MANAJEMEN PERUBAHAN
(Manajemen, transisi, inovasi, transformasi)
TUJUAN PELATIHAN
1. TUJUAN UMUM• Setelah mengikuti pelatihan kepala
sekolah mampu mengelola sumber daya yang sekolah miliki secara efektif dalam menjamin terwujudnya keunggulan pemenuhan standar kompetensi lulusan pada melaksanakan kurikulum 2013 melalui penerapan manajemen perubahan di sekolah.
4
Tujuan Khusus PelatihanKepala sekolah sebagai pengelola perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013 pada dimensi sikap•Bersikap positif terhadap perubahan (mengurangi resistensi)•Meningkatnya daya inisiatif dalam melakukan perubahan.•Meningkatnya motivasi•Berinsiatif dengan harapan yang tinggi
5
Tujuan Khusus PelatihanKepala sekolah sebagai pengelola perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013 dalam dimensi pengetahuan:• Mengetahui makna manajemen
perubahan• Membandingkan kondisi nyata dan
kondisi yang diharapkan• Merancang strategi perubahan
manajemen sekolah
6
Tujuan Khusus Pelatihan
Kepala sekolah sebagai pengelola perubahan pada pelaksanaan kurikulum 2013 dalam dimensi keterampilan• Mengarahkan perubahan• Memantau keterlaksanaan dan
keberhasilan perubahan• Melakukan perbaikan proses perubahan.• Menerapkan teknik memantau dalam
merealisasikan kurikulum 2013• Mengidentifikasi data yang diperlukan
untuk melakukan perbaikan proses perubahan
Materi Pelatihan
• Pengertian manajemen perubahan
• Mengapa organisasi perlu berubah
• Arah perubahan• Langkah-langkah melakukan
perubahan• Kepemimpinan perubahan• Pengendalian manajemen
perubahan
Kondisi Yang Diharapkan
• Adanya peningkatan dan keseimbangan soft skills dan hard skills yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan
FAKTOR EKSTERNAL
BudayaSekolah
Manajemen Kelas
Kepemimpinan Pembelajaran
Pengetahuan
Keteram-pilan
Sikap
Manajemen Perubahan Siswa
APA YANG YANG BERUBAH?
APA MANAJEMEN PERUBAHAN?
KONSEP DASAR MANAJEMEN PERUBAHAN
Sekolah dgKTSP Sekolah dg
Kurikulum 2013
MANAJEMEN PERUBAHAN
1. Planning2. Organizing3. Leading4. Controlling
Manajemen
Perubahan
Apa Yang Berubah,
Arah Perubahan,
Cara Merubah
Manajemen Sekolah dan Kepemimpin
an
Peminatan
SKL
Kurikulum
Proses Pembelajaran
Ketenagaan
Sarpras
Pembiayaan
Penilaian
ARAH PERUBAHAN GLOBAL
KOMPTENSI ABAD 21
(Grifin 2010)
way of thingking(Keterampilan berpikir)
way of working(keterampilan Berkarya)
Tools of working (keterampilan menggunakn alat
bekerja
living in the world (keterampilan hidup)
Kebijakan Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013 berjalan efektif
Change
DAYA DORONG
DAYA HAMBAT
DAYA HAMBAT
DAYA DORONG
DAYA DORONG
DAYA DORONG DAN PENGHAMBAT
DAYA HAMBAT
MIND SET
PEMINATAN PROSES
KURIKU-LUM PTK SARPRAS
PENGELOLAAN
PENILAIAN
SKL
BIAYA
KEPEM
IMPIN
AN
DA
N M
AN
AJE
MEN
MANAJEMEN PERUBAHAN SEKOLAH
Tiga Hal Utama yg Dirubah
STRUKTUR
TECHNOLOGY
ORANG
Struktur organisasi, hubungan kerja, job
deskripsi
Proses kerja, metode kerja dan peralatan kerja
Persepsi, sikap, harapan, kebiasaan, individu maupun kelompok
TIGA HAL UTAMA YANG PERLU DIRUBAH
LANGKAH-LANGKAH PERUBAHAN (Mike Green 2010)
UNFREEZING CHANGE REFREEZING
KEGIATAN MANAJEMEN PERUBAHAN
MENGATASI HAMBATAN DALAM
PERUBAHAN
PENDIDIKAN DAN KOMUNIKASI
PARTISIPASI
FASILITASI DAN DORONGAN
MEMILIH AGEN PERUBAHAN
PAKSAKAN
Peran manajer dalam Perubahan (Megginson)
Manajer harus menyadari ttg perlunya perubahan.Individu harus merasa yakin perubahan akan memiliki manfaat positif
Menyadari adanya hambatan dalam setiap perubahan
Manajer harus mampu meningkatkan daya dorong dan
mereduksi hambatan
Manajer memberitahukan komponen-komponen apa yang perlu berubah
Manajer mampu mengendalikan perubahan dan memantapkan perubahan yg telah terjadi
TUGAS KEPALA SEKOLAH
1. Merencanakan perubahan berbasis data
2. Memilih prioritas3. Mengatur anggota tim.4. Mengarahkan sesuai visi-
misi5. Menetralkan pihak yang
beroposisi.6. Cegah resistensi.7. Mengevaluasi perubahan
21
TUGAS KEPALA SEKOLAH DALAM MEMIMPIN PERUBAHAN
1. Merencanakan perubahan berbasis data
2. Memilih prioritas3. Mengatur anggota tim.4. Mengarahkan sesuai visi-
misi5. Menetralkan pihak yang
beroposisi.6. Cegah resistensi.7. Mengevaluasi perubahan
22
AKTIVITAS KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN
1. Memonton video tentang budaya sekolah
2. Berdiskusi tentang isi video untuk mengubah sikap dan pengetahuan
3. Praktik merancang rencana impelementasi manajemen perubahan
4. Praktik menggunakan instrumen pemantauan keterlaksanaan dan keberhasilan perubahan
5. Praktik mengevaluasi pelaksanaan dan keberhasilan melaksanakan manajemen perubahan.
23
AKTIVITAS KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN
1. Praktik membandingkan kondisi nyata dan kondisi yang diharapkan
2. Praktikk merancang strategi perubahan manajemen sekolah
3. Merumuskan instrumen pemantauan keterlaksanaan dan keberhasilan perubahan
4. Membuat rekomendasi perbaikan proses perubahan.
5. Mendisain rencana perubahan
24
BAGAIMANA CARA MENGUBAHNYA?
Diskusi Tentang : Rencana Tindakan dalam Peran Sebagai Manajemen
Perubahan
1. Rencana perubahan apa yang kepala sekolah akan lakukan pada pelaksanaan kurikulum 2013?
2. Bagaimana caranya?
3. Bagaimana mengevaluasi perubahan?
26
HASIL KARYA PELATIHAN KEPALA SEKOLAH
• Mentukan komponen perubahan
• Menentukan tujuan• Analisis kondisi saat ini
dan kodisi yang diharapkan
• Mendisain strategi• Merencanakan
instrumen pemantauan
Manajemen perubahan merupakan pendekatan dalam mengubah perilaku individu, tim, dan organisasi yang fokus pada usaha mengubah keadaan menjadi lebih baik dan mencegah kemandekan karena sikap yang menolak berubah. Dalam organisasi, perubahan itu meliputi individu, tim, organisasi, struktur, proses, pola fikir dan budaya
Sikap dan Kompetensi dalam
Perubahan
Menyadari tentang perlunya perubahan. Individu harus merasa yakin perubahan akan memiliki manfaat positif
Menyadari adanya hambatan dalam setiap perubahan
Mampu meningkatkan daya dorong dan mereduksi hambatan
Menginformasikan komponen-komponen yang perlu berubah
Mengendalikan perubahan dan memantapkan perubahan
Sikap dan Kompetensi Pengawas dalam Pengelolaan Perubahan
TERIMAKASIH
KOMPONEN
MAN MATRIAL MESHINE MONY METHOD MARKET
P V V V V V V
O V V V V V V
A V V V
C V V V V V V