KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SMP/MTsKABUPATEN WAY KANAN TAHUN 2014(Berdasarkan SKL Ujian Nasional SMP/MTs Tahun 2014) NOKOMPETENSIINDIKATOR KOMPTENSIINDIKATOR SOALNO SOAL

1.Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan besaran pokok/turunan beserta satuannya dengan tepat.1

2.Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan tabel massa jenis empat benda, peserta didik dapat menentukan nama benda berdasarkan perhitungan massa jenis dengan tepat.2

Menentukan konversi suhu pada termometer. Peserta didik mampu menentukan konversi suhu dengan tepat pada termometer C, R, F, atau K.3

Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan grafik kalor, peserta didik mampu menentukan besarnya kalor yang dibutuhkan dalam proses perubahan suhu dan perubahan wujud zat dengan tepat.4

3.Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu menentukan gambar dengan percepatan benda paling besar.5

Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi . Peserta didik mampu menentukan besarnya energi potensial/kinetik/mekanik melalui perhitungan dengan tepat.6

Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu menentukan salah satu nilai besaran yang terkait bidang miring dengan tepat.7

Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan tekanan zat cair yang bekerja pada benda dengan tepat.8

4.Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan salah satu nilai besaran yang terkait dengan gelombang.9

Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu menentukan salah satu nilai besaran yang terkait dengan bunyi pantul.10

Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan jarak bayangan/jarak benda/jarak fokus pada lensa/cermin.11

5.Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan muatan listrik dan interaksi benda akibat penggosokan.12

Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik mampu menentukan salah satu nilai besaran yang terkait Hukum Ohm. 13

Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu menentukan biaya pemakaian energi listrik setiap bulan.14

Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub yang dihasilkan. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan kutub-kutub yang dihasilkan dari pembuatan magnet.15

Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi GGL induksi elektromagnetik.16

6.Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya. Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. Disajikan beberapa pernyataan dan gambar, peserta didik mampu menentukan ciri-ciri planet tertentu yang sesuai.17

7Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari. Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menentukan pernyataan yang tepat tentang senyawa tertentu.18

8.Memahami klasifikasi zat serta perubahannya.Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik mampu menentukan sifat senyawa asam/basa/garam.19

Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia Disajikan tabel sifat unsur, senyawa, dan campuran, peserta didik mampu menentukan pasangan sifat yang sesuai.20

Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya. Peserta didik mampu menjelaskan sifat fisika (perubahan wujud) suatu benda. 21

9.Mendeskripsikan pemakaian bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia. Disajikan beberapa bahan kimia aditif, peserta didik mampu menentukan bahan kimia berdasarkan kegunaannya.22

Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya. Peserta didik mampu menentukan dampak negatif dan upaya penanggulangan dari penggunaan zat adiktif dan psikotropika.23

10.

Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. Peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri mahluk hidup.24

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya. Peserta didik mampu menentukan kelompok makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang sesuai. 25

11.Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik mampu menjelaskan pengaruh ketidakseimbangan ekosistem terhadap makhluk hidup lainnya.26

Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan. Disajikan gambar, peserta didik mampu menjelaskan usaha mengatasi salah satu pencemaran berdasarkan gambar.27

Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus. Peserta didik mampu menjelaskan dampak kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan.28

12.Menjelaskan sistem organ pada manusia. Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Disajikan beberapa nama tulang, peserta didik mampu mengidentifikasi jenis tulang berdasarkan bentuknya. 29

Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan organ berdasarkan enzim dan fungsinya.30

Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Peserta didik menjelaskan proses inspirasi/ekspirasi pada sistem pernafasan manusia.31

Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Disajikan gambar, peserta didik mampu menjelaskan proses peredaran darah kecil/besar pada manusia. 32

Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan bagian ginjal hubungannya dengan penyakit tertentu.33

Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia. Peserta didik mampu menentukan neuron dan fungsinya yang sesuai.34

13.Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan. Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan bagian penampang daun berdasarkan fungsinya.35

Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. Peserta didik mampu menentukan salah satu contoh gerak pada tumbuhan.36

Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan tentang proses tersebut. Disajikan gambar percobaan fotosintesis, peserta didik mampu menyimpulkan hasil percobaan tesebut.37

14.

Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup. Peserta didik mampu menjelaskan proses adaptasi/seleksi alam pada makhluk hidup tertentu.38

Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel. Peserta didik mampu menentukan jumlah keturunan dari hasil persilangan monohibrid.39

Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia. Peserta didik mampu menjelaskan pemanfaatan bioteknologi (mikroorganisme) pada bidang kesehatan.40

KompetensiStandar Isi2012-2013 1KompetensiStandar Isi2012-2013 1Ujian Sekolah SMP/MTs 2013/2014 Kab. Way Kanan 3