Download - belajar cerdas
BELAJAR CERDAS : PEMBELAJARAN BERBASIS
OTAK
KUNCI BANGKIT NEGARA
PENDIDIKAN
YANG
BERKUALITAS
KUNCI PENDIDIKAN BERKUALITAS
PEMBELAJARAN
BERBASIS OTAK
Pembelajaran Kreatif dan Inovatif (Menyenangkan, Memuaskan,
Membekas)
Apaan sih ?????
Pembelajaran 3M(Menyenangkan, Memuaskan,
Membekas)
Apaan sih ?????
Hikmah
• Tidak ada jaminan, niat baik pasti hasilnya baik
• Ada hal yang menentukan yaitu :
PROSES
Menjadi Guru
• Apakah niat anda baik????
• Pasti dong
• Hati-hati, belum tentu hasilnya baik …..
• Tergantung prosesnya.
• Proses baik = hasil baik
• Proses jelek = hasil jelek
• Proses = Pembelajaran
INDIKATOR UTAMA
MENYENANGKAN(Anak Telibat Penuh, Antusias, ceria)
MEMUASKAN(Kebutuhan & rasa ingin tahu terpenuhi, mau kembali )
MEMBEKAS(perilaku baru, habits)
Pembelajaran 3MMenyenangkan, Memuaskan dan
Membekas
Mengapa ????
AKU BISA
Aku dengar aku lupa
Aku lihat aku ingat
Aku lakukan aku bisa
Lama-lama terbiasa
Pak Hakim
AKU BISA
Aku dengar aku lupa
Aku lihat aku ingat
Aku lakukan aku bisa
Lama-lama terbiasa
Shalatullah
TINGKATAN GURU
Guru yang biasa hanya membacakanGuru yang baik bisa menjelaskanGuru yang super mendemonstrasikanGuru yang hebat mampu melibatkan
Guru yang baik bisa menjelaskanGuru yang super mendemonstrasikanGuru yang hebat mampu melibatkanGuru yang sangat hebat dapat menginspirasi
Lihat Kebunku
• Ya Allah,
• Sehatkan tubuhku,
• Cerdaskan otakku,
• Bersihkan hatiku,
• Indahkan akhlakku
Pembelajaran 3MPembelajaran Berbasis Otak
Mengapa ????
Pembelajaran Berbasis Otak
BEKAL PENTINGMENUJU TERCIPTANYA
KELAS YANG 3M
Karakteristik Otak Manusia
Belajar Cerdas
Belajar Berbasis Otak
KETIDAKTERBATASANOTAK MANUSIA
OTAK MANUSIA
• 1.000.000.000.000 sel !• HAMPIR = manusia jenius !• 500 Ensiklopedia • Dipakai < 1% dari potensi+kapasitas
FUNGSI OTAK
OTAK KANAN
KREATIVITASKONSEPTUALSENI / MUSIK
GAMBAR / WARNADIMENSIEMOSI
BENTUKIMAJINASI
DAYDREAMING
LONG TERM MEMORY
OTAK KIRI
TULISANBAHASAANGKA
ANALISALOGIKAURUTAN
HITUNGAN
SHORT TERM MEMORY dihubungkan
jutaan dendrit
PERMASALAHAN BELAJAR
• Tidak konsentrasi• Mudah lupa
• Tidak paham / mengerti• Tidak kreatif
• Malas menghafal• Suasana belajar tidak cocok
• Stress !
MALAS BELAJAR ! PRESTASI JELEK !
Perkembangan otak dipengaruhi oleh gen dan lingkungan.Pada saat lahir otak memproduksi lebih dari triliunan neuron dan synap-
synap (hubungan antar sel-sel otak) yang sangat dibutuhkan.Selama tiga tahun pertama kehidupan, synap-synap berkembang cepat
melalui rangsangan dari luar.Synap-synap yang digunakan cenderung menjadi perlengkapan tetap
dan yang tidak digunakan akan hilang.Stress atau trauma emosional menyebabkan otak memproduksi hormon. Tingkat hormon yang tinggi seperti kortisol dapat menyebabkan sel otak
mati dan hubungan antar sel menjadi berkurang.
APAKAH OTAK KITA
SUDAH OPTIMAL ?
BELUM !!• Kita berpikir/bekerja/belajar
“hanya” dengan Otak Kiri saja• Otak Kanan jarang dipakai• Penggunaan Otak Kiri dan Otak
Kanan tidak seimbang
• OTAK TIDAK OPTIMAL !• Otak berusaha menyeimbangkan
penggunaan kedua belah otaknya
Teori-teori belajar kognitif telah menyatakan bahwa anak-anak harus diberi kesempatan
mengalami secara fisik dengan segala sesuatu di sekitarnya jika mereka harus belajar.
(Sukarjono, 1999)
Jerome S. BrunnerKonkret }}} semikonkrit (iconic) }}} abstrak (simbolik).
Bobby DePorter, penulis buku Quantum Learning, mengatakan bahwa sel-sel otak (neuron) selalu
bertambah jika ada informasi baru.
Filsafat Konstruktivisme
• Pengetahuan bukanlah barang yang dapat ditransfer dari pikiran orang yang mempunyai pengetahuan ke pikiran orang yang belum mempunyai pengetahuan.
• Transfer konsep, ide, dan pengertian harus diinterpretasi dan dikonstruksi melalui pengalaman.
KonstruktivistikMind berfungsi sebagai
alat menginterpretasi sehingga muncul makna yang unik
…PANDANGAN TENTANG Pengetahuan, Belajar dan Mengajar
…PANDANGAN TENTANG Pengetahuan, Belajar dan Mengajar
Bukan Behavioristik
BehavioristikMind berfungsi
sebagai alat penjiplak struktur pengetahuan
PENGALAMAN BELAJAR SEIMBANG (UTUH)
MEN
GKO
MUNIK
ASIK
AN
(BAH
ASA)
MEN
GEKSPLO
RASI
(SENSO
RIMO
TORIS)
BERPIKIR(KOGNITIF)
Prinsip Pembelajaran Berbasis Otak
Gunakan Prinsip CTL
Hikmah
“ Didiklah anak-anakmu karena mereka itu hidup di zaman yang berbeda dengan di zaman kalian.”
Apa itu pembelajaran kontekstual?
– konsep belajar yang mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Konstruktivisme
Pengetahuan di bangun oleh seseorang sedikit demi sedikit
.
Inquiry
Pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki siswa hasil dari menemukan sendiri
Diawali dgn pengamatan, lalu berkembang untuk memahami konsep
Mengembangkan dan menggunakan keterampilan berpikir kritis
Bertanya
• Pengetahuan yang dimiliki seseorang, dimulai dari “bertanya.”
Masyarakat belajar– Konsep ini menyarankan agar hasil
pembelajaran diperoleh dari hasil kerjasama/sharing dengan orang lain.
Modeling• Dalam sebuah pembelajaran selalu ada
model yang bisa ditiru. Pemodelan menjadi sangat penting terutama dalam mengajarkan keterampilan atau pengatahuan prosedural.
Refleksi
– cara berpikir tentang apa yang baru dilakukan atau dipelajari, atau berpikir ke belakang tentang apa-apa yang sudah kita kerjakan di masa yang lalu.
Model Pembelajaran 3M
Gunakan Model Quantum Teaching
Pengertian
Quantum : mengubah energi menjadi cahaya
Efisiensi tinggi : lampu TL (80%)
Efisiensi rendah : lampu pijar (35%)
Quantum Teacher : Guru yang efisien (efektif dan produktif)
Asas Utama Quantum Teaching
Dunia Kita
Dunia Mereka
ANTARKAN
BAWA
Prinsip - Prinsip
1. Segalanya berbicara2. Segalanya bertujuan 3. Pengalaman sebelum pemberian nama4. Akui setiap usaha5. Jika layak Dipelajari, Maka Layak Pula
Dirayakan
SEIMBANGKAN OTAK KIRI - KANAN
TANDUR
Tumbuhkan
Alami
Namai
Demonstrasikan
Ulangi
Rayakan ingat petani menanam
Padi di sawah
Tancap Mundur
TUMBUHKAN
Tumbuhkan minat dengan memuaskan “ Apakah Manfaatnya BAgiKu” (AMBAK) dan manfaatkan kehidupan pelajar
ALAMI
Ciptakan dan datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua pelajar
NAMAI
Sediakan kata kunci, konsep, model, rumus, strategi; sebuah “masukan”.
KUNCI
DEMONSTRASIKAN
Sediakan kesempatan bagi pelajar untuk “menunjukkan bahwa mereka tahu”
ULANGI
Ciptakan dan datangkan pengalaman umum yang dapat dimengerti semua pelajar
RAYAKAN
Pengakuan untuk penyelesaian, partisipasi dan pemerolehan pengetahuan dan keterampilan
MURID BAHAGIA (I)
Hari ini hari bahagia bagi kitaBelajar bersama guru-guru kreatif Hari ini hari bahagia bagi kitaBelajar bersama dengan penuh semangat
Esok hari kita akan bertemu lagiDengan guru yang ceria selalu Esok hari kita akan berjumpa lagiGuru-guru yang semangat selalu
Esok kita akan bertemu lagiDengan guru yang semangat selalu Esok kita akan berjumpa lagiGuru-guru yang kreatif selalu
Semakin kreatif guru mengajar Semakin mudah kita mengerti
Hari Terakhir
ILMU - KREATIF
Seorang guru sedikit ilmunyaCara ngajarnya tidak kreatifWalaupun ngajar seribu tahunTidak kreatif apa gunanyaWalaupun ngajar seribu tahunTidak kreatif apa gunanya
Seorang guru sedikit ilmunyaTapi siswanya semangat belajar Walaupun ngajar cuma sehari Karena kreatif siswanya ngerti Walaupun ngajar cuma sehari Karena kreatif siswanya ngerti
Sepohon Kayu
MURID BAHAGIA
Alangkah indahnya dunia terasa Saat ini, saat ini Karena aku sekolah di IndonesiaKu dibimbingnya, ku disayangnyaAgar ku jadi mulia Tercapailah segala, keinginanku ini (2X)Cita-citaku akan terwujud, bahagiaSelamat di dunia dan di akhirat
2X
Surga Dunia
BERUBAHKu tak lagi seperti yang duluDDCH yang kurang bermutuMari kita tinggalkan Hal yang tidak relevanUntuk menyongsong masa depan
KBMA mari kita galakkan Untuk menggali ide dan gagasanAgar tujuan belajar terwujudkan Meningkatkan mutu pendidikan
DDCH : Datang, Diam, Catat, HapalKBMA : Kegiatan Belajar Mengajar Aktif
Dian Pisesa
Mengapa harus berbasis otak ??
Sekolah itu biasa, main sambil belajar itu yang luar biasa
Proses Mengajar Belum Tentu Terjadi
Proses Belajar
Proses Belajar Bisa Berjalan Tanpa
Proses Mengajar
16
Proses Mengajar terjadi Proses Belajar yang Luar Biasa
Q.S. Ibrahim : 4
Kami tidak mengutus seorang rasul pun, melainkan dengan bahasa kaumnya, supaya ia dapat memberi penjelasan
dengan terang kepada mereka.
Dalam Shahih Al Bukhariterdapat hadist dari sahabat Ali r.a. berbunyi :
Ajaklah manusia berbicara dengan bahasa yang mereka pahami.
Dalam Pendahuluan Shahih Muslim terdapat riwayat dari Ibnu Mas'ud r.a. mengatakan :Engkau tidak akan berbicara kepada suatu
kaum dengan sebuah pembicaraan yang tidak dapat terjangkau dengan akal mereka,
melainkan akan menimbulkan fitnah bagi mereka.
Pembelajaran 3M
(Menyenangkan, Memuaskan, Membekas)
INDIKATOR UTAMA
MENYENANGKAN(Anak Telibat Penuh, Antusias, ceria)
MEMUASKAN(Kebutuhan & rasa ingin tahu terpenuhi, mau kembali )
MEMBEKAS(perilaku baru, habits)
GURU KREATIF
Guru kreatif, selalu belajarGuru kreatif, selalu mencobaMetode baru yang bervariasiAgar belajar jadi bersemangat
Berlatih-berlatihMenjadi kreatifGunakan apa yang adaCobalah-cobalahMenjadi kreatifSemoga mengajar mudah
Maju Tak Gentar
MENGAJAR KREATIF
Mengajar mari mengajarDengan cara yang kreatif Gunakan apa saja yang adaYang penting bermanfaat
Tak perlu beli barang yang mahalKalau memang tak punya uang yang banyak Cari saja barang bekas pakai Jadi bahan ajar bila guru kreatif Kalau begitu mengajar mudahSiswanya senang gurunya tenang
2X
Begadang
Ilmu yang Bermanfaat :
1. Siswa menyenangi ilmu : atraktif
2. Siswa memahami ilmu : interaktif
3. Siswa mengaplikasikan ilmu : interaktif
4. Siswa mencintai ilmu : inspiratif
5. Siswa mengembangkan ilmu : inspiratif
6. Siswa memproduksi ilmu : inspiratif
7. Siswa menyebarkan ilmu : inspiratif
Sesuai dengan :
1. Carilah ilmu dari buaian sampai liang lahat (Hadist) : waktu
2. Carilah ilmu walaupun ke negeri Cina (Hadist) : tempat
3. Mencari ilmu diwajibkan bagi setiap setiap muslimin dan muslimat (Hadist) : orang
Cari : harus menemukan
JENIS GURUJENIS GURU
ADUH SENANGNYA GURU TELADAN
DI MANA-MANA DISANJUNG ORANG
JASANYA SELALU DIKENANG
HATI SENANG WALAUPUN TAK PUNYA UANG OI X2
ADUH SUSAHNYA GURU TELATAN
DI MANA-MANA DICERCA ORANG
TIADA YANG MAU BERKAWAN
HATI SUSAH WALAUPUN KU PUNYA UANG OI X2
BEGINI NASIB GURU MALESAN
DI MANA-MANA DI BENCI ORANG
TIADA ORANG YANG MENYAYANG
HATI SUSAH DITAMBAH TAK PUNYA UANG OI X2
GURU TELADAN
Gaya mengajarnya menarik hatiPenjelasannya mudah dimengertiSayang sungguh sayang bila tak ikutPelajaran ini bagus sekali Harapanku jadi guru teladannamun belum pernah aku dapatkanoh kiranya aku bisa mewujudkanmuridku kan jadi murid teladanPenampilannya sungguh simpaticara bicaranya santun sekali sayang sungguh sayang bila tak ikuti ku ingin menjadi guru sejati.
Lirikan Matamu
JADILAH GURU
Jadilah guru yang menarik hatiJadilah guru yang semangat selaluJadilah guru yang cerdas dan pandai Jadilah guru yang kreatif selalu
Bila guru menarik hati, siswa semangat selalu Belajar rajin dan tekun, prestasi mudah diraih
Namun bila guru galak, siswa selalu tertekanSeakan di dalam sangkar, belajar menjadi beban
Jagalah Hati
Cara Kreatif
• Dari awal aku tak pernah terbayang cara-caranya • Mengajar siswa cara kreatif bersama teman-temanku• Terakhir ku coba belajar bersama siswa-siswaku• Tetapi ternyata siswaku tak juga jadi senang
• Saat ku ikut training dengan Salman ITB• Bersama dengan teman-teman • Oh oh aku jadi bisa • cara kreatif mengajar siswa yang menyenangkan • Oh oh aku jadi bisa • cara kreatif mengajar siswa yang memuaskan
MAJU TERUS
Bila engkau bercita-citaMenjadi guru yang terbaikTeruslah belajar dan berlatihMencari metode yang kreatif
Bila sukses telah diraihJaga diri tetap rendah hati Ikhlas beramal karena Allah Syukuri semua nikmat Ilahi
Maju terus, pantang mundur, Insya Allah akan menang