94
Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian
95
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian
94
Lampiran 3 Surat Izin Uji Instrumen
95
Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen
96
Lampiran 5 Nilai Kondisi Awal
97
LEMBAR ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA
DENGAN METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
Berilah tanda cek lisk (V) pada jawaban yang kalian pilih, dengan ketentuan:
1. : Tidak setuju
2. : Kurang setuju
3. : Setuju
4. : Sangat setuju
No. Keterangan 1 2 3 4
1. Saya tertarik dengan pembelajaran investigasi yang menyajikan topik untuk diteliti.
2. Saya memperhatikan pelajaran dari awal sampai pelajaran
selesai.
3. Saya suka materi yang harus diteliti sehingga saya ingin mempelajari materi hingga benar–benar mengerti.
4. Pelajaran IPA dengan metode investigasi (penelitian)
lebih mudah dipahami.
5. Saya lebih tertarik pada moetode pembelajaran penelitian dari pada metode ceramah.
6. Saya memperhatikan materi pelajaran yang disampaikan
guru
7. Setelah melakukan pembelajaran ini nilai saya akan
bagus.
8. Saya memperhatikan teman yang sedang
mempresentasikan hasil diskusinya.
9. Isi pembelajaran ini bermanfaat bagi saya
10. Saya senang belajar dengan metode investigasi /penelitian
11. Saya akan naik kelas dengan nilai yang memuaskan jika
saya mengikuti proses pembelajaran dengan metode investigasi (penelitian)
12. Saya memperhatiakan penjelasan guru
13. Metode investigasi (penelitian) adalah sesuatu yang baru
dan menarik bagi saya
14. Saya mengerti maksud materi yang di sampaikan
15. Saya yakin bisa mengerjakan soal yang diberikan guru
16. Saya akan belajar lebih giat dikemudian hari
17. Saya bermain ketika pelajaran sedang berlangsung
18. Saya tertarik dengn metode investigasi (penelitian) karena saya ikut terlibat dalam proses pembelajaran
19. Hasil belajar saya akan meningkat setelah saya mengikuti
pembelajaran dengan metode investigasi (penelitian)
20. Saya dapat menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan
Jumlah skor
Kategori
Sumber: Widoyoko (2012)
Kriteria Skor Motivasi Belajar:
≤ 33 = Sangat Rendah 49 – 63 = Tinggi
34 – 48 = Rendah 64 – 80 = Sangat Tinggi
Lampiran 6 Angket Motivasi Belajar
98
Lampiran 7 Data Mentah Angket Motivasi Belajar
Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Siswa
1 2 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3
2 3 2 3 2 3 3 2 2 4 3 2 2 3 3 3 2 4 2 3 2
3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4
4 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3
5 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4
6 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3
7 3 3 3 3 4 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3
8 4 3 4 2 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2
9 2 3 2 4 4 4 3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 4 4
10 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3
11 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3
12 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 2 4
13 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3
14 2 3 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2
15 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3
16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
17 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
18 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3
19 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
20 2 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3
99
Lampiran 8 Hasil Validitas Angket Motivasi Belajar
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 61.5000 50.789 .473 .903
VAR00002 61.4500 51.629 .422 .904
VAR00003 61.4500 49.629 .568 .900
VAR00004 61.5000 49.842 .652 .898
VAR00005 61.1500 52.871 .406 .904
VAR00006 61.3500 52.134 .391 .904
VAR00007 61.5500 49.839 .602 .899
VAR00008 61.3000 51.695 .502 .901
VAR00009 61.2500 50.934 .581 .900
VAR00010 61.3500 51.187 .592 .899
VAR00011 61.3000 50.221 .692 .897
VAR00012 61.6000 51.200 .379 .906
VAR00013 61.3000 50.958 .596 .899
VAR00014 61.2500 49.987 .856 .894
VAR00015 61.4000 51.937 .372 .905
VAR00016 61.4000 48.884 .800 .894
VAR00017 61.2500 52.197 .425 .903
VAR00018 61.2500 50.513 .634 .898
VAR00019 61.3500 53.397 .304 .906
VAR00020 61.4500 48.682 .749 .895
100
Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus I Sebelum Divaliditas
Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Pelapukan secara fisik terjadi karena faktor . . . a. angin, hujan dan suhu c. hujan asam b. makhluk hidup d. udara
2. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. i. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda. ii. Mempunyai rongga-rongga. iii. Dapat terapung di air.
Jenis batuan tersebut adalah . . . . a. batu kapur c. batu kali b. batu apung d. batu marmer
3. Pehatikan gambar di bawah ini! Gambar disamping merupakan pelapukan jenis . . . a. pelapukan kimia b. pelapukan biologi c. pelapukan fisika d. pelapukan bio kimia
4. Di antara jenis batuan berikut yang paling lunak yaitu . . . . a. batu apung c. batu karang b. batu kapur d. batu hitam
5. Apa penyebab dari pelapukan batu karang? a. pengaruh cuaca c. gelombang laut b. tumbuhan merambat d. lumut menempel
6. Batuan memiliki sifat dan ciri yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan . . . . a. kandungan mineralnya c. tempat ditemukannya b. kegunaannya d. proses pelapukannya
7. Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena . . . . a. perubahan suhu yang drastis b. getaran permukaan bumi c. terjangan ombak yang terus menerus d. masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama
Nama : ________________________
No absen : ________________________
101
8. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu . . . . a. genes c. sabak b. marmer d. breksi
9. Ganbar di bawah ini terbentuk karena . . . a. magma yang membeku b. perubahan c. proses vulkanik d. endapan
10. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan. Jenis batuan yang dimaksud yaitu . . . . a. batu sabak c. batu basal b. batu granit d. batu breksi
11. Batu yang ditumbuhi lumut lama-kelamaan akan hancur. Hal tersebut merupakan jenis pelapukan . . . a. kimia c. morfologi b. fisika d. biologi
12. Salah satu contoh batuan beku adalah . . . a. batu granit c. batu marmer b. batu pasir d. batu serpih
13. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses .... a. pengeringan c. pembekuan b. pelapukan d. pemanasan
14. Jenis batu berikut ini yang tidak dimanfaatkan untuk bahan bangunan
adalah . . . a. batu pasir c. batu sabak b. batu basal d. batu granit
15. Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan batu kapur tergolong batuan . . . a. endapan c. beku b. metamorf d. breksi
16. Batu yang terbentuk dari magma yang membeku adalah batu . . . a. endapan c. beku b. metamorf d. breksi
17. Batu di bawah ini dapat dimanfatkan untuk membuat . . . a. bangunan b. meja c. bahan penggosok d. papan tulis
102
18. Pelapukan batuan hingga menjadi gurun pasir terjadi karena . . . a. perubahan suhu yang drastis b. gempa di permukaan bumi c. kokosan ombak yang terus menerus d. tumbuhan lumut pada batu dalam waktu yang lama
19. Manakah di bawah ini yang dapat dimanfaatkan untuk membuat bangunan kecuali
a. b. c. d.
20. Batuan berikut yang termasuk batuan malihan adalah batu . . . a. kapur c. granit b. marmer d. apung
21. Andi berjalan-jalan ke Gunung Tangkuban Perahu di Subang Jawa Barat. Sepanjang jalan Andi melihat aneka batuan, ada yang berwarna putih, merah, dan warna-warna lainnya. Jenis batuan yang terdapat disepanjang jalan tersebut diperkirakan jenis batuan . . . a. malihan c. beku b. endapan d. magma
22. Berdasarkan ciri-cirinya batu di bawah ini adalah . . . a. batu obsidian b. batu granit c. batu genes d. batu konglomerat
23. Batu ganes dapat dimanfaatkan untuk a. menulis c. bahan penggosok b. campuran membuat semen d. membuat mata tombak
24. Ada sebuah batu dengan ciri-ciri terdiri dari butiran-butiran batu lempung, berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning. Batu tersebut adalah batu . . . a. kongklomerat c. obsodian b. pasir d. serpih
25. Manfaat batu kapur adalah . . . a. menulis c. bahan penggosok b. campuran membuat semen d. membuat mata tombak
26. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh perubahan suhu yang drastis disebut pelapukan . . . a. kimia c. morfologi b. fisika d. biologi
103
27. Gambar di bawah ini merupakan pelapukan tanah akibat . . . a. pengaruh cuaca b. gelombang laut c. suhu yang dingin d. tumbuh-tumbuhan
28. Batuan yang terbentuk dari proses pengendapan adalah . . . a. batuan beku c. batuan malihan b. batuan sedimen d. batuan vulkanik
29. Manfaat batu basal adalah . . . a. membuat kerajinan c. bahan bangunan b. bahan keramik d. membuat mata tombak
30. Batuan yang mempunyai ciri-ciri, terdiri dari kerikil-kerikil kecil yang permukaannya tajam disebut batu . . . a. apung c. pasir b. breksi d. serpih
SELAMAT MENGERJAKAN
104
Lampiran 10 Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I Sebelum Divaliditas
1. A 11. D 21. C
2. B 12. A 22. A
3. B 13. B 23. B
4. B 14. C 24. D
5. C 15. A 25. B
6. D 16. A 26. B
7. A 17. C 27. A
8. B 18. C 28. B
9. D 19. D 29. C
10. A 20. B 30. B
105
Lampiran 11 Data Mentah Soal Evaluasi Siklus I
Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Siswa
1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
2 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0
3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
5 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0
6 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0
7 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0
10 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
11 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
12 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
13 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1
14 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
15 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0
16 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0
17 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
18 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0
19 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
21 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0
23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1
106
Lampiran 12 Hasil Validitas Soal Evaluasi Siklus I
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001 17.3043 55.676 .552 .908
VAR00002 17.0000 55.091 .723 .906
VAR00003 17.2174 54.542 .704 .906
VAR00004 17.2609 58.474 .176 .914
VAR00005 17.1739 54.059 .777 .904
VAR00006 17.2174 56.360 .455 .910
VAR00007 17.3043 56.676 .416 .910
VAR00008 17.1739 57.241 .341 .912
VAR00009 17.3043 55.130 .628 .907
VAR00010 17.2174 56.996 .370 .911
VAR00011 17.0870 54.810 .702 .906
VAR00012 16.9565 59.316 .095 .915
VAR00013 17.0870 60.719 -.111 .918
VAR00014 16.9130 58.083 .318 .912
VAR00015 17.0870 56.174 .507 .909
VAR00016 16.8696 58.937 .200 .913
VAR00017 17.1739 56.150 .488 .909
VAR00018 17.2609 57.111 .355 .911
VAR00019 17.1739 54.059 .777 .904
VAR00020 17.0435 57.498 .335 .912
VAR00021 17.0870 55.447 .610 .907
VAR00022 17.3043 55.585 .565 .908
VAR00023 17.0435 55.589 .613 .907
VAR00024 17.3043 55.130 .628 .907
VAR00025 17.1304 55.119 .640 .907
VAR00026 17.0435 54.043 .845 .904
VAR00027 17.1304 57.028 .376 .911
VAR00028 17.0435 54.953 .708 .906
VAR00029 17.2174 60.451 -.076 .918
VAR00030 17.3043 53.767 .819 .904
107
Lampiran 13 RPP Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP SIKLUS I
Sekolah : SD Negeri 2 Wonoroto
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
Waktu : 6 x 35 Menit (3 x Pertemuan)
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
C. Indikator
Menggolongkan jenis-jenis batuan berdasarkan ciri-cirinya.
Menggolongkan jenis-jenis batuan berdasarkan manfaatnya.
Menggolongkan jenis-jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya.
Mendeskripsikan pembentukan tanah karena pelapukan fisika.
Mendeskripsikan pembentukan tanah karena pelapukan biologi.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui investigasi tentang jenis batuan siswa dapat menggolongkan jenis-
jenis batuan berdasarkan ciri-cirinya dengan benar.
Melalui investigasi tentang jenis batuan siswa dapat menggolongkan jenis-
jenis batuan berdasarkan manfaatnya dengan tepat.
Melalui investigasi tentang jenis batuan siswa dapat menggolongkan jenis-
jenis batuan berdasarkan proses terbentuknya dengan benar.
Melalui diskusi tentang pembentukan tanah siswa dapat mendeskripsikan
pembentukan tanah karena pelapukan fisika dengan tepat.
Melalui diskusi tentang pembentukan tanah siswa dapat mendeskripsikan
pembentukan tanah karena pelapukan biologi dengan tepat.
108
E. Materi Pembelajaran
1. Sifat-sifat Batuan Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Sifat batuan tersebut meliputi
bentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan mengilap atau tidaknya permukaan
batuan.
a. Jika goresan meninggalkan bekas yang dalam, batu tersebut bersifat lunak. b. Jika bekas goresan tidak dalam, batu tersebut bersifat agak keras.
c. Jika goresan tidak memberi bekas, batu tersebut bersifat keras.
2. Jenis-jenis Batuan
Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun
lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan
magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan
(batuan metamorf).
A. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik)
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku.
Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi.
Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku
berupa lelehan magma yang besar. Berikut jenis batuan beku beserta ciri-ciri,
manfaat serta proses terbentuknya.
No. Nama batuan Ciri-ciri Manfaat Proses
terbentuknya
1. Batu obsidian/ batu kaca
Berwarna
hitam atau cokelat tua
Permukaannya
halus
Mengilap
Untuk alat
pemotong
Mata
tombak
Berasal dari magma yang
membeku
dengan cepat di
permukaan bumi.
2. Batu granit
Tersusun atas
butiran yang
kasar
Berwarna putih
dan ada yang berwarna
keabu-abuan
Untuk bahan
bangunan.
Berasal dari
magma yang
membeku di
dalam kerak bumi. Proses
pembekuan
berlangsung secara perlahan.
Jadi, batu ini
termasuk batuan beku dalam.
3. Batu basal/ batu lava.
Berwarna hijau
keabu-abuan
Terdiri dari
butiran yang
sangat kecil
Untuk bahan
bangunan.
Berasal dari
magma yang
membeku di bawah lapisan
kerak bumi,
sehingga beronggarongga
kecil.
109
4. Batu andesit
Berwarna putih
keabu-abuan
Butirannya
kecil seperti
pada batu
basal.
Untuk
membuat arca
bangunan
candi
Berasal dari magma yang
membeku sangat
cepat di bawah kerak
bumi.
5. Batu apung
Berwarna
cokelat
bercampur
abu-abu muda
Berongga-
rongga.
Untuk
mengam-
pelas kayu
Sebagai
bahan penggosok
Berasal dari
magma yang
membeku di permukaan bumi
B. Batuan Endapan (Batuan Sedimen)
Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan
batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari
endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Contoh batuan endapan dapat
dilihat pada tabel berikut ini.
No Nama Batuan Ciri-ciri Manfaat Proses
terbentuknya
1. Batu konglomerat
Terdiri atas
kerikil-kerikil
yang
permukaannya tumpul
Digunakan
sebagai
bahan
bangunan
Berasal dari
endapan hasil
pelapukan
batuan beku
2. Batu breksi
Terdiri atas
kerikil-kerikil
yang Permukaan-nya
tajam.
Dimanfaatkan
sebagai
bahan bangunan.
Berasal dari
endapan hasil
pelapukan batuan beku
3. Batu pasir
Terdiri atas
butiran pasir, berwarna abu-
abu, merah,
kuning, atau
putih.
Dimanfaatkan
sebagai bahan
bangunan.
Berasal dari
endapan hasil pelapukan
batuan beku
yang butirannya
kecil-kecil.
4. Batu serpih
Terdiri dari butiran-butiran
batu lempung
atau tanah liat,
berwarna abu-abu kehijauan,
merah/ kuning
Dimanfaatkan sebagai bahan
bangunan
Berasal dari endapan hasil
pelapukan
batuan tanah
liat.
110
5. Batu kapur
Terdiri dari butiran-butiran
kapur halus,
berwarna putih agak keabu-
abuan,
Sebagai bahan campuran
pembuat
semen
Beraral dari endapan hasil
Pelapukan
tulang dan cangkang
hewan-hewan
laut.
C. Batuan Malihan (Metamorf)
Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami
perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena
mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terus
menerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh batuan
malihan.
No Nama Batuan Ciri-ciri Manfaat Proses
terbentuknya
1. Batu genes (gneiss)
Berwarna
putih keabu-
abuan
dan keras.
Dimanfaat-
kan
untuk
membuat
barang
kerajinan
seperti
asbak,
jambangan
bunga, dan
patung
Berasal dari
batuan pluto
granit yang
mengalami
metamorfosis
karena panas
dan
tekanan.
2. Batu marmer
Berwarna
putih dan ada
yang
hitam, keras,
dan
permukaan-
nya
halus.
Digunakan
untuk
membuat
meja, papan
nama, batu
nisan, dan
pelapis
dinding
bangunan
atau lantai
Berasal dari
batuan kapur
yang
mengalami
metamorfosis
karena panas
dan tekanan.
3. Batu sabak
Berwarna
abu-abu tua,
mudah
terbelah
tipis-tipis, dan
permukaan-
nya
kasar.
Sebelum
ada kertas,
batu sabak
dimanfaat-
kan
sebagai
papan untuk
menulis
Berasal dari
batuan serpih
yang
mengalami
metamorfosis
111
3. Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan Batuan
Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi tanah. Batuan
menjadi tanah karena pelapukan. Jenis-jenis pelapukan batuan anrata lain
pelapukan fisika dan pelapukan biologi.
a. Pelapukan Fisika
Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu
antara lain: cuaca angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin
yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit.
Kondisi ini dapat mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan
menyebabkan terjadinya padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat
kencang juga dapat menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan
bergesekan dengan batuan lain sehingga mengalami penggerusan. Batuan
akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil, misalnya pasir dan kerikil.
Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan.
Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat
suhu rendah atau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi
silih berganti antara siang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih
berganti ini, lama-kelamaan dapat mengakibatkan batuan tersebut pecah. Air
juga dapat mengakibatkan pelapukan contohnya batu karang yang berdiri
kukuh di tepi laut juga dapat mengalami pelapukan. Gelombang laut yang
menghantam batu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan
tersebut terkikis sedikit demi sedikit.
Batu yang mengalami pelapukan
karena pengaruh cuaca
Gelombang laut merupakan
salah satu penyebab pelapukan
batu karang
Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap batuan berbeda-beda. Ada
batuan yang cepat lapuk, tetapi ada juga yang lambat. Cepat lambatnya
pelapukan tergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan tersebut.
b. Pelapukan Biologi
Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh
tumbuhan atau lumut yang menempel di
permukaan batuan. Tumbuhan merambat dan
lumut menempel di permukaan batuan. Tumbuhan
merambat akan menimbulkan lubang-lubang pada
batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang
ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak.
Akhirnya, batuan tersebut akan hancur.
112
F. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran: Group Investigation
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
No Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal (5 menit)
Guru mengucapkan salam
Salah satu siswa di minta memimpin doa
Guru mengabsen siswa
Apersepsi
Guru bertanya “anak-anak coba sebutkan bahan untuk
membangun rumah?”. Batu, pasir, semen, pasir dan
lain-lain. Kemudian guru menghubungkan jawaban
siswa dengan materi yang akan dipelajari yaitu jenis-
jenis batuan.
Motivasi
Guru memberikan pujian kepada siswa yang bisa
menjawab dan memberikan penguatan kepada siswa
yang belum bisa menjawab.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-
langkah metode pembelajaran Group Investigation
yang akan digunakan untuk mempelajari materi jenis
batuan.
Religius
Rasa Ingin
tahu
Perhatian
Rasa Ingin
tahu
2. Kegiatan Inti (45 menit)
A. Tahap mengidentifikasi topik dan mengatur
murid ke dalam kelompok
Siswa dan guru bertanya jawab tentang jenis
Penuh
113
batuan. (Eksplorasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis
batuan (Elaborasi)
Dengan bimbingan guru siswa memilih subtopik
tentang jenis batuan misalnya pengolongan batuan
berdasarkan permukaannya (halus/kasar), jenis
batuan beku, jenis batuan endapan, atau jenis
batuan malian. (Ekplorasi)
Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk
mempelajari topik yang telah mereka pilih.
(Elaborasi)
Guru membatasi jumlah siswa pada setiap
kelompok secara heterogen, satu kelompok terdiri
dari 4-5 siswa. (Elaborasi)
B. Tahap merencanakan tugas yang akan dipelajari
Siswa bersama kelompok merencanakan tugas yang
akan dipelajari tentang topik yang tetah dipilih
yaitu tentang pengolongan batuan berdasarkan
permukaannya (halus/kasar), jenis batuan beku,
jenis batuan endapan, atau jenis batuan malian,
yang menyangkut apa yang akan dipelajari,
bagaimana mempelajari, siapa yang akan
melakukan dan apa tujuan menginvestigasi topik
yang mereka pilih. (Eksplorasi)
C. Tahap melaksanakan investigasi
Siswa dibimbing guru, mengumpulkan informasi,
menganalisis data hasil investigasi (hasil temuan)
yang mereka lakukan, tentang ciri-ciri, manfaat dan
proses terbentuknya jenis batuan dengan
perhatian
Ketelitian
Kecermatan
Kerja sama
Kerja Sama
Kecermatan
Ketelitian
Keberanian
Percaya diri
114
mengamati berbgai jenis batuan yang ada disekitar.
(Eksplorasi)
Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa agar
terlibat dalam berbagai aktivitas kelompok.
(Elaborasi)
Guru mengikuti kemajuan setiap kelompok dan
memberikan bantuan jika diperlukan. (Elaborasi)
D. Tahap analisis hasil investigasi
Siswa saling bertukar pikiran, berdiskusi untuk
menganalisis dan mengabungkan berbagai
informasi yang mereka peroleh. (Elaborasi)
Siswa dibimbing guru merencanakan penyajian
informasi yang telah dianalisis (Elaborasi)
Anggota kelompok membagi tugas dalam
presentasi. (Elaborasi)
E. Tahap mempresentasikan hasil investigasi
Masing-masing kelompok mempresentasikan topik
yang telah diinvestigasi di depan kelas. (Elaborasi)
Kelompok yang lain memperhatikan dan
menanggapi presentasi yang dilakukan temannya
(berpartisipasi). (Elaborasi)
Siswa dibimbing guru untuk mengevaluasi
kejelasan presentasi yang telah dilakukan.
(Konfirmasi)
Guru mengatur jalannya presentasi semua
kelompok.
Kerja sama
Kerja sama
Percaya diri
Ketelitian
Keberanian
Tanggung
Jawab
Perhatian
3. Kegiatan Akhir ( 45 menit )
F. Tahap evaluasi
Siswa saling memberi umpan balik mengenai ciri-
Kerja sama
115
ciri, manfaat dan proses pembetukan batuan.
(Konfirmasi)
Siswa dibimbing guru melakukan evaluasi
pembelajaran yang telah dilakukan dengan
mengerjakan soal latihan. (Konfirmasi)
Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan
salam penutup.
Percaya diri
Kejujuran
Pertemuan II
No Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal (5 menit)
Guru mengucapkan salam
Salah satu siswa di minta memimpin doa
Guru mengabsen siswa
Apersepsi
Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu.
Motivasi
Guru memberikan pujian kepada siswa yang bisa
menjawab dan memberikan penguatan bagi siswa yang
belum bisa menjawab.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-
langkah metode pembelajaran Group Investigation
yang akan digunakan untuk mempelajari materi
pelapukan batuan.
Religius
Perhatian
Rasa Ingin
tahu
2. Kegiatan Inti ( 45 menit )
A. Tahap mengidentifikasi topik dan mengatur
murid ke dalam kelompok
Siswa dan guru bertanya jawab tentang jenis-jenis
Rasa Ingin
116
pelapukan. (Eksplorasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-
jenis pelapukan. (Elaborasi)
Dengan bimbingan guru siswa memilih subtopik
tentang jenis-jenis pelapukan batuan misalnya
penyebab pelapukan fisika, contoh batuan yang
mengalami pelapukan fisika, penyebab pelapukan
biologi dan contoh batuan yang mengalami
pelapukan biologi. (Ekplorasi)
Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk
mempelajari topik yang telah mereka pilih.
(Elaborasi)
Guru membatasi jumlah siswa pada setiap
kelompok secara heterogen, satu kelompok terdiri
dari 4-5 siswa. (Elaborasi)
B. Tahap merencanakan tugas yang akan dipelajari
Siswa bersama kelompok merencanakan tugas yang
akan dipelajari tentang topik yang tetah dipilih
misalnya penyebab pelapukan fisika, contoh batuan
yang mengalami pelapukan fisika, penyebab
pelapukan biologi dan contoh batuan yang
mengalami pelapukan biologi yang menyangkut
apa yang akan dipelajari, bagaimana mempelajari,
siapa yang akan melakukan dan apa tujuan
menginvestigasi topik yang mereka pilih.
(Eksplorasi)
C. Tahap melaksanakan investigasi
Siswa dibimbing guru, mengumpulkan informasi,
menganalisis data hasil investigasi ( hasil temuan)
yang mereka lakukan, tentang jenis dan contoh
tahu
Ketelitian
Kecermatan
Kerja Sama
Kecermatan
Kerja sama
Tanggung
Jawab
117
pelapukan fisika dan kimia dengan mengamati
berbgai jenis pelapukan batuan yang ada disekitar.
(Eksplorasi)
Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa agar
terlibat dalam berbagai aktivitas kelompok.
(Elaborasi)
Guru mengikuti kemajuan setiap kelompok dan
memberikan bantuan jika diperlukan. (Elaborasi)
D. Tahap analisis data
Siswa saling bertukar pikiran, berdiskusi untuk
menganalisis dan mengabungkan berbagai
informasi yang mereka peroleh. (Elaborasi)
Siswa dibimbing guru merencanakan penyajian
informasi yang telah dianalisis (Elaborasi)
Anggota kelompok membagi tugas dalam
presentasi. (Elaborasi)
E. Tahap mempresentasikan hasil investigasi
Masing-masing kelompok mempresentasikan topik
yang telah diinvestigasi di depan kelas. (Elaborasi)
Kelompok yang lain memperhatikan dan
menanggapi presentasi yang dilakukan temannya
(berpartisipasi). (Elaborasi)
Siswa dibimbing guru mengevaluasi kejelasan
presentasi yang telah dilakukan. (Konfirmasi)
Guru mengatur jalannya presentasi semua
kelompok.
Keberanian
Percaya diri
Kerja sama
Tanggung
Jawab
Ketelitian
Kerja sama
Percaya diri
Tanggung
Jawab
Ketelitian
Keberanian
3. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
F. Tahap evaluasi
Siswa saling memberi umpan balik mengenai ciri-
Kerja sama
118
ciri, manfaat dan proses pembetukan batuan.
(Konfirmasi)
Siswa dibimbing guru melakukan evaluasi
pembelajaran yang telah dilakukan dengan
mengerjakan soal latihan. (Konfirmasi)
Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan
salam penutup.
Percaya diri
Kejujuran
Pertemuan III
No Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
Guru memberikan salam
Berdo’a
Mengabsen siswa
Religius
2. Kegiatan Inti (60 Menit)
Guru menyampaikan tata tertib dalam mengerjakan
evaluasi pembelajaran (tes) yang akan dilakukan.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang tata tertib dalam mengerjakan
evaluasi pembelajaran (tes) yang akan dilakukan.
Guru membagi lembar soal evaluasi.
Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan tertip dan
jujur.
Guru mengawasi lajannya evaluasi pembelajaran
(tes).
Siswa mengumpulkan pekerjaan mereka dengan
tertib.
Kedisiplinan
Ketertiban
Kejujuran
Ketelitian
Ketertiban
3. Kegiatan Penutup ( 5 Menit)
Guru mengakhiri pembelajaran
Guru mengucapkan salam
119
120
Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I
Lampiran 2
Soal Evaluasi Siklus I
Ayo diskusikan dengan temanmu!
Nama Kelompok : 1. _______________________ 4. _______________________ 2. _______________________ 5. _______________________ 3. _______________________
Topik penelitian kami:
Tujuan penelitian kami:
Hasil dari penelitian kami?
Apa saja sumber-sumber kami ?
Bagaimana kami membagi tugas ?
121
Evaluasi Siklus I Pertemuan Pertama
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan sifat-sifat batuan berikut!
No. Jenis Batu
Sifat-sifatnya
Warna
Keras
atau
Lunak
Permukaan
Kasar
atau Halus
Mengkilap
atau
Tidak
Mengkilap
1. Batu
Marmer
. . . .
. . . . . . . . . . . .
2. Batu Kapur . . . .
. . . . . . . . . . . .
3. Batu Granit . . . .
. . . . . . . . . . . .
2. Berilah 3 contoh batuan berdasarkan proses terbentuknya!
3. Jelaskan ciri-ciri batuan beku.
4. Sebutkan manfaat batuan obsidian dan batu apung!
5. Sebutkan batu yang digunakan untuk membangun tembok di depan
sekolahmu?
Nama : _______________________
No. : ______________________
122
Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II
a. b. c. d.
e.
f.
g.
h.
i. Lampiran 2
j. Soal Evaluasi Siklus I
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
t.
Nama Kelompok :
1. ______________________ 4. ______________________
2. ______________________ 5. ______________________
3. ______________________
Topik penelitian kami:
Tujuan:
Hasil dari penelitian kami?
Apa saja sumber-sumber kami?
Bagaimana kami membagi tugas?
Ayo cari tahu!
123
Evaluasi Siklus I Pertemuan II
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Jelaskan proses terbentuknya pelapukan pada gambar dibawah ini!
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
2. Sebutkan 2 contoh pelapukan fisika!
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
3. Jelaskan proses terbentuknya pelapukan pada gambar di bawah ini!
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
4. Sebutkan 2 contoh pelapukan biologi
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
5. Mengapa batu di bawah air terjun secara terus menerus menjadi
berlubang?
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
........................................................................................................
Nama : _______________________
No abs : _______________________
124
Kunci Jawaban Siklus I
Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan Pertama
1. Sifat-sifat jenis batuan
No. Jenis Batu
Sifat-sifatnya
Warna
Keras
atau
Lunak
Permukaan
Kasar
atau Halus
Mengkilap atau
Tidak
1. Batu
Marmer
Putih dan
Hitam
Keras Halus Mengkilap
2. Batu
Kapur
Putih agak
keabu-
abuan
Lunak Halus Tidak mengkilap
3. Batu
Granit
Putih dan
keabu-
abuan
Keras Kasar Tidak mengkilap
2. Tiga contoh batuan berdasarkan proses terbentuknya adalah
a. Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku.
b. Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan
batuan.
c. Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami
perubahan (metamorfosis).
3. Ciri-ciri batuan beku adalah terbentuk dari magma yang membeku dan berasal
dari magma yang membeku di dalam kerak bumi.
4. Manfaat batuan obsidian adalah untuk alat pemotong untuk membuat mata
tombak. Sedangkan manfaat batu apung adalah untuk mengampelas kayu dan
sebagai bahan penggosok.
5. Batu yang digunakan untuk membangun tembok di depan sekolah adalah batu
serpih, batu kapur dan batu pasir.
125
Kunci Jawaban Siklus I Pertemuan Kedua
1. Jelaskan proses terbentuknya pelapukan pada gambar di bawah ini!
Air yang menghantam batu secara terus-menerus
mengakibatkan batuan tersebut terkikis sedikit
demi sediki. Selain itu, air yang deras dapat
menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan
bergesekan dengan batuan lain sehingga
mengalami penggerusan. Batuan akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil,
misalnya pasir dan kerikil
2. Dua contoh pelapukan fisika antara lain:
a. Batu karang di laut yang terkena gelombang air laut yang menghantam batu
karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan tersebut terkikis.
b. Batu di gurun pasir karena terkena hempasan angin secara terus menerus
lama kelamaan akan pecah dan menjadi serpihan kecil-kecil.
3. Proses terbentuknya pelapukan pada gambar di bawah adalah
Pelapukan pada gambar disamping merupakan
pelapukan biologi. Pelapukan ini terbentuk karena
ada tumbuhan atau lumut yang menempel di
permukaan batuan sehingga akan menimbulkan
lubang-lubang pada batuan tempat akarnya
melekat. Lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak
akhirnya batuan tersebut akan hancur.
4. Dua contoh pelapukan biologi yaitu
a. Batuan yang ditumbuhi rumput lama kelamaan akan hancur
b. Batuan yang ditumbuhi lumut lama kelamaan akan hancur
5. Batu di bawah air terjun lama kelamaan akan berlubang karena mengalami
pelakukan yang disebabkan oleh air yang mengalir.
126
Lampiran 14 Soal Evaluasi Siklus I
Evaluasi Siklus I SD Negeri 2 Wonoroto
Berilah tanda silang ( x ) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Pelapukan secara fisik terjadi karena faktor . . . a. angin, hujan dan suhu c. lumut b. makhluk hidup d. tumbuhan
2. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. I. Berwarna cokelat bercampur abu-abu muda.
II. Mempunyai rongga-rongga. III. Dapat terapung di air. Jenis batuan tersebut adalah . . . . a. batu kapur c. batu kali b. batu apung d. batu marmer
3. Pehatikan gambar di bawah ini! Gambar disamping merupakan pelapukan jenis . . . a. pelapukan kimia b. pelapukan biologi c. pelapukan fisika d. pelapukan bio kimia
4. Batuan yang mempunyai ciri-ciri, terdiri dari kerikil-kerikil kecil yang permukaannya tajam disebut batu . . . a. apung c. pasir b. breksi d. serpih
5. Apa penyebab dari pelapukan batu karang? a. pengaruh cuaca c. gelombang laut c. tumbuhan merambat d. lumut menempel
6. Pelapukan batuan di gurun pasir terjadi karena . . . . a. perubahan suhu yang drastis b. getaran permukaan bumi c. terjangan ombak yang terusmenerus d. masuknya akar ke sela-sela batuan dalam waktu yang lama
7. Jenis batuan metamorf yang digunakan sebagai bahan lantai atau meja yaitu batu . . . . a. genes c. sabak b. marmer d. breksi
Nama : ________________________
No absen : ________________________
127
8. Gambar di bawah ini terbentuk karena . . . a. magma yang membeku b. perubahan c. proses vulkanik d. endapan
9. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan. Jenis batuan yang dimaksud yaitu . . . .
a. batu sabak c. batu basal b. batu granit d. batu breksi
10. Batu yang ditumbuhi lumut lama-kelamaan akan hancur. Hal tersebut merupakan jenis pelapukan . . . a. kimia c. morfologi b. fisika d. biologi
11. Manfaat batu basal adalah . . . a. membuat kerajinan c. bahan bangunan b. bahan keramik d. membuat mata tombak
12. Gambar di bawah ini merupakan pelapukan tanah akibat . . . a. pengaruh cuaca b. gelombang laut c. suhu yang dingin d. tumbuh-tumbuhan
13. Jenis batu berikut ini yang tidak dimanfaatkan untuk bahan bangunan
adalah . . . a. batu pasir c. batu sabak b. batu basal d. batu granit
14. Berdasarkan proses terbentuknya, batu pasir dan batu kapur tergolong batuan . . . a. endapan c. beku b. malihan d. vulkanik
15. Batuan yang terbentuk dari proses pengendapan adalah . . . a. batuan beku c. batuan malihan b. batuan sedimen d. batuan vulkanik
16. Batu di bawah ini dapat dimanfatkan untuk membuat . . . a. bangunan b. meja c. bahan penggosok d. papan tulis
17. Pelapukan batuan hingga menjadi gurun pasir terjadi karena . . .
a. perubahan suhu yang drastis b. gempa di permukaan bumi
128
c. kokosan ombak yang terus menerus d. tumbuhan lumut pada batu dalam waktu yang lama
18. Manakah di bawah ini yang dapat dimanfaatkan untuk membuat bangunan kecuali. . .
a. b. c. d.
19. Batuan berikut yang termasuk batuan malihan adalah batu . . . a. kapur c. granit b. marmer d. apung
20. Andi berjalan-jalan ke Gunung Tangkuban Perahu di Subang Jawa Barat. Sepanjang jalan Andi melihat aneka batuan, ada yang berwarna putih, merah, dan warna-warna lainnya. Jenis batuan yang terdapat disepanjang jalan tersebut diperkirakan jenis batuan . . . a. malihan c. beku b. endapan d. magma
21. Berdasarkan ciri-cirinya batu di bawah ini adalah . . . a. batu obsidian b. batu granit c. batu genes d. batu konglomerat
22. Batu ganes dapat dimanfaatkan untuk . . .
a. menulis c. bahan penggosok b. campuran membuat semen d. membuat mata tombak
23. Ada sebuah batu dengan ciri-ciri terdiri dari butiran-butiran batu lempung, berwarna abu-abu kehijauan, merah atau kuning. Batu tersebut adalah batu . . . a. kongklomerat c. obsidian b. pasir d. serpih
24. Manfaat batu kapur adalah . . . a. menulis c. bahan penggosok b. campuran membuat semen d. membuat mata tombak
25. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh tumbuhan disebut pelapukan a. kimia c. morfologi b. fisika d. biologi
SELAMAT MENGERJAKAN
129
Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I
1. A 11. C 21. A
2. B 12. A 22. C
3. B 13. C 23. D
4. D 14. A 24. B
5. C 15. B 25. D
6. A 16. C
7. B 17. A
8. D 18. D
9. A 19. D
10. D 20. C
130
Lampiran 16 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Pertama
131
132
Lampiran 17 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Kedua
133
134
Lampiran 18 Skor Motivasi Siswa Siklus I
No. Nama Siswa Siklus I
Skor Kategori
1. AA 52 Tinggi
2. BB 55 Tinggi
3. CC 57 Tinggi
4. DD 62 Tinggi
5. EE 60 Tinggi
6. FF 66 Sangat Tinggi
7. GG 54 Tinggi
8. HH 56 Tinggi
9. II 61 Tinggi
10. JJ 68 Sangat Tinggi
11. KK 61 Tinggi
12. LL 66 Sangat Tinggi
13. MM 59 Tinggi
14. NN 55 Tinggi
15. OO 61 Tinggi
16. PP 62 Tinggi
17. QQ 66 Sangat Tinggi
18. RR 62 Tinggi
19. SS 62 Tinggi
20. TT 65 Sangat Tinggi
Rata-rata 60,5 Tinggi
135
Lampiran 19 Nilai Evaluasi Hasil Belajar Siklus I
136
Lampiran 20 Dokumentasi Siklus I
Kegiatan Awal
Mengidentifikasi Topik yang akan Dipelajari
137
Merencanakan Tugas yang akan Dipelajari
Siswa Melakukan Investigasi
138
Siswa Menganalisis Hasil Investigasi
Mempresentasikan Hasil Investigation
139
Siswa aktif memberi umpan balik
Tahap Evaluasi
140
Kegiatan Observasi
Alat Peraga Beupa jenis batu
141
Lampiran 21 Soal Evaluasi Siklus II Sebelum Divaliditas
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar!
1. Perhatikan gambar di bawah ini
Jenis tanah pada gambar disamping adalah tanah . .
a. humus
b. berpasir
c. liat
d. berkapur
2. Berikut ini yang tidak termasuk lapisan tanah adalah . . .
a. lapisan atas c. lapisan batuan induk
b. lapisan bawah d. tebing
3. Jenis tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu tanah . . . .
a. kapur c. pasir
b. humus d. liat
4. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah .. . .
a. tanah c. batu
b. rumput d. kebun
5. Salah satu ciri tanah berhumus adalah mengandung banyak . . .
a. pasir c. kapur
b. humus d. air
6. Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari
makhluk hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur
disebut ....
a. tanah berpasir c. tanah liat
b. tanah berkapur d. tanah berhumus
7. Tanah berkapur jika dilalui air maka maka daya serapnya . . .
a. tidak dapat menyerap c. sangat mudah
b. sangat lambat d. sangat sulit
8. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa ....
a. mainan c. kaca
b. alat musik d. keramik
9. Jenis tanah yang sangat lengket ketika basah adalah . . .
a. tanah liat c. tanah berhumus
b. tanah berkapur d. tanah berpasir
Nama : ________________
No absen: ________________ Ayo Latihan
142
10. Manusia memerlukan tanah untuk . . .
a. berkembangbiak c. makan
b. lahan pertanian d. bernapas
11. Gambar di bawah ini memanfaatkan jenis tanah . . .
a. berhumus
b. berpasir
c. liat
d. berkapur
12. Lapisan tanah yang kurang subur adalah . . .
a. lapisan atas c. lapisan atas, bahan induk tanah
b. lapisan bawah d. lapisan atas dan bahan induk
13. Tanah merupakan hasil pelapukan dari . . .
a. tanah liat c. pasir
b. batuan d. tebing
14. Jenis tanah yang memiliki kandungan bahan organik paling banyak
adalah...
a. tanah humus c. tanah liat
b. tanah berpasir d. tanah berkapur
15. Gambar di bawah ini merupakan jenis tanah. . .
a. berhumus
b. berpasir
c. liat
d. berkapur
16. Berikut ini butir-butiran penyusun tanah, kecuali . . .
a. kerikil c. gas
b. pasir d. lumpur
17. Manfaat tanah humus adalah . . .
a. Pertanian c. perikanan
b. Peternakan d. pertambangan
18. Tanah berpasir di sekitar gunung berapi dimanfaatkan untuk . . .
a. lahan pertanian c. membuat keramik
b. membuat gerabah d. membuat kerajinan
19. Tanah yang dapat dimanfaatkan untuk bahan bagunan adalah tanah...
a. berhumus dan berpasir c. berpasir dan berkapur
b. berpasir dan liar d. liar dan berkapur
20. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air adalah
a. tanah berhumus c. tanah liat
b. tanah berpasir d. tanah berkapur
21. Jenis tanah yang mengandung batuan adalah . . .
a. tanah berhumus c. tanah liat
143
b.tanah berpasir d. tanah berkapur 22. Berikut merupakan jenis tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan
adalah ...
a. b. c. d.
23. Lapisan tanah atas yang hitam dan gembur terbentuk karena
pelapukan batuan dengan . . .
a. batuan mikroba
b. campuran lempung
c. tanah lapisan batuan yang kering
d. campuran hasil pembusukan makhluk hidup
24. Bahan-bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran sangat
halus yaitu . ..
a. pasir c. kerikil
b. debu d. batu
25. Tanah yang mudah dilalui air dan sedikit mengandung bahan organik
disebut tanah . . .
a. tanah berhumus c. tanah liat
b. tanah berpasir d. tanah berkapur
26. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air adalah
a. tanah berhumus c. tanah liat
b.tanah berpasir d. tanah berkapur
27. Bahan baku untuk pembuatan gerabah adalah tanah . . .
a. liat c. humus
b. kerikil d. pasir
28. Jenis tanah yang tidak subur karena mengandung bebatuan adalah ...
a. tanah berkapur c. tanah berpasir
b. tanah liat d. tanah berhumus
29. Jenis tanah yang paling subur adalah
a. tanah berhumus c. tanah liat
b.tanah berpasir d. tanah berkapur
30. Manfaat tanah kapur adalah . . .
a. mahan bangunan c. membuat kerajinan
b. membuat genting d. bercocok tanam
SELAMAT MENGERJAKAN
144
Lampiran 22 Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II Sebelum Divaliditas
1. A 11. C 21. B
2. D 12. B 22. C
3. B 13. B 23. D
4. A 14. A 24. B
5. B 15. B 25. B
6. A 16. C 26. C
7. C 17. A 27. A
8. D 18. A 28. D
9. A 19. C 29. A
10. B 20. C 30. A
145
Lampiran 23 Data Mentah Soal Evaluasi Siklus II
Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Siswa 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 3 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 4 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 5 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 6 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 7 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 9 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 10 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 12 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 13 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 14 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 15 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 17 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 19 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 20 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 22 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 23 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1
146
Lampiran 24 Hasil Validitas Soal Evaluasi Siklus II
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item
Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's Alpha
if Item Deleted
VAR00001 15.2609 39.020 .582 .845
VAR00002 15.2609 39.565 .493 .848
VAR00003 15.3478 39.601 .492 .848
VAR00004 15.3478 40.146 .404 .851
VAR00005 15.3478 41.874 .132 .858
VAR00006 15.1304 38.573 .692 .842
VAR00007 15.0870 39.265 .595 .845
VAR00008 15.2174 38.087 .744 .841
VAR00009 15.2609 38.929 .597 .845
VAR00010 15.2174 38.087 .744 .841
VAR00011 15.3478 39.874 .448 .849
VAR00012 14.9565 40.134 .552 .848
VAR00013 15.2609 43.474 -.110 .865
VAR00014 15.2609 38.929 .597 .845
VAR00015 15.1304 42.391 .058 .860
VAR00016 15.2609 41.565 .178 .857
VAR00017 15.2609 40.929 .276 .854
VAR00018 15.3043 43.130 -.059 .863
VAR00019 15.0000 40.818 .371 .852
VAR00020 15.3478 39.601 .492 .848
VAR00021 15.3478 41.601 .174 .857
VAR00022 15.3478 40.146 .404 .851
VAR00023 15.3043 40.585 .330 .853
VAR00024 15.3478 40.601 .331 .853
VAR00025 15.3478 40.510 .346 .852
VAR00026 15.0870 39.810 .499 .848
VAR00027 15.3913 41.794 .148 .858
VAR00028 15.3043 42.403 .050 .860
VAR00029 15.3913 41.794 .148 .858
VAR00030 15.2174 38.087 .744 .841
147
Lampiran 25 RPP Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP SIKLUS II
Sekolah : SD Negeri 2 Wonoroto
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (Dua)
Waktu : 6 x 35 Menit (3 x Pertemuan)
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
3.6 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
C. Indikator
Mengidentifikasi susunan tanah.
Menjelaskan jenis-jenis tanah misalnya berhumus, berpasir, liat, dan
berkapur
Mengidentifikasi penyerapan air oleh tanah.
Menjelaskan manfaat tanah misalnya berhumus, berpasir, liat, dan
berkapur.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui investigasi tentang susunan tanah siswa dapat mengidentifikasi
susunan tanah dengan benar.
Melalui pengamatan tentang jenis-jenis tanah siswa dapat menjelaskan
jenis-jenis tanah berhumus, berpasir, liat, dan berkapur dengan tepat.
Melalui percobaan tentang penyerapan air oleh tanah siswa dapat
mengidentifikasi penyerapan air oleh tanah dengan benar.
148
Melalui diskusi tentang manfaat tanah siswa dapat menjelaskan manfaat
tanah berhumus, berpasir, liat, dan berkapur dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
1. SUSUNAN TANAH
Menurut susunannya, lapisan tanah terdiri atas lapisan tanah atas, lapisan
tanah bawah, dan bahan induk tanah.
a. Lapisan atas, merupakan
lapisan yang terbentuk dari
hasil pelapukan batuan dan
sisa-sisa makhluk hidup
yang telah mati. Lapisan itu
merupakan tanah yang
paling subur, berwarna
kehitaman, sangat baik
untuk lahan pertanian, dan
kemampuan menyerap
airnya sangat tinggi.
b. Lapisan tengah, terbentuk dari campuran antara hasil pelapukan batuan
dan air. Lapisan tersebut terbentuk karena sebagian bahan lapisan atas
terbawa oleh air dan mengendap. lapisan tanah ini kurang begitu subur.
c. Lapisan bawah, merupakan lapisan yang terdiri atas bongkahan-bongkahan
batu. Di sela-sela bongkahan terdapat hasil pelapukan batuan. Jadi, masih
ada batu yang belum melapuk secara sempurna.
d. Lapisan bahan induk tanah. Bahan induk tanah merupakan lapisan tanah
yang terdiri atas bahan-bahan asli hasil pelapukan batuan. Lapisan ini
disebut lapisan tanan asli hasil pelapukan batuan, karena tidak tercampur
dengan hasil pelapukan dari batuan lain. Warna lapisan tanah ini sama
dengan warna batuan asalnya.
2. JENIS-JENIS TANAH
Jenis tanah yang dibentuk dari hasil pelapukan batuan tentunya berbeda
antara tempat yang satu dengan tempat yang lainnya. Hal ini sangat
dipengaruhi oleh jenis batuan yang membentuknya. Berdasarkan
komposisi penyusunnya, tanah dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu, tanah
berhumus, tanah berpasir, tanah liat dan tanah berkapur.
a. Tanah berhumus
Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan.
Tanah yang mengandung banyak humus
merupakan jenis tanah yang memiliki
kesuburan yang sangat baik. Tanah jenis ini
dapat menahan air dan merupakan tanah
yang paling subur dibandingkan dengan
jenis tanah lainnya.
149
b. Tanah berpasir
Tanah berpasir merupakan jenis tanah
yang gembur dan mudah dilalui oleh
air. Tanah jenis ini mengandung
sedikit bahan organik yang berasal
dari makhluk hidup. Hal inilah yang
menyebabkan tanah berpasir tidak
begitu subur. Namun, ada tanah
berpasir yang subur, misalnya tanah
berpasir di sekitar gunung berapi. Hal
ini karena adanya abu vulkanik yang mengandung banyak unsur hara.
c. Tanah liat
Tanah liat sangat sulit dilalui air.
Tanah ini sangat lengket dan
mudah dibentuk ketika basah.
Dalam keadaan basah tanah ini
lengket dan sangat elastis dan
tidak banyak mengandung bahan
organik. Jenis tanah ini banyak
digunakan untuk pembuatan
keramik dan kerajinan lainnya.
d. Tanah Berkapur
Tanah ini mengandung bebatuan. Tanah
jenis ini sangat mudah dilalui air dan
mengandung sedikit sekali humus. Oleh
karena itu, tanah berkapur tidak begitu
subur.
3. MANFAAT TANAH
Berikut ini merupakan manfaat jenis-jenis tanah
No. Jenis Tanah Manfaat Tanah
1. Tanah berhumus Untuk bercocok tanam
2. Tanah berpasir Untuk bahan bangunan
3. Tanah liat Sebagai bahan pembuatan gerabah, batu
bata, genting, dan benda kerajinan lain.
4. Tanah berkapur Untuk bahan bangunan
F. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran: Group Investigation
150
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
No Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter
1. Kegiatan Awal (5 menit)
Guru mengucapkan salam
Salah satu siswa di minta memimpin doa
Guru mengabsen siswa
Apersepsi
Pada saat bermain dilapangan apa yang kalian injak?
Kemudian guru menghubungkan jawaban siswa dengan
materi yang akan dipelajari yaitu susunan tanah dan jenis-
jenis tanah.
Motivasi
Guru memberikan pujian kepada siswa yang bisa menjawab
dan memberikan penguatan kepada siswa yang belum bisa
menjawab.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-
langkah metode pembelajaran Group Investigation yang akan
digunakan untuk mempelajari materi jenis tanah.
Religius
Rasa Ingin
tahu
Perhatian
Rasa Ingin
tahu
2. Kegiatan Inti ( 45 menit )
A. Tahap mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke
dalam kelompok
Siswa dan guru bertanya jawab tentang jenis lapisan tanah
yaitu lapisan atas, bawah, tengah dan lapisan bahan induk
batuan (Eksplorasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang jenis lapisan
tanah. (Elaborasi)
Dengan bimbingan guru siswa memilih subtopik tentang
Rasa Ingin
tahu
Penuh
perhatian
Ketelitian
151
jenis tanah misalnya ciri-ciri tanah berhumus, ciri-ciri
tanah berpasir, ciri-ciri tanah liat dan ciri-ciri tanah
berkapur. (Ekplorasi)
Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk mempelajari
topik yang telah mereka pilih. (Elaborasi)
Guru membatasi jumlah siswa pada setiap kelompok
secara heterogen, satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
(Elaborasi)
B. Tahap merencanakan tugas yang akan dipelajari
Siswa bersama kelompok merencanakan tugas yang akan
dipelajari tentang topik yang tetah dipilih yaitu tentang
ciri-ciri tanah berhumus, berpasir, liat dan berkapur, yang
menyangkut apa yang akan dipelajari, bagaimana
mempelajari, siapa yang akan melakukan dan apa tujuan
menginvestigasi topik yang mereka pilih. (Eksplorasi)
C. Tahap melaksanakan investigasi
Siswa dibimbing guru, mengumpulkan informasi,
menganalisis data hasil investigasi (hasil temuan) yang
mereka lakukan, tentang ciri-ciri tanah berhumus, berpasir,
liat, dan berkapur dengan mengamati berbagai jenis tanah
yang telah disiapkan guru dan yang ada disekitar
lingkungan sekolah. (Eksplorasi)
Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa agar terlibat
dalam berbagai aktivitas kelompok. (Elaborasi)
Guru mengikuti kemajuan setiap kelompok dan
memberikan bantuan jika diperlukan. (Elaborasi)
D. Tahap analisis hasil investigasi
Siswa saling bertukar pikiran, berdiskusi untuk
Kecermatan
Kerja sama
Kerja Sama
Kecermatan
Ketelitian
Tanggung
Jawab
Keberanian
Percaya diri
Kerja sama
Tanggung
Jawab
152
menganalisis dan mengabungkan berbagai informasi yang
mereka peroleh tentang ciri-ciri jenis-jenis tanah.
(Elaborasi)
Siswa dibimbing guru merencanakan penyajian informasi
yang telah dianalisis (Elaborasi)
Anggota kelompok membagi tugas dalam presentasi.
(Elaborasi)
E. Tahap mempresentasikan hasil investigasi
Masing-masing kelompok mempresentasikan topik yang
telah diinvestigasi di depan kelas. (Elaborasi)
Kelompok yang lain memperhatikan dan menanggapi
presentasi yang dilakukan temannya (berpartisipasi).
(Elaborasi)
Siswa dibimbing guru untuk mengevaluasi kejelasan
presentasi yang telah dilakukan. (Konfirmasi)
Guru mengatur jalannya presentasi semua kelompok.
Kerja sama
Percaya diri
Tanggung
Jawab
Ketelitian
Keberanian
3. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
F. Tahap evaluasi
Siswa saling memberi umpan balik mengenai susunan
tanah dan jenis-jenis tanah. (Konfirmasi)
Siswa dibimbing guru melakukan evaluasi pembelajaran
yang telah dilakukan dengan mengerjakan soal latihan.
(Konfirmasi)
Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam
penutup.
Kerja sama
Percaya diri
Kejujuran
153
Pertemuan II
No Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter
1.
2.
Kegiatan Awal (5 menit)
Guru mengucapkan salam
Salah satu siswa di minta memimpin doa
Guru mengabsen siswa
Apersepsi
Guru bertanya “ Mengapa setelah turun hujan air tidak
menggenang dipermukaan tanah?” kemudian guru
menghubungkan dengan materi yang akan dipelajari yaitu
penyerapan air olh tanah.
Motivasi
Guru memberikan pujian kepada siswa yang bisa menjawab
dan memberikan penguatan bagi siswa yang belum bisa
menjawab.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang langkah-
langkah metode pembelajaran Group Investigation yang akan
digunakan untuk mempelajari materi pelapukan batuan.
Kegiatan Inti ( 45 menit )
A. Tahap mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke
dalam kelompok
Siswa dan guru bertanya jawab tentang macam-macam
jenis tanah. (Eksplorasi)
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-
macam jenis tanah. (Elaborasi)
Dengan bimbingan guru siswa memilih subtopik tentang
penyerapan air oleh tanah dan manfaatnya misalnya
penyerapan air oleh tanah berhumus, berpasir, liat dan
Religius
Perhatian
Rasa Ingin
tahu
Rasa Ingin
tahu
Ketelitian
Kecermatan
154
tanah berkapur dan manfaatnya. (Ekplorasi)
Siswa bergabung dengan kelompoknya untuk mempelajari
topik yang telah mereka pilih. (Elaborasi)
Guru membatasi jumlah siswa pada setiap kelompok
secara heterogen, satu kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
(Elaborasi)
B. Tahap merencanakan tugas yang akan dipelajari
Siswa bersama kelompok merencanakan tugas yang akan
dipelajari tentang topik yang tetah dipilih misalnya
penyerapan tanah berhumus, berpasi, liat dan berkapur
serta menjelaskan manfaatnya yang menyangkut apa yang
akan dipelajari, bagaimana mempelajari, siapa yang akan
melakukan dan apa tujuan menginvestigasi topik yang
mereka pilih. (Eksplorasi)
C. Tahap melaksanakan investigasi
Siswa dibimbing guru, mengumpulkan informasi,
menganalisis data hasil investigasi (hasil temuan) yang
mereka lakukan, tentang penyerapan air oleh tanah melalui
percobaan dan menyebutkan manfaat dari tanah tersebut.
(Eksplorasi)
Guru menumbuhkan parsitipasi aktif siswa agar terlibat
dalam berbagai aktivitas kelompok. (Elaborasi)
Guru mengikuti kemajuan setiap kelompok dan
memberikan bantuan jika diperlukan. (Elaborasi)
D. Tahap analisis hasil investigasi
Siswa saling bertukar pikiran, berdiskusi untuk
menganalisis dan mengabungkan berbagai informasi yang
mereka peroleh dari hasil percobaan yang telah mereka
Kerja Sama
Kecermatan
Kerja sama
Tanggung
Jawab
Keberanian
Percaya diri
Kerja sama
Tanggung
Jawab
Ketelitian
155
lakukan. (Elaborasi)
Siswa dibimbing guru merencanakan penyajian informasi
yang telah dianalisis (Elaborasi)
Anggota kelompok membagi tugas dalam presentasi.
(Elaborasi)
E. Tahap mempresentasikan hasil investigasi
Masing-masing kelompok mempresentasikan topik yang
telah diinvestigasi di depan kelas. (Elaborasi)
Kelompok yang lain memperhatikan dan menanggapi
presentasi yang dilakukan temannya (berpartisipasi).
(Elaborasi)
Siswa dibimbing guru untuk mengevaluasi kejelasan
presentasi yang telah dilakukan. (Konfirmasi)
Guru mengkoordinasi presentasi semua kelompok.
Kerja sama
Percaya diri
Tanggung
Jawab
Ketelitian
Keberanian
3. Kegiatan Akhir ( 20 menit )
F. Tahap evaluasi
Siswa saling memberi umpan balik mengenai penyerapan
air oleh tanah. (Konfirmasi)
Siswa dibimbing guru melakukan evaluasi pembelajaran
yang telah dilakukan dengan mengerjakan soal latihan.
(Konfirmasi)
Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam
penutup.
Kerja sama
Percaya diri
Kejujuran
Pertemuan III
No Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter
1. Kegiatan Awal (5 Menit)
Guru memberikan salam
156
Berdo’a
Mengabsen siswa
Religius
2. Kegiatan Inti (60 Menit)
Guru menyampaikan tata tertib dalam mengerjakan evaluasi
pembelajaran (tes) yang akan dilakukan.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang tata tertib dalam mengerjakan evaluasi pembelajaran
(tes) yang akan dilakukan.
Guru membagi lembar soal evaluasi.
Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan tertip dan jujur.
Guru mengawasi lajannya evaluasi pembelajaran (tes).
Siswa mengumpulkan pekerjaan mereka dengan tertib.
Kedisiplinan
Ketertiban
Kejujuran
Ketelitian
Ketertiban
3. Kegiatan Penutup ( 5 Menit)
Guru mengakhiri pembelajaran
Guru mengucapkan salam
H. Alat dan Sumber Belajar
Alat dan Bahan
1. LKS
2. Tanah berhumus
3. Tanah berpassir
4. Tanah liat
5. Tanah berkapur
6. Cup/wadah
7. Air
8. Contoh kerajian yang
terbuat dari tanah liat
Sumber Belajar
1. Silabus kelas V SD Negeri 2 Wonoroto
2. Sulistyanto, Heri. dan Edy Wiyono. BSE. Ilmu Pengetahuan Alam 5
untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas Tahun
2008. Hal 109 -.119.
3. ROSITAWATY, S. Dan Aris Muharam. BSE. Ilmu Pengetahuan
Alam 5 untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan, Depdiknas
Tahun 2008. Hal 83 – 92.
157
158
Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I
Nama Kelompok :
1. _______________________ 4. _______________________
2. _______________________ 5. _______________________
3. _______________________
Topik penelitian kami :
Tujuan: mengetahui jenis-jenis tanah
Tabel Pengamatan
No. Jenis
Tanah Mengandung
Tingkat kesuburan Warna
Subur Tidak subur
1.
2.
3.
4.
Kesimpulan:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Ayo Kita Diskusi
159
Evaluasi Siklus II Pertemuan ke I
Nama : ___________________
No. Abs : ___________________
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Sebutkan lapisan tanah menurut susunannya?
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bahan induk tanah!
Jawab:________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Jelaskan jenis-jesis tanah yang kamu ketahui!
Jawab:________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4. Sebutkan 2 jenis tanah yang kurang subur!
Jawab:________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5. Jelaskan jenis tanah yang ada di lingkungan sekolah!
Jawab:________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Mari, Menguji Kemampuanmu
160
Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II
Nama Kelompok :
1. _______________________ 4. _______________________
2. _______________________ 5. _______________________
3. _______________________
Topik penelitian kami:
Alat dan Bahan
1. Tanah berhumus 4. Tanah berkapur
2. Tanah berpasir 5. Cup/ wadah
3. Tanah liat 6. Air
Tujuan: Mengetahui Penyerapan Air oleh Tanah
Petunjuk Praktikum
1. Siapkan tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur!
2. Masukkan kedalam wadah (cup) masing-masing tanah!
3. Tuangkan air kedalam cup yang berisi tanah humus!
4. Amati daya serapnya, tulislah hasil pengamatan pada tabel pegamatan!
5. Ulangi langkah 3 dan 4 dengan jenis tanah yang berbeda (tanah berpasir,
tanah liat dan tanah berkapur)!
Tabel Pengamatan
No. Jenis
Tanah Daya Serap Lama Penyerapan Manfaat
1.
2.
3.
4.
Kesimpulan:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
161
Evaluasi Siklus II Pertemuan ke II
Nilai Paraf Guru
Nama : ____________________
No. Abs : ____________________
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan jenis tanah yang mempunyai daya serap paling tinggi! Mengapa?
Jawab: _____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Jelaskan manfaat tanah liat? Jawab:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Darimanakah asal dari tanah humus? Jawab:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Apa saja kegunaan dari tanah pasir? Jawab:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Mengapa setelah hujan reda air tidak mengenang dipermukaan tanah? Jawab:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ayo Kerjakan!
162
Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan Pertama
1. Lapisan tanah menurut susunannya yaitu
Lapisan atas
Lapisan tengah
Lapisan bawah
Lapisan bahan induk tanah
2. Bahan induk tanah adalah lapisan tanan asli hasil pelapukan batuan
3. Jenis-jesis tanah
tanah berhumus
tanah berpasir
tanah liat
tanah berkapur
4. Dua jenis tanah yang kurang subur adalah tanah liat dan tanah berkapur
5. Jenis tanah yang ada di lingkungan sekolah antara lain tanah humus dan tanah
berpasir.
Kunci Jawaban Siklus II Pertemuan Kedua
1. Jenis tanah yang mempunyai daya serap paling tinggi adalah tanah humus,
karena tanah humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah membusuk.
2. Manfaat tanah liat adalah sebagai bahan pembuatan gerabah, batu bata,
genting, dan benda kerajinan lain
3. Tanah humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan atau makhluk hidup yang
membusuk, sehingga sangat subur.
4. Kegunaan dari tanah pasir adalah untuk membuat bahan bangunan.
5. Setelah hujan reda air tidak mengenang dipermukaan tanah karena tanah
menyerap air hujan.
163
Lampiran 26 Soal Evaluasi Siklus II
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini
Jenis tanah pada gambar disamping adalah tanah ...
a. humus
b. berpasir
c. liat
d. berkapur
2. Berikut ini yang tidak termasuk lapisan tanah adalah . . .
a. lapisan atas c. lapisan batuan induk
b. lapisan bawah d. tebing
3. Jenis tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan yaitu tanah . . . .
a. kapur c. pasir
b. humus d. liat
4. Lapisan permukaan bumi yang sering kita pijak adalah ....
a. tanah c. batu
b. rumput d. kebun
5. Lapisan tanah yang kurang subur adalah . . .
c. lapisan atas c. lapisan atas, bahan induk tanah
d. lapisan bawah d. lapisan atas dan bahan induk
6. Tanah yang mengandung sedikit bahan organik yang berasal dari
makhluk hidup dan merupakan jenis tanah yang tidak begitu subur
disebut ....
a. tanah berpasir c. tanah liat
b. tanah berkapur d. tanah berhumus
7. Tanah berkapur jika dilalui air maka maka daya serapnya . . .
a. tidak dapat menyerap c. sangat mudah
b. sangat lambat d. sangat sulit
8. Tanah liat banyak digunakan dalam pembuatan kerajinan berupa ....
a. mainan c. kaca
b. alat musik d. keramik
Nama : ________________
No absen: ________________ Ayo Latihan
164
9. Jenis tanah yang sangat lengket ketika basah adalah . . .
a. tanah liat c. tanah berhumus
b. tanah berkapur d. tanah berpasir
10. Manusia memerlukan tanah untuk . . .
a. berkembangbiak c. makan
b. lahan pertanian d. bernapas
11. Gambar di bawah ini memanfaatkan jenis tanah . . .
a. berhumus
b. berpasir
c. liat
d. berkapur
12. Jenis tanah yang memiliki kandungan bahan organiknya paling
banyak adalah...
a. tanah humus c. tanah liat
b. tanah berpasir d. tanah berkapur
13. Lapisan tanah atas yang hitam dan gembur terbentuk karena
pelapukan batuan dengan . . .
a. batuan mikroba
b. campuran lempung
c. tanah lapisan batuan yang kering
d. campuran hasil pembusukan makhluk hidup
14. Bahan-bahan penyusun tanah yang berupa butiran-butiran sangat
halus yaitu . ..
a. pasir c. kerikil
b. debu d. batu
15. Tanah yang dapat dimanfaatkan untuk bahan bagunan adalah tanah...
a. berhumus dan berpasir c. berpasir dan berkapur
b. berpasir dan liar d. liar dan berkapur
16. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air adalah
a. tanah berhumus c. tanah liat
b. tanah berpasir d. tanah berkapur
17. Jenis tanah yang mengandung batuan adalah . . .
a. tanah berhumus c. tanah liat
b.tanah berpasir d. tanah berkapur
165
18. Berikut merupakan jenis tanah yang paling dibutuhkan oleh tumbuhan
adalah ...
a. b. c. d.
19. Tanah yang mudah dilalui air dan sedikit mengandung bahan organik
disebut tanah . . .
a. tanah berhumus
b. tanah berpasir
c. tanah liat
d. tanah berkapur
20. Manfaat tanah kapur adalah . . .
a. bahan bangunan
b. membuat genting
c. membuat kerajinan
d. bercocok tanam
SELAMAT MENGERJAKAN
166
Lampiran 27 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II
1. A
2. D
3. B
4. A
5. B
6. A
7. C
8. D
9. A
10. B
11. C
12. A
13. D
14. B
15. C
16. C
17. D
18. C
19. B
20. D
167
Lampiran 28 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Pertama
168
169
Lampiran 29 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Kedua
170
171
Lampiran 30 Skor Motivasi Belajar Siswa Siklus II
No. Nama Siswa Siklus II
Skor Kategori
1. AA 63 Tinggi
2. BB 60 Tinggi
3. CC 64 Tinggi
4. DD 70 Sangat Tinggi
5. EE 69 Sangat Tinggi
6. FF 71 Sangat Tinggi
7. GG 64 Tinggi
8. HH 68 Sangat Tinggi
9. II 69 Sangat Tinggi
10. JJ 72 Sangat Tinggi
11. KK 64 Tinggi
12. LL 74 Sangat Tinggi
13. MM 63 Tinggi
14. NN 64 Tinggi
15. OO 71 Sangat Tinggi
16. PP 70 Sangat Tinggi
17. QQ 68 Sangat Tinggi
18. RR 74 Sangat Tinggi
19. SS 64 Tinggi
20. TT 69 Sangat Tinggi
Rata-rata 67,55 Sangat Tinggi
172
Lampiran 31 Nilai Evaluasi Hasil Belajar Siklus II
173
Lampiran 32 Nilai Evaluasi Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan
Siklus II
Wonosobo, 30 Maret 2013
174
Lampiran 33 Foto Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Siswa mengusulkan topik yang akan dipelajari
175
Siswa Merencanakan Tugas yang akan Dipelajarari
Siswa Melakukan Investigation
176
Siswa Menganalisis Hasil Investigation
Siswa Mempresentasikan Hasil Investigation
177
Siswa Menangapi Presentasi
Tahap Evaluasi
178
Siswa memberikan umpan balik
Alat Peraga