1
MAKALAH
MEDIA PEMBELAJARAN “MOLE CONCEPT APPLICATION (MCA)”
Disusun oleh:
Afifah Nur ‘Aini (K3315002)
Ainun Laras Sati (K3315004)
Anggun Yusnia Sari (K3315006)
Apriantika Khoirun Ni’mah (K3315008)
Briliana Hepta Starry S. H. (K3315012)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
2
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT, bahwa dengan limpahan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan Makalah Media Pembelajaran “ MOLE CONCEPT APPLICATION
(MCA) ”.
Makalah ini disusun guna menyelesaikan tugas mata kuliah Strategi Belajar
Mengajar semester 4. Makalah ini mengkaji salah satu komponen yang harus
dimiliki oleh seorang guru sebagai tenaga pendidik terlebih dalam proses belajar
mengajar yaitu media pembelajaran yang akan mempermudah pembelajaran
sehingga pembelajaran berlangsung secara efektif dan efisien.
Atas terselesaikannya makalah ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang telah memberikan fasilitas dalam berbagai bentuk. Untuk
itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Orangtua tercinta yang sedang ada di rumah yanga telah memberikan
dukungan secara tidak langsung;
2. Dr.Paed Nurma Yunita Indriyanti, S.Pd.,M.Si., M.Sc selaku dosen
pembimbing mata kuliah Strategi Belajar Mengajar;
3. Semua pihak yang telah ikut berpartisipasi yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua
pihak. Semoga makalah ini bermanfaat bagi pembaca yang budiman khususnya
para mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang kelak menjadi
seorang guru.
Surakarta, Mei 2017
Penulis
3
DAFTAR ISI
COVER ...................................................................................................... 1
KATA PENGANTAR ............................................................................... 2
DAFTAR ISI .............................................................................................. 3
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................... 4
B. Rumusan Masalah .................................................................. 5
C. Tujuan ................................................................................... 5
BAB II PEMBAHASAN
A. Materi Konsep Mol ................................................................ 6
B. Konsep Media Pembelajaran MCA (Mole Concept’s App)
Berbasis IT ............................................................................. 11
C. Implikasi dari Media Pembelajaran Mole Concept Application
(MCA) .................................................................................... 14
D. Implementasi dari Media Pembelajaran Mole Concept
Application (MCA) ................................................................ 15
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................ 17
B. Saran ...................................................................................... 17
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 18
4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Media pembelajaran adalah sebagai alat bantu atau alat perantara antara
pemberi pesan dan penerima pesan dalam sebuah pembelajaran antara siswa
dengan guru dan materi yang di ajarkan. Media pembelajaran ini dapat dibagi
menjadi 2 secara umumnya yaitu media pembelajaran konvensional dan
media pembelajaran modern. Media pembelajaran konvensional masih hanya
terbatas presentasi dengan materi yang ada, sedangkan media pembelajaran
modern sudah bisa menggunakan alat-alat modern misalnya internet,
komputer, da aplikasi aplikasi yang terdapat di HP.
Dalam pembelajaran media harus melengkapi model pembelajaran dan
harus di kembangkan pada setiap materi pembelajaran. Sehingga media bisa
dikatakan sebagai sesuatu yang bisa kita gunakan untuk mendapatkan
informasi dalam hal ini adalah materi pembelajaran. Media pembelajaran
harus disesuaikan dengan karakteristik siswa dan karakteristik materi yang
akan diajarkan kepada siswa.
Dalam hal ini materi yang dipilih adalah konsep mol. Konsep mol
merupakan konsep dasar materi kimia yang apabila pemahaman konsep mol
dari awal salah maka akan mempengaruhi konsep konsep pembelajaran
materi kimia yang lain. Media yang digunakan adalah Mole Concept
Applicaton (MCA) yaitu sebuah aplikasi yang berisi materi, soal dan
pembahasan soal tentang konsep mol. Pembahasan soal tersebut akan menjadi
pemahaman atau acuan bahan ajar yang lebih lanjut. Sehingga siswa dapat
melakukan pembelajaran tanpa seorang guru, tetapi untuk pemahaman yang
lebih lanjut perlu adanya bimbingan dari guru.
5
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana konsep media pembelajaran MCA?
2. Bagaimana implikasi media pembelajaran MCA ?
3. Apakah implementasi dari media pembelajaran MCA?
C. Tujuan
1. Mengetahui tentang konsep media pembelajaran MCA.
2. Mengetahui tentang implikasi dari media pembelajaran MCA.
3. Mengetahui implementasi media pembelajaran MCA.
6
BAB II
PEMBAHASAN
A. Materi Konsep Mol
Standar Kompetensi : Memahami konsep mol
Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep mol
Tujuan :
1. Menjelaskan pengertian mol yang dijelaskan sebagai satuan jumlah
partikel zat.
2. Menjelaskan arti massa atom relatif (Ar) dan massa molekul relatif (Mr).
3. Menentukan massa atom relatif dari massa rata-rata dan kelimpahan
isotop.
4. Menghitung massa molekul relatif suatu senyawa.
5. Menjelaskan pengertian massa molar.
6. Menjelaskan volume molar gas pada STP (00C dan 1 atmosfer).
7. Menghitung volume sejumlah massa gas pada suhu dan tekanan tertentu.
8. Menghitung jumlah mol yang dikonversikan dengan jumlah partikel,
massa dan volume zat.
Materi Pembelajaran :
a. Pengertian Mol
Mol (1896- Wilhelm Ostwald) adalah jumlah zat yang mengandung
partikel zat itu sebanyak atom/molekul/ion yang terdapat dalam 12 gram
C-12.
1 mol = 6,02 x 1023
Bilangan 6,02 x 1023 ini disebut tetapan avogadro dan dinyatakan
dengan lambang “L”.
7
N = n x 6,02 x 1023
b. Hubungan Jumlah Mol dengan Jumlah Partikel
dimana : N = jumlah partikel
n = jumlah mol
Contoh :
1. Tentukan jumlah partikel (ion/ atom/molekul) yang terdapat dalam :
a. 1 mol Ca b. 2 mol H2O
Jawab :
Gunakan rumus : N = n x 6,02 x 1023
a. N = n x 6,02 x 1023
=1 mol x 6,02 x 1023 atom/mol
= 6,02 x 1023 atom
b. N = n x 6,02 x 1023
= 2 mol x 6,02 x 1023 molekul/mol
= 12,05 x 1023 molekul
2. Tentukan jumlah mol dari :
a. 3,01 x 1022 atom besi b. 1,204 x 1023 molekul air
Jawab :
Rumus N = n x 6,02 x 1023 dapat ditata ulang untuk menghitung
jumlah mol menjadi
𝑛 =N
L dimana L = 6,02 x 1023
a. 𝑛 =𝑁
L = 𝑛 =
3,01x1022
6,02x1023 = 0,05 mol
b. 𝑛 =𝑁
L = 𝑛 =
1,204x1023
6,02x1023 = 0,2 mol
8
c. Hubungan Jumlah Mol dengan Massa Molar ( Ar / Mr ) dan
Massa
- Satu mol adalah jumlah zat yang mangandung partikel (atom,
molekul, ion) sebanyak atom yang terdapat dalam 12 gram karbon
dengan nomor massa 12.
- Massa 1 mol C-12 adalah 12 gram. Massa 1 mol zat disebut massa
molar.
- Massa atom relatif (Ar) utuk suatu unsur.
- Massa molar = massa molekul relatif (Mr) untuk suatu senyawa.
1. Massa Atom Relatif (Ar)
- Massa atom relatif (Ar) adalah perbandingan massa satu atom
dengan massa atom standar.
- Satuan massa atom (s. m. a). 1 s.m.a = 1,66 x 10-24 g
Ar X = massa rata−rata 1 atom X
1
12𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 1 𝑎𝑡𝑜𝑚 𝐶−12
Ar X = massa rata−rata 1 atom X
1 𝑠𝑚𝑎
Ar X = (%kelimpahan isotop 1 x massa isotop 1)+(%kelimpahan isotop 2x massa isotop 2)
100
Contoh :
Tentukan Ar murni Cl yang mempunyai 2 jenis isotop dengan
kelimpahan 35Cl = 75 % dan 37 Cl = 25% !
Jawab :
Ar Cl = (75x35 )+(25x 37)
100 = 35,5
2. Massa Molekul Relatif (Mr)
Mr X =Massa rata−rata 1 molekul X
1 𝑠𝑚𝑎
Mr = ∑ Ar
Contoh :
Hitunglah Mr CaBr2, bila Ar Ca = 40,078 dan Ar Br = 79,904 !
9
Jawab :
Mr CaBr2 = 1x Ar Ca + 2 x Ar Br
= 1x 40,078 + 2x 79,904
= 40,078 +159,808 = 199,886
Jadi Mr CaBr2 = 199,889
Hubungan jumlah mol, massa dan massa molar :
m = n x mm dimana : m = massa
n = jumlah mol
mm = Ar atau Mr
Contoh :
1. Hitunglah massa dari :
a. 2 mol atom magnesium
b. 2 mol molekul magnesium hidroksida (Mg(OH)2)
(Ar H=1; Ar O=16; Ar Mg =24)
Jawab :
a. m = n x Ar = 2 x Ar Mg = 2 x 24 = 48 gram
b. m = n x Mr = 2 x Mr Mg(OH)2
= 2 x (Ar Mg + 2.Ar H + 2.Ar O)
= 2 x (24+2.1+2.16) = 2 x 58 = 116 gram
2. Berapa mol atom oksigen (O) terdapat dalam 32 gram oksigen ? (Ar
O = 16)
Jawab :
n =m
𝐴𝑟 𝑂 =
32
16 = 2 mol
3. Berapa mol molekul oksigen (O2) terdapat dalam 32 gram oksigen
? ( Ar O = 16)
Jawab :
n =m
𝑀𝑟 𝑂2 =
m
2 𝐴𝑟 𝑂 =
32
2.16 =
32
32 = 1 mol
10
4. Berapa mol air terdapat dalam 36 gram air ? ( Ar H = 1 ; Ar O = 16)
Jawab :
n =𝑚
𝐻2𝑂 =
m
2 𝐴𝑟 𝐻+𝐴𝑟 𝑂 =
36
21+16 =
32
18 = 2 mol
d. Hubungan Jumlah mol (n) dengan Volume molar gas (Vm)
V = n x Vm dimana: V = Volume gas
n = jumlah mol
Vm = volume molar
Adapun volume molar pada berbagai keadaan adalah sebagai berikut :
Keadaan standart STP (0ºC,1 atm) → Vm = 22,4 L/mol
Keadaan kamar RTP (25ºC,1 atm) → Vm = 24,4 L/mol
Diluar STP & RTP, volume gas dapat ditentukan dengan persamaan
gas ideal :
P.V = n RT atau 𝑉 =nRT
P
Dengan :
V = Volume (liter)
P = Tekanan (atm)
n= Jumlah mol gas
R = tetapan gas = 0,082 L atm / mol K
T = Suhu mutlak = suhu celsius +273
Contoh :
1. Tentukan volume dari 1 gram gas oksigen pada 27oC, 1 atm (Ar
O = 16)
Jawab :
𝑛 𝑂2 =n
Mr 𝑂2 =
n
2 Ar O=
1
2.16=
1
32= 0,03125
𝑉 =n RT
P =
0,03125X0,082X(27+273)
1 = 0,37 liter
11
KONSEP MOL :
B. Konsep Media Pembelajaran MCA (Mole Concept’s App) Berbasis IT
Media pembelajaran berbasis IT adalah media yang sangat efektif di era
sekarang dalam menunjang dan membantu berjalannya proses pembelajaran
demi tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dikatakan
berhasil apabila siswa dapat menyerap dan memahami ilmu baru yang
disampaikan oleh pendidik dengan menggunakan model dan metode tertentu
dan ditunjang oleh media pembelajaran yang materi yang akan disampaikan.
Hal tersebut merupakan tugas pendidik dalam memenuhi kebutuhan
pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, kami membuat suatu inovasi tentang
media pembelajaran berbasis IT karena pada era SDG’s (Sustainable
Development Goals) ini perkembangan teknologi semakin maju. Inovasi
media pembelajaran yang kita buat adalah Mole Concept App (MCA), yakni
media yang berbasis App ( Application ) yang dapat membantu kelancaran
belajar siswa. Tampilan dari apps ini berupa menu-menu sub materi dan
contoh soal beserta pembahasannya yang cukup efisien untuk opsi belajar
siswa.
12
Salah satu media pembelajaran tentang materi konsep mol yang dibuat
adalah “MOLE CONCEPT APP” dimana aplikasi ini merupakan media
pembelajaran berbasis IT.
Aplikasi ini dibuat oleh kelompok kami (pendukung materi
pembelajaran) dan bekerjasama dengan Afif Zidan Nurrizqi (mahasiswa
semester 6 prodi D3 Teknik Informatika UNS).
Tampilan Dari Aplikasi :
13
Aplikasi ini merupakan aplikasi ionis (berbasis cordova) dan node js.
Untuk bahasa pemrogramannya sendiri menggunakan Javascript. Dan jenis
aplikasinya adalah Hybrid.
14
Kelebihan :
1. Mudah di dapatkan yaitu dengan mengunduh dengan linknya
2. Tampilan disajikan dengan menarik dan memudahkan siswa dalam belajar
3. Fleksibel dalam menggunakannya (app dapat dibuka kapanpun dan
dimanapun)
4. Dapat dilihat secara offline
5. Berbasis IT pada aplikasi smartphone.
Kekurangan:
1. Hanya pembelajaran satu arah sehingga butuh bimbingan guru.
2. Tidak dapat diterpkan pada sekolah inklusi (masalah penglihatan).
3. Membutuhkan spesifikasi Android yang hanya bisa diakses lewat
smartphone saja.
C. Implikasi dari Media Pembelajaran Mole Concept Application (MCA)
Implikasi MCA terhadap guru diantaranya guru akan terbantu dalam
menjelaskan materi konsep mol karena siswa dapat mengakses materi
15
maupun latihan soal dengan aplikasi tersebut. Aplikasi dapat digunakan
kapan saja dan dimana saja kepada siswa yang memegang android. Aplikasi
tersebut juga mudah digunakan dengan catatan siswa memiliki smartphone.
Bagi siswa, pembelajaran juga akan lebih menyenangkan karena lebih
simple dan tidak perlu membawa buku-buku berat. Aplikasi MCA dapat
menunjang pembelajaran yang aktif, kreatif, menyenangkan dan simple.
Hanya saja, siswa diharuskan memiliki smartphone untuk mengaksesnya.
Implikasi media pembelajaran Mole Concept Application (MCA) untuk
pelaku pendidikan yaitu :
a. Pendidik :
Memudahkan dalam penyampaian materi karena sebelumnya murid sudah
di perintahkan untuk mengunduh dan mempelajari materi terkait sebelum
pembelajaran berlangsung
b. Siswa
- Mempermudah belajar siswa, sehingga siswa belajar dengan santai
tetapi serius dan meningkatkan motivasi belajar karena apps memiliki
tampilan yang menarik.
- Prestasi belajar siswa bisa meningkat dengan adanya media
pembelajaran tersebut
D. Implementasi dari Media Pembelajaran Mole Concept Application (MCA)
MCA dapat digunakan sebagai media pembelajaran oleh guru dalam
materi konsep mol. Dimana MCA ini dapat digunakan dengan mudah dan
dapat didownload dengan android yang tidak jarang semua kalangan
memilikinya.
16
Penggunaan MCA ini yaitu telah disediakan berbagai menu atau
tahapan pembelajaran yang berupa materi yang runtut dan soal-soal. Dalam
menu itu kita dapat membuka materi 1 kemudian mempelajari isi materi itu,
dimana materi 1 ini berisi dasar atau awal dari materi konsep mol. Semakin
tinggi tingkatan materinya maka semakin dalam materi yang akan disajikan.
Sehingga ini merupakan salah satu alternatif untuk siswa dapat belajar
mandiri dengan mudah dan dapat dipahami dengan contoh soal yang ada
dimateri tersebut.
Dalam hal ini, tidak semata mata guru bisa lepas tanggung jawab atas
siswa, dimana guru wajib menerangkan atau menjawab pertanyaan dari siswa
apabila terdapat kebingungan atau ketidakpahaman. MCA ini hanya sebagai
modal awal pengetahuan untuk siswa. Mungkin MCA ini dapat dijadikan
acuan pembelajaran awal agar merangsang pengetahuan siswa. Dengan
aplikasi ini siswa dapat mempelajari materi sebelum pembelajaran dan dapat
mengulang materi ketika belum paham. Jadi ketika pembelajaran di kelas
siswa sudah memiliki modal awal pengetahuan dan guru juga bisa
mengevaluasi atau mengetahui sejauh mana pengetahuan yang dimiliki setiap
individu siswa. Guru juga bisa menjadikan MCA ini tolak ukur atas
kepahaman siwa atas materi atau terjadinya miskonsepsi terhadap materi,
yang mana ini dapat mempermudah guru dalam menjelaskan ke siswa.
17
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Media pembelajaran adalah sebagai alat bantu atau alat perantara antara
pemberi pesan dan penerima pesan dalam sebuah pembelajaran antara siswa
dengan guru dan materi yang di ajarkan. Media pembelajaran ini dapat dibagi
menjadi 2 secara umumnya yaitu media pembelajaran konvensional dan
media pembelajaran modern. Salah satu media pembelajaran adalah Mole
Concept Application (MCA).
Media pembelajaran Mole Concept Application (MCA) merupakan
salah satu media pembelajaran yang berbasis Android pada smartphone
dimana aplikasi ini memudahkan siswa dalam mempelajarai materi kimia
yaitu konsep mol. Denan materi-materi yang telah disesuaikan dengan
kompetensi dasar yang hendak dicapai tentu pembelajaran akan berlangsung
efektif dan efisien.
B. Saran
Dalam makalah ini penulis ingin memberikan beberapa saran terkait
dengan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Sebaiknya, di
zaman modern ini penerapan media tersebut harus lebih ditingkatkan. Namun
tidak hanya sekedar menerapkannya saja, alangkah baiknya apabila
disesuaikan dengan perkembangan peserta didik serta perkembangan
pendidikan di wilayah yang bersangkutan disesuaikan dengan aspek-aspek
pembelajaran baik dari guru maupun peserta didik.
18
DAFTAR PUSTAKA
Gulo, W. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo
Hamiyah, Nur dan Mohammad Jauhar . 2014 . Strategi Belajar-Mengajar di Kelas.
Jakarta : Prestasi Pustakaraya
Majid, Abdul . 2013 . Strategi Pembelajaran . Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Suprihatiningrum, Jamil . 2013 . Strategi Pembelajaran : Teori & Aplikasi .
Yogyakarta : Ar-Ruzz Media