KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : V/1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Ganjil)Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi DasarMateri Pokok /
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik Bentuk instrumen
t
Contoh instrument
1.1. menjelaskan makna motif hias.
Makna motif hias.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum, dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari.
menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.
Tes tulis
Jawab Singkat
Sebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara?
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….
1.2. mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni
Jenis motif hias. Bentuk objek
Disiplin Kerja keras Kreatif
Berorientasi tugas dan hasil
mengidentifikasi jenis motif hias.
mencari motif
mengidentifikasi jenis motif hias.
Tes tulis
Unjuk kerja
Jelaskan jenis motif hias
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 2
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi DasarMateri Pokok /
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
rupa Nusantara daerah setempat.
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
hias pada kostum yang dipakai para penari nusantara.
mengenal tiga macam objek: manusia, hewan, dan tumbuhan.
menemukan jenis objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum penari.
Tangan Kls V hal….
1.3. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Sikap apresiasi Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli
sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mencari beberapa motif hias pada buku, majalah, surat kabar, kain, lukisan, dll.
menggunakan motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru.
siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.
Praktek Praktek Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 3
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDMengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 4
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Ganjil)Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Kompetensi DasarMateri Pokok
/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik
Bentuk instrumen
t
Contoh instrument
2.1.Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mempelajari contoh-contoh motif hias.
membuat motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.
membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
Praktek Praktek Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 5
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi DasarMateri Pokok
/ Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.2.mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
Gambar ilustrasi.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.
mengamati gambar binatang.
tanya jawab tentang binatang.
mengetahui manfaat hewan bagi manusia.
menggambar hewan.
membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal…..
2.3.membuat motif hias dasar jumputan kain.
Motif hias. Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mengenal celup ikat.
membuat tisu celup ikat.
membuat kain celup ikat.
membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.
membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.
Praktek Praktek Buat kan kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.
2 X 35 menit
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 6
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDMengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 7
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Gasal)Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan macam-macam musik daerah
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton
Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
Siswa dapat memainkan ansambel sejenis
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 8
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDprestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung jawab
ke masa depan Grafindo Kaset/
musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara
Pertunjukkan alat musik ritmis
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.
Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton
Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu
permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 9
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Gasal)Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis
Memainkan ansambel sejenis
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi
Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 10
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD4.2. Mengadakan
pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa
perpaduan musik, tari dan bahasa
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Siswa dapat pementasan perpa duan musik, tari dan bahasa
Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Bagaimana cara perpa duan musik, tari dan bahasa
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 11
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ...............Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima ) Bab : Gerak tari bermakna. Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan
SumberTeknik Bentuk instrument
Contoh instrument
5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.
Tari Bertema Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengenal gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Menyebutkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat
Membedakan bentuk gerak tari daerah Jawa Barat
Tes lisan dan
tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Film dokumenter
Gambar atau foto
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 12
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.
Apresiasi Tari Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengapresiasi keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain
Mengapresiasi keunikan dan keistimewahan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
Tes lisan dan
tulisan
Isian dan uraian
Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Film dokumenter
Gambar atau foto
5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Apresiasi Tari Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari
Tes lisan dan
tulisan
Isian dan uraian
Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Film
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 13
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Peduli sosial Tanggung
jawab
Nusantara daerah lain
Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
dokumenter
Gambar atau foto
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 14
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Gasal)Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce
kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Menjelaskan tentang prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam berbagai benda hias.
Mengelompok-kan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan.
Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Siswa dapat mengelom- pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Jelaskan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya
apresiatif terhadap karya kerajinan meronce
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil
Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik
Praktik Praktik Rancangkan benda kerajinan dengan
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 15
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sarana Dan Sumber
kerajinan meronce Nusantara daerah setempat
Nusantara daerah setempat
Rasa Ingin tahu
Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai
Mengelompokkan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai
merangkai. Siswa dapat
membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.
teknik merangkai.
Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai
Buat kan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.
Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 16
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 1 (Gasal)Standar Kompetensi: 8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
8.1 Merancang karya kerajinan meronce
karya kerajinan meronce
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce
Membedakan karakteristik bahan buatan untuk mem- buat benda pakai teknik meronce.
Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce.
Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.
Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce
Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Jelaskan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
8.2. Membuat karya kerajinan
karya kerajinan
Disiplin Kerja keras
Berorientasi tugas dan
Mengelompok-kan benda pakai/hias
Siswa dapat mengelom- pokkan benda
Praktik Praktik Rancangkan benda
2 x 35’ Buku paket
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 17
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmeronce meronce Kreatif
Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
hasil Berani
mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.
Menyebutkan ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang dige- rakkan dengan tali
Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali.
Menjelaskan fungsi komponen mo- del benda yang digerakkan dengan tali.
pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.
Siswa dapat menyebut- kan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali.
Siswa dapatmenyebut- kan berbagai bentuk model benda yang dige- rakan dengan tali.
Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.
kerajinan dengan teknik merangkai.
Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai
Buat kan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.
SBK Buku
Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
benda permainan yang digerakkan dengan tali
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Mengelompokkan model benda yang digerakkan dengn tali
Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 18
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
berdasarkan kreasi.
Mengelompok-kan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya.
Memilih bahan untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali.
dengan tali berdasarkan kreasi.
Siswa dapat mengelom- pokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya.
Siswa dapat memilih bahan dalam pembuat- an model benda yang digerakkan dengan tali.
tali. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
benda permainan yang digerakkan dengan tali
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali.
Merencanakan pembuatan model benda yang dige- rakkkan dengan tali.
Membuat model benda yang digerakkan dengan tali.
Menghias model benda yang dibuat - nya.
Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.
Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya.
Praktik Praktik Buatkan model benda yang digerakkan dengan tali
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 19
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 20
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 21
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan : SD/MI.Kelas/Semester : V/2
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 2 (Genap)Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pokok /
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
instrumentContoh
instrument
9.1 mengidentifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Jenis motif hias.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mengamati gambar tari Hudog Kita dari Kalimantan dan sendratari Berutuk dari Bali.
menulis persamaan dan perbedaan tari Pajaga dari Bugis dengan tari Serimpi dari Jawa Tengah.
Menulis persamaan dan perbedaan Gong Gamelan Jawa dengan Kendang Belek dari Lombok.
Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara
Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
Lisan Unjuk kerja Jelaskan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
4 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V
9.2 menampi
Sikap apresiatif.
Disiplin Kerja keras
Berorientasi tugas dan
mengamati gambar tari
Mengamati beberapa
Tes tulis
Jawab Singkat
Sebutkan keunikan
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 22
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar
Materi Pokok /
Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
lkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
hasil Berani
mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Kanjet Teweq dari Kalimantan Timur, tari Ngremo dari Jawa Timur, tari Merak dari Jawa Barat, tari Tifa dari Maluku.
mencari contoh gambar karya seni bermotif hias yang menarik bagi siswa.
mengoleksi gambar karya seni bermotif hias yang menarik bagi siswa.
gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara
Mengklasifikasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
Kerajinan Tangan Kls V
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 23
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 2 (Genap)Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator PencapaianK ompetensi
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
TeknikBentuk
instrument
Contoh instrumen
t
10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.
Topeng. Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
membaca bacaan tentang topeng dan topi.
mengamati gambar anak menggunakan topeng di hari ulang tahun.
membuat topi pawai.
membuat topeng.
Membuat topeng secara kreatif
Observasi, praktek.
praktek Buat kan topeng secara kreatif ?
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..
10.2 Mengeksp-resikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidup
Gambar ilustrasi. Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan
mengamati gambar wajah anak dan orang dewasa.
mengamati gambar manusia dengan tema keramaian di
Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya
Membuat gambar ilustrasi manusia dan
Praktek Praktek Buatkan gambar ilustrasi manusia dan kehidupan-nya
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 24
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDannya. Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi ke masa depan
pantai. membuat
gambar manusia dengan tema keramaian di pasar.
kehidupannya
10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.
Persiapan pameran.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mendengarkan guru tentang persiapan pameran.
mempelajari hal-hal yang perlu dilakukan sebelum mengadakan pameran.
membentuk kepanitiaan.
Membentuk kelompok siswa
Membentuk panitia pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat
Lesan, Praktek
Praktek Bentukkan kelompok siswa karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.
2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..
10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas / sekolah.
Dekorasi, kelengkapan pameran, penataan ruang.
Laporan pameran.
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
mendiskusikan kelengkapan pameran seperti label karya, papan panel, meja, karya seni.
merancang tema pameran.
menata ruangan bersama-sama.
mendengarkan penjelasan guru tentang pelaksanaan
Membuat denah pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
Lesan, Praktek
Praktek Buat kan denah pameran ?
2 X 35 menit2 X 35 menit
Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 25
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Tanggung jawab pameran.
melaksanakan pameran kelas.
membuat laporan pameran.
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 26
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 2 (Genap)Standar Kompetensi: 11. Mengapresiasi Karya Seni Musik
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
11.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Ragam Lagu Daerah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi berbagai lagu daerah Nusantara
Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Praktek Praktek Praktekkan berbagai ragam lagu daerah Nusantara
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan
Ansambel Gabungan
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengenal makna ansamble
Menunjukan ragam jenis ansambel
Memahami makna ansamble
Memahami makna ansambel gabungan
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Jelaskan ragam jenis ansambel
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 27
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDprestasi
Gemar membaca Peduli lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
gabungan Grafindo Kaset/
musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
nyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 28
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 2 (Genap)Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan
Praktek ansambel
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana
Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana
Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
Praktek Praktek Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan
Pertunjukkan Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan
Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
Praktek Praktek Memainkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 29
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdi kelas atau di sekolah
Menghargai prestasi
Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi ke masa depan
Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Pertunjukkan Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke
masa depan
Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Tes lisan dan tulisan
Jawab Singkat
Sebutkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 30
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah : ...................Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima )2Bab : Tari daerah Lain. Standar Kompetensi: 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
instrumentContoh
instrument
14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.
Tari Daerah Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan
Melakukan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
Praktek Praktek latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Film dokumenter
Gambar atau foto
14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
Tari Daerah Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan
Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
Praktek Praktek peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 31
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sarana Dan Sumber
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
iringan Terampil dan Kreatif, Grafindo
Film dokumenter
Gambar atau foto
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan
Tari Daerah Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin
tahu Cinta tanah
air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar
membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung
jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengadakan pementasan perpaduan
Membuat kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai
Mementaskan beberapa tarian Nusantara daerah lain
Praktek Praktek latihan persiapan pementasan beberapa tarian Nusantara daerah lain
2 x 35 Menit
Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Film dokumenter
Gambar atau foto
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 32
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
(...............................................)NIP / NIK : ............................
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 33
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 2 (Genap)Standar Kompetensi: 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
15.1Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
Kerajinan Makrame
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame
Kerajinan Makrame
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Mengapresiasi keindahan karya kerajinan makrame
Mengapresiasi karya kerajinan makrame
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 34
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan Sumberprestasi
Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
wajib dan daerah Nusantara
Mengetahui,Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 35
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDSILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ……………………Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas : V Semester : 2 (Genap)Standar Kompetensi: 16. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan SumberTeknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen
16.1 Merancang karya kerajinan makrame
Kerajinan Makrame
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan karya kerajinan makrame
Membuat rancangan karya kerajinan makrame
Membuat rancangan karya kerajinan makrame
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
16.2 Membuat karya kerajinan makrame
Kerajinan Makrame
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kerajinan makrame
Membuat karya kerajinan
Membuat karya kerajinan makrame
Tes lisan dan tulisan
Isian dan uraian
Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 36
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian
K Ompetensi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*
PenilaianAlokasi Waktu
Sarana Dan Sumber Gemar membaca
Peduli lingkungan
Peduli sosial Tanggung jawab
makrame dengan baik
wajib dan daerah Nusantara
16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
Benda permainan yang digerakkan dengan tali
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali
Menjelaskan teknik kerja tali
Membuat rancangan benda
Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali
Praktik Praktik Rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
Benda permainan yang digerakkan dengan tali
Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Cinta tanah air Bersahabat Menghargai
prestasi Gemar membaca Peduli
lingkungan Peduli sosial Tanggung jawab
Berorientasi tugas dan hasil
Berani mengambil resiko
Percaya diri Keorisinilan Berorientasi
ke masa depan
Menyiapkan bahan dan alat
Menjelaskan cara pembuatan benda mainan
Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali
Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
Praktik Praktik Buatkan benda permainan yang digerakkan dengan tali
2 x 35’ Buku paket SBK
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 37
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDMengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................) NIP / NIK : ............................
........, ................................. 20......Guru Mapel SBK
(...............................................) NIP / NIK : ............................
Seni Budaya Dan Keterampilan untuk SD Kelas III & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 38