Download - Bab 7 alat penilaian
PENGUJIAN DAN PENILAIAN REKABENTUKINSTRUKSIONAL DAN TEKNOLOGI DALAM PTV
MBT 13903
BAB 7: ALAT PENILAIAN
Pensyarah:Dr Tamil Selvan a/l Subramaniam
AHLI KUMPULAN:Samsul b Salleh
Muhd Khairul Nisak bin AhmadMasliawati bt KamarudinSiti Nurul Ain bt Norashid
ALAT PENILAIAN
alat untuk mengumpul data yang dikehendaki bagi
menjawab soalan penyelidikan yang telah ditetapkan.
Alat Penilai
an
Rubrik
Senarai
semak
Soal selidi
kTemu bual
Borang Penilai
an
PENILAIAN RUBRIK -alat penilaian untuk penilaian subjektif.
- set kriteria dan standard yang berkaitan dengan tujuan pembelajaran yang digunakan untuk menilai prestasi
Bil Pengkaji maksud1 Arens Deskripsi terperinci tentang kriteria
tertentu dan kriteria yang akan digunakan untuk menilainya
2 Bernie Dodge
alat skoring untuk penilaian yang bersifat subjektif, yang didalamnya terdapat satu set kriteria dan standard yang berhubungan dengan tujuan pembelajaran yang akan dinilai kepada pelajar.”
3 Heidi Goodrich Andrade
Rubrik adalah suatu alat penskoran yang terdiri dari kriteria atau apa yang harus di ambil kira.”
Tujuan Penyusunan Rubrik memahami dasar penilaian yang akan
digunakan untuk mengukur suatu prestasi
sebagai panduan yang jelas tentang tuntutan kriteria
dapat menjadi pendorong atau motivator bagi siswa dalam proses pembelajaran.
contoh instrumen rubrik
Senarai semak
dokumen yang telah disenaraikan
kriteria-kriteria pemerhatian
penyelidik hanya diperlukan
membuat tanda untuk merekod
aspek-aspek pemerhatian ini
Tujuan Senarai Semak• memeriksa sama ada bahan
memenuhi kriteria yang telah ditetapkan
•Mengukur bagaimana bahan bersesuaian dengan keperluan pelajar
•digunakan bagi mendapatkan maklum balas bagi populasi yang besar dan keberkesanan
Contoh bahan cd interaktif
Pengkaji menyediakan borang senarai semak sama ada bahan tersebut telah disiapkan secara berperingkat mengikut turutan yang telah ditetapkan.
Berdasar senarai semak juga pengkaji boleh menilai tahap penguasaan pelajar terhadap cd interaktif
mendapatkan maklumat daripada pengguna tentang respon mereka terhadap cd interaktif
tindakan susulan sekiranya terdapat pengubahsuaian kelemahan dapat dikesan
contoh
SOAL SELIDIKBorang penilaian perisian yang digunakan untuk mendapatkan maklumbalas/pendapat:
i.pelajarii.guruiii.pakarPenilaian bagi formatif dan sumatif
-sampel yang besarrmenggunakan skala likert
-data dianalsis dengan menggunakan perisian SPSS-Konstruk yang berbeza bagi pelajar, guru dan pakar
contoh konstruk bagi pelajar
isi pelajaranstrategi pengajaran
persembahan pengajaran
aspek penggunaantinjauan kebolehlaksanaan
contoh konstruk bagi guru/pakar
konstruk
Reka Bentuk Koswer
Teknikal
Isi PdP
Maklumat Lain
Keupayaan
Pengguna
Teks & Kandung
an
Cara membangunkan alat penilaian soal selidik1) pembolehubah yang akan dikaji jelas dan terperinci
2)Rujuk instrumen sedia ada yang mengukur pemboleh ubah yang sama
3)Menentukan. Contoh, padanan, rating,benar-salah
4)Item konsisten dengan pembolehubah dan kosa kata yang sesuai
5)Ubahsuai item berdasarkan maklumbalas yang diberi
rakan menyemak item bagi pengesahan dari segi logik,format dan kandungan
7)Uji instrumen yang dibina ke atas sesuatu kumpulan responden yang mempunyai ciri hampir sama
8)Kumpulan individu yang berpengalaman menyemak item. Buat pengubahsuaian item jika perlu
9)Pilih dan ubahsuai item jika perlu
ciri item soal selidik yang baik
sesuai dengan kesediaan responden
format yang sistematik
arahan yang jelas
surat dan dokumen disertakan dengan instrumen kajian
ujian rintis dijalankan sebelum instrumen digunakan
Cara penggunaan
1)Item soal selidik dibina berdasarkan objektif yang telah
ditentukan.2)Borang yang mengandungi item tersebut diedarkan kepada kumpulan sasaran yang
ditetapkan jumlah bilangannya.
3) Borang soal selidik dikumpul semula daripada kumpulan sasaran
4)Data dianalisis dan membuat keputusan/kesimpulan
Panduan membentuk item soal selidik
bahasa yang mudah
Elakan soalan yang sukarElakan soalan yang dwi-
maksudelakkan soalan yang kabur
Kelebihan Soal Selidik
memungut data yang cepat,
digemari dan mudah untuk ditadbirkan
saiz sampel yang besar
Fleksibiliti dari segi item
Kekurangan Soal Selidik
Cara sampel memahami item soal selidik mungkin berbeza, bergantung kepada latar belakang pendidikan dan pengalaman
Item yang ditadbirkan tidak boleh diubah suai semasa penyelidikan sedang berjalan
Kesahan item diragui
contoh soal selidik
TEMU BUALPerbualan dua hala yang bertujuan untuk mengumpul maklumat kajian. Chua Yan Piaw (2014)
ia perlu bersifat reflektif dan dapat mencerminkan kehidupan dan keadaan sebenar mengenai suatu fenomena. Denzin (2001)
Bersifat kualitatif
face-to-face’
secara lisan (perbualan),
meneroka dan mendapatkan maklumat kajian secara mendalam.
maklumat yang tidak dapat diperolehi melalui kaedah pemerhatian, dokumentasi
ataupun catatan diari seseorang
JENIS-JENIS TEMU BUAL
Temu bual
Temu bual berstruktur
Temu bual semi
struktur
Temu bual tidak
berstruktur
TEKNIK TEMU BUAL BERSTRUKTUR:
bentuk dan kandungan soalan-soalan yang ingin ditanya adalah terhad pada sesuatu tajuk atau bidang yang tertentu sahaja.
TEKNIK TEMU BUAL SEMI BERSTRUKTUR: Separa struktur
Soalan temu bual boleh disusun semula semasa sesi temu bual
Ayat soalan fleksibel dan boleh diubahsuai Aras bahasa diselaraskan dengan keupayaan
bahasa responden
Penjelasan soalan boleh dilakukan
Hujah galakan minimum digunakan
Soalan boleh ditambah @ dikurangkan mengikut keperluan
Teknik temu bual tidak berstruktur
-aktiviti perbualan dan soal jawab yang mementingkan penerokaan idea atau perasaan lebih daripada mendapat fakta-fakta tertentu.
-Soalan-soalan terbuka (‘open-ended questions’) dikemukakan
-Pelbagai jawapan boleh diperolehi dari peserta atauresponden.
CIRI TEMU BUAL TIDAK BERSTRUKTUR
tidak formalTidak mempunyai urutan soalan
Tiada senarai soalan
Penemubual boleh menyoal soalan
Membantu pengkaji memahami lebih mendalam mengenai sesuatu
Aspek dalam penyediaan item temu bual(Chua, 2006)
jenis temu bual
stail, kandungan, dan susunan
rancangan temu bual
Ciri-ciri soalan yang baik
tempoh
KAEDAH TEMU BUAL
Temubual telefon
mendapatkan alamat dan nombor telefon
menunjukkan identiti sah
panggilan untuk “memujuk
temu bual telefon
MEREKOD DATA TEMU BUAL
- merekod dialog atau perbualan melalui cara-cara tertentu.
- rakaman audio kalau pita rakaman itu tidak mengganggu aktiviti atau situasi temu bual.
MEREKOD DATA TEMU BUAL
-boleh juga mengambil masa membuat catatan ringkas kata-kata atau jawapan responden
-transkrip temu bual boleh diperolehi kemudian sebagai bahan sokongan kajian temu bual yang lebih teliti jika perlu
Rekod-rekod mengenai tarikh, situasi dan kandungan soalan dan jawapan dalam temu bual disimpan dalam diari pengkaji.
BORANG PENILAIAN
Alat yang digunakan untuk menilai sesuatu bahan
Hampir sama dengan soal selidik
Tujuan:mengumpul data
tujuan
mendapatkan maklumbalas tentang bahan yang telah /sedang dijalankan untuk maksud mempertingkatkan kualiti dan keberkesanan
Terima kasih