-
i
ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA (ILHAM) PADA
NOVEL MEMELUK GERHANA KARYA ISA KAMARI DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
(Tinjauan Psikologi Sastra)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
DIYAN PRATIWI
A.310 090 080
PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
-
ii
PERSETUJUAN
ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA (ILHAM) DALAM
NOVEL MEMELUK GERHANA KARYA ISA KAMARI
DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
(Tinjauan Psikologi Sastra)
Diajukan oleh:
DIYAN PRATIWI
A 310 090 080
Telah Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Progdi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan DaeraH
Persetujuan Pembinbing,
Pembimbing
Dr. M. Rohmadi. S.S., M.Hum
1976 10132002121005
-
iii
PENGESAHAN
ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA (ILHAM) DALAM
NOVEL MEMELUK GERHANA KARYA ISA KAMARI DAN
IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
Yang Dipersetujui dan Disusun oleh:
DIYAN PRATIWI
A 310 090 080
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
pada Tanggal
dan telah Dinyatakan Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dr. M. Rohmadi, S.S., M.Hum. ( )
2. Drs. Adyana Sunanda ( )
3. Dr. Ali Imron Al-Ma‟ruf, M.hum. ( )
Surakarta, 18 Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si
NIK. 403
-
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 09 Maret 2013
Diyan PratiwI
-
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari satu urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain
dan kepada Allahlah kamu berharap.
(Q.S. Al Insiroh: 6-8).
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
(Aristoteles)
-
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati karya kecil ini kupersembahkan untuk.
1. Keluargaku teercinta.
Ayah dan ibu yang selalu sabar, penuh kasih sayang mendidikku untuk
menjadi lebih baik. Adikku Endah yang selalu menemaniku.
2. Mas Aris yang selalu memberikan semangat.
3. Almamaterku.
-
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah Swt dengan limpahan rahmat
hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Ms, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum. selaku Ketua Progdi Pendidikan Bahasa, Sastra
Indonesia, dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah mengizinkan dan membantu terlaksananya
penelitian ini.
4. Bapak Dr. M. Rohmadi, S.S., M.Hum. selaku pembimbing, terima kasih telah memberikan
bimbingan motivasi dan arahan dalam penyusunan skripsi ini untuk menjadi lebih baik.
5. Ibu dan Bapak yang telah memberikan kasih sayang yang tulus dalam hidupku, yang
selalu terucap disetiap hitungan detik dan disetiap sujud sucimu serta tiap tetes keringatmu
adalah semangat bagiku.
6. Adikku Endah yang senantiasa mencairkan suasana dalam kepenatan.
7. Teman berbagi cerita dalam hidupku Mas Aris yang tida henti memberikan dukungan.
-
viii
8. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Progdi Bahasa, Sastra Indonesia,
dan Daerah, terima kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, dan
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan ada pada diri penulis dalam menyusun
skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi
kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan
pembaca umumnya.
Surakarta, Februari 2013
Penulis
-
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
PERNYATAAN ..........................................................................................
MOTTO .......................................................................................................
PERSEMBAHAN .......................................................................................
KATA PENGANTAR ................................................................................
DAFTAR ISI ...............................................................................................
ABSTRAK ...................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................
B. Rumusan masalah.............................................................................
C. Tujuan Penelitian ..............................................................................
D. Manfaat penelitian ..........................................................................
E. Penelitian yang Relevan ...................................................................
F. Landasan Teori ................................................................................
I
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
1
1
4
4
5
5
-
x
1. Hakikat novel …………………………………………………..
2. Psikologi Sastra ……………………………………………….
3. Pendekatan Struktural …………………..................................
4. Bahan Ajar ............................ ……………………………….....
5. Kerangka Berpikir ......................................................................
G. Jenis Strategi Penelitian ..................................................................
H. Objek Penelitian ..............................................................................
I. Data dan Sumber Data ....................................................................
J. Teknik Pengumuplan dan Teknik Validitas Data .............................
K. Sistematika Penulisan.......................................................................
BAB II LATAR BELAKANG PENGARANG
A. Biografi Pengarang ..........................................................................
1. Riwayat Hidup Pengarang..........................................................
2. Hasil Karya Isa Kamari...............................................................
3. Latar Sosial Budaya Pengarang …………….............................
BAB III ANALISIS STRUKTUR NOVEL
1. Tema ................................................................................................
2. Penokohan ........................................................................................
3. Alur ..................................................................................................
4. Latar ................................................................................................
BAB IV ANALISIS KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DAN
IMPLEMENTASINYA BAHAN AJAR DI SMA
7
7
9
15
17
18
19
20
20
26
29
30
32
35
55
64
-
xi
A. Analisis Kepribadian Ilham..............................................................
B. Implmentasi Bahan Ajar Di SMA ...................................................
BAB V SIMPULAN
A. Simpulan ...........................................................................................
B. Saran .................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
71
71
80
83
84
-
xii
ABSTRAK
ASPEK-ASPEK KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA (ILHAM)
DALAM NOVEL MEMELUK GERHANA KARYA ISA KAMARI
DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA
(Tinjauan Psikologi Sastra)
Diyan Pratiwi, A310090080, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia
dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 83 Halaman
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan struktur novel Memeluk
Gerhana, (2) untuk mendeskripsikan apek kepribadian pada tokoh utama Ilham
dan (3) mendeskripsikan penerapan implementasi bahan ajar di SMA.
Metode yang digunakan metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini
adalah tokoh utama Ilham yang terdapat dalam novel Memeluk Gerhana tinjauan
psikologi sastra. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer dan data
sekunder. Data primer dalam penelitian ini adalah novel Memeluk Gerhana karya
Isa Kamari. Data sekunder dalam penelitian ini adalah artikel dari internet
merupakan situs yang dimiliki pengarang Isa Kamari. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini yaitu teknik pustaka dan teknik catat. Teknik validasi dalam
penelitian ini yaitu menggunakan trianggulasi sumber. Teknik analisis data
menggunakan pembacaan heuristik dan pembacaan hermeneutik.
Hasil penelitian analisis struktural pada novel Memeluk Gerhana yaitu
tema tentang perjalanan hidup dan percintaan yang dialami Ilham Sadek yang
tidak berujung. Unsur-unsur dalam novel tersebut antara tema, tokoh, alur, dan
latar saling berhubungan baik yang menciptakan sebuah keutuhan karena
semuanya terjalin dengan baik.
Aspek-aspek kepribadian Ilham berdasarkan tinjauan psikologi sastra pada
novel Memeluk Gerhana tokoh Ilham memiliki sifat yang berhati terbuka,
dipengaruhi oleh data objektif, tidak lekas canggung dan mudah menyesuaikan
diri. Implementasinya sebagai bahan ajar sastra di SMA sangat dibutuhkan.
Terutama pada novel terjemahan dan cocok untuk standar kompetensi 7.
Memahami berbgai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan pada kompetensi
dasar 7.2 Menganalisis unsur-unsur instrinsik dan ekstrinsik novel
Indonesia/terjemahan
Kata kunci: psikologi sastra, aspek kepribadian, novel Memeluk Gerhana.