Download - Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
1/21
SILABUS SMA/MA
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS - WAJIBKelas : XKompetens Int :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjuk kan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai!erminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI " : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan proseduralpada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah#
KI $ : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se!ara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar1.1. Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajaribahasa Inggris sebagaibahasa pengantarKomunikasi internasionalyang diwujudkan dalamsemangat belajar
2#2# Menunjukkan perilakujujur, disiplin, per!aya diri,dan bertanggung jawab
dalam melaksanakanKomunikasi transaksionaldengan guru dan teman#
"#1# Menganalisis fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan dariteks pemaparan jati diri,
%e"s lsan &an t$lsse&er'ana( $nt$"memapar"an(menan)a"an( &anmerespon pemaparan
jat &r
Fungsi sosial
Menjalin hubungandengan guru, teman
dan orang lainUngkapan
My name is... Im ... Ilive in ... I have I like. dan sema!amnya
Unsur kebahasaan:
Men*amat
%iswa mendengarkan&memba!a
pemaparan jati diri denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks,unsur kebahasaan, maupun formatpenyampaian&penulisannya#
%iswa men!oba menirukan
pengu!apannya dan menuliskanpemaparan jati diri yang digunakan#
Mempertan)a"an 'engan bimbingan dan arahan guru,
siswa mempertanyakan antara lain,perbedaan antara berbagai pemaparan jatidiri dalam bahasa Inggris, perbedaannya
dengan yang ada dalam bahasaIndonesia#
Krtera penlaan:
en!apaian fungsi sosial
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks memaparkandan menanyakan jati diri
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,u!apan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
Unj$" "erja
Melakukan monolog yang
2 2 * +udio '&
-'&'-'
%.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!o
m
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
2/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
sesuai dengan kontekspenggunaannya#
4.1. Menyusun teks lisan
dan tulis sederhana, untuk
memaparkan,menanyakan, danmerespon pemaparanjatidiri, denganmemperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan,se!ara benar dan sesuaidengan konteks#
(1) Kata terkait denganhubungankekeluargaan dankekerabatan,
profesi pekerjaan,hobi#
(2) Kata kerja dalamsimple presenttense: be, havedalam simplepresent tense
(") Kata tanya What3Who? Which?
($) .!apan, tekanankata, intonasi,ejaan, tulisan
tangan yang rapi(4) /ujukan kata
Topik
Keteladanan tentangperilaku terbuka,menghargai perbedaan,perdamaian#
%iswa mempertanyakan pengu!apan dan
isi teks yang memaparkan jati diri
Men*e"sploras
%iswa men!ari pemaparan jati diri dariberbagai sumber#
%iswa berlatih memaparkan jati diri
dengan teman melalui simulasi#
%iswa berlatih memaparkan jati diri melalui
tulisan
Men*asosas
%iswa menganalisis ungkapan
memaparkan jati diri dengan
mengelompokannya berdasarkanpenggunaan#
%e!ara berkelompok siswa mendiskusikan
ungkapan memaparkan jati diri yangmereka temukan dari sumber lain danmembandingkannya dengan yangdigunakan guru
%iswa memperoleh balikan (feeback) dari
guru dan teman tentang fungsi sosial danunsur kebahasaan yang sampaikan dalam
kerja kelompok#Men*"om$n"as"an
%iswa mendemonstrasikan penggunaan
pemaparan jati diri se!ara lisan dantertulis di kelas dengan memperhatikanfungsi sosial, ungkapan, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai
menyebutkan jati diri didepankelas
Ketepatan menggunakan
struktur dan unsur
kebahasaan dalammenyebutkan jati diri
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberibalikan# %asaran penilaian:
5erperilaku jujur, disiplin,
per!aya diri, danbertanggung jawab dalammelaksanakan Komunikasi
Kesungguhan siswa dalam
proses pembelajaran dalamsetiap tahapan
Porto.olo
Kumpulan karya siswa yang
men!erminkan hasil atau!apaian belajar beruparekaman penggunaanungkapan dan skripper!akapan
Kumpulan hasil tes dan
latihan#
atatan atau rekaman
penilaian diri dan penilaiansejawat, berupa komentaratau !ara penilaian lainnya#
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
3/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
dengan konteks
%iswa menuliskan permasalahan dalam
menggunakan bahasa Inggris untukmemaparkan jati diri dalam jurnal belajar(learning !ournal)#
Penlaan !r &an PenlaanSejaat
5entuk: diary, jurnal, formatkhusus, komentar, atau bentuk
penilaian lain
1#1 Mensyukuri kesempatandapat mempelajaribahasa Inggris sebagaibahasa pengantarKomunikasi internasionalyang diwujudkan dalamsemangat belajar#
2#1# Menunjukkan perilakusantun dan peduli dalam
melaksanakanKomunikasi interpersonaldengan guru dan teman#
"#2# Menganalisis fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan padaungkapan memujibersayap sertaresponnya, sesuai dengankonteks penggunaannya#
$#2# Menyusun teks lisan dantulis untuk mengu!apkandan merespon pujianbersayap, denganmemperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks#
%e"s lsan &an t$ls$nt$" mem$j #ersa)ap+extended sertaresponn)a
Fungsi sosial
Menjaga hubunganinterpersonal denganguru, teman dan orang
lain#Ungkapan
6"#cellent$ %ou really i
it &ell' Tina.( )Thats nice'*nisa. I really like it.( )It&as great. I like it' thankyou'(
Unsur kebahasaan+
.!apan, tekanan kata,intonasi
Men*amat
%iswa mendengarkan&menonton interaksi
memuji bersayap#
%iswa mengikuti interaksi memuji
bersayap#
%iswa menirukan model interaksi memuji
bersayap
'engan bimbingan dan arahan guru, siswamengidentifikasi !iri!iri interaksi memujibersayap (fungsi sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan)#
Mempertan)a"an +0$estonn*
'engan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain perbedaan
antara berbagai ungkapan memuji bersayap
dalam bahasa Inggris, perbedaan ungkapan
dengan yang ada dalam bahasa Indonesia,
kemungkinan menggunakan ungkapan lain,dsb#
Men*e"sploras
%iswa memuji bersayap dengan bahasaInggris dalam konteks simulasi, role,play, dankegiatan lain yang terstruktur#
KRI%1RIAP1NILAIAN:
en!apaian fungsi sosial
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks memuji bersayap
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
2ARAP1NILAIAN:
Unj$" "erja
5ermain peran (role play)
dalam bentuk interaksi yangberisi pernyataan pujian danresponnya #
Ketepatan dan kesesuaian
menggunakan struktur danunsur kebahasaan dalammenyampaikan pujian sertaresponnya
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal seperti
1 2 * +udio '&
%.+/+ 0./.
Koran& majalah ber
www#dailyenglish#!o
m
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae
&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
4/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
Men*asosas
%iswa membandingkan ungkapan memuji
bersayap yang telah dipelajari denganyang ada di berbagai sumber lain#
%iswa membandingkan antara ungkapan
dalam bahasa Inggris dan dalam bahasasiswa#
Men*"om$n"as"an
%iswa memuji dengan bahasa Inggris, di
dalam dan di luar kelas#
%iswa menuliskan permasalahan dalam
menggunakan bahasa Inggris untukmemuji dalam jurnal belajar (learning
!ournal)#
tes, tetapi untuk tujuan memberibalikan# %asaran penilaian:
.paya menggunakan
bahasa Inggris untukmenyatakan pujian danresponnya ketika mun!ulkesempatan#
Kesungguhan siswa dalam
proses pembelajaran disetiap tahapan#
Kesantunandan
kepeduliandalammelaksanakan Komunikasi
1#1# Mensyukuri kesempatandapat mempelajari bahasaInggris sebagai bahasapengantar Komunikasiinternasional yangdiwujudkan dalamsemangat belajar#
2#1# Menunjukkan perilaku
santun dan peduli dalam
melaksanakanKomunikasi interpersonaldengan guru dan teman#
"#"# Menganalisis fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan padaungkapan menunjukan
%e"s lsan &an t$ls$nt$" men$nj$""anper'atan +care
Fungsi sosial
Menjaga hubunganinterpersonal denganguru, teman dan oranglain#
Ungkapan.ngkapan untuk memberiperhatian dan !arameresponnya: %ou lookpale . *re you -? /ot'really. Ive got aheaache.
Men*amat
%iswa mendengarkan&menonton interaksi
menunjukkan perhatian#
%iswa mengikuti interaksi menunjukkan
perhatian#
%iswa menirukan model interaksi
menunjukkan perhatian#
'engan bimbingan dan arahan guru,siswa mengidentifikasi !iri!iri interaksimenunjukkan perhatian# (fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan)#
Mempertan)a"an +0$estonn*
'engan bimbingan dan arahan guru,
siswa mempertanyakan antara lain
KRI%1RIAP1NILAIAN:
en!apaian fungsi sosial
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks menunjukkanperhatian
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisan
tangan Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
2ARAP1NILAIAN:
Unj$" "erja
5ermain peran (role play)
1 2 * +udio '&
%.+/+ 0./.
Koran& majalah ber
www#dailyenglish#!o
m
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae
&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
5/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
perhatian (!are), sertaresponnya, sesuai dengankonteks penggunaannya#
4.3. Menyusun teks lisan
dan tulis untukmengu!apkan danmerespon ungkapanperhatian (!are), denganmemperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan, yangbenar dan sesuai konteks#
Unsur kebahasaan+
.!apan, tekanan kata,intonasi
perbedaan antara berbagai ungkapan
menunjukan perhatian dalam bahasa
Inggris, perbedaan ungkapan dengan
yang ada dalam bahasa Indonesia,
kemungkinan menggunakan ungkapan
lain, dsb#
Men*e"sploras
%iswa menunjukan perhatiandengan bahasaInggris dalam konteks simulasi, role,play, dankegiatan lain yang terstruktur#
Men*asosas
%iswa membandingkan ungkapan
menunjukan perhatian yang telahdipelajari dengan yang ada di berbagai
sumber lain#
%iswa membandingkan antara ungkapan
dalam bahasa Inggris dan dalam bahasasiswa#
Men*"om$n"as"an
%iswa menunjukan perhatian dengan
bahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas#
%iswa menuliskan permasalahan dalam
menggunakan bahasa Inggris untukmenunjukan perhatian dalam jurnalbelajar (learning !ournal)#
dalam bentuk interaksi yangberisi pernyataan danpertanyaan untukmenunjukkan perhatian
Ketepatan dan kesesuaianmenggunakan struktur danunsur kebahasaan dalammenyampaikan ungkapanuntuk menunjukkan perhatian
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberibalikan# %asaran penilaian:
.paya menggunakan
bahasa Inggris untukmenunjukkan perhatian(!are) ketika mun!ulkesempatan#
Kesungguhan siswa dalam
proses pembelajaran disetiap tahapan#
Kesantunandan
kepeduliandalammelaksanakan Komunikasi
1.1. Mensyukuri kesempatandapat mempelajaribahasa Inggris sebagai
%e"s lsan &an t$lspern)ataan &anpertan)aan tentan* nat
Men*amat
%iswa mendengarkan dan memba!a
banyak kalimat menyatakan danmenanyakantentang niat melakukan
Krtera penlaan:
en!apaian fungsi sosial
2 2 * +udio '&
-'&'-'
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
6/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
bahasa pengantarkomunikasi internasionalyang diwujudkan dalamsemangat belajar
2.2.Menunjukkan perilakujujur, disiplin, per!aya diri,dan bertanggung jawabdalam melaksanakankomunikasi transaksionaldengan guru dan teman#
"#$# Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan tentang niat
melakukan sesuatu,sesuai dengan kontekspenggunaannya
$#$# Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakandan menanyakan tentangniat melakukan sesuatu,dengan memperhatikanfungsi sosial, strukturteks, dan unsurkebahasaan, yang benar
dan sesuai konteks
mela"$"an ses$at$
Fungsi 0osial
Menyatakan ren!ana
0truktur Teks
7I8d like to tell my name,8I will tell him about myjob, I8m going tointrodu!e my friend
Unsur ebahasaan
Kata kerja I like to ..' I&ill ..' Im going to###9tata bahasa, u!apan,tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda ba!a,tulisan tangan dan !etakyang jelas dan rapi#
sesuatu dalam berbagai konteks
%iswa mengikuti interaksi tentang
pernyataan dan pertanyaan tentangmenyatakan dan menanyakantentang
niat melakukan sesuatu denganbimbingan guru
%iswa menirukan !ontoh!ontoh kalimat
yang menyatakan dan menanyakantentang niat melakukan sesuatu
'engan bimbingan dan arahan guru siswa
mengidentifikasi !iri kalimat yangmenyatakan dan menanyakan tentangniat melakukan sesuatu
Mempertan)a"an
'engan bimbingan dan arahan guru, siswamempertanyakan antara lain perbedaanantara berbagai ungkapan menyatakan danmenanyakantentang niat melakukan sesuatudalam bahasa Inggris, perbedaan ungkapandengan yang ada dalam bahasa Indonesia,kemungkinan menggunakan ungkapan laindsb#
Men*e"sloras
%iswa menyatakan dan menanyakan
tentang niat melakukan sesuatu dalamkonteks simulasi, roleplay dan kegiatan
lain yang terstuktur
%iswa berusaha menyatakan dan bertanya
tentang niat melakukan sesuatu
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks pernyataan danpertanyaan tentang niatmelakukan sesuatu
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
2ara Penlaan:
Pen*amatan +o#ser,as5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberibalikan#
.paya menggunakan 5ahasa
Inggris untuk menyatakandan menanyakan tentang niatmelakukan sesuatu ketikamun!ul kesempatan#
Kesungguhan siswa dalam
proses pembelajaran dalamsetiap tahapan
5erperilaku jujur, disiplin,
per!aya diri, danbertanggung jawab dalammelaksanakan Komunikasi
%.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!om
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
7/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
Men*asosas
%iswa membandingkan antara ungkapan
niat melakukan sesuatu dalam bahasaInggris yang telah dipelajari dengan yang
ada dari berbagai sumber lain#
%iswa membandingkan ungkapan
menyatakan dan menanyakantentang niatmelakukan sesuatu dalam bahasa inggrisdan dalam bahasa Indonesia
Men*"om$n"as"an
%etiap menyatakan dan menanyakan
ungkapan tentang niat melakukan sesuatudalam bahasa Inggris di dalam dan di luarkelas
%iswa menuliskan permasalahan dalam
jurnal belajar (learning !ournal)
1#1 Mensyukuri kesempatandapat mempelajari bahasaInggris sebagai bahasapengantar komunikasiinternational yangdiwujudkan dalamsemangat belajar
2#" Menunjukkkan perilakutanggung jawab, peduli,kerjasama, dan !intadamai, dalammelaksanakanKomunikasi fungsional
"#4# Menganalisis fungsi
%e"s lsan &an t$ls$nt$" men*$3ap"an&an merespon$3apanselamat #ersa)ap+e4ten&e&
Fungsi 0osial
Menjaga hubungan
interpersonal denganguru, teman, dan oranglain#
0truktur te#t
.ngkapan baku darisumbersumber otentik#
Men*amat
%iswa memperhatikan beberapa pesan
yang berisi u!apan selamat dari berbagaisumber (a#l# film, tape, surat kabar,majalah)#
%iswa memba!akan !ontoh!ontoh teks
pesan berisi u!apan selamat tersebutdengan u!apan, intonasi, tekanan kata,dengan benar dan lan!ar#
'engan bimbingan dan arahan guru,
siswa mengidentifikasi !iri!iri pesan yangberisi u!apan selamat (fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan)#
Kriteria penilaian:
en!apaian fungsi sosial
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks u!apan selamatbersayap
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,
u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
2ara Penlaan:
2 2 * +udio '&
-'&'-'
%.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!o
m
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
8/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan dariungkapan u!apan selamatbersayap, sesuai dengan
konteks penggunaannya#4.5. Menyusun teks lisan
dan tulis untukmengu!apkan danmerespon u!apan selamatbersayap (etended),dengan memperhatikantujuan, struktur teks,dengan memperhatikantujuan, struktur teks, danunsur kebahasaan, se!ara
benar dan sesuai dengankonteks#
Unsur kebahasaan
(1) Kata dan tatabahasa baku
(2) jaan dan tulisan
tangan dan !etakyang jelas dan rapi#
(") .!apan, tekanankata, intonasi,ketikamempresentasikanse!ara lisan
Topik
Keteladanan tentangperilaku peduli dan !intadamai#
Mempertan)a"an+0$estonn*
'engan bimbingan dan arahan guru,
siswa mempertanyakan antara lain
perbedaan antar berbagai pesan yang
berisi u!apan selamat dalam bahasa
Inggris, perbedaan ungkapan dengan
yang ada dalam bahasa Indonesia,
kemungkinan menggunakan ungkapan
lain, dsb#
Men*e"sploras
%iswa se!ara mandiri dan dalam
kelompok men!ari u!apan selamat yang
lain dari berbagai sumber
%iswa bergantian memba!akan u!apan
selamat dengan unsur kebahasaan yang
tepat
%iswa mengu!apkan dan merespon
u!apan selamat yang disampaikan teman
dan guru#
Men*asosas
%iswa membandingkan berbagai u!apan
selamat terkait dengan tujuan, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, dilihat dari
segi ketepatan, efisiensi, efektiitasnya#
%iswa memperoleh balikan (feeback)
dari guru dan teman tentang hasil analisis
yang disampaikan dalamkerja kelompok#
Unj$" "erja
Melakukan role,play(bermain
peran) menggunakanungkapan berbentuk pesan
berisi u!apan selamat sertaresponnya dalam situasinyata
Ketepatan dan kesesuaian
menggunakan struktur danunsur kebahasaan dalammenyampaikan u!apanselamat bersayap sertaresponnya
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberibalikan# %asaran penilaian:
erilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan !intadamai, dalam melaksanakanKomunikasi
Ketepatan dan kesesuaian
dalam menyampaikan danmenulis teks berisi u!apanselamat
Kesungguhan siswa dalam
proses pembelajaran di setiaptahapan
Porto.olo
Kumpulan !atatan kemajuan
belajar berupa !atatan atau
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
9/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
Men*"om$n"as"an
%iswa berkreasi membuat teksteks
u!apan selamat dan menyampaikannya didepan guru dan teman untuk mendapat
feedba!k# %iswa membuat kartu u!apan selamat
%iswa memperoleh feedba!k dari guru
dan teman sejawat
rekaman monolog#
Kumpulan karya siswa yang
mendukung proses penulisanteks u!apan selamat berupa:
draft, reisi, editing sampaihasil terbaik untuk dipublikasi
Kumpulan hasil tes dan
latihan#
atatan atau rekaman
penilaian diri dan penilaiansejawat, berupa komentaratau !ara penilaian lainnya
1.1. Mensyukuri
kesempatan dapatmempelajari bahasaInggris sebagai bahasapengantar komunikasiinternasional yangdiwujudkan dalamsemangat belajar#
2#2# Menunjukkan perilakujujur, disiplin, per!aya diri,dan bertanggung jawabdalam melaksanakankomunikasi transaksionaldengan guru dan teman#
"#;# Menganalisis fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan padapernyataan danpertanyaantindakan&kejadian yang
%n&a"an/"eja&an )an*
&la"$"an/terja& &a"t$ lampa$ )an*mer$j$" a"t$terja&n)a &en*an )an*mer$j$" pa&a"es$&a'ann)a
+Past Smple &anPresent Per.e3t %ense
Fungsi sosial
Menyatakan danmenanyakan tentang
tindakan&kejadian yangdilakukan&terjadi diwaktu lampau yangmerujuk waktuterjadinya dengan yangmerujuk padakesudahannya
Men*amat
%iswa mendengarkan dan memba!abanyak kalimat 1ast 0imple dan1resentperfect tense, dalam berbagai konteks#
%iswa berinteraksi menggunakan kalimat
1ast 0imple dan1resent perfect tenseselama proses pembelajaran, denganbimbingan guru#
%iswa menirukan !ontoh!ontoh kalimat
1ast0imple dan1resent 1erfect tense,
'engan bimbingan dan arahan guru, siswa
mengidentifikasi !iri!iri kalimat 1ast0imple dan1resent 1erfect tense, (fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan)#
Mempertan)a"an
'engan bimbingan dan arahan guru, siswa
Kriteria penilaian:
en!apaian fungsi sosial
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
2ara Penlaan:
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberibalikan# %asaran penilaian
2 2 * +udio '&
-'&'-' %.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!o
m
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#british!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
10/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
dilakukan&terjadi di waktulampau yang merujukwaktu terjadinya denganyang merujuk pada
kesudahannya, sesuaidengan kontekspenggunaannya#
$#;# Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakandan menanyakan tentangtindakan&kejadian yangdilakukan&terjadi di waktulampau yang merujukwaktu terjadinya denganyang merujuk padakesudahannya, denganmemperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan, yangbenar dan sesuai konteks#
0truktur teks
I ha plo&e into a biggreen 2uick. I hollerefare&ells to my friens
an poure myself intothe car
My frien has prepareeverything before &eleft
Unsur kebahasaan
(1) ast %imple, resenterfe!t
(2)
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
11/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
bahasa Indonesia#
Men*"om$n"as"an
%iswa menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan&kejadian yangdilakukan&terjadi di waktu lampau yangmerujuk waktu terjadinya dengan yangmerujuk pada kesudahannya denganbahasa Inggris, di dalam dan di luar kelas#
%iswa menuliskan permasalahan dalam
menggunakan bahasa Inggris untukmenyatakan dan menanyakan tentangtindakan&kejadian yang dilakukan&terjadi diwaktu lampau yang merujuk waktuterjadinya dengan yang merujuk pada
kesudahannya dalam jurnal belajarnya#1#1 Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajaribahasa Inggris sebagaibahasa pengantarkomunikasi internasionalyang diwujudkan dalamsemangat belajar
2#" Menunjukkankan perilakutanggung jawab, peduli,kerjasama, dan !inta
damai, dalammelaksanakan komunikasifungsional
"#=# Menganalisis fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan padateks deskriptif sederhana
%e"s &es"rpt. lsan &ant$ls( se&er'ana( tentan*oran*( tempat sata(&an #an*$nan#ersejara' ter"enal
Fungsi sosial
Membanggakan,mengenalkan,mengidentifikasi,memuji, mengritik,mempromosikan, dsb#
0truktur te#t
(1) enyebutan namaorang, tempat wisata,dan bangunanbersejarah terkenal
Men*amat
%iswa memperhatikan & menonton
beberapa !ontoh teks& film tentangpenggambaran orang, tempat wisata, danbangunan bersejarah#
%iswa menirukan !ontoh se!ara
terbimbing#
%iswa belajar menemukan gagasan
pokok, informasi rin!i dan informasitertentu dari teks
Mempertan)a"an +0$estonn*
'engan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain perbedaanantar berbagai teks deskripsi yang adadalam bahasa Inggris, perbedaan teks
Kriteria penilaian:
en!apaian fungsi sosial
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks deskriptif
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
Unj$" "erja
Melakukan monolog tentang
deskripsi orang, tempat
> 2 * +udio '&
-'&'-'
%.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!o
m
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
12/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
tentang orang, tempatwisata, dan bangunanbersejarah terkenal,sesuai dengan konteks
penggunaannya#$#?# Menangkap makna dalam
teks deskriptif lisan dantulis sederhana#
4.9. Menyunting teks
deskriptif lisan dan tulis,sederhana, tentang orang,tempat wisata, danbangunan bersejarahterkenal, denganmemperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, danunsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks#
$#1@# Menyusun teks deskriptiflisan dan tulis sederhanatentang orang, tempatwisata, dan bangunanbersejarah terkenal,dengan memperhatikantujuan, struktur teks, danunsur kebahasaan,
se!ara benar dan sesuaidengan konteks#
#
dan nama bagianbagiannya yangdipilih untukdideskripsikan
(2) enyebutan sifatorang, tempat wisata,dan bangunanbersejarah terkenaldan bagiannya, dan
(") enyebutan tindakandari atau terkaitdengan orang,tempat wisata, danbangunan bersejarahterkenal#
yang semuanya sesuaidengan fungsi sosialyang hendak di!apai#
Unsur kebahasaan
(1) Kata benda yangterkait dengan orang,tempat wisata, danbangunan bersejarahterkenal
(2) Kata sifat yangterkait dengan orang,
tempat wisata, danbangunan bersejarahterkenal
(") jaan dan tulisantangan dan ! etakyang jelas dan rapi
($) .!apan, tekanankata, intonasi, ketika
dalam bahasa Inggris dengan yang adadalam bahasa Indonesia
%iswa mempertanyakan gagasan pokok,
informasi rin!i dan informasi tertentu dari
teks deskriptif
Men*e"sploras
%iswa se!ara kelompok memba!akan teks
deskriptif lain dari berbagai sumber denganpengu!apan, tekanan kata dan intonasiyang tepat
%iswa berpasangan menemukan gagasan
pokok, informasi rin!i dan informasitertentu serta fungsi sosial dari teksdeskripsi yang diba!a&didengar#
%iswa menyunting teks deskripsi yang
diberikan guru dari segi struktur dankebahasaan
5erkelompok, siswa menggambarkan
tempat wisata lain dalam kontekspenyampaian informasi yang wajar terkaitdengan tujuan yang hendak di!apai darimodel yang dipelajari
Men*asosas
'alam kerja kelompok terbimbing siswamenganalisis dengan membandingkanberbagai teks yang menggambarkanorang, tempat wisata, bangunananbersejarah terkenal dengan fokus padastruktur teks, dan unsur kebahasaan#
%iswa mengelompokkan teks deskripsi
wisata, bangunan bersejarahterkenal di depan kelas &berpasangan
Ketepatan dan kesesuaian
dalam menggunakan strukturteks dan unsur kebahasaandalam membuat teksdeskriptif
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberibalikan# %asaran penilaian
erilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan !inta
damai, dalam melaksanakanKomunikasi
Ketepatan dan kesesuaian
dalam menyampaikan danmenulis teks deskriptif
Kesungguhan siswa dalam
proses pembelajaran dalamsetiap tahapan
Ketepatan dan kesesuaian
menggunakan strategi dalam
memba!a
Porto.olo
Kumpulan !atatan kemajuan
belajar berupa !atatan ataurekaman monolog teksdeskriptif#
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
13/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
mempresentasikanse!ara lisan#
(4) /ujukan kata
Topik
Keteladanan tentangperilaku toleran,kewirausahaan,nasionalisme, per!ayadiri#
sesuai dengan fungsi sosialnya#
%iswa memperoleh balikan (feeback) dari
guru dan teman tentang setiap yang diasampaikan dalam kerja kelompok#
Men*"om$n"as"an
5erkelompok, siswa menyusun teks
deskripsi tentang orang& tempat wisata&bangunan bersejarah sesuai dengan fungsisosial tujuan, struktur dan unsurkebahasaannya
%iswa menyunting deskripsi yang dibuat
teman#
%iswa menyampaikan deskripsinyadidepan guru dan teman danmempublikasikannya di mading#
%iswa membuat kliping deskripsi tentang
orang, tempat wisata atau bangunanbersejarah yang mereka sukai#
%iswa membuat laporan ealuasi diri
se!ara tertulis tentang pengalaman dalammenggambarkan tempat wisata danbangunan termasuk menyebutkan
dukungan dan kendala yang dialami#
%iswa dapat menggunakan 7learning
journal8
Kumpulan karya siswa yang
mendukung prosespenulisan teks diskriptifberupa: draft, reisi, editing
sampai hasil terbaik untukdipublikasi
Kumpulan hasil tes dan
latihan#
atatan atau rekaman
penilaian diri dan penilaiansejawat, berupa komentaratau !ara penilaian lainnya
Penlaan !r &an PenlaanSejaat
5entuk: diary, jurnal, format
khusus, komentar, ataubentuk penilaian lain
1.1. Mensyukuri
kesempatan dapatmempelajari bahasa
%e"s t$ls #er#ent$"announcement
Men*amat
%iswa mendengarkan&memba!a teks
Kriteria penilaian:
en!apaian fungsi sosial
2 2 * +udio '&
-'&'-'
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
14/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
Inggris sebagai bahasapengantar komunikasiinternational yangdiwujudkan dalam
semangat belajar2#" Menunjukkan perilaku
tanggung jawab, peduli,kerjasama, dan !intadamai, dalammelaksanakan komunikasifungsional
"#?# Menganalisis fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan dariteks pemberitahuan
(announcement), sesuaidengan kontekspenggunaannya#
$#11#Menangkap maknapemberitahuan(announcement)#
$#12#Menyusun teks tulispemberitahuan(announcement), sangatpendek dan sederhana,dengan memperhatikan
fungsi sosial, strukturteks, dan unsurkebahasaan yang benardan sesuai konteks#
+pem#erta'$an
Fungsi sosial
Memberikan informasidengan atau tanpaperintah atau petunjukyang harus diikuti, untukmemperlan!ar informasiantara guru, siswa,kepala sekolah, dan stafadministrasi
0truktur Teks
.ngkapan yang laAimdigunakan dalam teksannouncementdi media
massa maupun diinternet, se!ara urut danruntut#
Unsur kebahasaan
Kosa kata , tata bahasa,u!apan, rujukan kata,tekanan kata, intonasi,ejaan, dan tanda ba!ayang tepat, denganpengu!apan yanglan!ar dan penulisan
dengan tulisan tanganatau !etak yang jelasdan rapi
Multimeia+
Bayout, dekorasi, yangmembuat tampilan teks
announcementdari berbagai sumberdengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, unsur kebahasaan, maupunformat penyampaian&penulisannya#
%iswa men!oba menirukanpengu!apannya dan menuliskan teksyang digunakan#
%iswa belajar memba!a !epat untuk
mendapat gambaran umum dari teksmelalui proses skimmingdan scanninguntuk mendapatkan informasi khusus#
Mempertan)a"an
'engan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain perbedaanberbagai teks pemberitahuan dalam bahasaInggris, perbedaan teks pemberitahuandengan yang ada dalam bahasa Indonesia,kemungkinan menggunakan ungkapan lain,dsb#
Men*e"sploras
%iswa men!ari teks lain untuk
mendengarkan&memba!a teksannouncementdengan strategi yangdigunakan dari berbagai sumber#
%iswa berlatih memba!a teks
announcementdengan strategi yangdigunakan bersama teman
Men*asosas
%iswa menganalisis teks announcement
dengan memperhatikan format
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks announcement
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,
u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
2ara Penlaan
Unj$" "erja
Melakukan monolog dalam
bentuk pemberitahuan(announcement) di depan
kelas
Ketepatan dan kesesuaian
dalam menggunakanstruktur teks dan unsurkebahasaan dalam tekspemberitahuan3announcement4
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberi
balikan# %asaran penilaian:
- kesantunan saat melakukan
tindakan komunikasi
- perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan !inta
%.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!om
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
15/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
lebih menarikpenulisannya melalui strategi yangdigunakan#
%iswa membandingkan teks
announcementyang didengar&diba!akan
dari guru dengan yang dipelajari dariberbagai sumber lain#
%e!ara berkelompok siswa mendiskusikan
teks announcement yang merekatemukan dari sumber lain#
%iswa memperoleh balikan (feeback) dari
guru dan teman tentang fungsi sosial danunsur kebahasaan yang sampaikan dalamkerja kelompok#
Men*"om$n"as"an %iswa membuat teks announcement
dalam kerja kelompok
%iswa menyampaikan pemberitahuan
se!ara tertulis dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaidengan konteks
Membuat jurnal belajar (learning !ournal)
damai, dalammelaksanakan komunikasi
-Kesungguhan siswa dalamproses pembelajaran di setiaptahapan
- Ketepatan dan kesesuaian
menggunakan strategi dalammemba!a
Porto.olo
Kumpulan !atatan kemajuan
belajar berupa !atatan ataurekaman monolog teks
pemberitahuan
Kumpulan karya siswa yang
mendukung proses penulisanteks pemberitahuan berupa:draft, reisi, editing sampaihasil terbaik untuk dipublikasi
Kumpulan hasil tes dan
latihan#
Penlaan !r &an PenlaanSejaat
5entuk: diary, jurnal, formatkhusus, komentar, atau bentukpenilaian lain
1.1. Mensyukuri
kesempatan dapatmempelajari bahasa
%e"s recountlsan &ant$ls( se&er'ana(tentan* pen*alaman
Men*amat
%iswa menyimak berbagai !ontoh teks
Kriteria penilaian:
en!apaian fungsi sosial
= 2 * +udio '&
-'&'-'
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
16/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
Inggris sebagai bahasapengantar komunikasiinternational yangdiwujudkan dalam
semangat belajar2#" Menunjukkan perilaku
tanggung jawab, peduli,kerjasama, dan !intadamai, dalammelaksanakan komunikasifungsional
"#># Menganalisis fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan padateks recountsederhana
tentangpengalaman&kejadian&peristiwa, sesuai dengankonteks penggunaannya#
4.13. Menangkap makna
dalam teks recountlisandan tulis sederhana#
4.14. Menyusun teks
recountlisan dan tulissederhana tentangpengalaman&
kegiatan&kejadian&peristiwa, denganmemperhatikan fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan,se!ara benar dan sesuaidengan konteks
/"e*atan/"eja&an/persta#
Fungsi sosial
Meneladani,membanggakan,bertindak teratur, telitidan disiplin,melaporkan#
0truktur
a# Menyebutkantindakan&peristiwa&kejadianse!ara umum
b# Menyebutkan urutan
tindakan&kejadian&peristiwase!ara kronologis,dan runtut
!# *ika perlu, adakesimpulan umum#
Unsur kebahasaan
(1) Katakata terkaitdengan perjuanganhidup,
profesionalismedalam bekerja,kejadian&peristiwayang sedang banyakdibi!arakan#
(2) enyebutan kata
re!ount tentangpengalaman&kegiatan&kejadianb&peristiwayang diberikan& diperdengarkan guru
%iswa mengamati fungsi sosial, struktur
dan unsur kebahasaannya
%iswa belajar menentukan gagasan
pokok, informasi rin!i dan informasitertentu dari teks re!ount
Mempertan)a"an +0$estonn*
'engan bimbingan dan arahan guru,
siswa mempertanyakan antara lainperbedaan berbagai teks tentangpengalaman&kejadian&peristiwa yang adadalam bahasa Inggris, perbedaan teks
dalam bahasa Inggris dengan yang adadalam bahasa Indonesia,#
%iswa mempertanyakan mengenai
gagasan pokok informasi rin!i daninformasi tertentu dalam re!ount
Men*e"sploras
%iswa men!ari beberapa tet re!ount
dari berbagai sumber#
%iswa berlatih menemukan gagasan
pokok, informasi rin!i dan informasitertentu dari teks
%iswa memba!akan teks re!ount
kepada teman dengan menggunakanunsur kebahasaan yang tepat
%iswa berlatih menysun kalimatkalimat
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks re!ount
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,
u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
2ara Penlaan
Unj$" "erja
Melakukan monolog dalam
bentuk re!ount dalamkelompok & berpasangan&
didepan kelas Ketepatan dan kesesuaian
dalam menggunakanstruktur teks dan unsurkebahasaan dalam teksre!ount
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberibalikan# %asaran penilaian:
-kesantunan saat melakukantindakan
- perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan !intadamai, dalam melaksanakankomunikasi
- Kesungguhan siswa dalam
%.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!om
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
17/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
benda
(") jaan dan tulisantangan dan ! etakyang jelas dan rapi
($) .!apan, tekanankata, intonasi, ketikamempresentasikanse!ara lisan
(4) /ujukan kata
Topik
Keteladanan tentangperilaku kewirausahaan,daya juang, per!ayadiri, tanggung jawab,
disiplin#
yang diberikan menjadi tet re!ount#
%iswa se!ara berkelompok
menuliskan &menyalin teks recountlisan
dan tulis, sederhana, tentang
pengalaman&kegiatan& kejadian&peristiwa
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur, dan unsur kebahasaan dengan
runtut
Men*asosas
%e!ara berpasangan siswa saling
menganalisis teks recount tulis dengan
fokus pada fungsi sosial, struktur, danunsur kebahasaan#
%iswa mendiskusikan gagasan pokok,
informasi rin!i dan informasi tertentu dariteks#
%iswa memperoleh balikan
(feeback) dari guru dan teman tentang
hasil analisis yang disampaikan dalam
kerja kelompok#
Men*"om$n"askan %iswa membuat teks re!ount
sederhana tentang keteladanan denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur danunsur kebahasaannya#
proses pembelajaran di setiaptahapan
- Ketepatan dan kesesuaian
menggunakan strategi dalam
memba!aPorto.olo
Kumpulan !atatan kemajuan
belajar berupa !atatan ataurekaman monolog teksre!ount#
Kumpulan karya siswa yang
mendukung proses penulisanteks re!ount berupa: draft,reisi, editing sampai hasilterbaik untuk dipublikasi
Kumpulan hasil tes danlatihan#
atatan atau rekaman
penilaian diri dan penilaiansejawat, berupa komentaratau !ara penilaian lainnya
Penlaan !r &an PenlaanSejaat
5entuk: diary, jurnal, format
khusus, komentar, atau
bentuk penilaian lain
%iswa diberikan pelatihan
sebelum dituntut untukmelaksanakannya#
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
18/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
%iswa mempresentasikannya di kelas
%iswa membuat kliping teks re!ount
dengan menyalin dari beberapa sumber#
%iswa membuat jurnal belajar (learning!ournal)
1.1. Mensyukuri
kesempatan dapatmempelajari bahasaInggris sebagai bahasapengantar komunikasiinternational yangdiwujudkan dalam
semangat belajar
2#" Menunjukkan perilakutanggung jawab, peduli,kerjasama, dan !intadamai, dalammelaksanakan komunikasifungsional#
"#># Menganalisis fungsisosial, struktur teks, danunsur kebahasaan padateks naratif sederhana
berbentuk legenda rakyat,sesuai dengan kontekspenggunaannya#
4.15. Menangkap makna
teks naratif lisan dan tulisberbentuk legenda,sederhana
%e"s narat. lsan &ant$ls #er#ent$" le*en&ase&er'ana5
Fungsi sosial
Meneladani nilainilaimoral, !inta tanah air,
menghargai budayalain#
0truktur
a# engenalan tokohdan setting
b# Komplikasi terhadaptokoh utama
!# %olusi dan akhir!erita
Unsur kebahasaan
(") Katakata terkaitkarakter, watak, dansetting dalam legenda
($) Modal auiliary erbs#
($) jaan dan tulisan
Men*amat
%iswa menyimak berbagai !ontoh teks
legenda yang diberikan& diperdengarkanguru
%iswa mengamati fungsi sosial, struktur
dan unsur kebahasaannya
%iswa mengamati keteladanan dari !erita
legenda
%iswa belajar menemukan gagasan
utama, informasi rin!i dan informasitertentu dari teks legenda
Mempertan)a"an +0$estonn*
'engan bimbingan dan arahan guru,
siswa mempertanyakan antara lainperbedaan antar berbagai teks naratif
yang ada dalam bahasa Inggris,perbedaan teks dalam bahasa Inggrisdengan yang ada dalam bahasaIndonesia#
%iswa mempertanyakan gagasan utama,
informasi rin!i dan informasi tertentu
Kriteria penilaian:
en!apaian fungsi sosial
Kelengkapan dan keruntutan
struktur teks naratif
Ketepatan unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa kata,u!apan, tekanan kata,intonasi, ejaan, dan tulisantangan
Kesesuaian format
penulisan& penyampaian
Unj$" "erja
Melakukan monolog dalam
bentuk teks naratif dalam
kelompok & berpasangan&
didepan kelas Menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaandalam teks naratif
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal seperti
; 2 * +udio '&
-'&'-'
%.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!om
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
19/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
tangan dan ! etakyang jelas dan rapi
(4) .!apan, tekanankata, intonasi, ketika
mempresentasikanse!ara lisan
(;) /ujukan kata
Topik
Keteladanan tentangperilaku dan nilainilailuhur dan budaya#
Men*e"sploras
%iswa memba!a beberapa tet
legenda dari berbagai sumber#
%iswa berlatih menemukan gagasanutama, informasi rin!i dan informasitertentu
%iswa melengkapi rumpang dari beeberapa
teks legenda sederhana
%iswa se!ara berkelompok
menuliskan &menyalin teks re!ount dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan
unsur kebahasaan dengan runtut
%iswa memba!akan teks re!ount
kepada teman dengan menggunakan
unsur kebahasaan yang tepat
Men*asosas
%e!ara berpasangan siswa menganalisis
beberapa teks legenda dengan fokus padafungsi sosial, struktur, dan unsurkebahasaan
%iswa memperoleh balikan
(feeback) dari guru dan teman tentang
hasil analisis yang disampaikan dalam
kerja kelompok#
Men*"om$n"as"an
%iswa menyampaikan informasi
tes, tetapi untuk tujuan memberibalikan# %asaran penilaian:
5erperilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan !inta
damai, dalam melakukanKomunikasi
Ketepatan dan kesesuaian
menggunakan strategidalam memba!a
Kesungguhan siswa dalam
proses pembelajaran di
setiap tahapanPorto.olo
Kumpulan !atatan kemajuan
belajar berupa !atatan ataurekaman monolog teks naratif
Kumpulan karya siswa yang
mendukung proses penulisanteks naratif berupa: draft,reisi, editing sampai hasilterbaik untuk dipublikasi
Kumpulan hasil tes danlatihan#
atatan atau rekaman
penilaian diri dan penilaiansejawat, berupa komentaratau !ara penilaian lainnya
Penlaan !r &an Penlaan
-
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
20/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
fungsi so!ial, struktur, dan unsurekebahasanyang ditemukan setelahmemba!a teks legenda#
%iswa men!eritakan kembali teks
legenda sederhana yang diba!a denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur danunsur kebahasaannya#
%iswa membuat kliping teks legenda
dengan menyalin dan beberapa sumber#
%iswa membuat 7learning journal8
Sejaat
5entuk: diary, jurnal, formatkhusus, komentar, atau bentukpenilaian lain
1#1 Mensyukuri kesempatandapat mempelajari bahasaInggris sebagai bahasapengantar komunikasi
international yangdiwujudkan dalamsemangat belajar
2#" Menunjukkan perilakutanggung jawab, peduli,kerjasama, dan !intadamai, dalammelaksanakan komunikasifungsional
"#11# Menyebutkan fungsisosial dan unsurkebahasaan dalam lagu#
$#1;# Menangkap makna lagusederhana#
La*$ se&er'ana
Fungsi sosial
Menghibur,
mengungkapkanperasaan, mengajarkanpesan moral
Unsur kebahasaan
(1) Kata, ungkapan,dan tata bahasadalam karya seniberbentuk lagu#
(2) jaan dan tulisantangan dan !etakyang jelas dan rapi#
(") .!apan, tekanankata, intonasi,ketikamempresentasikanse!ara lisan
Topik
Men*amat
%iswa mendengarkan&memba!a beberapa
lirik lagu berbahasa Inggris dan menyalinnya
%iswa menirukan pengun!apan dengan
menyanyikan sesuai dengan lagu yang
didengar
Mempertan)a"an
'engan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain perbedaanpesan yang ada dalam lagu bahasa Inggris,perbedaan lagu dalam bahasa Inggrisdengan yang ada dalam bahasa Indonesia#
%iswa memperoleh pengetahuan tambahantentang kosa kata dan pesan dalam lagu
Men*e"sploras
%iswa memba!akan lirik lagu yang disalin
kepada teman sebangku
Pen*amatan +o#ser,atons:
5ukan penilaian formal sepertites, tetapi untuk tujuan memberi
balikan# %asaran penilaian:- erilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama dan !intadamai dalam melaksanakanKomunikasi
- Ketepatan dan kesesuaian
dalam pengu!apan danpenyalinan lirik lagu
- Kesungguhan siswa dalam
proses pembelajaran dalamsetiap tahapan
Porto.olo
Kumpulan kemajuan siswa
berupa kumpulan lagu yangdisalin dengan tulisan tanganbeserta kesan terhadap lagu
2 2 * +udio '&
-'&'-'
www#youtube
%.+/+ 0./.
Koran& majalah
berbahasa Inggris
www#dailyenglish#!o
m
http:&&ameri!anengli
sh#state#go&files&ae&resour!efiles
http:&&learnenglish#br
itish!oun!il#org&en&
http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://www.dailyenglish.com/http://www.dailyenglish.com/http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_fileshttp://learnenglish.britishcouncil.org/en/http://learnenglish.britishcouncil.org/en/ -
7/25/2019 Silabus SMA Bahasa Inggris Wajib Kelas X
21/21
Kompetens !asar Mater Po"o" Pem#elajaran Penlaan Alo"as Wa"t$ S$m#er Belajar
Keteladanan tentangperilaku yangmenginspirasi#
%iswa menyanyikan lagu yang disalin
dengan pengu!apan dan tekanan katayang tepat
%iswa berdiskusi tentang pesan lagu yang
didengarMen*asosas
%e!ara indiidu siswa membandingkan
pesan yang terdapat dalam beberapa laguyang diba!a&didengar
%iswa membuat kumpulan lagu lagu yang
bertema perdamaian dengan menyalin
Men*"om$n"as"an
%iswa melaporkan kumpulan lagu faorit
mereka yang sudah dianalis tentangpesan di dalam lagulagu tersebut
+ntarsiswa melakukan penilaian terhadap
kumpulan lagu yang dibuat#
kumpulan hasil tes dan
latihan#
atatan atau rekaman
penilaian diri dan penilaian
sejawat, berupa komentaratau !ara penilaian lainnya
Penlaan !r &an PenlaanSejaat
5entuk: diary, jurnal, formatkhusus, komentar, atau bentukpenilaian lain