dkk 4 modul gam bar teknik

Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik OPKR-10-009B 1

OPKR-10-009B

PEMBACAAN DAN PEMAHAMANGAMBAR TEKNIK

BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUMDIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2005


PEMBACAAN DAN PEMAHAMANGAMBAR TEKNIK

BIDANG KEAHLIAN TEKNIK MESINPROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF

PENYUSUNSUHARTO, S.Pd.

DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2005

OPKR-10-009B


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya kepada kami sehingga penulisan modul dengan judul“ Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik“ ini dapat terwujud meskipun banyak hambatan yang penulis alami dalam penyelesaian modul ini terutama dalam mencari referensi dan sarana penunjang lainnya.

Dasar ketrampilan yang mengacu pada kompetence base training dengan standar kompetensi nasional yang diemban oleh kurikulum 2004, memaksa penulis berfikir keras dalam menyajikan sebuah modul yang praktis, yang dapat dipelajari oleh siswa baik secara kelompok maupun mandiri, sehingga dapat menjawab tantangan masa depan yaitu menciptakan lulusan-lulusan SMK yang kompeten yang diakui dan dipakai oleh industri maupun masyarakat luas.

Modul ini disusun secara sistematis, dengan bahasa teknik yang lazim digunakan di masayarakat khususnya masyarakat teknik sehingga agar tidak membingungkan, penulis sesedikit mungkin menterjemahkan bahasa teknik ke dalam bahasa Indonesia. Selain dari itu tahapan dalam mempelajari modul ini harus diikuti secara runtut, karena kegiatan belajar disusun diawali dengan landasan teori yang mendasari pemahaman praktek yang akan dilaksanakan oleh siswa dalam memperoleh kompetensi yang diharapkan. Dengan menggunakan modul ini, siswa akan kompeten dalam membaca dan memahami gambar teknik.

Namun kami percaya bahwa apa yang kami tulis, tentu masih banyak kesalahan serta kekurangannya untuk itu kritik yang konstruktif bagi perbaikan modul ini sangat kami harapan, dan sepercik harapan kiranya peran serta kita semua dalam berkarya dibidang pendidikan akan menghasilkan siswa-siswa yang memiliki pengetahuan, sikap dan ketrampilan yang nantinya berguna bagi nusa dan bangsa.

Jakarta, 10 September 2005

Penyusun,

Suharto, S.Pd.


DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Sampul ……………………………………………....………………..... I

Halaman Francis ……………………………………………....……………….... II

Kata Pengantar ……………………………………………....…………………... III

Daftar Isi …………………………………………………………………………………. IV

Peta Kedudukan Modul ……………………………..………………………………. VI

Daftar Judul Modul…………………………………..………………………………… VII

Mekanisme Pemelajaran ............................................................... IX

Peristilahan/Glossarium ………………..……………………………………………. X

I. BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………….

A. Deskripsi ……….. …………………………………………………………

B. Prasyarat ………………….………………………………………………..

C. Petunjuk Penggunaan Modul …………..……………………………

1. Petunuk belajar bagi Peserta Diklat ………………..2. Petunjuk bagi Guru/Instruktur ……………………………..

D. Tujuan Akhir ……………………………………………………………….

E. Kompetensi ………………………………………………………………..

F. Cek Kemampuan ………………………………………………………..

II. BAB II PEMELAJARAN ……….…………………………………………….

A. Rencana Belajar Peserta Diklat ..………………………………….

B. Kegiatan Belajar …………………………………………………………

1. Kegiatan Belajar 1 : Standar Gambar Teknik dan Menggunakan Peralatan Gambar..............................

a. Tujuan kegiatan belajar 1 …………………………

b. Uraian materi 1 …………………………………

c. Rangkuman 1 …………………………………

d. Tugas 1 ……………………………………………

e. Tes formatif 1 ………………………………………

f. Kunci jawaban 1 …………. ……………………………


g. Lembar Kerja 1 …………………………………………

2. Kegiatan Belajar 2 : Membaca dan Memahami Gambar Proyeksi dan Gambar Potongan.................................

a. Tujuan kegiatan belajar 2 …………………………………

b. Uraian materi 2 ……………………………………………..

c. Rangkuman 2 ……………………………………………

d. Tugas 2 ………………………………………………

e. Tes formatif 2 ……………………………………

f. Kunci jawaban 2 ……………………………………………g. Lembar Kerja 2 ……………………………………………..

3. Kegiatan Belajar 3 : Membaca dan Memahami Pencantuman Ukuran dan Simbol/Kode Gambar ........

a. Tujuan kegiatan belajar 3 ………………………………

b. Uraian materi 3 ……………………………………………

c. Rangkuman 3 ……………………………………………

d. Tugas 3 ……………………………………………

e. Tes formatif 3 ………………………………………………

f. Kunci jawaban formatif 3 ……………………………

III. BAB III EVALUASI ………………………………….……………………….

A. Pertanyaan …………………………………………….……………..

a. Uji Kompetensi Pengetahuan …..………………………..

b. Uji Kompetensi Ketrampilan ..…………………………….

B. Kunci Jawaban …………………………………….………………..

C. Kriteria Kelulusan ……………………………..……………………

IV. BAB IV PENUTUP …………………………….……………………….……..

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………………..……….

Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik OPKR-10-009B vi

PETA KEDUDUKAN MODULOPKR40-016B

OPKR 40-014B

OPKR 40-009B

OPKR 40-004B

OPKR 40-003B

OPKR 30-007B

OPKR 30-017B

OPKR 30-010B

OPKR 30-003B

OPKR 30-013B

OPKR 30-004B

OPKR 30-002B

OPKR 30-001B

OPKR 20-010B

OPKR 20-012B

OPKR 20-001B

OPKR 20-010B

OPKR 20-017B

OPKR 20-014B

OPKR 40-002B

OPKR 40-001B

OPKR 10-018B OPKR 40-008B OPKR 40-012B OPKR 50-002B

OPKR 50-007B

OPKR 50-009B

OPKR 50-008B

OPKR 50-011B

OPKR 10-003B

OPKR 10-002BOPKR 10-001BOPKR 10-005B

OPKR 10-006B

OPKR 50-001B

OPKR 40-019BOPKR 40-017BOPKR 10-019BOPKR 10-009BOPKR 10-010B

OPKR 10-017B

OPKR 10-015B

OPKR 50-019B


DAFTAR JUDUL MODULNo KODE Judul Modul1 OPKR 10-001B Pelaksanaan pemeliharaan/ servis komponen2 OPKR 10-002B Pemasangan sistem hidrolik3 OPKR 10-003B Pemeliharaan/servis sistem hidrolik4 OPKR 10-005B Pemeliharaan/servis dan per-baikan kompresor udara dan komponen-

komponennya5 OPKR 10-006B Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, dan pemotongan

dengan panas dan pemansan6 OPKR 10-009B Pembacaan dan pemahaman gambar teknik7 OPKR 10-010B Penggunaan dan pemeliharaan alat ukur8 OPKR 10-016B Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja9 OPKR 10-017B Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja10 OPKR 10-018B Konstribusi komunikasi di tempat kerja11 OPKR 10-019B Pelaksanaan operasi penanganan secara manual12 OPKR 20-001B Pemeliharaan/servis engine dan komponen-komponennya13 OPKR 20-010B Pemeliharaan/servis sistem pendingin dan komponen-komponennya14 OPKR 20-011B Perbaikan sistem pendingin dan komponen-komponennya15 OPKR 20-012B Overhaul komponen sistem pendingin16 OPKR 20-014B Pemeliharaan/servis sistem bahan bakar bensin17 OPKR 20-017B Pemeliharaan/servis sistem injeksi bahan bakar diesel18 OPKR 30-001B Pemeliharaan/servis kopling dan komponen-komponennya sistem

pengoperasian19 OPKR 30-002B Perbaikan kopling dan komponen-komponennya20 OPKR 30-003B Overhaul kopling dan komponen-komponennya21 OPKR 30-004B Pemeliharaan/servis transmisi manual22 OPKR 30-007B Pemeliharaan/servis transmisi otomatis23 OPKR 30-010B Pemeliharaan/servis unit final drive/ garden24 OPKR 30-013B Pemeliharaan/servis poros roda penggerak25 OPKR 30-014B Perbaikan poros penggerak roda26 OPKR 40-001B Perakitan dan pemasangan sistem rem dan komponen-komponennya27 OPKR 40-002B Pemeliharaan/servis sistem rem28 OPKR 40-003B Perbaikan sistem rem29 OPKR 40-004B Overhaul komponen sistem rem30 OPKR 40-008B Pemeriksaan sistem kemudi31 OPKR 40-009B Perbaikan sistem kemudi32 OPKR 40-012B Pemeriksaan sistem suspensi33 OPKR 40-014B Pemeliharaan/servis sistem suspensi34 OPKR 40-016B Balans roda/ban35 OPKR 40-017B Melepas, memasang dan menyetel roda36 OPKR 40-019B Pembongkaran, perbaikan, dan pemasangan ban luar dan ban dalam

serta komponennya37 OPKR 50-001B Pengujian, pemeliharaan/servis dan penggantian baterai38 OPKR 50-002B Perbaikan ringan pada rangkaian/ system kelistrikan39 OPKR 50-007B Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem penerangan dan wiring40 OPKR 50-008B Pemasangan, pengujian, dan perbaikan sistem pengaman ke listrikan 41 OPKR 50-009B Pemasangan kelengkapan kelistrikan tambahan (assesoris)42 OPKR 50-011B Perbaikan sistem Pengapian43 OPKR 50-019B Memelihara/servis sistem AC (Air Conditioner)


MEKANISME PEMELAJARAN

NILAI < 7

NILAI >= 7

START

LIHATKEDUDUKAN MODUL

LIHAT PETUNJUKPENGGUNAAN MODUL

KERJAKAN CEK KEMAMPUAN

UJI KOMPETENSI

NILAI < 7

NILAI >=7

EVALUASI TERTULIS DAN PRAKTEK

PELAKSANAAN MODUL OPKR 50-019B

PELAKSANAAN MODUL

OPKR-10-009B


PERISTILAHAN / GLOSSARIUM

NO ISTILAH KETERANGAN

1. Bahasa teknik (bahasa untuk sarjana teknik) yaitu sebuah alat untuk menyatakan maksud dari seorang sarjana teknik yang berupa gambar.

2. Bidang proyeksi Bidang untuk menggambar titik, garis, bidang dan benda benda yang diproyeksikan. (bidang gambar).

3. ISO International Standard Organization yaitu standar gambar teknik yang berlaku secara internasional.

4. Kuadran I Ruangan yang berada di atas bidang horizontal,di depan bidang D, dan di samping kanan bidang Vertikal.

5. Kuadran III Ruangan yang berada di sebelah kiri bidang vertical, di bawah bidang horizontal dan di depan bidang D.

6. Kertas kalkir Kertas transparan yag digunakan untuk gambar asli dengan menggunakan tinta.

7. Lay-out Cara mengatur tata letak gambar pada kertas gambar.

8. Manual book Buku petunjuk kendaraan yang berisi gambar dan keterangan untuk memelihara/servis dan memperbaiki kendaraan.

9. Proyeksi piktorial Proyeksi tiga dimensi dari suatu benda yang digambar pada bidang dua dimensi.

10. Rapido Pena gambar dengan ketebalan gambar tetap, tetapi memiliki ukuran mata pena yang bermacam-macam, misalnya ukuran 0,3 mm, 0,4 mm dean seterusnya.

11. Trek-pen Pena gambar dengan mata /daun yang dapat diatur ketebalannya.


V. BAB. IPENDAHULUAN

A. DESKRIPSIModul yang anda pelajari ini berjudul Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik

dengan kode modul OPKR 10 – 009 B. Ruang lingkup belajarnya meliputi symbol-simbol.kode-kode dan penampilan diagram/gambar,pemahaman informasi gambar teknik, pembacaan gambar teknik, pemahaman prosedur dan kebijaksanaan tentang gambar teknik di industri.

Modul ini terdiri atas tiga kegiatan belajar, kegiatan belajar 1 membahas tentang standar gambar teknik dan menggunakan peralatan gambar. Kegiatan belajar 2 membahas tentang membaca dan memahami gambar proyeksi dan gambar potongan. Kegiatan belajar 3 membahas tentang membaca dan memahami pencantuman ukuran dan simbol/kode gambar.

Setelah menyelesaikan modul ini diharapkan siswa dapat memahami standar gambar teknik, menggunakan peralatan gambar dengan baik, memahami informasi gambar teknik, menggambar teknik, membaca dan memahami gambar proyeksi dan gambar potongan serta membaca dan memahami pencantuman ukuran dan simbol/ kode gambar.

Kompetensi pembacaan dan pemahaman gambar teknik ini penting dimiliki bagi mekanik. Buku perawatan dan perbaikan kendaraan atau disebut buku manual banyak menggunakan gambar–gambar. Antara lain gambar proyeksi, gambar potongan, gambar komponen mesin, gambar–gambar yang menunjukkan urutan membongkar, memeriksa dan memasang mesin serta penyederhanaan rangkaian kelistrikan dengan gambar simbol/kode gambar.

B. PRASYARATSebelum memulai modul ini, peserta diklat pada bidang Keahlian Mekanik

Otomotif harus sudah menyelesaikan modul–modul prasyarat seperti terlihat dalam diagram pencapaian kompetensi maupun peta kedudukan modul. Prasyarat mempelajari modul OPKR – 10 – 009 B antara lain adalah OPKR – 10 – 016 B Mengikuti prosedur kesehatan dan keselamatan kerja, OPKR – 10 – 017 B Penggunaan & pemeliharaan peralatan & perlengkapan tempat kerja dan OPKR – 10 – 010 B C Penggunaan & pemeliharaan alat ukur.

C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL1. Petunjuk Bagi Peserta Diklat

Untuk memperoleh hasil belajar secara maksimal, dalam menggunakan modul ini maka langkah-langkah yang perlu dilaksanakan antara lain :a. Bacalah dan pahami dengan seksama uraian-uraian materi yang ada

pada masing-masing kegiatan belajar. Bila ada materi yang kurang jelas, peserta diklat dapat bertanya pada guru atau instruktur yang mengampu kegiatan belajar.


b. Kerjakan setiap tugas formatif (soal latihan) untuk mengetahui seberapa besar pemahaman yang telah dimiliki terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar.

c. Untuk kegiatan belajar yang terdiri dari teori dan praktik, perhatikanlah hal-hal berikut ini :1) Perhatikan petunjuk-petunjuk keselamatan kerja yang berlaku.2) Pahami setiap langkah kerja (prosedur praktikum) dengan baik.3) Sebelum melaksanakan praktikum, identifikasi (tentukan) peralatan

dan bahan yang diperlukan dengan cermat.4) Gunakan alat sesuai prosedur pemakaian yang benar.5) Untuk melakukan kegiatan praktikum yang belum jelas, harus

meminta ijin guru atau instruktur terlebih dahulu.6) Setelah selesai, kembalikan alat dan bahan ke tempat semula

d. Jika belum menguasai level materi yang diharapkan, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau bertanyalah kepada guru atau instruktur yang memandu kegiatan pemelajaran yang bersangkutan.

2. Petunjuk Bagi Guru/InstrukturDalam setiap kegiatan belajar guru atau instruktur berperan untuk :a. Membantu peserta diklat dalam merencanakan proses belajar.b. Membimbing peserta diklat melalui tugas-tugas pelatihan yang

dijelaskan dalam tahap belajarc. Membantu peserta diklat dalam memahami konsep, praktik baru, dan

menjawab pertanyaan peserta diklat mengenai proses belajar peserta diklat

d. Membantu peserta diklat untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar.

e. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukanf. Merencanakan seorang ahli / pendamping guru dari tempat kerja untuk

membantu jika diperlukang. Mencatat pencapaian kemajuan belajar siswah. Melaksanakan penilaiani. Menjelaskan kepada siswa mengenai bagian yang perlu untuk dibenahi

dan merundingkan rencana pemelajaran selanjutnya.

D. TUJUAN AKHIRSetelah menyelesaikan kegiatan belajar pada modul ini peserta diklat

diharapkan dapat :1. Memahami standar gambar teknik2. Menggunakan peralatan gambar dengan baik3. Menggambar konstruksi geometrik, proyeksi, potongan dan pencantuman

ukuran.4. Membaca dan memahami gambar proyeksi dan gambar potongan.5. Membaca dan memahami pencantuman ukuran dan simbol-simbol / kode

gambar.


E. KOMPETENSI Modul OPKR – 10 – 009 B berisi tentang kompetensi Pembacaan dan Pemahaman Gambar Teknik yang akan dijabarkan sebagai berikut :

KOMPETENSI : Pembacaan dan pemahaman gambar teknikKODE : OPKR-10-009BDURASI PEMBELAJARAN : 60 Jam @ 45 menit

A B C D E F GLEVEL KOMPETENSI KUNCI1 1 1 - 1 1 -

KONDISI KINERJA

1. Batasan Konteks Standar kompetensi ini digunakan untuk pembacaan dan pemahaman gambar teknik

2. Sumber informasi/dokumen dapat termasuk : Spesifikasi pabrik kendaraan SOP (Standard Operation Procedures) perusahaan Spesifikasi pabrik komponen Kebutuhan pelanggan Kode area tempat kerja

3. Pelaksanaan K3 harus memenuhi : Undang-undang tentang K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja) Penghargaan di bidang industri

4. Sumber-sumber dapat termasuk : Peralatan dan perlengkapan yang sesuai Gambar teknik Meja gambar, pengganti, T-squares, perlengkapan ukuran, pena gambar, pensil dan

lain-lain5. Kegiatan

Kegiatan harus dilaksanakan dibawah kondisi kerja normal dan harus termasuk : Pembacaan dan pemahaman gambar teknik secara rinci


MATERI POKOK PEMBELAJARANSUB KOMPETENSI

KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

1. Membaca dan memahami gambar teknik.

Mengenal simbol-simbol, kode-kode dan penampilan diagram/gambar dengan benar.

Produk/sistem/komponen yang disajikan teridentifikasi dengan benar.

Informasi yang diberikan dimengerti dengan cepat.

Simbol-simbol, kode-kode dan penampilan diagram/gambar

Pemahaman informasi gambar teknik

Pembacaan gambar teknik.

Pemahaman prosedur dan kebijakan tentang gambar teknik di industri.

Ketelitian dalam menggunakan alat untuk menggambar

Ketelitian dalam menerapkan ukuran gambar teknik

Prosedur pengukuran

Pemahaman gambar teknik

Pembacaan gambar teknik

Standar industri gambar teknik

Standar gambar teknik dari pabrik komponen/produk

Prosedur dan kebijakan perusahaan tentang gambar teknik

Menggunakan peralatan gambar sesuai keperluan

Menggambar teknik (Konstruksi geometri, proyeksi, potongan dan pembuatan ukuran)

Membaca simbol-simbol/kode gambar dan diagram


F. CEK KEMAMPUANUntuk mengetahui kemampuan yang telah dimiliki oleh peserta diklat sebelum mempelajari modul ini, jawablah pernyataan dibawah ini dengan mengisi cek list ( ) pada jawaban ya atau tidak.

JawabanSub Kompetensi PenyataanYa Tidak

Jika jawaban ‘Ya’ maka kerjakan

Membaca dan memahami gambar teknik

1. Saya mampu memahami standar gambar teknik dan menggunakan peralatan gambar dengan tepat

2. Saya mampu membaca dan memahami gambar proyeksi dan gambar potongan dengan benar

3. Saya mampu membaca dan memahami pencantuman ukuran dan simbol/ kode gambar dengan benar

Soal test formatif 1



Jika peserta diklat menjawab Tidak, maka pergunakanlah modul ini.


BAB IIPEMELAJARAN

A. Rencana Belajar Peserta Diklat.Rencanakan setiap kegiatan belajar anda dengan mengisi tabel di bawah ini dan mintalah bukti belajar kepada guru jika telah selesai mempelajari setiap kegiatan belajar.

Jenis Kegiatan Tanggal Waktu Tempat Belajar

Alasan Perubahan

Paraf Guru

1. Standar gambar teknik dan menggunakan peralatan gambar.

2. Membaca dan memahami gambar proyeksi dan gambar potongan.

3. Membaca dan

memahami pencantuman ukuran dan simbol/kode gambar.

B. Kegiatan Belajar1. Kegiatan Belajar 1 : Standar Gambar Teknik dan Menggunakan

Peralatan Gambar.a. Tujuan kegiatan belajar 1

1) Siswa dapat menjelaskan fungsi dan standarisasi gambar teknik2) Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat gambar dan menggunakan

alat gambar dengan benar.3) Siswa dapat menjelaskan dan menggambar macam-macam garis gambar

sesuai standar gambar teknik.4) Siswa dapat menjelaskan dan menggambar tipe huruf dan angka sesuai

standar gambar teknik.5) Siswa dapat menggambar konstruksi geometri.

b. Uraian materi I1) Memahami Fungsi Gambar dan Standar Gambar Teknik.

a) Fungsi GambarGambar merupakan sebuah alat untuk menyatakan maksud, terutama bagi orang-orang teknik. Oleh karena itu gambar sering juga disebut sebagai bahasa


Teknik. Sebagai bahasa teknik, diharapkan sebuah gambar dapat meneruskan keterangan-keterangan secara tepat & obyektif.

Dalam bidang otomotif, gambar proyeksi, gambar potongan sering digunakan untuk menunjukkan bentuk dan nama komponen bagian luar, menunjukkan bentuk dan nama komponen bagian dalam serta membantu menjelaskan prinsip-prinsip kerja mesin.

Simbol-simbol, kode-kode dan diagram kerja/rangkaian sistem kelistrikan juga digunakan pada bidang otomotif. Bahkan pada mobil-mobil baru selalu disertakan buku manual (manual book) yang berisi gambar-gambar dan keterangan tentang mobil tersebut. Penunjukkan gambar-gambar dalam buku manual dapat mempermudah para mekanik dan pemiliki kendaraan untuk memelihara/servis serta memperbaiki kendaraan.

Gambar teknik mempunyai beberapa fungsi yaitu :(1) Penyampaian Informasi

Gambar mempunyai tugas menyampaikan maksud dari perancang dengan tepat kepada pihak lain misalnya perencanaan proses, pembuatan, pemeriksaan dan perakitan produk/ komponen.

Apabila kita mengamati proses pembuatan produk/komponen mesin, selalu kita temukan gambar. Gambar tersebut digunakan sebagai petunjuk untuk menentukan bentuk dan ukuran-ukuran produk/komponen mesin yang akan dibuat.

Simbol-simbol, kode-kode dalam bentuk diagram rangkaian kelistrikan digunakan untuk menyampaikan informasi tentang komponen-komponen kelistrikan, jalur-jalur pengawatan dan sebagainya. Apabila rangkaian kelistrikan digambar dengan gambar aslinya, maka ilustrasinya akan menjadi rumit dan sulit untuk dimengerti.

Gb 1.1 Penyampaian informasi.

(2) Pengawetan dan PenyimpananGambar merupakan data teknis yang tepat. Teknologi dari suatu

perusahaan dipadatkan dan dikumpulkan pada gambar. Oleh karena itu gambar bukan saja diawetkan untuk mensuplai bagian-bagian produk untuk perbaikan, tetapi gambar-gambar digunakan sebagai bahan informasi untuk perencanaan baru di kemudian hari. Untuk ini diperlukan cara penyimpanan , kodifikasi nomor urut gambar dan sebagainya.


Gb. 1.2. Penyimpanan dan pengawetan

(3) Penuangan gagasan dan PengembanganGagasan-gagasan baru untuk pengembangan pada awalnya masih

berupa konsep abstrak yang terlintas dalam pikiran. Konsep abstrak tersebut kemudian diwujudkan dalam bentuk gambar sketsa, kemudian gambar sketsa diteliti, dievaluasi secara berulang-ulang sehingga didapatkan gambar-gambar baru yang sempurna.

Dengan demikian gambar tidak hanya melukiskan gambar, tetapi berfungsi juga sebagai peningkat daya berfikir, sekaligus untuk penuangan gagasan-gagasan baru untuk pengembangan.

Gb 1.3 Proses pemikiran dari Gb 1.4 Gambar sebagai cara untuk perencanaan dan gambar direnungkan

b) Standar Gambar TeknikStandar gambar teknik merupakan suatu keseragaman yang telah disepakati

bersama dengan tujuan untuk menghindari salah pengertian dalam komonikasi teknik. Orang-orang terkait dalam bidang gambar teknik perlu mengetahui tentang standar. Orang-orang terkait tersebut antara lain siswa pada kelompok teknologi dan industri, para perencana produk, operator mesin, operator perakitan, mekanik dan pengontrol mutu dari suatu produk/mesin.

Standar gambar teknik dapat diberlakukan di dalam lingkungan perusahaan, antar perusahaan/industri di dalam suatu negara, bahkan standar gmbar teknik dapat diberlakukan pada industri antar negara yang dikenal dengan Standar Internasional atau disingkat S 1.

Negara-negara yang sudah membuat standar antara lain :


(1) Jepang ( JIS )(2) Belanda ( NEN )(3) Jerman ( DIN )(4) Indonesia ( SII )(5) Standar Internasional ( ISO )

ISO (Internasional Standardization for organization) bertujuan untuk menyatukan pengertian teknik antar bangsa dengan jalan membuat standar. Standar yang dibuat tersebut kemudian dibawa ke forum internasional dengan tujuan :(1) Memudahkan perdagangan nasional maupun internasional(2) Memudahkan komunikasi teknik(3) Bagi negara-negara berkembang, dapat memberi petunjuk-petunjuk praktis pada persoalan khusus dalam bidang teknik.

2) Memahami alat-alat gambar & cara penggunaannyaUntuk dapat menggambar teknik dengan baik diperlukan alat-alat gambar

yang lengkap dan cara menggunakan, membersihkan dan menyimpan alat-alat dengan baik.

Alat-alat gambar yang bisa digunakan dalam mengambar teknik antara lain :a) Kertas gambar dengan standarnya (ukurannya)b) Pensil, pena atau rapidoc) Jangka dan kelengkapannyad) Macam-macam mistar (mistar segitiga, mistar)e) Macam-macam malf) Papan gambar dan Meja gambarg) Penghapus dan pelindung penghapush) Mesin gambar

a) Kertas gambar dengan standarnya (ukurannya)Macam-macam kertas gambar yang digunakan sesuai dengan tujuan

gambar meliputi :- Kertas gambar untuk tata letak. Untuk gambar tata letak dengan pensil

dipergunakan kertas gambar putih biasa, kertas sketsa atau kertas milimeter.

- Kertas gambar untuk gambar asli. Gambar asli digambar pada kertas kalkir, karena gambar cetak biru (blueprint) atau cetak kontak dibuat langsung dari gambar tersebut. Kualitas kertas yang baik adalah tahan lama, tahan lembab, mudah untuk menggambar pensil/tinta dan mudah dicetak kembali.

- Film gambar dipergunakan untuk gambar yang teliti, dapat disimpan untuk jangka waktu yang lama dan tidak boleh memuai maupun menyusut.

Kertas gambar mempunyai ukuran panjang dan lebar yang sudah terstandar. Sesuai dengan sistem ISO (International Standardization for


Organization) dan NNI (Nederland Normalisatie Instituet), ukuran kertas gambar ditentukan sebagai berikut (lihat tabel 1).

Tabel 1 ukuran kertas gambar.UkuranUkuran

Lebar PanjangSisi Kiri C (Constant)

A 0 841 mm 1189 mm 20 mm 10 mmA 1 594 mm 841 mm 20 mm 10 mmA 2 420 mm 594 mm 20 mm 10 mmA 3 297 mm 420 mm 20 mm 10 mmA 4 210 mm 297 mm 20 mm 5 mmA 5 148 mm 210 mm 20 mm 5 mm

Keterangan : C (Constan) pada tabel adalah ukuran tepi bawah, tepi atas dan tepi kanan. Sedangkan tepi kiri untuk setiap ukuran kertas gambar ditetapkan 20 mm hal ini di maksudkan agar gambar-gambar yang akan dibundel tidak terganggu gambarnya.

Dari ukuran kertas pada tabel maka untuk mendapatkan ukuran kertas A 1 didapat dari A 0 dibagi dua, ukuran kertas A 2 didapat dari A 1 dibagi dua, ukuran kertas A 3 didapat dari A 2 dibagi dua dan ukuran kertas A 4 didapat dari A 3 dibagi dua.


Ukuran kertas gambar dengan garis tepi

b) Pensil, Pena atau Rapido dan PenggunaannyaPensil yang dipakai untuk menggambar ada tiga macam yaitu pensil biasa, pensil

yang dapat diisi kembali, dan pensil mekanik. Ketiga jenis pensil ini memiliki tingkat

Ukuran A 2

Ukuran A 1

Ukuran A 3 Ukuran A 4

Ukuran A 4

Kertas gambar Ukuran A 0

Ruang Gambar

U

U

U

20


kekerasan tertentu mulai dari yang lunak sampai keras. Adapun tingkat kekerasan pensil dapat dilihat pada tabel 2.

Tabel 2 Tingkat Kekerasan PensilLunak Sedang Keras

2 B3 B4 B5 B6 B7 B

BHBFH

2 H3 H

4 H5 H6 H7 H8 H9 H

Angka di depan huruf H menunjukkan tingkat kekerasannya (semakin besar angkanya semakin keras). Sedangkan angka di depan huruf B menunjukkan kelunakannya (semakin lunak, angkanya semakin besar).

Meruncingkan dan Menggunakan PensilUntuk meruncingkan pensil jenis biasa, gunakanlah ampelas halus (no.

220 atau no. 400) atau kikir halus, dengan cara pensil dipegang antara jari telunjuk dan ibu jari kemudian saat mengasah pensil diputar (gambar 1.5)

Gambar 1.5 Mengasah pensil

Untuk mendapatkan garis yang baik (rata/tajam) maka pensil harus ditarik dengan diputar sambil ditekan pelan-pelan, kedudukan pensil 60o terhadap garis yang akan dibuat (lihat gambar 1.6)

Gb. 1.6 Cara menarik garis dengan menggunakan pensil.

Keterangan :H : HardHB : Half BlackB : BlackF : Firm


Pena gambar digunakan untuk membuat gambar asli yaitu gambar yang ditinta. Pena gambar ada dua macam, yaitu pena dengan mata/daun dapat diatur (trek-pen) dan pena dengan ketebalan tetap dengan ukuran yang bermacam-macam yang biasa disebut dengan nama rapido (lihat gambar 1.8)

Keterangan :1. Rapido2. Mahkota/Kepala (luas)3. Mahkota/Kepala (dalam)4. Tutup5. Kunci pembuka pena6. Tabung tinta7. Rumah pena8. Pena9. Tangkai

Gb. 1.7 Rapidograf dan bagian-bagiannya

Bagian – bagian Pena Gambar

Gb.1.8 Bagian-bagian pena gambar / trekpen

Bagian – bagian pena gambar terdiri dari :

No. 1. Mur pengatur berfungsi mengatur kekebalan garis yang di inginkan (lihat ukuran 2 di bawah)

No. 2. Masa pena (daun pena) yang dapat bergerak sesuai dengan putaran mur no 1No. 3. TangkaiNo. 4. Lubang pengunciNo. 5. Baut pengikat penaNo. 6. Daun pena (mata pena) yang dapat di putar No. 7. Bagian – bagian pena yang perlu mendapatkan perawatan (dibersihkan atau

diratakan)


Gb.1.9: Penggunaan pena gambar( trek-pen)

Penggunaan pena gambar (trek-pen)Hal – hal yang perlu diperhatikan saat menggunakan trek pen adalah sebagai

berikut :a. Tinta yang kita isikan di antara dua mata pena dengan tinggi x pada gambar 1.8,

jangan terlalu banyak (x = 3-5 mm).b. Bagian luar daun pena harus dalam keadaan bersih (bebas tinta). Lihat no 7 pada

gambar 1.8.c. Penggaris yang kita pakai harus diganjal pada bagian bawahnya (antara kertas no. 10

dengan mistar no. 9 pada gambar 1.8 , dipasang pada gambar atau diletakkan mistar lain) atau dapat pula dengan cara membalik penggaris dengan kedudukan bagian miringnya berada di bawah (lihat gambar 1.9).

d. Pada saat menarik garis, harus tegak dan ditarik 600 ke arah garis yang dibuat (lihat gambar 1.9)

Hindarkan pena bagian lunaknya basah dengan tinta, karena tinta tersebut akan membasahi mistar dan terisap oleh kertas. Sehingga antara kertas dan mistar terjadi pelebaran tinta (lihat gambar 1.10. a). Tampak pada gambar 1.10.b garis yang dihasilkan tidak memuaskan (gagal)

Gb.1.10 a: Tinta tampak melebar Gb.1.10 b:Garis yang dihasilkan gagal

Pemeliharaan Rapido dan Pena gambar (trek-pen)Cara membersihkan rapido adalah sebagai berikut :

a. Lepaskan pena dari tangki/rumahnya dengan menggunakan kunci pena yang tersedia.b. Semprotkan air/ledeng/keran ke arah pena (lihat gambar) !c. Untuk mengeluarkan tinta di dalam pen, ketuk-ketukkan pen tersebut secara perlahan,

kemudian semprot kembali dengan air keran sampai bersih !

Gb.1.11 : Cara membersihkan mata rapido Gb.1.12: Cara membersihkan trekpen


Setelah dipakai trek-pen harus segera dibersihkan. Cara membersihkannya adalah dengan memutar daun/mata pena kemudian bagian dalam dari trek-pen tersebut dibersihkan dengan lap/tissue.

Jika kedua bagian mata pena tidak rata, maka mata pena harus diratakan dengan cara mengasahnya pada batu asah atau ampelas halus (lihat gambar 1.12).

b) Penggaris dan cara PenggunaannyaUntuk menggambar dipergunakan beberapa macam penggaris antara lain :

(1) Penggaris segitiga : sepasang segitiga terdiri dari segitiga siku sama kaki, dan sebuah segitiga siku-siku 600.

(2) Penggaris – T (teken hak) : sebuah penggaris – T terdiri dari sebuah kepala dan sebuah daun. Penggaris – T digunakan untuk menarik garis-garis horizontal dengan cara menekankan kepala Teken hak pada tepi kiri dari meja gambar dan menggesernya ke atas atau ke bawah.

(3) Penggaris/mistar skala yaitu mistar untuk mengukur dengan ukuran skala, misalnya skala 1 : 2, 1 : 3 dan seterusnya.

Untuk mengetahui ketiga macam penggaris tersebut perhatikan gambar 1.13.

Gb.1.13: Macam-macam penggaris Gb.1.14: Penggunaan penggaris segitiga

Penggunaan Penggaris SegitigaSepasang penggaris segitiga dapat digunakan untuk membuat garis tegak lurus atau

garis-garis sejajar, baik tegak maupun mendatar (lihat gambar 1.14 ) caranya sebagai berikut :(1) Letakkan mistar 45o mendatar dengan posisi 1 !(2) Letakkan mistar 30o / 60o rapat pada sisi bawah dan peganglah/tekan !(3) Untuk membuat garis-garis sejajar sumbu x, geserkan mistar 45o ke atas atau ke

bawah (lihat anak panah) sesuai dengan kebutuhan !(4) Untuk membuat garis-garis sejajar sumbu Y atau garis-garis yang tegak lurus sumbu

x, putarkan mistar 45o menjadi posisi 2(5) Dengan cara menggeser mistar 45o pada posisi 1 dan memutar mistar 45o ke posisi 2,

kita dapat membuat garis-garis mendatar maupun garis-garis tegak

Pemeliharaan Penggaris / Mistar Segitiga Yang perlu diperhatikan untuk pemeliharaan penggaris segitiga adalah :


(1) Sebelum digunakan, penggaris harus dibersihkan terlebih dahulu dengan lap atau jika perlu dicuci. Penggaris yang tidak dibersihkan akan mengotori kertas gambar.

(2) Penggaris jangan digunakan untuk membantu memotong kertas, ataupun digunakan untuk mengetok/memukul yang berakibat penggaris menjadi lecet, sehingga jika dipakai untuk menggambar maka hasil garisnya tidak lurus lagi

(3) Sebelum dipakai penggaris lebih baik diperiksa terlebih dahulu ketegaklurusannya, yaitu dengan meletakkan penggaris segitiga pada garis lurus (di atas segitiga lainnya) lihat gambar 1.15.

Gambar 1.15 Memeriksa ketegak Gb.1.16 Mengampelas penggaris lurusan penggaris segitiga Segitiga

- Tempatkan penggaris segitiga pada posisi 1 dan buatlah garis (m) !- Kemudian baliklah penggaris segitiga pada posisi 2 dan buatlah garis (n) !- Jika garis m dan n yang dibuat hasilnya tidak sejajar (berimpit) maka penggaris

tersebut harus diluruskan, yaitu dengan cara menggosokkan penggaris segitiga yang lengkung tersebut pada ampelas yang diletakkan di atas meja rata atau meja kaca (lihat gambar 1.16). Periksa kembali penggaris segitiga tersebut sampai garis yang dihasilkan sejajar/berimpit

c) Jangka dan kelengkapannya.

Jangka adalah alat yang berfungsi untuk membuat lingkaran atau busur lingkaran baik dengan ujung pensil atau dengan tinta.

Macam – macam JangkaMacam – macam jangka yang biasa digunakan untuk menggambar terdiri

atas :1) Jangka besar dipergunakan untuk menggambar lingkaran dengan diameter

100 mm sampai 200 mm.2) Jangka sedang dipergunakan untuk menggambar lingkaran dengan diameter

50 mm sampai dengan 100 mm3) Jangka kecil (jangka pegas) dipergunakan untuk menggambar lingkaran

dengan diameter 5 mm sampai dengan 50 mm4) Jangka orleon dipergunakan untuk membuat lingkaran yang tidak dapat

dibuat oleh jangka kecil. Jangka orleon ini dapat dipergunakan menggambar lingkaran dengan diameter 1 mm sampai dengan 5 mm


Gbr.1.17 Macam-macam jangka

Kotak Jangka (Penyimpan Jangka)

Jangka disimpan di dalam kotak jangka sesuai dengan tempat dan bentuk dari jangka tersebut (lihat gambar 1.18)

Gbr 1.18 Kotak Jangka

e) Macam – macam MalMacam – macam mal yang dipergunakan untuk menggambar teknik terdiri atas mal

huruf, mal busur (kurva), mal lingkaran, mal elips dan mal khusus (tanda-tanda pengerjaan dan semacamnya).

(1) Mal hurufMal huruf dipergunakan untuk membuat huruf dengan perantaraan pensil

mekanik/rapido. Mal huruf mempunyai ukuran 0,25; 0,35; 0,5; 0,7; 1,4; dan 2 mm (lihat gambar 1.19)

Gb 1.19 Mal huruf

(2) Mal Busur (mal kurva)


Mal busur (mal kurva) dipergunakan untuk membuat lengkungan-lengkungan yang teratur misalnya lengkungan parabola, hiperbola, epicicloida, hipocicloida dan semacamnya. Contoh penggunaannya perhatikan gambar … . Untuk garis yang memotong 1, 2, dan 3 mal ditempatkan pada posisi 1, sedangkan untuk titik-titik 4, 5 dan 6, mal digeser pada posisi 2 sehingga didapat lengkungannya.

Gb 1.20 Mal kurva

(3). Mal ElipsMal elips dipergunakan untuk membuat elips misalnya gambar–gambar silinder,

cincin poros dan bentuk–bentuk elips kainnya.

Gb 1.21 Mal Elips

Gambar di bawah merupakan gambar yang dibuat dengan pertolongan mal elips.

Gb. 1.22 Hasil gambar dengan menggunakan mal elips

(3). Mal / Sablon dengan Bentuk lain


Mal/sablon dengan bentuk lain yang khusus ini mempunyai bentuk bermacam–macam. Misalnya untuk simbol–simbol pengerjaan, tanda pengerjaan, anak panah, lingkaran, simbol–simbol dan konstruksi pipa, konstruksi listrik dan lain–lain. Salah satu contoh mal dengan bentuk lain adalah mal untuk tanda pengerjaan (lihat gambar 1.23)

Gb. 1.23 Mal Khusus

f). Penghapus dan Pelindung PenghapusPenghapus dipergunakan untuk menghapus garis pensil yang tidak

berguna agar tidak merusak kertas gambar dan tidak meninggalkan warna pada kertas gambar pergunakan penghapus putih yang halus.

Pelindung penghapus dipergunakan untuk menghilangkan garis yang berdekatan. Dengan alat ini garis–garis yang perlu dapat terlindung dari penghapusan. Hanya garis, atau bagian garis yang salah dapat dihapus (lihat gambar 1.24)

Gb. 1.24 Pelindung penghapus

g) Papan gambar dan Meja gambarPapan gambar ukurannya disesuaikan dengan ukuran kertas, misalnya

untuk kertas ukuran A0 mempunyai ukuran 1200 mm x 900 mm, kertas ukuran A1 mempunyai ukuran 600 mm x 450 mm. Papan gambar harus mempunyai permukaan yang rata dan tepi yang lurus, agar kepala dari penggaris – T


dapat digeser. Gambar 1.25 menunjukkan sebuah standar papan gambar khusus yang dapat diatur ketinggiannya maupun kemiringannya. Papan gambar khusus yang dipasang di atas sebuah standar ini disebut juga meja gambar.

Gb. 1.25 Papan gambar

h) Mesin GambarMesin gambar adalah sebuah alat yang dapat menggantikan alat–alat

gambar lainnya seperti busur derajat, pengganti – T, segitiga dan ukuran. Gambar 1.26 menunjukkan mesin gambar jenis kereta pada mesin ini pasangan penggaris dan alat putarnya ditempatkan pada sebuah kereta vertikal yang penggarisnya dapat digerakkan secara vertikal dan keseluruhannya dapat digerakkan secara horisontal pada kereta horisontal.

Gb 1.26 Mesin gambar jenis kereta

3) Etiket (kepala gambar) dan Skala Gambar.Setiap gambar kerja selalu ada etiketnya. Etiket dibuat di sisi kanan bawah kertas gambar. Yang dicantumkan pada etiket meliputi:a) Nama yang membuat gambar, b) nama gambar, c) nama instansi/departemen/sekolah, d) nomor gambar, e) tanggal menggambar atau selesainya gambar, f) tanggal diperiksanya gambar dan nama yang memeriksa, g) ukuran kertas gambar yang dipakai, h) skala gambar, i) proyeksi yang dipakai pada gambar tersebut, j) satuan


ukuran yang digunakan, k) berbagai data yang diperlukan untuk kelengkapan gambar. Contoh etiket seperti pada gambar 1.27

Gb 1.27 Etiket

Skala gambar adalah perbandingan ukuran linier pada gambar terhadap ukuran linier dari unsur yang sama dari benda. Ada 3 (tiga) macam skala gambar, yaitu : ukuran penuh, skala pembesaran, dan skala pengecilan. Skala pembesaran digunakan jika gambarnya di buat lebih besar daripada benda sebenarnya, misalnya ; 10 : 1, 5 : 1, 2 : 1. Skala penuh digunakan bilamana gambarnya di buat sama besar dengan benda sebenarnya ( 1 : 1 ). Skala pengecilan digunakan bilamana gambarnya di buat lebih kecil dari benda yang sebenarnya, misalnya : 1 : 2, 1 : 5, 1 : 10.

4) Huruf, Garis dan Konstruksi Geometri

a) Huruf dan angka

Dalam menggambar teknik, huruf-huruf, angka-angka dipergunakan untuk memberi ukuran-ukuran, catatan-catatan, judul dan sebagainya. Syarat yang perlu diperhatikan pada huruf dan angka adalah harus mudah dibaca, mudah ditulis, jelas dan seragam.Dalam ISO 3098 / 1 – 1974 diberikan contoh huruf miring dan huruf tegak.

Penulisan huruf dan angka tegak Penulisan huruf dan angka miring


Dasar ukuran diambil dari tinggi h dari huruf besar. Daerah standar tinggi huruf adalah sebagai berikut : 2,5, 3,5, 5,7, 14 dan 20 mm. Angka perbandingan tinggi dan lebar huruf diambil dari perbandingan ukuran kertas yang distandar yaitu 2.Tinggi h (tinggi huruf besar) dan c (tinggi huruf kecil) tidak boleh kurang dari 2,5 mm. Jika terdapat gabungan antara huruf besar dan kecil, dengan huruf kecil setinggi 2,5 mm maka h akan menjadi 3,5 mm.Berdasarkan perbandingan tebal huruf dan tinggi huruf, huruf dan angka dibagi menjadi dua tipe yaitu :1) Tipe huruf A ( d = h / 14 )2) Tipe huruf B ( d = h / 10 )Perbandingan yang dianjurkan untuk tinggi-tinggi huruf kecil, jarak antara huruf-huruf, ruang minimum antara garis dasar dan jarak antara perkataan dijelaskan pada tabel 3.

Tabel 3 Perbandingan huruf yang dianjurkan

Huruf A ( d = h/14 )

Sifat Perbandingan UkuranTinggi huruf hTinggi huruf besarTinggi huruf kecil c(Tanpa tangkai dan kaki)

(14/14) h

(10/14) h

2,5 3,5 5 7 10 14 20

- 2,5 3,5 5 7 10 14

Jarak antara huruf aJarak minimum antara bgarisJarak minimum antara ePerkataan

(2/14) h(20/14) h

(6/14) h

0,35 0,5 0,7 1 1,4 2 2,83,5 5 7 10 14 20 28

1,05 1,5 2,1 3 4,2 6 8,4

Tebal huruf d (1/14) h 0,18 0,25 0,35 0,5 0,7 1 1,4Catatan : Jarak antara dua huruf a boleh dikurangi setengahnya, bila mana ini memberi efek

visual yang lebih baik; seperti misalnya LA, TV dsb., d. h. i. a. sama dengan tebal huruf d.

Huruf B ( d = h/10 )Sifat Perbandingan Ukuran

Tinggi huruf hTinggi huruf besarTinggi huruf kecil c(Tanpa tangkai dan kaki)

(10/10) h

(7/10) h

2,5 3,5 5 7 10 14 20

- 2,5 3,5 5 7 10 14

Jarak antara huruf aJarak minimum antara b

(2/10) h(14/10) h

0,5 0,7 1 1,4 2 2,8 43,5 5 7 10 14 20 28


garisJarak minimum antara ePerkataan

(6/10) h 1,5 2,1 3 4,2 6 8,4 1,2

Tebal huruf d (1/10) h 0,25 0,35 0,5 0,7 1 1,4 2Catatan : Jarak antara dua huruf a boleh dikurangi setengahnya, bila mana ini memberi efek

visual yang lebih baik; seperti misalnya LA, TV dsb., d. h. i. a. sama dengan tebal huruf d.

Huruf dan angka jenis TECHNIC BOLT

Huruf dan angka jenis ISOCT SHX

b) GarisDalam gambar teknik dipergunakan beberapa jenis garis dalam bentuk dan tebal sesuai penggunaannya. Jenis-jenis garis dan penggunaannya dapat dilihat pada table 4.

Tabel 4 Macam-macam garis dan penggunaannya.(ISO. R 128)

Jenis garis Keterangan PenggunaanA Tebal kontinu A1. Garis-garis nyata (gambar)

A2. Garis-garis tepiB Tipis kontinu.

(lurus atau lengkung)B1. Garis-garis berpotongan khayal (imaginer).B2. Garis-garis ukur.B3. Garis-garis proyeksi/bantu.B4. Garis-garis penunjuk.B5. Garis-garis arsir.B6. Garis-garis nyata dari penampang yang

diputar ditempat.B7. Garis sumbu pendek.


C. Tipis kontinu bebas C1. Garis-garis batas dari potongan sebagian atau bagian yang dipotong, bila batasnya bukan garis bergores tipis.

D. Tipis kontinu dengan sig-sag D1. Sama dengan C1.E Garis gores tebal E1. Garis nyata terhalang.

E2. Garis tepi terhalang.F Garis gores tipis F1. Garis nyata terhalang

F2. Garis tepi terhalangG Garis bergores tipis G1. Garis sumbu.

G2. Garis simetri.G3. Lintasan.

H Garis bergores tipis, yang dipertebal pada ujung-ujungnya dan arah perobahan arah.

H1. Garis (bidang) potong.

J Garis bergores tebal. J1. Penunjukkan permukaan yang harus mendapat penangan khusus.

K Garis bergores ganda tipis K1. Bagian yang berdampingan.K2. Batas-batas kedudukan benda yang

bergerak.K3. Garis sistem (pada baja profil).K4. Bentuk semula sebelum dibentuk.K5. Bagian benda yang berada di depan bidang

potong.Pada gambar 1.27 a, gambar 1.27 b, dan gambar 1.27 c, memperlihatkan contoh-contoh penggunaan jenis-jenis garis.


Gb. 1.27 Penggunaan macam – macam garis

c) Konstruksi Geometri(1) Membagi Garis Sama Panjang

Caranya :(a). Gambarkan garis A-B (sembarang) !

a

b

c


(b). Lingkarkan jangka dengan jari-jari r1, dengan titik A sebagai pusatnya !(c). Dengan tidak merubah jangka (r1 = r2), lingkarkan r2 tersebut dengan

titik pusat di B, sehingga berpotongan di C dan D !(d). Tarik garis tipis dari C ke D hingga memotong garis A-B di E, sehingga AE = EB !

Gb. 1.29 Membagi garis A – B sama besar

(2) Membagi Garis Menjadi n Bagian Sama BesarCaranya : lihat gambar 3.7

(a) misalkan n = 15 bagian sama besar !(b) tentukan garis AB dan gambarkan !(c) tarik garis pertolongan dari titik A ke bawah dengan sudut sembarang !(d) tentukan jangka dengan jari-jari r = A-1 !(e) buatlah garis batas dengan jangka yang mempunyai jari-jari r tersebuit

dengan titik pusat berturut-turut A-1, 2, 3, … , sampai dengan 14 !(f) hubungkan titik B dengan 15 (sebagai garis penutup) !(g) buatlah garis sejajar (menggunakan mistar satu pasang) melalui 1, 2, 3,

…, dan seterusnya yang sejajar dengan garis penutup, hingga didapat perpotongan garis di C, D, E, dan seterusnya ! Diperoleh AC = CD = DE = EF = FG dan seterusnya.

Gb. 1.30 Membagi garis menjadi n bagian sama besar


(3) Membagi Sudut Sama Besar

Caranya :a) Buat sudut BAC yang akan dibagi dua

sama besar !b) Tentukan r1 dengan jangka dan

lingkarkan dengan titik pusat di A, hingga memotong garis AB di D dan garis AC di E !

c) Tentukan r2 (sembarang) dan lingkarkan dengan titik pusat di D dan E, sehingga berpotongan di F !

d) Hubungkan garis dari titik A ke titik F ! Diperoleh sudut BAF = sudut FAC.

(4) Membagi Sudut Menjadi Tiga BagianCaranya : lihat gambar 1.32a) Gambarkan sudut BAC yang akan dibagi sudutnya menjadi tiga bagian

sama besar !b) Perpanjang AC ke kiri sebagai garis pertolongan !c) Tentukan r1 (sembarang) dan lingkarkan dengan titik pusat di A hingga

berpotongan di E, D, dan F !d) Tentukan r2 = 2 . r1 dan lingkarkan dari titik pusat E dan F hingga

berpotongan di G !e) Tarik garis bantu dari D ke G hingga berpotongan di H !f) Bagi tiga panjang H-E hingga didapat 1’ dan 2’ !g) Tarik garis dari G ke 1’ dan G ke 2’ hingga didapat I dan J pada lingkaran

!h) Hubungkan I dan J dengan A, sehingga didapat 3 sudut sama besar !

Gb. 1.32 Membagi sudut menjadi 3 bagian

Gb. 1.31 Membagi sudut sama besar


(5) Membuat Sudut 60o

Caranya :1) tentukan garis OA mendatar !2) tentukan r (sembarang) dan lingkarkan busur dengan titik pusat di O !3) Pindahkan jangka yang berjari-jari r 9tidak diubah) dengan titik pusat di B

hingga berpotongan di C !4) Hubungkan O dengan C ! Diperoleh sudut AOC = 60o.

Gambar 1.33 Membagi sudut 600 dan 300


Caranya :a) buat garis OA mendatar !b) tentukan jari-jari r dan lingkarkan dengan titik pusat di O hingga

berpotongan di B !c) pindahkan titik pusatnya ke B hingga berpotongan di C !d) pindahkan kembali titik pusat ke B dan C hingga berpotongan di E !e) hubungkan O dengan E hingga didapat AOE mempunyai sudut 30o !


Cara I :a) tarik garis AO dan perpanjang ke kiri !b) tentukan r1 dan lingkarkan dengan titik pusat di O hingga berpotongan di

B dan C !c) tentukan r2 (sembarang) dan lingkarkan dengan titik pusat di B dan C

hingga berpotongan di D !d) hubungan O dengan D maka sudut AOD = 90o !

Cara II :a) tarik garis OA mendatarb) tentukan r (sembarang) dan lingkarkan dengan titik pusat di O hingga

berpotongan di B !c) pindahkan lingkaran yang berjari-jari r ke titik pusat B dan berpotongan

di C !d) pindahkan kembali ke titik pusat C dan berpotongan di D !


e) putarkan kembali dengan titik pusat di D dan C hingga berpotongan di E !f) hubungkan O dengan E maka sudut AOE = 90o.

Gb. 1.34 Membuat sudut 900


Caranya :1) Buat garis OA mendatar dan perpanjang ke kiri !2) Tentukan r1 dan lingkarkan dengan titik pusat di O hingga berpotongan

di B dan C !3) tentukan r (sembarang) dan putar

dengan titik pusat di B dan C hingga berpotongan di D !

4) tarik garis bantu dari O ke D hingga berpotongan dengan busur lingkaran r1 di E !

5) tentukan r2 (sembarang) dan lingkarkan dengan titik pusat di B dan E hingga berpotongan di F

6) hubungkan O dengan F sehingga didapat sudut AOF = 45o !

(9) Membuat segi empat beraturan

Caranya :1) Tarik garis sumbu AB (mendatar) !2) Lingkarkan jangka dengan r = ½ sisi segiempat

yang dikehendaki (lingkaran bertitik pusat di O) !3) Lingkarkan busur dengan jari-jari R (sembarang)

dan bertitik pusat di A dan B, sehingga didapat titik C dan D !

4) Hubungkan C dan D melalui O (sehingga didapat sumbu tegak), memotong lingkaran di E dan F !

5) Tarik garis sejajar AB melalui E dan F !

Gb. 1.35 Membuat sudut 450

Gb. 1.36 Segi empat beraturan


6) Tarik garis sejajar EF melalui A dan B, hingga berpotongan di titik G, H, I, dan J !Maka segiempat GHIJ adalah segiempat beraturan.

(10) Segi lima beraturanCaranya :1) Lingkarkan jangka yang berjari-jari r1 dengan

titik pusat di O !2) Tarik garis sumbu mendatar melalui O hingga

berpotongan dengan lingkaran di A dan B !3) Lingkarkan jangka yang berjari-jari r dengan

titik pusat di A dan B hingga berpotongan di C !

4) Tarik garis dari O ke C hingga memotong lingkaran di G !

5). Lingkarkan jangka yang berjari-jari r1 dari titik pusat B, hingga memotong lingkaran di titik D dan E; lalu hubungkan D dengan E hingga memotong sumbu AB di titik F !

6) Ukurkan jangka dari F ke G (r2 = FG) dan lingkarkan r2 tersebut dengan titik pusat di F hingga memotong sumbu AB di H !

7) Ukur GH dengan jangka (GH = r3) ini merupakan sisi segilima beraturan !8) Pindahkan r3 berturut-turut dengan titik pusat di I, J, K, dan L !9) Hubungkan G dengan I, I dengan J, j dengan E, E dengan L, dan L dengan G,

sehingga didapat segilima beraturan !

(11) Segi enam Beraturan Caranya :1) Tentukan jari-jari r dan lingkarkan dengan titik pusat di O !

2) Tarik garis sumbu mendatar melalui O hingga berpotongan dengan lingkaran di A dan B !

3) Lingkarkan jangka yang berjari-jari r tadi (tidak dirubah) dengan titik pusat di A dan titik pusat di B, hingga didapat titik potong dengan lingkaran di C, D, E, dan F !

4) hubungkan A dengan D, D dengan E, E dengan B, B dengan F, F dengan C, dan C dengan A, hingga didapat segienam beraturan !

(12) Segi tujuh beraturan

Gb. 1.37 Segi lima beraturan

Gbr. 1.38 Segi enam beraturan


Gb. 1.39 Segi tujuh beraturanCaranya :1) tentukan jari-jari r1 dan lingkarkan dengan titik pusat di O !2) tarik garis mendatar (sumbu) melalui O hingga didapat titik potong A dan

B !3) buat garis tegak lurus AB melalui O hingga berpotongan di P dan perpanjang

ke atas !4) dengan cara lukisan, garis AB dibagi tujuh bagian sama besar, hingga didapat

1’, 2’, 3’, 4’, 5’, 6’, dan 7’ !5) ukur dengan jangka dari A ke 1’ (A1’ = r2) dan lingkarkan r2 tersebut dengan

titik pusat di A hingga berpotongan dengan perpanjangan AB di E !6) ukur dengan jangka dari O ke E (OE=r3) dan lingkarkan r3 tersebut dengan

titik pusat di O hingga memotong garis perpanjangan OP di G !7) tarik garis dari E ke G hingga memotong lingkaran di titik H !8) ukur dengan jangka dari H ke 3’, ini merupakan sisi segitujuh !9) pindahkan s=H-3’ ke P-Q, Q-R, R-S, S-T, T-U, dan seterusnya hingga didapat

segitujuh beraturan !

(13) Segi-n Beraturan Untuk membuat segi-n beraturan dengan cara pendekatan, dapat

dilakukan/dilukiskan seperti cara melukis segitujuh beraturan; perbedaannya hanya terletak dalam pembagian garis tengahnya, yaitu garis tengahnya dibagi dalam n bagian sama besar. Misalnya untuk segi-11, maka garis tengahnya dibagi menjadi 11 bagian. Sedangkan untuk menentukan panjang sisi r selalu diambil jarak dari 3’ ke titik H pada gambar segi-7 atau titik F pada contoh segi-n = 11 untuk gambar berikut.

Untuk membuat segi-n beraturan ini, selain dapat dilukis dengan menentukan lingkaran pembantu terlebih dulu, dapat juga dilukis dengan menentukan panjang sisi segi-n terlebih dahulu (lihat gambar 1.40).


VI. Gb. 1.40 Segi-n beraturan

(14)ElipsElips dengan dua lingkaran pertolongan sepusat dapat dilukiskan dengan

langkah-langkah seperti berikut :a) tentukan titik pusat lingkaran O !b) buat lingkaran kecil dengan jari-jari r dan lingkaran besar dengan jari-jari R

yang titik pusatnya di titik O’!c) bagi lingkaran tersebut menjadi 16 bagian sehingga pada lingkaran besar

terdapat titik potong A, B, C, …, P dan pada lingkaran kecil terdapat titik potong 1, 2, 3, 4, 5, 6, …, 16!

d) Buat garis horizontal dari titik potong 2, 3, 4, ke kanan, garis horizontal dari titik potong 6, 7, 8, ke kiri, 10, 11, 12 ke kiri, dan 14, 15, 16 ke kanan!

e) Buat garis vertikal dari I, E, dan K, hingga berpotongan di 1’, 2’, dan 3’!f) Buat garis vertikal dari M, G, dan O, hingga berpotongan di 6’, 7’, dan 8’,

sedangkan 5 = 5’!g) Buat garis vertikal dari titik J, F, dan L, begitu juga titik N, H, dan P, hingga

berpotongan dengan garis mendatar 9 = 9’, 10’, 11’, 12’, 13 = 13’, 14’, 15’, dan 16’!

h) Hubungkan titik A’ dengan 2’, 3’, 4’, …, 16’ menggunakan mal busur, hingga mendapatkan elips yang diinginkan!

Gb. 1.41 Elips


c. Rangkuman 1

1) Gambar merupakan sebuah alat untuk menyatakan maksud terutama bagi orang-orang teknik. Gambar teknik berfungsi sebagai : a) penyampaian informasi, b) pengawetan dan penyimpanan, c) penuangan gagasan dan pengembangan.

2) Standar gambar teknik merupakan suatu keseragaman yang telah disepakati bersama dengan tujuan untuk menghindari salah pengertian dalam komunikasi teknik.

3) Untuk dapat menggambar teknik dengan baik diperlukan alat-alat gambar yang lengkap, cara menggunakan alat gambar serta membersihkan dan menyimpan alat-alat gambar dengan baik. Alat-alat gambar yang biasa digunakan antara lain: a) kertas gambar, b) pensil, pena atau rapido, c) macam-macam mistar, d) jangka, e) macam-macam mal, f) penghapus, g) papan gambar dan meja gambar, h)mesin gambar.

4) Dalam gambar teknik huruf-huruf, angka-angka dan lambang-lambang dipergunakan untuk memberi ukuran-ukuran, catatan-catatan, judul, dan sebagainya. Huruf dan angka harus jelas, seragam dan bentuk huruf harus mudah ditulis dan dibaca. Penulisan huruf dan angka biasanya dalam bentuk tegak dan bentuk miring. Sedangkan tipe huruf dan angka berdasarkan perbandingan tinggi huruf dan tebal huruf adalah tipe huruf A (d=h/14) dan tipe huruf B (d=h/10).

5) Macam-macam garis pada gambar teknik antara lain: a) garis tebal kontinu, b) garis tipis kontinu, c) garis tipis kontinu bebas, d) garis gores tebal, e) garis bergores tipis, f) garis bergores tipis yang dipertebal pada ujung-ujungnya. Masing-masing jenis garis tersebut mempunyai kegunaan sendiri-sendiri.

6) Gambar konstruksi geometri diperuntukkan melatih ketrampilan dalam menggunakan peralatan gambar. Konstruksi geometri antara lain: a) membagi garis, b) membagi dan membuat sudut, c) menggambar segi-segi dan elips.

d. Tugas 1

1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 4 s.d 6 siswa. Kumpulkan alat-alat gambar yang dimiliki anggota kelompok. Buatlah daftar nama-nama alat gambar yang seharusnya dimiliki dan nama-nama alat gambar yang dimiliki kelompok. Hitunglah persentase kelengkapan peralatan gambar kelompok !

2. Diskusikan bersama anggota kelompok tentang fungsi alat-alat gambar dan buatlah rangkumannya !

3. Gambarlah konstruksi geometric berupa ; a) Segi lima beraturan, b) Segi tujuh beraturan, c) Elips. Gunakan kertas gambar ukuran A3, dan kerjakan di rumah !


e. Test formatif 1

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Jelaskan 3 (tiga) fungsi gambar teknik!2. Sebutkan 8 (delapan) macam alat gambar!3. Berapakah ukuran panjang dan lebar kertas gambar A4, A3, dan A2 ?4. Pada pensil tertulis 2B dan 2H. Jelaskan maksud dari pensil 2B dan pensil

2H tersebut!5. Jelaskan cara menggunakan pensil yang baik untuk membuat suatu garis!6. Jelaskan cara membuat garis tegak lurus dengan menggunakan sepasang

penggaris segitiga!7. Apakah yang harus diperhatikan untuk pemeliharaan penggaris!8. Jelaskan perbedaan penggunaaan jangka besar, jangka sedang, dan jangka

kecil!9. Sebutkan 3 (tiga) macam mal dan jelaskan masing-masing fungsi dari mal

tersebut!10.Jelaskan pengertian mesin gambar!

Isilah titik – titik berikut dengan jawaban yang tepat.

11.Untuk tipe huruf A (d = h/14) jika tinggi huruf besar sama dengan 14 mm, maka ;a. tebal huruf = .............. mmb. jarak antara huruf = .............. mmc. tinggi huruf kecil = .............. mmd. jarak minimum antara perkataan = .............. mm

12. h artinya tinggi huruf besara artinya = .............. mmb artinya = .............. mm

13. Penggunaan garis tipis kontinue ada 4 macam, sebutkan 2 saja !a. .....................................b. .....................................

14.Jika garis tebal continue ukuran 0,5 mm, maka garis bergores tipis (garis sumbu) ukuran ....................

15. a. Namanya garis ................................... b. Namanya garis ...................................


f. Kunci Jawaban Formatif 1

1) Fungsi gambar teknik adalah sebagai:a) Penyampaian informasib) Pengawetan dan penyimpananc) Penuangan gagasan dan pengembangan

2) Delapan macam alat gambar, yaitu:a. kertas gambarb. pensil, pena atau rafidoc. jangkad. mistare. mal/sablonf. papan gambar dan meja gambarg. penghapus dan pelindung penghapush. mesin gambar

3) Ukuran kertas gambar A4 = (210x297)mm, A3 = (297x420)mm, dan A2 = (420x594)mm.

4) Maksud dari pensil 2B adalah tingkat kelunakan pensil 2 kali. B=black (hitam). Semakin besar angka di depan huruf B berarti tingkat kelunakannya semakin besar pula. Maksud dari pensil 2H adalah tingkat kekerasan pensil 2 kali. H=Hard (keras). Semakin besar angka di depan huruf H berarti tingkat kekerasannya semakin besar pula.

5) Cara menggunakan pensil yang baik adalah dengan cara pensil ditarik dengan diputar sambil ditekan pelan-pelan. Kedudukan pensil 600 terhadap garis yang akan dibuat (lihat gambar).


6) Cara membuat garis tegak lurus dengan menggunakan sepasang penggaris segitiga adalah sebagai berikut:

7) Yang harus diperhatikan untuk pemeliharaan penggaris adalah:a) sebelum digunakan, penggaris harus dibersihkan terlebih dahuludengnlap.b) Penggaris jangandipergunakan untuk membantu memotong kertas atau

utuk mengetok.c) Sebelum dipakai penggaris lebih baik diperiksa terlebih

dahuluketegklurusannya.8) Jangka besar digunakan untuk menggambar lingkaran dengandiameter 100

mm s.d 200 mm, jangka sedang untuk diameter 50 s.d 100 mm dan jangka kecil untuk diameter 5 mm s.d 50 mm.

9) Tiga macam mal dan fungsinya.a. mal huruf berfungsi untuk membuat huruf dan angka dengan perantaraan

pensil mekanik/rapido.b. Mal busur (mal kurva) berfungsi untuk membuat lengkungan yang teratur

misalnya lengkungan parabola. c. Mal elips berfungsi untuk membuat gambar elips.

10) Mesin gambar adalah sebuah alat yang dapat menggantikan alat-alat gambar lainnya seperti busur derajad, penggaris T, segitiga dan ukuran.

11) Tebal huruf 1 mm, jarak antar huruf 2 mm, tinggi huruf kecil 10 mm dan jarak minimum antar perkataan 6 m.

12) a artinya jarak antara huruf, d artinya tebal huruf13) Penggunaan garis tipis yaitu untuk : a. garis - garis ukuran b. garis - garis arsir14) garis sumbu ukrannya 0,02515) a. garis tebal continue b. garis gores tebal


g. Lembar kerja 1

1) a. Pelajari tentang:Membagi garis sama besar!, membagi garis menjadi n bagian sama besar!, membagi sudut sama besar!, membagi sudut menjadi tiga bagian sama besar!

Jika sudah dianggap bisa, kerjakan pada kertas gambar A, tegak dengan lay out seperti gambar di bawah ini!

1. 2. A

A B

B

3. 4.

A A

B

B C

C

Membagi Garis dan Sudut

Keterangan:- gambar 1;: ruang untuk membagi garis sama besar A-B sembarang- gambar 2: ruang untuk membagi menjadi 13 bagian sama besar dengan A-B

sembarang.- gambar 3 dan 4: sudut ABC sembarang nama/judul pada etiket: membagi garis dan sudut.


1) b. Menggambar huruf dan angka.Gambarlah huruf besar tegak dari huruf A sampai dengan Z, angka dari 0 sampai dengan 9, dan huruf kecil dari a sampai dengan z, dengan ketentuan sebagai berikut :- tipe huruf A (d = h/14)- tinggi huruf besar = 10 mm- tinggi huruf kecil = 5 mm - ukuran kertas gambar A3


DAFTAR PUSTAKA

Beresmuli Surbakty, 1986, Menggambar Teknik, PT. (Persero) Karya Nusantara, Bagian Proyek Pengadaan Buku Dikmenjur Proyek Pembinaan dan Pengembangan Dikmenjur, Jakarta, Indonesia.

Drs. Daryanto, 2001, Simbol dan Rangkaian Kelistrikan Mobil, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta, Indonesia.

D. Lutjen-J. Ross-W. Schubler, Technical Drawing for Automative Enginering, Deutsche Gesellschaft fur Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH, Eschborn Federal Republic of Germany.

Drs. Eka Yogaswara, 1999, Gambar Teknik Mesin SMK Jilid 1 & 2, Penerbit Armico, Bandung, Indonesia.

Drs. Eka Yogaswara, 2004, Membaca Gambar Teknik SMK, Penerbit Armico, Bandung, Indonesia.

Drs. Nazwir dan I.A. Rukmana, 1997, Menggambar Teknik Mesin 1 & 2, Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, Indonesia.

G. Takeshi Sato dan N, Sugiarto H, 1994, Menggambar Mesin Menurut Standar ISO, PT. Pradnya Paramita, Jakarta, Indonesia.

PT. Toyota-Astra Motor, 1995, New Step 1 Training Manual, PT. Toyota-Astra Motor, Jakarta, Indonesia.

dkk 4 modul gam bar teknik

Documents