download pedoman karya tulis ilmiah

iii

PRAKATA

Buku Pedoman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya

Tahun Akademik 2015/2016 ini merupakan hasil revisi Buku Pedoman FKIP Unsri Tahun

2014/2015. Dalam edisi revisi ini, beberapa kesalahan pada buku sebelumnya telah diperbaiki

dan disertai dengan penambahan informasi-informasi baru. Buku ini berisi Pendahuluan,

Pedoman Akademik, Pedoman Kurikulum, Pedoman Kemahasiswaan, dan Pedoman Program

Magister yang disesuaikan dengan Prosedur Operasional Standar Fakultas. Buku Pedoman ini

dilengkapi dengan Daftar Dosen FKIP Unsri.

Buku pedoman ini diharapkan dapat menjadi landasan kerja bagi mahasiswa dan

dosen serta pihak yang terkait sesuai dengan fungsi dan peran masing-masing. Semua

kekurangan dan kesalahan yang terdapat dalam buku pedoman ini akan diperbaiki pada

penerbitan berikutnya berdasarkan hasil evaluasi dan masukan dari para pembaca. Untuk itu,

saran yang membangun sangat diharapkan.

Kepada Tim Penyusun yang telah menyelesaikan tugasnya, atas nama pemimpin

FKIP, saya ucapkan terima kasih.

Inderalaya, Juni 2015

Dekan,

Prof. Sofendi, M.A., Ph.D.

NIP 196009071987031002

v

DAFTAR ISI

STAF PEMIMPIN FKIP UNSRI ................................................................................ i

PRAKATA ............................................................................................................... iii

DAFTAR ISI ................................................................................................................. v

BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................................ 1

1.1. Sejarah Singkat FKIP Universitas Sriwijaya .......................................................... 1

1.2. Visi dan Misi FKIP Universitas Sriwijaya .............................................................. 2

1.3. Tujuan FKIP Universitas Sriwijaya ......................................................................... 2

1.4. Jurusan dan Program Studi ......................................................................................

1.4.1. Jurusan ............................................................................................................

1.4.2. Program Studi .................................................................................................

3

3

3

1.5. Ketenagaan .............................................................................................................. 3

1.6. Sarana dan Prasarana ...............................................................................................

1.6.1. Ruang Baca ....................................................................................................

1.6.2. Laboratorium Pendidikan................................................................................

1.6.3. Gedung Kuliah dan Fasilitas Peralatan ...........................................................

1.6.4. Fasilitas Penunjang Proses Pembelajaran .......................................................

3

3

3

4

4

1.7. Struktur Organisasi dan Personalia .........................................................................

1.7.1. Struktur Organisasi .........................................................................................

1.7.1.1. Unsur Pemimpin ..........................................................................................

1.7.1.2. Unsur Senat Fakultas ...................................................................................

1.7.1.3. Unsur Pelaksana Akademik .........................................................................

1.7.1.4. Unsur Pelaksana Administrasi .....................................................................

1.7.1.5. Unsur Pelaksana Teknis ..............................................................................

1.7.2. Personalia .......................................................................................................

1.7.2.1 Fakultas .........................................................................................................

1.7.2.2 Jurusan dan Program Studi ...........................................................................

1.7.2.3 Pelaksana Kampus FKIP Palembang ...........................................................

1.7.2.4 Unit Pelaksana Teknis ..................................................................................

1.7.2.5 Pelaksana Administratif ................................................................................

1.7.2.6 Senat FKIP Universitas Sriwijaya ................................................................

4

4

5

5

5

6

6

6

6

7

7

8

8

8

BAB 2 PEDOMAN AKADEMIK ............................................................................... 10

2.1. Sistem Kredit Semester ...........................................................................................

2.1.1. Pengertian Sistem Kredit, Semester, Satuan Kredit Semester ......................

2.1.1.1. Sistem Kredit ..............................................................................................

2.1.1.2. Semester .....................................................................................................

2.1.1.3 Satuan Kredit Semester ...............................................................................

2.1.2. Tujuan ............................................................................................................

2.1.3. Ciri-ciri ..........................................................................................................

2.1.4. Nilai Kredit Perkuliahan ................................................................................

2.1.5. Nilai Kredit Seminar atau Pembelajaran Lain Yang Sejenis ........................

2.1.6. Nilai Kredit Praktikum, Praktik Lapangan, Penelitian dan Bentuk

Pembelajaran Lain Yang Setara ....................................................................

2.1.7. Beban Studi dalam Satu Semester .................................................................

2.2. Administrasi Akademik ...........................................................................................

2.2.1. Pendaftaran dan Pendaftaran Ulang Mahasiswa ...........................................

10

10

10

10

10

10

11

11

11

11

11

11

12

12

vi

2.2.2. Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) ..........................................................

2.2.3. Kartu Hasil Studi (KHS) ...............................................................................

2.2.4. Transkrip dan Ijazah ......................................................................................

12

13

13

2.3. Penyelenggara Kuliah .............................................................................................

2.3.1. Syarat Mengikuti Kuliah ...............................................................................

2.3.2. Kegiatan Perkuliahan ....................................................................................

2.3.3. Bentuk Kegiatan Perkuliahan ........................................................................

2.3.4. Semester Pendek ............................................................................................

2.3.5. Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran ..............................

2.3.6. Skripsi/Tesis ..................................................................................................

13

13

13

13

14

14

14

2.4. Penilaian Hasil Belajar ............................................................................................

2.4.1. Pengertian Penilaian ......................................................................................

2.4.2. Penilaian Mata kuliah ....................................................................................

2.4.3. Lambang Nilai Akhir .....................................................................................

2.4.4. Daftar Nilai Akhir Semester (DNAS) ...........................................................

2.4.5. Perbaikan Nilai ..............................................................................................

2.4.6. Indeks Prestasi ...............................................................................................

2.4.7. Putus Studi .....................................................................................................

2.4.8. Penilaian Keberhasilan Studi Akhir Program ...............................................

2.4.9.Ujian Komperhensif .......................................................................................

14

14

15

15

15

16

16

16

17

17

2.5. Penasehat Akademik (PA) ......................................................................................

2.5.1. Pengertian Penasehat Akademik ...................................................................

2.5.2. Fungsi PA ......................................................................................................

2.5.3. Kewajiban PA ...............................................................................................

2.5.4. Hak PA, Mahasiswa, dan Ketua Program Studi ............................................

2.5.4.1. Hak PA .............................................................................................

2.5.4.2. Hak Mahasiswa ................................................................................

2.5.4.3. Hak Ketua Program Studi ................................................................

2.5.5. Tempat Konsultasi .........................................................................................

2.5.6. Materi Konsultasi ..........................................................................................

17

17

17

17

18

18

18

18

18

19

2.6. Penundaan Kegiatan Akademik dan Perpindahan Mahasiswa ................................

2.6.1. Penundaan Kegiatan Akademik (PKA) .........................................................

2.6.1.1. Pengertian .........................................................................................

2.6.1.2. Alasan ...............................................................................................

2.6.1.3. Masa Studi ........................................................................................

2.6.1.4. Syarat ................................................................................................

2.6.1.5. Batas Waktu ......................................................................................

2.6.1.6. Prosedur ............................................................................................

2.6.2. Perpindahan Mahasiswa ................................................................................

2.6.2.1. Pindah ke Perguruan Tinggi Lain .....................................................

2.6.2.2. Pindah dalam Lingkungan FKIP Unsri ............................................

2.6.2.3. Pindah dari Fakultas Lain di Lingkungan Unsri ke FKIP Unsri ......

2.6.2.4. Pindah dari Perguruan Tinggi Negeri Lain ......................................

19

19

19

19

20

20

20

20

20

20

20

21

21

2.7. Hak, Kewajiban, Sanksi, dan Penghargaan bagi Dosen ..........................................

2.7.1. Hak Dosen .....................................................................................................

2.7.2. Kewajiban Dosen ..........................................................................................

2.7.3. Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Kegiatan Pembelajaran ..............

2.7.4. Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Kegiatan Penelitian ....................

2.7.5.Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Kegiatan Pengabdian Kepada

Masyarakat ....................................................................................................

22

22

22

22

23

23

vii

2.7.6. Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Pembinaan Civitas Akademika ..

2.7.7. Tugas dan Tanggung Jawab Dosen dalam Administrasi dan Manajemen

2.7.8. Sanksi ............................................................................................................

2.7.9. Penghargaan ..................................................................................................

23

23

23

23

BAB 3 PEDOMAN KURIKULUM ............................................................................ 29

3.1. Pendahuluan ............................................................................................................

3.2. Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah ........................................................

3.2.1. Struktur Kurikulum .......................................................................................

3.2.2. Jumlah SKS ...................................................................................................

3.2.3. Sebaran Mata Kuliah .....................................................................................

29

29

29

29

30

3.3. Visi, Misi, Kompetensi Lulusan dan Struktur Kurikulum serta sebaran Mata

Kuliah pada Program Studi di FKIP Unsri .............................................................

3.3.1. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ..............................

3.3.1.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lususan……….. ............................

3.3.1.2. Kompetensi Lulusan ......................................................................

3.3.1.3. Struktur Kurikulum………………………………………………..

3.3.2. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris ...................................................

3.3.2.1. Visi, Misi, Tujuan dan Profil Lulusan………... .............................


3.3.2.3. Struktur Kurikulum……………………………………………….

3.3.3. Program Studi Ekonomi ...............................................................................

3.3.3.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. .............................



3.3.4. Program Studi Pendidikan Sejarah ...............................................................

3.3.4.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. ..............................



3.3.5. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan .......................

3.3.5.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan..……… .............................



3.3.6. Program Studi Pendidikan Matematika ........................................................




3.3.7. Program Studi Pendidikan Fisika .................................................................

3.3.7.1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi ..............................



3.3.8. Program Studi Pendidikan Kimia .................................................................




3.3.9. Program Studi Biologi ..................................................................................




3.3.10. Program Studi Bimbingan dan Konseling ..................................................

30

30

30

31

31

34

34

35

35

37

37

38

39

41

42

43

46

48

48

49

52

54

55

55

56

58

58

60

61

63

63

64

66

68

68

71

71

74

viii

3.3.10.1. Visi, Misi, Tujuan dan, Profil Lulusan………. ............................

3.3.10.2. Kompetensi Lulusan .....................................................................

3.3.10.3. Struktur Kurikulum……………………………...………………

3.3.11. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar .........................................

3.3.11.1. Visi, Misi, Tujuan …………………………….............................

3.3.11.2. Kompetensi Lulusan ....................................................................


3.3.12. Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini ......................................

3.3.12.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………. ............................



3.3.13. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah ....................................................

3.3.13.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Profil Lulusan………..............................



3.3.14. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan ....................................




3.3.15. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin ...................................................




74

75

76

79

79

80

80

83

83

85

86

88

89

89

90

92

92

95

95

98

98

98

99

BAB 4 PEDOMAN KEMAHASISWAAN ................................................................. 103

4.1. Organisasi Mahasiswa .............................................................................................

4.1.1. Badan Eksekutif Mahasiswa .........................................................................

4.1.1.1. Deskripsi Kerja Pengurus BEM .....................................................

4.1.2 Dewan Perwakilan Mahasiswa ......................................................................

4.1.3. Badan Otonom Mapala Waris .......................................................................

4.1.4. Badan Otonom Barokah (BO Barokah) ........................................................

4.1.5. Himpunan Mahasiswa Matematika (HIMMA) ............................................

4.1.6. Himpunan Mahasiswa Kimia (HMK) ...........................................................

4.1.7. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Fisika (HIMAPFIS) ...............................

4.1.8. Himpunan Mahasiswa Teknik Mesin (HIMAPTEK) ...................................

4.1.9. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Biologi (HMPB) ....................................

4.1.10. Himpunan Mahasiswa Sejarah ....................................................................

4.1.11. Himpunan Mahasiswa Konseling (HIMAKS) ............................................

4.1.12. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

(HMPPKn)..................................................................................................

4.1.13. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (HIMAPENOMI) ................

4.1.14. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (HMPD) .............

4.1.15. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Jasmani (HMPJ) ..................................

4.1.16. Himpunan Mahasiswa Program Studi Bahasa Indonesia (HMPBSI) .........

4.1.17. English Department Student Association (SEESPA) .................................

4.1.18. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (HM PG-PAUD) .......

4.1.19. Himpunan Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah (HIMAPLUS) ...............

4.1.20. BEM Koordinator Wilayah Palembang ......................................................

4.1.21. Badan Otonom Al-Kahfi …………….........................................................

4.1.22. Dewan Perwakilan Mahasiswa Korwil .......................................................

103

103

104

108

109

109

110

110

110

111

111

112

112

112

113

113

113

114

114

115

115

115

115

116

ix

4.2. Kegiatan Mahasiswa ............................................................................................... 116

BAB 5 PROGRAM MAGISTER………. ................................................................... 118

5.1. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa………………………………………

5.1.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi …………………………….......

5.1.2. Kurikulum Magister Pendidikan Bahasa………………………………………...

5.1.3. Sinopsis Mata Kuliah……………………………………………………………

5.2. Program Studi Magister Pendidikan Matematika…………………………………

5.2.1. Visi, Misi, dan Tujuan ……………………………..............................................

5.2.2. Kurikulum Magister Pendidikan Matematika…………………………………...


5.3. Program Studi Magister Teknologi Pendidikan …………………………………..

5.3.1. Visi, Misi, dan Tujuan ……………………………..……………………………

5.3.2. Kurikulum Magister Teknologi Pendidikan ……………………………….........


5.4. Program Studi Magister Pendidikan Olahraga.……………………………………

5.4.1. Visi, Misi, dan Tujuan ………………………...…………………………….......

5.4.2. Kurikulum Magister Pendidikan Olahraga….…………………………………...


118

118

118

121

128

128

129

130

140

140

141

142

144

144

145

146

LAMPIRAN 1 Daftar Dosen Program Sarjana (S1) ................................................ 149

LAMPIRAN 2 Daftar Dosen Program Magister (S2) .............................................. 168

1

PENDAHULUAN

1.1 Sejarah Singkat FKIP Universitas Sriwijaya

Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sriwijaya (Unsri)

dimulai dengan pendirian kursus B-I Bahasa Inggris Negeri Palembang pada tanggal 1

Oktober 1958. Pada tanggal 7 Juli 1960 Panitia Persiapan Pendirian FKIP Swasta Palembang

dibentuk dengan Ketua R.A. Rani (Kepala Perwakilan Departemen PPK Sumatera Selatan).

Pada 13 Juni 1961 FKIP Swasta ini dinegerikan oleh Menteri PTIP dengan SK Nomor 6/1961

dan digabungkan ke dalam Unsri menjadi FKIP Unsri dengan tiga jurusan, yakni Jurusan

Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, serta Ekonomi dan Hukum.

Jurusan Bahasa Inggris merupakan hasil pengintegrasian Kursus B-I Bahasa Inggris

Negeri Palembang pada tanggal 5 Juli 1961. Kemudian dua jurusan lagi, yaitu Jurusan Ilmu

Pendidikan dan Jurusan Pasti Alam dibuka tanggal 1 Agustus 1961.

Perkembangan selanjutnya adalah FKIP "keluar-masuk" dalam lingkungan Unsri

sebagai akibat dari perubahan kebijakan nasional. Pada tanggal 3 Mei 1961 terbit SK bersama

Menteri PTIP dan Menteri PDK tentang penyatuan FKIP, Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP),

dan Institut Pendidikan Guru (IPG). SK bersama ini mengatur pembentukan Institut Keguruan

dan Ilmu Pendidikan (IKIP) induk, yaitu: IKIP Bandung, IKIP Jakarta, IKIP Yogyakarta, dan

IKIP Malang. Berdasarkan SK bersama tersebut, FKIP Unsri menjadi bagian dari IKIP

Bandung sehingga disebut sebagai IKIP Bandung Cabang Palembang, yang terdiri dari empat

fakultas: Fakultas Keguruan Sastra dan Seni (FKSS), Fakultas Keguruan Ilmu Sosial (FKIS),

Fakultas Keguruan dan Ilmu Eksakta (FKIE), dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), yang

masing-masing dipimpin oleh seorang Dekan Muda. IKIP Bandung Cabang Palembang

dipimpin oleh seorang Dekan Koordinator yang dibantu oleh Pembantu Dekan I, Pembantu

Dekan II, dan Pembantu Dekan III.

Tanggal 1 April 1966 IKIP Bandung Cabang Palembang diambil alih oleh Kesatuan

Aksi Mahasiswa Indonesia (KAMI) yang selanjutnya diserahkan kembali kepada Unsri pada

tanggal 8 Agustus 1966. Kepemimpinan dilaksanakan oleh Caretakers, yang dipimpin oleh

Drs. Usman Gani, yang pada tanggal 1 September 1966 ditunjuk menjadi Dekan Koordinator.

Dengan SK Direktur Jenderal Perguruan Tinggi, terhitung mulai 1 Januari 1969 IKIP

Bandung Cabang Palembang berintegrasi kembali ke dalam Unsri menjadi dua fakultas, yaitu

Fakultas Keguruan (FKg) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Akhirnya, terhitung mulai

tahun akademik 1983/1984, kedua fakultas itu bergabung kembali menjadi FKIP yang terdiri

dari 5 jurusan dan 11 program studi. Dalam perkembangan lebih lanjut, Jurusan Ilmu

Pendidikan dan Jurusan Pendidikan Teknik Mesin tidak lagi menerima mahasiswa hingga

tahun akademik 2004/2005.

Sejak tahun akademik 1991/1992, FKIP Unsri menyelenggarakan program Diploma II

Pendidikan Guru Sekolah Dasar (D-II PGSD). Mulai tahun 2001 program ini terdiri dari 2

Subprogram, yakni Subprogram D-II PGSD dan Subprogram D-II PGTK (dibuka pada tahun

2001 dengan SK Mendiknas No.:010/0/2000 dan surat izin Dirjen Dikti No. 2564/D/T/2001).

Subprogram D-II PGSD terdiri dari Program D-II PGSD Prajabatan dan Program D-II PGSD

Penyetaraan. Program ini, kemudian menjadi Program Diploma Kependidikan yang terdiri

dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dan Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Taman Kanak-Kanak (PGTK). Disamping itu, mulai tahun akademik

1992/1993 FKIP Unsri bekerja sama dengan Kanwil Depdikbud Sumsel membuka Alih

Program untuk meningkatkan kualifikasi guru SD/SMP/SMA dari Pendidikan D-I/D-II/D-III

1

BAB 1 PENDAHULUAN

2

ke jenjang program S1 yang pada gilirannya diharapkan dapat meningkatkan kualitas lulusan

pendidikan dasar dan menengah.

Mulai tahun akademik 1998/1999, FKIP Unsri telah membuka dan melaksanakan

Program Pascasarjana Magister Pendidikan Ilmu Bahasa, yang terdiri dari Program Studi

Pendidikan Bahasa Inggris dan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Pada tahun

1998, FKIP juga membuka Program Akta IV yang disebut Program Kemampuan Mengajar

(PKM) yang mahasiswanya merupakan lulusan S1 bidang murni atau non-kependidikan yang

ingin menjadi guru. Mulai tahun akademik 2001/2002 FKIP Unsri membuka Kelas Tambahan

yang merupakan embrio dari Program Non-Reguler (Ekstensi) sebagai pengganti dari Alih

Program (Program Transfer) yang mulai berkurang mahasiswanya. FKIP Unsri membuka

Program Pendidikan Jasmani dan Kesehatan pada tahun akademik 2004/2005 dan membuka

kembali Program Studi Bimbingan dan Konseling dan Program Studi Pendidikan Teknik

Mesin pada tahun akademik 2005/2006.

Mulai tahun akademik 2006/2007 FKIP Unsri membuka Program Pascasarjana

Magister Pendidikan Matematika, selain itu juga FKIP Unsrimembuka Program S1 Program

Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), yang terdiri dari Program S1 PGSD Beasiswa

berasrama, Program S1 PGSD pendidikan Jarak Jauh berbasis ICT. Mulai tahun akademik

2007/2008 FKIP Unsri membuka Program S1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

(PGSD) Program Regular dan Ekstensi; Program S1 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

Program Ekstensi. Mulai tahun akademik 2007/2008 FKIP membuka Program Peningkatan

Kualifikasi Guru dalam Jabatan. Di samping itu, juga membuka Program Pascasarjana

(Magister) Program Studi Teknologi Pendidikan. Mulai tahun akademik 2011/2012,FKIP

membuka program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD). Pada tahun

akademik 2014/2015 mulai dibuka Program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS), dan

Program Pascasarjana Magister Pendidikan Olahraga.

Dalam penyelenggaraan programnya, FKIP memiliki Pedoman Akademik yang

disusun berdasarkan pedoman akademik yang sudah ada dan peraturan-peraturan serta

keputusan-keputusan yang telah dibakukan dalam Prosedur Operasional Standar oleh

FKIPdan mengadopsi peraturan atau keputusan baik yang dikeluarkan oleh Departemen

Pendidikan Nasional maupun oleh Unsri (rektorat).

1.2 Visi dan Misi FKIP Universitas Sriwijaya

Visi FKIP Unsri adalah pada dasawarsa kedua abad ke-21 merupakan lembaga yang

unggul dalam pengembangan SDM, riset, informasi, dan inovasi kependidikan.

FKIP Unsri memiliki misi untuk menyelenggarakan, membina, dan mengembangkan:

1) pendidikan yang menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional

serta mampu bersaing secara global;

2) penelitian di bidang kependidikan dan ilmu murni yang menghasilkan informasi dan

pembaharuan kependidikan; dan

3) pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan

perkembangan dan kebutuhan masyarakat.

1.3 Tujuan FKIP Universitas Sriwijaya

FKIP Unsri bertujuan untuk menghasilkan:

1) lulusan yang berkualitas dan profesional dengan masa studi tepat waktu;

2) lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja khususnya dalam bidang kependidikan;

3) lulusan yang mampu mengadakan penelitian dan menerapkan hasilnya;

4) penelitian dalam bidang ilmu pendidikan dan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan

informasi (Ipteksi) yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan dapat

digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan; dan

BAB 1 PENDAHULUAN

3

5) karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara FKIP

Unsri, lembaga lain, dan masyarakat (stakeholders).

1.4 Jurusan dan Program Studi

1.4.1 Jurusan

1) Jurusan di lingkungan FKIP Unsri melaksanakan pendidikan akademik dan/atau

profesional dalam satuan pendidikan yang dibawahkannya, melakukan penelitian dan

pengembangan ilmu pengetahuan, pengabdian kepada masyarakat, dan pembinaan sivitas

akademika.

2) Jurusan dipimpin oleh seorang Ketua Jurusan dan dibantu oleh seorang Sekretaris Jurusan.

3) Ketua Jurusan bertanggungjawab kepada Pemimpin Fakultas yang membawahkannya.

1.4.2 Program Studi

1) Program Studi melaksanakan pendidikan akademik dan/atau profesional dalam satuan

pendidikan dan dapat berada dalam jurusan.

2) Program Studi dipimpin oleh seorang Ketua Program Studi.

3) Ketua Program Studi bertanggungjawab kepada Ketua Jurusan yang membawahkannya.

1.5 Ketenagaan

Untuk mendukung penyelenggaraan pembelajaran, saat ini FKIP mempunyai 212

dosen tetap dan 39 orang tenaga administrasi. Berdasarkan jabatan fungsional, dosen FKIP

terdiri dari 12 orang Guru Besar, Lektor Kepala 93, Lektor 76, Asisten Ahli 23, dan Tenaga

Pengajar 8. Berdasarkan pangkat dan golongan, pangkat dan golongan dosen FKIPterdiri dari

IV-e 3 orang, IV-d 4 orang, IV-c 11 orang, IV-b 20 orang, IV-a 61 orang, III-d 17, III-c 56

orang, III-b 27 orang, dan III-a 13 orang. Berdasarkan pendidikan, dosen FKIP terdiri dari 53

dosen berpendidikan S3 (doktor), 150 dosen berpendidikan S2 (magister), dan 11 dosen

berpendidikan S1 (sarjana).

1.6 Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana yang terdapat di FKIP saat ini adalah sebagai berikut.

1.6.1 Ruang Baca

Literatur di ruang baca meliputi buku-buku referensi dan buku teks (6.827 judul,

36.520 eksemplar), jurnal nasional (12 judul, 30 eksemplar), majalah ilmiah (10 judul, 15

eksemplar), laporan penelitian (1.201 judul, 1.201 eksemplar), karya tulis (300 judul, 300

eksemplar), skripsi, tesis, disertasi (5.925 judul, 5.925 eksemplar), laporan penelitian (1.235

judul, 1.235 eksemplar), diktat, buku ajar, koran, dan brosur (60 judul, 400 eksemplar).

1.6.2 Laboratorium Pendidikan

FKIP Unsri memiliki beberapa laboratorium untuk menunjang dan mendukung proses

perkuliahan. Laboratorium tersebut adalah:

1) Laboratorium Pendidikan Bahasa.

2) Laboratorium Pendidikan Fisika.

3) Laboratorium Pendidikan Kimia.

4) Laboratorium Pendidikan Biologi.

5) Laboratorium Pendidikan Matematika.

6) Laboratorium Komputer.

7) Laboratorium Pendidikan PKn.

8) Laboratorium Pendidikan Sejarah.

9) Laboratorium Pendidikan Ekonomi.

BAB 1 PENDAHULUAN

4

10) Laboratorium PGPAUD.

11) Laboratorium PGSD.

12) Laboratorium Pendidikan Teknik Mesin.

13) Laboratorium Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.

14) Laboratorium Pengajaran Renik (Microteaching).

15) Laboratorium Alam (Kebun Botani Pendidikan Biologi).

1.6.3 Gedung Kuliah dan Fasilitas Peralatan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan memiliki beberapa kampus yang tersebar

pada empat lokasi di kota Inderalaya Kabupaten Ogan Ilir dan Kota Palembang. Kampus

Induk terletak di Kota Inderalaya dan tiga kampus FKIP Lainnya tersebar di tiga lokasi di

Kota Palembang, yaitu kampus FKIP Jln. Srijaya Negara, kampus FKIP Jln. Ogan, dan

kampus FKIP Km.5 Palembang.

Kampus FKIP di Kota Inderalaya memiliki kampus seluas 18.000 m2

yang digunakan

untuk gedung dan halaman seluas 13.000 m2

dan kebun botani seluas 5.000 m2. Bangunan

gedung di kampus ini terdiri dari gedung kuliah, dekanat, laboratorium, laboratorium

microteaching, ruang baca, mushola, dan gedung serba guna. Gedung kuliah berjumlah empat

buah yang masing-masing terdiri dari 2 lantai dengan 45 ruang. Ketiga gedung ini mempunyai

luas 3.000 m2 dengan rincian 1.599 m

2 ruang kuliah, 117,5 m

2 ruang dosen, 125,4 m

2 ruang

administrasi, 160 m2 ruang baca, dan 1.665 m

2 ruang kegiatan lain.

Pada tahun akademik 2012/2013 ini FKIP Unsri menambah satu gedung baru lagi

dengan luas bangunan 4.104 m2yang terdiri dari tiga lantai. Untuk lantai dasar terdiri dari 24

ruang dosen dan program studi, lantai 2 terdiri dari 12 ruang kuliah dan lantai 3 terdiri dari 12

ruang kuliah.

Gedung lain adalah gedung dekanat yang merupakan pusat administrasi fakultas.

Gedung ini terdiri dari 3 lantai, 22 ruang dengan luas keseluruhan 1.506 m2 yang digunakan

untuk ruang Dekan, PD I, PD II, PD III, Kabag TU, Kasubbag Pendidikan, Kasubbag Umum

dan Perlengkapan, Kasubbag Kepegawaian dan Keuangan, Kasubbag Kemahasiswaan,

Komputer, Guru Besar, Rapat, Pengadaan, Mushola, Satpam, Darma Wanita, dan Dapur. Di

samping gedung dekanat juga sudah berdiri sebuah gedung serba guna yang bisa digunakan

untuk berbagai kegiatan, seperti pelepasan alumni baru, dan kegiatan kemahasiswaan. Mulai

tahun 2011, FKIP memperluas pembangunan gedung untuk kegiatan administrasi dan

perkuliahan berlantai tiga di lingkungan kampus FKIP di Indralaya.

Selanjutnya, gedung laboratorium terdiri dari empat ruang dengan luas keseluruhan

adalah 150 m2, dengan rincian 100 m

2 untuk ruang praktikum dan 20 m

2 untuk gudang dan

administrasi. Prasarana lainnya adalah laboratorium microteaching dan mushola.

Laboratorium microteaching terdiri dari tiga ruang dengan luas keseluruhan 60 m2 dan

mushola merupakan bangunan dengan luas 48 m2. Gedung laboratorium IPS terdiri dari 4

ruang dengan luaskeseluruhan 550 m2.

1.6.4 Fasilitas Penunjang Proses Pembelajaran

Fasilitas untuk menunjang proses pembelajaran di FKIP Unsri adalah jaringan internet

(hot spot), laboratorium pendidikan MIPA, laboratorium pendidikan IPS, bengkel bagi

pendidikan teknik mesin, laboratorium bahasa, kebun botani (laboratorium alam), ruang baca,

dan alat pendidikan.

1.7 Struktur Organisasi dan Personalia

1.7.1 Struktur Organisasi

Organisasi FKIP Unsri terdiri dari unsur-unsur berikut.

BAB 1 PENDAHULUAN

5

1.7.1.1 Unsur Pimpinan

FKIP Unsri dipimpin oleh seorang Dekan yang dibantu oleh tiga orang Pembantu Dekan.

1) Pembantu Dekan Bidang Akademik mengurus bidang pendidikan dan pengajaran,

penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat.

2) Pembantu Dekan Bidang Administrasi Umum mengurus bidang administrasi umum,

keuangan, dan kepegawaian.

3) Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan mengurus bidang kemahasiswaan dan alumni.

1.7.1.2 Unsur Senat Fakultas

Senat FKIP Unsri merupakan badan normatif dan perwakilan tertinggi di lingkungan

fakultas. Senat fakultas terdiri dari guru besar, pemimpin fakultas, ketua jurusan, dan wakil

dosen. Senat fakultas diketuai oleh dekan dan didampingi oleh seorang sekretaris yang dipilih

dari anggota. Wewenang senat fakultas adalah menjabarkan kebijakan dan peraturan fakultas,

serta melakukan kegiatan berikut:

1) Merumuskan kebijakan akademik fakultas,

2) Merumuskan kebijakan penilaian prestasi akademik dan kecakapan serta kepribadian

dosen,

3) Merumuskan norma dan tolok ukur pelaksanaan penyelenggaraan fakultas,

4) Menilai pertanggungjawaban pemimpin fakultas atas pelaksanaan kebijakan akademik

yang telah ditetapkan sebagaimana dimaksud dalam butir 1), dan

5) Memberikan pertimbangan kepada pemimpin universitas mengenai calon yang diusulkan

untuk diangkat menjadi pemimpin fakultas.

1.7.1.3 Unsur Pelaksana Akademik

Unsur pelaksana akademik di FKIP terdiri dari Program S-1 Kampus Indralaya dan

Program S-1 Kampus Palembang. Jurusan dipimpin oleh seorang ketua yang dibantu oleh

seorang sekretaris, sedangkan untuk program studi dipimpin oleh seorang ketua. Kampus

Palembangdipimpinoleh seorang ketua pelaksana dan dibantu oleh seorang sekretaris.

Program S-1 Kampus Indralaya FKIP Unsri pada saat ini memiliki 4 jurusan dengan

15 program studi, dengan rincian sebagai berikut.

a. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni terdiri dari:

a) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

b) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

b. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial terdiri dari:

a) Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

b) Program Studi Pendidikan Sejarah

c) Program Studi Pendidikan Ekonomi

c. Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam terdiri dari:

a) Program Studi Pendidikan Matematika

b) Program Studi Pendidikan Fisika

c) Program Studi Pendidikan Kimia

d) Program Studi Pendidikan Biologi

d. Jurusan Ilmu Pendidikan terdiri dari

a) Program Studi Bimbingan dan Konseling

b) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

c) Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

d) Program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS)

e. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

f. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

BAB 1 PENDAHULUAN

6

1.7.1.4 Unsur Pelaksana Administrasi

Unsur Pelaksana Administratif di FKIP Unsri adalah Bagian Tata Usaha (TU) yang

dipimpin oleh seorang Kepala Bagian. Kepala Bagian Tata Usaha ini membawahi empat

subbagian, dan masing-masing subbagian dipimpin oleh seorang kepala subbagian. Subbagian

tersebut adalah:

1) Subbagian Akademik,

2) Subbagian Umum dan Perlengkapan,

3) Subbagian Keuangan dan Kepegawaian,

4) Subbagian Kemahasiswaan,

1.7.1.5 Unit Pelaksana Teknis

Unit Pelaksana Teknis berfungsi untuk mendukung kegiatan akademik dan

administratif. Unit tersebut adalah sebagai berikut:

1) Unit Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (UPPM),

2) Unit Praktik Pengalaman Lapangan (UPPL),

3) Unit Penjaminan Mutu (UPM),

4) Unit Perencanaan dan Pengembangan

5) Unit Akreditasi dan Jurnal,

6) Unit Layanan Pendidikan.

Tiap unit dipimpin oleh seorang ketua yang dibantu oleh seorang sekretaris. Secara

lengkap struktur organisasi FKIP Unsri dapat dilihat pada Gambar 1.1.

1.7.2 Personalia

1.7.2.1 Fakultas

Dekan :Prof. Sofendi, M.A., Ph.D.

Pembantu Dekan I :Dr. Hartono, M.A.

Pembantu Dekan II :Dr. Riswan Jaenuddin, M.Pd.

Pembantu Dekan III : Drs. Syarifudin Gani, M.Si.,Kons.

Gambar 1.1 Struktur Organisasi FKIP Unsri

BAB 1 PENDAHULUAN

7

1.7.2.2 Jurusan dan Program Studi

1) Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni

Ketua Jurusan : Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum.

Sekretaris Jurusan : Erlina, S.Pd., M.Pd., M.Ed.

a. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Ketua : Dra. Nurbaya, M.Pd.

b. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

Ketua : Hariswan Putera Jaya, S.Pd., M.Pd.

2) Jurusan Pendidikan IPS

Ketua Jurusan : Dr. Farida, M.Pd.

Sekretaris Jurusan : Fitriyanti, S.Pd., M.Pd.

a. Program Studi Pendidikan Ekonomi

Ketua : Dra. Dewi Koryati, M. Pd.

b. Program Studi Pendidikan Sejarah

Ketua : Drs.Alian, M.Hum.

c. Program Studi Pendidikan PKn

Ketua : Kurnisar, S.Pd., M.Pd.

3) Jurusan Pendidikan MIPA

Ketua Jurusan : Dr. Ismet, S.Pd., M.Si.

Sekretaris Jurusan : Dr. Rahmi Susanti, M.Si.

a. Program Studi Pendidikan Matematika

Ketua : Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si.

b. Program Studi Pendidikan Biologi

Ketua : Drs. Kodri Madang, M.Si.

c. Program Studi Pendidikan Kimia

Ketua : Dr. Effendi Nawawi,M.Si.

d. Program Studi Pendidikan Fisika

Ketua : Dr. Ketang Wiyono,M.Pd.

4) Jurusan Ilmu Pendidikan

Ketua Jurusan : Dr. Sri Sumarni, M.Pd.

Sekretaris Jurusan : Drs. Laihat, M.Pd.

a. Program Studi Bimbingan Konseling

Ketua : Dra. Rahmi Sofah, M.Pd.Kons.

b. Program Studi PGSD

Ketua : Drs. Umar Effendi, M.Pd.

c. Program Studi PG-PAUD

Ketua : Dra. Syafdaningsih, M.Pd.

d. Program Studi Pendidikan Luar Sekolah (PLS)

Ketua : Dr. Azizah Husin, M.Pd.

1) Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

Ketua : Dr. Hartati, M.Kes.

2) Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

Ketua : Drs. Harlin, M.Pd.

1.7.2.3 Pelaksana FKIP Kampus Palembang

Ketua : Dr. Sukirno, M.Pd.

Sekretaris : Dra. Nyimas Aisyah, M. Pd.

BAB 1 PENDAHULUAN

8

Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, dan Ketua Program Studi pada Program Kampus

Pelembang sama dengan Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, dan Ketua Program Studi pada

Kampus Indralaya.

1.7.2.4 Unit Pelaksana Teknis

Unit Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (UPPM)

Ketua : Dra. Umi Chotimah, M.Pd.

Sekretaris : Nelly Andriani, S.Pd., M.Pd.

Unit Praktik Pengalaman Lapangan (UPPL)

Ketua : Drs. Iqbal Burlian, M.Pd.

Sekretaris : Dr. Ely Susanti, M.Pd.

Unit Penjaminan Mutu (UPM)

Ketua : Prof. Dr. Fakhili Gulo, M. Si.

Sekretaris : Dr. Soni Mirizon, M.A.

Unit Perencanaan dan Pengembangan

Ketua : Drs. Hamdi Akhsan, M.Si.

Sekretaris : Drs. Imron Abdul Hakim, M.Si.

Unit Akreditasi dan Jurnal (UAJ)

Ketua : Dr. Yosep Barus, M.A.

Wakil Ketua Bidang Jurnal : Drs. Kasmansyah, M.Si.

Wakil Ketua Bidang Akreditasi : Dr. Sanjaya, M.Si.

Unit Kajian dan Layanan Kependidikan (UKLK)

Ketua : Dra. Harlina, M.Sc.

Sekretaris : Dra. Kelanawatie, M.Sc.Ed.

1.7.2.5 Pelaksana Administratif

Kepala Bagian Tata Usaha : Zainal Bahri Abdullah, SE.

Kasubbag Pendidikan : Wahdian, SE.

Kasubbag Umum dan Perlengkapan : Sudarmadi, SE.

Kasubbag Kepegawaian dan Keuangan : Sukanto, SE.,M.Si.

Kasubbag Kemahasiswaan : Trikora Astuti, S.Sos.

Kepala Ruang Baca : Asmawati, SAP.

1.7.2.6 Senat FKIP Universitas Sriwijaya 2015

Ketua : Prof. Sofendi, M.A., Ph.D

Sekretaris : Drs. Kasmansyah, M.Si.

Anggota:

1) Dr. Hartono, M.A.

2) Dr. Riswan Jaenuddin, M.Pd.

3) Drs. Syarifuddin Gani, M.Si.,Kons.

4) Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd.

5) Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D.

6) Prof. Chuzaimah D. Diem, MLS.

7) Prof. Dr. Zulkardi, M.IKom., M.Sc.

8) Prof. Dr. Fuad Abd. Rachman, M.Pd.

BAB 1 PENDAHULUAN

9

9) Prof. Drs. Tatang Suhery, M.A.,Ph.D.

10) Prof. Dr. dr. Fauziah Nuraini K, Sp. RM, MPH.

11) Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd.

12) Prof. Dr. Fakhili Gulo, M.Si.

13) Prof.Dr. Nurhayati, M.Pd.

14) Prof. Dr. Ratu Ilma Indra Putri, M.Si.

15) Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum.

16) Dr. Farida, M.Pd.

17) Dr. Ismet, S.Pd.,M.Si.

18) Dr. Sri Sumarni, M.Pd.

19) Dra. Rita Hayati, M.A.

20) Drs. Rusmin AR, M.Pd.

21) Dra. Yunani, M.Pd.

22) Drs. Alfiandra, M.Si.

23) Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd.

24) Drs. Kodri Madang, M.Si.

25) Drs. Andi Suherman, M.Si.

26) Drs. Hamdi Akhsan, M.Si.

27) Dra. Rahmi Sofah, M.Pd.Kons.

28) Dra. Asnimar, M.Pd.

29) Dra. Syafdaningsih, M.Pd.

30) Drs. Imron Abdul Hakim, M.S.

31) Dr. Sukirno, M.Pd.

32) Drs. Darlius, M.Pd.

Sekretariat:

1) Zainal Bahri Abdullah, S.E.

2) Muslim Ahmad, S.E.

10

PEDOMAN

AKADEMIK

2.1 Sistem Kredit Semester

2.1.1 Pengertian Sistem Kredit, Semester, Satuan Kredit Semester

2.1.1.1 Sistem Kredit

Sistem kredit adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan untuk menyatakan

beban studi mahasiswa, beban kerja tenaga pengajar, dan beban penyelenggaraan program

dari lembaga pendidikan.

2.1.1.2 Semester

Semester adalah satuan waktu terkecil untuk menyatakan lamanya suatu program

pendidikan dalam suatu jenjang pendidikan. Satu semester setara dengan 16-18 kali tatap

muka.

2.1.1.3 Satuan Kredit Semester

Satuan kredit semester (SKS) adalah satuan yang digunakan untuk menyatakan

besarnya:

1) beban studi mahasiswa;

2) pengakuan atas keberhasilan usaha mahasiswa;

3) pengakuan atas keberhasilan usaha kumulatif bagi suatu program tertentu; dan

4) usaha untuk menyelenggarakan pendidikan bagi tenaga pengajar.

2.1.2 Tujuan

Tujuan umum penerapan sistem kredit pada perguruan tinggi di Indonesia adalah

untuk memungkinkan penyajian program pendidikan yang bervariasi dan fleksibel dan

memberi kemungkinan lebih luas kepada mahasiswa dalam memilih program menuju suatu

jenjang profesi tertentu untuk memenuhi tuntutan pembangunan.

Secara khusus, tujuan penerapan sistem kredit adalah untuk:

1) memberikan kesempatan kepada para mahasiswa yang cakap dan giat belajar agar dapat

menyelesaikan studi lebih cepat dari waktu yang ditentukan.

2) memberikan kesempatan kepada para mahasiswa agar dapat mengambil mata kuliah-mata

kuliah yang sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuannya;

3) memberikan kemungkinan agar sistem pendidikan dapat dilaksanakan dengan masukan

dan luaran yang bervariasi;

4) mempermudah penyesuaian kurikulum dari waktu ke waktu dengan perkembangan ilmu

dan teknologi yang sangat pesat dewasa ini;

5) memberikan kemungkinan agar sistem evaluasi kemajuan belajar mahasiswa dapat

diselenggarakan dengan sebaik-baiknya;

6) memberikan kemungkinan pengalihan kredit antar-jurusan dan antar-prodi dalam satu

jurusan; dan

7) memberikan kemungkinan perpindahan mahasiswa dari suatu Lembaga Pendidikan Tenaga

Kependidikan (LPTK) ke lembaga sejenis yang lain.

2

BAB 2 PEDOMAN AKADEMIK

11

2.1.3 Ciri-ciri

Ciri-ciri dasar sistem kredit adalah sebagai berikut.

1) Dalam sistem kredit, tiap mata kuliah diberi bobot yang dinyatakan dengan satuan kredit

semester (sks).

2) Banyaknya satuan kredit semester untuk tiap mata kuliah didasarkan pada besarnya usaha

untuk menyelesaikan tugas-tugas yang dinyatakan baik dalam program perkuliahan,

praktikum, kerja lapangan, maupun tugas-tugas lain.

2.1.4 Nilai Kredit Perkuliahan

Untuk perkuliahan, nilai satu sks menentukan beban kegiatan yang wajib dilaksanakan

(tatap muka, terstruktur, dan mandiri) per minggu dengan rincian sebagai berikut.

1) Kegiatan mahasiswa adalah sebagai berikut:

a) 50 menit untuk kegiatan tatap muka terjadwal dengan tenaga pengajar, misalnya

kuliah;

b) 50 menit untuk kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studi yang tidak

terjadwal, tetapi direncanakan oleh tenaga pengajar, misalnya pekerjaan rumah atau

menyelesaikan soal-soal; dan

c) 60 menit untuk kegiatan akademik mandiri untuk mendalami bahan perkuliahan,

menyiapkan catatan kuliah, atau berdiskusi, misalnya membaca buku acuan.

2) Kegiatan tenaga pengajar adalah sebagai berikut:

a) 50 menit untuk acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa;

b) 50 menit untuk acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur; dan

c) 60 menit untuk pengembangan materi kuliah.

2.1.5 Nilai Kredit Seminar atau pembelajaran lain yang sejenis

Untuk penyelenggaraan seminar, mahasiswa wajib menulis makalah ilmiah untuk

disajikan dalam suatu forum. Pengertian satu sks dirinci sebagai berikut:

a) 100 menit untuk kegiatan tatap muka terjadwal;

b) 60 menit untuk kegiatan mandiri.

2.1.6 Nilai Kredit Praktikum, Praktik Lapangan, Penelitian dan bentuk pembelajaran

lain yang setara

Satu sks untuk kegiatan praktikum, praktik lapangan, penelitian dan bentuk

pembelajaran lain yang setara yaitu 160 menit.

2.1.7 Beban Studi dalam Satu Semester

Beban studi mahasiswa dalam satu semester ditentukan atas dasar rata-rata waktu

kerja sehari dan kemampuan individu. Pada umumnya, orang bekerja rata-rata 6-8 jam per

hari selama 6 hari berturut-turut. Di pihak lain, seorang mahasiswa dituntut belajar lebih lama,

baik pada siang maupun malam hari. Kalau seorang mahasiswa normal belajar rata-rata 6-8

jam pada siang dan 2 jam pada malam selama 6 hari berturut-turut, maka seorang mahasiswa

diperkirakan memiliki waktu belajar sekitar 8-10 jam sehari atau 48-60 jam seminggu.

Berhubung nilai satu sks yang kira-kira setara dengan 3 jam kerja maka beban studi

mahasiswa untuk tiap semester akan sama dengan 16-20 sks.

Dalam menentukan beban studi tiap semester, kemampuan individu mahasiswa perlu

diperhatikan. Batas beban studi mahasiswa tiap semester adalah 9-24 sks kecuali mahasiswa

yang pada semester tertentu hanya perlu mengambil mata kuliah kurang dari 9 sks.

Dalam menentukan beban studi mahasiswa untuk satu semester, perlu memperhatikan

hal-hal sebagai berikut.


12

1) Mahasiswa semester satu dapat mengambil semua mata kuliah yang ditawarkan oleh

prodinya pada semester itu.

2) Beban studi semester berikutnya ditentukan atas dasar indeks prestasi (IP) pada semester

sebelumnya. Ketentuan beban studi yang boleh diambil mahasiswa pada semester berikut

dapat dilihat pada Tabel 1.

3) Mahasiswa dapat mengambil mata kuliah pada semester yang lebih tinggi, asalkan tidak

melebihi batas beban studi maksimum, kecuali mata kuliah yang menuntut prasyarat.

Tabel 1. Indeks Prestasi dan Beban Studi Mahasiswa

Indeks Prestasi (IP) Beban Studi Maksimum

IP ≥ 3,00 24 sks

IP 2,50 – 2,99 21 sks

IP 2,00 – 2,49 18 sks

IP 1,50 – 1,99 15 sks

IP < 1,50 12 sks

Catatan: skala nilai: 0,00 – 4,00

2.2 Administrasi Akademik

Administrasi akademik mahasiwa FKIP Unsri dimulai sejak yang bersangkutan

terdaftar sebagai mahasiswa sampai menyelesaikan studinya. Proses administrasi akademik

dilakukan adalah sebagai berikut.

2.2.1 Pendaftaran dan Pendaftaran Ulang Mahasiswa

Pendaftaran dan pendaftaran ulang mahasiswa dilakukan pada Biro Administrasi

Akademik dan Kemahasiswaan (BAAK) Unsri pada tiap awal semester.

Proses pendaftaran mahasiswa baru yang telah dinyatakan lulus dan diterima di Unsri

adalah sebagai berikut:

1) mengisi buku registrasi mahasiswa;

2) membayar uang sumbangan pembinaan pendidikan (SPP);

3) menunjukkan tanda pendaftaran calon mahasiswa;

4) menyerahkan dua lembar fotokopi ijazah terakhir;

5) menyerahkan pasfoto terbaru 2 x 3 cm; dan

6) menyerahkan dua map folio.

Proses pendaftaran ulang mahasiswa lama adalah sebagai berikut:

1) mendaftar ulang dan membayar SPP;

2) membawa dan menyerahkan Kartu Tanda Mahasiswa (KTM) lama;

3) mengisi formulir identitas mahasiswa; dan

4) menyerahkan pasfoto terbaru 2 x 3 cm.

Mahasiswa baru dan lama yang telah memroses pendaftaran dan pendaftaran ulang

dan telah menerima bukti lunas SPP yang sudah disahkan oleh petugas BAAK, dapat

mengambil Kartu Tanda Mahasiswa (KTM).

2.2.2 Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS)

Pada tiap awal semester sesuai dengan kalender akademik, tiap mahasiswa diwajibkan

mengisi KRS dengan menuliskan rencana beban studi di bawah pembimbingan dosen penasihat

akademik.

Perubahan rencana studi dapat dilakukan mahasiswa paling lambat dua minggu setelah

perkuliahan berlangsung melalui pengisian Kartu Perbaikan Rencana Studi (KPRS). Prosedur

pengisian KPRS sama dengan prosedur pengisian KRS.


13

2.2.3 Kartu Hasil Studi (KHS)

KHS seorang mahasiswa berisi semua mata kuliah dan nilai akhir semester, serta

indeks prestasinya. Data mata kuliah dan nilai akhir disalin berdasarkan Daftar Peserta dan

Nilai Akhir (DPNA). Mata kuliah yang tercantum pada KHS harus sama dengan yang

tercantum pada KRS atau KPRS.

KHS digunakan: (1) sebagai alat pemberitahuan kepada mahasiswa tentang hasil

belajar yang telah dicapainya pada semester yang baru berakhir; (2) sebagai dasar penyusunan

rencana studi mahasiswa pada semester berikutnya; dan (3) untuk melengkapi berkas

administrasi sesuai keperluan mahasiswa.

Pada saat akan ujian akhir program, kumpulan KHS mahasiswa digabung dalam

bentuk dokumen hasil studi (selanjutnya dibuat menjadi transkrip sementara). Sebelum

ditandatangani oleh Ketua Prodi, transkrip sementara itu lebih dahulu diperiksa kebenarannya

oleh Penasihat Akademik (PA) mahasiswa yang bersangkutan.

2.2.4 Transkrip dan Ijazah

Mahasiswa yang telah dinyatakan lulus Ujian Akhir Program agar segera melaporkan

kelulusannya ke Subbagian Pendidikan FKIP Unsri guna memroses transkrip nilai dan ijazah.

Transkrip ditandatangani oleh Ketua Prodi dan Dekan, sedangkan ijazah ditandatangani oleh

Dekan dan Rektor.

Transkrip ini merupakan laporan kelulusan dan dokumen hasil studi dari mahasiswa.

Transkrip dan ijazah diberikan kepada para lulusan (alumni) yang telah menyelesaikan

perbaikan skripsi. Hasil perbaikan ini harus ditanda-tangani oleh para pembimbing, penguji,

Ketua Prodi, dan Ketua Jurusan yang bersangkutan dan wajib diserahkan ke Perpustakaan

Unsri, Ruang Baca FKIP Unsri, dan Prodi.

2.3 Penyelenggaraan Kuliah

2.3.1 Syarat Mengikuti Kuliah

Mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dengan persyaratan sebagai berikut.

1) Terdaftar sebagai mahasiswa pada Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan

Unsri;

2) Terdaftar pada Subbagian Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unsri;

3) Telah mengisi Kartu Rencana Studi (KRS); dan

4) Telah mendaftarkan diri sebagai peserta mata kuliah tertentu kepada Ketua Prodinya.

2.3.2 Kegiatan Perkuliahan

Peserta suatu mata kuliah dalam satu kelas maksimal 40 mahasiswa. Kalau lebih dari

40 orang, dapat membuat kelas paralel dengan ketentuan minimal 25 mahasiswa per kelas.

Perkuliahan tiap semester diselenggarakan selama 16–18 minggu termasuk ujian tengah

semester dan ujian akhir semester.

Untuk mengetahui pencapaian rencana perkuliahan, dosen diharuskan mengisi lembar

kegiatan perkuliahan. Jurusan membuat rekapitulasi kehadiran mengajar dosen untuk

selanjutnya diteruskan kepada Dekan tiap pertengahan dan menjelang (3 hari sebelum) ujian

semester. Suatu mata kuliah dapat diujikan pada ujian akhir semester (UAS) jika perkuliahan

telah memenuhi jumlah tatap muka yang direncanakan (16 – 18 kali pertemuan termasuk

ujian tengah semester dan ujian akhir semester).

2.3.3 Bentuk Kegiatan Perkuliahan

Perkuliahan yang berlangsung di FKIP Unsri dilaksanakan dalam berbagai cara, yaitu:

perkuliahan teori, praktikum, dan praktik kerja lapangan, atau gabungan: teori dengan praktik,

teori dengan praktik kerja lapangan, dan teori, praktikum dengan praktik kerja lapangan.


14

Perkuliahan teori adalah perkuliahan yang bertujuan mengkaji dan menguasai konsep-konsep

dan prinsip ilmiah suatu bidang studi. Perkuliahan praktikum adalah perkuliahan yang

bertujuan membuktikan dan/atau menerapkan teori dalam kondisi dan situasi terbatas, seperti

di laboratorium, bengkel, atau studio.

Tiap perkuliahan terdiri atas kegiatan tatap muka, terstruktur, dan mandiri. Kegiatan

tatap muka yang berupa kegiatan perkuliahan terjadwal adalah kegiatan dosen dan mahasiswa

yang saling berkomunikasi langsung dalam bentuk ceramah, responsi, diskusi, seminar,

praktikum, dan kegiatan akademik lain yang relevan dengan suatu mata kuliah.

Kegiatan terstruktur untuk mahasiswa adalah kegiatan mahasiswa di luar jam kuliah

secara terjadwal berdasarkan tugas dari dosen atau dalam pengawasan dosen. Kegiatan ini

dapat diwujudkan dalam bentuk pekerjaan rumah, penulisan makalah, pelaksanaan penelitian,

penulisan laporan, dan kegiatan akademik lain yang sesuai dengan suatu mata kuliah.

Untuk dosen, kegiatan terstruktur adalah penyusunan Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

mata kuliah, penilaian terjadwal, pemberian umpan balik kepada mahasiswa, dan pemberian

bantuan belajar kepada mahasiswa secara perorangan atau kelompok.

2.3.4 Semester Pendek

Perkuliahan semester pendek dibuka untuk mahasiswa yang ingin memerbaiki nilai,

memercepat masa studi, atau menyelesaikan perkuliahan, terutama bagi mahasiswa yang

masa studinya hampir habis. Jumlah SKS yang dapat diambil pada semester pendek maksimal

delapan (8) SKS, dan hanya dibuka pada awal semester ganjil (Juli-Agustus).

2.3.5 Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran

Mata kuliah ini merupakan program intrakurikuler yang wajib diikuti oleh tiap

mahasiswa FKIP Unsri, dalam rangka mengintegrasikan pengetahuan yang diperoleh di

kampus dan pengalaman belajar yang diperoleh sebelumnya dengan pengalaman praktis di

lapangan. Kegiatan mata kuliah ini meliputi pengembangan perangkat pembelajaran dan

menerapkannya secara aktual di sekolah/kelas sesuai dengan prodinya.

Pengembangan perangkat pembelajaran meliputi pengembangan silabus dan RPP

lengkap dengan uraian materi pelajaran, media pembelajaran, dan instrumen asesmen.

Penerapan perangkat pembelajaran di kelas atau sekolah meliputi latihan mengajar terbimbing

dan mandiri, diakhiri dengan penyusunan laporan.

2.3.6 Skripsi/Tesis

Skripsi/Tesis adalah tulisan ilmiah yang disusun dengan seksama oleh mahasiswa

program sarjana (S1 dan S2) sebagai hasil penelitian mengenai masalah kependidikan atau

bidang ilmu yang relevan dengan prodi masing-masing. Pelaksanaan penulisan skripsi/tesis

diatur dalam buku pedoman tersendiri.

2.4 Penilaian Hasil Belajar

2.4.1 Pengertian Penilaian

Penilaian adalah bagian integral proses pembelajaran yang bertujuan untuk mengukur

taraf penguasaan atau kemampuan mahasiswa terhadap mata kuliah tertentu. Penilaian

ditujukan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa atau tingkat penguasaan kemampuan

sebagaimana yang telah dijabarkan dalam tujuan khusus pembelajaran. Penilaian berusaha

mengungkapkan aspek-aspek pencapaian kemampuan yang penting dalam suatu mata kuliah,

yang bersifat kognitif, afektif, dan/atau psikomotorik. Penilaian hasil belajar diselenggarakan

melalui tugas-tugas (bobot 25%), ujian tengah semester (bobot 30%), dan ujian akhir semester

(bobot 45%).


15

Tugas merupakan kegiatan terstruktur mahasiswa yang dilaksanakan di luar jam

kuliah. Kegiatan ini dapat dilakukan secara terjadwal atau tidak dan dalam pengawasan dosen.

Tugas ini berupa pekerjaan rumah (PR), penulisan makalah, pelaksanaan penelitian, penulisan

laporan, dan kegiatan akademik lain yang relevan dengan tujuan pembelajaran.

Ujian tengah semester diselenggarakan oleh dosen pengasuh mata kuliah sesuai

dengan jadwal perkuliahan. Ujian akhir semester diselenggarakan oleh dosen pengasuh mata

kuliah sesuai dengan jadwal ujian akhir semester, dengan ketentuan sebagai berikut.

1) Suatu mata kuliah dapat diujikan pada ujian akhir semester jika perkuliahan telah

memenuhi jumlah tatap muka yang direncanakan (15-17 kali pertemuan).

2) Mahasiswa dapat mengikuti ujian semester suatu mata kuliah jika ia telah mengikuti

perkuliahan minimal 80% dari jumlah tatap muka yang telah dilaksanakan oleh dosen

(minimal 13 kali pertemuan).

2.4.2 Penilaian Mata kuliah

Penilaian dapat dilakukan dengan pendekatan Penilaian Acuan Patokan (PAP),

Penilaian Acuan Norma (PAN) atau gabungan keduanya. Pembobotan nilai akhir hasil ujian

mata kuliah merupakan hasil gabungan dari tiga komponen berikut:

1) nilai tugas dan kuis (T) dengan bobot 25%;

2) nilai ujian tengah semester (UTS) dengan bobot 30%; dan

3) nilai ujian akhir semester (UAS) dengan bobot 45%.

Nilai tugas, nilai ujian tengah semester, dan nilai ujian akhir semester, serta kegiatan

praktikum terintegrasi dalam komponen nilai akhir dengan memerhatikan bobot sks dan bobot

komponen.

Nilai akhir (NA) dihitung dengan rumus: 100

45UAS 30UTS 25TNA

2.4.3 Lambang Nilai Akhir

Hasil akhir penilaian diberikan lambang dengan huruf A, B, C, D, dan E dan masing-

masing huruf memiliki makna dan bobot prestasi (Tabel 2). Tiap dosen wajib mengisi Daftar

Perincian Nilai akhir (nilai tugas, UTS, dan UAS pada format yang telah disiapkan oleh

fakultas (subbagian Pendidikan) sehingga diketahui kebenaran sumber nilai akhir para

mahasiswa dan DPNA. Bila dosen tidak mengisi lembar tersebut maka Ketua Prodi harus

menagih atau meminta lembar tersebut. Penyerahan DPNA kepada petugas administrasi

dengan mengisi format penyerahan DPNA yang ditandatangai oleh dosen dan petugas, dalam

tempo 1-8 hari setelah UAS mata kuliah dimaksud diujikan.

Tabel 2. Lambang Nilai Akhir

Nilai Prestasi Bobot Prestasi Rentang Angka Makna Relatif

A 4 86 – 100 Sangat Baik

B 3 71 – 85 Baik

C 2 56 – 70 Cukup

D 1 41 – 55 Kurang

E 0 0 – 40 Gagal

2.4.4 Daftar Nilai Akhir Semester (DNAS)

Nama dan NIM peserta ujian suatu mata kuliah tercantum dalam DNAS

ditandatangani oleh mahasiswa pada saat ujian berlangsung. Dosen pengasuh suatu mata

kuliah mengunggah nilai pada SIMAK Online Universitas Sriwijaya. Printout daftar nilai

tersebut ditandatangi oleh dosen pengasuh mata kuliah dan diserahkan kepada prodi.


16

2.4.5 Perbaikan Nilai

Perbaikan nilai mengacu pada aturan-aturan berikut.

1) Mahasiswa yang memerlukan perbaikan nilai, dengan persetujuan dosen pengasuh, harus

menempuh kembali mata kuliah yang bersangkutan apabila jumlah mahasiswa di kelas

tersebut masih di bawah 40 orang.

2) Mahasiswa yang mendapat nilai E atau 0 diwajibkan menempuh ulang mata kuliah

tersebut.

3) Mahasiswa yang mendapat nilai C dan/atau D boleh mengulang untuk memerbaiki nilai

dengan ketentuan: paling banyak satu kali untuk nilai C dan dua kali untuk nilai D. Nilai

yang diperhitungkan adalah nilai yang terakhir diperoleh. Baik nilai pertama maupun nilai

perbaikan harus dicantumkan dalam dokumen hasil studi, dengan memberi garis miring di

antara nilai tersebut.

4) Perbaikan nilai hanya dapat diikuti oleh mahasiswa yang tidak akan menempuh Ujian

Akhir Program pada semester tersebut.

5) Nilai yang berlaku adalah nilai kuliah yang diambil terakhir, baik pada semester ganjil

atau genap atau semester pendek.

2.4.6 Indeks Prestasi

Keberhasilan studi dinyatakan dengan Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi

Kumulatif (IPK) yang dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut.

IP atau IPK = N

NK

K = bobot mata kuliah yang diambil (sks)

N = nilai masing-masing mata kuliah

Indeks prestasi mencerminkan keberhasilan studi mahasiswa selama satu semester

sedangkan indeks prestasi kumulatif mencerminkan keberhasilan studi mahasiswa selama

beberapa semester. Indeks prestasi dihitung sampai dua angka di belakang koma. Indeks

prestasi dipergunakan dalam penilaian keberhasilan studi mahasiswa pada suatu semester dan

dalam menentukan beban studi mahasiswa pada semester berikutnya. Indeks prestasi

kumulatif dipergunakan untuk menentukan keberhasilan studi mahasiswa pada beberapa

semester dan akhir program.

2.4.7 Putus Studi

Mahasiswa program S1 dinyatakan putus studi apabila:

1) pada akhir tahun kedua, ia tidak dapat mengumpulkan kredit sebanyak 52 sks atau

2) pada akhir tahun kedua, ia mengumpulkan kredit sebanyak 52 sks, tetapi dengan IPK

2,00 untuk 52 sks terpilih.

3) setelah menempuh sepuluh semester tidak dapat menunjukkan kemampuan untuk

menyelesaikan tugas akhir/skripsi.

Mahasiswa program S2 dinyatakan putus studi apabila:

1) pada tahun pertama, ia tidak dapat mengumpulkan kredit sebanyak > 15 sks tetapi

memiliki IPK < 2,75;

2) pada tahun kedua, ia tidak dapat mengumpulkan kredit sebanyak 30 sks, tetapi dengan

IPK 2,75;

3) setelah menempuh delapan semester tidak dapat menunjukkan kemampuan untuk

menyelesaikan tugas akhir/tesis.


17

2.4.8 Penilaian Keberhasilan Studi Akhir Program

Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan program sarjana apabila memenuhi

syarat-syarat berikut:

1) telah mengumpulkan sejumlah sks yang ditentukan pada prodi yang ditempuhnya;

2) mencapai Indeks Prestasi Kumulatif = 2,00;

3) tidak ada nilai E;

4) jumlah nilai D tidak melebihi 15% dari jumlah sks yang ditentukan oleh prodi (dengan

pembulatan ke bawah) dan jumlah nilai D untuk mata kuliah bidang studi paling banyak 8

sks;

5) lulus Ujian Komprehensif; dan

6) telah menulis skripsi dan lulus ujian akhir program.

2.4.9 Ujian Komprehensif

Mahasiswa yang akan mengikuti ujian akhir program harus mengikuti Ujian

Komprehensif. Ujian Komprehensif adalah Ujian tertulis dan lisan, yang diselenggarakan oleh

prodi masing-masing, dengan tujuan menilai kemampuan mahasiswa dalam menguasai

bidang-bidang ilmunya secara menyeluruh.

2.5 Penasihat Akademik (PA)

2.5.1 Pengertian Penasihat Akademik

PA adalah dosen yang ditunjuk untuk memberikan bimbingan akademik kepada

sejumlah mahasiswa dengan peran sebagai berikut.

1) Membantu mahasiswa dalam mengenal minat, bakat, dan kemampuan akademiknya;

2) Membantu mahasiswa dalam merencanakan studinya, khususnya dalam menentukan

pilihan dan menetapkan mata kuliah yang akan diikutinya tiap semester;

3) Memberikan motivasi kepada mahasiswa agar memiliki ketabahan dan kemampuan dalam

menghadapi kendala akademiknya sehingga dapat menemukan sendiri pemecahan

masalahnya; dan

4) Membantu mahasiswa yang memiliki masalah personal dan sosial agar dapat

memecahkan sendiri permasalahannya.

2.5.2 Fungsi PA

Fungsi PA adalah sebagai berikut.

1) Memantau perkembangan mahasiswa bimbingannya dengan mengevaluasi hasil

belajarnya tiap semester;

2) Memberikan bimbingan secara intensif kepada mahasiswa bimbingannya yang pencapaian

hasil studi semesternya relatif rendah dan/atau menurun sehingga mahasiswa yang

bersangkutan mampu menemukan jalan yang terbaik untuk pemecahannya;

3) Mengidentifikasi kendala akademik, personal, dan sosial mahasiswa bimbingannya yang

diperkirakan memengaruhi penurunan dan/atau rendahnya hasil studinya; dan

4) Membantu mahasiswa bimbingannya dalam merencanakan studi sesuai dengan hasil studi

sebelumnya.

2.5.3 Kewajiban PA

Kewajiban PA adalah sebagai berikut.

1) Membimbing sebanyak-banyaknya 15 mahasiswa.

2) Mencari informasi dari Ketua Jurusan/Prodi tentang nama-nama mahasiswa

bimbingannya, kartu hasil studi (KHS) terbaru mahasiswa bimbingannya.

3) Menentukan jadwal pembimbingan.

4) Memelajari masalah akademik, personal, dan sosial mahasiswa bimbingannya.


18

5) Membicarakan hasil studi mahasiswa bimbingannya pada semester berikutnya.

6) Membicarakan rencana studi mahasiswa bimbingannya pada semester berikutnya.

7) Menandatangani kartu rencana studi (KRS) dan kartu perubahan rencana studi (KPRS)

mahasiswa bimbingannya.

8) Memberikan pertimbangan kepada Ketua Jurusan/Prodi tentang mahasiswa bimbingannya

yang mengajukan permohonan penundaan kegiatan akademik.

9) Menyimpan arsip KRS dan KPRS mahasiswa bimbingannya yang telah ditandatangani

oleh kepala subbagian pendidikan/ pembantu dekan I/ Ketua jurusan/Ketua prodi/PA.

10) Memantau perkembangan studi mahasiswa bimbingannya dengan cara menjadwalkan

pertemuan dengan mahasiswa bimbingannya paling sedikit lima kali tiap semester.

11) Mengadakan pertemuan khusus dengan mahasiswa bimbingannya menjelang ujian tengah

semester, akhir semester, dan akhir program.

12) Mengadakan konsultasi dengan dosen lain yang mengasuh mata kuliah yang diikuti oleh

mahasiswa bimbingannya.

13) Melaporkan perkembangan studi mahasiswa bimbingannya kepada Ketua Prodi atau

Ketua Jurusan.

14) Memantau kembali hasil ujian semester yang baru diikuti oleh mahasiswa bimbingannya.

2.5.4 Hak PA, Mahasiswa, dan Ketua Program Studi

2.5.4.1 Hak PA

Hak PA adalah sebagai berikut.

1) Mengecek buku pribadi mahasiswa minimal satu kali dalam satu semester.

2) Menetapkan jadwal konsultasi (dapat disepakati bersama mahasiswa bimbingannya).

3) Memberi sanksi kepada mahasiswa yang terlambat mengisi KRS/KPRS.

4) Melaporkan kondisi mahasiswa bimbingannya kepada Ketua Prodi secara rutin tiap

semester.

2.5.4.2 Hak Mahasiswa

Mahasiswa memiliki hak sebagai berikut.

1) Mengisi buku pribadi.

2) Menaati jadwal akademik yang telah ditetapkan universitas/ fakultas.

3) Menerima sanksi apabila melakukan pelanggaran jadwal akademik.

2.5.4.3 Hak Ketua Program Studi

Ketua Prodi memiliki hak sebagai berikut.

1) Menetapkan PA dan mahasiswa bimbingannya.

2) Memertegas jadwal akademik universitas dan fakultas.

3) Memberi peringatan kepada PA dan mahasiswa yang tidak menaati jadwal akademik.

4) Mengambil alih penandatanganan KRS/KPRS mahasiswa pada hari terakhir sesuai dengan

jadwal akademik yang berlaku.

5) Mengecek buku pribadi mahasiswa, terutama berkenaan dengan kegiatan konsultasi

dengan PA.

Dengan demikian, Ketua Prodi akan segera mengetahui hambatan-hambatan yang

dialami oleh tiap mahasiswa di prodi masing-masing dalam rangka penyelesaian studi

mereka.

2.5.5 Tempat Konsultasi

Tempat konsultasi PA dan mahasiswa yang dibimbingnya adalah Kampus FKIP Unsri

Indralaya dan bagi mahasiswa kelas Palembang di FKIP kampus Palembang (sesuai dengan

kesepakatan jadwal).


19

2.5.6 Materi Konsultasi

Konsultasi akademik antara PA dan mahasiswa bimbingannya meliputi hal-hal sebagai

berikut.

1) Pemahaman bersama tentang kurikulum, peraturan akademik, dan sanksi yang berlaku.

2) Rentang kontrak kredit semester (jumlah sks) yang sesuai dengan indeks prestasi

kumulatif (IPK) yang berlaku.

3) Pengisian buku pribadi mahasiswa yang dimiliki oleh tiap mahasiswa sejak semester

pertama dan yang meliputi:

a. identitas mahasiswa;

b. format rencana studi/mata kuliah tiap semester sejak semester pertama atau disebut

dengan Prodi Lengkap Satu Jenjang (PSLSJ);

c. format mata kuliah yang diulang;

d. format identifikasi kelemahan/kesulitan dalam menguasai materi perkuliahan dan mata

kuliah prasyarat;

e. format penilaian hasil belajar mahasiswa;

f. format catatan kegiatan konsultasi antara mahasiswa dan PA; dan

g. format catatan konsultasi masalah pribadi dan sosial mahasiswa kepada PA.

4) Kegiatan konsultasi yang berkaitan dengan keterampilan belajar meliputi:

a. keterampilan membuat catatan, bertanya, mengemukakan pendapat, dan

menyelesaikan tugas dalam perkuliahan;

b. menyiapkan bahan belajar kelompok;

c. berdiskusi dalam belajar kelompok;

d. membaca efektif; dan

e. mengatur waktu belajar.

5) Kegiatan konsultasi yang berkaitan dengan kemampuan menguasai materi,

mengidentifikasi, serta mengatasi kesulitan, dapat dilakukan dengan berkonsultasi kepada

dosen pengasuh mata kuliah yang diikuti oleh mahasiswa bimbingannya atau dengan

memberikan pengajaran remedial.

6) PA dapat juga membantu mahasiswa untuk mengidentifikasi kesulitan yang dihadapinya

berkenaan dengan sikap dan kebiasaan belajar, keterampilan belajar, sarana dan prasarana

yang dipersepsi mahasiswa, keadaan diri sendiri, serta keadaan lingkungan fisik dan

lingkungan sosio-emosional.

2.6 Penundaan Kegiatan Akademik dan Perpindahan Mahasiswa

2.6.1 Penundaan Kegiatan Akademik (PKA)

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penundaan kegiatan akademik mahasiswa

adalah sebagai berikut.

2.6.1.1 Pengertian

Penundaan kegiatan akademik adalah penundaan pendaftaran administrasi akademik,

pembayaran SPP, dan perkuliahan dalam semester tertentu, yang diizinkan secara sah bagi

mahasiswa oleh Rektor Unsri.

2.6.1.2 Alasan

Mahasiswa, berdasarkan alasan kesehatan (dibuktikan dengan surat keterangan sakit

dari dokter) dan alasan lain (dibuat dengan surat keterangan yang terkait dan dapat

dipertanggungjawabkan), dapat menunda kegiatan akademik untuk sementara waktu.


20

2.6.1.3 Masa Studi

PKA dihitung sebagai masa studi. Mahasiswa yang menunda kegiatan akademik

dibebaskan dari sumbangan pembinaan pendidikan (SPP). Keputusan PKA dikeluarkan oleh

Rektor.

2.6.1.4 Syarat

Mahasiswa diperbolehkan menunda kegiatan akademik jika sudah berhasil memeroleh

paling sedikit 50% dari beban kredit yang harus diambil pada prodinya. Mahasiswa yang

belum memenuhi persyaratan itu, dapat mengajukan permohonan apabila:

1) sakit dan memerlukan perawatan relatif lama dan dibuktikan dengan surat keterangan

dokter dengan penjelasan diagnosis terinci;

2) menjalankan tugas negara yang dibebankan kepadanya dengan melampirkan surat tugas

negara (tidak melebihi dua tahun); atau

3) alasan lain yang diterima Pemimpin Fakultas.

2.6.1.5 Batas Waktu

Pengusulan permohonan dan pelaksanaan PKA adalah sebagai berikut.

1) Permohonan PKA diajukan paling lambat dua minggu setelah batas pembayaran SPP

berakhir yang ditetapkan oleh BAAK Unsri.

2) Lama PKA maksimum dua tahun dan tidak boleh diambil lebih dari dua semester

berturut-turut.

2.6.1.6 Prosedur

Prosedur penundaan kegiatan akademik adalah sebagai berikut.

1) Mahasiswa mengajukan permohonan penundaan kegiatan akademik secara tertulis kepada

Dekan yang diketahui oleh Ketua Prodi/Ketua Jurusan dengan menyebutkan alasan dan

melampirkan bukti-bukti yang sah.

2) Mahasiswa harus melampirkan fotokopi semua kartu hasil studi yang telah diperolehnya.

3) Dekan memberikan rekomendasi atas surat permohonan penundaan kegiatan akademik

mahasiswa dan meneruskannya kepada Rektor.

4) Setelah mendapat persetujuan Rektor, mahasiswa melaporkan izin yang dikeluarkan

Rektor tersebut kepada Subbag Pendidikan FKIP dan jurusan/prodi masing-masing.

2.6.2 Perpindahan Mahasiswa

2.6.2.1 Pindah ke Perguruan Tinggi Lain

Mahasiswa yang terdaftar pada semester yang sedang berjalan dan sedikitnya telah

mengikuti kegiatan akademik selama dua semester dapat mengajukan permohonan pindah ke

perguruan tinggi lain. Mahasiswa yang permohonannya disetujui oleh Rektor, tidak dapat

diterima kembali di FKIP Unsri.

2.6.2.2 Pindah dalam Lingkungan FKIP Unsri

Mahasiswa dapat pindah dari satu prodi ke prodi lain dalam lingkungan FKIP dengan

ketentuan sebagai berikut.

1) Telah mengikuti kegiatan akademik paling sedikit dua semester.

2) Mengajukan permohonan kepada Dekan.

3) Mendapat persetujuan Ketua Prodi/Ketua Jurusan/ Dekan; dan dalam jurusan yang sama

dengan ketentuan bahwa mata kuliah yang telah ditempuh dapat diakui apabila relevan

dengan kurikulum prodi yang baru.


21

2.6.2.3 Pindah dari Fakultas Lain di Lingkungan Unsri ke FKIP Unsri.

Mahasiswa dapat pindah dari Fakultas lain di lingkungan Unsri ke FKIP Unsri dengan

ketentuan sebagai berikut.

1) Telah mengikuti kegiatan akademik paling sedikit dua semester dan minimal telah

mengumpulkan 20 sks.

2) Memiliki IPK minimal 2,25.

3) Mendapat persetujuan Ketua Prodi, Ketua Jurusan, dan Dekan.

4) Pada prodi atau jurusan yang serumpun dengan ketentuan bahwa mata kuliah yang telah

ditempuh dapat diakui apabila relevan dengan kurikulum prodi yang baru.

2.6.2.4 Pindah dari Perguruan Tinggi Negeri Lain

Mahasiswa dari perguruan tinggi negeri lain dapat diterima sebagai mahasiswa FKIP

Unsri, apabila memenuhi ketentuan sebagai berikut.

1) Pindah dari prodi yang sama.

2) Memiliki akreditasi minimal sama dengan prodi yang dituju.

3) Terdaftar sebagai mahasiswa pada perguruan tinggi asal ketika mengajukan permohonan.

4) Tidak dikeluarkan dari perguruan tinggi asal karena putus studi atau sebab lain yang

dikuatkan oleh pemimpin perguruan tinggi asal.

5) Telah mengikuti kegiatan akademik selama minimal dua semester pada perguruan tinggi

asal.

6) Mahasiswa program S1 yang telah mengikuti kegiatan akademik selama dua semester di

perguruan tinggi asal harus telah mengumpulkan paling sedikit 26 sks dengan IPK 2,50.

7) Mahasiswa program S1 yang telah mengikuti kegiatan akademik selama empat semester

di perguruan tinggi asal harus telah mengumpulkan paling sedikit 52 sks dengan IPK

2,50.

8) Mahasiswa program S1 yang telah mengikuti kegiatan akademik selama enam semester di

perguruan tinggi asal harus telah mengumpulkan paling sedikit 78 sks dengan IPK 2,25.

9) Mahasiswa program S1 yang telah mengikuti kegiatan akademik selama delapan semester

di perguruan tinggi asal harus telah mengumpulkan paling sedikit 104 sks dengan IPK

2,25.

10) Mahasiswa program S1 masih harus menempuh mata kuliah di FKIP Unsri minimal 10

sks dan skripsi.

11) Mahasiswa pindahan dari program Pascasarjana lain maka berlaku persyaratan sebagai

berikut:

a. persetujuan perpindahan diberikan oleh Rektor dengan memertimbangkan status dan

kualitas perguruan tinggi asal, jalur seleksi, ‘passing grade’ serta alasan kepindahan;

b. permohonan perpindahan diajukan langsung ke Rektor dengan melampirkan

persyaratan yang ditetapkan;

c. IPK minimal 3,25 untuk S2.

12) Disetujui oleh Ketua Prodi, Ketua Jurusan, dan Dekan.

13) Memeroleh persetujuan pindah secara tertulis dari Rektor Unsri.

Mahasiswa yang akan pindah dari perguruan tinggi lain ke FKIP Unsri harus

mengajukan permohonan tertulis kepada Rektor, dengan tembusan kepada Dekan FKIP. Surat

permohonan itu harus dilampiri dengan:

1) surat keterangan dari perguruan tinggi asal bahwa mahasiswa yang bersangkutan terdaftar

sebagai mahasiswa dan tidak dalam status putus studi, dan

2) fotokopi Kartu Hasil Studi (KHS) yang dilegalisasi.


22

2.7 Hak, Kewajiban, Sanksi, dan Penghargaan bagi Dosen

2.7.1 Hak Dosen

Dosen memiliki hak sebagai berikut.

1) menggunakan kebebasan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

yang sesuai dengan kaidah keilmuan secara bertang-gungjawab;

2) menggunakan kebebasan untuk mengutarakan pikiran dan pendapat dalam lingkungan

Unsri secara bertanggungjawab;

3) memiliki otonomi keilmuan secara bertanggungjawab;

4) mendapatkan hak cipta bagi karya yang dihasilkan dalam bidang ilmu pengetahuan,

teknologi, dan seni;

5) meningkatkan kemampuan keilmuan sesuai dengan bidangnya;

6) memanfaatkan fasilitas di lingkungan Unsri dalam rangka melaksanakan Tridharma

Perguruan Tinggi secara bertanggungjawab;

7) mendapat layanan informasi baik yang berhubungan dengan prodi, jurusan, fakultas,

maupun universitas; dan

8) mendapat layanan administrasi yang berhubungan dengan pendidikan dan pengajaran,

kemahasiswaan, kepegawaian, dan keuangan.

2.7.2 Kewajiban Dosen

Dosen memiliki kewajiban sebagai berikut:

1) melaksanakan Tridharma Perguruan tinggi yang sesuai dengan beban tugas dosen yang

dinyatakan dalam Ekuivalensi Wajib Mengajar Penuh (EWMP) sebanyak 12 sks;

2) menaati peraturan baik di tingkat prodi, jurusan, fakultas, maupun di tingkat universitas;

3) memberi pelayanan akademik kepada mahasiswa;

4) menjaga nama baik almamater/lembaga;

5) memelihara fasilitas yang tersedia di lingkungan FKIP dan Unsri;

6) menaati peraturan dan disiplin PNS, yakni Peraturan Pemerintah No.53 Tahun 2010;

7) melaksanakan beban tugas minimal 12 sks dengan rincian tugas–tugas institusional dalam

bidang pendidikan, penelitian, dan pengembangan ilmu, serta pengabdian kepada

masyarakat;

8) melaksanakan tugas pokok sesuai dengan jabatan fungsionalnya, seperti yang diatur dalam

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor: 17

tahun 2013, tanggal 15 Maret 2013 dan UU RI Nomor 12 Tahun 2012.

9) menandatangani daftar gaji paling lambat tanggal 15 tiap bulan.

2.7.3 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Kegiatan Pembelajaran

Tugas dan tanggungjawab dosen dalam kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut.

1) Tiap dosen wajib membuat rencana pengajaran untuk tiap mata-kuliah yang diasuhnya

dan memberitahukannya kepada mahasiswa pada awal semester.

2) Tiap dosen wajib hadir di dalam kelas atau di tempat praktik (dengan berpenampilan rapi)

sesuai dengan waktu dan tempat yang telah ditetapkan dalam jadwal dan kalender

akademik.

3) Tiap dosen wajib memantau kehadiran mahasiswa yang mengikuti perkuliahan yang

diasuhnya.

4) Tiap dosen wajib menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar (kecuali

untuk mata kuliah yang menghendaki/memersyaratkan penggunaan bahasa lain).

5) Tiap dosen wajib menjaga dan memantau kebersihan ruang kuliah dan lingkungannya.

6) Tiap dosen wajib mengpenilaian kemajuan belajar mahasiswa secara rutin dengan

melaksanakan minimal ujian tengah dan ujian akhir semester.


23

7) Tiap dosen wajib mengawasi sendiri pelaksanaan ujian-ujian yang diberikan kepada

mahasiswa.

8) Tiap dosen wajib menyerahkan nilai akhir secara online pada website Unsri sesuai dengan

jadwal.

2.7.4 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Kegiatan Penelitian

Tugas dan tanggungjawab dosen dalam kegiatan penelitian adalah sebagai berikut.

1) Dosen sangat diharapkan melakukan kegiatan penelitian pada tiap semester secara

perorangan dan/atau kelompok.

2) Dosen wajib melaporkan usul/proposal penelitiannya kepada Dekan melalui UPPM FKIP

Unsri.

3) Dosen wajib menyeminarkan proposal penelitiannya dalam forum seminar tingkat jurusan

sebelum diserahkan kepada UPPM.

4) Dosen wajib menyelesaikan penelitiannya sesuai dengan jadwal yang ditetapkan dan

menyerahkan laporan hasil penelitian itu kepada Dekan melalui UPPM FKIP Unsri.

2.7.5 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Kegiatan Pengabdian kepada

Masyarakat

Tugas dan tanggungjawab dosen dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat

adalah sebagai berikut.

1) Dosen sangat diharapkan melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada tiap

semester baik secara perseorangan maupun secara berkelompok.

2) Dosen wajib melaporkan usul/proposal pengabdian kepada masyarakat yang akan

dilakukan kepada Dekan melalui UPPM FKIP Unsri.

3) Dosen wajib menyelesaikan kegiatan pengabdian kepada masyarakat itu sesuai dengan

jadwal yang ditetapkan, dan melaporkan hasilnya secara tertulis kepada Dekan melalui

UPPM FKIP Unsri.

2.7.6 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Pembinaan Sivitas Akademika

Tugas dan tanggungjawab dosen dalam kegiatan sivitas akademika adalah sebagai

berikut.

1) Tiap dosen tetap wajib menjadi Penasihat Akademik (PA) untuk sejumlah mahasiwa yang

ditetapkan dengan SK Dekan atas usulan prodi.

2) Tiap PA wajib memberikan bimbingan secara teratur bagi mahasiswa bimbingannya

selama masa studi mereka.

3) Tiap dosen yang membina asisten wajib menyampaikan laporan proses dan hasil

pembinaannya kepada Ketua Jurusan pada tiap akhir semester.

2.7.7 Tugas dan Tanggungjawab Dosen dalam Adminstrasi dan Manajemen

Tugas dan tanggungjawab dosen dalam administrasi dan manajemen diatur dengan

aturan tersendiri.

2.7.8 Sanksi

Tiap dosen yang tidak melaksanakan tata tertib yang berlaku dan yang bermasalah secara

akademik (tidak mengajar) dan secara sosial, kultural, dan agama akan dikenakan sanksi

sesuai dengan peraturan disiplin PP No.30 Tahun 1980.

2.7.9 Penghargaan

Dosen yang melaksanakan tugas dan kewajiban dengan baik akan diberi penghargaan.

Bentuk penghargaan diatur dalam aturan tersendiri.


24

LAPORAN PENASIHAT AKADEMIK (PA)

Nama Dosen PA : ………....... Semester: Ganjil/Genap

Program Studi : ………….. Tahun Akademik: ………

No. Nama dan

NIM IP IPK Materi yang dibicarakan Tanggal

Paraf

Mhs

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Inderalaya, tgl, bln, thn

Mengetahui Dosen PA,

Ketua Program Studi,

Nama …………………… Nama …………..........

NIP ……………………... NIP ……….................


25

IDENTITAS MAHASISWA

Nama : …………………………………….

Jenis Kelamin : …………………………………….

Agama : …………………………………….

Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………….

Alamat Rumah : …………………………………….

Telepon : …………………………………….

Jurusan/Program Studi : …………………………………….

Fakultas : …………………………………….

Cita-cita Pekerjaan : …………………………………….

Karakteristik Pribadi : …………………………………….

(Jika ada/berdasarkan hasil tes psikologi tertentu)

Hobi/Kegemaran : …………………………………….

Catatan Khusus : …………………………………….

Indralaya, tgl, bln, thn

Mengetahui:

Dosen Penasihat Akademik, Mahasiswa,

Nama ………………….. Nama ………………...….

NIP ……………………. NIM ……………………..


26

PROGRAM STUDI LENGKAP SATU JENJANG (PSLSJ)

MATA KULIAH RENCANA PERUBAHAN PELAKSANAAN

Kod

e Nama sks Semester Semester Semester Nilai

MPK

MKK

MKB

MPB

MBB

Paket Pilihan

MATA KULIAH YANG DIULANG

MATA KULIAH

Kode Nama sks Semester Nilai


27

KESULITAN PENGUASAAN MATERI PELAJARAN

Smtr Mata kuliah

Materi yang dirasakan

sulit (diisi oleh

mahasiswa)

Materi prasyarat bagi

penguasaan materi pada

kolom 3 (diisi oleh PA)

Upaya

pengentasan

1 2 3 4 5

PENILAIAN HASIL BELAJAR

Semester sks IP Semester IP Kumulatif Keterangan Paraf PA

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


28

CATATAN KEGIATAN KONSULTASI

Hari/tanggal Materi Konsultasi Tempat Paraf Mhs. Paraf PA

CATATAN KONSULTASI MASALAH PRIBADI

Hari/Tanggal Materi yang dibicarakan Kesimpulan/

kesepakatan Paraf PA

BAB 3 PEDOMAN KURIKULUM

29

PEDOMAN

KURIKULUM

3.1 Pendahuluan

Kurikulum FKIP Universitas Sriwijaya merupakan seperangkat perencanaan dan

pegangan dalam pelaksanaan proses pendidikan dan pengajaran bagi Dosen, Assiten,

pemimpin Fakultas/Jurusan/Program, mahasiswa serta pelaksanaan pendidikan dan

pengajaran lainnya. Melalui Lokakarya Pengembangan kurikulum bulan Juni tahun 2011,

kurikulum FKIP jenjang S1 disusun berbasis kompetensi berdasarkan Peraturan Mendiknas

No. 232/U/2000 dan No. 045/U/2002.

Kurikulum FKIP Universitas Sriwijaya dikembangkan agar lulusannya memiliki

kemampuan dalam bidang studi dan kemampuan profesional guru/tenaga kependidikan serta

kemampuan kepribadian calon guru/tenaga kependidikan yang diorganisasikan secara

bersamaan. Dengan pengembangan kurikulum seperti ini maka mahasiswa sejak awal

pengalaman belajarnya di FKIP Universitas Sriwijaya telah diperkenalkan pada tugas-tugas

profesionalnya secara utuh dalam suasana belajar yang kondusif.

3.2 Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah

3.2.1 Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum FKIP Universitas Sriwijaya terdiri atas kelompok mata kuliah

berikut ini:

1) Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), adalah kelompok bahan kajian dan

pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia yang beriman dan bertqwa terhadap

Tuhan YME dan berbudi pekerti luhur, berkepribadian mantap, dan mandiri, serta

memiliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

2) Kelompok mata kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK), adalah kelompok bahan kajian

dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan

ketrampilan tertentu.

3) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran

yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan pada ilmu dan

ketrampilan yang dikuasai.

4) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), adalah kelompok bahan kajian dan pelajaran yang

bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya

menurut tingkat keahlian berdasarkan dasar ilmu dan ketrampilan yang dikuasai.

5) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), adalah kelompok bahan kajian dan

pelajaran yang diperlukan seseorang untuk memahami kaidah berkehidupan

bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.

3.2.2 Jumlah SKS

Jumlah SKS untuk tiap kelompok mata kuliah ditampilkan pada Tabel 3.1. Total

beban studi (SKS) yang harus ditempuh mahasiswa FKIP Universitas Sriwijaya untuk dapat

menyelesaikan program S-1 adalah 147 – 153 SKS.

3


30

3.2.3 Sebaran Mata Kuliah

Rincian nama, nomor kode, dan besarnya SKS tiap mata kuliah pada tiap kelompok

mata kuliah ada pada Struktur Kurikulum dan Sebaran Mata Kuliah untuk tiap semester bagi

tiap program studi pada FKIP Universitas Sriwijaya.

Tabel 3.1. Jumlah SKS kelompok mata kuliah

No Kelompok Mata Kuliah Jumlah SKS

1 MPK 6-8 SKS

2 MKK 15-17 SKS

3 MKB 96-99 SKS

4 MPB 22-23 SKS

5 MBB 6 SKS

3.3 Visi, Misi, Kompetensi Lulusan dan Struktur Kurikulum serta Sebaran Mata Kuliah

Pada Program Studi di FKIP Unsri

Secara umum Visi, Misi dan kompetensi lulusan serta Stuktur, sebaran mata kuliah

pada tiap Program Studi di FKIP Unsri ditampilkan pada uraian dan tabel tiap Prodi berikut

ini.

3.3.1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

A. Visi

Visi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia:

Pada tahun 2020 menjadi program studi yang unggul di bidang pengembangan SDM, riset,

informasi, dan inovasi kependidikan bahasa dan sastra Indonesia.

B. Misi

Misi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia:

1. Menghasilkan tenaga ahli dan pendidik profesional di bidang Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia

2. Melakukan penelitian dalam bidang Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berupa penyuluhan, penataran, dan

pelatihan dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

4. Menciptakan inovasi dalam bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan

disebarluaskan pada stakeholders.

C. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

1. Menghasilkan lulusan yang profesional di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia

dengan masa studi tepat waktu.

2. Menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di dunia kerja, khususnya dalam bidang

kependidikan bahasa dan sastra Indonesia dengan masa tunggu kerja yang singkat.

3. Menghasilkan penelitian dalam bidang kependidikan bahasa dan sastra Indonesia yang

relevan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan informasi (ipteksi) dan dapat

digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan

4. Menghasilkan karya pengabdian pada masyarakat di bidang pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia.


31

5. Menghasilkan karya penelitian dan pengabdian inovatif yang dapat diterapkan oleh

masyarakat/pemangku kepentingan (stakeholders).

D. Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

1. Lulusan yang memiliki kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan

Bahasa dan Sastra Indonesia dan memanfaatkan ipteks dalam menyelesaikan masalah

pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa nasional di sekolah pada

tingkat nasional dan regional.

2. Lulusan yang memiliki konsep teoritis bidang pendidikan kebahasaan khususnya

bahasa dan Sastra Indonesia sebagai bahasa nasional dalam rangka memformulasikan

penyelesaian masalah pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.

3. Lulusan yang memiliki kemampuan mengambil keputusan secara tepat dalam bidang

pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia berdasarkan analisis informasi dan data.

4. Lulusan yang memiliki tanggung jawab profesional (personal, sosial, pedagogik, dan

lingkungan) dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.

E. Kompetensi Lulusan

Peta Kompetensi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

1. Kompetensi Utama a. Menjadi guru Bahasa Indonesia yang profesional dan berkualitas serta mampu

bersaing secara global.

b. Menguasai Ipteksi dan dapat menerapkannya untuk peningkatan mutu pendidikan

Bahasa Indonesia.

c. Menjadi guru Bahasa Indonesia yang mampu melakukan penelitian di Bidang

Kependidikan Bahasa Indonesia dan menerapkan hasilnya dalam pembelajaran

Bahasa Indonesia.

2. Kompetensi Pendukung

a. Mampu mengkomunikasikan hasil dan proses pembelajaran Bahasa Indonesia

secara lisan maupun tertulis.

b. Mampu mengembangkan model pembelajaran dan materi ajar Bahasa Indonesia

yang inovatif.

c. Menguasai manajemen kependidikan untuk mendukung jenjang karir.

d. Mampu mengendalikan diri dalam berbagai situasi.

3. Kompetensi Tambahan a. Mampu berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia secara lisan maupun tertulis.

b. Mampu beradaptasi dalam berbagai situasi dan kondisi.

F. Struktur Kurikulum

A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

No Kode

Mata Kuliah Nama Mata Kuliah

SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14101 Pendidikan Agama 2 2

2 UNI 14102 Pendidikan Pancasila 2 2


32

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

3 UNI 14102

Pendidikan

Kewarganegaraan 2 2

4 UNI 14203 Bahasa Inggris 2 2

Jumlah 8 4 2 2 0 0 0 0 0

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIP 14111 Pengantar Pendidikan 3 3

2 GIP 14121

Perkembangan Peserta

Didik 2 2

3 GIP 14231 Belajar dan Pembelajaran 4 4

4 GIP 14241 Profesi Kependidikan 4 4

5 GIP 14232 Olahraga dan Kesehatan 2 2

Jumlah 15 3 4 4 4 0 0 0 0

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIN 14102 Menyimak 4 4

2 GIN 14111 Retorika 2 2

3 GIN 14113 Berbicara I 3 3

4 GIN 14172 Membaca I 3 3

5 GIN 14211

Pengantar Linguistik

Umum 2 2

6 GIN 14122 Membaca II 4 4

7 GIN 14123 Menulis I 3 3

8 GIN 14124 Berbicara II 4 4

9 GIN 14125 Fonologi Bahasa Indonesia 3 3

10 GIN 14126 Filsafat Ilmu 2 2

11 GIN 14242 Bahasa Bantu 2 2

12 GIN 14231 Menulis II 2 2

13 GIN 14232

Morfologi Bahasa

Indonesia 3 3

14 GIN 14233 Teori Sastra 3 3

15 GIN 14235 Filologi # 2 2

16 GIN 14241 Sintaksis 4 4

17 GIN 14243 Teori dan Apresiasi Puisi 2 2

18 GIN 14245

Teori dan Apresiasi

Drama/Teater 2 2

19 GIN 14219 Sastra Indonesia Modern 2 2

20 GIN 14247 Menulis III 2 2

21 GIN 14354

Teori dan Apresiasi Prosa

Fiksi 2 2

22 GIN 14352

Semantik Bahasa

Indonesia 2 2

23 GIN 14353 Sosiolinguistik 2 2

24 GIN 14357 Sastra Lama 2 2

25 GIN 14361 Wacana Bahasa Indonesia 2 2


33

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

26 GIN 14362

Pembinaan dan

Pengembangan Bahasa 2 2

27 GIN 14363 Kritik Sastra 3 3

28 GIN 14364 Pementasan Drama/Teater 4 4

29 GIN 14329

Penelitian Bahasa dan

Sastra 3 3

30 GIN 14393 Sanggar Sastra 2 2

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

31 GIN 14402 Skripsi 6 6

32 GIN 14471 Seminar Bahasa dan Sastra 2 2

33 GIN 14475 Seminar Usul Penelitian 1 1

34 GIN 14480 Seminar Hasil Penelitian 1 1

Jumlah 87 14 18 10 14 8 12 6 6

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14231 Telaah Kurikulum 2 2

2 GBM 14232 Telaah Buku Teks 2 2

3 GBM 14241 Strategi Pembelajaran 2 2

4 GBM 14304

Media Pembelajaran

Bahasa dan Sastra 2 2

5 GBM 14351 Evaluasi Pembelajaran 3 3

6 GBM 14361

Perencanaan

Pembelajaran 2 2

7 GBM 14362 Penelitian Pendidikan 4 4

8 GBM 14471

Pengembangan dan

Penerapan Perangkat

Pembelajaran 4 4

Jumlah 21

4 2 5 6 4 0

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14401 KKN 4 4

2 GIN 14476

Penyuluhan Bahasa

Indonesia*# 2 2

3 GIN 14472

Pembinaan Majalah

Sekolah*# 2 2

Jumlah 10

10 0 0 0

F. Mata Kuliah Pilihan

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIN 14358 Pengantar Ilmu 3 3


34

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

Komunikasi**

2 GIN 14322 Bahasa Jurnalistik** 3 3

3 GIN 14477

Keterampilan Pers dan

Jurnalistik**# 4 4

4 GIN 14355 Pengantar Kehumasan** 3 3

5 GIN 14359

Media dan Manajemen

Kehumasan** 3 3

6 GIN 14365

Perencanaan dan Praktik

Kehumasan** 4 4

7 GIN 14249

Pengantar Bahasa

Jepang** 3 3

8 GIN 14368

Dasar-dasar Bahasa

Jepang** 3 3

9 GIN 14369 Tata Bahasa Jepang** 4 4

Jumlah 30 0 0 9 9 12 0 0 0

Keterangan:

* Mata kuliah pengganti KKN

** Mata kuliah pilihan paket

# Praktikum

Mahasiswa wajib mengambil minimal 145 SKS

3.3.2 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

A. Visi

Menjadi lembaga pendidikan yang unggul dalam pengembangan SDM, riset,

informasi, dan inovasi kependidikan bahasa Inggris pada tahun 2025.

B. Misi

1. Menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional di bidang pendidikan

bahasa Inggris serta mampu bersaing secara global.

2. Mengaktifkan kegiatan penelitian di bidang kependidikan bahasa Inggris yang

menghasilkan informasi dan pembaharuan kependidikan bahasa Inggris.

3. Melakukan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sesuai dengan

perkembangan dan kebutuhan masyarakat dengan memperhatikan khusus kepada hasil-

hasil penelitian kependidikan bahasa Inggris.

C. Tujuan

Menghasilkan:

1. lulusan yang berkualitas dan profesional serta mampu bersaing secara global dengan masa

studi tepat waktu;

2. lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja, khususnya dalam bidang kependidikan

bahasa Inggris;

3. lulusan yang mampu mengadakan penelitian dan menerapkan hasilnya;

4. penelitian dalam bidang ilmu pendidikan dan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan

informasi (Ipteksi) yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan dapat

digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan;

5. karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara FKIP

Unsri, lembaga lain, dan masyarakat/pemangku kepentingan (Stakeholders)


35

D. Profil Lulusan


Bahasa Inggris dan memanfaatkan ipteks dalam menyelesaikan masalah pembelajaran

Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di sekolah pada tingkat nasional dan regional.

2. Lulusan yang memiliki konsep teoritis bidang pendidikan kebahasaan khususnya bahasa

inggris sebagai bahasa asing dalam rangka memformulasikan penyelesaian masalah

pembelajaran Bahasa Inggris.


pembelajaran Bahasa Inggris berdasarkan analisis informasi dan data.


lingkungan) dalam pembelajaran Bahasa Inggris.


Kompetensi lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

1. Lulusan yang memiliki sikap spiritual (Berketuhanan YME) dan sosial (mandiri, jujur,

disiplin, kerjasama, tanggung jawab, gotong royong, percaya diri, peduli, rasa ingin tahu,

toleransi, kerja keras, kreatif, demokratis, semangat kebangsaan, menghargai prestasi,

bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca).

2. Lulusan yang memiliki kemampuan memahami fakta, konsep, prosedur, dan metakognitif

yang berkaitan dengan pembelajaran Bahasa Inggris.

3. Lulusan yang memiliki kemampuan mengaplikasikan konsep dan prosedur tentang

pembelajaran Bahasa Inggris.



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8


2 UNI 14102 Pancasila 2 2

3 UNI 14103 Pendidikan

Kewarganegaraan 2 2

4 UNI 14104 Bahasa Indonesia 2 2

5 UNI 14105 Bahasa Inggris 2

Jumlah 8 2 4 2 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8


2 GIP 14102 Perkembangan Peserta

Didik 2 2

3 GIP 14203 Pendidikan Jasmani,

Olahraga dan Kesehatan 2 2

4 GIP 14204 Belajar dan

Pembelajaran 4 4


Jumlah 15 3 4 4 4 0 0 0 0


36


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIG 14106 Pronunciation 2 2

2 GIG 14107 Intensive English

Course: Listening** 4 4


Course: Speaking 4 4


Course: Reading 4 4


Course: Structure 4 4

6 GIG 14111 Structure I 2 2

7 GIG 14112 Listening

Comprehension I** 3 3

8 GIG 14113 Speaking I 3 3

9 GIG 14114 Reading I 3 3

10 GIG 14115 Writing I 3 3

11 GIG 14116 Filsafat Ilmu 2 2

12 GIG 14217 Structure II 2 2


Comprehension II** 3 3

14 GIG 14219 Speaking II 3 3

15 GIG 14220 Reading II 2 2

16 GIG 14221 Introduction to

Linguistics 2 2

17 GIG 14222 Structure III 2 2


Comprehension III*** 2 2

19 GIG 14224 Writing II 2 2

20 GIG 14225 Reading III 2 2

21 GIG 14226 Phonology 2 2

22 GIG 14327 Extensive Reading 2 2

23 GIG 14328 Morphology 2 2

24 GIG 14329 Speaking III 2 2

25 GIG 14330 Writing III 2 2

26 GIG 14331 Second Language

Acquisition 2 2

27 GIG 14332 Literature 4 4

28 GIG 14333 English for Specific

Purposes 3 3

29 GIG 14334 Writing IV 3 3

30 GIG 14335 Syntax 2 2

31 GIG 14336 Statistics for Education 3 3

32 GIG 14337 Sociolinguistics 2 2

32 GIG 14338 Semantics 2 2

33 GIG 14339 Translation 2 2

34 GIG 14345 Seminar for Research

Design 1 1

35 GIG 14346 Preliminary Research

Report 1 1

36 GIG 14347 Thesis 6 6

Jumlah 95 18 16 14 12 19 12 8 6


37


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14201 Curriculum Analysis 3 3

2 GBM 14202 Teaching and Learning

Strategies** 4 4

3 GBM 14203 Teaching and Learning

Evaluation 3 3

4 GBM 14204 Instructional Design 3 3

5 GBM 14205 Integrated Materials

Development 3 3

6 GBM 14206 Educational Research 4 4

7 GBM 14207 English Language

Teaching** 4 4

Jumlah 24 0 0 0 6 7 7 4 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14401 Kuliah Kerja Nyata 4 4

2 GIG 14402 English for Young

Learners* 4 4

3 GIG 14403 Cross Cultural

Understanding* 4 4

Jumlah 4 0 0 0 0 0 4 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIG 14340 Bahasa Jepang* 2 2

2 GIG 14341 English for Tourism* 2 2

3 GIG 14342 Bahasa Arab* 2 2

4 GIG 14343 Business English* 2 2

5 GIG 14344 English for Jounalistics 2 2

Jumlah 2 0 0 4 2 2 2 2 0

Total 148 23 24

22 24 23 14

20

6

Keterangan:

*Mata Kuliah PIlihan (tersedia 10 sks, wajib diambil minimal 2 sks)

**Mata Kuliah Berpraktek

3.3.3 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EK0NOMI

A. Visi

Visi progam studi Pendidikan Ekonomi yaitu menjadi program studi yang unggul

dalam pengembangan tenaga pendidik yang berwawasan wirausaha, riset, dan teknologi

informasi tahun 2025.


38

B. Misi

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan Ekonomi yang menghasilkan lulusan

profesional

2. Melakukan penelitian di bidang pendidikan Ekonomi sesuai perkembangan IPTEKS

3. Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada

kewirausahaan dan mutu pendidikan Ekonomi

4. Melakukan kerjasama dengan pihak lain untuk pengembangan Pendidikan Ekonomi

C. Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang profesional, berkarakter, berwawasan wirausaha, dan

teknologi informasi serta mampu bersaing secara global

2. Menghasilkan lulusan yang mampu melakukan penelitian dalam rangka peningkatan mutu

Pendidikan Ekonomi

3. Menghasilkan lulusan yang mampu memanfaatkan hasil-hasil penelitian Pendidikan

Ekonomi dan wawasan wirausaha bagi masyarakat

4. Menghasilkan lulusan yang mampu melakukan kerjasama dengan pihak lain untuk

pengembangan Pendidikan Ekonomi

D. Profil Lulusan


ekonomi dan memanfaatkan ipteks dalam menyelesaikan masalah pembelajaran ekonomi

di sekolah pada tingkat nasional dan regional.

2. Lulusan yang memiliki konsep teoritis bidang pendidikan ekonomi dalam rangka

memformulasikan penyelesaian masalah pembelajaran ekonomi


pembelajaran ekonomi berdasarkan analisis informasi dan data.


lingkungan) dalam pembelajaran ekonomi


1. Kompetensi Utama

a. Menjadi guru ekonomi yang profesional, berkarakter, berwawasan wirausaha, dan

teknologi informasi serta mampu bersaing secara global

b. Menjadi guru ekonomi yang menguasai ipteks dan dapat menerapkannya untuk

peningkatan mutu pendidikan ekonomi


a. Mampu menerapkan berbagai pendekatan, strategi, model, metode, media, dan

evaluasi pembelajaran di sekolah

b. Mampu mengembangkan bahan ajar sesuai kompetensi dan perkembangan Ipteks

c. Mampu melakukan penelitian Pendidikan

3. Kompetensi Tambahan

Mampu menerapkan ilmu pendidikan ekonomi dalam masyarakat


39



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2 2



Jumlah 10 6 4 0 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8


2 GIP 14102


Didik 2 2

3 GIP 14203 Belajar & Pembelajaran 4 4


5 GIP 14205 Olahraga dan Kesehatan 2 2

Jumlah 15 3 2 4 6 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GEA 14101 Pengantar Akuntansi 3 3

2 GEA 14102 Pengantar Ilmu Ekonomi 3 3

3 GEA 14103 Pengantar Manajemen 2 2

4 GEA 14104 Ekonomi Koperasi 2 2

5 GEA 14105 Dasar-dasar Geografi 2 2

6 GEA 14106 Matematika Ekonomi 3 3

7 GEA 14107

Akuntansi Keuangan

Menengah 4 4

8 GEA 14108 Kewirausahaan 3 3

9 GEA 14109 Ekonomi Pembangunan 3 3

10 GEA 14110 Ekonomi Mikro 4 4

11 GEA 14111 Hukum Pajak 2 2

12 GEA 14212 Manajemen SDM 2 2

13 GEA 14213 Ekonomi Makro 4 4

14 GEA 14213 Bahasa Inggris Bisnis 2 2

15 GEA 14214 Sistem Informasi

Manajemen 3 3

16 GEA 14215 Perspektif Global 2 2

17 GEA 14216 Kependudukan dan

Lingkungan Hidup 2 2

18 GEA 14217 Akuntansi Keuangan

Lanjutan 4 4


40

No Kode

Mata Kuliah Nama Mata Kuliah SKS

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

19 GEA 14218 Pendidikan IPS 3 3

20 GEA 14219

Pengantar Ekonomi

Syariah 3 3

21 GEA 14221

Sistem Informasi

Akuntansi 3 3

25 GEA 14225 Ekonomi Regional 3 3

26 GEA 14326 Perbankan Syariah 3 3

27 GEA 14327 Akuntansi Biaya 3 3

28 GEA 14328

Analisa Laporan

Keuangan 3 3

29 GEA 14329

Statistik Penelitian

Pendidikan 3 3

30 GEA 14330 Filsafat Ilmu 2 2

31 GEA 14335 Manajemen Keuangan 3 3

32 GEA 14336

Seminar Pendidikan

Ekonomi 2 2

33 GEA 14337 Praktek Akuntansi 4 4

34 GEA 14438 Seminar Usul Penelitian* 1 1

35 GEA 14439 Skripsi 6 6

36 GEA 14440

Seminar Hasil

Penelitian* 1 1

Jumlah 97 15 18 17 16 18 5 5 7


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14201

Telaah Kurikulum dan

Buku Teks 3 3

2 GBM 14202

Strategi Pembelajaran

Ekonomi 2 2

3 GBM 14203

Media Pembelajaran

Ekonomi 2 2

4 GBM 14304

Evaluasi Pembelajaran

Ekonomi 3 3

5 GBM 14305

Perencanaan

Pembelajaran Ekonomi 3 3

6 GBM 14306

Penelitian Pendidikan

Ekonomi 3 3

7

GBM 14407

Pengembangan dan

Penerapan Perangkat

Pembelajaran 4 4

Jumlah 20 3 4 3 6 4


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14401 KKN 4 4

Jumlah 4 0 0 0 0 0 4 0 0


41


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GEA 14222 Ekonomi Internasional* 2 2

2 GEA 14223 Teknologi Informasi* 2 2

3 GEA 14224 Budgeting* 2 2

4 GEA 14331

Sistem Pengendalian

Manajemen* 2 2

5 GEA 14332

Seminar Ekonomi

Regional* 2 2

6 GEA 14333 Manajemen Pemasaran* 2 2

7 GEA 14342

Magang di Perusahaan

Jasa / Dagang / Industri* 4

4

8 GEA 14343 Praktek Kewirausahaan* 4 4

9 GEA 14344

Pembinaan Koperasi

Sekolah* 4

4

Jumlah 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Keterangan:

*Mata kuliah pilihan

3.3.4 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

A. Visi

Visi Program Studi Pendidikan Sejarah pada dasawarsa kedua abad ke-21 menjadikan

Program Studi Pendidikan Sejarah merupakan lembaga pendidikan yang unggul dalam

pengembangan sumber daya manusia, riset, dan informasi di bidang kependidikan dan

kesejarahan.

B. Misi

Misi Program Studi Pendidikan Sejarah adalah menyelenggarakan, membina dan

mengembangkan :

1. Pendidikan yang menghasilkan tenaga kependidikan sejarah yang profesional serta

mampu bersaing secara global

2. Penelitian di bidang kependidikan dan kesejarahan (khususnya sejarah lokal) yang

menghasilkan informasi perkembangan pendidikan dan kesejarahan baik di tingkat lokal

maupun nasional

3. Pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sejarah yang sesuai

dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.

C. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Sejarah memiliki tujuan sebagai berikut :

1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan profesional di bidang pendidikan sejarah

dengan masa studi tepat waktu

2. Menghasilkan lulusan tenaga pendidik yang bermutu dan lulusan yang dapat

berkompetisi dalam memenuhi tuntutan dunia kerja

3. Menghasilkan lulusan yang mampu melakukan penelitian baik di bidang pendidikan

maupun bidang sejarah yang hasilnya dapat digunakan untuk peningkatan mutu

pendidikan dan memberikan informasi kesejarahan yang dapat dipertanggungjawabkan

4. Menghasilkan karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis

antara FKIP Unsri, lembaga lain, dan masyarakat (stakeholders)


42

D. Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Sejarah

Tahun

Akade-

mik

Daya

Tam-

pung

Jumlah Calon

Mahasiswa

Reguler

Jumlah Mahasiswa

Baru

Jumlah Total

Mahasiswa

Jumlah Lulusan

IPK

Lulusan Reguler

Persentase Lulusan

Reguler

dengan IPK :

Ikut

Seleks

i

Lulus

Seleksi

Regular

bukan

Transfer

Transfer(3)

Reguler

bukan

Transfer

Transfer(3)

Reguler

bukan

Transfer

Transfer(3)

Min Rat Mak <

2,75

2,75-

3,50

>

3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

TS-4 30 306 34 33 0 102 0 22 0 2,77 3,17 3,84 - 21 1

TS-3 35 292 43 41 0 121 0 27 0 2,80 3,36 3,91 - 20 7

TS-2 35 391 37 36 0 130 0 37 0 2,89 3,35 3,79 - 29 8

TS-1 45 262 45 45 0 157 0 28 0 2,99 3,36 3,78 - 21 7

TS 35 358 40 39 0 173 0 23 0 3,01 3,37 3,73 - 17 6

Jumlah 180 1609 199 194 0 150 0 137 0

Catatan:

TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang

Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum

Catatan:

(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi,

siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).

(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.

(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah

diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.


43


Peta Kompetensi Program Studi Pendidikan Sejarah, yaitu :

1. Kompetensi Pedagogik

1.1 Memahami mahasiswa meliputi :

a. Mampu mengidentifikasi potensi mahasiswa dalam bidang Pendidikan Sejarah.

b. Mampu menyesuaikan materi ilmu sejarah dengan perkembangan mahasiswa.

c. Memiliki komitmen terhadap hak dan kewajiban mahasiswa.

d. Mengenal dan memanfaatkan lingkungan mahasiswa.

e. Menguasai teori, cara dan gaya belajar mahasiswa.

1.2 Merancang pembelajaran Pendidikan Sejarah

a. Menguasai kurikulum Sejarah di sekolah menengah (tujuan, ruang lingkup,

kedalaman materi kurikulum, urutan penyampaian).

b. Menguasai dan merancang silabus, RPP dan evaluasi

c. Menguasai sumber belajar, media, alat peraga, pembelajaran sejarah.

d. Menguasai model, pendekatan, metode pembelajaran sejarah.

e. Merencanakan kegiatan laboratorium berdasarkan kurikulum yang berlaku.

f. Merencanakan penelitian dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran sejarah.

1.3 Melaksanakan pembelajaran Sejarah yang mendidik

a. Melaksanakan pembelajaran sejarah berdasarkan kurikulum dan rencana

pembelajaran

b. menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna

c. melaksanakan pembelajaran sejarah dengan menggunakan berbagai media dan

sumber belajar

d. merefleksikan pelaksanaan pembelajaran untuk perbaikan.

1.4 Melakukan Asesmen

a. mendeskripsikan makna, fungsi, dan prosedur asesmen

b. mengembangkan alternatif instrumen/alat asesmen berbentuk tes dan nontes secara

sistematik

c. mendeskripsikan teknik mengolah, menganalisis, dan memaknai data hasil asesmen

d. membuat kisi-kisi asesmen, proses dan hasil belajar Sejarah.

e. membuat instrumen/alat asesmen proses dan hasil belajar

f. menerapkan asesmen dalam pembelajaran mengolah, menganalisis, dan memaknai

hasil asesmen sebagai balikan untuk mahasiswa, guru, dan orang.

g. mengadministrasikan hasil asesmen, proses dan hasil belajar mahasiswa.

1.5 Mengembangkan mahasiswa

a. memanfaatkan hasil asesmen untuk perbaikan instrumen/alat asesmen

b. memanfaatkan hasil asesmen untuk merencanakan dan melaksanakan program

remedial dan memperbaiki pembelajaran.

c. memanfaatkan hasil asesmen untuk merencakan dan memberikan materi pengayaan

d. memanfaatkan hasil asesmen sebagai bahan untuk berkomunikasi kepada orang tua

mahasiswa.


44

2. Kompetensi Kepribadian 2.1 Memiliki karakter dan berperilaku sebagai pendidik

a. menunjukkan keteladanan yang baik dalam bersikap dan bertindak kepada

mahasiswa, teman sejawat, dan masyarakat.

b. menampilkan sikap dan tindakan sesuai dengan nilai-nilai agama, kebangsaan,

etika,

dan norma masyrakat.

c. bersikap terbuka terhadap saran dan kritik-kritik orang lain terhadap kinerjanya

d. peduli terhadap teman sejawat dalam lingkungan kerjanya. 2.2 Memiliki komitmen terhadap profesinya

a. mematuhi kode etik profesi kependidikan

b. menyadari kewajiban dan hak sebagai pendidik

c. bersikap toleran dan tidak mengagungkan dirinya sendiri

d. memiliki empati dan menghargai pendapat orang lain

e. meningkatkan kesadaran, kewajiban dan tanggung jawab serta komitmen terhadap

profesi dan tugas profesinya.

f. membangun hubungan akademik yang baik dengan teman sejawat dalam rangka

meningkatkan pelayanan pendidikan di sekolah

g. mengembangkan sikap ilmiah.

3. Kompetensi Profesional 3.1 Menguasai substansi, karakteristik, dan metodologi ilmu Sejarah

a. menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep sesensial dalam bidang ilmu Sejarah

b. menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang Sejarah

Nasional

c. menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang Sejarah Dunia

d. mendeskripsikan metodologi ilmu sejarah, terutama paradigma, metode dan teknik

penyelidikan Sejarah, instrumen, serta cara mengkomunikasi-kannya

e. menggunakan sarana/peralatan Sejarah/instrumen Sejarah dalam pengembangan

konsep sejarah

f. melakukan praktikum baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis.

3.2 Menguasai ilmu lain yang menunjang pemahaman ilmu Sejarah

a. menerapkan konsep-konsep politik untuk menunjang pemahaman konsep-konsep

Sejarah.

b. menerapkan konsep-konsep sosiologi untuk menunjang pemahaman konsep-konsep

Sejarah

c. menerapkan konsep-konsep antropologi untuk menunjang pemahaman konsep-

konsep Sejarah

d. menerapkan konsep-konsep ekonomi untuk menunjang pemahaman konsep-konsep

Sejarah

e. menerapkan konsep-konsep perkembangan kognitif untuk menunjang pemahaman

konsep-konsep Sejarah

3.3 Menguasai substansi materi Sejarah di sekolah menengah

a. menguasai struktur dan materi kurikulum Sejarah di sekolah menengah.

b. menentukan materi muatan lokal berbasis konsep Sejarh di sekolah menengah

c. menguasai pengelolaan/manajemen laboratorium Sejarah di sekolah menengah

d. buku teks sejarah sekolah menengah.


45

3.4 Menguasai keterkaitan ilmu Sejarah dan aplikasinya dengan perkembangan masyarakat

a. menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang-bidang Sejarah

terapan

b. mengaitkan konsep-konsep Sejarah serta fungsinya untuk memahami dan

memecahkan masalah-masalah Sejarah

c. mengembangkan pembelajaran Sejarah dengan memanfaatkan teknologi dan seni.

d. mampu mengaitkan dan mengaplikasikan ilmu Sejarah dan materi kurikulum

Sejarah

yang berlaku sesuai dengan konteks atau lingkungannya

e. mengaitkan konsep sejarah dengan konsep ilmu-ilmu sosial dan ilmu humaniora

dalam menjelaskan fenomena di lingkungannya.

f. mengaplikasikan konsep Sejarah untuk memecahkan masalah dalam kehidupan

masyarakat dan lingkungannya.

3.5 Memutakhirkan pengetahuan dan kemampuan dalam ilmu sejarah dan pendidikan

Sejarah

a. merefleksikan kinerjanya dalam mendidik, mengajar, membina, dan melatih

mahasiswa.

b. menggunakan hasil refleksi untuk memperbaiki kinerjanya

c. mengakses sumber informasi cetak dan elektronik untuk memperkaya pengetahuan

dalam bidang pendidikan

d. mengindentifikasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran

e. merencanakan dan melaksanakan penelitian (khususnya penelitian tindakan kelas)

untuk menemukan cara-cara baru pembelajaran yang memecahkan masalah

pembelajaran

f. mampu mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah secara tertulis dan lisan

g. memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran.

4. Kompetensi sosial 4.1 Secara pribadi atau kelompok mampu mengembangkan program sekolah dan kerjasama

antar sekolah/instansi

a. Bekerja mandiri atau bekerjasama dengan teman sejawat dalam lingkungan kerjanya

untuk merencanakan dan melaksanakan program pembelajaran yang berorientasi

pada mahasiswa.

b. Bekerjasama dengan teman sejawat dalam lingkungan kerjanya pada

penyelenggaraan berbagai program pendidikan di sekolah.

c. Bekerjasama dengan teman sejawat untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh

sekolah, guru dan mahasiswa.

d. Bekerjasama dengan komite sekolah dan masyarakat sekitar dan memberikan

gagasan yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.

4.2. Mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah kepada komunitas sekolah dalam usaha

meningkatkan mutu pendidikan.

4.3 Mampu menumbuhkan jiwa nasionalis bagi peserta didik dan lingkungannya.


46



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8



Kewarganegaraan 2 2




Jumlah 10 8 2 0 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIP14104 Pengantar Pendidikan 3 3

2 GIP14201


Didik 2 2

3 GIP14401 Profesi Kependidikan 4 4

4 GIP14301

Belajar dan

Pembelajaran 4 4

5 GIP14302

Pend. Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan 2 2

Jumlah 15 3 2 6 4 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GPS14101 Pengantar Ilmu Sejarah 2 2

2 GPS14102

Sejarah Nasional

Indonesia I 3 3

3 GPS14103 Sosiologi Antropologi 2 2

4 GPS14104 Sejarah Asia Tenggara 3 3

5 GPS14201 Sejarah Asia Selatan 2 2

6 GPS14202 Sejarah Nasional

Indonesia II 3 3

Lulus SNI

I

7 GPS14105 Dasar-dasar Geografi** 2 2

8 GPS14106 Perspektif Global** 2 2

9 GPS14407 Kewirausahaan** 2 2

10 GPS14203 Sejarah Eropa 3 3

11 GPS14204 Geografi Sejarah 2 2

12 GPS14205 Sejarah Kebudayaan 3 3

13 GPS14206 Kependudukan dan

Lingkungan Hidup** 2 2

14 GPS14408 Pengantar Pembelajaran

Berbasis IT** 2 2

15 GPS14207 Sejarah Lisan** 2 2

16 GPS14208 Sejarah Islam 2 2

17 GPS14107 Pendidikan IPS 2 2


47

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

18 GPS14301

Sejarah Nasional

Indonesia III 3 3

Lulus SNI

II

19 GPS14302 Sejarah Sosial 2 2

20 GPS14303 Sejarah Lokal 3 3

21 GPS14304 Sejarah Pendidikan 2 2

22 GPS14305 Sejarah Afrika 2 2

23 GPS14401

Sejarah Nasional

Pendidikan IV 3 3

Lulus SNI

III

24 GPS14306 Sejarah Asia Barat Daya 2 2

25 GPS14402 Sejarah Asia Timur 3 3

26 GPS14403 Sejarah Perekonomian 2 2

27 GPS14404 Sejarah Amerika 2 2

28 GPS14405 Filsafat Sejarah 3 3

29 GPS14501

Sejarah Nasional

Pendidikan V 3 3

Lulus SNI

IV

30 GPS14502 Sejarah Politik 3 3

31 GPS14406

Sejarah Australia dan

Oceania 3 3

32 GPS14601

Metodologi Sejarah dan

Historiografi 3 3

33 GPS14209 Pengantar Filologi 2 2

34 GPS14602 Teori Perubahan Sosial 3 3

35 GPS14603 Statistik Pendidikan 3 3

36 GPS14604

Sejarah Nasional

Indonesia VI 3 3

Lulus SNI

V

37 GPS14701 Sejarah Daerah Sumsel 3 3

38 GPS14702

Sejarah Nasional

Indonesia VII 3 3

39 GPS14703

Seminar Pendidikan

Sejarah 3 3

Lulus SNI

VI

40 GPS14704 Seminar Usul Penelitian 1 1

41 GPS14807 Seminar Hasil Penelitian 1 1

42 GPS14801 Skripsi 6 6

Jumlah 106 16 21 14 20 6 12 11 6


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM14401

Telaah Kurikulum

SMP/SMA 3 3

2 GBM14601

Perencanaan

Pembelajaran 3 3

3 GBM14501


Sejarah 2 2

4 GBM14502

Media Pembelajaran

Sejarah 2 2

5 GBM14503


Sejarah 3 3

6 GBM14602


Sejarah 3 3

7 GBM14701 Pengembangan dan 4 4


48

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

Penerapan Perangkat

Pembelajaran

Jumlah 20 0 0 0 3 7 6 4 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI14701 KKN 4 4

2 GBB14701 Pemagangan di

Museum** 4 4

3 GBB14702 Pengembangan

Laboratorium Sejarah** 4 4

4 GBB14703 Pengembangan Penelitian

Sejarah Lokal** 4 4

Jumlah 16 0 0 0 0 0 12 4 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GPS14105 Dasar-dasar Geografi* 2

2 GPS14106 Perspektif Global* 2

3 GPS14407 Kewirausahaan* 2

4 GPS14206 Kependudukan dan

Lingkungan Hidup* 2

5 GPS14408 Pengantar Pembelajaran

Berbasis IT* 2

6 GPS14207 Sejarah Lisan* 2

Jumlah 12 0 0 0 0 0 0 0 0

Keterangan:

* Mata Kuliah Pilihan Pilih Salah Satu

**Pilih Salah Satu Jika Tidak Mengambil KKN

Jumlah minimal SKS yang wajib diambil mahasiswa 146 SKS

3.3.5 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

A. Visi

Membentuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PS

PPKn) menjadi tenaga pendidik yang profesional dalam bidangnya yang berpedoman pada

kaedah moral dan etika ilmu pengetahuan guna terciptanya SDM yang unggul.

B. Misi

1. Mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya bidang PPKn dan mengupayakan kesadaran

mahasiswa dalam memahami dan menjalankan hak dan kewajiban sebagai warganegara

yang baik.

2. Menyiapkan dan mengupayakan mahasiswa menjadi tenaga pendidik yang profesional,

berpaham kebangsaan, bertanggung jawab serta berpartisipasi dalam mewujudkan

masyarakat madani.


49

3. Menyelenggarakan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan dan

SDM yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.

C. Tujuan

1. Menghasilkan tenaga pendidik yang profesional dalam bidang PPKn sehingga mampu

mengaplikasikannya kepada peserta didik di segala jenjang pendidikan

2. Menghasilkan penelitian dalam bidang pendidikan, kewarganegaraan maupun ilmu

pengetahuan sosial yang relevan dengan bidang PPKn.

3. Menghasilkan pembaruan pendidikan yang relevan dengan perkembangan dan kemajuan

masyarakat guna meningkatkan mutu pendidikan.

4. Menghasilkan mutu SDM yang unggul guna mengantisipasi perubahan, memiliki jiwa

Pancasila yang tinggi, dan mampu berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat yang

demokratis pada era globalisasi.

D. Profil Lulusan

Profil lulusan Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan diantaranya adalah:

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme

serta tanggungjawab pada negara dan bangsa

3. Mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dalam bidang PPKn dan atau teknologi

melalui penalaran ilmiah

4. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir ata karya desain bidang PPKn yang dapat

diakses oleh masyarakat

5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri

6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis


1. Kompetensi Profesional

1.1 Menguasai substansi, karakteristik, dan metodologi PPKn

a. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang PPKn dasar

b. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang PPKn yang

berkaitan dengan kehidupan sosial.

c. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang PPKn yang

berkaitan dengan kehidupan politik.

d. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang PPKn yang

berhubungan dengan bidang hukum

e. Mendeskripsikan metodologi PPKn, terutama paradigma, metode dan teknik penelitian

PPKn, instrumentasi, serta cara mengkomunikasikannya.

1.2 Menguasai ilmu lain yang menunjang pemahaman ilmu PPKn

a. Menerapkan konsep-konsep sosial untuk menunjang pemahaman konsep-konsep

PPKn.

b. Menerapkan konsep-konsep politik untuk menunjang pemahaman konsep-konsep

PPKn.

c. Menerapkan konsep-konsep hukum untuk menunjang pemahaman konsep-konsep

PPKn.

1.3 Menguasai substansi materi PPKn di sekolah menengah

a. Menguasai struktur dan materi kurikulum PPKn di sekolah menengah.

b. Menentukan materi muatan lokal berbasis konsep PPKn di sekolah menengah

c. Menguasai pengelolaan/manajemen pembelajaran PPKn di sekolah menengah


50

1.4 Menguasai keterkaitan ilmu PPKn dan aplikasinya dengan perkembangan iptek

a. Menjelaskan dan menerapkan konsep-konsep esensial dalam bidang-bidang PPKn.A

b. Mengaitkan konsep-konsep PPKn serta fungsinya untuk memahami dan memecahkan

masalah-masalah PPKn

c. Mengembangkan pembelajaran PPKn dengan memanfaatkan teknologi dan seni.

d. Mampu mengaitkan dan mengaplikasikan ilmu PPKn dan materi kurikulum PPKn

yang berlaku sesuai dengan konteks atau lingkungannya.

e. Mengaitkan konsep kimia dengan konsep sosial, politik, hukum, dan ilmu lain dalam

menjelaskan fenomena di lingkungannya.

f. Mengaplikasikan konsep PPKn untuk memecahkan masalah dalam kehidupan

masyarakat dan lingkungannya

1.5 Memutakhirkan pengetahuan dan kemampuan dalam ilmu PPKn

dan PPKn

a. Merefleksi kinerjanya dalam mendidik, mengajar, membina, dan melatih peserta didik.

b. Menggunakan hasil refleksi untuk memperbaiki kinerjanya

c. Mengakses sumber informasi cetak dan elektronik untuk memperkaya pengetahuan

dalam bidang pendidikan

d. Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pembelajaran

e. Merencanakan dan melaksanakan peneltian (khususnya penelitian tindakan kelas)

untuk menemukan cara-cara baru pembelajaran yang memecahkan masalah

pembelajaran

f. Mampu mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah secara tertulis dan lisan

g. Memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran


2.1 Memahami peserta didik meliputi:

a. Mampu Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang PPKn

b. Mampu menyesuaikan materi PPKn dengan perkembangan peserta didik

c. Memiliki komitmen terhadap hak dan kewajiban peserta didik

d. Mengenal dan memanfaatkan lingkungan peserta didik

e. Menguasai teori, cara dan gaya belajar peserta didik

f. Membimbing pengembangan karir peserta didik

2.2 Merancang pembelajaran PPKn meliputi :

a. Menguasai model, pendekatan, metode dan media pembelajaran PPKn

b. Menguasai kurikulum PPKn di sekolah menengah (tujuan, ruang lingkup, kedalaman

materi kurikulum, urutan penyampaian)

c. Merencanakan pembelajaran PPKn

d. Merencanakan penelitian dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran

2.3. Melaksanakan pembelajaran PPKn yang mendidik meliputi :

a. melaksanakan pembelajaran berdasarkan silabus dan rencana pembelajaran

b. menciptakan suasana belajar yang kondusif

c. merefleksikan pelaksanaaan pembelajaran untuk perbaikan

d. melaksanakan pembelajaran kimia dengan menggunakan berbagai media dan sumber

belajar.

2.4. Melakukan asesmen meliputi :

a. mendeskripsikan makna, fungsi, dan prosedur asesmen

b. mengembangkan alternatif instrumen/alat asesmen berbentuk tes dan nontes secara

sistematik

c. mendeskripsikan teknik mengolah, menganalisis, dan memaknai data hasil asesmen


51

d. Membuat kisi-kisi asesmen, proses dan hasil belajar PPKn

e. Membuat instrumen/alat asesmen proses dan hasil belajar

f. menerapkan asesmen dalam pembelajaran

g. mengolah, menganalisis, dan memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta

didik, guru, dan orang tua

h. mengadministrasikan hasil asesmen, proses dan hasil belajar peserta didik.

2.5. Mengembangkan peserta didik meliputi :

a. memanfaatkan hasil asesmen untuk perbaikan instrumen/alat asesmen

b. memanfaatkan hasil asesmen untuk merencanakan dan melaksanakan program

remedial dan memperbaiki pembelajaran

c. memanfaatkan hasil asesmen untuk merencanakan dan memberikan materi pengayaan

d. memanfaatkan hasil asesmen sebagai bahan untuk berkomunikasi lepada orang tua

peserta didik


3.1. Kompetensi Kepribadian

3.1.1. Mampu bersikap dan berperilaku sebagai pendidik

a. Menunjukkan keteladanan yang baik dalam bersikap dan bertindak kepada peserta

didik, teman sejawat, dan masyarakat.

b. Menampilkan sikap dan tindakan sesuai dengan nilai-nilai agama , kebangsaan, etika,

dan norma masyarakat.

c. Bersikap terbuka terhadap saran dan kritik-kritik orang lain terhadap kinerjanya

d. Peduli terhadap teman sejawat dalam lingkungan kerjanya

3.1.2. Memiliki komitmen terhadap profesinya

a. Mematuhi kode etik profesi kependidikan

b. Menyadari kewajiban dan hak sebagai pendidik

c. Bersikap toleran dan tidak mengagungkan dirinya sendiri

d. Memiliki empati dan menghargai pendapat orang lain

e. Meningkatkan kesadaran, kewajiban dan tanggung jawab serta komitmen terhadap

profesi dan tugas profesinya.

f. Membangun hubungan akademik yang baik dengan teman sejawat dalam rangka

meningkatkan pelayanan pendidikan di sekolah

g. Mengembangkan sikap ilmiah

3. 2. Kompetensi sosial

3.2.1 Secara pribadi atau kelompok mampu mengembangkan progam sekolah dan kerjasama

antar sekolah/instansi

a. Bekerja mandiri atau bekerjasama dengan teman sejawat dalam lingkungan kerjanya

untuk merencanakan dan melaksanakan program pembelajaran yang berorientasi pada

peserta didik

b. Bekerjasama dengan teman sejawat dalam lingkungan kerjanya pada penyelenggaraan

berbagai program pendidikan di sekolah

c. Bekerjasama dengan teman sejawat untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh

sekolah, guru dan peserta didik

d. Bekerjasama dengan komite sekolah dan masyarakat sekitar dan memberikan gagasan

yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah

3.2.2 Mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah kepada komunitas sekolah dalam usaha

meningkatkan mutu pendidikan.

3.2.3 Mampu menumbuhkan jiwa sosial bagi peserta didik dan Lingkungannya


52

4. Kompetensi Tambahan/Pilihan

4.1 Mampu mengkomunikasikan hasil penelitian kepada Masyarakat.

4.2 Mampu menerapkan ilmu PPkn kepada masyarakat



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2

2



Jumlah 10 6 4


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8


2 GIP 14201


Didik 2 2

3 GIP 14301

Belajar dan

Pembelajaran 4 4



Olahraga, dan Kesehatan 2 2

Jumlah 15 3 2 4 6


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GMP 14101

Dasar-Dasar Pendidikan

Moral 2 2

2 GMP 14102 Ilmu Negara 2 2

3 GMP 14103 Pengantar Ilmu Politik 2 2

4 GMP 14104

Teori Hukum dan

Konstitusi 2 2

5 GMP 14201

Sistem Politik di

Indonesia 2 2

6 GMP 14202 PIH dan PTHI 3 3

7 GMP 14203 Pengantar Sosiologi 2 2

8 GMP 14204 Hak-Hak Asasi Manusia 2 2

9 GMP 14205 Kebudayaan Nasional 2 2

10 GMP 14206 Asas-Asas Manajemen 2 2

11 GMP 14207 Politik Hukum 3 3

12 GMP 14301 Pendidikan Demokrasi 3 3

13 GMP 14302 Ilmu Kewarganegaraan 3 3

14 GMP 14303 Hukum Perdata/Dagang 2 2

15 GMP 14304 Psikologi Sosial 2 2


53

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

16 GMP 14305 Pendidikan IPS 3 3

17 GMP 14306 Perbandingan UUD 3 3

18 GMP 14401 PKLH 2 2

19 GMP 14402 Antropologi Budaya 2 2

20 GMP 14403 Hukum Adat 3 3

21 GMP 14404 Hukum Agraria 2 2

22 GMP 14405 Hukum Tata Negara 3 3

23 GMP 14501 Hukum Perburuhan 2 2

24 GMP 14502 Hukum Islam 2 2

25 GMP 14503

Hukum Administrasi

Negara 3 3

26 GMP 14504

Hukum Pidana dan

Kriminologi 3 3

27 GMP 14505 Hukum Pajak 2 2

28 GMP 14506 Hukum Acara Perdata 2 2

29 GMP 14507 Politik Internasional 2 2

30 GMP 14601 Hukum Acara Pidana 2 2

31 GMP 14602

Hukum dan Hubungan

Internasional 3 3

32 GMP 14603 Filsafat Pancasila 3 3

33 GMP 14604 Filsafat Hukum 2 2

34 GMP 14605 Statistik Penelitian 3 3

35 GMP 14701 Seminar Usul Penelitian* 1 1

36 GMP 14702 Seminar Hasil Penelitian* 1 1

37 GMP 14703

Pengembangan dan

Penerapan Perangkat

Pembelajaran

4

4

38 GMP 14704 Filsafat Ilmu 3 3

39 GMP 14801 Skripsi 6 6

Jumlah MKB 96 8 16 16 12 16 13 8 6


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14301

Telaah Kurikulum SMP

dan SMA 3 3

2 GBM 14401


PKn 3 3

3 GBM 14501


PKn 3 3

4 GBM 14601

Perencanaan

Pembelajaran PKn 3 3

5 GBM 14602 Penelitian PKn 4 4

Jumlah MPB 16 3 3 3 7


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14701 KKN 4 4


54

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

2 GMP 14705 Sosiologi Pendidikan *** 4 4

3 GMP 14706 Kewirausahaan*** 4 4

4 GMP 14707 Kajian Pendidikan

Karakter Bangsa*** 4 4

Jumlah MBB 4 4


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GMP 14607

Metode Penelitian

Kualitatif **) 3 3

2 GMP 14608

Metode Penelitian

Kuantitatif **) 3 3

Jumlah 3 3

Jumlah Seluruh SKS 144

Keterangan:

*Mata Kuliah keluar setiap semester

**Kuliah Pilihan (Pilih Salah Satu MK)

***Pilih salah satu jika tidak mengambil KKN

3.3.6 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

A. Visi

Visi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsri adalah:

Pada tahun 2020 menjadi lembaga pendidikan terkemuka yang unggul di Asia Tenggara

dalam pengembangan SDM dan inovasi dalam pembelajaran matematika berbasis penelitian.

B. Misi

Misi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsri adalah:

1. Menyelenggarakan pengajaran dalam rangka mencetak tenaga kependidikan dan tenaga

ahli yang profesional di bidang pendidikan matematika serta mampu bersaing di Asia

Tenggara.

2. Menggiatkan penelitian inovatif dan kompetitif di bidang kependidikan matematika untuk

pembaharuan kependidikan matematika.

3. Melakukan pengabdian berbasis hasil penelitian yang berorientasi pada perbaikan mutu

pendidikan matematika sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.

4. Meningkatkan daya saing staf pengajar di Asia Tenggara dalam pengajaran, penelitian

dan pengabdian pada masyarakat.

C. Tujuan

Tujuan penyelenggaraan Prodi Pendidikan Matematika unsri adalah menghasilkan:

1. lulusan dengan kompetensi yang relevan dengan tuntutan dunia kerja, khususnya dalam

bidang kependidikan matematika yang mampu bersaing di Asia Tenggara dengan masa

studi tepat waktu;

2. lulusan yang mampu mengadakan penelitian inovatif dalam pembelajaran matematika dan


55

menerapkan hasilnya.

3. inovasi pembelajaran matematika melalui penelitian.

4. karya inovatif yang berguna bagi dunia pendidikan matematika.

D. Profil Lulusan

Profil utama lulusan program S1 Pendidikan Matematika adalah pendidik matematika,

yang juga memiliki keahlian tambahan untuk menjalani profesi sebagai peneliti pendidikan

matematika, atau peneliti matematika dan terapannya, penulis pendidikan matematika.


A. Kompetensi Umum Program Studi Pendidikan Matematika :

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Mampu memjadi warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung

kehidupan yang damai dan harmonis

3. Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi terhadap kecendikiaan dan profesinya

4. Memiliki sikap, kepribadian, dan karakter yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan.

5. Menampilkan ahlak mulia dan kehidupan profesional, keilmuan, dan kemasyarakatan

B. Kompetensi Utama Program Studi Pendidikan Matematika sebagai Pendidik Matematik

1. KKA1

Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktis-pedagogis matenatika serta keilmuan

matematika untuk merencanakan pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang

berorientasi pada kecakapan hidup (life skills)

2. KKA2

Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktis pedagogis matematika serta keilmuan

matematika untuk melaksanakan pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan

berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS dan berorientasi pada kecakapan hidup (life

skills)

3. KKA3

Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktis pedagogis matematika serta keilmuan

matematika untuk melakukan evaluasi dengan memanfaatkan IPTEKS dan

berorientasi pada kecakapan hidup (life skills)

4. KKB1

Merancang dan melaksanakan penelitian serta melaporkan dan mempublikasikan

hasilnya, sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang

pendidikan dasar dan menengah

5. PPA1

Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di

satuan pendidikan dasar dan menengah

6. PPA2

Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya.

7. PPB1

Menguasai konsep dan prinsip didaktis-pedagogis matenatika serta keilmuan

matematika untuk merencanakan pembelajaran berbasis IPTEKS.

8. PPB2


matematika untuk melaksanakan pembelajaran inovatif berbasis IPTEKS.

9. PPB3


matematika untuk melakukan evaluasi berbasis IPTEKS.


56

10. PMA1

Mampu mengambil keputusan strategis di bidang pendidikan matematika berdasarkan

informasi dan data yang relevan

11. PMA2

Mampu mengelola sumber daya pendidikan matematika, organisasi dan

mengkomunikasikan hasil pengelolaannya secara bertanggung jawab kepada

pemangku kepentingan.

12. PMB1

Mampu berkomunikasi dan beradaptasi dengan lingkungan kerja dan masyarakat baik

lokal, nasional, regional, maupun internasional

C. Kompetensi Alternatif Program Studi Pendidikan Matematika sebagai Peneliti

1. KK7

Mampu mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan

Penelitian sebagai tindakan reflektif dan evaluative

2. KK8

Mampu memformulasikan penyelesaian masalah pendidikan

3. KK9

Mampu mempublikasikan gagasannya yang berkaitan dengan bidang pendidikan

4. PP7

Menguasi metodologi penelitian pendidikan matematika

5. M4

mampu melakukan penelitian secara mandiri atau kelompok yang dapat digunakan

untuk memberikan petunjuk kepada pemangku kepentingan dalam memilih berbagai

alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan matematika

6. M6

Mampu mempublikasikan gagasan dan hasil penelitiannya yang berkaitan dengan

bidang pendidikan

Keterangan:

KK : Kompetensi Bidang Kerja

PP : Kompetensi Bidang Penegetahuan

M : Kompetensi Bidang manajerial


NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS

SEMESTER

1 2 3 4 5 6 7 8

Bidang Kajian Umum



3 UNI 14103

Pendidikan

Kewarganegaraan 2 2



6 KU 14106

Pendidikan Jasmani dan

Olah Raga 2 2

7 KU 14407 KKN * 4 4

8 KU 14408 Skripsi 6 6


57

9 KU 14409 Seminar Usul Penelitian 1 1

10 KU 14410 Seminar Hasil Penelitian 1 1

Jumlah 24 8 2 2 0 0 0 5 7

Bidang Kajian Ilmu

Pendidikan

11 KIP 14111 Pengantar Ilmu Pendidikan 3 3

12 KIP 14112 Psikologi Pendidikan 2 2

13 KIP 14213

Kurikulum dan

Pembelajarn 2 2

14 KIP 14214 Pengelolaan Pendidikan 2 2

15 KIP 14215 Bimbingan dan Konseling 2 2

16 KIP 14416 PPL 4 4

Jumlah 15 3 2 2 4 0 0 4 0

Bidang Kajian Pem-

belejaran Matematika

17 KPM 14117

Media Pembelajaran dan

TIK 2 2

18 KPM 14218 Penelitian Pendidikan 3 3

19 KPM 14119


pembelajaran matematika 3 3

20 KPM 14220

Belajar dan pembelajaran

Matematika 3 3

21 KPM 14321


Matematika 3 3

22 KPM 14122 Program Komputer 4 4

23 KPM 14223

Program Aplikasi

Komputer 3 3

24 KPM 14224

Multimedia Pendidikan

matematika 3 3

25 KPM 14325

Seminar Pendidikan

matematika 2 2

26 KPM 14326

Kajian Masalah

Pendidikan matematika 2 2

27 KPM 14227

Model Pembelajaran

Inovatif 2 2

28 KPM 14328

Pengolahan data

Pendidikan 3 3

29 KMS 14129

Kapita Selekta Matematika

Pendidikan dasar 3 3

30 KMS 14130 Aljabar 3 3

31 KMS 14231 Trigonometri 3 3

Bidang Kajian Ilmu

Matematika

32 KIM 14132 Kalkulus 1 3 3

33 KIM 14133 Geometri Analitik 3 3

34 KIM 14134 Teori Bilangan 3 3

35 KIM 14135 Kalkulus 2 3 3

36 KIM 14236 Statistik Dasar 3 3

37 KIM 14337 Matematika Diskrit 3 3

38 KIM 14238 Aljabar Linier 3 3

39 KIM 14239 Pengolahan Data 3 3


58

40 KIM 14240 Kalkulus Lanjut 3 3

41 KIM 14241 Geometri 3 3

42 KIM 14342 Program Linier 3 3

43 KIM 14343 Metode Numerik 3 3

44 KIM 14344 Struktur Aljabar 3 3

45 KIM 14345 Analisis Real 3 3

46 KIM 14346 Persamaan Difrensial 3 3

47 KIM 14347 Pengantar Topologi 3 3

48 KIM 14248 Geometri Transformasi 3 3

49 KIM 14349 Statistika Matematika 3 3

50 KIM 14250

Filsafat dan Sejarah

matematika 2 2

Jumlah 56 6 6 9 11 12 12 0 0

Bidang Kajian

Tambahan

51 KT 14151

Bahasa Inggris untuk

Matematika 2 2

52 KT 14452

Metode Penelitian

Kualitatif 2 2

53 KT 14453

Metoda Statistik

Multivariat 3 3

Jumlah 12 2 0 0 0 3 3 4 0

JUMLAH 144 22 22 22 23 21 16 11 7

NO KODE

NAMA MATA KULIAH

SKS

Semester

MATA KULIAH

PENGGANTI KKN * 1 2 3 4 5 6 7 8

1 KPM 14456

Workshop Pembelajaran

MAtematika 2

2

KPM 14457

Pemecahan Masalah

Matematika 2

3

KPM 14458

Pembuktian Deduktif

Matematika

4 KPM 14459 Filsafat Ilmu

5 KPM 14460 Keterampilan Menulis

6 KPM 14461 Kajian DDR dan HOT

Jumlah 4 0 0 0 0 0 0 8 0

3.3.7 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

A. Visi

Visi Program Studi Pendidikan Fisika

Menghasilkan tenaga pendidik fisika yang berkualitas, berakhlak mulia, tanggap terhadap

perkembangan IPTEK, Inovatif dalam Pembelajaran serta mampu bersaing pada tingkat

global


59

B. Misi

Misi Program Studi Pendidikan Fisika

1. Menyelengarakan proses pendidikan yang mendorong peserta didik untuk berfikir kritis,

inovatif dan terampil sehingga menghasilkan tenaga pendidik fisika yang profesional.

2. Melaksanakan Penelitian bidang pendidikan fisika dan ilmu fisika sehingga menghasilkan

temua-temuan dan inovasi dalam pendidikan fisika

3. Melaksankan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka menyebarluaskan pengetahu-

an dan pembaharuan dalam bidang pendidikan

C. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Fisika adalah untuk mengahsilkan:

1. lulusan yang berkualitas dan profesional dalam bidang pendidikan fisika dengan masa

studi tepat waktu;

2. lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja, khususnya dalam bidang

kependidikan fisika;

3. lulusan yang mampu mengadakan penelitian pada bidang pendidikan fisika sesuai dengan

perkembangan IPTEKS;

4. karya dalam bidang pendidikan fisika yang dapat diterapkan untuk meningkatkan

hubungan yang sinergis antara Program Studi Pendidikan Fisika dengan

masyarakat/pemangku kepentingan (Stakeholders).

D. Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Fisika adalah menjadi pendidik, peneliti, dan

pengelola Pendidikan.

No Capaian

Pembelajaran

(LO)

KOMPETENSI UTAMA

Elemen Kompetensi

A B C D E

PENDIDIK 1. Bertanggungjawab dan memiliki

komitmen sebagai pendidik

2. Berpikir terbuka, kritis, inovatif, dan

percaya diri dalam mengemban tugasnya

sebagai guru fisika.

3. Memiliki pengetahuan tentang

karakteristik dan perkembangan peserta

didik yang diterapkan dalam belajar dan

pembelajaran fisika yang mendidik.

4. Memiliki kemampuan berkomunikasi

dengan peserta didik dan teman sejawat.

5. Menguasai konsep, hukum dan teori fisika

serta menerapkannya.

6. Menguasai konsep, prinsip dan teori yang

mendasari belajar dan pembelajaran fisika.

7. Menguasai standar isi mata pelajaran

fisika yang tercakup dalam standar

nasional pendidikan.

8. Memiliki pengetahuan dan keterampilan

dalam memilih, menggunakan dan

mengem bangkan media dan sumber

pembelajaran berbasis TIK.

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


60

9. Memiliki pengetahuan dan keterampilan

dalam memilih, menggunakan dan

mengembangkan asesmen dalam

pembelajaran fisika.

10. Menganalisis informasi dan data di bidang

pendidikan Memiliki pengetahuan dan

keterampilan dalam menerapkan model-

model pembelajaran fisika yang didukung

oleh penerapan TIK dan berorientasi pada

kecakapan hidup.

V

V

V

V

V

V

2 PENELITI 1. Menguasai metodologi penelitian

pendidikan fisika

2. Melakukan penelitian pendidikan fisika

yang dapat digunakan dalam memberikan

petunjuk untuk memilih berbagai alternatif

penyelesaian masalah di bidang pendidikan.

3. Mengkomunikasikan hasil penelitian

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

3 PENGELOLA

PENDIDIKAN 1. Menguasai sistem regulasi pendidikan

2. Menguasai manajemen pendidikan

3. Merencanakan dan mengelola sumberdaya

dalam penyelenggaraan kelas, sekolah dan

Lembaga Pendidikan dibawah tanggung

jawabnya

4. Mampu mengambil keputusan strategis

berdasarkan analisis informasi dan data di

bidang pendidikan.

5. Memantau dan mengevaluasi aktivitas

dalam mengelola kelas, sekolah dan

Lembaga Pendidikan secara komprehensif.

6. Mengkomunikasikan hasil pemantauan dan

evaluasi pendidikan

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


Kompetensi lulusan adalah sebagai berikut:

1. Kompetensi Utama

a. Menguasai materi fisika

b. Memiliki landasan kependidikan dan pembelajaran fisika

c. Mampu mengembangkan pembelajaran fisika

d. Mampu mengevaluasi pembelajaran fisika


a. Memiliki akhlak sebagai insan bertakwa, sehat jasmani dan rohani, berkepribadian,

berwawasan ilmiah, dan bertanggung jawab terhadap pendidikan terutama dalam

pembelajaran fisika

b. Mempunyai wawasan yang baik tentang IPA

c. Mampu melakukan penelitian pendidikan.

d. Tanggap terhadap perkembangan teknologi informasi dan komunikasi

e. Mampu memanfaatkan lingkungan sebagai sumber dan sarana pembelajaran.


a. Mempunyai kemampuan Enterpreunership dalam bidang pendidikan fisika

b. Menguasai perangkat keilmuan/kependidikan fisika yang memadai untuk studi lanjut

c. Mempunyai kemampuan generik yang memadai untuk beradaptasi dengan lingkungan

kerja di luar Pendidikan Fisika.


61



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14101 Pendidikan Agama 2 2 -

2 UNI 14102 Pancasila 2 2 -


Kewarganegaraan 2 2 -

4 UNI 14104 Bahasa Indonesia 2 2 -

5 UNI 14105 Bahasa Inggris 2 2 -

Jumlah 10 6 4 0 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIP 14101 Pengantar Pendidikan 3 3 -


Didik 2 2 -

3 GIP 14103 Pendidikan Jasmani dan

Olahraga Kesehatan 2 2 -


Pembelajaran 4 4

GIP 14101

5 GIP 14205 Profesi Kependidikan 4 4 GIP 14101,

GIP142204

Jumlah 15 5 6 4 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GPA 14101 Kalkulus I 3 3 -

2 GPA 14102 Biologi Umum 3 3 -

3 GPA 14103 Kimia Dasar I 2 2 -

4 GPA 14104 Praktikum Kimia Dasar I 1 1 -

5 GPA 14105 Fisika Dasar I 3 3 -

6 GPA 14106 Praktikum Fisika Dasar I 1 1 -

7 GPA 14107 Kalkulus II 3 3 GPA 14101

8 GPA 14108 Kimia Dasar II 2 2 GPA 14103

9 GPA 14109 Praktikum Kimia Dasar

II 1 1 GPA 14104

10 GPA 14111 Fisika Dasar II 3 3 GPA 14105

11 GPA 14112 Praktikum Fisika Dasar

II 1 1 GPA 14106

12 GFI 14213 Fisika Matematika I 3 3 GPA 14107

13 GFI 14214 Elektronika Dasar I 3 3 GPA 14111

14 GFI 14215 Mekanika 3 3 GPA 14107,

GPA 14111

15 GFI 14216 Statistika Dasar 3 3 -

16 GFI 14217 Fisika Matematika II 3 3 GFI 14213

17 GFI 14218 Elektronika Dasar II 3 3 GFI 14214

18 GFI 14219 Termodinamika 3 3 GPA 14111


62

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

19 GFI 14221 Listrik Magnet 3 3 GPA 14111

20 GFI 14222 Sejarah Fisika 2 2 -

21 GFI 14223 Praktikum Fisika

Sekolah 2 2 -

22 GFI 14324 Fisika Sekolah I 3 3 -

23 GFI 14325 Gelombang 3 3 GPA 14111

24 GFI 14326 Fisika Modern 3 3 GFI 14217,

GPA 14111

25 GFI 14327 IPBA 2 2 -

26 GFI 14328 Telaah Buku Teks 2 2 GBM 14201

27 GFI 14305 Studi Hasil Penelitian

Pendidikan Fisika 2 2 -

28 GFI 14331 Fisika Sekolah II 3 3 GFI 14324

29 GFI 14332 Optik 3 3 GFI 14325

30 GFI 14333 Pendahuluan Fisika

Kuantum 3 3 GFI 14333

31 GFI 14334 Fisika Statistik 3 3 GFI 14217

32 GFI 14435 Seminar Fisika 2 2 -

33 GFI 14436 Pendahuluan Fisika Zat

Padat 3 3

GFI 14333,

GFI 14214

34 GFI 14437 Pendahuluan Fisika Inti 3 3

GFI 14333,

GFI 14214

35 GIP 14438 Seminar Usul Penelitian 1 1 -

36 GIP 14439 Seminar Hasil Penelitian 1 1 -

37 GIP 14441 Skripsi 6 6 -

Jumlah 94 13 12 15 18 12 14 3 7


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14201 Telaah Kurikulum

Sekolah 2 2 -

2 GBM 14302 Dasar-Dasar dan Proses

Pembelajaran Fisika I 3 3

-

3 GBM 14303 Asesmen Pembelajaran

Fisika 3 3 -

4 GBM 14304 Penelitian Pendidikan

Fisika 3 3 -

5 GBM 14305 Dasar-Dasar dan Proses

Pembelajaran Fisika II 3 3

GBM 14302

6 GBM 14306 Media Pembelajaran

Fisika 2 2

-

7 GBM 14407

Pengembangan dan

Penerapan Perangkat

Pembelajaran

4 4 -

Jumlah 20 2 3 8 3 4


63


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14401 KKN 4 4 -

2 GFI 14403 Psikologi Pendidikan* 2 2 -

3 GFI 14404 Fisika Lingkungan* 2 2 -

4 GFI 14405 Kewirausahaan* 4 4 -

5 GFI 14406 Manajemen dan

kepemimpinan* 2 2 -

Jumlah 4 4


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GFI 14301 Komputasi dalam

Pembelajaran Fisika** 2 2 -

2 GFI 14302 Bahasa Inggris untuk

Pengajaran Fisika** 2

2 -

3 GFI 14303 Astrofisika** 2 2 GFI 14327

4 GFI 14304 Instrumentasi Fisika** 2 2 -

5 GFI 14305 Penulisan karya ilmiah** 2 2 -

6 GFI 14306 Optoelektronika** 2 2 GFI 14332

Jumlah 4 2 2

Jumlah SKS Total dan tiap semester 147 24 22 21 21 22 19 11 7

Keterangan:

*Mata Kuliah Pengganti KKN

**Mahasiswa diharuskan menempuh 4 sks dari Mata Kuliah Pilihan yang di tawarkan

3.3.8 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

A. Visi

Visi Program Studi Pendidikan Kimia

Menjadi program studi unggul berbasis riset di bidang pendidikan STEM ilmu pendidikan

kimia dan ilmu kimia pada tahun 2025.

B. Misi

Misi Program Studi Pendidikan Kimia

1. menghasilkan manusia terdidik yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas,

berakhlak mulia, berbudaya, bersemangat ilmiah, dan menguasai pendidikan Science,

Technology, Engineering, and Mathematics (STEM);

2. menyelenggarakan pendidikan pedagogik kimia dan ilmu kimia yang mempersiapkan

lulusan profesional;

3. melakukan pengembangan dalam pengetahuan empirik, teori, konsep, metode

pembelajaran, model, produk ilmu dan pendidikan kimia berbasis penelitian;

4. melaksanakan pengabdian sebagai sumbangsih kepada masyarakat;

5. mengimplementasikan manajemen peningkatan kinerja program studi pendidikan kimia

yang produktif, efektif dan efisien;

6. Membangun jejaring profesional dengan seluruh mitra peduli pendidikan dan ilmu kimia.


64

C. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Kimia

1.1. menghasilkan lulusan yang melaksanakan kewajiban sesuai dengan syariat agama yang

dianutnya;

1.2. menghasilkan lulusan yang berkompetensi kepribadian, pedagogik, profesional dan

sosial*;

1.3. menghasilkan lulusan yang bercirikan keilmiahan;

2.1. menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi mahasiswa untuk belajar secara

optimum;

2.2. menciptakan komunitas mahasiswa belajar dengan fasilitas yang memadai;

3. memfasilitasi penelitian bersama antara civitas akademika dalam rangka pengembangan

ilmu dan wawasan;

4. memfasilitasi pengabdian bersama antara civitas akademika dalam rangka

pengimplementasian hasil penelitian;

5.1 menerapkan manajemen mutu sesuai prosedur operasional standar (POS);

5.2 melakukan refleksi dalam rangka mencapai prestasi program studi yang terakreditasi A;

6. menjalin kemitraan dalam bentuk MoU untuk pembinaan, pelatihan, pendidikan,

konferensi, seminar, workshop, magang dan PKL guna meningkatkan kualitas pendidik

dan tenaga kependidikan.

D. Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Kimia

1. Pendidik

a. Pemeluk agama yang berakhlak mulia.

b. Pendidik yang menguasai bidang sains kimia.

c. Pendidik yang efisien.

d. Pendidik profesional berkualifikasi S-1

e. Pendidik yang komunikatif.

f. Pendidik yang bersertifikat profesional.

2. Peneliti

g. Peneliti yang inovatif dan kreatif dalam penelitian kolaboratif.

h. Perancang pembelajaran sains kimia yang profesional.

i. Pengembang pembelajaran berbasis pendekatan ilmiah.

3. Pengelola Pendidikan

j. Pengelola lingkungan belajar yang kondusif.

k. Profesional aktif dan berkualitas aset.

l. Partisipan aktif dan profesional dalam komunitas belajar.

m. Pemberdaya masyarakat yang kreatif, inovatif dan produktif.


Peta Kompetensi Program Studi Pendidikan Kimia

a. Sikap

1. Bersikap sebagai pendidik ilmu kimia yang selain berilmu juga beriman.

2. Bersikap skeptis, ingin tahu, bekerja sama, percaya diri, dan bertanggung jawab.

3. Bersikap objektif dan positif.

4. Bersikap saling menghargai.

5. Kreatif, inovatif, dan produktif.

6. Memiliki rasa persaudaraan yang informatif.

7. Mampu mengikuti aturan yang berlaku.


65

8. Memiliki kemampuan bekerjasama dalam informasi inovasi sains kimia dan

pedagogi dengan berbagai pihak.

9. Mampu secara aktif terlibat dalam komunitas belajar.

10. Terlibat aktif dalam kemitraan dan asosiasi profesi.

11. Memberikan peluang kepada peserta didik untuk belajar mandiri dengan kreatif.

12. Memberikan peluang kepada peserta didik untuk berbagi gagasan dengan teman

sebayanya.

13. Memberi peluang kepada peserta didik untuk melakukan refleksi.

b Pengetahuan

14. Mampu menguasai bidang sains kimia dan pedagogi serta dapat memanfaatkannya

dalam kehidupan.

15. Memiliki kompetensi kepribadian, pedagogi, profesional dan sosial yang relevan

dengan dunia kerja.

16. Menguasai konsep (pengetahuan) teoretis struktur, sifat, dan perubahannya baik

pada energi maupun kinetiknya, identifikasi, pemisahan, dan karakterisasi bahan

kimia.

17. Menguasai pengetahuan tentang peserta didik, teori dan metodologi pembelajaran,

prinsip, prosedur, dan pemanfaatan evaluasi.

18. Menguasai metode ilmiah dan prinsip dasar piranti lunak untuk menganalisis dan

menyusun strategi penyelesaian masalah pendidikan kimia.

c. Keterampilan

19. Mampu mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran.

20. Mampu memanifestasikan disiplin kelas dan laboratorium sesuai POS.

21. Mampu merancang, menghasilkan, dan menggunakan media pembelajaran yang

efektif dan efisien.

22. Mampu mengases dan mengkomunikasikan hasil dan kinerja belajar secara lisan

dan tulisan.

23. Mampu memfasilitasi peserta didik untuk belajar secara optimum.

24. Mampu mengembangkan gagasan terkait isu-isu mutakhir dalam bidang pendidikan

dan penelitian.

25. Mampu melakukan penelitian kolaboratif.

26. Mampu mengadaptasi dan mengadopsi ipteks termutakhir.

27. Mampu beragumentasi secara rasional.

28. Mampu mengimplementasikan metode ilmiah dalam kegiatan pembelajaran agar

kualitas pembelajaran dan prestasi belajar peserta didik meningkat.

29. Mampu mengatur lingkungan belajar yang kondusif.

30. Mampu mengelola kegiatan pengembangan sains kimia dan pedagogi dalam

komunitas belajar.

31. Mampu melaksanakan penelitian sains kimia, pedagogi dan kebijakan pendidikan

baik secara individu maupun kolaboratif sesuai dengan etika ilmiah.

32. Mampu mendiseminasikan hasil penelitian secara luas baik lisan maupun tulisan.

33. Mampu menghasilkan produk yang terdaftar sebagai paten dan atau haki.

34. Mampu memanfaatkan hasil penelitian dalam bidang sains kimia dan pedagogi

untuk pemberdayaan masyarakat.

35. Mampu merancang secara reguler kegiatan pemberdayaan masyarakat.

36. Mampu bekerja sama dengan mitra dalam pemberdayaan masyarakat.

37. Mampu merancang, mengimplementasikan dan mengevaluasi pembelajaran kreatif,

inovatif, dan berpusat pada peserta didik secara menyeluruh.


66

38. Mampu merefleksikan berdasarkan masukan yang didapat untuk meningkatkan

kualitas rancangan pembelajaran yang bermakna dan prestasi belajar.

39. Mampu melaksanakan pengembangan diri dan lingkungannya.

40. Mampu menciptakan peluang untuk berkarir sesuai kompetensinya.

41. Mampu mengembangkan dan melaksanakan kemitraan untuk meningkatkan

kualitas aset.



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2

2



Jumlah 10 4 6 0 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8


2 GIP14102 Perkembangan Peseta

Didik 2 2

3 GIP14103 Pendidikan Jasmani,


4 GIP14204 Belajar dan

Pembelajaran 4 4


Jumlah 15 5 2 4 4 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GKM14101 Matematika I 3 3

2 GKM14102 Biologi I 3 3

3 GKM14103 Kimia Dasar I 3 3

4 GKM14104 Praktikum Kimia Dasar I 1 1

5 GKM14105 Fisika I 2 2

6 GKM14106 Praktikum Fisika I 1 1

7 GKM14107 Matematika II 3 3 GKM14101

8 GKM14108 Biologi II 3 3 GKM14102

9 GKM14109 Kimia Dasar II 3 3 GKM14103

10 GKM14111 Praktikum Kimia Dasar

II 1 1

GKM14104

11 GKM14112 Fisika II 2 2 GKM14105

12 GKM14113 Praktikum Fisika II 1 1 GKM14106

13 GKM14214 Dasar Dasar Kimia 3 3


67

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

Analitik

14 GKM14215 Prakt. Dasar-Dasar

Kimia Analitik 1 1

15 GKM14216 Kimia Fisika I 3 3

16 GKM14217 Praktikum Kimia Fisika I 1 1

17 GKM14218 Kimia Organik I 3 3

18 GKM14219 Dasar-Dasar Pemisahan

Analitik 3 3 GKM14214

19 GKM14221 Prakt. Dasar-Dasar

Pemisahan Analitik 1 1 GKM14215

20 GKM14222 Kimia Fisika II 3 3 GKM14216

21 GKM14223 Praktikum Kimia Fisika

II 1 1 GKM14217

22 GKM14224 Kimia Organik II 3 3 GKM14218

23 GKM14225 Kimia An Organik I 2 2

24 GKM14226 Praktikum Kimia An

Organik I 1 1

25 GKM14327 Praktikum Kimia

Organik I 1 1

26 GKM14328 Biokimia I 3 3 GKM14224

27 GKM14329 Kimia Organik Lanjut 3 3 GKM14224

28 GKM14331 Ikatan Kimia 2 2 GKM14224

29 GKM14332 Statistik Pendidikan 2 2

30 GKM14333 Aplikasi komputer 3 3

31 GKM14334 Kimia An Organik II 2 2 GKM14225

32 GKM14335 Praktikum Kimia An

Organik II 1 1 GKM14226

33 GKM14336 Prak. Kimia Organik II 1 1 GKM14327

34 GKM14337 Biokimia II 2 2 GKM14328

35 GKM14338 Praktikum Biokimia I 1 1

36 GKM14339 Analisis Instrumen 3 3 GKM14219

37 GKM14341 Kimia An Organik Fisik 3 3 GKM14334

GKM14331

38 GKM14342

Pengelolaan

Laboratorium Kimia

Sekolah

3 3

39 GKM14443 Praktikum Biokimia II 2 2 GKM14338

40 GKM14444 Seminar Proposal

Penelitian** 1 1

GBM14306

41 GKM14445 Seminar Hasil** 1 1 GKM14444

42 GKM14446 Skripsi** 6 6 GKM14445

Jumlah 91 13 13 11 14 17 13 3 7


No Kode


Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM14201 Media Pembelajaran

Kimia 2 2

2 GBM14202 Strategi Pembelajaran

Kimia 3 3

3 GBM14203 Perencanaan 2 2


68

No Kode


Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

Pembelajaran Kimia

4 GBM14304 Telaah Kurikulum dan

Buku Teks Kimia 3 3

5 GBM14305

Evaluasi Proses dan

Hasil Pembelajaran

Kimia

3 3

6 GBM14306 Penelitian Pendidikan

Kimia 3 3

7 GBM14407

Pengembangan dan

Penerapan Perangkat

Pembelajaran

4 4

telah

mengikuti

semua

MKK dan

MPB

Jumlah 20 0 0 5 2 3 6 4 0


No Kode


Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI14406 KKN* (Ganjil) 4 4

2 GKM14447 Kewirausahaan*(Ganjil) 2 2

3 GKM14448 Filsafat Ilmu*(Genap) 2 2

Jumlah 8 0 0 2 2 0 0 4 0


No Kode


Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GKM14449 Fitokimia*(Genap) 2 2 GKM14218

2 GKM14451 Identifikasi Senyawa

Aktif*(Genap) 2 2

GKM14218

3 GKM14452 Pengantar Pengawetan

Kimia*(Genap) 2 2

GKM14218

4 GKM14453 Kimia

Lingkungan*(Genap) 2 2

5 GKM14454 Kimia Kuantum*

(Genap) 2 2

GKM14216

6 GKM14455 Termodinamika

Kimia*(Genap) 2 2

GKM14216

7 GKM14456 Radiokimia*(Ganjil) 2 2 GKM14225

8 GKM14457 Penentuan

Struktur*(Ganjil) 2 2

GKM14224

9 GKM14458 Uji Keaktifan*(Ganjil) 2 2 GKM14218

10 GKM14459 Kimia Bahan

Makanan*(Ganjil) 2 2

GKM14218

11 GKM14461 Kimia Zat Padat*(Ganjil) 2 2 GKM14216

Jumlah 22 0 0 0 12 10 0 0 0

Keterangan:

*Mata kuliah pilihan yang wajib diambil oleh mahasiswa sebanyak 10 sks

**Mata kuliah yang dibuka (diadakan) setiap semester


69

3.3.9 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

A. Visi

Visi Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya adalah unggul

dalam penguasaan ilmu dan pelayanan Pendidikan Biologi dengan didukung keunggulan riset,

penguasaan informasi dan inovasi tingkat nasional pada tahun 2020.

B. Misi

Misi Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya adalah

menyelenggarakan dan mengembangkan:

1. Pendidikan dan pengajaran sains biologi yang menghasilkan tenaga pendidik dan

kependidikan yang profesional serta kompetitif pada tingkat nasional.

2. Penelitian Pendidikan Biologi yang menghasilkan informasi serta inovasi pendidikan

dan pembelajaran Biologi.

3. Pelayanan bidang pendidikan Biologi dan profesi keguruan kepada masyarakat.

C. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya adalah:

1. Menghasilkan Sarjana Pendidikan Biologi yang memiliki seperangkat kompetensi sebagai

berikut:

a. Religius, berakhlak mulia, berkualitas dan mandiri.

b. Menguasai sains Biologi dan pembelajaran Biologi yang profesional untuk

melaksanakan pembelajaran Biologi di se SMP, SMA dan sederajat.

c. Melaksanakan penelitian bidang pendidikan dan pembelajaran Biologi yang

beorientasi kepada kebutuhan pembelajaran Biologi di SMP, SMA dan sederajat.

d. Mampu mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan pada bidang Biologi

dan keprofesian yang dimiliki dalam kehidupan sehari-hari guna meningkatkan

kualitas hidup.

2. Menghasilkan karya inovatif dalam bidang Pendidikan Biologi untuk meningkatkan mutu

dan informasi pendidikan Biologi.

3. Menghasilkan karya yang berpotensi untuk meningkatkan hubungan yang sinergis dengan

pemangku kepentingan (stake holders) dan lembaga lain.

D. Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya adalah

Pendidik Biologi dan Peneliti Pendidikan Biologi yang memiliki kompetensi pengetahuan,

sikap dan ketrampilan minimal sebagai berikut:

1. Pengetahuan:

a. Menguasai, konsep, prinsip, dan prosedur dasar pengetahuan Biologi

b. Menguasai konsep ilmu kependidikan (pedagogi) dan didaktikal Biologi

c. Mampu mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan Biologi dan

pembelajarannya

d. Menguasai teknik dasar di bidang penelitian Biologi dan pembelajarannya.

2. Sikap:

Memiliki etika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian melalui

pembelajaran Biologi.

3. Keterampilan:

a. Merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran Biologi sesuai tuntutan

kurikulum sekolah


70

b. Memiliki Kemampuan TPCK (Technological Pedadogical Content Knowledge)

c. Mampu mengelola laboratorium Biologi atau IPA sekolah.

d. Mengkomunikasi hasil-hasil penelitian pendidikan Biologi.

Untuk memenuhi kompetensi tersebut maka disusun capaian pembelajaran pada

Program Studi Pendidikan Biologi adalah sebagai berikut:

Paragraf 1 Deskriptor KKNI

Level 6

Capaian Pembelajaran

Program Studi

Kemampuan

di bidang kerja

Mampu memanfaatkan

IPTEKS dalam bidang

keahliannya dan mampu

beradaptasi terhadap situasi

yang dihadapi dalam

penyelesaian masalah.

Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi

dan ilmu kependidikan dalam merencanakan,

melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan

memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di

kelas, laboratorium, dan sekolah

Mampu memecahkan permasalahan pendidikan biologi

melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan

IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan

peseta didik

Mampu menerapkan pedagogi specific untuk mem-

belajarkan konsep Biologi dengan mempertimbangkan

sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai

implementasi tecnological pedagogical content knowledge

(TPCK)

Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan

gagasan tentang pendidikan biologi terkait berbagai

alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan

biologi (dengan menggunakanbahasa internasional)

Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi ke-

pendidikan dalam mengembangkan produk-produk

pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS

untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran Biologi.


Level 6


Program Studi

Pengetahuan

yang harus

dikuasai

Menguasai konsep teoritis

bidang pengetahuan tertentu

secara umum dan konsep

teoritis bagian khusus dalam

bidang pengetahuan tersebut

secara mendalam, serta

mampu memformulasi-kan

penyelesaian masalah

prosedural.

Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar biologi

serta terapannya dalam pembelajaran biologi di sekolah

Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media,

dan evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran

biologi di sekolah

Mampu menganalisis kurikulum Biologi Sekolah

Menengah dan implementasinya dalam proses

pembelajaran Biologi


Level 6


Program Studi

Kemampuan

Manajerial

Mampu mengambil keputus-

an strategis berdasarkan

analisis informasi dan data

serta memberikan petunjuk

dalam memilih berbagai

alternatif solusi secara

mandiri dan kelompok

Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial

pengelolaan laboratorium sekolah dengan memanfaatkan

perkembangan IPTEKS

Mampu memecahkan permasalahan pendidikan biologi

melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan

IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan

peseta didik


Level 6


Program Studi

Sikap Bertanggungjawab pada

pekerjaan sendiri dan dapat

memberi tanggungjawab

atas pencapaian hasil kerja

organisasi

Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan

kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas

sebagai pendidik Biologi


71


No Capaian Pembelajaran Program Studi

Lima elemen

kompetensi

1 2 3 4 5

1 Mampu menerapkan konsep-konsep Biologi dan ilmu kependidikan dalam

merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan

memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas,

laboratorium, dan sekolah

√

2 Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Biologi melalui penelitian

ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks

sekolah dan perkembangan peseta didik

√

3 Mampu menerapkan pedagogi specifik untuk membelajarkan konsep

Biologi dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan

pedagogi yang tepat sebagai implementasi tecnological pedagogical

content knowledge (TPCK)

√

4 Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang

pendidikan Biologi terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di

bidang pendidikan Biologi.

√

5 Mampu menerapkan konsep biologi dan teknologi kependidikan dalam

mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan

kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran

biologi.

√

7 Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar biologi serta terapannya

dalam pembelajaran biologi di sekolah

√

8 Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan

evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran Biologi di sekolah

√

9 Mampu menganalisis kurikulum Biologi Sekolah Menengah dan

implementasinya dalam proses pembelajaran Biologi √

10 Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial pengelolaan

laboratorium sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS √

11 Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Biologi melalui penelitian

ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks

sekolah dan perkembangan peseta didik

√

12 Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang

baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik Biologi √

1 = landasan kepribadian (attitude)

2 = penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahrga (Knowledge-Skills)

3 = kemampuan dan keterampilan berkarya (Knowledge-Skills)

4 = sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang

dikuasai (attitude).

5 = Penguasaan kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian berkarya (attitude).



No Kode


Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2 2




72

No Kode


Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

Jumlah 10 6 4 0 0 0 0 0 0


No Kode


Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8



Didik 2 2




Pembelajaran 4 4

5 GIP 14105 Profesi Keguruan dan

Kependidikan 4 4

Jumlah 15 5 6 4 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBI 14101 Biologi Umum 3 3

2 GBI 14102 Kimia Dasar 3 3

3 GBI 14103 Praktikum Kimia Dasar 1 1

4 GBI 14104 Fisika Dasar 3 3

5 GBI 14105 Praktikum Fisika Dasar 1 1

6 GBI 14106 Teknik Laboratorium 3 3

7 GBI 14107 Matematika Untuk

Biologi 2 2

8 GBI 14108 Manusia dan Lingkungan 2 2

9 GBI 14109 Struktur Hewan 3 3

10 GBI 14211 Statistik 3 3

11 GBI 14212 Taksonomi Tumbuhan

tak Berpembuluh 3 3

12 GBI 14213 Anatomi Tumbuhan 3 3

13 GBI 14214 Zoologi Avertebrata 3 3

14 GBI 14215 Biokimia 3 3

15 GBI 14216 Morfologi Tumbuhan 3 3

16 GBI 14217 Fisiologi Hewan 3 3 Struktur

Hewan

17 GBI 14218 Fisiologi Manusia 3 3

18 GBI 14219 Taksonomi Tumbuhan

Berpembuluh 3 3

Morfologi

Tumbuhan

19 GBI 14220 Zoologi Vertebrata 3 3 Struktur

Hewan

20 GBI 14221 Fisiologi Tumbuhan 3 3

Anatomi

Tumbuhan

dan

Biokimia

21 GBI 14222 Entomologi 2 2

22 GBI 14223 Ekologi Tumbuhan 3 3


73

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

23 GBI 14301 Mikrobiologi 4 4

24 GBI 14302 Biologi Sel 2 2 Biokimia

25 GBI 14303 Perkembangan Hewan 3 3 Struktur

hewan

26 GBI 14304 Perilaku Hewan 2 2

27 GBI 14305 Genetika 3 3

28 GBI 14306 Ekologi Hewan 3 3

29 GBI 14307 Bioteknologi 2 2

30 GBI 14308 Koloqium 2 2

31 GBI 14309 Seminar Usul Penelitian 1 1 1' Metodolog

i Penelitian

32 GBI 14311 Evolusi 2 2 Genetika

33 GBI 14426 Seminar Hasil

Pendidikan 1 1

34 GBI 14427 Skripsi 6 6

Jumlah 90 11 13 18 17 11 13 0 7


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14201 Perencanaan

Pembelajaran Biologi 2 2

2 GBM 14202 Telaah kurikulum dan

penulisan bahan ajar 3 3

3 GBM 14203 Strategi Pembelajaran

Biologi 2 2

4 GBM 14304 Metodologi penelitian 3 3

5 GBM 14305 Media Pembelajaran 2 2

6 GBM 14306 Evaluasi Proses dan

Hasil Pembelajaran 4 4

7 GBM 14407

Pengembangan dan

Penerapan Perangkat

Pembelajaran

4 4

Jumlah 20 0 0 0 7 5 4 4


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14406 KKN pelayanan profesi

pada masyarakat 4 4

2 GBI 14412 Botani Ekonomi * 2 2

3 GBI 14413 Etnobotani* 2 2

4 GBI 14414 Konservasi* 2 2

5 GBI 14415 Keanekaragaman

Hayati* 2 2

6 GBI 14416 Supervisi Klinis* 2 2

7 GBI 14417 Toksikologi

Lingkungan* 2 2

Jumlah 4 0 0 0 0 0 0 4 0


74

F. Mata Kuliah Pilihan Program Studi

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBI 14318 Mikroteknik

Tumbuhan** 2 2

2 GBI 14319 Mikrobiologi Terapan** 2 2

3 GBI 14321 Morfometrik** 2 2

4 GBI 14422 Limnologi** 2 2

5 GBI 14323 Radiobiologi** 2 2

6 GBI 14324 Manajemen

Laboratorium** 2 2

7 GBI 14325 Aplikasi Komputer untuk

Pendidikan Biologi** 2 2

8 GBI 14326 Penelitian Tindakan

Kelas** 2 2

9 GBI 14327 Manajemen Berbasis

Sekolah** 2 2

10

GBI 14328

Pengelolaan Kegiatan

Ekstrakurikuler** 2 2

Jumlah 6 0 0 0 0 4 2 0 0

Jumlah Seluruhnya 145 22 23 22 24 20 19 8 7

Keterangan:

*Mata kuliah MBB pengganti KKN sebanyak 4 sks

**Mata kuliah pilihan, diambil sebanyak 4 sks

3.3.10 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Visi

Visi Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah: Menjadi Program Studi yang

unggul dalam mengembangkan SDM, riset, informasi, inovasi dalam bimbingan dan

konseling di tingkat nasional pada tahun 2025.

B. Misi

Misi Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah:

1. Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan lulusan dalam bidang Bimbingan dan

Konseling yang mampu bersaing di tingkat nasional.

2. Menyelenggarakan penelitian yang menghasilkan informasi dan inovasi dalam bidang

bimbingan dan konseling.

3. Menyelenggarakan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan layanan Bimbingan dan

Konseling sesuai kebutuhan masyarakat.

C. Tujuan

Tujuan Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah

1. Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, berkualitas, mandiri di bidang bimbingan

dan konseling dengan masa studi tepat waktu.

2. Menghasilkan karya penelitian yang inovatif dalam bidang bimbingan dan konseling.

3. Menghasilkan karya pengabdian yang berorientasi pada perbaikan layanan Bimbingan

dan Konseling yang sesuai kebutuhan masyarakat.


75

D. Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling adalah: Menjadi Guru

Bimbingan dan Konseling/Konselor di sekolah dan Masyarakat


Peta Kompetensi Program Studi Bimbingan dan Konseling:

DESKRIPSI SPESIFIK KOMPETENSI UTAMA (PROGRAM LEARNING OUTCOME)

1. Mampu memanfaatkan ilmu

agama, filsafat, psikologi,

sosiologi, antropo logi,

manajemen, dan ilmu

pendidikan, serta teknologi

informasi dan komunikasi

dalam merancang,

melaksanakan, dan

mengevaluasi pelayanan

bimbingan & konseling.

1. Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa.

2. Berakhlak mulia, berbudi luhur, konsisten dalam menjalankan

kehidupan beragama serta toleran terhadap pemeluk agama lain.

3. Mampu mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang

manusia sebagai makhluk spritual, bermoral, sosial, individual dan

berpotensi.

4. Mampu menghargai dan mengembangkan potensi positif individu

pada umumnya dan peserta didik pada khususnya.

5. Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan peserta

didik pada khususnya.

6. Mampu berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta

tanah air.

7. Mampu mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia, perkem-

bangan fisik dan psikologis individu, kepribadian, individualitas,

perbedaan peserta didik, belajar, keberminatan, kesehatan mental

terhadap sasaran layanan dan konseling dalam upaya pendidikan.

1. Menguasai konsep teoritis

bidang bimbingan dan

konseling secara mendalam

dengan dukungan ilmu

agama, filsafat, psikologi,

sosiologi, antropologi,

manajemen, ilmu pendidikan,

serta teknologi informasi dan

komunikasi.

2. Menguasai dasar-dasar

perancangan, pengelolaan dan

evaluasi bimbingan dan kon-

seling yang didasari oleh ke-

mampuan mema hami peserta

didik, memilih pendekatan,

metode dan strategi serta

sistem evaluasi pelayanan


1. Mampu menguasai konsep ilmu agama, filsafat, psikologi,

sosiologi, antropologi, manajemen, ilmu pendidikan dan teknologi

informasi dan komunikasi dalam mendukung pelayanan bimbingan

dan konseling.

2. Mampu mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan pro-

ses pembelajaran.

3. Mampu menguasai landasan budaya dalam praksis pendidikan.

4. Mampu menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan

jalur pendidikan formal, non formal dan informal.


pendidikan umum, kejuruan, keagamaan dan khusus.


jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah.

7. Mampu mengaplikasikan hakekat, dasar-dasar, arah profesi pe-

layanan bimbingan dan konseling.

8. Mampu mengaplikasikan pendekatan/ model/jenis layanan dan

kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.

3. Mampu mengambil keputusan

strategis yang berdasarkan

analisis kebutuhan dan data

dalam menentukan berbagai

alternatif pelayanan


1. Mampu menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami

kondisi , kebutuhan dan masalah peserta didik.

2. Memahami berbagai jenis, metode, rancangan dan pelaksanaan

penelitian dalam bimbingan dan konseling.

3. Mampu melaksanakan penelitian sederhana dalam bidang


4. Mampu memanfaatkan hasil penelitian bidang bimbingan dan

konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan

konseling.


76

4. Mampu menunjukkan kinerja

dalam praksis pelayanan

bimbingan dan konseling

yang dapat

dipertanggungjawabkan pada

pengguna pelayanan,

pemangku kepentingan,

masyarakaat dengan

mengaplikasikan prinsif

berfikir positif dan kritis dan

sifat humanitarian.

1. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat, yaitu

kepribadian dan perilaku yang terpuji, emosi yang stabil, peka,

empati, menghormati keragaman dan perubahan seta menampilkan

toleransi yang tinggi pada peserta didik.

2. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi dengan menunjukkan

tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif dan produktif, bersemangat,

berdisiplin, mandiri, berpenampilan menarik dan menyenangkan

serta berkomunikasi secara efektif.

3. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional.



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2 2



Jumlah 10 6 2 2 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8


2 GIP14102 Pendidikan Jasmani dan

Olah Raga Kesehatan

2

2

3 GIP14203 Perkembangan Peserta

Didik

2

2

4 GIP14304 Belajar dan

Pembelajaran

4

4


Jumlah 15 5 2 4 4 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBK 14101 Psikologi Umum 2 2

2 GBK 14102

Manajemen Berbasis

Sekolah dan Masyarakat 2 2

3 GBK 14103 Sosiologi Antropologi 2 2

4 GBK 14104

Dasar- dasar Bimbingan

dan Konseling I 2 2

5 GBK 14105

Psikologi Perkembangan

I 2 2

6 GBK 14106 Psikologi Pendidikan 2 2


77

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

7 GBK 14207 Psikologi Faal 2 2

8

GBK 14208


II 2 2

Psikologi

Perkemban

gan 1

9

GBK 14209

Dasar-dasar Bimbingan

dan Konseling II

2 2

Dasar-

dasar

Bimbingan

Konseling

1

10 GBK 14210

Psikologi Sosial dan

Dinamika Kelompok 2 2

11 GBK 14211 Psikologi Konseling 2 2

12 GBK 14212 Komunikasi Antar

Pribadi

2

2

13 GBK 14213 Manajemen SDM dan

Personalia

2

2

14 GBK 14214 Kesehatan Mental 2 2

15 GBK 14315 Psikologi Perkembangan

III 2 2

Psikologi

Perkemban

gan II

16 GBK 14316 Filsafat Ilmu 2 2

17 GBK 14317 Perilaku Berorganisasi 2 2

18 GBK 14318 Psikologi Abnormal 2 2

Psikologi

Kepribadia

n

19 GBK 14319 Psikologi Keluarga 2 2

20 GBK 14320 Layanan Bimbingan

Konseling I

2

2

21 GBK 14321 Manajemen Bimbingan

dan Konseling

2

2

22 GBK 14322 Teori dan Teknik

Konseling

2

2

23 GBK 14323 Deteksi Dini Perilaku

Bermasalah

2

2

24 GBK 14425 Psikologi Kepribadian 3

3

Psikologi

Umum

25

GBK 14427 Teknik Laboratorium

Konseling I

2

2

Teori dan

Teknik BK

I

26

GBK 14428 Layanan Bimbingan dan

Konseling II

2

2

Layanan

Bimbingan

Konseling

I

27 GBK 14430 Media Bimbingan dan

Konseling

2

2

28 GBK 14534 Teknik Laboratorium

Konseling II 2 2

Teknik

Laboratori

um

Konseling

I

29 GBK 14535 Statistik 3 3

30 GBK 14537 Studi Kasus 2 2

31 GBK 14539 Manajemen Kelas 2 2


78

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

32 GBK 14644 Evaluasi Bimbingan dan

Konseling

2

2

33 GBK 14645

Instrumen dalam

Bimbingan dan

Konseling II

3 3

Instrumen

dalam

Bimbingan

dan

Konseling

I

34 GBK 14646 Konseling Krisis 2 2

35 GBK 14648 Metode Penelitian 3 3

36 GBK 14649 Pengembangan Pribadi

Konselor

2

2

37 GBK 14753 Seminar Proposal

Penelitian

1

1

38 GBK 14754 Skripsi 6 6

39 GBK 14857 Seminar Hasil Penelitian 1 1

Jumlah 84 12 16 18 11 9 10 7 1


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBK 14433 Bimbingan dan

Konseling Karir 2

2

Konseling

1


Konseling Pribadi

2 2

Dasar-

dasar

Bimbingan

dan


Konseling Sosial

2 2

Konseling

1


Konseling Belajar

2 2

Dasar-

dasar

Bimbingan

dan

5 GBK 14543 Bimbingan Kelompok 2 2

Konseling

1

6 GBK14650 Konseling Kelompok 2 2

Dasar-

dasar

Bimbingan

dan


Konseling Lintas

Budaya

2 2

Sosiologi

Antropolo

gi

8 GBK 14652 Pengembangan dan

Penerapan Layanan

Bimbingan dan

Konseling di Luar

Sekolah

4 4

Bimbingan

dan

Konseling

Populasi

Khusus

9 GBK 14755 Pengembangan dan

Penerapan Layanan

Bimbingan dan

Konseling di Sekolah

4 4

Layanan

Bimbingan

Konseling

I

Jumlah 24 0 0 0 4 6 8 4 0


79


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14706 KKN**) 4 4

2 GBK 14756

Kuliah Lapangan

Bimbingan dan

Konseling Lintas

Budaya**)

4

4

Bimbingan

dan

Konseling

Lintas

Budaya

Jumlah 10 0 4 0 0 0 2 8 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBK 14215 Pendidikan

Enterpreneurship* 2 2

2 GBK 14215 Pendidikan Karakter* 2 2

3 GBK 14429 BK AUD* 2 2

Psikologi

Perkem-

bangan I


Konseling Agama* 2 2

5 GBK 14431 BK Keluarga* 2 2

6 GBK 14426

Bimbingan dan

Konseling Pemuda dan

Masyarakat*

2 2

7 GBK 14432

Bimbingan dan

Konseling Anak

Berkebutuhan Khusus*

2 2

8 GBK 14536

Bimbingan dan

Konseling Populasi

Khusus*

2 2

9 GBK 14647 Teknik-teknik Khusus

Konseling

2 2 Teknik labo-

ratorium BK

1 dan 2

10 GBK 14757 Evaluasi Kinerja* 2 2

11 GBK 14758 Teknologi Informasi BK* 2 2

12 GBK 14759 Psikologi Manajemen

dan Personalia 2 2

Jumlah 24 0 2 0 6 4 6 6 0

Keterangan:

*Mata Kuliah Pilihan diambil 12 sks dari 24 sks

**Mata Kuliah Penganti KKN harus diambil 4 Sks

3.3.11 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

A. Visi

Menjadi program studi terkemukaberbasis riset yang unggul di bidang pendidikan guru

sekolah dasar pada tahun 2025.


80

B. Misi

Misi Program Studi S1 PGSD adalah:

1. menghasilkan guru yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas, berakhlak

mulia, berbudaya, bersemangat ilmiah, dan menguasai serta mampu mempergunakan ilmu

pendidikan secara purna;

2. menyelenggarakanpendidikan tinggi dalam upaya menghasilkan guru sekolah dasar yang

dapat menguasai, menerapkan dan mengembangkanilmu pendidikan sekolah dasar;

3. menyelenggarakan penelitian dan pengembangan dalam rangka menghasilkan

pengetahuan empirik, teori, konsep, metodologi, model, produk, yang memperkaya ilmu

pendidikan sekolah dasar;

4. menyelenggarakanpengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan ilmu pendikan

sekolah dasar sebagai upaya memberikan sumbangsih demi kemajuan pendidikan; dan

5. menyelenggarakan manajemen program studi yang efektif dan efisien.

C. Tujuan

Tujuan Program Studi S1 PGSD adalah:

1. menghasilkan lulusan program studi yang berkualitas dan mandiri sesuai dengan

kebutuhan masyarakat.

2. menghasilkan pengetahuan empirik, teori, konsep, metodologi, model, produk, yang

memperkaya ilmu pendidikan sekolah dasar;

3. meningkatkan peran program studi sebagai pusat pengembangan dan inovasi pendidikan

sekolah dasar ;

4. meningkatkan peran aktif dalam membantu pemerintah dan masyarakat melalui kerjasama

dan aktivitas pengabdian kepada masyarakat;

5. meningkatkan kinerja yang relevan, bertanggung jawab, terpadu, berkelanjutan dan efisien

dalam manajemen program studi.

D. Kompetensi Lulusan

Kompetensi lulusan Program Studi S1 PGSD adalah

1. Kompetensi utama lulusan

a. Memiliki kemampuan mengenal peserta didik secara mendalam

b. Memiliki kemampuan menguasai substansi mata pelajaran

c. Memiliki kemampuan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

d. Memiliki kemampuan mengembangkan profesionalisme guru secara berkelanjutan

2. Kompetensi pendukung lulusan

a. Memiliki keterampilan kepramukaan sebagai pelatih dan pembina.

b. Memiliki keterampilan membelajarkan kelas rangkap

3. Kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Memiliki keterampilan menggunakan teknologi komunikasi dan informasi untuk

kepentingan peningkatan komptensi dan pembelajaran.

F. Rancangan Kurikulum

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14706 KKN**) 4 4

2 GBK 14756 Kuliah Lapangan 4 4 Bimbingan


81

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

Bimbingan dan

Konseling Lintas

Budaya**)

dan

Konseling

Lintas

Budaya

Jumlah 10 0 4 0 0 0 2 8 0

NO. KODE

MK MATA KULIAH SKS

SEMESTER

1 2 3 4 5 6 7 8


1 UNI

14101 Pendidikan Agama 2 2

2 UNI

14102 Pancasila 2 2

3 UNI

14203 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

4 UNI

14104 Bahasa Indonesia 2 2

5 UNI

14105 Bahasa Inggris 2 2

Jumlah 10 6 4 0 0



7 GIP 14202 Perkembangan Peserta Didik 3 3

8 GIP 14603 Belajar dan Pembelajaran 3 3

9 GIP 14304 Pendidikan Jasmani, Orkes 2 2

10 GIP 14505 Manajemen Sekolah Dasar 2 2

Jumlah 13 3 3 2 0 2 3


11 GSD 14101 IPS 3 3

12 GSD 14202 Profesi Pendidikan 2 2

13 GSD 14203 Filsafat Pendidikan 2 2

14 GSD 14604 Bimbingan dan Konseling 3 3

15 GSD 14105 Dasar-dasar Linguistik 3 3

16 GSD 14106 IPA I ** 3 3

17 GSD 14107 Matematika I 3 3

18 GSD 14208 Pendidikan Kewarganegaraan SD 2 2

19 GSD 14209 Ketrampilan Berbahasa 2 2

20 GSD 14210 IPA II ** 2 2

21 GSD 14211 Matematika II 3 3

22 GSD 14212 Pembelajaran Pend. Kewargenegaraan I 3 3

23 GSD 14314 Pendidikan Seni Rupa dan Kriya ** 3 3

24 GSD 14315 Pembelajaran IPS I ** 3 3

25 GSD 14316 Pembelajaran IPA I ** 3 3

26 GSD 14317 Pembelajaran Matematika I 3 3

27 GSD 14418 Pembelajaran Pend. Kewargenegaraan II 3 3

28 GSD 14419 Pembelajaran IPS II ** 3 3


82

29 GSD 14420 Pemb. Bahasa dan Sastra Indonesia I 2 2

30 GSD 14421 Pembelajaran IPA II ** 3 3

31 GSD 14422 Pembelajaran Matematika II ** 3 3

32 GSD 14423 Pendidikan Seni Musik ** 3 3

33 GSD 14524 Pemb. Bahasa dan Sastra Indonesia II 3 3

34 GSD 14525 Pembelajaran Pemecahan Masalah

Matematika

3 3

35 GSD 14526 Pendidikan Seni Tari ** 3 3

36 GSD 14527 Statistik Pendidikan 3 3

38 GSD 14628 IPA III 2 2

41 GSD 14330 Sastra Anak 3 3

42 GSD 14731 Seminar Penelitian I 1 1

43 GSD 14832 Seminar Penelitian II 1 1

44 GSD 14833 Skripsi 6 6

Jumlah 85 12 16 15 17 12 5 1 7


45 GBM 14701 Telaah Kurikulum SD 2 2

46 GBM 14302 Strategi Pembelajaran SD 3 3

47 GBM 14403 Media dan Teknologi Pembelajaran 3 3

48 GBM 14504 Asesmen Pembelajaran 2 2

49 GBM 14105 Kepramukaan 2 2

50 GBM 14506 Penelitian Pendidikan I 3 3

51 GBM 14607 Penelitian Pendidikan II 2 2

52 GBM 14708 Pengembangan Desain Pembelajaran

Tematik 4

4

Jumlah 21 2 0 3 3 5 4 4


53 UNI 14408 Kuliah Kerja Nyata 4 4

54 GKM 14701 Magang di Sekolah Dasar * 2

55 GKM 14702 Kewirausahaan * 2

56 GKM 14703 Studi Pendidikan Antarnegara* 4

Jumlah 133 4


58

GSD 14301

Aplikasi Komputer untuk Media

Pembelajaran*

2

58 GSD 14302 Pend. Anak Berkebutuhan Khusus * 2

59 GSD 14303 Pertujukan Seni Terpadu * 2

60 GSD 14304 Pembelajaran Kelas Rangkap * 2

61 GSD 14405 Pendidikan Global* 2

62 GSD 14406 Pendidikan Kepemimpinan * 2

63 GSD 14507 Pendidikan Rekreasi* 2

64 GSD 14508 Perpustakaan Sekolah berbasis ICT* 2

65 GSD 14609 Karya Tulis Ilmiah Populer* 2

66 GSD 14610 Pengembangan Muatan Lokal* 2

67 GSD 14611 Bina Lingkungan Hidup* 2


83

68 GSD 14612 Pembinaan Bakat dan Minat* 2

Jumlah 12 4 2 2 4

TOTAL 145 23 23 24 22 21 16 9 7

Total sks yang wajib ditempuh oleh mahasiswa adalah sebanyak 145 sks.

*Maka Kuliah pengganti KKN yang diambil sebanyak 4 sks

dan untuk Mata Kuliah Pilihan yang diambil sebanyak 12 sks

**Mata kuliah yang memerlukan praktikum.

3.3.12 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI

A. Visi

Visi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini :

Pada dasawarsa kedua abad ke-21 merupakan lembaga yang unggul dalam pembinaan dan

pengembangan sumber daya manusia, riset, informasi, dan inovasi di bidang kependidikan ke-

PAUD-an dan sekolah dasar kelas rendah.

B. Misi

Misi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini :

a. Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan pendidik yang profesional di bidang

pendidikan anak usia dini.

b. Melaksanakan penelitian di bidang pendidikan anak usia dini.

c. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berkontribusi pada perbaikan mutu

pendidikan anak usia dini.

C. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini :

a. Lulusan yang profesional di bidang pendidikan anak usia dini

b. Lulusan yang mampu melaksanakan penelitian dan menerapkan hasilnya di bidang

pendidikan anak usia dini

c. Lulusan yang mampu mengadakan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan

anak usia dini

D. Profil Lulusan

Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini :

Deskripsi Umum: Sesuai dengan ideology Negara dan Budaya Bangsa Indonesia, maka

implementasi system pendidikan nasional dan system pelatihan kerja yang dilakukan di

Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi

sebagai berikut:

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

3. Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perda-

maian dunia

4. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap

masyarakat dan lingkungannya

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat

atau temuan orisional orang lain.


84

Capaian Pembelajaran Utama Capaian Pembelajaran Khusus

1. Mampu mengembangkan diri secara

terus menerus sebagai pendidik

professional secara berkelanjutan

a) Mampu bersikap dan berperilaku yang mencerminkan

ketaqwaan dan keteladanan

b) Mengusai kemampuan bahasa Inggris

c) Menguasai Teknologi Informatika Komputer

d) Melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan

professional.

2. Menguasai fakta, konsep, prinsip,

hukum, teori, dan prosedur bidang

pembelajaran pendidikan dasar yang

berbasis PAUD.

a) Menguasai substansi dan metodologi dasar

keilmuan

b) Mengaplikasikan substansi dan metodologi dasar keilmuan

3. Menguasai prinsip-prinsip dasar,

teori belajar, karakteristik peserta

didik dan strategi di PAUD secara

terpadu

a) Menguasai kemampuan mengenal peserta didik secara men-

dalam dan kemampuan menyelenggarakan pembelajaran yang

mendidik

b) Mampu menggunakan pendekatan, strategi, metode, dan

teknik dalam pembelajaran PAUD

c) Mengkaji landasan filosofis dan psikologis serta landasan

lainnya yang mendasari pembelajaran di PAUD

4. Mampu merancang perencanaan,

pelaksanaan, dan evaluasi dalam

pembelajaran di PAUD yang

berorientasi pada standar proses.

a) Mengkaji prinsip perencanaan dalam pembelajaran PAUD.

b) Menguasai pelaksanaan dalam pembelajaran PAUD.

c) Menguasai evaluasi dalam pembelajaran PAUD.

5. Mampu melakukan pembelajaran di

kelas sesuai dengan bidang tugasnya

dan bertanggungjawab pada

pekerjaannya sendiri

a) Mampu mengembangkan rencana pembelajaran untuk praktik

mengajar di kelas .

b) Mampu melaksanakan pembelajaran.

c) Mampu memberikan bantuan individual sesuai dengan

kebutuhan peserta didik

d) Mampu mengelola kelas dengan memanfaatkan potensi yang

ada dalam pembelajaran di PAUD.

6. Mampu menggunakan sumber

belajar dan media pembelajaran

berbasis IPTEKS untuk mendukung

pelaksanaan pembelajaran di PAUD

dalam kegiatan kurikuler, kokuri-

kuler, dan ektra kurikuler.

a) Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan PAUD.

b) Menguasai ICT

c) Menerapkan ICT dalam kegiatan ke-PAUD-an.

7. Mampu diberi tanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja.

a) Membiasakan diri bersikap dan berperilaku yang

mencerminkan ketaqwaan dan keteladanan

b) Mengusai kemampuan bahasa Inggris

c) Menguasai Teknologi Informatika Komputer

d) Melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan

professional

e) Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis

informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam

memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan

kelompok

8. Mampu merencanakan dan

mengelola sumberdaya dalam

penyelenggaraan pembelajaran di

kelas, laboratorium, dan mengeva-

luasi aktivitasnya secara

komprehensif.

a) Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi

tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

9. Menguasai konsep teoritis sehingga

mampu memecahkan masalah dalam

pendidikan di PAUD secara

prosedural melalui pendekatan ilmiah.

Melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan

professional

10. Mampu mengambil keputusan

strategis berdasarkan analisis

informasi dan data di bidang PAUD,

a) Menguasai kemampuan mengenal peserta didik secara

mendalam dan kemampuan menyelenggarakan pembelajaran

yang mendidik.


85

memberikan saran kepada teman

sejawat dan menginformasikan

kepada publik sesuai ketentuan yang

berlaku.

b) Berlatih menggunakan pendekatan, strategi, metode, dan

teknik dalam pembelajaran PAUD.

c) Mengkaji landasan filosofis dan psikologis serta landasan

lainnya yang mendasari pembelajaran di PAUD.

11. Mampu memberikan solusi dan

alternatif penyelesain masalah di

bidang pendidikan PAUD.

Melakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan

professional


Peta Kompetensi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini :


Kompetensi pedagogik meliputi hal-hal sebagai berikut :

a. Menguasai landasan filosofis, religius, yuridhis dan teoritis dalam pendidikan anak

usia dini.

b. Melakukan asesmen perkembangan AUD.

c. Merancang media/ alat permainan edukatif (APE) dengan memanfaatkan lingkungan.

d. Mengembangkan kurikulum AUD

e. Mengembangkan pembelajaran sains anak usia dini.

f. Mengembangkan pembelajaran matematika anak usia dini.

g. Mengembangkan pembelajaran studi sosial anak usia dini.

h. Mengembangkan pembelajaran bahasa anak usia dini.

i. Mengembangkan kemampuan fisik AUD.

j. Memiliki kemapuan khusus dalam berkesenian.

2. Kompetensi Kepribadian

Kompetensi Kepribadian meliputi :

a. Menerapkan nilai-nilai kehidupan.

b. Menunjukkan keinginan belajar sepanjang hayat.

c. Mencintai tanah air dan kearifan lokal.

d. Menunjukkan kecintaan dan penghargaan pada AUD.

4. Kompetensi Sosial

Kompetensi Sosial meliputi :

a. Memiliki kesadaran lingkungan dan kepekaan terhadap fenomena alam.

b. Berkomunikasi efektif dengan anak, orangtua, rekan sejawat dan unsure laiinya.

c. Berfikir, bersikap dan bertindak secara fleksibel, visioner, tangguh dan objektif.

d. Kreatif, inovatif, analitis dan problem solving.

5. Kompetensi Profesional

Kompetensi Profesional meliputi :

a. Mengembangkan kreativitas AUD.

b. Memilik kemampuan manajerial dalam penyelenggaraan lembaga PAUD.

c. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yang sesuai untuk kepentingan

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran.

d. Melakukan penelitian tentang pendidikan anak usia dini.


86



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2 2



Jumlah 10 0 0 0 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIP 14101 Landasan Pendidikan 2 2

2 GIP 14102


Didik 2 2

3 GIP 14303

Bimbingan dan

Konseling 3 3

4 GIP 14204

Kurikulum dan

Pembelajaran 3 3

5 GIP 14405

Pengelolaan Pend. Anak

Usia Dini 3 3

6 GIP 14406


ORKES 2 2

Jumlah 15 0 0 0 0 0 0 0 0


N

o

Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1

GPAUD 14401

Belajar dan

Pembelajaran Anak Usia

Dini 3

3

2 GPAUD 14602


Anak Usia Dini 3 3

3

GPAUD 14603

Perencanaan

Pembelajaran Anak Usia

Dini 3

3

4 GPAUD 14404

Media Pembelajaran

Anak Usia Dini 2 2

5 GPAUD 14605

Metode Penelitian

PAUD 3 3

6

GPAUD 14106

Konsep Dasar

Pendidikan Anak Usia

Dini 3

3

7 GPAUD 14107


I 3 3

8 GPAUD 14208

Kompetensi Profesional

PAUD 3 3


87

N

o

Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

9 GPAUD 14409 Kurikulum AUD 3 3

10 GPAUD 14210


II 3 3

11 GPAUD 14212 Kesehatan dan Gizi 3 3

12 GPAUD 14214

Perkembangan Fisik

Motorik 3 3

13 GPAUD 14316 Pendidikan Musik 3 3

14 GPAUD 14317 Pendidikan Tari 3 3

15 GPAUD 14118

Pengembangan Bahasa

AUD 3 3

16 GPAUD 14119 Pendidikan Seni Rupa I 3 3

17 GPAUD 14220 Pendidikan Seni Rupa II 3 3

18 GPAUD 14121

Metode Pengembangan

Seni AUD 2 2

19 GPAUD 14423 Sains AUD 3 3

20 GPAUD 14524 Matematika AUD 3 3

21 GPAUD 14626

Bermain dan Alat

Permainan AUD 3 3

22 GPAUD 14327 IPS AUD 3 3

23 GPAUD 14528


AUD 3 3

24 GPAUD 14729

Perlindungan dan

Pemberdayaan Hak Anak 2 2

25 GPAUD 14330 Bahasa Inggris AUD 3 3

26 GPAUD 14331

Pengembangan Kognitif

dan Kreativitas AUD 3 3

27 GPAUD 14532 Statistika Penelitian 3 3

28 GPAUD 14733

Pendidikan Anak

Berkebutuhan Khusus 3 3

29 GPAUD 14534

Manajemen

Pengembangan PAUD 2 2

30 GPAUD 14235

Pendidikan Jasmani

AUD 3 3

Jumlah 86 0 0 0 0 0 0 0 0


N

o

Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GMB 14701 Telaah Kurikulum AUD 2 2

2 GMB 14702 Telaah Buku Paket AUD 2 2

3 GMB 14703

Perencanaan

Pembelajaran 2 2

4 GMB 14704

Pembuatan Media

Pembelajaran AUD 3 3

5 GMB 14705

Penilaian Pembelajaran

AUD 2 2

6 GMB 14606

Penerapan Perangkat

Pembelajaran 4 4

7 GMB 14707 Seminar Prop. Penelitian 1 1

8 GMB 14708 Seminar Hasil Penelitian 1 1

9 GMB 14709 Seminar Pendidikan 2 2


88

N

o

Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

Anak Usia Dini

Jumlah 19 0 0 0 0 0 0 0 0


N

o

Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GKM 14701 Kuliah Kerja Nyata 4 4

2

GKM 14802

Pemberdayaan

Masyarakat dalam

Penyelenggaraan PAUD 3

3

3 GKM 14403 Supervisi PAUD 3 3

4 GKM 14804 Skripsi 6 6 6

16 0 0 0 0 0 0 0 0

Jumlah 146 24 24 23 24 21 16 14 6


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GKM 14701

Pembelajaran Komputer

AUD* 2

2 GKM 14702

Pembelajaran Kelompok

Bermain AUD* 2

3 GKM 14803

Pendidikan

Kewirausahaan* 2

4 MKP 14901

Pembelajaran Terpadu

AUD 2

5 MKP 14902

Perkemb. Sosial, Emosi,

Moral, dan Agama 2

6 MKP 14903 Permasalahan AUD 2

7 MKP 14904

Perlindungan dan

Pemberdayaan Hak Anak 2 2

8 MKP 14905

Praktik Di Tempat

Pentipan Anak 2

9 MKP 14906

Analisis Pengembangan

AUD 2

Jumlah

3.3.13 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

A. Visi

Visi Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Unsri pada tahun 2025 adalah

lembaga lembaga professional dalam pembinaan tenaga penggerak pendidikan dan

pembangunan masyarakat

B. Misi

Misi Program Studi Pendidikan Luar Sekolah yakni : menyelenggarakan, membina

dan mengembangkan:


89

1. Pendidikan yang menghasilkan tenaga penggerak pendidikan dan pemberdayaan

masyarakat yang mampu berkiprah pada level regional, nasional, dan internasional

2. Penelitian di bidang pengembangan pendidikan dan pemberdayaan masyarakat dalam

percepatan pembangunan masyarakat kota dan desa

3. Pengabdian kepada masyarakat dengan menggunakan pendekatan dan teknologi

inovatifyang berorientasi pada peningkatan kualitas sumberdaya manusia

C. Tujuan Tujuan Program Studi Pendidikan Luar Sekolah adalah menghasilkan :

1. Lulusan yang menguasai filsafat, konsep, dan teori dasar tentang system social budaya

masyarakat.

2. Lulusan yang mampu dan terampil mengelola program pendidikan dan pemberdayaan

masyarakat

3. Lulusan yang mampu melakukan penelitian di bidang pendidikan dan pemberdayaan

masyarakat

4. Lulusan yang mampu mengembangkan teknologi media pembelajaran dalam rangka

pemberdayaan masyarakat

5. Lulusan yang memiliki kemampuan sebagai tenaga pendidik, pamong belajar, instruktur,

fasilitator dan Pembina pendidikan dan pemberdayaan masyarakat, BUMN, lembaga

pemerintah, dan satuan formal dan non formal

6. Lulusan yang memiliki kemandirian dan jiwa interpreneurship yang bersinergi dengan

berbagai stakeholder dalam mengembangkan potensi sumberdaya hidup.

D. Profil Lulusan

1. Berorientasi kepada pendidikan dan pemberdayaan masyarakat

2. Peka terhadap permasalahan yang terjadi pada masyarakat khususnya di bidang

pendidikan dan pemberdayaan ekonomi masyarakat dan kualitas kehidupan masyarakat

3. Berorientasi pada kemandirian hidup, kemandirian berusaha, kuat dan tangguh dalam

menghadapi persoalan yang dihadapi dalam kehidupan dan dapat membantu kehidupan

masyarakat baik sekala kecil maupun luas.


A. Kompetensi Profesional

1. Mampu menguasai landasan keilmuan berupa: konsep, teori, prinsif dan falsafah

yang berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan luar sekolah.

2. Mampu merencanakan program dan memanajemen kegiatan pembelajaran yang

diselenggarakan dalam satuan pendidikan luar sekolah

3. Mampu menerapkan keilmuan dalam menghadapi permasalahan yang berkaitan

dengan perandan tanggungjawab pendidikan luar sekolah

B. Kompetensi Paedagogi

1. Menguasai perilaku dan dinamika masyarakat di segala lapisan

2. Menguasai pola-pola budaya yang berkembang dalam masyarakat yang dapat

digunakan sebagai sumberdaya pendidikan luar sekolah

3. Menerapkan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran pendidikan luar

sekolah berdasarkan kelompok usia : dini, remaja, dan dewasa

C. Kompetensi Personal

1. Mampu menerapkan perinsip pendekatan humanistic kepada kelompok sasaran

pendidikan luar sekolah


90

2. Memiliki komitment untuk membantu masyarakat dan pemerintah dalam

persoalanpemberdayaan social ekonomi masyarakat

3. Memiliki kemandirian dan kepercayaan diri serta mampu berkreativitas dan inovasi

dalam menemukan solusi dari permasalahan pendidikan masyarakat

D. Kompetensi Sosial

1. Menjalin hubungan harmonis dengan anggota masyarakat sebagai warga belajar

2. Mampu mengadakan kemitraan dengan kemitraan daerah sebagai pengguna lulusan

3. Mampu menemukan, mengembangkan, dan memanfaatkan sumberdaya manusia

yang berperan sebagai sumber belajar masyarakat



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2 2



Jumlah 0 4 4 2 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8



3 GIP 14401 Belajar Pembelajaran 4 4


Didik 2 2

5 GIP 14202 Pendidikan Jasmani 2 2

Jumlah 0 3 6 6

0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GPLS 14101 Konsep Dasar PLS 3 3

2 GPLS 14102 Sosiologi 3 3

3 GPLS 14103 Psikologi Sosial 3 3

4 GPLS 14104 Antropologi Budaya 2 2

5 GPLS 14105 Komunikasi Sosial 3 3

6 GPLS 14106 Pembangunan

Masyarakat 3 3

7 GPLS 14201 Andragogi 2 2

8 GPLS 14202 Kewirausahaan 4 4

9 GPLS 14202 Pendidikan Seumur

Hidup 2 2

10 GPLS 14203 Dinamika Kelompok 2 2


91

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

11 GPLS 14204 Pendidikan Life Skil 2 2

12 GPLS 14205 Kurikulum PLS 2 2

13 GPLS 14301 Teori Motivasi dan

Persuasi 2 2

14 GPLS 14302 Manajemen PLS 3 3

15 GPLS 14303 Pekerjaan Sosial 3 3

16 GPLS 14304 Psikologi PAUD 3 3

17 GPLS 14305 Pendidikan

Kesejahteraan Keluarga 2 2

18 GPLS 14306 Kesehatan Masyarakat

dan Lingkungan 3 3

19 GPLS 14401 Psikologi Remaja 2 2

20 GPLS 14402 Analisis Kebutuhan PLS 3 3

21 GPLS 14403

Pemberdayaan

Masyarakat Desa dan

Kota

3 3

22 GPLS 14404 Patologi Sosial 3 3

23 GPLS 14405 Organisasi dan

Kelembagaan PLS 2 2

24 GPLS 14406

Ekonomi Kopeasi dan

Pengusaha Kecil

Menengah

3 3

25 GPLS 14407 Media dan

Sumberbelajar PLS 2 2

26 GPLS 14408 Filsafat Pendidikan 2

27 GPLS 14409 Analisis Kebutuhan PLS 2 2

28 GPLS 14501 Ketenagakerjaan 2

29 GPLS 14502 Bimbingan dan

Konseling PLS 2

30 GPLS 14503 Kependudukan dan

Lingkungan Hidup 2 2

31 GPLS 14504 Filsafat PLS 2 2

32 GPLS 14505 Pemberdayaan

Perempuan 2 2

33 GPLS 14506 Pembinaan Generasi

Muda 2 2

34 GPLS 14507 SDA dan Pengembangan

Wisata 2 2

35 GPLS 14508 Metodologi Penelitian 3 3

36 GPLS 14509 Statistik Pendidikan 2 2

37 GPLS 14601 Seminar Usul Penelitian 1 1

38 GPLS 14602 Skripsi 6 6

39 GPLS 14603 Etika PLS 2 2

Jumlah 0 14 14 14 20 19

10


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14601 Telaah Buku Paket PLS 3 3

2 GBM 14602 Perencanaan PLS 3 3

3 GBM 14603 Strategi dan Teknik 3 3


92

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

Pembelajaran PLS

4 GBM 14601 Evaluasi Program PLS 3 2

5 GBM 14602 Manajemen Pelatihan 2 2

6 SPEM

14603 SPEM Program PLS 3 3

7 SPEM

14604 Pengembangan SKB 2 2

Jumlah 0 0 0 0 0 0 18 2 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14701 KKN 4 4

2 GBB 14702

Pembentukan dan

Pendidikan Kelompok

PLS*

3 3

3 GBB 14703 PPL 4 4

Jumlah 0 0 0 0 0 0

11 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GPIL 14701 Home Schooling** 2 2

2 GPIL 14702 Pendidikan dan

Pemberdayaan Lansia** 2 2

3 GPIL 14703 Parenting** 2 2

4 GPIL 14704 Pendidikan Anak

Jalanan** 2 2

5 GPIL 14705 Pemberdayaan Ekonomi

Masyarakat Pinggiran** 2 2

Jumlah 10 0 0 0 0 0 0 10 0

Keterangan:

*Prasyarat Kelulusan

**Matakuliah Pilihan

3.3.14 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN

A. Visi

Menjadi lembaga pendidikan yang unggul dalam pengembangan SDM, riset,

informasi, dan inovasi Pendidikan Jasmani pada tahun 2015.

B. Misi

1. Menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional di bidang

pendidikan Jasmani serta mampu bersaing secara global.

2. Mengaktifkan kegiatan penelitian di bidang kependidikan Jasmani yang menghasilkan

informasi dan pembaharuan kependidikan Jasmani.


93

3. Melakukan pengabdian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan sesuai

dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat dengan memperhatikan khusus

kepada hasil-hasil penelitian pendidikan Jasmani.

C. Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan profesional serta mampu bersaing secara

global dengan masa studi tepat waktu.

2. Menghasilkan lulusan yang dapat memenuhi tuntutan dunia kerja, khususnya dalam

bidang Pendidikan Jasmani.

3. Menghasilkan lulusan yang mampu mengadakan penelitian dan menerapkan hasilnya.

4. penelitian dalam bidang ilmu pendidikan dan ilmu pengetahuan, teknologi, Pendidikan

Jasmani yang dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan dapat

digunakan sebagai sumber informasi dalam bidang pendidikan Jasmani.

5. karya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hubungan yang sinergis antara FKIP

Unsri, lembaga lain, dan masyarakat/pemangku kepentingan (Stakeholders).


94

D. Profil Lulusan

Profil Mahasiswa dan Lulusan

Tahun

Akade-

mik

Daya

Tampun

g

Jumlah Calon

Mahasiswa

Reguler

Jumlah Mahasiswa

Baru

Jumlah Total

Mahasiswa Jumlah Lulusan

IPK

Persentase Lulusan

Reguler

Lulusan Reguler dengan IPK :

Ikut

Seleksi

Lulus

Seleksi

Regular

bukan

Transfer

Transfer(3

)

Reguler

bukan

Transfer

Transfer(3

)

Reguler

bukan

Transfer

Transfer(3

) Min Rat Mak

<

2,75

2,75-

3,50

>

3,50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

TS-4

1200

149

149

149

15

TS-3

TS-2

TS-1

TS

Jumlah

Catatan:

TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang

Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum

1. Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan

secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).

2. Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.

3. Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah

diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.


95


1. Kompetensi Utama

a. Menjadi guru Pendidikan Jasmani yang professional dan berkualitas serta mampu

bersaing secara global

b. Menguasai ipteksi dan dapat menerapkannya untuk peningkatan mutu pendidikan

Jasmani

c. Menjadi guru Pendidikan Jasmani yang mampu melakukan penelitian di Bidang

Olahraga dan Pendidikan Jasmani dan menerapkan hasilnya dalam pembelajaran

Pendidikan Jasmani

2. Kompetensi Pendukung a. Mampu menggunakan mengkomunikasikan pembelajaran Pendidikan Jasmani secara

lisan maupun Praktik

b. Mampu mengembangkan model pembelajaran dan materi ajar Pendidikan Jasmani

yang inovatif

c. Menguasai manajemen kependidikan untuk mendukung jenjang karir

d. Mampu mengendalikan diri dalam berbagai situasi


a. Mampu mengaplikasikan gerakan-gerakan Pendidikan Jasmani dan Olahraga dalam

kegiatan PBM.

b. Mampu beradaptasi dalam berbagai situasi dan kondisi



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2

2



Jumlah 10 2 8 0 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIP 14101


Didik 2 2

2 GIP 14102

Pengantar Ilmu

Pendidikan 2 2

3 GIP 14103

Belajar & Pembelajaran

Penjas 4 4

4 GIP 14104

Profesi pendidikan

Jasmani 4 4

Jumlah 12 0 2 2 4 0 4 0 0


96


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GOR 14101 Azas dan Filsafat Penjas 2 2

2 GOR 14102 Anatomi I 2 2

3 GOR 14203

Teori dan Praktik Atletik

I 2 2

4 GOR 14104

Teori dan praktik per.

Bola Voli I 2 2

5 GOR 14105 Belajar Motorik 2 2

6 GOR 14106

Teori dan Praktik Senam

I 2 2

7 GOR 14107

Teori dan Praktik

Beladiri I (Pencak silat) 2 2

8 GOR 14108

Teori dan Praktik

Renang.I 2 2

9 GOR 14109

Teori dan Praktik Sepak

Bola.I 2 2

10 GOR 14110


Takraw.I 2 2

11 GOR 14111

Teori dan Praktik

Renang II 2 2

12 GOR 14112

Teori dan Praktik

Permainan Sepak Bola II 2 2

13 GOR 14113

Teori dan Praktik

Permainan Bola Basket I 2 2

14 GOR 14114 Anatomi II 2 2

15 GOR 14115


Takraw. II 2 2

16 GOR 14116

Teori dan Praktik Per.

Bola Voli II 2 2

17 GOR 14117


II 2 2

18 GOR 14118


II 2 2

19 GOR 14119

Test dan Pengukuran

Olahraga 2 2

20 GOR 14220

Teori dan Praktik Per-

mainan Bola Basket II 2 2

21 GOR 14221 Kesehatan Mental 2 2

22 GOR 14222


III 2 2

23 GOR 14223 Ilmu Kepelatihan Umum 2 2

24 GOR 14224

Teori dan Praktik Bela

diri II (Karate) 2 2

25 GOR 14225 Ilmu Faal 2 2

26 GOR 14226 Psikologi Olahraga 2 2

27 GOR 14227

Teori dan Praktik

Renang III 2 2

28 GOR 14228 Kinesiologi 2 2

29 GOR 14229


III 2 2

30 GOR 14230 Cedra Olahraga 2 2

31 GOR 14231

Pendidikan Olahraga

Rekreasi 2 2


97

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

32 GOR 14232

Teori dan Praktik

Permainan Bola Voli III 2 2

33 GOR 14233

Sarana dan Prasarana

Olahraga (Infra Sruktur) 2 2

34 GOR 14234 Ilmu Gizi 2 2

35 GOR14235

Pendidikan Kesehatan

Sekolah 2 2

36 GOR14236 Ilmu Kesehatan 2 2

37 GOR 14237 Perkembangan Mototrik 2 2

38 GOR 14238 Sosiologi Olahraga 2 2

Jumlah 76 20 16 22 16 2

39 GOR 14341 Masase Olahraga 2 2

40 GOR 14342 Manajemen Olahraga 2 2

41 GOR 14343

Statistik & Analisis Data

Penelitian 3 3

42 GOR 14344 IPTEK Olahraga 2 2

43 GOR 14345 Olahraga Adaptif 2 2

44 GOR 14346 Seminar Proposal 1 1

45 GOR 14442 Seminar Olahraga 2 2

46 GIP 14447 Seminar Hasil penelitian 1 1

47 GIP 14448 Skripsi 6 6

Jumlah 0 0 0 0 0 7 5 3 6


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 11301

Perencanaan Pengajaran

Penjas 2 2

2 GBM 11302


Penjas 2 2

3 GBM 11303 Metodelogi Penelitian 3 3

4 GBM 11304

Telaah Kurikulum

Penjas SD/SLTP/ SLTA 2 2

5

GBR 11305

Media dan Strateg

Belajar & Pembelajara

Penjas

2 2

6 GBR 11407

P.4 (Pengembangan &

Penerapan Perangkat

Pemb.

4

Jumlah 15 0 0 0 0 0 0 0 0


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 11401 Kuliah Kerja Nyata ** 4

2 UNI 11404

Pendalaman Cabang

Olahraga (Pengganti

KKN)

4 4

Jumlah 4 0 0 0 0 0 0 4 0


98


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GOR 11101

Teori dan Praktik Tenis

Meja ** 2 2

2

GOR 11303

Teori dan Praktik

Permainan Bola Tangan

**

2 2

3 GOR 11405 Kepramukaan 2 2

Jumlah 6 2 0 0 0 0 2 2 0

3.3.15 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

A. Visi

Menjadi Program Studi yang unggul dalam pengembangan SDM dan riset serta

tanggap terhadap perkembangan IPTEKS dibidang pendidikan teknik mesin pada tahun 2025.

B. Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan teknik mesin yang mempunyai keunggulan bidang

pendidikan guru kejuruan, profesional dan menjadi rujukan masyarakat.

2. Menyelenggarakan pendidikan tinggi pendidikan teknik mesin yang tanggap terhadap

perubahan, persaingan dan kemajuan IPTEKS

3. Menyelenggarakan penelitian dasar untuk pengembangan ilmu teknik mesin.

4. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan ilmu pendidikan

teknik mesin, sebagai sumbangsih demi kemajuan masyarakat.

C. Tujuan

1. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin bertujuan untuk menghasilkan tenaga pendidik

yang professional dan mempunyai kompetensi dibidang Pendidikan Teknik Mesin

sehingga mampu mengaplikasikannya kepada peserta didik

2. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin menghasilkan tenaga pendidik professional yang

tanggap terhadap perubahan, persaingan dan kemajuan IPTEKS

3. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin menyelenggarakan penelitian dan

pengembangan dalam bidang pendidikan dan keteknikan

4. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin berupaya menyelenggarakan pembaharuan

pendidikan, hal-hal yang berkenaan dengan teknik mesin dan keterampilan bagi

masyarakat yang relevan dengan perkembangan dan kemajuan masyarakat, sehingga

memiliki kemampuan dan keterampilan untuk mengantisipasi perubahan

D. Profil Lulusan

Setelah menyelesaikan seluruh mata kuliah/SKS, dan memiliki kompetensi utama

lulusan, pendukung, dan lainnya, serta menguasai bidang ilmu dan keterampilan sesuai

dengan yang telah ditetapkan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin


1. Kompetensi Utama Lulusan

a. Mampu merancang pembelajaran pendidikan sejarah, seperti menguasai

kurikulum sejarah di sekolah menengah; menguasai dan merancang silabus, RPP,


99

dan evaluasi; menguasai sumber belajar, media, pendekatan dan metode

pembelajaran sejarah; merencanakan penelitian dalam rangka meningkatkan mutu

pembelajaran sejarah

b. Mampu melaksanakan pembelajaran sejarah yang mendidik, seperti melaksanakan

pembelajaran sejarah berdasarkan kurikulum dan rencana pembelajaran;

menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna; melaksanakan

pembelajaran sejarah dengan menggunakan berbagai media dan sumber belajar

c. Mampu melakukan asessmen, seperti membuat instrumen/alat asessmen proses

dan hasil belajar; menerapkan assesmen dalam pembelajaran mengolah,

menganalisis, dan memaknai hasil asessmen sebagai balikan untuk anak didik,

guru, dan orang tua

2. Kompetensi Pendukung Lulusan

a. Memiliki karakter dan berperilaku sebagai pendidik :

- Menunjukkan keteladanan yang baik dalam bersikap dan bertindak kepada

anak didik, teman sejawat, dan masyarakat

- Menampilkan sikap dan tindakan sesuai dengan nilai-nilai agama,

kebangsaan, etika, dan norma masyarakat

- Bersikap terbuka terhadap saran dan kritik-kritik orang lain terhadap

kinerjanya

- Peduli terhadap teman sejawat dalam lingkungan kerjanya

b. Memiliki komitmen terhadap profesinya :

- Mematuhi kode etik profesi kependidikan

- Menyadari kewajiban dan hak sebagai pendidik

- Bersikap toleran dan tidak mengagungkan dirinya sendiri

- Memiliki empati dan menghargai pendapat orang lain

- Meningkatkan kesadaran, kewajiban, dan tanggung jawab serta komitmen

terhadap profesi dan tugas profesinya

- Membangun hubungan akademik yang baik dengan teman sejawat dalam

rangka meningkatkan pelayanan pendidikan di sekolah

- Mengembangkan sikap ilmiah

3. Kompetensi Lulusan Lainnya

a. Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan di bidang pendidikan teknik

mesin dan keprofesian yang dimiliki dalam kehidupan sehari-hari guna

meningkatkan kualitas hidup

b. Memiliki komitmen, tanggung jawab, disiplin, loyalitas, moralitas, dan kemauan

tinggi dalam melakukan tugasnya sebagai guru profesional



No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8




Kewarganegaraan 2

2


100

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8



Jumlah 10 6 4


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIP 14101

Pengantar Ilmu

Pendidikan 3 3

2 GIP 14102


Orkes 2 2

3 GIP 14203

Belajar dan

Pembelajaran

Pendidikan T M

4 4

4 GIP 14204


didik 2 2


Jumlah 15 5 10


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GPT 14101 Matematika 1 2 2

2 GPT 14102 Fisika Dasar 3 3

3 GPT 14103 Kimia Dasar 2 2

4 GPT 14104 Gambar Teknik 3 3

5 GPT 14105 Material Teknik 2 2

6 GPT 14206 Matematika 2 2 2

GPT

14101

7 GPT 14207 Statika Struktur 2 2

GPT

14102

8 GPT 14208

Keselamatan dan

Kesehatan Kerja 2 2

9 GPT 14309

Teknologi Pembentukan

Dasar 2 2

10 GPT 14310 Aplikasi Komputer 2 2

11 GPT 14311 Pengukuran Teknik 2 2

12 GPT 14312 Termodinamika 3 3

13 GPT 14313

Mekanika Kekuatan

Material 2 2

GPT

14207


101

No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

14 GPT 14415 Mekanika Fluida 3 3

GPT

14102

15 GPT 14416 Elemen Mesin 3 3

GPT

14102

16 GPT 14517 Perpindahan Panas 3 3

GPT

14312

17 GPT 14518

Konstruksi Badan

Kendaraan 2 2

18 GPT 14519 Statistik 2 2

19 GPT 14620


Teknik Mesin 2 2

20 GPT 14721 Seminar Proposal* 1 1

21 GPT 14722 Seminar Hasil* 1 1

GPT

14721

22 GPT 14823 Skripsi* 6 6

GPT

14721

23 GOT 14201 Teknologi Sepeda Motor 3 3

24 GOT 14402 Teknologi Motor Bensin 3 3

GOT

14201

25 GOT 14403 Diagnosis Kenderaan 3 3

GOT

14201

26 GOT 14404

Bahan Bakar dan

Pelumasan Motor 2 2

GPT

14312

27 GOT 14405 Mekanika Gerak

Kendaraan (Dinamika) 3 3

GPT

14102

28 GOT 14506 Teknologi Motor Disel 3 3

GOT

14201

29 GOT 14507

Sistim Pemindahan

Tenaga 2 2

GPT

14102

30 GOT 14508 Teknologi Pengecetan 2 2

31 GOT 14614

Sistim Kemudi, Rem,

dan Suspensi 3 3

32 GOT 14615

Kelistrikan dan

Elektronika Otomotif 3 3

GPT

14311

33 GOT 14616 Sistim AC 3 3

GPT

14517

34 GOT 14617 Praktek Kendaraan 1 3 3

GOT

14402

35 GOT 14618 Praktek Industri

2 2

GPT

14208;

GOT

14402;

GOT

14506

36 GOT 14723 Praktek Kendaraan 2 3 3

GOT

14506

37 4 2 2

Jumlah 94 12 9 11 17 16 18 5 6


102


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14301 Media Pembelajaran 2 2

2 GBM 14302 Telaah Kurikulum SMK 3 3

3 GBM 14303

Telaah Buku Tek Teknik

Mesin 3

3

4 GBM 14303


Penddk TM 3

3

5 GBM 14304


Penddk TM 4

4

6 GBM 14405 Perencanaan

Pembelajaran Tek Mesin 2

2

GBM 14302

7 GBM 14506 Pengembangan

Perangkat Pembelajaran 4

4

GBM 14301

GBM 14302

GBM 14405

Jumlah 21

11 4 2

4


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GPT 14314 Kewirausahaan 2 2

2 UNI 14706 KKN 4 4

3 GOT 14724

Manajemen Pengelolaan

Bengkel*** 4 4

4 GOT 14725 Proyek Akhir*** 4 4

Jumlah 14

2

12


No Kode


SK

S

Semester Pra-syarat

1 2 3 4 5 6 7 8

1 GOT 14619 Metalurgi Mekanik** 3

3

GPT 14105;

GPT 14313

2 GOT 14620 Turbin Gas** 3 3 GPT 14312

3 GOT 14509 Analisa Kerusakan

Material ** 3

3 GOT 14201;

GPT 14313

4 GOT 14510 CAD/CAM ** 3 3 GPT 14104;

GPT 14310

5 GOT 14621 Engine Manajemen

Sistem ** 3 3

GOT 14402;

GOT 14506;

GOT 14404

6 GOT 14622 Pengendalian Polusi

Kendaraan ** 2 2

GOT 14402;

GOT 14506;

GOT 14404

7 GOT 14511 Alat Berat ** 2 2

8 GOT 14512 Filsafat Ilmu ** 2 2

9 GOT 14513 Konversi Energi ** 2 2

GPT 14312;

GPT 14415

Jumlah 23

12 11

103

PPEEDDOOMMAANN

KKEEMMAAHHAASSIISSWWAAAANN

4.1 Organisasi Mahasiswa

Organisasi mahasiswa merupakan organisasi dengan visi dan misi yang sama yang

menaungi mahasiswa. Organisasi mahasiswa diatur dan dibentuk melalui Sidang Umum

Mahasiswa (SUM) yang diadakan satu kali per tahun/periode kepengurusan. Berdasarkan

SUM, ditetapkan bahwa bentuk dari organisasi mahasiswa FKIP adalah Keluarga Mahasiswa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (KM FKIP). Dilihat dari strukturnya, KM FKIP

terdiri dari berbagai badan dan himpunan, seperti Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM),

Koordinator Wilayah Palembang, Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM), Badan Otonom

(BO) Barokah (Kampus Inderalaya),BO MAPALA WARIS,BO Al-Kahfi (Kampus

Palembang) dengan struktur sebagai berikut.

Gambar 4.1 Struktur Organisasi Mahasiswa

4.1.1 Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM)

1) Visi

Visi BEM adalah mewujudkan FKIP yang berkarakter menuju FKIP kampus madani.

2) Misi

Misi BEM adalah:

a. Bekerja ikhlas, cerdas, tanpa batas.

b. Membuayakan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun).

c. Meningkatkan sinergisitas Ormawa KM FKIP Unsri.

d. Membudayakan MMD (Menulis, membaca dan diskusi).

e. Berpartisipassi dalam pergerakan sektor internal dan eksternal.

f. Menyampaikan dan memperjuangkan aspirasi mahasiswa.

g. Menciptakan kegiatan-kegiatan yang efektif bagi mahasiswa.

h. Mengedepankan religious dalam pergerakan mahasiswa sektor akadenik, organisasi,

dan masyarakat.

44

HIMAPFIS HIMMA HIMAP-TEK

HMPB HMS HIMAKS HMPPK

N HMK HIMA-

PEA HMPBSI SEESPA HMPJ HMPD HM

PAUD

DPM

BO Al-Kahfi

DPM Korwil

DPM

BO Al-Kahfi

DPM Korwil

SUM

BEM

BO Barokah BO Mapala Waris

Korwil Palembang

HI

MA

PL

US

BAB IV PEDOMAN KEMAHASISWAAN

104

3) Struktur Kepengurusan

BEM merupakan Badan Eksekutif Mahasiswa tertinggi yang menaungi badan

eksekutif lainnya. BEM diketuai oleh seorang Gubernur Mahasiswa (Gubma) yang

dipilih langsung oleh mahasiswa melalui pemilihan raya. Dalam menjalankan tugasnya,

gubernur mahasiswa dibantu oleh wakil gubernur mahasiswa (Wagubma), biro rumah

tangga, sekretaris, bedahara, kepala dinas, kepala divisi, dan anggota BEM lainnya.

Struktur kepengurusan BEM adalah sebagai berikut.

Gambar 4.2 Struktur Kepengurusan BEM

4.1.1.1 Deskripsi Kerja Pengurus BEM

1) Gubernur Mahasiswa

Gubernur Mahasiswa memiliki tugas sebagai berikut.

a. Melakukan koordinasi dengan setiap kepala dinas di BEM KM FKIPUnsri.

b. Melakukan koordinasi dan silaturahmi dengan para Bupati, Camat dan ketua angkatan.

c. Menjaga silaturahmi dan keharmonisan kampus FKIP.

d. Membangun hubungan baik dengan birokrasi, baik tingkat fakultas maupun

universitas, membangun jaringan Gubernur Mahasiswa se-Unsri dan BEM Unsri

(BEMU).

e. Menjalin hubungan dengan masyarakat dan stakeholder di sekitar kampus.

2) Wakil Gubernur Mahasiswa

Wakil Gubernur Mahasiswa memiliki tugas sebagai berikut.

a. Melakukan koordinasi dengan Gubma terkait kebijakan yang akan diambil di dalam

kampus FKIP Unsri.

b. Mewakili Gubma jika Gubma berhalangan hadir dalam sebuah agenda.

c. Menyusun program kerja BEM KM FKIP dan KM FKIP Unsri.

d. Menjadi mediator dan penanggung jawab forum silaturahmi mahasiswa (FORSIM)

FKIP.

e. Merespon berbagai masalah/isu-isu politik, baik regional maupun nasional.

4) Biro Rumah Tangga

Biro rumah tangga memiliki tugas sebagai berikut.

a. Menjaga silaturahmi dan keharmonisan internal BEM KM FKIP Unsri.

b. Melakukan koordinasi dengan Wagubma.

Gubernur

Mahasiswa

Walikota

Mahasiswa

Wakil Gubernu

Mahasiswa

Biro

Rumah Tangga ISekretaris IISekretaris I

Biro

Rumah Tangga II

Dinas

PendidikanDinas SosialDinas KastratDinas Akram

Dinas

Riset & IlmiahDinas Kestari

Dinas

Seni & BudayaDinas Olahraga Dinas KOMEDDinas PSDM

Dinas

Kewirahusahaan


105

c. Melakukan koordimasi dengan Dinas PSDM untuk melakukan verifikasi terkait

masalah-masalah yang dialami oleh pengurus BEM KM FKIP.

5) Sekretaris

Sekretaris memiliki tugas sebagai berikut.

a. Mengelola sistem pengarsipan data dan informasi, baik internal maupun eksternal

organisasi.

b. Membuat Buku Kerja dan Buku Pedoman Organisasi sebagai Garis Besar Haluan

Keorganisasian BEM KM FKIP Unsri untuk masing-masing dinas dan.

c. Melakukan koordinasi dengan Dewan Petimbangan Mahasiswa Fakultas (DPMF)

terkait AD/ART BEM KM FKIP dan arsip hukum tertulis lainnya.

d. Menaungi Dinas Kestari.

5) Bendahara

Bendahara memiliki tugas sebagai berikut.

a. Bertanggung jawab atas regulasi, pemasukan, dan pengeluaran keuangan BEM KM

FKIP Unsri.

b. Mengatur alur koordinasi dan distribusi Dana Kemahasiswaan KM FKIP dengan

DPMF.

c. Melakukan kontrol dan pembinaan terkait keuangan perdinas, BO, dan Himpunan.

d. Menjalin komunikasi dan koordinasi dengan bendahara-bendahara BO dan Himpunan.

e. Membantu Dinas Kewirausahaan dalam rangka mencari sumber dana yang halal dan

dapat digunakan untuk kemajuan BEM KM FKIP.

f. Mengaudit dan melaporkan hasil audit dana kemahasiswaan KM FKIP secara berkala

kepada Gubma.

g. Membuat rekening BEM KM FKIP.

h. Menaungi Dinas Kewirausahaan.

6) Dinas PSDM

Dinas PSDM memiliki tugas sebagai berikut.

a. Melakukan penjaringan anggota baru.

b. Meningkatkan pengetahuan organisasi pengurus.

c. Melakukan kegiatan pendidikan dan latihan (diklat) yang mendukung regenerasi BEM

KM FKIP Unsri.

d. Menciptakan sistem kaderisasi yang terkonsep, dinamis, dan berkesinambungan.

e. Menjalin koordinasi dengan Kementerian PPSDM BEMU.

f. Melakukan verifikasi terkait masalah-masalah yang dialami oleh pengurus BEM KM

FKIP.

g. Mengevaluasi kegiatan organisasi dan perseorangan dalam hal peningkatan kualitas

kerja dan kualitas pengurus.

h. Memberikan reward ataupun ishment bagi pengurus BEM KM FKIP.

7) Dinas Kesekretariatan (Kestari)

Dinas Kesekretariatan memiliki tugas sebagai berikut.

a. Mengelola sarana dan prasarana sekretariat.

b. Melakukan investarisasi dan perawatan terhadap aset BEM KM FKIP.

c. Melakukan pendataan dan pengarsipan semua dokumen BEM KM FKIP secara

berkelanjutan.

d. Mengatur jadwal piket dan absensi rumah BEM KM FKIP.

e. Menciptakan suasana yang nyaman dan rapi dirumah BEM KM FKIP.


106

f. Menjalin koordinasi dengan semua dinas kestari Ormawa.

g. Melakukan pelatihan tentang kesekretariatan.

h. Mengatur jadwal bersih-bersih Lingkungan FKIP.

i. Melakukan pendataan dan pengarsipan alumni BEM FKIP.

j. Membuat ikatan keluarga alumni (IKA) FKIP.

k. Melakukan koordinasi dan komunikasi berkelanjutan terhadap alumni FKIP.

8) Dinas Advokasi & Kesejahteraan Mahasiswa (AKRAM)

Dinas Advokasi & Kesejahteraan Mahasiswa memiliki tugas sebagai berikut.

a. Melakukan koordinasi dengan komisi-komisi di DPMF, Korwil, BO, dan Himpunan

terkait masalah dan aspirasi mahasiswa.

b. Menindaklanjuti masalah-masalah dan aspirasi, bekerjasama dengan dinas-dinas yang

ada di BEM, BO dan Himpunan.

c. Memberikan pelayanan dan informasi terhadap mahasiswa terkait dengan bidang

kesejahteraan (beasiswa dan transportasi), serta akademik (Wisuda, KRS, Kalender

Akademik).

d. Melakukan pencarian data terkait DKM dan kebijakan-kebijakan fakultas dan

universitas dengan berkooordinasi dengan Kemendagri Unsri.

e. Melakukan koordinasi dengan dinas kementerian komunikasi dan informasi

(Menkominfo) Unsri terkait cara penjaringan aspirasi mahasiswa melalui internet.

12) Dinas Kajian Dan Strategi (KASRAT)

a. Mengkaji dan mengkritisi isu-isu yang berkembang dalam rangka menumbuhkan

kecerdasan politik mahasiswa.

b. Melakukan jalinan koordinasi antar elemen pergerakan mahasiswa, baik internal

maupun eksternal.

c. Meningkatkan pemahaman Politik dan Strategi pengurus BEM FKIP dan KM FKIP.

d. Melakukan koordinasi dengan kementerian politik dan propaganda (Kemenpolpro)

BEMU terhadap isu-isu, baik regional maupun nasional.

e. Melakukan pergerakan dan aksi yang konstruktif dan edukatif, baik regional maupun

nasional.

13) Dinas Pendidikan

a. Melakukan koordinasi dengan dinas-dinas pendidikan Ormawa di FKIP.

b. Melakukan pendataan masalah pendidikan baik di sekitar kampus maupun di Sumsel.

c. Melakukan kegiatan-kegiatan untuk memperkenalkan keberadaan FKIP.

d. Mengikuti atau melaksanakan seminar-seminar pendidikan, workshop, sarasehan

pendidikan, baik tingkat universitas, regional maupun nasional.

e. Mengembangkan budaya ilmiah dengan menumbuhkan semangat mahasiswa untuk

menulis karya tulis ilmiah melalui kegiatan Pekan Karya Ilmiah Mahasiswa (PKM).

f. Melakukan koordinasi berkaitan dengan program-program PKM FKIP maupun

Kemendikbud BEMU.

14) Dinas Riset dan Ilmiah

a. Membentuk kelompok-kelompok ilmiah mahasiswa, baik di bidang akademik maupun

non akademik.

b. Meningkatkan kegiatan ilmiah yang mendukung akademik dengan memberdayakan

dan mengoptimalkan riset dan penelitian.

c. Memfasilitasi diskusi-diskusi, baik ilmiah maupun non ilmiah.


107

d. Mendata dan mengarsipkan record prestasi akademik dan non akademik setiap

pengurus BEM KM FKIP.

e. Menyediakan wadah bagi mahasiswa untuk mengekspresikan pemikirannya secara

multidisipliner

15) Dinas komunikasi dan Media (KOMED)

a. Menjalin hubungan dengan dinas Medkominfo dan Humas Ormawa di FKIP Unsri.

b. Menjadi pusat informasi KM FKIP Unsri.

c. Mengupayakan sosialisasi melalui jaringan internet dan membuat forum diskusi

melalui web, blog, twitter, dan media lainnya.

d. Membuat ID Card pengurus dan mengarsipkan alamat e-mail dan facebook pengurus

BEM KM FKIP.

e. Melakukan perawatan dan menyesuaikan semua media yang telah dibuat.

f. Melakukan koordinasi dan kerja sama dengan Tim ICT FKIP.

g. Menjadi duta BEM di FORSIM FKIP.

h. Mejalin hubungan dengan masyarakat sekitar kampus melalui program yang

berkesinambungan dan tepat sasaran.

i. Melaksanakan pelatihan desain grafis secara berkala.

16) Dinas sosial

a. Mejalin hubungan dengan masyarakat sekitar kampus melalui program yang

berkesinambungan dan tepat sasaran.

b. Mengajak seluruh civitas akademik FKIP Unsri untuk lebih peka serta berempati

terhadap sesama.

c. Membangun saggar belajar FKIP Unsri sebagai sarana wujud pengabdian masyarakat

yang sesuai dengan Tri Darma perguruan tinggi.

17) Dinas Kewirausahaan

a. Mewujudkan usaha-usaha dalam rangka mendukung pendanaan kegiatan

kemahasiswaan.

b. Merekapitulasi keuangan lembaga dan melaporkan keluar masuknya dana belanja

organisasi.

c. Menjalin koordinasi dengan dinas dana dan usaha (Danus) di himpunan dan BO dalam

memaksimalkan usaha bersama BEM KM FKIP.

d. Menjadi pusat informasi program LPM Unsri terkait kewirausahaan.

e. Melakukan pelatihan-pelatihan Kewirausahaan yang akan menumbuhkan semangat

berwirausaha mahasiswa.

f. Menaungi Koperasi Mahasiswa.

g. Membuat forum wirausahawan FKIP.

18) Dinas Olahraga

a. Menjalin koordinasi dengan Dinas Olahraga di himpunan dan BO KM FKIP.

b. Membuat tim Olahraga.

c. Mengikuti pertandingan-pertandingan olah raga, dan lomba-lomba, lainnya baik

regional maupun nasional.

d. Melakukan observasi, wawancara, dan menyebarkan angket untuk menjajaki minat

dan bakat mahasiswa.

e. Mengadakan sparing olahraga KM FKIP.

f. Menginvestarisasi alat-alat olahraga KM FKIP.


108

19) Dinas Seni dan Budaya

a. Menjalin koordinasi dengan Dinas Seni di himpunan dan BO KM FKIP.

b. Membuat tim kesenian.

c. Meningkatkan pengetahuan mahasiswa tentang kebudayaan yang ada di Sumatera

Selatan.

d. Mengikuti pertandingan-pertandingan kesenian dan lomba-lomba lainnya, baik

regional maupun nasional.

f. Melakukan observasi, wawancara, dan menyebarkan angket untuk menjajaki minat

dan bakat mahasiswa.

g. Menyediakan wadah bagi mahasiswa untuk mengekspresikan pemikirannya secara

multidisipliner.

h. Menjalin kerjasama eksternal dengan dinas Budaya dan pariwisata dan Dispora

Sumatera Selatan.

i. Menginvestarisasi alat-alat kesenian KM FKIP.

4.1.2 Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM)

Dewan Perwakilan Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sriwijaya (DPM FKIP Unsri) merupakan lembaga legislatif mahasiswa di tingkat Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya. Lembaga ini merupakan lembaga

perwakilan mahasiswa yang anggotanya berasal dari berbagai lapisan mahasiswa di Keluarga

Mahasiswa KM FKIP. DPM FKIP diharapkan mampu mewujudkan aspirasi segenap lapisan

mahasiswa sehingga anggota DPM FKIP harus memperhatikan kepentingan mahasiswa FKIP

Unsri. Oleh karena itu, lembaga ini sangat berperan dalam hal fungsinya sebagai lembaga

legislating, controlling, dan budgeting.

DPM FKIP juga harus melakukan pengayoman terhadap warga FKIP dalam rangka

melindungi, memelihara, dan menggali nilai-nilai moral yang ada di KM FKIP. Fungsi

lembaga-lembaga berbagai program studi dan Badan Otonom (BO) yang dibawahinya perlu

dijaga dan diayomi karena selama ini masih dibutuhkan. Fungsi DPM FKIP inilah yang

mengharuskan DPM FKIP membuat pengaturan dan peraturan perundangan, sebagai media

pengawasan, dan penyaluran aspirasi.

Gambar 4.3 Struktur Kepengurusan DPM

1) Visi

BAKTI (Berwibawa, Aspiratif, Komunikatif, Terdepan, dan Intelektual).

2) Misi

a. Menjadikan DPM FKIP Unsri sebagai salah satu organisasiyang berperan aktif dalam

memperjuangkan kepentingan mahasiswa FKIP Unsri.

Ketua

Wakil Ketua

Bendahara

Komisi A

Legislasi dan Perundang-

undangan

Komisi B

Budgeting dan Controlling

Kinerja BEM, himpunan dan

BO


109

b. Memfungsikan lembaga DPM FKIP Unsri sebagaimana mestinya (berfungsi sebagai

legal drafting, controllingdan budgetting).

c. Membangun eksistensi DPM FKIP Unsri baik secara internaldan eksternal.

d. Menyikapi segenap isu yang mengemuka dalam lingkup internal dan eksternal

(khususnya dalam lingkungan FKIP Unsri).

e. Membina jalinan hubungan baik dengan kelembagaan lain

f. Memaksimalkan kinerja dan kerjasama DPM FKIP agar turut andil dalam kebijakan

birokrasi FKIP Unsri.

4.1.3 Badan Otonom Mapala Waris (BO Mapala Waris)

Mahasiswa Pecinta Alam Wahana Rimba Sriwijaya yg disingkat ”Mapala Waris”

adalah salah satu Badan Otonom yang berada di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sriwijaya yang mana pada tingkatan ini WARIS adalah BO yg mengemas dunia

kepecintaalaman sebagai objek di setiap kegiatannya. Organisasi Mapala WARIS dirintis oleh

17 orang mahasiswa FKIP Unsri pada tanggal 29 Oktober 1995. MAWARIS sendiri

merupakan organisasi pecinta alam intern kampus Universitas Sriwijaya yang mewadahi

minat dan bakat mahasiswa FKIP Unsri khususnya di dunia kepecintaalaman.

Untuk itu, kegiatan WARIS tidak jauh dari lingkup petualangan dan kepeduliaan

terhadap alam yang merupakan basic dari MAWARIS. Namun, Mapala WARIS tidak

menyempitkan ruang geraknya hanya pada bidang tersebut karena Mapala WARIS sejak

berdiri selalu peduli terhadap gejolak sosial yang terjadi di dalam maupun di luar kampus.

Organisasi ini memiliki tujuan sebagai berikut.

1) Mendidik dan membina anggotanya untuk percaya diri, ulet, berani, jujur, terbukan, dan

tidak mudah putus asa.

2) Mengembangkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan sifat organisasi.

3) Mempercepat persaudaraan di antara para anggota dan sesama manusia tanpa

membedakan ras, suku, dan agama.

4) Membina dan mengembangkan dan mengarahkan keterampilan serta keahlian seluruh

anggota mapala waris.

4.1.4 Badan Otonom Barokah (BO Barokah)

Mushollah Al-Barokah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya

didirikan pada tahun 1996 yang diprakarsai oleh Dekan FKIP, yaitu Bapak Drs.Lipurnaim dan

didukung sepenuhnya oleh mahasiswa. Namun, seiring berjalannya perkembangan dakwah,

nama Mushollah Al-Barokah pada tanggal 18 Mei 2002 diubahmenjadi Lembaga Dakwah

Fakultas Al-Barokah. Pada Musyawarah Anggota bulan Mei 2003 terjadi perubahan nama

yaitu LDF Al-Barokah menjadi LDF Badan Kerohanian dan Dakwah Islamiyah (disingkat

LDF Barokah). Pada kepengurusan periode 2008-2009 nama LDF Barokah diubah menjadi

BO (Badan Otonom), Badan Kerohanian & Dakwah Islamiyah BAROKAH.

1) Visi

Menjadikan pusat aktivitas kehidupan kampus yang madani berbasis intelektualitas yang

dapat mewujudkan masyarakat kampus yang melaksanakan ibadah kepada Allah,

menjalankan tugas sebagai hamba allah untuk memakmurkan bumi dan membangun

masyarakat islami

2) Misi

1) Menciptakan dan memberikan citra positif LDF Bo Barokah di kampus Unsri

2) Pembentukan kader-kader potensial di FKIP melalui pembinaan & penjagaan serta

pengoptimalisasian potensi kader


110

3) Memperluas dan mengintensifkan syiar islam

4) Menciptakan alumni yang berafiliasi pada islam

5) Memperluas area dakwah dengan melakukan koordinasi dan komunikasi dengan

organisasi mahasiswa lainnya.

4.1.5 Himpunan Mahasiswa Matematika (HIMMA)

HIMMA adalah himpunan mahasiswa pendidikan matematika yang berada dalam

struktur Keluarga Mahasiswa FKIP Unsri.HIMMa berfungsi sebagai organisasi kader bagi

mahasiswa pendidikan matematika FKIP Unsri.

1) Visi

Menjadikan HIMMA FKIP UNSRI sebagai himpunan yang inovatif,kreatif,terdepan

dan bersinergis di lingkungan KM FKIP UNSRI serta bermasyarakat berdasarkan asas

kekeluargaan dan kemasyarakatan.

2) Misi

a. Menjadikan HIMMA sebagai wadah menampung aspirasi dan pengembangan

minat,bakat,serta kemampuan sofskill setiap warga HIMMA.

b. Meningkatan peran aktif HIMMA dalam kegiatan keilmuan,penelitian,serta

berkontribusi daalam kegiatan sisoal,baik di dalam maupun di luar lingkungan KM

FKIP UNSRI berdasarka asas pengabdian masyarakat tridarma perguruan tinggi.

c. Meningkatkan dan menjaga relasi atau hubungan ,baik di internal maupun eksternal

organisasi.

d. Membangun HIMMA yang mandiri degan berbgai usaha .

4.1.6 Himpunan Mahasiswa Kimia (HMK)

HMK FKIP Unsri adalah wadah untuk manampung dan mengembangkan kemampuan

potensi mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Unsri. HMK FKIP Unsri bertujuan

untuk membantu mahasiswa dalamberorganisasi dan bermasyarakat. HMK bersifat

kekeluargaan dan gotong royong serta tidak berpihak pada organisasi dan partai politik

manapun

1) Visi

Mewujudkan HMK sebagai wadah untuk menampung dan mengembangkan potensi

mahasiwa pendidikan kimia di bidang akademik maupun non akademik yang berlandaskan

gotong royong dan kekeluargaan

2) Misi

a. Memegang teguh iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta mengamalkan

nilai-nilai budi pekerti luhur.

b. Menngkatkan rasa kekeluargaan dan kebersamaan dalam civitas akademika program

stui pendidikan Kimia.

c. Mengoptimalkan peran an fungsimahasiswa program studi pendidikan Kimia untuk

senantiasa berkarya di segala bidang demi tercapainya Tri Dharma perguruan tinggi

4.1.7 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Fisika (HIMAPFIS)

HIMAPFIS FKIP Unsri marupakan suatu organisasi kemahasiswaan yang berada di

bawah naungan BEM FKIP Unsri, dimana setiap kegiatan yang dilakukan oleh HIMAPFIS

harus independent berkoordinasi dengan BEM FKIP serta Dekan FKIP melalui pembantu

Dekan III FKIP Unsri dan ketua program Pendidikan Studi Pendidikan FISIKA.


111

1) Visi

Terwujudnya Himapfis yang bergerak aktif dan dinamis serta berkontribusi yang

berlandaskan iman dan taqwa serta menguatkan rasa kekeluargaan di lingkungan program

studi pendidikan Fisika.

2. Misi

a. Menjaadikan Himapfis sebagai wadah kegiatan dan penyalur aspirasi, minat,

bersosialisasi dan berbagi antar mahasiswa/i program studi pendidikan Fisika.

b. Membangun budaya diskusi sebagai wujud organisasi yang lebih aspiratif.

Meningkatkan kebersaman dan kekeluargaan di antara keluarga besar program studi

pendidikan Fisika.

c. Menciptakan kepengurusan yang aktif dan berkontribusi serta bertanggung jawab

dalam periode kepengurusan.

4.1.8 Himpunan Mahasiswa Teknik Mesin (HIMAPTEK)

HIMAPTEK (Himpunan Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin) adalah wadah yang

menghimpun mahasiswa pendidikan Teknik Mesin yang bertujuan untuk meningkatkan

kebersamaan, membentuk kepribadian seorang praktisi pendidikan kejuruan yang

professional.

1) Visi

Menjadikan Program Suti Teknik Mesin mmenjadi lebih dikenal di lingkungan

Universitas Sriwijaya.

2) Misi

a. Menyelenggarakan acara-acara di lingkungan FKIP khususnya dan di lingkungan

Unsri umumnya.

b. Menjaga hubungan baik dengan seluruh civitas akademik birokrat kampus.

c. Menjaga hubungan baik dan bekerja sama dengan organisasi intra dan ekstra kampus

demi peningkatan kualitas HIMAPTEK.

4.1.9 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Biologi (HMPB)

Himpunan Mahasiswa Pendidikan Biologi (HMPB), sudah ada sejak zaman dosen

yang sekarang mengajar di Pendidikan Biologi FKIP Unsri. Pada masa kepemimpinan Nunik

HMPB bernama HMB’K (Himpunan Mahasiswa Biologi Klorofil) kemudian pada masa

kepemimpinan Halimatussadiyah (2010-2011).

1) Visi

HMPB FKIP Unsri merupakan wadah untuk membentuk insan intelektual yang

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berwawasan luas, memiliki integritas kepribadian,

kepedulian sosial dan lingkungan serta bertanggung jawab atas terbentuknya masyarakat

madani.

2) Misi

a. Mensinergikan tujuan, visi, dan misi dari program studi pendidikan Biologi FKIP

Unsri.

b. Pengembangan dan pembinaan kepribadian mahasiswa agar memiliki ketaqwaan,

integritas, dan intelektual.

c. Mengoptimalisasi kontribusi nyata untuk pendidikan Biologi FKIP Unsri.

d. Pengembangan kerja sama komunikasi dan persaudaraan antar sesame mahasiswa.


112

e. Pengembangan sikap kritis mahasiswa sebagai kontrol sosial dan agen perubahan

kemajuan.

f. Pengembangan dan pemberdayaan lingkungan.

g. Pengembangan usaha-usaha yang sesuai Tri Dharma perguruan tinggi guna mencapai

tujuan HMPB FKIP Unsri.

4.1.10 Himpunan Mahasiswa Sejarah

Himpunan Mahasiswa Sejarah yang disingkat HMS didirikan tanggal 23 Januari 1992

di Palembang, sebelumnya bernama HMPS dan diganti menjadi HMS tanggal 2 November

2000 di Indralaya.

1) Visi

Membangun pendidik sejarah yang mampu menumbuhkan kecintaan terhadap sejarah.

2) Misi

a. Menjadi wadah pertukaran pikiran dan wawasan sejarah.

b. Menjadi sumber dan sarana informasi mengenal sejarah.

c. Memperkuat hubungan antar angkatan mahasiswa sejarah.

d. Meningkatkan kemampuan anggota HMS dalam bidang akademik, sosial dan

keilmuan.

e. Menghimpun dan menyalurkan aspirasi mahasiswa Sejarah.

4.1.11 Himpunan Mahasiswa Konseling (HIMAKS)

1) Visi

Menjadikan HIMAKS sebagai wadah untuk berkreasi bagi seluruh mahasiswa serta

sengan semangat persatuan mewujudkan FKIP madani.

2) Misi

a. Mengadakan kegiatan yang berorientasi pada pengembangan kompetensi mahasiswa

Program Studi Bimbingan dan Konseling.

b. Mengadakan kerja sama yang baik dengan HMPS lain dalam rangka mewujudkan

FKIP madani.

c. Solidaritas kebersamaan yang bersifat membangun.

4.1.12 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan (HMPPKn)

HMPPKn (Himpunan Mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) adalah

wadah bagi mahasiswa program studi PPKn bernaung. Didirikan pada tanggal 1 juni 1993

dengan Ketua program studi PPKn sekarang Drs. Emil El Faisal, M.Si. HMPPKn telah

mengalami pergantian bupati dengan yang menjabat sekarang adalah Asaduddin.

1) Visi

Mewujudkan HMPPKn yang produktif, prestatif dan konstributif dalam suasana

kekeluargaan, kehadirat Tuhan Yang Maha Esa dan menciptakan HMPPKn sebagai himpunan

yang STAR (Solid, Tangguh, Aktif dan Responsif).

2) Misi

a. Merangkul seluruh komponen keluarga besar HMPPKn (Solid )

b. Meningkatkan kualitas kompetensi akademik dan non akademik dengan program-

program kerja yang inovatif


113

c. aktif melaksanakan program kerja secara profesional dan berkesinambungan.

d. Menampung dan menyalurkan aspirasi seluruh keluarga besar PPKN dengan

memfasilitasi mahasiswa PKn untuk berdiskusi dan menyampaikan pendapat di

forum.

4.1.13 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi (HIMAPENOMI)

1) Visi

Menjadikan HIMAPENOMI sebagai wadah yang bisa menaungi seluruh warga

Pendidikan Ekonomi dengan semangat kekeluargaan menuju perubahan yang lebih baik.

2) Misi

a. Menciptakan budaya kerja yang disiplin, profesional dan responsif terhadap fenomena

dan masalah ekonomi.

b. Mengembangkan kreatifitas mahasiswa dengan fokus pada keilmuan pendidikan

ekonomi.

c. Mengoptimalkan HIMAPENOMI sebagai sarana pencerdasan dan pengembangan bagi

anggota HIMAPENOMI.

d. Memaksimalkan pelayanan terhadap seluruh anggota HIMAPENOMI.

e. Meningkatkan eksistensi HIMAPENOMI baik di internal maupun di eksternal.

4.1.14 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Guru SekolahDasar (HMPD)

Organisasi ini didirikan pada tanggal 25 Mei 2007sebagai wadah yang kreatif, edukatif

dan aspiratif bagi mahasiswa Program Studi PGSD yang bertujuan meningkatkan

kebersamaan, membentuk kepribadian seorang praktisi pendidikan dasar yang profesional,

intelektual dan mempunyai tekad yang kuat memajukan kualitas pendidikan serta bertaqwa

kepada Tuhan YME.

1) Visi

HMPD sebagai wahana pencetak pendidik yang berdedikasi tinggi dan profesional

menuju FKIP Madani.

2) Misi

a. Membentuk kesolidan internal anggota HMPD.

b. Berkontribusi dalam peningkatan kualitas pendidikan di lingkungan sekitar.

c. Menyelenggarakan program-program yang menunjang tercapainya mahasiswa PGSD

yang berdedikasi tinggi dan professional.

4.1.15 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Jasmani (HMPJ)

Mahasiswa program studi Penjaskes pada tahun 2005 berhasil membentuk sebuah

himpunan mahasiswa, yaitu HPMJ (Himpunan Mahasiswa Penjaskes). Kegiatan rutin yang

dilakukan oleh himpunan ini adalah Pembinaan Prestasi dari semua cabang olahraga yang

dilaksanakan dua kali dalam seminggu.

1) Visi

Menjadikan HMPJ sebagai wadah untuk peningkatan kualitas mahasiswa sehingga

bermanfaat bagi Unsri, khususnya Pogram Studi Penjaskes.

2) Misi

a. Menciptakan anggota HMPJ yang kreatif dan inovatif.


114

b. Meningatkan potensi mahasiswa Program Studi Penjaskes di bidang akademik

maupun non akademik.

c. Meningkatkan program kerja untuk mengenalkan Program Studi Penjaskes kepada

Universitas Sriwijaya.

d. Menyediakan sarana pengembangan minat dan bakat seni dan olahraga mahasiswa

Program Studi Penjaskes.

e. Meningkatkan kerja sama, komunikasi, dan persaudaraan antar program sudi di

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya.

4.1.16 Himpunan Mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (HMPBSI)

HMPBSI merupakan organisasi Himpunan Mahasiswa Program Studi Bahasa dan

Sastra Indonesia yang didirikan pada 10 November 1985 di Palembang.

1) Visi

Menjadikan HMPSBI sebagai wadah kreatifitas, aspirsi, dan silaturahmi untuk

membentuk rasa persaudaraan, solidaritas, dan tanggung jawab mahasiswa Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia.

2) Misi

a. Meningkatkan hubungan kerja sama antar anggota di bidang kegiatan internal maupun

eksternal himpunan.

b. Meningkatkna kerja sama dengan himpunan mahasiswa yang lain.

c. Menyelenggarakan ajang silaturahmi antar anggota himpunan.

d. Mengoptimalkan kinerja dinas-dinas yang ada.

e. Menerima masukan dari seluruh anggota dalam pelaksanaan kegiatan himpunan.

4.1.17 Students English Education Study Program Association (SEESPA)

Himpunan mahasiswa prodi Bahasa Inggris atau yang dikenal dengan EDSA (English

Department Student Asociation) merupakan wadah untuk bertukar informasi dan

mempersatukan pandangan dalam pengembangan ilmu. Himpunan yang sebelumnya dikenal

denganSEESPA inididirikan atas kesepakatan bersama pada tanggal 4 Oktober 1997 dalam

MUSRA SEDA 1997 dan disahkan pada tanggal 12 Oktober 1997 di Universitas Sriwijaya,

Palembang.

1) Visi Menjadikan SEESPA sebagai organisassi yang professional, berkarakter, dan mandiri

secara ideologi, finansial, dan administrasi.

2) Misi a. Membuat dan menjalankan semua program kerja dengan tepat waktu, tepat sasaran,

dan tepat guna.

b. Menjalin kerja sama yang intens dan profesional dengan individu maupun organisasi

yang dianggap terkait dan berwenang.

c. Menjadikan Pancasila, UUD 1945, dan Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai dasar

ideologi dan berperilaku luhur untuk semua anggota organisasi.

d. Pengkaderan secara intens dan profesional, baik dalam skala besar maupun kecil.

e. Memberdayakan semua elemen organisasi secara efektif dan profesional.


115

4.1.18 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (HM PG-PAUD)

HM PAUD adalah organisasi mahasiswa Prodi PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini)

yang berada di lingkungan Universitas Sriwijaya. HM PAUD didirikan pada tahun 2011.

1) Visi

Membuat HM PG-PAUD eksis dengan mengadakan kegiatan yang bertujuan agar

meningkatkan keprofesionalan sebagai pendidik anak usia dini.

2) Misi

a. Mempunyai afiliasi dengan pihhak eksternal.

b. Memperbanyak komunikasi.

4.1.19 Himpunan Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah (HIMAPLUS)

1) Visi

Menjadikan HIMAPLUS FKIP Unsri sebagai wadah aspirasi mahasiswa Pendidikan

Luar Sekolah dan menjadikan unit kemahasiswaan yang edukatif, kreatif, inovatif, aktif,

kritis, berjiwa sosial, dan beriman serta menjadikan himpunan yang terdepan dalam

berkontribusi bagi kampus untuk mewujudkan FKIP madani.

2) Misi

c. Membentuk insan cendekia yang berakhlak mulia.

d. Mengembangkan potensi mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, baik dalam bidang

akademik maupun minat dan bakat melalui program kerja yang kreatif dan

berkelanjutan.

e. Menumbuhkan pemikiran kritis, inovatif, dan kretaif untuk mencapai mahasiswa

Pendidikan Luar Sekolah yang prestatif.

f. Menjunjung tinggi nilai kekeluargaan dan solidaritas antar civitas akademika, baik

dalam ruang lingkup internal maupun eksternal utuk mencapai profesionalisme

organisasi.

g. Menjalin hubungan kemasyarakatan demi mewujudkan nilai-nilai Tri Fharma

Perguruan Tinggi.

h. Melaksanakan kegiatan kemahasiswaan sebagai sarana kegiatan aspirasi mahasiswa

program studi Pendidikan Luar Sekolah.

4.1.20 BEM Koordinator Wilayah Palembang

BEM koordinator wilayah Palembang didirikan bertujuan menghimpun dan sebagai

wahana organisasi bagi mahasiswa Palembang yang berfungsi sebagai perpanjangan tangan

BEM FKIP Unsri. BEM Korwil diketuai oleh Walikota yang berada di bawah garis

koordinasi Gubernur Mahasiswa BEM FKIP Unsri yang dipilih satu tahun sekali bersamaan

dengan suksesi Gubma.

BEM Korwil berfungsi sebagai sumber informasi dan aktualisasi diri mahasiswa

Palembang di bidang organisasi terutama bidang eksekutif sebagai student government.

4.1.21 Badan Otonom Al-Kahfi

Badan Otonom Al-Kahfi merupakan sarana pengembangan diri mahasiswa FKIP

Unsri kampus Palembang terutama di bidang religius. BO Al-Kahfi dibentuk dengan tujuan

mengembangkan kreatifitas mahasiswa FKIP Unsri kampus Palembang serta berkoordinasi

dengan BO Barokah dalam beberapa kegiatan terutama AMKAI (Asistensi Mata Kuliah

Agama Islam) kampus Palembang. BO Al-Kahfi berfungsi pada bidang syiar dan pelayanan

pada mahasiswa kampus Palembang.


116

4.1.22 Dewan Perwakilan Mahasiswa Korwil

Dewan Perwakilan Mahasiswa Korwil dibentuk untuk mengawasi kinerja BEM

Korwil dan membuat Undang-Undang serta kebijakan khusus bagi wilayah Palembang

dengan ketentuan-ketentuan melalui hasil koordinasi dengan DPM FKIP Unsri. DPM Korwil

memiliki kewenangan untuk mengambil kebijakan terkait kampus Palembang sebagai

pengembangan wilayah DPM FKIP Unsri.

4.2 Kegiatan Mahasiswa

Kegiatan Mahasiswa FKIP memiliki program kerja global yang berpedoman pada

AD-ART KM FKIP. Program kerja global ini terdiri dari 5 bidang, yakni Islami,

keorganisasian, ilmiah, kewirausahaan, dan olahraga dan seni.

1) Bidang Minat dan Bakat

- Gubma Cup (BEM)

- Pelatihan Jurnalistik (BEM)

- Penerbitan Bulletin (BEM)

- Pelatihan Desain Grafis (BEM)

- Penyediaan Sarana Olahraga (BEM)

- Pembuatan Taman Botani (HMPB)

- Program Kreatifitas Mahasiswa (BEM)

- Chess Cup (HIMMA)

- Hari Ulang Tahun (Mapala Waris)

- Seespa English Olympics (SEESPA)

- Bulan Bahasa (HMPBSI)

- Parade HMPD (PGSD)

- HMPJ Cup (HMPJ)

- Seleksi dan Debat (HIMAPENOMI)

- Matematics Education Fair (HIMMA)

- Cemistry Fair (HMK)

- Himapfis Expo (HIMAPFIS)

- Debat (DPM)

- Euforia Himaks (HIMAKS)

- Biologi Show In (HMPB)

- Semarak Hardiknas FKIP (BEM)

- Liga Mahasiswa FKIP (BEM)

- BIG Event (BO Barokah)

- Dekan Cup (KM FKIP Unsri)

- Pekan Seni Mahasiswa (BEM)

- Pembinaan dan Penyelenggaraan Lomba Karya Tulis Ilmiah (BEM)

- Pemilihan dan Pembinaan Maasiswa Berprestasi (BEM)

2) Bidang Kesejahteraan Mahasiswa

- Hari Besar Lingkungan Hidup (Mapala Waris)

- Gema Ramadhan (KM FKIP Unsri)

- Dempo Prima (Ipala Dharma Prima)

- Advokasi Mahasiswa ( BEM)

- Gebyar Hari Pahlawan (HMPPKn)

- Talk Show Politik (BEM)

- Seminar Otomotif bersama Yamaha (HIMAPTEK)

- Seminar Nasional Sejarah (HMS)


117

- Dialog Nasional Pendidikan (BEM)

- Go M3 FKIP (BO Barokah)

- Workshop Soft Skill Technopreneurship (BEM)

- Workshop Penulisan Artikel Ilmiah (BEM)

- Pengadaan Buku Bacaan (HMPBSI dan BEM)

- Mentoring (KM Unsri)

3) Bidang Kegiatan Sosial

- Aksi Sosial (BEM)

- Bakti Sosial (BEM)

- Sanggar Belajar (BEM)

- Mengajar Anak Jalanan (BEM)

- FKIP Go and Back to School (BEM)

- Kampung Tauhid (HIMAPENOMI)

- Seminar Anak Berkebutuhan Khusus Berprestasi (HM PG-PAUD)

- Bina Desa (BEM)

- Gerbang Mandala (BO Barokah)

4) Bidang Kesekretariatan

- Pelatihan Kesekretariatan (BEM)

- Temu Akrab Sekretaris (BEM)

5) Bidang Keorganisasian

- PEMIRA dan SUM (KM FKIP Unsri)

- Musra HMPS dan BO

- Latihan Kepemimpinan Tingkat Dasar Mahasiswa (BEM)

- Pelatihan Kepemimpinan Mahasiswa Fakultas (KM FKIP)

- Pelatihan Kepemimpinan Mahasiswa Prodi (Masing-masing HMPS)

118

PPRROOGGRRAAMM

MMAAGGIISSTTEERR

5.1 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA

5.1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program Studi

1) Visi

“Menjadi program studi yang unggul dengan menghasilkan lulusan yang berkualitas

dalam pembelajaran dan penelitian bahasa dan sastra pada tahun 2017”.

2) Misi

a. Menyelenggarakan dan mengembangkan proses pendidikan yang efektif dan efisien dalam

suasana akademik, edukatif, dan inovatif berdasarkan prosedur rasional, aplikatif, dan

terukur dalam menghasilkan lulusan yang mampu bersaing secara global.

b. Mengembangkan pemikiran-pemikiran baru dan orisinal dalam pembelajaran bahasa dan

sastra melalui berbagai forum ilmiah.

c. Meningkatkan dan mengembangkan kemampuan literasi yang meliputi membaca, menulis

ilmiah, dan mengkomunikasikan hasil pemikiran akademik.

3) Tujuan

a. Melaksanakan proses pembelajaran agar mahasiswa dapat menguasai dan mampu

mengaplikasikan berbagai konsep, pendekatan, prosedur, model, atau teknik pembelajaran

dalam bidang bahasa dan sastra.

b. Meningkatkan kemampuan literasi dan penguasaan informasi, komunikasi, dan teknologi.

c. Membina penguasaan mahasiswa dalam pengetahuan dan penerapan penelitian bahasa dan

sastra serta penelitian pembelajaran bahasa dan sastra.

4) Sasaran

a. Menghasilkan lulusan yang berkualitas, yaitu tenaga kependidikan bidang kebahasaan

dan/atau kesastraan yang mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, dan informasi yang mampu mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinal bagi

perkembangan pendidikan kebahasaan dan kesastraan melalui penelitian dan forum

ilmiah, dan mampu menerapkan gagasan-gagasan itu untuk memerbaiki penyelenggaraan

pendidikan kebahasaan dan kesastraan.

b. Mengembangkan ilmu kebahasaan dan/atau kesastraan serta pembelajarannya melalui

perkuliahan, bimbingan penelitian, diskusi dan berbagai forum ilmiah.

5.1.2 Kurikulum Pendidikan Magister (S2) Pendidikan Bahasa

Program Studi Pendidikan Bahasa memiliki 2 (dua) bidang kajian utama (BKU),

yaitu: (1) Pendidikan Bahasa Indonesia dan (2) Pendidikan Bahasa Inggris. Kurikulum

Program Studi Pendidikan Bahasa berjumlah 39 SKS terdiri atas komponen berikut.

1) Komponen dasar keilmuan dengan beban studi berjumlah 6 SKS.

2) Komponen dasar pendidikan dengan beban studi berjumlah 2 SKS.

3) Komponen proses belajar mengajar dengan beban studi berjumlah 5 SKS.

55


119

4) Komponen bidang keahlian dengan beban studi berjumlah 14 SKS, termasuk mata kuliah

pilihan minimum 4 SKS.

5) Komponen penelitian dan penulisan tesis dengan beban studi berjumlah 8 SKS dan

komponen penunjang yang wajib diambil dan lulus dalam penyelesaian studi S-2

berdasarkan kriteria yang ditetapkan.

1. BKU PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

No Kode Matakuliah SKS Semester

Mata Kuliah Dasar Keilmuan (MKDI), Beban Studi 6 sks

1 GIP 51112 Filsafat Ilmu 2 1

2 GIP 51212 Statistika Pendidikan 2 1

3 GIP 51312 Metodologi Penelitian Pendidikan 2 1

Total 6 sks

Mata Kuliah Dasar Pendidikan (MKDP), Beban Studi 2 sks

3 GIP 52412 Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan 2 2

Total 2 sks

Mata Kuliah Proses Belajar Mengajar (MKPBM), Beban Studi 5 sks

4 GIP 51512 Pengembangan Desain Pembelajaran 2 1

5 GIP 52612 Evaluasi Pembelajaran Bahasa 3 2

Total 5 sks

Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKK) Wajib, Beban Studi 14 sks

6 GIN 62112 Pembelajaran Sastra 2 2

7 GIN 61212 Metode Penelitian Bahasa dan Sastra 4 3

8 GIN 51312 Analisis Wacana dan Pragmatik 2 1

9 GIN 51412 Pemerolehan Bahasa 2 1

10 GIN 51512 Seminar Bahasa dan Sastra 2 3

11 GIN 62612 Isu-isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra 2 2

Total 14 sks

Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKK) Pilihan, Beban Studi Minimum 4 sks

12 GIN 62712 Penulisan Bahan Ajar dan Evaluasi 2 2

13 GIN 51812 Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia 2 1

14 GIN 51912 Penerjemahan Pembelajaran Bahasa dan Sastra 2 1

15 GIN 52012 Literasi dan Teknologi Informasi Komunikasi 2 2

Total 8 sks

Mata Kuliah Seminar Proposal Penelitian dan Tesis, Beban Studi 8 sks

16 PIN 61312 Seminar Proposal Penelitian 1 3

17 PIN 62212 Seminar Hasil Penelitian 1 4

18 PIN 62312 Tesis 6 4

Total 8 sks

* Catatan: Sebagai persyaratan ujian tesis, skor TOEFL mahasiswa BKU Pendidikan Bahasa

Indonesia minimal 450 pada “TOEFL PREDICTION”

Distribusi Mata Kuliah Per Semester

Semester Kode MK Mata Kuliah SKS

I

GIP 51112

GIP 51212

GIP 51312

GIP 51512

GIN 51312

GIN 51412

GIN 51812

GIN 51912

Filsafat Ilmu

Statistika Pendidikan

Metodologi Penelitian Pendidikan

Pengembangan Desain Pembelajaran

Analisis Wacana dan Pragmatik

Pemerolehan Bahasa

Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia (Pilihan) atau

Penerjemahan Pembelajaran Bahasa dan Sastra (Pilihan)

2

2

2

2

2

2

2

2

Jumlah SKS Semester I 16


120

Semester Kode MK Mata Kuliah SKS

II

GIP 52412

GIP 52612

GIN 52012

GIN 62712

GIN 62612

GIN 62112

Landasan-landasan & Problematika Kependidikan

Evaluasi Pembelajaran Bahasa

Literasi dan Teknologi Informasi Komunikasi (Pilihan) atau

Penulisan Bahan Ajar dan Evaluasi (Pilihan)

Isu-Isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra Pembelajaran Sastra

Pembelajaran Sastra

2

3

2

2

2

2

Jumlah SKS Semester II 13

III

GIN 61212

GIN 51512

PIN 61312

Metode Penelitian Bahasa dan Sastra

Seminar Bahasa dan Sastra

Seminar Proposal Penelitian

4

2

1

Jumlah SKS Semester III 7

IV PIN 62212

PIN 62312

Seminar Hasil Penelitian

Tesis

1

6

Jumlah SKS Semester IV 7

2. BKU PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

No Kode Matakuliah SKS Semester

Mata Kuliah Dasar Keilmuan (MKDI), Beban Studi 6 sks

1. GIP 51112 Filsafat Ilmu 2 1

2. GIP 51212 Statistika Pendidikan 2 1

3. GIP 51312 Metodologi Penelitian Pendidikan 2 1

Total 6 sks

Mata Kuliah Dasar Pendidikan (MKDP), Beban Studi 2 sks

1. GIP 52412 Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan 2 2

Total 2 sks

Mata Kuliah Proses Belajar Mengajar (MKPBM), Beban Studi 5 sks

1. GIP 51512 Instructional Design 2 1

2. GIP 52612 Language Teaching and Learning Evaluation 3 2

Total 5 sks

Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKK) Wajib, Beban Studi 14 sks

1. GIG 62112 Teaching Literature and Appreciation 2 2

2. GIG 61212 Methods of Research in Language and Literature 4 3

3. GIG 51312 Discourse Analysis and Pragmatics 2 1

4. GIG 51412 Language Acquisition 2 1

5. GIG 51512 Seminar on Language and Literature 2 3

6. GIG 62612 Issues in English Language Teaching 2 2

Total 14 sks

Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKK) Pilihan, Beban Studi Minimum 4 sks

1. GIG 62712 Textbook Writing and Evaluation 2 2

2. GIG 51812 Teaching English for Young Learners 2 1

3. GIG 51912 Translation in Language Learning and Literature 2 1

4. GIG 52012 Literacy and Information-Communication

Technology (ICT)

2 2

Total 8 sks

Mata Kuliah Seminar Proposal Penelitian dan Tesis, Beban Studi 8 sks

1. PIG 61312 Seminar on Research Proposal 1 3

2. PIG 62212 Seminar on Research Results 1 4

3. PIG 62312 Thesis 6 4

Total 8 sks

Catatan: Sebagai persyaratan ujian tesis, skor TOEFL mahasiswa BKU Pendidikan Bahasa Inggris

minimal 525 pada “TOEFL PREDICTION”


121

Distribusi Mata Kuliah Per Semester Semester Kode MK Mata Kuliah SKS

I

GIP 51112

GIP 51212

GIP 51312

GIP 51512

GIG 51312

GIG 51412

GIG 51812

GIG 51912

Filsafat Ilmu

Statistika Pendidikan


Instructional Design

Discourse Analysis and Pragmatics

Language Acquisition

Teaching English for Young Learners (Pilihan) atau

Translation in Language Learning and Literature (Pilihan)

2

2

2

2

2

2

2

2

Jumlah SKS Semester I 16

II

GIP 52412

GIP 52612

GIG 52012

GIG 62712

GIG 62612

GIG 62112

Landasan-landasan & Problematika Kependidikan

Language Teaching and Learning Evaluation

Literary and Information-Communication Technology (ICT)

(Pilihan) atau

Textbook Writing and Evaluation (Pilihan)

Issues in English Language Teaching

Teaching Literature and Appreciation

2

3

2

2

2

2

Jumlah SKS Semester II 13

III

GIG 61212

GIG 51512

PIG 61312

Methods of Research in Language and Literature

Seminar on Language and Literature

Seminar on Research Proposal

4

2

1

Jumlah SKS Semester III 7

IV PIG 62212

PIG 62312

Seminar on Research Results

Thesis

1

6

Jumlah SKS Semester IV 7

5.1.3 SINOPSIS MATA KULIAH

1) BKU PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

GIP 51112 - Filsafat Ilmu (2 SKS)

Membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut pandangan ontologi, epistemologi,

dan aksiologi. Pengalaman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan

kemampuan mahasiswa agar dapat berperan di dalam kegiatan pengembangan ilmu dan

teknologi kependidikan. Pokok-pokok bahasan antara lain meliputi dasar-dasar ilmu

pengetahuan, kerangka berpikir ilmiah, kriteria kebenaran, hakikat bahasa, matematika, dan

statistika sebagai sarana berpikir ilmiah, etos ilmu pengetahuan, dan perkembangan ilmu dan

teknologi serta pengaruhnya terhadap tata nilai kebudayaan dan kehidupan bangsa.

Prof. Waspodo, Ph.D.

Prof. Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D.

Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd.

GIP 51212 – Statistika Pendidikan (2 SKS)

Membahas konsep-konsep dasar statistik deskriptif dan inferensial. Topik utama

adalah distribusi data, ukuran pemusatan dan penyebaran, estimasi parameter, dan pengujian

hipotesis.

Prof. Drs. Tatang Suhery, M.A., Ph.D.

Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd.

Dr. Effendi Nawawi, M.Si.


122

GIP 51312 – Metodologi Penelitian Pendidikan (2 SKS)

Membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan dasar

dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan variabel,

hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis rancangan penelitian, penyusunan instrumen

penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan aturan-aturan dalam penulisan

proposal dan laporan penelitian.

Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd.



GIP 51512 - Pengembangan Desain Pembelajaran (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas konsep dan pengembangan desain pembelajaran yang

terdiri dari pengantar desain pembelajaran dan penerapan keterampilan dalam menganalisis,

mendesain, mengembangkan, mengimplementasikan serta mengevaluasi desain pembelajaran;

mengkaji pemahaman pengembangan desain pembelajaran dari sudut filsafat pendidikan dan

teori pembelajaran sehingga mahasiswa diharapkan akan mampu menanamkan sikap positif

dalam mendesain dan mengembangkan desain pembelajaran sistemik dan aplikatif.

Prof.Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D.

Prof. Dr. Rusman Roni, M.Pd.

Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd.

GIP 52412 - Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan (2 SKS)

Mengkaji wawasan kependidikan terutama dengan cara melihat hubungan antara

sistem pendidikan dengan sistem yang lebih tinggi (hubungan vertikal) dan hubungan antara

sistem pendidikan dengan sistem setara (hubungan horizontal) seperti sistem-sistem sosial,

budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, ekonomi dan sebagainya. Mengidentifikasi

hubungan timbal balik, baik yang bersifat vertikal maupun horizontal, antara sistem-sistem

tersebut terutama dalam usaha memahami secara lebih baik masalah-masalah kependidikan.

Pembahasan juga mencakup permasalahan-permasalahan dalam konteks perkembangan dunia

pendidikan dan pembangunan di Indonesia. Topik yang dibahas antara lain isu-isu pendidikan

dan pembangunan bangsa, baik secara makro maupun mikro, pendidikan formal dan

nonformal, dan beberapa masalah lain dalam usaha mengadakan inovasi pendidikan.



Dr. Subadiyono, M.Pd.

GIP 52612 - Evaluasi Pembelajaran Bahasa (3 SKS)

Membahas tentang teori-teori pembelajaran dan evaluasi proses kemampuan bahasa

dan sastra serta penerapannya dalam pembelajaran dan pengembangan berbagai bentuk

penilaian kemampuan bahasa dan sastra yang dapat dipakai untuk berbagai keperluan.

Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd.,

Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd.,

GIN 62112 - Pembelajaran Sastra (2 SKS) Membahas berbagai teori sastra, apresiasi sastra, pendekatan atau orientasi sastra

(mimetik, ekspresif, pragmatik, dan objektif) dan apikasinya terhadap pemaknaan karya

sastra, peranan sastra sebagai bagian kebudayaan, kemanusiaan, dan pembentukan watak

generasi muda serta membahas berbagai pendekatan dalam pembelajaran sastra yang

apresiatif.


Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum.


123

GIN 51312 - Analisis Wacana dan Pragmatik (2 SKS)

Membahas berbagai macam unsur analisis wacana yang berperan dalam

menyampaikan amanat kebahasaan. Karena komunikasi terjadi dalam masyarakat, studi

tentang wacana melibatkan analisis koordinat-koordinat komunikasi, seperti situasi, pesapa,

penyapa, tempat, waktu dan unsur-unsur sosial budaya masyarakat tempat bahasa itu dipakai.

Analisis wacana juga mengkaji struktur dan tekstur wacana, seperti kohesi/koherensi, struktur

percakapan, interaksi lisan, interaksi kelas, pergiliran bicara, variasi penggunaan bahasa, dan

sebagainya.


Dr. Didi Suhendi, M.Hum.

GIN 51812 – Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia (2 SKS)

Membahas konsep-konsep pembelajaran bahasa, model-model pembelajaran,

pembelajaran kooperatif, pembelajaran kuantum, pembelajaran kontekstual, pakem,

pembelajaran interaktif, pembelajan holistik, CBSA, E-learning, serta inovasi pembelajaran

pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.


Dr. Sungkowo Soetopo, M.Pd.

GIN 62712 - Penulisan Bahan Ajar dan Evaluasi (2 sks)

Membahas prinsip-prinsip, prosedur, kriteria, pemilihan, model pengembangan bahan

ajar dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Selain penguasaan konseptual, mahasiswa juga

diharapkan dapat berlatih mengaplikasikan konsep-konsep tersebut sehingga terwujud sebuah

produk bahan ajar. Untuk menambah wawasan pengetahuan mahasiswa juga dituntut

melakukan evaluasi bahan ajar yang telah ada selama ini.




GIN 51912 - Penerjemahan Pembelajaran Bahasa dan Sastra (2 sks)

Membahas dasar-dasar, pendekatan atau strategi penerjemahan dari suatu teks

berbahasa asing ke dalam teks berbahasa Indonesia. Melalui kegiatan ini mahasiswa

diharapkan mahir menerjemahkan atau mengalihbahasakan teks-teks pembelajaran bahasa

dan sastra yang berbahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia.



GIN 52012 - Literasi dan Teknologi Informasi Komunikasi (2 sks)

Membahas strategi pengembangan dan pertumbuhan kemampuan literasi lingkungan

sekolah dasar dan menengah dengan memanfaatkan ICT, terutama teknologi pendidikan.



Dr. Didi Suhendi, S.Pd., M.Hum.

GIN 61212 - Metode Penelitian Bahasa dan Sastra (4 SKS)

Membahas prinsip-prinsip dasar dan prosedur penelitian bahasa dan sastra, mencakup

teori-teori dan metodologi yang digunakan dalam penelitian bahasa dan sastra dalam berbagai

pendekatan untuk melatih dan membangkitkan minat mahasiswa melaksanakan penelitian

mandiri.


124

Prof. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd.


Dr. Didi Suhendi, M.Hum.

GIN 51412 – Pemerolehan Bahasa (2 SKS)

Membahas sejarah pemerolehan bahasa, metode penelitian pemerolehan bahasa,

lingkungan pemerolehan bahasa, kapasitas dan representasi, universalitas dalam pemerolehan

bahasa, proses pemerolehan bahasa dalam bidang fonologi, sintaksis, leksikon, dan pragmatik,

tata bahasa anak, serta pikiran dan bahasa.


Dr. Agus Saripudin, M.Ed.

GIN 51512 – Seminar Sastra dan Bahasa (2 SKS)

Mata kuliah ini diberikan untuk memberi kesempatan kepada mahasiswa menyajikan

buah pikiran hasil telaah atau rencana dan/atau hasil penelitian dalam bidang kajian

kebahasaan/kesastraan, tujuannya untuk melatih mahasiswa memersiapkan dan menyajikan

suatu masalah akademik secara jelas, sistematik dan teruji, serta mampu menanggapi dan

memanfaatkan tanggapan yang diperoleh demi meningkatkan mutu pemikiran dan

penulisannya.



GIN 62612 - Isu-isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra (2 SKS)

Membahas berbagai isu kritis, baik konsep maupun aplikasi dalam pembelajaran

bahasa dan sastra yang mencakup tujuan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang

mencakup guru, materi, media, pendekatan, metode dan teknik, evaluasi pembelajaran.




PIN 61312 - Seminar Proposal Penelitian (1 SKS)

Kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah bagi mahasiswa untuk menyajikan

rencana/proposal penelitian yang telah disetujui pembimbingnya untuk dijadikan bahan

penulisan tesis. Kegiatan dipimpin oleh ketua program studi atau dosen pembimbing dan

dihadiri oleh dosen pembahas dan mahasiswa.

Dosen Pembimbing

Ketua Program Studi

PIN 62212 – Seminar Hasil Penelitian (1 sks)

Melaporkan kemajuan hasil penelitian setelah memeroleh persetujuan pembimbing

tesis untuk mendapatkan berbagai masukan baik yang terkait dengan substansi, bahasa,

maupun prosedur penelitian yang digunakan dalam penulisan tesis. Kegiatan ini dipimpin

oleh ketua program studi atau dosen pembimbing dan dihadiri oleh para dewan penguji.

Dosen Pembimbing

Ketua Program Studi

PIN 62312 – Tesis (6 SKS)

Kegiatan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang spesialisasi

mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah pengarahan dan penilaian

dosen pembimbing yang ditetapkan. Termasuk dalam kegiatan ini adalah kewajiban

menyampaikan hasil penelitian dalam suatu forum sidang ujian/seminar program studi yang

dihadiri oleh dosen pembimbing tesis, dosen penguji, dan mahasiswa.


125

Dosen Pembimbing

Ketua Program Studi

2. BKU PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

GIP 51112 - Filsafat Ilmu (2 SKS)

Membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut pandangan ontologi, epistemologi,

dan aksiologi. Pengalaman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan










GIP 51212 – Statistika Pendidikan (2 SKS)

Membahas konsep-konsep dasar statistik diskriptif dan inferensial. Topik utama

adalah distribusi data, ukuran pemusatan dan penyebaran, estimasi parameter, dan pengujian

hipotesis.


Dr. Yusuf Hartono

Dr. Effendi Nawawi, M.Si.

GIP 51312 – Metodologi Penelitian Pendidikan (2 SKS)

Membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan dasar

dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan variabel,

hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis rancangan penelitian, penyusunan instrumen

penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan aturan-aturan dalam penulisan

proposal dan laporan penelitian.



Soni Mirizon, M.A., Ed.D.

GIP 51512 - Instructional Design (2 sks)

Membahas penerapan pengetahuan tentang belajar dan pembelajaran dalam

merencanakan kegiatan belajar mengajar secara sistematik serta mengembangkan sikap positif

terhadap pendekatan-pendekatan yang digunakan dalam merancang dan mengembangkan

kegiatan belajar dan pembelajaran.




GIP 52612 - Language Teaching and Learning Evaluation (3 SKS)

Membahas teori-teori pembelajaran dan belajar bahasa, evaluasi kemampuan

berbahasa pada umumnya dan berbahasa Inggris pada khususnya, pengembangan berbagai

bentuk tes kemampuan berbahasa berdasarkan bentuk (form) dan tujuan (purpose), indikator

tes yang baik, dan seluk-beluk yang berkaitan dengan keterampilan dan aspek bahasa.


126

Prof. Diemroh Ihsan, MA, Ph.D.



Dr. Ismail Petrus, M.A.

GIG 62112 - Teaching Literature and Appreciation (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas model pengajaran dan pembelajaran serta apresiasi sastra

dalam khazanah bahasa Inggris (ELT) untuk anak, remaja, dan dewasa dengan menerapkan

berbagai strategi berbasis ICT dalam rangka pembentukan karakter bangsa.

Prof. Chuzaimah D. Diem, M.L.S., Ed.D.

Dr. Rita Inderawati, M.Pd.

GIG 51912 - Translation in Language Learning and Literature (2 sks)

Membahas dasar-dasar, pendekatan atau strategi penerjemahan dari suatu teks

berbahasa asing ke dalam teks berbahasa Indonesia. Melalui kegiatan ini mahasiswa

diharapkan mahir menerjemahkan atau mengalihbahasakan teks-teks pembelajaran bahasa

dan sastra yang berbahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia.



Machdalena Vianty, M.Ed., M.Pd., Ed.D.

GIG 51412 - Language Acquisition (2 sks)

Membahas sejarah pemerolehan bahasa, metode penelitian pemerolehan bahasa,

lingkungan pemerolehan bahasa, kapasitas dan representasi, universalitas dalam pemerolehan

bahasa, proses pemerolehan bahasa dalam bidang fonologi, sintaksis, leksikon, dan pragmatik,

tatabahasa anak, serta pikiran dan bahasa.




GIG 51312 - Discourse Analysis and Pragmatics (2 SKS)

Membahas bagaimana berbagai macam unsur Analisis Wacana (Discourse Analysis)

berperan dalam menyampaikan amanat kebahasaan. Unsur-unsur itu antara lain meliputi

sistem bunyi kata-kata, frase-frase, klausa-klausa, serta kalimat-kalimat. Karena komunikasi

terjadi dalam masyarakat, studi tentang wacana melibatkan analisis koordinat-koordinat

komunikasi, seperti situasi, pesapa, penyapa, tempat, waktu dan unsur-unsur sosial budaya

masyarakat tempat bahasa itu dipakai. Analisis wacana juga mengkaji struktur wacana, seperti

kohesi/koherensi, struktur percakapan, interaksi lisan, interaksi kelas, pergiliran bicara, variasi

bahasa, dan sebagainya.

Prof. Diemroh Ihsan, MA, Ph.D.



GIG 51812 - Teaching English for Young Learners (2 SKS)

Mata kuliah ini dirancang bagi mahasiswa yang sedang dipersiapkan untuk menjadi

guru bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk pembelajar muda (6-12 tahun). Pembahasan

mencakup berbagai strategi pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris untuk tingkat

sekolah dasar.





127

GIG 52012 - Literacy and ICT (2 SKS)

Mata kuliah ini berkenaan dengan pemanfaatan teknologi untuk membantu pembelajar

mengembangkan dan menggunakan keterampilan literasi dalam pembelajaran bidang ilmu

(Content Area Learning) di tingkat sekolah dasar dan menengah yang meliputi pemahaman

bahasa dan seni (Language Arts), pembelajaran dengan bantuan komputer (Computer Assisted

Instruction) dan teknologi pendidikan (Educational Technology).


Dr. Margaretha Dinar Sitinjak, M.A.


GIG 62712 - Textbook Writing and Evaluation (2 sks)

Membahas prinsip-prinsip, prosedur, kriteria, pemilihan, model pengembangan bahan

ajar dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Selain penguasaan konseptual, mahasiswa juga

diharapkan dapat berlatih mengaplikasikan konsep-konsep tersebut sehingga terwujud sebuah

produk bahan ajar. Untuk menambah wawasan pengetahuan mahasiswa juga dituntut

melakukan evaluasi bahan ajar yang telah ada selama ini.




GIG 61212 - Methods of Research in Language and Literature (4 SKS)

Membahas mengenai prinsip-prinsip dasar dan desain dalam penelitian linguistik baik

linguistik murni maupun terapan. Pembahasan mencakup teori-teori dan metode yang

umumnya digunakan dalam penelitian bahasa dalam berbagai bentuk dan strukturnya;

fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan wacana. Mata kuliah ini bertujuan melatih dan

membangkitkan minat mahasiswa melaksanakan penelitian mandiri, khususnya penelitian

bahasa-bahasa yang ada atau pernah ada di wilayah nusantara ini.



Prof. Richard Mc. Ginn, Ph.D.

GIG 51512 – Seminar on Language and Literature (2 SKS)

Mata kuliah ini memberi kesempatan kepada mahasiswa agar mampu menulis dan

menyajikan makalah ilmiah dalam bidang kebahasaan/kesastraan dalam forum resmi

(seminar, workshop) serta menyelenggarakan seminar.





GIG 62612- Issues in English Language Teaching (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan membahas kecenderungan dan isu-isu pembelajaran bahasa

Inggris, dan mengenalkan isu-isu global dan nasional pembelajaran terkini kepada mahasiswa.

Perkuliahan lebih menitikberatkan pada inisiasi dan aktivitas mandiri dalam berdiskusi dan

mengeksplorasi isu-isu yang berhubungan dengan minat kajian mahasiswa.






128

PIG 61312 - Seminar on Research Proposal (1 SKS)


rencana/proposal penelitian yang telah disetujui pembimbingnya untuk dijadikan bahan

penulisan tesis. Kegiatan dipimpin oleh ketua program studi atau dosen pembimbing dan

dihadiri oleh dosen pembahas dan mahasiswa.

Dosen Pembimbing

Ketua Program Studi

PIG 62212 - Seminar on Research Results (1 sks)

Melaporkan kemajuan hasil penelitian setelah memeroleh persetujuan pembimbing

tesis untuk mendapatkan berbagai masukan baik yang terkait dengan substansi, bahasa,

maupun prosedur penelitian yang digunakan dalam penulisan tesis. Kegiatan ini dipimpin

oleh ketua program studi atau dosen pembimbing dan dihadiri oleh para dewan penguji.

Dosen Pembimbing

Ketua Program Studi

PIG 62312 – Thesis (6 SKS)

Kegiatan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang spesialisasi

mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah pengarahan dan penilaian

dosen pembimbing yang ditetapkan. Termasuk dalam kegiatan ini adalah kewajiban

menyampaikan hasil penelitian dalam suatu forum sidang ujian/seminar program studi yang

dihadiri oleh dosen pembimbing tesis, dosen penguji, dan mahasiswa.

Dosen Pembimbing

Ketua Program Studi

5.2 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA


1) Visi

Menjadikan Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Sriwijaya

sebagai salah satu penyelenggara Magister Pendidikan Matematika di Indonesia bidang ilmu

pendidikan matematika yang unggul dalam pengembangan sumber daya manusia, riset,

informasi, dan inovasi kependidikan sehingga mampu menghasilkan lulusan yang bermutu

baik dalam penguasaan teori maupun praktik kependidikan pada tahun 2015.

2) Misi

a. Menyelenggarakan kegiatan, pengelolaan, dan proses pendidikan yang efektif dan efisien

untuk menghasilkan pendidik dan tenaga ahli pendidikan matematika yang profesional.

b. Mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinil sebagai sumbangsih bagi

perkembangan pendidikan dan pembelajaran matematika pada berbagai tingkatan

pendidikan melalui berbagai kegiatan penelitian dan forum ilmiah.

c. Mengupayakan penerapan dan transformasi gagasan-gagasan baru dan segar dalam bidang

pendidikan dan pembelajaran matematika kepada masyarakat untuk memerbaiki

penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran matematika pada berbagai tingkat

pendidikan.

3) Sasaran

Sasaran Penyelenggaraan PS Magister Pendidikan Matematika FKIP Unsri adalah

mahasiswa :


129

a. memiliki kemampuan pedagogik.

b. memiliki kemampuan akademik atau profesional dan

c. memiliki kemampuan kepribadian dan sosial terkait pendidikan matematika.

4) Tujuan

Tujuan penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP

Universitas Sriwijaya adalah sebagai berikut.

a. Menghasilkan lulusan yang bermutu, yaitu pendidik dan tenaga kependidikan dalam

bidang studi matematika untuk berbagai tingkat pendidikan yang mampu mengikuti

tuntutan perkembangan zaman, ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan informasi, mampu

mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinal bagi perkembangan pendidikan dan

pembelajaran matematika melalui penelitian dan forum ilmiah, dan mampu menerapkan

dan mentransformasikan gagasan-gagasan itu untuk memerbaiki penyelenggaraan

pendidikan dan/atau proses pembelajaran matematika.

b. Mengembangkan ilmu pendidikan dan pembelajaran bidang studi matematika untuk

berbagai tingkat pendidikan melalui perkuliahan, bimbingan penelitian, diskusi, dan

berbagai forum ilmiah.

c. Menghasilkan karya yang dapat diterapkan dan ditransformasikan untuk memerbaiki

penyelenggaraan pendidikan dan/atau proses pembelajaran matematika, serta dapat

meningkatkan hubungan sinergis dengan lembaga lain, dan masyarakat pengguna, yang

diutamakan bersumber dari hasil penelitian yang berkualitas.

5.2.2 Kurikulum Pendidikan Magister (S2) Pendidikan Matematika

Program Studi Pendidikan Matematika memiliki 4 (empat) bidang kajian utama

(BKU), yaitu: (1) BKU Dosen, (2) Guru, (3) Kelas Bilingual, dan (4) Kelas Internasional

1. BKU DOSEN

NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS SEMESTER

A MATA KULIAH MATRIKULASI

1 GIP41112 Bahasa Inggris 0 Ganjil / Genap

2 GMA41212 Komputer 0 Ganjil / Genap

3 GMA41312 Matematika Dasar 0 Ganjil / Genap

B MATAKULIAH KEILMUAN & KETRAMPILAN

1 GIP52112 Filsafat Ilmu 2 Ganjil

2 GIP52212 Metodologi Penelitian Pendidikan 3 Genap

3 GIP52312 Landasan dan Problematika Pendidikan 2 Ganjil

4 GIP62112 Seminar Proposal 2 Ganjil / Genap

5 GIP62212 Seminar Hasil 1 Ganjil / Genap

6 GIP69112 Tesis 6 Ganjil / Genap

C MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA

1 GMA57112 Desain Pembelajaran Matematika 3 Genap

2 GMA67212 Praktik Kerja Lapangan 1 Ganjil

3 GMA67312 Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika 3 Ganjil

D MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA

1 GMA54112 Struktur Aljabar 3 Ganjil

2 GMA55212 Analisis Real 3 Genap

3 GMA55312 Analisis Statistika 3 Genap

4 GMA55412 Geometri 3 Ganjil

5 GMA64512 Matematika Diskrit 2 Genap


130

6 GMA55612 Pendidikan Matematika Realistik 3 Ganjil

7 GMA54712 Pembelajaran Matematika Sekolah dlm Bahasa Inggris 3 Genap

8 GMA55912 ICT dalam Pendidikan Matematika 2 Ganjil

TOTAL 45

2. BKU GURU

NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS SEMESTER

A MATA KULIAH MATRIKULASI

1 GIP 41112 Bahasa Inggris 0 Ganjil / Genap

2 GMA41212 Komputer 0 Ganjil / Genap

3 GMA41312 Matematika Dasar 0 Ganjil / Genap

B MATAKULIAH KEILMUAN & KETRAMPILAN

1 GIP52112 Filsafat Ilmu 2 Ganjil

2 GIP52212 Metodologi Penelitian Pendidikan 3 Ganjil

3 GIP52312 Landasan dan Problematika Pendidikan 2 Ganjil

4 GIP62112 Seminar Proposal 2 Ganjil / Genap

5 GIP62212 Seminar Hasil 1 Ganjil / Genap

6 GIP69112 Tesis 6 Ganjil / Genap

C MATA KULIAH PERILAKU BERKARYA

1 GMA57112 Desain Pembelajaran Matematika 3 Genap

2 GMA67212 Praktik Pengalaman Lapangan 1 Ganjil

3 GMA67312 Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika 3 Ganjil

D MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA

1 GMA55112 Matematika Sekolah I 3 Ganjil

2 GMA55212 Matematika Sekolah II 3 Genap

3 GMA55312 Statistik Pendidikan 3 Genap

4 GMA55412 Sejarah Matematika 2 Ganjil

5 GMA55512 Matematika Dasar 3 Ganjil

6 GMA55612 Pendidikan Matematika Realistik 3 Ganjil

7 GMA54712 Pembelajaran Matematika Sekolah dalam Bahasa Inggris 3 Genap

8 GMA55912 ICT dalam Pendidikan Matematika 2 Ganjil

TOTAL 45

Untuk BKU BILINGUAL dan BKU INTERNATIONAL akan dibahas pada “International

Master Programme”.

5.2.3 SINOPSIS MATA KULIAH

1) BKU DOSEN

GIP 41112 Bahasa Inggris (0 sks)

Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa untuk memahami buku teks, artikel, dan

makalah dalam bahasa Inggris. Topik-topik yang diambil berasal dari berbagai sumber dalam

bidang pendidikan matematika. Titik berat kegiatan belajar mengajar adalah telaah sumber

pustaka yang ditulis dalam bahasa Inggris dan mempresentasikannya di depan kelas. Mata

kuliah ini ditawarkan setiap semester.


131

GMA 41212 Komputer (0 sks)

Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa untuk terampil menggunakan komputer

khususnya untuk pemrosesan kata dan angka, pengolahan dan analisis statistik data penelitian,

dan internet yang dapat dipakai dalam mencari data dan informasi. Mata kuliah ini ditawarkan

setiap semester.

GMA 41312 Matematika Dasar (0 sks)

Mata kuliah ini pada dasarnya bertujuan untuk penyegaran dan sedikit kajian mendalam

beberapa topik matematika penunjang mata kuliah matematika yang harus diambil setelah

menjadi mahasiwa Magister Pendidikan Matematika. Mata kuliah ini ditawarkan setiap

semester.

GIP 52112 Filsafat Ilmu (2 sks)

Mata kuliah ini membahas hakikat ilmu pengetahuan dari sudut ontologi, epistemologi, dan

aksiologi. Pengalaman belajar filsafat ilmu bertujuan untuk membentuk wawasan dan






GIP 52212 Metodologi Penelitian Pendidikan (3 sks)

Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan

dasar dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan

variabel, hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis dan rancangan penelitian,

penyusunan instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data, dan aturan-

aturan dalam penulisan laporan ilmiah.

GIP 523128 Landasan & Problematika Pendidikan (2 sks)

Mata kuliah ini mengkaji wawasan kependidikan terutama dengan cara melihat hubungan

antara sistem pendidikan dengan sistem yang lebih tinggi (hubungan vertikal) dan hubungan

antar sistem pendidikan dengan sistem setara (hubungan horizontal), seperti sistem-sistem

sosial, budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi, ekonomi dan sebagainya serta membahas

permasalahan-permasalah dalam konteks perkembangan pendidikan matematika dan

pembangunan di Indonesia. Topik yang dibahas antara lain isu-isu pendidikan matematika

dan pembangunan bangsa baik secara makro dan mikro, pendidikan formal dan nonformal,

dan beberapa masalah lain dalam usaha mengadakan inovasi pendidikan matematika.

GIP 62112 Seminar Proposal (2 sks)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan forum secara formal bagi mahasiswa untuk

memberikan seminar dan menyajikan rancangan penelitian tentang topik yang akan dibahas

dalam tesis magisternya.

GIP 62212 Seminar Hasil (1 sks)

Mata kuliah ini merupakan kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah dari laporan atau hasil

penelitian yang telah dilakukan.


132

GIP 69112 Tesis (6 sks)

Mata kuliah ini memberi pengalaman kerja mandiri kepada mahasiswa dalam merencanakan

dan melaksanakan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang pendidikan matematika,

serta penulisan laporan karya ilmiah dalam bentuk tesis di bawah bimbingan setidak-tidaknya

dua orang pembimbing. Karya ilimiah tersebut berbentuk hasil suatu proyek penelitian yang

menghasilkan suatu produk tertentu dalam bidang pendidikan dan pengajaran seperti

kurikulum, bahan pengajaran, instrumen evaluasi dan sebagainya. Termasuk dalam kegiatan

penulisan tesis adalah kewajiban menyampaikan usulan (proposal) dan hasil penelitian dalam

suatu forum seminar program studi yang dihadiri oleh semua dosen pembimbing, dosen-dosen

program studi, dan mahasiswa serta kewajiban untuk mempublikasikan tesis atau bagiannya

dalam suatu presentasi ilmiah atau pada majalah/jurnal ilmiah.

GMA 57112 Desain Pembelajaran Matematika (3 sks)

Mata kuliah ini membahas teori pembelajaran dan penerapannya dalam merencanakan dan

mengembangkan kegiatan belajar mengajar matematika di sekolah. Juga mengembangkan

model-model pembelajaran suatu topik dalam matematika termasuk bahan ajar untuk jenjang

S0/S1.

GMA 67212 Praktik Pengalaman Lapangan (2 sks)

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu merencanakan, melaksanakan, dan

mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran matematika yang inovatif. PPL dapat

dilaksanakan pada berbagai jenjang pendidikan, baik pendidikan dasar, menengah, dan tinggi.

GMA 67312 Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika (3 sks)

Mata kuliah ini membahas macam-macam strategi belajar mengajar dalam pendidikan

matematika dalam kaitannya dengan kurikulum yang berlaku serta membahas berbagai teknik

evaluasi dan pengembangan bentuk-bentuk alat evaluasi kemampuan matematika. Topik-

topik yang dibahas antara lain meliputi beberapa pendekatan pengajaran matematika, teori-

teori belajar mengajar dan penerapannya pada pokok bahasan tertentu, serta simulasi

pengajaran matematika, berbagai teknik evaluasi dan pengembangan alat evaluasi.

GMA 54112 Struktur Aljabar (3 sks)

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami beberapa struktur aljabar

abstrak dan dapat memanfaatkannya dalam menyelesaikan masalah sederhana dalam aljabar

serta mampu berpikir logis dan bernalar secara matematika dalam menyelesaikan masalah.

Topik-topik yang dibahas antara lain meliputi grup, subgroup, gelanggang, lapangan, dan

homomorfisma.

GMA 55212 Analisis Real (3 sks)

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahami konsep-konsep barisan dan

deret serta kekonvergenannya dan konsep-konsep ruang metrik secara umum serta memiliki

wawasan yang luas tentang konsep-konsep dasar yang digunakan pada kalkulus, khususnya

kalkulus fungsi satu peubah. Topik-topik yang dibahas antara lain barisan dan deret, barisan

dan deret tak hingga, uji kekonvergenan, keterbatasan, kemonotonan.

GMA 55312 Analisis Statistika (3 sks)

Mata kuliah ini membahas gagasan dasar statistik parametrik dan non-parametrik yang

banyak digunakan dalam penelitian serta mampu menggunakan alat pengolah data dengan

bantuan software statistik, seperti Minitab dan SPSS sehingga dapat membantu mahasiswa


133

menganalisis data penelitian. Topik-topik yang dibahas antara lain beberapa uji statistik

parametrik dan non-parametrik, analisis regresim, korelasi, dan variansi.

GMA 55412 Geometri (3 sks)

Mata kuliah bertujuan agar mahasiswa mampu memahami metode membangun sebuah

geometri dari pengertian himpunan yang di dalamnya diberlakukan berbagai sistem aksioma

sebagai landasan untuk penalaran logis dan menumbuhkan prakarsa serta kreativitas. Topik-

topik yang dibahas antara lain meliputi sistem aksioma pada geometri netral, kelompok

aksioma insidensi, kelompok aksioma kongruen, dan aksioma Archimedes.

GMA 64512 Matematika Diskrit (2 sks)

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mengenal beberapa konsep dan objek matematika

yang digunakan dalam ilmu komputer dan mampu menerapkannya dalam pengkajian ilmu

komputer. Topik-topik yang dibahas antara lain meliputi fungsi, operator biner dan n-er,

fungsi karakteristik, himpunan, fungsi rekursif, teori graf dan aljabar Boole.

GMA 55612 Pendidikan Matematika Realistik (3 sks)

Mata kuliah ini mengenai Pendidikan Matematika Realistik sebagai Teori Pembelajaran

dalam pendidikan matematika yang menekankan kepada penggunaan konteks dalam memulai

pembelajaran matematika. Fokusnya adalah pada pendesainan model pembelajaran dan

pengembangan instrumen evaluasi matematika sekolah berdasarkan teori tersebut.

GMA 54712 Pembelajaran Matematika Sekolah dalam Bahasa Inggris (3 sks)

Mahasiswa membahas berbagai topik dalam matematika sekolah dan mengajarkannya di

depan teman mereka dalam bahasa Inggris (peer teaching).

GMA 55912 ICT dalam Pendidikan Matematika (2 sks)

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu memahmi dan menerapkan teknologi

informasi dan komunikasi (Information and Communication Technology/ICT) dalam

pendidikan matematika. Topoik-topik yang dibahas antara lain pemrograman komputer, paket

aplikasi komputer, internet, dan situs web yang substansinya adalah matematika pada

berbagai jenjang pendidikan.

2) BKU GURU

GMA 55112 Matematika Sekolah I (3 sks)

Mata kuliah ini didisain untuk membantu mahasiswa untuk memperdalam pelajaran

matematika Sekolah menengah (SMA dan SMP). Isi mata kuliah ini meliputi: Dasar-dasar

aljabar (struktur bilangan riil, himpunan, fungsi, grafik fungsi, persamaan dan

pertidaksamaan, relasi ekivalen, dan logika matematika), Geometri Analitik Bidang.

GMA 55212 Matematika Sekolah II (3 sks)

Mata kuliah ini didisain untuk membantu mahasiswa untuk memperdalam pelajaran

matematika Sekolah menengah (SMA dan SMP). Isi mata kuliah ini meliputi: Matrik dan

Vektor, Sistem persamaan, barisan dan deret bilangan, Geometri analitik Ruang, diferensial

dan integral.

GMA 55312 Statistik Pendidikan (3 sks)

Mata Kuliah ini membahas gagasan dasar teknik-teknik analisis dalam penelitian kuantitatif

dengan tekanan pada statistik inferensial. Pada akhirnya mahasiswa diharapkan mampu


134

memahami laporan-laporan penelitian dan mengolah data penelitian yang dikumpulkan dalam

penulisan tesis.

GMA 55412 Sejarah Matematika (3 sks) Mata kuliah ini didisain agar mahasiswa memperoleh pemahaman tentang bagaimana ide

matematika dikembangkan, bagaimana faktor sejarah, sosial dan budaya dalam pandangan

ilmu pengetahuan dapat dipengaruhi oleh perkembangan matematika. Proses penemuan

konsep-konsep matematika oleh matematikawan merupakan sumber inspirasi bagi mahasiswa

dalam menyusun materi ajar. Materi mata kuliah ini meliputi sejarah matematika di Mesir dan

Mesoptamia, Yunani dan Hellenistis, Arab Saudi, Cina dan Mayan, Di Eropa.

GMA 55512 Matematika Dasar (3 sks) Mata kuliah ini didisain agar mahasiswa memperoleh tentang bagaimana merancang dan

mengembangkan soal-soal matematika dasar yang meliputi soal matematika tentang PISA,

Timms, Olimpiade dan soal tentang pemecahan masalah. Pada akhirnya mahasiswa

diharapkan mampu mengembangkannya.

3) KELAS BILINGUAL

BLG 51312 Problem Solving (2 sks)

The students will solve mathematical problems (Olympiad and Wiskunde-B). They make a

report and present it in the whole class discussion.

BLG 51512 Algebra, Structure (3 sks) The aim of the course is to gain an understanding basics of mathematics in university and to

use it in elementary mathematics.The topics of course include set and function, solving linear

and quadratic equations, real number structure, mathematical induction, factorization,

sequence and series of real number, complex number, polynomial, algebra fundamental

theorem, limit and continuity.

BLG 51412 ICT in Math Education (3 sks )

The students are provided an overview of computer system, ICT and its development, use of

ICT in mathematics, java applet programming, web-based mathematics resources, developing

website or weblog and using it in teaching-learning of school mathematics.

BLG 52312 Assessment in Mathematics Education (3 sks)

The students will learn how to develop assessment materials and how to use either in

formative evaluation or summative evaluation. They also learn how to analyze student’s

solutions.

BLG 51212 Introduction to Realistic Mathematics Education (RME) (3 sks)

The students will learn about the approach of the RME. In the program there is a lot of

attention for the practical side of mathematics education. They will observe video and analyze

reports from the PMRI-project. Important aspects: Rich contextual situations; modeling (also

schemes and symbolization); social interaction; levels doing mathematics; intertwining of

learning strands. Basic didactical thoughts within some domains: number sense, counting up

to 120, algorithms, measuring, geometry, proportions, fractions

BLG 51212 Classroom Observation/ Product Development (3 sks)

Classroom observations and interviews students on thinking processes. The students will learn

about the PRMI-project; The observation reports will serve as instruments for the selection of


135

students (abilities in language, in accuracy of observation, evaluation and reflection); It is a

preparation for the researches in the class room. Students are observing in the class room +

subject students to an interview. The students will also students hold to an assessment, The

first two weeks the students will observe in class 1, 2 or 3 (the student will make his own

choice). The next two weeks they will observe in class 4 or class 5.The students will develop

a small learning environment for the elementary school. Therefore they will describe activities

for students (in a specific domain), the goals, the starting positions and their expectations

about the intended learning processes. They also will write a teacher manual in which they

will give just enough information for the teacher to understand what they mean, what they

hope to achieve, what the teacher has to say and do. The teacher must be able to observe

appropriately: he/she must be aware of your thinking, your aim for the research and your

intentions with the HLT. There is one experiment with the learning environment. The students

will observe this and will interview the teacher and some students beforehand and afterwards.

BLG 62312 History of mathematics (3 sks )

Specific topics of the mathematics will be studied in a historical way. A significant part of the

course consists of exercises and assignments.

BLG 52112 School Mathematics 1 : Primary Schools (3 sks)

The students will learn the concepts of all topics mathematics in the primary schools. They

also learn how to prepare the lesson materials for the pupils as well as for teachers.

BLG 52212 Teaching School Mathematics in English (1, 3 sks)

The students will learn how to teach various topics of primary school mathematics either in

peer teaching or in the primary schools classrooms.

BLG 62112 Research Methodology (3 sks)

In this course the students will learn more about the approach of the design research (cyclic

approach, local instruction theory, retrospective analysis, etc.). On the basis of J. Creswall,

Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (2nd Edition)

the students will learn more about research and about writing a paper. The courses DEC and

Methodology are combined. All kind of research abilities will be trained (literature study,

narrative approach, interviewing, observation, etc.)

BLG 61212 School Mathematics 2 : Middle School (3 sks)

The students will learn the concepts of all topics mathematics in the middle schools. They

also learn how to prepare the lesson materials for the pupils as well as for the teachers.

BLG 61212 Teaching School Mathematics in English 2 (3 sks)

The students will learn how to teach various topics of middle school mathematics either in

peer teaching or in the middle schools classrooms.

BLG 62512 Statistics in Education (2 sks)

The students will learn statistics in education. The materials will be used either for teaching

statistics in the school or analyze the data of the master thesis.

BLG 61312 Preparing the research/ Seminar proposal (2 sks)

All students will give a presentation about their research and the Hypothetical Learning

Trajectory


136

BLG 61412 Field experience/ workshop Mathematics (1 sks)

The students will go to a national or international conference or workshop either in country or

in a broad. They have to make a article or report.

BLG 62112 Seminar Research Results (1 sks)

All students will give a presentation about their research results from the field as well as their

written thesis

BLG 62212 Master Thesis (6 sks)

In this period the students will write the master thesis. This will consist of an overview of the

design they described earlier, a retrospective analysis and recommendations for implementing

their design of the learning trajectory. Every students will have two supervisors (one in

Indonesia and one in the Netherlands) Every two weeks they will send the draft of the thesis

they already. The assessment will be done by two assessors (one from Indonesia and one from

The Netherlands (external assessor). The external assessor will cosign the diploma.

4) BKU KELAS INTERNASIONAL

Intentive English Course (3 month) ( 0 SKS)

This course aims mainly at preparing the students to take a IFLS test. They will learn all

comonents of the test such as listening, grammar, reading, and writing. In addition, students

will learn write and present a number of reports based on the results of thier classroom in

primary schools. This course will be taken by students paralel to the EDU 51212 course.

MAT 51412 Problem Solving ( 3 sks)

The students will solve mathematical problems (Olympiad and Wiskunde-B. They make a

report and present it in the whole class discussion.

MAT 51512 Abstract Algebra (3 sks)

Understanding (1) basic definitions, (2) basic theorems and their proofs, (3) knowing a variety

of examples, (4) problem solving. They are also given opportunity to think logically, precisely

and mathematically, including (1) writing complete sentence arguments with every steps

justified (2) presenting verbal arguments in class (3) answering new questions in an orderly

manner (4) knowing what types of questions are asked, and formulating some of those

questions.

EDU 51612 ICT in Math Education (3 sks )

The students are provided an overview of computer system, ICT and its development, use of

ICT in mathematics, java applet programming, web-based mathematics resources, developing

website or weblog and using it in teaching-learning of school mathematics.

EDU 51312 Introduction to Realistic Mathematics Education (RME) (3 sks)

The students will learn about the approach of the RME. In the program there is a lot of

attention for the practical side of mathematics education. They will observe video and analyze

reports from the PMRI-project. Important aspects: Rich contextual situations; modeling (also

schemes and symbolization); social interaction; levels doing mathematics; intertwining of

learning strands. Basic didactical thoughts within some domains: number sense, counting up

to 120, algorithms, measuring, geometry, proportions, fractions


137

EDU 51212 Classroom Observation (3 sks)

Classroom observations and interviews students on thinking processes. The students will learn

about the PRMI-project; The observation reports will serve as instruments for the selection of

students (abilities in language, in accuracy of observation, evaluation and reflection); It is a

preparation for the researches in the class room. Students are observing in the class room +

subject students to an interview. The students will also students hold to an assessment, The

first two weeks the students will observe in class 1, 2 or 3 (the student will make his own

choice). The next two weeks they will observe in class 4 or class 5.

EDU 51212 Product Development (3 sks)

The students will develop a small learning environment for the elementary school. Therefore

they will describe activities for students (in a specific domain), the goals, the starting

positions and their expectations about the intended learning processes. They also will write a

teacher manual in which they will give just enough information for the teacher to understand

what they mean, what they hope to achieve, what the teacher has to say and do. The teacher

must be able to observe appropriately: he/she must be aware of your thinking, your aim for

the research and your intentions with the HLT. There is one experiment with the learning

environment. The students will observe this and will interview the teacher and some students

beforehand and afterwards.

Introduction to Dutch Education System (0 sks)

Introduction to the Dutch culture and the educational system; a preamble to the study program

and an introduction to the Dutch education. the goals are habituation to the Dutch culture and

to the people of the Freudenthal Institute; exchange between the Indonesian and Dutch

culture; to learn about the Dutch educational system in prospect of the study program

mathematics education (and to compare it with the Indonesian educational system); to

become accustomed to the study program mathematics education; and to do mathematics in a

lively and stimulating way.

EDU 52112 History of Mathematics (3 sks)

Specific topics of the mathematics will be studied in a historical way. A significant part of the

course consists of exercises and assignments.

MAT 52212 Mathematical Workgroup (3 sks)

All students are investigating specific mathematical problems (at master level). They

cooperate in small groups (with a tutor). There are specific forms of literature study.

Possible topics:

Sunrise and sunset on the world/around the world.

Leslie- Matrices, Mathematics A, Population growth,

Intro analytical geometry, complex numbers

Parameter curves and what you can do with them

Geometry, reasoning, from axioms and from a model.

Geometrical construction: rule and compass, with conic sections,

Cabri.

Geometry on the bulb

Discrete and continuous (in analysis): limits, foundations of calculus rows, recurring

relations, modelling.

Differentiating in context: speed and movement vs. economical applications

Algorithms and ICT; codes etc.; number theory


138

Puzzles and group theory. (e.g., 14-15 and Rubik’s cube)

Conical sections: conflict line, sections, equation, construction.

A topic from the history of mathematics

Islamic geometry

Escher’s mathematics

Fractals

Golden section

The following criteria are applied in assessing the final report:

To what degree the report provides a good overview of the selected (mathematical) field;

To what degree general mathematical theories have been included in the selected subject;

Proven research abilities during the analytical phase;

Writing and reasoning abilities as recorded in preliminary versions and the final report for

the project;

Representation of the literature the student has studied;

Use of general mathematical techniques;

Inventiveness in raising, and possibly solving, mathematical problems;

The student’s evaluative and reflective abilities;

The student’s personal development and progress.

EDU 52312 Domain Specific Education (I, 3 sks)

The students will learn about the important didactic issues (in a practical way): mathematics

as an activity, guided reinvention, context-based approach, learning processes as a didactical

principle, observation as a didactical principle, levels in the learning processes.

a. In the first part of this course the students are doing an investigation in the materials of the

MITC-project (Mathematics in the context) in a guided way. The students will write a

paper about this investigation.

b. In the second part of this course the students will (in small groups) do an investigation in

the class room (a two-lesson study)

EDU 52412 Research Methodology (3 sks)

In this course the students will learn more about the approach of the design research (cyclic

approach, local instruction theory, retrospective analysis, etc.). On the basis of J. Creswall,

Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (2nd Edition)

the students will learn more about research and about writing a paper. The courses DEC and

Methodology are combined. All kind of research abilities will be trained (literature study,

narrative approach, interviewing, observation, etc.)

MAT 61212 To prove and to reason (3 sks)

The mathematics education community worldwide is facing the challenge of improving

students’ ability to prove and reason mathematically at all grade levels. Prior research has

shown that young children can make legitimate mathematical arguments and even formal

arguments that count as proof. Yet, many prospective and practicing elementary teachers hold

a procedure-based view of mathematics and to verify mathematical statements, they rely on

external authority (textbook or instructor) or accept a few examples as evidence of truth. In

this course the students will learn: what is a proof, what are mathematical arguments, what

kind of reasoning do you use, etc.? We aim in this course at an academic level; however we

want also to think about different levels of proving mathematical statements (depending on

the context).


139

MAT 612212 Mathematical workgroup (3 sks)

As follow up of the mathematical workgroup (period February – June) the students will

compose a mathematics book for the higher levels of the secondary school (pre academic) or

for bachelor students mathematics education. This book consists of three parts: a textbook for

students, a teacher guide and a rationale. The students will work in small groups (3 or 4

students) with a tutor. A number of criteria are applied in assessing the final report. This will

depend on how theories have been applied to the chosen subject, proven research abilities

during the analytical phase, writing and reasoning abilities as recorded in preliminary versions

and the final report for the project. Based on this report, a decision is made on whether the

student can continue to the second phase: making a learning environment to accompany the

mathematical exposition.

EDU 612312 Domain Specific Education (I, 3 sks)

The students will learn how to achieve a well considered design of a (part of a) learning

trajectory, working from the theories of design research, and how to formulate a local

instruction theory. Based on the mathematical domain the students have selected for their

research in Indonesia they will provide an overview of the didactical theories for the domain

in question (preparing the theoretical framework of the master thesis).

EDU 612412 Preparing the research/ Seminar proposal (2 sks)

Parallel with the DEC course the students will make both a research plan and a design of a

learning trajectory (for three weeks) with a series of activities and a teacher guide providing

guidance. All students will work in small groups (2,3 or 4 students) with a tutor. In this period

there are two moments that the students will send a report with their preparations of the

research to their Indonesian supervisors (convincing your supervisor). They will get feedback

from their Indonesian and Dutch supervisors.

The goal of seminar Research Proposal (one week program):

To reflect about the learning experiences in The Netherlands

To present the proposals for the research and the master thesis to the colleagues and the

experts of the Freudenthal Institutes.

To take leave of Utrecht University

Parts of this one week program

All students will give a presentation about their research and the HLT (we use special

forms to prevent overkill for the audience)

Evaluation and reflection of the master program

Mathematical workshops (challenging opportunities)

Some lectures and workshops from specialists in the educational domain

A cultural exchange

From Sinterclas up to Christmas

Farewell to the Indonesian students.

EDU 62112 Internship in an elementary school (2 sks)

During the internship the students will be take care of: (1) An adequate execution of the

design of a learning trajectory in a specific mathematical domain. The research will be

embedded in observations in the classroom; the students must realize all the time what

students thought processes are. Of course the students are also doing forms of assessment.

The end product the students have to develop is an outline of a learning trajectory of three or

four weeks in a specific grade (2) At the same time and in parallel the students will carry out

the research plan, interviewing developers of teaching materials, teachers and students,


140

observing learning situations and gather as much different data (student work, argued testing

results and evaluations from among others the teachers) that can be used to answer your

(formulated in advance) research questions.

EDU 62212 Master Thesis (12 sks)

In this period the students will write the master thesis. This will consist of an overview of the

design they described earlier, a retrospective analysis and recommendations for implementing

their design of the learning trajectory. Every students will have two supervisors (one in

Indonesia and one in the Netherlands) Every two weeks they will send the draft of the thesis

they already. The assessment will be done by two assessors (one from Indonesia and one from

The Netherlands (external assessor)). The external assessor will cosign the diploma.

5.3 PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN


1) Visi

Visi pendidikan Magister (S2) Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sriwijaya adalah

menjadi salah satu program studi teknologi pendidikan terbaik, unggul dan kompetitif di

Indonesia.

2) Misi

Misi penyelenggaraan pendidikan Magister (S2) Teknologi Pendidikan FKIP Universitas

Sriwijaya adalah sebagai berikut:

Menyelenggarakan kegiatan, pengelolaan, dan proses pendidikan yang efektif dan efisien

dalam suasana akademik dan edukatif berdasarkan prosedur yang rasional, transparan, dan

baku untuk menghasilkan tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional serta

mampu bersaing secara global.

Mengembangkan gagasan-gagasan baru dan orisinal sebagai sumbangsih bagi

perkembangan pendidikan dan pembelajaran dalam berbagai bidang studi dan berbagai

tingkatan pendidikan melalui berbagai kegiatan penelitian dan forum ilmiah.

Mengupayakan penerapan dan transformasi gagasan-gagasan baru dan segar dalam bidang

pendidikan dan pembelajaran kepada masyarakat untuk memperbaiki penyelenggaraan

pendidikan dan pembelajaran berbagai bidang studi pada berbagai tingkat pendidikan

3) Tujuan

Tujuan penyelenggaraan pendidikan Program Magister (S2) Teknologi Pendidikan FKIP

Universitas Sriwijaya adalah untuk menghasilkan lulusan yang bermutu dan memiliki

kompetensi dengan ciri-ciri sebagai berikut.

Mempunyai keahlian dan/atau kemahiran dalam membelajarkan peserta didik dengan

memadukan secara sistematis komponen sarana belajar meliputi orang, isi ajaran, media,

atau bahan ajaran, peralatan, teknik, dan lingkungan.

Mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di bidang pendidikan dan pelatihan

melalui usaha sinergistik yang memadukan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,

komunikasi, informasi dan sosial ekonomi.

Mempunyai kemampuan melakukan penelitian dan pengembangan dalam bidang teknologi

pendidikan mulai dari perencanaan sampai dengan penyelesaian proses penelitian secara

mandiri dan bertanggung jawab berdasarkan kaidah ilmiah.

Memiliki kepekaan terhadap kecenderungan tantangan global serta memiliki kemampuan

kompetitif untuk merebut peluang pasar tenaga kerja.


141

5.3.2 Kurikulum Pendidikan Magister (S2) Teknologi Pendidikan

Berdasarkan pedoman penyelenggaraan Program Pascasarjana yang diterbitkan oleh

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Program Magister (S2) adalah jenjang pendidikan

akademik yang mempunyai beban kumulatif antara 36 sampai dengan 50 satuan kredit

semester (sks). Beban studi Program Magister (S2) Teknologi Pendidikan pada Program

Pascasarjana Universitas Sriwijaya sebanyak 41 sampai dengan 50 satuan kredit semester (41-

50 sks). Beban studi ini dijadwalkan untuk 4 (empat) semester dan dapat ditempuh dalam

waktu kurang dari 4 (empat) semester dan selama-lamanya 10 (sepuluh) semester termasuk

penyusunan tesis, setelah Program Sarjana (S1).

Beban studi sebanyak 41-50 sks tersebut diatur dalam kurikulum dengan komponen

sebagai berikut.

1. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), beban studi berjumlah 2 sks.

2. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), beban studi berjumlah 8 sks.

3. Mata Kuliah Keahlian dan Keterampilan (MKK), beban studi berjumlah 15 sks.

4. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB), beban studi berjumlah 15 sks.

5. Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), beban studi berjumlah 6 sks.

6. Mata Kuliah Non Kredit (MKNK), beban studi berjumlah 0 sks.

Distribusi Matakuliah per Semester

Kode Mata kuliah SKS Semester

I II III

Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

GIP 51312 1. Filsafat Ilmu 2 V - -

Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

GIP 51612

GIP 52212

GIP 69112

GIP 69212

2. Statistik Pendidikan

3. Metodologi Penelitian Pendidikan

4. Seminar Proposal Penelitian

5. Seminar Hasil Penelitian

3

3

1

1

V

-

-

V

-

-

Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) 8

GIP 51512

GTP 52712

GTP 51112

GTP 63312

GTP 52112

GTP 52312

GTP 63212

6. Landasan dan Problematika Kependidikan

7. Teori Belajar dan Pembelajaran

8. Perencanaan Pendidikan

9. Pengembangan Kurikulum

10. Pendidikan Komparatif

11. Difusi dan Inovasi Dalam Pendidikan

12. Evaluasi Program Pembelajaran

3

3

3

3

3

3

3

V

-

V

-

-

-

-

-

V

-

-

V*

V*

-

-

-

-

V*

-

-

V*

Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) 15

GTP 51212

GTP 52612

GTP 52412

GTP 63112

GTP 63412

13. Dasar-dasar Teknologi Pendidikan

14. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan

15. Pengembangan Sistem Pembelajaran

16. Desain Media Pembelajaran

17. Pengembangan Pusat Sumber Belajar

3

3

3

3

3

V

-

-

-

-

-

V

V

-

-

-

-

-

V

V

Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat 15

GIP 69312 18. Tesis 6

Mata Kuliah Non Kredit 6

GIP 52512

GIP 51412

19. Bahasa Inggris

20. Komputer

0

0

-

V

V

-

-

-

Mata Kuliah Matrikulasi Non Kredit 0

GIP 50312

GIP 50311

GIP 50314

21. Psikologi

22. Pengantar Pendidikan

23. Penulisan Karya Ilmiah

0

0

0

46

14 15 9

Seminar Proposal, hasil penelitian, Tesis 1+1+6=8


142

5.3.3 Sinopsis Mata Kuliah

GIP 51312 Filsafat Ilmu (2 sks)

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar keilmuan yang memberikan pemahaman

kepada mahasiswa tentang filsafat ilmu. Matakuliah ini membahas topik-topik filsafat dan

pemikiran filsafat, filsafat ilmu yang meliputi ontologi, epistemologi, dan aksiologi.

Disamping itu dibahas pula sarana pengembangan ilmu serta hubungan antara ilmu, moral

serta agama, juga hubungan antara perkembangan ilmu dan perkembangan kebudayaan, serta

penerapan metode ilmiah dalam kegiatan penelitian ilmiah; juga filsafat (ilmu) pendidikan

sebagai salah satu cabang filsafat ilmu.

GIP 51612 Statistik Pendidikan (3 sks)

Mata kuliah ini membahas teknik-teknik analisis dalam penelitian kuantitatif dengan tekanan

pada statistik inferensial. Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu memahami

laporan-laporan penelitian dan mengolah data penelitian yang dikumpulkan dalam penulisan

tesis. Topik yang akan dibahas antara lain meliputi penarikan parameter populasi, pengujian

perbedaan nilai-nilai statistik, analisis varians, prediksi dan regresi, dan beberapa tes non

parameter.

GIP 52212 Metodologi Penelitian Pendidikan (3 sks)

Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dan prosedur penelitian ilmiah sebagai pengetahuan

dasar dalam penulisan tesis. Topik yang dibahas antara lain meliputi konsep, konstruk, dan

variabel, hubungan antara teori dan hipotesis, jenis-jenis rancangan penelitian, penyusunan

instrumen penelitian, teknik pengumpulan dan pengelolaan data, dan aturan-aturan dalam

penulisan laporan ilmiah.

GIP 51512 Landasan dan Problematika Kependidikan (3 sks)

Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan teoritis dari berbagai pengetahuan dasar

yang digunakan (diharapkan) dalam ilmu pendidikan antara lain mencakup: psikologi,

sosiologi, antropologi, filsafat, politik, ekonomis, kultural, dan etika. Di samping itu juga

membahas berbagai permasalahan pendidikan yang meliputi antara lain pemerataan, mutu,

efisiensi dan efektifitas, relevansi, desentralisasi, dan tenaga kependidikan. Kegiatan

berbentuk seminar dengan persyaratan mahasiswa membaca bahan bacaan serta penulisan

makalah untuk didiskusikan.

GTP 51112 Perencanaan Pendidikan (3 sks)

Mata kuliah ini membahas tentang berbagai aspek yang harus dikuasai dalam pengambilan

keputusan di bidang pendidikan yang mencakup aspek perencanaan, pengelolaan,

kepemimpinan, manusia dalam manajemen, evaluasi program beserta metode/teknik yang

relevan.

GTP 51212 Dasar-dasar Teknologi Pendidikan (3 sks)

Mata kuliah ini membahas konsepsi dan landasan teoritis teknologi pendidikan ditinjau dari

segi perkembangan historis, ilmu pengetahuan, dan teknologi.

GTP 52612 Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam Pendidikan (3 sks)

Mata kuliah ini membahas secara komprehensif tentang perkembangan teknologi dan

informasi serta dampak dan aplikasinya dalam pendidikan khususnya dalam pendidikan jarak

jauh. Pembahasan meliputi aspek kemasyarakatan psikologis dan ekonomis.


143

GTP 52412 Pengembangan Sistem Pembelajaran (3 sks)

Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip pengembangan sistem instruksional, strategi

pengembangan tujuan, evaluasi hasil belajar, pengembangan bahan ajaran dan strategi

pengelolanya, permasalahan dalam pengajaran individual, dan analisis sumber bahan.

GTP 52712 Teori Belajar dan Pembelajaran (3 sks)

Mata kuliah ini membahas berbagai teori belajar serta implikasinya dalam desain

instruksional dan aplikasi prinsip-prinsip belajar dalam pengembangan sistem pembelajaran.

GTP 52112 Pendidikan Komparatif (3 sks)

Mata kuliah ini membahas dan membandingkan pendidikan dari berbagai daerah, negara,

misalnya negara-negara ASEAN dengan penekanan antara lain pada penerimaan murid,

manajemen, biaya, struktur, kualitas pembelajaran, jenis dan jenjang persekolahan,

pendidikan guru dan penempatannya, ujian dan sertifikasi, untuk jenjang, jalur dan ilmu

pendidikan

GTP 63312 Pengembangan Kurikulum (3 sks)

Mata kuliah ini membahas berbagai konsepsi kurikulum, dasar dan prinsip pengembangannya

serta implikasinya terhadap desain kurikulum yang berlaku bagi semua bidang studi, tingkat

dan setting pendidikan. Dalam mata kuliah ini ada praktek membuat multi media interaktif

berbasis ICT dilakukan di Pustekkom.

GTP 63112 Desain Media Pembelajaran (3 sks)

Mata kuliah ini membahas teori dan praktek dalam merancang media instruksional. Penerapan

prinsip-prinsip belajar dan komunikasi dalam pengembangan bahan ajaran. Kecenderungan

dalam pengembangan media untuk belajar meliputi modul, paket pengajaran terprogram, dan

sebagainya.

GTP 63412 Pengembangan Pusat Sumber Belajar (3 sks)

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pusat sumber belajar, pengelolaan organisasi,

pengelolaan personil, cara menyusun rencana jangka panjang dan pembiayaannya untuk

kebutuhan operasional, cara menyusun rencana penggunaan fasilitas dan alat yang diperlukan,

cara menilai pelaksanaan pencapaian tujuan; cara merekrut, menugaskan dan melaksanakan

training personil dalam bidang desain instruksional.

GIP 69112 Seminar Proposal Penelitian (1 sks)


rencana/proposal penelitian tentang topik yang akan dibahas dalam tesis magisternya.

GIP 69212 Seminar Hasil Penelitian (1 sks)

Kegiatan terstruktur berupa seminar ilmiah bagi mahasiswa untuk menyajikan laporan hasil

penelitian tentang topik yang dibahas dalam tesis magisternya.

GIP 69312 Tesis dan Ujian Tesis (6 sks)

Perencanaan dan pelaksanaan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang spesialisasi

mahasiswa, serta penulisan laporannya dalam bentuk tesis di bawah bimbingan dua orang

komisi pembimbing. Termasuk dalam kegiatan ini adalah kewajiban menyampaikan hasil

penelitian dalam suatu forum sidang ujian yang dihadiri oleh dosen pembimbing, dosen

penguji, dan mahasiswa.


144

GIP 52512 Bahasa Inggris (0 sks) (setara dengan 2 jam perkuliahan)

Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa dengan kemampuan untuk memahami

buku teks, artikel, dan makalah yang ditulis dalam bahasa Inggris. Titik berat kegiatan belajar

mengajar adalah telaah sumber pustaka yang ditulis dalam bahasa Inggris (ditawarkan

sepanjang tahun).

GIP 51412 Komputer (0 sks) (setara dengan 2 jam perkulahan)

Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa memiliki keterampilan menggunakan

komputer, khususnya untuk pemrosesan kata (word processing), penggunaan komputer untuk

pengolahan data penelitian, aplikasi program etnograf dan program-program umum yang

banyak dipakai dalam pemrosesan kata, data, dan informasi (ditawarkan sepanjang tahun).

Matakuliah Matrikulasi

GIP 50311 Pengantar Pendidikan (0 sks) (setara dengan 2 jam perkuliahan)

Merupakan mata kuliah yang wajib diberikan kepada mahasiswa yang akan memasuki profesi

keguruan, dan mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa sehingga dapat

menjalankan tugas sehari-hari sebagai calon guru/dosen dan guru/dosen dengan lebih baik,

sesuai dengan harkat manusia dan hakikat pendidikan bagi manusia. Melalui mata kuliah ini,

mahasiswa mengkaji manusia dan pendidikan; pengertian, landasan dan asas-asas, serta

lingkungan pendidikan, proses, situasi, dan sistem pendidikan nasional, aliran-aliran

pendidikan, pendidikan seumur hidup pembangunan dan perubahan sosial; serta inovasi

pendidikan. Dengan menguasai materi mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa akan memiliki

wawasan pendidikan yang lebih baik sehingga dapat menjalankan profesi sebagai guru sesuai

dengan kebutuhan dan perkembangan pendidikan.

GIP 50312 Psikologi (0 sks) setara dengan 2 jam perkuliahan

Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan wawasan dan kemampuan menganalisis dan

mengaplikasikan berbagai konsep, kaidah, dan prinsip psikologi dalam setting pendidikan

sebagai bekal bagi mahasiswa untuk memahami perilaku peserta didik dalam praktik nyata.

Untuk mencapai kemampuan tersebut, mahasiswa diwajibkan mengkaji berbagai konsep,

kaidah dan prinsip psikologi serta berdiskusi menganalisis implikasinya dalam setting

pendidikan.

GIP 50314 Penulisan karya ilmiah (0 sks) setara dengan 2 jam perkuliahan

Mata kuliah Teknik Penulisan Karya Ilmiah adalah mata kuliah yang secara umum membahas

keterampilan membuat suatu karya ilmiah, dan tujuan akhir dari mata kuliah ini adalah

mahasiswa Mampu membuat karya tulis ilmiah

5.4 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN OLAHRAGA

5.4.1 Visi, Misi, dan Tujuan

1) Visi

Menjadikan Program Magister Pendidikan Olahraga sebagai pusat pengembangan dan

pengkajian ilmu dan teknologi keolahragaan yang unggul dan berkualitas dan mempunyai

daya saing tinggi tingkat nasional maupun internasional.

2) Misi

a) Menyelenggarakan kegiatan pendidikan jenjang Program Magister (S2) untuk

menghasilkan tenaga ahli ilmu pengetahuan dan Teknologi keolahragaan.


145

b) Melakukan penelitian dan pengembangan ilmu pendidikan keolahragaan dalam rangka

menemukan konsep, teknik dan model yang tepat sehingga dapat menghasilkan tenaga

penelitian dibidang pendidikan dan keolahragaan .

c) Menjalankan peran sebagai mitra pemerintah daerah dalam rangka konsultasi dan

pelatihan keolahragaan secara profesional.

d) Melaksanakan kegiatan pengabdian masarakat berupa pembinaan dan pengembangan

sebagai usaha untuk mengamalkan ilmu pengetahuan dan teknologi keolahragaan.

3) Tujuan

Tujuan penyelenggarakan pendidikan Program Magister (S2) Pendidikan Olahraga

Universitas Sriwijaya adalah untuk menghasilkan lulusan yang bermutu dengan ciri-ciri

sebagai berikut:

a) Menghasilkan Magister (S2) pendidikan olahraga yang berkemampuan untuk

meningkatkan pelayanan sebagai profesi pendidik olahraga.

b) Menghasilkan tenaga ahli yang mahir dalam pengajaran ilmu keolahragaan.

c) Mempunyai kemampuan melakukan penelitian dan pengembangan dalam bidang

keolahragaan.

d) Memiliki kepekaan terhadap kecenderungan tantangan global serta memiliki

kemampuan kompetitif dan berfikir yang dilandasi oleh paradigma keolahragaan.

e) Mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di berbagai bidang yang

terkait ilmu keolahragaan untuk meningkatkan potensi daerah Sumatera Selatan

sebagai pusat kegiatan olahraga nasional.

5.4.2 Kurikulum Magister (S2) Pendidikan Olahraga

Semester

MATAKULIAH SKS STATUS

KODE NAMA Kuliah Prakt Wajib Pilih

an

I Filsafat Ilmu 3 0 W

POR Azaz dan Falsafah Penjas dan Olahraga 3 0 W

POR Psikologi dan Sosiologi Dalam

Pendidikan Jasmani

3 0 W

POR Fisiologi Olahraga dan

Pencegahan,Perawatan cedera (PPC)

3 1 W

POR Bahasa Inggris 0 0 W

JUMLAH SKS SEMESTER I 13

II POR

Metode Penelitian dan Analisis Statistik

Olahraga

4 0 W

POR Aplikasi komputer 2 0 W

POR Bio Mekanika dan Perkembangan

Motorik

3 0 W

POR

Tes dan Evaluasi Pembelajaran Jasmani

dan Olahraga

3 0 W

POR Seminar Rancangan Tesis 2 0 W

JUMLAH SKS SEMESTER II 14

III POR Penulisan Tesis 6 0 W

POR Didaktik Metodik Mengajar Penjas 3 0 W

POR Manajemen Pendidikan Jasmani 3 0 W

JUMLAH SKS SEMESTER III 12

IV POR Iptek Keolahragaan 3 0 W

POR Metodologi Latihan 3 0 W

JUMLAH SKS SEMESTER IV 6

TOTAL SKS 45


146

5.4.3 Sinopsis Mata Kuliah

Filsafat Ilmu/ 3 SKS

Memahami hakikat ilmu (the nature of science) dalam hubungan dengan berbagai

pengetahuan lain, yakni (1) memahami berbagai cara memperoleh pengetahuan, kemampuan

dan keterampilan ilmiah dengan menerapkan penalaran filosofis dan kritis-logis; (2)

mempelajari ilmu dan metode-metode ilmiah dan batasan batasan moral serta sosialnya dalam

memperoleh dan memanfaatkan pengetahuan. Mata kuliah filsafat ilmu mencakup

pembahasan tentang ontologi, epistemologi, dan aksiologi ilmu dalam konstelasi berbagai

pengetahuan lainnya, serta perkembangan pengetahuan ilmiah. Pembahasan tentang ontologi

ilmu difokuskan pada unsur realitas empirik (empiricism) seperti fakta, data, dan informasi

tanpa melepaskannya dari realitas rasional (rationalism), serta kedudukannya dalam kegiatan

ilmiah. Epistemologi ilmu difokuskan pada metode ilmiah dan operasionalisasinya dalam

metodologi penelitian. Aksiologi ilmu membahas nilai-nilai yang terkait dengan kegiatan

keilmuan baik secara internal, eksternal, maupun sosial

Azaz dan Falsafah Penjas dan Olahraga / 3 SKS

Mata kuliah ini membahas tentang taksonomi ilmu keolahragaan dan pedagogik transformatif

pendidikan jasmani serta sejarah perkembangan pendidikan jasmani, konsep dasar pendidikan

jasmani, mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan aktivitas

jasmani, perkembangan estetika, dan perkembangan sosial, mengembangkan kepercayaan diri

dan kemampuan untuk menguasai keterampilan gerak dasar yang akan mendorong

partisipasinya dalam aneka aktivitas jasmani, memperoleh dan mempertahankan derajat

kebugaran jasmani yang optimal untuk melaksanakan tugas sehari-hari secara efisien dan

terkendali, mengembangkan nilai-nilai pribadi melalui partisipasi dalam aktivitas jasmani

baik secara kelompok maupun perorangan.

Metode Penelitian dan Analisis Statistik Olahraga / 4 SKS

Mata kuliah ini (kualitatif, kuantitatif, dan teoretik) bertujuan memberikan kemampuan

tentang epistemologi keilmuan penelitian yang bersifat operasional dalam memperoleh,

mengolah, menarik kesimpulan, dan menyusun pengetahuan ilmiah melalui kegiatan

penelitian. Mata kuliah metodologi penelitian dan analisis statistic Olahraga mencakup

sistematika dan prosedur yang sesuai dengan berbagai epistemologi pengkajian ilmiah,

meliputi di antaranya perumusan masalah, metode penelitian, desain penelitian, teknik

pemilihan, pengumpulan, analisis, dan penyajian data yang absah, andal dan dipercaya

(kredibel). Ruang lingkup metodologi penelitian ini mencakup segenap kemampuan untuk

melaksanakan berbagai jenis penelitian.

Seminar Rancangan Tesis/2 SKS Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan forum secara formal bagi mahasiswa untuk

memberikan seminar dan menyajikan rancangan penelitian tentang topik yang akan dibahas

dalam tesis magisternya

Tes dan Evaluasi Pembelajaran Jasmani dan Olahraga / 3 SKS

Mata kuliah ini membahas konsep dasar evaluasi, jenis-jenis evaluasi hasil pembelajaran

penjas, perencanaan evaluasi penjas, teknik evaluasi, tes dan pengukuran cabang olahraga,

evaluasi proses dan hasil belajar, standar evaluasi hasil pembelajaran penjas, pengembangan

alat evaluasi penjas, teknik pemberian skor dan pengolahan skor penjas, analisis hasil

evaluasi, tes dan pengukuran olahraga dan pembelajaran penjas, pelaporan hasil evaluasi

pembelajaran penjas.


147

Didaktik Metodik Mengajar Penjas / 3 SKS Mata kuliah ini memberikan kesempatan untuk mendalami dan memantapkan penguasaan

kompetensi sebagai guru mata pelajaran Penjas melalui penerapan komptensi dalam konteks

autentik di kelas dan sekolah. Pengalaman belajar selama mengikuti proses kuliah untuk

mencapai kompetensi, yakni (1) pengembangan kurikulum dan pembelajaran bidang studi

secara kreatif dan inovatif, (2) perancangan pembelajaran yang tepat guna, (3) pelaksanaan

pembelajaran yang efektif, dan (4) penilaian proses dan hasil belajar. Mata kuliah ini juga

berkaitan dengan pemantapan kepribadian sebagai guru Penjas, serta berbagai pengalaman

belajar yang memungkinkan guru mengembangkan kemampuan profesionalnya.

Manajemen Pendidikan Jasmani / 3 SKS Mata kuliah ini memberikan konsep dasar manajemen dalam memperdayakan substansi tugas

yang berkaitan dengan organisasi keolahragaan. Mata kuliah ini mengakaji tentang penerapan

manajemen Pendidikan jasmani dan olahraga, yakni perencanaan, pengorganisasian,

kepimpinan, dan pengawasan.

Biomekanika dan Perkembangan Motorik /3 SKS

Mata kuliah Biomekanika dan perkembangan gerak motorik adalah bidang kajian tubuh

manusia dengan terapan hukum alam pada aktivitas fisik.memberikan penjelasan tentangan

perkembangan dan pertumbuhan kreatifitas siswa yang dikaitkan dengan pembelajaran gerak

(motor learning) adalah kajian belajar, kategori gerak dan perkembangan gerak, termasuk

diagnosa dan terapi gerak serta taksonomi gerak.

Fisiologi Olahraga dan Pencegahan, Perawatan cedera (PPC) / 3 SKS

Mata kuliah ini membahas tentang faal tubuh manusia yang berhubungan dengan fungsi-

fungsi tubuh dan aktivitas fisik, fungsi metabolisme, skeleton, muscularis, sirkulasi, respirasi,

dan endokrin. Mata kuliah ini juga membahas tentang konsep dasar Keselamatan dan prinsip

pencegahan dan perawatan cedera olahraga.

Iptek Keolahragaan/ 3 SKS

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan tentang konsep dasar teknologi

informasi keolahragaan dan penerapan teknologi informasi keolahragaan pada tataran praktik.

Metodologi Latihan/ 3 SKS

Mata kuliah ini membahas berbagai proses pelatihan atlet termasuk dalam aspek, yakni

periodisasi, beban, jangka waktu, intensitas dan frekuensi latihan. Mata kuliah ini juga

mengkaji tentang efek pemberikan latihan terhadap peningkatan prestasi.

Penulisan dan ujian Tesis /6 SKS

Mata kuliah ini memberi pengalaman kerja mandiri kepada mahasiswa dalam merencanakan

dan melaksanakan penelitian mengenai suatu masalah dalam bidang pendidikan olahraga,

serta penulisan laporan karya ilmiah dalam bentuk tesis di bawah bimbingan setidak-tidaknya

dua orang pembimbing. Karya ilimiah tersebut berbentuk hasil suatu penelitian yang

menghasilkan suatu produk tertentu dalam bidang pendidikan jasmani, olahraga dan

kesehatan seperti kurikulum, bahan/model pengajaran/latihan, instrumen evaluasi dan

sebagainya. Termasuk dalam kegiatan penulisan tesis adalah kewajiban menyampaikan

usulan (proposal) dan hasil penelitian dalam suatu forum seminar program studi yang dihadiri

oleh semua dosen pembimbing, dosen-dosen program studi, dan mahasiswa serta kewajiban

untuk mempublikasikan tesis atau bagiannya dalam suatu presentasi ilmiah atau pada

majalah/jurnal ilmiah.


148

Bahasa Inggris /0sks

Mata kuliah ini bertujuan mempersiapkan mahasiswa untuk memahami buku teks, artikel, dan

makalah dalam bahasa Inggris. Topik-topik yang diambil berasal dari berbagai sumber dalam

bidang pendidikan olahraga. Titik berat kegiatan belajar mengajar adalah telaah sumber

pustaka dalam bahasa Inggris dan mempresentasikannya di depan kelas.

Aplikasi Komputer /2SKS

Mata kuliah ini bertujuan membantu mahasiswa untuk terampil menggunakan komputer

khususnya untuk pemrosesan data dan angka, pengolahan dan analisis statistik data penelitian,

dan internet yang dapat dipakai dalam mencari data dan informasi

Psikologi dan Sosiologi Dalam Pendidikan Jasmani / 3 SKS

Mata kuliah ini memberikan penjelasan kedudukan, hakikat, dan pembagian psikologi dan

psikologi dalam pendidikan jasmani. Berisikan pengantar, landasan, pengertian serta objek

psikologi, berbagai aliran baru seperti konstruktivisme dalam psikologi serta berbagai

perbedaan dan persamaan konsep-konsep psikologi dan psikologi olahraga. Psikologi

olahraga mempunyai dari dua segi, yakni segi mental training dan mental practic. Kajian yang

berhubungan dengan interaksi dan gejala kejiwaan pada pelaku olahraga. Mata kuliah ini juga

membahas tentang isue-isue olahraga terkini, hubungan sosial dalam aktivitas olahraga,

menumbuhkan pola hidup kerja sama yang baik, menumbuhkan rasa toleransi dalam olahraga

serta memiliki kemampuan sikap yang baik. Mata kuliah ini juga membahas prilaku

individual maupun berkelompok, proses budaya-sosial dalam olahraga. Sosiologi olahraga

mengkaji interaksi manusia dengan manusia lain dalam suasana olahraga

149

LLAAMMPPIIRRAANN 11

DAFTAR DOSEN PROGRAM SARJANA (S1)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2015

150

1. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

No.

Nama

NIP / Pangkat / Gol. / Jabatan

Tempat dan Tanggal Lahir

Bidang Keahlian

Mata Kuliah yg Diampu Pendidikan

Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Prof. Chuzaimah D. Diem,

MLS.Ed.D.

194803171976022001

Pembina Utama/IVe/Guru Besar

Kayu Ara, OKI, 17 – 03 – 1948

Reading Education and

Linguistics, Library and

Information Science

Educational Research;

Instructional Media; Introduction to Linguistics,

Teaching English to Young

Leaners; Phonology

S1 Universitas Sriwijaya,

1976 S2, University of

Mississippi, USA, 1978

S3, Ball State University, USA 1988

Jln. Dharmapala No. 39, Rt. 49, Rw.

15, Bukit Lama, Ilir Barat I, Palembang 30139

0711-441564

081510750417

2. Prof. Diemroh Ihsan, M.A.,

Ph.D.

194710161971081001

Pembina Utama/IVe/ Guru Besar Pagar Alam, 16 – 10 – 1947

Applied English Linguistics

(TEFL and Linguistics)

Introduction to Linguistics,

Phonology, Morphology, Instructional Design, Applied

Lingusitics, Speaking

Sarjana Muda, Unsri, 1971

S1, IKIP Malang, 1974

S2 dan S3 Ball State University, USA, 1984

dan 1988

Jln. Dharmapala No. 39, Rt. 49, Rw. 15, Bukit Lama, Ilir Barat I,

Palembang 30139

0711-441564 085838368654

3. Drs. Muslih, M.L.I.S.

19570826198431001

Pembina Utama Muda/ IVc/Lektor

Kepala Kayu Ara, 26 – 08 – 1957

Pendidikan Bahasa Inggris /

Perpustakaan & Informasi

Structure, Research, Writing,

Structure, Syntax, Language Evaluation

S1 Unsri 1983 S2 UWO Canada 1993

Jln. Inspektur Marzuki Lrg. Bhakti 1980 RT 01 RW 08 Pakjo Palembang

0711-410478

0813-67028797

4. Drs. Bambang A. Loeneto, M.A.

195504131984031001 Pembina Tk. I/IVb/Lektor Kepala

Plaju, 13-4-1955

Bahasa Inggris, Curriculum

Analysis, ESP, Instructional Design, Second Lang.

Acquisition, Writing, reading,

translation

S1 Unsri 1983

S2 London UK 1993 Sedang S3 UPSI

Malaysia

Jl, Merdeka No. 856 Palembang

081380919939

5. Prof. Sofendi, M.A., Ph.D.

196009071987031002

Pembina /IVa/ Guru Besar

Palembang, 07 – 09 – 1960

Pendidikan Bahasa Inggris

Curriculum Analysis, English

for Specific Purposes, dan

Second Language Acquisition

S-1 Unsri 1985 S-2 Warwick University,

Inggris 1990

S-3 London University, Inggris 1998

Komplek Vila Kenten Blok C No. 2 Jln. MP Mangkunegara Kenten

Palembang

0711-813820 07117088871

6. Drs. Akhyar Burhan, M.Pd.

195508011985031003 Pembina/IVa/Lektor Kepala

Kota Bumi, 01 – 08 – 1955


Reading III, Extensive Reading, Educational

Statistics, Language Teaching

Evaluation, Grammar III, Second Language Acquisition

S1 Unsri 1983

S2 IKIP Malang 1992

Lingkungan IV, No 90, RT 008,

Indralaya Mulya, Kec. Indralaya, Ogan Ilir

0711-580451

0815-3804342

7. Soni Mirizon, M.A., Ed.D

196711041993031002

Pembina/IVa/Lektor Kepala Prabumulih, 04 – 11 – 1967

Applied English Linguistics,

English Learning and

Instruction

Educational Research, Second

Language Acquisition,

Applied Linguistics, English Syntax, Writing I, Writing II,

Writing III.

S1 Unsri 1991

S2 University of Essex,

United Kingdom, 1999 S3 Flinders University,

Australia 2014

Jl. Kijang Mas F.14 RT.41, Demang

Lebar Daun, Palembang 30137

0812-78000706

e-mail: [email protected]

8. Dr. Rita Inderawati, M.Pd.

196704261991032002

Penata/IIIc/Lektor

Manado, 26 – 04 – 1967


Writing II &III, Seminar on

ELT, Literary Appreciation

S1 Unsri 1990 S2 UPI 2001

S3 UPI 2005

Jln. Bukit Baru II, Perumahan Taman Ratu Blok C No. 1 Palembang

0711-443849

081862099 /082180885569

9. Eryansyah, S.Pd., M.A.

196907181995121001

Penata/IIIc/Lektor Jakarta, 18 – 07 – 1969

Applicd Linguistics

Applied Linguistic,

Semantics, Writing I & II, Speaking III

S1 FKIP Unsri 1994

S2 Selandia Baru 1999

Sedang S3 Wakaito University, New Zealand

Jalan Kancil Putih II No. 4 Rt.37 RW.

10 Demang Lebar Daun Palembang


10. Dr. M. Dinar Sitinjak, M.A.

195710041988032001

Penata/IIIc/Lektor Balige, 04 – 10 – 1957

Master in ELT

Speaking I, English

Phonology, English as a Subtitute for KKN

S1 Unsri 1984

S2 Thames Valley

University London 1996 S3 UPI

Jln. Perindustrian 2, Komplek Tirta

Mutiara Indah Blok D/10, Kel. Kebun

Bunga, Kec. Sukarami, Palembang. 082179080071


11. Dra. Rita Hayati, M.A.

196006161988032002

Penata/IIIc/Lektor

Palembang, 16 – 06 – 1960

TEFL

Listening Comprehension I -

IV, Reading Comprehension I

- III, IEC, Writing I & II, Speaking I & II, Extensive

Reading

S1 Unsri 1985 S2 Ohio University USA

1993

Jln. Prameswara Lrg. Macan Serunting No. 15 RT 05 Bukit Baru Palembang

0711-445627, 0812-7326362


12. Dr. Ismail Petrus, M.A.

196211151989031002 Penata/IIIc/Lektor

Palembang, 15 – 11 – 1962

Linguistics, English

Education

Translation, Educational

Research, Semantics, Cross-

Cultural Understanding , ESP, Applied Linguistics

S1 Unsri 1987

Grad. Dipl. of Arts in I/T Deakin University 1993

S2 University of Essex,

United Kingdom 1999 S3 UPI Bandung 2012

Jln. Segaran Lrg. KH Akib No. 34D /

15 Ilir Palembang 30124 0711-362007

0815-3806019

mailto:[email protected]




151

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

13. Ida Rosmalina, S.Pd., M.Pd.


Pontianak, 02 – 02 – 1970


Speaking I & II, Writing I & II, Structure I-III, Extensive

Reading, IEC Reading,

Reading I-III

S1 Unsri 1994

S2 Unsri 2005

Komplek Kejaksaan Jln. Macan

Kumbang IX No. 5033 RT 44 RW 11 Demang Lebar Daun Palembang

0711-445614,08127394046


14. Dra. Zuraida, M.Pd.

19620505 1988032004

Penata/IIIc/Lektor

Medan, 05 – 05 – 1962


Writing, Listening

Comprehension

S1 USU 1999 S2 Unsri 2002

Perumahan Bukit Sejahtera Blok DM No. 20 Palembang

0711-442444

0811714442

15. Drs. M. Yunus, M.Ed.

195401271986031001

Penata Muda Tk.I/IIIb/Lektor Palembang, 27 – 01 – 1954


Reading, Structure,Listening,

Speaking

S1 Unsri 1983

S2 Leeds University UK

1993

Jln. Kemang Manis Lrg. Cermai No.

279 RT 4 RW 2 Palembang 30144

0711-362925, 08127378745 e-mail: [email protected]

16. Erlina, S.Pd., M.Pd., M.Ed.

19740908 2000122001

Pnt Muda/IIIb/Lektor Sungai Gerong, 08 – 09 – 1974


Writing I-III, Speaking I-III,

Teaching and Learning Strategies, English for Young

Learners, Pronunciation

S1 Unsri 1998

S2 Unsri 2003

S2 Flinders University South Australia 2009

Jln. Taqwa Lrg. Utama No. 770 RT 05

Sei Selincah Palembang 30119

0711-720621, 081368987603 e-mail: [email protected]

17. Machdalena Vianty, S.Pd.

M.Ed., M.Pd., Ed.D.

19741124 2000122001

Pnt Muda /IIIa/Asisten Ahli Palembang, 24 – 11 – 1974


Teaching English to Young

Learners, Educational

Research, Speaking III, Introduction to Linguistics,

Writing 1, Second Language

Acquisition

S1 Unsri 1998

S2 Flinders University

of South Australia 2006

S2 Unsri 2007 S3 Flinders University

of South Australia 2012

Jl. KH.Rasyid Siddiq Lr.Danau No.675

Rt.17 Kelurahan 7 Ulu Seberang Ulu 1

Palembang 30253

0711- 513371 0821-82229914


18. Hariswan Putra Jaya, S.Pd.,

M.Pd.

19740802 2002121001 Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli

Karang Are, 02 – 08 – 1974


Bahasa Inggris

S1 Unsri 1999

S2 Unsri 2009

Jln. K.I. Anwar Mangku (Sentosa) Lr.

Sriraya IX No 151 Rt 044 Rw 16 Plaju

Palembang 081368572001


19. Sary Silvhiany, S.Pd., M.Pd.,

M.A.

19770811 2002122002

Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli

Palembang, 11 – 08 – 1977


English for Young Learner, Prose, Drama, Listening IV

S1 Unsri 2000

S2 Unsri 2002 S2 The University of

Arizona, USA 2007

Sedang S3 di Indiana University Bloomington,

USA

Perum Sukabakti Indah Blok A No 8

RI 003/RW 001 Kec. Sukarami, Palembang


20. Fiftinova, S.S., M.Pd.

19791115 2006042028

Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli

Palembang, 15 – 11 – 1979

Literature:

Introduction to Literature,

Prose, Drama , IEC Speaking,

IEC Reading

S1 Undip 2002 S2 UPI 2010

Jln.Hulubalang II No. 5 Rt. 01 Rw. 02 Bukit Baru

Palembang 30139

0711-443720 085216329486


21. Lingga Agustina Suganda, S.Pd.,

M.Pd.

197908182014042002

CPNS/III.b/

Palembang, 18 – 8 – 1979


IEC Speaking, IEC Reading, IEC Pronounciation, Speaking

I, Listening Comprehension II

S1Unsri 2003

S2 Unsri 2010

Jln. Mangkunegara Komplek villa

Kenten B.15 Palembang 081367617779

22. Hesti Wahyuni Anggraini, S.Pd.,

M.Pd.

198609282014042001 CPNS/III.b/

Lahat, 28 – 9 – 1986


IEC Speaking,Reading

I,Reading III

S1Unsri 2009

S2 Unsri 2012

Komplek OPI 2 Jln.Kutilang 7 blok

G.17 Jakabaring Palembang.

085838151151

23. Dedi Kurniawan, S.Pd., M.Pd.

198212122014041001

CPNS/III.b/

Palembang, 12 – 12 – 1982


Second

Language Acquistion,

Curiculum Analysis, Structure III

S1 Unsri 2006 S2 Unsri 2013

Jln.Kasnariansyah Rt.16 Rw 06 No.1121/08A Palembang

081367102523








152

2. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Drs. Supriyadi, M.Pd.

195905281983031001 Pembina Utama Muda/IVc/ Lektor

Kepala

Blitar, 28-05-1959

S1 Pend. Bhs. Indonesia

S2 Pend. Bhs. PGSD

S1 IKIP Malang

S2 IKIP Malang

Jl. Macan Lindungan 100

Rt 06 Bukit Baru Kec. Ilir Barat I

Palembang 30149

08127800103

2. Dra. Sri Indrawati, M.Pd.

195907121986032001

Pembina Utama Muda/IVc/Lektor

Kepala Inramayu, 12-07-1959

S1 dan S2 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 IKIP Bandung

Sedang menempuh S3

Jl. Bendung Indah 3 No. 2252 Rt 25 Sekip

Palembang 30113

0711367741

3. Dra. Zahra Alwi, M.Pd.

196212061989032003 Pembina Utama Muda /IVc/Lektor

Kepala

Palembang, 06-12-1962

S1, S2 Pend. Bhs. dan Sastra

Indonesia

S1 FKIP Unsri

S2 IKIP Malang Sedang S3 UIN Raden

Fatah Palembang

Jl. Dr. M. Isa Lrng. Gubah

No. 77 Rt 21 Rw 05 Kel. Duku, Kec. Ilir Timur 2

Palembang 30114

0711719577

4. Prof. Dr. Mulyadi Eko

Purnomo, M.Pd.

195901171983031014

Pembina Utama Muda/IVc/Guru Besar

Malang, 17-01-1959

S1, S2, dan S3 Pend. Bahasa

dan Sastra Indonesia

S1 IKIP Malang

S2 IKIP Malang

S3 IKIP Malang

Jl. Serda M. Syahani

Lrng. Sukamulya I

No. 3341 Rt 39 Rw 06

Kel. Sukabangun Palembang 30151

0711818688

5. Prof.Dr. Nurhayati, M.Pd.

196207181987032001

Pembina Utama Muda/IVc/Guru

Besar Pangkal Pinang, 18-07-1962

S1, S2, S3 Pend. Bhs dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 IKIP Bandung

Sedang menempuh S3

Perum. Bukit Sejahtera Blok BQ No. 10 Rt 014 Rw 004

Karang Jaya, Gandus

Palembang 30148 0711446145

6. Dra. Sri Rarasati Mulyani,

M.M.

195610011984032001

Pembina Tk I/IVb/Lektor Kepala


Bahasa Jepang

Manajemen

S1 FS Unpad

S2 Tridinanti

Jl. R. Sukamto

Komp. Permata Griya Blok A 6 Palembang 30114

0711364578

7. Dr. Subadiyono, M.Pd.

195607251982031003

Pembina/IVa/Lektor Kepala

Kulon Progo, 25-09-1956

S1, S2, S3 Pend. Bhs dan Sastra Indonesia

S1 IKIP Yogyakarta S2 IKIP Bandung

S3 UNJ

Jl. Bendung Indah 3 No. 2252 Rt 25 Sekip

Palembang 30113

0711367741

8. Dra.Latifah Ratnawati, M.Hum.

195502071984032001

Pembina/IVa/Lektor Kepala Palembang, 07-02-1955

S1 Pend Bhs. dan Sastra

Indonesia

S2 Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri

S2 FS UI

Sedang S3 UIN Raden Fatah Palembang

Kom. Bumi Putra

Blok 1 No. 1 Kel. Tangga Takat,

Palembang 30264 081367596469

9. Drs. Kasmansyah, M.Si.

195606161981031004

Pembina/IVa/Lektor Kepala Sibolga, 06-06-1956

S1 Pend. Bhs. dan Sastra

Indonesia

S2 I Komunikasi.

S1 IKIP Jakarta

S2 Unpad

Perum. Bukit Sejahtera

Blok AM 04, Jl. Kelapa Gading VII Rt

75 Rw 22 Palembang 30139

0711442246

10. Drs. Suhardi Mukmin, M.Hum.

196005071987031006


Pajar Bulan, 07-05-1960

S1 Pend Bhs. dan Sastra Indonesia

S2 Sastra Indonesia

Sedang menempuh S3

S1 FKIP Unsri S2 FS UGM

Sedang S3 UI

Prum. Griya Mitra Blok B No.07 Rt 05 Rw 02

Karang Jaya Gandus Palembang 30148

0711440682

11. Dra. Nurbaya, M.Pd.

195408151985032001


S1, S2 Pend. Bhs. dan Sastra

Indonesia

S1 IKIP jakarta

S2 FKIP Unsri

Jl. Musi 6 Blok K No. 83 Rt 02 Rw 07

Way Hitam

Palembang 30138 0711410284

12. Ernalida, S.Pd., M.Hum.

196902151994032002

Pembina/IVa/Lektor Kepala Tilatang Kamang Agam, 15-02-

1969


Indonesia

S2 Linguistik

S1 IKIP Padang

S2 UGM

Sedang S3 UPSI Malaysia

Jl. SM. Mansyur

Perum. Mutiara Siguntang 25 Bukit

Lama Ilir Barat I Palembang 30139

13. Izzah, S.Pd., M.Pd.

196812101997022001



S1, S2 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 FKIP Unsri

Sedang S3 UNJ

Prum. Griya Mitra Blok B No.07 Rt 05 Rw 02 Karang Jaya, Gandus

Palembang 30148 0711440682

14. Dra. Sri Utami, M.Hum.

195812061985032001

Penata/IIIc/ Lektor

Magelang, 06-12-1956

S1 Linguistik S2 Linguistik

S1 FS UGM S2 FS Unpad

Serumpun Indah B 2 No. 06 Indralaya Ogan Ilir

0711580787

15. Drs. R.M. Ali Masri, M.Pd.

196803051994121001

Penata/IIIc/ Lektor Palembang, 05-03-1968

S1 dan S2 Pend. Bhs. dan

Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri

S2 PPS Unsri


Jl. SM Mansyur

No.7A Rt 17-32 Ilir

0711441641 081532770900

153

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

16. Drs. Ansori, M.Si.

196609191994031003 Penata/IIIc/ Lektor

Muara Enim 19-09-1966


Indonesia S2 Ilmu Komunikasi.

S1 FKIP Unsri

S2 Unpad

Jl. Tanjung Barangan

Perum. Tj Barangan Asri No. G 10. Bukit Baru Palembang

0711446709, 081367604665

17. Dr. Agus Saripudin, M.Ed.

196203101987031002 Penata/IIIc/ Lektor

Garut, 10-03-1962


Indonesia S2 Pendidikan Bahasa

S1 IKIP Bandung

S2 Australia S3 UNJ

Jl. Yayasan V No. 39

Sekojo Palembang 0711317542

08153823514

18. Santi Oktarina, S.Pd., M.Pd. 198010012002122001

Penata/IIIc/Lektor


S1, S2 Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia

S1 FKIP Unsri S2 FKIP Unsri

Sedang S3 UNJ

Jl. Srijaya Negara Lrg. Jaya Sempurna Rt 27 Rw 09 No. 1997 Bukit Besar

Palembang 30139

082176700043

19. Drs. Nandang Heryana

195901041985031003

PenataI/IIIc/Lektor

Bandung, 22-10-1969

Bahasa Jepang Pend. Bhs. Indonesia

S1 FS Unpad S2 FKIP Unsri

Lrg. Hibah I No. 13, Asrama Dosen Kec. Ilir Barat I, Kel. Bukit Lama

Palembang 30139

085669212096

20. Dr. Didi Suhendi, S.Pd.,

M.Hum.

196910221994031001

Pnt Muda Tk I/IIIb/Asisten Ahli

Cirebon, 10-03-1962


Indonesia

S2 Sastra Indonesia

S3 Sastra Indonesia

S1 IKIP Bnadung

S2 UGM

S3 UGM

Perum. Buana Gardenia 7

Rt 01 Rw 01 Jl. Seruni Bukit Lama

Palembang 30139

081542888989

081929357766

[email protected]

21. Abdul Gaffur, S.S., M.Pd.I.

197911092009121004

Pnt Muda Tk I/IIIb/Asisten Ahli Seribandung, 05-10-1974

Bhs. Arab Pend. Agama Islam

S1 F Adab IAIN S2 F Tarbiyah IAIN

Jl. Fitria No. 377 Seribandung Kec. Tanjung Batu Kab.

Ogan Ilir Indralaya 30664

081373273541

3. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd.

194612201971071001


Cahaya Bumi, 20 – 12 – 1946

Pend. Kependudukan dan

Lingkungan Hidup

Evaluasi Pembelajaran,

PKLH, Perspktif Global,

Ekonomi Mikro,


S1 FKg Unsri 1976

S2 IKIP Jakarta 1984


Komplek Unsri Bukit Lama

Blok A No. 19 Palembang

0711-440307

0812-7839816

2. Dra. Yulia Djahir, M.M.

195107051975032002

Pembina Utama Muda/IVc/Lektor Kepala

Lahat, 05 – 07 – 1951

Manajemen Keuangan

Praktek Akuntansi,

Sistem Akuntansi, Manajemen Keuangan,

Sistem Informasi Manajemen,

Perencanaan Pembelajaran.

S1 FKg Unsri 1980

S2 Univ. Tridinanti 2004

S3 UPSI Malaysia 2011



0711-440307 08127868802

3. Drs. Rusmin AR, M.Pd.

195608261985031001

Penata Tk. I/IIId/Lektor Kepala Mengulak, 26 – 05 – 1956

Pendidikan Ekonomi

Perusahaan

Akuntansi Sektor Publik, Ekonomi Koperasi,

Kewirausahaan

S1 FKg Unsri 1986 S2 FKIP Unsri 2011

Jln. Putri Kembang Dadar No. 52 RT 51 Bukit Lama Palembang

0711-441034 085273806622

4. Dr. Riswan Jaenuddin, M.Pd.

196412251989031004 Penata /IIId/ Lektor Kepala

Kuningan, 25 – 12 – 1964

Pendidikan IPS SD

Pend. IPS, Filsafat Ilmu, Analisa Laporan Keuangan,

Sistem Informasi Akuntansi,

Akuntansi Keuangan Lanjutan

S1 IKIP Bandung 1987

S2 IKIP Bandung 1997 S3 UPI 2007

Komplek Villa Mitra

Bukit Besar Palembang 0711-441691

08122471198

5. Dra. Siti Fatimah, M.Si.

196906201994012001 Penata/ IIId/Lektor Kepala

Palembang, 20 – 06 – 1969

Ilmu Ekonomi

Dasar-dasar Akuntansi, Komputer Akuntansi,

Akuntansi Keuangan

Menengah, Pengantar Bisnis

S1 FKIP Unsri 1993

S2 FE Unpad Bandung 2001

Jln. Lettu Roni Belut No. 41 RT 13RW

05 - 2 Ilir Palembang 0711-714542

0812-7138872

6. Drs. Ikbal Barlian, M.Pd.

196004301986031003

Penata Tk. I/ IIId /Lektor Palembang, 30 – 04 – 1960

Administrasi Pendidikan

Pengantar Manajemen,

Statistik Penelitian, Manajemen Sumber Daya

Manusia, Sistem

Pengendalian Manajemen, Ekonomi Pembangunan

S1 FKIP Unsri 1985

S2 UPI Bandung 1996

Komplek OPI Jakabaring

0813-67611708

154

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

7. Dra. Dewi Koryati, M.Pd.

196408221990032005 Penata Tk. I/ IIId/ Lektor

Plaju, 22 – 08 – 1964

Pengembangan Kurikulum

Telaah Kurikulum, Pengantar Ilmu Ekonomi, Seminar

Pendidikan, Strategi

Pembelajaran, Teori Akuntansi

S1 FKIP Unsri 1988

S2 UPI Bandung 1997

Komp. Yaktapena II No. 79

RT 13 Blok III 16 Ulu Plaju Palembang.

0711-510068

0813-67640522

8. Fitriyanti, S.Pd., M.Pd.

19751008 2002122002

Penata /IIIc/Lektor Palembang, 08 – 10 – 1975

Pendidikan Ekonomi

Akuntansi Perbankan,

Akuntansi Biaya, Akuntansi Pajak, Hukum Pajak,

S1 FKIP Unsri 1999

S2 UPI Bandung 2009

Komplek Pusri Jl. Selasih No. 9 D

081320954179

9. Dwi Hasmidyani, S.Pd., M.Si.

198405262009122007 Pnt Muda Tk.I//IIIb


Ilmu Ekonomi Evaluasi Pembelajaran, Manajemen Sumber Daya

Manusia,Ekonomi Mikro,

Matematika Ekonomi

S1 FKIP Unsri 2006

S2 FE Unsri 2009

Jl. Perindustrian I Lr. Cendana No.

1893 Rt.32 Rw.11 Sukarami Palembang

08127869734

10. Deskoni, S.Pd., M.Pd.

19740101 2001121004

Pnt Muda/IIIa/ Lektor

Tebat Agung, 01 – 01 – 1974

Pendidikan Ekonomi

Ekonomi Makro, Ekonomi

Pembangunan, Media

Pembelajaran, Budgeting

S1 FKIP Unsri 1999 S2 TP Unsri 2011

Perum Griya Meteor Indah Blok E No. 9 Gandus Palembang

085383841974

11. Firmansyah, S.Pd.M.Si.

19810928 2008011006

Pnt Muda /IIIa Gunung Megang, 28-09-1981

Pendidikan Ekonomi

Komputer Akuntansi, Analisa

Laporan Keuangan, Sistem Informasi Akuntansi,

Manajemen Keuangan

S1 FKIP Unsri 2005

S2 FE Unsri 2014

Jl. Kancil Putih pulau No.216 A

Demang Lebar Daun

081278845212

12. Edutivia Mardetini, S.Pd.M.Ak

198303132014042001

Pnt Muda Tk.I/IIIb

Jakarta, 13 Maret 1983

Pendidikan Akuntansi

Sistem Informasi Akuntansi,

Akuntansi Keuangan

Lanjutan, Pendidikan IPS

S1 FKIP UNJ 2005 S2 Akuntansi

Univ.Pancasila 2011

Grand Hill 3 Jln.Lunjuk Raya D.10 081510610550

13. Dewi Pratita, S.Pd., M.Pd.

Dosen Tetap Non PNS

Palembang, 25 Juli 1986

Pendidikan Ekonomi


Ekonomi, Sistem Informasi

Manajemen, Praktik Akuntansi


Komplek PUSRI Sako Jln.Belida Raya Depan Masjid Al-Jannah Palembang

081367403271

081994970370

14. Dian Eka Amrina, S.Pd.,M.Pd

Dosen Tetap Non PNS Palembang, 23 Oktober 1985

Pendidikan Ekonomi

Perspektif Global, Penelitian Pendidikan Ekonomi, Seminar

Pendidikan Ekonomi, Statistik

Penelitian Pendidikan, Sistem Pengendalian Manajemen.

S1 FKIP Unsri 2007

S2 UPI Bandung 2010

Komp. Sukarami Indah Blok D.5 N0.8

Rt 10 Rw 9 Km 9 Palembang. 081368187470

4. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Dra. Yunani Hasan, M.Pd.

195603101986032005

Pembina Utama Muda /IVb/Lektor Kepala

Martapura, 10 – 03 – 1956

Manajemen Pendidikan

Sejarah Nasional Indonesia II

& V, Pengantar IPS, Sejarah Kebudayaan Eropa

S1 FKIP Unsri 1984 S2 UNJ 2003

Jln. Kapten Anwar Arsyad Lrg. Famili IV No. 1517 RT 05 RW 06 Palembang

0711-413600 082185109340

2. Drs. Alian, M.Hum.

195803011986031004 Pembina Tk.I /IVb/ Lektor Kepala

Manna, 01 – 03 – 1958

Ilmu Sejarah

Sejarah Nasional Indonesia III, Sejarah Nasional

Indonesia VI, Sejarah

Pendidikan

S1 FKIP Unsri 1984

S2 UI 2000

Jln. Bambang Utoyo Lrg. Sumur

Tinggi III No. 1251 RT 12 – 5 Ilir Plg

0711-711112

08197861278

3. Drs. Supriyanto, M.Hum.

19561230 1985031001

Pembina/ IVa /Lektor Kepala Bantul, 30 – 12 – 1956

Pendidikan Sejarah

Sejarah Eropa,

Sejarah Politik

S1 UGM 1985

S2 UGM 2001

Jl. Tirtamusi (PAM) Lr Hibah I No.

827A Bukit Lama

0711-441622 081367361164

4. Dr. L. R. Retno Susanti,

M.Hum.


Tanjung Enim, 02 – 05 – 1963

Arkeologi, Teknologi

Pendidikan

Sejarah Nasional Indonesia I, Sejarah Asia Tenggara,

Sejarah Lokal, Strategi Pemb.

Sejarah

S1 FKIP Unsri 1987

S2 UI Depok 1995

S3 UNJ 2010

Jln. Sutan Syahrir No. 30 A RT 20 – 5

Ilir Palembang

0711-712349 082111259163

5. Dra. Sani Safitri, M.Si.

196901011993022001

Pembina / IVa/ Lektor Kepala Pariaman, 01 – 01 – 1969

Pendidikan Geografi

Kebijakan Pendidikan dan

Lingkungan Hidup, Antropo-logi Budaya, Dasar Geografi.

S1 IKIP Padang 1992

S2 UGM 2000

Perumahan Vila Mitra

Jln. Seruni No. 25

RT 01 RW 01 Bukit Besar Palembang 0711-3736580813676674211

155

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

6. Dr. Farida, M.Si.

196009271987032002 Penata Tk.I/IIId/Lektor Kepala

Cempaka, 27 – 09 – 1960

Ekonomi/SDM

Pengantar Ilmu Sosial, Telaah Buku Teks, Sejarah Afrika,

Sosiologi

S1 FKIP Unsri 1985

S2 Unsri 2001 S3 UI 2012

Jln. Basuki Rahmat

No. 2812 RT 23 Palembang 0711-373380

081367970937

[email protected]

7. Dra. Isputaminingsih, M.Hum.

196208051987032002

Penata Tk.I/ IIId/Lektor Kepala

Curup, 05 – 08 – 1962

Pendidikan Sejarah

Sejarah Nasional Indonesia

IV,

Sejarah Sosial

S1 FKIP Unsri 1986 S2 IAIN Rd. Fatah

Sedang S3 di UIN Raden

Fatah Palembang

Komplek Prima Indah Blok G No. 9 Sukamaju Kenten Palembang

0711-810700

081373695525

8. Drs. Syafruddin Yusuf, M.Pd.

196109231987031001

Penata Tk.I/ IIId/ Lektor Kepala Palembang, 23 – 09 – 1961

Pendidikan Sejarah

Telaah Kurukulum

SMP/SMA, Strategi Pembelajaran Sejarah,

SNI VII, Sejarah Sosial

S1 FKIP Unsri 1986

S2 UNJ 2000


Jln. Batukarang Perum. Wahana Griya

Indah Blok D No. 9 Lbng Gajah, Sako

Plg 0711-374233

0812-7881980

9. Hudaidah, S.Pd. M.Pd.

197608202002122 001 Penata/IIIc/Lektor

Palembang, 20 – 08 – 1976

Pendidikan Sejarah

Sejarah Nasional Indonesia IV, Per. Pembelajaran,

Sejarah Australia & Oceania,

Statistik Penelitian

S1 FKIP Unsri 1999

S2 UNJ 2009 Sedang S3 di UIN Raden

Fatah Palembang

Jln. Bungaran VI No. 16 RT 13 - 8 Ulu


10. Dedi Irwanto, S.S. M.Hum.

197305252006041002

Penata/IIIc/Lektor Pedamaran, 25-05-1973

Ilmu Sejarah

Filsafat Sejarah

Sejarah Asia Barat Daya

S1 FS UGM 1997

S2 UGM 2009

Sedang S3 di UGM

Jl. PSI Lautan 105 RT. 04/02 32

Ilir IB 2 Palembang

081271351312

11. Dra. Sri Kartika

196903281994032003 Pnt Muda/III/b/Asisten Ahli

Lahat, 28 – 03 – 1969

Sejarah Pendidikan Islam

Sejarah Nasional Indonesia II, Pengantar Ilmu Sejarah,

Sejarah Islam

S1 FKIP Unsri 1991

Sedang S2 IAIN Raden Fatah Palembang

Griya Sejahtera Indralaya

0711-4331274 082378176209

12. Syarifuddin, S.Pd., M.Pd.

198411302009121004 Pnt Muda/IIIb/Lektor

Lahat, 30-11-1989

Teknologi Pendidikan

Sejarah Eropa, Sejarah Pendidikan, Seminar Sejarah

S1 FKIP Unsri 2006

S2 FKIP Unsri 2009 Sedang S3 di UNJ

Griya Sejahtera Blok C1 No. 4

Indralaya 081377537613

13. Adhitya Rol Asmi, S.Pd.,M.Pd.

CPNS /IIIb/Tenaga Pengajar

Bedegung, 9 – 9 – 1987

Pendidikan Sejarah

Belajar dan Pembelajaran,

Kewirausahaan, Profesi

Kependidikan, Sejarah Australia dan Oceania,

Seminar Pendidikan Sejarah

S1 FKIP Unsri 2009 S2 UPI 2013

Jln. Sarjana Blok B/22 Rt.07 Ling. III Timbangan Kec.Indralaya Utara OI

081377747573

0711-580192

5. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Dra. Umi Chotimah, M.Pd.

196312211989112001

Pembina Tk.I/ IVb/ Lektor Kepala

Palembang, 21 – 12 – 1963

Pengembangan Kurikulum

Telaah Kurikulum

SMP/SMA, Perecanaan

Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Penelitian

PPKn

S1 FKIP Unsri 1986 S2 IKIP Bandung 1994

Sedang S3 di UPSI

Malaysia

Jln. Bank Raya III No. 6 Lorok Pakjo Palembang

0711-7012321/314777

0813-67312334 [email protected]

2. Drs. Mulkan Mulyadi HD

195206011975031001


Rantau Alai, 01 – 06 – 1952

Pendidikan Pancasila

Teori dan Hukum Konstitusi,

Hukum Perburuhan, Hukum

Tata Negara

S1 FKg Unsri 1980 Jln. Kancil Putih 6 No. 02 RT 36 Palembang

0711-446289

081367441281

3. Drs. Alfiandra, M.Si.

196702051992031 004

Pembina/ IVa /Lektor Kepala

Kab. Agam, 15 – 02 – 1967


Hukum dan Hub.

Internasional, Kependudukan

dan Lingkungan Hidup, Sistem Politik Indonesia,

Dasar-dasar Geografi

S1 IKIP Padang 1991 S2 UGM 2000

Perumahan Vila Mitra Jln. Seruni No. 25

RT 01 RW 01 Bukit Besar Palembang

0711-446876 085263829788

4. Drs. Emil El Faisal, M.Si.

196812211994121001

Pembina/IV.a /Lektor Kepala

Palembang, 21 – 12 – 1968


Ilmu Kewarganegaraan,

UUD 1945/GBHN, Filsafat

Hukum, PIH dan PTHI

S1 Unsri 1993 S2 Unhas 1999

Jln. Radial Lrg Melati II No 1169 Palembang

0812-7860203

5. Dra. Sri Artati Waluyati, M.Si.

196911151994012001

Penata/ III/c / Lektor

Palembang, 15 – 11 – 1969

Sosiologi

Azas-azas Manajemen

Ekonomi Koperasi, Hukum

Dagang

S1 FKIP Unsri 1993 S2 Univ. Pajajaran 2003

Jln. Letnan Hadin No.18851 RT 30 Palembang

0711-360655

08163293539


156

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

6. Kurnisar, S.Pd. M.H.

197603052002121001 Penata / IIIc / Lektor

Palembang, 05 – 03 – 1976


Teori dan Hukum Konstitusi, Strategi Pembelajaran, Telaah

Kurikulum SMA dan SMP,

Demokrasi Pancasila Dasar dan Konsep Pendidikan

Moral, Filsafat Pancasila,

Hukum PPKn

S1 Unsri 1998

S2 Unsri 2009

Jln. Paramiswara

Lrg. Musyawarah I No. 322 Palembang

0711-7016645

081933376640

7. Sulkipani, S.Pd.,M.Pd.

CPNS/IIIb

Sungai Medang, 4 – 7 - 1987


Hukum Pajak, Filsafat Hukum S1 FKIP Unsri 2010 S2 UPI 2014

Jl. Kel Sungai Medang RT.003/ Rw 003 Kel Sungai Medang Kec.Cambai,

Prabumulih

085769092168

8. Husnul Fatihah, S.Pd.,M.Pd.

Dosen Tetap Non PNS

Rejosari, 18 Oktober 1986


Telaah Kurikulum SMP dan

SMA, Hak-hak Asasi Manusia

S1 FKIP Unsri 2008

S2 FKIP UNP 2011

Jln. Pertahanan Komp.Srimas Blok

H.11 Plaju Palembang.

081930688850

9. E

d Edwin Nurdiansyah, S.Pd.,M.Pd

Dosen Tetap Non PNS

Palembang,12 Februari 1990


Hukum Agraria

S1 FKIP Unsri 2011

S2 UPI 2014

Jl. Bungur Blok Q34 Perum OPI

Jakabaring, Palembang.

085268434738

6. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

No.

Nama/ NIP / NIDN /

Pangkat / Golongan/ Jabatan


Bidang Keahlian

Mata Kuliah yang Diampu Pendidikan

Alamat rumah

No. Telpon / HP

E-mail

1. Prof.Dr.Zulkardi ,M.I.Kom.,M.Sc.

196104201986031002 Pembina Utama Muda/IVd/Guru

Besar

Gunung Raya, 20-04-1961

Pendidikan Matematika

Dasar-dasar dan proses pembelajaran, PMRI dan

Pendesainan materi, ICT

S1 : Unsri 1983

S2 : UI, Maryland USA, 1990

S2 : Belanda 1998

S3 : Belanda 2002

Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD

No. 5 Palembang. 0711-441858

0815-3856239

[email protected]

2. Dra. Nyimas Aisyah, M.Pd

196411101991022001

Pembina TK.I / IVb/Lektor Kepala Palembang, 11-10-1964


- Geometri

- Geometri Analitik

S1 : Unsri 1989

S2 : Unesa 1999

Pasar Sekip gang Pelita No.8 Rt 27

Palembang

0711-319666, 0812-7897376 [email protected]

3. Dra. Cecil Hiltrimartin,M.Si

196403111988032001

Pembina TK.I / IVb/Lektor Kepala Jakarta, 11-03-1964

Matematika

- Struktur Alajabar

- Alajabar Linier

S1 : Unsri 1987

S2 : ITB 1992

Jln. Musi Raya Timur No. 456

Perumnas Sako Palembang.

0711-813798, 0812-7844750 [email protected]

4. Dr. Somakim, M.Pd

196304061991031003

Pembina Tk.I / IVb/ Lektor Kepala Palembang, 06-04-1963

Pendidikan matematika

- Analisis Kompleks

- Kalkulus Lanjut

S1 : Unsri 1990

S2 : Unesa 1998

Pondok Indah Residence Blok B-6

RT 25 RW 04 Jln. Sukabangun II

Palembang (30151), 0812-7830500

[email protected]

5. Prof.Dr. Ratu Ilma Indra

Putri,M.Si

196908141993022001

Pembina / IVa/Guru Besar Palembang, 14-08-1969

Evaluasi Pendidikan

- Statistika dasar

- Metoda Statistika

- Evaluasi Pendidikan

S1 : Unsri 1992 S2 : IPB 1999

S3 : UNJ 2010

Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. 5 Palembang.

0711-441858, 0816-3297280

[email protected]

6. Dr. Darmawijoyo

196508281991031003 Pembina / IVa/ Lektor Kepala

Tanjung Sakti, 28-08-1965

Matematika

- Kalkulus

- Persamaan Difrensial

- Pemodelan Matematik

S1 : Unsri 1990

S2 : ITB 1995 S3 : Belanda 2003

Jln. Kancil Putih VII

Bukit Besar Palembang. 0711-443898, 0813-67668424

[email protected]

7. Dr. Yusuf Hartono

196411161990031002

Pembina / IVa/ Lektor Kepala

Kundur, 16-111964

Matematika

- Teori Bilangan

- Statistika matematika

S1 : Unsri 1988 S2 : Missouri-Rolla

USA 1993

S3 : Belanda 2003

Jln. Cendrawasih I H 26 RT 40 RW 13 Perum OPI 15 Ulu Palembang

30257

0711-7538485, 0812-7870758 [email protected]

8. Dra. Indaryanti,M.Pd


Palembang , 06-04-1964


- Analisis real

- Kalkulus

S1 : Unsri 1989

S2 : Unsri 2008

Perumahan OPI Blok AC No.7 15

Ulu Palembang 0711-7031585, 081373206774

[email protected]

9. Dr. Budi Santoso,M.Si

196607091991022001 Penata / IIIc/ Lektor

Tanjung Enim, 09-07-1966

Evaluasi Pendidikan

- Telaah Matematika

SMA

- Evaluasi Pendidikan

S1 : Unsri 1989

S2 : UGM 1997 S3 : UNJ 2011

Graha Sultan C-9 Suka Maju

Palembang 0852-67127912

085366305827

[email protected]










157

No.

Nama/ NIP / NIDN /



Bidang Keahlian


Alamat rumah

No. Telpon / HP

E-mail

10. Hapizah, S.Pd, MT


Tebing Gerinting, 30-05-1979

Matematika

- Aljabar Linier

- Algoritma dan

Pemrograman

S1 : Unsri 2001

S2 : ITB 2007 Sedang S3 UPI

Kenten City Kencana Damai Blok V

12 RT 59 RW 10 Palembang. 0852-22003428

[email protected]

11. Dr. Elly Susanti, S.Pd, M.Pd

198009292003122002

Penata/IIIc/ Lektor Palembang, 29-09-1980


- Kalkulus Lanjut

- Analisis real

S1 : Unsri 2002

S2 : Unsri 2009

S3 UPI 2014

Jln. Pangeran Ayin. Kompleks Sako

Garden 2 Blok D.16 Palembang


12. Drs. Muhammad Yusuf,M.Pd

195908171985031003

Pnt Muda Tk.I/IIIb/Asisten Ahli Petunang, 17-08-1959

Pendidikan matematika

- Program Linier

- Metoda Numerik

S1 : Unsri 1981

S2 : Unsri 2009

Jln. AKBP H.Umar No.139 RT 2

Palembang.

0711-413076, 0812-7898566 [email protected]

13. Budi Mulyono, S.Pd, M.Sc

197502282003121010 Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli



- Kalkulus

- Persamaan Difrensial

- Algoritma dan

Pemrograman

S1 : Unsri 1998

S2 : Belanda 2011

Griya Cipta Pratama Blok F No. 29


[email protected]

14. Weni Dwi Pratiwi, M.Sc

CPNS/III b/ Tenaga Pengajar

Palembang, 10 Maret 1989


Masalah Nilai Awal Syarat

Batas, (Manasa), Kalkulus lanjut, Teori Bilangan

S1 FKIP UNSRI 2011

S2 FKIP UNSRI 2013

Jl. Abikusno Cokrosuyoso Lrg

Serumpun RT 05/01 No. 239

Kertapati Palembang 082175665866

15. Elika Kurniadi,S.Pd.,M.Sc

Dosen Tetap Non PNS Palembang, 20 Juli 1988


- Statistik Matematika

- PMRI

S1 FKIP Unsri 2010

S2 FKIP UNSRI 2013

Jln. Enggano No.730 Rt.10 Rw.03

Puncak Sekuning. 085273102562

16. Meryansumayeka, M.Sc.

Dosen Tetap Non PNS

Palembang, 25 Oktober 1986


Belajar dan

Pembelajaran, Program

Komputer

S1 FKIP UNSRI S2 FKIP UNSRI

Kompleks Perumahan Hj. Romli, Desa Tanjung Pring Dusun 3 RT 06

Kelurahan Indralaya Utara Ogan Ilir

085215605843

17. Puji Astuti, S.Pd.,M.Sc

Dosen Tetap Non PNS

Palembang, 25 November 1988


- Metode Statistika I

S1 FKIP Unsri 2010

S2 FKIP UNSRI 2013

Jln. Silaberanti Lrg.Aur Gading

Rt.27 No.83

085707886839

18. Scristia, M.Pd

Dosen Tetap Non PNS Bengkulu, 30 Agustus 1988


Struktur Aljabar, Geometri, Kurikulum dan

pembelajaran matematika

S1 FKIP Unsri 2012

S2 UPI 2014

Jln. Ogan No.2435 Rt.2 Bukit Besar

Palembang. 085267488081

7. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

No.

Nama/ NIP / NIDN /



Bidang Keahlian


Alamat rumah

No. Telpon / HP

E-mail

1. Drs. Adeng Slamet, M.Si.

196006111986031002

0011066004

Pembina Tk.I/ IVb Lektor Kepala

Sumedang, 11-06-1960

Perkembangan Hewan Zoologi Vertebrata,

Perkembangan Hewan,

Fisiologi Hewan, Seminar Usul Penelitian

S1 FMIPA Unpad 1985

S2 ITB 1992

Sedang S3 (UPI Bandung)

Jln. Putri Kembang Dadar No. 54 RT 51 RW 01 Bukit Lama

Palembang

0711-445536, 085273119361 [email protected]

[email protected]

2. Drs. Zainal Arifin, M.Si.

195804141985031003

0014045904

Pembina Tk.I / IVb Lektor Kepala


Ekologi Hewan

Filsafat Sains, Perilaku

Hewan, Evolusi, Ekologi

Hewan, Taksonomi Pembelajaran, Seminar

Usul Penelitian

S1 Unsri, 1983 S2 ITB 1993

Sedang S3 (Unsri)

Jln. Salam No. 93A RT 21 C Palembang

0711-363893

08127828832 [email protected]

[email protected]

3. Dra. Lucia Maria Santoso, M.Si

196101051986032002

0005010104

Pembina / IVa / Lektor Kepala / Palembang, 05-01-1961

Biologi Perkembangan

Hewan

Struktur Hewan,

Perkembangan Hewan, Teknik Laboratorium,

Kolokium, Seminar Usul

Penelitian

S1 Unsri 1985 S2 ITB 1992

Jln. Dr. M. Isa Lrg. Timur No. 988 Palembang, 30114

0711-713676, 081390906900

[email protected] [email protected]










158

4. Dra. Djunaidah Zen, M.Pd

195512281986032001

0028125502

Pembina / IVa / Lektor Kepala



Lingkungan Hidup


Penulisan Bahan Ajar,

Perencanaan Pembelajaran Biologi, Evaluasi Proses

dan Hasil Belajar Biologi,

PPL, Seminar Usul Penelitian

S1 FKIP Unsri 1984

S2 UNJ 2000

Jln. Dharmapala No. 7/2

Bukit Besar Palembang

0711-440481

081377605944


5. Drs. Khoiron Nazip, M.Si.

196404231991021001 0023016410


Ulak Paceh, 23-04-1964

Ekologi Tumbuhan

Mikrobiologi, Taksonomi Tumbuhan Tak

Berpembuluh, Manusia dan

Lingkungan, Ekologi Tumbuhan, Teknologi

Hayati Terapan, Seminar

Usul Penelitian

S1 Unsri 1989

S2 ITB 1998

Perumahan Griya Harapan A

Blok 4 No. 27 RT 72 RW 28 Sako Kenten Palembang

0812-7855868


[email protected]

6. Dra. Tasmania Puspita, M.Si

195207221985032002

0022075203

Penata Tk.I / IIId /Lektor Kayu Ara, 22-07-1952

Biologi Perkembangan

Tumbuhan

Morfologi Tumbuhan,

Anatomi Tumbuhan, Genetika, Fisiologi

Tumbuhan, Seminar Usul

Penelitian


Jln. Sungai Sahang 5344 Pakjo, Ilir Barat I. Palembang, 30137

0711-373802


[email protected]

7. Dra. Siti Huzaifah, M.Sc.Ed.

195607161985032001

0016075602 Penata Tk.I / IIId / Lektor

Plaju, 16-07-1956

Pendidikan IPA (Science

Educ.)

Metodologi Penelitian, Telaah Kurikulum dan

Penulisan Bahan Ajar,

Peren. Pembelajaran Biologi, Evaluasi Proses

dan Hasil Belajar Biologi,

Seminar Usul Penelitian

S1 Unsri 1983

S2 Kansas University

USA 1988 Sedang S3 UPSI

Malaysia

Jln. D.I. Panjaitan Lrg. Sikam No.

2149 B Plaju Palembang

0711-517110 085267805180

[email protected]

[email protected]

8. Dr. Riyanto, M.Si.

197007251999031002

0025087001 Penata Tk.I/ IIId / Lektor Kepala

Petanggan, 25-07-1970

Biologi Sel dan

Entomologi

Perilaku Hewan, Perkembangan Hewan,

Struktur Hewan,

Entomologi, Seminar Usul Penelitian

S1 FKIP Unsri 1994

S2 ITB 2000

S3 Unsri 2010

Jl. Seruni Lrg. Kebun Raya No. 2

Rt.03 Rw.01 Bukit Lama Palembang

0711-444180 08127865934

[email protected]

[email protected]

9. Dr. Rahmi Susanti, M.Si.

196702121993032002

0012026701 Penata / IIIc / Lektor Kepala /

Tanjung Enim, 12-02-1967

Fisiologi Tumbuhan dan

Pendidikan IPA-Biologi

Biologi Umum, Strategi. Pembelajaran Biologi,


Fisiologi Tumbuhan, Genetika

S1 FKIP Unsri 1990

S2 ITB 1998

S3 UPI Bandung, 2011

Perumahan Restu Iman Asri Jln.

Sarjana Blok C No. 28 Indralaya


[email protected]

10. Drs. Endang Dayat, M.Si

195601061985031001 0006015604

Penata / IIIc / Lektor

Banjaran, 06-01-1956

Taksonomi Tumbuhan

Botani Ekonomi, Taksonomi Tumbuhan Tak

Berpembuluh ,Taksonomi

Tumbuhan Berpembuluh, Seminar Usul Penelitian


S2 IPB 2000 Sedang S3 Unsri

Kompleks Kencana Damai Blok B 6

Sukamaju Palembang 0711-715451

08127840290


11. Drs. Kodri Madang, M.Si.

196901281993031003 0008016901

Penata / IIIc / Lektor / Muara Enim,

28-01-1969

Zoologi

Zoologi Avertebrata, Metodologi Penelitian,

Zoologi Vertebrata,

kolokium, Seminar Usul Penelitian

S1 FKIP Unsri 1992

S2 IPB 1999 sedang S3 UPSI

Malaysia

Jl. Putri Kembang Dadar No 117 RT

51 Palembang 30139 0711-442797 / 7320019

08127838086


12. Drs. Didi Jaya Santri, M.Si.

196809191993031003

0019056802



Ekologi Tumbuhan

Biologi Sel, Morfologi

Tumbuhan, Ekologi

Tumbuhan, Taksonomi

Tumbuhan Berpembuluh,


S1 Unsri 1992

S2 ITB 1999


Sarjana Blok B N0. 12

RT 04 Indralaya Ogan Ilir

0711-581770/581779

081368202892


13. Meilinda, S.Pd., M.Si.

197905182005012003 0014107901

Penata/IIIc/Lektor

Sugihwaras, 18-05-1979

Pendidikan Biologi

Mikrobiologi, Teknologi Hayati Terapan, Strategi

Pembelajaran Biologi,

Taksonomi Pembelajaran, Seminar Usul Penelitian

S1 Unsri

S2 UPI Bandung Sedang S3 UPI

Jl. Lintas Timur Sumatera Komp. Al

Azhar No. A1 Indralaya OI 081367718552

Email: [email protected]

[email protected]






















159

14. Dr.Yenny Anwar, S,Pd., M.Pd.

197910142003122002

0014107901

Penata/IIIb/Lektor /


Pendidikan Biologi

Biologi Umum, Biologi II,


Biologi, Belajar dan

Pembelajaran, Profesi Pendidikan

S1 FKIP Unsri 2002

S2 Unesa 2008

S3 UPI Bandung 2014

Komplek Unsri Blok B No. 27 Bukit

Lama Palembang

0711-440281,081532989879

[email protected]

[email protected]

15. Masagus Muhammad Tibrani,

S.Pd., M.Si.

197904132003121001

0012027901

Penata/IIIb/Lektor Palembang, 13-04-1979

Fisiologi Hewan

Fisiologi Hewan, Zoologi Avertebrata, Zoologi

Vertebrata, Ekologi Hewan,

Fisiologi Manusia

S1 FKIP Unsri 2002

S2 ITB 2007 Sedang S3 UNM

Jln. Tl. Banten Komp. Banten Indah

No. 464 RT 78 RW 02 16 Ulu Palembang

0711-372785, 0819-680890


16. Ermayanti, S.Pd., M.Si.

197608032003122001

0003087601 Pnt Muda/IIIb/Lektor

Koto Muaro, 03-08-1976

Perkembangan

Tumbuhan

Anatomi Tumbuhan. Fisiologi Tumbuhan,

Teknik Laboratorium

S1 FKIP Unsri 2000

S2 ITB 2008

Sedang S3 UPI

Jln. Tanjung Barangan, Tamiang 12

RT 04 RW 03 No. 123 Kelurahan

Bukit Baru Palembang. 0815-32857396

[email protected]

[email protected]

17. Safira Permata Dewi,M.Pd.

CPNS

Palembang,26 September 1987

Pendidikan Biologi

Teknik Laboratorium,

Taksonomi Pembelajaran

S1 FKIP Unsri 2010

S2 UPI 2014

Jln.Tirta Musi Lrg.Mandi Api No.04

Rt.69 Rw.03 Bukit Lama Palembang


8. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Drs. Abidin Pasaribu, M.M.

196002021986031005 Pembina Tkt. I/ IVb /Lektor

Kepala

Buitnange, 02 – 02 – 1960

Pendidikan Fisika

Evaluasi Proses & Hasil Pembelajaran Fisika, Telaah

Kurik. SMP/SMA, Seminar

Fisika, Dasar & Pembelajaran Fisika I, Sejarah Fisika

S1 IKIP Medan

S2 Tridinanti Palembang 2009

Jln. Catur Blok E No. 29 Palembang

0711-353352/351223

0812-7841310

2. Dra. Murniati, M.Si.


Tanjung Bonai, 28 – 08 – 1962

Fisika Eksperimen

Seminar Fisika, Mekanika Lanjut, Mekanika, Seminar

Usul Penelitian, Pendahuluan

Fisika Inti

S1 IKIP Padang 1989

S2 UGM 2001

Perumahan Persada Indralaya Blok D3

No. 8 Indralaya 0711-580430 0812-73400727

3. Dr. Ismet, S.Pd., M.Si.

196807061994021001

Pembina / IVa/ Lektor Kepala Baruh Gunung, 06 – 07 – 1968

Fisika Material Elektronik

Fisika Statistik, Fisika Zat

Padat, Fisika Sekolah I & II, Seminar Usul Penelitian

S1 IKIP Padang 1993

S2 ITB 2000

S3 UPI Bandung 2013


Sarjana Blok B No. 10 Km. 32

Indralaya

0711-581780

0852-21340208

[email protected]

[email protected]

4. Sudirman, S.Pd., M.Si.

196806081997021001


Belitang, 08 – 06 – 1968

Geofisika

Fisika Dasar, Listrik Magnet,

Seminar Fisika, Gelombang

Optik


Jln. Ogan No. 1159 RT 40 Bukit Besar Palembang

0711-361293

0812-7865646

5. Ida Sriyanti, S.Pd., M.Si.

19781108 2001122002

Penata Tk.I/ IIId /Lektor Kepala Lubuk Linggau, 08 – 11 – 1978

Pendidikan Fisika

Fisika Statistik, Fisika Zat

Padat, Seminar Fisika, Seminar Usul Penelitian,

Praktikum Fisika Dasar I & II

S1 Unsri 2001

S2 ITB 2007

Sedang S3 ITB Bandung

Jln. Inspektur Marzuki

Lrg. Akbar No. 18 Pakjo Palembang

30138

0812-7858928

6. Syuhendri, S.Pd., M.Pd.


Padang Ganting, 17 – 11 – 1968

Pendidikan MIPA Fisika

IPBA, Sejarah Fisika, Telaah Buku Teks, Termodinamika,

Seminar Fisika, Seminar Usul, PPL, Fisika Dasar I & II

S1 IKIP Padang 1993

S2 UPI Bandung 2003 Sedang S3 UPSI

Malaysia


Sarjana Blok A No. 17 Km. 32 Indralaya

0711-580299

081278513034

7. Dr. Kistiono, M.T.

196401271993031 002

Penata / IIIc / Lektor Yogyakarta, 27 – 01 – 1964

Teknologi Energi

Laboratorium Fisika I,

Seminar Fisika, Termodinamika, Seminar

Usul Penelitian

S1 Unila 1991

S2 Unsri 2004

S3 UPI 2014



Indralaya 0711-580469

08131340201

8. Dr. Sardianto MS, M.Si., M.Pd.

196706281993021001

Penata / IIIc / Lektor Kepala

Tapanuli Selatan, 28 – 06 – 1967

Pendidikan IPA/Fisika

Penelitian Pendidikan Fisika,

Seminar Fisika, Dasar &

Proses Pembelajaran Fisika, Telaah Buku Teks, Seminar

Usul Penelitian

S1 IKIP Medan 1991 S2 ITB 2001

S2 UPI 2002

S3 UPI 2011 [email protected]

Jln. Wijaya Kesuma Komplek Griya Damai Indah Blok M 18 Kenten Laut

Plg 30761

0711-815568 0813-20156767











160

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

9. Drs.H. Hamdi Akhsan, M.Si.


Simpang, 10 – 02 – 1969

Fisika Teori

Komputer dalam Pendidikan Fisika, Fisika Kuantum,

Kalkulus Lanjut, Seminar

Fisika, Mekanika Kuantum

S1 IKIP Padang 1993

S2 UGM 2000


Sarjana Blok B No. 13 Km. 32 Indralaya

0711-581774

081227773228

10. Nelly Andriani, S.Pd., M.Si.

197402242003122001


Palembang, 24 – 02 – 1974

MIPA Fisika

Fisika Dasar I & II, Fisika

Matematika I & II, Praktikum

Fisika Dasar I & II

S1 FKIP Unsri 1997 S2 ITB 2000

Jln. A. Yani Lrg. Fuad No. 818 RT 16 Plaju 16 Ulu Plg

0711-512485/8348937

081271216059

11. Leni Marlina, S.Pd., M.Si.

197708052001122001

Penata/IIIc / Lektor Muara Kelingi, 05 – 08 – 1977

Pendidikan Fisika

Fisika Modern, Seminar

Fisika, Pendahuluan Fisika Inti, Fisika Dasar I & II,

Fisika Statistik

S1 Unsri 2001

S2 ITB 2007

Sedang S3 UPI Bandung

Komp. Perumahan Dosen No 10

Indralaya

081367089477

12. Apit Fathurohman, S.Pd. M.Si.

197706272000121002 Pnt Muda Tk.I / IIIc / Lektor

Rangkas Bitung, 27 – 06 – 1977

Pendidikan Fisika

Telaah Buku Teks, Seminar Fisika, Optik, Gelombang,

Termodinamika, Statistik

Dasar, Seminar Fisika,


S1 Unsri 2000

S2 ITS 2006 Sedang S3 UPSI

Malaysia

Jl. Putri Kembang Dadar Komplek

Villa Siguntang No. D5 Palembang 081368777447

13. Muhammad Muslim,

S.Pd.,M.Si.

19770627 2000121001


Solok, 10 – 03 – 1977

Pendidikan Fisika

Mekanika, Alat Ukur, Elektronika Dasar I & II

Fisika Dasar I & II

S1 Unsri 2000

S2 ITB 2006

Jln. Kimia 6 Blok C 30 Perum

Mandala Ogan Ilir 081321294376

14. Dr. Ketang Wiyono, S.Pd.,

M.Pd.

19790522 2005011005 Penata/IIIb/Lektor

Nusa Bali, 22 - 05 – 1979

Pendidikan Fisika

Pendahuluan Fisika Zat Padat

Seminar Usul Penelitian, Seminar Fisika

S1 UNSRI 2003

S2 UPI 2009

S3 UPI 2012

Komp. Perumahan Bhakti Guna Blok

D1. No. 3 Indralaya

081367783480 Email: [email protected]

15. Muhammad Yusup, S.Pd.M.Pd.

19780506 2002121006 Pnt Muda Tk.I / IIIb / Lektor

Sukorejo, 06 – 05 – 1978

Pendidikan Fisika

Seminar Fisika, Fisika Dasar I, Komputer dalam

Pendidikan Fisika

S1 Unsri 2000

S2 UPI 2009 Sedang S3 UPI Bandung

Perumahan Taman Gading Blok C No

4 KM 28 Inderalaya 30662

0819-7808356

16. Taufiq, S.Pd., M.Pd. 19780525 2003121003

Pnt Muda Tk.I /IIIb / Lektor

Mayapati, 25 – 05 – 1978

Pendidikan Fisika

Fisika Dasar II, Pendidikan

Fisika Zat Padat, Mekanika,

Mekanika Lanjut, Seminar Fisika, Seminar Usul,

Termodinamika

S1 UNY 2002 S2 UPI 2009

Jl. Insp.Marzuki Lrg.Duku No.2527 A.Rt.04.Rw.09. Pakjo Ujung

Palembang

081271175243

17. Melly Ariska, M.Sc

Dosen Tetap non PNS Panggal, 27 Agustus 1989

Pendidikan Fisika

Gelombang, Kalkulus, Fisika Statistik

S1 FKIP UNSRI

S2 UGM 2014

Jl. Depaten Lama 27 Ilir Palembang

085602082755

9. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Prof. Dr. Fuad A. Rachman

194812171976031002

Pemb. Utm Muda/IVd/Guru Besar

Palembang, 17 – 12 – 1948


Biokimia, Evaluasi Proses

Hasil Belajar Kimia, Media

Pembelajaran

S1 IKIP Jakarta 1978 S2 IKIP Jakarta 1985


Jln. Ario Kemuning Gg. Pelita No. 629 RT 6 Palembang

0711-415854

0812-7831691

2. Prof. Tatang Suhery, M.A. Ph.D

195904121984031002

Pemb. Utm Muda/IVd/Guru Besar Palembang, 12 – 04 – 1959

Kimia Koloid

Kimia Dasar I, Kimia Dasar II


S2 SUNY, USA 1988

S3 Postdam University New York 1994

Perumahan Sukarame Indah Blok A8

No. 2 Km. 9 Palembang

0711-415810 08163298843

3. Drs. K. Anom W., M.Si.

195904061984031001

Pemb. Utm. Muda/IVc/Lektor Kepala

Pagaralam, 06 – 04 – 1959

Kimia Analitik

Dasar-Dasar Kimia Analitik,

Analisa Instrumen


S2 ITB 1992

Perumahan Persada Blok D3 No. 3

Indralaya

07115884747

4. Prof. Dr. Fakhili Gulö

196412091991021001

Pembina Tk I / IVc /Guru Besar

Fadorobahili, 09 – 12 – 1964

Kimia Anorganik

Kimia Anorganik I, Kimia

Anorganik II, Radiokimia

S1 IKIP Medan 1988 S2 UGM 1997

S3 Université de Rennes,

France 2001 Postdoc, Max Planck

Institute, Germany 2003

Jln. Sukabangun II No. 1815 Palembang 30151

07117010403, 082177719964

[email protected]

[email protected]




161

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

5. Dr. Sanjaya, M.Si.

196303071986031003 Pembina / IVb / Lektor Kepala

Pangkal Pinang, 07 – 03 – 1963

Kimia Polimer

Kimia Fisika I, Kimia Fisika II, Kimia Dasar, Pengantar

Pengawetan Kimia

S1 FKIP Unsri 1985

S2 Kimia ITB 1991 S3 Kimia ITB 1999

Rumah Susun Blok 45 No. 1 dan 2 Lt.

3 Palembang 0711-369156

0815-3848550,

6. Drs. Jejem Mujamil S., M.Si.

195706191984031001 Pembina / IVa /Lektor Kepala

Majalengka, 19 – 06 – 1957

Kimia Analitik

Dasar-Dasar Pemisahan Analitik, Kimia Dasar,

Analisa Instrument


S2 ITB 1992

Jln. Sultan Moh. Mansyur

Lrg. Kemas Said No. 96B Bukit Lama Palembang

0711-442148 081278808025

7. Drs. Andi Suharman, M.Si.

196511171991021001


Palembang, 17 – 11 – 1965

Kimia Organik

Kimia Organik I & II,

Penentuan Struktur

S1 Unsri 1988 S2 UGM 1996

Griya Kemang Manis A-1 Jln. Kemang Manis Palembang

0711-372138

0813-67484766

8. Dr. Iceng Hidayat, M.Sc.

195803231984031002

Pembina / IVa /Lektor Kepala

Sumedang, 23 – 03 – 1958

Science Education Penelitian Pendidikan,

Statistik Dasar, Telaah

Kurikulum Buku Teks

S1 IKIP Bandung 1981 S2 Indiana University

USA 1987

S3 UPI 2011

Jln. Iswahyudi No. 82 RT 26 Sekojo Palembang

0711-712960

081367402733

9. Dr. Effendi Nawawi, M.Si.

196010061988031001


Sekayu, 06 – 10 – 1960

Kimia Fisika

Kimia Fisika I,

Termodinamika, Belajar dan

Pembelajaran

S1 FKIP Unsri 1987

S2 FMIPA UGM 1993

S3 UNJ 2011

Komplek Griya Mitra Blok A-17 Jln.

Politeknik Bukit Lama Palembang

0711-444863081367328188

10. Dr. Hartono, M.A.

196710171993011001

Pembina/IVa / Lektor Kepala Palembang, 17 – 10 – 1967

Pendidikan Kimia

Telaah Kurikulum dan Buku

Teks Kimia, Penelitian Pendidikan Kimia, Strategi

Belajar Mengajar, Belajar dan Pembelajaran

S1 FKIP Unsri 1990

S2 Ohio University USA

1996 S3 UPI 2010


Sarjana Blok C No. 28 Km. 32

Indralaya Jl. Nias No. 576 Rt.3 Rw.3 Palembang.

08127398167

11. Drs. Made Sukaryawan, M.Si.

196508051991021001

Pembina/ IVa / Lektor Kepala Karang Asem, 05 – 08 – 1965

Biokimia

Biokimia I, Biokimia II.

Praktiku Biokimia I, Praktikum Biokimia II

S1 FKIP Unsri 1990

S2 FMIPA ITB 1998


Jln. Padang Selasa Lrg. Suratin No.

776

Bukit Besar Palembang 7752221, 0816-3280681

12. Drs. A.Rachman Ibrahim,

M.Sc.Ed.

195908071985031004

Pembina / IIId/Lektor

Palembang, 07 – 08 – 1959

Science Education

Kimia Bahan Makanan, Seminar Hasil, Stretegi

Pembelajaran, Rencana

Pembelajaran


S2 Latrobe Univ. 1996 Sedang S3 UPSI

Malaysia

Perumahan Bukit Sejahtera Blok CE

No. 14 Palembang 0711-441217

08127800202

Email [email protected]

13. Dra. Betty Lesmini, M.Sc.

195808011985022001

Penata Tk.I / IIId / Lektor

Pangkal Pinang, 01 – 01 – 1958

Science Education

Kimia Organik I, Pengelolaan

Lab Kimia Sekolah

S1 IKIP Bandung 1982 S2 Bloomington

University USA 1987

Jln. Iswahyudi No. 82 RT 16 Palembang

0711-712960

085268322284

14. Drs. M. Hadeli L., M.Si.

196308181990031002

Penata / IIIc / Lektor Lebak Budi Enim, 18 – 08 – 1963

Kimia Anorganik

Kimia Anorganik Fisik,

Ikatan Kimia

S1 FKIP Unsri 1989

S2 ITB 1998


Perum. Puspa Sari Blok H-21 Kenten

Laut Palembang

0711-815692 0816-3290574

15. Sofia, S.Pd., M.Si.

19721111 1999032002

Penata/ IIIc/Lektor Binu Tilangtang, 11 – 11 – 1972

Kimia Analisa

Kimia Dasar I, Kimia Dasar

II, Praktikum Kimia Dasar I dan II

S1 IKIP Padang 1997

S2 Unand 2000

Sedang S3 UPI

Perumahan Restu Iman Asri

Jln. Sarjana Blok C No. 08 Inderalaya

Ogan Ilir 081268908664

16. Desi, S.Pd., M.Pd.



Kimia Fisika

Kimia Dasar I, Kimia Dasar II, Praktikum Kimia Dasar I,

Praktikum Kimia Dasar II

S1 Unsri 2006

S2 Unsri 2009

Jl. Panca Usaha No.2205 Rt.50 Rw.13


17. Diah Kartika Sari, S.Pd., M.Si.

198405202008012010

Pnt Muda/IIIb/Asisten Ahli


Biokimia

Biokimia, Kimia Dasar I,

Kimia Dasar II, Praktikum

Kimia Dasar I, Praktikum Kimia Dasar II


Sedang S3 UPI

Jl. Yaktapena I Kebon Palem D1 Plaju 081933350551

18. Rodi Edi, S.Pd., M.T

196906011997031001

Pnt Muda / IIIa /Asisten Ahli

Bunglai, 01 – 06 – 1969

Kimia Lingkungan

Kimia Dasar, Praktikum

Kimia Dasar, Kimia

Lingkungan.

S1 Unsri

S2 Unsri

Jln. Taqwa Lrg. Utama Rt.05 No.770

Kalidoni Palembang

0711-720261

081368987604

19. Maefa Eka Haryani, S.Pd.,M.Pd

198505272008122002 Pnt Muda/IIIa/Asisten Ahli

Lubuk Linggau, 27-5-1985

Pendidikan Kimia

Kimia Dasar I, Kimia Dasar II, Praktikum Kimia Dasar I

& II, Praktikum Kimia

Anorganik I & II

S1 Unsri

S2 UPI 2014

Komp. Kencana Damai Blok AM No.4

Kenten Sukamaju Palembang Email [email protected]



162

10. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIMBINGAN KONSELING

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Dra. Rosyidah Kemidi

195006081974022001 Pembina Tkt. I / IVb /Lektor

Kepala

Lahat, 08 – 06 – 1950

Ilmu Pendidikan

Belajar dan Pembelajaran, Profesi Kependidikan

S1 FIP Unsri Jln. Kapt. A. Rivai No. 54 Palembang

0711-356671 0811787897

2. Dr. Aisyah AR., M.Pd.

195004121975032001

Pembina Tkt.I / IV b / Lektor

Kepala Palembang, 12-04-1950


Pengantar Pendidikan,

Perkembangan Peserta Didik

Manajemen SDM

S1 Unsri 1976 S2 IKIP Padang 1992

S3 UNJ

Komp. Hasuri Garden Blok C No.06 KM.6 Plg

0711-413606

0812-7809876, 0817-6570660

3. Drs. Romli Menarus, S.U.


Lahat, 10 – 10 – 1951

Psikologi

Pengantar Pendidikan, Perkembangan Peserta Didik

Instrumen BK, Psikologi

Kepribadian

S1 UNS 1978

S2 UGM 1987

Perum Susun Blok 44 No. 8 Lantai

Dasar RT 43 RW 10 Bukit Kecil Plg 0711-359758

08127808878

4. Drs. Amiruddin Andi

195108171975031001


Sukaraja, 17 – 08 – 1951


Profesi Kependidikan

S1 FIP Unsri Perum Dosen Unsri Blok B No. 8

Bukit Besar Palembang

0711-440672

5. Dra. Kelanawati, M.Sc.Ed.

195203311976022001

Pembina / IVa /Lektor Kepala Lahat, 31 – 03 – 1952

Counselling Psyichology


Perkembangan Peserta Didik, Layanan BK 1, Psikologi

Konseling

S1 Unsri 1979

S2 Kentucky Univ. USA

1987

Jln. Tombak No. 61

Sekip Ujung Palembang

0711-370413 0812-7126898

6. Dra. Rahmi, M.Pd.

195902201986112001


Prabumulih, 20 – 02 – 1959

Bimbingan Konseling

Perkembangan Peserta Didik,

Teori & Teknik Konseling,

Evaluasi BK.

S1 Unsri 1985 S2 IKIP Jakarta 1999

Perum Bumi Sriwijaya Indah Blok B1 No. 16 Palembang

0711-443190

081367484731

7. Drs. Syarifuddin, M.Si.

195503021983031004

Penata Tkt. I / IIId / Lektor

Palembang, 02 – 03 – 1955

Bimbingan Konseling

Layanan BK 2, BK Pemuda,

Kel & Masy

S1 UNS S2 UGM

Sukabangun II Komp.PLN Blok J No. 4 Km. 6 Palembang

0711-413593

8. Dra. Harlina, M.Sc.

195904251987032001

Penata / IIIc / Lektor Palembang, 25 – 04 – 1959

Bimbingan Konseling


Landasan BK, Komunikasi antar Pribadi


S2 Utah State Univ. USA

1992

Jln. Tanjung Jabung No 119 Sako

Kenten Palembang

0711-815349 081367505402

9. Dra. Hakimah Sidik, M.Pd.

19510927197622001

Pnt Muda Tkt. I/ IIIb/ Asisten Ahli Pagar Alam, 27 – 09 – 1951



S1 FIP Unsri

S2 IKIP Padang

Jln. Rambutan No. 14 Palembang

0711-355176

10. Fitri Wahyuni, S.Pd.,M.Pd,

Dosen Tetap Non PNS Muara Meranjat, 06 – 04 - 1981

Bimbingan Konseling

S1 FKIP Unsri 2010

S2 UNNES 2013

Jln.Propinsi Meranjat Ilir II No.051

Kec.Indralaya Selatan Kab.Ogan Ilir 085268304189

11. Alrefi,S.Pd.,M.Pd

Dosen Tetap Non PNS

Lahat, 2 Desember 1989

Bimbingan Konseling S1 Unsri

S2 UPI 2014

081910219616

11. PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Dra. Siti Hawa, M.Pd.

195604151980032003

Pembina Utama Muda / IVc

/Lektor Kepala Palembang, 15 – 04 – 1956

Pendidikan Matematika SD


S1 Unsri 1982

S2 IKIP Malang 1999

Jln. Syech Abdul Somad No. 25 RT 2

– 23 Ilir Plg

0711-366876

08127328848

2. Dra. Linda Puspita, M.Pd.

195605151982202002 Pembina Tk.I / IVb / Lektor

Kepala

Palembang, 15 – 05 – 1956

Pend. Bhs. Indonesia SD

Bhs. Inggris Umum, Membaca Menulis Permulaan,

PPl, Dasar-Dasar Linguistik,

Pend. Bahas Ind Rendel/Tinggi

S1 FKg Unsri 1983

S2 IKIP Malang 2000

Jln. Cempaka Dalam

No. 503 RT 14 Palembang 0711-358746

0812-7844687

163

3. Dra. Betty Anggraini, M.Pd.

195111271979032001


Palembang, 27 – 11 – 1951

Pendidikan Umum

Perkemb. Belajar Peserta

Didik, PPL, Mulok,

Pengembangan Kreatifitas,

Menajemen Kelas

S1 Unsri 1979

S2 Unsri 2009

Jln. Tanjung Raya No.1574 RT 20

Alang-Alang Lebar

0711-430770

0815-3852972

4. Dr. Sungkowo Sutopo, M.Pd.

194903061980031003

Pembina / IVa /Lektor Kepala Palembang, 11 – 03 – 1953

Pendidikan Bahasa

Pendidikan Bahasa di Kelas

Rendah, Seni Musik

S1 Unsri 1982

S2 IKIP Padang 1998

S3 di UNY

Jln. Ramakasih III No. 26/ 692 RT 33

Kel. Duku Plg

0711-710695 0812-7878377

5. Dra. Masrinawatie, M.Pd.

195203211988032001

Pembina/ IVa /Lektor Kepala Kayu Agung, 21 – 03 – 1952


Matematika


S2 IKIP Malang 1999

Jl. Nusa Raya Blok A4 39 Jakabaring

0711-7709122

0812-7849122

6. Drs. Umar Effendi, M.Pd.

195505311979031003 Pembina/IVa/ Lektor Kepala

Karang Jaya, 31 – 05 – 1955

Pend. Bahasa Indonesia SD

Pend. Bhs. & Sastra Indonesia di Kelas Rendah & Tinggi

SD, Pening.Ketrampilan

Bahasa

S1 Unsri 1982

S2 UNM 2000

Jln. Pegayut III No. 363 Perumnas

Sako Plg 0711-818852

0815-3578114

7. Dra. Siti Dewi Maharani, M.Pd.

196012151986032002

Pembina/ IVa / Lektor Kepala

Palembang, 15 – 12 – 1960

Pendidikan IPS

Konsep Dasar IPS, Pend. IPS

Kls Rendel/Tinggi,

Persepektif Global

S1 Unsri 1985 S2 IKIP Padang 1999

Jln. Tanjung Api-api Komp. P&K C – 15 Palembang

0711-412618

0812-7105750

8. Dra. Asnimar, M.Pd.

195604031986112001

Pembina / IVa/ Lektor Kepala Magek, 03 – 04 – 1956

Pendidikan Bahasa

Bahasa Inggris, Seni Rupa,

Bahasa Indonesia

S1 FKIP Unsri 1984

S2 IKIP Padang 1998

Jln. Masjid Al-ghazali

No. 47 Palembang

0711-364833

9. Drs. Marwan Pulungan, M.Pd.

195911181986031004 Pembina/ IVa / Lektor Kepala

Tangga Besi, 18 – 11 – 1959

Pendidikan Bahasa & Sastra

di Kelas Rendah, PPl 1, Peningkatan Keterampilan

Bahasa

S1 Unsri 1985

S2 Unsri 2009

Jln. Inspektur Marzuki

Lrg. Aneka No. 2338/2 Pakjo Palembang

0711-417841

10. Dra. Nuraini Usman, S.Pd.,

M.Pd.

196412251989031004


Palembang, 08 – 02 – 1957

PKLH

Pendi. IPS 2, PPL 1, Pendidikan Pengetahuan

Sosial di Kelas Rendah

S1 Unsri 1986/IKIP

Bandung 1995 S2 UNJA 2002

Jln. Datuk M. Akib No. 67A RT 14 -

23 Ilir Palembang 0711-353358

0711-7065595

11. Drs. Almuta’ally

195505011985111001

Penata Tkt. I / IIId / Lektor Bailangu, 01 – 05 – 1955


Bahasa Inggris, Karya Ilmiah

S1 FKIP Unsri 1984 Jln. Yos Sudarso No. 20/17 3 Ilir

Palembang

0711-7081351

12. Drs. Laihat, .M.Pd

196102101988031003

Penata Tkt. I / IIId / Lektor

Payaraman, 10 – 02 – 1961

Pendidikan IPA

Konsep IPA I, II, IPA Kls

Rendel/Tinggi, IPA Terapan

S1 Unsri 1987

S2 UNJ 2009

Komp. Avila Permai Blok I No. 12/12

Kenten Laut Palembang

0711-823970

13. Dr. Yosef Barus, M.A.

196203231988031005 Penata Tkt. I / IIId / Lektor

Palembang, 23 – 03 – 1962

Metodologi Penelitian,

Konseling Krisis

S1 Unsri 1987

S2 IOWA 1997 S3 UPI Bandung 2008

Jln. Betawi Raya 1319 Sako

Palembang 0711-824547

[email protected]

14. Drs. Toybah, M.Pd.

195612311983012002 Penata Tk.I / IIId / Lektor

Campang Tiga, 31 – 12 – 1956


Matematika

S1 Unsri 1984

S2 IKIP Malang 2001

Jln. Silaberanti No. 40

RT 27 Palembang 0711-511198

15. Dra. Iramawaty

195702081982032001

Penata / III c / Lektor

Lahat, 12 – 07 – 1950

PU/Bimbingan Konseling

Belajar dan Perkembangan

Peserta Didik, Bimbingan

Konseling AUD, Pembelajaran Terpadu,

Metodologi Pengembangan

Kreatifitas AUD

S1 Unsri 1986 Jln. Kaswari No. 163/57 RW 10 Perumahan Sako Palembang

0711-817740

16. Dra. Rohana Tenar

195010061976022002

Penata / IIIc / Lektor Pagar Alam, 06 – 10 – 1950

PKN dan IPS

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Ilmu Pengetahuan Sosial

S1 Unsri 1988 Jln. Demang Lebar Daun Lrg. Kijang

Mas No. D12 Palembang

0711-445065

17. Drs. Asmawi

195304031985031002

Pnt Muda / IIIb/ Lektor Palembang, 03 – 04 – 1953


Pancasila, IPS, Persepektif

Global

S1 Unsri 1987 Jln. Demak No. 179

RT 9 1 Ulu Palembang

0812-7322972

18. Esti Susiloningsih, S.Pd.,M.Si

197605122006042006 Penata Muda / IIIb /Asisten Ahli

Banyumas, 12 – 05 – 1976

Pendidikan IPA

Konsep Dasar IPA I, Pembelajaran IPA Kelas

Rendah, IPA Terapan.

S1 Unsri

S2 ITS 2000

Palembang

0813-13142414

19. Makmun Raharjo, S.Sn., M.Sn.

19700123 2006041001

Pnt Muda / IIIa / Asisten Ahli


Pendidikan Seni S1 UNS S2 UNS

Sedang S3 UNJ


164

20. Vina Amilia Suganda, M.Pd

Dosen Tetap Non PNS

Cimahi, 2 Februari 1991


Filsafat Pendidikan, Dasar-

dasar Linguistik, IPA Terapan

S1 FKIP Unsri 2012

S2 UPI 2014

Jln.Rambutan Dalam Lrg.Tanjung

Burung Rt.29 Rw 10 No.1461

Kelurahan 30 Ilir Kecamatan IB II

Palembang.

081273638727

21. Budiansyah,S.Pd.i.,S.Pd.,M.Pd

Dosen Tetap Non PNS

Karangan, 24 Juni 1985

Pendidikan IPS

Perspektif Global,

S1 PAI 2009

S1 PGSD Unsri 2011

S2 UNJ 2011

Jln.Baturaja km 10 desa karangan

kecamatan rambang kapak tengah kota

prabumulih. 081322332879

12. PROGRAM STUDI PGAUD

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Dra. Hasmalena, M. Pd

195905261984032001

Pembina Tk. I/IVb/Lektor Kepala


Kurikulum dan Teknologi

Pendidikan

Pembelajaran Seni Tari SD,

Kreativitas AUD,PPL

S1 IKIP Bandung 1983 S2 UPI Bandung 2009

Jl. Kaswari No. 162/32 RW.10 Perumnas Sako Palembang

0711-817693

08197890623

2. Dra. Masitoh, M. Pd

195101201976022003

Pembina/IVa/Lektor Kepala Plaju, 20-01-1951

Pendidikan Anak Usia Dini

Sains I & II, Perencanaan

PendidikanTK, Sains di Kelas Rendah, PPLN, IPA Rendah,

IPA Tinggi, IPA Terapan

S1 Unsri 1983

S2 UNJ 2000

Jl. Kancil Putih 6 No. 52 RT.36

Palembang

0711-445811 081367608702

3. Dra. Yetty Rahelly, M. Pd

196210271988082001

Penata Tk I/IVa/Lektor Kepala

Tanjung Karang, 27-10-1962

Pendidikan Usia Dini

Pengantar Ilmu Sosial,

Sejarah Asia Selatan,Sejarah

Asia Timur,Permasalahan Anak Usia Dini, Met.

Pengembangan.Kognitif,IPS

SD, IPS Rendah

S1 FKIP Unsri 1986 S2 UNJ 2000

Jl. Kenanga No. 2712 Palembang 0711-368837

0734-453119

08127337995

4. Dra Syafdaningsih, M. Pd.

195908151986092001

Penata Tk.I/IVa/Lektor Kepala

Kerinci, 15-08-1959


Evaluasi Pengajaran

Matematika,Telaah Buku

Teks Matematika, Kalkulus, Matematika Rendah,Psikologi

AUD, Metode Matematika

AUD, PKL

S1 FKIP Unsri 1985 S2 IKIP Jakarta 1999

Komplek Bukit Sejarah BB 05 RT. 15 RW. 04 Palembang

0711-445372

5. Dr. Sri Sumarni, M. Pd

195901011986032001

Penata/IIId/Lektor Kepala Palembang, 01-01-1959

Dasar-dasar Pendidikan

Perkembangan Belajar Peserta

Didik,PPL,Bimbingan Konseling

S1 Unsri 1985

S2 UNJ 2000

S3 UNJ 2007

Perumdam Blok O/19 RT. 3 Lebong

Siareng Palembang

0711-413769

6. Dra. Rusnawaty Umar, M. Pd

195008201976031001

Penata Tk. I/IIId/Lektor Semeteh, 20-08-1950

PU/Bimbingan Konseli ng


Belajar,Pembelajaran Terpadu,Bimbingan

Kons.AUD, PPL

S1 Unsri 1989

S2 Unsri 2009

Jl. Sosial Lrg. Keluarga No. 353 RT. 2

km 5 Palembang

0711-411460

7. Dra. Rukiah. M. Pd

196112251988032001

Penata/IIIc/Lektor

Bandung, 25-12-1964

Seni Rupa AUD

PPK, Pendidikan IPA

Rendah,Pendidikan IPA

Tinggi,PPL

S1 IKIP Bandung 1986 S2 IKIP Bandung 1996

Sukarame Indah Blok C1 No. 11 Palembang

0711-412453

8. Windi Dwi Andika, M.Pd

Dosen Tetap Non PNS

Palembang, 21 Juni 1989


Kurikulum PAUD,

Pengembangan Kognitif dan Kreativitas AUD, Motorik

AUD, IPS AUD, Matematika

AUD, Bermain & Permainan.

S1 PAUD UNJ 2011

S2 PAUD UNJ 2014

Jln. May Zurbi Bustan Blok O No.19

Komp.Perumdam Gatra 3 Lebong

Siarang.

082177354747

13. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Prof.Dr. Fauziah Nuraini, K,

Sp.RM, MPH.

194604261971102001

Pemb. Utama Muda / IVd / Guru

Besar Martapura, 26-04-1946

Anatomi

Ilmu Faal, Pendidikan Keselamatan dan PPPK

S1 Univ. Erlangga 1971

S2 Univ Erlangga 1987 S3 Univ Erlangga 1991

RSB YK Madira, Jl. Jend. Sudirman


0816380920

165

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

2. Dr. Sukirno, M.Pd

195508101983031005 Pemb. Utama Muda / IVc/ Lektor

Kepala

Indramayu, 10 – 08 – 1955

Pendidikan Olahraga

Anatomi, Pendidikan Jasmani, Psikologi Olahraga


S2 IKIP Jakarta 2000 S3 UNJ Jakarta 2003

Perumdam Gatra III Blok K RT 23

Lebong Siareng Palembang 0711-413428

081373740062

3. Dr. Hartati, M.Kes.

196006101985032006

Pembina Tk.I / IVb /Lektor

Kepala Semarang, 10 – 06 – 1960

Ilmu Kesehatan Masyarakat

Teori & Praktek Atletik I &

II, Pendidikan Jasmani

S1 IKIP Semarang 1984 S2 Unair Surabaya 2002

S3 UNES 2013

Jln. Srijaya Lrg. Bersama No. 31 RT 23 Palembang

0711-371560

081278827261

4. Dra. Marsiyem, M.Kes.

195312121982032001 Pembina Tk.I/ IVb /Lektor

Kepala

Purworejo, 12 – 12 – 1953


Akuatik & Pendidikan Luar Sekolah, Pendidikan Jasmani,

Ilmu Gizi


S2 Unair Surabaya 2002

Jln. Radial Lrg. Bungur No. 117/19 -

24 Ilir Palembang 0711-379607

081271763251

5. Drs. Syamsuramel, M.Kes.

196303081987021002


Pasaman, 08 – 03 – 1963

Ilmu Kesehatan Olahraga

Teori & Praktek Beladiri I &

II, Teori & Praktek Sepak

Bola I, Ilmu Kepelatihan

S1 IKIP Padang 1986 S2 Unair Surabaya 1997

Sedang S3 UNES

Blok Q 12 Garuda Putra III Lebong Siareng Palembang

0812-7857634

6. Dr. Iyakrus., M.Kes.

196208121987021002

Pembina / IVa /Lektor Kepala Salimpang, 12 – 08 – 1962


Anatomi, Teori & Praktek

Sepak Takraw, Pendidikan Jasmani

S1 IKIP Padang 1986


S3 UNES 2013

7. Dr. Meirizal Usra, M.Kes.


Sipisang , 28 – 05 – 1961

Pendidikan Olahraga dan

Kesehatan

Akuatik & Pend. Luar

Sekolah, Pendidikan Jasmani,

T&P Renang I-III,Beladiri II

S1 IKIP Padang 1986

S2 Unair Surabaya 1996 S3 UNES 2012

Perumdam Gatra III Blok M-5 RT 25


0813-67657415

8. Drs. Syafaruddin, M.Kes.

195909051987031004


Padang, 05 – 09 – 1959

Keselamatan Kerja

Sejarah dan Filsafat Olahraga,

T. & Praktek Sepak Takraw,

Pendidikan Jasmani, Akuatik dan Pendidikan Luar Sekolah

S1 IKIP Padang 1986 S2 UGM 1997

Sedang S3 UNES

Jln. Supersemar Lrg. Mulia No. 1275 RT 16 RW 04 Kelurahan Pipa Reja

Kec. Kemuning Palembang

0813-67719072

9. Drs. Afrizal, M.Kes.


Palembang, 21 – 06 – 1961


Pendidikan Jasmani, Teori & Praktek Tenis Meja, Akuatik

& Pendidikan Luar Sekolah

S1 IKIP Padang 1985


Jln. Putak No. 9 RT 40. RW 16 Komp.

Pusri Sako Palembang 0711-813565

0812-7310567

10. Drs. Maskur Ahmad, M.Kes.

195806121986031002


Jambi, 12 – 06 – 1958

Ilmu Kesehatan Olahraga Sejarah & Filsafat Olahraga,

Pendidikan Jasmani

S1 IKIP Padang 1984


Jln. Politeknik Komplek Griya Mitra

Blok B No. 2 Bukit Besar Palembang

0711-442005

0813-67412144

11. Drs. Djumadin Syafril, M.Pd.

195104211977101001


Lahat, 21 – 04 – 1951

Evaluasi Pendidikan

Teori & Praktek Atletik I & II

Statistik

S1 IKIP Jakarta 1984 S2 UNJ Jakarta 2005

Sedang S3 UNES

Perumahan Lebong Siareng Blok N 13 Garuda Putra III Palembang

0711-411596

0812-7837863

12. Drs. Waluyo, M.Pd.

195601241984031001


Lampung, 24 – 01 – 1956

Pendidikan Olahraga

Pendidikan Jasmani, Teori &

Praktek Bola Voli I

S1 IKIP Jogya 1980 S2 UNES 2009

Jln. Musi Raya Barat No. 358 Perumnas Sako Kenten

Palembang

0812-7103614

13. Drs. Sy. Muherman, M.Pd.

196009131987021001

Pnt Muda Tkt.I/ IIIb / Asisten Ahli Situjuh Bandar Dalam, 13 – 09 –

1960

Pendidikan Olahraga

Teori & Praktek Senam I & II,

Pendidikan Jasmani

S1 IKIP Padang 1986

S2 Unesa Surabaya 2002

Perumahan Lebong Siareng Blok D XI

Garta III Palembang

0815-3853055 08137337214

14. Drs. Giartama, M.Pd.

195707021985031001

Pnt Muda / IIIb/ Lektor

Kulon Progo, 27 – 07 – 1957

Evaluasi Pendidikan

Sarana & Prasarana Olahraga,

Evaluasi Pendidikan

S1 IKIP Yogya 1980 S2 IKIP Yogya

Jln. Sarjana RT 09 Indralaya Ogan Ilir

0711–580537

15. Reza Resah Pratama,S.Pd.,M.Pd

198706052014041001

Penata Muda/IIIb/Asisten Ahli

Bengkulu, 5 – 6 – 1987

S1 UNSRI

S2 UNSRI

166

14. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Drs. Ahmad Burhan, Dip. Eng.


Palembang, 10 – 10 – 1953

Pendidikan Teknik Mesin

Ilmu Alamiah Dasar, Sistem AC, Perpindahan Panas,

Mekanika Fluida

S1 IKIP Yogya 1978

Komplek Unsri Blok B No. 27 Bukit

Lama Palembang 0711-440281

0812-7838631/7846206

2. Drs. H. Ali Fikri Asri, M.Pd.


Sungai Gerong, 01 – 10 – 1952


Teknologi Sepeda Motor, Teknologi Disel

S1 IKIP Yogya

S2 Unsri

Jln. Banten IV No.164 Rt.04 Rw.01 16

Ulu- Palembang 081367798952

3. Drs. Darlius, M.Pd

195703231986031001

Pnt Muda Tkt. I/ IIIb/Asisten Ahli

Pasar Miskin, 23 – 03 – 1957


Telaah Kurikulum, Media

Pembelajaran, Praktek

Kendaraan I

S1 IKIP Padang S2 Unsri

Jln. Gelatik B 4/4 Komplek Pusri Borang Palembang

0711-810712

0816385676/081367420166

4. Drs. Harlin, M.Pd.

196408011991021001

Pnt Muda Tkt. I/IIIb/ Asisten Ahli

Plaju, 01 – 08 – 1964


Fisika Dasar I & II, Praktikum

Fisika Dasar I & II, Elemen

Mesin, Penelitian Pendidikan

S1 IKIP Padang S2 UNY

Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok C No. 3

RT 07 Indralaya

0711-581791, 08197885400

5. Imam Sjofii, S.Pd., M.Eng.

198305032009121006

Penata Muda /IIIb/Asisten Ahli Grobogan, 3 Mei 1983


Pengetahuan Teknik,

Teknologi Motor Bensin, Diagnosa Kendaraan

S1 UNS

S2 UGM

Jl. Lintas Timur Desa Jabuk Krejo

Lempuing OKI


6. Farhan Yadi, S.T., M.Pd.

19770529 2008121001

Pnt Muda Tk.I/IIIb/Asisten Ahli Sungai Gerong, 29 Mei 1977


Sistem Bahan Bakar &

Pelumasan, Kelistrikan % Elektronika Otomotif

S1 Unsri

S2 UNY 2012

Jln. Banten IV No.164 Rt.04 Rw.01 16

Ulu- Palembang


7. Amri Santosa, S.T., M.Pd.

19790414 2008121004 Pnt Muda Tk.I/IIIb/Asisten Ahli

Jakarta, 14- 04-1979


Material Teknik, Alat-alat Berat

S1 Unsri

S2 UNY 2012

Jl. Ario Kemuning Gg Pelits No 629 Rt

6- Palembang 0711-415854 , 08567867864

[email protected]

8. Dewi Puspita Sari, S.Pd., M.Pd.

CPNS/III b/Tenaga Pengajar

Palembang, 27 Juli 1987


Mekanika Fluida, Perpindah-

an Panas, Evaluasi Pembel-

ajaran, Telaah Kurikulum, Keselamatan dan Kesehatan

Kerja, Thermodinamika,

Perencanaan Pendidikan.


Jln. Basuki Rahmat Rt.24 Rw.09 No.40 Lrg.Indras Palembang.

085664642767

9. Nopriyanti, S.Pd., M.Pd.

Dosen Tetap Non PNS

Tanjung Laut, 8 Nov 1989


Teknologi Sepeda Motor,

Media Pembelajaran, Sistem

Pemindahan Tenaga, Praktik Kendaraan I.

S1 FKIP Unsri

S2 UNY 2014

Perumahan Lipervool Blok C.16

Jakabaring

085268201211

[email protected]

15. BIDANG PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Drs. Djauhari Baska

195012031976021001

Pembina Tkt. I / IVb / Lek. Kepala Seri Geni, 02 – 12 – 1950

Pendidikan Luar Sekolah



S1 FIP Unsri

Sedang S2 di Unsri

Jln. Sersan Sani Tunas Jaya 5 No. 72

Palembang

0711-812983

2. Drs. Didi Tahyuddin, M.Pd.


Subang, 25 – 05 – 1955

Proses Belajar Mengajar

Belajar dan Pembelajaran, Profesi Kependidikan


S2 IKIP Bandung 1987 Sedang S3 di Unsri

Jln. Putri Kembang Dadar Lrg. Tjg

Pulai IV - 263 RT 51 Bukit Besar Plg. 0711-442784

0812-7809809

3. Drs. Imron A. Hakim, M.S.


Bogor, 28 – 03 – 1955

Penyuluhan Pembangunan

Dasar-Dasar Demografi, Pengantar Pendidikan,



S2 IPB 1987

Jln. Kapten A. Riva’i Lrg. Masjid II

No. 66 B Palembang 0711-371533

0815-32834508

4. Drs. Loman Bolam, M.Si.

19511206 1076021001


Tulung Selapan, 06 – 12 – 1951


Kewiraan S1 FIP Unsri S2 UGM 2000

Jln. Prajurit Nazarudin No. 161 RT 32 C Sekojo Palembang

0813-67182878

5. Dra. Hj. Amalia Ridho, M.Pd.

19500818198522001


Jember, 10-07-1950



Belajar dam Pembelajaran

S1 FIP UNSRI S2 UNSRI 2009

Padang Selasa No.99 A Bukit Lama Palembang

0711-310756

0812-7818856





167

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

6. Dra. Evi Ratna Kartikawati,

M.Pd.

195910171988032001


Yogyakarta, 17 – 10 – 1959

Penelitian dan Evaluasi

Pendidikan

Profesi Kependidikan,

Evaluasi Pendidikan, Statistik

Penelitian

S1 IKIP Jogya 1984

S2 IKIP Jakarta 1994 Sedang S3 di UPSI

Malaysia

Perum Dolog No. 40 Kenten


7. Drs. Anang Bakar Astari, M.S.

195211051981121001


Palembang, 05 – 11 – 1952

Ilmu Lingkungan

Ekologi Manusia, Analisis

Dampak Lingkungan, Dasar

Ilmu Lingkungan

S1 IKIP Bandung 1979 S2 UI 1989

Jln. Sultan Agung No. 219 RT 9 - 1 Ilir Palembang

0711-712914

8. Dra. Hilwati, M.Pd.

195210151976122001

Penata / IIIc / Lektor Kartamulia, 15 – 10 – 1952


Antropologi Budaya, Belajar

dan Pembelajaran, IBD, ISD

S1 FIP Unsri

S2 IKIP Malang

Jln. Timbunan No. 720 Ogan Baru

Kertapati Palembang

0711-518841

9. Dr. Azizah Husin M.Pd

196006111987032001

Penata / IIIc / Lektor Palembang, 11-06-1960


Pengantar Pendidikan


S1 Unsri

S2 IKIP Bandung

S3 UNJ

Perum Bogenville Blok BB No. 22/23

Km. 7,5 Palembang

0711-416032

10. Drs. Amir Yati M. Nuh

195311121985031001

Penata/IIIc/Lektor

Palembang, 12 – 11 – 1953




S1 FIP Unsri Jakabaring SBU I Palembang

0711-516839

11. Dra. Martianah

195308071977102001 Pnt Muda / IIIa / Asisten Ahli

Talang Balai, 07 – 01 – 1953


Profesi Kependidikan, Pengantar Pendidikan

S1 FIP Unsri Talang Balai Lama Dusun III No. 144


12. Drs. Ansyori Amin

195511251986031001

Pnt Muda / IIIa / Asisten Ahli

Talang Aur, 23 – 11 – 1955




S1 FIP Unsri Jln. Pembangunan No. 14 RT 9 - 1 Ulu Darat Palembang

168

LAMPIRAN 2

DAFTAR DOSEN PROGRAM MAGISTER (S2)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2015

DAFTAR NAMA DOSEN FKIP

169

1. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA

No.

Nama

NIP/Pangkat/Gol./Jabatan


Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Prof. Chuzaimah D. Diem,

M.L.S., Ed.D.

194803171976022001


Kayu Ara, 17-03-1948

Reading in

Early

Education

Teaching Literature and Appreciation, Translation in

Language Learning and

Literature, Teaching English for Young Learner, Literacy

and ICT, Textbook Writing

and Evaluation, Methods of Reasearch in Language and

Literature, Seminar on

Language and Literature.

S1 Unsri 1976 S2 Missisipi USA 1978

S3 Ball State University

USA 1988

Jl. Darmapala No. 39 Bukit Besar Palembang

0711441564

081510750417

2. Prof. Diemroh Ihsan, M.A.,

Ph.D.

194710161971082001

Pembina Utama Madya/IVd/Guru Besar

Pagaralam, 16-10-1947

Applied

English

Linguistics

Filsafat Ilmu, Instructional Design, Language Teaching

and Learning Evaluation,

Language Acquisition, Discourse Analysis and

Pragmatics, Methods of

Reasearch in Language and Literature, Seminar on

Language and Literature.

S1 IKIP Malang 1974 S2 Ball State University

USA 1984

S3 Ball State University USA 1988

Jl. Darmapala No. 39 Bukit Besar Palembang

0711441564

085838368654

3. Prof. Dr. Mulyadi Eko

Purnomo, M.Pd.

195901171983031014

Pembina/IVa/Guru Besar Malang, 17-01-1959

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Filsafat Ilmu, Metode Penelitian, Isu-Isu

Pembelajaran Bahasa dan

Sastra, Analisis Wacana dan Pragmatik, Penulisan Bahan

Ajar dan Evaluasi,Literasi

dan Teknologi Informasi Komunikasi

S1 IKIP Malang 1981 S2 IKIP Malang 1987

S3 IKIP Malang 1994

Jl. Sersan Sani Lrg. Sukamulya I No. 3341 Palembang

0711818688

081367718895




Pendidikan

Bahasa

Inggris

Language Acquisition,

Methods of Research in Language and Literature,

Issues in ELT,

Psycholinguistics, Language Teaching and Learning

Evaluation

S1 Unsri 1985

S2 Warwick University, Inggris 1990

S3 London University,

Inggris 1998

Komp. Vila Kenten Jl. MP.

Mangkunegara Blok C No. 2 kenten Palembang

0711-813820/7088871

0811780711

5. Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd.

196207181987032001

Pembina Tk. 1/IV b/Lektor

Kepala

Pangkal Pinang, 18-07-1962

Pendidikan

Bahasa

Indonesia


Bahasa, Penulisan Bahan

Ajar dan Evaluasi,

Penerjemahan Pembelajaran

Bahasa dan Sastra, Literasi dan Teknologi Informasi

Komunikasi, Seminar Sastra

dan Bahasa

S1 Unsri 1987


S3 UNJ 2009

Perum Bukit Sejahtera Blok BQ

No. 10 Poligon Palembang

0711446245

081367673898

6. Dr. Subadiyono, M.Pd.

1956072519820310003

Pembina/IVa/Lektor Kepala Kulon Progo, 25-07-1956

Pengajaran

Sastra

Isu-isu Pembelajaran Bahasa

dan Sastra, Landasan-

landasan dan Problematika Kependidikan, Penerjemahan

Pembelajaran Bahasa dan

Sastra

S1 IKIP Yogya 1981


S3 UNJ 2006

Jl. Bendung Indah III No. 41 Rt.

25 Palembang

0711367741 081367542777


196704261991032002

Penata/IIIc/Lektor Menado, 26-04-1967

Pendidikan

Bahasa

Inggris

Methods of Research in

Language and Literature,

Issues in ELT, Teaching English for Young Learners,

Textbook Writing and

Evaluation

S1 Unsri 1988

S2 UPI 2001

S3 UPI 2005

Jl. Bukit Baru II Palembang

Perumahan Taman Ratu Blok C

No. 1 Bukit Palembang 0711-443849

0818620299

8. Soni Mirizon, M.A., Ed.D.

196711041993031002


Prabumulih, 04 – 11 – 1967

Applied

Linguistics,

English

Learning

Instruction

Issues in Language Teaching, Language Teaching and

Learning Evaluation, Literacy

and ICT, Metodologi Penelitian Pendidikan

S1 Unsri 1991 S2 University of Essex,

United Kingdom, 1999

S3 Flinders University, Australia 2014

Jl. Kijang Mas F. 14 RT 41, Demang Lebar Daun,

Palembang 30137

0812-78000706

9. Dr. Sungkowo Soetopo,

M.Pd.

194903061980031003


Pendidikan

Bahasa

Isu-Isu Pembelajaran Bahasa dan Sastra, Seminar

Kebahasaan, Model-Model

Pembelajaran Bahasa dan Sastra.

S1 Unsri 1982 S2 IKIP padang 1998

S3 UNY

Jl. Ramakasih III No. 26/692 Rt. 33 Kel Duku Palembang

0711-710695

08127878377

10. Dr. Margaretha Dinar

Sitinjak, M.A.


Balige, 04-10-1957

Master in

ELT

Teaching Literature and

Appreciation, Literacy and

ICT

S1 Unsri 1984

S2 Thames Valley

University London 1996

S3 UPI

Jl. Perindustrian 2, Komp. Tirta

Mutiara Indah Blok D/10Kel.

Kebun Bunga Kec. Sukarami, Palembang

0711714933,

081367412882


170

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

11. Dr. Agus Saripudin, M.Ed.

196203101987031002

Penata/IIIc/ Lektor Garut, 10-03-1962

Bahasa

Indonesia


Indonesia

S2 Pendidikan Bahasa

S1 IKIP Bandung

S2 Australia

Sedang menempuh S3

Jl. Yayasan V No. 39

Sekojo Palembang

0711317542 08153823514

12. Dr. Didi Suhendi, S.Pd.,

M.Hum. 196910221994031001

Pnt Muda Tk.1/IIIb/Asisten

Ahli Cirebon, 22-10-1969

Pendidikan

Bahasa

Indonesia

Pembelajaran Sastra, Literasi

dan Teknologi Informasi Komunikasi, Metode

Penelitian Bahasa dan Sastra

S1 IKIP bandung 1993

S2 UGM 2000 S3 UGM

08153838595

13. Dr. Ismail Petrus, M.A.

196211151989031002

Penata/IIIc/Lektor Palembang, 15-11-1962

Linguistics Issues in ELT, Literacy and

ICT, Textbook Writing and

Evaluation.

S1 Unsri 1987

S2 Essex Univerity UK

1999 S3 UPI

Jl. Segaran Lr. KH. Akib No.

34D Rt. 3, 15 Ilir Palembang

30124 0711362007, 08153806019

14. Machdalena Vianty, M.Ed.,

M.Pd., Ed.D.

197411242000122001

Pnt Muda/IIIa/Asisten Asli


Pendidikan

Bahasa

Inggris

Language Seminar, Methods

of Research in Language and Literature , Psycholinguistics,

Teaching Literature and

Appreciation,Translation in

Language Learning and

Language, Teaching English

for Young Learners,

S1 Unsri 1998

S2 Australia 2006 S2 Unsri 2007

S3 Flinders University,

Australia

Jl. Prof. KH. Zainal A. Fikri No.

702 Rt 12 Km. 3.5 Palembang 0711-366343

081377548558

15. Prof. Dr. M. Djahir Basir,

M.Pd.

194612201971071001 Pembina Utama/IVe/Guru

Besar

Cahaya Bumi, 20-12-1946

Pend.

Kependu-

dukan dan

Lingkung-

an Hidup

Metodologi Penelitian Pendidikan, Landasan-

landasan dan Problematika Kependidikan.

S1 FKg Unsri 1976 S2 IKIP Jakarta 1984


Kompl. Unsri Bukit Lama Blok A No. 19 Palembang

0711-440307 08127839816

16. Prof. Dr. Fuad Abd.

Rachman, M.Pd.

194812171976031002

Pemb. Utama Muda/IVc/Guru Besar


Teknologi

Pendidikan




Jl. Ario Kemuning Gg. Pelita No. 629 Rt. 6 Palembang

0711-415854

08127831691

17. Prof. Drs. Tatang Suhery,

M.A., Ph.D.

195904121984031002

Pemb. Utama Muda /IVc/Guru Besar


Kimia

Koloid

Statistika Pendidikan S1 IKIP Bandung 1982 S2 SUNY USA 1988

S3 Postdam University

NY 1994

Perum Sukarame Indah Blok A8 No. 2 Km. 9 Palembang

0711-415810

08163298843

18. Prof. Dr. Fauziah Nuraini

K. Sp.RM., MPH.

194604261971102001

Pembina Utama

Muda/IVc/Guru Besar Martapura, 26-04-1946

Anatomi Landasan-landasan dan

Problematika Kependidikan, Filsafat Ilmu


S2 Univ. Erlangga 1987 S3 Univ. Erlangga 1991

RSB YK Madira Jl. Jend.

Sudirman Palembang 0811380920

0816380920

19. Dr. Sanjaya, M.Si.


Pangkal Pinang, 07-03-1963

Kimia

Polimer

Statistika Pendidikan S1 FKIP Unsri 1985

S2 Kimia ITB 1991 S3 Kimia ITB 1999

Rumah Susun Blok 45 No. 1

dan 2 Lt. 3 Palembang 0711-369156

08153848550

20. Dr. Effendi Nawawi, M.Si.

196010061988031001


Sekayu, 06-10-1960

Kimia

Fisika

Statistika Pendidikan S1 FKIP unsri 1987 S2 FMIPA UGM 1993

S3 UNJ 2011

Komp. Griya Mitra Blok A-17 Jl. Politeknik Bukit Lama

Palembang

0711-444863 081367328188

21. Dr. Hartono, M.A.

196710171993011001


Pendidikan

Kimia

Metodologi Penelitian

Pendidikan, Landasan-

landasan dan Problematika Kependidikan.

S1 FKIP Unsri 1990

S2 OHIO Univeristy

USA 1996 S3 UPI 2010

Jl. Nias No. 576 Rt. 3 Rw. 3

Palembang

08127398167

22. Dr. Yosef, M.A.

196203231988031005 Penata Tk. 1/IIId/Lektor


Metodologi

Penelitian,

Konseling

Krisis


Pendidikan, Landasan-landasan dan Problematika

Kependidikan.

S1 Unsri 1987

S2 IOWA 1997 S3 UPI Bandung 2008

Jl. Betawi Raya 1319 Sako


23. Dr. Darmawijoyo, M.Si.


Tanjung Sakti, 28-08-1965

Sistem

Dinamik


Pendidikan

S1 FKIP Unsri 1990

S2 ITB 1995 S3 Delft University

Belanda 2003

Jl. Kancil Putih VII Bukit Besar


081367668424

24. Dr. Yusuf Hartono, M.Sc. 196411161990031002


Kundur, 16-11-1964

Mate-

matika

Statistika Pendidikan S1 Unsri 1988 S2 USA 1993

S3 Belanda 2003

Jl. Cendrawasih 1 H26 Rt. 40 Rw. 13 Perum OPI 15 Ulu

Palembang 30257

0711-7077700 08127870758


171

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

25. Dr. Riyanto, M.Si.

197007251999031002

Penata/IIIc/Lektor Petanggan, 25-07-1970

Biologi Sel

dan

Perkem-

bangan

Filsafat Ilmu S1 FKIP Unsri 1994

S2 ITB 2000

S3 Unsri 2010

Jl. Seruni Lrg. Kebun Raya No.

2 Rt. 3 Rw. 1 Bukit Lama


26. Dr. Aisyah AR, M.Pd.

195004121975032001 Pembina Tk.1/IVb/Lektor

Kepala


Manajemen

Pendidikan

Landasan-landasan dan

Problematika Kependidikan, Filsafat Ilmu

S1 Unsri 1976

S2 IKIP padang 1992 S3 UNJ

Komp. Hasuri Garden Blok C

No. 06 Km. 6 Palembang 0711-413606

08127809876

27. Dr. Azizah Husin, M.Pd.

196006111987032001

Penata/IIIc/Lektor


Pendidikan

Luar

Sekolah

Landasan-landasan dan Problematika Kependidikan,

Filsafat Ilmu

S1 Unsri S2 IKIP Bandung

S3

Perum Bogenville Blok BB No. 22/23 Km. 7,5 Palembang

0711-416032

2. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Prof. Dr. Zulkardi, M.I.Kom.,

M.Sc.

196104201986031002

NIDN 0002046104 Pemb.Utama Muda / IVc /Guru

Besar

Gunung Raya, 20 – 04 – 1961

Pend. Matematika

PMRI, ICT dalam

Pembelajaran Matematika,

Metode Penelitian, Pembelajaran Matematika

dalam Bahasa Inggris

S1 Unsri 1983 S2 UI Maryland USA

1990

S2 Belanda 1998 S3 Belanda 2002

Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. 5 Palembang

0711-441858


2. Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd.

194612201971071001

Pembina Utama/IVe/Guru Besar Cahaya Bumi, 20 – 12 – 1946


Lingkungan Hidup

Landasan dan problem Kependidikan

S1 FKg Unsri 1976





0711-440307 0812-7839816/7868802

3. Prof. Dr. Fuad A. Rachman,

M.Pd.

194812171976031002 Pembina Utama Muda/IVc/Guru

Besar

Palembang, 17 – 12 – 1948


Filsafat Ilmu




Jln. Ario Kemuning Gg. Pelita No. 629

RT 6 Palembang

0711-415854, 0812-7831691 [email protected]

4. Prof. Dr. Chuzaimah D. Diem,

MLS., Ed.D.

194803171976022001 Pembina Utama/IVe/Guru Besar

Kayu Ara, 17 – 03 – 1948

Reading in Early Education

Bahasa Inggris untuk

Matematika

S1 Unsri 1976

S2 Mississipi USA 1978

S3 Ball State Univiversity USA 1988

Jln. Dharmapala No. 39 Bukit Besar

Palembang

0711-441564 081510750417

5. Dr. Darmawijoyo, M.Si.

196508281991031003 NIDN : 0028086503


Tanjung Sakti, 28 – 08 – 1965

Sistem Dinamik

Struktur Aljabar, Analisis Real’ History Mathematics

S1 FKIP Unsri 1990

S2 ITB 1995 S3 Delft University

Belanda 2003

Jln. Kancil Putih VII

Bukit Besar Palembang 0711-443898

0813-67668424

[email protected]

6. Dr. Yusuf Hartono

196411161990031002

NIDN: 0010116401 Pembina/ IVa/ Lektor Kepala

Kundur, 16 – 11 – 1964

Matematika

Geometri, Matematika

Diskret, Problem Solving, Analisis Statistika

S1 Unsri 1988

S2 USA 1993

S3 Belanda 2003

Jln. Cendrawasih I H 26

RT 40 RW 13 Perum OPI 15 Ulu

Palembang 30257 0711-7077700, 0812-7870758

[email protected]

7. Prof. Dr. Ratu Ilma I.P., M.Si.

19690814199302 2 001

NIDN :0011086901

Pembina /IVa/Lektor Kepala Palembang, 14 – 08 – 1969

Evaluasi dan Penelitian

Evaluasi dan Proses

Pembelajaran Matematika,

Metode Penelitian, Staistika Pendidikan

S1 FKIP Unsri 1992 S2 IPB 1999

S3 UNJ 2010

Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. 5 Palembang

0711-441858


8. Dr. Somakim, M.Pd.

19630406199103 1 003

NIDN 0006046302 Pembina / IVa /Lektor Kepala

Palembang, 06 – 04 – 1963


Geometri, Matematika

Diskret, Matematika Sekolah, Filsafat Ilmu

S1 Unsri 1990

S2 IKIP Surabaya 1998

S3 UPI Bandung 2010

Pondok Indah ResidenceBlok B-6 RT

25 RW 04 Jln. Sukabangun II

Palembang 30151 0812-7830500

[email protected]

9. Dr. Budi Santoso, M.Si.

19660709199102 1 001

NIDN :0009076603

Penata / IIIc / Lektor Tanjung Enim, 09 – 07 – 1966

Evaluasi dan Penelitian

Statistika

Pendidikan,Matematika

Sekolah, Matematika Dasar Evaluasi Pendidikan

S1 Unsri 1989 S2 UGM 1997

S3 UNJ 2011

Jln. Patin 2 No.1920 RT 38 Komplek Pusri Sako Palembang 30163

0711-810514


10. Dr. Elly Susanti, S.Pd, M.Pd

198009292003122002

Penata Tk.I/IIIb/ Lektor Palembang, 29-09-1980


- Kalkulus Lanjut

- Analisis real

S1 : Unsri 2002

S2 : Unsri 2009

Jln. Pangeran Ayin. Kompleks Sako

Garden 2 Blok D.16 Palembang 30163











172

3. PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1 Prof. Dr. Fuad Abd. Rachman

194812171976031002

Pembina Utama Muda/IVc/Guru

Besar Palembang, 17-12-1948


Evaluasi proses Hasil Belajar,

penelitian pendidikan Fisika,

media Pembelajaran



Jln. Ario Kemuning Gg. Pelita No.629 RT 6 Palembang

2 Prof. Tatang Suhery, M.A, Ph.D

195904121984031001

Pembina Utama Muda/IVb/Guru Besar


Kimia Koloid

Kimia Dasar I, Kimia Dasar II


S2 SUNY, USA 1988

S3 Postdam University New York 1994

Perumahan Sukarame Indah Blok A8

No. 2 Km 9 Palembang

3 Prof. Dr. M. Djahir Basir, M.Pd

194612201971071001

Pembina Utama /IVe/ Guru Besar

Cahaya Bumi, 20- 12-1946


Lingkungan Hidup

Metode Penelitian, evaluasi

pembelajaran, PKLH, Ekonomi Mikro

S1 FKg Unsri 1976 S2 IKIP Jakarta 1987


Komplek Unsri Bukit Lama Blok A. No. 19 Palembang

4 Prof. Dr. Fakhili Gulö

196412091991021001

Pembina Tk I/IVb/Guru Besar Fadorobahili, 09-12-1964

Kimia Anorganik

Kimia Anorganik,

Radiokimia, Komputer, Metodologi Penelitian

S1 IKIP Medan 1988

S2 UGM 1997

S3 Université de Rennes France 2001

Postdoc: MPI, Germany 2003

Jln. Sukabangun II No. 1815

Palembang 30151

0711-7010403 082177719964

[email protected]

5 Prof. Dr. Mulyadi Eko

Purnomo, M.Pd

195901171983031014 Pembina Tk I/IVb/ Guru Besar

Malang,17- 01- 1956

Pend Bahasa Indonesia

Penelitian Pembelajaran

Bahasa Indonesia, Filsafat Ilmu

S1. IKIP Malang 1981

S2 IKIP Malang 1987

S3 IKIP Malang 1994

Jln. Sersan Sani Lrg. Sukamulya I

No.3341 Palembang

0813 67718895

6 Prof. Dr. Zulkardi, M.I.Komp.,

M.Sc

196104201986031002

Pembina Utama Muda/ Guru Besar/IVc

Gunung Raya, 20-04-1961

Ilmu Pendidikan Mat. &

Teknologi Dasar &Proses

Pembelajaran Matematika I &

II PMRI

S1 Unsri 1983 S2 ui Maryland USA

1990

S2 Belanda 1998 S3 Belanda 2002

Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No. Palembang

0812-7106777

[email protected]

7 Prof. Dr. Chuzaimah D. Diem,

M.LS. Ed. D

194803171976022001

Pembina Utama/IVe / Guru Besar

Kayu Ara, 17 – 03- 1948

Reading In Early Education

Research in ELT, Introduction to Lingustics, Morphology,

English For Young Learning

S1 Unsri 1976

S2 Mississipi USA 1978 S3 Ball State

University USA 1988

Jln. Darmapala No. 39 Bukit Besar

Palembang 0815-10750417

8 Prof Diemroh Ihsan, M.A., Ph.D

194710161971081001

Pembina Utama Madya / IV d Guru Besar

Pagaralam, 16-10-1947

Applied English Linguistics

Philosophy of Science Socio/

Psycholinguistics, Strategi Pembelajaran Speaking,

Applied Linguates

S1 IKIP Malang 1974

S2 dan S3 Ball State

University USA 1984 dan 1988

Jln. Darmapala No. 39 Bukit Besar

Palembang

0815-10750417

9 Prof. Dr. dr. Fauziah Nuraini

Kurdi, SPRM., M.PH

194604261971102001

Pembina Utama Muda IVc / Guru Besar

Martapura, 26-04-1946

Anatomi

Ilmu Faal Pendidikan Keselamatan dan PPPK

S1 Univ Erlangga 1971

S2 Univ Erlnagga 1987 S3 Univ Erlangga 1991

RSB YK Madira Jl. Jendral Sudirman


10 Dr. Effendi Nawawi, M.Si

196010061988031001 Pembina /IVa/Lektor Kepala

Sekayu, 06-10-1960

Kimia Fisika

Kimia Fisika I, Termodinamika, Belajar dan

Pembelajaran

S1 FKIP Unsri 1987

S2 FMIPA UGM 1993 S3 UNJ 2011

Kompleks Griya Mitra Blok A- 17 Jln.

Politeknik Bukit Lama Palembang 0711444863

081367328188

11 Dr. Hartono,M.A

196710171993011001

Pembina /IVa /Lektor Kepala

Palembang 17 -10/1967

Pendidikan Kimia

Telaah Kurikulum dan Buku

Teks Kimia, Penelitian

S1 FKIP Unsri 1990 S2 Ohio University USA

1996

S3 UPI 2010

Perumahan Restu Iman Asri Jln. Sarjana Blok C No. 28 Km. 32

Indralaya

081367328188

12 Dr. Iceng Hidayat, M.Sc.

195803231984031002


Sumedang , 23-03-1958

Sciencen Education

Penelitian Pendidikan,

Statistik Dasar, Telaah

Kurikulum Buku Teks

S1 ikip Bandung 1981 S2 Indiana University

USA 1987

Sedang S3 UPI

Jl. Iswahyudi No. 82 RT 26 Sekojo Palembang

0711444863

081367328188

13 Dr. Aisyah AR, M.Pd

195004121975032001

Pembina Tkt. I / IV b / Lektor Kepala

Palembang, 12 – 04 - 1950


Pengantar Pendidikan

Perkembangan Peserta Didik Manajemen SDM

S1 Unsri 1976

S2 IKIP Padang 1992

S3 UJN

Komp. Hasuri Garden Blok C No.06

Km.6 Palembang

0711413606 08127809876

14 Prof. Sofendi, M.A., Ph.D

196009071987031002 Pembina IVa Lektor Kepala

Palembang 07-09-1960


Telaah Kurikulum SMP dan SMA Curriculum and

Material Development English For Specipic Purposes

S1 Unsri 1985

S2 Warwick University, Ingris 1990

S3 London University

Kompleks Vila Kenten Jln MP

Mangkunegara Blok C No. 2 Kenten Palembang

0812 7111463




173

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

15 Dr. Rita Inderawati,M.Pd

196704261991032002

Penata/IIIc/ Lektor Menado, 26 – 04 – 1967


Writing II , III, Seminar on

ELT, Literary Affeciation

S1 Unsri 1988

S2 UPI 2001

S3 UPI 2005

Jaln Bukit Baru II, Perumahan taman

ratu Blok c No. 1 Bukit Palembang

081862099

16 Dr. L. R. Retno Susanti, M.Hum

196305021988032003 Pembina/IV a/ Lektor Kepala

Tanjung Enim, 02 – 05 – 1963

Arkeologi, Teknologi

Pendidikan

Sejarah Nasional Indonesia I,

Sejarah Asia Tenggara,

Strategi Pemb. sejarah

S1 FKIP Unsri 1987

S2 UI Depok 1995 S3 UNJ 2010

Jln. Sutan Syahril No. 30 A RT 20 – 5

Ilir Palembang 0711712349

082111259163

E- Mail [email protected]

17 Prof. Dr. Ratu Ilma I. P., M.Si.

196908141993022001

Pembina IVa / Lektor Kepala

Palembang, 14 – 08- 1969

Statistika

Metode Statistik I & II

Statistika Dasar, Biostatistik

S1 fkip Unsri 1992 S2 IPB 1999

S3 UNJ 2010

Perumahan Bukit Sejahtera Blok CD No 5 Plembang

0816- 3297280

[email protected]

18 Dr. Somakim, M.Pd

196304061991031003

Pembina /IVa Lektor Kepala Palembang, 06-04-1963


Analisis Kompleks, PMRI,

Media Berbasis ICT

S1 Unsri 1990

S2 IKIP Surabaya 1998

S3 UPI Bandung 2010

Perumahan Griya Buana Indah Blok C

– 17 RT 74 RW 08 Jln Sukabangun II

Palembang 30151

19 Dr. Darmowijoyo, M.Sc

196508281991031003

Pembina/IVa/ Lektor Kepala Tanjung Sakti, 28 – 08-1965

Sistem Dinamik

Pemodelan Matematika,

Kalkulus, Persamaan Diferensial, Program Linier

S1 FKIP Unsri 1990

S2 ITB 1995

S3 Delf University Belanda 2003

Jln Kancil Putih VII Bukit Besar

Palembang


20 Dr. Yusuf Hartono

196411161990031002 Pembina / IVa / Lektor Kepala

Kundur, 16-11-1964

Matematika

Teori Bilangan, Statistik Dasar, Metode Statistik

S1 Unsri 1988

S2 USA 1993 S3 Belanda 2003

Jln. Cendrawasih I H 26

RT 40 RW 13 Perum OPI 15 Ulu Palembang 30257

21 Dr. Ketang Wiyono, M.Pd

197905222005011005

Penata/III b / Lektor

Nusa Bali, 22 – 05 - 1979

Pendidikan Fisika

Pendahuluan Fisika Zat Padat

Seminar Usul Penelitian,

Seminar Fisika

S1 Unsri 2003 S2 UPI 2009

S3 UPI 2012

Komp. Perumahan Bhakti Guna Blok D1. No. 3 Indralaya

081367783480

Email : [email protected]

22 Dr. Riswan Jaenuddin, M.Pd.

196412251989031004

Penata /IIIc/ Lektor

Kuningan, 25 – 12 – 1964

Pendidikan IPS SD

Akuntansi Keuangan Lanjutan S1 IKIP Bandung 1987 S2 IKIP Bandung 1997

Komplek Villa Mitra Bukit Besar Palembang

08122471198

23 Dr. Sardianto M, M.Si., M.Pd

196706281993021001

Penata / III c / Lektor Tapanuli Selatan, 28 – 06 - 1967

Pendidikan IPA/ Fisika

Penelitian Pendidikan Fisika,

Telaah Buku Teks.

S1 IKIP Medan 1991

S2 ITB 2001

S2 UPI 2002-02-01 S3 UPI 2011

Jln. Wijaya Kesuma Komplek Griya

Damai Indah Blok M 18 Kenten Laut

PLG 30761

0711815568, 081320156767

24 Dr. Yosef

196203231988031005

Penata Tkt .I / III d / Lektor

Palembang, 23 – 03 - 1962

Metodologi Penelitian,

Konseling Krisis

S1 Unsri 1987 S2 UNJ 2009

Jln. Betawi Raya 1319 Sako Palembang

0711824547, 081322889363

25 Dr. Sri Sumarni, M. Pd

195901011986032001

Penata/IIId/Lektor


S1 FKIP Unsri S2 IKIP Jakarta

S3 IKIP Jakarta

Komplek Perumdam Blok O 19 RT 23 Palembang

(0711) 413769,

081383309035

26 Dr. Azizah Husin, M.Pd

196006111987032001

Penata . III c / Lektor Palembang, 11 – 06 – 1960




S1 Unsri

S2 IKIP Bandung

Jln. Perum Bogenvile Blok BB No.

22/23 Km. 7,5 Palembang

0711416032 081932794102

27 Dr. Rahmi Susanti, M.Si

196702121993032002

Penata / III c / Lektor Tanjung Enim, 12 – 02 - 1967

Pendidikan IPA (Biologi)

Fisiologi Tumbuhan, Teknik

Laboratorium, Belajar dan Pembelajaran, Biologi Umum,

Fissafat Sains

S1 FKIP Unsri 1990

S2 ITB 1998

S3 UPI Bandung 2011


Sarjana Blok C No. 28 Km. 32

Indralaya 085267124279

28 Prof. Dr. Indawan Syahri, M.Pd

Pragmatics, Metodologi Pengajaran Bahasa Inggris

dan Metodologi Penelitian

Bahasa

S1 FKIP Unsri 1992 S2 PPS Unsri 2001

PPS Universitas Negeri

Malang 2007

Jalan Rabak Rejo No. 850 Rt 14 Rw 05 Sekip Palembang

29 Dr. Edi Harapan, M.Pd

Musi Banyuasin, 16 Juli 1965 Ilmu Kesejahteraan Sosial

Administrasi Pendidikan

S1 Stisipol

Candradimuka

Palembang S2 IKIP Padang

S3 UPI Bandung

Jalan Let Murod No 06 RT 03 RW OI

Talang Ratu KM 5 Palembang

0813 77530784

30 Dr. Djamaah Sopah, M.Sc. Ed

Penggage 14 April 1944 Teknologi Pendidikan S1 Unsri 1974

S2 Pascasarjana Univ of Kentucky 1984


Jln. Jendral Sudirman KM 4 (Belakang

Kantor Pos RT 22 NO 9 08127127051

31 Dr. Nyayu Khodijah

Palembang, 25 Agustus 1970 Teknologi Pendidikan S1 IAIN Raden Fatah

S2 Univ Gajah Mada

S3 UNJ

Griya Hero Abadi Blok JJ No. 6 KM 10 Palembang

0818273124

32 Dr. Rusdy A. Siroj

OKU 7 September 1959 Pendidikan Matematika S1 FKIP Unsri 1985

S2 UM, Malang 1999 S3 UPI 2007

Jln Malaka 1 No 7 Rt 11 Kenten

Palembang

081321395543

mailto:ketangw.fkipunsri@gmail


174

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

33 Dr. Ismet, M.Si Fisika Material Elektronik

Seminar Fisika, Fisika Semi

Konduktor, Fisika Dasar I & II, Mekanika, Fisika Zat

Padat, Fisika Inti, Seminar

Usul Penelitian

S1 IKIP Padang 1993

S2 ITB 2000

Sedang S3 UPI Bandung



Indralaya 0711-581780 0813-73341433

34 Dr. Ismail Pertrus, M.A Linguistics, English

Education

Translation, Educational Research, Semantics, Cross-

Cultural Understanding , ESP,

Applied Linguistics

S1 Unsri 1987

S2 Essex Univerity UK

1999 S3 UPI

Jl. Segaran Lr. KH. Akib No. 34D Rt.

3, 15 Ilir Palembang 30124

0711362007, 08153806019

35 Dr. M Dinar Sitinjak Master in ELT

Speaking I, English

Phonology, English as a

Subtitute for KKN

S1 Unsri 1984 S2 Thames Valley

University London 1996

S3 UPI

Jl. Perindustrian 2, Komp. Tirta Mutiara Indah Blok D/10 Kel. Kebun

Bunga Kec. Sukarami, Palembang

0711714933, 081367412882

4. PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN

No.

Nama



Bidang Keahlian


Alamat Rumah

No. Telepon / HP

E-mail

1. Prof.Dr. Fauziah Nuraini, K,

Sp.RM, MPH.

194604261971102001 Pemb. Utama Muda / IVc / Guru

Besar

Martapura, 26-04-1946

Anatomi

Fisiologi Olahraga dan

Pencegahan, Perawatan Cedera (PPC)




RSB YK Madira, Jl. Jend. Sudirman

Palembang

0811380920 0816380920

2. Dr. Sukirno, M.Pd

195508101983031005

Pemb. Utama Muda / IVc/ Lektor Kepala

Indramayu, 10 – 08 – 1955

Pendidikan Olahraga

Psikologi dan Sosiologi dalam

Pendidikan Jasmani



S3 UNJ Jakarta 2003

Perumdam Gatra III Blok K RT 23

Lebong Siareng Palembang

0711-413428 081373740062

3. Dr. Hartati, M.Kes.

196006101985032006 Pembina Tk.I / IVb /Lektor

Kepala

Semarang, 10 – 06 – 1960


Fisiologi Olahraga dan Pencegahan, Perawatan

Cedera (PPC)

S1 IKIP Semarang 1984

S2 Unair Surabaya 2002 S3 UNES 2013

Jln. Srijaya Lrg. Bersama No. 31 RT

23 Palembang 0711-371560

081278827261

4. Dr. Iyakrus., M.Kes.

196208121987021002

Pembina / IVa /Lektor Kepala Salimpang, 12 – 08 – 1962


Azaz dan Falsafah Penjas dan

Olahraga

S1 IKIP Padang 1986


S3 UNES 2013

5. Dr. Syafaruddin, M.Kes.


Padang, 05 – 09 – 1959

Keselamatan Kerja

Psikologi dan Sosiologi dalam Pendidikan Jasmani

S1 IKIP Padang 1986

S2 UGM 1997 S3 UNES

Jln. Supersemar Lrg. Mulia No. 1275

RT 16 RW 04 Kelurahan Pipa Reja Kec. Kemuning Palembang

0813-67719072

6. Dr. Meirizal Usra, M.Kes.


Sipisang , 28 – 05 – 1961

Pendidikan Olahraga dan

Kesehatan

Filsafat Ilmu, Azaz dan

Falsafah Penjas dan Olahraga

S1 IKIP Padang 1986

S2 Unair Surabaya 1996 S3 UNES

Perumdam Gatra III Blok M-5 RT 25


0813-67657415


196009071987031002




Bahasa Inggris

S1 Unsri 1985

S2 Warwick University,

Inggris 1990

S3 London University,

Inggris 1998

Komp. Vila Kenten Jl. MP.

Mangkunegara Blok C No. 2 kenten

Palembang

0711-813820/7088871

0811780711



Menado, 26-04-1967


Bahasa Inggris

S1 Unsri 1988

S2 UPI 2001 S3 UPI 2005

Jl. Bukit Baru II Palembang

Perumahan Taman Ratu Blok C No. 1 Bukit Palembang

0711-443849

0818620299

9. Dr. Aisyah AR, M.Pd

195004121975032001

Pembina Tkt. I / IV b / Lektor Kepala

Palembang, 12 – 04 - 1950


Filsafat Ilmu

S1 Unsri 1976

S2 IKIP Padang 1992

S3 UJN

Komp. Hasuri Garden Blok C No.06

Km.6 Palembang

0711413606 08127809876

download pedoman karya tulis ilmiah

Documents