![Page 1: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/1.jpg)
76
LAMPIRAN 1
Instrumen Uji Coba Penelitian
![Page 2: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/2.jpg)
77
KUESIONER PENELITIAN
I. Identitas Responden
Nama :
No absen :
Kelas :
Tempat tinggal :
II. Petunjuk Pengisian
1. Tulislah identitas anda pada tempat yang telah disediakan
2. Silahkan menjawab sesuai kondisi yang sesungguhnya
a. Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda (√) pada kolom yang
sesuai (STS, TS, RG, S, SS)
b. (STS) Sangat tidak Setuju, (TS) Tidak Setuju, (RG) Ragu-ragu, (S) Setuju, (SS)
Sangat Setuju.
No.
Pernyataan
Skala Penilaian
STS TS RG S SS
1. Saya selalu mengerjakan soal-soal yang ada di buku
untuk menambah penguasaan materi
2. Saya mengangap PR yang diberikan guru sebagai
tolak ukur untuk menggukur kemampuan penguasaan
materi yang telah disampaikan oleh guru.
3. Saya membuat rangkuman sendiri tentang materi
yang disampaikan oleh guru
4. Meskipun saya tidak sekolah karena sakit atau
berhalangan, tetapi saya tetap mengumpulkan PR
pada hari itu.
5. Saya tidak merasa terbebani dengan tugas dan PR
yang diberikan oleh guru
6. Sepulang sekolah saya selalu mempelajari kembali
materi yang diajarkan oleh guru
![Page 3: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/3.jpg)
78
7. Ketika saya mendapatkan nilai tes yang baik, saya
tidak mengurangi jam belajar
8. Saya selalu puas dengan hasil tes yang saya peroleh.
9. Ketika saya merasa sulit memahami materi yang ada
didalam LKS, saya mencoba mencari referensi di
perpustakaan sekolah sesuai dengan materi yang
berkaitan
10. Bagi saya perpustakaan merupakan tempat untuk
mencari referensi yang paling baik
11. Ketika saya belajar di perpustakaan sudah merasa
lelah, saya beralih membaca buku yang menghibur
12. Ketika ada jam kosong dan tidak diberikan tugas,
saya selalu belajar sendiri di perpustakaan sekolah
13. Saya senang belajar kelompok di perpustakaan
sekolah karena tempatnya yang luas
14. Bagi saya perpustakaan sekolah ialah tempat untuk
memperkaya pengetahuan
15. Dengan adanya perpustakaan saya akan lebih mudah
dalam melakukan penelitian yang bertujuan untuk
menambah pengetahuan bagi saya sendiri
16. Saya merasa cukup dengan uang saku yang saya
dapatkan dari orang tua
17. Saya diberikan sepeda motor orang tua agar tidak
terlambat dalam berangkat ke sekolah
18. Orang tua saya menyediakan ruang belajar yang
kondusif dirumah
19. Orang tua saya menyediakan computer atau laptop di
rumah untuk mempermudah saya dalam belajar
20. Orang tua menyediakan jaringan internet di rumah,
seperti WIFI, Modem, dan lain-lain
![Page 4: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/4.jpg)
79
21. Orang tua saya selalu menanyakan kesulitan-kesulitan
dalam belajar di sekolah serta memberikan solusi dari
kesulitan tersebut.
22. Orang tua saya memberikan hadiah ketika saya
memperoleh hasil tes yang memuaskan.
23. Saat saya memperoleh nilai yang buruk, orang tua
saya selalu memotivasi agar tetap bersemangat dalam
belajar.
![Page 5: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/5.jpg)
80
LAMPIRAN 2
Uji Validitas Dan Reabilitas
![Page 6: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/6.jpg)
81
Uji Reabilitas Istrumen Prestasi Belajar
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha
Based on
Standardized
Items
N of Items
.687 .691 10
Uji Validitas Istrumen Prestasi Belajar
Correlations
Soal1 Soal2 Soal3 soal4 Soal5 Soal6 soal7 Soal8 Soal9 Soal10
Soal1
Pearson Correlation 1 .215 .392 .178 .323 .054 -.138 .111 -.082 .176
Sig. (2-tailed) .301 .053 .394 .115 .797 .511 .597 .697 .400
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal2
Pearson Correlation .215 1 .441* .026 .167 .159 .091 .082 .385 .360
Sig. (2-tailed) .301 .027 .903 .424 .448 .664 .698 .058 .077
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal3
Pearson Correlation .392 .441* 1 .328 .426
* .337 .291 -.095 .098 .191
Sig. (2-tailed) .053 .027 .110 .034 .099 .158 .652 .641 .360
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
soal4
Pearson Correlation .178 .026 .328 1 .484* .165 .222 -.086 -.034 -.035
Sig. (2-tailed) .394 .903 .110 .014 .430 .286 .682 .871 .868
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal5
Pearson Correlation .323 .167 .426* .484
* 1 .643
** .066 .073 -.042 -.065
Sig. (2-tailed) .115 .424 .034 .014 .001 .753 .730 .843 .757
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal6
Pearson Correlation .054 .159 .337 .165 .643** 1 .168 .159 -.035 .110
Sig. (2-tailed) .797 .448 .099 .430 .001 .423 .449 .867 .600
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
soal7
Pearson Correlation -.138 .091 .291 .222 .066 .168 1 .422* .107 .335
Sig. (2-tailed) .511 .664 .158 .286 .753 .423 .036 .612 .101
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal8
Pearson Correlation .111 .082 -.095 -.086 .073 .159 .422* 1 .387 .519
**
Sig. (2-tailed) .597 .698 .652 .682 .730 .449 .036 .056 .008
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal9 Pearson Correlation -.082 .385 .098 -.034 -.042 -.035 .107 .387 1 .157
![Page 7: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/7.jpg)
82
Sig. (2-tailed) .697 .058 .641 .871 .843 .867 .612 .056 .452
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal10
Pearson Correlation .176 .360 .191 -.035 -.065 .110 .335 .519** .157 1
Sig. (2-tailed) .400 .077 .360 .868 .757 .600 .101 .008 .452
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Uji Reabilitas Istrumen Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha
Based on
Standardized
Items
N of Items
.734 .738 10
Uji Validitas Istrumen Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Correlations
Soal11 Soal12 Soal13 soal14 Soal15 Soal16 soal17 Soal18 Soal19 Soal20
Soal11
Pearson Correlation 1 .475* -.119 -.110 -.112 .296 .228 .193 .138 .124
Sig. (2-tailed) .016 .572 .602 .595 .151 .274 .356 .510 .555
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal12
Pearson Correlation .475* 1 -.226 .091 .045 .680
** .006 .245 .094 .257
Sig. (2-tailed) .016 .278 .666 .830 .000 .978 .237 .654 .216
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal13
Pearson Correlation -.119 -.226 1 .382 .329 -.218 .273 .079 .223 .375
Sig. (2-tailed) .572 .278 .059 .108 .295 .187 .708 .284 .065
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
soal14
Pearson Correlation -.110 .091 .382 1 .561** .077 .220 .279 -.058 .021
Sig. (2-tailed) .602 .666 .059 .004 .713 .290 .177 .784 .920
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal15
Pearson Correlation -.112 .045 .329 .561** 1 .277 .233 .229 .033 .406
*
Sig. (2-tailed) .595 .830 .108 .004 .180 .262 .272 .876 .044
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal16
Pearson Correlation .296 .680** -.218 .077 .277 1 -.092 .353 .136 .255
Sig. (2-tailed) .151 .000 .295 .713 .180 .663 .083 .517 .219
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
soal17 Pearson Correlation .228 .006 .273 .220 .233 -.092 1 .326 .586** .479
*
![Page 8: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/8.jpg)
83
Sig. (2-tailed) .274 .978 .187 .290 .262 .663 .112 .002 .015
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal18
Pearson Correlation .193 .245 .079 .279 .229 .353 .326 1 .433* .585
**
Sig. (2-tailed) .356 .237 .708 .177 .272 .083 .112 .031 .002
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal19
Pearson Correlation .138 .094 .223 -.058 .033 .136 .586** .433
* 1 .551
**
Sig. (2-tailed) .510 .654 .284 .784 .876 .517 .002 .031 .004
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal20
Pearson Correlation .124 .257 .375 .021 .406* .255 .479
* .585
** .551
** 1
Sig. (2-tailed) .555 .216 .065 .920 .044 .219 .015 .002 .004
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Uji Reabilitas Istrumen Dukungan Ekonomi Orang Tua
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha
Based on
Standardized
Items
N of Items
.716 .732 10
Uji Validitas Istrumen Dukungan Ekonomi Orang Tua
Correlations
Soal21 Soal22 Soal23 soal24 Soal25 Soal26 soal27 Soal28 Soal29 Soal30
Soal21
Pearson Correlation 1 .262 .603** -.083 .398
* -.058 -.071 .170 .102 .279
Sig. (2-tailed) .205 .001 .695 .049 .784 .736 .418 .627 .177
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal22
Pearson Correlation .262 1 .377 .240 .201 .302 .446* -.017 .179 .260
Sig. (2-tailed) .205 .063 .247 .335 .142 .026 .937 .392 .210
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal23
Pearson Correlation .603** .377 1 .023 .446
* .130 .300 .099 .301 .384
Sig. (2-tailed) .001 .063 .915 .026 .537 .145 .639 .144 .058
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
soal24
Pearson Correlation -.083 .240 .023 1 .394 .248 .453* .201 .288 .058
Sig. (2-tailed) .695 .247 .915 .051 .232 .023 .335 .163 .783
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal25 Pearson Correlation .398* .201 .446
* .394 1 .619
** -.147 .438
* .368 -.009
![Page 9: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/9.jpg)
84
Sig. (2-tailed) .049 .335 .026 .051 .001 .482 .028 .070 .967
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal26
Pearson Correlation -.058 .302 .130 .248 .619** 1 -.116 .387 .153 -.007
Sig. (2-tailed) .784 .142 .537 .232 .001 .580 .056 .464 .972
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
soal27
Pearson Correlation -.071 .446* .300 .453
* -.147 -.116 1 -.013 .046 .383
Sig. (2-tailed) .736 .026 .145 .023 .482 .580 .951 .828 .058
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal28
Pearson Correlation .170 -.017 .099 .201 .438* .387 -.013 1 .468
* .218
Sig. (2-tailed) .418 .937 .639 .335 .028 .056 .951 .018 .294
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal29
Pearson Correlation .102 .179 .301 .288 .368 .153 .046 .468* 1 .187
Sig. (2-tailed) .627 .392 .144 .163 .070 .464 .828 .018 .370
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
Soal30
Pearson Correlation .279 .260 .384 .058 -.009 -.007 .383 .218 .187 1
Sig. (2-tailed) .177 .210 .058 .783 .967 .972 .058 .294 .370
N 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
![Page 10: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/10.jpg)
85
LAMPIRAN 3
Instrumen Penelitian
![Page 11: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/11.jpg)
86
KUSIONER
Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Sudirman Truko
Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang
Pengantar
Dengan hormat,
Instrumen penelitian ini disusun guna untuk mendapatkan data penelitian sesuai dengan fokus
masalah pada penelitian ini. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuisioner yang
dilaukan dengan seperangkat pertanyaan yang tertulis kepada responden untuk dijawab.
Sehubungan dengan penyelesaian tugas akhir program studi strata satu (S1) Progdi Pendidikan
Ekonomi FKIP Universitas Kristen Satya Wacana , saya melakukan penelitian mengenai
Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Sudirman Truko Kecamatan Bringin Kabupaten
Semarang. Salah satu cara untuk mendapatkan data pada penelitian ini adalah dengan
menyebar kuesioner kepada para responden. Untuk itu, saya meminta kesediaan Saudara/i
untuk dapat mengisi kuesioner ini dengan baik dan jujur. Semua keterangan dan jawaban
saudara/i akan dijaga kerahasiaannya dan data yang terkumpul digunakan hanya untuk tujuan
ilmiah. Terimakasih atas kesediaannya.
Salatiga, 24, Agustus, 2017
Mengetahui, Hormat kami,
Dra. Entri Sulistari, M.Si Suyatno
Kaprogdi Pendidikan Ekonomi-FKIP Mahasiawa
![Page 12: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/12.jpg)
87
KUESIONER PENELITIAN
Identitas Responden
Nama :
No absen :
Kelas :
Tempat tinggal :
Petunjuk Pengisian
3. Tulislah identitas anda pada tempat yang telah disediakan
4. Silahkan menjawab sesuai kondisi yang sesungguhnya
c. Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda (√) pada kolom yang
sesuai (STS, TS, RG, S, SS)
d. (STS) Sangat tidak Setuju, (TS) Tidak Setuju, (RG) Ragu-ragu, (S) Setuju, (SS)
Sangat Setuju.
e.
No.
Pernyataan
Skala Penilaian
STS TS RG S SS
1. Saya selalu mengerjakan soal-soal yang ada di buku
untuk menambah penguasaan materi
2. Saya mengangap PR yang diberikan guru sebagai
tolak ukur untuk menggukur kemampuan penguasaan
materi yang telah disampaikan oleh guru.
3. Saya membuat rangkuman sendiri tentang materi
yang disampaikan oleh guru
4. Meskipun saya tidak sekolah karena sakit atau
berhalangan, tetapi saya tetap mengumpulkan PR
pada hari itu.
5. Saya tidak merasa terbebani dengan tugas dan PR
yang diberikan oleh guru
![Page 13: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/13.jpg)
88
6. Sepulang sekolah saya selalu mempelajari kembali
materi yang diajarkan oleh guru
7. Ketika saya mendapatkan nilai tes yang baik, saya
tidak mengurangi jam belajar
8. Saya selalu puas dengan hasil tes yang saya peroleh.
9. Ketika saya merasa sulit memahami materi yang ada
didalam LKS, saya mencoba mencari referensi di
perpustakaan sekolah sesuai engan materi yang
berkaitan
10. Bagi saya perpustakaan merupakan tempat untuk
mencari referensi yang paling baik
11. Ketika saya belajar di perpustakaan sudah merasa
lelah, saya beralih membaca buku yang menghibur
12. Ketika ada jam kosong dan tidak diberikan tugas,
saya selalu belajar sendiri di perpustakaan sekolah
13. Saya senang belajar kelompok di perpustakaan
sekolah karena tempatnya yang luas
14. Bagi saya perpustakaan sekolah ialah tempat untuk
memperkaya pengetahuan
15. Dengan adanya perpustakaan saya akan lebih mudah
dalam melakukan penelitian yang bertujuan untuk
menambah pengetahuan bagi saya sendiri
16. Saya merasa cukup dengan uang saku yang saya
dapatkan dari orang tua
17. Saya diberikan sepeda motor orang tua agar tidak
terlambat dalam berangkat ke sekolah
18. Orang tua saya menyediakan ruang belajar yang
kondusif dirumah
![Page 14: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/14.jpg)
89
19. Orang tua saya menyediakan computer atau laptop di
rumah untuk mempermudah saya dalam belajar
20. Orang tua menyediakan jaringan internet di rumah,
seperti WIFI, Modem, dan lain-lain
21. Orang tua saya selalu menanyakan kesulitan-kesulitan
dalam belajar di sekolah serta memberikan solusi dari
kesulitan tersebut.
22. Orang tua saya memberikan hadiah ketika saya
memperoleh hasil tes yang memuaskan.
23. Saat saya memperoleh nilai yang buruk, orang tua
saya selalu memotivasi agar tetap bersemangat dalam
belajar.
![Page 15: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/15.jpg)
90
LAMPIRAN 4
Data Hasil Instrumen Penelitian
![Page 16: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/16.jpg)
91
1. Data Hasil Instrumen Variabel Prestasi Belajar
No
Res
Butir Soal
Rata2
1 2 3 4 5 6 7 8
1. 4 4 4 4 4 4 4 3 3.88
2. 3 4 2 2 5 4 4 4 3.50
3. 3 4 3 2 3 3 4 4 3.25
4. 3 4 4 3 5 4 5 4 4.00
5. 4 5 3 3 5 3 5 5 4.13
6. 5 4 4 4 5 3 4 4 4.13
7. 4 4 4 4 4 4 4 3 3.88
8. 4 4 3 3 4 3 3 4 3.50
9. 4 5 4 4 4 3 3 4 3.88
10. 4 4 3 3 5 4 5 3 3.88
11. 5 4 3 4 4 3 4 3 3.75
12. 5 4 4 5 4 5 4 3 4.25
13. 4 4 4 4 3 3 4 3 3.63
14. 4 5 2 3 3 3 4 3 3.38
15. 4 4 4 4 4 3 5 4 4.00
16. 3 5 3 2 5 4 5 3 3.75
17. 4 4 4 4 4 4 4 3 3.88
18. 4 5 2 3 5 2 4 3 3.50
19. 3 3 2 2 3 3 4 2 2.75
20. 5 4 5 4 5 4 5 5 4.63
21. 3 4 3 4 4 3 5 4 3.75
22. 5 4 3 4 4 3 4 3 3.75
23. 4 3 3 3 4 2 4 5 3.50
24. 4 5 3 4 5 3 4 3 3.88
25. 3 4 3 3 4 4 4 5 3.75
![Page 17: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/17.jpg)
92
26. 5 4 5 2 3 3 4 4 3.75
27. 5 4 4 5 5 4 5 4 4.50
28. 3 4 3 3 4 2 4 3 3.25
29. 4 5 3 3 3 4 5 5 4.00
30. 3 3 3 2 4 3 2 3 2.88
31. 4 3 4 4 2 3 4 1 3.13
32. 4 4 3 3 4 3 3 4 3.50
33. 5 4 5 4 4 5 4 2 4.13
34. 4 4 3 3 4 3 3 3 3.38
35. 3 2 4 4 3 2 3 2 2.88
2. Data Hasil Instrumen Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
No
Res
Butir Soal
Rata2
9 10 11 12 13 114 15
1. 4 4 3 3 5 5 5 4.14
2. 4 2 4 2 4 2 4 3.14
3. 3 5 4 3 3 5 4 3.86
4. 2 4 4 3 5 4 4 3.71
5. 3 5 3 4 5 4 3 3.86
6. 4 5 4 3 4 5 4 4.14
7. 4 3 3 3 5 5 5 4.00
8. 3 4 4 3 3 4 3 3.43
9. 3 4 3 3 4 4 4 3.57
10. 4 5 4 3 5 5 5 4.43
11. 3 4 4 4 3 5 5 4.00
12. 3 4 3 3 4 4 4 3.57
13. 3 4 3 3 4 4 4 3.57
14. 4 3 2 2 3 4 4 3.14
15. 5 5 4 5 4 5 5 4.71
![Page 18: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/18.jpg)
93
16. 2 4 5 3 2 5 5 3.71
17. 4 5 4 3 4 5 4 4.14
18. 2 4 3 2 4 5 4 3.43
19. 3 4 3 2 3 4 4 3.29
20. 3 5 5 3 4 5 4 4.14
21. 4 4 3 3 4 4 4 3.71
22. 4 5 4 3 3 5 3 3.86
23. 4 4 5 3 4 5 3 4.00
24. 5 3 4 4 5 5 4 4.29
25. 3 4 4 4 3 4 4 3.71
26. 5 5 4 4 4 5 4 4.43
27. 3 4 5 3 3 5 5 4.00
28. 3 3 3 3 3 4 3 3.14
29. 4 5 4 4 5 4 5 4.43
30. 2 1 2 3 3 3 3 2.43
31. 4 5 4 3 5 5 4 4.29
32. 3 3 5 2 3 4 4 3.43
33. 5 4 5 4 5 4 5 4.57
34. 3 4 3 3 3 3 3 3.14
35. 1 2 2 2 3 4 3 2.43
3. Data Hasil Instrumen Variabel Prestasi Belajar
No
Res
Butir Soal
Rata2
16 17 18 19 20 21 22 23
1. 5 4 4 3 3 5 4 5 4.13
2. 1 5 5 2 1 4 4 5 3.38
3. 4 5 3 5 4 4 5 3 4.13
4. 4 5 3 3 4 1 3 3 3.25
5. 5 4 5 3 3 4 3 5 4.00
6. 5 4 4 3 3 4 4 5 4.00
7. 5 4 5 4 4 5 3 5 4.38
![Page 19: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/19.jpg)
94
8. 4 4 3 3 3 4 3 4 3.50
9. 3 4 3 2 2 4 4 5 3.38
10. 5 3 4 2 2 4 5 4 3.63
11. 4 3 3 3 4 5 4 4 3.75
12. 5 5 4 4 3 5 4 5 4.38
13. 4 4 3 2 2 4 3 4 3.25
14. 4 4 4 3 4 3 3 3 3.50
15. 4 4 4 3 3 4 3 4 3.63
16. 5 4 4 1 3 4 4 5 3.75
17. 3 4 4 3 3 3 4 4 3.50
18. 5 5 3 1 1 2 4 3 3.00
19. 5 4 4 5 4 3 4 4 4.13
20. 5 5 5 4 4 5 3 5 4.50
21. 5 4 4 3 3 4 5 4 4.00
22. 4 4 4 3 4 4 4 5 4.00
23. 5 5 3 2 3 3 5 4 3.75
24. 4 4 3 4 3 3 4 5 3.75
25. 4 4 4 1 5 3 4 4 3.63
26. 4 3 4 5 4 3 4 4 3.88
27. 5 4 4 4 5 5 5 5 4.63
28. 4 5 3 1 1 3 4 4 3.13
29. 4 5 4 5 4 4 5 4 4.38
30. 5 2 3 1 1 4 5 4 3.13
31. 5 5 3 2 1 3 4 5 3.50
32. 5 5 4 3 3 2 4 5 3.88
33. 4 5 4 5 4 5 4 5 4.50
34. 4 1 3 1 1 2 3 3 2.25
35. 5 5 3 1 2 2 4 5 3.38
![Page 20: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/20.jpg)
95
LAMPIRAN 5
Statistik Deskriptif
![Page 21: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/21.jpg)
96
1.Statistik Deskriptif Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Statistics
Perpustakaan
N Valid 35
Missing 0
Mean 3.7669
Median 3.8600
Mode 3.14a
Range 2.28
Minimum 2.43
Maximum 4.71
a. Multiple modes exist. The
smallest value is shown
Perpustakaan
Frequenc
y
Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
2.43 2 5.7 5.7 5.7
3.14 4 11.4 11.4 17.1
3.29 1 2.9 2.9 20.0
3.43 3 8.6 8.6 28.6
3.57 3 8.6 8.6 37.1
3.71 4 11.4 11.4 48.6
3.86 3 8.6 8.6 57.1
4.00 4 11.4 11.4 68.6
4.14 4 11.4 11.4 80.0
4.29 2 5.7 5.7 85.7
4.43 3 8.6 8.6 94.3
4.57 1 2.9 2.9 97.1
4.71 1 2.9 2.9 100.0
Total 35 100.0 100.0
![Page 22: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/22.jpg)
97
2.Statistik Deskriptif Variabel Dukungan Ekonomi Orang Tua
Statistics
EkonomiOrangTua
N Valid 35
Missing 0
Mean 3.7417
Median 3.7500
Mode 3.50a
Range 2.38
Minimum 2.25
Maximum 4.63
a. Multiple modes exist. The smallest
value is shown
EkonomiOrangTua
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
2.25 1 2.9 2.9 2.9
3.00 1 2.9 2.9 5.7
3.13 2 5.7 5.7 11.4
3.25 2 5.7 5.7 17.1
3.38 3 8.6 8.6 25.7
3.50 4 11.4 11.4 37.1
3.63 3 8.6 8.6 45.7
3.75 4 11.4 11.4 57.1
3.88 2 5.7 5.7 62.9
4.00 4 11.4 11.4 74.3
4.13 3 8.6 8.6 82.9
4.38 3 8.6 8.6 91.4
4.50 2 5.7 5.7 97.1
4.63 1 2.9 2.9 100.0
Total 35 100.0 100.0
![Page 23: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/23.jpg)
98
3.Statistik Deskriptif Variabel Prestasi Belajar
Statistics
Prestasi
N Valid 35
Missing 0
Mean 3.7023
Median 3.7500
Mode 3.75a
Range 1.88
Minimum 2.75
Maximum 4.63
a. Multiple modes exist. The
smallest value is shown
Prestasi
Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative
Percent
Valid
2.75 1 2.9 2.9 2.9
2.88 2 5.7 5.7 8.6
3.13 1 2.9 2.9 11.4
3.25 2 5.7 5.7 17.1
3.38 2 5.7 5.7 22.9
3.50 5 14.3 14.3 37.1
3.63 1 2.9 2.9 40.0
3.75 6 17.1 17.1 57.1
3.88 6 17.1 17.1 74.3
4.00 3 8.6 8.6 82.9
4.13 3 8.6 8.6 91.4
4.25 1 2.9 2.9 94.3
4.50 1 2.9 2.9 97.1
4.63 1 2.9 2.9 100.0
Total 35 100.0 100.0
![Page 24: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/24.jpg)
99
LAMPIRAN 6
Uji Prasyarat Analisis
![Page 25: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/25.jpg)
100
1.Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Prestasi Perpustakaan EkonomiOran
gTua
N 35 35 35
Normal Parametersa,b
Mean 3.7023 3.7669 3.7417
Std.
Deviation .42800 .54354 .50264
Most Extreme
Differences
Absolute .144 .095 .069
Positive .082 .054 .065
Negative -.144 -.095 -.069
Kolmogorov-Smirnov Z .854 .560 .410
Asymp. Sig. (2-tailed) .459 .913 .996
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
2.Uji Linieritas
a.Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar
ANOVA Table
Sum of
Squares
df Mean
Square
F Sig.
Prestasi *
Perpustakaan
Between
Groups
(Combined) 4.336 12 .361 4.200 .002
Linearity 2.604 1 2.604 30.273 .000
Deviation from
Linearity 1.731 11 .157 1.830 .110
Within Groups 1.893 22 .086
Total 6.228 34
![Page 26: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/26.jpg)
101
b.Dukungan Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar
ANOVA Table
Sum of
Squares
df Mean
Square
F Sig.
Prestasi *
EkonomiOrangTua Between
Groups
(Combined) 4.169 13 .321 3.270 .008
Linearity 1.778 1 1.778 18.12
6 .000
Deviation from
Linearity 2.391 12 .199 2.032 .075
Within Groups 2.059 21 .098
Total 6.228 34
![Page 27: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/27.jpg)
102
LAMPIRAN 7
Analisis Data Regresi
![Page 28: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/28.jpg)
103
1.Regresi Linier Sederhana X1 Terhadap Y
Model Summary
Model R R Square Adjusted R
Square
Std. Error of
the Estimate
1 .647a .418 .400 .33139
a. Predictors: (Constant), Perpustakaan
ANOVAa
Model Sum of
Squares
df Mean Square F Sig.
1
Regression 2.604 1 2.604 23.714 .000b
Residual 3.624 33 .110
Total 6.228 34
a. Dependent Variable: Prestasi
b. Predictors: (Constant), Perpustakaan
Coefficientsa
Model Unstandardized
Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1 (Constant) 1.784 .398 4.485 .000
Perpustakaan .509 .105 .647 4.870 .000
a. Dependent Variable: Prestasi
2.Regresi linier Sederhana X2 Terhadap Y
Model Summary
Model R R Square Adjusted R
Square
Std. Error of
the Estimate
1 .534a .285 .264 .36724
a. Predictors: (Constant), EkonomiOrangTua
![Page 29: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/29.jpg)
104
ANOVAa
Model Sum of
Squares
df Mean Square F Sig.
1
Regression 1.778 1 1.778 13.180 .001b
Residual 4.451 33 .135
Total 6.228 34
a. Dependent Variable: Prestasi
b. Predictors: (Constant), EkonomiOrangTua
Coefficientsa
Model Unstandardized
Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1
(Constant) 2.000 .473 4.229 .000
EkonomiOrangTu
a .455 .125 .534 3.630 .001
a. Dependent Variable: Prestasi
Regresi Linier Ganda X1,X2 Terhadap Y
Variables Entered/Removeda
Model Variables
Entered
Variables
Removed
Method
1
EkonomiOran
gTua,
Perpustakaanb
. Enter
a. Dependent Variable: Prestasi
b. All requested variables entered.
Model Summary
Model R R Square Adjusted R
Square
Std. Error of
the Estimate
1 .686a .471 .438 .32088
a. Predictors: (Constant), EkonomiOrangTua, Perpustakaan
![Page 30: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/30.jpg)
105
ANOVAa
Model Sum of
Squares
df Mean Square F Sig.
1
Regression 2.933 2 1.467 14.245 .000b
Residual 3.295 32 .103
Total 6.228 34
a. Dependent Variable: Prestasi
b. Predictors: (Constant), EkonomiOrangTua, Perpustakaan
Coefficientsa
Model Unstandardized
Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1
(Constant) 1.343 .457 2.937 .006
Perpustakaan .398 .119 .505 3.351 .002
EkonomiOrangTu
a .230 .128 .270 1.788 .083
a. Dependent Variable: Prestasi
![Page 31: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/31.jpg)
106
LAMPIRAN 8
Uji Plagiatisme
![Page 32: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/32.jpg)
107
![Page 33: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/33.jpg)
108
![Page 34: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/34.jpg)
109
LAMPIRAN 9
Perizinan Penelitian
![Page 35: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/35.jpg)
110
![Page 36: LAMPIRAN 1 - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16283/8/T1_162013040_Lampiran.pdf · Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda ... untuk menambah](https://reader031.vdokumen.com/reader031/viewer/2022022118/5cd5b32288c9936d328bd445/html5/thumbnails/36.jpg)
111