STANDAR KOMPETENSI
DAN KOMPETENSI DASAR
Paket Keterampilan : Program Khusus
Jenis Keterampilan : Bina Diri dan Bina Gerak
SEKOLAH MENEGAH PERTAMA LUAR BIASA
TUNA DAKSA SEDANG
(SMPLB – D1)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA
2006
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Ringan (SMPLB – D1)
Program Khusus : Bina diri dan Bina Gerak
A. Latar Belakang
Program khusus Bina diri dan Bina gerak di SMPLB - D1 (Tuna Daksa Sedang) merupakan upaya pendidikan
yang diberikian secara khusus bagi siswa siswa tuna daksa untuk menumbuhkembangkan kemampuan motorik
serta sikap percaya diri yang mendasari untuk melakukan aktifitas sehari-hari.
Program khusus Bina diri dan Bina gerak bukan sebagai mata pelajaran di SMPLB D1 Tuna Daksa Sedang
melainkan merupakan serangkai kegiatan dan latihan yang dilakukan secara terus menerus selama 6 tahun.
Program khusus Bina diri dan Bina gerak tidak diberikan menurut jenjang kelas di SMPLB D melainkan
merupakan suatu program pembinaan yang berkesinambungan agar siswa dapat mengembangkan potensinya
seoptimal mungkin.
B. Tujuan Program Khusus Bina diri dan Bina gerak adalah : 1. Agar gerak otot serasi, seimbang, sehat, dan kuat sehingga mampu
2. Agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan mampu mengatasi
kesulitan dalam kehidupan sehari-hari
3. Agar siswa memiliki pengetahuan, sikap, nilai dan kemampuan senso - motorik
sebagi bekal agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
C. Ruang Lingkup1. Bina diri meliputi :
a. Menolong diri sendiri
1) Kebersihan diri
2) Berpakaian
b. Merawat dan merias diri sendiri
c. Mengurus diri sendiri
d. Berkomunikasi dengan orang lain
1) Komunikasi Langsung
2) Komunikasi tidak langsung
e. Bersosialisasi dalam kehidupan di lingkungannya
1) Sosialisasi di rumah
2) Sosialisasi di sekolah
3) Sosialisasi masyarakat
f. Mengembangkan keterampilan hidup sehari-hari
g. Menyelamatkan diri dari bahaya
2. Bina gerak meliputi :a. Melakukan gerak control kepala
b. Melakukan gerak anggota tubuh
1) Tangan
2) Kaki
3) Badan
c. Melakukan gerak keseimbangan
d. Melakukan gerak pernapasan
e. Melakukan gerak pindah diri
1) Pindah diri sendiri
2) Pindah dengan membawa benda
f. Melakukan gerak koordinasi
1) Motorik kasar
2) Motorik halus
3) Koordinasi mata dan tangan
4) Koordinasi mata dan kaki.
g. Menggerakan alat Bantu gerak
1) Alat bantu yang dipakai (melekat)
2) Alat bantu gerak
3) Alat bantu yang sesuai dengan kebutuhannya.
D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BINA DIRI DAN BINA GERAK SMPLB D1 (TUNA DAKSA SEDANG)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bina Diri1. Kemampuan menolong, merawat, dan
mengurus diri sendiri dalam kehidupan
sehari-hari
1.1 Menolong diri tentang kebersihan dirinya yang
meliputi ;
menc
uci tangan dan kaki
menc
uci muka
meng
gosok gigi
mem
bersihkan hidung dan telinga
mand
i
buan
g air kecil
uang
air besar
mem
otong kuku tangan dan kaki
menc
uci rambut
1.2 Berpakaian
mem
akai dan melepas pakaian dalam
mem
akai dan melepas kemeja/blus, celana/rok
dan dasi
mem
asang dan melepas kancing baju/risleting
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
mem
akai dan melepas kaos kaki dan sepatu
1.3. Merawat Diri
mem
akai minyak rambut
meny
isir rambut
mem
akai alat rias sederhana (bedak)
1.4. Mengurus diri sendiri
makan dengan menggunakan tangan/sendok
dan garpu
minum dengan gelas/cangkir/sedotan
membersihkan mulut dengan serbet makan
sesudah makan
membersihkan peralatan makan.
2. Kemampuan berkomunikasi dan
bersosialisasi dengan orang lain dalam
kehidupan sehari-hari
2.1. Melakukan komunikasi langsung dengan orang
lain yang meliputi :
meny
ampaikan dan menerima pesan
mem
beli barang sesuai pesanan
mene
lpon dan menerima telepon
mene
rima tamu
2.2 Melakukan komunikasi secara tidak langsung :
melih
at gambar-gambar di meeting
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
mena
ngkap pesan dan rambu-rambu/gambar
pompa bensi, pria/wanita di toilet
menu
lis surat sederhana
mem
baca buku, Koran dan majalah
2.3. Melakukan sosialisasi :
di
rumah
di
sekolah
di
masyarakat
2.4 Menegembangkan kecakapan hidup:
pergi
ke sekolah diantar
pulan
g dari sekolah dijemput
belan
ja ke warung/took diantar
bepe
rgian bersama keluarga
meng
ikuti acara radio dan tv
mem
bersihkan dan mengatur tempat tidur
menc
uci dan menyeterika pakaian
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
meny
emir sepatu
mem
elihara hewan peliharaan
mera
wat tanaman
3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam dirinya.
3.1 Menyelamatkan diri dari : baha
ya api bend
a tajam baha
ya listrik baha
ya binatang piaraan baha
ya binatang buas
3.2 Menghindari menerima makanan : basi/
kotor berac
un minu
man kerasBINA GERAK
4. Kemampuan melakukan gerak control, gerak anggota tubuh, dan gerak keseimbangan
4.1. Melakukan 9 gerak kontrol kepala yang meliputi :
mengangkat kepala dalam posisi tengkurap mempertahankan kepala tegak dalam
berbagai posisi menyundul bola menggerakan kepala kekiri dan kekanan menggerakan kepala ke atas dank e bawah memutar kepala kekiri dan kekanan menggerakan kepala sesuai irama musik
4.2. Melakukan gerakan tangan :
mendorong
mena
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
rik mem
ukul benda mem
otong dengan alat (gunting)/pisau melip
at kertas, kain, plastic, pakaian.
4.3. Melakukan Gerakan Kaki gerak
berselonjor mene
kuk gerak
an tumit jongk
ok berdi
ri jlan
ditempat berjal
an lari
4.4 Melakukan Gerakan Badan mengangkat bahu naik turun menggerakan bahu ke depan dan ke
belakang memutar kekiri dam kekanan memutar bahu/pundak ke depan dan
kebelakang memutar menggerakan punggung
posisi tegak,bungkuk menggerakan pinggan miring kekiri
dan kekanan
4.5. Melakukan Gerak Keseimbangan Tubuh duduk berdiri berjalan
5. Kemampuan melakukan Gerak Pernapasan, Gerak Pundak Diri dan Gerak Koordinasi
5.1 Melakukan pernapasan dada dan perut dengan hitungan.
5.2. Berjalan dengan/tanpa alat Bantu
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
naik turun tangga dengan/tanpa alat Bantu dengan bantuan orang lain
naik turun tangga/tanpa alat tanpa bantuan orang lain
naik turun korsi roda dengan atau bantuan orang lain
berjalan mengikuti pola.
5.3. Mengambil benda sendiri berjalan dengan membawa benda
5.4. Melakukan Gerak Koordinasi Motorik Kasar : merangkak dalam terowongan melempar dan menangkap bola memukul bola dengan tangan.alat menendang bola tanpat awal
5.5. Melakukan gerak koordinasi motorik halus mewarnai gambar menggunting kertas/kain menempel kertas/kain melipat kertas membuka jari dan menempelkan
antara ujung jari meremas kertas meronce manik-manik menulis.
5.6. Melakukan gerak koordinasi mata dan tangan meletakan/mengambil benda dalam
berbagai posisi menyusun urutan dari yang tinggi ke
yang rendah menyusun benda dari besar ke kecil menyusun bermacam-macam balok membongkar dan memasang puzzel
5.7. Melakukan Gerak Koordinasi Mata dan Kaki
melangkahkan kaki dalam berbagai pola dan bentuk
menendang bola dengan berbagai ukuran
5.8. Melakukan Gerak Koordinasi Mata, Tangan dan Kaki dalam bentuk permainan bermain kelereng melempar dan menangkap bola
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
6. Kemampuan Menggunakan Alat Bantu Gerak untukmemeuhi kebutuhannya.
dsb.
6.1. Menggunakan alat bantu gerak yang melekat (dipakai). memasang, melepas brace. memasang – melepas sepatu
rehabilitasi memasang – melepas prothese
6.2. Menggunakan alat Bantu yang bergerak.
penggunaan kruk, walker, tripad, stick, crowler dan kursi roda.
6.3. Menggunakan alat Bantu yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa : brace - kruk brace - walker brace – tripa brace – stick Sepatu rehabilitasi - kruk sepatu rehabilitasi - walker sepatu rehabilitasi - tripad
E. ARAH PENGEMBANGANStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan
pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan
penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian
MODEL SILABUSSatuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertaman Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri dan Bina Gerak
Standar Kompetensi : 1. Kemampuan menolong, merawat, dan mengurus diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/Alat
1.1Menolong diri
sendiri tentang
dirinya kebersihan
yang meliputi:
mencuci tangan,
kaki, muka,
menggosok gigi,
mandi buang air
besar,/kecil dan
mencuci rambut.
Menolong diri
sendiri
Melakukan
kegiatan mencuci
tangan, kaki, dan
muka
Melakukan
kegiatan
menggosok gigi
Melakukan
kegiatan mandi
Menjelaskan cara
buang air
besar/kecil yang
benar
Melakukan
kegiatan/mencuci
rambut secara urut
yang benar
Dapat mencuci
tangan dan muka
Dapat
menggosok gigi
Dapat mandi
sendiri
Dapat buang air
besar/kecil yang
benar
Dapat mencuci
rambut
Tes pengamatan, hasil
kegiatan (tangan,
kaki, muka bersih)
Tes pengamatan hasil
kegiatan (gigi bersih)
Tes pengamatan hasil
kegiatan (badan
bersih)
Tes lisan menceritakan
cara buang air
besar/kecil yang
benar
Tes pengamatan hasil
kegiatan (rambut
bersih)
1 x pert
30 mnt
1 x pert
30 mnt
2 x pert
30 mnt
1 x pert
30 mnt
2 x pert
30 mnt
Wadah air,
gayung, sabun,
dan
serbet/handuk
Sikat gigi,
pasta, tempat
air, dan gayung
Bak air,
gayung, sabun
mandi, dan
handuk
Boneka
Wadah air,
gayung,
shampo,
handuk
1.2 Memakai Pakaian Memakai dan Melakukan kegiatan Dapat melakukan Tes perbuatan 2 x pert Pakaian dalam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/Alat
melepaskan
pakaian
dalam
Memakai dan
melepas
kancing baju/
ritsliting
Memakai dan
melepas kaos
kaki dan
sepatu
pemakain dan
pelepasan:
Pakaia
n dalam
Kemej
a/ blus
Celan
a/rok
Kancin
g baju/ ritsliting
Kaos
kaki dan sepatu
kegiatan:
Memakai dan
melepas pakaian
dalam
Memakai dan
melepas kemeja/
blus, celana/rok
Memasang dan
melepas kancing
baju/ retsliting
Memakai dan
melepas kaos kaki
dan sepatu, tanpa
bantuan
30 mnt kemeja/blus, celana/
rok pakaian yang
berretslisting, kaos
kaki dan sepatu
1.3 Merawat diri sendiri Memakai
minyak
rambut
Menyisir
rambut
Memakai rias
sederhana
atau bedak
Mencuci
Melakukan kegiatan
pemakaian dan
pelepasan
Minya
k rambut
Menyi
sir rambut
Alat
rias
Dapat melakukan
kegiatan:
Mem
akai dan melepas
pakaian dalam
Mem
akai dan melepas
kemeja/ blus,
celana/rok
Tes perbuatan 2 x pert
30 mnt
Sendok
Garpu
Piring
Sedotan
Cangkir
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/Alat
rambut
Memasang
perhiasan
Mencu
ci rambut
Pema
sangan perhiasan
Mem
asang dan
melepas kancing
baju/ ritsliting
Mem
akai dan melepas
kaos kaki dan
sepatu tanpa
bantuan
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 2. Kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorJenis
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber ,
Bahan/alat
2.1 Melakukan
komiunikasi
langsung dengan
orang lain
Komunikasi
langsung
Melakukan kegiatan :
menyampaikan
pesan
menerima pesan
menelpon
menerima telpon
menerima tamu
Dapat melaksanakan
penyampaian pesan
dan menrima pesan,
menelpon dan
menerima telpon
serta menerima tamu
dengan baik
Tes
perbuatan
2xpertemuan @
35 menit
Ruang tamu
Telepon
2.2 Melakukan
komiunikasi secara
tidak langsung
dengan orang lain
Komunikasi
tidak langsung
Melihat gambar
majalah dinding
Menangkap pesan
dan rambu-rambu /
gambar pompa
bensin, pria/wanita di
toilet
Menulis surat
sederhana
Dapat mencerna pesan
dari :
Melihat gambar
majalah dinding
Menangkap pesan
dan rambu-rambu /
gambar pompa
bensin, pria/wanita di
toilet
Tes
perbuatan
1xpertemuan @
35 menit
Gambar-gambar
simbol
Koran / majalah
Kertas surat
Buku bacaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IndikatorJenis
PenilaianAlokasi Waktu
Sumber ,
Bahan/alat
Membaca buku koran
dan majalah
Menulis surat
sederhana
Membaca buku koran
dan majalah
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber,
Bahan/alat
3.1 Menyelamatkan diri
dari bahaya:
Api
Benda tajam
Listrik
binatang
Bahaya-
bahaya dari:
A
pi
B
enda tajam
L
istrik
b
inatang
Memberi contoh dari
bahaya
Api
Benda
tajam
Listrik
Binata
ng
Dapat menyebutkan
contoh bahaya dari
Api
Benda
tajam
Listrik
Binata
ng
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
kompor
pisau
gambar-
gambar
binatang buas
steker
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 4. Kemampuan melakukan gerak kontrol kepala, gerak anggota tubuh dan gerak keseimbangan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
4.1 Melakukan gerak
kontrol kepala
Mengangkat
kepala dalam
posisi tengkurap
Mempertahanka
n kepal tegak
ddalam berbagai
posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri
dan ke kanan
Menggerakkan
kepala ke atas
dan ke bawah
Memutar kepala
ke kiri dan ke
Memberi contoh:
Mengangkat kepala
dalam posisi
tengkurap
Mempertahankan
kepal tegak ddalam
berbagai posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri dan ke
kanan
Menggerakkan
kepala ke atas dan
ke bawah
Memutar kepala ke
kiri dan ke kanan
Dapat melaksanakan
gerakan :
Mengangkat kepala
dalam posisi
tengkurap
Mempertahankan
kepal tegak ddalam
berbagai posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri dan ke
kanan
Menggerakkan
kepala ke atas dan
ke bawah
Memutar kepala ke
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras bola
Tape
recorder
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
kanan
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama
musik
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama musik
kiri dan ke kanan
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama musik
dengan optimal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
4.3 Melakukan
gerakan kaki
Gerakan
berselonjor
Gerakan
menekuk
Menggerakkan
tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
Memberi contoh;
Gerakan berselonjor
Gerakan menekuk
Menggerakkan tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
Dapat melaksanakan
gerakan :
Gerakan
berselonjor
Gerakan menekuk
Menggerakkan
tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
secara optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras
Tape recorder
4.4 Melakukan
gerakan badan
Mengangkat
bahu naik turun
Menggerakkan
bahu ke depan
dan ke belakang
Memutar bahu
ke depan dan ke
belakang
Memberi contoh;
Mengangkat bahu naik
turun
Menggerakkan bahu
ke depan dan ke
belakang
Memutar bahu ke
depan dan ke
Dapat melaksanakan
gerakan :
Mengangkat bahu
naik turun
Menggerakkan
bahu ke depan
dan ke belakang
Memutar bahu ke
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Matras
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
Gerakan
punggung pada
posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan
pinggang
dengan posisi
miring ke kiri
dan ke kanan
belakang
Gerakan punggung
pada posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan pinggang
dengan posisi miring
ke kiri dan ke kanan
depan dan ke
belakang
Gerakan
punggung pada
posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan pinggang
dengan posisi
miring ke kiri dan
ke kanan
secara optimal
4.5 Melakukan
gerakan
keseimbangan
tubuh
Gerakan tubuh
duduk, berdiri
dan berjalan
Memberi contoh kegiatan
gerakan tubuh duduk,
berdiri dan berjalan
Dapat melaksanakan
gerakan tubuh :
Berdiri
Duduk
Berjalan
secara optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Gambar model
gerakan duduk,
berdiri dan jalan
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 5. Kemampuan melakukan gerak pernapasan, gerak pindah diri dan gerak koordinasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
5.1 Melakukan
pernapasan dada
dan perut dengan
hitungan
Pernapasan
dada dan perut
Memberi contoh:
Pernapasan dada dan
perut dengan hitungan
o Dapat
melaksanakan
gerakan
pernapasan dada
dan perut sesuai
dengan hitungan
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras
5.2 Melakukan gerak
pindah diri
Mengambil
benda sendiri
Berjalan dengan
membawa
benda
Memberi contoh:
Pengambilan benda
Pemindahan benda
o Dapat
melaksanakan
pengambilan
benda sendiri
o Dapat berjalan
dengan membawa
benda
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola
5.3 Melakukan gerak
koordinasi
motorik kasar
Gerakan
merangkak
dalam
Memberi contoh:
Gerakan merangkak
dalam terowongan
Dapat melaksanakan
Gerakan
merangkak dalam
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola berbagai
ukuran
Terowongan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
terowongan
Gerakan
melempar dan
menangkap bola
Gerakan
memukul bola
dengan
tangan/alat
Gerakan
menendang bola
tanpa awalan
Gerakan melempar
dan menangkap bola
Gerakan memukul
bola dengan
tangan/alat
Gerakan menendang
bola tanpa awalan
terowongan
Gerakan
melempar dan
menangkap bola
Gerakan memukul
bola dengan
tangan/alat
Gerakan
menendang bola
tanpa awalan
5.4 Melakukan gerak
koordinasi
motorik halus
Gerakan
mewarnai
gambar
Gerakan
menggunting
Gerakan
menempel
kertas
Gerakan
menempel
kertas
Memberi contoh:
Gerakan mewarnai
gambar
Gerakan menggunting
Gerakan menempel
kertas
Gerakan menempel
kertas
Gerakan membuka
dan menutup jari
Meremas kertas
Dapat melaksanakan
Gerakan
mewarnai gambar
Gerakan
menggunting
Gerakan
menempel kertas
Gerakan
menempel kertas
Gerakan
membuka dan
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Gambar
Pensil
berwarna
Gunting
Kertas
Lem
Manik-manik
Benang
Buku tulis
pensil
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
Gerakan
membuka dan
menutup jari
Meremas kertas
Gerakan
meronce manik-
manik
Gerakan
menulis
Gerakan meronce
manik-manik
Gerakan menulis
menutup jari
Meremas kertas
Gerakan meronce
manik-manik
Gerakan menulis
5.5 Melakukan gerak
koordinasi mata
dan tangan
Meletakan
benda dalam
berbagai posisi
Mengambil
benda dalam
berbagai posisi
Menyusun
benda dari
ukuran besar
dan kecil
Menyusun
benda dengan
urutan dari yang
Memberi contoh cara
Meletakan benda
dalam berbagai posisi
Mengambil benda
dalam berbagai posisi
Menyusun benda dari
ukuran besar dan kecil
Menyusun benda
dengan urutan dari
yang tinggi ke yang
rendah
Menyusun bermacam-
macam balok
Dapat melaksanakan
Kegiatan:
Meletakan benda
dalam berbagai
posisi
Mengambil benda
dalam berbagai
posisi
Menyusun benda
dari ukuran besar
dan kecil
Menyusun benda
dengan urutan dari
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Balok berbagai
ukuran
Puzzel
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
tinggi ke yang
rendah
Menyusun
bermacam-
macam balok
Membongkar
dan memasang
puzzel
Membongkar dan
memasang puzzel
yang tinggi ke
yang rendah
Menyusun
bermacam-macam
balok
Membongkar dan
memasang puzzel
dengan baik
5.6 Melakukan gerak
koordinasi mata
dan kaki
Melangkahkan
kaki dalam
berbagai pola
dan bentuk
Menendang bola
berbagai ukuran
Memberi contoh cara
Melangkahkan kaki
dalam berbagai pola
dan bentuk
Menendang bola
berbagai ukuran
Dapat melakukan
Kegiatan:
Melangkahkan
kaki dalam
berbagai pola dan
bentuk
Menendang bola
berbagai ukuran
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola berbagai
ukuran
Gambar model
gerakan
langkah kaki
5.7 Melakukan gerak
koordinasi mata
tangan dan kaki
dalam bentuk
permainan
Jenis-jenis
permainan
Melakukan permainan
kelerang dan bola
Dapat bermain
kelereng dan bola
dengan optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola
Kelereng
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 6. Kemampuan menggunakan alat bantu gerak untuk memenuhi kebutuhannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
6.1 Menggunakan
alat bantu gerak
yang melekat
Memasang dan
melepas brace
Memasang dan
melepas sepatu
rehabilitasi
Memasang dan
melepas
prothese
Memberi contoh
pemasangan dan
pelepasan :
Brace,
Sepatu rehabilitasi
prothese
Dapat melaksanakan
gerakan pemasangan
dan pelepasan :
Brace,
Sepatu rehabilitasi
o prothese
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
brace
sepatu
rehabilitasi
prothese
6.2 Menggunakan
alat bantu yang
bergerak
Penggunaan
kruk, walker,
tripod, stik,
crowler dan
kursi roda
Memberi contoh
pemakaian kruk, walker,
tripod, stik, crowler dan
kursi roda
Dapat memakai kruk,
walker, tripod, stik,
crowler dan kursi roda
dengan baik
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Kruk
Walker
Stick
Crowler
Kursi roda
Tripod
6.3 Menggunakan Pemakaian : Memberi contoh Dapat memakai Tes perbuatan 1xpertemuan @ brace
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,
Bahan/alat
alat bantu yang
sesuai dengan
kebutuhan
masing-masing
siswa
Bra
ce dan kruk
Bra
ce dan walker
Bra
ce dan stik
Se
patu
rehabilitasi dan
kruk
Se
patu
rehabilitasi dan
walker
Se
patu
rehabilitasi dan
tripod
pemakaian :
Brace
dan kruk
Brace
dan walker
Brace
dan stik
Sepatu
rehabilitasi dan kruk
Sepatu
rehabilitasi dan
walker
Sepatu
rehabilitasi dan tripod
Brac
e dan kruk
Brac
e dan walker
Brac
e dan stik
Sepa
tu rehabilitasi
dan kruk
Sepa
tu rehabilitasi
dan walker
Sepa
tu rehabilitasi
dan tripod
35 menit sepatu
rehabilitasi
prothese