Download - Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
1/32
1
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar BelakangPeningkatan kualitas pendidikan di sekolah dapat ditempuh
melalui berbagai cara, antara lain: peningkatan bekal awal siswa
baru, peningkatan kompetensi guru, peningkatan isi kurikulum,
peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa,
penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana belajar.Dari semua cara tersebut peningkatan kualitas pembelajaran melalui
peningkatan kualitas pendidik menduduki posisi yang sangat
strategis dan akan berdampak positif. Dampak positif tersebut
berupa: (1) peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalahpendidikan dan masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata;
(2) peningkatan kualitas masukan, proses, dan hasil belajar; (3)
peningkatan keprofesionalan pendidik; (4) penerapan prinsip
pembelajaran berbasis penelitian.Upaya meningkatkan kemampuan meneliti di masa lalu
cenderung dirancang dengan pendekatan research-development-dissemination(RDD). Pendekatan ini lebih menekankan perencanaan
penelitian yang bersifat top-down dan sangat teoretis. Paradigmademikian dirasakan tidak sesuai lagi dengan perkembangan
pemikiran baru, khususnya dengan konsep Manajemen PeningkatanMutu Berbasis Sekolah (MPMBS) atau school-based quality
management. Pendekatan MPMBS menitikberatkan pada upaya
perbaikan mutu yang inisiatifnya berasal dari motivasi internalpendidik dan tenaga kependidikan itu sendiri (an effort tointernally initiate endeavor for quality improvement), dan bersifat
pragmatis-naturalistik.MPMBS mengisyaratkan pula adanya kemitraan
antarjenjang dan jenis pendidikan, baik pada tataran praktis-
implementasional maupun dalam tataran gagasan-konseptual.Kebutuhan akan kemitraan yang sehat, produktif, dan dikembangkan
atas prinsip kesetaraan sudah sangat mendesak. Penelitian punhendaknya dikelola berdasarkan atas dasar kemitraan yang sehat
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
2/32
2
(kolaboratif) sehingga kedua belah pihak dapat memetik manfaatsecara timbal balik (reciprocity of benefits).
Upaya meningkatkan kompetensi pendidik untukmenyelesaikan masalah pembelajaran yang dihadapi saat
menjalankan tugasnya dapat dilakukan melalui penelitian tindakankelas yang dilakukan secara kolaboratif antara dosen dengan guru.
Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) masalah-masalah
pendidikan dan pembelajaran dapat dikaji, ditingkatkan, dan
dituntaskan sehingga proses pendidikan dan pembelajaran yang
inovatif dan hasil belajar yang lebih baik, dapat diwujudkan secarasistematis. Upaya PTK diharapkan dapat menciptakan sebuah
budaya belajar (learning culture) di kalangan guru-siswa di sekolah.
PTK menawarkan peluang sebagai strategi pengembangan kinerja
melalui pemecahan masalah-masalah pembelajaran (teaching-learning problems solving), sebab pendekatan penelitian ini
menempatkan pendidik sebagai peneliti sekaligus sebagai agen
perubahan yang pola kerjanya bersifat kolaboratif dan saling
memberdayakan.
B. TujuanProgram penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki dan
meningkatkan kualitas pembelajaran serta membantu memberdaya-kan guru dalam memecahkan masalah pembelajaran di sekolah.
C. Manfaat1. Peningkatan kompetensi guru dalam mengatasi masalah
pembelajaran di dalam kelas.2. Peningkatan sikap profesional guru.3.
Perbaikan dan/atau peningkatan kinerja belajar dan kompetensi
siswa.4.
Perbaikan dan/atau peningkatan kualitas proses pembelajaran di
kelas.
5.
Perbaikan dan/atau peningkatan kualitas penggunaan media, alatbantu belajar, dan sumber belajar lainnya.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
3/32
3
6.
Perbaikan dan/atau peningkatan kualitas prosedur dan alatevaluasi yang digunakan untuk mengukur proses dan hasil belajar
siswa.7.
Perbaikan dan/atau pengembangan pribadi siswa di sekolah.
8.
Perbaikan dan/atau peningkatan kualitas penerapan kurikulum.
D. Mata Pelajaran dan Bidang Kajian1.
Mata pelajaran meliputi: semua mata pelajaran yang ada di
berbagai jenjang pendidikan formal pada tingkat dasar dan
menengah.2.
Bidang kajian meliputi:
a. Masalah belajar siswa di sekolah (termasuk di dalam tema
ini, antara lain: masalah belajar di kelas, kesalahan-kesalahan
pembelajaran, miskonsepsi, dan peningkatan hasil belajarsiswa).
b. Desain dan strategi pembelajaran di kelas (termasuk dalam
tema ini, antara lain: masalah pengelolaan dan prosedur
pembelajaran, implementasi dan inovasi dalam metodepembelajaran, interaksi di dalam kelas).
c. Alat bantu, media dan sumber belajar (termasuk dalam temaini, antara lain: masalah penggunaan media, perpustakaan,
dan sumber belajar di dalam/luar kelas, peningkatanhubungan antara sekolah dan masyarakat).
d.
Sistem asesmen dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran(termasuk dalam tema ini, antara lain: masalah evaluasi awal
dan hasil pembelajaran, pengembangan instrumen asesmen
berbasis kompetensi).e. Pengembangan pribadi peserta didik, pendidik, dan tenaga
kependidikan lainnya (termasuk dalam tema ini antara lain:
peningkatan kemandirian dan tanggungjawab peserta didik,peningkatan keefektifan hubungan antara pendidik- peserta
didik dan orangtua dalam PBM, peningkatan konsep diri
peserta didik).f. Masalah kurikulum (termasuk dalam tema ini antara lain:
implementasi kurikulum, urutan penyajian materi pokok,
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
4/32
4
interaksi guru-siswa, siswa-materi ajar, dan siswa-lingkunganbelajar).
E. Pengusul
1.
Guru SD/MI, SMP/MTs negeri maupun swasta dari semua matapelajaran di sekolah/madrasah.
2. Peneliti tidak sedang terikat perjanjian penelitian di lingkungan
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan
Nasional yang dinyatakan dengan Surat Keterangan dari Kepala
Sekolah, lihat format pada Lampiran 3.
F. Jadwal Penelitian1.
PTK dirancang untuk kurun waktu lima bulan (Juni Oktober).
2.
Persiapan penelitian dilakukan pada bulan April
Juni.3.
Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester gasal di sekolah
(Juli September).
4.
Laporan hasil penelitian harus sudah diterima Dinas Pendidikan
Provinsi Jawa Tengah paling lambat tanggal 20 September 2010
G. Biaya PenelitianBiaya penelitian untuk setiap peneliti sebanyak Rp
3.500.000,00 (Tiga Juta Lima Ratus Ribu Rupiah). Rincianpenggunaan biaya penelitian untuk setiap usulan terdiri atas:
1.
Biaya operasional kegiatan penelitian sesuai dengan kebutuhan.
2. Bahan habis pakai yang digunakan dalam pelaksanaanpenelitian perlu dirinci sesuai dengan kebutuhan.
3. Biaya perjalanan (maksimal 15%) disesuaikan dengankebutuhan riil di lapangan termasuk biaya perjalanan anggota
peneliti ke tempat penelitian kecuali untuk guru tidak
dibenarkan mendapat biaya perjalanan ke sekolahnya sendiri
4. Biaya manajemen (maksimal 10%) digunakan untuk seleksi danpemantauan institusional, pemberkasan, pengiriman usulan danlaporan hasil penelitian.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
5/32
5
5. Pengeluaran lain-lain (maksimal 10%) antara lain digunakanuntuk pembuatan laporan, foto copy, pembelian alat tulis
menulis.
H.
Perjanjian Penelitiandan Pencairan DanaPeneliti harus menandatangani Surat Perjanjian Penelitian
dan dokumen pencairan dana. Perjanjian Penelitian bersifat
mengikat. Peneliti harus mencermati setiap pasal dalam SuratPerjanjian Penelitian sebelum menandatanganinya.
Dana akan diberikan sekali pada Bulan Juli 2010 setelah
penandatanganan dokumen pencairan dana. Dokumen pencairan
dana terdiri atas Surat Perjanjian Penelitian, Surat Perintah Kerja,
dan kuitansi senilai Rp 3.500.000,- (Tiga juta lima ratus ribu rupiah)
Setelah peneliti menerima dana bantuan dimaksud segeramelakukan penelitian, penyusunan laporan dan menyerahkan laporan
sebanyak 1 (satu) eksemplar untuk setiap judul penelitian dan beritaacara serah terima laporan penelitian dalam batas waktu yang telah
ditentukan (lihat Bab I bagian G), dan menandatangani kuitansisenilai Rp 3.500.000,- (Tiga juta lima ratus ribu rupiah)
Dalam penandatanganan Dokumen Pencairan Dana, penelitiharus membawa meterai Rp. 6.000,00 sebanyak 1 (satu) buah dan
membawa stempel lembaga.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
6/32
6
BAB II
USULAN PENELITIAN
A.
Kelengkapan dan Sistematika UsulanUsulan penelitian disusun dengan kelengkapan dan
sistematika sebagai berikut.
Sampul Usulan Penelitian
Halaman PengesahanA.
Judul Penelitian
B. Mata Pelajaran dan Bidang Kajian
C.
Pendahuluan
D.
Rumusan Masalah dan PemecahannyaE.
Tujuan Penelitian
F. Manfaat Hasil Penelitian
G.
Landasan Teoretis
H. Metode PenelitianI.
Jadwal Penelitian
J. Biaya PenelitianK.
Personalia Penelitian
L. Daftar PustakaM. Lampiran-Lampiran:
1. Instrumen Penelitian2. Curriculum Vitaepeneliti
Deskripsi dari tiap-tiap komponen di atas dapat dilihat sebagaiberikut.
Sampul Usulan PenelitianSampul usulan penelitian harus berwarna biru dengan ukuran A4.
Format sampul usulan hendaknya sesuai dengan Lampiran 1.
Halaman Pengesahan
Halaman pengesahan memuat judul penelitian, mata pelajaran danbidang kajian, identitias peneliti, waktu penelitian, biaya penelitian,
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
7/32
7
persetujuan pembimbing dan diketahui Kepala Sekolah. Formathalaman pengesahan harus sesuai dengan Lampiran 2.
Judul Penelitian
Judul hendaknya mencerminkan karakteristik judul PTK: hal yangakan ditingkatkan/masalah yang akan diteliti, tindakan untuk
mengatasi masalah, dansettingpenelitian.
Mata Pelajaran dan Bidang Kajian
Mata pelajaran dan bidang kajian secara rinci dapat dilihat pada BabI bagian D.
Pendahuluan
Penelitian dilakukan untuk memecahkan permasalahanpendidikan dan pembelajaran. Masalah PTK bukandihasilkan dari
kajian teoretik. Masalah dapat terinspirasi dari hasil penelitian
terdahulu, tetapi harus tetap digali dari permasalahan pembelajaran
yang aktual. Masalah yang diteliti digali atau didiagnosis secarakolaboratif dan sistematis oleh guru (peneliti) dan guru sejawat dari
masalah yang nyata dihadapi guru dan/atau siswa di sekolah/madrasah. Kolaborasi antaranggota peneliti ini harus digambarkan
secara jelas.Masalah yang diteliti harus bersifat penting dan mendesak
untuk dipecahkan, serta dapat dilaksanakan dilihat dari segiketersediaan waktu, biaya dan daya dukung lainnya yang dapat
memperlancar penelitian tersebut. Identifikasi masalah penelitian
disertai dengan data pendukung, selanjutnya masalah dianalisisuntuk menentukan akar penyebab masalah.
Rumusan Masalah dan Pemecahannya1.
Rumusan Masalah
Masalah penelitian dirumuskan dalam bentuk rumusan penelitian
tindakan kelas, menggunakan kalimat tanya. Masalah perludijelaskan secara operasional dan ditetapkan lingkup
penelitiannya.2.
Pemecahan Masalah
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
8/32
8
Alternatif tindakan yang dapat dilakukan untuk memecahkanmasalah perlu diidentifikasi. Argumentasi logis terhadap pilihan
tindakan yang akan dilakukan untuk memecahkan masalah(misalnya: karena kesesuaiannya dengan masalah, kemuta-
khirannya, keberhasilannya dalam penelitian sejenis, dll) perludisajikan. Cara pemecahan masalah ditentukan berdasarkan
ketepatannya dalam mengatasi akar penyebab permasalahan dan
dirumuskan dalam bentuk tindakan (action) yang jelas dan
terarah. Hipotesis tindakan dikemukakan bila diperlukan.
Indikator keberhasilan tindakan harus realistik (mempertim-bangkan kondisi sebelum diberikan tindakan) dan dapat diukur
(jelas cara asesmennya).
Tujuan PenelitianTujuan penelitian dirumuskan secara singkat dan jelas berdasarkan
permasalahan dan cara pemecahan masalah yang dikemukakan.
Manfaat Hasil PenelitianManfaat hasil penelitian khususnya untuk perbaikan kualitas
pendidikan dan/atau pembelajaran diuraikan secara jelas. Perlu jugadikemukakan manfaatnya bagi siswa, guru, komponen pendidikan
terkait di sekolah.
Kajian PustakaKajian teoretis dan empiris (hasil penelitian terdahulu yang relevan)
dikemukakan sebagai landasan pemilihan tindakan. Uraian ini
digunakan sebagai dasar penyusunan kerangka berpikir yangmenunjukkan keterkaitan antara masalah, teori, hasil penelitianterdahulu yang relevan, dan pilihan tindakan. Kerangka berpikir
tersebut dapat digambarkan dalam bentuk bagan, diagram, uraianargumentatif, atau bentuk penyampaian lainnya.
Prosedur PenelitianSubjek penelitian adalah masalah yang akan dipecahkan dari
siswa sekolah tempat penelitian. Waktu dan lamanya tindakan
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
9/32
9
dikemukakan secara rinci sesuai dengan banyaknya siklus yangdirencanakan. Tempat penelitian dikemukakan secara jelas.
Prosedur/langkah-langkah penelitian tindakan kelas yangakan dilakukan diuraikan secara rinci dari perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, refleksi untuk setiap siklus.1.
Perencanaan tindakan, pada tahap ini digambarkan secara rinci
hal-hal yang perlu dilakukan sebelum pelaksanaan tindakan
(seperti: penyiapan perangkat pembelajaran berupa skenario
pembelajaran, media, bahan dan alat, instrumen observasi,
evaluasi, dan refleksi).2.
Pelaksanaan tindakan, pada tahap ini diuraikan tahapan-tahapan
tindakan yang akan dilakukan oleh peneliti maupun siswa dalam
pembelajaran.
3.
Observasi, pada tahap ini digambarkan objek amatan dan carapengamatannya.
4. Refleksi, pada tahap ini diuraikan prosedur, alat, pelaku, sumber
informasi, dan cara analisisnya.
Dalam PTK, satu siklus terdiri atas perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Siklus-siklus kegiatan
penelitian dirancang berdasarkan tingkat pencapaian indikatorkeberhasilan dalam setiap siklus. Untuk memantapkan hasil
tindakan, tiap-tiap siklus dilaksanakan dalam beberapa kalipertemuan. Observasi terhadap proses dilakukan secara terus-
menerus oleh guru selama proses penelitian. Guru (peneliti) danteman sejawat dapat saling berganti peran: pada suatu saat dapat
sebagai pengajar dan pada saat yang lain sebagai pengamat.
Jadwal PenelitianJadwal kegiatan penelitian yang meliputi perencanaan, persiapan,
pelaksanaan monitoring, seminar dan penyusunan laporan hasilpenelitian dibuat dalam bentuk Gantt chart. Secara rinci dapat dilihat
pada Bab I bagian F.
Biaya Penelitian
Besarnya biaya penelitian disusun secara rinci dengan mengacukepada kegiatan penelitian pada Bab I bagian G.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
10/32
10
Personalia PenelitianPeneliti adalah guru yang mengajar pada SD/MI atau SMP/MTs
negeri atau swasta yang berstatus RSBI di provinsi Jawa Tengah.
Daftar PustakaDaftar Pustaka dituliskan secara konsisten dan alfabetis
sesuai dengan salah satu model baku. Sumber yang dicantumkan
dalam Daftar Pustaka hanya yang benar-benar dirujuk di dalam
naskah. Semua sumber yang dirujuk di dalam naskah harus
dicantumkan di dalam Daftar Pustaka.Daftar Pustaka dapat bersumber pada buku, jurnal, majalah
dan internet. Daftar Pustaka ditulis menurut tata cara sebagai berikut.
1.
BukuNama pengarang, tahun terbit., judul buku (cetak miring), edisi
buku, kota penerbit, nama penerbit. (model American
Psychology AssociationAPA edisi kelima).
Contoh:Wiersma, W. 1995. Research Methods in Education: An
Introduction. Boston: Allyn and Bacon.
2. Artikel/Bab dalam suatu buku:Nama pengarang, tahun terbit, judul artikel, In/dalam nama
editor (Ed.), judul buku (cetak miring), Edisi. nama penerbit,kota penerbit, halaman.
Contoh:
Schoenfeld, A.H. 1993. On Mathematics as Sense Making: AnInformal Attack on the Unfortunate Divorce of Formal andInformal Mathematics, in J.F. Voss., D.N. Perkins & J.W.
Segal (Eds.). Informal Reasoning and Education. Hillsdale.NJ: Erlbaum, pp. 311-344.
3.
Artikel dari JurnalNama pengarang, tahun, judul artikel, nama jurnal (cetak
miring), volume jurnal, halaman.Contoh:
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
11/32
11
Mikusa, M.G. & Lewellen, H. 1999. Now Here is That,Authority on Mathematics Reforms, The Mathematics
Teacher, 92: 158-163.
4.
MajalahNama pengarang, tahun, judul artikel, nama majalah (cetak
miring) volume terbitan, nomor terbitan, halaman.
Contoh:
Ross, D. 2001. The Math Wars,Navigator, Vol 4, Number 5, pp.
20-25.
5. Internet
Nama pengarang, tahun, judul (cetak miring), alamat website,
tanggal pengunduhan.Contoh:
Wu, H.H. 2002.Basic Skills versus Conceptual Understanding:
A Bogus Dichotomy in Mathematics Education.
http://www.aft.org/publications (Diunduh tanggal 11Februari 2006).
Lampiran-Lampiran
1. Instrumen penelitian (sertakan semua instrumen penelitian yangtelah berhasil dikembangkan).
2.
Curriculum VitaePeneliti (cantumkan Nama, NIP/NIK, Tempatdan Tanggal Lahir, Jenis Kelamin, Golongan, Pangkat, Jabatan,
Alamat Kantor, Nomor Telepon Kantor/Fax, Alamat Rumah,
Nomor Telepon Rumah/HP, Riwayat Pendidikan, danPengalaman Penelitian yang relevan) lihat Lampiran 11.
B. Prosedur Pelaksanaan Workshop
1. Pembekalan materi pembuatan proposal dan laporan PTK
Pembekalan materi dilaksanakan dalam bentuk workshop
selama 5 hari dengan tujuan untuk memberikan bekal kepada
peserta materi yang terkait dengan: (a) pengembangan
profesi guru, (b) permasalahan PTK, (c) kerangka teoretis
dan metode PTK, (d) instrumen penelitian, (e) teknik
http://www.aft.org/publicationshttp://www.aft.org/publications -
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
12/32
12
pengambilan dan analisis data PTK, serta pelaporan PTK, (f)
bahasa dan notasi ilmiah.
2.
Cara Pengajuan Usulan Penelitian
a. Proposal disusun melalui pembinmbingan yang ditandai denganpersetujuan pembimbing dan diketahui oleh kepala sekolahyang bersangkutan.
b.
Seleksi awal berupa kelayakan usulan peneliti dilaksanakan
oleh masing-masing pembimbing di setiap karesidenan. Harusada kesesuaian jumlah dan judul antara berita acara seleksi dan
bukti fisik proposal yang dikirimkan.c. Usulan dibuat dalam rangkap 2 (dua) dengan sampul (cover)
berwarna BIRU MUDA dan dikirimkan ke Kasi Pendidikan
Dasar PPTK Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Jalanpemuda No 134 Gedung D lantai 2 Semarang.
3.
Usulan penelitian harus sudah diterima paling lambat 15 Mei 2010pukul 17.00 WIB dalam rangkap 2 (dua) dengan ukuran kertas
A4; huruf Times New Roman; ukuran 12; spasi 1,5.
4. Usulan yang tidak memenuhi ketentuan yang digariskan
dalam pedoman ini akan didiskualifikasi dan usulannya tidak
diperiksa.5.
Usulan penelitian akan diseleksi dengan menggunakan format
terlampir (Lampiran 4 dan 5).
Secara umum alur fasilitasi penulisan PTK (pengajuan usulansampai dengan pelaporan hasil PTK) dapat digambarkan sebagai
berikut.
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Fasilitasi Penulisan PTK
No. Aktivitas Pelaksanaan
1. Workshop PTK 17-19 April 2010
2. Penulisan proposal dan instrumen
penelitian, serta pembimbingan
April-Mei 2010
3. Seleksi proposal 17-23 Mei 2010
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
13/32
13
4. Penyelesaian administrasi penelitian Mei- Juni 2010
5. Pelaksanaan penelitian Juli-September 2010
6. Pelaporan hasil penelitian Oktober 2010
7. Publikasi hasil penelitian Oktober-November
2010
Catatan: Tanggal dapat berubah/menyesuaikan
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
14/32
14
BAB III
PEMANTAUAN PELAKSANAAN PENELITIAN
A.
Pemantauan SekolahSekolah RSBI yang mengirimkan peserta fasilitasi penulisan
PTK diwajibkan melakukan pemantauan terhadap proses
pelaksanaan PTK. Pemantauan sekolah oleh dilaksanakan oleh
kepala sekolah untuk menjamin keterlaksanaan pelaksananaan PTK
di sekolah masing-masing. Dipandang perlu dapat menyiapkanmekanisme diskusi antarguru untuk membahas proposal, persiapan
penelitian, dan juga pelaksanaan penelitian. Pembahasan dapat
dilakukan antara peneliti dan beberapa guru satu rumpun keilmuan di
bawah pengawasan kepala sekolah. Dengan demikian, pelaksanaanfasilitasi PTK ini memberikan imbas kemanfaatannya untuk guru
yang tidak secara langsung mengikuti proyek ini.
B. Pemantauan Diknas PendidikanPemantauan proses pelaksanaan penelitian akan dilakukan
oleh Tim yang ditunjuk oleh Seksi Dikdas PPTK Dinas ProvinsiJawa Tengah. Pelaksanaan pemantauan meliputi 2 hal, yaitu: (1)
pembuatan proposal dan instrumen penelitian dan (2) persiapanpelaksanaan penelitian dan pelaksanaan penelitian. Pemantauan
dilaksanakan di setiap karesidenan dengan tempat yang disepakatibersama di salah satu sekolah peserta kegiatan ini. Pemantauan
dilaksanakan dengan saling koreksi dan saling melengkapi di antara
para peserta.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
15/32
15
BAB IV
LAPORAN PENELITIAN
A.
Kelengkapan dan Sistematika LaporanLaporan penelitian harus disusun dengan kelengkapan dan
sistematika sebagai berikut.
SAMPUL
PENGESAHANABSTRAK
PRAKATA
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL (KALAU ADA)DAFTAR GAMBAR (KALAU ADA)
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang MasalahB.
Rumusan Masalah dan Pemecahannya
C. Tujuan PenelitianD.
Manfaat Hasil PenelitianBAB II LANDASAN TEORETIS
A.
Hasil Penelitian yang Relevan
B.
Kajian TeoretisC.
Kerangka Berpikir
D. Hipotesis Tindakan
BAB III METODE PENELITIANA. Lokasi dan Waktu PenelitianB.
Subjek Penelitian
C. Prosedur PenelitianD.
Alat Pengambilan Data
E. Teknik Pengambilan dan Analisis Data
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Hasil Penelitian
B. Pembahasan Hasil PenelitianBAB V SIMPULAN DAN SARAN
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
16/32
16
A.
SimpulanB.
Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN1.
Contoh Perangkat Pembelajaran2.
Instrumen Penelitian
3. Personalia Peneliti
4. Curriculum Vitae (semua peneliti)5.
Data Penelitian
6. Bukti Lain Pelaksanaan Penelitian (termasukberita acara seminar draf laporan)
Deskripsi dari tiap-tiap komponen di atas dapat dilihat sebagaiberikut.
SAMPUL LAPORAN
Format sampul laporan dapat dilihat pada Lampiran 6.
HALAMAN PENGESAHAN
Format halaman pengesahan laporan dapat dilihat pada Lampiran 7.
ABSTRAKAbstrak berisi uraian ringkas permasalahan dan cara pemecahannya,
tujuan, prosedur dan hasil penelitian. Abstrak diketik satu spasi
dengan font 11, huruf Times New Roman dalam bahasa Indonesia
dan bahasa Inggris. Jumlah kata dalam abstrak tidak melebihi 300
kata dan dilengkapi dengan kata-kata kunci sebanyak 3 5 kata.
PRAKATA
Berisi kata-kata yang ingin disampaikan oleh peneliti sehubungandengan pelaksanaan penelitian dan hasil yang dicapai. Di bagian ini
dapat pula disampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihakyang berjasa dalam pelaksanaan penelitian.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
17/32
17
DAFTAR ISIBerupa halaman yang memuat bagian awal laporan, bab dan sub-
bab, bagian akhir, disertai pencantuman nomor halamannya.
DAFTAR TABELBerisikan daftar nomor dan judul semua tabel yang ada dalam
laporan disertai pencantuman nomor halamannya.
DAFTAR GAMBAR
Berisikan nomor dan judul semua gambar atau foto yang ada dalamlaporan disertai pencantuman nomor halamannya. Gambar atau foto
yang dimaksud adalah gambar/foto yang diambil selama proses
penelitian berlangsung dan berguna antara lain, untuk
menggambarkan sittuasi kelas laboratorium atau mimik seorangpeserta didik yang dapat memperkuat uraian dalam komponen
penemuan.
BAB I PENDAHULUANMemuat unsur latar belakang masalah, perumusan masalah dan
pemecahannya (berisi langkah-langkah tindakan untuk pemecahanmasalah), tujuan penelitian, dan manfaat hasil penelitian.
BAB II LANDASAN TEORETIS
Menguraikan teori terkait dan temuan penelitian yang relevanyang memberi arah pemilihan tindakan dan pelaksanaan PTK.
Uraian ini digunakan sebagai dasar penyusunan kerangka berpikir
dan usaha peneliti membangun argumen teoretik bahwa dengantindakan tertentu dimungkinkan dapat meningkatkan mutu prosesdan hasil pendidikan dan pembelajaran, bukan untuk membuktikan
teori. Kerangka berpikir tersebut dapat digambarkan dalam bentukbagan, diagram, uraian argumentatif, atau bentuk penyampaian
lainnya. Pada bagian akhir bab 2 ini adalah hipotesis tindakan yang
merupakan kalimat pengandaian yang terkait dengan peningkatan/penyelesaian masalah di kelas setelah diberikan pembelajaran
dengan tindakan yang telah direncanakan.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
18/32
18
BAB III PELAKSANAAN PENELITIANMengandung unsur: deskripsi lokasi, waktu, mata pelajaran,
karakteristik siswa di sekolah sebagai subjek penelitian. Tiap siklusyang meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan
refleksi dideskripsikan pelaksanaannya secara rinci dan jelas. Selainitu, perlu juga diuraikan alat pengambilan data (instrumen tes dan
nontes), teknik pengambilan data, dan teknik analisis data.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Menyajikan hasil tiap-tiap siklus dengan data lengkap yangberisi penjelasan tentang aspek keberhasilan dan kelemahan yang
terjadi. Perlu ditambahkan hal yang mendasar yaitu perubahan pada
diri siswa, lingkungan, guru berupa perubahan proses dan hasil
belajar. Grafik dan/atau tabel, foto dapat digunakan secara optimaluntuk mengemukakan hasil analisis data yang menunjukkan
perubahan yang terjadi. Pembahasan dilakukan dengan mengaitkan
temuan dengan tindakan, indikator keberhasilan, serta kajian teoretik
dan empirik.
BAB V SIMPULAN DAN SARANMenyajikan simpulan hasil penelitian (potret kemajuan) sesuai
dengan masalah dan tujuan penelitian. Saran tindak lanjut diberikanberdasarkan temuan dan pembahasan hasil penelitian.
DAFTAR PUSTAKA
Daftar Pustaka dituliskan secara konsisten dan alfabetis sesuai
dengan salah satu model baku. Sumber yang dicantumkan dalamdaftar pustaka hanya yang benar-benar dirujuk di dalam naskah.Semua sumber yang dirujuk di dalam naskah harus dicantumkan di
dalam daftar pustaka.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Memuat contoh perangkat pembelajaran, instrumen penelitian,personalia peneliti, Curriculum Vitaesemua peneliti, data penelitian,
dan bukti lain pelaksanaan penelitian (termasuk berita acara seminardraf laporan).
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
19/32
19
B. Tata Cara Pelaporan1.
Laporan dan artikel hasil penelitian disampaikan dalam bentuk
hardcopy (.... eksemplar), softcopy (CD: laporan dan artikel),dan X banner. Perangkat laporan tersebut dikirimkan ke Seksi
Pendidikan Dasar PPTK Dinas Pendidikan Provinsi JawaTengah Gedung D Lt.2, Jl. Pemuda 134/136 Semarang.
2. Laporan akhir disampaikan paling lambat tanggal 1 Mei 2010.
C. Penulisan Artikel Hasil PenelitianDi samping menyampaikan laporan penelitian, peneliti
diwajibkan menyerahkan artikel hasil PTK untuk publikasi ilmiah
dalam bentukhardcopy (2 eksemplar) dansoftcopy (CD: l aporan
dan artikel).
Ketentuan penulisan artikel sebagai berikut.1.
Judul dan Nama Pelaksana Kegiatan
Judul artikel sesuai dengan judul penelitian, diberi catatan kaki
yang menunjukkan sumber biaya penelitian. Nama penulis diberi
catatan kaki yang menunjukkan perguruan tinggi tempat penulisbekerja. Semua nama penulis ditulis tanpa gelar.
2. Urutan MateriUrutan materi artikel ditentukan sebagai berikut.
a. Judul Artikelb.
Nama peneliti
c.
Abstrak dan kata kunci (dalam bahasa Indonesia dan bahasaInggris)
d. PENDAHULUAN
e. LANDASAN TEORETISf. METODE PENELITIANg.
HASIL DAN PEMBAHASANNYA
h. PENUTUPi.
Daftar Pustaka
3. Daftar Pustaka
Daftar Pustaka dituliskan secara konsisten dan alfabetis sesuaidengan salah satu model baku. Sumber yang dicantumkan dalam
daftar pustaka hanya yang benar-benar dirujuk di dalam artikel.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
20/32
20
Semua sumber yang dirujuk di dalam artikel harus dicantumkandi dalam daftar pustaka.
4.
PengetikanUkuran kertas A4, huruf Times New Roman, ukuran 12, jarak
spasi 1,5). Jumlah halaman maksimal 15.
D. Seleksi Laporan Penelitian dan Artikel Hasil Penelitian1.
Laporan penelitian akan diseleksi dengan menggunakan format
evaluasi laporan hasil penelitian.
2. Hasil seleksi akan diumumkan pada bulan Oktober 2010.3.
Peneliti yang laporan penelitian dan artikel hasil penelitiannya
dinilai terbaik akan diundang untuk menyajikan artikelnya
dalam Seminar Regional yang diadakan pada bulan Oktober
2010.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
21/32
21
BAB VI
PENUTUP
Buku pedoman ini disusun dengan harapan dapat membantu calonpeneliti dan peneliti dalam menyusun usulan, merencanakan, melaksa-
nakan dan melaporkan hasil penelitian tindakan kelas dengan sebaik-
baiknya sesuai kaidah sehingga dapat diperoleh manfaat optimal
khususnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Buku pedoman ini juga diharapkan dapat disebarluaskan kepadasemua pihak yang berkepentingan dengan peningkatan kualitas
pembelajaran guru.
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
22/32
22
Lampiran 1. Format Sampul Usulan Penelitian
Logo
KAB./KOTA masing-masing
USULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
JUDUL PENELITIAN
oleh
NAMA : ......................................*)
NIP : ......................................
SEKOLAH : ......................................
PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA .................
DINAS PENDIDIKAN ............................................
SD N/SMP N ....................................Bulan, 2010
*) Tuliskan nama pengusul lengkap dengan gelar akademik
Sampul warna Biru
Muda
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
23/32
23
Lampiran 2. Format Halaman Pengesahan Usulan Penelitian
PENGESAHAN
USULAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS(CLASSROOM ACTION RESEARCH)
1. Judul Penelitian
2. a. Mata Pelajaran
b. Bidang Kajian
3. Identitas Peneliti
a. Nama Lengkap dan Gelar
b.
Jenis Kelaminc.
Pangkat, Golongan, NIP/NUPK
d. Unit Kerja
e. Kabupaten/Kota
f. Provinsi
g. Alamat institusi:
Nomor telepon/HP:
Email:
4. Lama Penelitian .................. bulan/dari
bulan ............. sampai bulan ................
5. Biaya yang diperlukan:
Sumber dari Dinas Pendidikan Rp .........................................
(.................................................................)
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Cap dan tanda tangan
....................................
NIP...............................
.............., .............................. 2010
Pembimbing,
Tanda tangan
....................................
NIP...............................
Kepala Dinas Kab./Kota ......
Cap dan tanda tangan
....................................
NIP.............................
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
24/32
24
Lampiran 3. Format Surat Keterangan Kepala Sekolah
Kop Sekolah
___________________________________________________________
SURAT KETERANGAN
Dengan ini, saya, Kepala ......................................... menerangkan bahwa:
Nama Lengkap : ...................................................
NIP : ...................................................
Pangkat/Golongan : ...................................................
Selain penelitian yang sedang saya usulkan, saya tidak/sedang
saat ini
memiliki kegiatan penelitian sebagai berikut.
No Judul Penelitian Status
Keanggotaan
Status Penelitian Sumber
DanaMulai Berakhir
saat ini sedang mengusulkan penelitian sebagai berikut.No Judul Penelitian Status
Keanggotaan
Rencana Penelitian Sumber
DanaMulai Berakhir
Surat Keterangan ini dibuat sebagai kelengkapan pengajuan usulan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) tahun 2010.
........................., .................................
Kepala ......................,
.....................................................
(tanda tangan dan stempel)
...................................................
NIP. ..........................................
pilih salah satu
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
25/32
25
Lampiran 4. Format Evaluasi Administratif Usulan Penelitian
LEMBAR EVALUASI ADMINISTRATIF USULAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
TAHUN 2010
JUDUL : ......................................................................................................................................................................
...................................................................................
PENGUSUL
A. Nama Peneliti : .............................................................B. Asal Sekolah : .............................................................
Kriteria Penilaian
NO KOMPONEN KRITERIA YA TIDAK CATATAN
1. Jumlah
Eksemplar
Setiap usulan terdiri
atas 2 eksemplar
2. Perwajahan Warna sampul biru
muda
Ukuran kertas A4
Huruf Times New
Roman,ukuran 12Spasi 1,5
3. Halaman
PengesahanSesuai format dalam
panduan
Ditandatangani
Peneliti
Ditandatangani
Pembimbing
Ditandatangani
Kepsek dan ada
stempel sekolah5. Dana
PenelitianBiaya tidak melebihi
batas yang ditentukan
Honorarium peneliti
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
26/32
26
NO KOMPONEN KRITERIA YA TIDAK CATATAN
maksimal 30%
Biaya lain-lain
maksimal 10%
Biaya manajemen
maksimal 10%
6. Kelengkapan
LampiranCurriculum Vitae
Peneliti
Surat Keterangan
Kepala Sekolah
..........................., .....................
Pemeriksa,
.......................................
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
27/32
27
Lampiran 5. Format Evaluasi Akademik Usulan Penelitian
LEMBAR EVALUASI AKADEMIK USULAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
JUDUL : ....................................................................................
....................................................................................PENGUSUL
A. Peneliti : ........................................
B. Asal Sekolah : ........................................
Kriteria PenilaianNo Komponen Kriteria Bobot Skor Bobot x
Skor
1 Judul Maksimal 15 kata
Menggambarkan masalah
yang diteliti, tindakan
untuk mengatasi masalah,
dan tempat penelitian
5
2 Pendahuluan Masalah nyata dalam
pembelajaran diperkuat
dengan data
Penyebab masalah jelas
Masalah dan penyebabnya
diidentifikasi secara
kolaboratif antara dosen
dan guru
20
3 Rumusan dan
Pemecahan
Masalah
Rumusan masalah dalam
bentuk rumusan masalah
PTK
Bentuk tindakan untuk
memecahkan masalah
sesuai dengan masalah
Ada argumentasi logis
pilihan tindakan
Ada penjelasan masalah
secara operasional
Jelas lingkup penelitiannya
25
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
28/32
28
No Komponen Kriteria Bobot Skor Bobot xSkor
Secara jelas tampak
indikator keberhasilan
4 Tujuan
Sesuai dengan rumusan
masalah
5
5 Manfaat Jelas manfaat hasil
penelitiannya
5
6 Kajian Pustaka Relevansi antara
konsep/teori yang dikaji
dengan permasalahan
Relevansi teori dan hasil
penelitian terkait dengan
tindakan.
Jelas kerangka berpikir
penelitiannya
15
7 Prosedur
Penelitian Jelas subjek, tempat, dan
waktu penelitian
Ada perencanaan rinci
langkah-langkah PTK
(termasuk perangkatpembelajaran dan
instrumen)
Jelas dan tepat siklus-
siklusnya
Jelas jenis dan intensitas
peran para peneliti dalam
setiap tahap penelitian
20
8 Lain-lain Jadwal penelitian jelas
menggambarkan waktupelaksanaan (8 bulan, mulai
AprilNovember,
pelaksanaan tindakan
5
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
29/32
29
No Komponen Kriteria Bobot Skor Bobot xSkor
mula1 Juli/semester gasal,
ditulis dalam bentuk Gantt
Chart
Daftar Pustaka relevan danpenulisannya sesuai
ketentuan
TOTAL 100
Catatan :
1.Kolom skor diisi dengan nilai 1, 2, 4, 5 untuk masing-masing kriteria. Kolom
nilai diisi bobot x skor.
2. Keterangan Nilai: 1 kurang sekali; 2 Kurang; 4 Baik; 5 Baik sekali
1. Nillai Akhir: (Bobot x skor) : .......................................
Batas penerimaan (passing grade): 350 dari total skor 500
Hasil penilaian: Direkomendasikan/Tidak direkomendasikan
Alasan Tidak Direkomendasikan/Catatan Perbaikan:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.........................., tanggal.....................
Penilai
......................................................
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
30/32
Lampiran 6. Format Sampul Laporan Penelitian
Logo
Kab./Kota masing-masing
LAPORAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
JUDUL PENELITIAN
oleh
NAMA : ......................................*)
NIP : ......................................
SEKOLAH : ......................................
dibiayai oleh
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
dengan DPA Nomor 57/DPA 2009, tanggal 31 Desember 2009
PEMERINTAH KABUPATEN/KOTA .................
DINAS PENDIDIKAN ............................................
SD N/SMP N ....................................
Oktober, 2010
*) Tuliskan nama pengusul lengkap dengan gelar akademik
Sampul warna
Biru Muda
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
31/32
31
Lampiran 7. Format Halaman Pengesahan Laporan Penelitian
PENGESAHAN
LAPORAN AKHIR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
(CLASSROOM ACTION RESEARCH)
6. Judul Penelitian
7. a. Mata Pelajaran
b. Bidang Kajian
8. Identitas Peneliti
h. Nama Lengkap dan Gelar
i. Jenis Kelamin
j. Pangkat, Golongan,
NIP/NUPK
k.
Unit Kerja
l. Kabupaten/Kota
m. Provinsi
n. Alamat institusi:
Nomor telepon/HP:
Email:
9. Lama Penelitian .................. bulan/dari
bulan ............. sampai bulan ................
10. Biaya yang diperlukan:
Sumber dari Dinas Pendidikan Rp .........................................
(.................................................................)
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Cap dan tanda tangan
....................................NIP...............................
.............., .............................. 2010
Pembimbing,
Tanda tangan
....................................NIP...............................
Kepala Dinas Kab./Kota......
Cap dan tanda tangan
....................................
NIP.............................
-
7/24/2019 Pedoman Penyusunan Karya Ilmiah
32/32
32
Lampiran 8. Format Curri culum Vitae
1. Nama Lengkap dan Gelar : ...........................................
2.
NIP/NUPK : ...........................................3. Tempat dan Tanggal Lahir : ...........................................
4. Jenis Kelamin : ...........................................
5. Pangkat, Golongan : ...........................................
6. Jabatan : ...........................................
7. Alamat sekolah : ..........................................
..........................................
Nomor telepon/Fax : ..........................................
Alamat Email : ..........................................
8.
Alamat rumah : .........................................
Nomor telepon/Hp : .........................................
9. Riwayat Pendidikan : .........................................
.........................................
10.Pengalaman Penelitian yang : .........................................
relevan
.................., .....................
(................................)