SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/ pupuh/ lagu.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
12.1.1 Menyimak dongeng radio atau yang dibacakan
Dapat menyimak isi dongeng dengan konsentrasi.
Dapat memahami ciri-ciri dongeng.
Dapat memahami manfaat dari isi dongeng.
Dapat menyimpulkan isi dongeng.
Dapat menceritakan kembali isi dongeng.
Dongeng
Berbuat baik akan selalu mendapat balasan yang baik pula
Tatap Muka Murid menyimak isi dongeng dengan
konsentrasi. Murid memahami ciri-ciri dongeng. Murid memahami manfaat dari isi
dongeng. Murid menyimpulkan isi dongeng. Murid menceritakan kembali isi dongeng. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan
di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran- Buku Teks- -Kaset/
Radio/ TV- Disesuaikan
- Kamus Umum
- Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/Bahan/
Alat12.2.1 Bercakap-cakap
(guneman) dengan menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi
Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.
Dapat menyusun teks percakapan.
Dapat memperagakan percakapan dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.
Percakapan Salaing harga menghargai
Tatap Muka Murid mencatat hal-hal yang penting
untuk dipercakapkan. Murid menyusun teks percakapan. Murid memperagakan percakapan
dengan memperhatikan tatakrama berbahasa.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan
lisan- Ulangan
harian
- Buku teks- Kamus
Umum Basa Sunda
- Ensiklopedi- Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/Bahan/
Alat12.3.1 Membaca
artikel. Dapat membaca teks
artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.
Dapat memahami isi dan bahasa artikel.
Dapat menyimpulkan tema artikel.
Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
Artikel tentang budaya Sunda
Menjadi diri sendiri
Tatap Muka Murid membaca teks artikel dalam
hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan/ menyimpulkan
bidang ilmu isi artikel. Murid memahami isi dan bahasa
artikel. Murid menyimpulkan tema artikel. Murid menanggapi berbagai aspek
artikel (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks
- Kamus Umum Basa Sunda
- Ensikolopedi Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Niali Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
12.4.1 Menulis puisi (wangun ugeran).
Dapat menulis sajak sederhana.
Dapat memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.
Dapat menulis larik-larik (padalisan) bermakna.
Dapat menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.
Dapat memperbaiki sajak.
Puisi Pilihan
kata dan majas
Puji-pujian pada Tuhan
Tatap Muka Murid menulis sajak sederhana. Murid memilih kata-kata (diksi) dengan
tepat. Murid menulis larik-larik (padalisan)
bermakna. Murid menulis sajak yang mengandung
gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.
Murid memperbaiki sajak. Murid diberi tugas membuar puisi di
rumah Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan
di rumah
- Tugas individu- Responsi (praktik)
- Buku teks- Kamus Umum Basa Sunda- Ensikolopedi Sunda
Dapat menulis berbagai Sisindiran Menyususn Tatap Muka - Tugas individu - Buku teks
ragam sisindiran. Dapat memilih kata-kata
(diksi) dengan tepat. Dapat menulis dengan
memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.
Dapat memperbaiki sisindiran.
(rarakitan, paparikan, wawang-salan)
sisindirian dengan tema puji – pujian pada Tuhan
Murid menulis berbagai ragam sisindiran.
Murid memilih kata-kata (diksi) dengan tepat.
Murid menulis dengan memperhatikan bentuk, sifat, dan kaidah sisindiran dengan tepat.
Murid memperbaiki sisindiran. Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan
di rumah
- Responsi (praktik)
- Kamus Umum Basa Sunda- Conto- conto Sisindiran- Ensikolopedi Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/Bahan/
Alat12.2.2 Memandu
acara
Dapat menyusun acara yang akan berlangsung.
Dapat mencatat susunan orang-orang yang akan mendapat giliran untuk bicara.
Dapat membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.
Dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.
Pemandu Acara Silaturahmi Tatap Muka Murid menyusun acara yang akan
berlangsung. Murid mencatat susunan orang-orang
yang akan mendapat giliran untuk bicara.
Murid membuka cara dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan suara yang tepat.
Murid mempersilakan orang-orang untuk tampil berbicara.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks
- Kamus Umum Basa Sunda
-Ensikolopedi Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
IntegrasiNilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
12.3.2 Membaca apresiasi carita buhun
Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
Dapat memahami detil (isi) cerita lama.
Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.
Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.
Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.
Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.
Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita
Carita buhun (carita pantun, wawacan)
Nilai Islami dalam cerita buhun
Tatap Muka Murid menentukan struktur karya
sastra Sunda lama. Murid memahami detil (isi) cerita
lama. Murid menceritakan ringkasan
cerita dengan alur yang tepat. Murid menemukan nilai-nilai dalam
sastra Sunda lama. Murid membandingkan nilai-nilai
dalam sastra Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.
Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.
Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah.
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks
- Conto carita carita pantun
- Kamus Umum Basa Sunda
-Ensikolopedi Sunda
lama.
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan naskah drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
12.4.2 Menulis esai. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri esai.
Dapat menentukan/ memilih topik dan tema yang tepat.
Dapat merincikan pokok-pokok esai dalam kerangka karangan.
Dapat membuat pembukaan dan bagian penutup yang baik.
Dapat menyajikan ide, pendapat, dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.
Dapat menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.
Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah karangan esai (dengan
Karangan kritik dan Esai
Pengem-bangan
gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai.
Hormat pada orang tua
Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri
esai. Murid menentukan/ memilih topik
dan tema yang tepat. Murid merinci pokok-pokok esai
dalam kerangka karangan. Murid membuat pembukaan dan
bagian penutup yang baik. Murid menyajikan ide, pendapat,
dan simpulan, dalam bagian-bagian atau paragraf yang jelas.
Murid menyajikan esai dengan bahasa, pemakaian kalimat, dan pilihan kata yang baik.
Murid memperbaiki atau menyempurnakan naskah esai (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).
- Responsi- Pertanyaan
lisan- Ulangan
harian
- Buku teks- Kamus
Umum Basa Sunda
- EnsikolopediSunda
mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).
Murid ditugaskan membuat tidak terstruktur ditugaskan membuat resensi buku
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/pupuh/lagu.
KompetensiDasar Indikator Lingkup
MateriIntegrasi Nilai
ImtaqPengalaman
BelajarPenilaian Sumber/
Bahan/ Alat12.1.2 Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi
Dapat menyimak isi percakapan.
Dapat mencatat bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.
Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan dalam percakapan.
Wangkongan(misalnya, di sekolah, pasar, terminal, dan di dalam angkot)
Pergaulan yang Islami
Tatap Muka Murid menyimak isi percakapan. Murid mencatat bahasa Sunda
yang digunakan dalam percakapan. Murid mengomentari bahasa
Sunda yang digunakan dalam percakapan.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks- Kamus
Umum - Basa Sunda- Conto
wangkongan- Ensikolopedi
Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
12.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Dapat menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Dapat memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.
Dapat memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.
Situasi pembicaraanMisalnya: - Ulang tahun (tepung taun),- Bela
sungkawa,- Peringatan
hari-hari besar,
- Ucapan selamat
Menyampaikan risalah
Tatap Muka Murid menentukan materi yang
akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Murid menyusun materi yang akan dibicarakan dalam berbagai situasi.
Murid memberi komentar pada bahasa maupun isi pembicaraan teman.
Murid memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada berbagai situsi.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks
- Kamus Umum Basa Sunda
- Conto biantara
-Ensikolopedi Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel, carita buhun, dan bahasan.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
12.3.3 Membaca bahasan
Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpulkan tema bahasan.
Dapat menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
Bahasan tentang kesenian Sunda
Seni yang Islami
Tatap Muka Murid membaca teks bahasan
dalam hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan dan
memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Murid menyimpulkan tema bahasan.
Murid menanggapi berbagai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan)
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks
- Kamus Umum Basa Sunda
- Conto bahasan
-Ensikolopedi Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi, esai, dan askah drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Niali Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
12.4.3 Menulis naskah drama
Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks drama.
Dapat menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai.
Dapat mengembangkan penokohan
Dapat menghidupkan konflik Dapat menghadirkan latar
yang mendukung. Dapat memunculkan
penampilan (performance). Dapat menyunting teks
drama yang ditulis teman.
- Teks drama- Kalimah langsung dan tak langsung
Aturan sopan santun dalam berbicara.
Tatap Muka Murid mengubah prosa fiksi
menjadi teks drama. Murid menulis teks drama dengan
menggunakan bahasa yang sesuai. Murid mengembangkan
penokohan Murid menghidupkan konflik Murid menghadirkan latar yang
mendukung. Murid memunculkan penampilan
(performance). Murid menyunting teks drama
yang ditulis teman. Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks- Kamus
Umum Basa Sunda
- Conto bahasan
- Ensikolopedi Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam pidato, memandu acara, moderator, dan seminar.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
12.2.4 Berdiskusi atau berseminar
Dapat menentukan materi yang akan dibicarakan pada seminar.
Dapat menetapkan pembicara. Dapat menyusun materi yang
akan dibicarakan. Dapat menetapkan seorang
moderator. Dapat menetapkan notulis. Dapat melaksanakan seminar
dengan mengguna- kan bahasa yang santun.
Diskusi atau seminar tentang budaya Sunda
Kewajiban mencari ilmu
Tatap Muka Murid menentukan materi yang
akan dibicarakan pada seminar. Murid menetapkan pembicara. Murid menyusun materi yang akan
dibicarakan. Murid menetapkan seorang
moderator. Murid menetapkan notulis. Murid melaksanakan seminar
dengan mengguna- kan bahasa yang santun.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks
- Kamus Umum Basa Sunda
-Ensikolopedi Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sundaatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1tandar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.1.1 Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/ kaset/ televisi
Dapat menyimak pelantunan tembang/pupuh/kawih.
Dapat menuliskan lirik (rumpaka) tembang/pupuh/ kawih yang disimaknya.
Dapat melantunkan tembang/pupuh/kawih.
Dapat menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/kawih. Dapat mengaitkan isi
tembang/pupuh/kawih dengan kehidupan kini.
Dapat menilai unsur-unsur tembang/pupuh/kawih.
Dapat memparafrasekan lirik tembang/pupuh/kawih
Tembang/pupuh/kawih
Nilai Islami dalam tembang Cianjuran
Tatap Muka Murid menyimak pelantunan
tembang/ pupuh/ kawih. Murid menuliskan rumpaka
tembang/ pupuh/ kawih yang disimaknya.
Murid melantunkan tembang/pupuh/kawih.
Murid menuliskan pesan, nada, dan rasa yang terdapat dalam tembang/ pupuh/ kawih.
Murid mengaitkan isi tembang/ pupuh/ kawih dengan kehidupan kini.
Murid menilai unsur-unsur tembang/ pupuh/ kawih.
Murid memparafrasekan lirik tembang/ pupuh/ kawih
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran- Buku Teks- Kaset/
Radio/ TV- Disesuaikan- Kamus
umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam rapat, dongeng, berita, wawancara, dan drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/Bahan/
Alat11.2.1 Memim-pin
acara rapat Dapat mencatat materi yang
akan dirapatkan. Dapat membuka acara rapat. Dapat menyampaikan materi
yang akan diinfor- masikan. Dapat menjelaskan setiap
materi dengan memper-hatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas.
Dapat menampung berbagai pertanyaan.
Dapat menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.
Dapat menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.
Dapat menyimpulkan hasil rapat.
Kegiatan rapat Disiplin dan bertanggung jawab
Tatap Muka Murid mencatat materi yang akan
dirapatkan. Murid membuka acara rapat. Murid menyampaikan materi yang
akan diinformasikan. Murid menjelaskan setiap materi
dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada yang jelas.
Murid menampung berbagai pertanyaan.
Murid menjawab setiap pertanyaan dengan jelas.
Murid menanggapi saran atau pendapat peserta rapat dengan tertib dan santun.
Murid menyimpulkan hasil rapat. Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku teks
- Kamus Umum Basa Sunda
- Ensikolopedi Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Niali Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.3.1 Membaca bahasan
Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan atau menyimpulkan isi bahasan.
Dapat memahami isi dan bahasa dalam bahasan.
Dapat menyimpulkan tema bahasan.
Dapat menanggapi berba-gai aspek bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
Bahasan tentang tradisi/adat istiadat Sunda
Nilai-nilai luhur dalam tradisi Budaya Sunda
Tatap Muka Murid membaca teks bahasan dalam
hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan atau
menyimpulkan isi bahasan. Murid memahami isi dan bahasa
dalam bahasan Murid menyimpulkan tema bahasan. Murid menanggapi berba-gai aspek
bahasan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis
- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi
buku, laporan kegiatan, dan teks drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/Bahan/
Alat11.4.1 Menulis carita pondok
Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerpen.
Dapat merumuskan ide cerpen yang akan ditulis.
Dapat menulis cerpen dengan mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur
Dapat menyunting cerpen yang ditulis teman.
Ide dalam cerpen
Berlaku jujur dalam kehidupan
Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri
cerpen. Murid merumuskan ide cerpen yang
akan ditulis. Murid menulis cerpen dengan
mengembangkan: penokohan, konflik, latar, sudut pandang, dan alur
Murid menyunting cerpen yang ditulis teman.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Tugas individu- Responsi (praktik)
- Contoh- contoh cerpen- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi
buku, laporan kegiatan, dan teks drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.2.2 Bercerita (Ngadongeng)
Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.
Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.
Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.
Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.
Dongeng Berani membela kebenaran
Tatap Muka Murid mencari dongeng-dongeng
yang menarik untuk diceritakan. Murid membaca dan memahami
dongeng yang akan disampaikan. Murid memahami dan menghayati isi
dongeng. Murid memperhatikan
penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku Teks- Conto-conto dongeng- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.3.2 Membaca wacanaBiografi.
Dapat memahami isi wacana biografi. Dapat menyimpulkan jejer wacana biografi. Dapat mendeskripsikan
kembali isi wacana biografi. Dapat menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. Dapat menanggapi berbagai aspek biografi.
Biografi tentang pahlawan/pajuang
Tatap Muka Murid memahami isi wacana
biografi. Murid menyimpulkan jejer wacana
biografi. Murid mendeskripsikan kembali isi wacana biografi. Murid menjelaskan makna kepahlawanan tokoh. Murid menanggapi berbagai aspek
biografi. Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi
buku, laporan kegiatan, dan teks drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Niali Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/Bahan/
Alat11.4.2 Menulis laporan.
Dapat menentukan topik. Dapat menentukan kerangka
karangan (laporan). Dapat menulis bagian
pendahuluan dengan baik. Dapat mengembangkan
kerangka karangan menjadi laporan.
Dapat menulis bagian penutup laporan dengan baik.
Dapat menyusun laporan dengan kalimat yang efektif.
Dapat menyunting laporan yang ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).
Laporan kegiatan
Tawakal terhadap Tuhan
Tatap Muka Murid menentukan topik. Murid menentukan kerangka
karangan (laporan). Murid menulis bagian pendahuluan
dengan baik. Murid mengembangkan kerangka
karangan menjadi laporan. Murid menulis bagian penutup
laporan dengan baik. Murid menyusun laporan dengan
kalimat yang efektif. Murid menyunting laporan yang
ditulis teman (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan, dan tanda baca).
- Tugas individu- Responsi (praktik)
- Buku Teks- Conto-conto Laporan Kegiatan- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan carita wayang.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.1.2 Mende- ngarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/ radio/ televisi
Dapat menyimak cerita wayang dengan penuh konsentrasi.
Dapat mengamati bagian-bagian cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana)
Dapat menceritakan isi lakon wayang.
Dapat menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.
Dapat menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.
Dapat menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.
Carita wayang Rasa syukur atas nikmat yang diberikan Tuhan
Tatap Muka Murid menyimak cerita wayang
dengan penuh konsentrasi. Murid mengamati bagian-bagian
cerita wayang (kakawen, murwa, nyandra, anta-wacana)
Murid menceritakan isi lakon wayang.
Murid menjelaskan unsur-unsur cerita (tema, latar, penokohan, pesan atau sudut pandang, dan konflik) dalam cerita wayang yang disimak.
Murid menceritakan unsur-unsur seni pergelaran wayang.
Murid menceritakan perwatakan tokoh wayang dengan penampilannya.
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi
buku, laporan kegiatan, dan teks drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Niali Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.2.3 Menyampaikan pengumuman (bewara) atau pesan (talatah)
Dapat menentukan topik-topik yang akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.
Dapat menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.
Dapat menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.
- Pesan/ Pengumuman
Hormat terhadap Guru
Tatap Muka Murid menentukan topik-topik yang
akan dijadikan bahan pengumuman/pesan.
Murid menyusun bahan pengumuman/pesan dengan bahasa yang baik dan santun.
Murid menyampaikan pengumuman/pesan dengan memperhatikan lafal, intonasi, nada/ tekanan yang tepat.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/Bahan/
Alat11.3.3 Membaca apresiasi novel.
Dapat mengidentifikasi ciri-ciri novel
Dapat memahami isi novel Dapat mendiskusikan nilai-
nilai yang ada dalam novel Dapat menceritakan
ringkasan novel dengan alur yang tepat.
Dapat menyimpulkan tema dan amanat novel.
Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa novel.
Novel Bergaul dengan orang shaleh
Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri
novel Murid memahami isi novel Murid mendiskusikan nilai-nilai
yang ada dalam novel Murid menceritakan ringkasan
novel dengan alur yang tepat. Murid menyimpulkan tema dan
amanat novel. Murid menanggapi segi-segi isi dan
bahasa novel. Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis
- Buku-buku novel Sunda- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi
buku, laporan kegiatan, dan teks drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.4.3 Menulis resensi buku.
Dapat mencatat judul buku, pengarang, tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit
Dapat mendaftar pokok-pokok isi buku.
Dapat mencatat keunggulan isi buku.
Dapat mencatat kekurangan isi buku.
Dapat menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi yang penting/ menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan simpulan).
Dapat memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.
Dapat menyunting resensi buku yang ditulis teman.
Resensi buku (pilihan siswa)
Kesabaran dalam menuntut ilmu
Tatap Muka Murid mencatat judul buku, pengarang,
tahun terbit, penerbit, kota tempat terbit Murid mendaftar pokok-pokok isi buku. Murid mencatat keunggulan dan
kekurangan isi buku. Murid menulis resensi buku dengan
memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi, antara lain (identitas buku, isi yang penting/ menarik, bahasa pengarang, keunggulan, kelemahan, dan simpulan).
Murid memeriksa kelengkapan unsur-unsur resensi yang ditulis teman.
Murid menyunting resensi buku yang ditulis teman.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis
- Buku Teks- Majalah/ koran- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi
buku, laporan kegiatan, dan teks drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
Pengalaman Belajar Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.2.4 Mewawancarai tokoh
Dapat mencatat hal-hal pokok yang akan ditanya-kan dalam wawancara.
Dapat menyampaikan pertanya-an berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.
Dapat mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.
Wawancara dengan tokoh budaya Sunda
Rasul tauladan yang baik
Tatap Muka Murid mencatat hal-hal pokok yang
akan ditanya-kan dalam wawancara. Murid menyampaikan pertanyaan
berdasarkan daftar yang telah disusun dengan bahasa yang santun.
Murid mencatat informasi yang diperoleh dari hasil wawancara kepada teman dan guru.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku Teks- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad, puisi, dan prosa fiksi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.3.4 Membaca laporan
jurnalistik perjalanan
(lalampahan)
Dapat membaca teks bahasan dalam hati (ngilo) dengan baik.
Dapat menyebutkan isi laporan. Dapat memahami isi dan bahasa
dalam laporan. Dapat menyimpulkan tema
laporan perjalanan. Dapat menanggapi berbagai
aspek laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
Laporan Jurnalistik perjalanan
Cinta terhadap alam semesta
Tatap Muka Murid membaca teks bahasan dalam
hati (ngilo) dengan baik. Murid menyebutkan isi laporan. Murid memahami isi dan bahasa
dalam laporan. Murid menyimpulkan tema laporan
perjalanan. Murid menanggapi berbagai aspek
laporan (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan).
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku Teks- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : XI/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi
buku, laporan kegiatan, dan teks drama.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
11.2.5 Bermain peran (Ngaragakeun)
Dapat membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan.
Dapat menghayati watak tokoh yang akan diperankan.
Dapat memperagakan tokoh dengan memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.
Dapat memberikan komentar terhadap bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.
Drama Ilmu sebagai bekal beribadah
Tatap Muka Murid membaca dan memahami teks
drama yang akan diperankan. Murid menghayati watak tokoh yang
diperankan. Murid memperagakan tokoh dengan
memperha-tikan penggunaan lafal, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh cerita.
Murid mengomentari bahasa maupun ekspresi yang diungkapkan teman.
Tugas Tidak terstruktur mandiri Memebuat naskah drama untuk
dipentaskan di akhir semester
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Buku Teks- Ensiklopedi Sunda- Kamus Umum Basa Sunda
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.1.1 Menyimak pidato secara langsung atau melalui kaset/ radio/ televisi
Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi.
Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato.
Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri.
Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak.
Dapat memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak
Pidato dalam berbagai situasi (misalnya,hari raya dan lain-lain)
Tatap Muka Murid menyimak pidato dengan
penuh konsentrasi. Murid mencatat pokok-pokok isi
pidato. Murid menyusun isi pidato dengan
bahasa sendiri. Murid menceritakan kembali isi pidato
yang disimak. Murid memberi komentar terhadap isi
pidato yang disimak Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Niali Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.1.2 Menyimak penggunaan bahasa Sunda dalam siaran radio/televisi.
Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran.
Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.
Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.
Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.
Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.
Wacana lisan Sunda dalam siaran radio dan atau televisi.
Teknologi sebagai sarana dan kemudahan untuk beribadah
Tatap Muka Murid mencatat kata-kata sukar yang
digunakan penyiar radio pada satu topik siaran.
Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.
Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.
Murid membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.
Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.2.1 Menceritakan pengalaman
Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik.
Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik.
Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.
Dapat menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.
Dapat bercerita dengan penampilan yang baik.
Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.
Dapat memperbaiki penceritaan.
Pengalaman Pengalaman sepiritual sebagai bahan introfeksi diri
Tatap Muka Murid memilih topik yang paling
penting atau menarik. Murid menyampaikan pembukaan
dengan baik dan menarik. Murid menceritakan peristiwa
pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.
Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun.
Murid bercerita dengan penampilan yang baik.
Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik.
Murid memperbaiki penceritaan. Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita/ ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.2.2 Berpidato
Dapat menentukan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato.
Dapat menyusun kerangka pidato. Dapat mengembangkan kerangka
pidato secara lengkap dan sistematis.
Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.
Pidato Berkhobah Tatap Muka Murid menentukan topik yang
menarik untuk dijadikan bahan pidato.
Murid menyusun kerangka pidato. Murid mengembangkan kerangka
pidato secara lengkap dan sistematis. Murid berpidato dengan baik serta
memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.2.3 Bercerita (Ngadongeng)
Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan.
Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan.
Dapat memahami dan menghayati isi dongeng.
Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.
Dongeng Riwayat pari Wali
Tatap Muka Murid mencari dongeng-dongeng yang
menarik untuk diceritakan. Murid membaca dan memahami
dongeng yang akan disampaikan. Murid memahami dan menghayati isi
dongeng. Murid memperhatikan
penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng), berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber Belajar
10.2.4 Diskusi kelompok
Dapat menentukan topik yang akan didiskusikan.
Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.
Dapat menyampaikan materi diskusi.
Dapat mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.
Dapat menjawab pertanyaan. Dapat mengemukakan persetujuan
atau penolakan terhadap pendapat teman.
Dapat mengajukan argumentasi yang mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.
Diskusi Menghargai pendapat orang lain
Tatap Muka Murid menentukan topik yang akan
didiskusikan. Murid menentukan siapa yang layak
untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok.
Murid menyampaikan materi diskusi. Murid mencatat pertanyaan, saran, atau
sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya.
Murid menjawab pertanyaan dengan jelas.
Murid mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap pendapat teman diskusi.
Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/ pembicara.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita) (ngadongeng),
berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.2.5 Bercakap- cakap
Dapat menangkap pembicaraan teman dengan baik.
Dapat berbicara dengan bahasa yang baik dan santun.
Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik.
Dapat memperbaiki ekspresi dan kesantunan teman yang kurang baik.
Percakapan Norma berbicara
Tatap Muka Murid dapat menangkap pembicaraan
teman dengan baik. Murid dapat berbicara dengan bahasa
yang baik dan santun. Murid dapat memperbaiki pemakaian
bahasa teman yang kurang baik. Murid apat memperbaiki ekspresi dan
kesantunan berbahasa teman yang kurang baik.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.3.1 Membaca sejarah lokal/cerita babad
Dapat memahami isi wacana atau cerita.
Dapat memahami kedu-dukan dan peranan tokoh.
Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan.
Dapat memahami pertautan antar tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.
Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).
Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah
lokal/babad.
- Paparan sejarah Sunda/cerita Babad
Islam Rahmatan lilalamin
Tatap Muka Murid memahami isi wacana atau
cerita. Murid memahami kedudukan dan
peranan tokoh. Murid memahami hubungan
kausalitas antara peristiwa kesejarahan.
Murid memahami pertautan antara tokoh, peristiwa dengan wilayah setempat.
Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah).
Murid menanggapi aspek- aspek sejarah lokal/babad.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Responsi- Pertanyaan lisan- Ulangan harian
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 2
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal ataucerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.3.2Membaca puisi
Dapat membaca sajak dengan lafal, tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.
Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.
Dapat menerangkan teknik pembacaannya.
Dapat memperbaiki pembacaan sajak.
Dapat mengelompokkan puisi berdasarkan tema.
Dapat menganalisis gaya pengarang dalam mengungkapkan berbagai unsur sajak
Sajak
Buku kumpulan sajak
Kekuatan doa Tatap Muka Murid membaca sajak dengan lafal,
tekanan, intonasi, dan penjiwaan isi yang tepat.
Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik.
Murid menerangkan teknik pembacaannya.
Murid memperbaiki pembacaan sajak. Murid mengelompokkan puisi berdasarkan tema Murid menganalisis gaya pengarang dalam mengung- kapkan sajak. Murid menanggapi berbagai unsur sajak Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 3
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
1 2 3 4 6 710.3.3.Membaca
cerita pendek (carita pondok)
Dapat mengidentifikasi ciri-ciri cerita.
Dapat memahami isi cerita. Dapat menceritakan ringkasan
cerita. Dapat menyimpulkan tema dan
amanat cerita. Dapat mengemukakan latar dan
penokohan dalam cerita. Dapat menanggapi segi-segi isi dan
bahasa cerita. Dapat mengaitkan isi cerita dengan
kehidupan sehari-hari.
Carita Pondok
Belajar dari pengalaman
Tatap Muka Murid mengidentifikasi ciri-ciri
cerita. Murid memahami isi cerita. Murid menceritakan ringkasan cerita. Murid menyimpulkan tema dan
amanat cerita. Murid mengemukakan latar dan
penokohan dalam cerita. Murid menanggapi segi-segi isi dan
bahasa cerita. Murid mengaitkan isi cerita dengan
kehidupan sehari-hari Murid Mencatat tugas untuk di
kerjakan di rumah
- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 4
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad, puisi, dan berita dari surat
kabar/majalah/media elektronik.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.3.4 Membaca berita (warta) dari surat kabar/ majalah/ media elektronik
Dapat menghimpun/ memilih beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.
Dapat membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat
Dapat menemukan informasi dari berita
Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita
Dapat menanggapi dan menjelaskan isi berita
Warta Ilmu yang diamalkan
Tatap Muka Murid menghimpun/ memilih
beberapa berita penting dari surat kabar/ majalah/ media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali.
Murid membaca berita dengan lafal, tekanan, dan intonasi yang tepat
Murid menemukan informasi dari berita
Murid menfasirkan makna kosakata dalam berita
Murid menanggapi dan menjelaskan isi berita.
Murid Mencatat tugas untuk di kerjakan di rumah
- Ulangan harian- Pertanyaan lisan/tulis
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Kaset/Radio/ TV
- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 5
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat
dan bografi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.4.1 Menerje- mahkan dan atau menulis aksara Sunda
Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan
Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa
Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman
Dapat memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat.
Terjemahan Memperhalus jiwa dengan kaligrafi
Tatap Muka Murid memilih teks berbahasa
Indonesia untuk diterjemahkan Murid menerjemahkan teks
berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa
Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman
Murid memilih/menggunakan padanan kata dengan tepat
Tugas tidak terstruktur mandiriMurid mencari naskah yang enggunakan aksara sunda Kuno
- Tugas individu- Responsi (praktik)
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 6
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat
dan bografi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Integrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.4.2 Menulis ragam surat.
Dapat mengidentifikasi struktur surat.
Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun.
Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.
Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.
Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.
Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.
Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun.
Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik.
Ragam Surat
Rasa sayang terhadap kelurga
Tatap Muka Murid mengidentifikasi struktur surat. Murid menulis pembukaan surat
dengan baik dalam bahasa yang santun.
Murid menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat.
Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat.
Murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim.
Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun.
Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun.
Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik
- Tugas individu- Responsi (praktik)
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Disesuaikan
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN 7Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaSatuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, dan perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara Sunda, surat dan bografi.
KompetensiDasar
Indikator Lingkup Materi
Intaegrasi Nilai Imtaq
PengalamanBelajar
Penilaian Sumber/ Bahan/ Alat
10.4.3 Menulis biografi singkat.
Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat.
Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan.
Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis.
Dapat memilih peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.
Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis.
Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman.
Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh
Biografi Tokoh Islam yang besar jasanya dalam dunia pendidikan
Tatap Muka Murid memilih tokoh dengan kriteria
yang tepat. Murid merencanakan tulisan dalam
kerangka karangan. Murid menunjukkan pentingnya
tokoh yang ditulis. Murid memilih peristiwa-peristiwa
penting dari kehidupan tokoh. Murid menceritakan riwayat hidup
tokoh secara kronologis. Murid menyunting naskah biografi
yang ditulis teman. Murid menceritakan keunggulan
jasa/karya tokoh
- Tugas individu- Responsi (praktik)
- Majalah- Koran
- Buku Teks
- Disesuaikan