Transcript
Page 1: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PENILAIAN KINERJA GURUDisampaikan Pada Kegiatan On Sevice

Program BERMUTU

oleh:Amiruddin, S.Pd., MT

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP)PROVINSI JAWA TIMUR

Page 2: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Latar Belakang Terbitnya Permenegpan dan RB No.16/2009

1. Guru merupakan subsistem penting yang memiliki peran strategis dalam meningkatkan proses pembelajaran dan mutu peserta didik.

2. Reformasi pendidikan yang ditandai dengan terbitnya berbagai undang-undang dan peraturan terkait dengan peningkatan mutu pendidikan antara lain: ● Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional; ● Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen, ● Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan; ● Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang

Guru.

Page 3: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan

Reformasi Birokrasi No.16/2009

tentang

JABATAN FUNGSIONAL GURUDAN ANGKA KREDITNYA

Page 4: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Latar Belakang Terbitnya Permenegpan dan RB No.16/2009

3. Menurut data NUPTK November 2010 terdapat 2.791.204 guru orang guru yang perlu ditingkatkan kompetensi dan profesionalitasnya

4. Perlu dilakukan berbagai penyesuaian dalam mereformasi guru, dan salah satunya adalah dengan diterbitkannya Permennegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

5. Peraturan baru ini merupakan pengganti dari Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 84/1993 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Page 5: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Permenegpan dan RB No.16/2009

● Peraturan baru ini, terdiri dari 13 Bab dan 47 pasal, secara keseluruhan peraturan ini mengandung semangat yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru sebagai tenaga profesional yang mempunyai fungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undang No. 14 Tahun 2005 Pasal 4.

Page 6: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Permenegpan dan RB No.16/2009 (2)

● Peraturan ini terbit dalam rangka memberi ruang dan mendukung pelaksanaan tugas dan peran guru agar menjadi guru yang professional.

● Perubahan peraturan ini diharapkan berimplikasi terhadap peningkatan mutu, kreatifitas, dan kinerja guru.

Page 7: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Permenegpan dan RB No.16/2009 (3)

● Salah satu perubahan mendasar dalam peraturan ini adalah adanya Penilaian Kinerja Guru yang sebelumnya lebih bersifat administratif menjadi lebih berorientasi praktis, kuantitatif, dan kualitatif, sehingga diharapkan para guru akan lebih bersemangat untuk meningkatkan kinerja dan profesionalitasnya.

Page 8: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PERBEDAAN UTAMA KEGIATAN PENGEMBANGAN PROFESI ANTARA PERATURAN LAMA DENGAN YANG BARU

Peraturan lama Peraturan baru

1 Dasar Hukum Kepmenpan nomor : 84/1993 tanggal 24 Desember 1993 tentang: Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Kepmenegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tertanggal 10 Nopember 2009, tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

2 Kegiatan yang dinilai A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan1.Pendidikan dan Pelatihan2. Proses Belajar Mengajar3. Pengembangan Profesi4. Penunjang

A. Unsur dan Sub Unsur Kegiatan1. Pendidikan dan Pelatihan

pendidikan formal dan fungsional

2. Proses Belajar Mengajar3. Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB)4. Penunjang (10%)

3 Macam Pengembangan Profesi Guru

1. Karya Tulis Ilmiah2. Teknologi Tepatguna3. Alat Peraga4. Karya Seni5. Pengembangan Kurikulum

1. Pengembangan Diri2. Publikasi Ilmiah3. Karya Inovatif

Page 9: Penilaian Kinerja Guru.pptx

LANJUTAN…4 Jenis

Pengembangan Diri

(Tidak ada pada peraturan lama)

1. diklat fungsional2. kegiatan kolektif guru

5 Macam Publikasi Ilmiah

1. KTI hasil penelitian2. Tinjuan Ilmiah3. Tulisan Ilmiah Popoler4. Prasaran Ilmiah5. Buku/Modul6. Diktat7. Karya Terjemahan

1. presentasi di forum ilmiah2. hasil penelitian3. tinjauan ilmiah4. tulisan ilmiah populer5. artikel ilmiah6. buku pelajaran7. modul/diktat8. buku dalam bidang pendidikan9. karya terjemahan

10. Buku pedoman guru6 Macam Karya

Inovatif1. Teknologi Tepatguna2. Alat Peraga3. Karya Seni4. Pengembangan

Kurikulum

1. menemukan teknologi tetap guna2. menemukan/menciptakan karya seni3. membuat/memodifikasi alat pelajaran4. mengikuti pengembangan

penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya

7 Prasayarat dalam kenaikan golongan

Wajib sebagai syarat kenaikan pangkat/golongan VIa ke atas dengan minimal jumlah angka kredit 12.

Wajib sebagai syarat kenaikan pangkat/golongan IIIb ke atas dengan minimal jumlah angka kredit yang bervariasi berdasar jenjang pangkat/golongannya.

Page 10: Penilaian Kinerja Guru.pptx

JENJANG JABATAN DAN PANGKAT GURU

Permen Menpan 84/1993● Jabatan dan Pangkat melekat● Jabatan dan Pangkat ada 13, terdiri dari:

1. Guru Pratama, gol. II/a2. Guru Pratama Tingkat I, gol. II/b3. Guru Muda, gol. II/c4. Guru Muda Tk I, gol. II/d5. Guru Madya, gol. III/a6. Guru Madya Tk I, gol. III/b7. Guru Dewasa, gol. III/c8. Guru Dewasa Tk I, gol. III/d9. Guru Pembina, gol. IV/a

10. Guru Pembina Tk I, gol. IV/b11. Guru Utama Muda, gol. IV/c12. Guru Utama Madya, gol IV/d13. Guru Utama, gol IV/e

Pernyempurnaan ● Jabatan dan Pangkat terpisah● Jabatan ada 4 jenjang dimulai dari:

● Pertama gol III/a dan III/b● Muda. gol III/c dan III/d● Madya gol IV/a, IV/b dan IV/c● Utama, gol IV/d dan IV/e

Page 11: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

PERMEN MENPAN 84/93 PENYEMPURNAAN● gol II/a s.d. IV/a

● Diklat● KBM● Penunjang● Pengembangan Profesi

(PP) tidak wajib

● Pengembangan Profesi wajib bagi:

●gol IV/a – b = pengembangan profesi 12 dari wajib●gol IV/b – c = idem● gol IV/c – d = idem● gol IV/d – e = idem

Selain KBM, guru wajib mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang terdiri dari pengembangan diri (PD) dan Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif (PI dan/atau KI), dimulai dari:

gol III/a PKB: PD = 3 AK III/b-c PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=4 AK III/c-d PKB: PD = 3 AK + PI dan/atau KI=6 AK III/d-IV/a PKB: PD= 4 AK + PI dan/atau KI=8 AK IV/a-b PKB: PD = 4 AK + PI dan/atau KI=12 AK IV/b-c idem IV/c-d PKB: PD = 5 AK + PI dan/atau KI=14 AK IV/d-e PKB: PD = 5 AK + PI dan/atau KI=20 AK

Page 12: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Penilaian Pembelajaran Pembimbingan

Permen Menpan 84/93 Penyempurnaan

Penilaian PBM didasarkan pada aspek kuantitas dengan “surat pernyataan” kepala sekolah telah melakukan PBM

■ Ijasah paling rendah SPG /D-II■ Pangkat paling rendah II/a

(Pengatur Muda)

Penilaian pembelajaran didasarkan pada aspek kualitas, kuantitas, waktu dan biaya:● Kriteria amat baik, mendapat angka

kredit 125% dari angka kredit yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran.

● Kriteria baik, 100%● Kriteria cukup, 75%● Kriteria sedang, 50%● Kriteria kurang, 25%

● Ijasah paling rendah Sarjana (S-1)/ Diploma (D-IV)

● Pangkat paling rendah III/a (Jabatan Pertama)

Page 13: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

● Guru harus berlatar belakang pendidikan S1/D4 dan mempunyai Sertifikat Pendidik

● Guru mempunyai empat jabatan fungsional (Guru Pertama, Guru Muda, Guru Madya, Guru Utama)

● Beban mengajar guru adalah 24 jam – 40 jam tatap muka/minggu atau membimbing 150 konseli/tahun

Page 14: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

● Guru dinilai kinerjanya secara teratur (setiap tahun) melalui Penilaian Kinerja Guru (PK Guru)

● Guru wajib mengikuti Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) setiap tahun

● PKB harus dilaksanakan sejak III/a, dan sejak III/b guru wajib melakukan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif

● Untuk naik dari IV/c ke IV/d guru wajib melakukan presentasi ilmiah

Page 15: Penilaian Kinerja Guru.pptx

● Peningkatan karir guru ditentukan oleh perolehan angka kredit

● Perlu konversi hasil PKG dan PKB ke angka kredit

● Perolehan angka kredit dari PKG dan PKB merupakan satu paket

● Perolehan angka kredit setiap tahun ditetapkan oleh Tim Penilai

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

Page 16: Penilaian Kinerja Guru.pptx

● Penghargaan angka kredit adalah 125% (amat baik), 100% (baik), 75% (cukup), 50% (sedang), dan 25%(kurang)

● Jumlah angka kredit diperoleh dari:● Unsur utama (Pendidikan, PK Guru, PKB)

≥ 90%● Unsur penunjang ≤10%

PERMENNEGPAN & RB No. 16/2009

Page 17: Penilaian Kinerja Guru.pptx

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permennegpan dan RB No.16/2009 pasal 12)

Guru Pertama

Guru Muda

Guru Madya

Guru Utama

Penata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIc

Penata Tingkat I, IIId

Pembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVe

50

50

100

100

150

150

150

200

100

150

200

300

400

550

700

850

1050

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Page 18: Penilaian Kinerja Guru.pptx

GURU PERTAMA (III/a, III/b)

GURU MUDA (III/c, III/d)

GURU MADYA (IV/a, IV/b, IV/c)

GURU UTAMA (IV/d, IV/e)

PROGRAM INDUKSI

GURU S1/D-IV BERSERTIFIKAT

PKB fokus pada peningkatan

kompetensi guru

PKB fokus pada peningkatan

prestasi peserta didik dan

pengelolaan sekolah

PKB fokus pada pengembangan

sekolah

PKB fokus pada pengembangan

profesi

Tahap Pengembangan

Karir Guru

KERANGKA PENGEMBANGAN KARIR GURU

Page 19: Penilaian Kinerja Guru.pptx

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permennegpan & RB No.16/2009 pasal 12)

Guru Pertama

Guru Muda

Guru Madya

Guru Utama

Penata Muda, IIIa

Penata Muda Tingkat I, IIIb

Penata, IIIc

Penata Tingkat I, IIId

Pembina, IVa

Pembina Tingkat I, IVb

Pembina Utama Muda, IVc

Pembina Utama Madya, IVd

Pembina Utama, IVe

50

50

100

100

150

150

150

200

100

150

200

300

400

550

700

850

1050

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Page 20: Penilaian Kinerja Guru.pptx

CONTOH KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b)

50

Penilaian Kinerja

Compulsory

Pendidikan

Kegiatan Pembelajaran

dan Tugas Tambahan

Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan

Unsur utama

≥90%45

Unsur penunjang

≤10%5

42

3

Optional

Page 21: Penilaian Kinerja Guru.pptx

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenegpan No.16/2009 pasal 12)

Guru Pertama

Guru Muda

Guru Madya

Guru Utama

Penata Muda, III/a

Penata Muda Tingkat I, III/b

Penata, III/c

Penata Tingkat I, III/d

Pembina, IV/a

Pembina Tingkat I, IV/b

Pembina Utama Muda, IV/c

Pembina Utama Madya, IV/d

Pembina Utama, IV/e

50

50

100

100

150

150

150

200

100

150

200

300

400

550

700

850

1050

Kebutuhan angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Page 22: Penilaian Kinerja Guru.pptx

50

Unsur utama

≥90%45

Pendidikan38 Penilaian

kinerjaKegiatan Pembelajarandan Tugas Tambahan

PKB

Publikasi/karya inovatif 4

WajibPengembangan

diri 3Unsur

penunjang

≤10% 5

KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/b ke Guru Muda III/c)

Optional

Page 23: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PENILAIAN KINERJA GURU (Teacher Performance Appraisal)

Page 24: Penilaian Kinerja Guru.pptx

HASIL PK Guru

● Merupakan bahan evaluasi diri bagi guru untuk mengembangkan potensi dan karirnya

● Sebagai acuan bagi sekolah untuk merencanakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

● Merupakan dasar untuk memberikan nilai prestasi kerja guru dalam rangka pengembangan karir guru sesuai Permennegpan & RB No.16/2009

Page 25: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PENILAIAN KINERJA GURU

● Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya

● Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun● 14 (empat belas) kompetensi guru

pembelajaran ● 17 (tujuh belas) kompetensi guru

BK/konselor● pelaksanaan tugas tambahan lain yang

relevan dengan fungsi sekolah/madrasah

Page 26: Penilaian Kinerja Guru.pptx

DOMAIN KOMPETENSI GURU dalam PK Guru

Pedagogi7 kompetensi

Kepribadian3 kompetensi

Sosial2 kompetensi

Profesional2 kompetensi

14 kompetensiGuru

Pembelajaran

Pedagogi3 kompetensi

Kepribadian4 kompetensi

Sosial3 kompetensi

Profesional7 kompetensi

17 kompetensiGuru

BK/Konselor

Page 27: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembelajaran)

1. Mengenal karakteristik anak didik2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik3. Pengembangan kurikulum4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik5. Memahami dan mengembangkan potensi6. Komunikasi dengan peserta didik7. Penilaian dan evaluasi

Page 28: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembelajaran)

8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru

Page 29: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPETENSI SOSIAL (Pembelajaran)

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat

Page 30: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPETENSI PROFESIONAL (Pembelajaran)

13. Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

14. Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif �

Page 31: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPETENSI PEDAGOGI(Pembimbingan)

1. Menguasai teori dan praksis pendidikan 2. Mengaplikasikan perkembangan

fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli

3. Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan

Page 32: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPETENSI KEPRIBADIAN (Pembimbingan)

4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai

kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih

6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat

7. Menampilkan kenerja berkualitas tinggi

Page 33: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPETENSI PROFESIONAL (Pembimbingan)

8. Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja

9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK

10. Mengimplimentasi kolaborasi antar profesi �

Page 34: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPETENSI SOSIAL (Pembimbingan)

11. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli

12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK13. Merancang program BK14. Mengimplementasikan program BK yang

komprehensif15. Menilai prses dan hasil kegiatan bimbingan dan

konseling16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika

profesional17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK

Page 35: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU

● Dilakukan setiap tahun oleh kepala sekolah atau pengawas atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah (yang telah memahami penilaian)

● Penilaian terhadap kompetensi guru dilakukan dengan instrumen tertentu (Pembelajaran, Pembimbingan, atau Tugas Tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah)

Page 36: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Dev SchoolCurriculum

&Syllab

us

Lesson

Plans

Classroom

ActionResea

rch

Test analys

is& test bankSub.

mat. & Critical Review**

Teacher

Quality

Monitoring

Teacher

PerformanceEvalua

tion

Portfolio &

ICT for learnin

g

DASAR HUKUM

MEKANISME MEKANISME SanksiKEGIATANdu

PP 16 Tahun 2007 Standard Kualifikasi

Akademi dan Kompetensi Guru

PP 74 Tahun 2008 tentang Guru

PENILAIAN KINERJA

GURU

SERTIFIKASIUndang-Undang

Guru dan Dosen No 14 tahun 1995

TUNJANGAN PROFESI

Permenegpan dan RB Nomor 16tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara

Permendiknas No, 35 tahun 2010 tentang Juknis Pelaksanaan Jafung Guru dan Angka Kreditnya

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN

Formatif: Perencanaan Kegiatan PKB

Sumatif: Penentuan

Angka Kredit

Penilai: Kepala Sekolah,Guru

Senior, Pengawas

Instrumen: Pedagogik,

Profesional, Sosial, Kepribadian

Perencanaan Dibuat Berdasarkan Hasil

PK Guru

Jenis PKB:● PKB untuk Guru

yang sudh Memenuhi Standar

● PKB untuk Guru yang belum Memenuhi Standar (Underperformnce Teachers

UNDERPERFORMANCE

●Informal:●Dilakukan Analisis hasil PK, Menentukan Perencanaan PKB diberi waktu 4-6 minggu utk peningkatan●Formal: Tidak ada peningkatan dilakukan dengan pengawas guru pendamping dilakukan 4- 6 minggu

Setelah dilaksanakan intervensi tidak ada peningkatan sanksi yang diberikan:Pengurangan Beban Mengajar

Tindak Lanjut Pengembangan

* Sistem Pengendalian* Panduan/SOP Pelaksanaan Sanksi

ALUR PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU

1. Pengembangan Diri: Diklat fungsional dan Kegiatan Kelompok Guru

2. Publikasi Ilmiah dan/atau Karya Inovatif

Dua Putaran

Page 37: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Dilaksanakan oleh: Pengawas, Kepala Sekolah, Guru Senior

Refleksi dan

penilaian diri

Penilaian Formatif

Awal Tahun

Profil Kinerja

Rencana PKB per-

tahun

Penilaian Sumatif

Akhir Tahun

Nilai Kinerja

& Angka Kredit

PROSES PK GURU DAN PKB

Peningkatan kinerja Tahap

Informal dan Tahap Formal

(kebutuhan guru)

Pengembangan Kinerja

(Kebutuhan sekolah)

Berhak untuk

promosi

Berhak untuk naik

pangkat

Sanksi

PKB

PKB

Dilaksanakan oleh: ●Pengawas, ●Kepala Sekolah, ●Guru Senior

Dilaksanakan oleh semua guru

Dilaksanakan oleh: ●Kepala Sekolah, ●Koordinator PKB

Dilaksanakan oleh: ●Guru di bawah Standar

Dilaksanakan oleh: ●Guru sesuai Standar atau lebih

Page 38: Penilaian Kinerja Guru.pptx
Page 39: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PERANGKAT PK GURU1. PEDOMAN PK GURU2. INSTRUMEN PENILAIAN

KINERJA3. LAPORAN KENDALI KINERJA

GURU

Page 40: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Mekanisme Penilaian

Page 41: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Pernyataan kompetensi:Guru menyusun dan melaksanakan rancangan pembelajaran yang mendidik secara lengkap. Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru menyusun dan menggunakan berbagai mata pembelajaran dan sumber belajar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Jika relevan, guru memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran.

INDIKATOR

1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

3. Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik.

4. dsb.

Page 42: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Proses Penilaian

Sebelum Pengamatan:Mintalah RPP pada guru dan periksalah RPP tersebut.

1. Tanyakan tentang topik dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Tanyakan apakah kemungkinan akan ada kesulitan dalam membahas topik tersebut untuk mencapai tujuan yang ditetapkan.

2. dsb. Selama Pengamatan:

2. Amati apakah guru menyesuaikan kemampuan peserta untuk berkonsentrasi dalam menerima pelajaran sesuai dengan tingkat perkembangannya

3. Amati apakah semua kegiatan yang dilaksanakan dalam pembelajaran dapat membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran

4. dsb. Setelah pengamatan:Mintalah guru untuk menjelaskan seberapa jauh tingkat keberhasilan dalam

pembelajaran yang dilaksanakan, dan mengidentifikasikan bagian apa yang perlu diperbaiki.

Pemantauan: -

Page 43: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Laporan dan Evaluasi untuk Kompetensi : ....................................................................(Jika ada, lampirkan dokumen/bukti tambahan sebagai pendukung)Nama Guru : ..............................................................................................................Nama Penilai : ..............................................................................................................Sebelum PengamatanTanggalDokumen/Bahan yang diperiksa

Catatan tanggapan penilai terhadap dokumen/bahan yang diperiksa dan tanggapan/jawaban guru terhadap pertanyaan penilai

Tindak lanjut yang diperlukan

Page 44: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Selama Pengamatan

Tanggal

Dokumen/Bahan yang diperiksa

Catatan penilai terhadap aktivitas/kegiatan guru

Tindak lanjut yang diperlukan

Setelah PengamatanTanggalDokumen/Bahan yang diperiksa

Catatan penilai terhadap dokumen/bahan yang diperiksa dan tanggapan/jawaban guru terhadap pertanyaan yang diajukan oleh penilai

Tindak lanjut yang diperlukan

Page 45: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PemantauanTanggalDokumen/Bahan yang diperiksa

Catatan penilai terhadap aktivitas/kegiatan guru selama pemantauan

Tindak lanjut yang diperlukan

Page 46: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Penilaian Kompetensi ; .............................................................................................

Indikator Tidak terpenuhi

Sebagian terpenuhi

Seluruhnya terpenuhi

1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.

3. dsb.

0

0

1

1

2

2

Total skor

Skor Maksimum (banyaknya indikator x 2)

Persentase (total skor/skor maksimum x

100%)

Nilai (0 % < X ≤ 25 % = 1; 25 % <X ≤ 50 % = 2; 50 % < X ≤ 75 % = 3; dan 75 % < X ≤ 100 % = 4)

Page 47: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Nilai per kompetensiNilai total yang diperoleh untuk kompetensi tersebut

Nilai tertinggi untuk kompetensi tersebutX 100%

0% < X ≤ 25% = 1 25% <X ≤ 50% = 250% < X ≤ 75% = 3 75% < X ≤ 100% = 4

Page 48: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Kriteria Nilai

Kompetensi 1 1

Kompetensi 2 2

Kompetensi 3 3

Kompetensi 4 3

Kompetensi 5 4

Kompetensi 6 2

Kompetensi 7 2

Kompetensi 8 3

Kompetensi 9 4

Kompetensi 10 4

Kompetensi 11 1

Kompetensi 12 3

Kompetensi 13 2

Kompetensi 14 4

Nilai PKG Min 14 – Max 56

Kriteria Nilai

Kompetensi 1 3

Kompetensi 2 1

Kompetensi 3 2

Kompetensi 4 4

Kompetensi 5 3

Kompetensi 6 3

Kompetensi 7 1

Kompetensi 8 2

Kompetensi 9 4

Kompetensi 10 3

Kompetensi 11 2

Kompetensi 12 1

………. 3

Kompetensi 17 2

Nilai PKG Min 17 – Max 68

Form hasil PKG Pembelajaran

Form hasil PKG BK/Konselor

Page 49: Penilaian Kinerja Guru.pptx

NO K O M P E T E N S I NILAI *)A. Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik 3

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 2

3. Pengembangan kurikulum 24. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 45. Pengembangan potensi peserta didik 36. Komunikasi dengan peserta didik 27. Penilaian dan evaluasi 3

B. Kepribadian

8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 3

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 2

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 1

C. Sosial11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat 3

D. Profesional

13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 4

14. Mengembangkan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif 2

Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 38

Page 50: Penilaian Kinerja Guru.pptx

91 � 100

Amat baik

76 � 90 Baik

61 � 75 Cukup

51 � 60 Sedang

≤50 Kurang

51 � 56

42 � 50

34 � 41

28 � 33

≤27

62 � 68

52 � 61

41 � 51

34 � 40

≤33

Permennegpan & RB No.16/2009Nilai PKG

Pembelajaran

KONVERSI NILAI KINERJANilai PKG

BK/Konselor

125%

100%

75%

50%

25%

dari jumlah angka kredit yang dibutuhkan per tahun

Page 51: Penilaian Kinerja Guru.pptx

ANGKA KREDIT AKHIR TAHUNdari Penilaian Kinerja

Amat baik {38×(24/24)×125%}/4 11,675

Baik {38×(24/24)×100%}/4 9,50

Cukup {38×(24/24)×75%}/4 7,125

Sedang {38×(24/24)×50%}/4 4,75

Kurang {38×(24/24)×25%}/4 2,375

38

Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan predikat:

Page 52: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “amat baik”a. Angka kredit pembelajaran dalam 3 tahun

= 3 x 11,675 = 34,9

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 3 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 3 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 3 tahun = 5

Total angka kredit dalam 3 tahun= 34,9 + 4 + 3 + 5 = 46,9

Page 53: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “baik”a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun

= 4 x 9,50 = 38

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 4 tahun = 5

Total angka kredit dalam 4 tahun= 38 + 4 + 3 + 5 = 50

Page 54: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “cukup”a. Angka kredit pembelajaran dalam 4 tahun

= 4 x 7,125 = 28.5

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 4 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 4 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang = 5

Total angka kredit 4 tahun = 28,5 + 4 + 3 + 5 = 40,5

Untuk dapat naik pangkat dalam 4 tahun, guru memerlukan angka kredit PKB tidak hanya 7, tetapi 16,5Hal ini nampaknya sangat berat bagi guru

Page 55: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Simulasi(untuk kenaikan pangkat Guru Muda dari III/b ke III/c)

Bila guru berkinerja “cukup”kemungkinan dapat naik pangkat dalam 5 tahuna. Angka kredit pembelajaran dalam 5 tahun

= 5 x 7,125 = 35,615

b. Angka kredit dari publikasi/karya inovatif dalam 5 tahun = 4

c. Angka kredit pengembangan diri dalam 5 tahun = 3

d. Angka kredit dari unsur penunjang dalam 5 tahun = 5

Total angka kredit 5 tahun = 35,615 + 4 + 3 + 5 = 47,615

Guru masih perlu menambah 3 angka kredit dari PKB

Page 56: Penilaian Kinerja Guru.pptx

GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN

● Angka kredit kinerja pembelajaranHasil konversi kinerja pembelajaran ke angka kreditmenurut skala Permenegpan & RB 16/2009

= X

● Angka kredit kinerja tugas tambahan

= Y(dinilai dengan instrumen khusus)

Page 57: Penilaian Kinerja Guru.pptx

● Kepala bengkel = 50% X + 50% Y

● Kepala perpustakaan = 50% X + 50% Y

● Kepala laboratorium = 50% X + 50% Y

● Wakil kepala sekolah = 50% X + 50% Y

ANGKA KREDIT(guru dengan tugas tambahan)

● Kepala sekolah = 25% X + 75% Y

Page 58: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN(KEPALA SEKOLAH)

1. Kepribadian dan Sosial2. Kepemimpinan3. Pengembangan

Sekolah/Madrasah4. Pengelolaan Sumber Daya5. Kewirausahaan6. Supervisi

Page 59: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN(WAKIL KEPALA SEKOLAH)

1. Kepribadian dan Sosial2. Kepemimpinan3. Pengembangan

Sekolah/Madrasah4. Kewirausahaan5. Bidang Tugas

Page 60: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN(KEPALA LABORATORIUM/BENGKEL)

1. Kepribadian2. Pengelolaan Lingkungan dan K33. Sosial4. Pengorganisasian

Guru/Laboran/Teknisi5. Pengelolaan dan Administrasi6. Pengelolaan Pemantauan dan

Evaluasi7. Pengembangan dan Inovasi

Page 61: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN(KEPALA PERPUSTAKAAN)

● Merencanakan program perpustakaan ● Melaksanakan program perpustakaan ● Mengevaluasi program perpustakaan ● Mengembangkan koleksi perpustakaan ● Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan● Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi● Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi● Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar kependidikan● Memiliki integritas dan etos kerja● Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan

Page 62: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPONEN PKG TUGAS TAMBAHAN(KEPALA PROGRAM STUDI)

1. Kepribadian2. Sosial3. Perencanaan4. Pengelolaan Pembelajaran5. Pengelolaan Sumber Daya Manusia6. Pengelolaan Sarama Prasarana7. Pengelolaan Keuangan8. Evaluasi dan Pelaporan

Page 63: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Page 64: Penilaian Kinerja Guru.pptx

PKB berkaitan dengan pengembangan diri dalam rangka peningkatan kinerja dan karir guru

PKB dilakukan terus menerus

PENGERTIAN PKBPKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya

Page 65: Penilaian Kinerja Guru.pptx

TUJUAN UMUM PKBPKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan

di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.

Page 66: Penilaian Kinerja Guru.pptx
Page 67: Penilaian Kinerja Guru.pptx

TUJUAN KHUSUS PKB

1. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.

2. Memotivasi guru agar memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.

3. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan bangga kepada penyandang profesi guru.

Page 68: Penilaian Kinerja Guru.pptx

EVAL

UASI

IMPLEMENTASI

PERENCANAANREFLEKSI

PKB

PENGEMBANGAN KEPROFE

SIANBE

RKEL

ANJ

UTAN

Tahapan Pelaksanaan PKB

Page 69: Penilaian Kinerja Guru.pptx

KOMPONEN PKB(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009)

PKB

PUBLIKASI ILMIAH

PENGEM-BANGAN

DIRI

KARYA INOVATIF

Page 70: Penilaian Kinerja Guru.pptx

MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB

Macam PKB Jenis Kegiatan

1 Pengembangan Diri a. Diklat fungsionalb. Kegiatan kolektif guru

2 Publikasi Ilmiah a. Presentasi pada forum ilmiahb. Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau

gagasan ilmu di bidang pendidikan formalc. Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan,

dan pedoman guru

3 Karya Inovatif a. Menemukan teknologi tepat gunab. Menemukan/menciptakan karya senic. Membuat/memodifikasi alat pelajaran/

peraga/praktikumd. Mengikuti pengembangan penyusunan

standar pedoman, soal dan sejenisnya

Page 71: Penilaian Kinerja Guru.pptx

TAHAP PELAKSANAAN PKB

Page 72: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Guru dengan nilai PK Guru di bawah standar untuk kompetensi profesi, pelaksanaan PKBnya diorientasikan untuk mencapai standar tersebut, dengan mekanisme khusus yang berbeda dengan PKB reguler yang mencakup tahapan

Page 73: Penilaian Kinerja Guru.pptx
Page 74: Penilaian Kinerja Guru.pptx

DALAM SEKOLAH

JARINGAN

SEKOLAH

KEPAKARAN LUAR

LAINNYA

Page 75: Penilaian Kinerja Guru.pptx

GURU MADYA

GOL. IVA - IVC,

GURU MUDAGOL. IIIC - IIID

GURU PERTAMA

GOL. IIIA - IIIB

GURU UTAMA

GOL. IVD - IVEKHUSUS:

IIIA ke IIIB dipersyaratkan Pengembangan Diri dan tidak perlu Karya Ilmiah/Karya Innovatif.

Karya Ilmiah dimulai dari IIIB Sedangkan untuk kenaikan Pangkat/Jabatan dari IVC ke IVD

diharuskan Presentasi Ilmiah

ANGKA KREDIT YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR

PENGEMBANGAN DIRI

KARYA ILMIAH dan/atau

INOVATIF

PENILAIAN KINERJA

Ijazah tidak sesuai, tanda

jasa, dsb

UNSUR UTAMA(Minimum 90%)

CPD

UNSUR PENUNJANG

(Maximum 10%)

Page 76: Penilaian Kinerja Guru.pptx

Terimakasih


Top Related