![Page 1: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/1.jpg)
Psikologi
Kognitif
Kuliah IV & V: Memory
Supriyanto, S.Psi. M.Si
![Page 2: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/2.jpg)
Materi Memory:
• Definisi & Cara KerjaMemory
• Teori-Teori Memory
• Lupa
• Metode PengukuranMemory
• Teknik Mengingat
![Page 3: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/3.jpg)
Definisi Memory
• Adalah proses-proses yang melibatkan kegiatanmempertahankan (retaining), mengingat/mengambil(retrieving) dan memanfaatkan (using) informasi-informasi tentang stimulus, image, even, gagasan ataukemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia.
(Goldstein, 2011).
Memory adalah ketika kita mempertahankan danmenarik kembali pengalaman-pengalaman terdahuluuntuk digunakan pada saat sekarang.
(Tulving, 2000).
![Page 4: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/4.jpg)
Memory
Memory melibatkan proses pembelajaran danpengalaman masa lalu
Memory melibatkan berbagai proses yang bisa berjalansecara otomatis
Memory menjadi dasar untuk memprediksi danmengambil keputusan di masa depan
![Page 5: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/5.jpg)
Cara Kerja/Operasi Umum Memory
RetrievingStorageEncoding
Encoding : mengubah data sensoris ke dalam bentuk
representasi mental
Storage : mempertahankan informasi yang telah di
kode di memori
Retrieving: menarik/mengeluarkan kembali atau
menggunakan informasi yang tersimpan
di memori
![Page 6: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/6.jpg)
Memory
![Page 7: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/7.jpg)
Memory
• Lima (5) jenis informasi yang sering diingat:
1. Materi ujian
2. Aktivitas sehari-hari (daily schedule)
3. Nama seseorang
4. Nomor telepon
5. Arah/lokasi tempat
![Page 8: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/8.jpg)
Teori-Teori Memory
1. Traditional Model of Memory
2. Integrative Model (Working Memory)
3. The Level of Processing Model (LOP)
![Page 9: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/9.jpg)
Traditional Model of Memory
![Page 10: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/10.jpg)
Traditional Model of Memory
• Sensory memory : menyimpan informasi yang terbatas jumlahnya
dalam waktu yang sangat singkat.
• Short-term memory : mampu menyimpan 7 ± 2 informasi dalam
waktu 15-30 detik.
• Long-term memory : mampu menyimpan banyak informasi dalam
waktu yang panjang/tahunan.
![Page 11: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/11.jpg)
Sensory Memory
• Informasi di memori sensoris disimpan dalam bentuk:
- iconic memory / image visual visual stimuli
- echoic memory auditory stimuli
- haptic memory sentuhan
• Memori sensoris mampu menyimpan 9 item iconic memory dan kemudian menghilang dengan cepat.
• Informasi pada sensory memory dapat diteruskan padastorage berikutnya (Short-term Memory) atau dapatdihapus.
![Page 12: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/12.jpg)
Short-term Memory (STM)
• Terdapat process control informasi pada STM:
- Rehearsal: mengulang informasi
- Retrieval: memanggil informasi dari LTM
• Durasi penyimpanan informasi di STM: 30 menit
• Kapasitas penyimpanan data di STM 7 digit ± 2 (angkaatau huruf)
• Rehearsal & Chunking cara lain untukmempertahankan informasi di STM dan meneruskanke LTM
![Page 13: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/13.jpg)
Short-term Memory (STM)
21493
![Page 14: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/14.jpg)
Short-term Memory (STM)
396785
![Page 15: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/15.jpg)
Short-term Memory (STM)
1902857463
![Page 16: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/16.jpg)
Short-term Memory (STM)
1902 857 463
![Page 17: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/17.jpg)
Short-term Memory (STM)
• Terdapat tiga (3) jenis coding di STM:
1. Auditory coding berdasarkan suara
2. Visual coding berdasarkam visual/image
3. Semantic coding berdasarkan makna
![Page 18: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/18.jpg)
Long-term Memory (LTM)• Sistem ingatan yang bertanggung jawab menyimpan
informasi/data dalam waktu yang lama.
• Gudang arsip informasi/data tentang pengalaman masa lalu ataupengetahuan yang telah kita pelajari
• Kapasitas penyimpatan di LTM tidak terbatas.
• Kita mengandalkan informasi di LTM untuk kegiatan sehari-hari
• Primary effect informasi yang diingat di urutan
pertama/awal.
• Recency effect informasi yang diingat di urutan
terakhir.
![Page 19: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/19.jpg)
Long-term Memory (LTM)
5 tahun lalu
1 tahun lalu
1 minggu lalu
1 hari lalu
5 menit lalu
30 detik lalu
LTM STM
SMP UPJJadian Putus
Nangis
Belajar
![Page 20: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/20.jpg)
Long-term Memory (LTM)
• Terdapat tiga (3) jenis coding di LTM:
1. Auditory coding berdasarkan suara
2. Visual coding berdasarkam visual/image
3. Semantic coding berdasarkan makna
Di LTM coding semantic lebih dominan/utama.
![Page 21: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/21.jpg)
Long-term Memory (LTM)
• Terdapat dua (3) jenis memori di LTM:
1. Eksplisit memori
Ingatan kesadaran kita atas kejadian yang kita alami
atau fakta yang kita pelajari.
- Episodic memory ingatan personal events
- Semantic memory ingatan fakta dan pengetahuan
2. Implisit memori
Ingatan yang tanpa kita sadari
- Priming
- Procedural memory/skill memory (ingatan untuk
melakukan sesuatu yang membutuhkan aksi)
![Page 22: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/22.jpg)
Integrative Model (Working Memory)
![Page 23: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/23.jpg)
Working Memory
• Merupakan pengembangan dari konsep STM
• Merupakan memori jangka pendek yang memprosessemuan informasi ke dalam single store dan memiliki sistemyang berbeda untuk tiap informasi yang berbeda.
• Sistem terbatas yang berfungsi menyimpan sementara danmanipulasi informasi untuk tugas-tugas kompleks sepertimemahami (comprehension), belajar (learning), menalar(reasoning).
![Page 24: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/24.jpg)
Working Memory
• Working memoy mempunyai 4 elemen dimana dalam elemen-elemen ini informasi di manipulasi:
1. Visuospatial sketchpad : informasi visual dan spasial
2. Phonological loop : informasi auditori dan verbal
3. Central executive : komponen yang membuat working memory bekerja, mengkontrol dan mengkoordinasi sistem.
4. Episodic buffer : elemen yang mengintegrasikan informasi darielemen-elemen lain working memory dan elemen yang menghubungkan dengan LTM
![Page 25: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/25.jpg)
Working Memory
Central Executive
Phonological Loop
EpisodicBuffer
VisuospatialSketchpad
Long-term Memory
![Page 26: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/26.jpg)
The Level of Processing Model (LOP)
![Page 27: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/27.jpg)
The Level of Processing Model (LOP)
• Memory tidak tersimpan dalam 3 atau beberapa storage
• Memory tersimpan secara continuous berdasarkan kedalamanencoding.
• Terdapat sejumlah level dimana informasi diencoding.
• Semakin dalam/sering informasi diproses semakin tinggi/banyakinformasi yang direcall/diretrieve.
• Kata-kata yang berkaitan secara logis dan konkret akan mudah diingatdaripada kata-kata yang tidak berkaitan
• Self-reference effect cara untuk recall dengan memberi maknayang berarti pada item yang diingat.
• Self schema sistem terorganisir dari intenal cues tentang atribusi, pengalaman pribadi atau diri kita. Self schema bisa meningkatkanrecall informasi
![Page 28: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/28.jpg)
The Level of Processing Model (LOP)
Anjing langit mendengar dirimu kampus ataukota diskusi mesin donasi kepo
![Page 29: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/29.jpg)
The Level of Processing Model (LOP)
Anjing adalah sejenis binatang berkaki empatyang berbulu dan suka menggonggong
![Page 30: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/30.jpg)
LUPA
![Page 31: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/31.jpg)
• Interference Theory
Lupa terjadi karena proses recall informasi terganggu oleh recall
informasi lain.
Informasi yang saling beradu membuat diri kita lupa.
• Decay Theory
Lupa terjadi karena informasi menghilang secara gradual (bertahap)
dari ruang penyimpanan.
Berlalunya waktu membuat diri kita lupa akan informasi/data.
![Page 32: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/32.jpg)
Metode Pengukuran Memory &
Teknik Mengingat
![Page 33: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/33.jpg)
Jenis Tugas Penjelasan Tentang Tugas
Explicit memory task Secara sadar merecall/mengingat informasi tertentu
Declarative-knowledge task
Merecall fakta
Recall task Memproduksi fakta, sebuah kata atau item dari memori
Serial-recall task Mengulangi item/data dalam list dalam urutan yang benarsesuai urutan yang didengar atau dilihat
Free-recall task Mengulang item/data dalam list dalam berbagai urutan
Cued-recall task Mengingat data yang berpasangan, ketika diberikan satu data tertentu, kita menyebutkan data pasangannya.
Recognition task Menyeleksi atau mengidentifikasi data yang telah kitadipelajari sebelumnya
Implicit-memory task Menyebutkan informasi dalam memori dengan tanpamenyadari kita menyebutkannya/melakukannya
Task involving procedural knowledge
Mengingat skill yang telah dipelajari dan tingkah lakuotomatis.
![Page 34: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/34.jpg)
Teknik Penjelasan
Categorical clustering
Mengelompokkan data/informasi berdasarkan kategori
Interactive images Membuat gambar kreatif yang berasosiasi dengandata/informasi
Method of Loci Membayangkan berjalan di tempat yang familier dankemudian menghubungkan data/informasi denganbenda-benda yang ada di tempat tersebut
Acronym Membuat singkatan yang relevan (contoh: SMART)
Acrostic Membuat kalimat yang relevan untuk mengingatdaripada satu kata.
Keyword system Membuat gambar kreatif yang menghubungkan suaradan makna yang asing dengan suara dan makna yang familier.
Pegword system Menghubungkan kata/data baru dengan kata/data yang sebelumnya telah diingat dan membuat gambarkreatif antara 2 kata/data tersebut
![Page 35: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/35.jpg)
Teknik Keyword & Pegword System
![Page 36: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/36.jpg)
Tugas Kelompok:
Cari contoh masing-masing metode pengukuran memoridan teknik mengingat!
![Page 37: Pengantar Sistem Informasiinformasi tentang stimulus, image, even, gagasan atau kemampuan setelah informasi yang asli tidak tersedia. (Goldstein, 2011). Memory adalah ketika kita mempertahankan](https://reader033.vdokumen.com/reader033/viewer/2022053112/6087cda61fc64427a5044ac5/html5/thumbnails/37.jpg)
Terima kasih…