LAPORAN SKRIPSI
HUBUNGAN KOMUNIKASI MATEMATIS TULIS DENGAN HASIL
BELAJAR SISWA DI SMP LABORATORIUM UM KOTA BLITAR
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh:
BAGUS PUDJA SETIAWAN
NIM: 201510060311112
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan proposal skripsi dengan
judul “Hubungan Komunikasi Matematis Tulis dengan Hasil Belajar Siswa di SMP
Laboratorium UM Kota Blitar”. Shalawat serta salam selalu tercurahkan kepada
Nabi Muhammad SAW, yang senantiasa menjadi panutan setiap orang dengan
harapan semoga kita mampu meraih syafaatnya diakhir masa. Dalam penulisan ini,
penulis tidak lupa menyampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada pihak-pihak
yang membantu dalam menyelesaikan proposal skrispsi ini, khususnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr.Yus Mochamad Cholily, M.Si selaku dosen pembimbing I yang
telah meluangkan waktu, memberikan motivasi, petunjuk, bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikannya proposal skripsi ini.
2. Bapak Rizal Dian Azmi, M. Sc selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu, memberikan motivasi, petunjuk, bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan proposal skripsi ini.
3. Ibu Mahasika Yulanda, S.Pd, Kepala Sekolah SMP Laboratorium UM Kota
Blitar yang telah memberi kesempatan dan membantu penulis untuk
melakukan penelitian
Penulis menyadari bahwa penulisan proposal skripsi ini masih memiliki
banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun selalu kami
harapkan demi kesempurnaan laporan ini.
Malang, 22 Oktober 2019
Penulis
ix
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii
LEEMBAR HASIL CEK PLAGIASI .................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
PERSEMBAHAN ................................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii
PENDAHULUAN ................................................................................................... 1
KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................ 5
A. Komunikasi Matematis ................................................................................. 5
B. Komunikasi Matematis Tulis ........................................................................ 5
C. Hasil Belajar .................................................................................................. 6
D. Penelitian Relevan ......................................................................................... 7
METODOLOGI PENELITIAN ............................................................................... 9
HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................................. 15
A. Hasil Penelitian ........................................................................................... 15
1. Analisis Univariat.................................................................................... 15
2. Pengujian Hipotesis ................................................................................. 20
B. Pembahasan ................................................................................................. 22
KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................................. 25
A. Kesimpulan ................................................................................................. 25
B. Saran ............................................................................................................ 25
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 27
LAMPIRAN ........................................................................................................... 29
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1.Kisi-kisi Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis ................................ 11
Tabel 2. Pembagian Kategori Komunikasi Matematis Tulis ................................. 12
Tabel 3. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Kemampuan Komunikasi Matematis
Tulis ......................................................................................................... 12
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Variabel Komunikasi Matematis Tulis ................... 16
Tabel 5. Distribusi Kategori Variabel Komunikasi Matematis Tulis .................... 17
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Variabel Hasil Belajar ............................................ 18
Tabel 7. Distribusi Kategori Variabel Hasil Belajar .............................................. 19
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Diagram Batang Distribusi Frekuensi Variabel Komunikasi Matematis
Tulis ......................................................................................................... 16
Gambar 2. Pie Chart Komunikasi Matematis Tulis ............................................... 17
Gambar 3. Diagram Batang Distribusi Frekuensi Variabel Hasil Belajar ............. 19
Gambar 4. Pie Chart Hasil Belajar ......................................................................... 20
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Soal ....................................................................................... 29
Lampiran 2. Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian ............................................ 30
Lampiran 3. Pedoman Wawancara ........................................................................ 32
Lampiran 4. Lembar Validasi Wawancara............................................................. 34
Lampiran 5. Hasil Wawancara ............................................................................... 36
Lampiran 6. Surat Keterangan Penelitian .............................................................. 38
Lampiran 7. Nilai Hasil Tes Komunikasi Matematis Tulis ................................... 39
Lampiran 8. Nilai Hasil Belajar ............................................................................. 40
Lampiran 9. Contoh Lembar Jawaban Siswa ......................................................... 41
Lampiran 10. Hasil Uji Statistik Menggunakan SPSS ........................................... 42
Lampiran 11. Dokumentasi .................................................................................... 43
27
DAFTAR PUSTAKA
Agustina, W., & Noor, F. (2016). Hubungan hasil belajar dan tingkat berpikir
kreatif siswa dalam pembelajaran matematika, 2(3), 191–200.
Ardina, F. R., & Sa’dijah, C. (2016). Analisis Lembar Kerja Siswa dalam
Meningkatkan Komunikasi Matematis Tulis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori,
Penelitian Dan Pengembangan, 1(2), 171–180.
Azwar, Saifuddin. (2014). Tes Prestasi, Fungsi Pengembangan Pengukuran Prestasi
Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran
Matematika. AdMathEdu, 7(1), 9–17.
Karina, syafrina & habibah. (2017). Hubungan Antara Minat Belajar dengan Hasil
Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA pada Kelas V SD Negeri Garot
GeuCeu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2, 61–
77.
Kemendikbud. 2017. Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 2. revisi
2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (n.d.). Six Principles for
School Mathematics: Executive Summary.
Nurmillah, R. (2015). Komunikasi matematika tertulis dalam menyelesaikan
masalah matematika. Jurnal APOTEMA, 1(1), 28–36.
Pertiwi, A. D., & Susilo, B. E. (2014). Analisis Kemampuan Komunikasi
Matematis Melalui Pembelajaran Model 4K Berdasarkan Tipe Kepribadian
Peserta Didik Kelas VII. Jurnal Matematika Kreatif-Inovativ, 5(2), 195–204.
Putri R, Alfiani Athma, Reni Dwi Susanti, and Mayang Diantarini. 2016. Metodei
Penelitian Pendidikan. Malang: UMM Press.
Qohar, A. (2011). Pengembangan Instrumen Komunikasi Matematis Untuk Siswa
SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika FMIPA, (5), 44–
57.
Rennita, O. D. (2017). Hubungan Antara Kemampuan Komunikasi Matematika
Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Swasta Budi Mulia Medan.
Subekti, Fitrianto Eko, Reni Untarti, and Malin Muhammad. 2015. "Deskripsi
Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika
Pendidikan." Jurnal Euclid 2(2):263-74.
Suparno. (2011). Studi korelasi pendidikan karakter dalam keluarga dan religiusitas
pada komunitas remaja hijabers, 2011–2014.
Syarifah, T. jamilah, Sujatmiko, P., & Rubono Setiawan. (2017). Analisis
Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Gaya Belajar Pada Siswa
Kelas XI MIPA 1 SMA Batik Surakarta. Jurnal Pendidikan Matematika Dan
Matematika (JPMM) Solusi, 2(2).
28
Uswatun, H. (2017). Hubungan Antara Kemampuan Komunikasi Matematika
dengan Hasil Belajar Siswa pada Operasi Hitung di Kelas V SDN Unggul
Lampeuneurut Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidkan Guru Sekolah Dasar, 2,
41–47.
Nilamsari, N. (2014). Memahami Studi Dokumen dalam Penelitian Kualitatif.
XIII(2)
Hakim, N. L. (2013). Ulasan Metodologi Kualitatif: Wawancara Terhadap Elit.
Pusat Pengkajian, Pengolahan Data dan Informasi (P3DI) Sekretariat
Jenderal DPR RI.