Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru KD
Indikator
Esensial
Stan. Inti/SK Kompet. Guru
Pedagogik Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik,moral, spiritual,sosial, kultural,emosional,dan intelektual.
Memahami karakteristik peserta didikyang berkaitan dengan aspek fisik,intelektual, sosial-emosional, moral,spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
Mengidentifikasi potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu.
Memanfaatkan potensi kognitif yang dimiliki olehpeserta didik dalam mendukung pembelajaran sosiologiyang mampu menjadikan pembelajar yang tangguh
Mengidentifikasi potensi peserta didikdalam mata pelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi potensipeserta didik dalam matapelajaran yang diampu.
Menyeleksi strategi pembelajaran yang sesuai denganmateri sosiologi
Mengidentifikasi bekal-ajar awal,kesulitan belajar, dan potensi peserta
didik dalam mata pelajaran yangdiampu.
Mengidentifikasikesulitan belajar peserta
didik dalam matapelajaran yang diampu.
Mengidentifikasi penyebab kesulitan siswa dalammenyelesaikan masalah yang berguna pada diri dan
bangsanya
Menguasai teori belajardan prinsip-prinsippembelajaran yang
mendidik.
Memahami berbagai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaran,
Menerapkan berbagaipendekatan,strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secarakreatif dalam mata pelajaran yang
diampu
Menerapkan berbagaipendekatan, strategi,metode, dan teknikpembelajaran yang
mendidik secara kreatifdalam mata pelajaran
yang diampu.
Mengidentifikasi prinsip pembelajaran denganpendekatan saintifik sehingga menjadi pembelajar yang
tangguh
Mengembangkankurikulum yang terkaitdengan mata pelajaranyang diampu.
Memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum danMenentukan tujuan pembelajaran yangdiampu.
Memahami prinsip-prinsip pengembangankurikulum.
Menentukan langkah-langkah penyusunan RPP sesuaimateri yang diajarkan dan bertanggung jawab
Menentukan pengalaman belajar yangsesuai untuk mencapai serta Memilihmateri pembelajaran yang diampu yangterkait dengan pengalaman belajartujuan pembelajaran yang diampu.
Menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untukmencapai tujuanpembelajaran yangdiampu.
Merumuskan pengalaman belajar siswa
Menata materi pembelajaran secarabenar sesuai dengan pendekatan yangdipilih dan karakteristik peserta didikdan Mengembangkan indikator daninstrumenpenilaian.
Menata materipembelajaran secarabenar sesuai denganpendekatan yang dipilihdan karakteristik pesertadidik.
Menganalisis materi pembelajaran sosiologi denganpembelajaran kontekstual yang mampu membentuksikap spiritual dan sosial
Menyelenggarakanpembelajaran yangmendidik.
Memahami prinsip-prinsipperancangan pembelajaran yangmendidik, Mengembangkan danmenyusun komponen-komponenrancangan pembelajaranyang lengkap, baik untuk kegiatan didalam kelas, laboratorium, maupunlapangan.
Menyusun rancanganpembelajaran yanglengkap, baik untukkegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupunlapangan.
Menerapkan field trip dalam pembelajaran sosiologi
Melaksanakan pembelajaranyangmendidik di kelas, dilaboratorium, dan dilapangan denganmemperhatikan standar keamanan yangdipersyaratkan, menggunakan mediapembelajaran dan sumber belajar yangrelevan dengan karakteristik pesertadidik dan mata pelajaran untukmencapai tujuan pembelajaran secara
Menggunakan mediapembelajaran dansumber belajar yangrelevan dengankarakteristik pesertadidik dan mata pelajaranyang diampu untukmencapai tujuanpembelajaran secara
Menentukan media pembelajaran yang sesuai dengankarakteristik materi pelajaran
utuh dan Mengambil keputusantransaksional dalam pembelajaran yangdiampu sesuai dengan situasi yangberkembang.
utuh.
Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasiuntuk kepentinganpembelajaran.
Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi dalam pembelajaran yangdiampu.
Memanfaatkan teknologiinformasi dankomunikasi dalampembelajaran yangdiampu.
Memilih teknologi informasi yang sesuai untukmembantu belajar mengajar sosiologi
Memfasilitasipengembangan potensipeserta didik untukmengaktualisasikanberbagai potensi yangdimiliki.
Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorong pesertadidik mencapai prestasi secara optimaldan mengaktualisasikan potensi pesertadidik, termasuk kreativitasnya
Menyediakan berbagaikegiatan pembelajaranuntukmengaktualisasikanpotensi peserta didik,termasuk kreativitasnya.
Menganalisis kegiatan siswa dengan pemberian tugasguna mengaktualisasikan potensi siswa dalampemecahan masalah
Berkomunikasi secaraefektif, empatik, dansantun dengan pesertadidik
Memahami berbagai strategiberkomunikasi yang efektif, empatik,dansantun, secara lisan, tulisan,dan/atau bentuk lain danBerkomunikasi secara efektif,empatik,dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalaminteraksi kegiatan/permainan yangmendidik yang terbangun secarasiklikal dari (a) penyiapan kondisi
Memahami berbagaistrategi berkomunikasiyang efektif, empatik,dan santun, secara lisan,tulisan, dan/atau bentuklain.
Memilih tehnik bertanya yang tepat dalam suasanapembelajaran yang menyenangkan
psikologis peserta didikuntuk ambilbagian dalam permainan:melaluibujukan dan contoh, (b) ajakankepadapeserta didik untuk ambil bagian,(c)respons peserta didik terhadap ajakanguru, dan (d) reaksi guru terhadaprespons peserta didik, dan seterusnya.
Menyelenggarakanpenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar.
Memahami prinsip-prinsip penilaiandanevaluasi proses ,aspek-aspek prosesdan hasil belajar yang penting untukdinilaidan dievaluasi dan Menentukanprosedur penilaian danevaluasi prosesdan hasil belajar sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu.
Memahami prinsip-prinsip penilaian danevaluasi proses dan hasilbelajar sesuai dengankarakteristik matapelajaran yang diampu
Menentukan prinsip penilaian yang sesuai denganstandar penilaian
Mengembangkan instrumenpenilaiandan evaluasi proses dan hasilbelajar,mengadministrasikan penilaianproses dan hasil belajar secaraberkesinambungan denganmengunakan berbagai instrumen sertaMenganalisis hasil penilaian prosesdanhasil belajar untuk berbagai tujuandan Melakukan evaluasi proses danhasil belajar.
Menentukan prosedurpenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar.
Menentukan tehnik penilaian proses dan hasil belajaryang berkarakter menghargai diri
Memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasiuntuk kepentinganpembelajaran.
Menggunakan informasi hasil penilaiandan evaluasi untuk menentukanketuntasan belajar,merancangprogramremedial dan pengayaan.Mengkomunikasikan hasil penilaiandanevaluasi kepada pemangkukepentingan serta Memanfaatkan hasilevaluasi dan penilaian pembelajaranuntuk meningkatkan kualitaspembelajaran.
Memanfaatkan informasihasil penilaian danevaluasi pembelajaranuntuk meningkatkankualitas pembelajaran.
Melakukan refleksi pembelajaran untuk menemukanpermasalahan pembelajaran
Profesional Menguasai materi,struktur, konsep, dan polapikir keilmuan yangmendukung mata pelajaranyang diampu.
Memahami materi, struktur, dan polapikir keilmuan yang mendukung matapelajaran Sosiologi.
Menyimpulkan orientasi pembelajaran yang ditekankanpada materi-materi pembelajaran kelas X,XI,XII
Membanding kan materi metode penelitian sosial padamasing-masing jenjang kelas
Membandingkan pokok kajian dalam teori sosiologimikro dengan kajian dalam teori sosiologi makro
Menunjukkan manfaat mata pelajaran sosiologi bagipesert didik terkait tantangan di masa depan
Menguasai standarkompetensi dankompetensi dasar matapelajaran yang diampu
Memahami kompetensi dasar matapelajaran yang diampu
Mendeskripsikan fungsiSosiologi dalammengkaji berbagai gejalasosial yang terjadi dimasyarakat
Menjelaskan pengertian tentang sosiologi
Menguraikan pemikiran salah satu tokoh yang berperanpada tahap awal/perintis atau founding father
Menjelaskan pokok-pokok kajian sosiologi
Menguraikan konsep-konsep sosiologi dalam perspektiffungsionalisme structural, perspektif konflik, danperspektif interaksionisme simbolik
Menganalisis kegunaan dan peran sosiologi dalammengkaji berbagai gejala sosial
Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologiuntuk memahamihubungan sosial antarindividu, antara individudan kelompok serta antar
Menyimpulkan pengertian nilai dan norma
kelompok
Merumuskan fungsi nilai dan norma
Mengkategorikan macam-macam nilai dan norma dalammasyarakat
Mengkategorikan macam-macam atau bentuk-bentukproses-proses yang menjauhkan (disosiatif)
Mengkategorikan macam-macam atau bentuk-bentukproses-proses yang mendekatkan (asosiatif),
Membuktikan sosialisasi dalam pembentukankepribadian
Mengkategorikan agen-agen sosialisasi dalampembentukan kepribadian
Menganalisis teori dan faktor-faktor yang membentukperkembangan kepribadian seseorang melalui prosessosialisasi
Menganalisis berbagaigejala sosial denganmenggunakan konsep-konsep dasar Sosiologiuntuk memahamihubungan sosial dimasyarakat
Mengidentifikasi berbagai jenis konformitas danpenyimpangan sosial dalam kehidupan masyarakat
membandingkan perilaku menyimpang dan sikap-sikapanti sosial berdasarkan definisi sosial
Menjelaskan teori-teori tentang penyimpangan sosial
Menyimpulkan usaha-usaha untuk menyesuaikan diridan mengatasi penyimpangan sosial
Menerapkan metode-metode penelitian sosialuntuk memahamiberbagai gejala sosial
Menghubungkan paradigm sosiologi ke dalam metodepenelitian
Menjelaskan berbagai paradigma sosiologi
Menemukan contoh paradigm sosiologi
Mencontohkan penelitian kualitatif dan kuantitatif
Menyimpulkan manfaat penelitian sosiologi dalamkehidupan sehari-hari
Memahami tinjauanSosiologi dalammengkajipengelompokkan sosialdalam masyarakat
menerangkan latar belakang terbentuknya kelompoksosial
Mengklasifikasi tipe-tipe kelompok sosial
Menganalisis perkembangan kelompok-kelompok sosialdalam kehidupan masyarakat
Mengidentifikasiberbagai permasalahansosial yang munculdalam masyarakat
Menunjukkan contoh-contoh kemiskinan
Memberi argumentasi tentang kemiskinan, kebodohandan keterbelakangan sebagai masalahmasyarakat yangterstruktur
Menjelaskan kriminalitas yang dilakukanolehkomunitas-komunitaspinggiran (Punk, Geng Motor, dll)
Menunjukkansebab-sebab Kesenjangan sosial ekonomiantara desa dan kota
Menunjukkanketidakadilan dalampembangunanekonomi
Memahami penerapanprinsip-prinsipkesetaraan dalammenyikapi keberagamanuntuk menciptakankehidupan harmonisdalam masyarakat
Menjelaskan konsep diferensiasi sosial
Menjelaskan konsep gender sebagai salah satu bentukdiferensiasi sosial
Menganialisis manfaat pengetahuan stratifikasi sosial
Menunjukkan system stratifikasi sosial yang berlakudalam masyarakat
Menyimpulkan pengaruh stratifikasi sosial dalamkehidupan masyarakat
Membedakan jenis dan bentuk mobilitas sosial
Menganalisis potensi-potensi terjadinyakonflik dan kekerasandalam kehidupanmasyarakat yangberagam serta
Merumuskan berbagai bentuk konflik dan kekerasan
Menunjukkanperbedaan konflik yang bersifat destruktif
penyelesaiannya dan konflik yang fungsional
Memecahkanmasalah konflik dalam masyarakat
Menerapkan metodepenelitian sosialberorientasi padapemecahan masalahberkaitan dengankonflik, kekerasan danpenyelesaiannya
Merumuskan konsep metode penelitian kasus
Merumuskan konsepmetode penelitian partisipatoris
Menunjukkan tujuan penelitian partisipatoris
Menganalisis perubahansosial dan akibat yangditimbulkannya dalamkehidupan masyarakat
Merumuskan konsep perubahan social
Merumuskan bentuk-bentuk perubahan sosial
Menganalisis factor-faktor penyebab perubahan social
Menjelaskan teori perubahan sosial
Mensintesis teori perubahan sosial
Memperjelas factor-faktor pendorong dan penghambatperubahan social
Memberiargumentasitentangindustrialisasidanmodernisasi
Mendeskripsikanberbagai permasalahan
Menganalisis berbagai dampak negative perubahan
sosial yang disebabkanoleh perubahan sosial ditengah-tengah pengaruhglobalisasi
social
Menyimpulkan dampak perubahan sosial di era globalpada masyarakat agraris
Member argumentasi tentang dampak positifperubahansosial
Member argumentasi tentang dampak globalisasi danmodernisasi bagi kehidupan sosial
Menganalisis dampak ketidaksiapan menghadapiperubahan sosial
Menjelaskan bias-bias teori modernisasi globalisai
Menganalisisketimpangan sosialsebagai akibat dariperubahan sosial ditengah-tengah globalisasi
Menunjukkan ketimpangan sosial akibat globalisasi
Menerapkan strategipemberdayaankomunitas denganmengedepankan nilai-
Menjelaskan konsep kearifan local dalam pemberdayaanmasyarakat
Mengkombinasikan pemberdayaan komunitas local
nilai kearifan lokal ditengah-tengah pengaruhglobalisasi
menghadapi persiapan global
Menyimpulkan strategi pemberdayaan masyarakat