PERSEPSI GURU BIMBINGAN KONSELING DAN
SISWA TERHADAP PRAKTIK PENGALAMAN
LAPANGAN MAHASISWA JURUSAN BIMBINGAN
DAN KONSELING ISLAM DI MTsN 3
KOTA BANJARMASIN
SKRIPSI
OLEH
HALIMAH
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
BANJARMASIN
2018 M/ 1439 H
i
PERSEPSI GURU BIMBINGAN KONSELING DAN
SISWA TERHADAP PRAKTIK PENGALAMAN
LAPANGAN MAHASISWA JURUSAN BIMBINGAN
DAN KONSELING ISLAM DI MTsN 3
KOTA BANJARMASIN
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari
Tugas-Tugas dan Syarat-Syarat Guna
Mencapai Gelar Sarjana
KI-BKI
Oleh
HALIMAH
NIM. 1401280992
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN PROGRAM
STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM
BANJARMASIN
2018M/1439 H
vi
ABSTRAK
Halimah, 2018, Persepsi Guru Bimbingan Konseling dan Siswa terhadap Praktik
Pengalaman Lapangan Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling
Islam di MTsN 3 Kota Banjarmasin Pembimbing I: Dr. Hidayat
Ma’ruf, M.Pd Pembimbing II : Mufida Istati, M.Pd
Latar belakang dalam penelitian ini yaitu adanya fenomena bahwa
mahasiswa (PPL) kurang dikenal siswa, sehingga siswa salah pemahaman
terhadap praktik mahasiswa, kurangnya minat siswa untuk berkonsultasi ke
ruangan Bimbingan dan Konseling.
Fokus masalah dalam penelitian ini adalah persepsi guru Bimbingan
Konseling dan siswa terhadap mahasiswa praktik pengalaman lapangan Jurusan
Bimbingan dan Konseling Islam di MTsN 3 Kota Banjarmasin. Tujuan penelitian
ini mengetahui persepsi guru Bimbingan Konseling dan siswa terhadap kegiatan
praktik pengalaman lapangan mahasiswa. Persepsi ini meliputi aspek pengetahuan
pelaksanaan layanan praktik pengalaman lapangan mahasiswa Bimbingan dan
Konseling, persepsi guru Bimbingan dan Konseling dan siswa terhadap praktik
pengalaman lapangan mahasiswa dan mengetahui faktor-faktor yang
mempengaruhi siswa terhadap praktik pengalaman lapangan mahasiswa Jurusan
Bimbingan dan Konseling Islam di MTsN 3 Kota Banjarmasin.
Subjek dalam penelitian ini adalah seorang guru Bimbingan Konseling dan
106 siswa di MTsN 3 Kota Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, dan dokumentasi.
Pengolahan data dilakukan dengan teknik reduksi data, display data (penyajian
data) dan verifikasi (kesimpuan).
Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh simpulan kegiatan praktik
pengalaman lapangan meliputi kegiatan di sekolah, di ruangan BK. layanan di
kelas jika ada jam kosong layanan tetap mengganti guru yang tidak berhadir,
memberikan layanan individu di ruangan BK atau ruangan lain. Persepsi Guru
terhadap mahasiswa (PPL) kurang aktif, kurang memiliki komunikasi yang lebih
baik. Persepsi siswa terhadap mahasiswa (PPL) berharap lebih baik mereka bisa
memasuki ke kelas. Faktornya kurang sosialisasi terhadap tugas mahasiswa
(PPL), kurangnya pemahaman sekolah terhadap peran praktik pengalaman
lapangan sehingga persepsi negatif yang ada tidak berubah.
vii
Motto “kerendahan hati mu tidak akan
membuat mu terhina, justru
kerendahan hati mu akan membut mu
lebih terhormat dihadapan orang
lain.”
viii
Kata Persembahan
Skripsi ini saya persembahkan kepada yang tercinta dan
tersayang yaitu kedua orang tua saya Ayahda dan Ibunda saya sebagai
wujud bakti saya yang selalu menjadi motivator utama hingga
terselesainya tugas akhir ini. Juga kepada kakak saya Mahyudinnoor
dan adik saya Nur Jamilah yang menjadi penyemangat terbesar dalam
mengarungi dari awal masuk kuliah hingga sampai sekarang. Berserta
keluarga besar saya di kuala kapuas, tidak ada balasan yang setara
dengan kasih sayang dan pengorbanan yang kalian berikan melainkan
balasan dari Allah SWT.
Kepada Guru dan Dosen, terutama Bapak Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd,
Ibu Mufida Istati, M.Pd, Ibu Helma Nuraini, S.Psi, M.Pd, Ibu Dr. Hj.
Romdiyah, M.Pd, Ibu Ermalianti, M.Pd dan yang tak bisa saya
sebutkan satu persatu... yang telah banyak memberikan ilmu dan
membimbing sehingga terselesainya skripsi ini dengan baik , dosen-
dosen yang telah mengajar berbagai ilmu-ilmu baru, guru-guru dari
guru mengaji, guru TK, MIN, MTsN, dan Ustadz Ustadzah di pondok.
Pun untuk sahabat-sahabat dunia akhirat yang menjadi tempat
berkeluh kesah dan juga canda tawa yang sllu menghiasi hari demi
hari yang tidak bisa di sebutkan satu-persatu, semoga Allah selalu
melimpahkan rahmat dan keberkahan atas ilmu yang kalian ajarkan....
Kepada keluarga besar BKI 2014, BLBK, LPPQ, LDK Nurul Fata dan
LPPI Annisa, sukses buat kita semua..semoga pertemuan kita
memberikan kesan yang baik dan bisa menjadi pelajaran hidup...
ix
Kepada kos yang selalu di kangeni dan sahabat terbaik saya (ka Laila
Khairiyah, ka Ani, ka Nafisa, ka Saidah, ka Ecoh, Nurul Hikmah,
Muliyana, Mursyidatul Husna dan Munawarah) terimakasih sudah
menjadi sahabat, guru dan keluarga dalam hidup saya dan selalu
memberi semangat selama ini .
Dan yang terakhir untuk seseorang yang menyayangi dan yang saya
sayangi nan jauh disana semoga Allah SWT menyatukan kita nantinya
bukan hanya di dunia melainkan sampai ke syurga dalam keridhoan-
Nya..
saya ucapkan ribuan terimakasih jazaakumullah khairal jazaa untuk
segenap orang-orang yang telah berpartisipasi dalam terselesaikannya
skripsi ini. Walaupun saya tidak bisa membalas kebaikan kalian
semua tetapi setidaknya mendo’akan adalah cara saya berterimakasih
kepada kalian. Semoga Allah membalas dengan syurga al-A’la syurga
Firdaus di hari kemudian kelak.. Aamiin allahumma aamiin
ix
KATA PENGANTAR
بسم الله الرحن الرحيم
لا م على ا شر ف ال نبياء و المر سلي سي دو و على اله وحببه المد لله رب العا لمي والصلا ة والس د نا حم
، ا ما ب عد اجعي
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia yang
telah dilimpahkan-Nya. Hanya dengan kekuatan dari-Nya lah akhirnya penulis
dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Sholawat serta salam semoga selalu
tercurahkan keharibaan junjungan alam SayyidunaMuhammad saw. Sang
pembawa Rahmat, Rahmatan Lil ‘Aalamiin sehingga berkat perjuangan dan
pengorbanan beliau kita dapat membedakan yang mana yang haq dan yang mana
yang bathil. Juga kepada shahabat, qarabat, thabi’in dan thabi’at yang rela
mengikui jejak langkah beliau hingga hari kiamat.
Skripsi ini memaparkan tentang Persepsi Guru BK dan Siswa Terhadap
Praktik Pengalaman Lapangan mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling
Islam di MTsN 3 Kota Banjarmasin. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak
dapat terselesaikan tanpa adanya bantuan, saran, bimbingan, dan juga dorongan
semangat dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis ucapkan terimakasih yang
tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada Yth Bapak /Ibu, dan
Saudara(i):
x
1. Bapak Prof. Dr. H. Mujiburrahman MA selaku rektor UIN Antasari
Banjarmasin yang telah memberikan wadah untuk menggali ilmu selama
berkuliah di UIN Antasari Banjarmasin.
2. Ibu Prof. Dr. H. Juairiah M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah menyetujui judul skripsi ini.
3. Bapak Haris Fadillah, S.Pd., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Kependidikan Islam
Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. Telah memberi motivasi serta arahan
penulisan skripsi yang sesuai dengan kepentingan kepengembangan Jurusan
Kependidikan Islam di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari
Banjarmasin.
4. Bapak Dr. Hidayat Ma’ruf. M.Pd sebagai pembimbing I yang telah banyak
memberikan bimbingan, motivasi, do’a dan semangat selama masa
perkuliahan serta koreksi dalam penulisan skripsi.
5. Ibu Mufida Istati, M.Pd sebagai pembimbing II teknik penulisan skripsi yang
banyak memberikan saran serta masukan-masukan yang membangun.
6. Seluruh Bapak, Ibu dosen dan asisten dosen serta karyawan dan karyawati
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah
memberikan ilmu dan layanan yang baik selama penulis mengikuti
perkulihan.
7. Ibu Laila Rahmawati, S.Ag. SS, M. Hum selaku Kepala Perpustakaan UIN
Antasari, dan Bapak Ahmad Syawaqi, S.Ag., S.IP., M.Pd.I sebagai pengelola
perpustakan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin
xi
beserta seluruh staf karyawan dan karyawati yang telah banyak membantu
penulis dalam melengkapi literatur yang diperlukan. Dan membantu
meminjamkan buku-buku untuk kepentingan studi maupun dalam
penyusunan skripsi ini.
8. Ibu Dra. Naimah selaku kepala sekolah MTsN 3 Kota Banjarmasin yang telah
mempersetujui saya mengadakan penelitian, menerima dengan sangat baik,
dan banyak memberikan saran.
9. Bapak Saidinoor S.Pd sebagai guru BK yang sudah banyak memberikan
informasi, saran, dan arahan.
10. Guru dan seluruh siswa-siswi MTsN 3 Kota Banjarmasin yang telah
membantu terlaksananya penelitian ini.
11. Semua pihak yang memberikan berbagai bentuk bantuan baik langsung
maupun tidak langsung dalam penelitian ini.
Semoga Allah memberikan balasan yang berlipat ganda kepada semuanya
demi perbaikan selanjutnya, kritik dan saran yang membangun akan penulis
terima dengan senang hati. Akhirnya, hanya kepada Allah Swt penulis serahkan
segalanya dan mudah-mudahan dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan
umumnya bagi kita semua.
Banjarmasin, 02 Januari 2018 M
14 Rabiul Akhir 1439 H
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN TULISAN ................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iv
ABSTRAK ................................................................................................ v
MOTTO ..................................................................................................... vi
KATA PERSEMBAHAN ......................................................................... vii
KATA PENGANTAR .............................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1
B. Fokus Masalah ................................................................ 9
C. Tujuan Penelitian ............................................................ 10
D. Kegunaan Peneitin .......................................................... 10
E. Definisi Operasional ........................................................ 12
F. Penelitian Terdahulu ........................................................ 13
G. Sistematika Penulisan ..................................................... 15
BAB II LANDASAN TEORI
A. Persepsi ............................................................................ 16
B. Bimbingan dan Konseling ................................................ 19
C. Layanan-layanan Bimbingan dan Konseling ................... 29
D. Pengertian Guru BK ......................................................... 31
E. Pengertian Siswa .............................................................. 34
F. Praktik Pengalaman Lapangan Mahasiswa Jurusan Bimbingan
dan Konseling Islam ........................................................ 37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Pendekatan Penelitian ..................... 40
B. Metode Penelitian ............................................................ 40
xiii
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................... 41
D. Data dan Sumber Data ..................................................... 41
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................. 42
F. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data ................... 45
G. Prosedur Penelitian............................................................ 47
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................... 49
B. Penyajian Data ................................................................ 60
C. Analisis Data .................................................................. 76
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ......................................................................... 81
B. Saran-saran ...................................................................... 81
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 83
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xiv
DAFTAR TABEL
Hal
3.1 MATRIKS DATA SUMBER DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN
DATA .................................................................................................. 44
4.1 IDENTITAS MTsN 3 KOTA BANJARMASIN .................................. 56
4.2 KEPALA SEKOLAH YANG MENJABAT DI MTsN 3 KOTA
BANJARMASIN DARI TAHUN 1996 SAMPAI SEKARANG ....... 57
4.3 KEADAAN GURU MTsN 3 KOTA BANJARMASIN ....................... 57
4.4 KEADAAN STAF TATA USAHA DAN PEGAWAI ADMINISTRASI
MTsN 3 KOTA BANJARMASIN ....................................................... 57
4.5 GURU DAN MATA PELAJARAN YANG DIAMPU DI MTsN 3 KOTA
BANJARMASIN ................................................................................. 58
4.6 SARANA DAN PRASARANA MTsN 3 KOTA BANJARMASIN ... 59
4.7 BAGAIMANA MAHASISWA MEMBERIKAN LAYANAN KONSELING
INDIVIDU ........................................................................................... 61
4.8 BAGAIMANA MAHASISWA MEMBERIKAN LAYANAN BIMBINGAN
KELOMPOK DAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK .......... 63
4.9 PEMAHAMAN SISWA TENTANG MAHASISWA PRAKTIK
PENGALAMAN LAPANGAN SEBAGAI BAPAK/IBU GURU BK DI
xv
SEKOLAH MEMBERIKAN LAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING .................................................................................... 65
4.10 PENGETAHUAN TENTANG ADA INFORMASI MEMBERIKAN
PEMAHAMAN KEPADA SISWA TENTANG MAHASISWA PRAKTIK
PENGALAMAN LAPANGAN DAN SISWA MENGETAHUI LOKASI
RUANG BK ...................................................................................... 68
4.11 PENGETAHUAN TENTANG TEMPAT/RUANGAN BK .............. 69
4.12 PENGETAHUAN SISWA TENTANG FUNGSI BK DAN PENYAJIAN
KONSULTASI RESPONDEN .......................................................... 70
4.13 PENDAPAT KRITIK DAN SARAN TERHADAP MAHASISWA
PPL .................................................................................................... 72
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
1. KUTIPAN TERJEMAH ...................................................................... 1
2. PENGISIAN ANGKET UNTUK SISWA-SISWI MTSN 3 KOTA
BANJARMASIN ................................................................................. 2
3. NAMA-NAMA YANG MENGISI ANGKET .................................... 3
4. PERBANDINGAN ANTARA BIMBINGAN KELOMPOK DAN
KONSELING KELOMPOK ................................................................ 4
5. DOKUMENTASI PENELITIAN DI MTSN 3 KOTA
BANJARMASIN ................................................................................. 5
6. DATA SISWA SETIAP KELAS ......................................................... 6
7. RENCANA PEMBELAJARAN LAYANAN ..................................... 7
8. PROGRAM KERJA BIMBINGAN KONSELING TAHUN
PELAJARAN 2017/2018 ................................................................ .....8
9. SURAT PERSETUJUAN JUDUL SKRIPSI ....................................... 9
10. SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN
SEMINAR ............................................................................................ 10
11. SURAT IZIN RISET DARI DEKAN FAKULTAS TARBIYAH
DAN KEGURUAN .............................................................................. 11
12. SURAT IZIN DARI KEMENTERIAN AGAMA KOTA
BANJARMASIN ................................................................................. 12
13. SURAT KETERANGAN SELESAI RISET/PENELITIAN ............... 13
14. CATATAN SEMINAR DESAIN PROPOSAL SKRIPSI ................... 14
xvii
15. SURAT KETERANGAN PERGANTIAN JUDUL PROPOSAL
SKRIPSI ............................................................................................... 15
16. CATATAN KONSULTASI BIMBINGAN SKRIPSI ......................... 16
17. RIWAYAT HIDUP PENULIS ............................................................ 17