PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PENDUKUNG
KEPUTUSAN PEMILIHAN JURUSAN
DI MAN 3 TASIKMALAYA DENGAN METODE SAW
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat kelulusan Program Diploma III
SANTIKA JULIANA SUPARTI
NIM : 12150615
Program Studi Manajemen Informatika
AMIK BSI Tasikmalaya
Tasikmalaya
2018
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ABSTRAK
Santika Juliana Suparti (12150615), Perancangan Sistem Informasi
Pendukung Keputusan Pemilihan Jurusan Di MAN 3 Tasikmalaya Dengan
Metode SAW
Penjurusan ini dimaksudkan agar siswa dapat menyelesaikan sekolah sesuai
dengan minat dan kemampuannya sebelum melanjutkan ke jenjang yang lebih
tinggi. Proses pemilihan jurusan saat ini memiliki kelemahan diantaranya
membutuhkan waktu cukup lama dan hasil yang didapat kurang akurat karena
bisa saja terjadi kekeliruan karena belum tersedianya aplikasi khusus untuk
mendukung perhitungan tersebut. Untuk mengatasi masalah tersebut maka
dibuatkan sistem pendukung keputusan untuk membantu guru Bimbingan
Konseling (BK) dalam menentukan pemilihan jurusan. Dalam penilitian ini
menggunakan metode Simple Additive Weighting (SAW). Adapun kriteria yang
digunakan adalah Nilai rata-rata IPA,nilai rata-rata IPS,nilai rata-rata Agama,nilai
tes bakat IPA,nilai tes bakat IPS,nilai tes bakat Agama.. Hasil akhir dari
penelitian ini didapatkan bahwa sistem pendukung keputusan dengan metode
SAW mampu mengatasi permasalahan dalam proses pemilihan jurusan di MAN 3
Tasikmalaya.
Kata Kunci : Sistem Informasi , Penjurusan, Metode SAW
ix
ABSTRACT
Santika Juliana Suparti (12150615) Information System design for majors in MAN 3
Tasikmalaya by the method of SAW
Majoring is intended that students can finish school later in accordance with their
interests and abilities before procceding to a higher level. Selection of majors
currently has drawback such takes a long time and the results areless accurate
because it could happen a lot of mistakes and subjectivity is quite hight because of
the criteria used is less relevant.therefore we need decision support system to
assist Master Counseling in determining the selection of majors. In this research
using Simple Additive Weighting method (SAW). As for the criteria used are the
avaragge value of IPA, avarage value of IPS, avarage Agama score, IPA aptitude
test score, IPS aptitude test score, Agama aptitude test score. The results of this
research found that the decision support system with SAW method is able to
overcome the problom of Major selection in MAN 3 Tasikmalaya.
Kata Kunci: Information system, Majoring, SAW method
x
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Judul Tugas Akhir .............................................................................. i
Lembar Pernyataan Keaslian Tugas Akhir ..................................................... ii
Lembar Pernyataan Publikasi Karya Ilmiah ................................................... iii
Lembar Persetujuan dan Pengesahan Tugas Akhir .......................................... iv
Lembar Konsultasi Tugas Akhir ..................................................................... v
Kata Pengantar ................................................................................................ vi
Lembar Abstraksi ............................................................................................ viii
Daftar Isi .......................................................................................................... x
Daftar Simbol .................................................................................................. xii
Daftar Gambar ................................................................................................. xviii
Daftar Tabel ..................................................................................................... xix
Daftar Lampiran .............................................................................................. xx
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
1.1. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
1.2. Tujuan dan Manfaat ............................................................. 2
1.3. Metode Penelitian .................................................................. 3
1.4. Ruang Lingkup ...................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................. 6
2.1. Konsep Dasar Sistem ............................................................ 6
2.2. Teori Pendukung ................................................................... 10
BAB III ANALISA SISTEM BERJALAN ............................................. 13
3.1. Tinjauan Institusi ................................................................... 13
3.1.1. Sejarah Institusi ........................................................... 13
3.1.2. Struktur Organisasi dan Fungsi ................................... 14
3.2. Prosedur Sistem Berjalan ...................................................... 19
3.3. Use Case Diagram ................................................................ 20
3.4. Spesifikasi Dokumen Sistem Berjalan ................................... 24
3.5. Permasalahan Pokok ............................................................. 25
3.6. Pemecahan Masalah .............................................................. 25
BAB IV RANCANGAN SISTEM USULAN ........................................... 26
4.1. Tahap Perancangan Sistem..................................................... 26
4.1.1. Analisa Kebutuhan ....................................................... 26
4.1.2. Rancangan Diagram Use Case ..................................... 27
4.1.3. Rancangan Diagram Aktivitas ..................................... 29
4.1.5. Rancangan Dokumen Sistem Usulan ........................... 32
4.2. Perancangan Perangkat Lunak ............................................... 34
4.2.1 Metode simple Additive Weighthing . .......................... 34
4.2.2 Rancangan Prototype. ................................................... 43
4.2.3. Entity Relationship Diagram (ERD) ............................ 50
xi
4.2.3. Logical Record Structure (LRS) .................................. 51
4.2.4. Spesifikasi File ............................................................ 51
4.2.5. Class Model / Class Diagram ...................................... 57
4.2.6. Sequence Diagram ...................................................... 57
4.2.7. Spesifikasi Hardware dan Software ............................ 59
4.3. Jadwal Implementasi .............................................................. 62
BAB V PENUTUP ................................................................................... 63
5.1. Kesimpulan ............................................................................ 63
5.2. Saran ...................................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 64
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ..................................................................... 65
SURAT KETERANGAN RISET/PKL ....................................................... 66
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 67
xii
DAFTAR SIMBOL
1. Use Case Diagram
Actor
Menggambarkan orang, sistem atau
external entitas/stakeholder yang
menyediakan atau menerima informasi
dari sistem.
Use Case
Menggambarkan fungsionalitas dari suatu
sistem, sehingga customer atau pengguna
sistem paham dan mengerti mengenai
kegunaan sistem yang akan dibangun.
Use
Hubungan, menggambarkan hubungan
association. Garis ini digunakan untuk
menghubungkan antara actor dengan
usecase. Hubungan ini berarti actor
menggunakan usecase.
Use
Garis Putus putus dengan panah disalah
satu ujungnya menggambarkan hubungan
antara usecase. Hubungan tersebut dapat
berupa include, extend ataupun
generalization. Hubungan include berarti
usecase yang ditunjukkan oleh garis ikut
dikerjakan jika use case sumber
dikerjakan. Hubungan extend berarti
usecase yang ditunjuk oleh usecase dapat
memanggil usecase yang menunjuk jika
persyaratannya terpenuhi. Generalization
berarti menunjukan tujuan bahwa usecase
yang ditunjuk merupakan bentuk umum
dari usecase yang menunjuk.
xiii
2. Activity Diagram
Start Point
Menggambarkan awal dari suatu
aktivitas yang berjalan pada sistem.
End Point Menggambarkan akhir dari suatu
aktivitas yang berjalan pada sistem.
Activity
Menggambarkan aktivitas yang
dilakukan pada sistem.
Fork
Percabangan.
Join
Penggabungan.
Decision
Menggambarkan kondisi dari suatu
yang bernilai benar/salah.
Swimlane
Menggambarkan pembagian/
pengelompokan berdasarkan tugas
dan fungsi tersendiri.
Time Tanda waktu.
xiv
Pengiriman(Send)
Menggambarkan tanda pengiriman
data.
Transisi (Transition)
Menyatakan alur aktifitas . Alur
menghubungkan antara state awal,
akhir maupun aktifitas. Alur dapat
menunjukkan dari state aktifitas
kedirinya sendiri.
3. Entity Relationship Diagram(ERD)
Entitas atau obyek data
Kumpulan obyek atau sesuatu yang
dapat dibedakan atau dapat
diidentifikasi secara unik.
Relationship
Hubungan yang terjadi antara satu
entitas atau lebih. Kumpulan
relationship yang sejenis disebut
relationship set.
Atribut atau elemen data
Karakteristik dalam entity atau
relationship yang mengerjakan
penjelasan detail tentang entity atau
relationship atau dengan kata lain
adalah kumpulan elemen data yang
membentuk suatu entitas.
xv
Weak Entity
Suatu entity dimana keberadaan dari
entity tersebut tergantung dari entity
lain.
Atribut Multivalue
Atribut yang memiliki nilai lebih dari
satu.
Connection
Digunakan sebagai penghubung
entitas yang membedakan entitas
tersebut dengan entitas lainnya.
4. Class Diagram
Generalization
Hubungan dimana objek anak (descendent) berbagi
perilaku dan struktur data dari objek yang ada di
atasnya objek induk (ancestor).
Nary Association
Upaya untuk menghindari asosiasi dengan lebih dari
2 objek.
Class
Himpunan dari objek-objek yang berbagi atribut
serta operasi yang sama.
xvi
Collaboration
Deskripsi dari urutan aksi-aksi yang ditampilkan
sistem yang menhasilkan suatu hasil yang terukur
bagi suatu aktor
Realization
Operasi yang benar-benar dilakukan oleh suatu
objek
Dependency
Hubungan dimana perubahan yang terjadi pada
suautu elemen mandiri (independent) akan
mempengaruhi elemen yang bergantung padanya
elemen yang tidak mandiri.
Association
Apa yang menghubungkan antara objek satu dengan
yang lainnya.
5. Sequence Diagram
Lifeline
Objek entity, antarmuka yang saling berinteraksi.
Message
Spesifikasi dari komunikasi antar objek yang
membuat informasi-informasi tentang aktifitas
yang terjadi
xvii
Message
Spesifikasi dari komunikasi antar objek yang
memuat informasi-informasi tentang aktifitas yang
terjadi
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar III.1. Struktur Organisasi .................................................................. 15
Gambar III.2. Use Case Diagram Prosedur Pengisian Formulir Jurusan ...... 20
Gambar III.3. Use Case Diagram Prosedur Seleksi interview Oleh
Guru BK (Bimbingan Konseling) ............................................. 21
Gambar III.4. Use Case Diagram Prosedur Pelaporan dan Pengesahan ........ 22
Gambar III.5. Use Case Diagram Prosedur Pengarsipan ............................... 23
Gambar IV.1. Use Case Diagram Penilaian ................................................... 38
Gambar IV.2. Use Case Diagram Hasil Seleksi ............................................. 39
Gambar IV.3. Aktivitas Diagram ................................................................... 40
Gambar IV.4. Menu Login ............................................................................. 43
Gambar IV.5. Menu Input Data Siswa ........................................................... 44
Gambar IV.6. Menu Hitung skor ................................................................... 45
Gambar IV.7. Menu Input Data Kriteria ........................................................ 46
Gambar IV.8. Menu Proses Seleksi ............................................................... 47
Gambar IV.9. Laporan akhir ranking calon siswa ......................................... 48
Gambar IV.10. Menu hasil ranking................................................................ 49
Gambar IV.11. ERD Sistem Pemilihan jurusan ............................................. 50
Gambar IV.12. LRS Sistem Pemilihan jurusan ............................................. 51
Gambar IV.13. Class Diagram Sistem Pemilihan jurusan ............................. 57
Gambar IV.14. Sequence diagram ................................................................. 57
xix
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel III.1. Deskripsi Use Case Diagram Prosedur Formulir Jurusan ........... 21
Tabel III.2. Deskripsi Use Case Diagram Prosedur Seleksi
Interview Oleh Guru BK (Bimbingan Konseling) ...................... 22
Tabel III.3. Deskripsi Use Case Diagram Prosedur Pelaporan
dan Pengesahan ........................................................................... 22
Tabel III.4. Deskripsi Use Case Diagram Prosedur Pengarsipan................... 23
Tabel IV.1. Bobot rata-rata Nilai Akademik IPA .......................................... 29
Tabel IV.2. Bobot rata-rata Nilai Akademik IPS ........................................... 30
Tabel IV.3. Test Bakat IPA ............................................................................ 30
Tabel IV.4. Test Bakat IPS ............................................................................ 31
Tabel IV.5. Bobot rata-rata Nilai Akademik Agama ..................................... 31
Tabel IV.6. Test Bakat Agama ....................................................................... 31
Tabel IV.7. Nilai Siswa .................................................................................. 32
Tabel IV.8. Nilai Siswa .................................................................................. 32
Tabel IV.9. Deskripsi Use Case Input Nilai ................................................... 38
Tabel IV.10. Deskripsi Use Case Memilih proses seleksi ............................. 39
Tabel IV.11. Tabel pengguna ......................................................................... 48
Tabel IV.12. Tabel Siswa ............................................................................... 48
Tabel IV.13. Tabel Nilai ................................................................................ 49
Tabel IV.14. Tabel Data Jurusan ................................................................... 50
Tabel IV.15. Tabel Bobot Jurusan ................................................................. 51
Tabel IV.16. Tabel alternatif .......................................................................... 51
Tabel IV.17. Tabel Rangking ......................................................................... 52
Tabel IV.18. Jadwal Implementasi................................................................. 56
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman A.1 Lampiran Angket Pemilihan Jurusan ............................................................ 67
A.2 Lampiran Laporan Penjurusan ................................................................ 68
C.1 Lampiran Laporan Hasil Akhir semua jurusan ....................................... 69
C.2 Lampiran Laporan Hasil Akhir siswa...................................................... 70
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Setiap manusia dilahirkan dengan bakat dan kepribadian yang berbeda.
Dalam pendidikan di sekolah, perbedaan masing-masing siswa harus diperhatikan
karena dapat menentukan baik buruknya prestasi belajar siswa. Sejalan dengan
itu, tujuan sekolah yang mendasar adalah mengembangkan semua bakat dan
kemampuan siswa, selama proses pendidikan hingga mencapai tingkat.
Penjurusan bagi siswa tidak selalu sesuai dengan kemampuan, bakat,
minat serta prestasi akademiknya. Hal tersebut mungkin dikarenakan faktor
kebingungan dari para siswa ketika diberikan pilihan penjurusan. Bahkan mereka
banyak yang sekedar ikut-ikutan dengan teman-temannya yang memilih salah satu
jurusan. Penentuan penjurusan berdasarkan faktor-faktor tersebut tentunya akan
membuat penyesalan bagi siswa yang jurusannya tidak sesuai dengan bakat, minat
serta kesukaan mereka terhadap jurusan tersebut dan kemungkinan menyebabkan
kelesuan dan hilangnya gairah dalam belajar, siswa sering tidak masuk sekolah,
membuat kelas gaduh, meninggalkan jam pelajaran dan sebagainya sehingga
menyebabkan prestasinya menurun.
Begitu juga pada MAN 3 Tasikmalaya, kebanyakan siswa masih
kebingungan dalam hal pemilihan jurusan. Sehingga hasil prestasi siswa banyak
yang di bawah standar karena mereka merasa salah untuk memilih jurusan.
Berdasarkan analisis permasalahan diatas, maka diperlukan suatu sistem yang
dapat membantu siswa dalam mengambil keputusan pemilihan jurusan yang tepat.
2
Salah satunya adalah dengan merancang dan membangun perangkat lunak
(software) Sistem Pendukung Keputusan dengan menggunakan metode SAW.
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dipaparkan maka rumusan
masalahnya bagaimana merancang sebuah sistem informasi penunjang keputusan
pemilihan jurusan dengan menggunakan metode SAW.
1.2. Tujuan dan Manfaat
Tujuan dari pembuatan tugas akhir ini diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Untuk membuat perancangan sistem informasi pendukung keputusan
pemilihan jurusan
2. Mendapatkan hasil pilihan yang tepat dengan sistem pendukung keputusan
dalam memilih jurusan
3. Untuk membantu siswa dalam memilih jurusan yang tepat.
4. Memudahkan para pendidik untuk mengarahkan siswa pada pemilihan jurusan
yang sesuai.
Manfaat dari pembuatan tugas akhir ini adalah:
1. Manfaat untuk Penulis
Sebagai salah satu syarat kelulusan Program Diploma Tiga (DIII) Jurusan
Manajemen Informatika di Akademi Manajemen Informatika dan Komputer
Bina Sarana Informatika (AMIK BSI) Tasikmalaya.
2. Manfaat untuk objek penelitian
a. Sebagai evaluasi terhadap sistem yang sedang berjalan
b. Menghasilkan suatu sistem informasi yang akurat untuk memudahkan
dalam pemilihan jurusan
3
3. Manfaat untuk pembaca
Sebagai referensi pengetahuan tentang perancangan sistem informasi
penunjang keputusan pemilihan jurusan
1.3. Metode Penelitian
Adapun metode penelitian yang digunakan dalam tugas akhir ini adalah
sebagai berikut:
1.3.1. Metode Sistem Pendukung Keputusan
Menurut (Frieyadie, 2016) dalam kutipan Fishburn dan MacCrimmon
dalam (Munthe, 2013) mengemukakan bahwa Metode Simple Additive Weight
(SAW), sering juga dikenal dengan istilah metode penjumlahan terbobot. Konsep
dasar metode Simple Additive Weight (SAW) adalah mencari penjumlahan
terbobot dari rating kinerja pada setiap alternatif pada semua atribut.
Menurut (Frieyadie, 2016)Fishburn dan MacCrimmon dalam (Munthe,
2013) Ada beberapa langkah dalam penyelesaian metode Simple Additive Weight
(SAW) adalah sebagai berikut:
1. Menentukan kriteria-kriteria yang dijadikan acuan dalam pendukung keputusan
yaitu Ci.
2. Menentukan rating kecocokan setiap alternatif pada setiap kriteria.
3. Membuat matriks keputusan berdasarkan kriteria (Ci).
4. Kemudian melakukan normalisasi matriks berdasarkan persamaan yang
disesuaikan dengan jenis atribut (atribut keuntungan maupun atribut biaya)
sehingga diperoleh matriks ternormalisasi R.
4
5. Hasil akhir diperoleh dari proses perangkingan yaitu penjumlahan dari
perkalian matriks ternormalisasi R dengan vector bobot sehingga diperoleh
nilai terbesar yang dipilih sebagai alternatis terbaik (Ai) sebagi solusi.
1.3.2. Teknik pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh penulis dalam melakukan
pengumpulan data untuk pembuatan TA adalah:
1. Observasi
Observasi dilakukan dengan mendatangi dan meninjau secara langsung ke
tempat penelitian untuk melihat proses yang sedang berjalan
2. Wawancara
Wawancara dilakukan dengan salah satu guru MAN 3 Tasikmalaya.
Wawancara dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan dan untuk
mengetahui sistem yang sedang berjalan disana.
3. Studi Literature
Studi literature ini digunakan untuk menjadi bahan acuan dalam pembuatan
tugas akhir ini. Studi literature digunakan dengan mencari bahan melalui buku,
internet maupun jurnal terkait dengan penelitian ini.
1.4 Ruang Lingkup
2. Ruang lingkup dalam penulisan Tugas Akhir ini adalah pembahasan mengenai
prosedur yang berjalan disana mulai dari Prosedur Pengisian Formulir Jurusan,
Prosedur Seleksi Interview oleh Guru BK (Bimbingan Konseling), Prosedur
Pelaporan dan Pengesahan, dan Prosedur Pengarsipan Kemudian diusulkan
sebuah sistem yang dapat membantu siswa untuk memilih jurusan didalamnya
5
terdapat data siswa, data pemilihan, data hasil akhir jurusan, serta laporan
jurusan.
6
BAB II
LANDASAN TEORI
2.1. Konsep Dasar Sistem
Menurut (Rini Asmara, S.Kom, 2016) Pengertian Sistem dalam kutipan
McLeod yang dikutip oleh Machmud (2013) adalah sebagai berikut: “A sistem is
a group of elements that are integrated with the common porpose of achieving an
objective”. Sistem adalah sekelompok elemen yang terintegritasi dengan maksud
yang sama untuk mencapai suatu tujuan.
2.1.1. Pengertian Sistem
Menurut (Andrianof, 2017) dalam kutipan (Hamim Tohari, 2014:2) sistem
juga dapat didefinisikan sebagai kumpulan objek-objek yang saling berelasi dan
berinteraksi, serta hubungan antara objek bisa dilihat sebagai satu kesatuan yang
dirancang untuk mencapai satu tujuan yang telah ditetapkan.
2.1.2. Karakteristik Sistem
Menurut (Andrianof, 2017) dalam kutipan Hamim Tohari ada beberapa
karakteristik sistem diantaranya :
a. Komponen atau elemen (Component) Suatu sistem terdiri dari komponen-
komponen yang saling berinteraksi, yang artinya saling bekerja sama
membentuk satu kesatuan.
b. Batas Sistem (boundary) Batas sistem (boundary) merupakan daerah yang
membatasi antara satu sistem dengan sistem yang lainnya atau dengan
lingkungan luarnya. Batas sistem ini memungkinkan suatu sistem dipandang
7
sebagai satu kesatuan. Dengan kata lain, batas sistem merupakan ruang lingkup
atau scope dari sistem atau subsistem itu sendiri.
c. Lingkungan Luar Sistem (environment) Linkungan luar sistem adalah segala
sesuatu diluar batas sistem yang satu dengan yang mempengaruhi operasi suatu
sistem. Lingkungan luar sistem dapat bersifat menguntungkan atau merugikan.
d. Penghubung Sistem (interface) Penghubung sistem merupakan suatu media
(penghubung) antara satu subsistem dengan subsistem lainnya yang
membentuk satu kesatuan, sehingga sumber-sumber daya mengalir dari
subsistem yang satu ke yang lainnya.
e. Masukan (input) Input adalah sesuatu yang dimasukkan kedalam suatu sistem
yang dapat berupa masukkan.
f. Luaran (output) Merupakan hasil dari energi yang diolah dan diklasifikasikan
menjadi luaran yang berguna, luaran juga merupakan tujuan akhir dari sistem.
g. Pengolah (process) Suatu sistem mempunyai bagian pengolah yang akan
mengubah input menjadi output.
h. Sasaran (objective) Sasaran dari sistem sangat menentukan sekali masukan
yang dibutuhkan sistem dan keluaran yang dihasilkan sistem. Sistem dikatakan
berhasil bila mengenai sasaran atau tujuannya.
2.1.3. Klasifikasi Sistem
Menurut (Dedi, Hilmi Fuad, 2014) Sistem dapat diklasifikasikan kedalam
beberapa sudut pandang diantaranya yaitu :
1. Sistem Abstrak dan Sistem Fisik
2. Sistem alamiah dan Sistem buatan
3. Sistem Tertentu dan Sistem Tak Tertentu
8
4. Sistem tertutup dan Sistem terbuka
2.1.4. Pengertian Informasi
Menurut (Andrianof, 2017) dalam kutipan (Hamim Tohari, 2014:7)
Sumber dari informasi adalah data. Data adalah fakta atau kenyataan yang
menggambarkan suatu kejadian-kejadian yang mempunyai arti tersendiri.
Informasi adalah data yang telah diproses sedemikian rupa, sehingga memiliki arti
yang lebih bermanfaat bagi penggunanya.
2.1.5. Pengertian Sistem Informasi
Menurut (Andrianof, 2017) dalam kutipan Tata Sutabri “Sistem informasi
adalah suatu sistem didalam suatu organisasi yang mempertemukan kebutuhan
pengolahan transaksi harian yang mendukung fungsi operasi organisasi yang
bersifat manajerial dengan kegiatan strategi dari suatu organisasi untuk dapat
menyediakan kepada pihak luar tertentu dengan laporan-laporan yang diperlukan.
2.1.6. Penjurusan
Penjurusan bagi siswa tidak selalu sesuai dengan kemampuan, bakat,
minat serta prestasi akademiknya. Hal tersebut mungkin dikarenakan faktor
kebingungan dari para siswa ketika diberikan pilihan penjurusan. Bahkan mereka
banyak yang sekedar ikut-ikutan dengan teman-temannya yang memilih salah satu
jurusan. Penentuan penjurusan berdasarkan faktor-faktor tersebut tentunya akan
membuat penyesalan bagi siswa yang jurusannya tidak sesuai dengan bakat, minat
serta kesukaan mereka terhadap jurusan tersebut dan kemungkinan menyebabkan
kelesuan dan hilangnya gairah dalam belajar, siswa sering tidak masuk sekolah,
9
membuat kelas gaduh, meninggalkan jam pelajaran dan sebagainya sehingga
menyebabkan prestasinya menurun.
2.1.7. Sistem Pendukung Keputusan
Sistem pendukung keputusan Menurut (Priranda Widara Ananta, 2013)
dalam kutipan Keen dan Scoot Morton adalah sebagai berikut,
sistem pendukung keputusan merupakan pasangan intelektual dari sumber daya
manusia dengan kemampuan komputer untuk memperbaiki keputusan, yaitu sitem
pendukung keputusan berbasis komputer bagi pembuat keputusan manajemen
yang menghadapi masalah semi terstruktur. Gory dan Scoot-Marton,
mendefinisikan sistem pendukung keputusan sebagai kumpulan prosedur basis
model untuk memproses data dan keputusan guna membantu manajer dalam
membuat keputusan. Dikatakan bahwa supaya sukses sistem harus sederhana,
sehat, mudah dikendalikan, adaptif, lengkap dalam persoalan penting dan mudah
untuk didokumentasikan. Secara implisit definisi ini mengasumsikan bahwa
sistem berbasis pada komputer dan memberikan kemampuan memecahkan
masalah pemakai.
2.1.8. Simple Additive Weight (SAW)
Menurut (Frieyadie, 2016) dalam kutipan Fishburn dan MacCrimmon
dalam (Munthe, 2013) mengemukakan bahwa Metode Simple Additive Weight
(SAW), sering juga dikenal dengan istilah metode penjumlahan terbobot. Konsep
dasar metode Simple Additive Weight (SAW) adalah mencari penjumlahan
terbobot dari rating kinerja pada setiap alternatif pada semua atribut.
10
Menurut (Frieyadie, 2016) dalam kutipan Fishburn dan MacCrimmon
dalam (Munthe, 2013) Ada beberapa langkah dalam penyelesaian metode Simple
Additive Weight (SAW) adalah sebagai berikut:
1. Menentukan kriteria-kriteria yang dijadikan acuan dalam pendukung keputusan
yaitu Ci.
2. Menentukan rating kecocokan setiap alternatif pada setiap kriteria.
3. Membuat matriks keputusan berdasarkan kriteria (Ci).
4. Kemudian melakukan normalisasi matriks berdasarkan persamaan yang
disesuaikan dengan jenis atribut (atribut keuntungan maupun atribut biaya)
sehingga diperoleh matriks ternormalisasi R.
5. Hasil akhir diperoleh dari proses perangkingan yaitu penjumlahan dari
perkalian matriks ternormalisasi R dengan vector bobot sehingga diperoleh
nilai terbesar yang dipilih sebagai alternatis terbaik (Ai) sebagi solusi.
2.2. Teori Pendukung
Teori pendukung atau landasan teori dalam penyususunan Laporan Tugas
Akhir ini sangat diperlukan karena sebagai referensi untuk menunjang atau
memperdalam pemahaman terhadap informasi-informasi yang disajikan.
2.2.1. ERD (Entity Relationship Diagram)
Menurut (Eka Wida Fridayanthie, 2016) ERD (Entity Relationship
Diagram) adalah model teknik pendekatan yang menyatakan atau
menggambarkan hubungan suatu model. Didalam hubungan ini tersebut
dinyatakan yang utama dari ERD adalah menunjukan objek data (Entity) dan
hubungan (Relationship), yang ada pada Entity berikutnya.
11
2.2.2. LRS (Logical Record Structure)
Menurut (Ibnu Rusdi, 2017) Pengertian LRS (Logical Record Structure)
Adalah representasi dari struktur record-record pada tebel-tabel yang terbentuk
dari hasil antar himpunan entitas. Menentukan kardinalitas, jumlah table dan
Foreign Key (FK) sebagai berikut :
1. One-to-one Satu entitas berhubungan dengan paling banyak satu entitas lain.
2. One-to-many Satu entitas dapat berhubungan dengan lebih dari satu entitas
lain.
3. Many-to-many Beberapa entitas dapat berhubungan dengan beberapa entitas
lain.
2.2.5. UML (Unified Modelling Language)
Menurut (Eka Wida Fridayanthie, 2016) dalam kutipan Rosa dan
Shalahuddin (2014:133) “UML (Unified Modeling Language) adalah salah satu
standar bahasa yang banyak digunakan di dunia industri untuk medefinisikan
requirement, membuat analisis dan desain, serta menggambarkan arstitektur
dalam pemograman berorientasi objek”.
1. Use Case Diagram
Menurut (Eka Wida Fridayanthie, 2016) dalam kutipan Rosa dan
Shalahuddin (2014:155) “Use “Diagram “Use case atau diagram use case
merupakan pemodelan untuk kelakuan (behavior) sistem informasi yang akan
dibuat”. Use case mendeskripsikan sebuah interaksi antara satu atau lebih aktor
dengan sistem informasi yang akan dibuat.
12
2. Activity Diagram
Menurut (Eka Wida Fridayanthie, 2016) dalam kutipan Rosa dan
Shalahuddin (2014:161) “Diagram aktivitas atau activity diagram
menggambarkan workflow (aliran kerja) atau aktivitas dari sebuah sistem atau
proses bisnis atau menu yang ada pada perangkat lunak”. Activity Diagram
menggambarkan aktivitas sistem bukan apa yang dilakukan aktor, jadi aktivitas
yang dapat dilakukan oleh sistem.
3. Class Diagram
Menurut (Syafitri, 2017) Class diagram yaitu salah satu jenis diagram pada
UML yang digunakan untuk menampilkan kelas-kelas maupun pakaet-paket
yang ada pada suatu sistem yang nantinya akan digunakan. Jadi diagram ini
dapat memberikan sebuah gambaran mengenai sistem maupun relasi-relasi
yang terdapat pada sistem tersebut.
4. Sequence Diagram
Menurut (Syafitri, 2017) Sequence diagram yaitu salah satu jenis diagram
pada UML yang menjelaskan interaksi objek yang berdasarkan urutan waktu,
sequence diagram juga dapat menggambarkan urutan atau tahapan yang harus
dilakukan untuk dapat menghasilkan sesuatu seperti pada use case diagram.
13
BAB III
ANALISA SISTEM BERJALAN
3.1. Tinjauan Sekolah
3.1.1 Sejarah Sekolah
MAN 3 Tasikmalaya terletak di Kota Tasikmalaya Provinsi Jawa Barat,
Berada pada lingkungan pesantren dengan santri dari berbagai daerah mewarnai
madrasah dengan karekteristik murid yang heterogen. Man 3 Tasikmalaya terletak di
kawasan pesantren Mathaul Khaer Cintapada cibeureum Tasikmalaya.
Visi:
MAN 3 Tasikmalaya terdepan dalam prestasi, berkarakter akhlaqul karimah,
berkecakapan hidup, serta berwawasan budaya dan lingkungan.
Misi:
1. Berupaya mengembangkan manajemen berbasis sekolah yang
berkarakteristik kemandirian, keterbukaan, akuntabilitas, prestasi stakeholder,
fleksibilitas dan berkelanjutan dengan meningkatkan aktivitas kerja dan
profesionalisme
2. Meningkatkan prestasi akademis dan non akademis peserta didik
3. Membentuk warga sekolah yang berkarakter akhlaqul karimah
4. Membangun peserta didik yang memiliki bekal kecakapan hidup
5. Mengembangkan sikap apresiatif terhadap karakter dan budaya setempat
14
6. Mengembangkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sekitar sekolah
sehingga terciptanya sekolah yang bersih, sehat, dan hijau.
3.1.2. Struktur Organisasi dan Fungsi
A. Struktur Organisasi
Berikut struktur organisasi di MAN 3 Tasikmalaya:
15
INSTANSI TERKAIT
KEPALA MADRASAH
Drs. KH. DUDUNG ABDUROHMAN, M.Pd.
KETUA KOMITE MADRASAH
Drs. KH. KURTUBI YUSUF M, Se
KEPALA TATA USAHA
H. AOS MAHRUS M, Si.
WAKAMAD KESISWAAN
ASEP MARPU,S.Pd
WAKAMAD KURIKULUM
DEDE DAUD, S.Pd, M.Pd.I
WAKAMAD HUMAS
DEDEN HENDRAYANA, S.Pd
WAKAMAD SARANA
PRASARANA
IRPAN MIFTAHUL PALAH, S.Pd.1, M.Pd.
WALI KELAS
WALI KELAS WALI KELAS
WALI KELAS
DANI HAMDANI, S.PdDrs. DENI BUDIANA
WALI KELAS
WALI KELAS
WALI KELAS
WALI KELASWALI KELAS
IRPAN MIFTAHUL PALAH,
S.Pd.1, M.Pd.
EDE RAHMAWATI, S.Pd
LELAH LAELATUL
BADRIYAH, S.Pd,I
SUGIAHARJO, S.SI
ENENG SITI ZAKIAH , S.Ag RANI NURIANTI, S.Pd
WALI KELASWALI KELAS WALI KELAS WALI KELAS
ASEP MARPU, S.Pd SIHABUDIN, S.PdANTON NUGRAHA, S.Pd.I,
M.SI
ERLIS SUSILAWATI
MUCHLIS, S.SI
PEMBINAAN KEGIATAN EKSTRAKULIKULER
SISWA - SISWI MAN CIBEREUM
Sumber: Guru MAN 3 Tasikmalaya (2018)
Gambar III.1. Struktur Organisasi
16
B. Tugas dan fungsi
1. Kepala Sekolah
Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Supervisor,
Pemimpin/Leader, inovator, dan Motivator.
2. Wakil kepala Sekolah
Wakil Kepala Sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan –kegiatan sebagai
berikut :
a. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan pelaksanaan program
b. Pengorganisasian
c. Pengarahan
d. Ketenagaan
e. Pengkoordinasian
f. Pengawasan
g. Penilaian
h. Identifikasi dan pengumpulan data
i. Penyusunan laporan
Wakil Kepala Sekolah bertugas membantu Kepala Sekolah dalam urusan-urusan
sebagai berikut :
a. Kurikulum
1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan
2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
17
3. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semes-ter), program satuan
pelajaran dan persiapan mengajar penja-baran dan penyesuaian kurikulum.
4. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler
5. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas, kriteria
kelulusan, dan laporan kemajuan belajar.
6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran
7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
8. Mengatur pengembangan MGMPP & koordinasi mata pelajaran
9. Mengatur mutasi siswa
10. Melakukan supervisi administrasi dan akademis
11. Menyusun laporan
b. Kesiswaan
1. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling
2. Mengatur dan mengkoordinasikan melaksanakan 7 K (Keama-nan, Kebersihan,
Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan)
3. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi Kepramukaan, Palang
Merah Remaha (PMR), Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), Usaha Kesehatan
Sekolah (UKS), Patroli Keama-nan Sekolah (PKS), Paskibra.
4. Mengatur program Pesantren Kilat
5. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan Siswa Teladan Sekolah.
6. Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi.
7. Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan beasiswa.
18
c. Sarana Prasarana
1. Merencanakan kebutuhan prasarana untuk menunjang Proses Belajar Mengajar.
2. Merencanakan program pengadaannya
3. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana
4. Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian
5. Mengatur pembukuannya
6. Menyusun laporan
3. Guru
Guru bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dan mempunyai tugas
melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien.
a. Membuat perangkat pengajaran
- Program tahunan / semester
- Program rencana pengajaran
- Program mingguan guru
- LKS (Lembar Kerja Siswa)
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum,
ulangan akhir.
d. Melaksanakan analisa hasil ulangan harian.
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.
f. Mengisi daftar nilai siswa.
g. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru
lain dalam proses belajar mengajar.
19
h. Membuat alat pelajaran / alat peraga.
i. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni.
j. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kuri-kulum.
k. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.
l. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang men-jadi tanggung
jawabnya.
m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa.
n. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.
o. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum.
p. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.
3.2. Prosedur Sistem Berjalan
Prosedur Pemilihan Jurusan di MAN 3 Tasikmalaya sebagai berikut:
1. Prosedur Pengisian Formulir Jurusan
Siswa mengisi Angket Pemilihan Jurusan yang telah disediakan oleh pihak
sekolah sesuai dengan minat siswa. Siswa bisa memilih lebih dari satu jurusan
untuk menjadi alternative jika jurusan yang dimaksud tidak disetujui
2. Prosedur Seleksi Interview oleh Guru BK (Bimbingan Konseling)
Pada tahap ini Guru BK menyeleksi siswa secara langsung (interview) berdasarkan
data formulir Angket Pemilihan Jurusan dan disesuaikan juga dengan kepribadian
dari siswa tersebut untuk acuan hasil pemilihan jurusan atau kelayakan siswa di
jurusan terpilih.
3. Prosedur Pelaporan dan Pengesahan
20
Guru BK (Bimbingan Konseling) merekap semua data hasil interview dan
membuat laporan siswa yang masuk di jurusan MIA(Matematika Ilmu Alam)/IIS
(Ilmu-ilmu Sosial)/IIK (Ilmu-ilmu Keagamaan) untuk diberikan kepada kepala
sekolah dan di sahkan secara langsung oleh kepala sekolah.
4. Prosedur Pengarsipan
Setelah data disahkan oleh kepala sekolah, data laporan siswa yang masuk di
jurusan MIA (Matematika Ilmu Alam)/IIS (Ilmu-ilmu Sosial)/IIK (Ilmu-ilmu
Keagamaan) tersebut kemudian diberikan ke petugas TU (Tata Usaha) untuk
diarsipkan.
3.3. Use Case Diagram Sistem Berjalan
Use Case Diagram untuk pemilihan jurusan dapat dilihat pada gambar di
bawah ini:
Gambar III.2 Use Case Diagram Prosedur Pengisian Formulir Jurusan
21
Tabel III.1. Deskripsi Use Case Diagram Prosedur Formulir Jurusan
Use Case Name Mengisi Angket
Requirements Siswa mengisi Angket data diri
Goal Angket sudah terisi dan diberikan kepada
sekolah
Pre-Conditions Siswa mendaftar ke sekolah
Post-Conditions Siswa memilih jurusan
Failed end Condition Siswa tidak mengisi Angket
Actors Siswa dan sekolah
Main Flow/ Basic Path 1. Siswa mendaftar ke sekolah
2. Siswa mengisi Angket
3. Siswa memilih jurusan
Gambar III.3 Use Case Diagram Prosedur Seleksi interview Oleh Guru BK
(Bimbingan Konseling)
22
Tabel III.2. Deskripsi Use Case Diagram Prosedur Seleksi Interview Oleh Guru
BK (Bimbingan Konseling)
Use Case Name Melakukan interview
Requirements Guru BK menginterview siswa
Goal Diperoleh hasil interview siswa
Pre-Conditions Guru BK menseleksi siswa
Post-Conditions Guru BK menempatkan siswa
Failed end Condition Guru BK tidak menginterview siswa
Actors Guru BK, siswa
Main Flow/ Basic Path 1. Guru Bk menseleksi siswa
2. Guru BK menginterview siswa
3. Guru BK menempatkan siswa
Gambar III.4 Use Case Diagram Prosedur Pelaporan dan Pengesahan
Tabel III.3. Deskripsi Use Case Diagram Prosedur Pelaporan dan Pengesahan
Use Case Name Membuat laporan jurusan siswa
Requirements Guru BK membuat laporan jurusan siswa
Goal Laporan jurusan siswa sudah dibuat
Pre-Conditions Guru BK merekap data siswa dan jurusan
23
Post-Conditions Guru BK memberikan laporan kepada kepala
sekolah
Failed end Condition Guru BK tidak membuat laporan
Actors Guru Bk, Kepala sekolah
Main Flow/ Basic Path 1. Guru BK merekap data siswa dan
jurusan
2. Guru BK membuat laporan
3. Guru BK memberikan laporan jurusan
siswa kepada kepala sekolah
Gambar III.5 Use Case Diagram Prosedur Pengarsipan
Tabel III.4. Deskripsi Use Case Diagram Prosedur Pengarsipan
Use Case Name Mengarsipkan laporan
Requirements Guru BK memberikan laporan jurusan
Goal Laporan jurusan sudah diberikan
Pre-Conditions Guru BK memberikan laporan jurusan
Post-Conditions Guru BK memberikan laporan kepada TU
Failed end Condition Guru BK tidak membuat laporan
Actors Guru Bk, TU
Main Flow/ Basic Path 1. Guru BK merekap data siswa dan
jurusan
2. Guru BK membuat laporan
3. Guru BK memberikan laporan kepada
kepala sekolah
24
3.4. Spesifikasi Dokumen Sistem Berjalan
A. Spesifikasi Bentuk Masukan
Bentuk spesifikasi dokumen-dokumen masukkan yang digunakan pada sistem
berjalan, dapat berupa:
1. Nama Dokumen : Angket
Fungsi : Sebagai Bukti Pemilihan Jurusan
Sumber : Siswa
Tujuan : Guru
Media : Kertas
Jumlah : 1 Lembar
Frekuensi : Setiap Penerimaan Siswa Baru
Bentuk : Lampiran A
B. Spesifikasi Bentuk Keluaran
Dokumen-dokumen keluaran yang digunakan pada sistem berjalan adalah:
1. Nama Dokumen : Laporan Pemilihan Jurusan
Fungsi : Sebagai laporan Pemilihan Jurusan
Sumber : Guru
Tujuan : Kepala Sekolah
Media : Kertas
Jumlah : 1 lembar
Frekuensi : Setiap Awal ajaran baru
Bentuk : Lampiran B
25
3.5. Permasalahan Pokok
Proses yang sedang berjalan sekarang memiliki beberapa permasalahan
pokok. Permasalahan pokok dari penelitian ini diantaranya adalah:
1. Siswa Kesulitan dalam hal pemilihan Jurusan MIA (Matematika Ilmu Alam)/IIS
(Ilmu-Ilmu Sosial)/IIK (Ilmu-ilmu Keagamaan) karena bingung dengan jurusan
yang sesuai.
2. Pembuatan Laporan siswa yang masuk jurusan MIA (Matematika Ilmu
Alam)/IIS(Ilmu-Ilmu Sosial)/IIK (Ilmu-ilmu Keagamaan) yang kurang efektif dan
efisien karena masih dilakukan secara manual.
3. Guru BK (Bimbingan Konseling) masih merekap data pemilihan jurusan
MIA(Matematika Ilmu Alam)/IIS (Ilmu-Illmu Sosial)/IIK (Ilmu-ilmu Keagamaan)
secara manual sehingga memakan waktu lama untuk mendapatkan jurusan yang
paling banyak diminati.
3.6. Pemecahan Masalah
Berdasarkan permasalahan pokok diatas maka pemecahan masalahnya adalah:
1. Sistem pemilihan jurusan dibuat dengan menggunakan metode saw sebagai
altternatif pilihan terbaik dalam proses pemilihan jurusan.
2. Dengan adanya sistem informasi pemilihan jurusan maka pembuatan laporan
siswa yang masuk jurusan MIA (Matematika Ilmu Alam)/IIS (Ilmu-Ilmu
Sosial)/IIK (Ilmu-ilmu Keagamaan) menjadi lebih cepat karena laporan bisa
dicetak langsung dari sistem sehingga menjadi lebih efektif dan efisien.
26
3. Guru BK (Bimbingan Konseling) dapat mengetahui jurusan yang paling banyak
diminati dari sistem pemilihan jurusan yang diusulkan.
26
BAB IV
PERANCANGAN SISTEM USULAN
4.1 Tahapan Perancangan sistem
4.1.1. Analisis Kebutuhan
A. Kebutuhan Pengguna
Dalam aplikasi pemilihan jurusan ini terdapat satu pengguna yaitu admin yang
mengelola aplikasi tersebut.
1. Skenario Kebutuhan Admin
a. Mengelola data siswa
b. Mengelola data skor dan nilai
c. Melihat proses seleksi
d. Melihat hasil akhir seleksi
B. Kebutuhan Sistem
1. Admin harus login terlebih dahulu untuk dapat mengakses aplikasi ini dengan
memasukkan username dan password agar privasi masing-masing pengguna
terjaga keamanannya.
2. Admin harus melakukan logout setelah selesai menggunakan aplikasi
3. Sistem bisa menyimpan, merubah dan menghapus data nilai
4. Sistem bisa menyimpan, merubah dan menghapus dan menghitung data skor
5. Sistem bisa menampilkan proses seleksi
6. Sistem bisa menampilkan data hasil seleksi
27
4.1.2. Rancangan Diagram Use Case
Use Case Diagram usulan untuk pemilihan jurusan dapat dilihat pada gambar
di bawah ini:
Gambar IV.1 Use Case Diagram Penilaian
Tabel IV.9. Deskripsi Use Case Input Nilai
Use Case Name Input Nilai
Requirements Bagian Admin dapat menginput nilai
Goal Bagian Admin dapat menginput nilai
Pre-Conditions Bagian Admin masuk ke sistem
Post-Conditions Bagian admin melihat skor
28
Failed end Condition Bagian Admin tidak dapat menginput nilai
Actors Admin
Main Flow/ Basic Path 1. admin masuk ke sistem
2. admin input nilai
3. admin melihat skor
Alternate Flow/Invariant A A1. Nilai sudah terinput
Invariant B B1. admin masuk ke sistem
B2. admin tidak dapat input nilai
B3. admin tidak dapat melihat skor
Gambar IV.2 Use Case Diagram Hasil Seleksi
29
Tabel IV.10. Deskripsi Use Case Memilih proses seleksi
Use Case Name Memilih proses seleksi
Requirements Bagian Admin memilih proses seleksi
Goal Bagian Admin dapat memilih proses seleksi
Pre-Conditions Bagian Admin masuk ke sistem
Post-Conditions Bagian admin melihat proses seleksi
Failed end Condition Bagian Admin tidak dapat memilih proses
seleksi
Actors Admin
Main Flow/ Basic Path 1. admin masuk ke sistem
2. admin memilih proses seleksi
3. admin melihat proses seleksi
Alternate Flow/Invariant A A1. Proses seleksi terpilih
Invariant B B1. admin masuk ke sistem
B2. admin tidak dapat memilih proses seleksi
B3. admin tidak dapat melihat proses seleksi
4.1.3. Rancangan Diagram Aktivitas
Diagram aktivitas usulan untuk pemilihan jurusan dapat dilihat pada gambar
di bawah ini:
30
Gambar IV.3 Aktivitas Diagram
31
Gambar IV.4 Aktivitas Diagram
32
Gambar IV.5 Aktivitas Diagram
4.1.4. Rancangan Dokumen Sistem Usulan
A. Spesifikasi Bentuk Masukan
Bentuk spesifikasi dokumen-dokumen masukkan usulan yang digunakan pada
dapat berupa:
33
Nama Dokumen : Pendaftaran Calon Siswa
Fungsi : Sebagai bukti calon siswa
Sumber : Sistem
Tujuan : Admin
Media : File
Jumlah : -
Frekuensi : Setiap melaksanakan pendaftaran pemilihan jurusan
Bentuk : Lampiran C.1
B. Spesifikasi Bentuk Keluaran
Dokumen-dokumen keluaran yang diusulkan adalah:
Nama Dokumen : Hasil Akhir pemilihan jurusan
Fungsi : sebagai Laporan hasil akhir pemilihan jurusan
Sumber : Sistem
Tujuan : Admin
Media : Dokumen Cetakan Komputer
Jumlah : 1 Halaman
Frekuensi : Setiap setelah melaksanakan proses seleksi
Bentuk : Lampiran D
34
4.2. Tahapan Perancangan Sistem
4.2.1 Metode Simple Additive Weighting
Dalam membangun sistem ini akan diterapkan metode SAW (Simple Additive
Weighting) dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi. Metode SAW sering juga
dikenal istilah metode penjumlahan terbobot. Konsep dasar metode SAW adalah
mencari penjumlahan terbobot dari rating kinerja pada setiap alternatif pada semua
atribut. Metode SAW membutuhkan proses normalisasi matriks keputusan (X) ke
suatu skala yang dapat diperbandingkan dengan semua rating alternatif yang ada.
Adapun langkah-langkahnya adalah:
1. Menentukan kriteria-kriteria yang akan dijadikan acuan dalam pengambilan
keputusan, yaitu Ci.
2. Menentukan rating kecocokan setiap alternatif pada setiap kriteria.
3. Membuat matriks keputusan berdasarkan kriteria (Ci), kemudian melakukan
normalisasi matriks berdasarkan persamaan yang disesuaikan dengan jenis atribut
(atribut keuntungan ataupun atribut biaya) sehingga diperoleh matriks
ternormalisasi R.
4. Hasil akhir diperoleh dari proses perankingan yaitu penjumlahan dari perkalian
matriks ternormalisasi R dengan vektor bobot sehingga diperoleh nilai terbesar
yang dipilih sebagai alternatif terbaik (Ai) sebagai solusi.
Rumus normalisasi :
35
Keterangan:
Rij = nilai rating kinerja normalisasi
Xij = nilai atribut yang dimiliki dariu setiap kriteria
Max 𝑥𝑖𝑗 = nilai terkecil dari setiap kriteria
Benefit = nilai terbesar adalah terbaik
Cost = nilai terkecil adalah terbaik
Dimana 𝑟𝑖𝑗 adalah rating kinerja ternormalisasi dari alternative Ai pada atribut Cj;
i=1,2,…,m dan j=1,2,…,n
Nilai preferensi untuk setiap alternative (Vi) diberikan sebagai:
Keterangan:
Vi = rangking untuk setiap alternatif
wj = nilai bobot dari setiap kriteria
rij = nilai rating kinerja ternormalisasi
Nilai Vi yang lebih besar mengindikasikan bahwa alternatif Ai lebih terpilih.
Pada sistem pendukung keputusan untuk penentuan jurusan dengan metode
SAW memiliki input, proses dan output. Input yang dibutuhkan dalam sistem ini
adalah data kriteria, data perbandingan matrik antar kriteria. Proses yang dilakukan
pada sistem ini adalah proses penilaian skor dan proses seleksi penjurusan, sedangkan
output adalah hasil seleksi penjurusan masing-maasing siswa.
Kriteria-kriteria yang digunakan adalah sebagai berikut:
36
1. C1 = Nilai rata-rata IPA
2. C2 = Nilai rata-rata IPS
3. C3 = Nilai test bakat IPA
4. C4 = Nilai test bakat IPS
5. C5 = Nilai rata-rata Agama
6. C6 = Nilai test bakat Agama
Bobot Kriteria Dari keempat kriteria yang telah dibuat, masing-masing diberi bobot
sebagai berikut :
1. C1 = 30 %
2. C2 = 20 %
3. C3 = 15 %
4. C4 = 10 %
5. C5 = 15 %
6. C6 = 10 %
Tabel IV.1 Bobot rata-rata Nilai Akademik IPA
No Rata-rata Nilai Akademik IPA Nilai Fuzzy
1 96-100 1
2 91-95 0,8
3 86-90 0,7
4 81-85 0,5
5 76-80 0,4
6 <76 0,2
37
Tabel IV.2 Bobot rata-rata Nilai Akademik IPS
No Rata-rata Nilai Akademik IPA Nilai bobot
1 96-100 1
2 91-95 0,6
3 86-90 0,5
4 81-85 0,45
5 76-80 0.4
6 <76 0,15
Tabel IV.3 Test Bakat IPA
No Rata-rata Nilai Akademik IPA Nilai bobot
1 96-100 1
2 91-95 0,5
3 86-90 0,4
4 81-85 0,35
5 76-80 0,2
6 <76 0,15
Tabel IV.4 Test Bakat IPS
No Rata-rata Nilai Akademik IPS Nilai bobot
1 96 – 100 1
38
2 91 – 95 0,5
3 86 – 90 0,4
4 81 -85 0,35
5 76 – 80 0,2
6 <76 0,15
Tabel IV.5 Bobot rata-rata Nilai Akademik Agama
No Rata-rata Nilai Akademik Agama Nilai bobot
1 96 – 100 1
2 91 – 95 0,6
3 86 – 90 0,5
4 81 -85 0,45
5 76 – 80 0,4
6 <76 0,15
Tabel IV.6 Test Bakat Agama
No Rata-rata Nilai Akademik IPS Nilai bobot
1 96 – 100 1
2 91 – 95 0,5
3 86 – 90 0,4
4 81 -85 0,35
5 76 – 80 0,2
39
6 <76 0,15
Pendefinisian Masalah:
Tabel IV.7 Nilai Siswa
No
Nama Siswa
Nilai
Rata-
rata IPA
Nilai
Rata-
Rata
IPS
Nilai
bakat
IPA
Nilai
Bakat
IPS
Nilai
Rata-
rata
Agama
Nilai
Bakat
Agama
1 Aninda Nurul 80 85 90 95 80 90
2 Lia Dahlia 90 87 98 76 78 89
3 Irna Rohani 83 90 89 75 87 72
4 Koko Rifkiyani 82 90 76 80 85 85
5 Muhamad Zeni 80 76 92 90 89 78
Langkah 1:
Menyusun rating kecocokan setiap alternatif pada setiap kriteria:
Tabel IV.8 Nilai Siswa
No Nama Siswa C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 Aninda Nurul 0.4 0.45 0.4 0.5 0.4 0.4
2 Lia Dahlia 0.7 0.5 1 0.2 0.4 0.5
3 Irna Rohani 0.5 0.5 0.4 0.15 0.5 0.15
4 Koko Rifkiyani 0.5 0.5 0.2 0.2 0.5 0.35
5 Muhamad Zeni 0.4 0.4 0.5 0.2 0.5 0.2
Langkah 2:
40
a. Menghitung vektor bobot (Vektor bobot : W = [30,20, 15,10,15,10]
b. Matrik Keputusan X berdasarkan kriteria bobot
X =
Langkah 3:
Normalisasi matriks X dengan membagi nilai Max pada setiap kolom kriteria dengan
nilai alternatif setiap kriteria.
r11 = 0.4
max (0.4,0.7,0.5,0.5,0.4)
r12 = 0.7
max (0.4,0.7,0.5,0.5,0.4)
r13 = 0.5
max (0.4,0.7,0.5,0.5,0.4)
r14 = 0.5
max (0.4,0.7,0.5,0.5,0.4)
r15 = 0.4
max (0.4,0.7,0.5,0.5,0.4)
r21 = 0.45
max (0.45,0.5,0.5,0.5,0.4)
r22 = 0.5
max (0.45,0.5,0.5,0.5,0.4)
r23 = 0.5
max (0.45,0.5,0.5,0.5,0.4)
0.4 0.45 0.4 0.5 0.4 0.4
0.7 0.5 1 0.2 0.4 0.5
0.5 0.5 0.4 0.15 0.5 0.15
0.5 0.5 0.2 0.2 0.5 0.35
0.4 0.4 0.5 0.2 0.5 0.2
41
r24 = 0.5
max (0.45,0.5,0.5,0.5,0.4)
r25 = 0.4
max (0.45,0.5,0.5,0.5,0.4)
r31 = 0.4
max (0.4,1,0.4,0.2,0.5)
r32 = 1
max (0.4,1,0.4,0.2,0.5)
r33 = 0.4
max (0.4,1,0.4,0.2,0.5)
r34 = 0.2
max (0.4,1,0.4,0.2,0.5)
r35 = 0.5
max (0.4,1,0.4,0.2,0.5)
r41 = 0.5
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r42 = 0.2
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r43 = 0.15
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r44 = 0.2
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r45 = 0.2
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r51 = 0.5
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r52 = 0.5
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r53 = 0.5
42
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r54 = 0.5
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
r55 = 0.5
max (0.5,0,2,0.15,0.2,0.2)
Langkah 4:
Mengalikan matriks ternormalisasi (R) dengan nilai bobot (W)
R =
Terakhir menentukan
nilai preverensi untuk setiap alternatif (Vi) dengan cara menjumlahkan hasil kali
antara matriks rernormalisasi (R) dengan nilai bobot (W), Nilai Vi yang lebih besar
mengindikasikan bahwa alternatif Ai lebih terpilih
V1 = (0.57)(30) + (0.9)(20) + (0.4)(15) + (1)(10)+(0.8)(15)+(0.8)(10) =71.1
V2 = (1)(30) + (1)(20) + (1)(15) + (0.4)(10)+(1)(15)+(1)(10) = 94
V3 = (0.71)(30) + (1)(20) + (0.4)(15) + (0.3)(10)+(1)(15)+(0.3)(10) = 69.8
V4 = (0.71)(30) + (1)(20) + (0.2)(15) + (0.4)(10)+(1)(15)+(0.7)(10) = 70.3
V5 = (0.57)(30) + (0.8)(20) + (0.5)(15) + (0.4)(10)+(1)(15)+(4)(10) = 63.6
0,57 0,9 0,4 1 0,8 0,8
1 1 1 0,4 1 1
0,71 1 0,4 0,3 1 0,3
0,71 1 0,2 0,4 1 0,7
0,57 0,8 0,5 0,4 1 0,4
43
Hasil Perangkingan diperoleh :
V1 = 71.1, V2 = 94, V3 = 69.8, V4 = 70.3, V5 = 63.6. Nilai terbesar ada pada V2, V1, V4.
Dengan demikian alternatif yang terpilih sebagai alternatif terbaik.
4.2.2. Rancangan Prototype
Perancangan prototype untuk sistem informasi pemilihan jurusan dapat dilihat
pada gambar di bawah ini:
1. Menu Utama
Ini adalah menu utama pada sistem pemilihan jurusan
Gambar IV.4 Menu Login
44
2. Menu Input data siswa
Ini adalah menu input nilai yang didalamnya terdapat form untuk input data
siswa
Gambar IV.5 Menu Input Data Siswa
Gambar IV.6 Menu Data Siswa
45
3. Menu Hitung Skor Alternatif
Ini adalah menu hitung skor yang didalamnya terdapat tampilan untuk menghitung
skor siswa
Gambar IV.7 Menu input Hitung skor alternatif
Gambar IV.8 Menu Hitung skor alternatif
46
4. Menu Input data kriteria
Ini adalah menu input nilai yang didalamnya terdapat form untuk input data
kriteria.
Gambar IV.9 Menu input data kriteria
Gambar IV.10 Menu data kriteria
47
5. Menu Proses seleksi
Ini adalah menu proses seleksi yang didalamnya terdapat tampilan untuk melihat
proses seleksi
Gambar IV.11 Menu Proses seleksi
Gambar IV.12 Menu hasil ranking
48
6. Laporan Akhir Keseluruhan
Laporan ini merupakan laporan akhir setelah data penilaian siswa telah diolah
menggunakan perhitungan metode saw, laporan ini merupakan laporan keseluruhan
calon siswa.
Gambar IV.13 Laporan akhir ranking calon siswa
49
7. Laporan Akhir Per Siswa
Laporan ini merupakan laporan akhir setelah data penilaian siswa telah diolah
menggunakan perhitungan metode saw, laporan ini merupakan laporan per siswa
Gambar IV.14 Menu hasil ranking
50
4.2.1. Entity Relationship Diagram
Berikut relasi antara entitas-entitas yang terdapat pada sistem pemilihan
jurusan:
Gambar IV.15 ERD Sistem Pemilihan jurusan
51
4.2.2. Logical Record Structure
Gambar IV.16 LRS Sistem Pemilihan jurusan
4.2.3. Spesifikasi File
a. File Pengguna
Nama File : File Pengguna
Akronim : tabel Pengguna
Fungsi : untuk menyimpan data Pengguna
Tipe : File Master
Organisasi File : Indexed Sequential
Akses File : Random
52
Media Type : Hard Disk
Panjang record : 65
Kunci Field : id_pengguna
Software : MySql
Tabel IV.11 Tabel pengguna
No Elemen Data Akronim Tipe Panjang Keterangan
1 Id pengguna Id_pengguna Char 5 Primary Key
2 Username Username Varchar 50
3 Password Password Varchar 50
b. File Siswa
Nama File : File siswa
Akronim : tabel siswa
Fungsi : untuk menyimpan data siswa
Tipe : File Master
Organisasi File : Indexed Sequential
Akses File : Random
Media Type : Hard Disk
Panjang record : 195
Kunci Field : id_siswa
Software : MySql
Tabel IV.12 Tabel Siswa
No Elemen Data Akronim Tipe Panjang Keterangan
1 Id_siswa Id_siswa Char 5 Primary Key
2 Nama Nama Varchar 50
3 Alamat Alamat Varchar 50
4 TTL TTL Varchar 50
5 NoTelp NoTelp Int 15
6 Agama Agama Varchar 20
53
c. File Kriteria
Nama File : File Kriteria
Akronim : tabel Kriteria
Fungsi : untuk menyimpan data kriteria
Tipe : File master
Organisasi File : Indexed Sequential
Akses File : Random
Media Type : Hard Disk
Panjang record : 60
Kunci Field : id_kriteria
Software : MySql
Tabel IV.13 Tabel Nilai
No Elemen Data
Akronim Tipe Panjang Keterangan
1 Id kriteria Id_kriteria Char 5 Primary Key
2 Nama kriteria Nama_kriteria Varchar 10
3 RataIPS RataIPS Int 10
4 TesBakatIPA TesBakatIPA Int 10
5 TesBakatIPS TesBakatIPS Int 10
6 NISN NISN Int 10 Foreign key
d. File Jurusan
Nama File : File jurusan
Akronim : tabel jurusan
Fungsi : untuk menyimpan data jurusan
Tipe : File master
Organisasi File : Indexed Sequential
54
Akses File : Random
Media Type : Hard Disk
Panjang record : 60
Kunci Field : id_jurusan
Software : MySql
Tabel IV.14 Tabel Data Jurusan
No Elemen Data
Akronim Tipe Panjang Keterangan
1 Id_jurusan Id_jurusan Char 5 Primary Key
2 Nama jurusan Nama_jurusan Varchar 40
e. File bobot jurusan
Nama File : File bobot jurusan
Akronim : tabel bobot jurusan
Fungsi : untuk menyimpan data bobot penilaian jurusan
Tipe : File transaksi
Organisasi File : Indexed Sequential
Akses File : Random
Media Type : Hard Disk
Panjang record : 60
Kunci Field : id_bobot
Software : MySql
55
Tabel IV.15 Tabel Bobot Jurusan
No Elemen Data
Akronim Tipe Panjang Keterangan
1 Id bobot Id_bobot Char 5 Primary Key
2 Id jurusan Id_jurusan Char 5 Foregin key
3 Nilai bobot nilai_bobot Float 50
f. File Alternatif
Nama File : File alternatif
Akronim : tabel alternatif
Fungsi : untuk menyimpan data alternatif
Tipe : File transaksi
Organisasi File : Indexed Sequential
Akses File : Random
Media Type : Hard Disk
Panjang record : 60
Kunci Field : id_alternatif
Software : MySql
Tabel IV.16 Tabel alternatif
No Elemen Data
Akronim Tipe Panjang Keterangan
1 Id alternatif Id_alternatif Char 5 Primary Key
2 Id siswa Id_siswa Char 5 Foregin key
3 Id kriteria Id_kriteria Char 5 Foregin key
4 Id pengguna Id_pengguna Char 5 Foregin key
5 Nilai Nilai Float 50
56
g. File Rangking
Nama File : File ranking
Akronim : tabel rangking
Fungsi : untuk menyimpan data hasil proses pembobotan dan
mendefinisikan alternatif
Tipe : File transaksi
Organisasi File : Indexed Sequential
Akses File : Random
Media Type : Hard Disk
Panjang record : 60
Kunci Field : id_ranking
Software : MySql
Tabel IV.17 Tabel Rangking
No Elemen Data
Akronim Tipe Panjang Keterangan
1 Id rangking Id_rangking Char 5 Primary Key
2 Id kriteria Id_kriteria Char 5 Foregin Key
3 Id alternatif id_alternatif Char 5 Foregin Key
4 Id jurusan Id_jurusan Char 5 Foregin Key
5 Nilai akhir Nilai_akhir Float 50
6. Keterangan Keterangan Text
57
4.2.4. Class Diagram
Class diagram untuk usulan sistem pemilihan jurusan adalah:
Gambar IV.17 Class Diagram Sistem Pemilihan jurusan
4.2.5. Sequence Diagram
Sequence diagram untuk usulan sistem pemilihan jurusan adalah:
Gambar IV.14 Sequence diagram
58
Gambar IV.18 Sequence diagram
59
Gambar IV.19 Sequence diagram
4.2.6. Spesifikasi Hardware dan Software
1. Hardware
Perangkat keras berasal dari kata perangkat dan keras, dalam bahasi Inggris
yaitu Hardware. Hardware itu sendiri berasal dari kata “computer heard-were”.
Istilah umum yang sering digunakan untuk hardware adalah mendeskripsikan seluruh
elemen elektronik dan mekanik dari komputer, bersamaan dengan peralatan yang
digunakan dengan komputer. Perangkat keras pendukung sistem komputerisasi ini
adalah sebagai berikut:
a. Server
1) CPU
(a) Processor Intel® Pentium® Core 2 Duo
60
(b) RAM DDR2 4 GB
(c) Hard Disk 500 GB
2) Mouse
3) Keyboard
4) Monitor dengan resolusi layar minimum 1024x768
5) Koneksi internet dengan kecepatan 2 Mbps.
b. Client
1) CPU
(a) Processor Intel® Pentium® 4
(b) RAM DDR2 1GB
(c) Hard Disk 20 GB
2) Mouse
3) Keyboard
4) Monitor dengan resolusi layar minimum 1024x768
2. Software
Perangkat lunak berasal dari kata perangkat dan lunak dalam bahasa inggris
yaitu software. Software merupakan komponen dalam data processing sistem yang
berupa program-program dan teknik-teknik lain untuk mengontrol sistem. Pada
umumnya.
istilah umum yang sering digunakan untuk software adalah mendeskripsikan
semua macam program yang bisa digunakan pada sistem komputer bersama dengan
61
dokumentasinya yang tergabung. Perangkat lunak yang mendukung pembuatan
progran aplikasi ini adalah sebagai berikut:
1. Server
Sistem Operasi : windows
Bahasa Pemrograman : PHP
Database : MySql
2. Client
Sistem Operasi : windows
Bahasa Pemrograman : PHP
Database : MySql
62
4.3. Jadwal Implementasi
Pembuatan sistem pemilihan jurusan harus mempunyai jadwal agar lebih
terorganisir dengan baik. Berikut jadwal implementasi dari pembuatan sistem
informasi pemilihan jurusan:
Tabel IV.18 Jadwal Implementasi
No KEGIATAN
WAKTU
BULAN I BULAN II BULAN III
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Persiapan data awal
2 Analisa
3 Desain Sistem
4 Desain Perangkat Lunak
5 Pembuatan Program
6 Tes Program
63
BAB V
PENUTUP
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan
sebagai berikut:
1. Telah dibuat perancangan sistem informasi pendukung keputusan pemilihan
jurusan
2. Aplikasi ini dibuat untuk mendapatkan hasil pilihan yang tepat dengan sistem
pendukung keputusan dalam memilih jurusan
3. Aplikasi ini dibuat untuk memudahkan guru untuk mengarahkan siswa pada
pemilihan jurusan yang sesuai.
4. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode SAW
5.2. Saran
Berikut saran yang dapat diberikan:
1. Untuk pengembangan aplikasi ini sebaiknya ditambah fitur-fitur yang lain
yang dapat membantu pemilihan jurusan
2. Kedepannya aplikasi bisa dikembangkan agar berbasis android sehingga
pengguna lebih tertarik memakai aplikasi ini.
3. Untuk penelitian selanjutnya bisa dikembangkan metode yang lain untuk
permasalahan pada penelitian ini.
64
DAFTAR PUSTAKA
Andrianof, H. (2017). RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI PROMOSI
DAN PENJUALAN PADA TOKO RUMINANSIA BERBASIS WEB.
Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 5(1), 11–19. Retrieved from
http://lppm.upiyptk.ac.id/ojs3/index.php/PTI/article/view/52
Dedi, Hilmi Fuad, A. S. (2014). Perancangan Sistem Informasi Human Resources
Pada PT. Indonesia Koito. SISFOTEK GLOBAL, 4(1), 9–11. Retrieved from
http://journal.stmikglobal.ac.id/index.php/sisfotek/article/view/7
Eka Wida Fridayanthie, T. M. (2016). RANCANG BANGUN SISTEM
INFORMASI PERMINTAAN ATK BERBASIS INTRANET (STUDI
KASUS: KEJAKSAAN NEGERI RANGKASBITUNG). KHATULISTIWA
INFORMATIKA, IV(2), 126–138. Retrieved from
https://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/khatulistiwa/article/view/1264
Frieyadie. (2016). PENERAPAN METODE SIMPLE ADDITIVE WEIGHT
(SAW) DALAM SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PROMOSI
KENAIKAN JABATAN. Pilar Nusa Mandiri, XII(1), 37–45. Retrieved from
http://pilar.nusamandiri.ac.id/index.php/pilar/article/view/61
Ibnu Rusdi, M. A. M. (2017). Sistem Informasi Kependudukan di Rukun
Tetangga 04/08 Kelurahan Utan Panjang Berbasis Web. SISTEM
INFORMASI STMIK ANTAR BANGSA, VI(1), 9–15. Retrieved from
http://www.ejournalab.com/index.php/jsi/article/view/112
Priranda Widara Ananta, S. W. (2013). SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN
DALAM PENILAIAN KINERJA PEGAWAI UNTUK KENAIKAN
JABATAN PEGAWAI MENGGUNAKAN METODE GAP KOMPETENSI
(STUDI KASUS PERUSAHAAN PERKASA JAYA COMPURETAIL).
Sarjana Teknik Informatika, 1(2), 574–583. Retrieved from
http://journal.uad.ac.id/index.php/JSTIF/article/view/2581
Rini Asmara, S.Kom, M. K. (2016). SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN
DATA PENANGGULANGAN BENCANA PADA KANTOR BADAN
PENANGGULANGAN BENCANA DAERAH (BPBD) KABUPATEN
PADANG PARIAMAN. J-Click Vol, 3(2), 80–91. Retrieved from
http://ejurnal.jayanusa.ac.id/index.php/J-Click/article/view/28
Syafitri, Y. J. (2017). PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PEMESANAN
OBAT MENGGUNAKAN BAHASA PEMROGRAMAN BERORIENTASI
OBJEK. KomTekInfo, 4(1), 21–28. Retrieved from
http://lppm.upiyptk.ac.id/komtekinfo/index.php/KOMTEKINFO/article/view
/70
65
66
67
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A.1 Lampiran Angket Pemilihan Jurusan
68
A.2 Lampiran Laporan Penjurusan
69
A.2 Lampiran Laporan Jurusan
70
Lampiran C.1
Lampiran C.2