Download - PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN … fileBahasa Indonesia tentang keterampilan menulis narasi. Hal ini terbukti dengan -rata kelas keterampilan menulis narasi dan ketuntasan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK

UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI

DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

PADA SISWA KELAS IVA SD NEGERI SENGI 2

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Oleh:

KURNIA INDAH CAHYANI

K7110087

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2014


commit to user

ii


commit to user

iii

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK


DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

PADA SISWA KELAS IVA SD NEGERI SENGI 2

TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh:

KURNIA INDAH CAHYANI

K7110087

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Kurnia Indah Cahyani. PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DALAM

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IVA SD

NEGERI SENGI 2 TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi

dengan menggunakan media komik pada siswa kelas IVA SD Negeri Sengi 2

Tahun Ajaran 2013/2014. Selain itu juga untuk meningkatkan kualitas proses

pembelajaran Bahasa Indonesia yang difokuskan pada aktivitas siswa dalam

pembelajaran.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua

siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,

observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri

Sengi 2 Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 23 siswa dan guru kelas IVA.

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi,

wawancara, dan tes. Uji validitas penelitian ini menggunakan triangulasi sumber

dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis

interaktif (Miles& Huberman) yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data,

sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi).

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan

bahwa melalui penggunaan media komik dapat meningkatkan keterampilan

menulis narasi pada siswa kelas IVA SD Negeri Sengi 2 Tahun Ajaran

2013/2014. Selain itu juga dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran

Bahasa Indonesia tentang keterampilan menulis narasi. Hal ini terbukti dengan

meningkatnya nilai rata-rata kelas keterampilan menulis narasi dan ketuntasan

klasikal pada setiap siklus. Nilai rata-rata kelas keterampilan menulis narasi pada

prasiklus adalah 64,59, meningkat menjadi 68,36 pada siklus I, kemudian pada

siklus II meningkat kembali menjadi 74,29. Persentase ketuntasan klasikal pada

pratindakan adalah 25,00% atau 6 siswa, pada siklus I meningkat menjadi

39,13% atau 9 siswa, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,96% atau 20

siswa.

Kata Kunci: Media Komik, Keterampilan Menulis Narasi


commit to user

vii

ABSTRACT

Kurnia Indah Cahyani. THE USE OF COMIC AS A MEDIA TO IMPROVE

NARRATIVE WRITING SKILLS IN INDONESIAN SUBJECT FOR

FOURTH GRADER OF SD NEGERI SENGI 2 CLASS IVA AT 2013/2014

ACADEMIC YEAR. Minithesis, Faculty of Education and Teaching Training

Programs. Sebelas Maret University of Surakarta. Mei 2014.

This study has the objective of improving the writing skill of narrative text

in Indonesia subjects by using comic media to the fourth grader of class IVA SD

Negeri Sengi 2 at 2013/2014 academic year. Further, it also aims at developing

the quality of teaching learning process which focuses on student’s activities in

Bahasa Indonesia class.

The type of this research is classroom action research (CAR), it conducted

in two cycles. Each cycles was consist of four phases, there are planning, action

implementation, observation and reflection. The subject of this study is fourth

grade students in class IVA of SD Negeri Sengi 2 at 2013/2014 academic year

amounting 23 students and a classroom teacher. The technique to collection data

is documentation, observation, interviews, and test. The validity test of this

research used triangulation of resources and triangulation on techniques.

Meanwhile, the technique to analyze data is analysis interactive model (Miles &

Huberman), which consist of three components, namely data reduction,

presentation of data, and drawing conclusions (verification).

Based on the results of research that has been implemented, it can be

concluded that the application of comic media can improve student’s writing skill

of narrative text in Bahasa Indonesia subject of the fourth grader SD Negeri Sengi

2 class IVA at 2013/2014 academic year. In addition, the result also shows the

development of quality in teaching learning process of Bahasa Indonesia subject

especially for the narrative text writing. The improvements can be evidenced by

an increasing in the value of writing narrative text and the classical completeness

in every cycle. The average class grade of narrative text writing where in pracycle

was only 64,59 increased into 68,36 in cycle I, then in cycle II, it increased again

into 74,29. The percentage of classical completeness in pracycle was 25,00% or 6

students, then in cycle I, it increased into 39,13% or 9 students, and finally it

became 86,96% or 20 students in cycle II.

Keywords: Comic Media, Narrative Writing Skills


commit to user

viii

MOTTO

“... Sesungguhnya, orang yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah

ialah orang yang paling bertaqwa di antara kamu. Sesungguhnya, Allah Maha

Mengetahui lagi Maha Mengenal.”

(Q.S Al-Hujurat [49]: 13)

“Good teacher, more than anyother medium, consistenly display the abilities of

sensivity, flexibility, and interactivity”

( Jhon Bird)

“Mulailah suatu perubahan dari diri sendiri, dari yang kecil, dan dari sekarang

juga”

(Abdullah Gymnastiar)

“Jagalah Allah, maka engkau akan bersama-Nya. Kenalilah Allah di waktu

lapang, maka Ia mengenalimu di waktu susah”

“Ikhtiar dan tawakal untuk hasil yang maksimal”

(Kurnia Indah Cahyani)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

“Bapak dan Ibu Tercinta”

Yang senantiasa memberikan doa, pengorbanan, dan kasih sayang yang

tidak terbatas. Semua membuatku bangga memiliki kalian.

“Adik-adikku Tercinta”

Yang selalu memotivasiku dengan perhatian, kasih sayang

dan semangat.

“Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS”

Yang tak pernah letih memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan.

“Sahabat-sahabatku Angkatan 2010 PGSD FKIP UNS”

Terima kasih atas bantuan, semangat, perjuangan, dan kerjasamanya.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul ”PENGGUNAAN MEDIA KOMIK


DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS

IVA SD NEGERI SENGI 2 TAHUN AJARAN 2013/2014”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Kuswadi, M.Ag. selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Karsono, S.Sn, M.Sn. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala SD Negeri Sengi 2, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna

pengambilan data dalam penelitian.

7. Guru Kelas IVA SD Negeri Sengi 2, yang telah memberi bimbingan dan

bantuan dalam penelitian.

8. Siswa Kelas IVA SD Negeri Sengi 2 yang telah bersedia untuk berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang

tidak mungkin disebutkan satu persatu.


commit to user

xi

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Mei 2014

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi

HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ..........................................................................................xviii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xxii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 5

D. Manfaat Hasil Penelitian ............................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ................................................................................ 7

1. Penggunaan Media Komik ........................................................ 7

a. Pengertian Media Komik ..................................................... 7

1) Media ............................................................................... 7

2) Komik .............................................................................. 8


commit to user

xiii

3) Komik sebagai Media Pembelajaran .................................. 10

b. Karakteristik Komik .......................................................... 10

1) Komik berdasarkan Bentuknya ....................................... 10

2) Komik berdasarkan Jenis Ceritanya ................................ 12

c. Tujuan Penggunaan Media Komik ...................................... 15

d. Keunggulan Media Komik ................................................. 16

e. Kelemahan Media Komik .................................................... 17

f. Pemilihan dan Penggunaan Media Komik dalam

Pembelajaran ......................................................................... 18

g. Strategi Penggunaan Media Komik ...................................... 22

2. Keterampilan Menulis Narasi..................................................... 23

a. Pengertian Keterampilan Menulis Narasi ............................. 23

b. Karakteristik Keterampilan Menulis Narasi ........................ 28

c. Jenis Keterampilan Menulis Narasi ..................................... 34

d. Pembelajaran Keterampilan Menulis Narasi di SD .............. 36

e. Penilaian Keterampilan Menulis Narasi .............................. 39

B. Penelitian yang Relevan ............................................................. 41

C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 42

D. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 45

B. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 45

C. Data dan Sumber Data ................................................................ 46

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 47

E. Validitas Data .............................................................................. 50

F. Teknik Analisis Data..................................................................... 51

G. Indikator Kinerja ......................................................................... 53


commit to user

xiv

H. Prosedur Penelitian ..................................................................... 53

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pratindakan ................................................................. 60

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ......................................... 69

1. Siklus I ................................................................................... 69

2. Siklus II .................................................................................. 96

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus .................................. 122

D. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 133

1. Pratindakan ............................................................................ 134

2. Siklus I ................................................................................... 135

3. Siklus II ................................................................................... 137

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ..................................................................................... 141

B. Implikasi ...................................................................................... 141

C. Saran ........................................................................................... 143

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 146

LAMPIRAN ................................................................................................... 149


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Komik Edukasi berjudul Akibat Malas Gosok Gigi ....................... 38

2.2 Alur Kerangka Berpikir Penggunaan Media Komik dalam

Pembelajaran Keterampilan Menulis Narasi ................................... 44

3.1 Model Analisis Interaktif oleh Milles dan Hubberman .................. 53

3.2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................................... 59

4.1 Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Narasi pada

Pratindakan untuk Aspek Isi Gagasan ........................................... 62


Pratindakan untuk Aspek Organisasi Isi ....................................... 63


Pratindakan untuk Aspek Tata Bahasa .......................................... 64


Pratindakan untuk Aspek Pilihan Kata ......................................... 65


Pratindakan untuk Aspek Ejaan dan Tata Tulis ........................... 66

4.6 Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IVA SD

Negeri Sengi 2 pada Pratindakan .................................................... 67


Pratindakan ...................................................................................... 68

4.8 Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan I .... 76


Siklus I Pertemuan I ........................................................................ 77

4.10 Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan II .. 79


Siklus I Pertemuan II ....................................................................... 80


Siklus I untuk Aspek Isi Gagasan .................................................. 81


commit to user

xvi


Siklus I untuk Aspek Organisasi Isi .............................................. 82


Siklus I untuk Aspek Tata Bahasa ................................................. 83


Siklus I untuk Aspek Pilihan Kata ................................................. 84


Siklus I untuk Aspek Ejaan dan Tata Tulis .................................. 85

4.17 Grafik Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi

Menggunakan Media Komik Siklus I .............................................. 87


siklus I .............................................................................................. 88

4.19 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I .......................... 90

4.20 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ......................... 91

4.21 Grafik Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Siklus I ......................... 93

4.22 Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan I .. 103


Siklus II Pertemuan I ....................................................................... 104

4.24 Grafik Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan II. . 106


Siklus II Pertemuan II ..................................................................... 107


Siklus II untuk Aspek Isi Gagasan ................................................. 108


Siklus II untuk Aspek Organisasi Isi ............................................. 109


Siklus II untuk Aspek Tata Bahasa ................................................ 110


Siklus II untuk Aspek Pilihan Kata ............................................... 111


Siklus II untuk Aspek Ejaan dan Tata Tulis ................................. 112


commit to user

xvii

4.31 Grafik Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi

Menggunakan Media Komik Siklus I .............................................. 114


siklus II ............................................................................................. 115

4.33 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ......................... 117

4.34 Grafik Nilai Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II ........................ 118

4.35 Grafik Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Siklus II ........................ 120

4.36 Grafik Perbandingan Jumlah Ketuntasan Siswa dalam

Keterampilan Menulis Narasi untuk Aspek Isi Gagasan pada

Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ................................................. 123


Keterampilan Menulis Narasi untuk Aspek Organisasi Isi pada

Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ................................................ 124


Keterampilan Menulis Narasi untuk Aspek Tata Bahasa pada



Keterampilan Menulis Narasi untuk Aspek Pilihan Kata pada



Keterampilan Menulis Narasi untuk Aspek Ejaan dan Tata Tulis

pada Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ......................................... 127

4.41 Grafik Perbandingan Nilai Keterampilan menulis narasi antara


4.42 Grafik Perbandingan Nilai Tertinggi, Nilai Terendah, dan Nilai

Rata-rata Keterampilan menulis narasi pada Prasiklus, Siklus I,

dan Siklus II ..................................................................................... 130

4.43 Grafik Peningkatan Persentase Ketuntasan Klasikal Pratindakan,

Siklus I, dan Siklus II ....................................................................... 131

4.44 Grafik Perbandingan Nilai Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II .. 132


commit to user

xviii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IVA

pada Pratindakan untuk Aspek Isi Gagasan ................................. 61

4.2 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas

IVA pada Pratindakan untuk Aspek Organisasi Isi ..................... 62


IVA pada Pratindakan untuk Aspek Tata Bahasa ....................... 63


IVA pada Pratindakan untuk Aspek Pilihan Kata ....................... 64


IVA pada Pratindakan untuk Aspek Ejaan dan Tata Tulis .. 65

4.6 Daftar Nilai Kumulatif 4 Aspek Keterampilan Menulis Narasi

Siswa Kelas IVA pada Pratindakan ............................................... 66

4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siswa

Kelas IVA SD Negeri Sengi 2 Pratindakan ................................... 67

4.8 Nilai Terendah, Nilai Tertinggi, Nilai Rata-rata dan Ketuntasan

Klasikal Keterampilan Menulis Narasi pada Pratindakan ............. 68

4.9 Daftar Nilai Keterampilan Menulis Narasi pada Siswa Kelas

IVA Siklus I Pertemuan I .............................................................. 75

4.10 Data Frekuensi Nilai Tes Individu Siklus I Pertemuan I ............... 75


Klasikal Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus I Pertemuan I.. 77


IVA Siklus I Pertemuan II ............................................................ 78

4.13 Data Frekuensi Nilai Tes Individu Siklus I Pertemuan II ............. 78


Klasikal Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus I Pertemuan

II .................................................................................................... 80


commit to user

xix


IVA Siklus I untuk Aspek Isi Gagasan ........................................ 81


IVA Siklus I untuk Aspek Organisasi Isi .................................... 82


IVA Siklus I untuk Aspek Tata Bahasa ...................................... 83


IVA Siklus I untuk Aspek Pilihan Kata ...................................... 84


IVA Siklus I untuk Aspek Ejaan dan Tata Tulis ....................... 85

4.20 Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IVA Siklus I ..... 86

4.21 Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IVA

SD Negeri Sengi 2 pada Siklus I ................................................... 86


Klasikal Keterampilan Menulis Narasi pada siklus I .................... 88

4.23 Data Frekuensi Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ......... 89

4.24 Data Frekuensi Nilai Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ....... 90

4.25 Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Kelas IVA Siklus I ................ 92

4.26 Data Frekuansi Nilai Aktivitas Siswa Kelas VI Siklus I ............... 92


IVA Siklus II Pertemuan I ............................................................ 102

4.28 Data Frekuensi Nilai Tes Individu Siklus II Pertemuan I ............. 102


Klasikal Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus II Pertemuan I.. 104


IVA Siklus II Pertemuan II ........................................................... 105

4.31 Data Frekuensi Nilai Tes Individu Siklus II Pertemuan II ............ 105


Klasikal Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus II Pertemuan

II .................................................................................................... 106


commit to user

xx


IVA Siklus II untuk Aspek Isi Gagasan ...................................... 108


IVA Siklus II untuk Aspek Organisasi Isi ................................... 109


IVA Siklus II untuk Aspek Tata Bahasa ..................................... 110


IVA Siklus II untuk Aspek Pilihan Kata ..................................... 111


IVA Siklus II untuk Aspek Ejaan dan Tata Tulis ...................... 112

4.38 Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IVA Siklus II .. 113

4.39 Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IVA

Siklus II ......................................................................................... 113


Klasikal Keterampilan Menulis Narasi pada Siklus II .................. 114

4.41 Data Frekuensi Nilai Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ........ 116

4.42 Data Frekuensi Nilai Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II ....... 117

4.43 Rekapitulasi Nilai Aktivitas Siswa Kelas IVA Siklus II ............... 119

4.44 Data Frekuansi Nilai Aktivitas Siswa Kelas VI Siklus II ............. 119

4.45 Perbandingan Jumlah Ketuntasan Siswa dalam Keterampilan

Menulis Narasi untuk Aspek Isi Gagasan pada Pratindakan,

Siklus I, dan Siklus II .................................................................... 122


Menulis Narasi untuk Aspek Organisasi Isi pada Pratindakan,



Menulis Narasi untuk Aspek Tata Bahasa pada Pratindakan,



Menulis Narasi untuk Aspek Pilihan Kata pada Pratindakan,

Siklus I, dan Siklus II ................................................................... 125


commit to user

xxi


Menulis Narasi untuk Aspek Ejaan dan Tata Tulis pada

Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II .............................................. 126

4.50 Perbandingan Data Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis

Narasi antara Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ......................... 127

4.51 Perbandingan Nilai Tertinggi, Nilai Terendah, Nilai Rata-rata,

dan Ketuntasan Klasikal Keterampilan menulis narasi pada

Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II .............................................. 129

4.52 Perbandingan Data Frekuensi Nilai Aktivitas Siswa Siklus I dan

Siklus II ......................................................................................... 132

4.53 Peningkatan Kinerja Guru dalam Pembelajaran pada Siklus I

dan Siklus II ........................................................................... 133


commit to user

xxii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rincian Waktu Kegiatan Penelitian ................................................ 150

2. Daftar Nama Siswa Kelas IVA SD Negeri Sengi 2 ......................... 151

3. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IVA SD Negeri Sengi 2

Sebelum Penggunaan Media Komik dalam Keterampilan Menulis

Narasi ............................................................................................... 153

4. Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas IVA SD Negeri Sengi 2

Sebelum Penggunaan Media Komik dalam Keterampilan Menulis

Narasi ............................................................................................... 156

5. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar

Pratindakan ...................................................................................... 158

6. Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPP) Pratindakan ........................... 160

7. Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Narasi Pratindakan ........ 165

8. Lembar Penilaian Keterampilan Menulis Narasi Pratindakan ........... 167

9. Lembar Rekapitulasi Keterampilan Menulis Narasi Pratindakan ..... 177

10. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar

Siklus I ............................................................................................. 180

11. Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPP) Siklus I ............................... 183

12. Media Komik Siklus I Pertemuan I ................................................... 192

13. Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan I ................................. 197

14. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan I ..................................... 198

15. Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan I ............................................... 200

16. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan I ................................... 201

17. Lembar Penilaian Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan

I .......................................................................................................... 202

18. Lembar Rekapitulasi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I

Pertemuan I ........................................................................................ 212

19. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ................ 215

20. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ............................ 223


commit to user

xxiii

21. Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan I .................... 225


Setelah Penggunaan Media Komik dalam Keterampilan Menulis

Narasi Siklus I Pertemuan I ............................................................. 227



Narasi Siklus I Pertemuan I ............................................................. 229

24. Media Komik Siklus I Pertemuan II ............................................... 231

25. Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II .............................. 236

26. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan II .................................. 237

27. Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan II ........................................... 239

28. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Pertemuan II ............................... 240

29. Lembar Penilaian Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan

II ......................................................................................................... 241

30. Lembar Rekapitulasi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I

Pertemuan II ..................................................................................... 251

31. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ............... 254

32. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II ............................ 262

33. Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I Pertemuan II .................. 264



Narasi Siklus I Pertemuan II ........................................................... 266



Narasi Siklus I Pertemuan II ........................................................... 268

36. Lembar Rekapitulasi Penilaian Keterampilan Menulis Narasi Siklus

I .......................................................................................................... 270

37. Lembar Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................ 272

38. Lembar Rekapitulasi Observasi Kinerja Guru Siklus I .................... 274

39. Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPP) Siklus II .............................. 275

40. Media Komik Siklus II Pertemuan I ................................................ 284


commit to user

xxiv

41. Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan I .............................. 289

42. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan I .................................. 290

43. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan I ........................................... 292

44. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan I ............................... 293

45. Lembar Penilaian Keterampilan Menulis Narasi Siklus II

Pertemuan I ...................................................................................... 294

46. Lembar Rekapitulasi Keterampilan Menulis Narasi Siklus II

Pertemuan I ...................................................................................... 304

47. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I .............. 307

48. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I ........................... 315

49. Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan I ................... 317



Narasi Siklus II Pertemuan I ........................................................... 319



Narasi Siklus II Pertemuan I ............................................................ 321

52. Media Komik Siklus II Pertemuan II .............................................. 323

53. Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan II ............................ 328

54. Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan II ................................ 329

55. Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan II .......................................... 331

56. Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Pertemuan II ............................. 332

57. Lembar Penilaian Keterampilan Menulis Narasi Siklus II

Pertemuan II ..................................................................................... 333

58. Lembar Rekapitulasi Keterampilan Menulis Narasi Siklus II

Pertemuan II ..................................................................................... 343

59. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II ................ 346

60. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II ......................... 354

61. Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II Pertemuan II ................... 356


commit to user

xxv



Narasi Siklus II Pertemuan II ............................................................. 358



Narasi Siklus II Pertemuan II ............................................................. 360

64. Lembar Rekapitulasi Penilaian Keterampilan Menulis Narasi Siklus

II ........................................................................................................ 362

65. Lembar Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................ 364

66. Lembar Rekapitulasi Observasi Kinerja Guru Siklus II ..................... 366

67. Dokumentasi Foto Kegiatan Pratindakan, Siklus I dan Siklus II ....... 367

68. Hasil Tulisan Narasi Siswa ................................................................. 372

69. Bukti Konsultasi ................................................................................. 381

70. Surat Perijinan Penelitian ................................................................... 383

71. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Ijin Penyusunan Skripsi ........ 386

72. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .......................................... 387

Download - PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN … fileBahasa Indonesia tentang keterampilan menulis narasi. Hal ini terbukti dengan -rata kelas keterampilan menulis narasi dan ketuntasan

Top Related