![Page 1: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/1.jpg)
Pengembangan Model – PAUD
Holistik Integratif Swakelola
Masyarakat di Lembata dan Sikka
Putri Mumpuni
Koordinator Proyek ECCD – Plan Indonesia
Pertemuan Kuartal II GKIA - Jakarta
7 Juni 2012
![Page 2: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/2.jpg)
Grobogan PU
Nagekeo PU
Dompu PUSoe PU
Kefa PU
Jakarta (CO)
Kebumen PU
Rembang PU
Sikka PU
KALIMANTAN
MALAYSI
A
BRUNEI
SINGAPOR
E
MALAYSIA
AUSTRALI
A
PAPU
A
SULAWE
SI MALUK
U
SUMATRA
Lembata PU
JAVA
BALI
PACIFIC OCEAN
CELEBES
SEA
TIMOR
SEA
INDIAN OCEAN
SOUTH CINA SEA
![Page 3: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/3.jpg)
Proyek PAUD HI Swakelola
Masyarakat - 2010 - 2014
Pengembanganmodel PAUD HI
swakelolamasyarakat
berdampak besardengan biaya rendah
(low cost) yang menargetkan anakusia 0 - 8 tahun dan
orang tuanya di kabupaten Sikka,
Lembata dan Kefa -NTT
![Page 4: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/4.jpg)
Latar Belakang Proyek PAUD HI
Swakelola Masyarakat
Lebih dari 5 tahun Plan Indonesia
menjalankan program PAUD HI yang berfokus
pada pengembangan pos/sekolah, membuat
modul, melatih kader dan membuat KIE
bersama pemerintah.
Ditemukan dalam evaluasi program: kurikulum
dan metode yang dilakukan tidak sepenuhnya
sesuai kondisi pedesaan yang memiliki
keterbatasan sumberdaya.
![Page 5: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/5.jpg)
Hasil Analisa Situasi 2010
oleh Puskris UI, Plan Indonesia dan
Review Kurikulum di Indonesia
![Page 6: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/6.jpg)
Temuan Analisa Situasi
• Ada para pelaku pelayanan/stakehoder PAUD HI
• Pemimpin masyarakat memiliki perspektif positif tentang pentingnya PAUD HI
• Pelayanan Posyandu dan Pos PAUD sudah berjalan
• Akses dan ketersediaan pra-sekolah yang terstruktur
• Masalah enrollment dan kehadiran anak di SD
![Page 7: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/7.jpg)
Cont.
• Orang tua melakukan pengasuhan yang lebih fokus
pada kebutuhan fisik.
• Pemahaman yang beranekaragam tentang tingkah
laku “nakal” pada anak
• Tantangan dalam disiplin : masih menggunakan
kekerasan
• Masalah kesehatan anak : kasus malnutrisi, ‘pire”berhubungan dengan nutrisi, tingkat praktek menyusui
yang rendah, isu kesehatan pre dan post kelahiran,
infeksi saluran pernafasan, malaria dsb
![Page 8: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/8.jpg)
Posyandu sebagai pintu masuk untuk proyek
PAUD HI
• Posyandu mencapai anak
usia 0 – 5 tahun tanpa
kecuali.
• Umumnya posyandu sudah
memiliki ruangan/infrastruktur
• Kader posyandu umumnya
sudah dilatih dan dapat
menjadi pemimpin/champion
di masyarakat untuk isu
PAUD HI
• Posyandu dengan Pokjanal
sebagai payung PKK,
BPKKB dan Departemen
kesehatan
![Page 9: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/9.jpg)
Temuan 2010
• Angka tinggal kelas tahun 2010
• Anak yang akses Pos PAUD 2011 (usia 4 – 6 tahun)
Detail Lembata (5 Kabupaten – 17
desa)
Sikka (8 Kabupaten – 13
desa)
Kelas I 20% 19%
Kelas II 18%
Detail Lembata (5 Kabupaten –
17 desa)
Sikka (8 Kabupaten –
13 desa)
Total anak 826 1443
Akses Pos PAUD 700 922
Belum akses 126 (15%) 451 (31%)
![Page 10: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/10.jpg)
AgeLembata Sikka
Male Female Male Female
0 - 14 18,301 16,292 46,052 39,819
15 - 64 25,363 33,168 77,585 94,341
> 65 3,828 5,392 8,299 9,840
47,492 54,852 131,936 144,000
102,344 275,936
Lembata Sikka
Puskesmas 8 21
Pustu 28 65
Posyandu
Pratama 2 341
Madya 298 129
Purnama 12 45
Mandiri 0 16
% Visitation Rate 84% 85.78%
Lembata Sikka
House
Total Number 23,038 52,497
Number of Investigated 14,890 30,196
% Health 60.69% 43.89%
Latrine
Number of HH 26,667 69,346
% of Ownership 67.86% 56.63%
%of Health 52.95% 63.86%
![Page 11: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/11.jpg)
Lembata Sikka
Maternal Woman
Total Number 2,523 6,954
% Help by Health Provider 77.13% 95.04%
Pregnant Woman
Total Number 2,643 8,229
% K1 98.79% 95.13%
% K4 84.03% 60.07%
Exclusive Breast feeding 29.54% 83.45%
Family Planning
Productive Couples 12,814 38,795
% New Acceptor 10.57% 11.62%
% Active Acceptor 60.75% 56.92%
Lembata Sikka
Infant Mortality Rate
Birth Rate 2,482 6,829
Prenatal Mortality 40 73
Total 2,522 6,902
% Infant Mortality Rate 1.59% 1.06%
Total Number of Toddler 9,563 20,709
Children Nutrition Status
Severe under weight 5.40% 6.70%
Under weight 28.40% 30.60%
Normal 65.60% 62%
Immunization
BCG 90.32% 80.27%
DPT1+HB1 94.58% 97.21%
DPT3+HB3 88.54% 90.86%
Polio 91.56% 93.03%
Measles 91.56% 94.44%
Drop Out 3.16% 2.85%
![Page 12: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/12.jpg)
Dr. Frances Aboud mereview kurikulum
PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di
Adituka
No Item Konvensional Pendekatan Baru
1 Kurikulum
Tematik/ berbasis tema Berbasis Kompeten
2 Daily Routine
Tidak terstruktur, kurang transisi antar kegiatan
Terstruktur, ada transisi antar kegiatan
3 Monitoring Individual Lingkungan di sekitar anak
4Tema
Kegiatan
Guru memberi instruksi
Kombinasi antara guru dan anak-anak
5
Peran Guru/Kader Dominan Fasilitator
6Peran Orang
Tua Tidak jelasAktif – termasuk di dalam
program
7Transisi ke
SD Tidak jelasJelas – focus keberhasilan
anak di SD
![Page 13: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/13.jpg)
Tujuan Proyek (Goal)
Kesejahteraan anakusia dini (kesehatan,
perkembangan/pembelajaran dan
perlindungan) meningkat bagi anak-
anak target melaluilayanan PAUD Holistik
Integratif
![Page 14: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/14.jpg)
Objective I
Kelompok Pengasuhan Anak (KPA)
Anggota KPA membuat
aksi bersama/masyarakat
untuk meningkatkan
kesejahteraan anak
![Page 15: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/15.jpg)
Objective II
Pos PAUD
Semua anak usia 4 – 6
tahun berpartisipasi di
Pos PAUD yang
berkualitas setidaknya 1
sampai 2 tahun sebelum
masuk ke SD
![Page 16: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/16.jpg)
Objective III
Transisi ke Sekolah Dasar
Semua anak usia kelas I
dan II berpartisipasi
dalam kegiatan berbasis
sekolah dan masyarakat
untuk meningkatkan
prestasi anak dan
mengurangi tinggal kelas
di SD
![Page 17: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/17.jpg)
Objective IV
Sektor formal dan
informal berkolaborasi
bekerja untuk
meningkatkan
kesejahteraan anak (0
sampai 8 tahun)
![Page 18: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/18.jpg)
Target Proyek
Target Pencapaian Posyandu 99 99 KPA 75 65
Pos PAUD 40 13 SD 26 13 Anak 2370 390
Kader/guru Pos PAUD 80 42 Kader /fasilitator KPA 73 73 Bidan 31 40 Guru SD 52 26
Orang Tua 1125 1144
![Page 19: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/19.jpg)
Perubahan Perilaku
• 42 aksi masyarakat sudah mulai terbentuk dari KPA
(42 aksi dari 65 KPA)
• 8 Pos PAUD baru dibuka/diaktifkan kembali oleh
masyarakat di Sikka berintegrasi dengan Posyandu
• 50% sampai 80% anggota KPA mempraktekkan
pengasuhan yang didapat di KPA
• 71%(Sikka) dan 85% (Lembata) anak usia 4 – 6 tahun
mengakses Pos PAUD
![Page 20: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/20.jpg)
Cont.
• Orang tua bekerja bersama guru/kader Pos PAUD
• Pos PAUD menggunakan kegiatan harian (Daily
Routine) yang meliputi kegiatan terstruktur dan
kegiatan bebas
• Menyediaan APE berbahan lokal
• Kegiatan koordinasi rutin dilakukan dari level desa
sampai tingkat Nasional
• Kelas Expecting Parent bersama bidan dilakukan
dengan metode diskusi dua arah bersama orang tua
![Page 21: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/21.jpg)
Pembelajaran dan Rencana ke depan
• Koordinasi antar sektor sangat diperlukan dalam
menyediakan layanan PAUD HI
• KPA dijadikan sebagai strategi untuk menghasilkan
pemimpin/champion yang mendorong usaha
peningkatan kesejahteraan anak usia dini
• Strategi scaling up diperlukan untuk memberi akses
bagi semua anak mendapatkan pelayanan PAUD HI
• Program anak usia dini harus dimulai dari 0 sampai 8
tahun untuk memastikan transisi anak ke SD berjalan
dengan baik
![Page 22: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/22.jpg)
Cont.
• Memastikan ayah/bapak ikut aktif berperan dalam
usaha PAUD HI
• Memastikan perlindungan anak, gender, dan inklusi
menjadi pengarusutamaan dari program PAUD HI
• Kondisi dan konteks lokal harus diperhatikan dalam
membangun program PAUD HI : Lembata pelayanan
Pos PAUD lebih di dominasi dilakukan di TK (Taman
Kanak-kanak) karena kebijakan pemerintah setempat.
Sikka pelayanan PAUD HI terintegrasi di Posyandu.
![Page 23: Pengembangan Model PAUD Holistik Integratif Swakelola ... 070612 Plan... · Dr. Frances Aboud mereview kurikulum PAUD HI: Buku KIA, BKB dan 9 Pesan di Adituka N o Item Konvensional](https://reader034.vdokumen.com/reader034/viewer/2022052218/5c81a11909d3f2b9438ca5ea/html5/thumbnails/23.jpg)
Terima
kasih