Download - Contoh Program Bimbingan Dan Konseling

Transcript

PROGRAM BIMBINGAN KONSELING

KELAS X.6

SMA NEGERI 1 HANDAYANI

TAHUN 2010/2011

Guru BK/Konselor :

Konselor, S.Pd.,Kons.

NIP.

DEPARTEMEN PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA

KABUPATEN ............................

TH PELAJARAN 2010 / 2011

LEMBAR PENGESAHAN

Program Bimbingan dan Konseling SMA Negeri 1 HANDAYANI ini telah disahkan pada :

Hari : ..................................................Tanggal: ..................................................

MengetahuiKoordinator BK

Kepala Sekolah

Dra. Kepala Sekolah, M.Pd Konselor, S.Pd.,Kons.

NIP.NIP.

KATA PENGANTAR

Pelayanan Konseling yang mulai dikenal di Indonesia sejak dekade tahun 1960-an (semula dikenal dengan nama pelayanan Bimbingan dan Penyuluhan, kemudian berubah menjadi pelayanan Bimbingan dan Konseling) mendapat posisi yang cukup proporsional dan menentukan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dengan isi pokok materi yang tertuang di dalam Permendiknas No. 22 dan No. 23 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan pada Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Pengertian kurikulum yang digunakan dalam KTSP adalah seperangkat kegiatan belajar yang dijalani peserta didik yang menjadi tanggung jawab satuan pendidikan. Dengan pengertian itu, KTSP meliputi sejumlah komponen pokok, yaitu komponen mata pelajaran dan muatan lokal, serta komponen pengembangan diri yang mencakup pelayanan konseling dan kegiatan ekstra kurikuler.

Pelayanan Konseling sebagai salah satu komponen KTSP, memerlukan perencanaan yang matang sebagai dasar pelaksanaanya. Setelah mengikuti IHT yang diselenggarakan oleh SMA Negeri 1 HANDAYANI, kemudian ditindak lanjuti IHT intern dengan 6 Konselor SMA Negeri 1 HANDAYANI, maka kami berhasil menyusun Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling untuk SMA Negeri 1 HANDAYANI ini dengan tujuan agar Pelaksanaan Pelayanan Bimbingan dan Konseling dapat terarah dan berhasil guna.

Untuk segenap evaluasi dan saran untuk lebih meningkatkan mutu Program ini, disampaikan penghargaan yang tinggi dan terima kasih yang sebesar-besarnya.

Konselor Sekolah,

Konselor, S.Pd.,Kons.

DAFTAR ISI

Halaman Judul

Lembar Pengesahan

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAGIAN IPENDAHULUAN

RasionelTujuan dan Manfaat Program Penyusunan Program Pelayanan BK

Langkah - Langkah Operasional Berdasarkan KTSP.

BAGIAN IIIDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MASALAH SISWA

BAGIAN III PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

Program Tahunan Pelayanan Bimbingan dan KonselingProgram Semesteran Pelayanan Bimbingan dan KonselingProgram Bulanan Pelayanan Bimbingan dan KonselingProgram Mingguan Pelayanan Bimbingan dan KonselingProgram Harian Pelayanan Bimbingan dan KonselingRPP atau Satuan Layanan BK

BAGIAN IV LAMPIRAN MATERI

BAGIAN I

PENDAHULUAN

RASIONEL

Dalam melaksanakan tugasnya, seorang Guru BK/Konselor terlebih dahulu menyusun Rencana Program Pelayanan ( RPP ) Bimbingan dan Konseling, agar bekerja sesuai dengan sasaran dan tujuan yang ingin dicapai. Program Bimbingan dan Konseling disusun berdasarkan kebutuhan dan permasalahan yang dihadapi siswa, sehingga dibutuhkan aplikasi instrumentasi yang tepat dan mudah yang bisa mengungkap kebutuhan dan permasalahan yang sedang dihadapi para siswa secara aktual. Dalam penyusunannya, disamping diperoleh dari hasil analisa kebutuhan dan permasalahan siswa, juga ditambah dari prediksi kebutuhan dan permasalahan yang sering muncul disekolah.

Hasil analisa kebutuhan dan permasalahan serta prediksi permasalahan dari program sebelumnya, kemudian disusun program tahunan, program semesteran, program bulanan, program mingguan sampai pada program harian. Karena kebutuhan dan permasalahan tiap kelas berbeda satu dengan yang lain, maka penyusunan programnyapun berbeda-beda. Dengan demikian tiap kelas memiliki program tahunan sampai pada program bulanan yang berbeda-beda. Sedangkan untuk program harian merupakan realisasi pelaksanaan program yang dilakukan oleh guru BK/Konselor dari keseluruhan siswa asuhnya.

TUJUAN DAN MANFAAT PROGRAM

1. Tujuan Program

Secara umum tujuan penyusunan sebuah program adalah agar seluruh kegiatan dapat terorganisasi dan terkoordinasi secara sistematis, sehingga dapat berjalan dengan lancar, efisien, dan efektif kearah pencapaian suatu tujuan.

2. Manfaat Program

Tujuan setiap kegiatan bimbingan akan lebih jelas.Memungkinkan para Guru BK/Konselor untuk menghemat waktu, tenaga, dan biaya, dengan menghindarkan kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi, dan usaha coba-coba yang tidak menguntungkan.Pemberian pelayanan bimbingan lebih teratur dan memadai. Siswa-siswa akan menerima pelayanan bimbingan secara seimbang dan menyeluruh, baik dalam hal kesempatan, ataupun dalam jenis pelayanan bimbingan yang diperlukan.Setiap Guru BK/Konselor akan menyadari peranan dan tugasnya masing-masing dan mengetahui pula bilamana dan di mana mereka harus bertindak, dalam pada itu para Guru BK/Konselor akan menghayati pengalaman yang sangat berguna untuk kemajuannya sendiri dan untuk kepentingan siswa-siswa yang dibimbingnya.Penyediaan fasilitas akan lebih sempurna dan dapat dikontrol.Memungkinkan lebih eratnya komunikasi dengan berbagai pihak yang berkepentingan dengan kegiatan bimbingan.Adanya kejelasan kegiatan bimbingan di antara keseluruhan kegiatan program sekolah.

Penyusunan Program Pelayanan Bimbingan Dan Konseling (Bk) Langkah-Langkah Operasional Berdasarkan Ktsp.Identifikasi Kebutuhan dan Permasalahan Siswa

Identifikasi kebutuhan dan permasalahan siswa adalah mengumpulkan dan memahami secara cermat kebutuhan dan permasalahan mungkin atau benar-benar dirasakan dan dihadapi oleh siswa. Kegiatan ini merupakan langkah awal dan sebagai dasar dalam penyusunan program. Tanpa melakukan identifikasi yang jelas dan mantap, maka layanan-layanan yang akan diberikan kepada siswa belum tentu sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan siswa.

Identifikasi kebutuhan dan permasalahan siswa dilakukan dengan dua pendekatan. Pertama pendekatan yang bersifat asumtif prediktif, yaitu dengan memprediksi kemungkinan-kemungkinan kebutuhan dan permasalahan yang bakal dirasakan atau dihadapi oleh siswa. Kedua pendekatan yang bersifat aktual obyektif, yaitu mengidentifikasi kebutuhan dan permasalahan yang secara aktual dan obyektif benar-benar dirasakan dan dihadapi oleh siswa.

Untuk memprediksi kemungkinan-kemungkinan kebutuhan dan permasalahan yang bakal dirasakan atau hadapi oleh siswa dapat dilakukan dengan mendasarkan pada asumsi-asumsi teoritik dan pengalaman-pengalaman nyata sebelumnya. Asumsi teoritik terutama berkenaan dengan tugas-tugas perkembangan, sedangkan pengalaman nyata adalah kebutuhan dan permasalahan yang pernah atau biasanya dirasakan oleh siswa.

Dalam mengidentifikasi kebutuhan dan permasalahan siswa secara aktual kami lakukan dengan memberikan angket berupa IKMS ( Identifikasi Kebutuhan dan Masalah Siswa )

Kedua pendekatan tersebut dilakukan secara terpadu, sehingga dapat diperoleh pemahaman tentang kebutuhan dan permasalahan siswa secara komprehensif. Berdasarkan pemahaman yang komprehensif maka akan dapat dipilih secara cermat dan selektif layanan-layanan yang memang benar-benar sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan siswa.

Identifikasi Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung

Hasil identifikasi tersebut selanjutnya dianalisis untuk mengidentifikasi layanan-layanan yang relevan dan diperlukan oleh siswa. Disamping itu, juga dapat diidentifikasi kegiatan-kegiatan pendukung yang diperlukan sebagai konsekuensi dari layanan-layanan tersebut.

Langkah ini merupakan langkah yang sangat strategis yang sangat menentukan langkah-langkah berikutnya. Mengacu pada pengembangan diri dalam KTSP bahwa beban tugas Guru BK/Konselor adalah 24 jam pelajaran per minggu. Setiap satu layanan atau kegiatan pendukung BK ekivalen dengan 2 jam pelajaran, maka setiap minggu seorang konselor minimal harus menyelenggarakan 12 layanan dan atau kegiatan pendukung. Oleh karena itu, Identifikasi kebutuhan dan permasalahan siswa paling tidak harus bisa menurunkan 12 layanan dan atau kegiatan pendukung per minggu. Apabila dalam satu tahun ada 36 minggu efektif maka diperlukan 12 layanan/ pendukung X 36 minggu yaitu 432 layanan dan/ pendukung. Oleh karena itu apabila seorang konselor mendapat tugas minimal yaitu 24 jam pelajaran/ minggu harus mengidentifikasi 432 layanan dan atau pendukung untuk program satu tahun.

BAGIAN II

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN PERMASALAHAN SISWA

Sekolah: SMA Negeri 1 Handayani

Kelas: X.6

BIDANG

KEBUTUHAN / MASALAH SISWA

JENIS LAYANAN

KEGIATAN PENDU

KUNG

Need Assesment dengan IKMS

Aplikasi Instrumen

tasi

PRIBADI

- Orientasi pada fasilitas kesehatan yang disediakan sekolah.

- Orientasi pada sarana dan kegiatan ibadah yang ada di sekolah.

- Orientasi pada kegiatan sekolah yang bisa digunakan untuk mengisi waktu senggang.

- Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah.-Orientasi pada koperasi dan kantin sekolah.

Layanan Orientasi

- Informasi tentang kesehatan reproduksi remaja.

- Informasi tentang obat

- obatan terlarang dan dampaknya.

- Informasi tentang kultur sekolah.

- Informasi tentang cara mengisi waktu luang.

- Informasi tentang pekerjaan yang bisa dilakukan sambil belajar.

- Informasi tentang cara membina hubungan baik dengan teman lawan jenis.

- Informasi tentang persoalan seks, pacaran, dan perkawinan.

- Informasi tentang bagaimana melepaskan diri dari lingkungan pertemanan yang kurang mendukung cita-cita.

- Informasi tentang sikap yang harus dilakukan saat berbeda pendapat dengan orang tua.

Layanan Informasi

Tampilan Kepustaka-

- Memiliki kelemahan pada pendengaran / penglihatan, untuk itu ingin pindah duduk di depan.

- Kurang senang dengan kondisi kelas.

- Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama dalam beribadah.

- Tidak mempunyai kawan akrab untuk bersama

- sama mengisi waktu senggang.

- Bingung memilih antara melanjutkan atau tidak, karena keadaan ekonomi keluarga yang sedang menurun.

Layanan Penempa-

tan dan Penyaluran

Himpunan data

- Menumbuhkan rasa percaya diri dengan bentuk tubuh yang saya miliki.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk meningkatkan ibadah keagamaan.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk memanfaatkan waktu senggang.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk mengelola uang saku dengan baik.

- Berlatih mengendalikan diri, berpikir dan bersikap positif.

Layanan Penguasaan Konten

Himpunan data

- Malu dan kurang terbuka dalam membicarakan masalah seks, pacar dan jodoh.

- Masalah bingung akan melakukan kegiatan apa, sepulang sekolah atau saat libur sekolah.

- Masalah selalu khawatir tidak mendapatkan pacar atau jodoh yang baik/cocok.

- Mengalami masalah setiap hendak pergi ke tempat peribadatan.

- Mengalami kesulitan masalah keuangan keluarga.

Layanan Konseling Perorangan

Himpunan data

- Bahaya rokok, miras dan narkoba.

- Cara mengisi waktu luang dengan kegiatan positif.

- Cara untuk memperoleh beasiswa untuk meringankan beban biaya sekolah

- Perbedaan individu.

- Penyebab dan dampak tawuran.

Layanan Bimbingan Kelompok

Tampilan Kepustaka-

- Merasa secara jasmaniah kurang menarik.

- Kurang berminat atau tidak ada hal yang menarik dalam memanfaatkan waktu senggang yang ada.

- Sering murung dan merasa tidak bahagia.

- Dilanda ketakutan akibat pernah melanggar norma agama.

- Mengalami masalah karena ingin berpenghasilan sendiri.

Layanan Konseling Kelompok

Himpunan data

- Memiliki teman yang selalu mengeluhkan dirinya memiliki tubuh terlalu gemuk / kurus.

- Ingin membatu teman yang belum mau melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.

- Ingin membantu teman yang memiliki kebiasaan latah.

- Memiliki sahabat yang tidak pernah memiliki waktu senggang untuk rekreasi.

- Ingin membantu kawan yang karena terlalu berhemat menjadi sering sakit-sakitan.

Layanan Konsultasi

Tampilan Kepustaka-

- Saya memiliki masalah dengan salah seorang guru yang tidak mengetahui bahwa saya memiliki kelemahan fisik.

- Dimusuhi / dibenci guru tanpa tahu sebabnya.

- Saya sedang punya masalah dengan salah seorang guru yang mengetahui di HP saya ada gambar tidak layak.

- Saya punya masalah dengan teman sepermainan.

- Saya memiliki masalah dengan orang tua berkaitan dengan keuangan.

Layanan Mediasi

Himpunan data

SOSIAL

- Orientasi dengan teman dalam satu kelas.

- Orientasi pada kegiatan solidaritas yang menjadi program sekolah.

- Orientasi pada organisasi yang ada di sekolah.

- Orientasi dengan semua guru dan karyawan di sekolah.

- Orientasi dengan keanggotaan komite sekolah.

Layanan Orientasi

- Informasi tentang tentang cara berkomunikasi yang baik.

Layanan Informasi

Tampilan Kepustakaan

- Bingung memilih di antara dua orang yang sama-sama disenangi.

- Tidak betah dengan keadaan lingkungan rumah yang ramai.

- Kurang senang dengan teman sebangku.

- Tidak lincah dan kurang mengetahui tata krama pergaulan.

Layanan Penempatan dan Penyaluran

Himpunan data sosiometri

- Berlatih memiliki kemampuan untuk mendengarkan dan memahami pendapat orang lain.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk berbicara dengan lawan jenis.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk memelihara pakaian dan peralatan rumah tangga yang dimiliki.

Layanan Penguasaan Konten

Tampilan Kepustaka-

- Minder dengan teman di kelas.

- Merasa diperhatikan, dibicarakan atau diperolokkan orang lain.

- Cinta yang tidak ditanggapi oleh orang yang saya cintai.

- Bingung ingin memutus hubungan dengan pacar yang sekarang tidak ada kecocokan.

Layanan Konseling Perorangan

- Toleransi dan solidaritas.

- Cara mengendalikan perasaan cinta dan pacaran.

- Bagaimana sebaiknya kita berperan dalam lingkungan di sekitar rumah.

- Dampak kebiasaan sehari-hari di rumah terhadap cita-cita.

- Hubungan muda-mudi yang wajar dan sehat.

Layanan Bimbingan Kelompok

- Mudah tersinggung atau sakit hati dalam berhubungan dengan orang lain.

- Kurang mendapat perhatian dari lawan jenis.

- Bermasalah karena di rumah ada anggota keluarga lain.

- Ingin mengatasi kondisi keluarga yang sedang dilanda prahara.

Layanan Konseling Kelompok

- Memiliki kawan akrab yang merasa dirinya lebih hebat dari lainnya, sehingga sering konflik dengan lingkungan.

- Ingin membantu teman yang selalu minder bila bertemu lawan jenis,

- Ingin membantu kawan akrab yang baru saja diputus oleh pacarnya.

- Ingin membantu teman yang tidak betah di rumah.

- Ada teman yang memiliki masalah dengan orang tuanya.

Layanan Konsultasi

- Saya memiliki masalah dengan teman sekelas.

- Saya sedang konflik dengan seseorang dari kakak / adik kelas.

- Saya sedang bermasalah dengan pacar saya.

- Saya memiliki masalah dengan tetangga.

Layanan Mediasi

BELAJAR

- Orientasi pada struktur kurikulum yang berlaku saat ini.

- Orientasi pada program yang diselenggarakan sekolah dalam meningkatkan kemampuan berbahasa asing.

- Orientasi pada sarana multimedia yang ada di sekolah.

- Orientasi pada program sekolah berkaitan dengan kemampuan TIK siswa.

- Orientasi pada semua fasilitas yang mendukung proses belajar di sekolah.

Layanan Orientasi

- Informasi tentang kesulitan menumbuhkan semangat belajar yang menurun.-Informasi tentang cara belajar yang efektif dan efisien.

- Informasi tentang cara memanfaatkan TIK dalam belajar.

- Informasi tentang cara mempersiapkan diri menghadapi tes / ujian.

- Informasi tentang cara belajar kelompok.

Layanan Informasi

- Sulit menentukan teknik belajar yang sesuai dengan diri saya.

- Tidak nyaman belajar di rumah yang kondisinya sempit.

- Kelompok belajar tidak cocok.

- Tidak tenang bila duduk di depan, untuk itu ingin pindah ke belakang.

Layanan Penempatan dan Penyaluran

- Berlatih memiliki kemampuan untuk menghilangkan rasa takut saat mengikuti pelajaran.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk bertanya dan menjawab di dalam kelas.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk menyusun jadwal belajar di rumah dan di sekolah.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk memiliki kepercayaan diri menghadapi ujian.

- Berlatih memiliki kemampuan membuat laporan kegiatan / tugas pelajaran.

Layanan Penguasaan Konten

- Takut bertanya / menjawab di kelas.

- Merasa sebagai anak yang paling bodoh di kelas.

- Setiap belajar sulit masuk / memahami.

- Tidak semangat belajar karena fasilitas belajar kurang memadai.

- Orang tua kurang peduli terhadap kegiatan belajar saya.

Layanan Konseling Perorangan

- Kiat belajar mandiri.

- Cara memanfaatkan secara maksimal buku-buku yang ada di perpustakaan.

- Cara membuat suasana belajar di kelas menjadi nyaman.

- Dampak menyontek pada saat ulangan bagi masa depan.

- Kemampuan pendidikan sekarang ini dalam menyiapkan jabatan tertentu.

Layanan Bimbingan Kelompok

- Mengalami masalah dalam pemahaman penggunaan bahasa / istilah asing.

- Kesulitan membaca cepat atau memahami isi buku pelajaran.

- Khawatir tugas-tugas pelajaran hasilnya kurang memuaskan.

- Sering gelisah saat pelajaran berlangsung, sehingga berusaha menghilangkannya dengan melakukan kegiatan lain.

Layanan Konseling Kelompok

- Ingin membantu teman yang sulit belajar karena memiliki cacat fisik.

- Bingung memikirkan teman saya yang setiap kali diajar sulit memperhatikan dan cenderung mengganggu yang lain.

- Bingung pada teman yang tidak memiliki sarana belajar yang memadai, sehingga sering menggunakan peralatan saya.

- Kesulitan menghadapi teman sebangku yang tidak memiliki motivasi belajar.

- Saya memiliki teman yang setiap hari melemahkan semangat belajar saya.

Layanan Konsultasi

Himpunan data dan Tampilan kepustaka-

- Saya memiliki masalah dengan petugas perpustakaan, sehingga menjadikan berkunjung masuk ke sana.

- Saya sedih karena memiliki masalah dengan salah seorang guru mata pelajaran.

- Kurang semangat belajar karena orang tua tidak membelikan sarana belajar yang pernah dijanjikan.

- Guru pilih kasih, dan saya tidak diikutkan dalam olimpiade / kejuaraan.

Layanan Mediasi

Himpunan data

KARIR

- Orientasi pada kegiatan ekstrakurikuler yang menunjang belajar saya.

- Orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya.

- Orientasi tentang tentang sistem belajar di perguruan tinggi.

- Orientasi tentang syarat memasuki pada studi lanjut.

-Orientasi tentang jenis pekerjaan jasa.

Layanan Orientasi

- Informasi tentang cara memilih kegiatan ekstra kurikuler yang cocok.

- Informasi tentang berbagai jenis pekerjaan yang memiliki prospek bagus di masa depan.

- Informasi tentang cara menyusun persyaratan melamar pekerjaan.

- Informasi tentang pendidikan lanjutan yang dapat dimasuki setamat sekolah ini.

- Informasi tentang strategi memasuki pendidikan lanjutan.

Layanan Informasi

- Ingin mengikuti kegiatan pelatihan atau kursus tertentu yang benar-benar menunjang proses mencari dan melamar pekerjaan setamat pendidikan.

- Bingung memilih lembaga kursus belajar yang sesuai.

- Wajib mengikuti kegiatan ekstra kurikuler yang tidak saya sukai.

- Belum memiliki rencana yang pasti untuk pemilihan pendidikan lanjutan.

- Pesimis masuk di sekolah karena masa depan tidak jelas.

Layanan Penempatan dan Penyaluran

Tampilan Kepustaka-

- Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan bakat yang mengarah karier tertentu.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk tertarik dan berminat pada sekolah lanjutan yang saya baca dari pamflet.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk menyalurkan hobi karena keterbatasan fisik.

- Berlatih memiliki kemampuan untuk menghilangkan kebiasaan-kebiasaan kurang baik yang menghambat dalam menyalurkan bakat.-Berlatih memiliki kemampuan untuk mengirim pendaftaran pendidikan lanjutan secara online.

Layanan Penguasaan Konten

- Bingung belum memiliki cita-cita.

- Selalu khawatir akan pekerjaan yang dijabat nantinya tidak memberikan penghasilan yang mencukupi.

- Ragu pada tercapainya cita-cita karena orang tua tidak sejalan.

- Pesimis untuk melanjutkan pendidikan karena biaya sekolah mahal.

- Merasa tidak memiliki kemampuan kecerdasan yang cukup untuk melanjutkan pendidikan.

Layanan Konseling Perorangan

Himpunan data

- Cara memilih pekerjaan.

- Kiat menghindari banyaknya penipuan lowongan pekerjaan yang ada pada media.

- Kiat menghadapi semakin ketatnya persaingan dalam masuk pendidikan lanjutan.

- Tata kerja pasar bursa dan persyaratannya.

- Pengaruh pendidikan dengan keberhasilan dalam karier.

Layanan Bimbingan Kelompok

- Cemas kalau menjadi penganggur setelah menyelesaikan pendidikan.

- Khawatir tidak mampu menamatkan sekolah dan harus segera bekerja.

Layanan Konseling Kelompok

- Ingin membantu teman yang masih kesulitan dalam memilih jenis ekstra kurikuler yang harus diikuti.

- Ingin membantu teman yang mengalami kesulitan memperoleh informasi tentang pendidikan lanjutan.

- Ingin membantu teman yang sampai sekarang masih bingung menyusun cita-cita masa depan.

- Memiliki teman yang setiap hari mengeluhkan keadaan dirinya yang saat ini disuruh bekerja oleh orang tuanya.

- Memiliki teman yang tidak berminat melanjutkan padahal menurut saya dia mampu.

Layanan Konsultasi

Tampilan Kepustaka-

- Orang tua memaksa untuk mengikuti pilihan karier masa depan saya.

- Saya memiliki masalah dengan teman berkaitan dengan pilihan ekstra kurikuler yang saya ambil.

- Orang tua tidak setuju pada rencana pendidikan lanjutan pilihan saya.

- Beda pendapat dengan saudara berkaitan dengan pilihan jurusan yang saya ambil.

Layanan Mediasi

Himpunan data dan Konferensi kasus

JUMLAH

214

Mengetahui

....................., 20 Juli 2010

Kepala Sekolah,Guru BK/Konselor sekolah,

Dra. Kepala Sekolah, M.Pd.Konselor, S.Pd.,Kons.

NIP. ...NIP. . 016

BAGIAN III

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING

PROGRAM TAHUNAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Sekolah / Madrasah : SMA NEGERI 1 HANDAYANITahun Pelajaran : 2010 /2011

Kelas / Program : X.6Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.

No.

Kegiatan

Materi Bidang Pengembangan

Semester 1 ( Juli - Desember 2010 )

Semester 2 ( Januari - Juni 2011 )

Pribadi

Sosial

Belajar

Karier

Pribadi

Sosial

Belajar

Karier

Layanan Orientasi

Jml Layanan /Materi

Layanan Informasi

Jml Layanan /Materi

Layanan Penempatan & Penyaluran

Jml Layanan /Materi

Layanan Penguasaan Konten

Jml Layanan /Materi

Layanan Konseling Perorangan

Jml Layanan /Materi

Layanan Bimbingan Kel.

Jml Layanan /Materi

Layanan Konseling Kelompok

Jml Layanan /Materi

Layanan Konsultasi

Jml Layanan /Materi

Layanan Mediasi

Jml Layanan /Materi

Aplikasi Instrumentasi

Jml Layanan /Materi

Himpunan Data

Jml Layanan /Materi

Konferensi Kasus

Jml Layanan /Materi

Kunjungan Rumah

Jml Layanan /Materi

Tampilan Kepustakaan

Jml Layanan /Materi

Alih Tangan Kasus

Jml Layanan /Materi

Mengetahui ....................., 20 Juli 2010

Kepala Sekolah,Guru BK/Konselor sekolah,

Dra. Kepala Sekolah, M.Pd.Konselor, S.Pd.,Kons.

NIP. ...NIP. . 016

PROGRAM SEMESTER GANJIL

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Sekolah / Madrasah : SMA NEGERI 1 HANDAYANISemester : I ( Satu )

Kelas / Program : X.6Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.

Kegiatan

Materi Bidang Pengembangan

Semester 1 ( Juli-Desember 2010 )

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

Layanan Orientasi

Layanan Informasi

Layanan Penempatan dan Penyaluran

Layanan Penguasaan Konten

Layanan Konseling Perorangan

Layanan Bimbingan Kelompok

Layanan Konseling Kelompok

Layanan Konsultasi

Layanan Mediasi

Aplikasi Instrumentasi

Himpunan Data

Konferensi Kasus

Kunjungan Rumah

Tampilan Kepustakaan

Alih Tangan Kasus

Mengetahui ....................., 20 Juli 2010

Kepala Sekolah,Guru BK/Konselor sekolah,

Dra. Kepala Sekolah, M.Pd.Konselor, S.Pd.,Kons.

NIP. ...NIP. . 016

PROGRAM BULANAN

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Sekolah / Madrasah : SMA NEGERI 1 HANDAYANIBulan : Juli

Kelas / Program : X.6Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.

Kegiatan

Materi Bidang Pengembangan

MINGGU I

MINGGU II

MINGGU III

MINGGU IV

Layanan Orientasi

Layanan Informasi

Layanan Penempatan dan Penyaluran

Layanan Penguasaan Konten

Layanan Konseling Perorangan

Layanan Bimbingan Kelompok

Layanan Konseling Kelompok

Layanan Konsultasi

Layanan Mediasi

Aplikasi Instrumentasi

Himpunan Data

Konferensi Kasus

Kunjungan Rumah

Tampilan Kepustakaan

Alih Tangan Kasus

..........

PROGRAM MINGGUAN

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Sekolah / Madrasah : SMA NEGERI 1 HANDAYANIBulan : Juli

Kelas / Program : X.6Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.

Kegiatan

Materi Bidang Pengembangan

MINGGU III

SENIN

SELASA

RABU

KAMIS

JUM'AT

SABTU

Layanan Orientasi

Layanan Informasi

Layanan Penempatan dan Penyaluran

Layanan Penguasaan Konten

Layanan Konseling Perorangan

Layanan Bimbingan Kelompok

Layanan Konseling Kelompok

Layanan Konsultasi

Layanan Mediasi

Aplikasi Instrumentasi

Himpunan Data

Konferensi Kasus

Kunjungan Rumah

Tampilan Kepustakaan

Alih Tangan Kasus

PROGRAM HARIAN

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

# Satuan Layanan ( SATLAN ) # Satuan Pendukung ( SATKUNG )

Sekolah / Madrasah : SMA NEGERI 1 HANDAYANIBulan : Juli2010

Kelas / Program : X.5, X.6, X.7, X8, X.9Minggu Ke : IV

Konselor : Konselor, S.Pd.,Kons.

Tanggal / Waktu

Jam Pemb

Sasaran Kegiatan

Kegiatan Layanan/

Pendukung

Materi Kegiatan

Alat Bantu

Tempat

Pelaksana

Ket.

26 Juli 2010

27 Juli 2010

28 Juli 2010

29 Juli 2010

30 Juli 2010

31 Juli 2010

PENCANA PELAKSANAAN PROGRAM ( RPP )

ATAU SATUAN LAYANAN ( SATLAN )

BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama Sekolah: SMA Negeri 1 Handayani

Waktu Pelaksanaan: Semester I

Tahun Pelajaran: 2010 /2011

Topik / Permasalahan

Menyesuaikan diri dengan keadaan sekolah.

Tugas Perkembangan

Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai.

Sasaran Pelayanan

Kelas X.6

Bidang Layanan

Pribadi

Jenis Layanan

Orientasi

Fungsi Layanan

Pemahaman

Kompetensi yang ingin dicapai

Konseli mampu menyesuaikan diri dengan seluruh komponen sekolah.

Bentuk kegiatan

Klasikal

Alokasi waktu

45 menit

Waktu Pelaksanaan

Semester I

Tempat Kegiatan

Ruang Kelas dan lingkungan sekolah

Pelaksana Kegiatan

Konselor Sekolah dan Wali kelas.

Pihak yang disertakan

Guru, Karyawan dan Siswa lain

Alat perlengkapan

LCD

Materi Layanan

Terlampir

Proses Kegiatan

Eksplorasi

Konseli atau siswa diberi tugas untuk menceriterakan hal-hal baru yang dijumpainya dalam sekolah yang baru

Elaborasi

Konseli atau siswa diberi penjelasan sekilas mengenai lingkungan sekolah dan tata aturan atau budaya yang berlaku di sekolahKonseli atau siswa diajak berkeliling untuk mengenal lingkungan gedung sekolahKonseli atau siswa diberi tugas untuk mengenal guru atau karyawan dan teman-temannya dengan cara meminta tanda tangan pada 10 orang dalam lingkungan sekolah yang dijumpai.

Konfirmasi

Konseli atau siswa disuruh untuk mengumpulkan tugas yang diberikan dan diharapkan bisa berceritera pengalamannya.

Rencana Penilaian

Laiseg

Melakukan penilaian segera dengan UCA (Understanding,Comfort and Action) setelah selesai proses layanan.

Laijapen

Melakukan penilaian jangka pendek ( Laijapen) setelah satu bulan selesai pelaksanaan layanan.

Laijapang

Melakukan penilaian jangka panjang ( Laijapang) setelah satu tahun selesai pelaksanaan layanan.

d. Rencana Tindak Lanjut

Memantau pemahaman siswa pada lingkungan sekolah

Mengetahui ....................., 20 Juli 2010