1

L A P O R A N

PROGRAM PEMBINAAN KEPEMUDAAN

PELATIHAN KETERAMPILAN KOMPUTER

TINGKAT DASAR

Disusun oleh :

Nama : Beta Urip Budi Kahono

N I M : 821 445 695

Pokjar : Kedawung

PGSD SEMESTER VII

UNIVERSITAS TERBUKA

S U R A K A R T A

2 0 1 0

2

PENGESAHAN

Laporan Praktek Pembinaan Kepemudaan di bidang Pelatihan

Keterampilan Komputer Tingkat Dasar dilaksanakan dan disusun oleh :

Nama : Beta Urip Budi Kahono

NIM : 821 445 695

Program Studi : S1 PGSD

Pokjar : Kedawung

UPBJJ-UT : Surakarta

Lokasi Kegiatan : Dk. Jambangan, Ds. Pereng, Kec. Mojogedang, Kab.

Karanganyar

Telah disahkan pada :

Hari : Sabtu

Tanggal : 13 November 2010

Pereng, 14 November 2010

Mengetahui

Ketua Karang Taruna

“Kridha Manunggal”

Agus Supriyanto

Instruktur Mata Kuliah

Drs. Saful Bachri, M.Pd

NIP: 19520603 198503 1 001

Kepala Desa

Pereng

S i n a r w a n

3

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji dan syukur Alhamdulillah ke hadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan segala rahmat dan ridho-Nya kepada penulis. Karena berkat

rahmat dan ridho-Nya akhirnya penulis bisa menyelesaikan tugas laporan akhir

Program Pembinaan Kepemudaan Pelatihan Keterampilan Komputer Tingkat

Dasar.

Kegiatan ini merupakan kegiatan praktek untuk memenuhi tugas dari

mata kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan serta syarat untuk

mengikuti UAS (Ujian Akhir Semester) VII.

Secara garis besar, materi dalam laporan ini berisi mengenai latar

belakan kegiatan, tujuan dan manfaat kegiatan, ruang lingkup dan materi kegiatan

serta tempat dan waktu kegiatan dilaksanakan.

Penulis tidak akan bisa melaksanakan kegiatan dan menyelesaikan

lapporan ini jika penulis mendapat dukungan dan bantuan dari pihak lain. Untuk

penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu dan mendukung terlaksananya kegiatan dan menyelesaikan laporan akhir

ini.

Namun, penulis juga sadar masih banyak kekurangan dan kekeliruan

dalam penulisan laporan akhir ini. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran

guna membangun dan memperbaiki penulisan laporan akhir ini.

Kedawung, November 2010

Penulis

4

DAFTAR ISI

JUDUL ............................................................................................................... i

PENGESAHAN .............................................................................................. ii

KATA PENGANTAR ................................................................................... iii

DAFTAR ISI .................................................................................................... iv

BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................... 5

A. Latar Belakang ......................................................................................... 5

B. Tujuan Kegiatan ....................................................................................... 8

C. Manfaat ..................................................................................................... 8

BAB II. RUANG LINGKUP ............................................................................... 9

A. Sasaran ..................................................................................................... 9

B. Materi ....................................................................................................... 9

BAB III. TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 10

A. Mengenal Komputer ................................................................................. 10

B. Menghidupkan dan Mematikan Komputer .............................................. 11

C. Konsep Dasar Perangkat Lunak ............................................................... 12

D. Perangkat Keras Komputer ...................................................................... 12

BAB IV. METODE KEGIATAN ........................................................................ 14

A. Waktu dan Tempat ................................................................................... 14

B. Sarana dan Prasarana ................................................................................ 16

C. Strategi ..................................................................................................... 17

BAB V. PELAKSANAAN KEGIATAN ............................................................ 18

A. Kegiatan Teori .......................................................................................... 18

B. Kegiatan Praktek ...................................................................................... 19

5

BAB VI. EVALUASI .......................................................................................... 21

A. Tahap Evaluasi ......................................................................................... 21

B. Hasil Penilaian .......................................................................................... 21

BAB VII. PENUTUP ........................................................................................... 22

A. Saran ......................................................................................................... 22

B. Temuan ..................................................................................................... 22

C. Tindak Lanjut ........................................................................................... 22

D. Kesimpulan ............................................................................................... 23

LAMPIRAN

6

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pemuda sebagai salah satu modal dasar pembangunanperlu dihimpun dan

dibina agar mereka benar-benarmampu mengambil peran aktif dalam

pembangunan di daerah. Untuk itu, diperlukan konsep yang tepat dalam

pembinaan lembaga kepemudaan agar keberadaannya benar-benar dapat

menumbuhkembangkan motivasi dan kreatifitas pemuda. Selam ini peran

Lembaga Kepemudaan belum berperan aktif dan belum menampakkan hasil yang

nyata dalam pembanguan, padahal pemuda adalah generasi penerus dan

berpotensi besar dalam pembangunan daerah karena usianya yang produktif.

Apabila lembaga kepemudaan tersebut dapat dikelola dan dikembangan

dengan baik, maka akan menghasilkan sesuatu yang sangat berguna untuk

kemajuan daerah. Namun apabila lembaga kepemudaan itu tidak dikelola dengan

baik dan diarahkan, maka potensi besar dari pemuda tidak akan memberikan apa-

apa.

Menurut Badan Pusat statistik (BPS) pemuda adalah penduduk yang

berusia antara 15 - 35 tahun. Berdasarkan Susenas 2003, sekitar 2% tidak pernah

sekolah, 16% masih sekolah dan 82% sudah tidak bersekolah lagi. Tingginya

biaya hidup dan sulitnya lapangan pekerjaan pada akhir-akhir ini semakin

menambah tingginya angka anak putus sekolah. Masalah lain yang cukup serius

dihadapi oleh pemuda kecuali masalah pendidikan dan sullitnya lapangan

pekerjaan, adalah maraknya masalah-masalah sosial di kalangan pemuda, seperti

kriminalitas, premanisme, narkotika, psikotropika, zat adiktif, dan HIV/AIDS.

Fakta di atas menunjukkan bahwa peran dan partisipasi pemuda dalam

pembangunan, terutama yang berkaitan dengan kewirausahaan dan

ketenagakerjaan masih rendah.

Oleh karena itu, perlu ada suatu upaya untuk meningkatkan peran

pemuda dalam pembangunan dengan berbagai kebijakan. Peran dan partisipasi

pemuda dalam pembangunan dapat ditingkatkan dengan:

7

1. Mewujudkan keserasian kebijakan pemuda di berbagai bidang pembangunan;

2. Memperluas kesempatan memperoleh pendidikan dan keterampilan;

3. Meningkatkan peran serta pemuda dalam pembangunan sosial, politik,

ekonomi, budaya dan agama;

4. Meningkatkan potensi pemuda dalam kewirausahaan, kepeloporan dan

kepemimpinan dalam pembangunan;

5. Melindungi segenap generasi muda dari bahay penyalahgunaan obat, minuman

keras, penyebaran penyakit HIV/AIDS, dan penyakit menular di kalangan

pemuda.

Di dalam mengatasi penyakit di kalangan pemuda tersebut, banyak

organisasi atau dinas yang berperan serta ikut membantu mengatasi penyakit

tersebut, misalnya Dinas Sosial. Peran Dinas Sosial dalam penanganan masalah

kepemudaan adalah meningkatkan kemampuan dan peran pemuda melalui karang

taruna. Dilihat dari segi bahasa, karang berarti tempat dan taruna berarti remaja

atau pemuda. Oleh karena itu, anggota karang taruna adalah para pemuda,

terutama mereka yang putus sekolah dan tidak mempunyai pekerjaan.

Karang taruna didirikan dengan tujuan memberikakn pembinaan kepada

para remaja, terutama yang putus sekolah dan menganggur. Program pendidikan

yang dapat ditawarkan melalui lembaga karang taruna antara lain:

1. Pelatihan di bidang elektronik;

2. Pelatihan kerajinan tangan;

3. Pelatihan memasak dan menjahit;

4. Kegiatan di berbagai bidang olahraga; dan

5. Pendidikan kesenian.

Oleh sebab itu para pemuda karang taruna “Kridha Manunggal” Dk.

Jambangan, Ds. Pereng, Kec. Mojogedang, Kab. Karanganyar sepakat untuk

melaksanakan kegiatan pembinaan kepemudaan dalam bentuk Pelatihan

Keterampilan Komputer Tingkat Dasar. Karena Dk. Jambangan mayoritas

penduduknya mempunyai komputer tetapi mereka tidak bisa mengoperasikannya.

Dengan adanya Pelatihan Keterampilan Komputer Tingkat Dasar ini para pemuda

karang taruna “Kridha Manunggal” bisa belajar bagaimana cara mengoperasikan

komputer dengan prosedur yang benar (menghidupkan dan mematikan computer,

mengetik dan mencetak dokumen/file).

8

B. Tujuan Kegiatan

Tujuan kegiatan pelatihan komputer tingkat dasar ini adalah untuk

membekali para pemuda Karang Taruna “Kridha Manunggal” Dk. Jambangan,

Ds. Pereng, Kec. Mojogedang, Kab. Karanganyar keterampilan dalam

mengoperasikan komputer, terutama mengoperasikan program pengolah kata

(MS. Word). Serta memanfaatkan teknologi komputer yang ada untuk hal-hal

yang positif.

C. Manfaat Kegiatan

Kegiatan ini bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan para pemuda

Karang Taruna “Kridha Manunggal” dalam mengoperasikan teknologi komputer

yang semakin lama semakin maju dan canggih. Dengan keterampilan ini para

pemuda akan dapat mengoperasikan teknologi komputer yang sekarang ini

banyak dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan ekonomi. Seperti sekarang ini

banyak rental pengetikan komputer dan juga Warnet (Warung Internet). Oleh

sebab itu para pemuda Karang Taruna “Kridha Manunggal” bisa menggunakan

keterampilannya untuk membuka usaha rental komputer atau membuka usaha lain

yang memanfaatkan teknologi komputer untuk mencukupi kebutuhan ekonomi

mereka. Dan tidak terjerumus pada hal-hal yang dilarang hukum dan agama.

9

BAB II

RUANG LINGKUP

A. Sasaran

Bidang garapan yang dijadikan subjek program kegiatan ini adalah

anggota karang taruna “Kridha Manunggal” Dk. Jambangan, Ds. Pereng, Kec.

Mojogedang, Kab. Karanganyar.

B. Materi

Sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai melalui program kegiatan ini,

maka materi dalam pembinaan adalah Pelatihan Keterampilan Komputer Tingkat

Dasar. Melalui pelatihan ini diharapkan pemuda karang taruna “Kridha

Manunggal” akan memiliki kemampuan untuk mengoperasikan teknologi

komputer dan memanfaatkannya untuk hal-hal yang positif dan tidak

bertentangan dengan hukum maupun agama.

10

BAB III

TINJAUAN PUSTAKA

A. Mengenal Komputer

1. Pengertian

Istilah komputer berasal dari bahasa Latin yaitu Computare yang artinya

menghitung, dan dalam bahasa Inggris disebut To Compute. Secara definisi

komputer diterjemahkan sebagai sekumpulan peralatan elektronik yang saling

bekerja sama dalam menerima, mengolah dan memberikan informasi berupa

data yang terorganisasi di bawah kontrol program yang tersimpan dalam

memory.

Menurut Robert H. Bilssmer 1985, komputer merupakan suatu alat

elektronik yang mampu melakukan beberapa tugas yaitu menerima dan

memproses data sesuai dengan intruksi yang diberikan, menyimpan perintah-

perintah dan hasil pengolahannya, serta menyediakan data dalam bentuk

informasi.

Secara umum sistem komputer terdiri dari elemen-elemen yang saling

berhubungan membentuk suatu satu kesatuan untuk melaksanakan tujuan

pokok dari sistem tersebut. Tujuan pokok dari sistem komputer adalah

mengolah data untuk menghasilkan informasi sehingga perlu didukung oleh

elemen-elemen yang terdiri dari perangkat keras (Hardware), perangkat lunak

(Software), dan Brainware.

2. Klasifikasi komputer

Komputer dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

a. Komputer berdasarkan data yang diolah, yaitu: komputer analog, digital,

dan hybrid.

b. Komputer berdasarkan penggunaan, yaitu: special purpose komputer dan

general purpose komputer.

c. Komputer berdasarkan ukuran, yaitu: tower, desktop, portable, notebook,

sub notebook, dan palmtop.

11

d. Komputer berdasarkan processor, yaitu: mainframe, mini komputer, dan

personal komputer (PC).

B. Menghidupkan dan Mematikan Komputer

1. Fungsi dan jenis port komputer

Port adalah colokan yang terpasang di bagian belakan case, yang

berfungsi sebagai penghubung antara komponen di dalam unit sistem dengan

piranti (alat) luar. Sebagai contoh, port untuk menghubungkan kamera

digital, monitor, mouse dan sebagainya. Port dikelompokkan menjadi

beberapa bagian, yaitu: Port Serial, Port Parallel, Port USB, Port SCSI, Port

Infra Merah, serta port yang lain.

2. Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer

Untuk menghidupkan komputer tidak jauh dengan peralatan elektronik

lainnya, misalnya: radio, tape recorder, dan TV yaitu cukup menekan tombol

ON/OFF. Hanya saja di komputer selain tombol power (ON/OFF) ada juga

tombol Restart, yaitu tombol yang berfungsi untuk mengulang dari awal

menghidupkan komputer jika komputer dalam keadaan kurang baik (hank).

Selain itu perbedaan komputer dengan alat elektronik lainnya adalah cara

mematikan komputer. Jika alat elektronik seperti radio, tape recorder dan TV

cukup dengan menekan tombol power (ON/OFF) lain halnya dengan

komputer. Mematikan komputer harus sesuai dengan prosedur yang benar.

Yaitu dengan langkah-langkah sebagai berikut: klik Start pada pojok kiri

bawah dengan menggunakan mouse, kemudian klik Shutdown, dan klik Ok

(untuk windows 98/ME). Klik Start pada pojok kiri bawah, klik Turn Off,

dan klik Turn Off lagi (untuk windows XP). Dan kemudian baru menekan

tombol power (ON/OFF) pada monitor. Secara definisi perbedaan komputer

dengan alat elektronik lainnya dapat dilihat tabel berikut.

Komputer Elektronik Lain

Tombol power dan tombol restart. Tombol power saja.

Perangkat keras dan perangkat lunak jika

dinyalakan akan saling bekerja sama dan

Perangkat keras saja dan bila

dinyalakan langsung bisa

12

menyesuaikan dengan kebutuhan. digunakan.

Melalui proses booting, yaitu proses

pengecekan perangkat keras dan

pemanggilan sistem operasi.

Tidak melalui proses booting.

Macet/rusak karena komponen-komponen

atau juga karena programnya.

Macet/rusak disebabkan karena

kerusakan komponen.

Operasi menggunakan bahasa pemrograman. Tidak menggunakan bahasa

pemrograman, kalaupun ada hanya

sebagian kecil.

Untuk mematikan, dengan menghentikan

semua sistem dan menutup semua program

yang beroperasi dan kemudian shutdown.

Untuk mematikan, langsung

menekan tombol power atau

langsung memutuskan aliran listrik.

C. Konsep Dasar Perangkat Lunak

Menurut Prof. Dr. Jogianto, dalam bukunya membedakan perangkat

lunak dikategorikan ke dalam tiga bagian, yaitu :

1. Perangkat lunak sistem operasi (operating system), yaitu program yang ditulis

untuk mengendalikan dan mengkoordinasi kegiatan dari sistem komputer .

2. Perangkat lunak bahasa (language software) yaitu program yang digunakan

untuk menterjemahkan intruksi-intruksi yang ditulis dalam bahasa

pemograman ke dalam bahasa mesin agar dapat dimengerti oleh komputer.

3. Perangkat lunak aplikasi (aplikaton software) yaitu program yang ditulis dan

diterjemahkan oleh language software untuk menyelesakan suatu aplikasi

tertentu.

D. Perangkat keras komputer

1. Perangkat keras masukan (Input Device)

Input Device berfungsi sebagai media masukan data dari luar sistem ke

dalam memori dan processor untuk diolah dan menghasilkan informasi yang

diperlukan. Perangkat keras yang termasuk ini diantaranya : keyboard, light

pen, touch screen, mouse dan scanner.

2. Perangkat keras pemroses

13

Perangkat keras pemroses adalah perangkat yang bertugas memproses

masukan (data) yang diterima oleh komputer sehingga dihasilkan informasi

yang sesuai dengan kebutuhan. Perangkat keras pemroses dalam komputer

adalah CPU (Central Processing Unit) yang di dalamnya terdiri dari Processo,

Memory, Motherboard, dan Catu daya.

3. Perangkat keras pengeluaran (Output Device)

Perangkat keras pengeluaran berfungsi untuk menampilkan data hasil

proses. Perangkat keras pengeluaran diantaranya printer dan monitor.

4. Perangkat keras penyimpan

Berfungsi sebagai tempat penyimpanan data informasi dan program

secara permanent agar dapat dikembalikan lagi oleh komputer setiap saat

dibutuhkan. Perangkat keras ini diantaranya: hardisk, floppy disk, magneto

optical dan optical disk.

14

BAB IV

METODE KEGIATAN

A. Waktu dan Tempat

1. Waktu

Kegiatan Pelatihan Keterampilan Komputer Tingkat Dasar ini

dilaksanakan dalam waktu 6 minggu. 1 minggu masuk 3x, yaitu Selasa,

Rabu dan Sabtu.

- Selasa dan Rabu : Jam 15.00 – selesai

- Sabtu : Jam 14.00 – selesai

Dengan alokasi waktu sebagai berikut.

No. Hari / Tanggal Kegiatan / Materi Waktu

1. Selasa,

19 Oktober 2010

Orientasi WB (Warga Belajar) dan

pengenalan bagian dari computer. 1 Jam

2. Rabu,

20 Oktober 2010

Teori:

1. Nama dan fungsi masing-masing

bagian komputer

2. Menghidupkan dan mematikan

komputer sesuai dengan prosedur

2 Jam

3. Sabtu,

23 Oktober 2010

Praktek:

1. Menghidupkan dan mematikan

komputer sesuai dengan prosedur

2 Jam

4. Selasa,

26 Oktober 2010

Praktek:

1. Menghidupkan dan mematikan

komputer sesuai dengan prosedur

2. Membuka program pengolah kata

(MS. Word)

3. Menutup program pengolah kata (MS.

Word)

2 ½ Jam

5. Rabu,

27 Oktober 2010

Praktek:

1. Mengetik dokumen dengan program 3 Jam

15

pengolah kata (MS Word)

6. Sabtu,

30 Oktober 2010

Praktek:

1. Mengetik dokumen dengan program

pengolah kata

2. Menggunakan perintah Bold, Italic,

Underline

3 Jam

7. Selasa,

2 Nopember 2010

Praktek:

1. Menggunakan perintah Align Left,

Align Right, Center, Justify

2. Menyimpan dokumen yang telah

dibuat

3 Jam

8. Rabu,

3 Nopember 2010

Praktek:

1. Membuka dokumen yang telah dibuat

sebelumnya

2. Membuat naskah (surat) dengan

memanfaatkan perintah Bold, Italic,

Underline, Align Left, Align Right,

Center, dan Justify

3. Menyimpan surat yang telah dibuat

3 Jam

9. Sabtu,

6 Nopember 2010

Praktek:

1. Membuat naskah (surat) dengan

memanfaatkan perintah Bold, Italic,

Underline, Align Left, Align Right,

Center, dan Justify

2. Menyimpan surat yang telah dibuat

2 Jam

10. Selasa,

9 Nopember 2010

Praktek:

1. Membuka naskah (surat) yang telah

dibuat sebelumnya.

2. Mencetak naskah (surat) ke kertas

dengan printer

2 Jam

11. Rabu,

10 Nopember 2010

Praktek:

1. Membuka naskah (surat) yang telah 2 Jam

16

dibuat sebelumnya.

2. Mencetak naskah ke kertas dengan

printer

12. Sabtu,

13 Nopember 2010

Ujian Praktek:

1. Menghidupkan dan mematikan

komputer sesuai prosedur

2. Membuat naskah (tulisan) dengan

program pengolah kata (MS. Word)

dan mencetaknya

3 Jam

13. Selasa,

16 Nopember 2010

Ujian praktek:

1. Menghidupkan dan mematikan

komputer sesuai prosedur

2. Membuat naskah (tulisan) dengan

program pengolah kata (MS. Word)

3 Jam

14. Rabu,

17 Nopember 2010

Tindak lanjut:

1. Membuat naskah (tulisan) menjadi

lebih rapi.

2. Posisi duduk pada saat mengetik

2 Jam

15. Sabtu,

20 Nopember 2010

Penilaian dari ketua karang taruna

“Kridha Manunggal” 1 Jam

2. Tempat

Kegiatan Pelatihan Keterampilan Komputer Tingkat Dasar ini

dilaksanakan di rumah Bp. Sudaryo Dk. Jambangan, Ds. Pereng, Kec.

Mojogedang, Kab. Karanganyar.

B. Sarana dan Prasarana

1. Alat :

- 3 unit computer Pentium III

- 1 laptop

- 1 printer

17

- 15 kursi dan 5 meja

- 1 papan tulis ukuran sedang

- 1 penghapus

2. Bahan :

- 1 rim kertas HVS

- 1 tinta printer

3. Dana

Sumber dana :

- Iuran dari pemuda karang taruna @ Rp 10.000,00 x 7 =Rp 70.000,00

- Pengelola =Rp 200.000,00

Jumlah Rp 270.000,00

Pengeluaran :

- Alat (3 unit computer, 1 laptop dan printer) tersedia

- 1 rim kertas HVS Rp 28.000,00

- Honor pelatih selama 6 minggu (18x pertemuan) Rp 200.000,00

- Sewa 15 kursi dan 5 meja Rp 25.000,00

- 1 papan tulis ukuran sedang Rp 15.000,00

- 1 penghapus papan tulis Rp 2.000,00

Jumlah pengeluaran Rp 270.000,00

C. Strategi

Strategi dan metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah

pendekatan proses yang meliputi pembelajaran teori dan praktek yaitu 1 : 2.

Pelaksanaannya di rumah Bp. Sudaryo Dk. Jambangan RT.2, Ds. Pereng,

Mojogedang, Karanganyar.

18

BAB V

PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Kegiatan Teori

Menjelaskan istilah computer dan nama serta fungsi dari masing-masing

bagian dari PC (Personal Computer) seperti: CPU (Center Processing Unit);

Monitor, Keyboard, Mouse, Printer.

Istilah komputer berasal dari bahasa Latin yaitu computer yang artinya

menghitung, dalam bahasa Inggris disebut to compute. Secara definisi komputer

diartikan sebagai sekumpulan alat elektronik yang saling bekerja sama menerima,

mengolah dan memberikan data atau informasi yang terorganisasi di bawah

kontrol program yang tersimpan dalam memory.

Fungsi dari masing-masing bagian komputer

a. Perangkat Keras Masukan (Input Device)

Berfungsi sebagai media masukan data dari luar system ke dalam memory

komputer dan processor untuk diolah dan menghasilkan informasi yang

diperlukan. Yang termasuk perangkat Input Device: Keyboard, Mouse, dan

Scanner.

b. Perangkat Keras Pemroses

Perangkat yang bertugas memproses masukan yang diterima oleh computer

sehingga dihasilkan informasi yang sesuai dengan kebutuhan. Perangkat

pemroses computer adalah CPU (Central Processing Unit). Yang ada di

dalam CPU diantaranya processor, memory, motherboard, dan catu daya.

c. Perangkat Keras Pengeluaran (Output Device)

Berfungsi untuk menampilkan hasil proses. Perangkat itu adalah monitor dan

printer.

d. Perangkat Keras Penyimpanan

Berfungsi sebagai tempat menyimpan data informasi dan program secara

permanen agar dapat dikembalikan kembali oleh computer setiap saat

dibutuhkan. Yang termasuk perngkat penyimpanan adalah harddisk, floppy

disk.

19

B. Kegiatan Praktek

Pada praktek kali ini warga belajar akan belajar menghidupkan dan

mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar.

a. Menghidupkan komputer

Colokkan kabel yang terhubung dengan PC ke stop kontak (jika belum

terhubung)

Nyalakan stabilizer (alat penyetabil tegangan)

Tekan tombol power (ON/OFF) pada CPU

Tekan tombol power monitor

Tunggu sampai tampilan windows atau desktop muncul

komputer siap dioperasikan sesuai kebutuhan

b. Mematikan komputer

Berbeda dengan alat elektronik lainnya. Dalam mematikan komputer harus

melalui langkah sebagai berikut.

Tutup semua program atau aplikasi yang aktif

Klik start pada pojok kiri bawah

Klik shutdown (untuk windows 98/ME) atau turn off (untuk windows XP)

Klik ok (untuk windows 98/ME) atau turn off (untuk windows XP)

Tekan tombol power monitor untuk mematikan monitor

Selain belajar menghidupkan dan mematikan komputer, pada pelatihan

kali ini warga belajar juga berlatih mengoperasikan program pengolah kata (MS.

Word) dan menggunakan perintah yang ada di MS. Word seperti: Align Left

(tulisan rata kiri), Align Right (tulisan rata kanan), Center (tulisan tengah), Justify

(tulisan rata kanan-kiri), Bold (tulisan tebal), Italic (tulisan miring), Underline

(tulisan bergaris bawah). Pada akhir kegiatan mereka membuat surat dengan

memanfaatkan perintah yang ada di MS. Word tersebut. Kemudian mencetak hasil

pekerjaannya pada media kertas HVS dengan menggunakan Printer.

Cara membuka aplikasi atau program MS. Word :

Klik start pada pojok kiri bawah dengan menggunakan mouse

Klik programs

Klik Microsoft Office

20

Klik Microsoft Word

Atau klik 2x (double klik) pada ikon Microsoft Word (gambar kecil pada

tampilan desktop

Cara mencetak hasil pekerjaan pada kertas dengan printer :

Klik menu file (tulisan pada bagian atas tampilan MS. Word)

Klik print

Klik ok atau tekan tombol enter pada keyboard

Cara menyimpan dokumen yang telah dibuat:

Klik menu file

Klik save / save as

Beri nama judul file / dokumen yang telah dibuat

Klik save

Cara membuka dokumen yang telah dibuat sebelumnya:

Klik file

Klik open

Cari dan klik file atau dokumen yang ingin dibuka

Klik open

21

BAB VI

E V A L U A S I

A. Tahap Evaluasi

Proses kegiatan pelatihan keterampilan komputer tingkat dasar ini

melalui 3 tahap, yaitu :

1. Tahap persiapan yang meliputi : persiapan alat dan bahan (3 unit komputer dan

laptop serta printer).

2. Tahap pengenalan bagian-bagian komputer serta fungsinya seperti: CPU,

Monitor, Keyboard, Mouse, dan Printer.

3. Tahap praktek mehidupkan dan mematikan komputer serta menggunakan

program pengolah kata (MS. Word) dan mencetaknya ke media kertas HVS

menggunakan printer.

B. Hasil Penilaian

Hasil penilaian keaktifan anggota ditunjukkan table berikut.

No Nama L/P Nilai Keterangan

1 Agus L 6 7 7 Cukup

2 Danu L 7 7 7 Baik

3 Supri L 7 7 7 Baik

4 Ari Ardhaningrum P 6 7 7 Cukup

5 Mimin P 7 7 7 Baik

6 Dwi L 6 7 7 Cukup

7 Dhesiana P 6 7 7 Cukup

Dari table di atas dapat disimpulkan, bahwa warga belajar yang berusia

15 - 20 tahun lebih cepat menguasai materi pelatihan dari pada warga belajar yang

berusia 25 - 35 tahun.

22

BAB VII

P E N U T U P

A. Saran

Dalam merencanakan usaha pembinaan kepemudaan di bidang pelatihan

keterampilan computer tingkat dasar hendaklah rungan yang digunakan untuk

kegiatan cukup luas untuk 7 orang. Serta komputer yang digunakan untuk praktek

haruslah berfungsi dengan baik. Jika tidak maka warga belajar akan merasa jenuh

dan bosan. Selain itu, listrik yang dipergunakan voltasenya cukup untuk

mengoperasikan 3 komputer.

B. Temuan

Di dalam kegiatan ini telah ditemukan beberapa hal yang penting,

diantaranya adalah :

1. Anak sekolah dan anak yang putus sekolah keterampilan dan pola berpikirnya

berbeda.

2. Cara mengoperasikan komputer anak sekolah dengan anak yang tidak

bersekolah berbeda. Anak sekolah cepat dapat memahami dan mengerti teori

serta praktek mengoperasikan komputer.

3. Warga belajar yang usia 15 - 20 tahun bisa langsung mengerti dan mampu

mengoperasikan komputer dalam waktu yang singkat. Berbeda dengan warga

belajar yang berusia 25 - 35 tahun. Warga belajar yang berusia 25 - 35 tahun

butuh waktu 2x pertemuan untuk memahami dan mengerti 1 materi pelajaran.

4. Kecepatan mengetik warga belajar usia 15 - 20 tahun berbeda dengan warga

belajar usia 25 - 35 tahun.

C. Tindak lanjut

Melihat hasil yang diperoleh dari pelatihan ini, para warga belajar

pemuda karang taruna “Kridha Manunggal” terdorong untuk mengembangkan

keterampilan ini. Maka akan dibentuk kelompok kerja dengan menejemen yang

23

lebih terencana. Untuk mendukung usaha ini kelompok tersebut akan mengajukan

proposal dari berbagai pihak.

D. Kesimpulan

Program Pembinaan Kepemudaan di bidang Pelatihan Keterampilan

Komputer Tingkat Dasar ini sangat bermanfaat bagi warga belajar untuk mengisi

waktu luang. Selain mendapat pelatihan keterampilan mengoperasikan komputer

dan mengetik dengan program pengolah kata (MS. Word), warga belajar juga

dapat mengetahui manfaat komputer di era globalisasi seperti sekarang ini.