Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 1 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 1 (Satu)
A. Kompetensi
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian Sumber Daya Air dan menjelaskan potensi yang terkandung pada badan air
B. Pokok Bahasan
Siklus Hidrologi dan Potensi Air
C. Sub Pokok Bahasan
Siklus Hidrologi
Pengertian Sumber Daya Air
Potensi yang terkandung dalam air
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, perkenalan singkat, kemudian:
Membagikan Kontrak Pembelajaran
Menjelaskan materi yang akan disajikan
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD dan Laptop
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Ceramah
Diskusi
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan makna
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 2 dari 28
Uraian
Dosen mereview siklus Hidrologi
Dosen menjelaskan pengertian Sumber Daya Air
Dosen menjelaskan potensi yang terkandung di dalam air
Contoh
Dosen memberikan contoh potensi-potensi yang terkandung dalam badan air
Diskusi
Dosen memberikan topik potensi yang terkandung dalam badan air untuk didiskusikan dalam
kelompok diskusi
Tanya-jawab dari Sumber Daya Air
dan potensi-potensi
yang terkandung di
dalamnya
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang potensi-potensi yang terkandung dalam badan air
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan potensi badan air Indonesia
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
Whiteboard 20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan potensi-
potensi yang dimiliki
badan air Indonesia
E. Evaluasi
Dosen menilai tugasn yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 3 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 2 (Dua)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan permasalahan badan air, kerugian yang diderita ketika badan air menjadi sumber bencana
B. Pokok Bahasan
Permasalahan Pengelolaan Sumber Daya Air
C. Sub Pokok Bahasan
Kompleksitas dan masalah aktual SDA
Masalah alamiah SDA
Bencana dan kerugiannya
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan
Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 4 dari 28
Penyajian:
Uraian
Dosen menjelaskan kompleksitas dan masalah aktual Sumber Daya Air
Dosen menjelaskan masalah alamiah Sumber Daya Air
Dosen menjelaskan bencana yang terjadi dari atau karena badan air dan efek yang
ditimbulkannya
Contoh
Dosen memberikan contoh permasalahan Sumber Daya Air DKI Jakarta dan sekitarnya
Diskusi
Dosen memberikan topik permasalahan Sumber Daya Air DKI Jakarta untuk didiskusikan
dalam kelompok diskusi
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
membuat kajian
permasalahan yang
terjadi pada badan air,
khususnya di
Indonesia
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang permasalahan-permasalahan dan potensi masalah pada
badan air
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan permasalahan badan air Indonesia
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan
permasalahan yang
terjadi pada badan air
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 5 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 3 (Tiga)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan batas-batas hidrologi, komponen-komponen Sumber Daya Air
B. Pokok Bahasan
Sistem dan Infrastruktur Keairan
C. Sub Pokok Bahasan
Batas Hidrologi
Komponen SDA
- Alami
- Buatan
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 6 dari 28
Penyajian:
Uraian
Dosen menjelaskan batas-batas hidrologi badan air
Dosen menjelaskan komponen Sumber Daya Air yang terbentuk di alam dengan sendirinya
maupun yang dibuat manusia
Contoh
Dosen memberikan contoh komponen SDA alami dan buatan
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan batas-
batas hidrologi badan
air, dan komponen-
komponen SDA yang
ada di dalamnya
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang komponen-komponen SDA
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan
komponen-komponen
SDA
E. Evaluasi
Dosen menilai respon yang diberikan mahasiswa pada umpan balik
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 7 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 4 (Empat)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan penyebab banjir, dan cara-cara pengendalian banjir
B. Pokok Bahasan
Sistem Pengendalian Banjir dan Drainase
C. Sub Pokok Bahasan
Penyebab Banjir
Metode pengendalian banjir
Fungsi, sistem dan bangunan drainase
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Mengumpulkan tugas dari minggu sebelumnya
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Ceramah
Diskusi
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 8 dari 28
Uraian
Dosen menjelaskan konsep banjir dan elemen-elemen penyebabnya
Dosen menjelaskan metode pengendalian banjir
Dosen menjelaskan fungsi, sistem, dan bangunan drainase dalam pengendalian banjir
Contoh
Dosen memberikan contoh bangunan-bangunan pengendali banjir
Diskusi
Dosen memberikan permasalahan banjir untuk didiskusikan dalam kelompok diskusi
Tanya-jawab banjir dan membuat
kajian sistem
pengendalian banjir
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang elemen-elemen penyebab banjir dan metode-metode
pengendaliannya
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan permasalahan banjir Jakarta
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
banjir dan sistem
pengendalian banjir
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 9 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 5 (Lima)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan sistem aliran air tanah, cara-cara pengelolaannya dan cara-cara konservasi Sumber Daya Air
B. Pokok Bahasan
Sistem Aliran Air Tanah dan Pengelolaan Konservasi Air
C. Sub Pokok Bahasan
Air tanah
Unconfined Aquifer
Metode konservasi SDA
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Mengumpulkan tugas dari minggu sebelumnya
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Ceramah
Diskusi
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 10 dari 28
Uraian
Dosen menjelaskan konsep air tanah dan sistem aliran air tanah
Dosen menjelaskan metode konservasi SDA
Contoh
Dosen memberikan contoh metode konservasi SDA
Diskusi
Dosen memberikan permasalahan konservasi air tanah untuk didiskusikan dalam kelompok
diskusi
Tanya-jawab aliran air tanah dan
membuat kajian
konservasi SDA
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang metode konservasi SDA
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan konservasi air di wilayah Indonesia
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan metode
konservasi SDA
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 11 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 6 (Enam)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan proses erosi dan sedimentasi dan pengendaliannya
B. Pokok Bahasan
Sistem Pengendalian Erosi dan Sedimentasi
C. Sub Pokok Bahasan
Erosi
Sedimentasi
Pengendalian erosi dan sedimentasi
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Mengumpulkan tugas dari minggu sebelumnya
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Uraian
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan
penyebab terjadinya
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 12 dari 28
Dosen menjelaskan penyebab-penyebab erosi dan terjadinya sedimentasi
Dosen menjelaskan efek-efek erosi dan sedimentasi
Dosen menjelaskan metode-metode pengendalian erosi dan sedimentasi
Contoh
Dosen memberikan contoh metode pengendalian erosi dan sedimentasi
erosi dan efek-efek
yang dihasilkannya,
serta menjelaskan
metode-metode
pengendalian yang
mungkin dikerjakan
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang hubungan penyebab erosi dan metode pngendaliannya
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan
hubungan antara
penyebab erosi dan
metode
pengendaliannya
E. Evaluasi
Dosen menilai respon yang diberikan mahasiswa pada umpan balik
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 13 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 7 (Tujuh)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan cara-cara mengendalikan dan mengelola kekeringan
B. Pokok Bahasan
Sistem Pengelolaan Kekeringan
C. Sub Pokok Bahasan
Strategi pengelolaan kekeringan
Respon dan mitigasi
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Mengumpulkan tugas dari minggu sebelumnya
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Uraian
Dosen menjelaskan konsep pengelolaan kekeringan
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan metode-
metode yang dapat
digunakan untuk
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 14 dari 28
Dosen menjelaskan metode-metode pengendalian dan pengelolaan SDA pada saat terjadi
kekeringan
Contoh
Dosen memberikan contoh metode pengelolaan air untuk daerah yang kekurangan air
mengelola SDA di
tempat yang
kekeringan
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang metode-metode pengelolaan air
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan pengelolaan kekeringan di wilayah Indonesia
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjawab umpan
balik dari dosen
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 15 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 9 (Sembilan)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pola pengaturan irigasi, pembentukan jaringan irigasi, dan cara-cara pengendalian dan pengawasannya
B. Pokok Bahasan
Sistem Irigasi
C. Sub Pokok Bahasan
Pengelolaan irigasi
Pola pengaturan irigasi
Jaringan irigasi
Pengendalian dan pengawasan irigasi
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Mengumumkan hasil UTS
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Uraian
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
membuat kajian
intensitas hujan dan
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 16 dari 28
Dosen menjelaskan prinsip-prinsip pengelolaan irigasi
Dosen menjelaskan pola pengaturan irigasi dan pembuatan jaringan irigasi
Dosen menjelaskan metode pengendalian dan pengawasan irigasi
Contoh
Dosen memberikan pola pengaturan irigasi
menjelaskan
kaitannya dengan
beban drainase
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang prinsip-prinsip pengelolaan irigasi
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan pengelolaan irigasi di wilayah Indonesia
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
jelaskan prinsip-
prinsip pengelolaan
irigasi
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 17 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 10 (Sepuluh)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan cara membuat prediksi kebutuhan air, mengelola badan air untuk mencukupi kebutuhan air bersih, dan menjelaskan peran
hukum dan lembaga pengatur dalam pengelolaan air bersih
B. Pokok Bahasan
Sistem Air Bersih
C. Sub Pokok Bahasan
Ketersediaan dan kebutuhan air
Prediksi kebutuhan air
Pengelolaan air bersih
Kehilangan air, Hukum dan kelembagaan
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Ceramah
Diskusi
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 18 dari 28
Uraian
Dosen menjelaskan konsep ketersediaan dan kebutuhan air
Dosen menjelaskan prediksi pengelolaan air bersih dan permasalahan kehilangan air
Dosen menjelaskan peran hukum dan kelembagaan dalam pengelolaan air bersih
Contoh
Dosen memberikan contoh sistem pengelolaan air bersih
Tanya-jawab pengelolaan air bersih
dan mengkaji prediksi
kebutuhan air terkait
ketersediaan air
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan konsep pengelolaan air bersih
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan sistem pengelolaan air bersih di wilayah
Indonesia
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
pengelolaan air bersih
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 19 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 11 (Sebelas)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan definisi dan karakter limbah, dampak yang disebabkan, dan sistem pengelolaannya
B. Pokok Bahasan
Sistem Air Limbah
C. Sub Pokok Bahasan
Definisi dan karakteristik air limbah
Sifat dan komposisi kimiawi
Dampak pencemaran limbah domestik
Sistem pengelolaan air limbah
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Mengumpulkan tugas dari pertemuan sebelumnya
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Ceramah
Diskusi
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 20 dari 28
Uraian
Dosen menjelaskan definisi, karakteristik dan komposisi kimiawi air limbah
Dosen menjelaskan dampak pencemaran limbah domestik pada badan air
Dosen menjelaskan konsep pengelolaan air limbah
Contoh
Dosen memberikan contoh sistem pengelolaan air limbah
Tanya-jawab karakteristik dan
komposisi limbah,
serta menjelaskan
konsep
pengelolaannya
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang konsep pengelolaan limbah dilihat dari karakteristik
limbah
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan sistem pengelolaan air limbah di wilayah
Indonesia
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
pengelolaan limbah
dilihat dari
karakteristiknya
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 21 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 12 (Dua Belas)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan peran institusi dan instrumen dalam pengelolaan Sistem Sumber Daya Air terpadu, dan kebijakan-kebijakan yang dibangun
atas kebutuhan pengelolaannya
B. Pokok Bahasan
Manajemen Sumber Daya Air Terpadu
C. Sub Pokok Bahasan
Kebijakan dan pembiayaan
Peran institusi
Instrumen-instrumen manajemen
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Mengumpulkan tugas dari pertemuan sebelumnya
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian: Ceramah LCD & Laptop, 120’ Mahasiswa dapat
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 22 dari 28
Uraian
Dosen menjelaskan konsep manajemen sumber daya air terpadu
Dosen menjelaskan kebijakan dan pembiayaan manajemen sumber daya air terpadu
Dosen menjelaskan instrumen-instrumen penunjang manajemen sumber daya air terpadu
Contoh
Dosen memberikan contoh konsep manajemen sumber daya air terpadu
Diskusi
Dosen memberikan permasalahan sebuah konsep pengelolaan sumber daya air untuk
didiskusikan dalam kelompok diskusi
Diskusi
Tanya-jawab
Whiteboard menjelaskan konsep
manajemen sumber
daya air terpadu
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang elemen-elemen penunjang manajemen
sumber daya air
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan manajemen sumber daya air di wilayah Jawa
Barat
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan elemen-
elemen penunjang
sumber daya air
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 23 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 13 (Tiga Belas)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan pola, asas, dan pilar dasar pengelolaan Sumber Daya Air menurut Undang-Undang
B. Pokok Bahasan
Pengelolaan Sumber Daya Air Menurut Undang-Undang Sumber Daya Air
C. Sub Pokok Bahasan
Pola dan rencana
Asas dan cara
Tiga pilar pengelolaan
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Uraian
Dosen menjelaskan konsep kebutuhan air dan ketersediaan air
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan pola,
rencana dan cara
pengelolaan sumber
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 24 dari 28
Dosen menjelaskan pola dan rencana pengelolaan sumber daya air Indonesia
Dosen menjelaskan asas dan cara pengelolaan sumber daya air
Dosen menjelaskan tiga pilar acuan pengelolaan sumber daya air
Contoh
Dosen memberikan contoh rencana pengelolaan sumber daya air
Diskusi
Dosen memberikan permasalahan sebuah rencana pengelolaan sumber daya air untuk
didiskusikan dalam kelompok diskusi
daya air
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang asas dan cara pengelolaan sumber daya air
di Indonesia
Tindak Lanjut
Dosen memberikan tugas untuk membuat ulasan pelaksanaan pengelolaan sumber daya air di
Indonesia
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjawab umpan
balik dari dosen
E. Evaluasi
Dosen menilai tugas yang dikerjakan mahasiswa
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 25 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 14 (Empat Belas)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan hak, kewajiban, dan peran masyarakat, juga kewajiban dan peran pemerintah daerah dalam pengelolaan Sumber Daya Air
B. Pokok Bahasan
Otonomi Daerah dan Pengelolaan Sumber Daya Air
C. Sub Pokok Bahasan
Desentralisasi pengelolaan SDA
Hak, kewajiban, dan peran masyarakat
Koordinasi dan pembiayaan
Pembagian kewajiban dan peran dalam pengembangan SDA
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Uraian
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
pengelolaan air oleh
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 26 dari 28
Dosen menjelaskan desentralisasi pengelolaan SDA
Dosen menjelaskan hak, kewajiban dan peran masyarakat dalam pengelolaan SDA
Dosen menjelaskan koordinasi dan pembiayaan pengelolaan SDA oleh pemerintah
Dosen menjelaskan kewajiban dan peran dalam pengembangan SDA
Contoh
Dosen memberi contoh bentuk pengelolaan SDA oleh pemerintah daerah
pemerintah daerah
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang peran masyarakat dan pemerintah dalam
pengelolaan air
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
LCD & Laptop,
Whiteboard
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan peran
pemerintah dan
masyarakat dalam
pengelolaan SDA
E. Evaluasi
Dosen menilai respon yang diberikan mahasiswa pada umpan balik
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 27 dari 28
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pengembangan Sumber Daya Air
Kode Mata Kuliah : TSP-401
SKS : 3 (Tiga)
Durasi Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 15 (Lima Belas)
A. Kompetensi:
Umum : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat membuat kajian pengembangan fungsi badan air dengan mempertimbangkan fungsi
pemerintah dan masyarakat sebagai pengatur, pengontrol dan pengembang dengan batasan konservasi lingkungan
Khusus : Mahasiswa dapat menjelaskan dasar pengembangan dan arah kebijakan Sumber Daya Air
B. Pokok Bahasan
Kebijakan Sumber Daya Air
C. Sub Pokok Bahasan
Visi, misi manajemen SDA
Prinsip arahan kebijakan SDA
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Rincian Kegiatan Metode Media dan Alat Durasi Output
Pendahuluan
Dosen membuka pertemuan dengan menyapa mahasiswa, kemudian:
Kilas balik pertemuan sebelumnya
Menjelaskan tujuan pertemuan hari ini
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
Gambar kerja
10’ Mahasiswa
memberikan sikap
positif terhadap
materi kuliah
Penyajian:
Uraian
Dosen menjelaskan visi dan misi manajemen SDA
Ceramah
Diskusi
Tanya-jawab
Gambar kerja
Meteran
120’ Mahasiswa dapat
menjelaskan visi dan
misi manajemen SDA
dan pola
Program Studi Teknik Sipil
Universitas Pembangunan Jaya
SAP-Pengembangan Sumber Daya Air (TSP-401) Versi/Revisi : 01/00 28 dari 28
Dosen menjelaskan prinsip arah kebijakan SDA
pengembangan arah
kebijakan SDA
Penutup
Umpan Balik
Dosen memberikan pertanyaan tentang kebijakan pengelolaan SDA Indonesia
Ceramah
Diskusi
Gambar kerja
Meteran
20’ Mahasiswa dapat
menjelaskan arah
kebijakan SDA
E. Evaluasi
Dosen menilai respon yang diberikan mahasiswa pada umpan balik
F. Daftar Pustaka (Referensi)
Kodoatie, Robert J., Pengelolaan Sumber Daya Air Terpadu, 2005, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Kodoatie, Robert J., Tata Ruang Air, 2010, Yogyakarta, Penerbit ANDI
Undang-Undang Republik Indonesia No 7 Tahun 2004 Tentang Sumber Daya Air