Download - Ppt cenderungan
![Page 1: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/1.jpg)
Kecendrungan Penelitian PendidikanFisika Di Beberapa Negara
By
Halimatus sakdiah
![Page 2: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/2.jpg)
pendahuluan
• Potensi ilmu pengetahuan dan teknologidemikian mencoloknya. Selama abad keduapuluh, ilmu pengetahuan telah meloncatkedepan.
![Page 3: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/3.jpg)
Tiap tiap negara melasanakan penelitianuntuk memajukan pendidikan dinegaranyamasing - masing
![Page 4: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/4.jpg)
1.2. Rumusan Masalah
• Adapun yang menjadi rumusan masalahdalam makalah ini adalah KecendrunganPenelitian Pendidikan Fisika di BerbagaiNegara
![Page 5: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/5.jpg)
1.3. Tujuan
• Untuk mengetahui Kecendrungan PenelitianPendidikan Fisika di Berbagai Negara
![Page 6: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/6.jpg)
Pembahasan
1. Kecenderungan penelitian di Indonesia
• Model dan Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran
• Media Pembelajaran
• Pemanfaatan Tekhnologi Internet
![Page 7: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/7.jpg)
Kecenderungan Pendidikan Fisika diAmerika Serikat
• media,
• tekhnologi dan
• metode.
![Page 8: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/8.jpg)
Kecenderungan Pendidikan Fisika diJepang
• Pertama, perhatian pada pendidikan datang daripelbagai macam pihak.
• Kedua, sekolah Jepang tidak mahal.
• Ketiga, di Jepang tidak ada diskriminasi terhadapsekolah.
• Keempat, kurikulum sekolah Jepang amat berat.
• Kelima, sekolah sebagai unit pendidikan.
• Keenam, guru terjamin tidak akan kehilangan jabatan.
• Ketujuh, guru Jepang penuh dedikasi. Kedelapan, guru Jepang merasa wajib memberi pendidikan “manusiaseutuhnya”. Terakhir, guru Jepang bersikap adil.
![Page 9: Ppt cenderungan](https://reader035.vdokumen.com/reader035/viewer/2022071721/55aeda301a28ab313c8b4721/html5/thumbnails/9.jpg)