-
7/25/2019 RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)
1/6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Di buat untuk memenuhi tugas, pada mata kuliah
menejemen Pembelajaran Sejarah 2
Dosen pengampu : Dr. Suwito Eko Purnomo, M.Pd.
leh :
!li Sodikin
"#$%#%2%$&
'ombel()
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGRI SEMARANG
2014
-
7/25/2019 RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)
2/6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
S!*+! PED-D-! : SM!
E/!S0SEMES*E' : 1 0 %
M!*! PE/!!'! : SE!'!3
M!*E'- P : !S!/ 4 +S+/ D! PE5E6!'! '!S
EE M5!7 6!7S! -DES-!
PE'*EM+! E : %$ 8SEP+/+39
!/!S- !*+ : 2 ; #< ME-*
!. MPE*ES- -*- :
%. Mengha=ati dan mengamalkan nilai4nilai agama =ang dianutn=a.
2. Mengha=ati dan mengamalkan perilaku jujur, tanggung jawab, peduli sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se>ara e?ekti? dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai >erminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
". Menganalisis asal4usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia 8 Proto Mela=u, Deutero
Mela=u dan Melanesoid 9
#. Men=ajikan kesimpulan4kesimpulan dari in?ormasi mengenai asal4usul nenek mo=ang
bangsa -ndonesia 8Proto Mela=u, Deutero Mela=u dan Melanesoid9 dalam bentuk
tulisan
6. ompetensi dasar dan indikator pen>apaian kompetensi
ompetensi Dasar -ndikator Pen>apaian ompetensi
%.%. Mengha=ati keteladanan para
pemimpin dalam mengamalkan ajaran
agaman=a.
2.". 6erlaku jujur dan bertanggung jawab
dalam mengerjakan tugas4tugas dari
pembelajaran sejarah.
"." Menganalisis asal4usul nenek mo=angbangsa -ndonesia 8 Proto Mela=u,
%.%.%.Menunjukkan nilai4nilai s=ukur pada
>iptaan *uhan 5ME, serta merawat
peninggalan pra4sejarah.
2.".%.Menunjukkan sikap jujur dan tanggung
jawab dalam mengerjakan tugas4tugas
dari pembelajaran sejarah.
"."% Men=ebutkan beberapa pendapat asal4
usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia
"."2 Menjelaskan asal daerah nenek
-
7/25/2019 RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)
3/6
Deutero Mela=u dan Melanesoid 9
#." Men=ajikan kesimpulan4kesimpulan dari
in?ormasi mengenai asal4usul nenek
mo=ang bangsa -ndonesia 8Proto
Mela=u, Deutero Mela=u dan
Melanesoid9 dalam bentuk tulisan
mo=ang bangsa -ndonesia
"."" Men=ebutkan keturunan Proto Mela=u,
Deutero Mela=u dan Melanesoid =ang
masih ada di -ndonesia
"."# Menganalisis keterkaitan antara
rumpun bangsa Proto Mela=u, Deutero
Mela=u dan Melanesoid dengan asal
usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia
#.%.%.Mendeskripsikan mengenai asal4usul
nenek mo=ang bangsa -ndonesia
8Proto Mela=u, Deutero Mela=u dan
Melanesoid9 dalam bentuk tulisan
#.2.%. Melaporkan kesimpulan dari in?ormasi
mengenai asal4usul nenek mo=ang
bangsa -ndonesia 8Proto Mela=u,
Deutero Mela=u dan Melanesoid9
dalam bentuk tulisan
). *++! PEM6E/!!'!
Melalui memba>a re?erensi, mengamati dan diskusi siswa dapat:
%9 Men=ebutkan beberapa pendapat asal4usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia
29 Menjelaskan asal 4 usul daerah pen=ebaran nenek mo=ang bangsa -ndonesia
"9 Men=ebutkan keturunan Proto Mela=u, Deutero Mela=u dan Melanesoid =ang masih
ada di -ndonesia
#9 Menghubungkan keterkaitan antara rumpun bangsa Proto Mela=u, Deutero Mela=u
dan Papua Melanesoid dengan asal4usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia
D. M!*E'- !!'
Pendapat para ahli tentang asal4usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia
Daerah pen=ebaran nenek mo=ang bangsa -ndonesia
eturunan Proto Mela=u, Deutero Mela=u, Melanesoid di -ndonesia
3ubungan rumpun bangsa Proto Mela=u, Deutero Mela=u dan Melanesoid dengan
asal usul nenek mo=ang bangsa -ndonesia
-
7/25/2019 RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)
4/6
E. ME*DE PEM6E/!!'!
Metode: >eramah, diskusi, dan presentasi
Startegi : jigsaw pros>edure Model: Proje>k based learning
Pendekatan Pembelajaran : S>ienti?i> /earning
@. E7-!*! PEM6E/!!'!
E7-!*! DES'-PS- !/!S-
!*+
PED!3+/+!
a. 7uru mengu>apkan salam
b. 7uru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
>. 7uru mengabsen siswa
d. 7uru memperlihatkan beberapa gambar
atau slide tentang bentuk pakaian
tradisional daerah di -ndonesia kemudian
memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengamati gambar tersebut
e. 7uru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk men=ampaikan hasil
pengamatan dari asal usul pakaian
tradisional
?. 7uru menampilkan lewat ppt tujuan
pembelajaran
%$ menit
-
7/25/2019 RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)
5/6
-*-
a. menjel!"n
- Persebaran manusia dan bahasa
!utronesia
- Persebaran pendukung kapak persegi
dan kapak lonjong- Persebaran manusia dengan perahu
ber>adik
- eturunan Proto Mela=u, Deutero
Mela=u, Papua Melanesoid =ang ada
di -ndonesia
- !sal usul nenek mo=ang bangsa
-ndonesia
b. Menn#
-guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk men=ampaikan
pendapat dari hasil diskusi setelah
kembali ke kelompok asal berdasarkan
pengamatann=a
>. Menl$
- peserta didik dapat menganalisis tentang
asal usul dan persebaran nenek mo=ang
bangsa -ndonesia
- Presentasi dan apresiasi
%& Men' * men+,-"n
- peserta didik dapat men=impulkan
kaitan antara kehidupan orang4orang
masa lampau dengan suku4suku =ang
ada di -ndonesia masa kini
-Siswa dengan dibantu oleh guru
berusaha men=impulkan materi tentang
asal4usul nenek mo=ang bangsa
-ndonesia
($ menit
PE+*+P
- EAaluasi untuk mengukur keter>apaian
tujuan pembelajaran
- Siswa melakukan re?leksi tentang
pelaksanaan pembelajaran
-Mengu>apkan salam
2$ menit
-
7/25/2019 RPP (Asal Usul Nenek Moyang Bangsa Indonesia)
6/6
7. S+M6E' 6E/!!' D! MED-! PEM6E/!!'!
%. 6uku sumber Sejarah SM! las 1
Djoened Poesponegoro, Marwati, dan ugrohonotosusanto.2$$&. Sejarah
asional --. akarta. 6alai Pustaka
Mul=ana, Slamet.%&B&.egara ertagama dan *a?sir sejarahn=a
Soekmono,'.%&C< Pengantar Sejarah ebuda=aan -ndonesia 2.5og=akarta.
2. Media Pembelajaran
Power Point,/)D, internet, peta
3. E!/+!S-
4 *E3-
obserAasi dan diskusi
4 6E*+
Essa= dan unjuk kerja
4 -S*'+ME 8*ES* D! *ES*9
*est
%. +raian Pilihan ganda
on *est
%. /embar pengamatan kerja kelompok untuk guru
2. /embar pengamatan presentasi untuk guru". /embar pengamatan presentasi untuk siswa
-. PE-/!-! 3!S-/ 6E/!!'