i
EVALUASI PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI
DI SMK NEGERI 3 SALATIGA
TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk menyelesaikan Program Magister (S2)
Pada Program Magister Manajemen Pendidikan
Oleh
Asih Niyati
NPM : 942016009
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2018
ii
iii
iv
v
Motto:
Orang sukses adalah orang yang mencintai pekerjaannya
dengan sebaik-baiknya.
Pengalaman adalah guru yang paling berharga.
Belajarlah dengan sebaik-baiknya karena itu akan mengantar
kita ke pada pintu kesuksesan.
Persembahan
Perjuangan dari tulisan tesis ini penulis persembahkan untuk:
1. Universitas Kristen Satya Wacana
2. Pascasarjana Program Studi Magister Manajemen
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan tesis dengan
judul “Evaluasi Program Praktik Kerja Industri di SMK Negeri 3
Salatiga” untuk diajukan sebagai prasyarat penyelesaian studi
di Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan UKSW
Salatiga.
Penelitian ini dilakukan mengevaluasi program praktik
kerja industri di SMK Negeri 3 Salatiga. Pengambilan judul tesis
ini didasari oleh pertimbangan bahwa selama ini belum pernah
dilakukan evaluasi program praktik kerja industri secara
menyeluruh di SMK Negeri 3 Salatiga.
Penulis berharap mudah-mudahan tesis ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi SMK Negeri 3
Salatiga. Penulis menyadari bahwa dalam tesis ini masih
banyak kekurangan, oleh sebab itu penulis mengharapkan
kritik dan saran untuk perbaikan tesis ini.
Salatiga, Desember 2017
Penulis
vii
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur peneliti panjatkan kahadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan tesis dengan
judul “Evaluasi Program Praktik Kerja Industri di SMK Negeri 3
Salatiga” untuk diajukan sebagai prasyarat penyelesaian studi
di Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan UKSW
Salatiga.
Keberhasilan penyusunan tesis ini tidak terlepas dari
bimbingan, bantuan, dan doa dari berbagai pihak. Ucapan
terimakasih dan penghargaan ini penulis sampaikan kepada
yang terhormat:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd ketua Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan UKSW, sekaligus
pembimbing yang memberikan bimbingan dan motivasi
selama penyusunan tesis.
2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd pembimbing II yang memberikan
bimbingan dan motivasi selama penyusunan tesis.
3. Seluruh dosen Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan UKSW yang telah membantu penulis dari proses
proses perkuliahan hingga penyelesaian tesis ini.
4. Seluruh staff Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan UKSW yang telah membantu secara
admisnistratif untuk kegiatan penelitian.
viii
5. Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Ketua Pokja Prakerin,
guru pembimbing, serta peserta didik SMK Negeri 3 Salatiga
yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
6. Suami dan anak-anakku tercinta Fakhri dan Azka yang
memberi semangat.
7. Teman-teman MMP angkatan 2016 yang selalu memberi
semangat dan membantu dalam penyelesaian tesis ini.
8. Serta semua pihak yang terlibat yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu.
Penulis tidak dapat membalas semua budi baik,
dukungan, dan doa yang telah diberikan kepad penulis, mudah-
mudahan Allah SWT memberikan rahmat dan segala kebaikan
bagi kita semua.
Salatiga, Desember 2017
Penulis
ix
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengevaluasi konteks
penyelenggaraan program prakerin di SMK N 3 Salatiga, 2) Mengevaluasi input penyelenggaraan program prakerin di SMK
N 3 Salatiga, 3) Mengevaluasi proses dan menemukan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penyelenggaraan program prakerin di SMK N 3 Salatiga, 4)Mengevaluasi produk,
manfaat, dampak, serta keberlanjutan penyelenggaraan program prakerin di SMK N 3 Salatiga. Penelitian ini adalah
penelitian evaluasi dengan model CIPP. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan studi dokumen. Validasi data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi
teknik. Teknik analisis data dengan proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, varifikasi yang disajikan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian, aspek konteks: visi dan
misi telah dijabarkan dalam perumusan kompetensi lulusan, tujuan belum sepenuhnya tercapai, kurikulum telah
disinkronkan dengan kebutuhan pasar dengan melibatkan DU/DI. Aspek input: Strategi pelaksanaan, prosedur penempatan, penjadwalan dan pengelolaan anggaran telah
dilaksanakan sesuai prosedur, komunikasi dengan DU/DI ditingkatkan. Aspek proses: pelaksanaan telah sesuai prosedur hanya monitoring lebih diintensifkan. Aspek produk: hasil
capaian baik, prakerin bermanfaat bagi siswa, sekolah, dan DU/DI, dampak prakerin belum signifikan bagi keterserapan
lulusan, kerjasama dengan DU/DI perlu ditingkatkan. SMK N 3 Salatiga belum melaksanakan evaluasi program prakerin secara menyeluruh.
Kata kunci: Evaluasi, praktik kerja industri, CIPP
x
ABSTRAK
The purpose of this study was evaluate: (1) Evaluate the context of the implementation of prakerin program at SMK Negeri 3
Salatiga, (2) Evaluate the input of the implementation of prakerin program at SMK Negeri 3 Salatiga, (3) Evaluate the
process and find the supporting and inhibiting factors of the implementation of prakerin program at SMK Negeri 3 Salatiga, (4) Evaluate the product, benefits, impact, and sustainability of
prakerin program at SMK Negeri 3 Salatiga. This research is an evaluation research with CIPP model. Data collection techniques
are interviews, observation, and document studies. Validation of data is done by triangulation of source and triangulation technique. Data analysis technique with data collection process,
data reduction, data presentation, verification presented in descriptive qualitative. The of the results of the research, the context aspect: vision and mission have been elaborated in the
formulation of graduate copetency, the objective have not been fully achieved, the curiculum has been synchrinized with market
needs by involving DU/DI. Input aspect: Implementation strategy, placement procedure, scedulling and budget management have been implemented according to procedure,
communication with DU/DI improved. Aspect: of the process: the implementation of the corresponding procedures only more intensified monitoring. Product aspect: good outcomes, prakerin
beneficial for students, schools, and DU/DI, the impact of prakerin is not significant for graduates absorption, cooperation
with DU/DI needs to be improved. SMKN 3 Salatiga has not conducted a comprehensive evaluation of the prakerin program.
Keyword: Ecaluation, industrial work praktices, CIPP
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………... SURAT PERNYATAAN ……………………………………………..... MOTTO …………………………………………………………………..
KATA PENGANTAR ……………………………………… ………..... ABSTRAK …………………………………………………................. DAFTAR ISI...........................................................................
DAFTAR TABEL …………………………………………………........ DAFTAR GAMBAR ……………………………………………….......
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………........ BAB I. PENDAHULUAN ………………………………………........
1.1 Latar Belakang Masalah ………………………………..... 1.2 Rumusan Masalah.....................................................
1.3 Tujuan Penelitian....................................................... 1.4 Manfaat Penelitian ….................................................
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ………......................................... 2.1 Praktik Kerja Industri................................................
2.1.1 Pengertian Praktik Kerja Industri.......................
2.1.2 Tujuan Prakerin................................................. 2.1.3 Perancangan Program Prakerin..........................
2.2 Evaluasi.....................................................................
2.2.1 Pengertian Evaluasi............................................ 2.2.2 Evaluasi Program...............................................
2.2.3 Tujuan Evaluasi Program................................... 2.2.4 Model-model Evaluasi......................................... 2.2.5 Model Evaluasi CIPP...........................................
2.3 Tinjauan Peneliyan Yang Relevan................................
2.4 Kerangka Pikir ........................................................... BAB III. METODE PENELITIAN ………………………………....
3.1 Jenis Penelitian.......................................................... 3.2 Tempat dan waktu Penelitian...................................... 3.3 Subyek Penelitian.......................................................
i
ii iii iv
v viii
x
xii xiii
xiv
1
1 8
9 10
11 11 11
12 14
18
18 20
22 24 26
31 41
43 43 44
44
xii
3.4 Teknik Pengumpulan Data........................................ 3.5 Teknik Analisis Data..................................................
3.6 Langkah-langkah dan aspek yang dievaluasi.............. 3.7 Triangulasi Data.................................. ......................
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……….... 4.1 Profil SMK N 3 Salatiga………………………………......
4.1.1 Visi, Misi, dan Tujuan SMK N 3 Salatiga............ 4.1.2 Tenaga Pendidik dan Non Kependidikan............
4.1.3 Data Peserta Didik dan Rombongan Belajar.......
4.2 Hasil Penelitian ……………………………………............ 4.2.1 Aspek konteks program praktik kerja industri...
4.2.2 Aspek input program praktik kerja industri ...... 4.2.3 Aspek proses program praktik kerja industri..... 4.2.4 Aspek produk praktik kerja industri .................
4.3 Pembahasan ………………………………………………... 4.3.1 Aspek konteks program praktik kerja industri 4.3.2 Aspek input program praktik kerja industri
4.3.3 Aspek proses program kerja industri 4.3.4 Aspek produk program praktik kerja industri
BAB V. SIMPULAN DAN REKOMENDASI……………………..
5.1 Simpulan …………………………………………………….
5.2 Saran……………….............……………………………….. DAFTAR PUSTAKA..........................................................
LAMPIRAN
45 48
48 49
51
51 52 53
53
54 54
60 68
80
86 86
91 96
104
109 109 111
113
xiii