Transcript
Page 1: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012-2013SMA NEGERI / SWASTA KOTA SURAKARTA

Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 120 menitMata Pelajaran Bahasa Inggris Jumlah Soal : 50 soalKurikulum : KTSP Penulis : TIM.Program : IPA/ IPS

INDIKATOR SKL INDIKATOR SOAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. 1.1 X Mudah 1

1.1 XI Sedang 2

1.1 XII Sedang 3

1.1 XII Sedang 4

1.2 X Sedang 5

No. Urut

STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN (SKL)

RUANG LINGKUP MATERI

No. Butir SKL

Bahan

Kelas

Tingkat Kesukaran

No. Soal

LISTENING (Mendengarkan)

Memahami makna dalam wacana lisan

interpersonal dan transaksional secara formal

maupun informal dalam kontekls

kehidupan sehari-hari, terutama dalam bentuk

teks fungsional pendek, recount, news item, report,

narrative, descriptive dan

review.

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal

informasi tertentu percakapan interpersonal/transaksional

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan pilihan jawaban atas pertanyaan informasi tertentu

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal

informasi rinci percakapan interpersonal/transaksional

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan pilihan jawaban atas pertanyaan informasi rinci

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal

gambaran umum percakapan interpersonal/transaksional

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan pilihan jawaban atas pertanyaan gambaran umum

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal

gambaran umum percakapan interpersonal/transaksional

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan pilihan jawaban atas pertanyaan gambaran umum

Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal

respon yang tepat terhadap percakapan interpersonal/transaksional

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan respon yang tepat.

Page 2: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

1.2 XI Sedang 6

1.2 XII Sedang 7

1.3 XII Sedang 8

1.3 XII Sedang 9

1.4 XI Sedang 10

1.4 XII Sukar 11

1.5 X Sedang 12

1.5 XII Sedang 13

1.5 X Sedang 14

1.5 X Sedang 15

2 Reading

Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal

respon yang tepat terhadap percakapan interpersonal/transaksional

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan respon yang tepat.

Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal

respon yang tepat terhadap percakapan interpersonal/transaksional

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan respon yang tepat.

Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang ada di dalam percakapan interpersonal/transaksional secara formal dan informal

gambar yang tepat terhadap percakapan interpersonal/transaksional

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan gambar yang tepat.

Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang ada di dalam percakapan interpersonal/transaksional secara formal dan informal

gambar yang tepat terhadap percakapan interpersonal/transaksional

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk dialog, siswa dapat menentukan gambar yang tepat.

Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang ada di dalam teks monolog

gambar yang tepat terhadap teks monolog

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk monolog siswa dapat menentukan gambar yang tepat.

Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang ada di dalam teks monolog

gambar yang tepat terhadap teks monolog

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk monolog siswa dapat menentukan gambar yang tepat.

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan

gambaran umum dari teks fungsional pendek berbentuk monolog

Disajikan sebuah teks fungsional berbentuk monolog, siswa dapat menentukan gambaran umum

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan

informasi tertentu dari teks fungsional pendek berbentuk monolog

Disajikan sebuah teks fungsional berbentuk monolog, siswa dapat menentukan informasi tertentu

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan

informasi tertentu dari teks news item berbentuk monolog

Disajikan sebuah teks monolog berbentuk news item siswa dapat menentukan informasi tertentu

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan

gambaran umum dari teks news item berbentuk monolog

Disajikan sebuah teks fungsional berbentuk news item, siswa dapat menentukan gambaran umum

Page 3: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

2.1 X Mudah 16

2.1 X Sedang 17

2.2 XI Sedang 18

2.2 XI Sedang 19

2.3 X Sukar 20

2.3 X sedang 21

2.3 X sedang 22

2.4 X Mudah 23

2.4 X Sedang 24

2.4 X Sedang 25

2.5 XII Sedang 26

Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, analytical

menentukan gambaran umum atau informasi rinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frase/kalimat atau pikiran utama paragrap/rujukan kata atau tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek berbentuk letter/email

gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk letter/email

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk letter, siswa dapat menentukan pilihan jawaban atas pertanyaan informasi rinci

informasi rinci teks fungsional pendek berbentuk letter/email

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk letter, siswa dapat menentukan pilihan jawaban atas pertanyaan informasi rinci

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/rinci/tersirat/rujukan kata atau makna kata / frase dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure

makna tersirat teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure

Diberikan sebuah teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure, siswa bisa menentukan makna tersirat

makna katateks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure

Diberikan sebuah teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure, siswa bisa menentukan makna kata

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan dari teks tertulis berbentuk news item

gambaran umum teks tertulis berbentuk news item

Diberikan sebuah teks tertulis berbentuk news item, siswa bisa menentukan gambaran umum.

tujuan komunikatif teks tertulis berbentuk news item

Diberikan sebuah teks tertulis berbentuk news item, siswa bisa menentukan tujuan komunikatif

rujukan kata teks tertulis berbentuk news item

Diberikan sebuah teks tertulis berbentuk news item, siswa bisa menentukan rujukan kata

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount

informasi tertentu teks tertulis berbentuk recount

Dsajikan sebuah teks tertulis berbentuk recount, siswa bisa menentukan informasi tertentu

makna kata teks tertulis berbentuk recount

disajikan sebuah teks tertulis berbentuk recount, siswa bisa menentukan makna kata

pikiran utama paragraf teks tertulis berbentuk recount

disajikan sebuah teks tertulis berbentuk recount, siswa bisa menentukan pikiran utama paragraf

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk explanation

pikiran utama paragraf teks tertulis berbentuk explanation

disajikan sebuah teks tertulis berbentuk explanation, siswa bisa menentukan pikiran utama paragraf

Page 4: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

2.5 XII Sedang 27

2.5 XII Sedang 28

2.6 XI Sedang 29

2.6 XI Sedang 30

2.6 XI Sedang 31

2.6 XI Sedang 32

2.6 XI Sedang 33

2.7 XII Sukar 34

2.7 XII Sedang 35

2.7 XII Sedang 36

2.8 XII Sukar 37

2.8 XII Sedang 38

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk explanation

rujukan kata teks tertulis berbentuk explanation

disajikan sebuah teks tertulis berbentuk explanation, siswa bisa menentukan rujukan kata.

informasi tertentu teks tertulis berbentuk explanation

disajikan sebuah teks tertulis berbentuk explanation, siswa bisa menentukan informasi tertentu teks tertulis berbentuk explanation

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk exposition (analytical)

gambaran umum teks tertulis berbentuk exposition (analytical)

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk analytical exposition, siswa bisa menentukan gambaran umum.

informasi tertentu teks tertulis berbentuk exposition (analytical)

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk analytical exposition, siswa bisa menentukan informasi tertentu

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk exposition (hortatory)

informasi tersirat teks tertulis berbentuk exposition (hortatory)

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk hortatory exposition, siswa bisa menentukan informasi tersirat

pikiran utama paragraf teks tertulis berbentuk exposition (hortatory)

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk hortatory exposition, siswa bisa menentukan pikiran utama paragraf

makna kata teks tertulis berbentuk exposition (hortatory)

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk hortatory exposition, siswa bisa menentukan makna kata

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk review.

gambaran umum teks tertulis berbentuk review.

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk review, siswa bisa menentukan gambaran umum

informasi tersirat teks tertulis berbentuk review.

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk review, siswa bisa menentukan informasi tersirat

informasi tertentu teks tertulis berbentuk review.

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk review, siswa bisa menentukan informasi tertentu

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk discussion.

informasi rinci teks tertulis berbentuk discussion.

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk discussion, siswa bisa menentukan informasi rinci

makna kata teks tertulis berbentuk discussion.

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk discussion, siswa bisa menentukan makna kata .

Page 5: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

2.8 XII Sedang 39

2.9 XI Sedang 40

2.9 XI Sedang 41

2.9 XI Sedang 42

2.10 XI Sedang 43

2.10 XI Sedang 44

2.10 XII Sedang 45

2.10 XII Sedang 46

3

3.1 X Sedang 47

3.2 XI Sedang 48

3.2 XI Sedang 49

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk discussion. rujukan kata teks tertulis

berbentuk discussion.Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk discussion, siswa bisa menentukan rujukan kata

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau tujuan komunikatif / pikiran utama paragraf / rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report.

gambaran umum teks tertulis berbentuk report.

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk report, siswa bisa menentukan gambaran umum.informasi rinci teks tertulis

berbentuk report.Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk report, siswa bisa menentukan informasi rinci

informasi tertentu teks tertulis berbentuk report.

Disajikan sebuah teks tertulis berbentuk report, siswa bisa menentukan informasi tertentu

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau rujukan kata dari teks fungsional pendek berbentuk announcement.

gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk announcement.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek tertulis berbentuk announcement, siswa bisa menentukan gambaran umum.

informasi tertentu teks fungsional pendek berbentuk announcement.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek tertulis berbentuk announcement, siswa bisa menentukan informasi tertentu

Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/ rinci/ tersirat atau , makna kata/ frase/kalimat atau rujukan kata dari teks fungsional pendek berbentuk message.

gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk message.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk message, siswa bisa menentukan gambaran umum .

informasi rinci teks fungsional pendek berbentuk message.

Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk message, siswa bisa menentukan informasi rinci

WRITING

Mengungkapkan makna secara tertulis secara formal maupun informal dalam

konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk

teks fungsional pendek atau

essay berbentuk recount, narrative,

procedure, descriptive dan

report

Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadi sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive dan report

kalimat acak teks berbentuk recount

Disajikan kalimat acak teks berbentuk recount, siswa bisa menentukan paragraf yang benar

Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive dan report dengan kosa kata / frase yang sesuai.

teks pendek dengan kosa kata / frase yang sesuai.

Disajikan sebuah teks report berbentuk rumpang, siswa bisa menentukan kosa kata / frase yang sesuai.

Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive dan report dengan kosa kata / frase yang sesuai.

teks pendek dengan kosa kata / frase yang sesuai.

Disajikan sebuah teks report berbentuk rumpang, siswa bisa menentukan kosa kata / frase yang sesuai.

Page 6: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

3.2 XI Sedang 50

WRITING

Mengungkapkan makna secara tertulis secara formal maupun informal dalam

konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk

teks fungsional pendek atau

essay berbentuk recount, narrative,

procedure, descriptive dan

report

Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive dan report dengan kosa kata / frase yang sesuai.

teks pendek dengan kosa kata / frase yang sesuai.

Disajikan sebuah teks report berbentuk rumpang, siswa bisa menentukan kosa kata / frase yang sesuai.

Page 7: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kurikulum : KTSP

Program : IPA/ IPS

No. Urut INDIKATOR SKL

1 2 31 MEMBACA

Memahami isi dan bagian-bagian

tajuk rencana, laporan, karya ilmiah,teks pidato, biografi tokoh, serta

berbagai bentuk dan jenis paragraf

nonteks; memahami teks sastra

berbentuk puisi lama, puisi baru,

hikayat/sastra Melayu klasik, cerpen,novel, dan drama.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimat utama, kalimat penjelas

Menentukan isi paragraf: fakta, opini, pernyataan/ jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuan penulis, arti kata/ istilah, isi biografi

Menentukan opini penulis dan pihak yang dituju dalam tajuk rencana/ editorial

Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atau tabel

Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik sastra Melayu Klasik/ hikayat

Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsik novel/ cerpen/ drama

Page 8: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi.

2 MENULIS

Mengungkapkan pikiran, gagasan, Menulis paragraf padu.

pendapat, perasaan, dan informasi

dalam berbagai jenis dan bentuk Melengkapi teks pidato.

paragraf, teks pidato, surat resmi, dan

karya ilmiah dengan

mempertimbangkan kesesuaian isi

dengan konteks, kepadanan,

kepaduan, ketepatan kalimat,

penggunaan bahasa, diksi, struktur

kalimat, dan ejaan; mengungkapkan

pikiran dan gagasan dalam bentuk

puisi, cerpen, novel, drama, kritik,

esai, dan resensi.

Menulis surat resmi.

Menyunting kalimat dalam surat resmi.

Menulis judul sesuai EYD.

Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.

Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragraf dengan kalimat yang padu

Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan, kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa

Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ kata penghubung/ istilah dalam paragraf

Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusan masalah

Page 9: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

Melengkapi dialog drama.

Menentukan kalimat resensi.

Menentukan kalimat kritik.Menentukan kalimat esai.

Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan kata kias/ berlambang/ berima/ bermajas)

Page 10: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012-2013

SMA NEGERI 3 SURAKARTAAlokasi Waktu Jumlah Soal Penulis

RUANG LINGKUP MATERI

4 5 6

1

2

3

4

5

6

No. Butir SKL

Bahan Kelas

Page 11: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Page 12: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

18

19

20

2122

Page 13: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012-2013

SMA NEGERI 3 SURAKARTA: 120 menit: 50 soal: Drs. Bambang Dwi Sasongko, M.Pd.

INDIKATOR SOAL

7 8 9

Siswa dapat menentukan ide pokok paragraf dari wacana tersaji 1

Siswa dapat menentukan kalimat utama dari wacana tersaji 2Siswa dapat menentukan kalimat penjelas dari wacana tersaji 3

Siswa dapat menemukan kalimat fakta dari wacana tersaji 4

Siswa dapat menemukan kalimat opini dari wacana tersaji 5

Siswa dapat menemukan pertanyaan sesuai isi dari wacana tersaji 6

Siswa dapat menemukan tujuan penulis dari wacana tersaji 7Siswa dapat menemukan arti kata/ istilah dari wacana tersaji 8Siswa dapat menemukan isi/ inti dari biografi tersaji 9

Siswa dapat menentukan opini penulis dalam wacana tersaji 10

11

Siswa dapat menentukan isi dan simpulan dalam grafik tersaji 12

Siswa dapat menentukan isi dan simpulan dalam diagram tersaji 13

Siswa dapat menentukan isi dan simpulan dalam tabel tersaji 14

15

16

Siswa dapat menentukan amanat dalam hikayat tersaji 17

Siswa dapat menentukan nilai paling dominan dalam hikayat tersaji 18

Siswa dapat menentukan perwatakan dalam cerpen tersaji 19

Siswa dapat menentukan nilai budaya pada novel tersaji 20

Tingkat Kesukaran

No. Soal

Siswa dapat menentukan pihak yang dituju oleh opini penulis dalam wacana tersaji

Siswa dapat menentukan pola penokohan dalam karya Melayu Klasik tersaji

Siswa dapat menentukan alur cerita dalam karya Melayu Klasik tersaji

Page 14: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

Siswa dapat menentukan unsur penyebab konflik dari drama tersaji 21

Siswa dapat menentukan unsur akibat konflik dalam drama tersaji 22

Siswa dapat menentukan inti/ permasalahan dalam puisi tersaji 23

Siswa dapat menentukan makna simbol dalam puisi tersaji 24Siswa dapat menentukan citraan dalam puisi tersaji 25

Siswa dapat menentukan isi/ makna dalam puisi lama tersaji 26

27

Siswa dapat menentukan makna bait gurindam tersaji 28

Siswa dapat menyusun paragraf padu dari kumpulan kalimat acak 29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

Siswa dapat menulis kalimat pembuka dalam surat resmi 43

44

Siswa dapat menentukan judul yang tepat dari wacana tersaji 45

46

47

Siswa dapat menentukan larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersaji

Siswa dapat melengkapi sebuah paragraf rumpang dengan kalimat padu

Siswa dapat melengkapi teks pidato yang dirumpangkan salah satu kalimatnya

Siswa dapat melengkapi sebuah paragraf rumpang dengan kata baku

Siswa dapat melengkapi sebuah paragraf rumpang dengan kata serapan

Siswa dapat melengkapi sebuah paragraf rumpang dengan kata berimbuhan

Siswa dapat melengkapi sebuah paragraf rumpang dengan kata ulang

Siswa dapat melengkapi sebuah paragraf rumpang dengan ungkapan

Siswa dapat melengkapi sebuah paragraf rumpang dengan peribahasa

Siswa dapat menyunting/ memperbaiki sebuah paragraf rumpang dengan peribahasa

Siswa dapat menyunting/ memperbaiki kalimat dalam sebuah paragraf

Siswa dapat menyunting/ memperbaiki frasa dalam sebuah paragraf

Siswa dapat menyunting/ memperbaiki kata penghubung dalam sebuah paragraf

Siswa dapat menyunting/ memperbaiki istilah dalam sebuah paragraf

Siswa dapat menyunting/ memperbaiki kalimat penutup dalam surat resmi

Siswa dapat merumuskan latar belakang sebuah karya ilmiah berdasarkan topik tersaji

Siswa dapat merumuskan masalah dalam karya ilmiah berdasarkan topik tersaji

Page 15: Rumusan Kisi-Kisi Soal UN 2013

48

49

50

51

Siswa dapat melengkapi bagian dialog drama yang dirumpangkan 52

53

54

55

Siswa dapat menenentukan kalimat kritik dari wacana tersaji 56Siswa dapat menenentukan kalimat esai dari wacana tersaji 57

Siswa dapat melengkapi sebuah puisi lama/ baru dengan rumpang kata kias yang sesuai

Siswa dapat melengkapi sebuah puisi lama/ baru rumpang dengan kata berlambang yang sesuai

Siswa dapat melengkapi sebuah puisi lama/ baru rumpang dengan kata berima yang sesuai

Siswa dapat melengkapi sebuah puisi lama/ baru rumpang dengan kata bermajas yang sesuai

Siswa dapat menenentukan kalimat yang menyatakan keunggulan dalam resensi

Siswa dapat menenentukan kalimat yang menyatakan kelemahan dalam resensi

Siswa dapat menenentukan kalimat yang menyatakan pertimbangan/ rekomendasi dalam resensi


Top Related