Download - standar pendidikan nasional
-
2 3 4 5 6 7NO SEKOLAH NAMA KEPALA SEKOLAH NIP PANGKAT GOLONGAN
smp-000 10 sekolah - - - -smp-001 1 SMP Negeri 1 Selo - - - -smp-002 2 SMP Negeri 2 Selo - - - -smp-003 3 SMP Negeri 1 Cepogo - - - -smp-004 4 SMP Negeri 2 Cepogo - - - -smp-005 5 SMP Negeri 3 Satap Cepogo - - - -smp-006 6 SMP Negeri1 Musuk - - - -smp-007 7 SMP Negeri 2 Musuk - - - -smp-008 8 SMP Negeri 3 Satap Musuk - - - -smp-009 9 SMP BK Musuk - - - -smp-010 10 SMP Negeri 1 Ampel - - - -smp-011 11 SMP Negeri 2 Ampel - - - -smp-012 12 SMP Negeri 3 Ampel - - - -smp-013 13 SMP Negeri 4 Satap Ampel - - - -smp-014 14 SMP Kanisius Ampel - - - -smp-015 15 SMP PGRI Ampel - - - -smp-016 16 SMP Muh 3 Ampel - - - -smp-017 17 SMP Smaratungga Ampel - - - -smp-018 18 SMP Isud Ampel - - - -smp-019 19 SMP Negeri 1 Boyolali - - - -smp-020 20 SMP Negeri 2 Boyolali - - - -smp-021 21 SMP Negeri 3 Boyolali - - - -smp-022 22 SMP Negeri 4 Boyolali - - - -smp-023 23 SMP Negeri 5 Boyolali - - - -smp-024 24 SMP Negeri 6 Boyolali - - - -smp-025 25 SMP K Slamet Riyadi Boyolali - - - -smp-026 26 SMP BK Boyolali - - - -smp-027 27 SMP Muh PK Boyolali - - - -smp-028 28 SMP Negeri 1 Mojosongo - - - -smp-029 29 SMP Negeri 2 Mojosongo Dwi Sulistiyanti Siwi,S.Pd NIP.195704241 Pembina IV/asmp-030 30 SMP Negeri 3 Mojosongo - - - -smp-031 31 SMP Negeri 4 Mojosongo - - - -smp-032 32 SMP Jamiatul Qur"an Mojosongo - - - -smp-033 33 SMP Negeri 1 Teras - - - -smp-034 34 SMP Negeri 2 Teras - - - -smp-035 35 SMP Negeri 3 Teras - - - -smp-036 36 SMP Negeri 1 Banyudono - - - -smp-037 37 SMP Negeri 2 Banyudono - - - -smp-038 38 SMP BK Banyudono - - - -smp-039 39 SMP Muh 7 Banyudono - - - -
-
smp-040 40 SMP Negeri 1 Sawit - - - -smp-041 41 SMP Negeri 2 Sawit - - - -smp-042 42 SMP Negeri 3 Sawit - - - -smp-043 43 SMP Negeri 1 Ngemplak - - - -smp-044 44 SMP Negeri 2 Ngemplak - - - -smp-045 45 SMP Islam Ngemplak - - - -smp-046 46 SMP Nurul Islam Ngemplak - - - -smp-047 47 SMP Muh 9 Ngemplak - - - -smp-048 48 SMP Negeri 1 Sambi - - - -smp-049 49 SMP Negeri 2 Sambi - - - -smp-050 50 SMP Muhamadiyah 4 Sambi - - - -smp-051 51 SMP Muhamadiyah 14 Sambi - - - -smp-052 52 SMP KDV Sambi - - - -smp-053 53 SMP Negeri 1 Simo - - - -smp-054 54 SMP Negeri 2 Simo - - - -smp-055 55 SMP Negeri 3 Simo - - - -smp-056 56 SMP Muhamadiyah 2 Simo - - - -smp-057 57 SMP Negeri 1 Klego - - - -smp-058 58 SMP Negeri 2 Klego - - - -smp-059 59 SMP Muh 6 Klego - - - -smp-060 60 SMP Islam Sudirman Klego - - - -smp-061 61 SMP Bhineka Karya Klego - - - -smp-062 62 SMP Negeri 1 Nogosari - - - -smp-063 63 SMP Negeri 2 Nogosari - - - -smp-064 64 SMP Muh 11 Nogosari - - - -smp-065 65 SMP BK Nogosari - - - -smp-066 66 SMPIT Al Madina Nogosari - - - -smp-067 67 SMP Negeri 1 Andong - - - -smp-068 68 SMP Negeri 2 Andong - - - -smp-069 69 SMP Muh 10 Andong - - - -smp-070 70 SMP BK Gondang Rawe Andong - - - -smp-071 71 SMP YPP Andong - - - -smp-072 72 SMP Darul Fikr Andong - - - -smp-073 73 SMP Negeri 1 Karanggede - - - -smp-074 74 SMP Negeri 2 Karanggede - - - -smp-075 75 SMP Muh 8 Karanggede - - - -smp-076 76 SMP Gagatan Karanggede - - - -smp-077 77 SMP Asafah Karanggede - - - -smp-078 78 SMP Negeri 1 Wonosegoro - - - -smp-079 79 SMP Negeri 2 Wonosegoro - - - -smp-080 80 SMP NU 1 Wonosegoro - - - -smp-081 81 SMP Muh 13 Wonosegoro - - - -smp-082 82 SMP NU 2 Wonosegoro - - - -
-
smp-083 83 SMP Muh 5 Wonosegoro - - - -smp-084 84 SMP Negeri 1 Kemusu - - - -smp-085 85 SMP Negeri 2 Kemusu - - - -smp-086 86 SMP Muh Kemusu - - - -smp-087 87 SMP Negeri 1 Juwangi - - - -smp-088 88 SMP Negeri 2 Juwangi - - - -smp-089 89 SMP Islam Sud Juwangi - - - -smp-090 90 SMP Negeri 3 Juwangi (Satap) - - - -smp-091 91 SMA BK 6 Juwangi - - - -smp-092 92 SMP Muh Kemusu - - - -
93 SMA Negeri 1 Cepogo - - - -94 SMA Negeri 1 Musuk - - - -95 SMA Negeri 2 Boyolali - - - -96 SMA Negeri 1 Teras - - - -97 SMA BK Teras - - - -98 SMA Negeri 3 Boyolali - - - -99 SMA Muh PK 6 Sambi - - - -
100 SMA Negeri 1 Simo - - - -101 SMA BK 5 Simo - - - -102 SMA Muhamadiyah Simo - - - -103 SMA Negeri 1 Ngemplak - - - -104 SMA Negeri 1 Nogosari - - - -105 SMA Negeri 1 Banyudono - - - -106 SMA Negeri 1 Klego - - - -107 SMA Bhineka Karya 2 Boyolali - - - -108 SMA Negeri 1 Boyolali - - - -109 SMA BK 1 Boyolali - - - -110 SMA Yos Sudarso Boyolali - - - -111 SMA Issud 2 Boyolali - - - -112 SMA Negeri 1 Ampel - - - -113 SMA Tunas Harapan Ampel - - - -114 SMA Veteran Sambi - - - -115 SMA Negeri 1 Sambi - - - -116 SMA Negeri 1 Kemusu - - - -117 SMA Negeri 1 Wonosegoro - - - -118 SMA YPP Andong - - - -119 SMA Negeri 1 Karanggede - - - -120 SMA Alhikmah Karanggede - - - -121 SMA Gagatan Karanggede - - - -122 SMA Negeri 1 Andong - - - -123 SMA Muhamadiyah Andong - - - -124 SMK Negeri 1 Mojosongo - - - -125 SMK Bhinneka Karya 4 Ampel - - - -
-
126 SMK Dwija Dharma Boyolali - - - -127 SMK Ganesha Tama Boyolali - - - -128 SMK Karya Dhrma Veteran Teras - - - -129 SMK Pandanaran Boyolali - - - -130 SMK Bhinneka Karya 7 Boyolali - - - -131 SMK Bhinneka Karya 5 Boyolali - - - -132 SMK Negeri 1 Banyudono - - - -133 SMK Negeri 1 Selo - - - -134 SMK Bhinneka Karya 1 Boyolali - - - -135 SMK Bhinneka Karya Simo - - - -136 SMK Kristen Simo - - - -137 SMK Bhakti Karya Simo - - - -138 SMK Muhammadiyah 6 Simo - - - -139 SMK Bhinneka Karya 6 Simo - - - -140 SMK Annur Ampel - - - -141 SMK THB Karanggede - - - -142 SMK Karya Nugraha Boyolali - - - -143 SMK Soga Plus Simo - - - -144 SMK Negeri 1 Klego - - - -145 SMK Negeri 1 Wonosegoro - - - -146 SMK Muhammadiyah 4 Boyolali - - - -147 SMK Muh. 5 Karanggede - - - -148 SMK Muh. 7 Wonosegoro - - - -149 SMK Islam Sejahtera Kranggede - - - -150 SMK Muhammadiyah 2 Andong - - - -151 SMK Pembangunan Ampel - - - -152 SMK Al Ikhsan Doglo - - - -153 SMK Islam Sudirman Ampel - - - -154 SMK Negeri 1 Boyolali - - - -155 SMK Negeri 1 Sawit - - - -156 SMK Negeri 1 Juwangi - - - -157 SMK Negeri 1 Kemusu - - - -158 SMK Donohudan Ngemplak - - - -159 SMK Muhammadiyah 1 Sambi - - - -160 SMK Islam Sudirman Andong - - - -161 SMK Ma'arif NU 2 Klego - - - -162 SMK Darul Fiker Andong - - - -163 SMK Muhammadiyah 3 Nogosari - - - -164 SMK Bhinneka Karya 2 Andong - - - -
-
8 9 10 11ALAMAT SEKOLAH E-MAIL SEMESTER TAHUN
- - 1 201/2014Candi- Ampel-Boyoali 1 2013/2014- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013Jln Kebo Kanigoro ,Kemiri.Mojoso smpn2_mojosongo@yah 1dan 2 2015- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013
-
- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013
-
- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013
-
- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013- - 1 2013
-
smp-043 PEMANTUAN 8 SNPSMP Negeri 1 Ngemplak
No Materi PemantauanPencapain Indikator
2013/2014 2014/2015
1.1 Standar Kelulusan 94.00% 95.00%
1.2 Standar Isi 76.67% 76.67%
1.3 Standar Proses 100.00% 100.00%
1.4 Sarana Pra Sarana 75.00% 75.00%
1.5 Standar Tenaga Pendidik Dan Kependidikan 97.50% 100.00%
1.6 Pengelolaan 100.00% 100.00%
1.7 Pembiyayaan 80.00% 80.00%
1.8 Standar Penilaian 26.25% 23.75%
1.9 Lingkungan Dan Budaya Sekolah 14.10% 15.38%
-
Nilai rata rataPerkembangan
2013/2014 2014/2015
94.00 95.00 Ada perkembangan 1.00% 5.00%
76.67 76.67 tidak ada perkembangan 0.00% 23.33%
100.00 100.00 sudah mencapai SNP 0.00% 0.00%
75.00 75.00 tidak ada perkembangan 0.00% 25.00%
97.50 100.00 Ada perkembangan 2.50% 0.00%
100.00 100.00 sudah mencapai SNP 0.00% 0.00%
80.00 80.00 tidak ada perkembangan 0.00% 20.00%
26.25 23.75 tidak ada perkembangan -2.50% 76.25%
14.10 15.38 Ada perkembangan 1.28% 84.62%
% Perkembangan SNP SMP Negeri 1 Ngemplak
Target yg harus dicapai
-
Standar Kelulu 1.00%Standar Isi 0.00%Standar Proses 0.00%Sarana Pra Sara 0.00%Standar Tenaga 2.50%Pengelolaan 0.00%Pembiyayaan 0.00%Standar Penilai -2.50%Lingkungan Da 1.28%
Materi Pemantauan
% Perkembangan SNP SMP Negeri 1 Ngemplak
Standar Kelulusan
Standar Is i Standar Proses
Sarana Pra Sarana
Standar Tenaga Pendidik Dan Kependidikan
Pengelolaan Pembiyayaan Standar Penilaian
Lingkungan Dan Budaya Sekolah
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%
100.00%
94.00%76.67%
100.00%75.00%
97.50% 100.00%80.00%
26.25%14.10%
95.00%
76.67%
100.00%
75.00%
100.00% 100.00%
80.00%
23.75%15.38%
Pencapain Indikator 2013/2014 2014/2015
Standar Kelulusan
Standar Is i Standar Proses
Sarana Pra Sarana
Standar Tenaga Pendidik Dan Kependidikan
Pengelolaan Pembiyayaan Standar Penilaian
Lingkungan Dan Budaya Sekolah
-3.00%
-2.00%
-1.00%
0.00%
1.00%
2.00%
3.00%
1.00%
0.00% 0.00% 0.00%
2.50%
0.00% 0.00%
-2.50%
1.28%
% Perkembangan SNP SMP Negeri 1 Ngemplak
-
Standar Kelulusan
Standar Is i Standar Proses
Sarana Pra Sarana
Standar Tenaga Pendidik Dan Kependidikan
Pengelolaan Pembiyayaan Standar Penilaian
Lingkungan Dan Budaya Sekolah
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%
100.00%
94.00%76.67%
100.00%75.00%
97.50% 100.00%80.00%
26.25%14.10%
95.00%
76.67%
100.00%
75.00%
100.00% 100.00%
80.00%
23.75%15.38%
Pencapain Indikator 2013/2014 2014/2015
Standar Kelulusan
Standar Is i Standar Proses
Sarana Pra Sarana
Standar Tenaga Pendidik Dan Kependidikan
Pengelolaan Pembiyayaan Standar Penilaian
Lingkungan Dan Budaya Sekolah
-3.00%
-2.00%
-1.00%
0.00%
1.00%
2.00%
3.00%
1.00%
0.00% 0.00% 0.00%
2.50%
0.00% 0.00%
-2.50%
1.28%
% Perkembangan SNP SMP Negeri 1 Ngemplak
-
PANTAUAN PERKEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMP Negeri 1 NgemplakNAMA KEPALA SEKOLAH : -
SEMESTER : 1 (satu)TAHUN :
NILAI : 73.72 73.98
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
I STANDAR KELULUSAN 94.00% 95.00%1
2 3
23 3
34 4
41 1
5
4 4
64 4
74 4
84 4
94 4
104 4
11
4 4
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis,kritis,kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah- masalah kompleks
Siswa memperoleh pengalaman yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran IPTEK secara efektif
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
Siwa memperoleh pengalaman nengapresiasi karya seni dan budaya
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya sendiri dan bertanggung jawab
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan atuaran-aturan sosial
Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendaptkan hasil yang terbaik
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
124 4
13
4 4
14
4 4
15
4 4
164 4
17
4 4
184 4
19
4 4
204 4
214 4
224 4
23
4 4
Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
Siwa memperoleh pengalaman yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa,menumbuhkan rasa sportifitas,dan kebersihan lingkungan
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaanuntuk memahami hak dan kwajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat efektif
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama bangsa,suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkungan global
Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
Siwa memperoleh pengalaman dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok
Siwa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun
Siwa memperoleh ketrampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
Siwa memperoleh ketrampilan menyimak,membaca,menulis, dan berbicara baik dalam bahasa indonesia maupun bahasa inggris
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
244 4
254 4
JUMLAH SKOR 94.00 95.00
NILAI= Jml skor x 100)/skor maximum 94.00 95.00kesimpulan
Sekolah sangat mampu mengembangkan 8 SNP
Saran Diperlukan program khusus untuk mencapai SNP
II STANDAR ISI 76.67% 76.67%
1 3 3
2 3 3
3 3 3
4 3 3
5 3 3
6 3 3
7 Sekolah memiliki SK dan KD setiap mata pelajaran 3 3
8 3 3
9 Guru memberikan penugasan terstruktur kepada siswa 3 3
10 Guru memberikan kegiatan mandiri tidak terstruktur 3 3
Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEK seiring dengan perkembangannya
Siwa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan 8/9 muatan kurikulum
Sekolah mengembangkan kurikulum bersama-sama pihak terkait dengan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat BSNP.
Sekolah mengembangkan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP
Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikkan layanan pembelajaran,pengayaan,pendayagunaan kondisi alam,serta pendaya gunaan kondisi sosial budaya
Penyusunan kurikulum muatan lokal melibatkan guru,komite sekolah,atau penyelenggara lembaga pendidikan,dinas pendidikan,dan instansi terkait
Sekolah memiliki program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling dan kegiatan eksta kurikuler
Sekolah menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai ketentuan beban belajar pada Permendiknas no. 22 tahun 2006
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
11 3 3
12 100% guru mengembangkan silabus sendiri 3 3
13 Semua guru mata pelajaran memiliki silabus 3 3
14 3 3
15 4 4
JUMLAH SKOR 46 46NILAI= Jml skor x 100)/skor maximum 76.67 76.67
kesimpulan Sekolah mampu mengembangkan 8SNP
Saran Diperlukan penajaman program untuk mencapai SNP
III STANDAR PROSES 100.00% 100.00%
14.00 4.00
2 4.00 4.00
3 4.00 4.00
44.00 4.00
5 4.00 4.00
6
4.00 4.00
74.00 4.00
84.00 4.00
Pengembangan KTSP telah disyahkan oleh Dinas Pendidikan
100% silabus dikembangkan melalui 7 langkah penyusunan KTSP
Sekolah menjadwalkan kegiatan awal tahun pelajaran,minggu efektif,pembelajaran efektif,dan hari libur pada kelender pendidikan
Sekolah mengembangkan silabus secara mandiri berdasarkan SI,SKL dan panduan BSNP
Setaiap mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus100% RPP sudah memperkatikan perbedaan individu siswa,mendorong partisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIKSekolah melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi 4 persyaratan yang ditentukan
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah- langkah pembelajaranKepala sekolah melakukan pembantauan pembelajaran mencakup tahap perencanaan,pelaksanaan,dan tahap penilaian hasil pembelajaran serta diilakukan diskusi hasilnya
Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara pemberian contoh,diskusi,pelatihan,dan konsultasi
Evaluasi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan memperhatikan proses pembelajaran dan kinerja guru
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
94.00 4.00
10 4.00 4.00
JUMLAH SKOR 40.00 40.00NILAI 100.00 100.00
kesimpulan Sekolah sangat mampu mengembangkan 8 SNP
Saran Diperlukan program khusus untuk mencapai SNP
IV SARANA PRA SARANA 75.00% 75.00%
1 Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal 3 32
3 3
33 3
4
3 3
5 Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas menimal 3 36
3 3
7 3 3
8 3 3
9 3 3
10 3 3
11 3 3
12 Sekolah memiliki prasarana yang lengkap 3 313 3 3
Kepala sekolah melaporkan hasil supervisi kepada yangbbersangkutan,dewan guru, dan pengawas
kepala seolah elakukan tindak lanjut hasil pengawasan setiap tahunnya
Lahan sekolah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan daruratLokasi sekolah berada di lokasi yang nyaman,terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamananSekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya,mamiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dar pemegang hak atas tanah
Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir
Bangunan sekolah memilii sanitasi sebagai persyaratan kesehatanBangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadahiBangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 WattSekolah memiliki IMB dan ijin penggunaan bangunan sesuai peruntukkanyaSekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala
Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah,ukuran,dan sarana sesuai ketentuan
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
143 3
153 3
16 3 3
17 3 3
183 3
193 3
203 3
21 3 3
223 3
233 3
24 3 3
25 3 3
26 3 3
273 3
28 3 3
293 3
303 3
JUMLAH SKOR 90 90NILAI 75.00 75.00
kesimpulan Sekolah mampu mengembangkan 8SNP
Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai dengan ketentuan
Sekolah memiliki ruang laboratorium biologi dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang laboratorium fisika dengan luas dan sarana sesuai ketentuanSekolah memiliki ruang laboratorium kimia dengan luas dan sarana sesuai ketentuanSekolah memiliki ruang laboratorium komputer dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang laboratorium bahasa dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuanSekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki tempat ibadah bagi warga sekolah dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana sesuai ketentuanSekolah memiliki ruang UKS dengan luas dan sarana sesuai ketentuanSekolah memiliki ruang OSIS dengan luas dan sarana sesuai ketentuanSekolah memiliki jamban dengan jumlah,ukuran, dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuanSekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan
Sekolah memiliki tempat bermain/olah raga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
Saran Diperlukan penajaman program untuk mencapai SNP
V STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIK 97.50% 100.00%
12.00 4.00
2 4.00 4.00
3 4.00 4.00
44.00 4.00
5
4.00 4.00
64.00 4.00
74.00 4.00
84.00 4.00
94.00 4.00
10 4.00 4.00
114.00 4.00
12
4.00 4.00
13 Kepala sekolah melakukan superfisi dam monitoring 4.00 4.00
100% guru berkualifikas akademik minimum sarjana (S!) atau diploma empat (D_IV)
100% guru pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya100% guru sehat jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar100% guru merencanakan , melaksanakan , dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip prinsip pembelajaran
Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama , hukum , sosial serta peraturan dan ketentuan yang berlaku
Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru , tenaga kependidikan , dan orang tua siswa
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah
Kepala sekolah berstatus sebagai guru , memiliki sertifikat pendidik , dan SK kepala sekolah
Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma 4 (D IV)
Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahunKepala sekolah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola siswa
Kepala sekolah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewira usahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
144.00 4.00
15 4.00 4.00
16 4.00 4.00
174.00 4.00
18 4.00 4.00
194.00 4.00
20 Sekolah memiliki tenaga layanan tenaga khusus 4.00 4.00JUMLAH SKOR 78.00 80.00NILAI 97.50 100.00
kesimpulan Sekolah sangat mampu mengembangkan 8 SNP
Saran Diperlukan program khusus untuk mencapai SNP
V PEMBIYAYAAN 80.00% 80.00%
14.00 4.00
2
4.00 4.00
34.00 4.00
44.00 4.00
54.00 4.00
Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat
Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnyaTenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkanTenaga perpustakaan memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
Tenaga laboratorium/bengkel memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkanTenaga laboratorium/Bengkel memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen nialai aset srana dan prasarana secara menyeluruh
Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan rencana kerja dan anggaran sekolah
Sekolah memiliki modal kerja untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakir
Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan
Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
64.00 4.00
7 Sekolah mngalokasikan dana untuk kegiatan kesiswaan 4.00 4.00
8 4.00 4.00
94.00 4.00
10 4.00 4.00
11 Sekolah menyediakan biaya pengadaan kegiatan rapat 4.00 4.00
12 4.00 4.00
13 4.00 4.00
14 Sekolah menyediakan biaya pengadaan daya dan jasa 4.00 4.00
154.00 4.00
164.00 4.00
174.00 4.00
18 4.00 4.00
19 4.00 4.00
204.00 4.00
214.00 4.00
224.00 4.00
Sekolah mengalokasikan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir
Sekolah mengeluarkan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaranSekolah menyediakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
Sekolah menyediakan biaya alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
Sekolah menyediakan biaya pengadaan dan perjalanan dinasSekolah menyediakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian
Sekolah menyediakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir
Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah
Penetapan uang sekolah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa
Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaranSekolah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampuSekolah sekolah tidak melakukan pungutan biaya personal lain disamping uang sekolah
Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkaitPengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara sistematis,transparan,efisien,dan akuntabel
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
234.00 4.00
24 Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional 4.00 4.00
25
4.00 4.00
JUMLAH SKOR 80.00 80.00NILAI 80.00 80.00
kesimpulan Sekolah mampu mengembangkan 8SNP
Saran Diperlukan penajaman program untuk mencapai SNP
VII PENGELOLAAN 100.00% 100.00%1 4.00 4.00
2 4.00 4.00
3 4.00 4.00
4 Sekolah memliki RKS (empat tahun) dan RKT 4.00 4.00
5
4.00 4.00
6 4.00 4.00
7 4.00 4.00
8 Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan 4.00 4.009
4.00 4.00
10 4.00 4.00
11 Sekolah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran 4.00 4.00
12 Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan 4.00 4.00
Sekolah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKAS
Sekolah membuat laporan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan
Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi lembagaSekolah telah merumuskan dan menetapkan misi lembagaSekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga
Sekolah memliki pedoman yang emngatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yanf mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait
Sekolah memliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugasSekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan
Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
Sekolah melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
13 4.00 4.00
144.00 4.00
154.00 4.00
16 Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri 4.00 4.00
17 4.00 4.00
18 4.00 4.00
194.00 4.00
204.00 4.00
JUMLAH SKOR 80.00 80.00
NILAI 100.00 100.00
kesimpulan Sekolah sangat mampu mengembangkan 8 SNP
Saran Diperlukan program khusus untuk mencapai SNP
VIII STANDAR PENILAIAN 26.25% 23.75%
1
1.00 1.00
2
31.00 1.00
41.00 1.00
Sekolah menciptakan suasana,iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusifSekolah melibatkan dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan
Sekolah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan Sekolah mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk akreditasiSekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan
guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan
Silabus mata pelajaran dilengkapi dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD ) dan teknik penilaian
Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian
Guru menggunakan teknik penilaian berupa tes , pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain dalam menilai siswa
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
51.00 1.00
61.00 1.00
7 1.00 1.00
8
1.00 1.00
9
1.00 1.00
10 1.00 1.00
11 1.00 1.00
121.00 1.00
13
1.00 1.00
141.00 1.00
15
1.00 1.00
161.00 1.00
17 1.00 1.00
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan disertai balikan/komentar yang mendidik
Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaranGuru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa
Guru melaporkan hasil penilaian aklak siswa kepada guru pendidkan agama dannhasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidkan kewarganegaraan sebagai informasi unuk menentukan nilai akhir semester
Sekolah menentukan KKM setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guruSekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semesterSekolah menentuakn kriteria kenaikan kelas atau program pembelajaran (beban SKS) melalui rapat
Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,kewarganegaraan dan kepribadian ,iptek,estetika,serta jasmani,olag raga, dan keshatan
Sekolah menyelenggarakan ujian sekolah dan menetukan kelulusan siswa sesuai dengan kriteria yang berlaku
Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan hasil belajar siswa
Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidkan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten.
Sekolah menentukan kelulusan siswa sesuai kriteria kelulusan
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
181.00 1.00
19 2.00 1.00
20 2.00 1.00
JUMLAH SKOR 21.00 19.00NILAI 26.25 23.75kesimpulan
Sekolah tidak mampu mengembangkan 8 SNP
Saran
IX LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH 14.10% 15.38%
A KEBERSIHAN DAN KESEHATAN
1 Program kebersihan sekolah 1.00 3.002 Ruang dan lingkungan bersih 1.00 1.003 Alat kebersihan tersedia cukup 1.00 1.00
4 1.00 1.00
5 Saluran pembuangan air/got lancar 1.00 1.006 Kamar mandi dan jamban tersedia cukup 1.00 1.007 Ruang UKS 1.00 1.008 Palang merah remaja 1.00 1.00
B KEAMANAN DAN KETERTIBAN
1 Pagar dan pintu gerbang dengan gembok/kunci 1.00 1.002 Pos satpam sekolah 1.00 1.003 Petugas/satpam 1.00 1.004 Penjaga malam 1.00 1.005 Lampu penerangan memadai 1.00 1.006 Tata tertib sekolah 1.00 1.007 Suasana kerja dan belajar tertib,nyaman,kondusif 1.00 1.008 Kenakalan anak
C. KEINDAHAN DAN KERINDANGAN
1 Proram perawatan gedung dan fasilitas 1.00 1.002 Program penghijauan lingkungan dan taman3 Tidak ada corat- coret pada gedung dan fasilitas 1.00 1.00
Sekolah menerbitkan dan menyerahkan SKHUN stiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional
Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Ijazah kepada setiap siswa yang telah lulusSekolah menggunakan hasil UN SMP/MTS/Paket B sebagai salah satu penentu penerimaan siswa baru
Diperlukan pembinaan menyeluruh untuk mencapai SNP
Tempat sampah tersedia cukup dan dipisahkan antara sampah organik dan anorganik
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
4 Pemanfaatan lahan kosongD KEKELUARGAAN
1 Hubungan antar warga sekolah harmonis 1.00 1.00
2 2.00 2.00
3 Koperasi guru,karyawan dan siswa 1.00 1.004 Hubungan dengan alumni5 Kantin sekolah
E BUDAYA SEKOLAH
1 Upacara bendera setiap hari senin/hari besar nasional 1.00 1.00
2 Pembagian petugas upacara dan pembina upacara
3 Program senyum,sapa, dan salam
4 Program dan pelaksanaan English day atau yang lain
5
6
7
8
9
F PERAN SERTA MASYARAKAT
1 Memiliki komite sekolah2 Program pertemuan rutin komite sekolah
3
4 Kerja sama dengan lembaga- lembaga pendidikan lain5 Kerja sama dengan lembaga- lembaga non pendidikan
JUMLAH SKOR 22.00 24.00NILAI 14.10 15.38
kesimpulan Sekolah tidak mampu mengembangkan 8 SNP
Saran
KESIMPULAN
Kegiatan yang melibatkan keluarga guru dan karyawan ( Ikatan keluarga sekolah)
Tata tertib guru,karyawan,siswa dan penggunaan fasilitas sekolahAda pedoman pemberian penghargaan kepada guru,karyawan, dan siswa berprestasiBukti pemberian penghargaan kepada guru, karyawan, dan siswa berprestasiPemilihan guru dan karyawan teladan setiap tahun dalam momen hari pendidikan nasonalPemberian punishmen kepada guru dan karyawan yang melanggar tata tertib
Kerja sama dengan RT,RW,LURAH, MUSPIKA dan masyarakat lingkungan sekolah
Diperlukan pembinaan menyeluruh untuk mencapai SNP
-
No Aspek KegiatanTahun Pelajaran
2014-15 2015-16
Belum dapat diajukan menjadi sekolah dengan kategori SNPSARAN
Lengkapi kebutuhan sekolah supaya dapat mengajukan permohonan, agar dibina menjadi SSN
MenyetetujuiKepala Sekolah
....................................................
-
PANTAUAN PERKEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
SMP Negeri 1 Ngemplak
Ada perkembangan
Ada perkembangan
tidak ada perkembangan
sudah mencapai SNP
tidak ada perkembangan
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
-
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
-
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
Ada perkembangan
Ada perkembangan
Sekolah sangat mampu mengembangkan 8 SNP
Diperlukan program khusus untuk mencapai SNP
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
-
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
sudah mencapai SNP
tidak ada perkembangantidak ada perkembangan
Sekolah mampu mengembangkan 8SNP
Diperlukan penajaman program untuk mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
-
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNPsudah mencapai SNP
Sekolah sangat mampu mengembangkan 8 SNP
Diperlukan program khusus untuk mencapai SNP
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
-
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangantidak ada perkembangan
Sekolah mampu mengembangkan 8SNP
-
Diperlukan penajaman program untuk mencapai SNP
Ada perkembangan
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
-
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNPAda perkembanganAda perkembangan
Sekolah sangat mampu mengembangkan 8 SNP
Diperlukan program khusus untuk mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
-
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
-
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
tidak ada perkembangantidak ada perkembangan
Sekolah mampu mengembangkan 8SNP
Diperlukan penajaman program untuk mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
-
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
sudah mencapai SNP
Sekolah sangat mampu mengembangkan 8 SNP
Diperlukan program khusus untuk mencapai SNP
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
-
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
-
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangantidak ada perkembangan
Sekolah tidak mampu mengembangkan 8 SNP
Ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangan
tidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangan
tidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangan
Diperlukan pembinaan menyeluruh untuk mencapai SNP
-
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangantidak ada perkembangantidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangantidak ada perkembangan
tidak ada perkembangan
tidak ada perkembangantidak ada perkembangan
Ada perkembanganAda perkembangan
Sekolah tidak mampu mengembangkan 8 SNP
Diperlukan pembinaan menyeluruh untuk mencapai SNP
-
Belum dapat diajukan menjadi sekolah dengan kategori SNP
Lengkapi kebutuhan sekolah supaya dapat mengajukan permohonan, agar dibina menjadi SSN
Boyolali,Pengawas SMP /SMA/SMK
........................................................................................
-
22 No
100 I
101 1
102 2
103 3
104 4
105 5
106 6
107 7
108 8
109 9
110 10
111 11
112 12
113 13
114 14
115 15
116 16
117 17
118 18
119 19
120 20
121 21
122 22
123 23
124 24
125 25
-
126
127
128
129
200 II
201 1
202 2
203 3
204 4
205 5
206 6
207 7
208 8
209 9
210 10
211 11
212 12
213 13
214 14
215 15
216
217
218
219
300 III
301 1
302 2
303 3
304 4
305 5
306 6
307 7
-
308 8
309 9
310 10
311
312
313
314
400 IV
401 1
402 2
403 3
404 4
405 5
406 6
407 7
408 8
409 9
410 10
411 11
412 12
413 13
414 14
415 15
416 16
417 17
418 18
419 19
420 20
421 21
422 22
-
423 23
424 24
425 25
426 26
427 27
428 28
429 29
430 30
431
432
433
434
500 V
501 1
502 2
503 3
504 4
505 5
506 6
507 7
508 8
509 9
510 10
511 11
512 12
513 13
514 14
515 15
516 16
517 17
518 18
-
519 19
520 20
521
522
523
524
600 VI
601 1
602 2
603 3
604 4
605 5
606 6
607 7
608 8
609 9
610 10
611 11
612 12
613 13
614 14
615 15
616 16
617 17
618 18
619 19
620 20
621 21
622 22
623 23
-
624 24
625 25
626
627
628
629
700 VII
701 1
702 2
703 3
704 4
705 5
706 6
707 7
708 8
709 9
710 10
711 11
712 12
713 13
714 14
715 15
716 16
717 17
718 18
719 19
720 20
721
722
723
724
-
800 VIII
801 1
802 2
803 3
804 4
805 5
806 6
807 7
808 8
809 9
810 10
811 11
812 12
813 13
814 14
815 15
816 16
817 17
818 18
819 19
820 20
821
822
823
824
900 IX
901 A
902 1
903 2
904 3
905 4
-
906 5
907 6
908 7
909 8
910 B
911 1
912 2
913 3
914 4
915 5
916 6
917 7
918 8
919 C.
920 1
921 2
922 3
923 4
924 D
925 1
926 2
927 3
928 4
929 5
930 E
931 1
932 2
933 3
934 4
935 5
936 6
-
937 7
938 8
939 9
940 F
941 1
942 2
943 3
944 4
945 5
946
947
948
949
-
3Aspek Kegiatan
STANDAR KELULUSAN
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis,kritis,kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah- masalah kompleks
Siswa memperoleh pengalaman yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran IPTEK secara efektif
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
Siwa memperoleh pengalaman nengapresiasi karya seni dan budaya
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya sendiri dan bertanggung jawab
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan atuaran-aturan sosial
Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendaptkan hasil yang terbaik
Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
Siwa memperoleh pengalaman yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa,menumbuhkan rasa sportifitas,dan kebersihan lingkungan
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaanuntuk memahami hak dan kwajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat efektif
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama bangsa,suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkungan global
Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
Siwa memperoleh pengalaman dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok
Siwa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun
Siwa memperoleh ketrampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
Siwa memperoleh ketrampilan menyimak,membaca,menulis, dan berbicara baik dalam bahasa indonesia maupun bahasa inggris
Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEK seiring dengan perkembangannya
Siwa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
-
JUMLAH SKOR
NILAI= (jml skor x 100)/skor maximum
kesimpulan
Saran
STANDAR ISI
sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan 8/9 muatan kurikulum
Sekolah mengembangkan kurikulum bersama-sama pihak terkait dengan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat BSNP.
Sekolah mengembangkan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP
Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikkan layanan pembelajaran,pengayaan,pendayagunaan kondisi alam,serta pendaya gunaan kondisi sosial budaya
Penyusunan kurikulum muatan lokal melibatkan guru,komite sekolah,atau penyelenggara lembaga pendidikan,dinas pendidikan,dan instansi terkait
Sekolah memiliki program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling dan kegiatan eksta kurikuler
Sekolah memiliki SK dan KD setiap mata pelajaran
Sekolah menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai ketentuan beban belajar pada Permendiknas no. 22 tahun 2006
Guru memberikan penugasan terstruktur kepada siswa
Guru memberikan kegiatan mandiri tidak terstruktur
Pengembangan KTSP telah disyahkan oleh Dinas Pendidikan
100% guru mengembangkan silabus sendiri
Semua guru mata pelajaran memiliki silabus
100% silabus dikembangkan melalui 7 langkah penyusunan KTSP
Sekolah menjadwalkan kegiatan awal tahun pelajaran,minggu efektif,pembelajaran efektif,dan hari libur pada kelender pendidikan
JUMLAH SKOR
NILAI
kesimpulan
Saran
STANDAR PROSES
Sekolah mengembangkan silabus secara mandiri berdasarkan SI,SKL dan panduan BSNP
Setaiap mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus
100% RPP sudah memperHatikan perbedaan individu siswa,mendorong partisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIK
Sekolah melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi 4 persyaratan yang ditentukan
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran
Kepala sekolah melakukan pembantauan pembelajaran mencakup tahap perencanaan,pelaksanaan,dan tahap penilaian hasil pembelajaran serta diilakukan diskusi hasilnya
Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara pemberian contoh,diskusi,pelatihan,dan konsultasi
-
Evaluasi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan memperhatikan proses pembelajaran dan kinerja guru
Kepala sekolah melaporkan hasil supervisi kepada yangbbersangkutan,dewan guru, dan pengawas
kepala seolah elakukan tindak lanjut hasil pengawasan setiap tahunnya
JUMLAH SKOR
NILAI
kesimpulan
Saran
STANDAR SARANA PRA SARANA
Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal
Lokasi sekolah berada di lokasi yang nyaman,terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan
Sekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya,mamiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dar pemegang hak atas tanah
Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas menimal
Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir
Bangunan sekolah memilii sanitasi sebagai persyaratan kesehatan
Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadahi
Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt
Sekolah memiliki IMB dan ijin penggunaan bangunan sesuai peruntukkanya
Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala
Sekolah memilii prasarana yang lengkap
Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah,ukuran,dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai dengan ketentuan
Sekolah memiliki ruang laboratorium biologi dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang laboratorium fisika dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang laboratorium kimia dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang laboratorium komputer dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang laboratorium bahasa dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Lahan sekolah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat
-
Sekolah memiliki tempat ibadah bagi warga sekolah dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang UKS dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang OSIS dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki jamban dengan jumlah,ukuran, dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan
Sekolah memiliki tempat bermain/olah raga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan
JUMLAH SKOR
NILAI
kesimpulan
Saran
STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
100% guru berkualifikas akademik minimum sarjana (S!) atau diploma empat (D_IV)
100% guru pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya
100% guru sehat jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar
100% guru merencanakan , melaksanakan , dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip prinsip pembelajaran
Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama , hukum , sosial serta peraturan dan ketentuan yang berlaku
Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru , tenaga kependidikan , dan orang tua siswa
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah
Kepala sekolah berstatus sebagai guru , memiliki sertifikat pendidik , dan SK kepala sekolah
Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma 4 (D IV)
Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun
Kepala sekolah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola siswa
Kepala sekolah melakukan superfisi dam monitoring
Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat
Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkan
Tenaga perpustakaan memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
Tenaga laboratorium/bengkel memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkan
Kepala sekolah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewira usahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa
-
Tenaga laboratorium/Bengkel memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya
Sekolah memiliki tenaga layanan tenaga khusus
JUMLAH SKOR
NILAI
kesimpulan
Saran
STANDAR PEMBIYAYAAN
Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen nialai aset srana dan prasarana secara menyeluruh
Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan rencana kerja dan anggaran sekolah
Sekolah memiliki modal kerja untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakir
Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan
Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan
Sekolah mengalokasikan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir
Sekolah mngalokasikan dana untuk kegiatan kesiswaan
Sekolah mengeluarkan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran
Sekolah menyediakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
Sekolah menyediakan biaya alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
Sekolah menyediakan biaya pengadaan kegiatan rapat
Sekolah menyediakan biaya pengadaan dan perjalanan dinas
Sekolah menyediakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian
Sekolah menyediakan biaya pengadaan daya dan jasa
Sekolah menyediakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir
Sumbangan pendidkan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah
Penetapan uang sekolah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa
Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran
Sekolah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu
Sekolah sekolah tidak melakukan pungutan biaya personal lain disamping uang sekolah
Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait
Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara sistematis,transparan,efisien,dan akuntabel
Sekolah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKAS
-
Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional
Sekolah membuat laporan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan
JUMLAH SKOR
NILAI
kesimpulan
Saran
STANDAR PENGELOLAAN
Sekolah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga
Sekolah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga
Sekolah telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga
Sekolah memliki RKS (empat tahun) dan RKT
Sekolah memliki pedoman yang emngatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yanf mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait
Sekolah memliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas
Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan
Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan
Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
Sekolah melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran
Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan
Sekolah menciptakan suasana,iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif
Sekolah melibatkan dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan
Sekolah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri
Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk akreditasi
Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan
JUMLAH SKOR
NILAI
kesimpulan
Saran
-
STANDAR PENILAIAN
guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan
Silabus mata pelajaran dilengkapi dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD ) dan teknik penilaian
Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian
Guru menggunakan teknik penilaian berupa tes , pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain dalam menilai siswa
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan disertai balikan/komentar yang mendidik
Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa
Sekolah menentukan KKM setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guru
Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester
Sekolah menentuakn kriteria kenaikan kelas atau program pembelajaran (beban SKS) melalui rapat
Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,kewarganegaraan dan kepribadian ,iptek,estetika,serta jasmani,olag raga, dan keshatan
Sekolah menyelenggarakan ujian sekolah dan menetukan kelulusan siswa sesuai dengan kriteria yang berlaku
Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan hasil belajar siswa
Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidkan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten.
Sekolah menentukan kelulusan siswa sesuai kriteria kelulusan
Sekolah menerbitkan dan menyerahkan SKHUN stiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional
Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus
Sekolah menggunakan hasil UN SMP/MTS/Paket B sebagai salah satu penentu penerimaan siswa baru
JUMLAH SKOR
NILAI
kesimpulan
Saran
LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH
KEBERSIHAN DAN KESEHATAN
Program kebersihan sekolah
Ruang dan lingkungan bersih
Alat kebersihan tersedia cukup
Tempat sampah tersedia cukup dan dipisahkan antara sampah organik dan anorganik
Guru melaporkan hasil penilaian aklak siswa kepada guru pendidkan agama dannhasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidkan kewarganegaraan sebagai informasi unuk menentukan nilai akhir semester
-
Saluran pembuangan air/got lancar
Kamar mandi dan jamban tersedia cukup
Ruang UKS
Palang merah remaja
KEAMANAN DAN KETERTIBAN
Pagar dan pintu gerbang dengan gembok/kunci
Pos satpam sekolah
Petugas/satpam
Penjaga malam
Lampu penerangan memadai
Tata tertib sekolah
Suasana kerja dan belajar tertib,nyaman,kondusif
Kenakalan anak
KEINDAHAN DAN KERINDANGAN
Proram perawatan gedung dan fasilitas
Program penghijauan lingkungan dan taman
Tidak ada corat- coret pada gedung dan fasilitas
Pemanfaatan lahan kosong
KEKELUARGAAN
Hubungan antar warga sekolah harmonis
Kegiatan yang melibatkan keluarga guru dan karyawan ( Ikatan keluarga sekolah)
Koperasi guru,karyawan dan siswa
Hubungan dengan alumni
Kantin sekolah
BUDAYA SEKOLAH
Upacara bendera setiap hari senin/hari besar nasional
Pembagian petugas upacara dan pembina upacara
Program senyum,sapa, dan salam
Program dan pelaksanaan English day atau yang lain
Tata tertib guru,karyawan,siswa dan penggunaan fasilitas sekolah
Ada pedoman pemberian penghargaan kepada guru,karyawan, dan siswa berprestasi
-
Bukti pemberian penghargaan kepada guru, karyawan, dan siswa berprestasi
Pemilihan guru dan karyawan teladan setiap tahun dalam momen hari pendidikan nasonal
Pemberian punishmen kepada guru dan karyawan yang melanggar tata tertib
PERAN SERTA MASYARAKAT
Memiliki komite sekolah
Program pertemuan rutin komite sekolah
Kerja sama dengan RT,RW,LURAH, MUSPIKA dan masyarakat lingkungan sekolah
Kerja sama dengan lembaga- lembaga pendidikan lain
Kerja sama dengan lembaga- lembaga non pendidikan
JUMLAH SKOR
NILAI
kesimpulan
Saran
-
smp-000 smp-029 smp-044 smp-045 smp-046 smp-047 smp-053
10 sekolah
0.22 76.02 28.81 9.30 3.22 1.89 1.89
2.00 2 2 3
0.00 3 2 1 2
0.00 4 1 0 2
0.00 1 4 4 2
0.00 4 4 2 2
0.00 4 4 1 2
0.00 4 3 4 2
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 1 1 1 1 1
0.00 4 3 4
SMP Negeri 2 Mojosongo
SMP Negeri 2 Ngemplak
SMP Islam Ngemplak
SMP Nurul Islam Ngemplak
SMP Muh 9 Ngemplak
SMP Negeri 1 Simo
-
2.00 94 40 36 29 17 17
2.00 94 40 36 29 17 17
0.00 3 1
0.00 3 4
0.00 3 4
0.00 3 4
0.00 3 4
0.00 3 3
0.00 3 3
0.00 3 3
0.00 3 3
0.00 3 3
0.00 3
0.00 3
0.00 3
0.00 3
0.00 4
0.00 46 32 0 0 0 0
0.00 76.67 53.33 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 4 1 3
0.00 4 1 4
0.00 4 1 2
0.00 4 1 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
-
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1 1
0.00 40 10 11
0.00 100 25 27.5 0 0 0
0.00 3 1 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
-
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1
0.00 3 1 1
0.00 3 1 3
0.00 3 1 3
0.00 90 30 8 0 0 0
0.00 75.00 25 6.67 0 0 0
0.00 2 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1 1
0.00 4 1 1
-
0.00 4 1 1
0.00 4 1 4
0.00 78 20 7 0 0 0
0.00 97.5 25 8.75 0 0 0
0.00 4 1 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
-
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 100 25 1 0 0 0
0.00 100 25 1 0 0 0
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 0
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 4 1
0.00 80 19 0 0 0 0
0.00 100 23.75 0 0 0 0
-
0.00 1 1
0.00 1
0.00 1 0
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 2 2
0.00 2 3 3
0.00 21 22 3 0 0 0
0.00 26.25 27.5 3.75 0 0 0
0.00
0.00 1 1
0.00 1 1
0.00 1
0.00 1 1
-
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00
0.00
0.00 1
0.00 1
0.00 1 1
0.00 1
0.00
0.00 1 1
0.00 2 1
0.00 1 1
0.00
0.00
0.00
0.00 1 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
-
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 1
0.00 23 23 0 0 0 0
0.00 14.74 14.74 0.00 0.00 0.00 0.00
-
smp-054 smp-055 smp-056 smp-076
SMP Negeri 2 Simo
1.89 1.89 1.89 1.89
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
SMP Negeri 3 Simo
SMP Muhamadiyah 2
Simo
SMP Gagatan Karanggede
-
17 17 17 17
17 17 17 17
0 0 0 0
0.00 0.00 0.00 0.00
-
0 0 0 0
-
0 0 0 0
0 0 0 0
-
0 0 0 0
0 0 0 0
-
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
-
0 0 0 0
0 0 0 0
-
0 0 0 0
0.00 0.00 0.00 0.00
-
PANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
smp-000 NAMA SEKOLAH : 10 sekolah
No Aspek Kegiatan Rerata
I STANDAR KELULUSAN 3.00
51
3.00
62
0.00
73 Siswa memperoleh pengalaman yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial
0.00
84
0.00
95
0.00
106
0.00
117 Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
0.00
128 Siwa memperoleh pengalaman nengapresiasi karya seni dan budaya
0.00
139
0.00
14 10 0.00
1511
0.00
1612
0.00
17
13
0.00
1814
0.00
1915
0.00
2016
0.00
2117
0.00
2218
0.00
Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis,kritis,kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan
Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah- masalah kompleks
Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran IPTEK secara efektif
Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari informasi / pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar
Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya sendiri dan bertanggung jawab
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan atuaran-aturan sosial
Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendaptkan hasil yang terbaik
Siwa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
Siwa memperoleh pengalaman yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa,dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa,menumbuhkan rasa sportifitas,dan kebersihan lingkungan
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaanuntuk memahami hak dan kwajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat efektif
Siwa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama bangsa,suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkungan global
Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan
-
No Aspek Kegiatan Rerata
2319
0.00
24 20 0.00
2521
0.00
26 22 Siwa memperoleh ketrampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 0.00
2723
0.00
2824
0.00
2925
0.00
30 JUMLAH SKOR 0.12
31 NILAI= Jml skor x 100)/skor maximum 3.00
32 kesimpulan
33 Saran
34 II STANDAR ISI 0.00
35 1 sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan 8/9 muatan kurikulum 0.00
36 2 0.00
37 3 Sekolah mengembangkan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP 0.00
38 4 0.00
39 5 0.00
40 6 0.00
41 7 Sekolah memiliki SK dan KD setiap mata pelajaran 0.00
42 8 0.00
43 9 Guru memberikan penugasan terstruktur kepada siswa 0.00
44 10 Guru memberikan kegiatan mandiri tidak terstruktur 0.00
45 11 Pengembangan KTSP telah disyahkan oleh Dinas Pendidikan 0.00
46 12 100% guru mengembangkan silabus sendiri 0.00
47 13 Semua guru mata pelajaran memiliki silabus 0.00
Siwa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
Siwa memperoleh pengalaman dalam menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok
Siwa memperoleh pengalaman dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun
Siwa memperoleh ketrampilan menyimak,membaca,menulis, dan berbicara baik dalam bahasa indonesia maupun bahasa inggris
Siwa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEK seiring dengan perkembangannya
Siwa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
Sekolah mengembangkan kurikulum bersama-sama pihak terkait dengan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang dibuat BSNP.
Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikkan layanan pembelajaran,pengayaan,pendayagunaan kondisi alam,serta pendaya gunaan kondisi sosial budaya
Penyusunan kurikulum muatan lokal melibatkan guru,komite sekolah,atau penyelenggara lembaga pendidikan,dinas pendidikan,dan instansi terkait
Sekolah memiliki program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling dan kegiatan eksta kurikuler
Sekolah menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai ketentuan beban belajar pada Permendiknas no. 22 tahun 2006
-
No Aspek Kegiatan Rerata
48 14 100% silabus dikembangkan melalui 7 langkah penyusunan KTSP 0.00
49 15 0.00
50 JUMLAH SKOR 0.00
51 NILAI= Jml skor x 100)/skor maximum 0.00
52 kesimpulan
53 Saran
54 III STANDAR PROSES 0.00
551 Sekolah mengembangkan silabus secara mandiri berdasarkan SI,SKL dan panduan BSNP
0.00
56 2 Setiap mata pelajaran memiliki RPP yang dijabarkan dari silabus 0.00
573
0.00
584
0.00
59 5 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran 0.00
60
6
0.00
617
0.00
628
0.00
639
0.00
6410 kepala seolah melakukan tindak lanjut hasil pengawasan setiap tahunnya
0.00
65 JUMLAH SKOR 0.00
66 NILAI 0.00
67 kesimpulan
68 Saran
69 IV SARANA PRA SARANA 0.00
70 1 Lahan sekolah memenuhi ketentuan luas minimal 0.00
71 2 0.00
72 3 0.00
73 4 0.00
74 5 Lantai sekolah memenuhi ketentuan luas menimal 0.00
Sekolah menjadwalkan kegiatan awal tahun pelajaran,minggu efektif,pembelajaran efektif,dan hari libur pada kelender pendidikan
100% RPP sudah memperkatikan perbedaan individu siswa,mendorong partisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIK
Sekolah melaksanakan proses pembelajaran dengan memenuhi 4 persyaratan yang ditentukan
Kepala sekolah melakukan pemantauan pembelajaran mencakup tahap perencanaan,pelaksanaan,dan tahap penilaian hasil pembelajaran serta diilakukan diskusi hasilnya
Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara pemberian contoh,diskusi,pelatihan,dan konsultasi
Evaluasi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah dengan memperhatikan proses pembelajaran dan kinerja guru
Kepala sekolah melaporkan hasil supervisi kepada yangbbersangkutan,dewan guru, dan pengawas
Lahan sekolah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan daruratLokasi sekolah berada di lokasi yang nyaman,terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamananSekolah berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya,mamiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dar pemegang hak atas tanah
-
No Aspek Kegiatan Rerata
75 6 0.00
76 7 Bangunan sekolah memilii sanitasi sebagai persyaratan kesehatan 0.00
77 8 Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadahi 0.00
78 9 Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt 0.00
79 10 Sekolah memiliki IMB dan ijin penggunaan bangunan sesuai peruntukkanya 0.00
80 11 Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala 0.00
81 12 Sekolah memiliki prasarana yang lengkap 0.00
82 13 Sekolah memiliki ruang kelas dengan jumlah,ukuran,dan sarana sesuai ketentuan 0.00
83 14 Sekolah memiliki ruang perpustakaan dengan luas dan sarana sesuai dengan ketentuan 0.00
84 15 Sekolah memiliki ruang laboratorium biologi dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
85 16 Sekolah memiliki ruang laboratorium fisika dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
86 17 Sekolah memiliki ruang laboratorium kimia dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
87 18 Sekolah memiliki ruang laboratorium komputer dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
88 19 Sekolah memiliki ruang laboratorium bahasa dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
89 20 Sekolah memiliki ruang pimpinan dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
90 21 Sekolah memiliki ruang guru dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
91 22 Sekolah memiliki ruang tata usaha dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
92 23 0.00
93 24 Sekolah memiliki ruang konseling dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
94 25 Sekolah memiliki ruang UKS dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
95 26 Sekolah memiliki ruang OSIS dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
96 27 Sekolah memiliki jamban dengan jumlah,ukuran, dan sarana sesuai ketentuan 0.00
97 28 Sekolah memiliki ruang gudang dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
98 29 Sekolah memiliki ruang sirkulasi dengan luas dan kualitas sesuai ketentuan 0.00
99 30 Sekolah memiliki tempat bermain/olah raga dengan luas dan sarana sesuai ketentuan 0.00
100 JUMLAH SKOR 0.00
101 NILAI 0.00
102 kesimpulan
103 Saran
104 V STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN 0.00
105 1 100% guru berkualifikas akademik minimum sarjana (S!) atau diploma empat (D_IV) 0.00
Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir
Sekolah memiliki tempat ibadah bagi warga sekolah dengan luas dan perlengkapan sesuai ketentuan
-
No Aspek Kegiatan Rerata
106 2 100% guru pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya 0.00
107 3 100% guru sehat jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar 0.00
108 4 0.00
109 5 0.00
110 6 0.00
111 7 0.00
112 8 0.00
113 9 0.00
114 10 Kepala sekolah memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun 0.00
115 11 0.00
116 12 0.00
117 13 Kepala sekolah melakukan superfisi dam monitoring 0.00
118 14 0.00
119 15 Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya 0.00
120 16 Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkan 0.00
121 17 Tenaga perpustakaan memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya 0.00
122 18 Tenaga laboratorium/bengkel memiliki kualifikasi pendidikan yang dipersyaratkan 0.00
123 19 Tenaga laboratorium/Bengkel memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya 0.00
124 20 Sekolah memiliki tenaga layanan tenaga khusus 0.00
125 JUMLAH SKOR 0.00
126 NILAI 0.00
127 kesimpulan
128 Saran
129 VI PEMBIYAYAAN 0.00
1301
0.00
131
2
0.00
1323
0.00
1334
0.00
100% guru merencanakan , melaksanakan , dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip prinsip pembelajaran
Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama , hukum , sosial serta peraturan dan ketentuan yang berlaku
Guru berkomunikasi secara efektif dan santun dengan sesama guru , tenaga kependidikan , dan orang tua siswa
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah
Kepala sekolah berstatus sebagai guru , memiliki sertifikat pendidik , dan SK kepala sekolah
Kepala sekolah memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma 4 (D IV)
Kepala sekolah memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola siswa
Kepala sekolah memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya naluri kewira usahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa
Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat
Sekolah memiliki catatan tahunan berupa dokumen nialai aset srana dan prasarana secara menyeluruh
Sekolah membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan rencana kerja dan anggaran sekolah
Sekolah memiliki modal kerja untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan selama satu tahun terakir
Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan
-
No Aspek Kegiatan Rerata
1345
0.00
1356
0.00
1367 Sekolah mngalokasikan dana untuk kegiatan kesiswaan
0.00
1378 Sekolah mengeluarkan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran
0.00
1389 Sekolah menyediakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
0.00
13910 Sekolah menyediakan biaya alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
0.00
14011 Sekolah menyediakan biaya pengadaan kegiatan rapat
0.00
141
12 Sekolah menyediakan biaya pengadaan dan perjalanan dinas
0.00
142
13 Sekolah menyediakan biaya penggandaan soal-soal ulangan/ujian
0.00
143
14 Sekolah menyediakan biaya pengadaan daya dan jasa
0.00
144
15
0.00
14516
0.00
14617 Penetapan uang sekolah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orang tua siswa
0.00
14718 Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran
0.00
14819 Sekolah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu
0.00
14920 Sekolah sekolah tidak melakukan pungutan biaya personal lain disamping uang sekolah
0.00
15021
0.00
15122
0.00
15223
0.00
15324 Sekolah memiliki pembukuan biaya operasional
0.00
15425
0.00
Sekolah membayar gaji,insentif,transport, dan tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan
Sekolah mengalokasikan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir
Sekolah menyediakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir
Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningkatan mutu pendidikan sekolah
Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait
Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara sistematis,transparan,efisien,dan akuntabel
Sekolah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKAS
Sekolah membuat laporan pertanggung jawaban pengelolaan keuangan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan
-
No Aspek Kegiatan Rerata
155 JUMLAH SKOR 0.00
156 NILAI 0.00
157 kesimpulan
158 Saran
159 VII PENGELOLAAN 0.00
1601 Sekolah merumuskan dan menetapkan visi lembaga
0.00
1612 Sekolah merumuskan dan menetapkan misi lembaga
0.00
1623 Sekolah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga
0.00
1634 Sekolah memliki RKS (empat tahun) dan RKT
0.00
1645
0.00
1656 Sekolah memliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas
0.00
1667 Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan
0.00
1678 Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan
0.00
1689 Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
0.00
16910 Sekolah melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan
0.00
17011 Sekolah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran
0.00
17112 Sekolah mengelola pembiayaan pendidikan
0.00
17213 Sekolah menciptakan suasana,iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif
0.00
17314
0.00
17415
0.00
17516 Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri
0.00
17617 Sekolah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
0.00
17718 Sekolah mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk akreditasi
0.00
17819
0.00
17920 Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan
0.00
180 JUMLAH SKOR 0.00
181 NILAI 0.00
182 kesimpulan
183 Saran
184 VIII STANDAR PENILAIAN 0.00
1851
0.00
Sekolah memliki pedoman yang memngatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yanf mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait
Sekolah melibatkan dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan
Sekolah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan
Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan
guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan
-
No Aspek Kegiatan Rerata
1862
0.00
1873
0.00
1884
0.00
1895
0.00
1906
0.00
1917 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
0.00
1928
0.00
1939
0.00
19410 Sekolah menentukan KKM setiap mata pelajaran melalui rapat dewan guru
0.00
19511 Sekolah mengkoordinasikan ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester
0.00
19612
0.00
19713
0.00
19814
0.00
19915
0.00
20016
0.00
20117 Sekolah menentukan kelulusan siswa sesuai kriteria kelulusan
0.00
20218
0.00
20319 Sekolah menerbitkan dan menyerahkan Ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus
0.00
204 20 0.00
205 JUMLAH SKOR 0.00
206 NILAI 0.00
207 kesimpulan
Silabus mata pelajaran dilengkapi dengan indikator pencapaian kompetensi dasar (KD ) dan teknik penilaian
Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian
Guru menggunakan teknik penilaian berupa tes , pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain dalam menilai siswa
Guru mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan disertai balikan/komentar yang mendidik
Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala sekolah dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa
Guru melaporkan hasil penilaian aklak siswa kepada guru pendidkan agama dannhasil penilaian kepribadian siswa kepada guru pendidkan kewarganegaraan sebagai informasi unuk menentukan nilai akhir semester
Sekolah menentuakn kriteria kenaikan kelas atau program pembelajaran (beban SKS) melalui rapat
Sekolah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia,kewarganegaraan dan kepribadian ,iptek,estetika,serta jasmani,olag raga, dan keshatan
Sekolah menyelenggarakan ujian sekolah dan menetukan kelulusan siswa sesuai dengan kriteria yang berlaku
Sekolah melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa dalam bentuk buku laporan hasil belajar siswa
Sekolah melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidkan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten.
Sekolah menerbitkan dan menyerahkan SKHUN stiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional
Sekolah menggunakan hasil UN SMP/MTS/Paket B sebagai salah satu penentu penerimaan siswa baru
-
No Aspek Kegiatan Rerata
208 Saran
209 IX LINGKUNGAN DAN BUDAYA SEKOLAH 0.00
210 A KEBERSIHAN DAN KESEHATAN 0.00
211 1 Program kebersihan sekolah 0.00
212 2 Ruang dan lingkungan bersih 0.00
213 3 Alat kebersihan tersedia cukup 0.00
214 4 Tempat sampah tersedia cukup dan dipisahkan antara sampah organik dan anorganik 0.00
215 5 Saluran pembuangan air/got lancar 0.00
216 6 Kamar mandi dan jamban tersedia cukup 0.00
217 7 Ruang UKS 0.00
218 8 Palang merah remaja 0.00
219 B KEAMANAN DAN KETERTIBAN 0.00
220 1 Pagar dan pintu gerbang dengan gembok/kunci 0.00
221 2