1. NAMA1. NAMA : EKO DEDY MASHURI: EKO DEDY MASHURI2. PANGKAT/NRP2. PANGKAT/NRP : KAPTEN SUS / 524445 : KAPTEN SUS / 524445 3. JABATAN3. JABATAN : KASI KURDIKMATUKTA: KASI KURDIKMATUKTA DITBINKUR DITBINKUR DISDIKAUDISDIKAU4. TEMPAT TGL&LAHIR4. TEMPAT TGL&LAHIR : BONDOWOSO,19 AGUSTUS 1973: BONDOWOSO,19 AGUSTUS 19735. PENDIDIKAN: a. UM5. PENDIDIKAN: a. UM : S1 TEKPEND IKIP MLG 97: S1 TEKPEND IKIP MLG 97 b. MILb. MIL : SEPAPK‘98: SEPAPK‘986. KELUARGA 6. KELUARGA : K.2: K.27. ALAMAT 7. ALAMAT : JL. NGARBINGAN 32 : JL. NGARBINGAN 32 TRIKORA HALIM PKTRIKORA HALIM PK

POKOK BAHASAN :POKOK BAHASAN :

11 ILMU PENDIDIKANILMU PENDIDIKAN

2.2. HUBUNGAN ILMU PENDIDIKAN DAN ILMU HUBUNGAN ILMU PENDIDIKAN DAN ILMU MENGAJARMENGAJAR

3.3. ASAS ASAS ILMU MENGAJARASAS ASAS ILMU MENGAJAR

4.4. KOMPETENSI (KEMAMPUAN DASAR) GURUKOMPETENSI (KEMAMPUAN DASAR) GURU

5.5. KREATIVITAS DALAM MENGAJARKREATIVITAS DALAM MENGAJAR

TUJUAN PELAJARAN : Agar peserta penataran TUJUAN PELAJARAN : Agar peserta penataran tenaga pendidik menguasai ilmu mengajartenaga pendidik menguasai ilmu mengajar

PENDIDIKAN: USAHA SADAR YGDIJLNKAN OLEH SESEORANG/ SKLOMPOK ORG UTK PENGARUHISESEORANG/ ORG LAIN AGR MENJADI DWSA ATAU MCAPAITKT HIDUP & PHIDUPAN YG LBHTINGGI DLM ARTI MENTAL

ILMU PENDIDIKANILMU PENDIDIKANILMU PENDIDIKANILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN DARI BHS YUNANI PAEDAGOGIE

“BIMBINGAN YG DIBERIKAN KEPADA ANAK”

1. PERANAN SPESIALISASI1. PERANAN SPESIALISASI

2. PERANAN PROFESIONALISASI2. PERANAN PROFESIONALISASI

3. PERANAN PERSONALISASI3. PERANAN PERSONALISASI

4. PERANAN SOSIAL4. PERANAN SOSIAL

PERANAN ILMU PENDIDIKAN(PROF DR OEMAR H, 1986)

ILMU M’JAR BHS YUNANI ILMU M’JAR BHS YUNANI DIDAKTIKOS DIDAKTIKOS (PANDAI MENGAJAR):(PANDAI MENGAJAR): a.a. M’AJAR, M’BIMBING AKTIVITAS SISWAM’AJAR, M’BIMBING AKTIVITAS SISWA b.b. M;AJAR, M’BIMBING P’ALAMAN M;AJAR, M’BIMBING P’ALAMAN

SISWASISWA c.c. M’AJAR, M’BANTU SISWA B’KEMBANG &M’AJAR, M’BANTU SISWA B’KEMBANG & M’SUAIKN DIRI KPD LINGKM’SUAIKN DIRI KPD LINGK

HUB ILMU DIK & ILMU M’JAR

ILMU M’JAR BGN DR ILMU DIK (S.NASUTION 1982):

a. ILMU DIK & ILMU M’JAR MRPKN GIAT YG TDK DPT DIPISAHKN

b. ILMU M’JAR MRPKN SALAH 1 USH/ALAT UTK MENCAPAI TUJ DIK YG DIAPLIKSKN DLM PBM

ASAS ASAS ILMU MENGAJAR

1. ASAS PEMBENTUKAN

2. ASAS PERORANGAN

3. ASAS PENYESUAIAN LINGKUNGAN

4. ASAS MENINGKAT SCR TERATUR

5. ASAS HUB KENYATAAN

KOMPETENSI (KEMAMPUAN DASAR) GURU

1. MENGUASAI BAHAN

2. MENGELOLA PROGRAM BELAJAR M’AJAR

3. MENGELOLA KELAS

4. MENGELOLA PROSES BELAJAR M’AJAR

5. MENGGUNAKAN MEDIA (ALINS ALONGINS)

6. MENGUASAI LANDASANS KEPENDIDIKAN

7. MENGUASAI MACAMS METODE M’AJAR

8. MENGUASAI EVALUASI B’AJAR

9. MENGENAL FUNGSI DAN PROGRAM LAYANAN BP

10. MENGENAL PENYELENGGARAAN ADM SEKOLAH

1. GURU SBG PENGAJAR

2. GURU SBG PEMIMPIN KLS

3. GURU SBG PEMBIMBING

4. GURU SBG FASILITATOR

5. GURU SBG SUPERVISOR

6. GURU SBG MOTIVATOR

7. GURU SBG EVALUATOR

8. GURU SBG CONSELOR

1. PERSIAPAN THD SITUASI UMUM2. PERSIAPAN THD SISWA YG AKAN DIHADAPI3. PERSIAPAN THD TUJUAN YG AKAN DICAPAI4. PERSIAPAN THD BHN YG AKAN DIAJARKN5. PERSIAPAN THD METODE M’AJAR6. PERSIAPAN THD ALINS ALONGINS7. PERSIAPAN THD EVALUASI

PERSIAPAN SBLM MENGAJAR

1. PENDAHULUAN

2. PENYAJIAN

3. EVALUASI

4. PENUTUP

P’HULUANP’JIANEVALP’NUTUP

1. ILMU M’AJAR MRPKN SALAH 1 USAHA/ALAT UTK M’CAPAI TUJDIK YG DIAPLIKASIKAN DLM GIAT PBM.

2. DLM M’AJAR GURU HENDAKNYA M’GUNAKAN ASASS YGTLAH DITENTUKAN & MEMILIKI PUAN DSR YGTLAH DIPERSYRTKN.

3. AGAR PBM MAKIN MENINGKAT GURU HRS SLALU KREATIF, DG CARA MELAKUKN P’SIAPAN YG MATANG & PELAKSANAAN YG EFEKTIF & EFESIEN.

KESIMPULAN

PERWIRA SISWA, SEPTEMBER 2007