download file kkn lokasi tahap 1 tahun 2012

.

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada saat ini, pembangunan yang dilaksanakan oleh pemerintah Indonesia belum

sepenuhnya merata dan belum dapat dinikmati oleh seluruh masyarakat khususnya yang

berada di wilayah pedesaan. Pembangunan merupakan tanggung jawab bersama seluruh

komponen bangsa serta membutuhkan kerja keras dan pengabdian seluruh masyarakat.

Apabila pembangunan tidak berjalan lancar, maka akan berdampak pada penurunan

tingkat urbanisasi masyarakat pedesaan ke perkotaan untuk mendapatkan kehidupan

yang layak. Hal ini tentunya akan dapat menghambat kelancaran pembangunan,

utamanya pembangunan masyarakat di desa. Pembangunan Masyarakat Desa (PMD)

adalah kegiatan pembangunan yang berlangsung di desa meliputi seluruh aspek

kehidupan masyarakat desa.

Perguruan Tinggi sebagai pusat pemeliharaan dan pengembangan Ilmu Pengetahuan

dan Teknologi bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar berjiwa penuh pengabdian

serta kegairahan untuk meneliti dan memiliki sikap tanggung jawab yang besar terhadap

masa depan bangsa dan negara. Oleh karena itu Perguruan Tinggi dituntut untuk lebih

berorientasi dan menyerasikan kurikulumnya terhadap kebutuhan pembangunan,

sehingga dapat menghasilkan sarjana yang dapat menghayati dan mengatasi problema

pembangunan dan kemasyarakatan serta berfungsi sebagai penerus pembangunan.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah suatu kegiatan intrakulikuler yang memadukan

pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi (pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada

masyarakat) dengan cara memberikan kepada mahasiswa pengalaman belajar dan

bekerja dalam kegiatan pembangunan masyarakat sebagai wahana penerapan dan

pengembangan ilmu dan teknologi yang dilaksanakan di luar kampus dalam waktu,

mekanisme kerja, dan persyaratan tertentu. Sedangkan KKN Lokasi adalah kegiatan

yang memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah-tengah

masyarakat di luar kampus baik perkotaan maupun pedesaan. Selain itu, dimaksudkan

untuk membantu masyarakat dalam menanggulangi masalah-masalah kesejahteraan

secara interdisipliner dan lintas sektoral.

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan kegiatan intrakulikuler yang wajib diikuti

oleh semua mahasiswa S1 Universitas Negeri Semarang. Kegiatan KKN dilaksanakan

secara interdisipliner dan merupakan bentuk pengintegrasian antara kegiatan pendidikan,

1

.

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, yang konsepnya berbeda dengan bentuk-

bentuk kegiatan mahasiswa yang lain. Kegiatan KKN Unnes tidak hanya menyiapkan

mahasiswa menjadi manusia pembangunan, tetapi wujud dari tanggung jawab perguruan

tinggi melalui pengabdian mahasiswa. Kegiatan tersebut dimaksudkan untuk membantu

memecahkan persoalan pembanguan yang dihadapi oleh masyarakat guna mewujudkan

kesejahteraan dengan tetap memperhatikan pemeliharaan lingkungan (konservasi) yang

tidak hanya terbatas secara fisik saja tetapi lebih dari itu, yakni bersifat hakiki dalam

menjaga keseimbangan hak dan kewajiban. Hal ini sesuai dengan misi Universitas

Negeri Semarang.

KKN Lokasi Unnes 2012 kali ini mengangkat tema ”Pemberdayaan Masyarakat”.

Sebisa mungkin para mahasiswa yang terjun ke lapangan secara langsung dapat

membantu masyarakat sebagai motivator melalui perannya yang secara ilmiah

berwawasan luas untuk memajukan Desa Pulus. Untuk itu, kami para mahasiswa KKN

Lokasi Unnes 2012 yang berlokasi di Desa Pulus mengupayakan kemajuan desa ini

dengan menggali dan mengoptimalkan potensi-potensi yang ada di desa ini, melalui

masyarakatnya agar mereka benar-benar merasakan tanggung jawabnya di lingkungan.

KKN Lokasi Unnes di Desa Pulus dilaksanakan dalam jangka waktu dan mekanisme

tertentu dan pelaksanaannya difokuskan pada permasalahan-permasalahan yang

menonjol di Desa Pulus. Pelaksanaan KKN Lokasi di Desa Pulus tersebut meliputi empat

bidang, yaitu bidang pendidikan, bidang ekonomi, bidang kesehatan, dan bidang

lingkungan atau infrastruktur. Diharapkan program kerja yang meliputi empat bidang

tersebut dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan memperoleh hasil sesuai dengan

yang diinginkan.

B. Tujuan KKN Lokasi Pemberdayaan Masyarakat

Pelaksanaan KKN Lokasi UNNES bertujuan untuk:

1. Membentuk sarjana penerus pembangunan yang mampu menghayati dan belajar

memecahkan permasalahan masyarakat yang kompleks secara pragmatis dan

interdisipliner

2. Mendekatkan lembaga pendidikan tinggi pada masyarakat untuk penyesuaian

dengan tuntutan pemberdayaan, pembangunan dan kebutuhan masyarakat

3. Membantu pemerintah dalam mempercepat laju pembangunan dan menyiapkan

kader-kader pembangunan guna meningkatkan kesejahteraan masyarakat

4. Mengembangkan kerjasama antar disiplin ilmu dan antar lembaga.

2

.

C. Sasaran

Pada dasarnya KKN UNNES diarahkan pada 3 sasaran, yaitu mahasiswa,

masyarakat, dan kelembagaan.

1. Mahasiswa :

a. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa tentang :

Cara berpikir dan bekerja secara interdisipliner dan lintas sektoral;

Kemanfaatan ilmu, teknologi, dan seni yang dipelajari bagi pemberdayaan dan

pembangunan masyarakat;

Kesulitan dan seluk beluk permasalahan di masyarakat dalam pemberdayaan

dan pembangunan yang dilakukan di perkotaan, pedesaan, dan kelompok

masyarakat tertentu.

b. Mendewasakan cara berpikir serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa

dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah secara

pragmatis ilmiah.

c. Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan program-

program pengembangan, pemberdayaan, dan pembangunan masyarakat berbasis

konservasi.

d. Melatih mahasiswa sebagai inovator, motivator, dinamisator, dan problem solving.

e. Memberikan pengalaman keterampilan kepada mahasiswa sebagai kader

pembangunan dan diharapkan terbentuk sikap dan rasa cinta,kepedulian sosial,

dan tanggung jawab terhadap kemajuan masyarakat di berbagai bidang.

f. Melalui pengalaman bekerja secara langsung dan nyata akan lebih menumbuhkan

sifat profesionalisme dan kepedulian sosial dalam diri mahasiswa.

2. Masyarakat dan Pemerintah

a. Masyarakat perkoataan dan pedesaan yang mempunyai prospek pembangunan

yang diarahkan pada pemgembangan dan peningkatan kemampuan serta

keterampilan sumber daya manusia.

b. Pemerintah dan tingkat pusat sampai daerah memperoleh bantuan pemikiran dan

tenaga dalam merencanakan dan melaksanakan pembangunan berbasis konservasi.

c. Kelompok masyarakattertentu dengan jalinan kerjasama yang baik antar

perguruan tinggi pelaksana dengan lembaga, pengusaha, klub atau perkumpulan

yang dapat mensinergikan dan memberdayakan kemampan masing-masing untuk

keuntungan bersama.

3

.

3. Perguruan Tinggi

a. Memperoleh umpan balik dari hasil integrasi mahasiswa dengan masyarakat

sehingga kurikulum perguruan tinggi dapat disesuaikan dengan tuntutan

perkembangan pembangunan.

b. Tenaga pengajar memperoleh berbagai pengalaman berharga yang dapat

digunakan sebagai contoh dalam proses pendidikan.

c. Kemanfaatan ilmu yang dikembangkan di perguruan tinggi semakin nyata dalam

upaya pemberdayaan masyarakat.

d. Meningkatkan, memperluas, dan mempercepat kerjasama antara perguruan tinggi

sebagai pusat pengembangan IPTEKS dengan instansi–instansi dan dinas atau

departemen-departemen lainnya dalam melaksanakan pembangunan berbagai

konservasi.

D. Waktu Pelaksanaan

KKN Unnes 2012 dilaksanakan pada 5 September sampai 19 Oktober 2012.

Deskripsi Lokasi

Lokasi pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) tahap I Universitas

Negeri Semarang (UNNES) bertempat di Desa Pulus Kecamatan Sukoharjo Kabupaten

Wonosobo. Pelaksanaan dimulai dari tanggal 5 September sampai 19 Oktober 2012.

Desa Pulus memiliki luas wilayah 284.297 ha/m2 dengan kondisi geografis jika

dilihat dari topografinya desa Pulus memiliki topografi dataran tinggi atau pegunungan,

ketinggian tanah dari permukaan laut 800 mdpl. Suhu rata-rata harian Desa Pulus 24- 30

˚C. Desa Pulus berbatasan dengan beberapa desa lainnya, antara lain sebelah Barat

berbatasan dengan Desa Garung Lor, sebelah timur bebatasan dengan Desa Pucung

Wetan, dan selatan berbatasan dengan Desa Gunung Tugel, dan sebelah utara berbatasan

dengan Desa Tlogo Desa Pulus memiliki lokasi yang cukup jauh dengan pusat

Kecamatan Sukoharjo adalah 15 km dengan waktu tempuh 30 menit, sedangkan jarak

dengan pusat kabupaten adalah 32 km dengan waktu tempuh 60 menit. Kondisi

pertanahan Desa Pulus terdiri atas tanah sawah 33 ha/m2, tanah kering 6,322 ha/m2,

tanah perkebunan 70, 165 ha/m2, dan tanah fasilitas umum 5,482 ha/m2.

Jika dilihat dari jumlah penduduk menurut jenis kelamin, jumlah keseluruhan

penduduk di Desa Pulus berjumlah 1.174 orang, jumlah laki-laki adalah 542 orang dan

jumlah perempuan 632 orang. Kepala Keluarga (KK) sebanyak 266 orang. Jumlah

4

.

penduduk menurut agama; 1) islam: 1.174 orang, 2) kristen: tidak ada, 3) katholik: tidak

ada, 4) hindu: tidak ada, 5) budha: tidak ada. Jumlah penduduk menurut mata

pencaharian di Desa Pulus, terdiri atas petani sebesar 102 orang, pegawai negeri sipil 1

orang, pengrajin industri rumah tangga sebesar 7 orang, pedagang keliling sebesar 3

orang, montir sebesar 9 orang, dan dukun kampung terlatih 1 orang.

Desa Pulus terdapat perangkat yang terdiri atas kepala desa 1 orang, sekertaris

desa 1 orang, kepala dusun berjumlah 2 orang, dan staf berjumlah 7 orang. Terdapat juga

pembinaan RT/RW yang terdiri atas 12unit RT dan 5 unit RW.

Bidang pembangunan Desa Pulus yang terdiri dari sarana peribadatan, kesehatan,

pendidikan, sarana olahraga/kesenian kebudayaan dan sosial, prasarana perhubungan,

alat transportasi, dan lain-lain.

1. Sarana peribadatan, terdiri atas 6 buah masjid, dan 1 buah mushola.

2. Sarana kesehatan, terdiri atas 1 buah posyandu, dan 1 buah Poliklinik Kesehatan

Desa (PKD).

3. Sarana pendidikan, terdiri atas 1 gedung TK, dan 1 gedung SD.

4. Sarana olahraga, terdiri atas 1 buah lapangan sepak bola, dan 1 buah lapangan bola

voli.

5. Sarana transportasi darat, hanya terdapat 1 buah angkutan per-Desa/Kelurahan.

5

.

BAB II

PERMASALAHAN, PENDEKATAN SOSIAL, PROGRAM KERJA

A. Identifikasi Masalah

Dari hasil observasi yang telah dilakukan pada minggu pertama KKN kami

mengidentifikasi berbagai masalah yang ada di Desa Pulus sesuai bidang-bidangnya,

antara lain :

1. Bidang Pendidikan

Tabel 1. Identifikasi Masalah Pendidikan

Kondisi Identifikasi masalah

Semangat belajar pelajar di desa

Pulus kurang

Perlunya penyuluhan tentang

pentingnya pendidikan dan kegiatan

belajar tambahan untuk anak-anak

di luar jam sekolah

Efektivitas waktu belajar kurang Kurangnya tenaga pengajar di desa

Pulus

Kreativitas mengajar guru terlalu

monoton

Siswa menjadi jenuh dan bosan

Minat baca rendah Kurangnya pengoperasian Taman

Bacaan sebagai sarana baca warga

desa Pulus

Keefektifan perpustakaan sekolah

yang terhenti atau macet

Terhentinya pengelolaan

pemberdayaan perpustakaan sebagai

sarana belajar siswa sekolah dasar

kreatifitas siswa dalam berfikir

dan berimajinasi

Kurangnya motivasi siswa sekolah

untuk berfikir dan berimajinasi

dalam belajar

6

.

2. Bidang Ekonomi

Tabel 2. Identifikasi Masalah Bidang Ekonomi

Kondisi Identifikasi Masalah

Sebagian besar warga terutama

para ibu-ibu dan remaja wanita

tidak memiliki kreativitas atau

penghasilan tambahan dan hanya

bekerja sebagai ibu rumah tangga

Kurangnya pengetahuan tentang

inovasi-inovasi dan kreatifitas pada

ibu rumah tangga.

Hasil perkebunan buah salak

yang cukup memadai

Kurangnya pengetahuan dan

kreatifitas warga tentang pengelolaan

manfaat hasil dari buah salak

Kurangnya pengetahuan cara

pemasaran buah salak sebagai bahan

makanan olahan buah salak

3. Bidang Kesehatan

Tabel 3. Identifikasi Masalah Bidang Kesehatan


Kurangnya pengetahuan

masyarakat tentang menjaga

kesehatan gigi sejak dini

Perlu adanya penyuluhan untuk

membiasakan menggosok gigi yang

baik dan benar

Kurangnya kesadaran orang tua

terhadap anak mengenai

pentingnya cuci tangan

Perlunya simulasi cuci tangan yang

baik dan benar pada anak-anak

Kurangnya kesadaran warga

masyarakat tentang kebersihan

lingkungan desa

Perlu adanya penyuluhan dan kerja

bakti dalam menjaga kebersihan

lingkungan desa

4. Bidang Lingkungan dan Infrastruktur

7

.

Tabel 4. Identifikasi Masalah Lingkungan dan Infrastruktur


Belum adanya papan plangisasi di

tiap dusun

Perlunya adanya pembuatan

plangisasi

Kurang layaknya peta

administrasi desa

Perlunya perbaikan Peta Adminitrasi

Desa di balai desa.

Kurangnya pengetahuan

kegunaan dan cara menanam

pohon

Perlu adanya simulasi tentang

penanaman pohon

B. Perumusan Masalah

Dari hasil identifikasi masalah yang telah dijabarkan pada poin A, maka dapat dibuat

rumusan masalah sebagai berikut :

1. Bagaimana melakukan pendekatan dengan warga sekitar?

2. Bagaimana mensosialisasikan identifikasi masalah dengan warga Pulus?

3. Bagaimana menyusun program kerja yang sesuai dengan keadaan desa Pulus?

4. Bagaimana partisipasi masyarakat terhadap program kerja?

5. Bagaimana program kerja dijalankan agar sesuai dengan kebutuhan masyarakat desa

Pulus?

C. Pendekatan Sosial

Untuk menjalankan program kerja yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat Desa

Pulus dibutuhkan partisipasi dari semua masyarakat Desa Pulus. Oleh karena itu, perlu

adanya pendekatan agar masyarakat memahami dan mengerti akan program kerja Kuliah

Kerja Nyata (KKN) yang akan dijalankan. Agar program dapat optimal maka untuk

mewujudkan program kerja tersebut masyarakat harus memahami dan mengetahui

program kerja apa saja yang akan di lakukan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN)

yang berada di Desa Pulus.

Langkah awal yang kami lakukan untuk menunjang kegiatan dalam menyusun

program kerja dengan melakukan kegiatan observasi sehingga kami dapat memahami

keadaan lingkungan di Desa Pulus. Demi kelancaran dalam penyusun program kerja

maka kami menggunakan pendekatan-pendekatan sosial. Pendekatan-pendekatan sosial

8

.

yang kami lakukan adalah seperti mengunjungi balai desa dengan tujuan untuk

memperkenalkan diri dan meminta bantuan tentang hal keadaan penduduk di Desa Pulus,

selain melakukan kunjungan ke balai desa pendekatan sosial yang lain adalah dengan

berkunjung ke rumah-rumah penduduk setempat dan mengikuti kegiatan-kegiatan sosial

yang dilakukan atau diadakan oleh masyarakat dengan harapan kami dapat mengetahui

apa yang diinginkan dan dibutuhkan oleh masyarakat setempat agar kita dapat menyusun

program kerja yang lebih spesifik lagi. Pendekatan sosial lainnya yang dilakukan selain

pada dua hal tadi, kami juga melakukan pendekatan dengan anak-anak kecil sekitar

dengan harapan kami dapat memahami dan mengetahui bagaimana minat mereka dalam

belajar sehingga kami dapat mewujudkannya dan kami susun dalam program kerja.

D. Program Kerja

Program kerja merupakan suatu rencana kegiatan dari suatu organisasi yang terarah,

terpadu dan tersistematis yang dibuat untuk rentang waktu yang telah ditentukan oleh suatu

organisasi. Program kerja ini akan menjadi pegangan bagi organisasi dalam menjalankan

rutinitas roda organisasi. Program kerja juga digunakan sebagai sarana untuk mewujudkan

cita-cita organisasi.

Dalam KKN Lokasi tahap I UNNES 2012, program kerja dilaksanakan dengan

melihat kondisi dan potensi-potensi yang ada di desa tempat KKN, khususnya disini adalah

desa Pulus dengan waktu yang telah ditentukan. Sebelum melaksanakan program kerja, maka

perlu dilakukan survey dan observasi terlebih dahulu agar program kerja tersebut dapat

dilaksanakan sesuai dengan harapan.

Dari hasil observasi, dibuat suatu rencana program kerja yang akan dilaksanakan

antara lain:

Tabel 5. Program Kerja

Kode Nama

Program

PJ Uraian Kegiatan

A. Pendidikan Pengembangan

Bahasa Inggris

Kholifatul

Hanifah

Mengajari Bahasa Inggris

untuk anak-anak SD kelas 4,

dan 5. Pengajaran ini dilakukan

setiap hari kamis pukul 10.00-

12.00.

9

.

Pemberdayaan

TPQ

Dyan Istiyani Menyimak bacaan Al-Qur’an,

dan memberikan tambahan

pengetahuan agama Islam

Pemberdayaan

Perpustakaan

Tommy

Philiandrie

Menata ulang perpustakaan,

memberikan beberapa buku,

dan karpet sebagai alas duduk,

sekaligus memberikan label

pada lemari perpustakaan

Pelatihan

Penulisan

Cerpen

Titik Mindarsih Mengajari anak-anak kelas 5

mengetahui dan mengarang

cerpen. Sekitar 16 anak yang

mengikuti pelatihan ini.

Pelatihan dimulai dari pukul

08.00-12.00 yang diselingi

dengan banyak permainan agar

anak tidak bosan. Ada juga

game cerita berantai yang

digunakan untuk memunculkan

ide-ide ataupun imajinasi pada

anak.

Pengadaan

Bimbel Bergilir

Titik Mindarsih Memberikan Bimbel di posko

setiap hari pukul 14.00 WIB

pada anak-anak SD maupun

SMP.

Pembelajaran di

TK

Kholifatul

Hanifah

Mengajari anak-anak TK

menyanyi, menulis, dan

permainan.

Pelatihan TIK Titik Mindarsih Mengajari menu-menu yang

ada di MS Word, Excel, Corel

draw maupun membuat tulisan

yang disertai background yang

10

.

transparan.

Pelatihan

Olahraga

Heru Setiawan Melatih berbagai permainan

olahraga kepada anak-anak

B. Ekonomi Pembuatan

Selai Salak

Kholifatul

Hanifah

Praktek membuat selai salak

bersama ibu-ibu PKK

C. Kesehatan Pemberdayaan

Posyandu

Dyan Istiyani Ikut berpartisipasi dalam

program posyandu balita yang

datang 50 bayi, dan ibunya

sangat antusias dan ramai

Penyuluhan

PHBS

Dyan Istiyani Mengajari anak-anak SD

tentang kebersihan, cara

memotong kuku, cuci tangan

yang benar, dan merapikan

rambut.

D. Lingkungan

dan

Infrastruktur

Pembuatan

Petunjuk

jalan/plangisasi

Puji Nursoleha Membuat plang, sekaligus

memasang plang di tempat

strategis

Merevitalisasi

Tugu Desa

Heru Setiawan Mengecat Tugu Perbatasan Ds.

Pulus dan Ds. Pucung Wetan

Perbaikan

sarana dan

prasarana di SD

N 1 Pulus

Heru Setiawan Mengecat tiang bendera, tiang

voli, dan tembok parkiran

motor

Kerja Bakti Tommy

Philiandrie

Kerja bakti bersama-sama

dengan warga yang

dilaksanakan pada hari jumat

dan bergilir dari dusun ke

dusun.

11

.

Membantu

Pembuatan

Profil Desa

Puji Nursoleha Menginput DDK Warga Desa

Pulus dan

mengelompokkannya, serta

merekap data tersebut.

Pembuatan Peta

Administrasi

Puji Nursoleha Membuat peta administrasi

desa sebagai fasilitas

perlengkapan balai desa.

Penanaman

Bibit Pohon

TIM KKN Melakukan penanaman pohon

di lapangan sekolah dan

halaman sekolah SD N 1 Pulus.

1. Bidang Pendidikan

a. Pengembangan Bahasa Inggris

Mengajarkan Bahasa Inggris untuk anak-anak SD kelas 4, dan 5.

1. Sasaran

Anak-anak SD N 1 Pulus

2. Tujuan

a) Untuk mengembangkan kemampuan bahasa inggris pada anak-anak SD N 1 Pulus

b)Menambah kosakata dalam bahasa inggris

b. Pemberdayaan TPQ

Menyimak bacaan Al-Qur’an, dan memberikan tambahan pengetahuan agama Islam.

1. Sasaran

Anak-anak Desa Pulus

2. Tujuan

a) Mengasah kemampuan anak-anak dalam belajar Al-Quran

b) Memberikan pengetahuan agama pada anak-anak

c. Pemberdayaan Perpustakaan

Menata perpustakaan, memberikan beberapa buku, dan karpet sebagai alas duduk,

sekaligus memberikan label pada lemari perpustakaan.

1. Sasaran

Siswa-siswi SD N 1 Pulus

2. Tujuan

12

.

a) Untuk mengenalkan perpustakaan kepada para siswa

b) Menambah wawasan dan pengetahuan siswa-siswi lewat perpustakaan

d. Pelatihan Penulisan Cerpen

Memberi pelatihan pada anak-anak kelas 5 agar mengetahui dan paham tentang cerpen,

cara menulis cerpen, dan menuliskan pengalamannya tersebut baik menyenangkan

maupun menyedihkan serta melatih mengarang cerpen. Secara utuh. Sekitar 16 anak

yang mengikuti pelatihan ini. Pelatihan dimulai dari pukul 08.00-12.00 yang diselingi

dengan banyak permainan agar anak tidak bosan. Ada juga game cerita berantai yang

digunakan untuk memunculkan ide-ide ataupun imajinasi pada anak.

1. Sasaran

Siswa-siswi kelas 5 SDN 1 Pulus

2. Tujuan

a) Siswa dapat mengerti dan paham tentang cerpen

b) Siswa dapat menulis cerpen

c) Siswa dapat berkreatif dan berimajinasi dalam menulis cerpen

d) Menambah minat siswa dalam hal menulis

e. Pengadaan Bimbel Bergilir

Bimbel di posko setiap hari pukul 14.00 WIB.

1. Sasaran

Anak-anak SD maupun SMP Desa Pulus

2. Tujuan

a) Siswa dapat memperoleh tambahan pelajaran di luar jam sekolah

b) Siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang dianggap sulit untuk anak-anak SD,

maupun SMP

c) Siswa dapat memanfaatkan waktu luang dengan belajar

f. Pembelajaran di TK

Mengajari anak-anak TK menyanyi, menulis, dan permainan.

1. Sasaran

Anak-anak TK Pertiwi Pulus

2. Tujuan

a) Anak-anak TK dapat menulis dengan benar

b) Anak-anak TK mendapatkan pengetahuan dari permainan yang diajarkan

g. Pelatihan TIK

13

.

Mengajari menu-menu yang ada di MS Word, Excel, Corel draw maupun membuat

tulisan yang disertai background yang transparan.

1. Sasaran

Perangkat Desa

2. Tujuan

a) Menambah pengetahuan para perangkat desa mengenai aplikasi yang terdapat

dalam komputer

b) Perangkat desa dapat mengaplikasikan segala ilmu yang didapat dari pelatihan

TIK tersebut

c) Dengan adanya pelatihan tersebut, diharapkan dapat mempermudah dalam

melaksanakan segala hal yang berhubungan dengan komputer

h. Pelatihan Olahraga

Melatih berbagai permainan olahraga kepada anak-anak.

1. Sasaran

Siswa-siswi SD N 1 Pulus

2. Tujuan

a) Anak-anak dapat mengembangkan kemampuan dan bakat yang dimiliki dalam

bidang olahraga.

b) Anak-anak mendapat tambahan pengetahuan tentang olahraga

2. Bidang Ekonomi

a. Pembuatan Selai Salak

Praktek membuat selai salak bersama ibu-ibu PKK.

1. Sasaran

Ibu-ibu PKK Desa Pulus

2. Tujuan

a) Menambah wawasan kewirausahaan ibu-ibu PKK Desa Pulus

b) Menambah keterampilan ibu-ibu PKK Desa Pulus

3. Bidang Kesehatan

a. Pemberdayaan Posyandu

Ikut berpartisipasi dalam program posyandu balita yang datang 50 bayi, dan ibunya

sangat antusias dan ramai.

1. Sasaran

Balita dan ibu-ibu

14

.

2. Tujuan

a) Masyarakat peduli terhadap kesehatan balita dan ibu-ibu

b) Masyarakat mengetahui perkembangan kesehatan balita dan ibu-ibu

b. Penyuluhan PHBS

Mengajari anak-anak SD tentang kebersihan, cara memotong kuku, cuci tangan yang

benar, dan merapikan rambut.

1. Sasaran

Siswa-siswi SDN 1 Pulus

2. Tujuan

a) Anak-anak menjadi hidup sehat dengan mengetahui cara cuci tangan, memotong

kuku yang baik dan benar

b) Anak-anak terbebas dari kuman-kuman penyakit seperti diare,cacingan dll.

c) Anak-anak lebih menjaga kesehatan gigi dengan menggosok gigi minimal 2x

sehari

d) Anak-anak lebih sadar betapa pentingnya menggosok gigi

e) Melindungi gigi dari makan yang dimakan saat makan makanan

f) Anak-anak lebih sadar akan pentingnya merapikan rambut

4. Bidang Lingkungan dan Infrastruktur

a. Pembuatan Petunjuk Jalan/Plangisasi

Membuat plang, sekaligus memasang plang di tempat strategis.

1. Sasaran

Fasilitas desa

2. Tujuan

a) Menambah infrastruktur fasilitas desa berupa plang dusun

b) Memberi petunjuk arah dan mempermudah mengetahui daerah yang dituju

b. Merevitalisasi Tugu Desa

Mengecat Tugu Perbatasan Ds. Pulus dan Ds. Pucung Wetan.

1. Sasaran

Fasilitas desa

2. Tujuan

a) Merenovasi dan perbaikan infrastruktur fasilitas desa

b) Memberikan keindahan desa, petunjuk arah, serta mempermudah mengetahui

tempat yang dituju

15

.

c. Perbaikan sarana dan prasarana di SD N 1 Pulus

Mengecat tiang bendera, tiang voli, dan tembok parkiran motor.

1. Sasaran

Sarana dan prasarana SD N 1 Pulus

2. Tujuan

a) Merenovasi memperbaiki fasilitas SDN 1 Pulus menjadi lebih baik

b) Memperindah lingkungan SD agar para guru dan siswa merasa nyaman

d. Kerja Bakti

Kerja bakti bersama-sama dengan warga yang dilaksanakan pada hari jumat dan

bergilir dari dusun ke dusun.

1. Sasaran

Warga Desa Pulus

2. Tujuan

a) Menjaga kebersihan lingkungan agar tetap asri dan indah

b) Menciptakan lingkungan desa yang berwawasan konservasi

c) Menjaga lingkungan desa agar terhindar dari penyakit yang diakibatkan oleh

sampah, saluran air yang menggenang dan pencemaran lingkungan

e. Pembuatan Profil Desa

Menginput Data DKK Warga Desa Pulus dan mengelompokkannya, serta merekap data

tersebut.

1. Sasaran

Warga Desa Pulus

2. Tujuan

a) Mengetahui DDK warga desa Pulus

b) Membantu dan mempermudah pendataan DDK warga desa Pulus

f. Pembuatan Peta Administrasi Desa

Membuat peta administrasi desa sebagai fasilitas perlengkapan balai desa.

1. Sasaran

Fasilitas Desa Pulus

2. Tujuan

a) Menambah perlengkapan dan fasilitas desa

b) Memberi petunjuk tentang tata letak atau lokasi desa yang ada didesa Pulus

g. Penanaman Bibit Pohon

16

.

Penanaman bibit pohon merupakan kegiatan wajib dari Unnes sebagai Universitas

Konservasi. Kegiatan ini merupakan penghijauan desa agar dapat mengatasi iklim

mikro (global warming) saat ini.

1. Sasaran

Lingkungan SDN 1 Pulus

2. Tujuan

a) Penghijauan desa.

b) Menjaga lingkungan dari pencemaran polusi udara

c) Mampu mengatasi pemanasan global dalam skala kecil saat ini

d) Masyarakat mengetahui pentingnya penghijauan dalam menghadapi isu global

warming

17

.

BAB III

PELAKSANAAN PROGRAM

Pelaksanaan kegiatan KKN UNNES tahun 2012 di Desa Pulus membawahi 5 dusun

yaitu Dusun Wetan Tlodas, Pulus, Brunyah, Kwali dan Tawangsari.

Desa Pulus berada di kawasan pedesaan. Mata pencarian warga sekitar mayoritas

petani salak. Selain itu, masih banyak warga yang memiliki ternak di rumahnya, seperti sapi,

kambing, dan unggas.

Mayoritas penduduk Desa Pulus bermata pencaharian sebagai petani tanaman pangan,

petani perkebunan, tukang bangunan, perdagangan, rumah makan, pengangkutan. Karena

sebagian besar penduduknya bermata pencaharian sebagai buruh dan petani yang memiliki

aktivitas kerja memakan banyak waktu dan pengerjaannya harus dilakukan setiap hari dari

pagi hingga petang, maka segala kegiatan masyarakat hanya mungkin dilakukan pada sore

atau malam hari.

Program KKN Lokasi tahap I Unnes 2012 meliputi empat bidang, yaitu bidang bidang

pendidikan, bidang ekonomi, bidang kesehatan, lingkungan dan infrastruktur. Dimana

program-program tersebut berhasil dilaksanakan karena partisipasi perangkat desa beserta

warga Desa Pulus.

A. Bidang Pendidikan

Program kerja dalam bidang pendidikan merupakan program yang dilaksanakan

dalam upaya membantu memajukan pendidikan nasional karena pendidikan pada

dasarnya merupakan proses pendewasaan dan pemandirian manusia secara sistematis

agar siap menjalankan kehidupan secara bertanggung jawab.

Program-program yang telah dilaksanakan di Desa Pulus dalam bidang

pendidikan, antara lain adalah:

1. Pengembangan Bahasa Inggris

a. Tahap Pelaksanaan

1) Koordinasi dengan pihak sekolah.

2) Membuat jadwal belajar mengajar.

3) Mengumumkan pada siswa.

4) Pelaksanaan pengajaran bahasa Inggris

b. Pelaksanaan

Waktu : 13 September – 11 Oktober 2012

18

.

Tempat : SD N 1 Pulus

c. Penanggung jawab: Kholifatul Hanifah

d. Keterangan: Berhasil dilaksanakan

e. Faktor pendukung

1) Siswa akan menghadapi Ujian Tengah Semester

2) Adanya pelajaran bahasa inggris.

3) Antusias siswa kelas 4 dan 5 dalam menerima pelajaran Bahasa Inggris.

f. Faktor penghambat

1) Kurangnya tenaga.

2) Belum memiliki pengetahuan tentang pelajaran bahasa inggris

3) Kurangnya pengetahuan siswa-siswi terhadap kosakata bahasa inggris

g. Hasil yang dicapai :

1) Untuk mengembangkan kemampuan bahasa inggris pada anak-anak SD N

1 Pulus

2) Menambah kosakata dalam bahasa inggris

2. Pemberdayaan TPQ


1) Koordinasi dengan pengajar TPQ.

2) Membuat jadwal pertemuan.

3) Mengumumkan pada peserta TPQ

b. Pelaksanaan

Waktu : 9 September - 10 Oktober

(setiap hari selasa senin-minggu kecuali kamis)

Tempat : Mushola dusun Kwali dan dusun Tlodas

c. Penanggungjawab: Dyan Istiyani


e. Faktor pendukung

1) Antusias anak-anak dalam membaca Al-Qur’an

2) Tempat TPQ strategis


1) Kurangnya sarana dan prasarana

2) Jarak dusun satu dengan yang lainnya berjauhan

g. Hasil yang dicapai:

1) Mengasah kemampuan anak-anak dalam belajar Al-Quran

19

.

2) Memberikan pengetahuan agama pada anak-anak

3. Pemberdayaan Perpustakaan



2) Mengklasifikasikan buku-buku yang sudah ada.

3) Penempelan label pada buku.

4) Penataan buku pada rak yang telah tersedia

5) Memberi tambahan beberapa buku

6) Penataan ruang perpustakaan.

b. Pelaksanaan

Waktu : 9 Oktober 2012 dan 11 Oktober 2012

Tempat : SD Negeri 1 Pulus

c. Penanggung jawab: Tommy Philiandrie


e. Faktor pendukung

1. Ruang perpustakaan yang sudah tersedia

2. Dukungan para pihak sekolah


1) Siswa yang sulit diatur

2) Sarana dan prasarana yang masih kurang

g. Hasil yang dicapai

1) Untuk mengenalkan perpustakaan kepada para siswa

2) Menambah wawasan dan pengetahuan siswa-siswi lewat perpustakaan

4. Pelatihan Penulisan Cerpen


1) Koordinasi dengan pihak sekolah

2) Penyesuaian jadwal dengan anak-anak

3) Pelaksanaan program

b. Pelaksanaan

Waktu : Sabtu, 22 September 2012


c. Penanggungjawab : Titik Mindarsih

d. Keterangan : Berhasil dilaksanakan

e. Faktor Pendukung

20

.

1) Antusias dari anak-anak

2) Keingintahuan siswa-siswi tentang cerpen dan cara menulis cerpen.

3) Partisipasi dari teman-teman sastra indonesia

f. Faktor Penghambat

1) Kurangnya pengetahuan siswa tentang cerpen

2) Belum adanya pengalaman siswa tentang menulis cerpen

3) Kurangnya perbendaharaan kata pada siswa

4) Belum sampainya pemikiran siswa tentang karya sastra terutama cerpen


1) Siswa dapat mengerti dan paham tentang cerpen

2) Siswa dapat menulis cerpen

3) Siswa dapat berkreatif dan berimajinasi dalam menulis cerpen

4) Menambah minat siswa dalam hal menulis

5. Pengadaan Bimbel Bergilir


1. Pendekatan dengan anak-anak

2. Membuat jadwal pertemuan

3. Mengumumkan pada anak-anak.

4. Pelaksanaan kegiatan

b. Pelaksanaan

Waktu : Setiap hari

Tempat : Posko KKN

c. Penanggung jawab: Titik Mindarsih


e. Faktor pendukung

1. Antusias siswa dalam mengikuti bimbel bergilir

2. Dukungan dari orang tua.


1. Siswa yang sulit diatur

2. Jadwal yang bentrok dengan kegiatan beberapa anak-anak.


1) Siswa dapat memperoleh tambahan pelajaran di luar jam sekolah

2) Siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang dianggap sulit untuk anak-anak

SD, maupun SMP

21

.

3) Siswa dapat memanfaatkan waktu luang dengan belajar

6. Pembelajaran di TK


1. Koordinasi dengan guru TK



4. Mengumumkan pada anak-anak.


b. Pelaksanaan

Waktu : Setiap hari Selasa

Tempat : TK Pertiwi Pulus



e. Faktor pendukung

1. Anak-anak sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran

2. Peran serta guru TK yang sangat membantu


1. Anak terkadang sulit diatur

2. Anak-anak masih kesulitan berkonsentrasi saat mengikuti pembelajaran


1) Anak-anak TK dapat menulis dengan benar

2) Anak-anak TK mendapatkan pengetahuan dari permainan yang diajarkan

7. Pelatihan TIK


1. Koordinasi dengan perangkat desa


3. Menyiapkan materi


b. Pelaksanaan

Waktu : Setiap hari Senin

Tempat : Kantor Kepala Desa

c. Penanggung jawab: Titik Mindarsih


22

.

e. Faktor pendukung

1. Antusias para perangkat desa dalam mengikuti pelatihan

2. Peran aktif dari Kepala Desa


1. Kurangnya disiplin dari pihak tim KKN, maupun dari perangkat desa

`2. Sarana dan prasarana kurang memadai


1) Menambah pengetahuan para perangkat desa mengenai aplikasi yang

terdapat dalam komputer

2) Perangkat desa dapat mengaplikasikan segala ilmu yang didapat dari

pelatihan TIK tersebut

3) Dengan adanya pelatihan tersebut, diharapkan dapat mempermudah

dalam melaksanakan segala hal yang berhubungan dengan komputer

8. Pelatihan Olahraga



2. Koordinasi dengan guru olahraga



b. Pelaksanaan

Waktu : 23 September 2012

Tempat : Lapangan Bola

c. Penanggung jawab: Heru Setiawan


e. Faktor pendukung

1. Antusias anak-anak dalam mengikuti pelatihan bola

2. Kemampuan yang telah dimiliki oleh anak-anak


1. sarana dan prasarana yang masih kurang

2. Jadwal yang bentrok dengan kegiatan pelatih


1) Anak-anak dapat mengembangkan kemampuan dan bakat yang dimiliki

dalam bidang olahraga.

2) Anak-anak mendapat tambahan pengetahuan tentang olahraga

23

.

B. Bidang Ekonomi

1. Pembuatan Selai Salak


1) Koordinasi dengan ibu PKK

2) Membuat jadwal pertemuan

3) Mengumumkan pada ibu PKK

4) Praktek awal pembuatan selai

5) Pelaksanaan kegiatan

b. Pelaksanaan

Waktu : 26 September 2012 dan 28 September 2012

Tempat : Rumah Kepala Dusun



e. Faktor pendukung

1) Bahan baku yang melimpah

2) Minat ibu-ibu PKK dalam mencoba membuat selai


1) Jadwal kegiatan ibu-ibu yang berbeda-beda

2) Bahan tambahan yang sulit didapat


1) Menambah wawasan kewirausahaan ibu-ibu PKK Desa Pulus

2) Menambah keterampilan ibu-ibu PKK Desa Pulus

C. Bidang Kesehatan

1. Pemberdayaan Posyandu


1) Koordinasi dengan Bidan Desa

2) Mengikuti jadwal pelaksanaan posyandu desa


b. Pelaksanaan


Tempat : Balai Desa

c. Penanggung jawab: Dyan Istiyani


24

.

e. Faktor pendukung

1) Dukungan dari Bidan Desa dan kader posyandu

2) Semangat ibu-ibu dalam mengikuti kegiatan posyandu


1) Dokumentasi yang kurang

2) Persiapan yang kurang, karena waktu pelaksanaan yang tidak sesuai

jadwal


1) Masyarakat peduli terhadap kesehatan balita dan ibu-ibu

2) Masyarakat mengetahui perkembangan kesehatan balita dan ibu-ibu

2. Penyuluhan PHBS



2) Membuat jadwal pelaksanaan


b. Pelaksanaan

Waktu : 13 Oktober 2012


c. Penanggung jawab: Dyan Istiyani


e. Faktor pendukung

1) Dukungan dari guru dan kepala sekolah

2) Antusias siswa kelas 4 dan 5 dalam kegiatan


1) Alat PHBS yang kurang

2) Sarana dan prasarana kebersihan yang kurang memadai


1) Anak-anak menjadi hidup sehat dengan mengetahui cara cuci tangan,

memotong kuku yang baik dan benar

2) Anak-anak terbebas dari kuman-kuman penyakit seperti diare,cacingan

dll.

3) Anak-anak lebih menjaga kesehatan gigi dengan menggosok gigi

minimal 2x sehari

4) Anak-anak lebih sadar betapa pentingnya menggosok gigi

25

.

5) Melindungi gigi dari makan yang dimakan saat makan makanan

6) Anak-anak lebih sadar akan pentingnya merapikan rambut

D. Bidang Lingkungan dan Infrastruktur

1. Pembuatan Petunjuk Jalan/Plangisasi


1) Koordinasi dengan Kepala Desa

2) Pembelian peralatan dan perlengkapan


b. Pelaksanaan


Tempat : Di tiap persimpangan jalan

c. Penanggung jawab: Puji Nursoleha


e. Faktor pendukung

1) Adanya bantuan dari warga desa


1) Kurangnya tenaga.

2) Akses jalan yang sulit ditempuh


1) Menambah infrastruktur fasilitas desa berupa plang dusun

2) Memberi petunjuk arah dan mempermudah mengetahui daerah yang

dituju

2. Merevitalisasi Tugu Desa


1) Koordinasi dengan perangkat desa

2) Membeli peralatan dan perlengkapan


b. Pelaksanaan


Tempat : Perbatasan antara desa Pulus dan desa Pucungwetan

c. Penanggungjawab: Heru Setiawan


26

.

e. Faktor pendukung

1) Adanya bantuan dari warga desa

2) Cuaca cerah


1) Kurangnya koordinasi dengan tim KKN desa Pucungwetan

2) Kondisi tugu yang sudah mengalami banyak kerusakan

g. Hasil yang dicapai:

1) Merenovasi dan perbaikan infrastruktur fasilitas desa

2) Memberikan keindahan desa, petunjuk arah, serta mempermudah

mengetahui tempat yang dituju

3. Perbaikan Sarana dan Prasarana di SD N 1 Pulus



2) Pembelian peralatan dan perlengkapan


b. Pelaksanaan


Tempat : SD Negeri 1 Pulus

c. Penanggung jawab: Heru Setiawan


e. Faktor pendukung

1. Dukungan para pihak sekolah

2.`Cuaca cerah


1) Bentrok dengan kegiatan lain yang mendadak



1) Merenovasi memperbaiki fasilitas SDN 1 Pulus menjadi lebih baik

2) Memperindah lingkungan SD agar para guru dan siswa merasa

nyaman

4. Kerja Bakti


1) Koordinasi dengan perangkat desa

2) Penyesuaian jadwal dengan kepala dusun

27

.


b. Pelaksanaan


Tempat : Dusun Tlodas

c. Penanggungjawab : Tommy Philiandrie


e. Faktor Pendukung

1) Antusias warga

2) Dukungan dari kepala desa


1) Waktu pelaksanaan yang tidak sesuai dengan yang telah ditentukan

2) Kurangnya sarana kebersihan


1) Menjaga kebersihan lingkungan agar tetap asri dan indah

2) Menciptakan lingkungan desa yang berwawasan konservasi

3) Menjaga lingkungan desa agar terhindar dari penyakit yang diakibatkan

oleh sampah, saluran air yang menggenang dan pencemaran lingkungan

5. Membantu Pembuatan Profil Desa


1) Koordinasi dengan sekretaris desa


b. Pelaksanaan


Tempat : Posko KKN

c. Penanggungjawab : Puji Nursoleha


e. Faktor Pendukung

1) Adanya data dasar keluarga yang sudah diisi oleh perangkat desa

2) Sarana pendukung yang memadai


1. Ada dusun yang belum melakukan pengisian data dasar keluarga

2. Minimnya perangkat desa yang memiliki kemampuan TI


1) Mengetahui DDK warga desa Pulus

28

.

2) Membantu dan mempermudah pendataan DDK warga desa Pulus

6. Pembuatan Peta Administrasi


1) Koordinasi dengan kepala desa

2) Koordinasi dengan tim geografi


b. Pelaksanaan


Tempat : Posko KKN

c. Penanggungjawab : Puji Nursoleha


e. Faktor Pendukung

1) Adanya peta dasar sebagai acuan

2) Teknologi yang mendukung



2) Sulitnya melakukan penyesuaian waktu dengan tim geografi


1) Menambah perlengkapan dan fasilitas desa

2) Memberi petunjuk tentang tata letak atau lokasi desa yang ada didesa

Pulus

7. Penanaman Bibit Pohon



2) Pembelian bibit pohon


b. Pelaksanaan


Tempat : SD N 1 Pulus dan lapangan sekolah SD N 1 Pulus

c. Penanggungjawab : TIM KKN


e. Faktor Pendukung

1) Dukungan dari pihak sekolah

2) Merupakan program wajib dari pihak Universitas

29

.


1) Sulitnya mencari bibit pohon yang sesuai

2) Kondisi tanah yang cukup keras

3) Kondisi cuaca yang sulit diperkirakan


1) Penghijauan desa.

2) Menjaga lingkungan dari pencemaran polusi udara

3) Mampu mengatasi pemanasan global dalam skala kecil saat ini

4) Masyarakat mengetahui pentingnya penghijauan dalam menghadapi

isu global warming

30

.

BAB IV

PEMBAHASAN

A. Bidang Pendidikan

1. Pengembangan Bahasa Inggris

Program Pelatihan Bahasa Inggris berjalan di SD Negeri 1 Pulus. Atas

permintaan dari kepala sekolah, program dilaksanakan pada siswa kelas 4, 5, dan 6.

Pelatihan Bahasa Inggris ini memberi pengajaran dan pengenalan berbagai benda

dalam Bahasa Inggris dan lain-lain. Agar siswa lebih tertarik dan bersemangat

diadakan berbagai permainan agar siswa lebih mudah menhafal dan memahami

pelajaran Bahasa Inggris. Selain itu dengan diadakannya GAMES membuat siswa

tidak modah bosan dan mengantuk.

Para siswa antusias dalam mengikuti program Pembelajaran Bahasa Inggris

ini. Bahasa Inggris sangat penting terutama untuk dunia internasional.

Kendala cukup berkesan dalam menjalankan program ini adalah kenakalan

siswa kelas 4, 5 dan 6 yang diakui para guru sangat sulit diatur. Namun dengan

usaha yang gigih, akhirnya mahasiswa KKN mampu menuntaskan program ini.

Hasilnya pun siswa sangat tertarik untuk mengikuti kegiatan-kegiatan yang para

mahasiswa adakan sehingga anggapan siswa bahwa Bahasa Inggris itu adalah

pelajaran yang susah berangsur-angsur hilang dan jadi menyukai pelajaran Bahasa

Inggris.

2. Pemberdayaan TPQ

Pemberdayaan TPQ melibatkan anak-anak di Dusun Kwali untuk mengaji

dan membaca Al Quran. Program dilaksanakan setiap hari kecuali hari kamis

setelah menunaikan shalat ashar sampai menjelang maghrib.

Anak-anak dan warga setempat sangat antusias dan mendukung secara positif

kegiatan ini. Selain membuat waktu luang anak-anak dimanfaatkan dengan baik,

juga dapat mengajarkan anak-anak membaca dan melancarkan bacaan Al Quran

mereka.

Harapan mahasiswa KKN dalam pelaksanaan program ini adalah agar anak-

anak jadi rajin mengaji. Bacaan Al Quran anak-anak menjadi lancar baik dan

benar. Begitu juga agar orang tua mau mengawasi dan membimbing anak-anaknya

dalam mengaji dan belajar membaca Al Quran.

31

.

3. Pemberdayaan Perpustakaan

Perpustakaan merupakan salah satu gudang ilmu. Di tempat inilah para siswa

dapat mendapat ilmu bahkan menjelajahi dunia lewat buku. Hal ini menunjukkan

pentingnya perpustakaan dalam suatu sekolah.

SD Negeri 1 Pulus merupakan SD yang terpilih mendapatkan dana untuk

memberdayakan perpustakaan. Maka dari itu, mahasiswa memberdayakan

perpustakaan SDN 1 Pulus . Kegiatan yang dilakukan adalah penataan dan

memberi tambahan buku bacaan untuk siswa SD yang jenis bukunya masih

didominasi oleh buku pelajaran. Setelah program pemberdayaan perpustakaan SD

dilakukan, kini perpustakaan SD telah tertata. Sehingga secara tidak langsung

meningkatkan minat baca para siswa. Hal ini dapat dilihat dari jumlah pengunjung

dan peminjam buku perpustakaan yang mengalami lonjakan.

Diharapkan ke depannya lebih dikembangkan demi kemajuan perpustakaan.

Semuanya merupakan tanggungjawab penuh dari pihak sekolah.

4. Pelatihan Penulisan Cerpen

Program pelatihan menulis Cerpen adalah program bersama mahasiswa

jurusan sastra indonesia yang bekerjasama dengan majalan taman plasa Wonosobo

dengan tema “Sukoharjo Menulis, Sukoharjo Kreatif”. Program ini diadakan guna

mencari bibit-bibit penulis baru dari kecamatan Sukoharjo yang diharapkan dapat

menginspirasi anak-anak lain di masa mendatang.

Minat siswa kelas 5 SD yang menjadi sasaran program sangat bagus. Mereka

mengaku gembira karena dilatih oleh banyak kakak-kakak KKN dari berbagai

tempat.

Pelatihan dilaksanakan dari pagi hari hingga siang hari. Pelatiah diselingi

dengan Games menarik agar anak-anak tidak cepat bosan. Setelah pelatihan, anak-

anak dibimbing untuk menulis cerpen sesuai imajinasi masing-masing anak.

Cerpen yang terkumpul akan diseleksi untuk dipilih mana yang terbaik untuk

selanjutnya diikutkan di lomba cerpen tigkat kecamatan. Cerpen yang menang di

tingkat kecamatan akan dimuat di majalah taman plasa wonosobo.

5. Pengadaan Bimbel Bergilir

Program tambahan belajar berjalan di SD Negeri 1 Pulus. Atas permintaan

para siswa pelajaran yang diberikan adalah bahasa Inggris dan Matematika. Para

siswa tertarik belajar bahasa Inggris karena di sekolah jarang diajarkan oleh guru

karena keterbatasan jumlah pengajar. Sedangkan untuk matematika, pera siswa

32

.

mengaku masih sering kesulitan dalam mengerjakan soal-soal matematika dari

guru di sekolah. Para siswa antusias dalam mengikuti program tambahan belajar

ini..

Untuk kedepannya, program ini diserahkan kepada pihak sekolah. Tambahan

belajar seperti apa yang akan diberikan kepada siswa karena pihak sekolah yang

lebih mengerti kebutuhan para siswanya.

6. Pembelajaran di TK

Pembelajaran di TK merupakan program tambahan yang didasarkan pada

kebutuhan tenaga pengajar di TK Pertiwi Pulus. Jumlah anak cukup banyak yaitu

sekitar 24 anak dengan tenaga pengajar hanya 2 orang guru. Setelah berkoordinasi

dengan guru di TK tersebut maka disepakati bahwa tim KKN membantu mengajar

setiap hari selasa.

Anak-anak TK mengaku senang dengan kehadiran “kakak-kakak KKN” dari

Unnes. Mereka bersemangat mengikuti permainan dan pelajaran yang diberikan

oleh tim KKN. Selain mengajar di kelas, tim KKN juga melakukan pembelajaran

di luar ruangan (out door).

Untuk kedepannya diharapkan anak-anak semakin semangat belajar sambil

bermain bersama gurunya. Selain itu kehadiran tim KKN juga menjadi salah satu

langkah bagi guru TK untuk memotivasi anak-anak TK agar bercita-cita tinggi.

Tidak hanya sekolah sampai SD atau SMP saja, melainkan sedapat mungkin

bersekolah hingga perguruan tinggi seperti “kakak-kakak KKN”.

7. Pelatihan TIK

Pelatihan TIK merupakan program pelatihan untuk perangkat desa. Atas

dasar permintaan Kepala Desa Pulus yang mengharapkan agar seluruh perangkat

mampu mengoperasikan program komputer minimal microsoft word. Sebab selama

ini masih sedikit perangkat desa yang mampumengoperasikan komputer. Adanya

satu unit komputer di kantor kepala desa ternyata belum dioptimalkan oleh para

perangkat.

Pelatihan ini dilaksanakan setiap hari senin saat seluruh perangkat desa hadir

ke kantor. Pelatihan dimulai pukul 08.00 WIB. Materi pelatihan diutamakan adalah

pembelajaran microsoft word.

Pelatihan berhasil dilaksanakan dua kali. Adanya keterbatasan tenaga

membuat ketercapaian pembelajaran kurang optimal. Namun setidaknya para

perangkat telah memiliki pengetahuan bagaimana mengoperasikan komputer.

33

.

Untuk kedepannya diharapkan ada pembelajaran rutin yang diwajibkan bagi

perangkat dengan target pencapaian tertentu yang dipantau langsung oleh Kepala

Desa. Hanya saja mencari tenaga pengajar untuk para perangkat memang tidak

mudah.

8. Pelatihan Olahraga

Pelatihan olahraga merupakan program pelatihan untuk anak-anak SD.

Pelatiahan olahraga dikhususkan pada pelatihan sepak bola karena minat anak-anak

desa pulus yang besar terhadap olahraga sepak bola. Pelatihan dilakukan di sore

hari. Di lapangan desa Pulus, penanggung jawab pelatihan yaitu Heru Setiawan,

bermain sepak bola dengan anak-anak SD.

Anak-anak amat bersemangat, karena sepak bola memang menjadi tontonan

yang menarik bagi warga desa Pulus. Hampir setiap sore ada yang bermain sepak

bola di lapangan desa baik dari kalangan pemuda maupun anak-anak. Hanya saja

belum ada aturan khusus kapan saatnya anak-anak yang bermain dan kapan saatnya

utuk pemuda sehingga belum ada jadwal rutin dalam memanfaatkan lapangan desa

Pulus.

Untuk ke depannya diharapkan ada tim-tim sepak bola yang terbentuk baik

dari kalangan pemuda maupun dari kalangan anak-anak. Manager tim dapat

diambil dari kalangan pemuda atau perangkat desa. Dengan adanya tim yang telah

solid maka akan lebih mudah mengembangkan kemapuan dan ketrampilan dalam

bermain sepak bola.

B. Bidang Ekonomi

1. Pembuatan Selai Salak

Program pembuatan selai salak adalah salah satu program inovasi dalam

pengolahan salak menjadi produk baru.

Salak Pondoh didapat dari petani di Desa Pulus Kecamatan Sukoharjo

Kabupaten Wonosobo. Buah Salak Pondoh ini telah banyak dibudidayakan oleh

penduduk di kecamatan Sukoharjo dan menjadi komoditas utama petani di desa

Pulus.

Melimpahnya panen raya salak mengakibatkan harga salak di pasaran jatuh.

Hal ini merupakan suatu dilema bagi petani salak. Harga salak yang rendah tidak

memberikan banyak penghasilan bagi masyarakat petani salak. Di sisi lain,

34

.

banyaknya hasil panen salak memaksa petani untuk menjual habis hasil

panennya, agar tidak rugi akibat hasil panen yang membusuk.

Selai salak adalah salah satu olahan salak yang mudah dibuat, memiliki

nilai ekonomis dan memiliki daya tahan yang lebih baik dari produk salak

mentah. Selai salak merupakan produk makanan yang kental atau setengah padat

dibuat dari campuran 45 bagian berat buah (cacah buah) dan 55 bagian berat gula.

Selai adalah produk yang memiliki simpan yang baik. Produk selai tidak

mudah rusak karena mikrobia yang disebabkan kadar gula selai yang sangat

tinggi yaitu 55-65 %. Cara membuat selai pun relatif mudah.

Kegiatan ini menarik minat warga. Mereka ingin tahu cara pembuatan selai

salak dan tertarik akan kelebihan selai salak.

Harapan mahasiswa dari program ini adalah agar warga mampu memajukan

pengolahan jagung sehingga petani jagung di Desa Pulus memiliki peningkatan

ekonomi.

C. Bidang Kesehatan

1. Pemberdayaan Posyandu

Kegiatan Posyandu sangat penting bagi setiap masyarakat. Sehingga sangat

penting adanya Posyandu di setiap Dusun di desa Pulus

Hal ini juga memicu mahasiswa KKN di Desa Pulus melakukan program

pemberdayaan Posyandu. Kegiatan Posyandu pun disusun agar lebih menarik. Pada

Posyandu balita disisipi pengetahuan-pengetahuan mengenai kesehatan, gizi,

balita, dan kiat-kiat hidup sehat sehingga bagi para peserta posyandu tidak hanya

datang kemudian pulang. Akan tetapi mereka akan tetap tinggal untuk

mendapatkan materi-materi tersebut sehingga kegiatan posyandu menjadi lebih

bermakna.

Dari kegiatan ini mahasiswa KKN berharap agar minat warga terhadap

Posyandu baik itu Posyandu Balita maupun Posyandu lansia dipandang penting

bagi masyarakat karena sangat membantu dan dapat menambah pengetahuan

mengenai kesehatan. Mahasiswa KKN Lokasi 2021 di Desa Pulus juga berharap

agar kegiatan posyandu baik itu Posyandu Balita dapat berjalan rutin.

2. Penyuluhan PHBS

Penyuluhan PHBS untuk anak-anak SD adalah program kesehatan yang

menjadi pengganti dari penyuluhan Sanitasi. Penyuluhan PHBS dirasa lebih perlu

diprioritaskan karena kondisi anak-anak desa Pulus yang masih kurang menyadari

35

.

pentingnya kebersihan demi menjaga kesehatan. Anak-anak desa Pulus terbiasa

membantu orang tua mengurus binatang ternak dan berkebun setiap mereka pulang

sekolah. Bila mereka belum terbiasa menjaga kebersihan diri mereka terutama

setelah bekerja membantu orang tua tentu sangat memudahkan timbulnya penyakit.

Oleh karena itu dilakukan penyuluhan PHBS. Penyuluhan disampaikan sambil

menunjuk dokter kecil di sekolah agar anak-anak semakin bersemangat. Istilah

“dokter kecil” lebih mudah dipahami oleh anak-anak sehingga mereka merasa

senag karena diberi tanggung jawab.

Setelah penyuluhan, dua siswa dari kelas 5 SD Pulus diberi tanggung jawab

untuk membantu gurunya saat pemeriksaan kebersihan rutin di sekolah yang

diadakan setiap hari Jum’at. Mereka akan membantu gurunya dalam memeriksa

kebersihan kuku dan kerapihan rambut kawan-kawannya.

Diharapkan setelah penyuluhan kegiatan pemeriksaan kebersihan yang

sempat vakum hampir tiga bulan kembali rutin diadakan. Dukungan dari guru

olahraga yang juga menjadi penanggung jawab kegiatan di UKS menjadi faktor

pendukung yang cukup kuat dalan kegiatan ini.

D. Bidang Lingkungan dan Infrastruktur

1. Pembuatan Petunjuk Jalan/Plangisasi

Plangisasi merupakan salah satu program yang dilakukan dengan

pemberian nama-nama dukuh yang berada di desa Pulus. Plangisasi dibuat untuk

melengkapi fasilitas–fasilitas diantaranya adalah pemberian plang-plang tiap desa

dan perbaikan yang ada di dukuh-dukuh Desa Pulus dilakukan dengan merenovasi

dan membuat plangisasi.

Hambatan dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah lokasi antardusun yang

kurang strategis sehingga proses plangisasi yang kurang memadai dan kurang

baik. Hasil yang ingin dicapai sebagai berikut : menambah infrastruktur fasilitas

desa, memberi petunjuk arah dan mempermudah mengetahui daerah yang dituju.

2. Merevitalisasi Tugu Desa

Pegecatan tugu batas desa dan gapura merupakan salah satu program yang

dilakukan dengan pengecatan, pemberian nama, dan repitalisasi tugu dan gapura

desa yang berada di desa Pulus. Pegecatan tugu batas desa dan gapura di lakukan

untuk melengkapi fasilitas–fasilitas dan perlengkapan desa diantaranya adalah

36

.

pengecatan tugu dan gapura desa, yang ada di dukuh-dukuh Desa Pulus dilakukan

dengan merenovasi dan perbaikan kembali tugu dan gapura desa.

Hambatan dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah lokasi antardusun yang

kurang strategis, sehingga proses pengecatan tugu batas desa dan gapura kurang

baik dan kurang strategis. Hasil yang ingin dicapai sebagai berikut : merenovasi

dan perbaikan infrastruktur fasilitas desa, memberi keindahan desa dan petunjuk

arah dan mempermudah mengetahui tempat yang dituju.

3. Perbaikan Sarana dan Prasarana di SD N 1 Pulus

Perbaikan sarana dan Prasarana SD N 1 Pulus merupakan program yang

diharapkan mampu meningkatkan semangat belajar siswa. Kegiatan yang

dilaksanakan adalah pengecatan tiang tempat parkir, pengecatan tiang bendera,

pengecatan tiang voli dan pengadaan bola sepak untuk kegiatan olahraga. Selama

ini anak-anak SD menggunakan bola voli untuk sepak bola karena kurangnya

sarana olah raga di SD tersebut.

Pelaksanaan kegiatan berlangsung lancar dan mendapat dukungan penuh

dari kepala sekolah. Hambatan dari kegiatan ini adalah akses jalan yang sulit

ditempuh sehingga untuk membeli peralatan yag dibutuhkan tim KKN harus

menempuh jarak yang cukup jauh dan memakan waktu yang cukup lama.

Diharapkan dengan adanya kegiatan ini warga sekolah semakin giat dalam

melaksanakan KBM. Prestasi anak-anak juga diharapkan semakin meningkat.

4. Kerja Bakti

Pengadaan kerja bakti merupakan suatu kegiatan untuk menjaga kebersihan

lingkungan desa serta meberikan keindahan pada suatu desa desa tersebut.

Pengadaan kerja bakti merupakan suatu wujud sadar dan peduli terhadap

lingkungan serta merupakan wadah konservasi lingkungan alam sekitar. Kegiatan

yang dilakukan dalam progam ini adalah membersihkan lingkungan dari sampah

yang berserakan, selokan yang tersumbat karna sampah yang kumuh dan kotor

akibat sampah, perbaikan sanitasi air dan limbah pembuangan. hambatan yang

ditemui dalam progam ini sebagai berikut: Sulitnya mengumpulkan warga karna

kesibukan kerja, Alat-alat yang digunakan masih minim, Belum adanya tempat

pembuangan akhir

Hasil yang akan dicapai dalam progam pengadaan bersih desa ini adalah

sebagai berikut: menjaga kebersihan lingkungan agar tetap asri dan indah,

37

.

menciptakan lingkungan desa yang berwawasan konservasi, menjaga lingkungan

desa agar terhindar dari penyakit yang di akibat oleh pencemaran lingkungan.

5. Membantu Pembuatan Profil Desa

Pembuatan profil desa adalah program tambahan untuk membatu perangkat

desa menyelesaikan data profil desa yang sempat terbengkalai hampir satu tahun.

Sejak tahun 2011 data dasar keluarga telah diisi oleh petugs pendataan desa.

Namun karena keterbatasan SDM, input data ke dalam aplikasi pendataan yang

diberikan dari kecamatan belum mampu diselesaikan.

Tim KKN membantu dalam menginput data ke dalam aplikasi yang telah

diberikan oleh kecamatan. Kendala dari kegiatan ini adalah adanya dusun yang

belum mengisi data dasar keluarga secara lengkap.

6. Pembuatan Peta Administrasi

Pembuatan peta administrasi desa merupakan progam kegiatan yang

dibuat untuk melengkapi perlengkapan fasilitas–fasilitas desa yang ada di balai

Desa Pulus. Dibuat dengan menggunakan program SIG arc view atau pembuatan

peta secara digital.

Hambatan dalam pelaksanaan progam kegiatan ini adalah kesulitan mencari

data yang dibutuhkan dan pembutan peta secara digital yang cukup rumit. Hasil

yang ingin dicapai sebagai berikut: menambah perlengkapan dan fasilitas desa,

memberi petunjuk tentang tata letak atau lokasi desa yang ada di Desa Pulus.

7. Penanaman Bibit Pohon

Penanaman bibit pohon merupakan kegiatan wajib dari UNNES sebagai

Universitas Konservasi. Kegiatan ini merupakan penghijauan desa agar dapat

mengatasi iklim mikro (global warming) saat ini dan mengurangi polusi dan

pencemaran udara.

Hambatan dalam kegiatan ini adalah peluncuran KKN I pada musim

kemarau . Untuk hasil yang ingin dicapai: penghijauan desa, menjaga lingkungan

dari pencemaran polusi udara, mampu mengatasi pemanasan global dalam skala

kecil saat ini.

38

.

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

1. Desa Pulus merupakan salah satu desa bagian dari Kecamatan Sukuharjo

Kabupaten Wonosobo. Desa Pulus merupakan tempat KKN Lokasi yang

bertemakan Pemberdayaan Masyarakat. Programnya diarahkan untuk

mengoptimalkan pengelolaan sumber daya dan potensi Desa Pulus dengan

mengajak masyarakat untuk berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan yang

bertujuan memajukan kehidupan dan kesejahtaraan warga Pulus. Selama masa

KKN berlangsung banyak sekali manfaat yang didapatkan dan masih banyak

kekurangan dalam menjalankan program karena berbagai kendala baik dari dalam

tim maupum luar tim. Setelah melaksanakan berbagai bidang fisik dan bidang

non fisik di Desa Pulus maka dapat kami simpulkan secara umum segala kegiatan

berjalan dengan baik dan lancar.

2. Pelaksanaan di bidang pendidikan berjalan dengan baik. Hal ini ditunjang oleh

antusias anak-anak yang senang dan rutin dalam menjalani berbagai program

pendidikan yang kami berikan. Anak-anak bertambah pengetahuannya dan lebih

fokus dalam belajar di sekolah maupun di rumah.

3. Di bidang lingkungan dan Infrastruktur kami melaksanakan program Pembuatan

Peta Administrasi, Penanaman Pohon, Revitalisasi Tugu desa, Kerja Bakti,

Perbaikan Sarana dan Prasarana Sekolah. Semua program telah dilaksanakan

dengan baik.

4. Pelaksanaan di bidang Kesehatan ada program penyuluhan tentang Perilaku

Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dan Pemberdayaan Posyandu untuk balita.

Berkat dukungan dari masyarakat setempat semua program di bidang kesehatan

ini dapat berjalan dengan lancar.

5. Di bidang pendidikan ada banyak program antara lain Pemberdayaan Perpus,

Pembelajaran Bahasa Inggris, Tambahan Jam Belajar di SD, Bimbel Bergilir dan

Pelatihan TIK. Semua kegiatan berhasil dengan baik karena semua program

sangat diharapkan dan mendapat dukungan positif dari warga setempat. Hasilnya

pun memuaskan karena respon anak didik dan warga terhadap pelaksanaan

program ini sangat baik sehingga program ini berjalan dengan lancar.

39

.

6. Pada program ekonomi menerapkn program pembuatan Selai Salak untuk ibu-ibu

dengan harapan agar ketrampilan para ibu menjadi meningkat. Serta melatih para

ibu untuk dapat mandiri dan bisa membantu menambah penghasilan dari inovasi

yang telah diberikan dari para mahasiswa KKN.

B. Saran

Dari hasil observasi serta pengamatan dalam berlangsungnya kegiatan KKN di

Desa Pulus, Kecamatan Sukoharjo, Kabupaten Wonosobo, Jawa Tengah, beberapa saran

yang dapat kami berikan antara lain adalah :

1. Diperlukan peningkatan dan adanya pengawasan dari pemerintahan setempat

dalam mengamati perkembangan kemajuan masyarakat setempat. Dukungan dan

upaya perlu terus dilakukan agar peningkatan SDM masyarakat setempat semakin

tinggi dan membawa Desa Pulus menjadi semakin maju serta potensi yang ada di

Desa Pulus dapat dimanfaatkan semaksimal mungkin.

2. Sebaiknya potensi daerah dan karakteristiknya disampaikan pada saat

pembekalan sehingga peserta KKN memiliki waktu yang lebih panjang dalam

merencanakan program serta penggalian potensi desa.

40

download file kkn lokasi tahap 1 tahun 2012

Documents