Download - Grassroots Football
-
7/25/2019 Grassroots Football
1/27
GRASSROOTS FOOTBALL
Program FIFA Grassroots bisa dikembangkan di semua lingkungan (sekolah,
komunitas, dan bahkan klub), untuk anak-anak (laki-laki dan perempuan) yang berusia
antara 6-12 tahun
A FI!"#"FI G$A##$""%# F""%&A!!
1 #epakbola bisa dimainkan dimana sa'a
2 tidak ada diskriminasi
Permainan harus sederhana, menarik dan mendorong mereka
Fair play harus dihormati
* #emua orang punya kesempatan untuk bermain
#A#A$A+
#esuai dengan isi FIFA, tou.h the /orld, tu'uan utama dari program grassroots
FIFA adalah0
1 emba/a permainan ke semua orang
2 embiarkan sebanyak mungkin orang untuk bermain sepakbola, berinteraksi
dengan orang lain, berbagi nilai-nilai kemanusiaan, dan, yang terpenting,
bergembira melalui sepakbola
engenalkan sepakbola kepada anak-anak baik laki-laki maupun perempuan
a lingkungan yang berbeda-beda sekolah
-
7/25/2019 Grassroots Football
2/27
b klub
. komunitas
d &agi sebagian orang, grassroots ootball adalah aktiitas rekreati yang
menyenangkan bagi yang lain, grassroots ootball adalah sepakbola berbasis
sekolah atau klub dan melakukan latihan rutin serta menggelar pertandingan
yang ter'ad/al rapi
34G4&I$AA+5P4+II3A+
&agi anak-anak di seluruh dunia, sepakbola adalah bentuk hiburan yang utama,
integrasi sosial dan kebebasan berekspresi Permainan adalah guru terbaik, dan
kegembiraan para pemain harus selalu men'adi okus utama dalam pengembangan
program ini %indakan dari edukator harus dinamis, simpel, menyenangkan dan
menguatkan, dan selalu menghargai karakteristik isik, isiologis dan psikologis anak-
anak
#IAPA 7A+G %4$!I&A%8
Program grassroots FIFA, yang diterapkan dengan ker'asama yang erat dengan
Asosiasi +asional, melibatkan semua orang yang peduli dengan pendidikan anak-anak
(pemerintah, !#, #takeholder, komunitas, sekolah, dsb)
34#IP9!A+
Grassroots ootball bisa dimainkan dimana sa'a, oleh setiap orang dan
melibatkan siapa sa'a
& %:4 ;"A;: < 49;A%"$
-
7/25/2019 Grassroots Football
3/27
Pelatih sebagai Pendidik bertu'uan berbagi, memberi, komunikasi , dan interaksi
satu sama lain dan menikmati dalam hal ini Pelatih sebagai pendidik itu emastikan
anak-anak berkembang dalam olahraga, sosial, psikologi, dan pendidikan engetahui
permainan dan para pemainnya
emahami pesan yang ingin disampaikan 3emenangan dan kekalahan tidak
berarti apa-apa 'ika dibandingkan dengan nilai kemanusiaan dan sosial dalam
sepakbola #epakbola dapat men'adi media yang sangat ampuh dalam menga'arkan
anak-anak akan nilai saling menghormati, solidaritas, ker'asama, berbagi, dan saling
mendukung satu sama lain
Pelatih seharusnya menga'ar dengan memberi dorongan dan penghargaan atas
apa yang dilakukan anak didiknya
#eorang pelatih sebagai pendidik mempunyai misi penting, yaitu untuk menyampaikan
pengetahuan dan mengembangkan nilai sosial an untuk men.apai hal tersebut
pelatih harus paham tentang anak-anak, karakteristik mereka, yang terbagi dalam
kemampuan yang berbeda
&ermain adalah aktiitas yang paling utama bagi anak-anak dan itu merupakan
sebuah kebutuhan pokok bagi merekaPelatih harus mampu melakukan suatu
pembela'aran melalui aktiitas bermain 3arena dengan demikian adalah suatu .ara
yang sangat bagus untuk mengembangkan kemampuan psikomotor dan 'uga suatu
bentuk relaksasi bagi mereka
1 #eorang pelatih enginstruksikan dan melatih anak-anak
-
7/25/2019 Grassroots Football
4/27
2 enekankan unsur-unsur permainan dan pertandingan
elakukan instruksi yang sesuai pada anak
%anggung 'a/ab atas keselamatan dan pertolongan pertama
* embimbing ke arah lebih de/asa
6 Pendekatan terhadap aspek aspek dalam latihan
= embimbing sebagai .ontoh
> %anggung 'a/ab atas tugasnya
? endengarkan anak didiknya
3omunikasi yang baik dengan keluarga
Pelatih mempunyai pengaruh yang besar terhadap anak karena banyaknya
/aktu yang mereka habiskan bersama untuk interaksi satu sama lain
Pelatih seharusnya selalu men'aga perilaku yang baik sebagai .ontoh anak
didiknya, karena
bukan hanya dianggap sebagai seorang pendidik, melainkan seseorang yang
se/a'arnya mereka tiru
1 * asar 3eberhasilan !atihan #epakbola pada anak
Adanya rasa aman
2 Adanya penerimaan yang baik
Adanya suatu penghargaan
-
7/25/2019 Grassroots Football
5/27
$asa men'adi suatu bagian dari kelompok
* $asa dianggap men'adi sesuatu yang penting
Aturan Pelatih %u'uan Pelatih 0
1 enyenangi anak-anak
2 emahami anak dengan baik
en'adi .ontoh yang baik
endengarkan
* 3omunikasi yang baik
6 ampu meyakinkan anak-anak
= eningkatkan semangat
> endorong inisiati
? otiasi
7ang harus dihindari 0
1 &ersikap dengan agresi
2 emperlakukan selayaknya de/asa
Pen'elasan yang terlalu lama
Fokus pada satu materi yang terlalu lama
-
7/25/2019 Grassroots Football
6/27
* %erus memotong permainan
6 engkritik di depan umum
= engesampingkan kekompakan tim
> enitikberatkan pada hasil
Catatan bagi anak :
1&ermain untuk diri sendiri
2menikmati sepakbola
bela'ar dan menghormati peraturan
menyatu dengan tim
*menghargai la/an
6menerima keputusan /asit dan pelatih
;atatan bagi "rangtua 0
1 Anak-anak bermain untuk mereka
2 endorong anak menaati peraturan
@angan pernah menyalahkan anak
endukung semua tim
* endukung apapun hasil pertandingan
6 enga'arkan anak menghargai /asit dan pelatih
-
7/25/2019 Grassroots Football
7/27
= ukun;atatan bagi /asit 0
> !ebih /aspada
? elindungi keselamatan anak
1 @angan melakukan interensi pada anak
11 en'elaskan apabila ter'adi pelanggaran
12 &ersikap positi
1 enerapkan air play
1 enga'arkan untuk menghormati
1* &er'abat tangan sebelum dan sesudah pertandingan gan dan motiasi
16 3eamanan dan Pen.egahan 3e.elakaan enyediakan lingkungan area yang
aman
1= Peralatan dan asilitas yang aman
1> Aktiitas yang sudah diren.anakan
1? A/asi anak yang .idera atau kurang mampu
2 Atur men'adi beberapa kategori
21 Inormasikan kepada anak dan orangtua tentang berbagai resiko yang mungkin
ter'adi
22 enga/asi aktiitas dan segala peralatan
-
7/25/2019 Grassroots Football
8/27
2 Pengetahuan tentang pertolongan pertama
2 @elaskan tentang peraturan dan tata tertib
2* embagi inormasi tantang kesehatan anak didik kepada orangtua
;4A:AI 3A$A3%4$I#%I3
Anak memiliki tahapan berbeda dalam pertumbuhan mereka Anak membutuhkan
perlakuan yang berbeda karena mereka tumbuh dengan .ara yang berbeda, oleh
karena itu sangat penting untuk memperhatikan karakteristik dari setiap tahap
pertumbuhan
1 alam hal ini peran pelatih sangatlah penting untuk menentukan metode melatih
disetiap tahapan perkembangan anakB a .oa.h edu.ator superises .hildren
playing ootball, a .oa.h edu.ator doesnCt train ootballers
2 %ahapan pengembangan karakter 9sia 6->
9sia ?-1
9sia 11-12
* 9sia 6-> tahun3arakter anak 0
a !abil,sulit diatur
b #uka ber.anda
. 4gois
d %idak okus
-
7/25/2019 Grassroots Football
9/27
6 etode latihan 0
a Pengenalan pada sepakbola
b ain ,**
. !atihan kordinasi
= Peran pelatih 0
a enga/asi permainan
b emberi .ontoh
. #impel tetapi ekspresi
d %idak banyak ikut .ampur
e elatih dengan penuh semangat
> 9sia ?-1 tahun 3arakter anak 0
a Ada kemauan bela'ar
b 3eper.ayaan diri membaik
. #emangat kebersamaan
d etode latihan 0
e %ehnik dasar sepakbola
asar-dasar organisasi tim
g ain **, ==
-
7/25/2019 Grassroots Football
10/27
h !atih tanding
i Ada peningkatan kekuatan, stamina, dan ke.epatan
? 9sia 11-12 tahun 3arakter anak 0
a Pertumbuhan isik yang signiikan
b 3ordinasi dan keseimbangan 'auh lebih baik
. #udah bisa berdiskusi
d Ada semangat berkompetisi
1 etode latihan 0
a !atihan kordinasi
b !atihan tehnik dan isik lebih intensi
. !atihan pergerakan membuat ruang
d !atihan skill indiidu dan keberanian
11 ain ?? Peran pelatih 0
a emotiasi tim
b Pengetahuan tentang sepakbola
. Attitude dalam bermain
d elatih melalui bermain
-
7/25/2019 Grassroots Football
11/27
e emperdalam tehnik
"$GA+I#A#I %9$+A4+
Pengenalan 3etika mengorganisir turnamen harus diakui bah/a aspek
kompetiti dan hasilnya tidak penting isu dan penekanan harus selalu diletakkan pada
konsep b9ntuk alasan ini, pelatih-pendidik yang terlibat dalam menyelenggarakan
turnamen harus selalu mempertimbangkan rmain dan kenikmatan
1 keseimbangan dalam tim meningkatkan perorma
2 keterlibatan merata semua peserta dalam hal /aktu bermain
lamanya pertandingan, tergantung pada 'umlah mereka
standar oposisi dari satu pertandingan ke yang lain tergantung dari
hasil sebelumnyaD
* &ermain dengan seadil adil nya di dalam lapangan
-
7/25/2019 Grassroots Football
12/27
E * teams
#etiap tim bermain mela/an empat lainnya, satu tim berada keluar tiap putaran
E 6 teams
1kolom 1 dua bagan team0
1 group team yang setiap tim berkesmpatan untuk 2 pertandingan
E teams
Pool P1 A, & and ;
Pool P2 , 4 and F
E #olution 10
:anya satu pertandingan antara tim
-
7/25/2019 Grassroots Football
13/27
E pilihan 10
Pertandingan kandang tandang
E Pilihan yang ke 2
ua group dalam 1 team, team yang 1 ketemu dengan team yang lain nya0
-group H 0 dari 2 tim yang lolos bertemu di group
1 ua group 1 tim di mainkan pertandingan
E Pilihan ke 2
2group dalam team , 1 team akan bermain dengan team yang lain nya0
E Pilihan ke 2
2group dalam team , 1 team akan bermain dengan team yang lain nya0
-Group H 0 2 tim ter atas yang terdiri dari tiap group
- Group ! 0 2 tim terba/ah di dalam group
E 16 team
Pertandingan 1 0 group 1 team bermain dengan salah satu tim yang lain nya
E Pool 10 %eams A, &, ; and
E Pool 20 %eams 4, F, G and :
E Pool 0 %eams I, @, 3 and !
-
7/25/2019 Grassroots Football
14/27
E Pool 0 %eams , +, " and P
E #e.ond round
-%/o H group 0 2 tim ter atas yang terdiri dari tiap group
- Group ! 0 2 tim terba/ah di dalam group
#emi inal
1 pemenang group H1 ketemu runner up H2
2 Pemenang H2 ketemu runner up H1
E Final
Perebutan J 0 kalah ketemu kalah Perebutan K 0 menang ketemu menang
F4#%ILA!
1 @umlah tim dan inrastruktur yang tersedia akan menentukan ukuran estial
2 @umlah tim akan menentukan 'umlah lapangan, pengaturannya dan 'umlah
/orkshop (latihan teknis dan small sided games)
urasi estial0 maksimum 2,* 'am (dua setengah 'am)
"$GA+I#A#I F4#%ILA!
1 Proses registrasi dan pengumuman een
2 inormasi dan hal-hal yang harus dikirim kepada tim yang berpartisipasi
-
7/25/2019 Grassroots Football
15/27
embuat lapangan yang sesuai dan 'uga ren.ana pola rotasi (beri salinan bagi
penga/as tim)
%entukan 'ad/al
* Atur dan sediakan inrastruktur dan material
6 Atur sta
= buat lapangan dan /orkshops (sta, 'ika memungkinkan bersama dengan
bantuan dari penga/as tim)
> bagikan P3 dan minuman
P4+GA%9$A+ H"$3#:"P# A+ GA4#
1 9kuran lapangan tergantung dari 'umlah pemain dan usia mereka
2 !apangan dan /orkshop harus ditandai atau diberi nomor
&erbagai tipe ga/ang bisa digunakan di lapangan
Permainan bisa dimainkan dengan atau tanpa kiperHorkshop boleh diantara
lapangan (lihat organisasi lapangan)
* @umlah /orkshops (1-) tergantung dari ukuran estial
6 Horkshop terutama berokus pada teknik
= Horkshop harus dia/asi dengan baik (kualitas kepelatihan)
-
7/25/2019 Grassroots Football
16/27
> Penyelenggara (.oa.h edu.ator) membuat tipe /orkshop dengan spesiik
P4$A+ "$GA+I#4$ F4#%ILA!
1 Penyambutan dan men'elaskan organisasi lapangan serta rotasi
E tiap .oa.h edu.ator menerima salinan rotasi
2 2#elama estial0
E berada di tengah lapangan, berkomunikasi dengan .oa.h edu.ator
E memberi tanda permulaan dan akhir permainan5latihan
Penutupan dan analisis0
E mengumpulkan semua orang di tengah lapangan
E pidato penutupan
F 3""$I+A#I, AGI!I%7 A+ "%"$ #3I!!#
1 3oordinasi adalah interaksi antara otak dan otot agar bisa bergerak dengan
sempurna
2 anak-anak yang punya koordinasi yang baik dan nyaman dalam gerakan mereka
akan lebih eisien dalam0
mengontrol dan menggiring bola, berlari lebih .epat, melompat lebih tinggi,
menendang lebih keras, dan bisa merebut bola sebelum la/an mendapatkannya
tu'uan utama dari sesi koordinasi adalah bah/a anak-anak bisa menun'ukkan
kemampuan terbaik dan menggunakan keterampilan motorik dengan eekti
-
7/25/2019 Grassroots Football
17/27
9sia emas untuk perkembangan koordinasi umum adalah antara usia > dan 12
tahun
* engembangkan koordinasi0
koordinasi dikembangkan melalui aktiitas yang kompleks seperti permainan
dengan atau tanpa bola, latihan gerak dan lari, dan latihan yang berariasi
(termasuk olahraga yang menggunakan tangan, seperti rugby)
perkembangan optimum di.apai dengan mengikuti prinsip ariasi dan kombinasi
berbagai metode dan latihan
untuk mengembangkan koordinasi, anak-anak harus berlatih, bergantian antara0
latihan koordinasi, permainan dan latihan sepakbola latihan koordinasi harus
dimulai sea/al mungkin (usia 6-= tahun)
6 usia antara 6-12 tahun, latihan koordinasi harus men'adi bagian dari tiap sesi
latihan (di a/al sesi)
= durasi0 1* menit, latihan
> !atihan harus0
dengan atau tanpa bola dan dengan kompetisi antar tim
? latihan harus diubah 'ika0
terlalu sulit, terlalu mudah, partisipan kehilangan minat--tambahkan
perkembangan dan perubahan di latihan
-
7/25/2019 Grassroots Football
18/27
1 3esimpulan0
kualitas lebih baik dari pada kuantitas dan motiasi anak-anak adalah elemen
yang paling penting 'uga tidak ada latihan 'ika anak-anak lelah
G #4#I G$A##$""%#
1 %u'uan utama
bermain sepakbola, bela'ar, bergembira A+ Ide dasarnya adalah bela'ar
bermain sepakbola le/at permainan
2 P4$AI+A+ memberi kegembiraan kepada anak-anak
enya'ikan situasi-situasi yang undamental dan simpel, bisa dilakukan oleh
semua anak dan berhubungan dengan motiasi mereka
Pendekatan grassroots terhadap sepakbola mempunyai karakteristik berikut ini0
a #epakbola adalah sebuah permainan
b #epakbola disa'ikan dalam bentuk bermain
. #epakbola disederhanakan dan diadaptasi sesuai karakteristik anak-anak
d #epakbola mena/arkan dua situasi undamental di sepakbola0 bermain
dengan teman dan mela/an yang lain
: #A!! #I4 GA4#
1 bukti-bukti statistik keuntungan small sided games dibandingkan 11 110
-
7/25/2019 Grassroots Football
19/27
a para pemain bisa menyentuh bola * kali lebih sering dalam dan *
persen lebih banyak dalam * *
b para pemain mengalami situasi 1 1 kali lebih banyak dalam dan
dua kali lebih banyak dalam = =
. Gol ter.etak rata-rata 2 menit dalam dan menit sekali dalam = =
d 3iper bisa beraksi 2 sampai kali lebih banyak dalam = = ketimbang
dalam 11 11
e bola keluar lapangan >M dalam , 1M dalam = = dan M dalam
11 11
2 alam small sided games, tiap pemain0
a bermain setiap /aktu
b menerima bola sangat sering
. men.oba men.etak gol setiap saat
d punya kebebasan dalam bermain
e selalu terdorong oleh pelatih
didukung oleh orang tua dan .oa.h edu.ator
I #3I!! A#A$
1 #huting2 3ontrol bola dan engiring bila
-
7/25/2019 Grassroots Football
20/27
Grassroots Football Indonesia
1 imensi dan "rganisasi !apangan
0 inimal0 12 N 2 aksimal0 1* N 2*
*0* inimal0 2 N aksimal0 2* N *
2 Aturan dasar
!apangan
a tanpa kiper 0 dari 12m 2m sampai 1*m 2*m
b dengan kiper0 dari 12m 2m sampai 1*m 2*m
. .one atau marker, satu ditempatkan meter dari masing-masing sudut
sepan'ang garis pan'ang lapangan, untuk menandai kotak penalti kiper boleh
memegang di area ini
d %itik penalti 0 meter
e @ika tidak ada tiang ga/ang, gunakan 2 .one atau marker yang ber'arak
masing-masing meter
%im
a #atu tim 0 pemain (laki-lakid an perempuan)
< %anpa kiper 0
< engan 3iper 0 di lapangan
-
7/25/2019 Grassroots Football
21/27
b iperbolehkan pemain pengganti mereka boleh main kapan sa'a
. Pemain yang sudah diganti dapat bermain lagi dipertandingan yang sama
d #elama estial, semua pemain (laki-laki dan perempuan) harus bermain
dengan /aktu yang sama
e Peraturan
< #emua tendangan bebas dilakukan se.ara langsung
< %idak ada aturan oside
< %endangan penalti diberikan 'ika /asit menganggap ada pelanggaran
serius dikotak penalti
< %endangan bebas, .learan.e, tendangan sudut0 la/an harus berdiri
minimal ber'arak meter dan bola
< Penalti0 semua pemain selain penendang harus berada di luar kotak
penalti, paling tidak meter dari titik penalti
&ola 0 9kuran
g Per/asitan0 e/asiti untuk edukasi, tidak menggunakan peluit, tidak berada
di dalam lapangan
* * Aturan dasar
!apangan
a * *0 dari 2m m sampai 2*m *m
-
7/25/2019 Grassroots Football
22/27
b .ones atau marker, satu diletakkan meter dari masing-masing sudut
sepanang garis pan'ang lapangan, untuk menandai kotak penalti kiper boleh
memegang bola di daerah ini
. %itik penalti 0 * meter
d @ika tidak ada tiang ga/ang, gunakan 2 .one atau marker yang ber'arak
meter
%im
a satu tim 0 * pemain (laki-laki dan perempuan) termasuk kiper
b * pemain pengganti ereka boleh bermain kapan sa'a
. Pemain yang sudah diganti boleh masuk lagi dalam pertandingan yang sama
d #elama estial, semua pemain (laki-laki dan perempuan) harus bermain dengan
/aktu yang sama
e Peraturan
1 #emua tendangan bebas dilakukan se.ara langsung
2 %idak ada aturan oside
%endangan penalti diberikan 'ika /asit menganggap ter'adi pelanggaran
serius di dalam kotak penalti
%endangan bebas, .learan.e, tendangan sudut0 la/an harus berada
meter dari bola
-
7/25/2019 Grassroots Football
23/27
* Penalti0 pemain diluar penendang harus berada di luar kotak penalti,
meter dari titik penalti
&ola0 9kuran
g Per/asitan0 e/asiti untuk edukasi, tidak menggunakan peluti, tidak berada di
dalam lapangan
Grassroots Football Indonesia
= = Aturan asar
= alasan bermain = la/an =
a 9ntuk beradaptasi dengan permainan di lapangan sesungguhnya (11 la/an
11)
b 9ntuk menambah 'umlah pemain di lapangan (11 la/an 11)
. en'adi ukuran tengah antara * * dan ? ?
d 9ntuk mengenalkan konsep posisi dan Oona
e 9ntuk mengembangkan permainan antarteman
emperkenalkan aturan-aturan baru
g en'adi sumber peningkatan dan pengembangan
-
7/25/2019 Grassroots Football
24/27
= rekomendasi
a embuat anak-anak lebih terlibat dalam permainan
b emberi kebebasan bermain
. enghindari penekanan pada hasi dan memberi prioritas pada tingkah
laku5sikap
d en.iptakan semangat tim diantara anak-anak (persahabatan)
e enghindarkan dari latihan isik (semua latihan harus dengan bola)
ena/arkan latihan bertahan dan permainan yang disesuaikan
!apangan
a = =0 dari m *m sampai *m *m
b .one atau marker, satu ditempatkan 1 meter dari tiap-tiap sudut sepan'ang
garis pan'ang lapangan, untuk menandai kotak penalti kiper boleh
memegang bola di area ini
. Penalti 0 > meter
d @ika tidak ada tiang ga/ang, gunakan 2 buah .one atau marker yang ber'arak
6 meter
%im
a #atu tim0 = pemain (laki-laki dan perempuan) termasuk kiper
-
7/25/2019 Grassroots Football
25/27
b = orang pemain pengganti diperbolehkan ereka boleh bermain kapan sa'a
. Pemain yang sudah diganti boleh bermain lagi dipertandingan yang sama
d #elama estial, semua pemain (laki-laki dan perempuan) harus bermain
dengan /aktu yang sama
e Peraturan
1 #emua tendangan bebas dilakukan se.ara langsung
2 "side diberi batas oleh garis irtual (2 .one atau tiang) > meter dari
garis ga/ang
%endangan penalti diberikan 'ika /asit menganggap ter'adi
pelanggaran serius di dalam kotak penalti
%endangan bebas, .learan.e, tendangan sudut0 la/an berada di 'arak
6 meter
* Penalti0 Pemain lain selain penendang harus berada di luar area
penalti, minimal 6 meter di belakang titik penalti
&ola0 ukuran
g urasi0 aksimum *-* menit
h Per/asitan0 me/asiti untuk edukasi, tanpa peluit, tidak berada di dalam
lapangan
i Peraturan "side
-
7/25/2019 Grassroots Football
26/27
1 #ama seperti dalam 11 11, tapi garis oside adalah > meter dari garis
ga/ang
"rganisasi dasar
a 3esuksesan = la/an = dihubungkan tidak hanya dalam hal teknik, tapi 'uga
dalam hal organisasi, yaitu organisasi yang sederhana dan dipahami oleh
pemain
b engan permainan, pelatih 'uga bisa mengembangkan dasar-dasar taktik,
yaitu0
1 emilih ormasi yang sesuai
2 Posisi pemain
engaplikasikan taktik dalam permainan
#ikap selama pertandingan
a ua situasi ter'adi selama pertandingan dan diikuti dengan sikap yang
berbeda
1 %im menguasai bola
(a) &ermain ma'u ke depan
(b) embebaskan diri
(.) engumpan balik (piot) - dukungan
(d) Passing, dribbling, shooting
-
7/25/2019 Grassroots Football
27/27
2 %im tidak menguasai bola
a &ergerak mundur menghadap bola
b emperlambat la'u la/an
. en'aga la/an
d emotong arah umpan
e #atu la/an satu