Download - DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF …repository.ump.ac.id/1643/1/COVER.pdfMan Jadda Wa Jadda “Barang Siapa yang bersungguh ... Guru SMP N 8 Purwokerto yang telah membantu penulis

i

i

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF

MATEMATIKA DITINJAU DARI INTELLIGENCE QUOTIENT

(IQ) SISWA SMP N 8 PURWOKERTO

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

SAEFUL ITMAN

1201060154

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

ii

Deskripsi Kemampuan Berpikir..., Saeful Itman, FKIP, UMP, 2017

iii

iii


iv

iv


v

v

MOTTO

Man Jadda Wa Jadda

“Barang Siapa yang bersungguh – sungguh akan

mendapatkannya”

“Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan

usaha yang disertai doa, karena sesungguhnya nasib seseorang

manusia tidak akan berubah dengan sendirinya tanpa

berusaha”


vi

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

memberikan kenikmatan yang sungguh luar biasa dengan selesainya penulisan

skripsi ini. Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua yang selalu memberikan do’a dan kasih sayangnya.

2. Kedua adik-adikku yang selalu memberikan motivasi dan semangat.

3. Teman-teman matematika seperjuangan, terima kasih atas bantuan, semangat,

dan dukunganya selama ini.

4. Sahabat kos soun yang selalu memberikan dukungan dan motivasi.

.


vii

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alikum wr.wb.

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah

menunjukan kuasanya dengan memberikan rahmat dan karuniaNya kepada

peneliti, sehingga peneliti dapat menyusun skripsi yang berjudul “DESKRIPSI

KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIKA DITINJAU

DARI INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ) SISWA SMP N 8

PURWOKERTO“ sebagai syarat untuk memperoleh gelar keserjanaan.

Terimakasih dengan setulus-tulusnya penulis sampaikan kepada bapak Dr. H.

Akhmad Jazuli, M.Si yang telah memberikan arahan dan bimbingannya dalam

penyusunan skripsi ini.

Penyusunan skripsi ini terwujud atas dukungan dan bantuan dari berbagai

pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini peneliti mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, S.Si, M.Si, selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Matematika.

4. Dewan penguji skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


viii

viii

5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah

membimbing dan memberikan ilmunya kepada penulis selama perkuliahan.

6. Seluruh teman-teman Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah

Purwokerto angkatan 2012 yang selalu memotivasi dan memberikan

masukan dalam perbaikan penulisan sekripsi.

7. Guru SMP N 8 Purwokerto yang telah membantu penulis selama penelitian.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat

banyak kekurangan bahkan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, peneliti

mengharapkan adanya kritik dan saran yang bersifat membangun demi

kesempurnaan skripsi ini. Demikian, semoga dengan terselesaikannya skripsi ini

berguna bagi para pembaca pada umumnya dan khususnya bagi peneliti serta

Program Studi Pendidikan Matematika.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Purwokerto,__ Januari 2016

Peneliti,

Saeful Itman


ix

ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif

matematika ditinjau dari Intelligence Quotient (IQ) siswa SMP Negeri 8

Purwokerto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek

dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 8 Purwokerto. Siswa

digolongkan dalam tiga golongan berdasarkan tes IQ, yaitu Cerdas, Rata-rata, dan

Sedang. Masing-masing golongan dipilih dua responden dengan menggunkan

teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes,

wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan

bahwa: (1) Siswa dengan kategori IQ cerdas dalam menjawab soal dapat

memberikan jawaban benar serta memenuhi fase Reaction, Elaboration,

Contemplating dan cenderung cepat dalam merespon soal. (2) Siswa dengan

kategori IQ rata-rata dalam menjawab soal dapat memberikan jawaban benar,

walaupun ada sebagian menjawab salah serta memenuhi fase Reaction,

Elaboration, Contemplating, dan tidak terlalu cepat dalam merespon soal. (3)

Siswa dengan kategori IQ sedang dalam menjawab soal tidak dapat memberikan

jawaban dengan benar serta hanya memenuhi fase Elaboration dan cenderung

lambat dalam merespon soal.

Kata kunci : Berpikir Reflektif Matematika, Intelligence Quotient (IQ)


x

x

ABSTRACT

The study aimed to describe mathematical reflective thinking skill viewed from students’

Intelligence Quotient (IQ) SMP Negeri 8 Purwokerto. The study used qualitative method.

The subjects were the students of class VII C SMP Negeri 8 Purwokerto. The students

were classified into three groups based on IQ test such as high, average, and medium

level. There were two respondents taken from each group by purpose sampling technique.

The data were collected by observation, test, interview, and documentation. Based on the

result on mathematical reflective thinking skill, it can be concluded that: (1) the students

with category smart IQ in answering question can provide the correct answer and meet

the Reaction phase, Elaboration, Contemplating and tend quick in responding the

question. (2) The students with category average IQ in answering question can provide

the correct answer, although there are some wrong answer and meet the Reaction phase,

Elaboration, Contemplating and not too fast in responding the question. (3) The students

with category medium IQ in answering question can not provide the correctly and only

meet the Elaboration phase and tend to be slow in responding the question

Keywords: mathematical reflective thinking, Intelligence Quotient (IQ)


xi

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS ........................................... iv

MOTTO .................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

ABSTRAK ................................................................................................ ix

ABSTRACT .............................................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................... 1

B. Fokus Penelitian ........................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ....................................................... 5

BAB II : KAJIAN TEORITIK

A. Kemampuan Berpikir Reflektif Matematika ............... 6

B. Intelligence Quotient (IQ) ............................................ 15


xii

xii

C. Penelitian Relevan ....................................................... 18

D. Kerangka Pikir ............................................................. 19

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................... 23

B. Jenis Penelitian ............................................................ 23

C. Prosedur Penelitian ...................................................... 23

D. Subyek Penelitian ........................................................ 25

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................... 25

F. Teknik Analisis Data ................................................... 26

G. Uji Validitas dan Hasil Analisis .................................. 28

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................ 29

B. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................... 67

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................. 74

B. Saran ............................................................................ 75

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 76

LAMPIRAN


xiii

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Keterkaitan IQ dengan Kemampuan Berpikir

Reflektif Matematika .................................................................................... 21

Tabel 3.1 Standard Skor Inteligensi Umum ................................................... 24

Tabel 4.1. Kategori IQ Siswa kelas VIIC SMP Negeri 8

Purwokerto ..................................................................................................... 29

Tabel 4.2. Deskripsi Kemampuan Berpikir Reflektif Matematika

ditinjau dari Intelligence Quotient (IQ).......................................................... 71


xiv

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1. Hasil Jawaban Siswa C1 No 1 .................................................. 32


Gambar 4.3. Hasil Jawaban Siswa R1 No 1 .................................................. 35


Gambar 4.5. Hasil Jawaban Siswa S1 No 1 .................................................. 38

Gambar 4.6. Hasil Jawaban Siswa S2 No 1 .................................................. 39




Gambar 4.10. Hasil Jawaban Siswa R2 No 2 ................................................ 46

Gambar 4.11. Hasil Jawaban Siswa S1 No 2 ................................................ 48


Gambar 4.13. Hasil Jawaban Siswa C1 No 3 ................................................ 51












xv

xv



xvi

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrument ................................................................................. 78

Lampiran 2. Hasil Jawaban Siswa ................................................................ 86

Lampiran 3. Transkrip Wawancara ............................................................... 97

Lampiran 4. Dokumentasi Tes dan Wawancara ........................................... 113

Lampiran 5. Surat-surat ................................................................................. 118

Lampiran 6. Biodata Peneliti ........................................................................ 126


Download - DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF …repository.ump.ac.id/1643/1/COVER.pdfMan Jadda Wa Jadda “Barang Siapa yang bersungguh ... Guru SMP N 8 Purwokerto yang telah membantu penulis

Top Related