Download - GBPP SAP METOPEL 2016/2017
METODOLOGI PENELITIAN
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER (STMIK) WIDYA UTAMA
PURWOKERTO
2016/2017
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Mata ajaran : Metodologi PenelitianKode Mata Kuliah : Bobot SKS : 2,0Pengampu : (Prof ) Dr. Soedito Adjisoedarmo MKomTim Pengajar : - : Diskripsi singkat : Menjelaskan hubungan ilmu pengetahuan dan penelitian dalam mencari kebenaran ilmiah dengan bekerja menurut aturan tertentu, metode ilmiah dan metode penlitian dengan memenuhi unsur dan langkah yang dibutuhkan yaitu masalah, ruang lingkup, teori yang digunakan, tujuan, manfaat, materi dan metode penelitian serta uji hipotesis atau uji produk serta uji kemanfaatan.Tujuan Instruksional : Mahasiswa mempu menjelaskan, menyiapkan dan menggunakan unsur dan langkah kerja Umum yang dibutuhkan untuk menyiapkan dan melakasanakan penelitian, serta menulis usulan penelitian dan laporan hasil penelitian
No Tujuan instruksional khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Pustaka
2 3 4 5 61
1
2
Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai “siapa aku” dalam konteks f(keberadaanku) dan cara mengelola diriku serta peningkatan kememampuan berfirkir
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menguraikan METOPEL ditinjau dari aspek Proses berfikir, Penelitian, dan Kebenaran serta Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta
PendahulaunMengenal “Siapa Aku”, landasan kepribadian
Ilmu dan Penlitian
1.1 Kontrak Pembelajaran1.2 Aku= f(keberadaanku) 1.3 Pengelolaan diri
2.1 Ilmu dan proses berfikir 2.2 Apa yang dimaksud penelitian 2.3.Ilmu, Penelitian dan kebenaran2.4.Kebenaran non-ilmiah2.5.Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta
100 menit
150menit
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
EstimasiWaktu
Pengajar
Soedito Adjisoeramo
Soedito Adjisoeramo
Adjisoedarmo,Dkk, 19--.Jatidiri UnsoedD:\AkU-B-27-des-2003.ppt
NoTujuan instruksional khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan Pustaka
2 3 4 5 61
3
4
5
Mahasiswa mampu menjelaskan penelitian dan kebenaran
Mahasiswa mampu menjelaskan Peran dan Jenis Penelitian
Mahasiswa mampu menjelaskan Metode Ilmiah
Imu, penelitian dan kebenaran
Peran dan Jenis Penelitian
Metode Ilmiah
3.1 Ilmu, Penelitian dan kebenaran3.2.Kebenaran non-ilmiah3.3.Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta
4.1 Peran Penelitian4.2 Penelitan Sejarah4.3 Penelitian Diskriptif4.4 Penelitian Eksperimental4.5 Grounded Research4.6 Action Research
5.1 Definisi5.2 Karakteristik 5.3 langkah
100menit
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
EstimasiWaktu
Pengajar
Soedito Adjisoedarmo
100menit
100menit Soedito Adjisoeramo
Soedito AdjisoedarmoNazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
NoTujuan instruksional khusus Pokok
BahasanSub Pokok Bahasan
Pustaka
2 3 4 5 61
6
7
8
9
Mahasiswa mampu Metode Ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan Masalah
Evaluasi proses pembelajaran tengah semester
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Proses Penelitian
Metode Penelitian
Masalah
UJIAN TENGAH SEMESTER
Proses Penelitian
6.1 Definisi6.2 Unsur6.3 Langkah
7.1 Pernyataan masalah7.2 Landasan mengajukan7.3 Aspek kemanfaatan7.4 Kelayakan masalah
8 Pokok bahasan 1 s/d 7
9.1 Rancang bangun9.2 Evaluasi9.3 Uji hipotesis9.4 Uji Produk9.5 Uji kemanfaatan9.6 Hasil, pembahasan,
dan Kesimpulan
100menit
EstimasiWaktu
Pengajar
Soedito Adjisoedarmo
100 menit
100 menit
Soedito Adjisoedarmo
Soedito Adjisoedarmo
100 menit
Pengawas Ujian
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
No Tujuan instruksional khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Pustaka
2 3 4 5 61
10
11
12
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang User Interface Design
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Modeling Human Computer Interaction
Mahasiswa mampu menjelaskan kegunaan Statistik
Variabel
Statistik
Statisitik
10.1 Definisi10.2 Jenis variabel10.3 Variavel dependent10.4 Variavel
independent
11.1 Fungsi dan peran11.2 Uji hipotesis 11.3 Analisis data
12.1 Statisitk Parametrik 12.2 Statistik
Non_Parametrik12.3 Uji t12.3 Analisis Variansi12.4 Analisi Regresi13.5 Uji validasi dan
reliabilitas
100menit
100 menit
EstimasiWaktu
Pengajar
Soedito As
Soedito As
Soedito As100
menit
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
No Tujuan instruksional khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Pustaka
2 3 4 5 61
13
14
15
16
Mahasiswa mampu menjelaskan Usul Penelitian dan Laporan Hasil Penelitian
Mahasiswa mampu menguasi written dan oral communication skills dan mampu merangkung.
Mahasiswa mampu menguasi written dan oral communication skills dan mampu merangkung serta bekerja dalam kelompok
Evaluasi hasil proses pembelajaran di akhir semester
Seminar Usul Penelitian dan Hasil Penelitian
Tugas mandiri membuat kalrya tulis ilmiah
Tugas berkelompok membuat karya tulis ilmiah
Pokok Bahasan9 - 15
13.1. Tata tulis13.2 Sistematika13.3 Penyiapan Caption untuk seminar
14 Petunjuk Memilih
aapek Epistemologi atau Ontologi atau Aksiologi
15 Petunjuk peyelesaian tugas ( Aspek Epistemologi, Ontotologi dan Aksiologi sebagai satu kesatuan)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
100menit
EstimasiWaktu Pengajar
Soedito As
Yang ada di perpustakaan Dam hasil browsing
Yang ada di perpustakaan Dam hasil browsing
Sumber belajar
100menit
100menit
120menit
Soedito AsKetua Kelompok dan Ketua Kelas
Soedito AsKetua Kelompok dan Ketua Kelas
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
1. Mata Ajaran : Metodologi Penelitian2. Kode Mata Ajaran : 3. Program Studi : S1 TI, SI SI, D3 TI, D3 KA4. Semester : Gasal 5. Pengampu : Soedito Adjisoedarmo, (Prof). Dr. Dip. Agr.Sc., MKom6. Tim Pengajar : -7.Tujuaan Instruksional : Umum : Mahasiswa mempu menjelaskan, menyiapkan dan menggunakan unsur dan langkah kerja yang dibutuhkan untuk menyiapkan dan melakasanakan penelitian, serta menulis usulan penelitian dan laporan hasil penelitian ..
MG Topik Kuliah Waktu
2 3 4 51
I
II
PendahulaunMengenal “ Siapa Aku” dan dasar kepribadian
Ilmu dan Penlitian
Tujauan Instruksional Khusus TIK
100menit
100 menit
Menjelaskan isi kontrak Pembelajaran dilanjutkanMenjelasksn upaya mengenali dan mengelola diri sendiri
Menjelaskan persamaan dan perbedaan serta hubungan ilmu dan penelitian
6
Materi Pengajaran Deskripsi singkat
Mahasiswa mampu menjelaskan GBPP-SAPDan berlatih mengenali dan mengelola diri sendiri
Mahasiswa mampu menjelas apa persamaan dan perbedaan serta hubungan ilmu dan penelitian
TanyaJawab/ DiskusiTugas terstruktur
TanyaJawab/ DiskusiTugas terstruktur
7 8
Latihan Pustaka
1.1 Kontrak Pembelajaran1.2 Aku= f(keberadaanku) 1.3 Pengelolaan diri
2.1 Ilmu dan proses berfikir 2.2 Apa yang dimaksud penelitian 2.3.Ilmu, Penelitian dan kebenaran2.4.Kebenaran non-ilmiah2.5.Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta
Adjisoedarmo,Dkk, 19--.Jatidiri UnsoedD:\AkU-B-27-des-2003.ppt
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
MG Topik Kuliah Waktu
2 3 4 51
III
IV
V
Tujauan Instruksional Khusus TIK
100menit
100 menit
6
Materi Pengajaran Deskripsi singkat
Menjelaskan kebenaran yang dicari ilmu dan peneltitan serta teori kebenaran
Menjelaskan peran dan jenis penelitian
Menjelaskan karakteristik dan langkah metode ilmiah
TanyaJawab/ Diskusi
DiskusiTanya Jawab
7 8
Latihan Pustaka
DiskusiLatihan dlmklas
100
menit
Mahasiswa mampu menjelaskan kebenaran yang dicari oleh ilmu dan penelitian
Mahasiswa mampu menjelaskan lima peran dan lima jenis penelitian
Mahasiswa mampu membuat definisi dan Menjelaskan karakterisitikSerta langkah Metode ilmiah
3.1 Ilmu, Penelitian dan kebenaran3.2.Kebenaran non-ilmiah3.3.Proposisi, Dalil, Teori, dan Fakta
4.1 Peran Penelitian4.2 Penelitan Sejarah4.3 Penelitian Diskriptif4.4 Penelitian Eksperimental4.5 Grounded Research4.6 Action Research
5.1 Definisi5.2 Karakteristik 5.3 langkah
Imu, penelitian dan kebenaran
Peran dan Jenis Penelitian
Metode Ilmiah
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
MG Topik Kuliah Waktu
2 3 4 51
VI
VII
VIII
IX
Tujauan Instruksional Khusus TIK
100menit
100 menit
Menjelaskan unsur danLangkah metode penelitian
Menjelaskan landasan mengajukan dan menuliskan, serta aspek kemanfaatan dan kelayakan masalah
Mengevaluasi keberhasilan proses pembelajaran di tengah semester 1
Mejelaskan tahapan dan prosedur serta alat utnuk rancang bangun, evaluasi sistem, uji hipotesis dan produk serta uji kemanfaatan
6
Materi Pengajaran Deskripsi singkat
Mahasiswa mampu menjelaskan unsur dan langkah metode penelitian
Mahasiswa mampu menjelaskan landasan mengujukan serta aspek kemanfaatan dan kelayakan masalah
Mahasiswa mampu menjelaskan dan menjawab berbagai persoalaan yang mengacu pokok bahasan 1 s/d 7 Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan dan prosedur serta alat utnuk rancang bangun, evaluasi sistem, uji hipotesis dan produk serta uji kemanfaatan
TanyaJawab/ Diskusi
DiskusiTugas Terstruktur
UTS
DiskusiLatihan Dalam klas
7 8
Latihan Pustaka
100
menit
120
menit
Nazir (1988)Yang ada di PerpustakaanDan hasilbrowsing
6.1 Definisi6.2 Unsur6.3 Langkah
7.1 Pernyataan masalah7.2 Landasan mengajukan7.3 Aspek kemanfaatan7.4 Kelayakan masalah
8 Pokok bahasan 1 s/d 7
9.1 Rancang bangun9.2 Evaluasi9.3 Uji hipotesis9.4 Uji Produk9.5 Uji kemanfaatan9.6 Hasil, pembahasan, dan Kesimpulan
Metode Penelitian
Masalah
UJIAN TENGAH SEMESTER
Proses Penelitian
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
MG Topik Kuliah Waktu
2 3 4 51
X
XI
XII
Tujauan Instruksional Khusus TIK
100menit
100 menit
Menjelaskan definisi dan jenis variabel
Menjelaskan fungsi dan peran statistik untuk uji hipostesi dan analisi stattistik
Menjelaskan penggunaan statitik parametrik dan non marametrik serta analisis variansi, regresi, uji validiats reabilitas
6
Materi Pengajaran Deskripsi singkat
Mahasiswa menjelaskan definisi dan jenis variabel
Mahasiswa mampu mejelaskan fungsi dan peran statistik untuk uji hipostesi dan analisi stattistik
Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan statitik parametrik dan non marametrik serta analisis variansi, regresi, uji validiats reabilitas
TanyaJawab/ Diskusi
DiskusiTugas Terstruktur
DiskusiTugas terstruktur
7 8
Latihan Pustaka
100
menit
10.1 Definisi10.2 Jenis variabel10.3 Variavel dependent10.4 Variavel independent
11.1 Fungsi dan peran11.2 Uji hipotesis 11.3 Analisis data
12.1 Statisitk Parametrik 12.2 Statistik
Non_Parametrik12.3 Uji t12.3 Analisis Variansi12.4 Analisi Regresi13.5 Uji validasi dan
reliabilitas
Variabel
Fungsi Statistik
Analisis Statisitik
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
MG Topik Kuliah Waktu
2 3 4 51
XIIi
XIV
XV
XVI
Tujauan Instruksional Khusus TIK
100menit
Menjelaskan tata tulis, sistematika, penyiapan naskah UP dan seminar serta seminar HP dan naskah skripsi
Pelatihan membuat tugas mandiri dengan memilih aspek epistemologi atau ontologi atau aksiologi minimal 5 halaman dilengkapi rangkuman 1 hal untuk dilaporkan
Memberikan perlatihan kepada mahasiswa memperkuat kemampuan oral dan written communication skills dan merangkun secara berkelompok
6
Materi Pengajaran Deskripsi singkat
TanyaJawab/ Diskusi
Written dan oral Comm-skilss
Written dan oral Comm-Skilss
Memunculkan Kompetensii
7 8
Latihan Pustaka
100menit
100menit
120menit
Mahasiswa mampu memahami tata tulis, sistematika, penyiapan naskah UP dan seminar serta seminar HP dan naskah skripsi
Mahasiswa mampu meningkatkani written dan oral communication skills dan mampu merangkum
Mahasiswa mampu meningkatkan written dan oral communication skills dan mampu merangkung serta bekerja dalam kelompok
Evaluasi hasil proses pembelajaran di akhir semester
Yang ada di PerpustakaanDan hasilbrowsing
Yang ada di PerpustakaanDan hasilbrowsing
Nazir (1988)Yang ada di PerpustakaanDan hasilbrowsing
Seminar Usul Penelitian dan Hasil Penelitian
Tugas mandiri membuat kalrya tulis ilmiah
Tugas berkelompok membuat karya tulis ilmiah
Pokok Bahasan9 - 15
13.1. Tata tulis13.2 Sistematika13.3 Penyiapan naskah
UP dan semina13.3 Penyiapan seminar
dan naska skripsi
14 Petunjuk Memilih aapek Epistemologi atau Ontologi atau Aksiologi
15 Petunjuk peyelesaian tugas ( Aspek Epistemologi, Ontotologi dan Aksiologi sebagai satu kesatuan)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Nazir (1988)Suryabrata (1988)
KONTRAK PEMBELAJARAN
Nama Mata Ajaran : Metodologi PenelitianKode Mata Ajaran : Bobot SKS : 3,0Program Studi : S1 Teknik Informatika dan Sistem Informasi, D3 TI dan KAPengampu : Soedito Adjisoedarmo (Prof. Dr. Dip.Agr.Sc., MKom)Tim Pengajar Semester : Gasal (I)Hari Pertemuan/Jam: Senin 11.00- 13.40 WIBTempat Pertemuan : Ruang Kuliah A1
1. Manfaat Mata Ajaran Mata kuliah ini mendasari seluruh mata kuliah yang diberikan pada program studi di STMIK WU ditinjau dari upaya peningkatan kemampuan mahasiswa memahami metode, prosedur dan alat yang dibutuhkan dalam merencanakan, menyiapkan dan merepresentasikan usulan penelitian, melakasanakan dan melaporkan hasil penelitian serta memnulis laporan hasil penelitian sebagai syarat ujian pendadaran.
2. Deskripsi singkat Menjelaskan hubungan ilmu pengetahuan dan penelitian dalam mencari kebenaran ilmiah dengan bekerja menurut aturan tertentu, metode ilmiah dan metode penlitian dengan memenuhi unsur dan langkah yang dibutuhkan yaitu masalah, ruang lingkup, teori yang digunakan, tujuan, manfaat, materi dan metode penelitian serta uji hipotesis atau uji produk serta uji kemanfaatan
3. Tujuan Instruksional UmumMahasiswa mempu menjelaskan, menyiapkan dan menggunakan unsur dan langkah kerja yang dibutuhkan untuk menyiapkan dan melakasanakan penelitian, serta menulis usulan penelitian dan laporan hasil penelitian
PendahuluanGBPP
Aku =f (keberadaanku)
Ilmu dan Penelitian
Ilmu, Penelitian dan Kebenaran
Peran dan Jenis Penelitian
Metode ilmiah Metode Penelitian
Masalah
4. Organisai materi
Proses Penelitian
Variabel
Fungsi statistik
Analisis Statistik
Seminar dan penulisan UP dan HP
5. Strategi Pembelajaran
Metode pembelajaran dalam Mata ajaran ini lebih banyak menggunakan metode dicovery-inquiry, serta Student Centered Learning, sehingga setiap mahasiswa diharapkan aktif mengikuti proses pembelajaran aktif dan mandiri, mengembangkan self-consept-nya. Sumber belajar yang dilengkapi dengan GBPP dan RPKPS disediakan dan dapat dicopy sebelum kuliah dimulai. Berbagai strategi pembelajaran (tanya jawab, diskusi, baca cepat, pembuatan makalah, browsing, kerja kelompok, mengajukan a concept of anytihing in the highest perfection lewat penggalian ide, serta konsultasi lewat email) digunakan dalam proses pembelajaran ini. Mahasiswa diberi peluang seluas-luasnya untuk memperkuat soft skills khususnya written dan oral communication dan kemampuan merangkum.
Fokus kegiatan kelompok didasarkan siklus kegiatan discovery-inquiry, yang diperlakukan untuk setiap pokok bahasan. Kegiatan tulis dan atau lesan diharapkan dapat juga menggunakan bahasa Inggris.
6. Materi PengajaranDisediakan sumber belajar yang sudah di CD-kan untuk menunjang dan memudahkan mencerna seluruh pokok bahasan dan tugas terstruktur dan mandiri. Materi pengajaran yang disiapkan dalam tatap muka dalam klas sebagai berikut.
1. Pendahuluan (kontrak bembelajaran), “Siapa Aku” dan dasar kepribadian2. Ilmu dan Penelitian3. Ilmu, Penelitian dan Kebenaran4. Peran dan Jenis Penelitian5. Metode Ilmiah6. Metode Penelitian7. Masalah8. Proses Penelitian9. Variabel10. Fungsi Statistik11. Analisiss Statistik12. Seminar dan penulisan UP dan HP13. Presentasi tugas individual14. Presentasi tugas kelompok
CD, Sumber belajar Human Computer Interaction
7. Tugas-Tugas
a. Tugas awal mengenalkan Aku = f (keberadaanku)b. Setiap minggu mahasisea diberi tugas, individual yang berhubungan dengan reproduksi pokok bahasan dan
representation of knowledge berbasis kegiatan inquary dan discovery.c. Mahasiwa diwajibkan membaca sumber belajar dengan selalu mengaitkan dengan upaya memnculkan
kompetensi yang diharapkand. Mahasiswa disarankan browsing situs yang dianjjurkan untuk memperluas sumber belajar.e. Mahsiswa ditugasi pula membuar rangkuman atau ringkasan makalah terpilih dalam bahasa Enggrisf. Mahasiswa ditugasi untuk membuat tugas individual minimal 5 halaman dan rangkuman satu halaman untuk
disampaiakan di dalam klas secara lisan tanpa membawa catatan.g. Mahasiwa diwajibakan membuat tugas kelompok minimal 20 halaman dengan rangkumannya 2 (dua) halaman
yang harus dilsampaikan di depan klas secara lisan tanpa membawa catatan, oleh wakil kelompok.h. Mahasiswa diwajibkan menyerahk an 10 butir ide originalnya
8. EvaluasiPenilaian yang digunakan adalah metode Penilaian Acuan Patokan (PAP) dengan menggunakan kriteria sebagai berikut.
NILAI RANGE GradeA > 80 AB 69 – 79 BC 58 – 68 CD 47 – 57 DE < 46 E
Dalam menentukan nilai akhir digunakan komponen dan pembobotan sebagai berikut .Tugas terstruktur 20%Presentasi 20%Ujian tengah semester 30%Ujian akhir semester 30%
9. Jadwal Pengajaran Pengajaran dialaksanakan selama 16 kali tatap muka, 14 kegiatan kuliah, 1 ujian tengah semester, 1 kali ujian akhir
semester. Jadwal mengikuti ketetapan program studi.
Jadwal tatap muka 01 s/d 16 sebagai berikut
1. Pendahuluan (kontrak bembelajaran), “Siapa Aku” dan dasar kepribadian2. Ilmu dan Penelitian3. Ilmu, Penelitian dan Kebenaran4. Peran dan Jenis Penelitian5. Metode Ilmiah6. Metode Penelitian7. Masalah8. Ujian Tengah Semester9. Proses Penelitian10. Variabel11. Fungsi Statistik12. Analisiss Statistik13. Seminar dan penulisan UP dan HP14. Presentasi tugas individual15. Presentasi tugas kelompok16. Ujian Akhir Semesetr
DAFTAR PUSTAKA / SUMBER PEMBELAJAR
ADJAT SAKRI, 1988 . Ilmuwan dan Bahasa Indonesia. Penerbit ITB Bandung.
BADUDU, Y ., 1984 . Pelik-pelik Bahasa Indonesia. Prima Bandung, 161 h
BROTOWODJOYO, M.D., 1988 . Penulisan Karangan Ilmiah Akademika Pressindo. 194 h
DEPDIKBUD, 19.. . Pedoman Umum Penyelenggaraan LKTI mahasiswa Tingkat PT/Wilayah/Nasional Th 1991/1992
DEPDIKBUD, 1988 . Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.Balai Pustaka.
GERUNGAN, W.A., 1977 . Psychologi Sosial. Eresco, Bandung, Jakarta.
HADIWIDJOYO, M.M.P., 1990 Kata dan Makna. Penerbit ITBBandung.
GIE, T.L., 1984 . Konsepsi Tentang Ilmu. Yayasan Studi Ilmudan Teknologi. 120 h
KOMARRUDIN., 1984 . Kamus Istilah Skripsi dan Tesis. Angkasa Bandung
KOMARRUDIN., 1984a. Kamus Riset. Angkasa.Bandung
LIPI., 1982 . Studi Kebijaksanaan Nasional Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Nazi, M., 1988 Metode Penelitian. Ed 3. CHALIA INDONESIA. 622 h
SANDY, I.M., 1992 . Aturan Menulis dan Menulis dengan Aturan. Jurusan Geografi. FMIPA, UI, Jakarta. 44 h
SURAKHMAD, W., 1981 . Paper, Skripsi, Thesis, Disertasi. Tarsito, Bandung. 105 h
SURIASUMANTRI, J.S., 1999-. Filsafat Ilmu. Sebuah Pengantar Populer. Sinar Harapan, Jakarta.
SURYABRATA, S., 1988 . Metodologi Penelitlian. Rajawali Jakarta. 127 h.
BSE (BUKU SEKOLAH ELECTRONIK
Mahasiswa mampu menjelaskan apa yang perlu dikuasi oleh user sebagai pengguna kompter, terutama dalam menggunakan kemampuan recalling dan recognizing, representasi knowledge, akuisisi ketrampilan serta mendisain dan mengevaluasi sistem interaktif dalam usaha menyelesaikan tugas menggunakan bantuan komputer dimana saja dan kapan saja
Representation of Knowledge Expertise and skill acquisition
Pendahuluan (kontrak bembelajaran), “Siapa Aku” dan dasar kepribadian
Developing interface design
Evaluation of interactive system
User interface design
Modeling Human Computer Interaction Interaction and
user modeling
Mahasiswa dapat menulis, merangkum dan merepresentasikan karya tulis ilmiah hasil kerja mandiri
Ilmu dan Penelitian
1.2
3.4
5.6
7
11.129.10
13.14