Download - Pp keterampilan mengelola kelas
![Page 1: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/1.jpg)
ال�م� ع�ل�ي�ك�م� الس�ك�ات�ه� ب�ر� ة� الله� و� م� ح� .و�ر�
![Page 2: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/2.jpg)
MAKALAH
Micro Teaching
Tentang
Keterampilan Mengelola kelas
Oleh kelompok 4:
1. Mira Seplita Sari
2. Dona Gusti Nirmala
3. Nor Aini
4. Ratih Junnita Putri
5. Ossy Dea Savera
BK Sesi C 2010
![Page 3: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/3.jpg)
PENGERTIAN KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
keterampilan mengelola kelas merupakan
keterampilan guru untuk membentuk , menjaga
serta mengembalikan suasana belajar yang
kondusif dan optimal agar terbentuknya proses
belajar yang efektif tanpa adanya gangguan
dengan cara mendisiplinkan kelas.
![Page 4: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/4.jpg)
PRINSIP PENGUNAAN
Dalam melaksanakan komponen keterampilan
mengelola kelas, ada beberapa prinsip yang
perlu diperhatikan, yaitu:
1. Kehangatan dan keantusiasan
2. Tantangan
3. Bervariasi
4. Keluwesan
5. Penekanan pada hal-hal yang positif
6. Penanaman disiplin diri
![Page 5: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/5.jpg)
Komponen Keterampilan Mengelola Kelas
A. Keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal.
Keterampilan ini berkaitan dengan kemampuan guru
mengambil inisiatif dan mengendalikan pelajaran pelajaran
serta kegiatan terdiri dari 6 keterampilan, yaitu:
1. Menunjukkan sikap tanggap
2. Membagi perhatian
3. Memusatkan perhatian kelompok
4. Memberikan petunjuk-petunjuk yang jelas
5. Menegur
6. Memberi penguatan
![Page 6: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/6.jpg)
B.Keterampilan yang berhubungan dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal
Beberapa strategi yang dapat digunakan oleh guru:
1. Memodifikasi tingkah laku
2. Pengelolaan kelompok
3. Menemukan dan memecahkan tingkah laku yang
menimbulkan masalah
Pendekatan untuk menangani tingkah laku yang
menimbulkan masalah di kelas haruslah berdasarkan pada
dua premis, yaitu:
a. Bahwa tingkah laku yang keliru merupakan gejala yang
timbul oleh satu atau sejumlah sebab, dan
b. Bahwa luasnya tindakan yang akan diambil untuk
mengidentifikasi dan memperbaiki sebab-sebab dasar
tersebut akan sangat menentukan berkurangnya tingkah
laku yang keliru.
![Page 7: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/7.jpg)
Menurut Buchari Alma (2010; 84), beberapa hal yang
perlu dihindari dalam mengelola kelas, yaitu:
1. Campur tangan yang berlebihan.
2. Kelenyapan atau penghentian suatu pembicaraan
atau kegiatan karena ketidaksiapan guru.
3. Ketidaktepatan memulai dan menutup pelajaran.
4. Penyimpangan, terutama yang berkaitan dengan
disiplin diri.
5. Bertele-tele
6. Pengulangan penjelasan yang tak diperlukan
Hal-Hal yang Harus Dihindari
![Page 8: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/8.jpg)
الله ورحمة عليكم والسالموبركاته
![Page 9: Pp keterampilan mengelola kelas](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082514/5592096e1a28ab1b178b4625/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Afri rona : Bagaimanakah cara mengelola kelas yang baik sehingga kondisi belajar yang optimal dapat tercapai?
2. Rahmi risja: “Ketidaktepatan memulai dan menutup pelajaran”, bagaimana pengaruhnya dengan pengelolaan kelas?
3. Silvia rina : Jelaskan dan contohkan membagi perhatian secara visual dan verbal!
4. Firdila ariesta: “Pengelolaan kelas yang efektif merupakan prasyarat mutlak bagi terjadinya proses belajar mengajar yang efektif”, bagaimana pendapat penyaji terhadap pernyataan tersebut?
PERTANYAAN