LAPORAN PTK

ISI LAPORANAbstrak

Daftar IsiKata Pengantar

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahB. Rumusan Masalah

C. Tujuan PenelitianD. Manfaat Penelitian

BAB IIKAJIAN PUSTAKA

A. KONSEP YANG TERKAIT DENGAN MASALAHB. KONSEP YANG TERKAIT DENGAN TINDAKAN

BAB IIIMETODE PENELITIAN

A. Rancangan PenelitianB. Lokasi PenelitianC. Subjek PenelitianD. Instrumen PenelitianE. Data

F. Analisis Data

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Deskripsi Tindakan B. Deskripsi DataC. Analisis DataD. Temuan PenelitianE. Pembahasan BAB V

KESIMPULAN DAN SARANA.Kesimpulan

B. Saran

DAFTAR RUJUKANLAMPIRAN

ABSTRAKJudul:

Kata kunci: .....

Paragraf I: Ringkasan latar belakang

Paragraf II: Masalah atau tujuan penelitian

Paragraf III: Ringkasan metode penelitian

Paragraf IV: Ringkasan hasil penelitian

Paragraf V: Ringkasan kesimpulan dan saran

KATA PENGANTAR

Ditulis dengan menggunakan kalimat pasif, sehingga tidak ada kata peneliti, atau penulis, atau kami, dan sebagainya

Berisi: - ucapan syukur kepada Allah - ucapan terima kasih kepada orang yang dianggap berjasa dalam penelitian - permohonan maaf atas kelemahan dan mohon kritik dan saran

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Deskripsi masalah riil

Penyebabnya?

Deskrpsi jenis tindakan

Alasan pemilihan?

Kelebihannya?(secara empirikdan teoritik)

Kelemahannya?

B. Rumusan Masalah

Apakah X dapat meningkatkan Y di kelas Z ....?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah ingin meningkatkan Y dengan X di kelas Z ...

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini akan bermanfaat untuk siapa dan apa manfaatnya.

LATAR BELAKANG MASALAH Masalah PTK yang diangkat:

Jelas dan bukan hasil kajian teoretik (nyata terjadi di sekolah)Dapat terinspirasi dari hasil penelitian terdahulu, tetapi digali

dari permasalahan pembelajaran yang aktual. Masalah didiagnosis secara kolaboratif oleh dosen dan guru.

Masalah harus bersifat:penting dan mendesak untuk dipecahkan, dapat dilaksanakan (ketersediaan waktu, biaya dan daya

dukung lainnya).

Identifikasi masalah disertai data pendukung Masalah dianalisis untuk menentukan akar

penyebabnya.

Latar Belakang tanpa data pendukung

Latar Belakang Masalah dengan Data Pendukung

Pemecahan Masalah

Pemecahan masalah berisi:Identifikasi alternatif tindakanSajian argumentasi logis terhadap pilihan tindakan

○ kesesuaiannya dengan masalah ○ kemutakhirannya, ○ keberhasilannya dalam penelitian sejenis○ Berdasarkan teori atau wawancara dengan ahli

Hipotesis tindakan dikemukakan bila diperlukan. Indikator keberhasilan tindakan harus realistik dan dapat

diukur (jelas cara asesmennya)

MANFAAT PENELITIAN Manfaat diuraikan secara jelas dan sistematis Kemukakan manfaat bagi siswa, guru,

komponen pendidikan terkait di sekolah, dan/atau dosen.Bagi guru: melalui PTK ini guru dapat mengetahui strategi

pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan meningkatkan sistem pembelajaran serta meminimalkan kesalahan siswa dalam mengubah bentuk kata bahasa Inggeris (derivatif) dari kata sifat ke kata benda

Bagi siswa: hasil penelitian ini bermanfaat bagi siswa yang bermasalah dalam mengubah kata benda menjadi kata sifat

Bagi Sekolah: hasil penelitian ini membantu memperbaiki pembelajaran bahasa Inggris di sekolah

E. Definisi Operasional

Y adalah ...

X adalah ...

BAB IIKAJIAN PUSTAKA

A. Y (Dikaji secara tutas dengan didasarkan pada teori dan temuan penelitian)

B. Suharsimi (2005) mengatakan bahwa

”Y harus diikaji secara tuntas dengan didasarkan pada teori dan temuan penelitian”.

1)A Penelitian ini dirancang dengan menggunakan PTK model Kemmis dan Taggart (1988), dengan gambar sbb:

Plan

Act

Observe

Reflect

Plan

Reflect Act

Observe

Dst.

A. Rancangan Penelitian

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Tindakan

Dalam bagian ini dijelaskan seluruh proses tindakan mulai dari pra tindakan, tindakan siklus I, II, dan seterusnya.

B. Deskripsi Data

Dalam bagian ini dijelaskan jenis data yang telah dikumpulkan; misalnya data dalam penelitian ini berupa skor hasil belajar yang diperoleh melalui tes tulis I, II, dan III. Secara langkap data tersebut dapat dilihat pada lampiran...

C. Analisis DataPada bagian ini dijelaskan proses analisis data, apakah melalui tabulasi silang atau menggunakan statistik dengan program SPSS for Window, dan sebagainya hingga hasil akhir. Apabila menggu-nakn SPSS yang disajikan rangkuman hasil, se-dangkan hasil secara rinci lihat lampiran ...

D. Temuan Penelitan

Pada bagian ini dikemukan temuan penilian pada masing-masing siklus; misalnya siklus I: (1) Hasil belajar telah meningkat tetapi belum maksimal, belum mencapai SKM/ KKM dan (2) minat siswa belajar matematika mulai meningkat, terbukti semakin banyaknya respon pada saat kegiatan pembelajaran.

E. Pembahasan

Pada bagian ini dibahas temuan penelitian, misalnya:

1. Hasil belajar matematika telah mningkat tetapi belum maksimal, belum mencapai SKM/ KKM

Cara membahasnya: Kemukakan jawaban atas pertanyaan mengapa hasil belajar pada siklus pertama belum mencapai SKM/ KKM, di mana letak kelemahan tindakan yang telah dilakukan. Di bagian ini peneliti bebas membahas secara ilmiah, didukung bukti empirik dan teori yang telah dikaji pada bab II.

BAB VKESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Pada bagian ini dikemukan kesimpulan dari hasil pembehasan; malnya: 1. Penggunaan media pem-belajaran x dapat meningkatkan hasil belajar matematika, terutama setelah dilengkapi dengan animasi dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

B. SaranPada bagian ini dikemukan saran. Saran dituju-kan kepada siapa dan apa sarannya. Saran harus realistis, operasional, dan dapat dilakukan oleh orang atau kelompok yang diberi saran, misalnya: disarankan kepada guru kelas yang lain untuk mencobakan penelitian ini di kelasnya.

Daftar Rujukan

Buku, jurnal, atau laporan hasil penelitian yang didaftar di bagian ini hanya yang dikutip saja.

American dictionary geography. 2007. Http//www.Answers.com/ topic/geography.

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Menengah Umum. 2004. Contoh Silabi KBK. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.

Ensiklopedia, 2007. (http://www.com/ Wikipedia. org/wiki/

matematika).

Jarolimek, J. 2005. Social Studies in Elementary Educatioan. New York: Macmillan Publishing Company

Daftar Lampiran

Hal-hal yang dilampirkan hanya yang telah disebut atau digunakan di bab-bab sebelumnya.

Lampiran diatur secara sistematis