perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id penguatan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGUATAN KARAKTER BANGSA MELALUI PEMBINAAN

BUDAYA MACAPAT

(Studi di Kelurahan Baluwarti, Kecamatan Pasar Kliwon, Surakarta)

Skripsi

Oleh :

AURIKA NAVITASARI

NIM. K6408067

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Aurika Navitasari

NIM : K6408067

Jurusan/ Program Studi : P.IPS/ Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGUATAN KATAKTER

BANGSA MELALUI PEMBINAAN BUDAYA MACAPAT (Studi di

Kelurahan Baluwarti, Kecamatan Pasar Kliwon, Surakarta)” ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Maret

Yang Membuat Pernyataan

Aurika Navitasari


commit to user

iii

PENGUATAN KARAKTER BANGSA MELALUI PEMBINAAN

BUDAYA MACAPAT

(Studi di Kelurahan Baluwarti, Kecamatan Pasar Kliwon, Surakarta)

Oleh :

AURIKA NAVITASARI

K6408067

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURURAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Aurika Navitasari. PENGUATAN KARAKTER BANGSA MELALUI

PEMBINAAN BUDAYA MACAPAT (Studi di Kelurahan Baluwarti,

Kecamatan Pasar Kliwon, Surakarta).

Skripsi : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Maret 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Untuk mengungkap nilai-nilai apa

saja yang terdapat pada tembang macapat dalam upaya menguatkan karakter

bangsa di Kelurahan Baluwarti, Kecamatan Pasar Kliwon, Surakarta (2) Untuk

mengungkap faktor apa yang mempengaruhi sulitnya pembinaan nilai budaya

macapat dalam mmenguatkan karakter bangsa di Kelurahan Baluwarti,

Kecamatan Pasar Kliwon, Surakarta (3) Untuk mengungkap solusi apa yang

diberikan dalam pembinaan nilai budaya macapat dalam menguatkan karakter

bangsa di Kelurahan Baluwarti, Kecamatan Pasar Kliwon, Surakarta

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan strategi

penelitian tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan adalah informan,

peristiwa, tempat atau lokasi dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan

adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah

observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Validitas data yang diperoleh

dengan teknik trianggulasi data dan trianggulasi metode. Analisis data

menggunakan analisis interaktif yaitu: (1) reduksi data, (2) sajian data dan (3)

penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian menggunakan langkah-langkah yaitu:

(1) tahap persiapan, (2) tahap pengumpulan data, (3) tahap analisis data, dan (4)

tahap penyusunan laporan penelitian.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) Nilai-nilai

yang terdapat pada tembang macapat dalam upaya menguatkan karakter bangsa di

Kelurahan Baluwarti, Kecamatan Pasar Kliwon, Surakarta ialah kejujuran,

tanggung jawab, religius, disiplin, dan kerja keras. (2) Faktor yang mempengaruhi

sulitnya pembinaan nilai budaya macapat dalam menguatkan karakter bangsa,

ialah perkembangan kemajuan teknologi informasi yang tidak sesuai dengan nilai-

nilai budaya yang tumbuh, macapat sulit dipelajari, masyarakat dewasa ini

inginnya instan, dan hanya sedikit orang yang bisa mengajarkan kesenian

macapat. (3)Solusi dalam pembinaan nilai budaya macapat dalam menguatkan

karakter bangsa ialah menambah jumlah tempat untuk pelatihan macapat, lomba

macapat, kreasi dan inovasi


commit to user

vii

ABSTRACT

Aurika Navitasari. STRENGTHENING THE NATION’S CHARACTER

THROUGH THE COACING CULTURE OF MACAPAT (Studies in Baluwarti

Village, District Pasar Kliwon, Surakarta ).

Thesis : Teacher Training and Education Faculty. Surakarta Sebelas Maret

University, Maret 2013.

To reveal any values contained in the song macapat in an effort to

strengthen the character of the nation in the Baluwarti Village, District Pasar

Kliwon, Surakarta (2) To uncover the factors that affect the difficulty of fostering

cultural values mmenguatkan macapat the character of the nation in Baluwarti

Village, District Pasar Kliwon, Surakarta (3) To reveal what the solution is given

in fostering cultural values in strengthening character macapat nation Baluwarti

Village, District Pasar Kliwon, Surakarta

This research employs qualitative descriptive methodology which

applies embedded research strategy. The sources of data of this research are

informants happenings and document. Purposive sampling is applied to take a

sample in this research. Technique of collecting data used in this research are

observation, interview and document analysis. The validity of data is analyzed by

data triangulation and method triangulation technique. Interactive analysis such

as (1) data reduction, (2) data display, and (3) conclusion drawing. This research

was conducted in some steps: (1) the preparation phase, (2) phase of data

collection, (3) the data analysis phase, and (4) the preparation stage of the

research report.

Based on the result of research, it could be concluded that (1) The values

contained in the song macapat in an effort to strengthen the character of the

nation in the Baluwarti Village, District Pasar Kliwon, Surakarta is honesty,

responsibility, religion, discipline, and hard work. (2) Factors affecting the

difficulty of fostering cultural values in strengthening character macapat nation,

is the development of advances in information technology that is incompatible

with the values of the culture that grew, macapat difficult to learn, wanted instant

society today, and only a few people who can teach the art macapat. (3) Solutions

in the development of cultural values in strengthening character macapat nation

is as a place for training macapat, macapat race, creativity and innovation


commit to user

viii

MOTTO

“Karakter bukan sekedar pernyataan secara lisan maupun tertulis tetapi

merupakan integrasi pernyataan dan sikap”

(Yahya Khan)

“… Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri…”

(Q.S. Ar Ra’d: 11)

“Muliakanlah anak-anak kalian dan didiklah mereka dengan moral yang baik.”

(H.R. Tirmidzi)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu tercinta, yang telah

membimbing dan mengiringi langkah penulis

dengan doa dan kasih sayang yang tak

terhingga dengan penuh harapan demi

kesuksesan penulis.

2. Adik yang kusayangi, yang telah

memberikan doa dan selalu memberikan

semangat.

3. Teman-teman angkatan 2008 yang selalu

menemani dan berjuang bersama dalam suka

dan duka.

4. Almamater.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

telah memberikan rahmat, berkah, dan hidayah-Nya. Tak terhitung berkah dan

kenikmatan yang telah diberikan Allah SWT kepada Penulis sehingga Penulis

dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

Banyak hambatan dan kendala yang menimbulkan kesulitan dalam

penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak

akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi, sehingga penulisan skripsi ini dapat

diselesaikan. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih

kepada yang terhormat :

1. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2. Drs. Syaiful Bachri, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah menyetujui penyusunan skripsi ini.

3. Dr. Sri Haryati, M.Pd., Ketua Program Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan FKIP UNS yang telah memberikan ijin untuk menyusun

skripsi.

4. Dra.Ch.Baroroh, M.Si, Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan

pengarahan, bimbingan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si, Pembimbing II yang dengan sabar telah

memberikan dorongan, motivasi, dan saran selama Penulis menyelesaikan

skripsi ini.

6. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu

menyelesaikan penulisan skripsi ini.


commit to user

xi

7. Kanjeng Winarno Kusumo selaku sesepuh kegiatan macapat di Keraton

Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan penulis untuk

mengadakan penelitian.

8. Semua pengurus kegiatan macapat yang telah memberikan pengarahan,

petunjuk, informasi, dan bimbingan selama penulis melaksanakan penelitian.

9. Semua pihak yang tidak dapat Penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas

semua bantuan dan dukungannya.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari

Allah SWT.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal

mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan

karena keterbatasan penulis. Dengan segala kerendahan hati, penulis

mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk penyempurnaan

skripsi ini.

Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya, dan

bagi pembaca pada umumnya.

Surakarta, Maret 2013

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................... ………… i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................ ……. ii

HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... ….. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. …….. iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. ……. v

HALAMAN ABSTRAK .......................................................... …………… vi

HALAMAN ABSTRACT ........................................................................... … vii

HALAMAN MOTTO .................................................................................. .. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................... ………. ix

KATA PENGANTAR ........................................................................... …… x

DAFTAR ISI ...................................................................................... ……… xii

DAFTAR TABEL .................................................................................... ….. xvi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................ ……. xvii

DAFTAR LAMPIRAN …. ............................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Perumusan Masalah ............................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 7

D. Manfaat Penelitian ............................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................... 9

A. Tinjauan Pustaka ................................................................ 9

1. Tinjauan Tentang Karakter Bangsa ............................... 9

a. Pengertian Karakter………………………………... 9

b. Pengertian Karakter Bangsa…………………… ...... 14


commit to user

xiii

c. Pengertian Pendidikan Karakter…………………... . 16

d. Pendekatan Pendidikan Karakter………………….. . 21

e. Penguatan Pendidikan Karakter ................................ 22

2. Tinjauan Tentang Budaya Lokal ................................... 23

a. Konsep Budaya Lokal…………………………….... 23

b. Budaya Macapat………………………………… .... 26

c. Hubungan Kebudayaan dengan Karakter .................. 30

3. Hubungan antara Pendidikan Kewarganegaraan dengan

Karakter Budaya Bangsa………………………………. 32

B. Penelitian Relevan................................................................. 35

C. Kerangka Berpikir .............................................................. 37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................ 40

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 40

1. Tempat Penelitian ........................................................... 40

2. Waktu Penelitian ............................................................. 40

B. Bentuk dan Stratrgi Penelitian ............................................ 40

1. Bentuk Penelitian ............................................................ 40

2. Strategi Penelitian ........................................................... 41

C. Sumber Data ........................................................................ 42

1. Informan ......................................................................... 42

2. Peristiwa atau Aktivitas .................................................. 43

3. Dokumen dan Arsip ........................................................ 44

D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................... 44

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 45

1. Wawancara ..................................................................... 45

2. Observasi ........................................................................ 46

3. Analisis Dokumen .......................................................... 47

F. Valisitas Data ...................................................................... 48

G. Analisis Data ....................................................................... 49

H. Prosedur Penelitian .............................................................. 52

BAB IV HASIL PENELITIAN .............................................................. 54

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................ 54


commit to user

xiv

1. Letak Geografis Kelurahan Baluwarti, Kecamatan

Pasar Kliwon Surakarta ................................. ................. 54

2. Sejarah Kelurahan Baluwarti,Kecamatan Pasar

Kliwon Surakarta ........................................................... . 55

3. Komposisi Penduduk Menurut Kelompok Umur dan Jenis

Kelamin…………………………………………………. 56

4. Komposisi Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan

Penduduk ......................................................................... … 56

5. Komposisi Penduduk Menurut Agama………………….. 57

6. Struktur Organisasi Pemerintahan…………………………. 58

B. Deskripsi data penelitian ..................................................... … 59

1. Nilai Pada Tembang Macapat dalam Upaya

Menguatkan Karakter Bangsa ......................................... 60

2. Faktor yang Mempengaruhi Sulitnya Pembinaan Budaya

Macapat dalam Menguatkan Karakter Bangsa ................ 79

3. Solusi dalam Pembinaan Budaya Macapat dalam Menguatkan

Karakter Bangsa ............................................................. 82

C. Temuan Studi ...................................................................... 83

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................... 92

A. Kesimpulan ......................................................................... 92

B. Implikasi ............................................................................ 94

C. Saran ………………………………………………………. 95

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 97

LAMPIRAN ………………………………………………………………… 100


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Pembagian Tembang Macapat ............................................... 27

Tabel 2. Watak Tembang Macapat…………………………………... 28

Tabel 3. Jadwal Kegiatan Penelitian………………………………… 40

Tabel 4. Komposisi Penduduk Menurut Kelompok Umur dan Jenis

Kelamin……………………………………………………… 56

Tabel 5. Komposisi Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan

Penduduk……………………………………………………

56

Tabel 6. Kompossisi Penduduk Menurut Agama….............................. 57

Tabel 7. Nilai-Nilai pada Tembang Macapat…………………... 77

Tabel 8. Hasil Analisis Absensi Kegiatan Macapat…………………... 78


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir ............................................................ 39

Gambar 2. Model Analisis Interaktif ............................................................. 52

Gambar 3. Struktur Organisasi pemerintahan di Kelurahan Baluwarti……… 59


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Daftar Informan ........................................................... 100

Lampiran 2. Daftar Absensi Kegiatan Macapat .............................. 101

Lampiran 3. Buku Kegiatan Macapat ............................................. 116

Lampiran 4. Pedoman Wawancara .................................................. 143

Lampiran 5. Catatan Lapangan Wawancara dengan Pengurus

Kegiatan Macapat…………………………………… 146

Lampiran 6. Catatan Lapangan Wawancara dengan Peserta

Kegiatan Macapat…………………………………… 155

Lampiran 7. Foto Kegiatan .............................................................. 159

Lampiran 8. Pedoman Observasi ..................................................... 160

Lampiran 9. Catatan Lapangan Observasi Kegiatan Macapat……. 161

Lampiran 10. Trianggulasi Data………............................................. 164

Lampiran 11. Trianggulasi Metode………………………………… 167

Lampiran 12. Kepengurusan Kegiatan Macapat................................ 170

Lampiran 13. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi kepada

Pembantu Dekan 1 FKIP UNS ....................................

171

Lampiran 14. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS tentang Izin

Penyusunan Skripsi .....................................................

172

Lampiran 15. Surat Permohonan Izin Research / Try Out kepada

Rektor UNS .................................................................

173

Lampiran 16. Permohonan Surat Pengantar Izin Penelitian kepada

Walikota Surakarta ......................................................

1174

Lampiran 17. Permohonan Surat Pengantar Izin Penelitian kepada

Lurah Baluwarti..........................................................

175

Lampiran 18. Surat Izin Penelitian Kepada Pengurus Keraton…….. 176

Lampiran 19. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di

kelurahan Baluwarti ...........................................

177

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id penguatan...

Documents