Download - Peer Teaching
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 1/28
By : Yuniar
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 2/28
Pengertian, Tujuan, Manfaat...
Peer Teaching
situasi pengajaran dengan sesamateman sebaya dengan peserta dan
waktu ter batas dan pengajarandisederhanakan
Tujuanmenyegarkan kembali ketrampilandasar mengajar
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 3/28
Lanjutan....
Manfaat
1. Menimbulkan, mengembangkan dan membinaketrampilan tertentu dalam mengajar
2. Melatih ketrampilan mengajar secara terkontrol
3. Meningkatkan penguasaan komponen ketrampilanmengajar
4. Mendapat umpan balik secara tepat
5. Mengembangkan pola observasi kelas yangsistematis dan ob jektif
6. Menempatkan umpan balik secara tepat7. Mempertinggi efisiensi dan ef ektivitas penerapan
disekolah
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 4/28
Komponen ² komponen Ketrampilan Mengajar
A. Membuka pelajaranPengertian
kegiatan yang dilakukan oleh guru untukmenghubungkan pengalaman siswa dengantujuan pembelajaran
Tujuan
1. Memusatkan perhatian siswa
2. Menciptakan kerangka berfikir untuk informasiyang diberikan
3. Memperluas pengertian melalui contoh dananalogi
4. Menggugah minat dan keterlibatan siswa dalampembelajaran
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 5/28
Lanjutan...Jenis siasat membuka pelajaran1. Siasat orientasi
menarik perhatian siswa pada pembelajaran yangakan berlangsung
2. Siasat peralihanmengadakan peralihan dari bahan pelajaran yangsudah diketahui kepada pelajaran yang akandiberikan dengan memberikan contoh ver balataupun non ver bal
3. Siasat penilaianmengetahui sampai dimana bahan pelajaran yangsudah diberikan dikuasai oleh siswa sebelummenyajikan bahan pelajaran yang baru
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 6/28
Lanjutan...
Penilaian membuka pelajaran
1. Menarik perhatian
2. Menimbulkan motivasi3. Memberikan acuan
4. Membuat kaitan
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 7/28
B. Memberikan Penguatan (
Reinf orcement )Pengertian
r espon terhadap prilaku yang dapatmeningkatkan kemungkinan berulangnyaprilaku tersebut
Tujuan1. Meningkatkan perhatian siswa
2. Membangkitkan dan memelihara motivasisiswa
3. Memudahkan siswa belajar 4. Mengendalikan dan memodifikasi prilaku
siswa yang kurang positif serat mendorongtimbulnya prilaku yang produktif
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 8/28
Lanjutan...
Teknik pemberian penguatan
1. Penguatan ver bal
berupa kata ± kata dan kalimat pujian
2. Pengauatan non ver bal
berupa gerakan fisik guru seperti kontak mata, ekspr esi air muka dan posisi badan dll.
Penilaian
1. Penguatan ver bal
2. Penguatan mimik dan gerakan badan
3. Penguatan dengan cara mendekati
4. Penguatan dengan sentuhan
5. Penguatan dengan kegiatan menyenangkan
6. Penguatan berupa simbol dan benda
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 9/28
C. Ketrampilan menjelaskanPengertian
mendeskripsikan secara lisan tentang suatu benda,keadaan, fakta, data, waktu maupun hukum yang berlaku
Prinsip memberikan suatu penjelasan
Diberikan selama pembelajaran Menarik perhatian peserta didik
Menjawap pertanyaan peserta didik
Menjelaskan materi standar yang sudah dir encanakan
Penjelasan sesuai dengan tujuan pembelajaran
Bermakna bagi peserta didik
Disesuaikan dengan latar belakang dan tingkat kemampuanpeserta didik
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 10/28
Lanjutan...
Jenis Teknik menerangkan
1. Bertanya
mengajukan pertanyaan sesuai dengan bahan
yang dir encanakan penyajiannya2. Penjelasan
memberikan penjelasan lebih lanjut apabilapertanyaan dianggap belum terjawab sepenuhnya
3. Memberikan contoh
pemberian contoh yang jelas dan nyatasebaiknya berhubungan dengan keadaansehari ± hari
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 11/28
Lanjutan...
Aspek yang berpengaruh ketika menjelaskan
1. Ke jelasan bahasa
2. Menggunakan contoh
3. Penekanan berupa perubahan intonasi atau
melakukan pengulangan pada bagian yangdianggap penting
Penilaian
1. Ke jelasan
2. Penggunaan contoh dan ilustrasi3. Pemberian tekanan
4. Balikan ( r espon )
5. Sistematika penyajian
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 12/28
D. Variasi Stimulus
Pengertian
tindakan guru yang dir encanakan maupun secaraspontan didesain untuk mengembangkan danmempertahankan minat siswa selama PBM
Tujuan
1. meningkatkan perhatian terhadap materi standar
2. Memberikan bagi pengembangan bakat pesertadidik untuk hal baru dalam pembelajaran
3. Memupuk prilaku positif peserta didik dalam PBM
4. Memberikan peluang bagi peserta didik untukberkembang sesuai dengan tingkatkemampuannya
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 13/28
Lanjutan...
Jenis teknik variasi stimulus
1. Variasi gerak
2. Pemusatan perhatian
ver bal, isyarat, dan gabungan antaraver bal dan isyarat.
3. Mengubah pola interaksi
guru kelas
guru siswa
siswa siswa
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 14/28
Lanjutan...
4. Berdiam diri se jenak ( Pausing )
fungsi : memenggal informasi agar lebihmengerti, Memusatkan perhatian kesuatumasalah, memikirkan pertanyaan, mencegah
dominasi, mendorong untuk mendengarkanr espon siswa
5. Penukaran alat penerima ( Shiffing Senses )
misal :
Mendengarkan ± m
elihat ± m
endengarkanguru menjelaskan secar ver bal
menunjuk ke chart yang sudah disediakanmelanjutkan penjelasn
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 15/28
Lanjutan...
Penilaian
1. Gerakan badan guru
2. Isyarat tangan
3. Isyarat wajah
4. Variasi suara
5. Pemusatan perhatian
6.P
ola interaksi
7. Pause
8. Penggantian indera
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 16/28
E. Ketrampilan Bertanya lanjut
Pengertian
mengembangkan kemampuan berfikir secara baikterhadap inforamsi yang diterima
Tujuan1. mendorong memahami, mengelola, menggunakan
dan menilai informasi yang diterima
2. Meningkatkan kemampuan menciptakan,merumuskan pertanyaan sesuai informasi yang ada
3. Mendorong mengembangkan ide 4. Memberikan peluang untuk merasakan
5. Membantu menafsirkan emosi
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 17/28
Lanjutan...
Jenis pertanyaan
1. Menganekaragamkan tingkat ± tingkatpertanyaan
2. Pengurutan pertanyaan
menyusun pertanyaan menurut tingkatkesulitan sesuai dengan si penerima
3. Pertanyaan yang menggali ( probling )
meningkatkan mutu partisipasi siswa
4. Pemberian waktu berfikir memancing pemikiran siswa untuk menjawab dengan diberikan waktu berfikir
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 18/28
Lanjutan...
Penilaian
1. Jelas dan singkat
2.Pe
mbe
rian acuan3. Pemusatan pertanyaan
4. Pemindahan giliran
5.Pe
nyeb
aran6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tuntutan
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 19/28
F. Menutup Pembelajaran
Pengertian
kegiatan menerangkan pokok ± pokokpenting dari pelajaran yang baru
diberikanPenilaian
1. Meninjau kembali
2. Menyimpulkan3. Mengevaluasi / memberikan test
4. Memberikan tugas / PR / r emedial
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 20/28
G. Ketrampilan mengelola Kelas
Pengertianketrampilan menciptakn dan memelihara kondisi belajar yangoptimal
Jenis
1. Ketrampilan pr ef entif : Berhubungan dengan penciptaan danpemeliharaan kondisi belajar
a. Menunjukan sikap tanggap
contoh : memandang secara seksama, gerakan mendekati,memberikan pernyataan, memberikan r eaksi terhadap gangguandan ketidak acuan siswa .
b. Membagi perhatian dengan cara : Visual
Ver bal
c. Memusatkan perhatian kelompok
d. Memberikan petunjuk ± petunjuk yang jelas
e. Menegur
f. Memberikan penguatan
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 21/28
Lanjutan...
2. Ketrampilan r epr esif : berhubungan dengan pengembaliankondisi belajar yang optimal.
Tujuan : meningkatkan kemampuan mer espon gangguan siswayang berkelanjutan dengan tindakan r emedial
Strate
gia. Modifikasi tingkah laku
y Merinci tingkah laku
y Memilih norma atau tolak ukur
y Mengorganisir pengamatan dan sistem penyimpanan data
y Memilih tingkah laku yang akan diper baiki
y Memilih pola penguatan untuk meningkatkan tingkah laku yangdiinginkan, mengajar tingkah laku yang baru, serta mengurangidan menghilangkan tingkah laku yang tidak diinginkan dengancara penghapusan penguatan, memberikan hukuman,membatalkan kesempatan dan pengurangan hak
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 22/28
Lanjutan...
b. Pengelolaan kelompok
menerapkan pendekatan, mengatasi masalah,pengelolaan kelas dengan pemecahan masalahkelompok
Ketrampilan yang dibutuhkan :1. Memperlancar tugas ± tugas
Adanya kerja sama dan kesatuan dalam tugas
Menetapkan standar dan koordinasi prosedur kerja
Memper baiki kondisi melalui diskusi, analisis danmenerima saran dari siswa
Memodifikasi kondisi lebih menyenangkan
2. Memelihara kegiatan ± kegiatan kelompok
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 23/28
Lanjutan...
c. Menemukan dan memecahkan tingkah laku yangmenimbulkan masalah dengan cara :y Pengabaian yang dir encanakan
y Campur tangan dengan isyarat
y Mengawasi dari dekaty Mengakui perasaan yang mendasari terjadinya per buatan
negatif
y Mengungkapkan perasaan siswa
y Memindahkan benda yang bersikap mengganggu
y Menuyusun kembali program belajar y Menghilangkan ketegangan dengan humor
y Memidahkan penyebab gangguan
y Pengekangan fisik
y Pengasingan
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 24/28
Lanjutan...
Penilaian
1. Bersikap tanggap
2.Me
mbe
ri perhatian
3. Memusatkan perhatian siswa atau
kelompok
4. Menuntut tanggung jawab siswa
5. Memberi petunjuk yang jelas
6. Memodifikasi tingkah laku
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 25/28
H. Membimbing Diskusi
Kelompok KecilPengertian
proses yang teratur melibatkan sekelompokorang dalam interaksi informal dengan tujuanber bagi pengalaman, mengambil keputusan,memecahkan suatu masalah
Penilaian
1. Pendekatan pribadi
2. Mer encanakan dan melaksanakan kegiatan
belajar mengajar 3. Mengorganisasi
4. Membuat variasi
5. Membimbing dan memudahkan belajar
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 26/28
I. Ketrampilan mengajar
Kelompok Kecil dan Perorangan
Pengertian
pengajaran dengan jumlah siswa yangter batas ( 3 ± 8 orang ).
Hakikat pembelajaran kelompok kecil perorang :1. Hubungan interpersonal yang sehat dan
akrab
2. Belajar sesuai dengan kecepatan, cara,kemampuan dan minat sendiri
3. Bantuan guru sesuai dengan kebutuhan
4. Siswa dilibatkan untuk menentukan cara,materi, alat, dan tujuan pembelajaran
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 27/28
Lanjutan...
Penilaian
1. Pendekatan pribadi
2.Me
r encanakan dan m
elaksanakankegiatan belajar mengajar
3. Mengorganisasi
4. Membuat variasi
5. Membimbing dan memudahkan belajar
5/13/2018 Peer Teaching - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/peer-teaching-55a7508bc6eb2 28/28