pengertian perangkat pembelajaran · web viewpemetaan standar kompetensi (sk) dan kompetensi...
TRANSCRIPT
RENCANA MINGGU EFEKTIF (RME)
Adalah hitungan hari-hari efektif yang ada pada tahun pelajaran berlangsung.
Langkah-langkah yang ditempuh dalam menentukan jumlah ME :
Menentukan jumlah minggu selama satu tahun.
Menghitung jumlah minggu tidak efektif selama satu tahun.
Menghitung jumlah minggu efektif dengan cara jumlah minggu dalam satu tahun
dikurang jumlah minggu tidak efektif .
Menghitung jumlah jam efektif selama satu tahun dengan cara jumlah minggu efektif
dikali jumlah jam pelajaran per minggu
Langkah pertama dalam menyusun perangkat pembelajaran adalah menghitung
minggu efektif dalam setiap semester. Dengan mengetahui jumlah minggu efektif guru
akan mudah dalam membagi jam pelajaran terhadap muatan kurikulum (Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar).
Dinas Pendidikan terkait biasanya selalu menerbitkan minggu efektif sebelum Tahun
Pelajaran baru dimulai. Akan tetapi mereka hanya memberi kalender secara umum.
Tugas guru lah yang harus membuat kalender pendidikan itu menjadi lebih spesifik,
lalu menyusun minggu efektif dalam satu semester.
Adapun langkah mudah dalam menyusun minggu efektif versi adalah:
Taruhlah kalender pendidikan dari dinas pendidikan anda atau dari kalender
umum.
Dalam satu semester terdiri dari enam bulan. Disini kita ambil contoh semester
ganjil, jadi mulai dari bulan Juli – Desember 2012.
Hitunglah minggu/ pekan dalam bulan Juli 2012. Maka kita akan dapat empat
pekan + 2 hari hidup ( ahad = libur). Misalnya di bulan itu ada 2 minggu libur
semester, jadi minggu efektif hanya dua minggu.
RINCIAN MINGGU EFEKTIF (RME)TAHUN PELAJARAN 2010-2011
SMK NEGERI 1 TALAWI
A. ALOKASI HARI BELAJAR
SMR BULANHARI BELAJAR DALAM BULAN
JLH HARI JLH MINGGUSn Sl Rb Km Jm Sb
I
JULI 2010 4 4 4 5 5 5 27 Hari 5 Mgg
AGUSTUS 2010 5 5 4 4 4 4 26 Hari 4 MggSEPTEMBER 2010 4 4 5 5 4 4 26 Hari 4 MggOKTOBER 2010 4 4 4 4 5 5 26 Hari 4 MggNOPEMBER 2010 5 5 4 4 4 4 26 Hari 4 MggDESEMBER 2010 4 4 5 5 5 4 27 Hari 4 Mgg
JUMLAH 26 26 26 27 27 27 158 Hari 25 Mgg
II
Januari 2011 5 4 4 4 4 5 26 Hari 4 Mgg
Februari 2011 4 4 4 4 4 4 24 Hari 4 Mgg
Maret 2011 4 5 5 5 4 4 27 Hari 5 Mgg
April 2011 4 4 4 4 5 5 25 Hari 4 Mgg
Mei 2011 5 5 4 4 4 4 25 Hari 4 Mgg
Juni 2011 4 4 5 5 4 4 26 Hari 4 MggJUMLAH 26 26 26 26 25 26 153 Hari 25 Mgg
B. ALOKASI HARI BELAJAR TIDAK EFEKTIF
SMR BULANHARI BELAJAR DALAM BULAN
JLH HARI JLH MINGGUSn Sl Rb Km Jm Sb
I
JULI 2010 1 1 1 -- -- -- 3 Hari 1 MggAGUSTUS 2010 1 2 1 1 1 1 7 Hari 1 MggSEPTEMBER 2010 2 2 2 2 3 3 14 Hari 2 MggOKTOBER 2010 1 1 1 1 1 1 6 Hari 1 MggNOPEMBER 2010 -- -- 1 1 -- -- 2 Hari -- MggDESEMBER 2010 2 3 2 1 1 1 10 Hari 2 Mgg
JUMLAH 7 9 8 6 6 6 42 Hari 7 Mgg
II
Januari 2011 -- -- -- -- -- -- -- Hari -- Mgg
Februari 2011 -- 1 -- 1 -- -- 2 Hari -- Mgg
Maret 2011 3 3 2 2 2 3 15 Hari 3 Mgg
April 2011 1 1 1 -- 1 -- 4 Hari 1 Mgg
Mei 2011 -- 1 -- -- -- -- 1 Hari -- Mgg
Juni 2011 2 2 2 3 2 1 12 Hari 2 MggJUMLAH 6 8 5 6 5 4 35 Hari 6 Mgg
C. ALOKASI PERHITUNGAN JUMLAH MINGGU
SMR No Bulan JLH Minggu Minggu Tidak Efektif Minggu Efektif
I
1 Juli 2010 5 1 42 Agustus 2010 4 1 33 September 2010 4 2 24 Oktober 2010 4 1 35 November 2010 4 -- 46 Desember 2010 4 2 2
Jumlah I (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6) 25 7 18
II
1 Januari 2011 4 -- 42 Februari 2011 4 -- 43 Maret 2011 5 3 24 April 2011 4 1 35 Mei 2011 4 -- 46 Juni 2011 4 2 2
Jumlah II (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6) 25 6 19Total (I + II) 50 13 37
D. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF
1. Semester I (Ganjil) = Jumlah Minggu – Minggu Tidak Efektif= 25 Minggu – 7 Minggu= 18 Minggu
2. Semester II (Genap)= Jumlah Minggu – Minggu Tidak Efektif= 25 Minggu – 6 Minggu= 19 Minggu
3. Total Minggu Efektif = Semester I + Semester II= 18 Minggu + 19 Minggu= 37 Minggu
E. Uraian Kegiatan pembelajaran Tidak efektif.
1. Semester I (Ganjil) = 7 Minggu X 2 jam Pelajaran= 14 Jam Pelajaran
No Uraian Kegiatan Alokasi Jam KET
1 Ulangan Harian (3x) 62 Ujian Tengah Semester (UTS) 23 Ujian Akhir Semester (UAS) 24 Program Remedial / Pengayaan 25 Persiapan/Pemberian Rapor 2
Jumlah 14 jam
2. Semester II (Genap) = 6 Minggu X 2 Jam pelajaran= 12 Jam Pelajaran
No Uraian Kegiatan Alokasi Jam KET
1 Ulangan Harian (1x) 42 Ujian Tengah Semester (UTS) 23 Ujian Akhir Semester (UAS) 24 UN/US 45 Persiapan/Pemberian Rapor 2
Jumlah 12 jam
F. JAM PEMBELAJARAN EFEKTIF1. Semester I (Ganjil) = 18 Minggu X 2 Jam Pelajaran
= 36 Jam Pelajaran2. Semester II (Genap)= 19 Minggu X 2 Jam Pelajaran
= 38 Jam Pelajaran
G. Alokasi Jam Pembelajaran
SEMESTER I (GANJIL):
No Mata Pelajaran/kelas Jlh KD
Hari dan Jam Pembelajaran Jam Pembelajaran
JUMLAHSn Sl Rb Km Jm Sb Efektif Non
efektif1 Ilmu Pengetahuan SosialA XI_AP
4-- -- 2 -- -- -- 36 16 52
B XI_TKPI -- 1 -- 1 -- -- 37 15 52C XI_NKPI 1 -- 1 -- -- -- 37 15 52D XII_AP-1
3-- 1 1 -- -- -- 35 17 52
E XII_AP-2 -- 1 1 -- -- -- 35 17 52F XII_TKPI -- 1 -- 1 -- -- 36 16 52
JUMLAH TOTAL 1 4 5 2 -- -- 216 96 3121) KETERANGAN:
a) Jumlah Jam Pembelajaran Non Efektif : 96 jam x 2 Jp/mgg : 12 (total jam/mgg) = 16 Jpb) Jumlah Jam Pembelajaran Efektif : 216 jam x 2 Jp/mgg : 12 (total jam/mgg) = 36 Jpc) Jumlah Jam Pembelajaran seluruhnya : 312 jam x 2 Jp/mgg : 12 (total jam/mgg) = 52 Jp
SEMESTER II (GENAP):
No Mata Pelajaran/kelas Jlh KD
Hari dan Jam Pembelajaran Jam Pembelajaran
JUMLAHSn Sl Rb Km Jm Sb Efektif Non
efektif1 ……………………………….A XI_APB XI_TKPIC XI_NKPID XII_AP-1E XII_AP-2F XII_TKPI
JUMLAH TOTAL2) KETERANGAN:
a) Jumlah Jam Pembelajaran Non Efektif : ….. jam x ….. Jp/mgg : ……. (total jam/mgg) = ……. Jpb) Jumlah Jam Pembelajaran Efektif : …… jam x ….. Jp/mgg : ……. (total jam/mgg) = ……. Jpc) Jumlah Jam Pembelajaran seluruhnya : …… jam x ….. Jp/mgg : ……. (total jam/mgg) = ……. Jp
Talawi , …………………….
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. SUHARTONIP. 19610106 198705 1 005 NIP.
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 TALAWIMata pelajaran : ………………………………….Kelas : …………………………………Tahun Pelajaran : …………………………………
SMR NO STANDAR KOMPETENSI (SK) KOMPETENSI DASAR (KD) JAM PELAJARAN (JP) KET
I
JUMLAH
II
JUMLAH
Mengetahui, Talawi, ...................... 20........Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. SUHARTO ________________________NIP. 19610106 198705 1 005 NIP.
PROGRAM TAHUNAN(PROTA)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 TALAWIMata Pelajaran : ……………………………………………………………………..Prog. Studi Keahlian : ……………………………………………………………………..Kelas : ……………………………………………………………………..Tahun pelajaran : ……………………………………………………………………..
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi waktu
I
JUMLAH
Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi waktu
II
JUMLAH
Mengetahui, Talawi, ...................... 20........Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. SUHARTO ________________________NIP. 19610106 198705 1 005 NIP.
PROGRAM SEMESTER (PROSEM)Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Talawi Bidang Studi Keahlian : …………………………………………….Mata Pelajaran : ………………………… Program Studi keahlian : …………………………………………….Kelas : ………………………… kompetensi Keahlian : …………………………………………….Semester : …………………………
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Alokasi Waktu
BULANJuli AGST SEP OKTOBER NOP DES
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
JUMLAH
Mengetahui, Talawi, ..........................20....... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. SUHARTO ________________________NIP. 19610106 198705 1 005 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 TalawiMata Pelajaran :
………………………………………………………………………………………………
Kelas/Semester : ………………………………………………………………………………………………
Alokasi waktu : ………………………………………………………………………………………………
Standar Kompetensi : ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
A. Kompetensi Dasar : ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
B. Tujuan Pembelajaran : 1 ...................................................................................................................
2 ...................................................................................................................
3 ...................................................................................................................C. Indikator : 1. ...................................................................................................................
2. ...................................................................................................................
3. ...................................................................................................................
D. Uraian Materi : .............................................................................................................. .............................................................................................................. ..............................................................................................................
E. Langkah Pembelajaran :Pertemuan ke : ...................
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
Aspek Lifeskill yang
dikembangkan1. Pendahuluan
a. ApresepsiGuru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (mengabsen dan memeriksa kebersihan kelas).Guru mempersiapkan kondisi fisik dan mental siswa untuk mengikuti pelajaran.
b. MemotivasiGuru menjelaskan pentingya mengetahui kelompok-kelompok sosial dalam masyararakat multikultural menurut pandangan ahli sosiologi
c. Rambu-rambu belajarGuru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai oleh siswa dalam pembelajaran tersebut.
10 Menit - Disiplin- Kerjasama- Keterampilan
2. Kegiatan Intia. Siswa mendengar penjelasan guru tentang kelompok-kelompok sosial
dalam masyarakat multikultural menurut pandangan ahli sosiologi b. Guru mengajak siswa untuk membentuk kelompok diskusi dan
memberikan pertanyaan-pertanyaan pemandu diskusi.c. Secara berkelompok, siswa menggali informasi melalui studi pustaka
tentang kelompok-kelompok sosial dalam masyararakat multikultural menurut pandangan ahli sosiologi.
d. Secara berkelompok, siswa mengerjakan latihan, aktivitas dan telaah dalam buku halaman 54-55.
e. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru bertugas sebagai pemandu diskusi secara klasikal.
f. Guru membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi siswa.
25 Menit - Kesungguhan- kerjasama- Disiplin
3. Kegiatan Akhira. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman tentang kelompok-kelompok sosial dalam masyararakat multikultural menurut pandangan ahli sosiologi multikultural
b. PenilaianGuru memberi penilaian terhadap hasil diskusi kelompok.
c. PenugasanGuru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan evaluasi halaman 57-58
10 menit - Pengendalian diri
F. Sarana / Alat dan Sumber Belajar1) Sarana : OHP, LCD, Laptop2) Bahan : Buku referensi, media cetak, majalah3) Sumber Belajar : Media massa, lingkungan,masyarakat
G. Penilaian1. Melakukan pengamatan terhadap interaksi sosial dalam masyarakat Multikultural2. Penilaian hasil diskusi
1) FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK.
No. Nama
ASPEK PENILAIANTotal nilai Presentasi
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan mengemukakan
pendapatKerja sama
Keterangan: nilai maksimal 202) LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
No Nama SiswaAspek yang Dinilai
Skor/ Jumlah1 2 3 4 5 6
Aspek yang dinilai:1. Kemampuan menyampaikan pendapat.2. Kemampuan memberikan argumentasi.3. Kemampuan memberikan kritik.4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat BaikB. Kurang Baik Skor 2 18—23 = BaikC. Cukup Baik Skor 3 12—17 = CukupD. Baik Skor 4 6—11 = KurangE. Sangat Baik Skor 5
3) FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
No Nama SiswaKriteria Penilaian
Jumlah Skor1 2 3 4 5
1
2
dstKeterangan: Rentang skor : 1—31. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik3. Pemikiran 6—8 = Cukup4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang5. Keberanian tampil