Transcript
Page 1: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Berdasarkan Perpres RI No. 8Tahun 2012tentang KKNI (KerangkaKualifikasiNasionalIndonesia) dan

Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang SNPT (Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Mata Kuliah Psikologi Umum

Kode Mata Kuliah IPA.1.51

Semester 1

Program Studi Tadris IPA

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Dosen Pengampu Mata Kuliah Edi Irawan, M.Pd

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGO

Page 2: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : PSIKOLOGI UMUM SKS : 2 SKS KODE : IPA.1.51 Jurusan : Tadris IPA SEMESTER : 1 NAMA DOSEN PENGAMPU Edi Irawan, M.Pd COURSE LEARNING OUTCOMES (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

: Setelah mengikuti perkuliaha, mahasiswa mampu : 1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan Psikologi Umum (CP2.01)

2. Menguasai konsep teoretis tentang pengertian ,tujuan, manfaat mempelajari, sejarah psikologi umum, hubungan psikologi dengan ilmu lain ruang lingkup,aliran- aliran psikologi, metode-metode dalam psikologi, teori-teori dan faktor – faktor yang mempengaruhi perkembangan pada manusia, hubungan manusia dengan lingkungannya, perasaan dan emosi, motif dan motivasi, belajar dan berfikir, ingatan dan intelegensi, gejala jiwa campuran secara umum dan mendalam berdasarkan prespektif gender (CP3.01)

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Ke-1

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan Psikologi Umum

Pengantar dan

kontrak

belajar

Tatap Muka

Ceramah.

Tanya jawab

Cearamah dan Tanya jawab

Menjelaskan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dalam psikologi umum

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70%

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Mengkritisi tentang materi-materi dalam psikologi umum

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Page 3: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

13

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Belajar Mandiri

Dosen memberikan pertanyaan

terkait dengan materi yang

diajarkan

Mahasiswa secara individu mencari

(search) jawaban dari berbagai

sumber informasi seperti : buku

teks, koran, media elektronik,

internet, dll

Mahasiswa menyampaikan hasil

penulusuran jawaban di depan

kelas.

Dosen menampung semua jawaban

mahasiswa untuk dikembangkan

dalam penulusuran lebih lebih lanjut

Information Search

Mahasiswa mencari informasi tentang psikologi umum berdasarkan prespektif gender

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-2

Mampu menguasai konsep teoretis tentang pengertian psikologi umum, tujuan dan manfaat mempelajarinya secara umum Prespektif Gender

Pengertian,

tujuan dan

manfaat

Psikologi

Tatap Muka

Dosen membagi mahasiswa ke dalam kelompok –kelompok sesuai dengan sub pokok bahasan yang akan disampaikan

Dosen memberi tugas kepada masing-masing kelompok untuk mengidentifikasi tugas materi yang diberikan

Dosen membagikan kertas plano dan spidol kepada masing-masing kelompok untuk menulis rangkuman

GROUP RESUME

Menjelaskan Pengertian Psikolog umum menurut para ahli

Menyebutkan tujuan mempelajari psikologi Umum Prespektif Gender

Menemukan manfaat mempelajari psikologi umum

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi. Atkinson, R.L. 2000. Pengantar Psikologi Jilid I. Batam: Interaksara. Feldman, R.S. 1999. Understanding Psychology. Boston: McGraw-Hill College

Page 4: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

14

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

hasil identifikasi

Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil rangkuman identifikasi.

Dosen memberikan klarifikasi dan penguatan

Prespektif Gender

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang pengertian psikologi umum, tujuan dan manfaat mempelajarinya

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Merangkum buku tentang

pengertian psikologi umum, tujuan

dan manfaat mempelajarinya

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang pengertian psikologi umum, tujuan dan manfaat mempelajarinya

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-3

Mampu menguasai konsep teoretis tentang Sejarah psikologi Umum secara mendalam

Sejarah

Psikologi

Tatap Muka

Dosen membagikan handout Materi

kepada Mahasiswa

Mahasiswa disuruh mempelajari

handout dan menandai kalimat yang

belum dipahami dengan

menggunakan tanda Tanya dan

dilanjutkan membuat pertanyaan

secara berpasangan.

Mahasiswa mengembangkan

pertanyaan dalam kelompok yang

LEARNING

STARTS WITH

A QUESTION

Mengurutkan

sejarah psikologi

umum

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Boeree, George,

Sejarah Psikologi

dari masa

kelahiran sampai

masa modren

Personality Plus,

Florence Littauer

Psikologi

Abnormal,

Page 5: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

15

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

lebih besar

Kelompok besar membacakan

pertanyaan di depan kelas dan

meminta kelompok lain untuk

menjawab

Dosen memberi klarifikasi

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang Sejarah psikologi Umum

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-4

Mampu menguasai konsep teoretis tentang Hubungan psikologi dengan ilmu – ilmu lain secara umum Prespektif Gender

Hubungan

Psikologi

dengan ilmu –

ilmu lain

Tatap Muka

Dosen membagi mahasiswa menjadi

3 Tim.

Dosen memberikan materi yang

sama untuk masing-masing

kelompok untuk didiskusikan dan

meminta mereka

mempresentasikan.

Meminta Tim A menyiapkan quiz

yang berjawaban singkat.

Tim A menguji Tim B. Jika Tim B

tidak bisa menjawab, Tim C diberi

kesempatan untuk menjawab dan

TEAM QUIZ

Menyimpulkan

hubungan

psikologi dengan

ilmu

pengetahuan

lainnya

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Psikologi

Perkembangan,

Elizabeth Hurlock

Walgito, Bimo ,

Pengantar

Psikologi Umum,

Yogyakarta :

Penerbit Andi

Ahmadi, Abu, M.

Umar, Psikologi

Umum, Surabaya

: PT Bina Ilmu

Sarwono,

Page 6: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

16

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

seterusnya .

Dosen memberikan penguatan.

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang Hubungan psikologi dengan ilmu – ilmu lain

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Mencari artikel tentang Hubungan

psikologi dengan ilmu – ilmu lain

Every One is a Researcher Here

Mencari artikel yang menakankan relasi gender tentang Hubungan psikologi dengan ilmu – ilmu lain

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-5

Mampu menguasai konsep teoretis tentang Ruang lingkup dan aliran- aliran dalam psikologi secara umum

Ruang lingkup

dan aliran-

aliran

Psikologi

Tatap Muka

Membagi mahasiswa menjadi beberapa Kelompok

Membagikan konsep untuk dipelajari secara kelompok yang terdiri dari laki-laki dan perempuan dengan materi yang berbeda antar kelompok satu dengan kelompok lain

Setiap kelompok menunjuk salah satu dari mereka untuk presentasi atau mengajarkan topiknya di depan kelas

Dosen memberi penguatan

Setelah selesai presentasi, guru mengklarifiksi dan memberikan penguatan

PEER LESSON

Menentukan ruang lingkup pembahasan psikologi

Menyebutkan aliran-aliran dalam psikologi

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Atkinson, R.L. 2000. Pengantar Psikologi Jilid I. Batam: Interaksara Sarwono, S.W. 2000. Berkenalan dengan Aliran-aliran dan Tokoh-tokoh Psikologi. Jakarta: Bulan Bintang. Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang tentang Ruang lingkup dan aliran- aliran dalam psikologi

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri Every One is a Mencari bacaan 120 Penugas 10%

Page 7: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

17

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Mencari bacaan tentang tentang

Ruang lingkup dan aliran- aliran

dalam psikologi

Researcher Here tentang tentang Ruang lingkup dan aliran- aliran dalam psikologi yang pengaranganya laki-laki dan perempuan

menit an

(Produk)

Ke-6

Mampu menguasai konsep teoretis tentang Metode metode dalam psikologi secara mendalam

Metode-

metode dalam

Psikologi

Tatap Muka

Dosen memilih isu kontoversial berkaitan dengan materi yang akan disampaikan

Dosen membagi mahasiswa menjadi dua kelompok yaitu kelompok "pro" dan kelompok "kontra" yang didalamnya terdiri dari laki-laki dan perempuan .

Memposisikan kelompok pro dan kontra saling berhadapan

Masing-masing kelompok memilih ketua kelompok, sekretaris dan juru bicara

Mulailah "diskusi" pada masing-masing kelompok

Mulailah "perdebatan" antara kelompok "pro" dan "kontra"

Dosen menghentikan perdebatan dan melakukan klarifikasi dan dikaitkan dengan materi yang disampaikan

ACTIVE DEBATE

Menerapkan metode-metode dalam psikologi

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Atkinson, R.L. 2000. Pengantar Psikologi Jilid I. Batam: Interaksara. Santrock, J.W.

(2003).

Psychology (7th

edition). Boston:

McGraw-Hill.

Sarwono,

S.W.(2000).

Berkenalan

dengan tokoh dan

aliran psikologi.

Jakarta: Bulan

Bintang.

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang Metode metode dalam psikologi s

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Page 8: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

18

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Belajar Mandiri

Mencari artikel tentang Metode

metode dalam psikologi

Every One is a Researcher Here

Mencari artikel tentang Metode metode dalam psikologi

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-7

Mampu menguasai konsep teoretis tentang Teori-teori pertumbuhan dan perkembangan serta factor-faktor yang mempengaruhinya secara mendalam berdasarkan prespektif Gender dalam kehidupan

Teori-teori

dan Faktor-

Faktor

perkembangan

manusia

Tatap Muka

Dosen memilih masalah yang

mempunyai dua sisi atau lebih yang

berkaitan dengan materi yang akan

disampaikan.

Dosen membagi mahasiswa ke

dalam kelompok-kelompok terdiri

laki-laki dan perempuan menurut

jumlah posisi yang telah ditetapkan.

Mahasiswa memulai perdebatan

atau adu argumen sesuai posisinya

Dosen menghentikan perdebatan,

menyimpulkan kegiatan dengan

membandingkan isu-isu dari

mahasiswa prespektif gender serta

melakukan klarifikasi materi.

POINT COUNTER POINT

Menyebutkan Teori-teori dalam psikologi

Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia prespektif gender

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Kartini Kartono

Atkinson, RL.,

Pengantar

Psikologi, Batam

: Interaksara

Feldman, R.S,

Understanding

Psycology.

Boston :McGraw

Hill College

Sujanto, Agus,

Psikologi Umum,

Jakarta : Bumi

Aksara

Fauzi, Ahmad,

Psikologi Umum,

Bandung :

Pustaka Setia

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang Teori-teori pertumbuhan dan perkembangan serta faktor-faktor yang mempengaruhinya

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Page 9: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

19

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Belajar Mandiri

Merangkum buku tentang Teori-

teori pertumbuhan dan

perkembangan serta factor-faktor

yang mempengaruhinya

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang Teori-teori pertumbuhan dan perkembangan serta faktor-faktor yang mempengaruhinya

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-8 UTS

Ke-9

Mampu menguasai konsep teoretis tentang hubungan manusia dengan lingkungan sekitar secara umum

Hubungan

manusia

dengan

Lingkungan

sekitar

Tatap Muka

Dosen melempar satu pertanyaan tentang materi

Mahasiswa dibagi menjadi dua kelompok laki-laki dan perempuan

Kelompok 1 menjawab pertanyaan dari dosen, dan diteruskan kelompok1 melempar pertanyaan kelompok 2, dan kelompok 2 menjawab pertanyaan dari kelompok 1 dan kelompok 2 melempar pertanyaan kepada kelompok 1 , dst

Dosen sebagai fasilitator dalam pemutaran pertanyaan dan jawaban antar kelompok satu dan dua

ROLE REVERSAL QUESTION (Peran Pemutaran Pertanyaan)

Menemukan hubungan manusia dengan lingkungan sekitarnya serta menelaah relasi gender

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Atkinson, R.L. 2000. Pengantar Psikologi Jilid I. Batam: Interaksara. Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang hubungan manusia dengan lingkungan sekitar prespektif gender

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Mencari Artikel tentang hubungan

manusia dengan lingkungan sekitar

prespektif gender

Every One is a Researcher Here

Mencari Artikel tentang hubungan manusia dengan lingkungan sekitar berdasarkan relasi gender dalam

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Page 10: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

20

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

kehidupan

Ke-10

Mampu menguasai konsep teoretis tentang perasaan dan emosi laki-laki dan perempuan secara mendalam

Perasaan dan

emosi

Tatap Muka Mahasiswa dibagi menjadi beberapa

kelompok terdiri dari laki-laki dan

perempuan

Setiap kelompok membuat ringkasan

(recap) tentang sesi pelajaran dalam

bentuk peta pikiran (mind map)

memudahkan mereka untuk

mengkomunikasikan ringkasan kepada

kelompok yang lain

Dosen memunculkan pertanyaan-

pertanyaan untuk membimbing kerja

mereka

Dosen meminta setiap kelompok untuk

berbagi hasil rengkuman (recap) dengan

kelompok lain secara bergantian

Setiap kelompok membenahi hasil

rangkumannya sendiri-sendiri.

Dosen memberikan klarifikasi

STUDENT RECAP

Mengidentifikasi pengertian perasaan dan emosi laki-laki dan perempuan

Mengkategorikan anatara perasaan da emosi laki-laki dan perempuan

Membandingkan antara perasaan dan emosi laki-laki dan perempuan

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Atkinson, R.L. 2000. Pengantar Psikologi Jilid II. Batam: Interaksara. Feldman, R.S. 1999. Understanding Psychology. Boston: McGraw-Hill College Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi. Alat peraga

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang perasaan dan emosi

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Merangkum buku tentang perasaan

dan emosi

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang perasaan dan emosi

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-11

Mampu menguasai konsep teoretis tentang motif dan motivasi secara umum

Motif dan

Motivasi

Tatap Muka

• Dosen membagikan pertanyaan problematik tentang materi yang akan disampaikan berdasarkan prespektif gender

ACTIVE KNOWLEDGE

SHARING

Menjelaskan pengertian motif dan motivasi

Mengemukakan mana motif

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian

70% Atkinson, R.L. 2000. Pengantar Psikologi Jilid II. Batam: Interaksara. Feldman, R.S. 1999.

Page 11: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

21

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

• Mahasiswa menjawab pertanyaan secara individu

• Mahasiswa melakukan sharing jawabannya dengan teman-teman disampingnya secara berkelompok

• Dosen melakukan klarifikasi jawaban dan diakhiri dengan memberikan penguatan

mana motivasi Menghubungka

n antara motif dan motivasi

Bebas (Blok)

Understanding Psychology. Boston: McGraw-Hill College Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi. Alat peraga

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang motif dan motivasi prespektif gender

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Merangkum buku tentang motif dan

motivasi

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang motif dan motivasi

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-12

Mampu menguasai konsep teoretis tentang belajar dan berfikir secara mendalam prespektif gender

Belajar dan berfikir

Tatap Muka

Dosen membagi mahasiswa menjadi

4 kelompok

Dosen memberikan materi yang

sama ke masing-masing kelompok

Mahasiswa membahas materi

tersebut dengan kelompoknya

masing-masing dan berdiskusi

Masing-masing kelompok

mempresentasikan hasil diskusi

kelompoknya.

Dosen memberikan penguatan /

klarifikasi

Study Group

Menjelaskan pengertian belajar dan berfikir prespektif gender

Menganalisis anatara belajar dan berfikir prespektif gender

Memperjelas devinisi antara belajar dan berfikir prespektif gender

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Pengantar Psikologi Jilid II. Batam: Interaksara. Feldman, R.S. 1999. Understanding Psychology. Boston: McGraw-Hill College Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi

Page 12: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

22

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang belajar dan berfikir

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Merangkum buku tentang belajar

dan berfikir

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang belajar dan berfikir

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-13

Mampu menguasai konsep teoretis tentang Pengamatan dan tanggapan secara mendalam berdasarkan relasi gender

Pengamatan

dan tanggapan

Tatap Muka

Dosen membagikan pertanyaan yang mengarah kepada materi apa yang akan dipelajari mahasiswa

Mahasiswa memberi jawaban secara bergantian

Dosen menampung jawaban, untuk dijadikan jembatan materi yang akan dipelajari mahasiswa

INQUIRING MIND WANT TO

KNOW

Mengidentifikasi pengertian pengamatan dan tanggapan

Mengorelasikan antara pengamatan dan tanggapan antara laki-laki dan perempuan

Menyimpulkan antara pengamatan dan tanggapan

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Pengantar Psikologi Jilid II. Batam: Interaksara. Feldman, R.S. 1999. Understanding Psychology. Boston: McGraw-Hill College Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi 2000

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang Pengamatan dan tanggapan

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Merangkum buku tentang

Pengamatan dan tanggapan

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang Pengamatan dan tanggapan

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-14

Mampu menguasai konsep teoretis tentang ingatan dan intelegensi secara mendalam

Ingatan dan

intelegensi

Tatap Muka

Dosen menulis pertanyaan dan

jawaban pada kartu yang terpisah

dengan warna yang berbeda .

INDEX CARD MATCH

Mengidetifikasi pengertian ingatan dan intelegensi berdasarkan

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes

70% Pengantar Psikologi Jilid II. Batam: Interaksara. Feldman, R.S. 1999.

Page 13: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

23

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Kartu-kartu soal dan jawaban diacak

sampai benar-benar tercampur.

Kartu dibagikan pada setiap peserta

didik (satu peserta didik mendapat

satu kartu).

Masing-masing peserta didik

mencari pasangannya lalu mencari

tempat duduk bersama

(diberitahukan agar tidak

memberitahukan kartunya pada

pasangan yang lainnya).

Setiap pasangan membacakan soal

dan jawaban dengan keras

Dosen memberi penguatan.

pendapat antara laki-laki dan perempuan

Menyimpulkan pengertiaingatan dan intelegensi

Uraian Bebas (Blok)

Understanding Psychology. Boston: McGraw-Hill College Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi 2000

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang ingatan dan intelegensi

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Merangkum buku tentang ingatan

dan intelegensi

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang ingatan dan intelegensi

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-15

Mampu menguasai konsep teoretis tentang gejala jiwa campuran ( perhatian,

Gejala jiwa

campuran

Tatap Muka

Dosen mengatur kursi-kursi di kelas

dalam dua baris yang berhadapan

THE FIRING LINE (Garis tembak)

Mengdidentifikasi pengertian gejala jiwa campuran

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

70% Pengantar Psikologi Jilid II. Batam: Interaksara. Feldman, R.S.

Page 14: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

24

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

kelelahan dan sugesti ) secara mendalam

antara laki-laki dan perempuan(baris

x dan baris y).

Dosen membagi masing-masing

baris menjadi 4 kelompok dengan

posisi duduk berhadapan

Dosen membagikan potongan kertas

berisi tugas yang berbeda kepada

setiap anggota kelompok baris “x”

Anggota kelompok baris “x” akan

mengintruksikan kepada anggota

kelompok baris “y” untuk menjawab

tugas tersebut secara spontan

Dosen menghentikan kegiatan “the

firing line” kemudian melakukan

klarifikasi serta mengkaitkan dengan

materi yang disampaikan.

Prepektif gender

Menganalisis antara perhatian, kelelahan dan sugesti Prepektif gender

Menyimpulkan gejala-gejala jiwa campuran

Tes Uraian Bebas (Blok)

1999. Understanding Psychology. Boston: McGraw-Hill College Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi

Penugasan Terstruktur

Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang gejala jiwa campuran ( perhatian, kelelahan dan sugesti

120

menit

Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

Merangkum buku tentang gejala

jiwa campuran ( perhatian,

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang gejala jiwa campuran ( perhatian,

120

menit

Penugas

an

(Produk)

10%

Page 15: INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGOipa.iainponorogo.ac.id/.../06/RPS-Psikologi-Umum-2.pdf · Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum Every One is a Researcher Here Merangkum

25

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

kelelahan dan sugesti kelelahan dan sugesti

100 menit

Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

Tes Uraian Bebas (Blok)

70%

Ke-16 UAS

Ponorogo, Dosen Pengampu Mata Kuliah

Edi Irawan, M.Pd


Top Related