Download - Memahami Etimologi Multimedia
-
072.KK01
KODE MODUL
MMeemmaahhaammii EEttiimmoollooggii MMuullttiimmeeddiiaa
PENYUSUN Arif Gunawan, S.Pd.
PEMERINTAH KABUPATEN KULON PROGO DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 1 PENGASIH Jl. Pengasih 11 Kulon Progo, Telp. (0274) 773081, 774636 Fax. (0274) 774636
e-mail : [email protected] website : http://www.smkn1pengasih.net/ 2009
-
LEMBAR VALIDASI
Kecukupan materi modul sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Memahami Alir Proses Produksi Produk Multi Media pada kompetensi Keahlian Multi
Media serta layak digunakan sebagai materi pembelajaran
Kulon Progo, . WKS Urs. Kurikulum Kaprog. Multi Media Drs. SUMARLAN ARIF GUNAWAN, S.Pd. Pembina, IV/a Penata Muda Tk I, III/b NIP 19560426 198403 1 004 NIP 19760220 200501 1 003
Mengetahui Kepala Sekolah
Drs. H. RUMAWAL Pembina IV/a
NIP 19551208 198103 1 006
-
Kata Pengantar
Modul dengan judul Memahami Etimologi Multimedia merupakan bahan ajar yang digunakan sebagai panduan belajar peserta diklat Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) untuk membentuk salah satu bagian dari
kompetensi Program Studi Keahlian Teknik Komputer dan Informatika,
Kompetensi Keahlian Multimedia.
Modul ini terdiri dari 3 (Tiga) kegiatan belajar, Mendefinisikan dan
mengkategorikan tentang multimedia, Mengidentifikasi multimedia content
production, Mengidentifikasi multimedia communication hingga selesai.
Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta diklat mampu memahami
tentang etimologi Multimedia
Kulon Progo,
Penyusun
Arif Gunawan, S.Pd.
NIP 19760220 200501 1 003
-
PETA KEDUDUKAN MODUL
Keterangan:
1 072.DKK1 MerakitpersonalKomputer2 072.DKK2 Melakukaninstalasisistemoperasidasar3 072.DKK3 Menerapkankeselamatan,kesehatankerjadanlingkunganhidup(K3LH)4 072.KK01 Memahamietimologimultimedia5 072.KK02 Memahamialirprosesproduksiprodukmultimedia6 072.KK03 Merawatperalatanmultimedia7 072.KK06 Menrapkanprinsipprinsipsenigrafisdalamdesainkomunikasiuntuk
multimedia8 072.KK04 Mengelolaisihalamanweb9 072.KK15 memahamicarapenggunaanperalatantatacahaya10 072.KK05 Menerapkanteknikpengambilangambarproduksi11 072.KK07 Menguasaicaramenggambarkunciuntukanimasi12 072.KK08 Menguasaicaramenggambarcleanupdansisip13 072.KK09 Menguasaidasaranimasistopmotion(bidangdatar)14 072.KK10 Menggabungkantekskedalamsajianmultimedia15 072.KK11 Menggabungkangambar2Dkedalamsajianmultimedia16 072.KK12 Menggabungkanfotografidigitalkedalamsajianmultimedia17 072.KK13 Menggabungkanaudiokedalamsajianmultimedia18 072.KK14 Mampumembuatstoryboardaplikasimultimedia19 072.KK16 Mampumenerapkanefekkhususpadaobyekproduksi20 072.KK17 Mampumenyusunproposalpenawaran
072.DKK1
072.DKK2
072.DKK3
072.KK01
072.KK02
072.KK03
072.KK06
072.KK04
072.KK 15
072.KK05
072.KK07
072.KK08
072.KK09
072.KK10
072.KK11
072.KK12
072.KK13
072.KK14
072.KK16
072.KK17
-
Bab I Pendahuluan A. DESKRIPSI JUDUL
Memahami Etimologi Multimedia merupakan modul pelajaran berisi tentang
pengertian Multimedia. Modul ini terdiri dari 3 (tiga) kegiatan belajar, peserta diklat
mampu menlaukan perekaman gambar, sesuai dengan SOP. Modul ini terdiri dari
3 (Tiga) kegiatan belajar, Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang
multimedia, Mengidentifikasi multimedia content production, Mengidentifikasi
multimedia communication hingga selesai.
Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta diklat mampu memahami
tentang etimologi Multimedi
B. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
1. Petunjuk bagi Peserta Diklat Peserta diklat diharapkan dapat berperan aktif dan berinteraksi dengan sumber
belajar yang dapat digunakan, karena itu harus memperhatikan hal-hal sebagai
berikut :
a. Langkah-langkah belajar yang ditempuh 1) Bacalah dengan seksama uraian materi pada setiap kegiatan belajar!
2) Cermatilah langkah langkah kerja pada setiap kegiatan belajar sebelum
mengerjakan, bila belum jelas tanyakan pada instruktur !
b. Perlengkapan yang Harus Dipersiapkan Guna menunjang keselamatan dan kelancaran tugas/ pekerjaan yang harus
dilakukan, maka persiapkanlah seluruh perlengkapan yang diperlukan, pelajarilah
terlebih dahulu modul ini dan buku-buku yang menunjang.
c. Hasil Pelatihan Peserta diklat mampu melakukan tugas :
-
1) Memahami Berbagai Macam Perangkat Perekam Gambar 2) Mengoperasikan Perangkat Perekam Gambar
2. Peran Guru Guru yang akan mengajarkan modul ini hendaknya mempersiapkan diri sebaik-
baiknya yaitu mencakup aspek strategi pemelajaran, penguasaan materi,
pemilihan metode, alat bantu media pemelajaran dan perangkat evaluasi.
Guru harus menyiapkan rancangan strategi pemelajaran yang mampu
mewujudkan peserta diklat terlibat aktif dalam proses pencapaian/ penguasaan
kompetensi yang telah diprogramkan. Penyusunan rancangan strategi
pemelajaran mengacu pada kriteria unjuk kerja (KUK) pada setiap sub kompetensi
yang ada dalam GBPP.
C. TUJUAN AKHIR
Peserta diklat dapat memahami etimologi multimedia dengan lancar
-
F. Kompetensi
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJAR KET
ALOKASI WAKTU TM PS PI
1. Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia
Mengidentifiasi multimedia menurut etimologi (berdasarkan kamus/ensiklopedi) secara benar.
Mengidentifikasi multimedia menurut terminologi Teknologi Informasi dan Komunikasi (peristilahan di bidang komputer) secara tepat.
Istilah multimedia menurut etimologi bahasa.
Istilah multimedia menurut terminologi ICT.
Mendefinisikan multimedia menurut: etimologi (kamus/ensiklopedia).
Mendefinisikan multimedia menurut terminologi teknologi informasi dan komunikasi.
Ujian lisan 6 - - Ensiklopedi Internet Kamus
Bahasa Inggris
Kamus ICT SKN
Multimedia & Audio Visual 2007
2. Mengidentifikasi multimedia content production
Mengkategorikan Multimedia menjadi 2 definisi turunan berdasarkan mediumnya secara tepat.
Mendefinisikan Multimedia Content Production secara benar.
Mengidentifikasi 5 dari 7 produk multimedia dapat dan dijelaskan manfaatnya secara benar.
Produksi konten multimedia (multimedia content production).
Mengkategorikan multimedia menjadi: 1) multimedia content
production, dan 2) multimedia
communication. Mendefinisikan produksi
konten multimedia (multimedia content production).
Mengidentifikasikan 7 produk konten multimedia: 1) Media teks 2) Media audio 3) Media video 4) Media animasi 5) Media grafis/citra 6) Media interaktif 7) Media efek khusus
Ujian lisan 6 - - Internet SKN Multimedia & Audio Visual 2007
3. Mengidentifikasi multimedia
Mendefinisikan Multimedia
Komunikasi multimedia (multimedia
Mendefinisikan komunikasi multimedia
Ujian tulis (formatif)
6 - - Internet SKN
-
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
AN N PENILAIAN
KEGIATPEMBELAJARA
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJAR KET
ALOKASI WAKTU TM PS PI
communication Communication secara benar.
Mengidentifikasi dan menjelaskan dengan benar fungsi 7 dari 9 media yang memproduksi dan mendistribusikan produk multimedia
communication). (multimedia communication).
Mengidentifikasikan 9 media yang memproduksi produk multimedia: 1) TV 2) Radio 3) Film 4) Cetak 5) Musik 6) Game 7) Entertainment 8) Tutorial 9) ICT (Internet)
Multimedia & Audio Visual 2007
-
G. Cek Kemampuan Isilah cek list () seperti pada tabel di bawah ini dengan sikap jujur dan dapat dipertanggung jawabkan untuk mengetahui kemampuan awal yang telah dimiliki.
Kompetensi Pernyataan
Saya dapat Melakukan
Pekerjaan ini dengan
Kompeten
Bila Jawaban
Ya Kerjakan
Ya Tidak Memahami Etimologi Multimedia
1. Mendeskripsikan tentang Multi Media
Tes Formatif 1
2. Menjelaskan Multi Media content production
Tes Formatif 2
3. Menjelaskan Multi Media communication
Tes Formatif 3
Apabila anda menjawab TIDAK pada salah satu pernyataan di atas, maka pelajarilah modul ini.
-
BAB II Pemelajaran
A. RENCANA PEMELAJARAN SISWA
Kompetensi : Memahami Etimologi Multimedia
1. Kompetensi Dasar : Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang
Multimedia
Jenis Kegiatan Tanggal Waktu Tempat Belajar Alasan
Perubahan Tanda
Tangan Guru
Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia
2. Sub Kompetensi : Menjelaskan Multi Media content production
Jenis Kegiatan Tanggal Waktu Tempat Belajar Alasan
Perubahan Tanda
Tangan Guru
Menjelaskan Multi Media content production
3. Sub Kompetensi : Menjelaskan Multi Media communication
Jenis Kegiatan Tanggal Waktu Tempat Belajar Alasan
Perubahan Tanda
Tangan Guru
Menjelaskan Multi Media communication
-
B.KEGIATAN BELAJAR
4. Kegiatan Belajar 1 : Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang
multimedia
a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 1
Setelah mempelajari kegiatan belajar ini siswa mampu
mendefinisikan tentang Multimedia
b. Uraian Materi
Penjelasan Umum Bidang Multimedia dan Audiovisual Pada kamus The American Heritage Dictionary of the English Language: Fourth Edition. 2000. kata multimedia didefinisikan sebagai berikut :
SYLLABICATION : multimedia
ADJECTIVE :
1. Of or relating to the combined use of several media: a multimedia
installation at the art gallery.
2. Computer Science Of or relating to an application that can combine
text, graphics, full-motion video, and sound into an integrated
package.
PLURAL NOUN: (used with a sing. verb)
1. The combined use of media, such as movies, music, lighting, CD-
ROMs, and the Internet, as for education or entertainment.
2. The combined use of media, such as television, radio, print, and the
Internet, as for advertising or publicity.
Istilah multimedia muncul melalui media masa diawal 1990.
Istilah ini dipakai untuk menyatukan menyatukan teknologi digital
dan analog dibidang entertainment, publishing, communications,
-
marketing, advertising, dan juga commerce. Multimedia merupakan
penggabungan dua kata multi dan media. Multi berarti banyak
sedangkan media atau bentuk jamaknya berarti medium. Saat ini
istilah lebih trendi yang sama-sama membingungkan adalah new
media.
Istilah ilmu komputer yang dipakai pada aplikasi software yang
interaktif (Tak linier) dan menyertakan aset digital seperti gambar
dan suara disebut hypermedia. Dimana hyper berarti diatas.
Tetapi apakah medium itu ?. Menurut kamus The American Heritage Dictionary of the English Language: Fourth Edition. 2000. kata medium didefinisikan sebagai berikut:
SYLLABICATION: medium
NOUN: Inflected forms: pl. media (-d-) or mediums
1. Something, such as an intermediate course of action, that
occupies a position or represents a condition midway between
extremes.
2. An intervening substance through which something else is
transmitted or carried on.
3. An agency by which something is accomplished, conveyed, or
transferred: The train was the usual medium of transportation in
those days.
4. Inflected forms: pl. media a. A means of mass communication,
such as newpapers, magazines, radio, or television. b. media
(used with a sing. or pl. verb) The group of journalists and
others who constitute the communications industry and
profession.
5. Inflected forms: pl. media Computer Science An object or
device, such as a disk, on which data is stored.
-
6. Inflected forms: pl. mediums A person thought to have the
power to communicate with the spirits of the dead or with
agents of another world or dimension. Also called psychic.
ARTIST'S IDEA >> MEDIUM >> AUDIENCE
SERVER >> NETWORK >> CLIENT
SIGNAL >> CONDUIT >> RECEIVER
Jadi medium adalah entitas yang dilewati oleh sesuatu.
Contohnya medium artistik (lukisan, sculpture) adalah
kendaraan para artis untuk menyampaikan idenya. Contoh
lainya adalah media masa yaitu kanal komunikasi dan
informasi
c. Tes Formatif 1
Jelaskan pengertian
1. Multi
2. Media
d. Kunci Jawaban Formatif
1. Multi berarti banyak
2. medium adalah entitas yang dilewati oleh sesuatu. Contohnya
medium artistik (lukisan, sculpture) adalah kendaraan para artis
untuk menyampaikan idenya. Contoh lainya adalah media masa
yaitu kanal komunikasi dan informasi
-
2. Kegiatan Belajar 2 : Menjelaskan Multi Media content production
a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 1 :
Setelah mempelajari kegiatan belajar ini siswa mampu mendefinisikan tentang Multimedia content production
b. Uraian Materi 1
Multimedia content production
Multimedia adalah penggunaan dan pemrosesan beberapa media (text,
audio, graphics, animation, video, and interactivity) yang berbeda untuk
menyampaikan informasi atau menghasilkan produk multimedia (music,
video, film, game, entertaiment, dll) Atau penggunaan sejumlah teknologi
yang berbeda yang memungkinkan untuk menggabungkan media (text,
audio, graphics, animation, video, and interactivity) dengan cara yang
baru untuk tujuan komunikasi.
Dalam kategori ini media yang digunakan (tampak pada gambar 2.1)
adalah
a. Media Teks
b. Media Audio
c. Media Video
d. Media Animasi
e. Media Graph / Image
f. Media Interactivity
g. Media Special Effect
h. Media 2D / 3D Modelling
i. Media Web
-
Gambar 2.1. Multimedia Production
c. Test Formatif 2 :
Jelaskan pengertian Multimedia content production dan sebutkan
contohnya
d. Kunci Jawaban Formatif 1
Multimedia content production adalah penggunaan dan pemrosesan
beberapa media (text, audio, graphics, animation, video, and interactivity)
yang berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk
multimedia (music, video, film, game, entertaiment, dll) Atau penggunaan
sejumlah teknologi yang berbeda yang memungkinkan untuk
menggabungkan media (text, audio, graphics, animation, video, and
interactivity) dengan cara yang baru untuk tujuan komunikasi.
Dalam kategori ini media yang digunakan adalah :
a. Media Teks
b. Media Audio
c. Media Video
d. Media Animasi
e. Media Graph / Image
f. Media Interactivity
-
g. Media Special Effect
h. Media 2D / 3D Modelling
i. Media Web
3. Kegiatan Belajar 3 : Menjelaskan Multimedia communication
a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 3
Setelah mempelajari kegiatan belajar ini siswa mampu
mendefinisikan tentang Multimedia comunication
b. Uraian Materi
Multimedia communication adalah menggunakan media (masa),
seperti televisi, radio, cetak, dan Internet, untuk mempublikasikan /
menyiarkan / mengkomunikasikan material advertising, publicity,
entertaiment, news, education, dll.
Dalam kategori ini media yang digunakan (tampak pada gambar 2.2)
adalah
a. TV
b. Radio
c. Film
d. Cetak
e. Musik
f. Game
g. Entertaiment
h. Tutorial
i. ICT (Internet)
-
Gambar 2.2. Multimedia Production dan Multimedia Broadcasting/Publishing
Gambar 2.3. Keterkaitan antara Multimedia Production
dengan Multimedia Broadcasting/Publishing
-
c. Tes Formatif 2 :
Jelaskan pengertian Multimedia communication
d. Kunci Jawaban Formatif 3
Multimedia comunication adalah menggunakan media (masa), seperti
televisi, radio, cetak, dan Internet, untuk mempublikasikan /
menyiarkan / mengkomunikasikan material advertising, publicity,
entertaiment, news, education, dll.
Dalam kategori ini media yang digunakan (tampak pada gambar 2.2)
adalah
j. TV
k. Radio
l. Film
m. Cetak
n. Musik
o. Game
p. Entertaiment
q. Tutorial
r. ICT (Internet)
-
E. KRITERIA KELULUSAN
Aspek Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan
Kognitif (soal no 1 s/d 3) 10 Syarat lulus
nilai minimal 70
dan skor setiap
aspek minimal
7
Nilai Akhir Kategori kelulusan:
70 79 : Memenuhi kriteria mininal. Dapat bekerja dengan bimbingan. 80 89 : Memenuhi kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan. 90 100 : Di atas kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan.
-
Bab IV Penutup
Demikianlah modul pemelajaran Mengidentifikasi Alir Proses Produksi Multimedia. Materi yang telah dibahas dalam modul merupakan dasar bagi peserta diklat untuk belajar lebih lanjut. Diharapkan peserta diklat memanfaatkan
modul ini untu memahami tentang alir proses produksi produk multimedia.
Setelah menyelesaikan modul ini dan mengerjakan semua tugas serta evaluasi
maka berdasarkan kriteria penilaian, peserta diklat dapat dinyatakan lulus/ tidak
lulus. Apabila dinyatakan lulus maka dapat melanjutkan ke modul berikutnya
sesuai dengan alur peta kududukan modul, sedangkan apabila dinyatakan tidak
lulus maka peserta diklat harus mengulang modul ini dan tidak diperkenankan
mengambil modul selanjutnya.
-
DAFTAR PUSTAKA
1. SKKNI Program Studi Keahlian Teknik Komputer dan Informatikan 2007
Bab I PendahuluanA. DESKRIPSI JUDUL
B. PETUNJUK PENGGUNAAN MODULC. TUJUAN AKHIRF. KompetensiG. Cek KemampuanBAB II PemelajaranBab IV Penutup