Download - BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM SURABAYArepository.dinamika.ac.id/134/6/BAB III.pdf · 2014-05-12 · Entity Relational Diagram. yang menggambarkan hubungan antar entitas pada

26

BAB III

ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM

3.1 Analisa Masalah

3.1.1 Identifikasi Masalah

Sebelum proses analisa dilakukan, tahapan yang terlebih dahulu

dilakukan adalah identifikasi permasalahan yang terdiri dari survey dan

pengumpulan data untuk mengetahui kondisi sekolah Harapan Bunda Surabaya

saat ini. Berdasarkan data yang didapat dari hasil identifikasi masalah adalah

munculnya kesulitan bagi pihak sekolah dalam penyusunan program, pencatatan

nilai harian dan nilai maintenance serta pelaporan yang dilakukan oleh guru dan

kepala sekolah. Sehingga sekarang ini proses penyusunan program terapi yang

dilakukan oleh guru masih menggunakan buku file tebal dan proses penyusunan

harus melihat program terapi terdahulu. Dalam proses pencatatan nilai harian

dinilai setiap harinya dengan menggunakan banyak lembaran kertas dan dalam

pelaporan dengan cara menghitung hasil akhir dengan dibentuknya sebuah team

persentase sendiri dari hasil penilaian maintenance.

Hal ini membutuhkan waktu, tenaga dan kertas yang banyak bagi para

guru. Sehingga guru harus menyediakan waktu tersendiri dalam proses

penyusunan program terapi, pencatatan nilai harian dan perhitungan persentase

kemampuan belajar anak dalam penilaian nilai maintenance

Untuk membuat aplikasi tersebut yang dapat memenuhi kebutuhan

Sekolah Harapan Bunda, terdapat tahap-tahap yang harus dilakukan. Diantaranya

adalah sebagai berikut:

STIKOM S

URABAYA

1. Melakukan survei dan wawancara

Kegiatan ini bertujuan untuk mendapatkan segala data dari Sekolah Harapan

Bunda yang digunakan sebagai landasan dalam membuat sistem.

2. Menganalisa dan mendesain sistem

Memahami dan merancang sebuah sistem yang sesuai dengan Sekolah Harapan

Bunda.

3. Membuat aplikasi

Aplikasi yang dibuat ini adalah aplikasi yang sesuai dengan kebutuhan Sekolah

Harapan Bunda.

4. Melakukan testing dan mengimplimentasikan sistem

Menguji coba dan menerapkan sistem yang telah dibuat di Sekolah Harapan

Bunda.

Gambar 3.1 Tahap-tahap Pembuatan Aplikasi

3.1.2 Analisis Sistem

Dalam penyusunan program terapi membutuhkan waktu yang lama,

dengan melihat program terapi terdahulu baru menentukan program terapi apa

saja yang akan diberikan selanjutnya. Sedangkan dalam pencatatan nilai harian

dan maintenance penting sekali dalam memonitor perkembangan anak. Dari hasil

monitoring perkembangan anak tersebut, jika anak mengalami perkembangan

Survei

dan

wawancara

Analisa

dan

desain sistem

Pembuatan

aplikasi

Testing

dan

implementasi

sistem

STIKOM S

URABAYA

27

yang cepat, guru menambah program terapi untuk anak. Semakin cepat guru dapat

melihat perkembangan anak, semakin cepat pula guru dalam menangani anak.

Seperti halnya yang terjadi di sekolah Harapan Bunda Surabaya, dimana

dalam penyusunan program terapi, dalam penilaian harian dan penilaian

maintenance serta pelaporan. Selama ini penyusunan program terapi

membutuhkan waktu, tenaga dan kertas yang banyak sehingga hal ini menjadi

kurang efektif dan efisien mengingat banyaknya data yang harus diolah untuk

melakukan pencatatan dan penilaian.

3.2 Perancangan Sistem

Penyusunan program terapi yang harus diberikan kepada anak

merupakan suatu bentuk pengambilan keputusan yang cukup rumit dan perlu

analisa yang tepat. Berdasarkan hasil analisa permasalahan di atas, sangat

diperlukan suatu rancang bangun sistem informasi yang mampu mempermudah

proses terapi autisme sehingga menjadi mudah, cepat dan akurat. Serta mampu

mendukung proses monitoring perkembangan anak.

Dalam permasalahan ini, metode yang tepat adalah metode ABA karena

dengan metode ini dapat menyajikan suatu pengajaran yang terstruktur, terarah

dan terukur. Dengan menggunakan metode ini diharapkan dapat menjadi solusi

dari permasalahan yang ada, yaitu membantu proses terapi dan monitoring

perkembangan anak.

Perancangan dan desain menggunakan model - model yang telah ada dan

sudah banyak digunakan. Di antara model - model tersebut antara lain sistem flow

ataupun perancangan hubungan relasi antar tabel. Tahap - tahap yang digunakan

STIKOM S

URABAYA

28

dalam mendesain rancang bangun sistem informasi terapi autisme dengan metode

ABA adalah :

1. Membuat Blok Diagram yang menggambarkan garis besar alur rancang

bangun sistem informasi terapi autisme dengan metode ABA untuk sekolah

Harapan Bunda Surabaya.

2. Membuat Sistem Flow yang menggambarkan alur dari penyusunan kurikulum,

alur penyusunan jadwal guru, alur penyusunan program terapi, alur pemberian

nilai harian, dan alur pemberian nilai Maintenance untuk sekolah Harapan

Bunda Surabaya.

3. Membuat Data Flow Diagram yang menggambarkan alur data dari rancang

bangun sistem informasi terapi autisme dengan metode ABA untuk sekolah

Harapan Bunda Surabaya.

4. Membuat Entity Relational Diagram yang menggambarkan hubungan antar

entitas pada rancang bangun sistem informasi terapi autisme dengan metode

ABA untuk sekolah Harapan Bunda Surabaya.

3.2.1 Blok Diagram

Proses pembuatan blok diagram di mulai dengan mengidentifikasi atau

menganalisa permasalahan yang ada, kemudian membuat blok diagram. Setelah

itu inputan berupa data anak, data materi kurikulum, data guru, data pegawai, data

jadwal guru, data nilai harian dan data nilai maintenance. Prosesnya berupa

maintenance data master, maintenance data setting, penyusunan jadwal guru,

penyusunan kurikulum, penyusunan dan Peng-ACC an program terapi,

penyusunan jadwal maintenance guru, pemberian nilai dan pembuatan laporan.

Output-nya berupa laporan data master, laporan jadwal guru, laporan jadwal

STIKOM S

URABAYA

29

maintenance guru, lembar program terapi, lembar penilaian harian, lembar

penilaian maintenance, laporan semester nilai harian, laporan semester nilai

maintenance, laporan persentase kemampuan belajar anak, laporan program

terapi, laporan penilaian perkembangan anak per semester, grafik perkembangan

harian, grafik perkembangan program terapi, grafik keberhasilan anak, dan grafik

perkembangan anak. Untuk melihat gambaran prosesnya dapat di lihat pada

Gambar 3.2.

Data Anak

INPUT

Data Guru

Jadwal Guru

PROSES

Maintenance

Data Master

Penyusunan

Kurikulum

Penyusunan dan

Peng-ACC an

Program Terapi

Pemberian Nilai

Grafik

Perkembangan

Harian

OUTPUT

Laporan

Semester Nilai

Harian

Laporan

Semester Nilai

Maintenance

Pembuatan

Laporan

Laporan

Program Terapi

Data Nilai

Harian

Laporan Data

Master

Data Nilai

Maintenance

Grafik

Keberhasilan

Anak

Data Pegawai

Data Materi

Kurikulum

Maintenance

Data Setting

Laporan Jadwal

Guru

Lembar

Penilaian Harian

Lembar

Penilaian

Maintenance

Laporan

Persentase

Kemampuan

Belajar Anak

Lembar Program

Terapi

Laporan

Penilaian

Perkembangan

Anak per

Semester

Grafik

Perkembangan

Semester

Penyusunan

Jadwal Guru

Penyusunan

Jadwal

Maintenance

Guru

Laporan Jadwal

Maintenance

Guru

Grafik

Perkembangan

Program Terapi

Gambar 3.2 Blok Diagram Sistem Informasi Terapi Autisme

STIKOM S

URABAYA

30

3.2.2 Sistem Flow

Sistem Flow menggambarkan alur dari proses terapi pada sekolah

Harapan Bunda Surabaya yang akan digunakan dalam memonitor perkembangan

anak. Adapun sistem flow yang akan dibuat adalah sistem flow data materi

kurikulum, sistem flow penyusunan jadwal guru, sistem flow penyusunan

program terapi anak, sistem flow pemberian nilai harian, dan sistem flow

pemberian nilai maintenance.

A. Sistem Flow Data Kurikulum

Dalam sistem flow data kurikulum, Pertama admin melakukan pemilihan

tingkatan (awal, menengah, lanjut), melakukan pemilihan kategori (A-J), lalu

melakukan pemilihan materi serta aktivitas-aktivitas apa saja berdasarkan

kurikulum yang ada dan memilih status kurikulumnya apakah statusnya aktif

atau tidak aktif. Setelah itu baru admin dapat menyimpan kurikulum. Jika

ingin menambah kurikulum baru maka harus mengikuti proses dari awal lagi.

Jika kurikulumnya sudah tidak dapat dipakai lagi, maka admin dapat

mengubah status kurikulumnya saja. Namun jika admin salah memasukkan

data kurikulum, maka admin dapat menghapus data kurikulumnya, tetapi jika

data tersebut sudah dipakai dan dinilai, maka data kurikulum tidak dapat

dihapus. Pembuatan data kurikulum ini berfungsi sebagai data untuk para

guru dalam melakukan penyusunan program terapi. Berikut gambaran alur

proses dari sistem flow data materi kurikulum dapat dilihat pada Gambar 3.3. STIKOM S

URABAYA

31

Mulai

Memilih

Tingkatan

Akhir

Tampilan

Materi

Kurikulum

Memilih Kategori

Ingin

membuat

kurikulum

baru?

Tingkatan

Kategori

Aktivitas

Memilih Materi

Memilih Aktivitas

Materi

Menyimpan

kurikulumKurikulum

Y

Admin

Memilih status

kurikulum (aktif

atau tidak aktif)

Ingin mengganti

status kurikulum?

Melakukan pencarian data

yang ingin diganti

statusnya dan mengganti

status kurikulum

T

Y

Kurikulum

Apakah salah

memasukkan

data kurikulum?

Menghapus data

kurikulum yang

salah

T

T

Apakah sudah

ada ada

nilainya?

Y

T

Data tidak dapat

dihapusY

Gambar 3.3 Sistem Flow Data Kurikulum

STIKOM S

URABAYA

32

B. Sistem Flow Penyusunan Jadwal Guru

Pada Sistem Flow Penyusunan Jadwal Guru ini berfungsi sebagai pengaturan

dari jadwal guru yang mengajar pada semester tertentu. Untuk dapat melihat

jadwal guru yang pernah disimpan, pertama admin melakukan pemilihan

semester dan anak. Lalu terjadi pengecekan apakah anak sudah memiliki

jadwal guru di semester yang dipilih, jika sudah ada maka akan muncul

tampilan jadwal guru yang pernah disimpan. Jika tidak maka admin dapat

memilih kelas lalu dapat memilih guru 1 (satu) yang juga bertugas menjadi

guru yang bertanggung jawab pada anak tersebut dan memilih hari yang

kosong untuk guru 1 (satu) tersebut.

Jika jadwal guru 1 (satu) belum lengkap dan sudah penuh, maka dapat

dilakukan pemilihan jadwal dengan memasukkan guru 2 (dua) untuk anak

yang sama. Anak yang sama dapat diajar oleh 2 (dua) guru selama proses

pengajaran, namun yang memasukkan nilai harian tetap adalah guru

penanggung jawab. Selanjutnya admin dapat memilih guru 2 (dua) beserta

jadwalnya. Jika ada hari yang sama atau ada hari yang kosong yang dipilih

maka admin harus mengganti jadwal tersebut, Namun jika tidak ada, maka

admin dapat menyimpan jadwal guru. Jika anak sudah memiliki jadwal guru

pada semester yang dipilih dan jika admin ingin mengganti jadwal maka

admin dapat mengikuti prosedur seperti di atas dengan memilih guru 1 (satu)

terlebih dahulu dan dilanjutkan dengan proses selanjutnya.

Secara detil alur proses kerja dari sistem flow penyusunan jadwal guru dapat

ditunjukkan pada Gambar 3.4.

STIKOM S

URABAYA

33

Mulai

Memilih Semester

Akhir

Tampilan

Jadwal Guru

Memilih Anak

Memilih Guru 1 Guru

Ganti jadwal

Anak

Memilih hari yang

kosong guru 1

Tampilan jadwal

Guru 1 yang

kosong

berdasarkan kelas

Jadwal_Guru

Memilih Guru 2Guru

Memilih hari yang

kosong guru 2

Tampilan jadwal

Guru 2 yang

kosong

berdasarkan kelas

Jadwal_Guru

Apa ada hari

yang sama

atau ada hari

kosong?

Mengecek apa ada hari

yang sama atau ada

hari yang kosong dipilih

pada guru 1 dan 2

Y

Menyimpan

Jadwal GuruJadwal_Guru

T

Mengecek jadwal guru

di semester yang dipilih

Apakah anak sudah

memiliki jadwal guru

pada semester yang

dipilih?

Tampilan Jadwal

Guru yang sudah

pernah disimpan

Y

Jadwal_Guru

Memilih Kelas Materi

T

Ganti Jadwal

Ingin merubah

jadwal guru?

Guru

Gambar 3.4 Sistem Flow Penyusunan Jadwal Guru

C. Sistem Flow Penyusunan Program Terapi Anak

Pada Sistem Flow Penyusunan Program Terapi Anak, pertama guru dapat

melakukan pemilihan semester dan anak yang ingin dibuatkan program

terapinya. Setelah itu terjadi pengecekan apakah anak sudah memiliki

program terapi pada semester yang dipilih. Jika anak belum memiliki

program terapi maka guru dapat membuat baru dengan cara memilih

tingkatan dan kategori. Setelah itu sistem akan menampilkan materi dan

aktivitas serta mengecek apakah ada aktivitas yang pernah diambil

sebelumnya. Jika iya maka status aktivitas tidak dapat dipilih lagi, namun jika

STIKOM S

URABAYA

34

tidak maka status aktivitas masih bisa dipilih. Setelah itu sistem melakukan

pengecekan tingkatan yang dipilih apakah tingkatan menengah atau tingkatan

lanjut. Jika iya maka sistem akan mengecek lagi semua materi di tingkatan di

bawahnya sudah lulus atau tidak. Jika belum lulus maka status aktivitas tidak

dapat dipilih lagi, namun jika sudah lulus maka status aktivitas masih bisa

dipilih.

Lalu sistem melakukan pengecekan apakah semua aktivitas pada materi yang

dipilih sudah berstatus mastered. Jika sudah maka status aktivitas dapat

dipilih untuk aktivitas lain dalam 1 (satu) materi, namun jika tidak maka

status aktivitas tidak bisa dipilih. Setelah melakukan beberapa pengecekan

seperti di atas, maka sistem dapat menampilkan usulan program terapi yang

dapat diambil oleh guru, selanjutnya guru dapat memilih materi dan aktivitas.

Setelah memilih program terapi, guru dapat menyimpan program terapi dan

diajukan kepada kepala sekolah. Kepala sekolah akan melihat apakah

program tersebut sesuai dengan kemampuan anak. Jika sudah sesuai maka

program disetujui/ di-ACC, namun jika tidak sesuai maka guru akan membuat

program baru dan mengikuti prosedur sebelumnya hingga disetujui. Hasil dari

program yang telah disetujui akan dicetak menjadi lembar program terapi,

lembar penilaian harian, lembar penilaian maintenance sebagai panduan guru

dalam melaksanakan program terapi dan grafik perkembangan programterapi

untuk guru dan kepala sekolah mengecek perkembangan terapi anak. Jika

guru akan melakukan penambahan program terapi, maka guru dapat

mengikuti prosedur mulai dari memilih tingkatan seperti dijelaskan di atas.

STIKOM S

URABAYA

35

Secara detil alur proses kerja dari sistem flow penyusunan program terapi

anak dapat ditunjukkan pada Gambar 3.5.

STIKOM S

URABAYA

36

Mulai

Akhir

Tampilan

Program TerapiMemilih aktivitas

Ingin memilih

materi dan

aktivitas lain?

Ingin memilih

Tingkatan

baru?

Kurikulum

Y

Memilih Anak Anak

2

Program_TerapiProgram_Terapi

_Detil

Program

Terapi di

setujui?

Menyetujui dan

meng ACC

Program Terapi

Program_Terapi

Program_Terapi_

Detil

Y

3

3

Program_Terapi

Program_Terapi

_Detil

T

Mengecek

Persetujuan

Program Terapi

Program

Terapi telah

di-ACC?

Mencetak Lembar

Program Terapi, Lembar

Penilaian Harian, Lembar

Penilaian maintenance

dan grafik perkembangan

program terapi

Membuat Program

Terapi BaruT

Lembar Program Terapi,

Lembar Penilaian Harian ,

Lembar Penilaian

maintenance dan grafik

perkembangan program

terapi

Program_Terapi

Program_Terapi

_Detil

Memilih Semester

Mengecek apakah anak

sudah memiliki program

terapi pada semester yang

dipilih

Apa anak sudah

memiliki program

terapi pada semester

yang dipilih?

Memilih Tingkatan

Memilih Kategori

Tampilan

usulan program

terapi yang

dapat diambil

Memilih Materi dan

Aktivitas

Kategori

Tingkatan

Menampilkan

materi dan

aktivitasKurikulum

Mengecek aktivitas

yang pernah dipilih

sebelumnya

Apa aktivitas

sudah pernah

dipilih?

Status

aktivitas =

tidak bisa

dipilih lagi

Mengecek pilihan

tingkatan menengah atau

tingkatan lanjut

Status

aktivitas =

bisa dipilih

Apakah tingkatan

menengah atau

tingkatan lanjut?

Mengecek semua materi

di tingkatan di bawahnya

sudah lulus atau tidak

Apakah semua

materi di tingkatan

bawahnya sudah

lulus?

Mengecek semua aktivitas

pada materi yang dipilih

sudah berstatus Mastered

Apakah semua

aktivitas pada materi

yang dipilih berstatus

Mastered?

Status

aktivitas =

bisa dipilih

Status

aktivitas =

tidak bisa

dipilih lagi

Status

aktivitas =

bisa dipilih

Status

aktivitas =

tidak bisa

dipilih lagi

Tampilan

Program Terapi

yang sudah

diambil pada

semester yang

dipilih

1

Y

T

Y

T

Y

T

Y

T

Y

T

1

Ingin memilih

Kategori

baru?

Y

T

Y

T

Simpan program

terapi

T

2

Program_Terapi

Program_Terapi

_Detil

Program_Terapi

Program_Terapi

_Detil

Program_Terapi

Program_Terapi

_Detil

Program_Terapi

Program_Terapi

_Detil

Mengecek

program terapi

yang sudah

disimpan guru

4

4

Y

Program_Terapi

Program_Terapi

_Detil

Guru Guru

Program_Terapi_

ACC

Program_Terapi_

ACC

Program_Terapi

_ACC

Gambar 3.5 Sistem Flow Penyusunan Program Terapi Anak

STIKOM S

URABAYA

37

D. Sistem Flow Pemberian Nilai Harian

Pada Sistem Flow Pemberian Nilai Harian, pertama guru melakukan

pemilihan semester dan melakukan pemilihan nama anak yang akan dinilai.

Setelah itu akan terjadi pengecekan oleh sistem apakah program terapi sudah

di ACC. Jika belum di ACC maka akan muncul tampilan program terapi

belum di ACC, namun kalau sudah di ACC maka sistem akan mengecek lagi

apakah anak yang dipilih dan semester yang dipilih sudah mendapat nilai

harian pada tanggal yang dipilih. Jika belum ada maka guru dapat

memberikan nilai harian baru dengan memilih aktivitas pada program terapi

yang sudah di ACC oleh kepala sekolah dan berstatus belum lulus. Setelah itu

guru dapat memasukkan nilai harian dengan nilai A, AP atau P.

Pada saat nilai harian dimasukkan, sistem akan mengecek apakah guru

memasukkan nilai A. Jika guru memasukkan nilai A maka pada saat

penyimpanan nilai harian akan merubah status lulus pada program terapi detil

menjadi Mastered. Jika guru memasukkan nilai AP atau P maka pada saat

penyimpanan nilai harian akan merubah status lulus pada program terapi

menjadi tidak lulus (belum Mastered). Sebelum data nilai harian disimpan,

sistem akan mengecek nilai harian yang belum diisi, Jika sudah terisi semua

maka nilai harian dapat disimpan. Hasil penilaian harian dapat dicetak

menjadi laporan semester nilai harian anak dan grafik perkembangan harian.

Secara detil alur proses kerja dari sistem flow pemberian nilai harian dapat

ditunjukkan pada Gambar 3.6. STIKOM S

URABAYA

38

Guru

Mulai

Tampilan Nilai

Harian

Program_Terapi

Memilih Anak Anak

Program_Terapi_

Detil

Tampilan Program

Terapi yang status

ACC dan Status

Lulus Belum Lulus

Tulis Nilai Harian

Memberi Nilai

Harian A/ AP/ P

Program_Terapi

Program_Terapi_

Detil

Memilih Semester

Memilih aktivitas

Mengecek Nilai

Harian aktivitas

Nilai A?

Menyimpan

Status_Lulus =

Belum Mastered

Menyimpan

Status_Lulus =

Mastered

T

Y

Mengecek apakah anak sudah

memiliki nilai harian pada

tanggal dan semester yang

dipilih

Apa anak sudah

memiliki nilai harian

pada tanggal dan

semester yang

dipilih?

T

Mencetak Laporan

Semester Nilai Harian

dan Laporan Grafik

Perkembangan Harian

Cetak Laporan

Laporan Semester Nilai

Harian dan Laporan

Grafik Perkembangan

Harian

Akhir

Ingin Cetak

Laporan?

Y

Ingin ganti

aktivitas?

Menyimpan Nilai

Harian

Mengecek apakah

ada nilai harian

yang belum diisi

Apa ada nilai

yang belum

diisi?

T

T

1

1

T

Tampilan Nilai harian

yang sudah disimpan

pada tanggal dan

semester yang dipilih

Y

2Y

2

Y

Nilai_Harian

Nilai_Harian_Detil

Nilai_Harian

Nilai_Harian_Detil

Program_Terapi

Program_Terapi_

Detil

Menampilkan Nilai

harian yang sudah

disimpan

Nilai_Harian

Nilai_Harian_Detil

Mengecek apakah

program terapi di

ACC

Apa sudah di

ACC

Y

Tampilan

program terapi

belum di ACC

Program_Terapi

Program_Terapi_

Detil

Program_Terapi_

ACC T 3

3

Gambar 3.6 Sistem Flow Pemberian Nilai Harian

STIKOM S

URABAYA

39

E. Sistem Flow Pemberian Nilai Maintenance

Pada Sistem Flow Pemberian Nilai Maintenance merupakan hal yang

dilakukan hampir sama dengan pemberian nilai harian, namun pada saat

memilih semester dan anak sistem akan mengecek nilai maintenance yang

dipilih apakah pernah disimpan dalam semester yang sama. Jika tidak maka

jenis penilaian itu merupakan nilai UTS namun jika sudah pernah disimpan

maka jenis penilaian UAS. Penilaian ini dilakukan oleh 3 (tiga) guru yang

masing-masing akan memberikan 3 (tiga) penilaian. Setelah sistem mengecek

apakah penilaian itu termasuk UTS atau UAS, sistem akan melakukan

pengecekkan apakah sudah ada 3 guru yang menilai. Jika belum, maka guru

dapat melihat tampilan program terapi yang telah di ACC kepala sekolah dan

program terapi yang status lulusnya adalah belum lulus. Guru dapat memilih

aktivitas mana yang ingin dimasukkan nilainya lalu guru memasukkan nilai

anak. Jika nilai A (anak tersebut mendapat nilai A,A,A pada 3 instruksi yang

diberikan) maka terdapat status Mastered. Jika nilai yang dimasukkan AP

atau P maka aktivitas tersebut memiliki status belum Mastered. Setelah guru

melakukan penilaian, sistem akan mengecek apakah ada nilai yang belum

diisi. Jika masih ada nilai yang belum diisi, maka guru harus mengisinya

terlebih dahulu. Setelah itu guru dapat menyimpan nilainya. Namun penilaian

maintenance ini tidak dapat diproses menjadi laporan jika belum ada 3 guru

yang menilai. Setelah 3 (tiga) guru melakukan penilaian, dicek lagi apakah

yang dimasukkan adalah nilai UTS atau nilai UAS dan mengecek status yang

diberikan masing-masing guru. Jika ada 2 (dua) guru yang memberikan status

Mastered (nilai A) maka di database program terapi detil akan diberikan

STIKOM S

URABAYA

40

status lulus = Kompeten. Jika nilai UAS ada minimal 2 (dua) guru

memberikan status Mastered (nilai A), maka di database program terapi detil

akan diberikan status lulus = Lulus.

Jika status lulus aktivitas pada satu materi lebih besar dari jumlah aktivitas

aktif yang diambil pada materi tersebut, maka ada keterangan bahwa materi

tersebut telah lulus, namun jika tidak pada keterangan akan ditulis belum

lulus untuk materi tersebut. Jika masih ada status lulus yang belum kompeten

maka akan diulang pada semester selanjutnya untuk program terapi

berikutnya. Hasil dari pemberian nilai maintenance ini adalah laporan

semester nilai maintenance untuk guru dan kepala sekolah sebagai rekapan

nilai maintenance anak. Laporan persentase kemampuan belajar anak, laporan

program terapi, laporan penilaian perkembangan anak per semester akan

diberikan kepada orang tua. Serta grafik keberhasilan anak dan grafik

perkembangan semester untuk kepala sekolah. Secara detil alur proses kerja

dari sistem flow pemberian nilai maintenance dapat ditunjukkan pada

Gambar 3.7.

STIKOM S

URABAYA

41

Mulai

Tampilan Nilai

Maintenance

Program_Terapi

Memilih Anak Anak

Program_Terapi

_Detil

Tampilan Program

Terapi yang status

ACC dan Status

Lulus Belum

Tulis Nilai Aktivitas

Memasukkan Nilai

Aktivitas

(A/AP/P)

Status1 =

Mastered

Memilih aktivitas

Mengecek Nilai

Maintenance Aktivitas

A

Nilai A?

Y

Status1 = Belum

MasteredT

1

Mengecek UTS/UAS

dan Status yang

diberikan

Apa Mastered

>= 2 ?

Menyimpan Status

Lulus = Lulus

Menyimpan

Status_Lulus =

Belum Lulus

Mengecek jumlah

status yang Lulus

tiap materi

Jumlah status

_lulus >= jumlah

aktivitas yang aktif

pada materi itu

T

Y

Akhir

Ingin cetak

Laporan?

Mencetak Laporan Semester Nilai Maintenance,

Laporan penilaian perkembangan anak per

semester, Laporan program terapi, laporan

persentase kemampuan belajar anak, grafik

perkembangan semester dan Laporan Grafik

Keberhasilan Anak

Laporan Semester Nilai Maintenance,

Laporan penilaian perkembangan anak

per semester, Laporan program terapi,

laporan persentase kemampuan

belajar anak, grafik perkembangan

semester dan Laporan Grafik

Keberhasilan Anak

T

1

Memilih Semester

UTS?Apa Mastered

>= 2 ?

T

Y

Menyimpan

Status_Lulus =

Kompeten

Menyimpan

Status_Lulus =

Belum Kompeten

T

Y

TProgram_Terapi_

Detil

Y

Tampilan Laporan

Keterangan = Materi

tersebut Belum Lulus

Tampilan Laporan

Keterangan = Materi

tersebut Lulus

Nilai_Maintenance

Program_Terapi

Nilai_Maintenance

_Detil

Y

Apakah pernah ada

nilai yang disimpan

pada semester yang

dipilih?

Jenis Penilaian =

UAS

Jenis Penilaian =

UTST

Y

Mengecek nilai

maintenance di

semester yang dipilih

T

Nilai_Maintenance

_Detil

T

Nilai_Maintenance

Nilai_Maintenance

_Detil

Nilai_Maintenance

Kurikulum

Guru

Tampilan

Nama Guru

yang Login

Mengecek berapa

jumlah guru yang

menilai

Apakah sudah

3 guru yang

menilai

Ingin ganti

aktivitas?

Menyimpan Nilai

Maintenance

Mengecek apakah

ada nilai

maintenance yang

belum diisi

Apa ada nilai

yang belum

diisi?

T

T

Y

Y

Mengecek jumlah

guru yang menilai

Apakah sudah

3 guru yang

menilai?

Program_Terapi_

Detil

Nilai_Maintenance

Program_Terapi

Nilai_Maintenance

_Detil

Y

Y

Mengecek apakah

program terapi di

ACC

Apa sudah di

ACC

Tampilan

program terapi

belum di ACC

Program_Terapi

Program_Terapi_

Detil

Program_Terapi_

ACC T 2

Y

2

Gambar 3.7 Sistem Flow Pemberian Nilai Maintenance

STIKOM S

URABAYA

42

3.3 Data Flow Diagram

Data Flow Diagram (DFD) merupakan gambaran umum aliran informasi

yang terlibat dalam suatu prosedur (event) yang terdapat dalam suatu sistem.

Diagram ini menjelaskan alur data yang terjadi pada setiap proses yang ada.

Adapun penjelasan dari DFD dapat dilihat sebagai berikut:

3.3.1 Context Diagram

Context diagram merupakan diagram pertama dalam suatu rangkaian DFD

yang menggambarkan entitas - entitas yang berhubungan dengan suatu sistem.

Context diagram dapat dilihat pada Gambar 3.8.

Pada Gambar 3.8 menjelaskan bahwa terdapat tiga eksternal entity pada

context diagram yaitu guru, kepala sekolah, dan orang tua. Kepala sekolah akan

memberikan data tingkatan, data kategori, data materi, data aktivitas, data

pegawai, data jadwal maintenance guru, data ACC, data diagnosa dan data materi

kurikulum. Kemudian kepala sekolah akan mendapatkan laporan data master,

laporan jadwal guru, lembar penilaian harian, lembar penilaian semester, laporan

program terapi, laporan semester nilai harian, laporan semester nilai maintenance,

laporan persentase kemampuan belajar anak, laporan jadwal maintenance guru,

grafik perkembangan harian, grafik perkembangan program terapi, grafik

keberhasilan anak, laporan penilaian perkembangan anak dan grafik

perkembangan semester. Lalu guru memberikan data guru, data, jadwal guru, data

program terapi, data nilai harian dan data nilai maintenance. STIKOM S

URABAYA

43

Gambar 3.8 Context Diagram Terapi Autisme

Guru akan mendapatkan laporan program terapi, laporan jadwal

maintenance guru, lembar penilaian harian, lembar penilaian maintenance,

laporan semester nilai harian, laporan semester nilai maintenance, lembar program

terapi, laporan persentase kemampuan belajar anak, grafik perkembangan harian,

grafik perkembangan program terapi, grafik keberhasilan anak dan laporan

penilaian perkembangan anak. Orang tua memberikan data anak dan akan

mendapatkan laporan penilaian perkembangan anak, grafik keberhasilan anak,

laporan persentase kemampuan belajar anak, grafik perkembangan program

terapi, dan laporan program terapi.

Data Tingkatan

Data Materi

Laporan Semester Nilai Harian

Laporan Persentase Kemampuan Belajar Anak

Data Kategori Data Aktivitas

Laporan Semester Nilai Maintenance

Laporan Penilaian Perkembangan Anak

Data Guru Data Jadwal Guru

Data Nilai Harian

Data Program Terapi

Data Nilai Maintenance

Grafik Perkembangan Harian

Grafik Keberhasilan Anak

Data Anak Laporan Penilaian Perkembangan Anak

Laporan Data Master Laporan Jadwal Guru

Laporan Program Terapi

Laporan Semester Nilai Harian Laporan Semester Nilai Maintenance

Laporan Persentase Kemampuan Belajar Anak

Laporan Jadwal Maintenance Guru

Grafik Perkembangan Harian

Grafik Keberhasilan Anak

Laporan Penilaian Perkembangan Anak

Lembar Penilaian Harian Lembar Penilaian Maintenance

Grafik Perkembangan Semester

Data Diagnosa

Data Pegawai

Data Materi Kurikulum

Laporan Persentase Kemampuan Belajar Anak Laporan Program Terapi

Lembar Program Terapi Lembar Penilaian Maintenance Lembar Penilaian Harian

Data Jadwal Maintenance Guru Data ACC

Laporan Jadwal Maintenance Guru

Laporan Program Terapi

Grafik Perkembangan Program Terapi

Grafik Perkembangan Program Terapi

0 Rancang Bangun SI Terapi Autisme

dengan Metode ABA

Kepala Sekolah

Orang Tua

Guru

STIKOM S

URABAYA

44

3.3.2 Data Flow Diagram Level 0

Di dalam DFD level 0 ini terdiri dari enam proses. Proses yang pertama

adalah proses maintenance data master. Proses yang kedua adalah proses

maintenance data setting. Proses ketiga adalah proses penyusunan kurikulum.

Proses yang keempat adalah proses penyusunan program terapi, Proses yang

kelima adalah proses pemberian nilai dan proses keenam adalah proses

penyusunan laporan.

Pada proses pertama, kepala sekolah memberikan data pegawai, data

kategori, data tingkatan, data aktivitas, data materi yang nantinya akan diproses

penyusunan kurikulum serta guru memberikan data guru untuk data master. Pada

proses kedua, kepala sekolah memberikan data diagnosa dan data jadwal

maintenance guru, dan guru memasukkan data jadwal guru untuk proses

maintenance data setting. Pada proses ketiga, kepala sekolah memberikan data

materi kurikulum disertai data tingkatan, kategori, materi dan aktivitas yang telah

dimasukkan sebelumnya digunakan dalam proses penyusunan kurikulum. Pada

proses keempat adalah proses penyusunan program terapi. Dalam proses ini, guru

akan diberikan tampilan data kurikulum dan tampilan program terapi lalu guru

memasukkan data program terapi dan data program terapi tambahan jika ingin

menambah program terapi. Proses penyusunan program terapi dan penambahan

program terapai ini harus di ACC oleh kepala sekolah dengan memberikan data

ACC baru guru dapat menggunakan dalam proses selanjutnya, yaitu proses

pemberian nilai. Pada proses kelima ini nantinya, dari program terapi yang dibuat

oleh guru, maka guru dapat melakukan proses penilaian harian dan maintenance

dan nantinya data pemberian nilai ini akan diolah dalam proses penyusunan

STIKOM S

URABAYA

45

laporan. Pada proses keenam, berdasarkan data-data yang didapatkan dari proses

pertama sampai proses kelima diolah dan menghasilkan laporan-laporan yang

diberikan kepada guru, kepala sekolah, serta orang tua. Tampilan DFD Level 0

dapat dilihat pada Gambar 3.9.

Gambar 3.9 DFD Level 0

STIKOM S

URABAYA

46

3.3.3 Data Flow Diagram Level 1 Proses Maintenance Data Master

Pada DFD Level 1 Proses Maintenance Data Master di decompose sehingga

terlihat tujuh proses lagi didalamnya, yaitu : proses maintenance master tingkatan,

maintenance master kategori, maintenance master materi, maintenance master

aktivitas, maintenance master pegawai, maintenance master guru dan

maintenance master anak. Pada proses maintenance data master ini kepala sekolah

memberikan data tingkatan, kategori, materi, aktivitas, dan pegawai untuk

dimasukkan ke dalam proses maintenance master tingkatan, kategori, materi,

aktivitas, dan pegawai. Selain itu pada proses maintenance data master ini guru

memberikan data guru ke dalam proses maintenance master guru. Kemudian

selain guru dan kepala sekolah, orang tua juga berperan memberikan data anak

untuk diproses dalam maintenance master anak. DFD level 1 proses maintenance

data master dapat dilihat pada Gambar 3.10.

Gambar 3.10 DFD Level 1 Proses Maintenance Data Master

Data Tingkatan

Data Kategori

Data Materi

Data Aktivitas

Data Pegawai

Data Guru

Data Tingkatan

Data Kategori

Data Materi

Data Aktivitas

Data Pegawai

Data Guru

Data Anak Data Anak

Data Diagnosa

Kepala Sekolah

Guru

1 Tingkatan

2 Kategori

3 Materi

4 Aktivitas

7 Guru

8 Pegawai

5 Diagnosa

1.1 Maintenance Master Tingkatan

1.2 Maintenance Master Kategori

1.3 Maintenance Master Materi

1.4 Maintenance Master Aktivitas

1.6 Maintenance Master Guru

1.5 Maintenance Master Pegawai

Orang Tua 17 Anak 1.7 Maintenance Master Anak STIK

OM SURABAYA

47

3.3.4 Data Flow Diagram Level 1 Proses Maintenance Data Setting

Pada DFD Level 1 Proses maintenance Data Setting di decompose sehingga

terlihat empat proses lagi didalamnya, yaitu : proses maintenance setting user,

maintenace setting diagnosa, maintenance setting jadwal guru, dan setting jadwal

maintenance guru.

Pada proses Maintenance setting user ini kepala sekolah memberikan data

pegawai dan guru memberikan data guru untuk diproses dalam maintenance

setting user. Pada proses kedua, kepala sekolah memberikan data diagnosa untuk

diproses pada maintenance setting diagnosa. Pada proses ketiga, guru memberikan

data jadwal guru untuk diproses dalam maintenance setting jadwal guru. Pada

proses ke empat, kepala sekolah memberikan data jadwal maintenance guru untuk

diproses dalam setting jadwal maintenance guru. Tampilan DFD level 1 proses

maintenance data setting dapat dilihat pada Gambar 3.11.

Gambar 3.11 DFD Level 1 Proses Maintenance Data Setting

Data Pegawai Data Guru Data Guru Data Pegawai

Data Diagnosa Data Diagnosa

Data Jadwal Guru

Data Jadwal Guru

Data User

Data Jadwal Maintenance Guru

Data Jadwal Maintenance Guru

Kepala Sekolah Guru 5 Diagnosa

6 Jadwal Guru

7 Guru 8 Pegawai

2.1 Maintenance Setting User

2.2 Maintenance Setting Diagnosa

2.3 Maintenance Setting Jadwal Guru

9 User

19 Jadwal_Maintenance_Guru

2.4 Setting Jadwal Maintenance Guru STIK

OM SURABAYA

48

3.3.5 Data Flow Diagram Level 1 Proses Penyusunan Program Terapi

Pada DFD Level 1 Proses Penyusunan Program Terapi di decompose

sehingga terlihat tiga proses lagi di dalamnya, yaitu: proses penyusunan program

terapi baru, proses penyusunan program terapi tambahan dan proses peng-ACC an

program terapi. Pada proses penyusunan program terapi baru, selain mengambil

data kurikulum dari proses penyusunan kurikulum sebelumnya, guru memasukkan

data program terapi lalu disimpan ke dalam database program terapi dan program

terapi detil. Database program terapi dan program terapi detil tersebut akan

digunakan lagi untuk proses pemberian nilai, proses penyusunan laporan dan

proses penyusunan program terapi tambahan.

Pada proses penyusunan program terapi tambahan, selain mengambil data

kurikulum dari proses penyusunan kurikulum sebelumnya, dan data nilai harian

yang telah dimasukkan pada proses pemberian nilai, guru memasukkan data

program terapi tambahan dan meng-update data pada database program terapi dan

program terapi detil.

Pada proses peng-ACC an program terapi ini kepala sekolah memberikan

data ACC pada program terapi baru ataupun tambahan yang telah disusun oleh

guru. Proses ACC program terapi ini akan menghasilkan database program terapi

ACC yang akan digunakan pada proses pemberian nilai harian. Pada proses

pemberian nilai harian, akan mengecek apakah program terapi tersebut sudah di

ACC oleh kepala sekolah atau belum. Jika sudah di ACC maka dapat dilakukan

proses pemberian nilai. Tampilan DFD level 1 proses penyusunan program terapi


STIKOM S

URABAYA

49

Gambar 3.12 DFD Level 1 Proses Penyusunan Program Terapi

3.3.6 Data Flow Diagram Level 1 Proses Pemberian Nilai

Pada DFD Level 1 Proses Pemberian Nilai di decompose sehingga terlihat

dua proses lagi di dalamnya, yaitu proses pemberian nilai harian dan proses

pemberian nilai maintenance. Dalam proses pemberian nilai harian terjadi

pengambilan data guru pada proses maintenance data master, data program materi

dan data program materi detil pada proses penyusunan program terapi dan data

ACC pada proses peng-ACC an program terapi. Setelah itu, guru dapat

memasukkan data nilai harian pada proses pemberian nilai harian setelah program

terapi telah di ACC oleh kepala sekolah sehingga menghasilkan database nilai

harian dan nilai harian detil yang nantinya akan digunakan untuk proses

penyusunan program terapi dan proses penyusunan laporan.

Data Program Terapi

Data Program Terapi Tambahan

Tampilan Data Kurikulum

Tampilan Data Kurikulum

Data Program Terapi Data Program Terapi Detil

Tampilan Data Program Terapi

Tampilan Data Program Terapi Detil

Data Program Terapi Detil Tambahan

Data Program Terapi Tambahan

Tampilan Data Program Terapi Tambahan

Tampilan Data Program Terapi Detil Tambahan

Data ACC Data ACC

Tampilan Data ACC

Tampilan Data ACC

Guru

10 Kurikulum

11 Program_Terapi 12 Program_Terapi_Detil

4.1 Penyusunan Program Terapi

Baru

4.2 Penyusunan Program Terapi

Tambahan

Kepala Sekolah

18 Program_Terapi_ACC

4.3 Peng-ACCan Program Terapi

STIKOM S

URABAYA

50

Pada proses pemberian nilai maintenance, terjadi pengambilan data guru

pada proses maintanence data master, data program materi dan data program

materi detil pada proses penyusunan program terapi, data ACC pada proses peng-

ACC an program terapi dan data jadwal maintenance guru pada proses setting

jadwal maintenance guru. Setelah itu, guru memasukkan data nilai maintenance

pada proses pemberian nilai maintenance sesuai dengan jadwal yang telah disusun

oleh kepala sekolah sebelumnya sehingga menghasilkan database nilai

maintenance dan database nilai maintenance detil yang nantinya akan digunakan

pada proses penyusunan laporan. DFD level 1 proses pemberian nilai dapat dilihat

pada Gambar 3.13.

Gambar 3.13 DFD Level 1 Proses Pemberian Nilai

Data Guru

Data Guru

Data Nilai Harian

Data Nilai Maintenance

Tampilan Program Terapi Tampilan Program Terapi Detil

Tampilan Program Terapi

Tampilan Program Terapi Detil

Data Nilai Harian Data Nilai Maintenance

Data Nilai Maintenance Detil Data Nilai Maintenance

Tampilan Data ACC

Tampilan Data ACC

Tampilan Jadwal Maintenance Guru

Guru

13 Nilai_Harian 14 Nilai_Harian_Detil

15 Nilai_Maintenance 16 Nilai_Maintenance_Detil

7 Guru

11 Program_Terapi 12 Program_Terapi_Detil

5.1 Pemberian Nilai Harian

5.2 Pemberian Nilai Maintenance

18 Program_Terapi_ACC

19 Jadwal_Maintenance_Guru STIKOM S

URABAYA

51

3.3.7 Data Flow Diagram Level 1 Proses Penyusunan Laporan

Pada DFD Level 1 Proses Penyusunan Laporan di decompose sehingga

terlihat lima belas proses lagi di dalamnya, yaitu proses laporan data maseter,

laporan jadwal guru, laporan program terapi, laporan semester nilai harian,

laporan semester nilai maintenance, lembar penilain harian dan lembar penilaian

maintenance, laporan persentase kemampuan belajar anak, grafik perkembangan

harian, laporan penilaian perkembangan anak, grafik perkembangan semester,

grafik keberhasilan anak, lembar program terapi, laporan jadwal maintenance

guru, dan grafik perkembangan program terapi. Data-data yang diambil adalah

data yang diambil pada proses sebelumnya sehingga menghasilkan laporan-

laporan yang diberikan kepada guru, kepala sekolah dan orang tua.

Laporan yang diberikan kepada guru adalah laporan program terapi, laporan

semester nilai harian, laporan semester nilai maintenance, lembar penilain harian

dan lembar penilaian maintenance, laporan persentase kemampuan belajar anak,

grafik perkembangan harian, laporan penilaian perkembangan anak, grafik

keberhasilan anak, lembar program terapi, laporan jadwal maintenance guru, dan

grafik perkembangan program terapi. Laporan yang diberikan kepada orang tua

adalah laporan program terapi, laporan penilaian perkembangan anak, dan

laporan persentase kemampuan belajar anak. Sedangkan untuk laporan yang

diberikan oleh kepala sekolah adalah semua laporan yang dihasilkan dari aplikasi

ini mulai dari laporan master, laporan proses terapinya maupun laporan grafik

yang dihasilkan.

Tampilam DFD level 1 proses penyusunan laporan dapat dilihat pada Gambar

3.14.

STIKOM S

URABAYA

52

Gambar 3.14 DFD Level 1 Proses Penyusunan Laporan

STIKOM S

URABAYA

53

3.4 Entity Relational Diagram

Entity Relationship Diagram (ERD) adalah suatu desain sistem yang

digunakan untuk menentukan dan mendokumentasikan kebutuhan sistem

pemrosesan database. Entity Relational Diagram menggambarkan relasi antar

tabel yang ada di dalam perancangan sistem. Relasi tersebut digambarkan di

dalam bentuk Conceptual Data Model dan Physical Data Model.

3.4.1 Conceptual Data Model

Conceptual Data Model (CDM) merupakan gambaran konsep struktur basis

data yang dibuat. Pada CDM digambarkan hubungan antara basis data yang satu

dengan basis data yang lainnya. Dimana basis data yang ada saling terhubung.

Gambaran CDM ini dapat dilihat pada Gambar 3.15.

Gambar 3.15 Conceptual Data Model

Dimiliki

Diajar

Didapat

Didapatkan

Dinilai

Disusun

Menggunakan

Memilikii

Mempunyai

Memiliki

Nilai_Harian_Detil

Nilai_Maintenance_Detil

Program_Terapi_Detil

Dipunyai

Dipakai

Digunakann

Dimilikii

Didiagnosa

Memberi

Diuji

DiACC

Anak

#

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

No Induk

Nama_Anak

Jenis_Kelamin_Anak

Tempat_Lahir_Anak

Tanggal_Lahir_Anak

Agama

Anak_ke

Nama_Orangtua

Alamat_Orangtua

Pekerjaan_Orangtua

Nama_Dokter

Masuk_Sekolah

Meninggalkan_Sekolah

Variable characters (10)


Characters (1)


Date


Number (2)





Date

Date

Materi

#

o

Id_Materi

Nama_Materi



Program_Terapi

#

o

o

Kode_Program Terapi

Tanggal

TA_Semester_PT


Date & Time


Kategori

#

o

Id_Kategori

Nama_Kategori



Tingkatan

#

o

Id_Tingkatan

Jenis_Tingkatan



Aktivitas

#

o

Id_Aktivitas

Nama_Aktivitas



Nilai_Harian

#

o

o

Kode_NH

TA_Semester_NH

Tanggal_NH



Date

Nilai Maintenance

#

o

o

o

o

o

o

Kode_NM

TA_Semester_NM

Tanggal_NM

NIK_Guru1

NIK_Guru2

NIK_Guru3

Jenis_NM



Date





Guru

#

o

o

o

o

o

o

o

o

NIK

Nama_Guru

Jenis_kelamin_Guru

Tempat_Lahir_Guru

Tanggal_Lahir_Guru

Agama_Guru

Alamat_Guru

Telepon Guru

Pendidikan_Guru

...



Characters (1)


Date





User

#

o

o

Id_User

Password

Hak_Akses

...



Integer

Kurikulum

#

o

Kode_kurikulum

Status_kr



Pegawai

#

o

o

o

o

o

o

o

o

NIP

Nama_Pegawai

Jenis_Kelamin_Pegawai

Tempat_Lahir_Pegawai

Tanggal_Lahir Pegawai

Agama_Pegawai

Alamat_Pegawai

Telepon Pegawai

Pendidikan_Pegawai

...



Characters (1)


Date





Diagnosa

#

o

Kode_Diagnosa

Jenis_Diagnosa



Jadwal Guru

#

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

Kode_JD

TA_Semester_JD

Tanggal_JD

Kelas

NIK_Guru1_JD

NIK_Guru2_JD

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat

...



Date & Time









Jadwal_Maintenance_Guru

#

o

o

o

TA_Semester_MG

NIK_Guru1_MG

NIK_Guru2_MG

NIK_Guru3_MG

...





Program_Terapi_ACC

#

o

o

Nomer_Urut

Tanggal_PT

Tanggal_ACC

...

Integer

Date

Date

STIKOM S

URABAYA

54

3.4.2 Physical Data Model

Sebuah Physical Data Model (PDM) menggambarkan secara detil konsep

rancangan struktur basis data yang dirancang untuk suatu aplikasi. Physical Data

Model merupakan hasil generate dari Conceptual Data Model yang

menggambarkan relasi antar basis data yang ada. Dimana pada PDM tergambar

secara jelas tabel - tabel penyusun basis data beserta field - field yang terdapat

pada setiap tabel, sebagaimana terlihat pada pada Gambar 3.16.

Gambar 3.16 Physical Data Model

FK_GURU_DIMILIKI_USER

FK_ANAK_DIAJAR_GURU

FK_NILAI_MA_DIDAPAT_ANAK

FK_NILAI_HA_DIDAPATKA_ANAK

FK_NILAI_HA_DINILAI_GURU

FK_PROGRAM__DISUSUN_GURU

FK_KURIKULU_MENGGUNAK_MATERI

FK_KURIKULU_MEMILIKII_KATEGORI

FK_KURIKULU_MEMPUNYAI_TINGKATA

FK_KURIKULU_MEMILIKI_AKTIVITA

FK_NILAI_HA_NILAI_HAR_PROGRAM_

FK_NILAI_HA_NILAI_HAR_NILAI_HA

FK_NILAI_MA_NILAI_MAI_PROGRAM_

FK_NILAI_MA_NILAI_MAI_NILAI_MA

FK_PROGRAM__PROGRAM_T_KURIKULU

FK_PROGRAM__PROGRAM_T_PROGRAM_

FK_PEGAWAI_DIPUNYAI_USER

FK_NILAI_HA_DIPAKAI_KURIKULU

FK_NILAI_MA_DIGUNAKAN_KURIKULU

FK_PROGRAM__DIMILIKII_ANAK

FK_ANAK_DIDIAGNOS_DIAGNOSA

FK_JADWAL_G_MEMBERI_ANAK

FK_JADWAL_M_DIUJI_ANAK

FK_PROGRAM__DIACC_PROGRAM_

Anak

No Induk

NIK

Nama_Anak

Jenis_Kelamin_Anak

Tempat_Lahir_Anak

Tanggal_Lahir_Anak

Agama

Anak_ke

Nama_Orangtua

Alamat_Orangtua

Pekerjaan_Orangtua

Nama_Dokter

Kode_Diagnosa

Masuk_Sekolah

Meninggalkan_Sekolah

varchar(10)

varchar(10)

varchar(50)

char(1)

varchar(20)

datetime

varchar(10)

numeric(2)

varchar(50)

varchar(75)

varchar(20)

varchar(50)

varchar(10)

datetime

datetime

<pk>

<fk1>

<fk2>

Materi

Id_Materi

Nama_Materi

varchar(10)

varchar(200)

<pk>

Program_Terapi

Kode_Program Terapi

No Induk

NIK

Tanggal

TA_Semester_PT...

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

datetime

varchar(7)

<pk>

<fk2>

<fk1>

Kategori

Id_Kategori

Nama_Kategori

varchar(10)

varchar(50)

<pk>

Tingkatan

Id_Tingkatan

Jenis_Tingkatan

varchar(10)

varchar(20)

<pk>

Aktivitas

Id_Aktivitas

Nama_Aktivitas

varchar(10)

varchar(500)

<pk>

Nilai_Harian

Kode_NH

TA_Semester_NH

Tanggal_NH

No Induk

NIK

...

varchar(10)

varchar(7)

datetime

varchar(10)

varchar(10)

<pk>

<fk1>

<fk2>

Nilai Maintenance

Kode_NM

TA_Semester_NM

Tanggal_NM

No Induk

NIK_Guru1

NIK_Guru2

NIK_Guru3

Jenis_NM

varchar(10)

varchar(7)

datetime

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(3)

<pk>

<fk1>

Guru

NIK

Id_User

Nama_Guru

Jenis_kelamin_Guru

Tempat_Lahir_Guru

Tanggal_Lahir_Guru

Agama_Guru

Alamat_Guru

Telepon Guru

Pendidikan_Guru

...

varchar(10)

varchar(12)

varchar(50)

char(1)

varchar(20)

datetime

varchar(10)

varchar(75)

varchar(12)

varchar(20)

<pk>

<fk>

User

Id_User

Password

Hak_Akses

...

varchar(12)

varchar(8)

int

<pk>

Kurikulum

Kode_kurikulum

Id_Kategori

Id_Materi

Id_Aktivitas

Id_Tingkatan

Status_kr

...

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(1)

<pk>

<fk2>

<fk1>

<fk4>

<fk3>

Pegawai

NIP

Id_User

Nama_Pegawai

Jenis_Kelamin_Pegawai

Tempat_Lahir_Pegawai

Tanggal_Lahir Pegawai

Agama_Pegawai

Alamat_Pegawai

Telepon Pegawai

Pendidikan_Pegawai

...

varchar(10)

varchar(12)

varchar(50)

char(1)

varchar(20)

datetime

varchar(10)

varchar(75)

varchar(12)

varchar(20)

<pk>

<fk>

Diagnosa

Kode_Diagnosa

Jenis_Diagnosa

varchar(10)

varchar(25)

<pk>

Jadwal Guru

Kode_JD

No Induk

TA_Semester_JD

Tanggal_JD

Kelas

NIK_Guru1_JD

NIK_Guru2_JD

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat...

varchar(10)

varchar(10)

varchar(7)

datetime

varchar(1)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

<pk>

<fk>

Jadwal_Maintenance_Guru

No Induk

TA_Semester_MG

NIK_Guru1_MG

NIK_Guru2_MG

NIK_Guru3_MG

...

varchar(10)

varchar(7)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

<pk,fk>

<pk>

Program_Terapi_ACC

Kode_Program Terapi

Nomer_Urut

Tanggal_PT

Tanggal_ACC

...

varchar(10)

int

datetime

datetime

<pk,fk>

<pk>

Nilai_Harian_Detil

Kode_NH

Kode_Program Terapi

Kode_Kurikulum

Nilai_NH

...

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(2)

<pk,fk2>

<pk,fk1>

<pk>

Nilai_Maintenance_Detil

Kode_Program Terapi

Kode_NM

Kode_Kurikulum

Nilai_NM_Guru1

Nilai_NM_Guru2

Nilai_NM_Guru3

...

varchar(10)

varchar(10)

varchar(10)

varchar(2)

varchar(2)

varchar(2)

<pk,fk1>

<pk,fk2>

<pk>Program_Terapi_Detil

Kode_Program Terapi

Kode_kurikulum

Status_ACC

Status_Lulus

Nomer_Urut

...

varchar(10)

varchar(10)

char(1)

char(1)

int

<pk,fk2>

<pk,fk1>

STIKOM S

URABAYA

55

3.4.3 Struktur Tabel

Dari Physical Data Model (PDM) yang sudah terbentuk, dapat disusun

struktur basis data yang nantinya akan digunakan untuk menyimpan data – data

yang diperlukan. Ada pun database yang dibuat adalah sebagai berikut:

1. Nama Tabel : User

Primary Key : Id_User

Foreign Key : -

Fungsi : Untuk menyimpan user dan password program

Tabel 3.1 Tabel User

No Field Tipe data Constraint Keterangan

1 Id_User Varchar(12) Primary Key Id User

2 Password Varchar(8) Not Null Password

3 Hak_Akses Integer Not Null Hak Akes user

2. Nama Tabel : Guru

Primary Key : NIK

Foreign Key : Id_User

Fungsi : Untuk menyimpan hasil guru.

Tabel 3.2 Tabel Guru


1 NIK Varchar(10) Primary Key No Induk Karyawan

2 Id_User Varchar(12) Foreign Key Id User

3 Nama_Guru Varchar(50) Not Null Nama dari Guru

4 Jenis_Kelamin_Guru Char(1) Not Null Jenis Kelamin Guru

5 Tempat_Lahir_Guru Varchar(20) Not Null Tempat Lahir Guru

6 Tanggal_Lahir_Guru Datetime Not Null Tanggal Lahir Guru

7 Agama_Guru Varchar(10) Not Null Agama Guru

8 NIK Varchar(10) Primary Key No Induk Karyawan

9 Telepon_Guru Varchar(12) Not Null Telepon Guru

10 Pendidikan_Guru Varchar(20) Not Null Pendidikan Terakhir Guru

STIKOM S

URABAYA

56

3. Nama Tabel : Jadwal Guru

Primary Key : Kode_JD

Foreign Key : No_Induk

Fungsi : Untuk menyimpan jadwal guru

Tabel 3.3 Tabel Jadwal Guru


1 Kode_ JD Varchar(10) Primary Key Kode Jadwal Guru

2 TA_Semester_JD Varchar(7) Null Semester

3 Tanggal_JD Datetime Null Kode Kurikulum

4 No_Induk Varchar(10) Foreign Key No Induk Anak

5 Kelas Varchar(1) Not Null Kelas yang diambil

6 Nik_Guru1_JD Varchar(10) Not Null Nik Guru 1

7 Nik_Guru2_JD Varchar(10) Not Null Nik Guru 2

8 Senin Varchar(10) Not Null Hari Senin

9 Selasa Varchar(10) Not Null Hari Selasa

10 Rabu Varchar(10) Not Null Hari Rabu

11 Kamis Varchar(10) Not Null Hari Kamis

12 Jumat Varchar(10) Not Null Hari Jumat

4. Nama Tabel : Pegawai

Primary Key : NIP

Foreign Key : Id_User

Fungsi : Untuk menyimpan data pegawai

Tabel 3.4 Tabel Pegawai


1 NIP Varchar(10) Primary Key No Induk Pegawai

2 Id_User Varchar(12) Foreign Key Id User

3 Nama_Pegawai Varchar(50) Not Null Nama dari Pegawai

4 Jenis_Kelamin_Pegawai Char(1) Not Null Jenis Kelamin Pegawai

5 Tempat_Lahir_Pegawai Varchar(20) Not Null Tempat Lahir Pegawai

6 Tanggal_Lahir_Pegawai Datetime Not Null Tanggal Lahir Pegawai

7 Agama_Pegawai Varchar(10) Not Null Agama Pegawai

8 Alamat_Pegawai Varchar(75) Not Null Alamat Pegawai

9 Telepon_Pegawai Varchar(12) Not Null Telepon Pegawai

STIKOM S

URABAYA

57


10 Pendidikan_Pegawai Varchar(20) Not Null Pendidikan Pegawai

5. Nama Tabel : Diagnosa

Primary Key : Kode_Diagnosa

Foreign Key : -

Fungsi : Untuk menyimpan data diagnosa

Tabel 3.5 Tabel Diagnosa


1 Kode_ Diagnosa Varchar(10) Primary Key Kode Diagnosa

2 Jenis_Diagnosa Varchar(25) Not Null Jenis Diagnosa

6. Nama Tabel : Anak

Primary Key : No_Induk

Foreign Key : NIK, Kode_Daignosa

Fungsi : Untuk menyimpan data anak yang terapi di sekolah

Tabel 3.6 Tabel Anak


1 No_Induk Varchar(10) Primary Key No Induk Anak

2 NIK Varchar(10) Foreign Key No Induk Karyawan

3 Nama_Anak Varchar(50) Not Null Nama dari Anak

4 Jenis_Kelamin_Anak Char(1) Not Null Jenis Kelamin Anak

5 Tempat_Lahir_Anak Varchar(20) Not Null Tempat Lahir Anak

6 Tanggal_Lahir_Anak Datetime Not Null Tanggal Lahir Anak

7 Agama Varchar(10) Not Null Agama Anak

8 Anak_ke Int Not Null Anak ke-

9 Nama_Orangtua Varchar(50) Not Null Nama Orangtua

10 Alamat_Orangtua Varchar(75) Not Null Alamat Orangtua

11 Pekerjaan_Orangtua Varchar(20) Not Null Pekerjaan Orangtua

12 Nama_Dokter Varchar(50) Not Null Nama Dokter

13 Kode_Diagnosa Varchar(10) Foreign Key Kode Diagnosa

14 Masuk_Sekolah Datetime Not Null Tanggal Masuk sekolah

15 Meninggalkan_Sekolah Datetime Null Tanggal Keluar sekolah

STIKOM S

URABAYA

58

7. Nama Tabel : Materi

Primary Key : Id_Materi

Foreign Key : -

Fungsi : Untuk menyimpan data materi

Tabel 3.7 Tabel Materi


1 Id_Materi Varchar(10) Primary Key No Induk Pegawai

2 Nama_Materi Varchar(200) Not Null Nama Materi

8. Nama Tabel : Kategori

Primary Key : Id_Kategori

Foreign Key : -

Fungsi : Untuk menyimpan data kategori

Tabel 3.8 Tabel Kategori


1 Id_Kategori Varchar(10) Primary Key Id Kategori

2 Nama_Kategori Varchar(50) Not Null Nama Kategori

9. Nama Tabel : Tingkatan

Primary Key : Id_Tingkatan

Foreign Key : -

Fungsi : Untuk menyimpan data tingkatan

Tabel 3.9 Tabel Tingkatan


1 Id_Tingkatan Varchar(10) Primary Key Id Tingkatan

2 Jenis_Tingkatan Varchar(20) Not Null Nama Tingkatan

STIKOM S

URABAYA

59

10. Nama Tabel : Aktivitas

Primary Key : Id_Aktivitas

Foreign Key : -

Fungsi : Untuk menyimpan data aktivitas

Tabel 3.10 Tabel Aktivitas


1 Id_ Aktivitas Varchar(10) Primary Key Id Aktivitas

2 Nama_ Aktivitas Varchar(500) Not Null Nama Aktivitas

11. Nama Tabel : Kurikulum

Primary Key : Kode_Kurikulum

Foreign Key : Id_Kategori, Id_Materi, Id_Aktivitas, Id_Tingkatan

Fungsi : Untuk menyimpan data kurikulum

Tabel 3.11 Tabel Kurikulum


1 Kode_Kurikulum Varchar(11) Primary Key Kode Kurikulum

2 Id_Kategori Varchar(10) Foreign Key Id Kategori

3 Id_Materi Varchar(10) Foreign Key Id Materi

4 Id_Aktivitas Varchar(10) Foreign Key Id Aktivitas

5 Id_Tingkatan Varchar(10) Foreign Key Id Tingkatan

6 Status_kr Varchar(1) Not Null Status kurikulum aktif

12. Nama Tabel : Program_Terapi

Primary Key : Kode_Program_Terapi

Foreign Key : No_Induk, Nik

Fungsi : Untuk menyimpan data program terapi anak

STIKOM S

URABAYA

60

Tabel 3.12 Tabel Program_Terapi


1 Kode_

Program_Terapi

Varchar(10) Primary Key Kode Program Terapi

2 Tanggal Datetime Not Null Tanggal Program Terapi

3 TA_Semester_PT Varchar(7) Not Null Semester Program Terapi

4 No_Induk Varchar(10) Foreign Key Kode Kurikulum

5 Nik Varchar(10) Foreign Key No Induk Karyawan

13. Nama Tabel : Program_Terapi_Detil

Primary Key : -

Foreign Key : Kode_Program_Terapi, kode_kurikulum, Nomer_Urut

Fungsi : Untuk menyimpan detil data program terapi

Tabel 3.13 Tabel Program_Terapi_Detil


1 Kode_ Program_Terapi Varchar(10) Foreign Key Kode Program Terapi

2 Kode_Kurikulum Varchar(10) Foreign Key Kode Kurikulum

3 Status_ACC Char(1) Null Status ACC

4 Status_Lulus Char(1) Null Status Lulus

5 Nomer_Urut Int Foreign Key Nomer Urut

14. Nama Tabel : Program_Terapi_ACC

Primary Key : Nomer_Urut

Foreign Key : Kode_Program_Terapi

Fungsi : Untuk menyimpan data ACC Program Terapi

Tabel 3.14 Tabel Program_Terapi_ACC


1 Kode_ Program_Terapi Varchar(10) Foreign Key Kode Nilai Harian

2 Nomer_Urut Int Primary Key Nomer Urut

3 Tanggal_PT Datetime Not Null Tanggal Terapi

4 Tanggal_ACC Datetime Not Null Tanggal ACC

Program Terapi

STIKOM S

URABAYA

61

15. Nama Tabel : Jadwal_Maintenance_Guru

Primary Key : TA_Semester_MG

Foreign Key : No_Induk

Fungsi : Untuk menyimpan data jadwal maintenance guru

Tabel 3.15 Tabel Jadwal_Maintenance_Guru



2 TA_Semester_MG Varchar(7) Primary Key Semester Maintenance

Guru

3 NIK_Guru1_MG Varchar(10) Not Null NIK Guru ke 1



16. Nama Tabel : Nilai_Harian

Primary Key : Kode_NH

Foreign Key : No_Induk, NIK

Fungsi : Untuk menyimpan data nilai harian

Tabel 3.16 Tabel Nilai_Harian


1 Kode_ NH Varchar(10) Primary Key Kode Nilai Harian

2 TA_Semester_NH Varchar(7) Not Null Kode Kurikulum

3 Tanggal_NH Datetime Not Null Tanggal Nilai Harian


5 NIK Varchar(10) Foreign Key No Induk Karyawan

17. Nama Tabel : Nilai_Harian_Detil

Primary Key : -

Foreign Key : Kode_NH , Kode_Program_Terapi, Kode_Kurikulum

Fungsi : Untuk menyimpan detil data nilai harian

STIKOM S

URABAYA

62

Tabel 3.17 Tabel Nilai_Harian_Detil


1 Kode_ NH Varchar(10) Primary Key Kode Nilai Harian

2 Kode_ Program_Terapi Varchar(10) Foreign Key Kode Program Terapi


4 Nilai_NH Varchar(2) Not Null Nilai Harian

18. Nama Tabel : Nilai_Maintenance

Primary Key : Kode_NM

Foreign Key : Kode_Program_Terapi, No_Induk

Fungsi : Untuk menyimpan data nilai Maintenance

Tabel 3.18 Tabel Nilai_Maintenance


1 Kode_ NM Varchar(10) Primary Key Kode Nilai Maintenance

2 TA_Semester_NM Varchar(7) Not Null Semester Nilai Maintenance

3 Tanggal_NM Datetime Not Null Tanggal Nilai Maintenance


5 NIK_Guru1 Varchar(10) Null Nik Guru 1



8 Jenis_NM Varchar(3) Not Null Jenis Nilai Maintenance

19. Nama Tabel : Nilai_Maintenance_Detil

Primary Key : -

Foreign Key : Kode_NM, Kode_Program_Terapi, Kode_Kurikulum

Fungsi : Untuk menyimpan detil data nilai Maintenance

STIKOM S

URABAYA

63

Tabel 3.19 Tabel Nilai_Maintenance_Detil


1 Kode_NM Varchar(10) Foreign Key Kode Nilai Maintenance

2 Kode_Program_Terapi Varchar(10) Foreign Key Kode Program Terapi


4 Nilai_NM_Guru1 Varchar(2) Null Nilai Maintenance Guru1

5 Nilai_NM_Guru2 Varchar(2) Null Nilai Maintenance Guru 2

6 Nilai_NM_Guru3 Varchar(2) Null Nilai Maintenance Guru 3

3.5 Desain Input Output

3.5.1 Desain Input

Desain input adalah bagian dari perencanaan form-form yang dibangun untuk

mendukung pembuatan sistem ini. Berikut ini adalah desain input sistem tersebut:

1. Desain Form Home

Desain Form Home digunakan sebagai tampilan awal program dijalankan. Di

atas terdapat menu home, setting, master, transaction dan report. Jika menu

tersebut ditekan maka akan terdapat beberapa pilihan lain yang jika ditekan

akan masuk ke dalam form lainnya. Tampilan desain form home dapat dilihat

pada Gambar 3.17.

Gambar 3.17 Desain Form Home

STIKOM S

URABAYA

64

2. Desain Form Login

Desain Form login digunakan untuk login dan mengakses menu yang ada

pada program. Tombol Login digunakan untuk mengidentifikasi user. Bila

user id dan password benar maka user dapat mengakses menu utama. Tombol

Cancel digunakan untuk membersihkan textbox di menu login. Tampilan

desain form login dapat dilihat pada Gambar 3.18.

Gambar 3.18 Desain Form Login

3. Desain Form Setting User

Desain Form Setting User digunakan untuk membuat user id dan password

pada saat user login pada program terapi yang akan dibuat. Pertama mencari

NIK/NIP dari daftar yang sudah disimpan, lalu memasukkan user id dan

password yang akan diinginkan. Tombol Save digunakan untuk menyimpan

user id dan password. Setelah itu mengulang password pada textbox retype

password dan memilih hak akses apa yang diberikan. Tombol Edit digunakan

untuk menyimpan user id, password, retype password dan hak akses yang

telah dirubah. Tombol Delete digunakan untuk menghapus user id,

password, retype password dan hak akses. Tombol Cancel digunakan untuk

membersihkan textbox dan combobox di master user. Tampilan desain form

setting user dapat dilihat pada Gambar 3.19.

STIKOM S

URABAYA

65

Gambar 3.19 Desain Form Master User

4. Desain Form Setting Diagnosa

Desain Form Setting Diagnosa berfungsi sebagai pengaturan untuk menyimpan data

diagnosa baru maupun merubah data diagnosa yang ada. Jika ingin membuat data

diagnosa, admin menekan tombol New, lalu kode diagnosa akan secara

otomatis bertambah. Setelah itu, admin harus mengisi jenis diagnosa terlebih

dahulu baru menekan tombol Save untuk menyimpan data. Setelah disimpan,

data akan otomatis muncul pada tabel yang disediakan. Jika ingin merubah

data diagnosa, maka admin dapat memilih data diagnosa pada tabel yang

disediakan lalu merubah data pada textbox yang tersedia di atasnya. Setelah

merubah, admin dapat menekan Tombol Edit untuk menyimpan data

diagnosa yang telah dirubah. Tombol Delete digunakan untuk menghapus

data diagnosa yang ingin dihapus. Tombol Cancel digunakan untuk

membersihkan textbox di menu setting diagnosa. Tampilan desain form

setting diagnosa dapat dilihat pada Gambar 3.20.

STIKOM S

URABAYA

66

Gambar 3.20 Desain Form Setting Diagnosa

5. Desain Form Setting Semester Aktif

Desain Form Setting Semester aktif berfungsi untuk membuka awal semester

sehingga nilai semester sebelumnya sudah harus fix karena sudah tidak dapat

diubah lagi. Form ini berguna untuk mencegah guru merubah nilai pada

semester sebelumnya. Semester aktif tidak disimpan ke dalam database tetapi

disimpan ke dalam sebuah file teks yang sudah di encrypt sehingga tidak

dapat dirubah oleh orang lain. Jadi, guru hanya dapat melihat jadwal guru,

penyusunan program terapi, penilaian harian dan penilaian maintenance pada

semester sebelumnya, namun tidak dapat merubah data lagi jika bukan pada

semester aktifnya. Untuk dapat menentukan semester aktif, admin akan

memilih semester aktif lalu menekan tombol Save untuk menyimpan.

Tampilan desian form setting semester aktif dapat dilihat pada Gambar 3.21.

STIKOM S

URABAYA

67

Gambar 3.21 Desain Form Setting Semester Aktif

6. Desain Form Setting Jadwal Guru

Desain Form Setting Jadwal Guru berfungsi sebagai pengaturan jadwal guru yang

mengajar di sekolah. Jika ingin membuat jadwal guru baru, admin menekan

tombol New, lalu kode jadwal guru akan secara otomatis muncul. Setelah itu

admin memilih semester, nama anak dan kelas baru memilih jadwal guru 1

(satu) terlebih dahulu. Nama Guru 1 (satu) merupakan nama guru

penanggungjawab anak tersebut sehingga admin tinggal langsung memilih

jadwal guru penanggungjawab yang kosong. Jika guru tidak dapat full

mengajar dalam 1 (satu) minggu maka hari yang masih kosong tersebut dapat

diisi oleh guru 2 (dua) dan memilih jadwal yang kosong pada guru 2 (dua).

Setelah mengisi data, admin dapat menekan tombol Save untuk menyimpan

data. Jika ingin merubah data jadwal guru, maka admin dapat memilih

semester dan nama anak lalu jadwal guru yang pernah disimpan pada anak

tersebut muncul, barulah admin dapat merubah jadwal guru. Setelah

merubah, admin dapat menekan Tombol Edit untuk menyimpan data jadwal

guru yang telah dirubah. Tombol Cancel digunakan untuk membersihkan

textbox di menu setting jadwal guru. Tampilan desain form setting jadwal guru


STIKOM S

URABAYA

68

Gambar 3.22 Desain Form Setting Jadwal Guru

7. Desain Form Setting Jadwal Maintenance Guru

Desain Form Setting Jadwal Maintenance Guru berfungsi sebagai pengaturan jadwal

guru yang menguji UTS dan UAS. Yang memiliki hak akses untuk setting jadwal

maintenance guru adalah kepala sekolah. Setiap awal semester kepala sekolah akan

menentukan siapa saja guru yang akan menguji anak tertentu pada saat UTS dan UAS.

Pertama kepala sekolah menekan tombol New, memilih nama anak, memilih nama

guru 1, nama guru 2 dan nama guru 3 lalu menekan tombol Save untuk menyimpan

data. Jika ingin merubah data jadwal maintenance guru, maka kepala sekolah

dapat memilih semester dan nama anak lalu jadwal maintenance guru yang

pernah disimpan pada anak tersebut muncul, barulah kepala sekolah dapat

merubah jadwal maintenance guru. Setelah merubah, kepala sekolah dapat

menekan Tombol Edit untuk menyimpan data jadwal maintenance guru yang

telah dirubah. Tombol Cancel digunakan untuk membersihkan textbox di

STIKOM S

URABAYA

69

menu setting jadwal guru. Tampilan desain form setting jadwal maintenance

guru dapat dilihat pada Gambar 3.23.

Gambar 3.23 Desain Form Setting Jadwal Maintenance Guru

8. Desain Form Master Anak

Desain Form Master Anak digunakan sebagai tampilan untuk menyimpan

data anak baru maupun merubah data anak yang ada. Jika ingin membuat data

anak baru, admin menekan tombol New, lalu no induk akan secara otomatis

bertambah sesuai ketentuan baru admin dapat mengisi data yang tersedia.

Setelah mengisi data anak, admin dapat menekan tombol Save untuk

menyimpan data. Setelah disimpan, data akan otomatis muncul pada tabel

yang disediakan. Jika ingin merubah data anak, maka admin dapat memilih

data anak pada tabel yang disediakan lalu merubah data pada textbox yang

tersedia di atasnya. Setelah merubah, admin dapat menekan Tombol Edit

STIKOM S

URABAYA

70

untuk menyimpan data anak yang telah dirubah. Tombol Delete digunakan

untuk menghapus data anak yang ingin dihapus. Tombol Cancel digunakan

untuk membersihkan textbox dan combobox di menu master anak. Tampilan

desain form master anak dapat dilihat pada Gambar 3.24.

Gambar 3.24 Desain Form Master Anak

9. Desain Form Master Guru

Desain Form Master Guru digunakan sebagai tampilan untuk menyimpan

data guru baru maupun merubah data guru yang ada. Jika ingin membuat data

guru baru, admin menekan tombol New, lalu NIK akan secara otomatis

bertambah sesuai ketentuan baru admin dapat mengisi data yang tersedia.

Setelah mengisi data guru, admin dapat menekan tombol Save untuk


yang disediakan. Jika ingin merubah data guru, admin dapat memilih data

guru pada tabel yang disediakan lalu merubah data pada textbox yang tersedia

di atasnya. Setelah merubah, admin dapat menekan Tombol Edit untuk

STIKOM S

URABAYA

71

menyimpan data guru yang telah dirubah. Tombol Delete digunakan untuk

menghapus data guru yang ingin dihapus. Tombol Cancel digunakan untuk

membersihkan textbox dan combobox di menu master guru. Tampilan desain

form master guru dapat dilihat pada Gambar 3.25.

Gambar 3.25 Desain Form Master Guru

10. Desain Form Master Pegawai

Desain Form Master Pegawai digunakan sebagai tampilan untuk menyimpan

data pegawai baru maupun merubah data pegawai yang ada. Jika ingin

membuat data pegawai baru, admin menekan tombol New, lalu NIP akan

secara otomatis bertambah sesuai ketentuan baru admin dapat mengisi data

yang tersedia. Setelah mengisi data pegawai, admin dapat menekan tombol

Save untuk menyimpan data. Setelah disimpan, data akan otomatis muncul

pada tabel yang disediakan. Jika ingin merubah data pegawai, maka admin

dapat memilih data pegawai pada tabel yang disediakan lalu merubah data

STIKOM S

URABAYA

72

pada textbox yang tersedia di atasnya. Setelah merubah, admin dapat

menekan Tombol Edit untuk menyimpan data pegawai yang telah dirubah.

Tombol Delete digunakan untuk menghapus data pegawai yang ingin

dihapus. Tombol Cancel digunakan untuk keluar dari menu master pegawai.

Tampilan desain form master pegawai dapat dilihat pada Gambar 3.26.

Gambar 3.26 Desain Form Master Pegawai

11. Desain Form Master Kurikulum

Desain Form Master Kurikulum digunakan sebagai tampilan untuk

menyimpan data kurikulum baru maupun merubah data kurikulum yang ada.

Jika ingin membuat data kurikulum baru, admin menekan tombol New, lalu

admin dapat memilih data jenis tingkatan, nama kategori, nama materi dan

nama aktivitas. Kode kurikulum akan mengikuti pilihan yang dipilih. Setelah

mengisi data yang diperlukan, admin dapat menekan tombol Save untuk


STIKOM S

URABAYA

73

yang disediakan. Tombol Delete digunakan untuk menghapus data kurikulum

yang ingin dihapus. Tombol Cancel digunakan untuk membersihkan textbox

dan combobox di menu master kurikulum. Tampilan desain form master

kurikulum dapat dilihat pada Gambar 3.27.

Gambar 3.27 Desain Form Master Kurikulum

12. Desain Form Master Tingkatan

Desain Form Master Tingkatan digunakan sebagai tampilan untuk

menyimpan data tingkatan baru maupun merubah data tingkatan yang ada.

Jika ingin membuat data tingkatan baru, admin menekan tombol New, lalu id

tingkatan akan secara otomatis bertambah baru admin dapat mengisi data

yang tersedia. Setelah admin mengisi id tingkatan dan jenis tingkatan admin

dapat menekan tombol Save untuk menyimpan data. Setelah disimpan, data

akan otomatis muncul pada tabel yang disediakan. Jika ingin merubah data

STIKOM S

URABAYA

74

tingkatan, maka admin dapat memilih data tingkatan pada tabel yang

disediakan lalu merubah data pada textbox yang tersedia di atasnya. Setelah

merubah, admin dapat menekan Tombol Edit untuk menyimpan data

tingkatan yang telah dirubah. Tombol Delete digunakan untuk menghapus

data tingkatan yang ingin dihapus. Tombol Cancel digunakan untuk

membersihkan textbox di menu master tingkatan. Tampilan desain form

master tingkatan dapat dilihat pada Gambar 3.28.

Gambar 3.28 Desain Form Master Tingkatan

13. Desain Form Master Kategori

Desain Form Master Kategori digunakan sebagai tampilan untuk menyimpan

data kategori baru maupun merubah data kategori yang ada. Jika ingin

membuat data kategori baru, admin menekan tombol New, lalu id kategori

akan secara otomatis bertambah baru admin dapat mengisi data yang tersedia.

Setelah mengisi id kategori dan nama kategori admin dapat menekan tombol


STIKOM S

URABAYA

75

pada tabel yang disediakan. Jika ingin merubah data kategori, maka admin

dapat memilih data kategori pada tabel yang disediakan lalu merubah data


menekan Tombol Edit untuk menyimpan data kategori yang telah dirubah.

Tombol Delete digunakan untuk menghapus data kategori yang ingin

dihapus. Tombol Cancel digunakan untuk membersihkan textbox di menu

master kategori. Tampilan desain form master kategori dapat dilihat pada

Gambar 3.29.

Gambar 3.29 Desain Form Master Kategori

14. Desain Form Master Materi

Desain Form Master Materi digunakan sebagai tampilan untuk menyimpan

data materi baru maupun merubah data materi yang ada. Jika ingin membuat

data materi baru, admin menekan tombol New, lalu id materi akan secara

otomatis bertambah baru admin dapat mengisi data yang tersedia. Setelah

mengisi id materi dan nama materi, admin dapat menekan tombol Save untuk

STIKOM S

URABAYA

76


yang disediakan. Jika ingin merubah data materi, maka admin dapat memilih

data materi pada tabel yang disediakan lalu merubah data pada textbox yang

tersedia di atasnya. Setelah merubah, admin dapat menekan Tombol Edit

untuk menyimpan data materi yang telah dirubah. Tombol Delete digunakan

untuk menghapus data materi yang ingin dihapus. Tombol Cancel digunakan

untuk membersihkan textbox di menu master materi. Tampilan desain form

master materi dapat dilihat pada Gambar 3.30.

Gambar 3.30 Desain Form Master Materi

15. Desain Form Master Aktivitas

Desain Form Master Aktivitas digunakan sebagai tampilan untuk menyimpan

data aktivitas baru maupun merubah data aktivitas yang ada. Jika ingin

membuat data aktivitas baru, admin menekan tombol New, lalu id aktivitas

akan secara otomatis bertambah baru admin dapat mengisi data yang tersedia.

STIKOM S

URABAYA

77

Setelah mengisi id aktivitas dan nama aktivitas, admin dapat menekan tombol


pada tabel yang disediakan. Jika ingin merubah data aktivitas, maka admin

dapat memilih data aktivitas pada tabel yang disediakan lalu merubah data


menekan Tombol Edit untuk menyimpan data aktivitas yang telah dirubah.

Tombol Delete digunakan untuk menghapus data aktivitas yang ingin

dihapus. Tombol Cancel digunakan untuk membersihkan textbox di master

aktivitas. Tampilan desain form master aktivitas dapat dilihat pada Gambar

3.31.

Gambar 3.31 Desain Form Master Aktivitas

16. Desain Form Transaksi Penyusunan Program Terapi

Desain Form Transaksi Penyusunan Program Terapi digunakan sebagai

tampilan untuk penyusunan program terapi baru maupun menambah program

terapi yang sudah ada. Jika ingin membuat program terapi baru, guru

STIKOM S

URABAYA

78

menekan tombol New, lalu kode program terapi akan secara otomatis

bertambah baru guru dapat mencari nama anak yang akan disusun program

materinya lalu memilih kategori dan tingkatan. Setelah itu guru dapat

menekan tombol Show untuk melihat usulan program terapi apa saja yang

diusulkan oleh program di sebelah kiri lalu guru dapat memilih materi dan

aktivitas. Jika materi dan aktivitas sudah dipilih, guru dapat menekan tombol

Tambah agar pindah ke kolom kanan. Setelah itu kembali mencari kategori

dan tingkatan seperti di atas diulang lagi hingga data program terapi yang

ingin diambil sudah fix lalu guru dapat menekan tombol Process untuk

menyimpan data. Setelah itu kepala sekolah memeriksa program terapi yang

telah dibuat oleh guru. Tombol ACC hanya dapat dilihat pada saat kepala

sekolah yang menjadi user saat itu. Tombol ACC berfungsi untuk menyetujui

program terapi yang dibuat guru dan dapat diajarkan ke anak. Pada saat

kepala sekolah menekan tombol ACC, maka data ACC akan tersimpan pada

database program terapi ACC, baru guru dapat melakukan penilaian harian

dan maintenance.

Jika ingin menambah program terapi, maka guru dapat masuk ke dalam menu

penyusunan progam terapi dan memilih semester dan nama anak atau bisa

juga guru menulis kode terapi pada textbox kode lalu menekan enter. Setelah

itu guru dapat memilih semester, memilih kategori dan tingkatan. Sama

seperti penjelasan di atas, guru kembali memilih materi dan aktivitas lagi.

Setelah memilih, guru dapat menekan Tombol tambah dan penambahan

program terapi berada di sisi kanan. Lalu menekan tombol Process dan

kembali diperiksa oleh kepala sekolah seperti penjelasan di atas. Jika ingin

STIKOM S

URABAYA

79

mencetak tekan tombol Print. Tombol Cancel berfungsi untuk membatalkan

aktivitas yang terjadi saat itu. Tampilan desain form penyusunan program

terapi dapat dilihat pada Gambar 3.32. Tampilan desain form lembar program

terapi dapat dilihat pada Gambar 3.33.

Gambar 3.32 Desain Form Transaksi Penyusunan Program Terapi

STIKOM S

URABAYA

80

Gambar 3.33 Desain Form Lembar Program Terapi

STIKOM S

URABAYA

81

17. Desain Form Transaksi Pemberian Nilai Harian

Desain Form Transaksi Pemberian Nilai Harian digunakan sebagai tampilan

untuk pemberian nilai harian anak. Pada saat guru ingin memberikan

penilaian baru, maka guru menekan tombol New, lalu kode nilai harian akan

secara otomatis bertambah, baru guru dapat memilih semester dan memilih

nama anak yang ingin diberikan nilai oleh guru. Lalu guru menekan tombol

Show untuk menampilkan program terapi apa saja yang akan dinilai. Jika

program terapi belum di ACC oleh kepala sekolah, maka pada saat tombol

Show ditekan, akan keluar peringatan jika program terapi belum di ACC.

Setelah itu guru dapat memberikan nilai pada masing-masing aktivitas yang

tersedia. Jika sudah fix data yang dipilih maka guru dapat menekan tombol

Save untuk menyimpan data.

Jika ingin merubah nilai harian, maka guru dapat masuk kembali ke dalam

menu pemberian nilai harian lalu memilih tanggal, semester dan nama anak.

Setelah nama anak dipilih oleh guru maka akan muncul secara otomatis nilai-

nilai yang telah disimpan sebelumnya. Guru dapat merubah nilai yang ingin

dirubah dan dapat menekan Tombol Edit. Tombol Cancel digunakan untuk

membersihkan textbox dan combobox di form transaksi pemberian nilai

harian. Tampilan desain form pemberian nilai harian dapat dilihat pada

Gambar 3.34.

STIKOM S

URABAYA

82

Gambar 3.34 Desain Form Transaksi Pemberian Nilai Harian

18. Desain Form Transaksi Pemberian Nilai Maintenance

Desain Form Transaksi Pemberian Nilai Maintenance digunakan sebagai

tampilan untuk pemberian nilai maintenance anak dari program terapi yang

sudah dibuat oleh guru dan sudah disetujui oleh kepala sekolah. Pada

pemberian nilai maintenance ini, guru hanya dapat melihat dan memberi nilai

UTS maupun UAS pada anak yang diujinya saja. Jadwal pengujian guru telah

disusun oleh kepala sekolah sebelumnya pada proses setting jadwal

maintenance guru. Pada saat guru ingin memasukkan nilai maintenance anak

yang diujinya, guru akan masuk pada form pemberian nilai maintenance.

Pada saat menekan tombol New, kode nilai maintenance akan secara otomatis

STIKOM S

URABAYA

83

bertambah, baru guru dapat memilih semester, memilih nama anak yang ingin

diberikan nilai, dan menekan tombol Show untuk menampilkan program

terapi yang akan diberikan nilainya. Setelah itu guru memberikan nilai pada

masing-masing aktivitas yang tersedia. Jika data sudah terisi semua maka

guru dapat menekan tombol Save untuk menyimpan data.

Jika ingin merubah nilai maintenance, maka guru dapat masuk kembali ke

dalam menu pemberian nilai maintenance dan kembali memilih semester dan

nama anak. Setelah nama anak dipilih oleh guru maka akan otomatis muncul

nilai-nilai yang telah disimpan sebelumnya. Guru dapat merubah nilai yang

ingin dirubah dan dapat menekan Tombol Edit. Tombol Cancel digunakan

untuk membersihkan textbox dan combobox di menu transaksi pemberian

nilai maintenance. Setelah guru 1, guru 2, dan guru 3 melakukan penilaian,

baru dapat diproses untuk pembuatan laporan. Tampilan desain form

pemberian nilai maintenance dapat dilihat pada Gambar 3.35.

STIKOM S

URABAYA

84

Gambar 3.35 Desain Form Transaksi Pemberian Nilai Maintenance

3.5.2 Desain Output

Desain output adalah form-form hasil proses dari data-data yang telah

dimasukkan oleh user pada form-form input.

1. Desain Form Laporan Master Anak

Desain Form Laporan Master Anak digunakan sebagai tampilan output data

anak yang telah disimpan sebelumnya. Jika ingin mencetak laporan data

master anak maka dapat memilih tombol Print. Tampilan desain form laporan

master anak dapat dilihat pada Gambar 3.36.

STIKOM S

URABAYA

85

Gambar 3.36 Desain Form Laporan Data Master Anak

2. Desain Form Laporan Master Guru

Desain Form Laporan Master Guru digunakan sebagai tampilan output data

guru yang telah disimpan sebelumnya. Jika ingin mencetak laporan data

master guru maka dapat memilih tombol Print. Tampilan desain form laporan

master guru dapat dilihat pada Gambar 3.37.

Gambar 3.37 Desain Form Laporan Data Master Guru

3. Desain Form Laporan Master Pegawai

STIKOM S

URABAYA

86

Desain Form Laporan Master Pegawai digunakan sebagai tampilan output

data pegawai yang telah disimpan sebelumnya. Jika ingin mencetak laporan

data master pegawai maka dapat memilih tombol Print. Tampilan desain form

laporan master pegawai dapat dilihat pada Gambar 3.38.

Gambar 3.38 Desain Form Laporan Data Master Pegawai

4. Desain Form Laporan Master Kurikulum

Desain Form Laporan Master Kurikulum digunakan sebagai tampilan output

data kurikulum yang telah disimpan sebelumnya. Jika ingin mencetak laporan

data master kurikulum maka dapat memilih tombol Print. Tampilan desain

form laporan master kurikulum dapat dilihat pada Gambar 3.39.

Gambar 3.39 Desain Form Laporan Data Master Kurikulum

STIKOM S

URABAYA

87

5. Desain Form Laporan Setting Jadwal Guru

Desain Form Laporan Setting Jadwal Guru digunakan sebagai tampilan

output data jadwal guru yang telah disimpan sebelumnya selama 1 (satu)

semester. Untuk dapat melihat laporan setting jadwal guru, pertama adalah

memilih semester pada combobox semester lalu menekan tombol Preview.

Jika ingin mencetak laporan data jadwal guru maka dapat memilih tombol

Print. Tampilan desain form laporan setting jadwal guru dapat dilihat pada

Gambar 3.40.

Gambar 3.40 Desain Form Laporan Jadwal Guru

6. Desain Form Laporan Jadwal Maintenance Guru

Desain Form Laporan Setting Jadwal Maintenance Guru digunakan sebagai

tampilan output data jadwal maintenance guru yang telah disimpan

sebelumnya selama 1 (satu) semester. Untuk dapat melihat laporan data

setting jadwal maintenance guru, pertama adalah memilih semester pada

combobox semester lalu menekan tombol Preview. Jika ingin mencetak

STIKOM S

URABAYA

88

laporan data jadwal maintenance guru maka dapat memilih tombol Print.

Tampilan desain form laporan setting jadwal maintenance guru dapat dilihat

pada Gambar 3.41.

Gambar 3.41 Desain Form Laporan Jadwal Maintenance Guru

7. Desain Form Lembar Penilaian Harian

Desain Form Lembar Penilaian Harian ini berfungsi sebagai form penilaian

harian kosong yang dapat dicetak oleh guru sebelum melakukan pengajaran.

Tampilan desain form lembar penilaian harian dapat dilihat pada Gambar

3.42.

STIKOM S

URABAYA

89

Gambar 3.42 Desain Form Lembar Penilaian Harian

8. Desain Form Lembar Penilaian Maintenance

Desain Form Lembar Penilaian Maintenance ini berfungsi sebagai form

penilaian maintenance UTS atau UAS kosong yang dapat dicetak oleh guru

sebelum melakukan pengujian. Tampilan desain form lembar penilaian

maintenance dapat dilihat pada Gambar 3.43.

Gambar 3.43 Desain Form Lembar Penilaian Maintenance

STIKOM S

URABAYA

90

9. Desain Form Laporan Semester

Desain Form Laporan Semester digunakan sebagai tampilan output hasil dari

program terapi anak yang telah disimpan sebelumnya. Untuk dapat melihat

laporan semester, pertama adalah memilih nama anak pada combobox nama

anak lalu secara otomatis nama guru yang mengajar muncul di sebelah kanan.

Memilih semester, dan memilih jenis penilaian apakah nilai harian atau nilai

maintenance. Setelah itu dapat menekan tombol Preview untuk melihat. Jika

ingin mencetak laporan program terapi maka dapat memilih tombol Print.

Maka di bawahnya akan muncul laporan semester beserta nilainya. Tampilan

desain form laporan semester nilai harian dapat dilihat pada Gambar 3.44.

Dan tampilan desain form laporan semester nilai harian maintenance dapat

dilihat pada Gambar 3.45.

Gambar 3.44 Desain Form Laporan Semester Nilai Harian

STIKOM S

URABAYA

91

Gambar 3.45 Desain Form Laporan Semester Nilai Maintenance

10. Desain Form Laporan Persentase Kemampuan Belajar Anak

Desain Form Laporan Persentase Kemampuan Belajar Anak ini digunakan

sebagai tampilan output persentase program terapi yang telah dicapai oleh

anak. Ada dua macam laporan persentase, yaitu laporan persentase dari awal

anak masuk hingga semester terakhir anak dan laporan persentase per

semester. Laporan persentase per semester ini sebagai tampilan output yang

diberikan kepada orang tua yangang merupakan summary hasil laporan

penilaian semester UAS anak. Persentase yang dilihat adalah berapa persen

yang telah dicapai anak dari jumlah materi yang lulus setiap kategori dan

tingkatan yang ada.

Untuk dapat melihat laporan persentase kemampuan belajar anak secara

keseluruhan, pertama adalah memilih nama anak pada combobox nama anak

lalu nama guru akan secara otomatis muncul di sebelah kanan, lalu menekan

tombol Preview untuk melihat. Namun jika ingin melihat laporan persentase

kemampuan belajar per semester, pertama adalah memilih nama anak pada

combobox nama anak lalu nama guru akan secara otomatis muncul di sebelah

STIKOM S

URABAYA

92

kanan, lalu memilih semester setelah itu menekan tombol Preview untuk

melihat. Jika ingin mencetak maka guru menekan tombol Print. Tampilan

desain form laporan program terapi dapat dilihat pada Gambar 3.46.

Gambar 3.46 Desain Form Laporan Persentase Kemampuan Belajar Anak

11. Desain Form Laporan Program Terapi

Desain Form Laporan Program Terapi digunakan sebagai tampilan output

program terapi anak yang telah disimpan sebelumnya. Untuk dapat melihat

laporan program terapi, pertama adalah memilih nama anak pada combobox

nama anak lalu nama guru akan secara otomatis muncul di sebelah kanan.

Setelah itu dapat menekan tombol Preview untuk melihat. Jika ingin

mencetak laporan program terapi maka dapat memilih tombol Print.

Tampilan desain form laporan program terapi dapat dilihat pada Gambar 3.47.

STIKOM S

URABAYA

93

Gambar 3.47 Desain Form Laporan Program Terapi

12. Desain Form Laporan Penilaian Perkembangan Anak

Desain Form Laporan Penilaian Perkembangan Anak digunakan sebagai

tampilan output berupa rapor yang diberikan kepada orang tua anak. Laporan

ini berisi hasil penilaian maintenance anak beserta statusnya. Nantinya

laporan ini akan diberikan kepada orang tua anak pada akhir semester seperti

pemberian rapor anak. Untuk dapat melihat form laporan penilaian

perkembangan anak, guru dan kepala sekolah dapat memilih semester lalu

menekan tombol Preview untuk melihat. Untuk dapat mencetak laporan ini,

guru dan kepala sekolah dapat menekan tombol Print. Tampilan desain form

laporan penilaian perkembangan anak dapat dilihat pada Gambar 3.48.

STIK

OM SURABAYA

94

Gambar 3.48 Desain Form Laporan Penilaian Perkembangan Anak

13. Desain Form Grafik Perkembangan Harian

Desain Form Grafik Perkembangan Harian digunakan sebagai tampilan

output berupa gambar grafik yang dapat melihat berapa jumlah aktivitas

mastered yang telah dicapai anak dari keseluruhan aktivitas yang diambil

pada masing-masing materi untuk kategori tertentu. Grafik perkembangan

harian ini diambil dan diolah dari pemberian nilai harian anak yang telah

disimpan sebelumnya dan ditampilkan dalam bentuk grafik berdasarkan

periode nama anak yang ditangani, kategori dan periode tanggal yang ingin

ditampilkan. Untuk dapat melihat grafik perkembangan harian, pertama

adalah memilih tanggal periode yang ingin dilihat grafiknya, nama anak, dan

kategori. Setelah itu dapat menekan tombol Preview untuk melihat. Garis

horizontal menunjukkan kode materi yang diambil. Jika ingin melihat

keterangan, dapat menekan tombol Data dan keterangan nama materi dari

STIKOM S

URABAYA

95

kode yang ada di garis horizontal akan muncul beserta jumlah aktivitas yang

diambil. Jika ingin mencetak grafik perkembangan harian maka dapat

memilih tombol Print. Tampilan desain form grafik perkembangan harian


Gambar 3.49 Desain Form Grafik Perkembangan Harian

14. Desain Form Grafik Perkembangan Program Terapi

Desain Form Grafik Perkembangan Program Terapi digunakan sebagai tampilan

output perkembangan program terapi anak berupa gambar grafik yang dapat

melihat berapa jumlah materi yang diambil pada awal semester di tanggal tertentu

dan berapa jumlah materi beserta tambahannya yang diambil oleh guru pada

tanggal selanjutnya. Grafik ini berfungsi sebagai rekam medik perkembangan

terapi anak, seberapa cepat anak menerima tambahan program terapi dan berapa

jumlah tambahan materi yang diberikan guru. Untuk dapat melihat grafik

perkembangan program terapi, pertama adalah guru atau kepala sekolah memilih

STIKOM S

URABAYA

96

nama anak dan semester, kemudian baru menekan tombol Preview untuk melihat

grafiknya. Jika ingin melihat keterangan berapa jumlah materi yang diambil tiap

kategori dapat menekan tombol Data untuk melihat rinciannya tiap tanggal. Jika

ingin mencetak, dapat menekan tombol Print. Grafik ini akan ditunjukkan kepada

orang tua anak oleh orang tua saat pertemuan dengan orang tua, sehingga orang

tua tahu seberapa cepat perkembangan anak. Tampilan desain form grafik

perkembangan program terapi dapat dilihat pada Gambar 3.50.

Gambar 3.50 Desain Form Grafik Perkembangan Program Terapi

15. Desain Form Grafik Keberhasilan Anak

Desain Form Grafik Keberhasilan Anak digunakan sebagai tampilan output

berupa gambar grafik yang dapat melihat berapa jumlah tahap yang telah

dicapai anak dari keseluruhan kurikulum yang ada di sekolah untuk kategori

dan tingkatan tertentu. Grafik keberhasilan anak ini diambil dan diolah dari

pemberian nilai maintenance UAS anak yang telah disimpan sebelumnya dan

STIKOM S

URABAYA

97

ditampilkan berdasarkan tiap kategori. Untuk dapat melihat grafik

keberhasilan anak, pertama adalah memilih nama anak dan memilih kategori.

Setelah itu dapat menekan tombol Preview untuk melihat. Jika ingin

mencetak grafik keberhasilan anak maka dapat memilih tombol Print.

Tampilan desain form grafik keberhasilan anak dapat dilihat pada Gambar

3.51.

Gambar 3.51 Desain Form Grafik Keberhasilan Anak

16. Desain Form Grafik Perkembangan Semester

Desain Form Grafik Perkembangan Semester digunakan sebagai tampilan

output berupa gambar grafik yang dapat melihat berapa jumlah materi yang

telah dicapai anak pada kategori, tingkatan dan semester tertentu. Grafik ini

berfungsi untuk melihat perkembangan semua anak mengambil kategori dan

tingkatan pada semester yang dipilih. Untuk dapat melihat grafik

perkembangan semester, pertama adalah memilih memilih kategori, memilih

STIKOM S

URABAYA

98

tingkatan dan semester. Setelah itu dapat menekan tombol Preview untuk

melihat. Jika ingin mencetak grafik perkembangan anak maka dapat memilih

tombol Print. Tampilan desain form perkembangan semester dapat dilihat

pada Gambar 3.52.

Gambar 3.52 Desain Form Grafik Perkembangan Semester

STIKOM S

URABAYA

99

STIKOM S

URABAYA

Download - BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM SURABAYArepository.dinamika.ac.id/134/6/BAB III.pdf · 2014-05-12 · Entity Relational Diagram. yang menggambarkan hubungan antar entitas pada

Top Related