1KISI-KISIUJI KOMPETENSI AWAL GURU MATA PELAJARAN GEOGRAFI

KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL1 2 3 4

PEDAGOSISMenguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik,moral,spiritual, sosial,kultural,emosional, danintelektual.

Mengidentifikasi potensi pesertadidik dalam mata pelajaran yangdiampu.

Memanfaatkan potensi kognitif yang dimiliki oleh peserta didik dalam mendukungpembelajaran geografi yang mampu menjadikan pembelajar yang tangguh

Menyeleksi strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi geografi fisik

Mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam matapelajaran yang diampu.

Mengidentifikasi penyebab kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan masalah yangberguna pada diri dan bangsanya

2KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

Menguasai teori belajar danprinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik

Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalammata pelajaran yang diampu.

Mengidentifikasi prinsip pembelajaran dengan pendekatan saintifik sehingga menjadipembelajar yang tangguh

Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaranyang diampu

Memahami prinsip-prinsippengembangan kurikulum.

Menentukan langkah-langkah penyusunan RPP sesuai materi yang diajarkan

3KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

Menentukan urutan penyampaian materi pembelajaran berdasarkan hirarkhi materi geografi

Menentukan pengalaman belajaryang sesuai untuk mencapaitujuan pembelajaran yang diampu

Merumuskan pengalaman belajar peserta didik

Menata materi pembelajaransecara benar sesuai denganpendekatan yang dipilih dankarakteristik peserta didik.

Menentukan urutan penyampaian materi pembelajaranberdasarkan hirarki materi geografi

Menyelenggarakanpembelajaran yang mendidik

Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkap, baikuntuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan.

Menerapkan field trip dalam pembelajaran Geografi

4KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMenggunakan mediapembelajaran dan sumber belajaryang relevan dengan karakteristikpeserta didik dan mata pelajaranyang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secara utuh

Menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi pelajaran

Menentukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi pelajaran

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukkepentingan pembelajaran.

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi dalampembelajaran yang diampu

Memilih teknologi informasi yang sesuai untuk membantu belajar mengajar geografi

Memilih teknologi informasi yang sesuai untuk membantu belajar mengajar geografi

5KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

Memfasilitasi pengembanganpotensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki.

Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untukmengaktualisasikan potensipeserta didik, termasukkreativitasnya

Menganalisis kegiatan peserta didik dengan pemberian tugas guna mengaktualisasikanpotensi peserta didik dalam pemecahan masalah

Memilih tehnik bertanya yang tepat dalam suasana pembelajaran yang menyenangkan

Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar

Memahami prinsip-prinsippenilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengankarakteristik mata pelajaran yangdiampu

Menentukan prinsip penilaian yang sesuai dengan standar penilaian

Memanfaatkan hasil penilaiandan evaluasi untuk kepentinganpembelajaran

Memanfaatkan hasil refleksiuntuk perbaikan danpengembangan pembelajarandalam mata pelajaran yangdiampu

Melakukan refleksi pembelajaran untuk menemukan permasalahan pembelajaran

Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksipembelajaran sehingga mampu menjadi pembelajar yang tangguh

6KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMelakukan tindakan reflektifuntuk peningkatan kualitaspembelajaran

Memanfaatkan informasi hasilpenilaian dan evaluasipembelajaran untukmeningkatkan kualitaspembelajaran.

Menentukan teknik penilaian proses dan hasil belajar yang berkarakter menghargai diri

Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksipembelajaran sehingga mampu menjadi pembelajar yang tangguh

PROFESIONAL

Membedakan pendekatan-pendekatan geografi

Memahami pengetahuan dasargeografi dan terapannya dalamkehidupan sehari-hari.

Menentukan pendekatan geografi yang tepat untuk mengkaji gejala geosfer

Menguasai materi geografisecara luas dan mendalam

Menganalisis hubungan antaramanusia dengan lingkungansebagai akibat dari dinamikaatmosfera

Menjelaskan kharakteristik lapisan atmosfer

Menunjukkan hubungan angin lokal dan angin tetap dengan musim di Indonesia

Memperhitungkan perubahan unsur-unsur cuaca di suatu tempat

7KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

Membandingkan gangguan iklim berdasarkan gejala alam yang ditimbulkan

Mengidentifikasi penyebab efek rumah kaca

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis hubungan antaramanusia dengan lingkungansebagai akibat dari dinamikahidrosfera

Menjelaskan peristiwa perubahan air (siklus hidrologi)

Menghubungkan kharakteristik DAS suatu wilayah dengan peristiwa alam yang ditimbulkan

Membandingkan dampak pola aliran sungai terhadap erosi dan sedimentasi

8KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

Menghubungkan kharakteristik relief suatu wilayah dengan ketersediaan air tanah

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis mitigasi danadaptasi bencana alam dengankajian geografi

Menjelaskan jenis dan kharakteristik bencana alam

Menentukan adaptasi bencana sesuai kharakteristik bencana alam

Menentukan cara mengatasi bencana hidro meterologis

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis dinamika danmasalah kependudukan sertasumber daya manusia diIndonesia untuk pembangunan

Menjelaskan karakteristik kependudukan di negara sedang berkembang

Mengidentifikasi permasalahan sumber data kependudukan

Menghitung rasio komposisi penduduk menurut umur dan jenis kelamin

9KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

Memilih penyelesaian masalah demografis yang disebabkan oleh gerak penduduk/perubahanpenduduk

Memprediksi perubahan/pertumbuhan penduduk di suatu wilayah

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis bentuk-bentukkearifan lokal dalam pemanfaatansumber daya alam bidangpertanian, pertambangan,industri, dan pariwisata

Memberi contoh bentuk-bentuk kearifan lokal dalam pengelolaan lingkungan pantai, dataranrendah/dataran tinggi

Menjelaskan bentuk-bentuk kearifan lokal dalam pemanfaatan sumberdaya alam bidangpertanian/ pertambangan/industri/pariwisata

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Mengevaluasi tindakan yang tepatdalam pelestarian lingkunganhidup kaitannya denganpembangunan yang berkelanjutan

Menganalisis dampak yang ditimbulkan dari pemanfaatan sumber daya alam bidangpertanian,/pertambangan/industri/pariwisata

Menghubungkan manfaat penggunaan biopori dalam pengelolaan lingkungan

10

KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMenentukan data yang dibutuhkan dalam pengklasifikasian iklim

Menunjukkan tindakan yang tepat dalam pemanfaatan sumber daya alam menggunakanteknologi tepat guna

Mengkategorikan cara melakukan konservasi air/tanah/udara secara tepat

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukpengembangan diri

Menganalisis pemanfaatan petadan Sistem Informasi Geografis(SIG) untuk inventarisasisumberdaya alam, perencanaanpembangunan, kesehatanlingkungan, dan mitigasi bencana

Membedakan data spasial model data raster dan data vektor dalam aplikasi SIG

Menganalisis pemanfaatan SIG dalam perencanaan mitigasi bencana

Mengkorelasikan data spasial dan data atribut dalam pemanfaatan SIG

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis pola persebarandan interaksi spasial antara desadan kota untuk pengembanganekonomi daerah

Menjelaskan keterkaitan potensi fisik dan non fisik desa dan kota

11

KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIAL

Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayahMenghubungkan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan desa/kota dengan polapesebaran desa/kota

Membandingkan pola persebaran desa/kota

Menguasai hakikat strukturkeilmuan, ruang lingkup, danobjek geografi

Memahami pengetahuan dasargeografi dan terapannya dalamkehidupan sehari-hari

Mmenerapkan prinsip geografi

Menentukan pendekatan geografi yang tepat utk mengkaji gejala geosfer

Menentukan tema analisis yang sesuai dengan gejala geografi yang terjadi

12

KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMenentukan interaksi sosial antar tempat

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis pola persebarandan interaksi spasial antara desadan kota

Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah

Menganalisis dinamika planetbumi sebagai ruang kehidupan

Menunjukkan teori pembentukan bumi yang di diterima luas oleh ahli geologi

Mengidentifikasi orde relief permukaan bumi

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis hubungan antaramanusia dengan lingkungansebagai akibat dari dinamikalitosfera.

Menjelaskan pengaruh karbonasi

13

KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMengasosiasikan kesesuaian lahan untuk tanaman

Memprediksi akibat pembangunan yang tidak ramah lingkungan

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis sebaran flora danfauna di Indonesia dan duniaberdasarkan karakteristikekosistem dan region iklim

Mengidentifikasi sebaran vegetasi alamiah berdasarkan region

Membandingkan karakteristik vegetasi antar wilayah

Mengasosiasi Kesesuaian lahan untuk tanaman

Mengidentifikasi vegetasi marine

Menunjukkan manfaat matapelajaran geografi

Menganalisis sebaran barangtambang di Indonesiaberdasarkan nilai strategisnya

Mengklasifikasi sumberdaya alam

14

KOMPETENSIUTAMA

KOMPETENSI GURU MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSIALMengidentifikasi lokasi bahan tambang

Mengidentifikasi karakteristik mata pencaharian berdasarkan potensi sumber daya alam

Menemukan cara penganggulangan perubahan lahan

Memilih alternatif peningkatan produksi pertanian

Memanfaatkan teknologiinformasi dan komunikasi untukpengembangan diri

Menganalisis citra penginderaanjauh untuk perencanaan kajiantata guna lahan dan transportasi

Menjelaskan manfaat penginderaan jauh

15