Download - Proposal Prodi Baru
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
1/44
1
Draft
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sumber Daya Manusia (SDM) unggul merupakan
persyaratan utama bagi terwujudnya bangsa dan negara unggul.
Berapapun besar sumber daya alam, modal serta sarana
prasarana yang tersedia, pada akhirnya ditangan SDM yang
andal sajalah target pembangunan bangsa dan negara dapat
dicapai. Dalam perspektif berpikir seperti ini, rasanya tidak
mungkin suatu bangsa dapat mencapai kemajuan tanpa
mempersoalkan kesiapan sumber daya manusia yang diyakini
sebagai faktor determinan keberhasilan pembangunan.
erihal SDM !ndonesia, General Competitive Report dari
World Economic Forum United National Development Program
mengungkapkan bahwa daya saing SDM !ndonesia menempati
posisi ke "# dari "$ negara berkembang, sementara skorHuman
Development Index(%D!) &'D pada tahun * adalah *+ dan
menempatkan !ndonesia pada posisi ** dari * negara serta
berada pada posisi ke dari # negara yang ada di -S-'
(/ompas, 0uni *). /ondisi ini pada hakikatnya memperlihatkan
kemampuan SDM !ndonesia yang belum unggul, bahkan dapat
dikatakan tertinggal dibandingkan dengan negara lain.
/eberhasilan menciptakan SDM unggul di awali oleh
keberhasilan sektor pendidikan dalam menjalankan fungsinya.
Melalui pendidikan akan tercipta manusia1manusia unggul yang
mampu menggerakan roda pembangunan yang pada akhirnya
akan menempatkan bangsa dan negara pada posisi terhormat
dalam pergaulan bangsa1bangsa. Dengan demikian dapat
dinyatakan bahwa pendidikan merupakan faktor dominan dalam
menciptakan SDM unggul.
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
2/44
2
Draft
Berkaitan dengan hasil pendidikan, khususnya endidikan
!lmu engetahuan Sosial di sekolah menengah, $tudi Programme
for International Student &$$e$$ment (!S-) tahun 2
menyatakan bahwa nilai rata1rata prestasi literasi !lmu
engetahuan Sosial siswa di !ndonesia adalah 23 dan berada
pada bagian bawah skala kemampuan rata1rata. enguasaan
!lmu engetahuan Sosial rata1rata siswa sekolah menengah
!ndonesia berada pada posisi ke 2$ dari "* negara. 4akta lainnya
memperlihatkan bahwa standar &jian -khir 'asional (&-') untuk
!lmu engetahuan Sosial berada di bawah angka 3.
/ondisi kualitas hasil endidikan !lmu engetahuan Sosial di
sekolah menengah !ndonesia tidak lepas dari fenomena sebagian
masyarakat !ndonesia yang menganggap !lmu engetahuan
Sosial sebagai bidang ilmu yang sulit. enyebab bidang ilmu !lmu
engetahuan Sosial dianggap sulit dan menakutkan antara lain
karakteristik materi !lmu engetahuan Sosial yang memang sulit.
/emungkinan lain adalah pembelajaran yang dikelola guru
kurang mengarahkan pada konsep1konsep dasar yang
semestinya dikuasai siswa untuk dapat mengikuti materi
selanjutnya. /emungkinan ini memperlihatkan bahwa
kompetensi keguruan dari sebagian guru !lmu engetahuan
Sosial masih kurang mumpuni sehingga terkadang terjadi
miskonsepsi. /ondisi yang kurang baik ini ditambah dengan tidak
sedikit guru yang mempunyai latar belakang pendidikan bukan
!lmu engetahuan Sosial, tetapi mengajar !lmu engetahuan
Sosial karena kurangnya tenaga guru untuk mengajar bidang
ilmu !lmu engetahuan Sosial.
4enomena seperti tersebut di atas tidak dapat dibiarkan.
Diperlukan berbagai upaya pembaharuan yang mengarah
kepada terciptanya sumberdaya manusia unggul bidang ilmu
!lmu engetahuan Sosial. &paya yang dapat dilakukan 5embaga
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
3/44
3
Draft
endidikan 6enaga /eguruan (56/) adalah meningkatkan
kualitas kompetensi guru !lmu engetahuan Sosial melalui
peningkatan kualitas proses belajar mengajar pada jenjang
pendidikan Strata1* (S1*) dan memberikan kesempatan kepada
lulusan jenjang pendidikan strata1* !lmu engetahuan Sosial
untuk meningkatkan kualitas kompetensi keguruannya pada
jenjang pendidikan Strata1 (S1).
&paya meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada
jenjang strata1* endidikan !lmu engetahuan Sosial dilakukan
4/! &'!BB- secara berkelanjutan antara lain melalui telaah
kurikulum, penerapan teknologi pembelajaran terkini ataupun
melalui peningkatan kualitas suasana pembelajaran. Sementara
itu pemberian kesempatan bagi lulusan S1* 0urusan endidikan
!lmu engetahuan Sosial untuk meningkatkan kualitas
kompetensi keguruannya melalui pendidikan Strata1 (S1)
direncanakan dengan membuka rogram ascasarjana Magister
endidikan bidang studi endidikan !lmu engetahuan Sosial.
embukaan rogram ascasarjana Magister endidikan
bidang studi endidikan !lmu engetahuan Sosial dimaksudkan
untuk memenuhi kebutuhan tenaga endidikan !lmu
engetahuan Sosial yang memiliki kemampuan merencanakan,
melaksanakan, dan menge7aluasi proses pembelajaran secara
komprehensif yang sesuai dengan tujuan pendidikan. endidikan
dalam jenjang ini tidak semata1mata memberi bekal penguasaan
bidang keahlian atau disiplin ilmu secara komprehensif saja,
namun juga memberikan bekal kemampuan menggunakan
pendekatan yang mengarah kepada pengembangan kompetensi,
serta wawasan dan integritas yang memadai dalam
perencanaan, implementasi, dan pengelolaan, serta e7aluasi
pendidikan dengan mengantisipasi dan meminimalkan berbagai
masalah dalam pendidikan. Dengan demikian, pendidikan yang
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
4/44
4
Draft
dilaksanakan dapat memberikan hasil dan peningkatan yang
signi8kan, sehingga dapat bersaing pada kancah internasional.
Seiring dengan derasnya arus globalisasi dalam berbagai
aspek kehidupan, terjadi pula perubahan pada lingkungan
pendidikan tinggi. 6untutan perubahan lingkungan pendidikan
tinggi dan persaingan relatif lebih cepat dibandingkan dengan
kemampuan perguruan tinggi untuk meresponnya. Dalam hal ini,
perguruan tinggi penyelenggara program pascasarjana memiliki
tingkat 9eksibilitas dan adaptabilitas yang beragam dalam
merespon perubahan tuntutan lingkungan dan persaingan di
atas.
asar dan persaingan pendidikan tinggi menjadi lebih luas
dari sebelumnya, baik pada sisi input(calon mahasiswa) maupun
sisi output (lulusan). !ni dimungkinkan, mengingat minat dan
kebutuhan masyarakat untuk mengikuti pendidikan pada
program pascasarjana semakin meningkat. Di samping itu,
pengguna lulusan program pascasarjana dalam berbagai bidang
meningkat, dan perguruan tinggi penyelenggara program
pascasarjana pun semakin banyak kuantitasnya. Munculnya &&
:uru dan Dosen semakin memperkuat pasar untuk program ini,
guru1guru didorong untuk meningkatkan kompetensinya.
Di !ndonesia, perguruan tinggi penyelenggaraan rogram
ascasarjana endidikan !lmu engetahuan Sosial masih belum
banyak, terutama yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi
swasta. %al ini merupakan peluang bagi 4akultas /eguruan dan
!lmu endidikan &ni7erstas Bale Bandung untuk membuka
program tersebut. %al lain yang menambah kekuatan &'!BB-
adalah tersedianyanya tenaga pengajar endidikan !lmu
engetahuan Sosial berkuali8kasi S2 dan S, sarana pendukung
dan captive mar"et.
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
5/44
5
Draft
Dengan memperhatikan hal1hal di atas, &ni7ersitas Bale
Bandung bermaksud mendirikan rogram Magister endidikan
!lmu engetahuan Sosial dimana bertindak sebagai pemrakarsa
pendirian adalah 4/! &'!BB-.
B. Visi, Misi, Tujuan, dan Keunggulan
enyelenggaraan pendidikan pada jenjang pascasarjana
endidikan !lmu engetahuan Sosial seharusnya diarahkan agar
keluarannya bukan hanya mampu bersaing pada kancahpersaingan nasional tetapi juga mampu bersaing pada kancah
persaingan global. -tas dasar ini 7isi, misi, dan tujuan
pengembangan endidikan !lmu engetahuan Sosial pada
jenjang pascasarjana adalah sebagai berikut;
Visi:
Menyiapkan sumber daya manusia yang profesional dankompeten, baik sebagai tenaga pengajar, peneliti, maupun
praktisi pendidikan sehingga mampu mengatasi permasalahan
global dan menjadikan program pascasarjana endidikan !lmu
engetahuan Sosial yang berstandarkan internasional.
Misi:
*. Menyelenggarakan program Magister endidikan !lmu
engetahuan Sosial yang berorientasi pengembangan
kompetensi sumber daya manusia, pengembangan disiplin
ilmu, dan penerapan kebijakan pendidikan.
. Melakukan penelitian dan kajian aplikasi teori dan
kebijakan pendidikan, baik tingkat regional, nasional, ataupun
internasional.
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
6/44
6
Draft
2. Membangun kerjasama dan networking baik tingkat
regional, nasional atupun internasional dalam rangka
penyelenggaraan dan pengembangan program magister
endidikan !lmu engetahuan Sosial.
". Menyelenggarakan pelatihan, penataran, seminar,
konferensi, dan lokakarya, serta e7aluasi terkait endidikan
!lmu engetahuan Sosial, guna peningkatan mutu pendidikan.
Tujuan:
*. Menghasilkan lulusan bergelar Magister endidikan yang
profesional dan kompeten.
. Menghasilkan pakar endidikan !lmu engetahuan Sosial
bertaraf internasional yang memiliki keunggulan komparatif
dan kompetitif.
2. Melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat guna pengembangan ilmu pengetahuan.
". Menghasilkan berbagai bentuk kerjasama dan baik nasional
maupun internasional dalam rangka penyelenggaraan dan
pengembangan program pascasarjana endidikan !lmu
engetahuan Sosial.
Keunggulan:
*. engajuan rogram Studi ini mungkin yang perlu di
lingkungan /opertis
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
7/44
7
Draft
". rogram studi endidikan !lmu engetahuan Sosial 4/!
&'!BB- telah memenangkan penelitian %/ - untuk
pengembangan pembelajaran dan penelitian1penelitian
lainnya yang didanai oleh Dikti.
. !a"#aran Kuali$kasi %ang Di#utu&kan
/epakaran dalam bidang endidikan !lmu engetahuan
Sosial yang diperoleh melalui pendidikan pascasarjana, baik pada
jenjang magister maupun doktoral dibutuhkan oleh berbagai
institusi atau lembaga terutama untuk peningkatan kompetensi
guru. /epakaran dengan kuali8kasi magister yang diperoleh
melalui pendidikan S atau Magister endidikan !lmu
engetahuan Sosial ditunjukkan oleh dimilikinya kemampuan
dalam;
*. Merancang, merencanakan, melaksanakan, dan
menge7aluasi pembelajaran yang ino7atif secara kreatif dan
berkesinambungan, sehingga siswa dapat belajar dengan baik
dan menyenangkan.
. Melakukan pengkajian ilmu dan pemecahan masalah
melalui penelitian yang ino7atif sesuai dengan bidang ilmu
yang dimilikinya.
2. Melakukan pengabdian pada masyarakat melalui
pengembangan bidang ilmu yang telah dipelajari dan
dimilikinya.
". Meningkatkan kemampuan profesional sesuai dengan
bidang ilmu yang dimilikinya.
Melalui kuali8kasi kompetensi sumberdaya manusia seperti
tersebut di atas, diharapkan program ini mampu mengatasi
persaingan yang semakin tajam serta dapat mempertahankan
kelangsungan hidupnya. Selain itu, kepakaran dalam bidang ini
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
8/44
8
Draft
sangat dibutuhkan, terutama dengan diterbitkannya && guru dan
dosen diharapkan tenaga pengajar menjadi lebih profesional
pada bidang ilmunya.
Ke#utu&an 'u"#er Da%a Manusia ('DM) Kuali$kasiMagister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sial
/ehadiran && :uru dan Dosen memicu adanya
peningkatan kuali8kasi, serti8kasi pendidik, dan kesejahteraan
guru. 6untutan peningkatan kuali8kasi guru 1terutama dosen1
saat ini semakin tinggi dengan berlakukanya perundangan
tersebut ( 'o. *$ 6ahun + tentang standar pendidikan
nasional dan && 'o. *" 6ahun + tentang guru dan dosen).
'amun demikian, tuntutan perundangan tersebut tetap disambut
dengan baik oleh praktisi pendidik yang tertuang dalam hasil
sur7ei yang tertera pada 6abel *.* dan 6abel *..
Ta#el +.+
P*tensi al*n Ma&asisa Pr*gra" Pas-asarjana 'Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sial di /aa Barat
N*.
'DM('+)
/u"la&
Hasil 'ur0ai
P*tensiBan%akn%a
Pe"inat
B*#*t
(1)
*
2
Sumber; Diknas ro7insi 0awa Barat dan /opertis
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
9/44
9
Draft
Ta#el +.PT' dan PTN di /aa Barat #eserta /u"la& Lulusan '+
N*.
Na"aPT' 2 PTN
/u"la&Lulusan
'+(rata3
rata 4erta&un)
N*.
Na"aPT' 2 PTN
/u"la&Lulusan
'+(rata3
rata 4erta&un)
* &! Bandung $ S6/!Siliwangi
&!' Bandung * &ninusBandung
2 &ntirtaSerang
** &nsur@ianjur
" &nswagati@irebon
* &nida Bogor
+ &nsil6asikmalaya
*2 S6/! Aasika
3 S6/! :arut *" &nwir!ndramayu
&'!BB-Bandung
*+ S6/!Subang
# &nla Bandung *3 &nis Serang
/u"la&
Sumber; /opertis
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
10/44
10
Draft
guru !lmu engetahuan Sosial di wilayah Dinas endidikan 0awa
Barat memperlihatkan $ orang guru menyatakan berminat
mengikuti S di rogram Magister endidikan !lmu engetahuan
Sosial. Selanjutnya peminat rogram Magister endidikan !lmu
engetahuan Sosial yang berasal dari lulusan (alumni) 6S dan
6' di 0awa Barat sebanyak 3# orang.
Ta#el +.5Esti"asi Ke#utu&an 'u"#er Da%a Manusia
Kuali$kasi Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sialdala" 6 Ta&un Kede4an
N*.
'DMEsti"asi
Ke#utu&anTela&
Ter4enu&iBelu"
Ter4enu&i
*. Dosen endidikan!lmu engetahuan
Sosial dilingkungan/opertis
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
11/44
11
Draft
+ dari jumlah guru ($.#$ orang). 0umlah kebutuhan yang
telah terpenuhi sebanyak *.+2 orang, sedangkan yang belum
terpenuhi adalah 2.+$3 orang. 0umlah tersebut cukup banyak
dengan mengingat daya serap rogram Magister endidikan !lmu
engetahuan Sosial saat ini sangat minim sekali.
Ta#el +.7Da%a 'era4 Ma&asisa Pr*gra" Pas-asarjana 'Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sial di /aa Barat
N*
.
Na"a Perguruan Tinggi Ka4asitas (Per Ta&un)
*. &ni7ersitas endidikan
!ndonesia. &ni7ersitas asundan
/u"la&
Sumber; Sur7ai 6im endiri Magister endidikan !lmuengetahuan Sosial &'!BB-.
Berdasarkan 6abel *.", daya serap untuk menampung
calon mahasiswa tersebut saat ini hanyalah pada &ni7ersitas
endidikan !ndonesia (&!), karena rogram Magister endidikan!lmu engetahuan Sosial yang ada saat ini di 0awa Barat adalah
&!. Sehingga dengan memperhatikan potensi calon mahasiswa
yang telah disebutkan di atas, rogram Magister endidikan !lmu
engetahuan Sosial &'!BB- berkeyakinan sampai dengan lima
tahun ke depan, jumlah calon mahasiswa Magister endidikan
!lmu engetahuan Sosial relatif banyak dan di atas target jumlah
mahasiswa yang diharapkan, yaitu orang untuk tahun *, orang untuk tahun ke1, " orang untyk tahun ke12, 3 orang
untuk tahun ke1", serta $ orang untuk tahun ke1+.
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
12/44
12
Draft
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
13/44
13
Draft
BAB II
KU8IKULUM P89!8AM 'TUDI
A. 'tandar K*"4etensi Lulusan Pr*gra"
Pas-asarjana Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan
'*sial Uni0ersitas Bale Bandung Bandung
rogram Magister endidikan !lmu engetahuan Sosial
akan merekrut calon mahasiswa yang berasal dari lulusan
program sarjana dalam bidang1bidang yang rele7an dari
perguruan tinggi negeri dan perguruan tinggi swasta yang
terakreditasi (pada saat sarjana yang bersangkutan mengikuti
pendidikan di perguruan tinggi swasta ini program tersebut telah
terakreditasi). Mereka yang dapat mengikuti pendidikan pada
program ini adalah yang memenuhi persyaratan administratif
seperti yang telah diatur oleh s &'!BB-, lulus ujian masuk, dan
mengikuti matrikulasi. Sasaran rogram ascasarjana S &'!BB-
mengutamakan pengembangan kompetensi guru dengan
mengacu pada standar kompetensi guru yang ditetapkan oleh
perundang1undangan dan referensi lain yang rele7an dengan
standar tersebut. /ompetensi yang dibangun disesuaikan dengan
lingkungan di mana guru bekerja atau ditetapkan.
Standar kompetensi yang diharapkan dari lulusan
ascasarjana &'!BB- secara umum adalah menghasilkan guru
sebagai tenaga profesional yang bertugas mewujudkan tujuan
pendidikan nasional, yaitu berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertaCwa kepada 6uhan
Aang Maha sa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, serta menjadi warga negara demokratis dan
bertanggungjawab. Secara lebih rinci program Magister
endidikan !lmu engetahuan Sosial &ni7ersitas Bale Bandung
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
14/44
14
Draft
membekali kompetensi kepada mahasiswa seperti terdapat
dalam 6abel ..
Ta#el .+K*"4etensi Lulusan Pr*gra" Magister
Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sial Uni0ersitas BaleBandung
N*.
Ele"enK*"4ete
nsi
K*"4etensi
Uta"a Pendukung Lain
* PenguasaanLandasanKe4ri#adian
Menguasaikonsep, prin1sip, dan teoripendidikanserta teoriperkembang1ankognitif pesertadidik.
Menguasai danmemahamimetodepenelitianpendidikankhususnyapenelitiantindakan kelas
Menguasaipenge1tahuan dankete1rampilandalammemecahkanpermasalaha
n pendidikan.
Penguasaankeil"uandanketera"4ilan
*. Menguasai materi,struktur, dankonsep !lmuengetahuanSosial.
. Mampuberpikir
abstrak,mencarihubunganberbagairepresentasikonsep danprosedur,memahamihubunganantar konsep!lmu
*. Mampumemahamipengertian1pengertiandasartentangprosesberpikirstatisticaldan analisisstatistical
. Mengembangkan wawasankeilmuanmelalui re7iuhasilpenelitianinternasionalendidikan
*. Menyusun model!lmuengetahuan Sosialdanmengaplikasikan untukmasalahnyata danmenggunakan !lmuengetahuan Sosialsecarabermaknadalamkehidupansehari1hari
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
15/44
15
Draft
NEle"en
K*"4eteK*"4etensi
Uta"a Pendukung Lain
engetahuanSosial.
2. Mampuberpikiranalisismenyimpulkan secaralogikmemberikanpenjelasandenganmenggunaka
n fakta dansifat1sifatmemeriksa7aliditasargumen,menyusunpembuktianlangsungdan taklangsung,
serta induksimatematik.
". Menghubungkanbenda nyata,gambar, dandiagram kedalam idea!lmuengetahuanSosial,menjelaskanidea, situasidan relasi!lmuengetahuanSosial.
+. Memahami danmengaplikasikan teknik1
!lmuengetahuanSosial
2. menganalisisdan mengkajifenomenayang ada danhasilpenelitian.
". Mampumelakukan
penelitianendidikan!lmuengetahuanSosial dalamrangkapengembanganpembelajaranino7atif.
. merumuskanmasalahsituasisehari1haridanmatematikmenerapkan strategiuntukmenyelesaikan
berbagaimasalah
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
16/44
16
Draft
NEle"en
K*"4eteK*"4etensi
Uta"a Pendukung Lain
teknikkombinatorikdanmenggunakan graf sebagimodel dalamproblemsol7ing.
2 Penguasaankea&lian
#erkar%a
*. Menguasai teoribelajar dan
prinsip1prinsippembelajaran !lmuengetahuanSosial yangmendidik, ,merancangpembelajaran yangino7atif.
. Mampumenge7aluasi danmengkajipembelajaran !lmuengetahuanSosial.
Menguasai danterampilmenggunaka
n teknologidaninformasipendidikan
Menguasaimateri,struktur, dankonsep !lmuengetahuanSosial
Dapatmengkritisikurikulum
danproblematikapendidikan
" Penguasa
anPerilaku#erkar%a
Memiliki
wawasan,sikap, danperilakuprofesionalyang dilandasiolehpemahaman8lsa1fat ilmudan teoribelajar pesertadidik yang
*. Memiliki
kemampuanberpikirmatematik.
. 6anggap dankritisterhadapisu1isu yangberkaitandenganperkembang
Memiliki
kompetensisosialsehinggadapatmenjaditauladanbagimasyarakat,bangsa, dannegara
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
17/44
17
Draft
NEle"en
K*"4eteK*"4etensi
Uta"a Pendukung Lain
memadai anendidikan!lmuengetahuan Sosial
B. Kurikulu"
Struktur Program
/urikulum rogram Magister endidikan !lmu engetahuan
Sosial terdiri dari sejumlah mata kuliah yang masing1masing
memiliki bobot yang dinyatakan dalam Satuan /redit Semester
(S/S). Merujuk kepada /eputusan Mendiknas Eepublik !ndonesia
'o.2F&F tentang edoman enyusunan /urikulum
endidikan 6inggi dan enilaian %asil Belajar Mahasiswa, maka
jumlah seluruh tagihan S/S adalah "$ S/S (yaitu "#1+ S/S).
Dengan munculnya Standar /uali8kasi -kademik dan /ompetensi
:uru menurut Badan Standar 'asional endidikan (BS'), maka
kurikulum rogram Magister &'!BB- ini akan menggunakannya
sebagai acuan. Mengingat kompetensi yang terkait dengan
bidang ini mencakup bidang keilmuan yang komprehensif,
kurikulumnya terdiri dari empat kelompok mata kuliah, yaitu;
*. Mata /uliah engembangan /epribadian (3 S/S)
/elompok mata kuliah ini diarahkan untuk membentuk
landasan kepribadian sebagai dasar kompetensi yang lain.
. Mata /uliah /eilmuan dan /eterampilan (# S/S)
/elompok mata kuliah ini diarahkan untuk membentuk
kompetensi dalam penguasaan ilmu, wawasan, dan
keterampilan pada bidang endidikan !lmu engetahuan
Sosial.
2. Mata /uliah /eahlian Berkarya (* S/S)
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
18/44
18
Draft
/elompok mata kuliah ini diarahkan untuk membentuk
kompetensi dan wawasan yang menjadi keahlian dalam
berkarya pada bidang endidikan !lmu engetahuan Sosial.
". Mata /uliah erilaku Berkarya (+ S/S)
/elompok mata kuliah ini diarahkan untuk membentuk
kompetensi dan wawasan perilaku berkarya pada bidang
endidikan !lmu engetahuan Sosial.
Struktur kurikulum dan sebaran mata kuliah program
Magister endidikan !lmu engetahuan Sosial adalah
sebagaimana ditampilkan pada 6abel ..
Ta#el .'truktur Kurikulu" dan 'e#aran Mata Kulia& Pr*gra"
Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sial (')Uni0ersitas Bale Bandung
N*. K*de Mata Kulia& 'K''e"ester
I II III IVI MPK Mata Kulia&
Penge"#anganKe4ri#adian
*. . 2.
II MKK Mata Kulia& Keil"uandan Ketera"4ilan
;
". " "+. 2 23. 2 2. 2 2#. 2 2$. *.
**.
*.
3 3
III MKB Mata Kulia& Kea&lian +A
A. Tenaga D*sen dan Ad"inistrasi
6enaga dosen dan administrasi yang akan dilibatkan adalah
sebagai berikut;
*. Dosen tetap dengan kuali8kasi rofesor, :elar Doktor, dan
:elar Magister serta didukung oleh minimal kepangkatan
5ektor /epala.
. Dosen 5uar Biasa yang berkuali8kasi :uru Besar dari
berbagai erguruan 6inggi negeri dan Swasta, dari berbagai
disiplin ilmu yang memiliki keahlian khusus sesuai yang
dibutuhkan.
2. 6enaga administrasi dengan tingkat pendidikan sesuai
kebutuhan.
Secara lengkap komposisi tenaga pengajar yang
direncanakan difungsikan pada rogram Magister endidikan
!lmu engetahuan Sosial &'!BB- ini ditampilkan pada tabel di
bawah ini.
Da?tar D*sen Pr*gra" Magister Pendidikan Il"u
Pengeta&uan '*sial
N*. N a " a/a#atan
Akade"ik
Kuali$kasi @
Uni0ersitas*..
2.
".
+.3.
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
24/44
24
Draft
Da?tar D*sen Mitra Pr*gra" Magister Pendidikan Il"u
Pengeta&uan '*sial
N*. N a " a/a#atanAkade"
ik
Kuali$kasi @Uni0ersitas
*.
.2.
".
+.
3..
#.$.
*.
**.
*.*2.
B. Nis#a& D*sen
Sejalan dengan estimasi perkembangan jumlah siswa,program magister berencana memperkuat tenaga dosen tetap
dan tenaga administrasi serta tenaga penunjang secara
berkelanjutan dan terencana. &ntuk tahun kedua setelah
beroperasi, program magister berencana menambah satu orang
tenaga dosen tetap sesuai dengan prioritas kebutuhan
pengajaran. Demikian pula rekruitmen tenaga dosen tetap pada
tahun1tahun berikutnya akan dilakukan sesuai dengan prioritaskebutuhan dan kemampuan keuangan program magister
endidikan !lmu engetahuan Sosial.
&ntuk tenaga administrasi dan tenaga penunjang, program
studi akan melakukan rekruitmen mulai tahun ketiga. -dapun
jumlah penambahan tenaga administrasi dan tenaga penunjang
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
25/44
25
Draft
disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan program studi,
paling sedikit satu orang dalam satu tahun akademik.
. 'arana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang telah disiapkan oleh
&ni7ersitas Bale Bandung untuk rogram Magister Manajemen
endidikan adalah ;
+. 8uangan
Ta#el 5.+Da?tar 8uangan Pada Pr*gra" Magister Pendidikan Il"u
Pengeta&uan '*sialUni0ersitas Bale Bandung
N*.
Penggunaan /u"la& Keterangan
*. Euang impinan;
a)
b)
c)
Euang Direktur ascasajanaEuang -sdir ascasarjanaEuang rogram Studi
***
6elah siap6elah siap6elah siap
. Euang Dosen * 6elah siap
2. Euang /uliah 6elah siap
". Euang Seminar * 6elah siap
+. Euang -dministrasi * 6elah siap
3. Euang EapatFpertemuan * 6elah siap
. Euang erpustakaan * 6elah siap
. asilitas K*"4utasi dan Tekn*l*gi In?*r"asi
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
26/44
26
Draft
elayanan administrasi di rogram Magister endidikan
!lmu engetahuan Sosial direncanakan ditunjang oleh media
komputer. &ntuk keperluan layanan akademik digunakan S!-/-D
dan untuk layanan keuangan digunakan S!/&. /edua pengolah
data tersebut bersifat tailor made program. &ntuk keperluan
peserta pendidikan disediakan dua unit komputer yang
dilengkapi internet sehingga dapat mengakses jurnal1jurnal
ilmiah. /omputer untuk peserta pendidikan ditempatkan di ruang
perpustakaan dimana setiap peserta pendidikan yang
menggunakan fasilitas tersebut dikenakan kewajiban tertentu
oleh program studi.
5. Peralatan Pendukung Perkulia&an
Dalam rangka menunjang kelancaran dan efekti7itas
perkuliahan, program studi ditunjang oleh peralatan pendukung
perkuliahan sebagai berikut.
Ta#el 5.
Da?tar Peralatan Penunjang Perkulia&anPr*gra" Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sialUni0ersitas Bale Bandung
N*.
Na"a Barang /u"la& Keterangan
*. Meja dan /ursi Dosen pasang 6elah siap
. Meja siswa + buah 6elah siap
2. /ursi siswa + buah 6elah siap
".
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
27/44
27
Draft
7. Per4ustakaan
%ingga kini &ni7ersitas Bale Bandung memiliki beberapaperpustakaan, yakni perpustakaan uni7ersitas, perpustakaan
fakultas di setiap fakultas, serta perpustakaan pascasarjana.
&ntuk rogram Magister Manajemen endidikan dirancang
sebuah perpustakaan khusus program. Buku yang telah dimiliki
rogram Studi Magister endidikan !lmu engetahuan Sosial
adalah sebagai berikut.
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
28/44
28
Draft
Ta#el 5.5Da?tar Buku Per4ustakaan
Pr*gra" Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sialUni0ersitas Bale Bandung
N*.
/enis Buku /"l /udul Keterangan
*. Buku sumber utama +
. Buku sumber penunjang kuliah +"
2. Buku penunjang lain +
". Majalah ilmiah
+. 0urnal "
3. 5ain1lain Bahan bacaandi internet
engguna perpustakaan rogram Magister Manajemen
endidikan adalah anggota perpustakaan. &ntuk itu pengelola
perpustakaan membedakan anggota perpustakaan menjadi dua
jenis, yakni anggota intern dan anggota ekstern. -nggota intern
terdiri dari anggota intern langsung dan anggota intern tidaklangsung. -nggota intern langsung berasal dari para peserta
pendidikan dan dosen rogram Magister Manajemen endidikan
&'!BB-, anggota intern tidak langsung berasal dari si7itas
akademika &ni7ersitas Bale Bandung di luar anggota intern
langsung yang berminat untuk menjadi anggota perpustakaan.
-nggota ekstern berasal dari luar si7itas akademika &ni7ersitas
Bale Bandung yang berminat menjadi anggota perpustakaan.
6. asilitas isik Pendukung
4asilitas pendukung rogram Magister endidikan !lmu
engetahuan Sosial &'!BB- terdiri dari peralatan dan
perlengkapan. Eincian dari fasilitas pendukung di maksud terlihat
pada tabel berikut ini.
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
29/44
29
Draft
Ta#el 5.7Da?tar asilitas isik Pendukung
Pr*gra" Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sialUni0ersitas Bale Bandung
N*.
Na"a asilitas Pendukung /u"la& Keterangan
*. /omputer 2 unit 6elah siap
. Meja biro buah 6elah siap
2. /ursi putar buah 6elah siap
". /ursi tamu * set 6elah siap
+. 5emari arsip 2 buah 6elah siap
3. Eak arsip 2 buah 6elah siap
. Meja sidangFrapat * set 6elah siap
#. 4illing kabinet +buah
6elah siap
$. Dispenser buah 6elah siap
*.
Mesin ketik * buah 6elah siap
**.
4otocopy * unit 6elah siap
*. erlengkapan tulis menulis * set 6elah siap
*2.
6elphon * SS6 6elah siap
*".
apan pengumuman * buah 6elah siap
*+.
eralatan Snack (gelas ? piring) # lusin 6elah siap
*3.
Mobil operasional * buah 6elah siap
. Lain3lain
Selain sarana dan prasarana yang dikelola oleh program
studi, &ni7ersitas Bale Bandung memiliki sarana yang dikelola
terpusat oleh uni7ersitas dan dapat digunakan untuk keperluan
akti7itas rogram Magister endidikan !lmu engetahuan Sosial
&'!BB-. Sarana dan rasarana dimaksud antara lain 5embaga
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
30/44
30
Draft
enelitian (5emlit), 5embaga engabdian ada Masyarakat (5M),
dan 5embaga Dawah !slam &ni7ersitas Bale Bandung
. Tenaga Ad"inistrasi dan Penunjang Akade"ik
Dalam upaya memberikan layanan terbaik kepada peserta
pendidikan di rogram Magister endidikan !lmu engetahuan
Sosial &ni7ersitas Bale Bandung, program studi memiliki tenaga
administrasi sebagai berikut.
A. Tenaga Ad"inistrasi
/SB. -dministrasi /eu. ? erlengkapan ;
/SB. -dministrasi -kademik ? &mum ;
-dministrasi &mum ;
erpustakaan dan !nternet ;
etugas Ispedisi ;
etugas /ebersihan ;
Sopir ;
B. Tenaga Penunjang Akade"ik
5aboratorium !lmu engetahuan Sosial ;
erpustakaan dan !nternet ;
;. D*ku"entasi Kesia4an 'arana Akade"ik
!a"#ar +!edung 8ekt*rat UNIBBA
!a"#ar 8uangan Kulia&
!a"#ar 5
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
31/44
31
Draft
8uangan Pr*gra" 'tudi
!a"#ar 78uangan D*sen
!a"#ar 68uangan Per4ustakaan
!a"#ar K*rid*r Digunakan Te"4at Istira&at
!a"#ar Dena& L*kasi Ka"4us
BAB IV
PENDANAAN
A. Ke#utu&an dan 'u"#er In0estasi
/ebutuhan in7estasi ditujukan untuk memenuhi akti7a
tetap seperti reno7asi bangunan, pengadaan peralatan belajar1
mengajar, dan peralatan pendukung. /ebutuhan tersebut
dipenuhi dari sumber in7estasi yang berasal dari Aayasan
endidikan Bale Bandung (A6).
B. Ke#utu&an dan 'u"#er Dana 94erasi*nal
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
32/44
32
Draft
/ebutuhan operasional mencakup kebutuhan operasional
tetap dan kebutuhan operasional 7ariabel.
+. Ke#utu&an 94erasi*nal Teta4
/ebutuhan ini mencakup kebutuhan operasional tetap dan
pemeliharaan seperti peruntukan operasional harian, honorarium
pengelola serta biaya pemeliharaan akti7a. stimasi pengeluaran
operasional tetap dan pemeliharaan untuk empat semester
terlihat dalam tabel sebagai berikut.
Ta#el 6.+Esti"asi Ke#utu&an 94erasi*nal Teta4 dan Pe"eli&araan
Pr*gra" Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sialUni0ersitas Bale Bandung
N*.
K*"4*nen Ke#utu&anEsti"asi
Ke#utu&an
*. %onorarium pengelola
. Dana operasional harian
2.Dana pemeliharaan danpengembangan
". Dana promosi
. Ke#utu&an 94erasi*nal Varia#el
/ebutuhan operasional 7ariabel diperuntukan bagi
pemenuhan pembayaran honorarium dosen dan asisten,
penyelenggaraan ujian, pengadaan konsumsi, pembinaan
mahasiswa, honorarium penguji seminar usulan penelitian,
honorarium bimbingan tesis, honor penguji, dana kegiatan tindak
lanjut program (seminar, penelitian, pengabdian), serta
perpustakaan. Dengan estimasi jumlah peserta pendidikan
sebanyak orang untuk setiap angkatan, maka kebutuhan
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
33/44
33
Draft
operasional 7ariabel setiap peserta pendidikan terlihat sebagai
berikut.
Ta#el 6.
Esti"asi Pengeluaran 94erasi*nal Varia#elPr*gra" Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sial
Uni0ersitas Bale Bandung
N*.
K*"4*nen Ke#utu&anEsti"asi
Ke#utu&an
Ta&un I :
*. %onorarium mengajar dosen pra pasca
untuk + M/
. %onorarium kehadiran dosen pra pasca2. &jian + mata kuliah pra pasca". %onorarium mengajar dosen untuk * mata
kuliah
+. %onorarium kehadiran dosen ? asisten
untuk * M/3. &6S dan &-S * mata kuliah
. /eberlanjutan program (kajian ilmu,penelitian, pengabdian dan pengembanganprogram studi)
#. engembangan perpustakaan
Ke#utu&an *4erasi*nal 0aria#el ta&un+ tia4 sisa:
Ta&un II:
*. %onorarium mengajar dosen untuk 3 matakuliah
. %onorarium kehadiran dosen ? asistenuntuk 3 M/
2. &6S dan &-S 3 mata kuliah
". %onor penguji & dan /onsumsi &
+. %onor pembimbing tesis
3. %onor penguji tesis
. /onsumsi ujian tesis
#. /eberlanjutan program (kajian ilmu,penelitian, pengabdian dan pengembanganprogram studi)
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
34/44
34
Draft
N*.
K*"4*nen Ke#utu&anEsti"asi
Ke#utu&an
$. engembangan perpustakaan
Ke#utu&an *4erasi*nal 0aria#el ta&un tia4 sisa:
. 'u"#er Dana
Sumber bagi pemenuhan kebutuhan in7estasi berasal
in7estasi Aayasan endidikan 6inggi (A6) Bale Bandung. &ntuk
keperluan tersebut, A6 Bale Bandung dapat;
*. melakukan kerjasama antara A6 Bale Bandung dengan pihak
lain yang bersifat mengikat namun tidak bertentangan
dengan undang1undang yang berlaku ataupun ketentuan yang
berlaku di Aayasan endidikan Bale Bandung dan &ni7ersitas
Bale Bandung,
. menerima sumbangan ataupun hibah dari pihak lain yang sah
dan tidak mengikat permanen serta tidak bertentangan
dengan peraturan yang berlaku di Aayasan endidikan Bale
Bandung, &ni7ersitas Bale Bandung, serta perundang1
undangan !ndonesia.
Sumber dana bagi pemenuhan kebutuhan operasional
berasal dari Aayasan endidikan Bale Bandung sebagai modal
kerja dan dari Dana embinaan endidikan (D).
D. Esti"asi Dana Pe"#inaan Pendidikan
Dana embinaan endidikan (D) difokuskan bagi
pemenuhan kebutuhan operasional, khususnya pemenuhan
untuk kebutuhan operasional 7ariabel.
Memperhatikan hasil perhitungan estimasi kebutuhan
operasional serta asumsi jumlah peserta pendidikan untuk setiap
angkatan sebanyak orang, maka kebutuhan biaya pendidikan
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
35/44
35
Draft
untuk setiap siswa dalam satu angkatan (dua tahun akademik)
adalah sebagai berikut.
Ta#el 6.5
Esti"asi Ke#utu&an Dana 94erasi*nal PendidikanPr*gra" Magister Pendidikan Il"u Pengeta&uan '*sial
Uni0ersitas Bale Bandung
N*.
K*"4*nen DPP
*. Gperasional tetap dan pemeliharaan
. Gperasional 7ariabel
/ebutuhan Dana Gperasional untuk setiap
mahasiswa ;
/ebutuhan dana operasional di atas diharapkan akan
terpenuhi dari sumber dana sebagai berikut.
*. Semester !;
a. Beban emrakarsa rogram
Magister endidikan !lmu engetahuan Sosial
untuk setiap siswa
b. Beban siswa untuk ra asca
c. Beban siswa untuk D Semester !
. Semester !!;
a. Beban emrakarsa rogram
Magister endidikan !lmu engetahuan Sosial
untuk setiap siswa
b. D Semester !
2. Semester !!!;a. & dan &jian &
b. D semester !!!". Semester !=
a. Bimbingan dan ujian tesis
b. D semester !=
E. Peneri"aan Internal
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
36/44
36
Draft
enerimaan internal pada masa perintisan dan perkenalan
diutamakan dari in7estasi Aayasan endidikan 6inggi (A6) Bale
Bandung. Gleh karena itu pada awal masa operasi tahun
pertama semua kebutuhan in7estasi berasal dari A6 Bale
Bandung dan sebagian kebutuhan operasional tetap berasal dari
4/! &'!BB- sebagai pemrakarsa pendirian program studi. ada
masa perkenalan yakni masa operasi program studi berjangka
waktu sampai dengan 2 tahun, sebagian beban operasi
diharapkan dapat dipenuhi dari D peserta pendidikan.
ada masa pertumbuhan, yakni masa operasi program
studi tahun ke1" sampai dengan tahun ke1# sumber penerimaan
internal sepenuhnya berasal D peserta pendidikan ditambah
dari upaya penggalian dana yang dilakukan oleh pengelola
program studi.
. Peneri"aan Eksternal
Mulai tahun ke12, yakni akhir masa perkenalan program
studi direncanakan melakukan penggalian dana dari pihak luar.
Gleh karena itu pada tahun ini mulai dijajagi kerjasama antara
pihak pengelola dengan pihak lain yang bersifat mengikat namun
tidak bertentangan dengan undang1undang yang berlaku
ataupun ketentuan yang berlaku di Aayasan endidikan Bale
Bandung dan &ni7ersitas Bale Bandung. Selain itu pada tahun ini
direncanakan untuk menggali dana yang bersifat hibah, seperti
hibah1hibah kompetisi yang disediakan oleh pemerintah.
!. Pr*%eksi Aliran Kas
Merujuk pada pasal 3 butir m dari /eputusan Menteri
endidikan 'asional Eepublik !ndonesia nomor 2"F&F, tabel
# di bawah ini menyajikan proyeksi penerimaan dan pengeluaran
dana per kas untuk + (lima) tahun akademik.
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
37/44
37
Draft
Ta#el 6.7
Pr*%eksi Peneri"aan dan Pengeluaran Pen%elenggaraan
Pr*gra" Pas-asarjana Magister Pendidikan Il"u
Pengeta&uan '*sial Uni0ersitas Bale Bandung
(dalam ribu rupiah)
N*
K*"4*nen
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
38/44
38
Draft
2) 6ahun ke12 dan tahun ke1+ (tahun akademik *F** dan
*F*2) komponen dana operasional tetap dan
pemeliharaan, serta komponen dana operasional 7ariabel
diproyeksikan naik *.
") Beban D pada tahun ke12 dan tahun ke1+ diproyeksikan
naik * .
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
39/44
39
Draft
BAB V
MANA/EMEN AKADEMI'
A. 8en-ana Penge"#angan Pr*gra"
Dalam pengembangannya, program ini selain menawarkan
pendidikan Strata (S) atau program Magister endidikan
(M.d.), di masa yang akan datang merencanakan akan
menawarkan program endidikan Strata 2 (S2) atau program
pendidikan Doktor (Dr.) endidikan !lmu engetahuan Sosial.
Sebagaimana dipaparkan di atas, pada tahap pertama program
yang ditawarkan adalah program endidikan Strata (S) atau
program Magister endidikan yang penyelenggaraannya
menawarkan tiga alternatif program pendidikan, yaitu;
*. rogram Eeguler yang pelaksanaan perkuliahannya pada hari
kerja (Senin sampai dengan 0umat).
. rogram 'on1reguler yang pelaksanaan perkuliahannya pada
hari 0umJat dan Sabtu.
2. rogram Belajar 0arak 0auh (B00) dengan menerapkan dua
modus pembelajaran yang pelaksanaannya sebagian melalui
B00 (modul dan e1learning) dan sebagian lagi dilaksanakan di
kampus &'!BB-. rogram dua modus B00 ini baru akan
direalisasikan setelah sistemnya selesai dikembangkan oleh
&'!BB-.
B. Manaje"en 'u"#er Da%a
Mengacu kepada struktur organisasi uni7ersitas
khususnya struktur organisasi ascasarjana &'!BB-, maka
struktur organisasi pada rogram Magister endidikan !lmu
engetahuan Sosial ini dapat dilihat pada :ambar #. sebagai
berikut;
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
40/44
40
Draft
!a"#ar ;
'ruktur 9rganisasi Pr*gra" Magister Pendidikan Il"uPengeta&uan '*sial UNIBBA
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
41/44
41
Draft
/eterangan; ; garis instruksi ; garis koordinasi
. Manaje"en Mutu Akade"is
Dalam rangka pelaksanaan penjaminan mutu akademik,
pengelolaan mutu dilakukan dengan menetapkan standar pada
aspek1aspek;
*. /uali8kasi dan kesesuaian bidang keahlian tenaga pengajar.
. /urikulum dan materi perkuliahan
2. elaksanaan kegiatan dosen dan mahasiswa dalam
perkuliahan.". /ompetensi keluaran.
6erkait dengan kuali8kasi dan kesesuaian bidang keahlian
tenaga pengajar, program ini hanya merekrut tenaga pengajar
yang berkuali8kasi Doktor (S2) dalam bidang1bidang keahlian
yang sesuai. Mengingat bidang ini merupakan bidang yang
bersifat multidisipliner maka bidang keahlian tenaga pengajar
cukup beragam, namun keahlian yang dimiliki sesuai denganmata kuliah yang diampu. &ntuk menjamin bahwa kurikulum dan
materi perkuliahan yang diberikan oleh setiap tenaga pengajar
itu memenuhi standar yang diharapkan, maka setiap tenaga
pengajar harus menyusun rencana perkuliahan dan silabus.
elaksanaan perkuliahan dan kegiatan1kegiatan dosen dan
mahasiswa dimonitor untuk menjamin bahwa pelaksanaan
proses pembelajaran sesuai dengan standar yang ditetapkan.Standar yang digunakan adalah ketentuan yang terimplikasikan
dalam Satuan /redit Semester, yakni setiap * (satu) S/S berarti
dosen dan mahasiswa harus mengikuti kegiatan perkuliahan
tatap muka selama + menit, kegiatan terstruktur + menit dan
belajar mandiri selama 3 menit, dan dalam satu semester
semua ini berjalan selama *3 kali, termasuk ujian tengah dan
akhir semester. /egiatan seperti ini dimonitor melalui lembar&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$ter
Pendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
42/44
42
Draft
monitoring, baik yang terkait dengan kehadiran dosen maupun
mahasiswa. &ntuk menge7aluasi kualitas perkuliahan yang
diberikan oleh dosen, maka setiap menjelang akhir semester
setiap mahasiswa diminta untuk mengisi kuesioner penilaian
mahasiswa terhadap setiap dosen mata kuliah.
enjaminan mutu kompetensi keluaran selain diserahkan
kepada masing1masing dosen mata kuliah melalui mekanisme
penilaian, baik ujian tengah dan akhir semester maupun
pengerjaan tugas1tugas, juga melalui ujian komprehensif. &jian
komprehensif dilakukan secara tertulis dengan soal1soal yang
disusun oleh suatu 6im yang dikoordinasi oleh /oordinator
/urikulum dan embelajaran. -cuan penilaian yang digunakan
adalah atokan (enilaian -cuan atokan 1 -), dan kelulusan
dalam ujian komprehensif merupakan prasyarat untuk penulisan
6esis. enentuan kelulusan ujian komprehensif juga ditetapkan
oleh 6im yang terdiri dari berbagai komponen keahlian.
Dalam penulisan 6esis peran pembimbing tesis sangat
signi8kan dalam menentukan mutu akademis karya akademik
mahasiswa. &ntuk itu, pembimbing diharapkan dapat memberi
layanan bimbingan secara optimal sehingga penulisan tesis
diusahakan untuk tidak melampaui jangka waktu satu semester.
Dalam rangka pengoptimalan dan penjaminan kualitas
penulisan tesis, selain akan digunakan pedoman penulisan dan
pembimbingan penulisan 6esis dan Disertasi yang bersifat umum
sebagaimana dikeluarkan s &'!BB-, juga akan disusun
pedoman dan standar pembimbingan penelitian dan penulisan
6esis dan Disertasi yang berlaku khusus di program ini. edoman
ini selain akan memandu lingkup pengkajian dalam penelitian
untuk 6esis dan Disertasi pada program endidikan !lmu
engetahuan Sosial, juga memuat berbagai ketentuan dalam
penulisan karya akademik yang bertaraf internasional, sehingga
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
43/44
43
Draft
hasil tulisannya dapat juga menjadi bahan untuk dipresentasikan
dalam forum1forum ilmiah (seperti seminar dan konferensi) dan
dijadikan artikel yang memenuhi syarat untuk dipublikasikan
pada jurnal1jurnal nasional terakreditasi danFatau jurnal
internasional.
Dalam rangka melaksanakan penjaminan mutu akademis
sebagaimana dipaparkan di atas akan dikembangkan sejumlah
instrumen yang diperlukan. Dengan menggunakan instrumen ini
mutu akademis yang terkait dengan komponen1komponen
tersebut di atas dapat terkendali sehingga tercipta jaminan mutu
sesuai dengan yang diharapkan, bukan saja oleh pengelola
program tetapi juga oleh berbagai pihak yang berkepentingan
($ta"e%older).
BAB VI
KE'IMPULAN
Dewasa ini peluang &'!BB- sebagai uni7ersitas yang
berkualitas, ino7atif dan terpercaya baik pada jenjang sarjana
maupun pascasarjana, semakin besar. Bila kita menyimak studi
kelayakan sebagaimana dipaparkan pada Bab !, permintaan
untuk kebutuhan di lapangan terutama dengan munculnya &&
guru dan dosen cukup menjanjikan, sedangkan penawarannya
khususnya di !ndonesia masih terbatas. &ntuk memenuhi
kebutuhan ini, kehadiran program pascasarjana endidikan !lmu
engetahuan Sosial diharapkan dapat memenuhi kebutuhan
tersebut.
&'!BB- sebagai salah satu uni7ersitas swasta tertua di
0awa Barat memiliki otonomi yang luas dalam pengembangan
diri, baik terkait dengan aspek1aspek akademis, manajerial,
maupun aspek1aspek lain. &ntuk ini, pembukaan program baru
&'!BB-| Studi ela!a"an Program #agi$terPendidi"an Ilmu Pengeta%uan So$ial
-
7/23/2019 Proposal Prodi Baru
44/44
Draft
pada rogram ascasarjana, yaitu rogram S endidikan !lmu
engetahuan Sosial diharapkan dapat menambah kekuatan
&'!BB- dalam memenuhi kebutuhan $ta"e%oldern!a'Selain itu,
sumberdaya manusia yang dimiliki khususnya tenaga pengajar
yang berkuali8kasi doktor dalam bidang1bidang yang rele7an
dengan program ini, serta sarana, prasarana, dan berbagai
perangkat pendukung yang dibutuhkan cukup tersedia untuk
pembukaan program ini.
Menghadapi kenyataan bahwa &'!BB- relatif telah
berpengalaman cukup lama dalam menyelenggarakan program
kependidikan S* dan program pascasarjana non1kependidikan,
tetapi masih baru dalam program pascasarjana kependidikan.
%al ini merupakan sesuatu yang menjadi kelemahan sehubungan
dengan pembukaan program ini. 'amun dengan kesungguhan,
dan upaya mencari berbagai informasi tentang penyelenggaraan
program sejenis baik di dalam maupun di luar negeri tampaknya
ini merupakan upaya yang bersifat plau$i(le dalam mengatasi
kelemahan ini.
Sebagaimana dikemukakan pada uraian di atas, di
!ndonesia program ascasarjana endidikan !lmu engetahuan
Sosial dibuka di berbagai perguruan tinggi negeri terkemuka,
walaupun di perguruan tinggi swasta relatif belum ada. !ni
menjadi tantangan bagi &'!BB- untuk bersaing dengan
perguruan tinggi negeri terkemuka tersebut. 'amun, upaya
kerjasama dengan perguruan tinggi negeri dan sekaligus selalu
berusaha meningkatkan mutu diharapkan dapat mengatasi
tantangan ini.