Download - RPP AB IPS SD2-Rev1
�
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permend�knas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Is� dan Permend�knas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetens� Lulusan
Ahmad ZuberLukman Hakim
Aktif Belajar IPSuntuk Kelas II SD dan MI
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2
��
Penulis : Ahmad Zuber, Lukman HakimEditor : Tim IPSPenata letak isi : Nining LusiatiTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 36 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan
atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
Allrightsreserved.
Penerbit PT T�ga Serangka� Pustaka Mand�r�Jalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected] oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Aktif Belajar IPSuntuk Kelas II SD dan MI
2
���
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya, buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas II SD ini dapat kami selesaikan.
Buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini disusun untuk membantu guru dalam mengajarkan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku ini disusun untuk melengkapi buku materi Aktif Belajar IPS SD 2. Semoga pembelajaran yang dijalankan mampu mencapai misi dan visi dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu mengembangkan kompetensi pengetahuan, karak-ter, dan keterampilan siswa sehingga mampu berperan aktif dalam pembangunan masyarakat Indonesia yang demokratis.
Mudah-mudahan buku ini bermanfaat bagi para guru dalam proses pembelajaran di sekolah. Saran dan kritik yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan buku ini.
Solo, Maret 2009
Penyusun
�v
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ ivSilabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 8Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 2 ______________ 32 Daftar Pustaka _________________________________________________ 36
�RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI .
...K
elas
/Sem
este
r :
II/1
Mat
a Pe
laja
ran
: Ilm
u Pe
nget
ahua
n So
sial
Tem
a :
Aku
dan
Kel
uarg
aSt
anda
r Kom
pete
nsi
: 1.
M
emah
ami p
eris
tiwa
pent
ing
dala
m k
elua
rga
seca
ra k
rono
logi
s.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
iPe
mbe
laja
ran
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
si
Wak
tu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikBe
ntuk
In
stru
men
Con
toh
Inst
rum
en
1.1
Mem
elih
ara
do
kum
en
dan
kole
ksi
bend
a be
rhar
ga
milik
nya.
Dok
umen
dan
be
nda
berh
arga
da
lam
kel
uarg
a
- M
enga
mat
i con
toh
doku
men
yan
g di
tunj
ukka
n gu
ru-
Men
ghaf
al
nam
a do
kum
en/
mem
baca
den
gan
bena
r-
Men
ulis
kan
jeni
s do
kum
en-
Men
gam
ati
doku
men
con
toh
dari
guru
(alb
um
foto
) dan
yan
g di
puny
ai a
nak
- M
embe
ri co
ntoh
m
anfa
at d
okum
en-
Men
unju
kkan
ca
ra m
eraw
at
doku
men
mel
alui
pe
ngam
atan
lew
at
cont
oh d
ari g
uru
- M
ence
ritak
an
peng
alam
an y
ang
berk
esan
dar
i ana
k m
elal
ui a
lbum
ana
k se
ndiri.
1.1.
1 M
embe
rikan
co
ntoh
do
kum
en
dan
bend
a be
rhar
ga
dala
m
kelu
arga
.1.
1.2
Men
jela
skan
ca
ra
mem
elih
ara
doku
men
da
n be
nda
berh
arga
ke
luar
ga
1.1.
3 M
enje
lask
an
pent
ingn
ya
mem
elih
ara
doku
men
da
n ko
leks
i be
nda
berh
arga
Tes
tertu
lis U
njuk
ker
ja
Tes
Ura
ian
Sim
ulas
i
Tulis
lah
data
yan
g te
rdap
at p
ada
kartu
tand
a pe
ndud
uk.
Den
gan
bant
uan
guru
, sis
wa
berc
erita
te
ntan
g al
bum
fo
tony
a.
6 x
35'
Buku
Akt
if B
elaj
ar
IPS
Kel
as
II te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai
KTP
Akta
lahi
rR
apor
Albu
m fo
toKT
P
� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
iPe
mbe
laja
ran
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Bent
uk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
1.2
Mem
anfa
at-
kan
doku
men
da
n be
nda
pent
ing
kelu
arga
se
baga
i su
mbe
r ce
rita
Mem
anfa
atka
n do
kum
en
kelu
arga
se
baga
i sum
ber
cerit
a
- M
enya
mpa
ikan
ce
rita
di b
alik
foto
pe
rnik
ahan
- M
enya
mpa
ikan
ce
rita
di b
alik
foto
ul
ang
tahu
n-
Men
yam
paik
an
cerit
a di
bal
ik fo
to
kela
hira
n-
Men
yam
paik
an
cerit
a di
bal
ik fo
to
libur
an-
Men
yam
paik
an
cerit
a di
bal
ik k
artu
ke
luar
ga-
Men
yam
paika
n ce
rita
di b
alik
akta
ke
lahi
ran
- M
empr
aktik
kan
cara
mer
awat
do
kum
en-
Men
yam
paika
n ce
rita
di b
alik
piag
am
1.2.
1 M
ence
ritak
an
pers
tiwa
di
balik
foto
pe
rnik
ahan
1.2.
2 M
ence
ritak
an
peris
tiwa
di
balik
foto
ul
ang
tahu
n 1.
2.3
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a di
ba
lik fo
to
kela
hira
n1.
2.4
Men
cerit
akan
pe
rstiw
a di
ba
lik fo
to
libur
an1.
2.5
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a di
ba
lik k
artu
ke
luar
ga1.
2.6
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a di
ba
lik a
kta
kela
hira
n1.
2.7
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a di
ba
lik p
iaga
m1.
2.8
Men
jela
skan
ca
ra m
eraw
at
doku
men
Tes
tertu
lis Pe
nuga
san
Tes
Ura
ian
Sim
ulas
i
Cob
a ce
ritak
an a
kta
kela
hira
nmu
Tulis
di b
uku
tuga
s!
Min
tala
h Ay
ah
atau
Ibu
untu
k m
ence
ritak
an
foto
pe
rnika
hann
ya!
6 x
35'
Buku
Akt
if B
elaj
ar
IPS
Kel
as
II te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai
Foto
pe
rnik
ahan
Foto
ula
ng
tahu
nFo
to
kela
hira
nFo
to li
bura
nKa
rtu
kelu
arga
Akta
ke
lahi
ran
Kerta
s sa
mpu
lSa
mpu
l pl
astik
�RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
M
eman
faat
kan
bend
a pe
ntin
g ke
luar
ga
seba
gai s
umbe
r ce
rita
- M
enya
mpa
ikan
ce
rita
di b
alik
pia
la
yang
dip
erol
eh-
Men
yam
paik
an
cerit
a di
bal
ik
med
ali y
ang
dipe
role
h-
Men
yam
paik
an
cerit
a di
bal
ik
hadi
ah d
ari a
yah
dan
ibu
- M
enya
mpa
ikan
ce
rita
di b
alik
ba
rang
bar
u ya
ng
pern
ah d
imilik
i-
Men
yam
paik
an
cerit
a di
bal
ik
pem
beria
n se
seor
ang
- M
empr
aktik
kan
cara
mer
awat
be
nda
pent
ing
dala
m k
elua
rga
1.2.
1 M
ence
ritak
an
kem
bali
pial
a ya
ng p
erna
h di
pero
leh
1.2.
2 M
ence
ritak
an
kem
bali
med
ali y
ang
pern
ah
dipe
role
h 1.
2.3
Men
cerit
akan
ke
mba
li ha
diah
dar
i ay
ah d
an ib
u1.
2.4
Men
cerit
akan
ke
mba
li ba
rang
bar
u ya
ng p
erna
h di
milik
i1.
2.5
Men
cerit
akan
ke
mba
li pe
mbe
rian
sese
oran
g1.
2.6
Men
jela
skan
ca
ra m
eraw
at
bend
a pe
ntin
g da
lam
ke
luar
ga
Tes
tertu
lis Pe
nuga
san
Tes
Ura
ian
Peng
amat
an
Pesa
n ap
a ya
ng
dipe
role
h da
ri pe
mbe
rian
ayah
dan
ibu?
Amat
ilah
bend
a pe
ntin
g at
au b
enda
be
rhar
ga d
i ke
luar
gam
u!
6 x
35'
Buku
Akt
if B
elaj
ar
IPS
Kel
as
II te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai
Pial
aM
edal
iH
adia
hBa
rang
pe
mbe
rian
� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
iPe
mbe
laja
ran
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Bent
uk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
1.3
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a pe
ntin
g da
lam
ke
luar
ga
seca
ra
kron
olog
is
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a pe
ntin
g da
lam
ke
luar
ga
- M
enul
iska
n pe
ristiw
a ya
ng
men
yena
ngka
n di
ke
luar
ga d
enga
n bi
mbi
ngan
gur
u-
Men
guru
tkan
be
rdas
ar w
aktu
te
rjadi
nya
- M
enul
iska
n pe
ristiw
a ya
ng ti
dak
men
yena
ngka
n di
ke
luar
ga d
enga
n bi
mbi
ngan
gur
u-
Men
guru
tkan
be
rdas
ar w
aktu
te
rjadi
nya
- M
engid
entifi
kasik
an
peris
tiwa
yang
m
engu
ntun
gkan
da
n m
erug
ikan
- M
enje
lask
an
man
faat
per
istiw
a
1.3.
1 M
enun
jukk
an
peris
tiwa
yang
m
enye
nang
- ka
n ya
ng
dial
ami
kelu
arga
1.3.
2 M
engu
rutk
an
peris
tiwa
yang
tida
k m
enye
nang
-ka
n se
suai
w
aktu
te
rjadi
nya
1.3.
3 M
enje
lask
an
man
faat
pe
ristiw
a pe
ntin
g da
lam
ke
luar
ga
Tes
tertu
lis U
njuk
ker
ja
Tes
Ura
ian
Sim
ulas
i
Apak
ah y
ang
dim
aksu
d de
ngan
pe
ristiw
a pe
ntin
g?
Cer
itaka
n pe
ngal
aman
-m
u ya
ng
men
yena
ng-
kan!
8 x
35'
Buku
Akt
if B
elaj
ar
IPS
Kel
as
II te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai
Daf
tar
perta
nyaa
nAl
bum
pe
rnik
ahan
Albu
m u
lang
ta
hun
Pial
aPi
agam
�RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
iPe
mbe
laja
ran
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Bent
uk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
1.3
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a pe
ntin
g da
lam
ke
luar
ga
seca
ra
kron
olog
is
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a pe
ntin
g da
lam
ke
luar
ga
- M
enul
iska
n pe
ristiw
a ya
ng
men
yena
ngka
n di
ke
luar
ga d
enga
n bi
mbi
ngan
gur
u-
Men
guru
tkan
be
rdas
ar w
aktu
te
rjadi
nya
- M
enul
iska
n pe
ristiw
a ya
ng ti
dak
men
yena
ngka
n di
ke
luar
ga d
enga
n bi
mbi
ngan
gur
u-
Men
guru
tkan
be
rdas
ar w
aktu
te
rjadi
nya
- M
engid
entifi
kasik
an
peris
tiwa
yang
m
engu
ntun
gkan
da
n m
erug
ikan
- M
enje
lask
an
man
faat
per
istiw
a
1.3.
1 M
enun
jukk
an
peris
tiwa
yang
m
enye
nang
- ka
n ya
ng
dial
ami
kelu
arga
1.3.
2 M
engu
rutk
an
peris
tiwa
yang
tida
k m
enye
nang
-ka
n se
suai
w
aktu
te
rjadi
nya
1.3.
3 M
enje
lask
an
man
faat
pe
ristiw
a pe
ntin
g da
lam
ke
luar
ga
Tes
tertu
lis U
njuk
ker
ja
Tes
Ura
ian
Sim
ulas
i
Apak
ah y
ang
dim
aksu
d de
ngan
pe
ristiw
a pe
ntin
g?
Cer
itaka
n pe
ngal
aman
-m
u ya
ng
men
yena
ng-
kan!
8 x
35'
Buku
Akt
if B
elaj
ar
IPS
Kel
as
II te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai
Daf
tar
perta
nyaa
nAl
bum
pe
rnik
ahan
Albu
m u
lang
ta
hun
Pial
aPi
agam
Sila
bus
Nam
a Se
kola
h
: SD
/MI .
...K
elas
:
II/2
Mat
a Pe
laja
ran
: Ilm
u Pe
nget
ahua
n So
sial
Tem
a :
Aku
dan
Kel
uarg
aSt
anda
r Kom
pete
nsi
: 2.
Mem
aham
i ked
uduk
an d
an p
eran
ang
gota
dal
am k
elua
rga
dan
lingk
unga
n te
tang
ga.
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
iPe
mbe
laja
ran
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Ben
tuk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
2.1
Men
des-
krip
sikan
ke
dudu
kan
dan
pera
n an
ggot
a ke
luar
ga
Kedu
duka
n da
n pe
ran
angg
ota
kelu
arga
- M
enul
iska
n an
ggot
a ke
luar
gany
a m
asin
g-m
asin
g-
Men
entu
kan
hubu
ngan
da
lam
kel
uarg
a (a
yah,
ibu,
pa
man
, bib
i, da
n la
in-la
in)
- M
embu
at
sils
ilah
kelu
arga
- M
enem
pelk
an
foto
/tulis
an
angg
ota
kelu
arga
dal
am
baga
n-
Men
jela
skan
ke
dudu
kan
dan
pera
n or
ang
tua
- M
enje
lask
an
kedu
duka
n da
n pe
ran
anak
da
lam
kel
uarg
a
2.1.
1 M
enge
nal
angg
ota
kelu
arga
se
cara
lebi
h er
at2.
1.2
Men
jela
skan
pe
nger
tian
kedu
duka
n da
lam
kel
uarg
a2.
1.3
Men
yebu
tkan
pe
ran
setia
p an
ggot
a ke
luar
ga
Tes
tertu
lis
Unj
uk k
erja
Penu
gasa
n
Tes
isia
n
Sim
ulas
i
Tuga
s ru
mah
Adik
laki
-laki
ay
ah k
ita
pang
gil .
...
Buat
lah
baga
n/si
lsila
h ke
luar
gam
u!
Car
ilah
info
rmas
i te
ntan
g pe
ran
ayah
di
rum
ah
tang
ga!
4 x
35'
Buku
Akt
if B
elaj
ar
IPS
Kel
as
II te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai
Kartu
ke
luar
gaBa
gan
kelu
arga
/si
lsila
hD
afta
r pe
rtany
aan
� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Kom
pete
nsi
Das
arM
ater
iPe
mbe
laja
ran
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r B
elaj
arTe
knik
Bent
uk
Inst
rum
enC
onto
h In
stru
men
2.2
Men
cerit
akan
pe
ngal
aman
-ny
a da
lam
m
elak
sana
-ka
n pe
ran
dala
m
angg
ota
kelu
arga
Peng
alam
an
mel
aksa
naka
n pe
ran
dala
m
kelu
arga
- M
enye
butk
an
pera
n se
tiap
angg
ota
kelu
arga
- M
enul
iska
n ke
dudu
kan
dan
pera
n da
lam
sua
tu
kelu
arga
- Be
rtany
a ke
pada
ora
ng
tua
peng
alam
an
men
jala
nkan
pe
ran
dala
m
kelu
arga
- M
enga
mat
i ke
luar
ga d
an
berta
nya
soal
ke
berh
asila
n-
Men
ulis
kan
hasi
l ca
tata
n
2.2.
1 Be
rcer
ita
peng
alam
an
saat
m
elaks
anak
an
pera
n da
lam
ke
luar
ga2.
2.2
Berc
erita
pe
ngal
aman
m
emat
uhi
nasi
hat o
rang
tu
a2.
2.3
Men
cerit
akan
ak
ibat
tida
k m
elak
sana
kan
pera
n 2.
2.4
Men
cerit
akan
ak
ibat
tida
k m
emat
uhi
nasi
hat o
rang
tu
a
Sim
ulas
i Si
mul
asi
Tes
Ura
ian
Cer
ita
Cer
itaka
n pe
ngal
aman
w
aktu
m
enja
lank
an
pera
n da
lam
ke
luar
ga!
Buat
lah
jadw
al
kem
udia
n ba
caka
n!
4 x
35'
Buku
Akt
if B
elaj
ar
IPS
Kel
as
II te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai
Jadw
al
kegi
atan
di
rum
ah
�RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
2.3
Mem
beri
cont
oh
bent
uk-
bent
uk k
erja
sa
ma
di
lingk
unga
n te
tang
ga
Bent
uk k
erja
sa
ma
di
lingk
unga
n te
tang
ga
- M
enca
ri in
form
asi
dari
oran
g tu
a at
au s
umbe
r lai
n te
ntan
g be
ntuk
ke
rja s
ama
deng
an te
tang
ga-
Men
cata
t has
il ta
nya
jaw
ab-
Mem
baca
has
ilnya
- M
enca
ri in
form
asi
tent
ang
kerja
sa
ma
dala
m
teta
ngga
- M
enul
iska
n ha
sil
- M
empr
esen
tasik
an
deng
an
mem
baca
kan
lapo
ran
- M
ende
skrip
sika
n m
anfa
at
kerja
sam
a di
ling
kung
an
teta
ngga
2.3.
1 M
enye
butk
an
cont
oh k
erja
sa
ma
di
lingk
unga
n te
tang
ga2.
3.2
Peng
ertia
n go
tong
ro
yong
2.
3.3
Men
emuk
an
man
faat
ke
rja s
ama
di li
ngku
ngan
te
tang
ga2.
3.4
Mem
beda
kan
kerja
sam
a ya
ng b
aik
deng
an k
erja
sa
ma
yang
tid
ak b
aik
Tes
tertu
lis Te
s un
juk
kerja
Tes
tertu
lis
Tes
Ura
ian
Sim
ulas
i
Tes
urai
an
Apak
ah k
erja
sa
ma
itu?
Baca
kan
hasi
l tan
ya
jaw
abm
u di
de
pan
kela
s!
Apak
ah
man
faat
go
tong
ro
yong
be
rsam
a te
tang
ga?
4 x
35'
Buku
Akt
if B
elaj
ar
IPS
Kel
as
II te
rbita
n PT
Tig
a Se
rang
kai
Sapu
lidi
G
amba
r or
ang
beke
rja
bakt
i
� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema : Aku dan Keluarga Kelas/Semester : II/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga se-
cara kronologisKompetensi Dasar : 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga
miliknyaIndikator : 1.1.1 Memberikan contoh dokumen dan benda berharga
dalam keluarga 1.1.2 Menjelaskan cara memelihara dokumen dan benda
berharga keluarga 1.1.3 Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen
dan koleksi benda berhargaAlokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. menyebutkan beberapa dokumen dan benda berharga dalam keluarga;2. mengetahui manfaat dokumen dan benda berharga dalam keluarga;3. mengetahui cara memelihara dokumen dan benda berharga dalam
keluarga.
B. Materi PembelajaranDokumen dan benda berharga dalam keluarga
C. Metode1. Ceramah bervariasi2. Tugas3. Simulasi4. Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran �. Pertemuan Ke-�
a. Pendahuluan 1) Berdoa bersama.2) Menyanyi lagu ”Satu-Satu”.3) Guru menunjukkan contoh dokumen (KTP, KK, SIM, dan lain-
lain).
�RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
4) Mengamati contoh dokumen.5) Memberi pertanyaan untuk memotivasi: dokumen apakah yang
diperlukan sopir?b. Kegiatan Inti
1) Siswa diarahkan untuk mengamati dokumen yang ditunjukkan guru (dokumen diri).
2) Menyebutkan dan membaca dokumen yang diamati (setiap siswa mendapat undian dari beberapa dokumen).
3) Menuliskan dari dokumen yang sudah dibaca pada kegiatan sebe-lumnya.
4) Hasil tulisan siswa dibaca oleh siswa masing-masing.5) Tanya jawab tentang dokumen pribadi/diri sendiri.
c. Penutup 1) Bercerita tentang pentingnya dokumen diri2) Berdoa.
�. Pertemuan Ke-� a. Pendahuluan
1) Berdoa.2) Guru menyiapkan beberapa dokumen keluarga.3) Guru meminta anak menyebutkan apa yang dilihat dari guru.
b. Kegiatan inti 1) Siswa mengamati kartu keluarganya.2) Siswa menuliskan nama-nama anggota keluarga yang terdapat
dalam kartu keluarga.3) Kartu keluarga dapat ditukar dengan siswa lain.4) Mencari contoh lain kartu/dokumen keluarga yang dimiliki.5) Kegiatan pertama selesai, anak menulis dengan kalimat sederhana
dari dokumen keluarga yang diamati. Contoh : Kartu tanda penduduk Surat izin mengemudi 6) Tanya jawab tentang dokumen keluarga.
c. Penutup 1) Menceritakan dokumen sangat diperlukan untuk kelengkapan ad-
ministrasi/data diri maupun keluarga.2) Berdoa pulang.
�. Pertemuan Ke-�a. Pendahuluan
1) Berdoa sebelum memulai pelajaran.
�0 RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
2) Guru meminta anak untuk membuka album foto masing-masing. 3) Meminta anak untuk menceritakan kapan foto itu diabadikan/di-
ambil.b. Kegiatan Inti
1) Secara individu siswa diminta untuk mengamati fotokopi doku-mennya masing-masing.
2) Mencari informasi ke orang tuanya masing-masing isi cerita dari dokumen diri atau keluarga.
3) Mancatat penjelasan dari orang tua tentang isi dokumen.4) Membacakan cerita yang ditulis berdasar isi dokumen masing-
masing.5) Tanya jawab dari cerita isi dokumen.
c. Penutup 1) Mengulas cerita dari siswa dan memberi pengertian dari cerita
anak.2) Berdoa pulang.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Contoh akta lahir2. Album foto3. Kartu keluarga4. Akta nikah5. KTP/SIM6. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
F. Penilaian �. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes unjuk kerja
�. Bentuk Instrumena. Tes uraianb. Tes uji petik kerja produk
�. Soal/Instrumena. Tes uraian
1) Beri contoh dua dokumen pribadi!2) Tulislah nama keluargamu dari kartu keluargamu!3) Tulislah kalimat di bawah ini! KTP : Kartu Tanda Penduduk SIM : Surat Izin Mengemudi KK : Kartu Keluarga
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Tes uji petik kerja produk Tanyakan kepada orang tuamu isi kartu keluarga kemudian catatlah
penjelasan orang tuamu.
............, .............. 2009 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________) NIP. .......................... NIP. ..........................
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema : Aku dan Keluarga Kelas/Semester : II/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga se-
cara kronologisKompetensi Dasar : 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting kelu-
arga sebagai sumber cerita.Indikator : 1.1.1 Menceritakan peristiwa di balik foto pernikahan 1.1.2 Menceritakan peristiwa di balik hari ulang perni-
kahan 1.1.3 Menceritakan peristiwa di balik foto kelahiran 1.1.4 Menceritakan peristiwa di balik foto liburan 1.1.5 Menceritakan peristiwa di balik kartu keluarga 1.1.6 Menceritakan peristiwa di balik akta kelahiran 1.1.7 Menceritakan peristiwa di balik piagam 1.1.8 Menjelaskan cara merawat dokumen
Alokasi waktu : 9 x 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. menceritakan isi cerita foto-foto album pernikahan;2. menceritakan isi cerita foto-foto album hari ulang tahun;3. menceritakan isi cerita foto-foto album kelahiran ;4. menceritakan isi cerita foto-foto album liburan;5. menceritakan isi cerita di balik kartu keluarga;6. menceritakan isi cerita akta kelahiran;7. menceritakan isi cerita di balik sebuah piagam.
C. Materi PembelajaranMemanfaatkan dokumen keluarga sebagai sumber cerita
D. Metode1. Ceramah bervariasi2. Demonstrasi3. Tanya jawab4. Simulasi
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran �. Pertemuan Ke-�
a. Pendahuluan 1) Berdoa bersama.2) Pengetahuan prasyarat: macam-macam dokumen.
b. Kegiatan Inti 1) Menjelaskan pentingnya dokumen bagi keluarga.2) Menggunakan contoh dokumen rapor sebagai hal penting bagi
siswa (atau contoh lain: album).3) Menulis kalimat sederhana tentang pentingnya dokumen, misal-
nya memberi penjelasan tentang foto diri waktu berkunjung ke kebun binatang.
4) Bertanya jawab pentingnya dokumen.c. Penutup
1) Penilaian.2) Kesimpulan tentang pentingnya dokumen.
�. Pertemuan Ke-�a. Pendahuluan
Apersepsi : Dokumen apa yang memuat prestasi hasil belajarnya?Motivasi : Cerita tentang pentingya dokumen bagi seseorang/
keluarga.b. Kegiatan inti
1) Mendemonstrasikan cara merawat dokumen.2) Mengamati contoh perawatan dokumen3) Memberi contoh cara merawat dokumen4) Menuliskan cara merawat dokumen
c. Penutup 1) Penilaian2) Mengungkapkan kesan cara merawat dokumen dengan kalimat
sederhana.�. Pertemuan Ke-�
a. Pendahuluan Apersepsi : Bagaimana cara merawat dokumen akta kelahiranmu?Motivasi : Cerita tentang merawat dokumen.
b. Kegiatan Inti 1) Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok.2) Setiap kelompok diberi tugas untuk memberi sampul dokumen
yang berbeda dan merawatnya.
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
a) Kelompok 1 : memasukkan foto ke album.b) Kelompok 3 : memberi sampul buku rapor.c) Kelompok 4 : laminating akta, dan seterusnya.
3) Kelompok membuat tulisan sederhana untuk laporan.4) Simulasi di depan kelas.
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi: memberi kesimpulan cara memelihara dokumen diri
dan keluarga.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II2. Contoh dokumen dan benda berharga3. Kertas sampul4. Sampul plastik
F. Penilaian �. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes unjuk kerja
�. Bentuk Instrumena. Tes uraianb. Tes uji petik kerja produk
�. Soal/Instrumena. Tes uraian
1) Beri contoh cara merawat dokumen!2) Mengapa dokumen harus kita rawat?
b. Tes uji petik kerja produkCeritakan cara merawat dokumen dengan kalimat sederhana!
............, .............. 2009 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________) NIP. .......................... NIP. ..........................
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema : Aku dan Keluarga Kelas/Semester : II/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga se-
cara kronologisKompetensi Dasar : 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting kelu-
arga sebagai sumber ceritaIndikator : 1.1.1 Menceritakan kembali piala yang pernah diperoleh 1.1.2 Menceritakan kembali medali yang pernah diperoleh 1.1.3 Menceritakan kembali hadiah dari ayah ibu 1.1.4 Menceritakan kembali barang baru yang pernah
dimiliki 1.1.5 Menceritakan kembali pemberian seseorang 1.1.6 Menjelaskan cara merawat benda penting dalam
keluarga Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. menceritakan kembali piala yang pernah kita dapat;2. menceritakan kembali medali yang pernah kita dapat;3. menceritakan kembali hadiah dari ayah ibu;4. menceritakan kembali hadiah barang baru yang pernah kita miliki;5. menceritakan kembali pemberian seseorang.
B. Materi PembelajaranMemanfaatkan benda penting keluarga sebagai sumber cerita
C. Metode1. Ceramah bervariasi2. Demonstrasi3. Tanya jawab4. Simulasi
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran �. Pertemuan Ke-�
a. Pendahuluan 1) Berdoa bersama.2) Pengetahuan prasyarat: macam-macam benda penting.
b. Kegiatan Inti 1) Menjelaskan arti benda penting bagi keluarga.2) Menggunakan contoh piala sebagai hal penting bagi siswa.3) Menulis kalimat sederhana tentang arti benda penting yang dimi-
liki siswa.4) Bertanya jawab arti benda penting bagi keluarga .
c. Penutup 1) Penilaian.2) Kesimpulan tentang benda penting.
�. Pertemuan Ke-�a. Pendahuluan
Apersepsi : Benda penting apa yang menunjukkan prestasi hasil belajar?
Motivasi : Cerita tentang benda penting bagi seseorang.b. Kegiatan inti.
1) Menceritakan peristiwa di balik benda penting yang dipunyainya.2) Menuliskan cerita ke dalam buku tugas.
c. Penutup 1) Penilaian.2) Mengungkapkan kesan dari peristiwa saat memperoleh benda
penting, misal piala dengan kalimat sederhana.�. Pertemuan Ke-�
a. Pendahuluan Apersepsi : Bagaimana cara merawat benda penting?Motivasi : Cerita tentang merawat piala.
b. Kegiatan Inti 1) Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok.2) Setiap kelompok diberi tugas mendemonstrasikan cara merawat
benda penting (misal piala, medali, jam tangan).3) Kelompok membuat tulisan sederhana untuk laporan.4) Simulasi di depan kelas.
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi:memberi kesimpulan cara merawat benda penting
dalam keluarga.
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II2. Piala, medali, hadiah, barang 3. Kain pembersih
F. Penilaian �. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes unjuk kerja
�. Bentuk Instrumena. Tes uraianb. Tes uji petik kerja produk
�. Contoh Instrumena. Tes uraian
1) Beri contoh benda penting yang dipunyai keluargamu!2) Bagaimana cara merawat piala?
b. Tes uji petik kerja produkCeritakan cara merawat medali dengan kalimat sederhana!
............, .............. 2009 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________) NIP. .......................... NIP. ..........................
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema : Aku dan Keluarga Kelas/Semester : II/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga
secara kronologisKompetensi Dasar : 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga
secara kronologisIndikator : 1.1.1 Menunjukkan peristiwa menyenangkan yang di-
alami keluarga 1.1.2 Mengurutkan peristiwa penting sesuai waktu ter-
jadinya 1.1.3 Menjelaskan manfaat peristiwa penting dalam ke-
luarga 1.1.4 Menceritakan peristiwa penting yang dialami
dalam keluargaAlokasi waktu : 8 x 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. menceritakan peristiwa yang menyenangkan secara kronologis;2. menceritakan peristiwa yang tidak menyenangkn secara kronologis;3. mengambil pengalaman dari peristiwa masa lalu.
B. Materi PembelajaranMenceritakan peristiwa penting dalam keluarga
C. Metode1. Ceramah 2. Inkuiri3. Simulasi4. Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran �. Pertemuan Ke-�
a. PendahuluanApersepsi : Pernahkah kamu mengalami hal-hal yang menyenangkan?Motivasi : Menceritakan suatu kejadian ada untung dan ruginya!
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Kegiatan Inti 1) Menentukan peristiwa-peristiwa penting setiap keluarga, ber-
dasarkan pertanyaan arahan dari guru.2) Mendeskripsikan peristiwa yang ada dalam keluarga dengan kali-
mat sederhana.3) Membacakan hasil tulisannya di depan kelas.4) Tanya jawab tentang peristiwa yang pernah dialami dalam kelu-
arga baik yang menyenangkan maupun tidak menyenangkan.c. Penutup
1) Penilaian.2) Menyimpulkan peristiwa yang pernah dialami dalam keluarga.
�. Pertemuan Ke-�a. Pendahuluan
Apersepsi : Tanggal berapa ulang tahunmu?Motivasi : Cerita tentang setiap peristiwa terjadi berurutan.
b. Kegiatan inti 1) Mencari informasi peristiwa yang dialami dalam keluarga dengan
orang tua (lembar tugas).2) Menuliskan hasil bertanya dari orang tua.3) Mengurutkan peristiwa berdasar waktu terjadinya.4) Melaporkan dengan membaca hasil tulisan siswa masing-masing. 5) Guru meluruskan materi bila ada kesalahan.
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi:berceritatentangperistiwadenganurutankejadian.
�. Pertemuan Ke-�a. Pendahuluan
Apersepsi : Apa tindakanmu agar dapat menjadi juara kelas?Motivasi : Cerita setiap kebiasaan mempunyai kebaikan dan ke-
kurangan.b. Kegiatan Inti
1) Dengan daftar pertanyaan, siswa menjawab setiap pertanyaan tentang kebiasaan siswa.
2) Menuliskan jawaban dalam lembar pertanyaan.3) Menentukan keuntungan dan kerugian setiap kebiasaan dengan
bantuan arahan dari guru.4) Mengidentifikasimanfaatsuatukebiasaan/peristiwadalamkeluarga.
�0 RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi:mengambilpengalamandarisebuahcerita.
�. Pertemuan Ke-�a. Pendahuluan
Apersepsi : Pernahkah kalian terjatuh sewaktu belajar bersepeda?Motivasi : Cerita usaha yang perlu dilakukan dalam menyikapi
peristiwa yang terjadi.b. Kegiatan inti
1) Siswa menuliskan peristiwa yang tidak menyenangkan yang per-nah dialami atau peristiwa yang menyedihkan (kegiatan ini bisa diselang-seling, kemudian berganti).
2) Menceritakan hasil tulisannya di depan kelas.3) Untuk melancarkan cerita anak, guru memandu dengan arahan
pertanyaan.4) Setiap anak bergiliran untuk membacakan di depan kelas.
c. Penutup 1) Penilaian2) Mengungkapkan kesan dari cerita tentang peristiwa penting yang
dialami masing-masing anak.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Lembar pertanyaan 2. Lembar penilaian3. Gambar pernikahan4. Undangan ulang tahun5. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II6. Piala kejuaraan
F. Penilaian�. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes unjuk kerja
�. Bentuk Instrumena. Tes uraianb. Simulasi/cerita
�. Soal/Instrumena. Tes uraian
1) Sebutkan peristiwa penting dalam keluargamu!
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
2) Sebutkan contoh perilaku masa lalu yang harus kamu tingkatkan!3) Apa akibat bila tidak mencuci tangan sebelum makan?
b. Simulasi Ceritakan peristiwa penting yang pernah kamu alami dalam keluarga!
............, .............. 2009 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________) NIP. .......................... NIP. ..........................
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SD/MIMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema : Aku dan Keluarga Kelas/Semester : II/2 Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga
dan lingkungan tetanggaKompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota
keluargaIndikator : 1.1.1 Mengenal anggota keluarga secara lebih erat 1.1.2 Menjelaskan pengertian kedudukan dalam keluarga 1.1.3 Menyebutkan peran setiap anggota keluargaAlokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. mengetahui kedudukan dan peran ayah dan ibu;2. mengetahui kedudukan dan peran anak;3. mengetahui kedudukan dan peran anggota keluarga yang lain.
B. Materi PembelajaranKedudukan dan peran anggota keluarga
C. Metode1. Ceramah 2. Penugasan3. Tanya jawab4. Bermain peran
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran �. Pertemuan Ke-�
a. PendahuluanApersepsi : Tulislah anggota keluargamu/menyanyi lagu ”Satu-Satu”.Motivasi : Cerita tentang hubungan kekerabatan keluarga, rasa ka-
sih sayang.b. Kegiatan Inti
1) Mengamati kartu keluarga masing-masing.2) Menuliskan anggota keluarganya.3) Menentukan hubungan kekerabatan dalam keluarga.
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
a) Ayah, ibu, kakek, nenek.b) Paman, bibi.c) Kakak, adik.
4) Tanya jawab tentang keluarga mengenai hak dan kewajiban masing-masing.
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi:mengungkapkankesanrasakasihsayangdalamkeluarga.
�. Pertemuan Ke-�a. Pendahuluan
Apersepsi : Apa kegiatanmu setelah pulang sekolah?Motivasi : Bercerita hidup rukun dalam keluarga, bertetangga dan
dengan sesama teman.b. Kegiatan inti
1) Mencari informasi peran ayah/ibu dengan narasumber (ayah/ibu atau orang tua, tetangga).
2) Menuliskan dengan kalimat sederhana hasil tanya jawab dengan narasumber.
3) Membacakan hasil catatannya.4) Guru membimbing dengan daftar pertanyaan untuk siswa.
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi: Siswamengungkapkankesanhakdankewajibandalam
keluarga.�. Pertemuan Ke-�
a. PendahuluanApersepsi : Apa kegiatanmu setelah pulang sekolah?Motivasi : Bercerita hidup rukun dalam keluarga, bertetangga, dan
dengan sesama teman.b. Kegiatan Inti
1) Mencari informasi peran ayah/ibu dengan narasumber (ayah/ibu atau orang tua, tetangga).
2) Menuliskan dengan kalimat sederhana hasil tanya jawab dengan narasumber.
3) Membacakan hasil catatannya.4) Guru membimbing dengan daftar pertanyaan untuk siswa.
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi:mengungkapkesantugasmasing-masingsiswadalam
keluarga.
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Kartu keluarga2. Bagan/silsilah keluarga3. Daftar pertanyaan 4. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
F. Penilaian�. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Tes unjuk kerja
�. Bentuk Instrumena. Tes uraian dan isianb. Tes uji petik kerja produk
�. Soal/Instrumena. Tes isian
1) Dalam keluarga yang berperan sebagai kepala keluarga adalah ....
2) Adik perempuan dari orang tua kita adalah ....3) Orang tua laki-laki dari ayah atau ibu, kita sebut ....
b. Tes Uraian1) Sebutkan peran setiap anggota keluargamu masing-masing!2) Tulislah anggota keluargamu!
c. Tes uji petik kerja produk Buatlah bagan/silsilah keluargamu, bila ada tempelkan foto masing-
masing!
............, .............. 2009 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________) NIP. .......................... NIP. ..........................
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema : Aku dan Keluarga Kelas/Semester : II/2 Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga
dan lingkungan tetanggaKompetensi Dasar : 2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan
peran dalam anggota keluarganyaIndikator : 2.2.1 Bercerita pengalaman saat melaksanakan peran
dalam keluarga 2.2.2 Bercerita pengalaman mematuhi nasihat orang tua 2.2.3 Menceritakan akibat tidak melaksanakan peran dalam
keluarga 2.2.4 Menceritakan akibat tidak mematuhi nasihat orang
tuaAlokasi waktu : 4 x 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. menceritakan pengalaman membantu orang tua;2. menceritakan pengalaman mematuhi nasihat orang tua;3. menceritakan pengalaman menyayangi adik.
B. Materi PembelajaranPengalaman melaksanakan peran dalam keluarga.
C. Metode1. Ceramah 2. Tugas3. Tanya jawab4. Simulasi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran �. Pertemuan Ke-�
a. PendahuluanApersepsi : Menyanyi lagu ”Bangun Tidur”.Motivasi : Pentingnya saling membantu dalam keluarga dan ber-
tetangga.
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Kegiatan Inti 1) Mencari informasi dengan narasumber (bisa orang tua/tetangga)
tentang peran di keluarga.2) Membuat jadwal kegiatan dalam membantu orang tua.3) Menceritakan di depan kelas jadwal kegiatannya dengan kalimat
sederhana.4) Guru mengarahkan agar cerita anak lancar.
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi:siswamengungkapkanpengalamanberperandalamke-
luarga.�. Pertemuan Ke-�
a. PendahuluanApersepsi : Tuliskan kegiatanmu sepulang sekolah!Motivasi : Cerita keluarga yang malas bekerja.
b. Kegiatan inti 1) Mengamati keluarga di sekitar siswa dengan lembar tugas.2) Mencari informasi keluarga yang berhasil melaksanakan peran.3) Menuliskan informasi yang diperoleh.4) Mempresentasikan dengan membaca hasil catatannya.5) Tanya jawab dengan topik akibat hasil peran yang tidak dilak-
sanakan.c. Penutup
1) Penilaian2) Refleksi : cerita akibat bila keluarga tidakmelaksanakan peran
masing-masing.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Jadwal kegiatan di rumah 2. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
F. Penilaian�. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Simulasi
�. Bentuk Instrumena. Tes uraianb. Cerita
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
�. Soal/Instrumena. Tes uraian
1) Apa kegiatan ayah waktu pagi hari?2) Sebutkan pengalamanmu saat menjalankan peran dalam keluar-
gamu!b. Simulasi
1) Buatlah daftar/jadwal kegiatan dari bangun tidur hingga malam hari!
2) Bacakan dan beri penjelasan jadwal kamu masing-masing!
............, .............. 2009 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________) NIP. .......................... NIP. ..........................
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SD/MI ....Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Tema : Aku dan KeluargaKelas/Semester : II/2 Standar Kompetensi : 2. Memahami kedudukan dan peran anggota kelu-
arga dan lingkungan tetangga.Kompetensi Dasar : 2.3 Memberi contoh bentuk kerja sama di lingkungan
keluarga.Indikator : 2.3.1 Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan
tetangga. 2.3.2 Menjelaskan pengertian gotong royong. 2.3.3 Menemukan manfaat kerja sama di lingkungan
tetangga. 2.3.4 Membedakan keja sama yang baik dengan kerja
sama yang tidak baik.Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat1. mengetahui lingkungan tetangga;2. mengetahui bentuk kerja sama yang baik;3. mengetahui bentuk kerja sama yang tidak baik.
B. Materi PembelajaranBentuk kerja sama di lingkungan tetangga
C. Metode1. Ceramah 2. Tugas3. Pengamatan4. Simulasi5. Demonstrasi
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran �. Pertemuan Ke-�
a. PendahuluanApersepsi : Apa tindakanmu bila ada orang mendapat musibah?Motivasi : Cerita tentang pentingnya kerja sama.
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. Kegiatan Inti 1) Mencari informasi dengan nara sumber contoh kerja sama dengan
tetangga.2) Mencatat/menulis hasil tanya jawab dengan kalimat sederhana.3) Mempresentasikan di depan kelas dengan membacakan hasil
tanya jawab4) Guru meluruskan materi bila ada kesalahan.
c. Penutup 1) Penilaian2) Refleksi:siswamenyimpulkantentangbentukkerjasamadengan
tetangga.�. Pertemuan Ke-�
a. PendahuluanApersepsi : Pernahkah kamu ikut kerja bakti?Motivasi : Memberikan dorongan pentingnya mengembangkan si-
kap kerja sama dengan sesama.b. Kegiatan inti
1) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.2) Setiap kelompok diberi tugas mencari informasi.
a) Kelompok 1 : pembangunan tempat ibadah.b) Kelompok 2 : pembangunan bebanisasi jalan.c) Kelompok 3 : mendirikan rumah.d) Kelompok 4 : membantu dalam kematian.
3) Menuliskan hasil tanya jawab.Lembar tugas/daftar pertanyaan siswa
No.Bentuk Kerja Sama/Gotong
Royong
Jawaban Narasumber
Tenaga DanaMakan/Minum
Dan Lain-Lain
1.2.3.
4.
Mendirikan RumahBetonisasi jalanMendirikan tempat ibadahDan lain-lain
Mempresentasikan hasil jawaban (membacakan di depan kelas).
�0 RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
c. Penutup 1) Penilaian.2) Refleksi : Mengungkapkan kesan pentingnya gotong royong
dalam hidup bertetangga.�. Pertemuan Ke-�
a. PendahuluanApersepsi : Bercerita falsafah lidi Motivasi : Cerita ”Bersatu Kita Teguh, Bercerai Kita Runtuh”
b. Kegiatan inti1) Siswa secara individu diminta mendemonstrasikan mengangkat
meja sendirian.2) Mendemonstrasikan mengangkat meja dengan bekerja sama ber-
sama teman.3) Mendeskripsikan manfaat kerja sama.4) Guru menjelaskan manfaat gotong royong.5) Tanya jawab masalah gotong royong.
c. Penutup 1) Penilaian2) Refleksi:Menyimpulkanmanfaatgotongroyongbagihidupber-
tetangga.
E. Sumber dan Media Pembelajaran1. Sapu lidi2. Gambar gotong royong3. Buku Aktif Belajar IPS Kelas II
F. Penilaian�. Teknik Penilaian
a. Tes tertulisb. Unjuk kerja
�. Bentuk Instrumena. Uraian b. Bercerita/simulasi
�. Soal/Instrumena. Tes uraian
1) Apakah kerja sama itu?2) Apakah gotong royong itu?3) Apa manfaat kerja sama?
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
b. SimulasiCeritakan di depan kelas bagaimana rasanya melakukan kerja sama!
............, .............. 2009 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________) (________________) NIP. .......................... NIP. ..........................
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Bab �
A. 1. a 6. b 11. a 2. b 7. b 12. b 3. a 8. c 13. c 4. c 9. b 14. a 5. b 10. b 15. a
B. 1. album foto 2. keluarga 3. 17 4. identitas 5. lahir 6. akta kelahiran 7. ijazah 8. pelajar 9. piagam 10. senang/banggaC. 1. kartu yang berisi nama-nama
anggota keluarga dibuat di kantor desa dan kecamatan, diperlukan untuk membuat KTP
2. kartu tanda penduduk 3. sebagai syarat pendaftaran di
sekolah 4. kepada orang yang memiliki
prestasi 5. dapat disimpan di album foto
atau pigura
Kunci Jawaban Uji Kompetensi Buku Aktif Belajar IPS 2
Bab �
A. 1. b 6. a 11. c 2. c 7. a 12. a 3. a 8. c 13. b 4. b 9. b 14. a 5. a 10. c 15. b
B. 1. cerita 2. foto pernikahan 3. kado 4. meriah 5. Bali 6. hari libur 7. nama 8. kartu keluarga 9. tempat dan tanggal lahir se-
seorang 10. agama
C. 1. cerita yang ada di balik foto pernikahan adalah hari ketika pernikahan berlangsung, tem-pat berlangsungnya pernikah-an, dan suasana pestanya
2. karena hari minggu adalah hari libur, orang yang hadir dapat lebih banyak dan pesta lebih meriah
3. sebagai tanda bahwa ulang tahun tersebut adalah pesta ulang tahun Ani yang ke-6
4. kreativitas siswa 5. kreativitas siswa
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Bab �A. 1. a 6. a 11. b 2. b 7. a 12. a 3. a 8. a 13. a 4. c 9. c 14. a 5. b 10. b 15. a
B. 1. penghargaan 2. akta kelahiran 3. baik 4. emas 5. ayahnya 6. juara kelas 7. baik 8. televisi 9. rak/lemari buku 10. disiplin dan tepat waktu
C. 1. Anto adalah anak yang ber-prestasi, ia pernah menjadi juara pertama lomba bulu tang-kis
2. Pak Iwan pandai bermain bulu tangkis, ia pernah menjadi juara pertama kejuaraan bulu tangkis tingkat provinsi
3. karena Anto mendapat hadiah sepeda baru dari ayahnya
4. karena harus belajar dan isti-rahat
5. supaya Anto ingat waktu baik waktu untuk belajar, tidur maupun bermain
Bab �A. 1. b 6. b 11. b 2. c 7. a 12. a 3. b 8. b 13. c 4. c 9. a 14. a 5. c 10. a 15. a
B. 1. karunia 2. bahagia 3. satu 4. juara kelas 5. gembira 6. asa 7. tidak belajar 8. juara kelas/anak yang pandai 9. bayi 10. hikmah
C. 1. kreativitas siswa 2. karena, selain dengan pesta,
ulang tahun dapat dirayakan dengan bersyukur kepada Tu-han Yang Maha Esa
3. kreativitas siswa 4. agar menjadi anak yang pan-
dai dan juara kelas 5. belajar dari pengalaman masa
lalu
Soal Ulangan Semester �A. 1. c 10. a 19. b 2. b 11. b 20. a 3. a 12. a 21. c 4. a 13. b 22. b 5. b 14. a 23. b 6. a 15. a 24. b 7. a 16. c 25. b 8. c 17. a 9. a 18. b
B. 1. f 6. c 2. h 7. a 3. j 8. d 4. g 9. b 5. i 10. e
C. 1. rapi dan dapat dijadikan ke-nangan
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
2. akta kelahiran 3. kantor catatan sipil 4. ijazah 5. kebahagiaan 6. kelahiran 7. inti 8. 9 bulan 9. bercerita 10. belajar
D. 1. karena dokumen dan benda berharga keluarga itu sangat penting, juga agar tidak hi-lang, mudah mencarinya, mu-dah diselamatkan jika terjadi bencana
2. sebagai bukti kelahiran juga sebagai salah satu syarat ke-tika akan masuk sekolah
3. nama anggota keluarga; jenis kelamin; status dalam kelu-arga; tempat dan tanggal lahir, pendidikan; nama orang tua; agama; pekerjaan; golongan darah; nomor induk kependu-dukan, status pernikahan
4. pesta pernikahan; pesta ulang tahun; pesta kelahiran, kegiat-an berlibur
5. pernikahan ayah dan ibu; ke-lahiran anak pertama; kelahir-an anak kedua; anak-anak mu-lai masuk sekolah
Bab �A. 1. a 6. a 11. a 2. c 7. b 12. b 3. b 8. c 13. c 4. a 9. b 14. b 5. b 10. a 15. a
B. 1. silsilah keluarga 2. cucu 3. dua 4. keluarga 5. tiga 6. anak-anaknya 7. mematuhi perintah orang tua 8. menyayangi 9. keluarga/ayah 10. pembantu
C. 1. kakek dan nenek 2. bekerja 3. karena Bu Ade memerlukan
seseorang untuk membantu menyelesaikan pekerjaan ru-mah tangga
4. mematuhi perintah orang tua 5. patuh dan suka membantu
Bab �A. 1. c 6. a 11. c 2. a 7. c 12. a 3. c 8. b 13. c 4. b 9. b 14. c 5. c 10. c 15. cB. 1. kewajiban 2. ikhlas 3. senang 4. ringan dan cepat selesai 5. nasihat 6. senang 7. belajar 8. dimatikan 9. pandai 10. senang
C. 1. membantu orang tua 2. mematuhi nasihat orang tua 3. kreativitas siswa
��RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
4. kreativitas siswa 5. mendengarkan
Bab �A. 1. c 6. c 11. a 2. a 7. c 12. c 3. a 8. b 13. a 4. c 9. b 14. b 5. a 10. b 15. c
B. 1. orang lain atau tetangganya 2. tetangga 3. kerukunan 4. kepala keluarga 5. RT 6. kerja bakti 7. seluruh warga RT 8. meningkatkan kesejahteraan
dan kerukunan bertetangga 9. ibu-ibu satu RT 10. dihindari
C. 1. keluarga yang rumahnya ber-dekatan dengan kita
2. karena jika kita mendapatkan kesusahan, kita membutuhkan pertolongan tetangga
3. kerja bakti, PKK, ronda malam 4. karena jika tidak dibersihkan,
sampah-sampah yang ada di selokan akan menumpuk dan mengakibatkan banjir
5. mencuri, mengganggu bina-tang, dan bermusuhan
Soal Ulangan Semester �A. 1. a 10. a 19. b 2. c 11. c 20. a 3. a 12. c 21. b 4. c 13. c 22. b 5. c 14. a 23. c 6. b 15. c 24. c 7. c 16. a 25. b 8. b 17. c 9. c 18. a
B. 1. e 6. g 2. f 7. b 3. j 8. d 4. i 9. a 5. h 10. c
C. 1. anak-anak 2. orang tua 3. ayah dan ibu 4. menyayangi 5. baik 6. rukun tetangga 7. bermusuhan 8. tercela 9. meningkatkan kesejahteraan
dan kerukunan bertetangga 10. kerukunan antarwargaD. 1. karena pekerjaan menjadi ringan 2. mematuhi perintah orang tua,
mematuhi nasihat orang tua, membantu pekerjaan orang tua
3. karena selokan yang bersih menciptakan lingkungan yang sehat
4. kerja bakti, PKK, ronda malam
5. membantu sekuat tenaga dan dengan senang hati
�� RPP Aktif Belajar IPS SD 2 R1
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.12 Tahun 2006 Tanggal 23 Mei 2006 tentang Standar Isi. 2006. Jakarta: Depdiknas.
Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Materi Kurikulum SD-SMA. 2006.
Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah.Zuber, Ahmad dan Lukman Hakim. 2008. Aktif Belajar IPS SD 2. Solo: Tiga Serang-
kai Pustaka Mandiri.
Daftar Pustaka