KONTRIBUSI KREATIVITAS SISWA DAN MEDIA PEMBELAJARAN
TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN DAMPAKNYA PADA HASIL
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 CEPU
TAHUN AJARAN 2018/2019
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Matematika
DiajukanOleh :
Sheilia Erista
A410150081
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2019
v
HALAMAN MOTTO
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu; sesunggunya Allah bersama
orang-orang yang sabar”
(Q.S Al-Baqarah: 153)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(Q.S Al-Insyiraah: 6)
“Maka bersabarlah kamu dengan kesabaran yang indah”
(Q.S Ma’aarij: 5)
“Sabar dan ikhals, bisa menjadikan kamu seorang yang mulia dan terhormat di
dunia sekalipun kamu bukan apa-apa”
(Sheilia Erista)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya tulis sederhana dari penulis ini, dengan kerendahan hati dan kesabaran
ku persembahkan untuk :
1. Bapak Marna Hariyanto dan Ibu Sarwati selaku orang tua saya, Kakak saya
Fery Frediyanto serta Adik saya Regina Belva Nirmala yang selalu
memberikan do’a, semangat, serta dukungan yang tiada henti untuk
kesuksesan penulis.
2. Abay Squad (Kristiana, Puput, Nadhea, Muhareni, Pangesti, Nadia, Nuria,
Atina, Erika, Devy, Ardhia, Helda, Diah, Safira, dan Inmas) yang senang
tiasa selalu memberikan semangat, dukungan, serta do’a sehingga penulis
mampu menyelesaikan skripsi ini.
3. Teman-teman mathc_15, teman-teman kost gamersi 01, dan teman-teman
bimbingan yang terus memberikan semangat.
4. Almamater Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, sebagai tempat
menimba ilmu.
5. Penelitian berikutnya yang ingin menjadikan skripsi ini sebagai acuan dalam
melakukan penelitian.
vii
ABSTRAK
Sheilia Erista/A410150081. KONTRIBUSI KREATIVITAS SISWA DAN
MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN
DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS
VIII SMP NEGERI 3 CEPU TAHUN AJARAN 2018/2019. Skripsi. Program
Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2019.
Tujuan peneliti: (1) menguji kontribusi kreativitas dan media pembelajaran terhadap
hasil belajar matematika secara tidak langsung melalui motivasi belajar, (2) menguji
kontribusi kreativitas siswa dan media pembelajaran terhadap motivasi belajar, dan
(3) menguji kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika. Penelitian
ini dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi penelitian 251
siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Cepu. Peneliti menggunakan rumus Solvin untuk
mencari sampel yang akan digunakan dalam penelitian, dengan jumlah siswa 155
orang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data penelitian yaitu dengan
pengambilan data dengan angket, pengambilan data dengan tes, serta dokumentasi.
Penelitian ini di uji dengan menggunakan teknik analisis jalur dengan hasil yang
diperoleh dalam penelitian, yaitu: (1) Kreativitas siswa dan media pembelajaran
memberikan kontribusi secara simultan terhadap hasil belajar matematika melalui
motivasi belajar dengan 𝛼 = 0,05 sebesar 10,2%. (2) Kreativitas siswa dan media
pembelajaran memberikan kontribusi secara simultan terhadap motivasi belajar
dengan 𝛼 = 0,05 sebesar 4,2%. (3) Motivasi belajar berkontribusi terhadap hasil
belajar matematika dengan 𝛼 = 0,05 sebesar 6,2%.
Kata kunci: kreativitas siswa, media pembelajaran, motivasi belajar, hasil belajar
matematika.
viii
ABSTRACT
Sheilia Erista/A410150081.CONTRIBUTIONS OF STUDENT CREATIVITY
AND LEARNING MEDIA TO LEARNING MOTIVATION AND IT’S IMPACT
ON STUDENT LEARNING OUTCOMES OF CLASS VIII MATHEMATICS
SMP NEGERI 3 CEPU YEAR 2018/2019. Skripsi. Mathematics Education, the
Faculty of Education, University Muhammadiyah of Surakarta. January, 2019.
The objectives of the study: (1) to examine the contribution of creativity and learning
media to indirect mathematics learning outcomes through learning motivation, (2)
examine the contribution of student creativity and learning media to learning
motivation, and (3) test the contribution of learning motivation to mathematics
learning outcomes. This research uses a quantitative approach, with a study
population of 251 eighth grade students of SMP Negeri 3 Cepu. The researcher used
the Slovin formula to find samples to be used in the study, with the number of
students 155 people. The technique used in data collection research is by taking data
with questionnaires, taking data with tests, and documentation. This study was tested
using path analysis techniques with the results obtained in the study, namely: (1)
Student creativity and learning media contributed simultaneously to the mathematics
learning outcomes through learning motivation with α = 0.05 10.9%. (2) Student
creativity and learning media contribute simultaneously to learning motivation with
α = 0.05 4.2%. (3) Motivation to learn contributes to mathematics learning outcomes
with α = 0.05 6.2%.
Keywords: student creativity, learning media, learning motivation, mathematics
learning outcomes.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Alhamdulillahirabbil’alamiin, puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT, Sang Pencipta Alam Semesta atas limpahan rahmat, hidayah, dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaiakan karya ini. Judul skripsi
mengenai “KONTRIBUSI KREATIVITAS SISWA DAN MEDIA
PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN DAMPAKNYA
PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 3 CEPU TAHUN AJARAN 2018/2019” yang mana merupakan salah
satu syarat untuk menyelesaiakan studi Program Sarjana (S1) Program Studi
Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta telah selesai disusun.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini mendapatkan banyak
bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu kepada semua
pihak yang secara langsung maupun tidak telah ikut membantu lancarnya proses
penulisan skripsi ini, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis ingin
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini dan
memperlancar urusan biro krasi jurusan.
3. Bapak Idris Hatta, Dr, Ma. selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan, masukan dalam mengambil mata kuliah serta mengenai
akademik selama penulis menempuh pendidikan di Program Studi
x
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Ibu, Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. selaku pembimbing skripsi yang telah
membantu proses penyelesaian skripsi ini serta nasehat yang diberikan
sehingga dapat selesai sampai seperti ini.
5. Bapak dan ibu dosen FKIP khususnya Program Studi PendidikanMatematika.
6. Bapak, Drs. Johanes Bambang Suyono selaku guru pamong yang ikut
membantu, sehingga penulis dapat melakukan penelitian di dalam kelasnya.
7. Segenap guru karyawan SMP Negeri 3Cepu yang telah membantu di setiap
kegitan penelitian.
8. Bapak dan ibu selaku orang tua yang telah membantu baik moral maupun
materiil.
9. Teman-teman kelas C angkatan 2015 dan teman-teman bimbingan skripsi.
10. Semua pihak yang terlibat membantu dan mendukung penulis dalam
menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Tidak ada yang sempurna di dunia ini, begitu juga dengan skripsi ini yang masih
jauh dari kata sempurna. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi perbaikan skripsi ini agar dapat menghasilkan karya yang lebih baik di masa
mendatang.
Wassalamu’alaikumWr. Wb.
Surakarta, 19 Januari 2019
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………… i
HALAMAN PERNYATAAN ……………………………………………………. ii
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………………… iii
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………………. iv
HALAMAN MOTTO ……………………………………………………………. v
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………………. vi
ABSTRAK ……………………………………………………………………….. vii
ABSTRACT ………………………………………………………………………. viii
KATA PENGANTAR …………………………………………………………… ix
DAFTAR ISI …………………………………………………………………… xi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………… xiii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………. xv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………………….. 1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………………. 4
C. Pembatasan Masalah …………………………………………………….... 5
D. Rumusan Masalah ……………………………………………………….... 6
E. Tujuan Penelitian …….…………………………………………………… 6
F. Manfaat Penelitian ………………………………………….………………6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ……………………………………….. 8
B. Kajian Teori ……………………………………………………………….. 12
C. Kerangka Berfikir …………………………………………………………. 23
D. Hipotesis …….................………………………………………………….. 24
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ………………………………………………... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………………... 25
C. Populasi, Sampel, dan Sampling …..………………………………………. 27
D. Definisi Operasional Variabel …………………………………………….. 29
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ………………………………… 31
F. Teknik Analisis Data ……………………………………………………… 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……………………………………………………………. 45
B. Pembahasan ……………………………………………………………….. 66
C. Keterbatasan Penelitian ………………………………………………….... 72
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ………………………………………………………………….. 73
B. Implikasi ………………………………………………………………….. 73
C. Saran ……………………………………………………………………… 74
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………… 76
LAMPIRAN ……………………………………………………………………... 80
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Riset ............................................. 11
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 27
Tabel 3.2 Proporsi Sampel Setiap Kelas ............................................................... 28
Tabel 3.3 Kisi-kisi Kreativitas Siswa......................................................................33
Tabel 3.4 Kisi-kisi Media Pembelajaran..................................................................33
Tabel 3.5 Kisi-kisi Motivasi Belajar........................................................................34
Tabel 3.6 Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung................................................43
Tabel 4.1 Uji Reliabilitas ....................................................................................... 49
Tabel 4.2 Frekuensi Hasil Belajar Matematika ...................................................... 50
Tabel 4.3 Kategori Hasil Belajar Matematika ........................................................ 50
Tabel 4.4 Frekuensi Motivasi Belajar .................................................................... 50
Tabel 4.5 Kategori Motivasi Belajar ..................................................................... 51
Tabel 4.6 Frekuensi Kreativitas Siswa .................................................................. 52
Tabel 4.7 Kategori Kreativitas Siswa.................................................................... 53
Tabel 4.8 Frekuensi Media Pembelajaran ............................................................ 53
Tabel 4.9 Kategori Media Pembelajaran ............................................................... 54
Tabel 4.10 Uji Normalitas ..................................................................................... 55
Tabel 4.11 Uji Linearitas ....................................................................................... 55
Tabel 4.12 Uji Multikolinearitas ............................................................................ 56
Tabel 4.13 Uji Heteroskedestisitas......................................................................... 57
Tabel 4.14 Uji Autokorelasi................................................................................... 57
Tabel 4.15 Matrik Korelasi ................................................................................... 58
Tabel 4.16 Direct and Indirect .............................................................................. 65
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Paradigma Penelitian ....................................................................... 24
Gambar 3.1 Peta SMP Negeri 3 Cepu ................................................................. 26
Gambar 4.1 Grafik Frekuensi Hasil Belajar Matematika .................................... 49
Gambar 4.2 Grafik Frekuensi Motivasi Belajar .................................................. 51
Gambar 4.3 Grafik Frekuensi Kreativitas Siswa.................................................. 52
Gambar 4.4 Grafik Frekuensi Media Pembelajaran ............................................ 54
Gambar 4.5 Koefisien Jalur …............................................................................. 59
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Perbedaan Variabel Penelitian Terdahulu........................................... 81
Lampiran 2 Angket dan Kisi-Kisi Motivasi Belajar............................................... 82
Lampiran 3 Tes, Rubik Penilaian dan Kisi-Kisi Kreativitas Siswa........................ 85
Lampiran 4 Angket dan Kisi-Kisi Media Pembelajaran......................................... 94
Lampiran 5 Angket dan Kisi-Kisi Motivasi Belajar............................................... 97
Lampiran 6 Tes, Rubik Penilaian dan Kisi-Kisi Kreativitas Siswa........................ 100
Lampiran 7 Angket dan Kisi-Kisi Media Pembelajaran......................................... 107
Lampiran 8 Daftar Nama Siswa Uji Coba ............................................................. 110
Lampiran 9 Daftar Nama Sampel Penelitian Kelas A dan Kelas B ...................... 111
Lampiran 10 Daftar Nama Sampel Penelitian Kelas C dan Kelas D .................... 112
Lampiran 11 Daftar Nama Sampel Penelitian Kelas E dan Kelas F ..................... 113
Lampiran 12 Daftar Nama Sampel Penelitian Kelas G dan Kelas H .................... 114
Lampiran 13 Uji Validitas dengan Excel ............................................................... 115
Lampiran 14 Uji Reliabelitas dengan Excel .......................................................... 118
Lampiran 15 Data Penelitian ................................................................................. 121
Lampiran 16 Uji Normalitas dengan Excel............................................................ 124
Lampiran 17 Uji Linearitas dengan Excel ............................................................. 131
Lampiran 18 Uji Linearitas dengan SPSS ............................................................. 185
Lampiran 19 Uji Multikolinearitas dengan Excel ................................................. 168
Lampiran 20 Uji Multikolinearitas dengan SPSS ................................................. 180
Lampiran 21 Uji Heteroskedastisitas dengan Excel ............................................. 181
Lampiran 22 Uji Heteroskedastisitas dengan SPSS ............................................. 183
Lampiran 23 Uji Autokorelasi dengan Excel ....................................................... 184
Lampiran 24 Uji Autokorelasi dengan SPSS ....................................................... 186
Lampiran 25 Tabel Durbin Watson ...................................................................... 187
Lampiran 26 Uji Analisis Jalur Manual ............................................................... 188
Lampiran 27 Uji Analisis Jalur dengan Excel ...................................................... 193
Lampiran 28 Uji Analisis Jalur dengan SPSS ...................................................... 195
xvi
Lampiran 29 Tabel R ........................................................................................... 200
Lampiran 30 Tabel L ........................................................................................... 201
Lampiran 31 Tabel F ........................................................................................... 202
Lampiran 32 Tabel T ........................................................................................... 203
Lampiran 33 Surat Ijin Riset ............................................................................... 204
Lampiran 34 Surat Keterangan ........................................................................... 205
Lampiran 35 Buku Bimbingan Skripsi ............................................................... 206
Lampiran 36 Dokumentasi .................................................................................. 208