Transcript
Page 1: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

KISI-KISIMATERIPLPGMATAPELAJARANKIMIA

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI) KompetensiGuruMataPelajaran(KD)

IndikatorPencapaianKompetensi(IPK)

A B C D E

1 Pedagogik 1. Menguasaikarakteristikpesertadidikdariaspekfisik,moral,spiritual,sosial,kultural,emosional,danintelektual

1.1 Memahamikarakteristikpesertadidikyangberkaitandenganaspekfisik,intelektual,sosial-emosional,moral,spiritual,danlatarbelakangsosial-budayapadabidangKimia

Mampumengidentifikasiperbedaandankarakteristikpesertadidikyangberkaitandenganaspekfisik,intelektual,sosial-emosional,moral,spiritual,danlatarbelakangsosial-budaya

1.2 MengidentifikasipotensipesertadidikdalammatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

Mampumengidentifikasikanpotensisetiappesertadidikdalammatapelajarankimia.

1.3 Mengidentifikasibekalajarawalpesertadidikdalammatapelajarankimiayangdiampu

Mampumenentukanbekalajarawalpesertadidik dalammatapelajarankimia

1.4 MengidentifikasikesulitanbelajarpesertadidikdalammempelajaribidangKimia

Mampumengidentifikasiberbagaikesulitanbelajarindividualpesertadidikdalammempelajaribidangkimia

2. Menguasaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidik.

2.1 Memahamiberbagaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidikterkaitdenganmatapelajarankimiayangdiampu

Mampumemahamidanmenerapkanberbagaiteoribelajardanprinsip-prinsippembelajaranyangmendidikpadamatapelajarankimiayangdiampu.

2.2 Menerapkanberbagaipendekatan,strategi,metode,danteknikpembelajaranyangmendidiksecarakreatifdalammatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

Mampu merancang danmenerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknikpembelajaran yangmendidik secarakreatifpadapembelajarankimia

3. Mengembangkankurikulumyangterkaitdenganmatapelajaranyangdiampu.

3.1 Memahamiprinsip-prinsippengembangankurikulumpadabidangKimia

Mampu menjelaskan langkah-langkahdanprinsip pengembanganpengembangan kurikulum padabidangkimia

3.2 MenentukantujuanpembelajaranyangdiampupadabidangKimia

MampumenentukantujuanpembelajaransesuaikompetensipadamatapelajarankimiasertapenerapannyadalammenyusunRPP.

3.3 MenentukanpengalamanbelajaryangsesuaiuntukmencapaitujuanpembelajaranyangdiampupadabidangKimia

Mampu mengidentifikasikanberbagai pengalaman belajar yangsesuai untuk mencapai tujuanpembelajaranbidangkimia

3.4 Memilihmateripembelajaranyangdiampu

Mampu secara kreatifmemilihmateri pembelajaran kimia yang

Page 2: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

(KD)IndikatorPencapaianKompetensi

(IPK)

A B C D EyangterkaitdenganpengalamanbelajardantujuanpembelajaranpadabidangKimia

diampu yang terkait denganpengalaman belajar dan tujuanpembelajaranbidangkimia

3.5 MenatamateripembelajaransecarabenarsesuaidenganpendekatanyangdipilihdankarakteristikpesertadidikpadabidangKimia

Mampumenatadanmengeloladengankreatifantaramateripembelajarankimia,pendekatanyangdipilihdankarakteristikpesertadidik

3.6 MengembangkanindikatordaninstrumenpenilaianpadabidangKimia

Mampumengembangkanindikatordaninstrumenpenilaianpada

pembelajarankimia

4. Menyelenggarakanpembelajaranyangmendidik.

4.1 Memahamiprinsip-prinsipperancanganpembelajaranyangmendidikpadabidangKimia

Mampu menerapkanprinsip-prinsipperancangan pembelajaran yangmendidik pada pembelajaran kimiadanpenerapannya.

4.2 Mengembangkankomponen-komponenrancanganpembelajaranpadabidangKimia

Mampu mengembangkan danmenganalisis secara kritis bebagaikomponen-komponen dalamrancanganpembelajarankimia

4.3 Menyusunrancanganpembelajaranyanglengkap,baikuntukkegiatandidalamkelas,laboratorium,maupunlapanganpadabidangKimia

Mampumemahamidanmenyusunrancanganpembelajaranyanglengkap,baikuntukkegiatandidalamkelas,laboratorium,maupunlapangan.

4.4 Melaksanakanpembelajaranyangmendidikdikelas,dilaboratorium,dandilapangandenganmemperhatikanstandarkeamananyangdipersyaratkanpadabidangKimia

Mampu menerapkanpembelajaranyang mendidik di kelas, dilaboratorium, dan di lapangandengan memperhatikan standarkeamananyangdipersyaratkan

4.5 MenggunakanmediapembelajarandansumberbelajaryangrelevandengankarakteristikpesertadidikdanmatapelajaranyangdiampuuntukmencapaitujuanpembelajaransecarautuhpadabidangKimia

Mampu menyusun danmenggunakan secara kreatifmediapembelajaran dan sumber belajaryang relevan dengan karakteristikpeserta didik dan mata pelajarankimia yang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran kimia secarautuh.

4.6 MengambilkeputusantransaksionaldalampembelajaranyangdiampusesuaidengansituasiyangberkembangpadabidangKimia

Mampumengambilkeputusandenganberpikirkritisdanlogisdalamtransaksionaldalampembelajarankimiasesuaidengansituasiyangberkembang

5. Memanfaatkanteknologiinformasidankomunikasiuntukkepentinganpembelajaran.

5.1 MemanfaatkanteknologiinformasidankomunikasidalampembelajaranyangdiampupadabidangKimia

Mampu memilih dan menganalisiskesesuaian antara pemanfaatanteknologi informasi dan komunikasidalampembelajarankimia

6. Memfasilitasipengembanganpotensipesertadidikuntukmengaktualisasikan

6.1 Menyediakanberbagaikegiatanpembelajaranuntukmendorongpeserta

Mampu menyediakan danmenerapkan berbagai fasilitaskegiatan pembelajaran untuk

Page 3: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

(KD)IndikatorPencapaianKompetensi

(IPK)

A B C D Eberbagaipotensiyangdimiliki. didikmencapaiprestasi

secaraoptimalpadabidangKimia

mendorong peserta didik mencapaiprestasi secara optimal dalampembelajarankimia.

6.2 Menyediakanberbagaikegiatanpembelajaranuntukmengaktualisasikanpotensipesertadidik,termasukkreativitasnyapadabidangKimia

Mampu menyediakandanmenerapkan berbagai kegiatanpembelajaran kimia untukmengembangkan potensi danaktualisasi peserta didik, termasukkreativitasnya

7. Berkomunikasisecaraefektif,empatik,dansantundenganpesertadidik.

7.1 Memahamiberbagaistrategiberkomunikasiyangefektif,empatik,dansantun,secaralisan,tulisan,dan/ataubentuklainpadabidangKimia

Mampumerancangdanmenerapkanisecarakreatifberbagaistrategiberkomunikasiyangefektif,empatik,dansantun,secaralisan,tulisan,dan/ataubentuklaindalampembelajarankimia

7.2 Berkomunikasisecaraefektif,empatik,dansantundenganpesertadidikdenganbahasayangkhasdalaminteraksikegiatan/permainanyangmendidikyangterbangunsecarasiklikaldari(a)penyiapankondisipsikologispesertadidikuntukambilbagiandalampermainanmelaluibujukandancontoh,(b)ajakankepadapesertadidikuntukambilbagian,(c)responspesertadidikterhadapajakanguru,dan(d)reaksiguruterhadapresponspesertadidik,danseterusnyapadabidangKimia

Mampu menerapkan cara-craberkomunikasi secaraefektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasa yangkhas dalam interaksikegiatan/permainan yang mendidikyang terbangun secara siklikal dari(a) penyiapan kondisi psikologispeserta didik untuk ambil bagiandalam permainan melalui bujukandan contoh, (b) ajakan kepadapeserta didik untuk ambil bagian,(c)respons peserta didik terhadapajakan guru, dan (d) reaksi guruterhadapresponspesertadidik

8. Menyelenggarakanpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajar.

8.1 Memahamiprinsip-prinsippenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajarsesuaidengankarakteristikmatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

Mampu menyusun danmenerapkansecara kreatif prinsip-prinsippenilaiandanevaluasiprosesdan hasil belajar sesuai dengankarakteristikmatapelajarankimia

8.2 Menentukanaspek-aspekprosesdanhasilbelajaryangpentinguntukdinilaidandievaluasisesuaidengankarakteristikmatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

Mampu menganalisis danmenetapkan aspek-aspek prosesdanhasilbelajaryangpentinguntukdinilai dan dievaluasi sesuai dengankarakteristikmatapelajarankimia

8.3 MenentukanprosedurpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajarpadabidangKimia

Mampumenentukantahapandanprosedurpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajardaampembelajarankimia.

8.4 MengembangkaninstrumenpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajarpadabidangKimia

Mampumenyusundanmengembangkaninstrumenpenilaiandanevaluasiprosesdanhasilbelajardalmbidangkimia.

Page 4: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

(KD)IndikatorPencapaianKompetensi

(IPK)

A B C D E

8.5 MengadministrasikanpenilaianprosesdanhasilbelajarsecaraberkesinambungandenganmengunakanberbagaiinstrumenpadabidangKimia

Mampumendokumentasikanhasilpenilaianprosesdanhasilbelajarkimiasecaraberkesinambungandenganmengunakanberbagaiinstrumen.

8.6 MenganalisishasilpenilaianprosesdanhasilbelajaruntukberbagaitujuanpadabidangKimia

Mampu menganalisis secara kritishasil penilaian proses dan hasilbelajar untuk berbagai tujuanpembelajarankimia

8.7 MelakukanevaluasiprosesdanhasilbelajarpadabidangKimia

Mampu menrancangdanmenerapkanalatevaluasiprosesdanhasilbelajarpadabidangKimia.

9. Memanfaatkanhasilpenilaiandanevaluasiuntukkepentinganpembelajaran.

9.1 MenggunakaninformasihasilpenilaiandanevaluasiuntukmenentukanketuntasanbelajarpadabidangKimia

Mampumenerapkanberbagaiinformasihasilpenilaiandanevaluasiuntukmenentukanketuntasanbelajarpesertadidik

9.2 MenggunakaninformasihasilpenilaiandanevaluasiuntukmerancangprogramremedialdanpengayaanpadabidangKimia

Mampu merancang danmenggunakan informasi hasilpenilaian dan evaluasi untukmerancang program remedial danpengayaandalambidangkimia

9.3 MengkomunikasikanhasilpenilaiandanevaluasikepadapemangkukepentinganpadabidangKimia

Mampu mengkomunikasikandanmempresentasikan hasil penilaiandan evaluasi kepada pemangkukepentingan

9.4 MemanfaatkaninformasihasilpenilaiandanevaluasipembelajaranuntukmeningkatkankualitaspembelajaranpadabidangKimia

Mampumemanfaatkaninformasiberbagaiinformasihasilpenilaiandanevaluasipembelajarandalampeningkatankualitaspembelajarankimia

10. Melakukantindakanreflektifuntukpeningkatankualitaspembelajaran.

10.1 MelakukanrefleksiterhadappembelajaranyangtelahdilaksanakanpadabidangKimia

Mampu memahami danmenerapkan kegiatan refleksi padapembelajaran kimia yang telahdilaksanakan

10.2 MemanfaatkanhasilrefleksiuntukperbaikandanpengembanganpembelajarandalammatapelajaranyangdiampupadabidangKimia

Mampu menerapkan manfaat hasilrefleksi untuk perbaikan danpengembanganpembelajarankimia

10.3 MelakukanpenelitiantindakankelasuntukmeningkatkankualitaspembelajarandalammatapelajaranyangdiampupadabidangKimia.

Terampilmerancangdanmelakukanpenelitiantindakankelasuntukmeningkatkankualitasprosespembelajarankimia

Page 5: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

(KD)IndikatorPencapaianKompetensi

(IPK)

A B C D E

Profesional

1.Menguasaimateri,struktur,konsep,danpolapikirkeilmuanyangmendukungmatapelajaranyangdiampu.

1.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori kimia yang meliputi struktur, thermodinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel.

Mampumemahamidanmenerapkankonsep-konsepkimiaesensialyangpentingserta penerapannya secara fleksibel.Mampumemahamidanmenerapkanhukum-hukum dasar dan teori-teori Kimia dalam konteks pembelajaran kimia di Sekolah MenengahMampumemahamidanmenerapkanhukum-hukumtermodinamikadanenergetikakimiadalampenyelesaiansoal-soalKimiadiSekolahMenengah

MampumemahamidanmenerapkanhukumlajureaksidalammenyelesaikansoalKimiadiSekolahMenengah

Mampumenyebutkancontohaplikasihukumkesetimbangandanpergeserankimiadalamkehidupanseharihari.

Mampumemahamidanmenerapkanberbagaiteoriasambasadalamkehidupan

Mampumemahmidanmenerapkankonsepmoldalammenyelesaikansoal-soalstokiometri

1.2 Memahami proses berpikir kimia dalam mempelajari proses dan gejala alam.

Mampumenerapkanprosesberpikirlogisdalammenjelaskanproseseelektrokimia

Mampumengidentifikasikansecaralogisdariperbedaanantaraprubahanfisikadanperubahankimia

Mampumenyebutkansecarakreatifberbagaifaktor-faktoryangmempengaruhilajureaksi

Mampu menganalisissecara logisperbedaan antara senyawa ionikdansenyawakovalen

Mampumemberikancontohsecarakreatifmengenaicara-carauntukpenanggulanganpencemaranlingkungan

1.3 Menggunakan bahasa simbolik dalam mendeskripsikan proses dan gejala alam/kimia.

Mampu menganalisis perbedaansecara simbolik antara rumusempiris dan rumus molekul dalamsenyawakimia

Mampumenerapkanmaknabahasasimbolikdalammenuliskan

Page 6: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

(KD)IndikatorPencapaianKompetensi

(IPK)

A B C D Eberbagaireaksiredoksdanreaksikesetimbangankimia.

Mampumennginterpretasikandatasuatupersamanandangrafikdarireaksipeluruhanunsurradioaktif

Mampu menganalisisciri-ciristrukturdanrumuskimiadarisuatusenyawa metabolit primer danmetabolitsekunder.

Mampu menganalisis perbedaandan karakteristik simbol-simboldalam pengambaraan senyawa,larutandancampuran

1.4 Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang terkait.

Mampu mengidentifikasikanproses-proses reaksi-reaksi kimiayang terjadi dalam organism hidupdanpenerapannyadalamindustri

Mampu memberikan contohpenggunaan senyawa kimia dalamkehidupan(misalbidangkesehatan)

1.5 Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum kimia.

Mampu menganalisis secarakualitatif maupunkuantitatifhubunganantarajumlahzat dalam suatu reaksi kimia ataudidalamprosesindustri.

Mampumenganlisissecarakritishubunganberbagaivariabeldalammenghitungentalpi,entropi,danenergibebasgibssuatureaksikimia

Memprediksi tingkat keasaman(pH) dalam suatu larutan/bahandengan menerapkan rumus rumuspH

Mengidentifikasi danmemprediksikan konsenterasi(kandungan)suatuzatdalamsuatusampel

Mengidentifikasidanmenghitungkonsenterasi(kandungan)logamberatdalamsutaularutan/zat

1.6 Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika dan matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan fenomena kimia.

Mampu menerapkan operasimatematika dalammenjelaskanteori mekanikagelombang dengan struktur atomdancontohnyadalamkehidupan.

Mampu menghitung danmendeskripsikanjumlah zat yangmeluruh pada waktu tertentuberdasrkangambargrafik/tabel.

MampumendeskripsikandatadarihasilpenentuanstrukturmolekulsuatusenyawakimiamenggunkanalatSpektrosopi.

Page 7: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

(KD)IndikatorPencapaianKompetensi

(IPK)

A B C D E

1.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum kimia dalam teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Mampumenyebutkancontohpenerapanhukum-hukumkimiadalampengembanganteknologi,terutamayangdapatditemukandalamkehidupansehari-hari

1.8 Memahami lingkup dan kedalaman kimia sekolah.

Mampumengidentifikasidanmendeskripsikanperbedaanantarapengertianpartikelmateri:atom,molekuldanion,sertacontohnya.

MampumemahamidanmenjerapkankonsepdalampenyelesaiansoalKimiaSekolah

Mampumemahamidanmenuliskanberbagaistrukturatomdancontohnya

Mampumenjelaskanberbagaiperkembangansistemperiodikunsur

Mampumenganalisisjenisikatankimiadalamberbagairumusstrukturmolekulatausenyawa

Mampumenjelaskandanmenerapkanhukumlajureaksi

Mampumenjelaskandanmenerapkanhukumkesetimbangankimiadanpenerapannyadalamkehidupan.

Mampumenjelaskandanmenerapkanhukum-hukumtermodinamikakimia.

Mampumengidentifikasiperbedaanantaralarutandankoloiddancontohnyadalamkehidupan.

Mampumenjelaskanperkembangandarikomsepreaksioksidasireduksi(redoks),danelektrokimiadancontohnya.

Mampumenjelaskandanmengidentifikasikimiakarbon

Mampumenjelaskandanmenganalisissifat-sifatfisikdankimiadarisuatuunsure

Mampumemahamipengetahuankimialingkungan

Mampumenjelaskanberbagaireaksiinti/nucleardancontohnya

Mampumemahamidanmenerapkankonsepkimiadalamkehidupansehari-hari

Page 8: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

(KD)IndikatorPencapaianKompetensi

(IPK)

A B C D E

Mampumemahamidanmenuliskanreaksipembentukansenyawa-senyawayangtergolongsenyawakimiapolimerdancontohnya.

1.9 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan pengembangan bidang ilmu yang terkait dengan mata pelajaran kimia.

Mampu merancang alat.mediapembelajaran kimia berbasislingkunganyanginovatif

Mampumemberikancontohpenerapandanpengembangankonsepkimiadalamkehidupansehari-hari

1.10. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium kimia sekolah.

Mampu memahami danmenerapkanprinsip dan teoripengelolaan dan keselamatan kerjauntuk zat-zat yangmudah terbakar,mudahmeledak,toksis,dankorosif.

Terampilmembuatberbagailarutandanreagenkimia

Mampu melakukan tindakan jikaterjadi kebakaran dan kecelakaankerjalaboratorium

Mampumengklasifikasikandanmenggolongkanjenis-jenispelarut-pelarutorganik

1.11 Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung, dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran kimia di kelas, laboratorium dan lapangan.

Terampil menggunakan danmengelola alat-alat ukur dalampembelajarankimia

Terampil membuatdanmenggunakanalatperagadalampembelajarankimia

Terampil menggunakan berabagaialat hitung dalam pembelajarankimia

Terampilmemanfaatkankomputerdalamprosespembelajarankimia

1.12. Merancang eksperiment kimia untuk keperluan pembelajaran atau penelitian.

Terampilmerancangdanmengembangkanekspe-rimenkimiauntukkeperluanpembelajaranataupenelitian

1.13 Melaksanakan eksperiment kimia dengan cara yang benar.

Terampil melakukan eksperimenkimiadengancarayangbenar

1.14 Memahami sejarah perkembangan IPA pada umumnya khusunya kimia dan pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut.

Mampumenjelaskanperkembanganteori atom dan contoh pemikr-pemikir sains kimia dalam kerjailmiah.

Mampu menjelaskanperkembangan Sistem PeriodikUnsur(SPU)

Mampu menjelaskanperkembangan konsep reaksioksidasi-reduksi

Page 9: Kisi-Kisi Guru Kimia PLPG 2016

No KompetensiUtama

StandarKompetensiGuru(SKG)

KompetensiIntiGuru(KI)KompetensiGuruMataPelajaran

(KD)IndikatorPencapaianKompetensi

(IPK)

A B C D E

Mampumenjelaskanperkembanganberbagaiinstrumenkimiadankegunaannya.

2. Menguasai kompetensi Inti dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

2.1 Memahami kompetensi Inti mata pelajaran yang diampu.

Mampu menganalisis kompetensiintidalammatapelajarankimia

2.2. Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

Mampu menganalisis kompetensidasardalammatapelajarankimia

2.3Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.

Mampu merumuskandan menulistujuan pembelajaran kimia dalampembutanRPP

3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

3.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Mampu mennetapkan materipembelajaran kimia sesuai dengantingkat perekembangan pesertadidik

3.2 Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

Mampu mengolah danmenganalisis materi pembelajarankimia secara kreatif sesuai dengantingkatprekembangananakdidik

4. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

4.1 Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.

Mampu melakukan refleksiterhadapknerjasendirisecaraterusmenerus dalam peningkatankualitas proses dan hasilpembelajran.

4.2. Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.

Mampu memanfaatkan hasilrefleksi dalam rangka peningkatankeprofesionalan

4.3. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan.

Mampu melakukan penelitiantindakan kelas untuk peningkatankeprofesionalan

4.4. Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.

Mampumengikutikemajuanzamandengan belajar dari berbagaisumber

5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

5.1. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi.

TerampilmenggunakandanmengembangkanTIKdalamproespembelajarandikelas

5.2. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri.

Terampil menggunakan TIK dalammnelusuribahanajardanteori-teoribelajardanpembelajarankimia


Top Related