desain & model pembelajaran guru agm
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
1/45
D ESAIN D AN M O D EL
PEM BELAJARAN
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 1YEL
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
2/45
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 2
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
3/45
POTENSI ANAK
OtakJenisKecerdasan
Gaya Belaar
Hand up touch ur head / Ayah Edy!Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht.
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
4/45
W e rem em ber m uch m ore ofw hat w e say
than of
w hat w e hear
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. "
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
5/45
5%
Lecture
10%
Reading
20%
Audio-visual
30%
Demonstration
50%
Discussion Group
75%
Practice ! Doing
"0%
#eac$ t$ers
% o& Average Retention Rate
'RA(G)*+ , .
GR))*+ *
L)AR*(*G P/RA(D
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. #
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
6/45
$ki%atnya
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. &
Guru serin' ()en'a)%il alih* +ekeraan sisa.
%a'i dirinya sendiri. . . .%a'i sisa . . . .
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
7/45
Mitos:
Gurulah
yan' +alin'tahu
Gurulahyan' +alin'%enar
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. -
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
8/45Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht.
#ida memonopoli+ melainan eliatan
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
9/45Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht./
#ida menggurui+ melainan mendampingi
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
10/45
TIDAK MENYUAPI MERANGSANG
Mah udinnor S.Pd. M.Ed. C.Ht.10
NAFSU MAKANMELAINKAN
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
11/45
Meru+akan ke'iatan 'urumenciptakansituasi a'ar siswabelajar
Ba'ai)ana+un %aiknya 'uru)en'aar, a+a%ila tidakteradi+roses belajar+ada sisa, )aka
+en'aarannya dian''a+ tidakberhasil
Meski+un )etode yan' di'unakan
sederhana, teta+i %ila )endoron'Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 11
KO4SEP PEMBE5$J$6$4
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
12/45
PE6$4 78$M$ G767
Mengusahakan agar Setiap Siswa dapat
Berinteraksi Secara Aktif dengan Berbagai
Sumber Belajar yang Ada Siswa
Menemukan Sendiri! bukan Apa "ata #uru$
%ebih menyiapkan Strategi daripada Memberi
&nformasi
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 12
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
13/45
Gunakan ME8O9E +e)%elaaransecara BE6:$6;$S;
Gunakan ME9;$ untuk )elen'ka+i+enyaian )ateri
Gunakan +eristia 4
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
14/45
KU RIKU LU M 2013' Peserta didik adalah su!ek "a#$
%e%iliki ke%a%&ua# u#tuk se'ara
akti( %e#'ari) %e#$olah)
%e#$ko#struksi) da# %e#$$u#aka#
&e#$etahua#*
' U#tuk itu &e%ela!ara# haruserke#aa# de#$a# kese%&ata# "a#$
dierika# ke&ada &eserta didik u#tuk
%e#$ko#struksi &e#$etahua# dala%
&roses ko$#iti(#"a*
' (di%eri tahu* )enadi (AKTIF MEN+ARI TA,U*
Constructi>is) Enhance)ent
B9K B$4J$6M$S;4
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
15/45
-*Prole% .ased Lear#i#$
/*Pro!e't .ased Lear#i#$0*Dis'o1er" lear#i#$2*S'ie#ti3' A&&roa'h
4*Te%atik i#te$rati(
Pendekatan Pembelajaran
yg dianjurkan
B9K B$4J$6M$S;4
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
16/45
PEM BELAJAR AN LAN G SU N G(D IRECT TEA CH IN G )Proses +e)%elaaran lan'sun' adalah +roses
+endidikan di )ana +eserta didik
)en'e)%an'kan
+en'etahuan, ke)a)+uan
%er+ikir dan ketera)+ilan
+siko)otorik)elalui interaksi lan'sun'
den'an su)%er %elaarB9K B$4J$6M$S;4
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
17/45
DALA P))LA,ARA* LA*G4*G
P)4)R#A D(D(6 )LA66A* 6)G(A#A*
)LA,AR
'ME(#AMA)&!
'ME(A(*A!
'ME(#+M,+%"A(&(-.MAS&!
'ME(#AS.S&AS&/ ME(#A(A%&S&S! dan
' ME(#".M+(&"AS&"A(apa yang sudah
ditemukannya
B9K B$4J$6M$S;4
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
18/45
Observing5%e#$a%at
i6
Questioning
5%e#a#"a6
Experimen-ting
5%e#'oa6
Associating
(menalar)
Communic
ating5%e#$ko
%u#ikasika#6
,endekatan &lmiah saintifik$
dalam ,embelajaran
B9K B$4J$6M$S;4
$ t h A%t"f"t P b & '
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
19/45
$ontoh A%t"f"tas Pem be&a'aran
KEGIATAN AKTI7ITAS .ELA8AR
ME4G$M$8;
OBSERVING3
' Melihat) %e#$a%ati) %e%a'a)%e#de#$ar) %e#"i%ak 5ta#&a da# de#$a#
alat6
ME4$4
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
20/45
MO9E5
PE49EK$8$4
ME8O9E
P6OSESPEMBE5$J$6$4
9;
C5
PB;
C85CBS$
5;?E SK;55
@5
ceramahdiskusi
demonstrasieksperimen
simulasi
debat
Study
kasus
P6OSE976
8EK4;KAS86$8EG;
PR(8R)
20Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht.
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
21/45
Tahap Kega!a" Pe# $e%a&a'a"
Pe)%ukaanAKe'iatan$alAPendahuluan
PenyaianAKe'iatan;nti
Penutu+AKe'iatan$khir
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 21
KEG
IATA
N
INTI
KEGIATAN
AW
AL
KEGIATAN
AKHIR
1 2
3
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
22/45
REA() *** SET *** GO
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 22
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/0-SKENARIO.pptxhttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/0-SKENARIO.pptx -
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
23/45
1 A6) A A#'9
:encari Pasangan;
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 2!
a.Sia+kan %e%era+a kartu yan' salin'+er+asan'an yan' telah ditulisi konse+
konse+ atau to+ikto+ik%. Kocok kartukartu terse%ut, ke)udian
%a'ikan ke+ada setia+ sisa.c.Katakan ke+ada sisa untuk
)e)%uatA)encari +asan'an yan' cocokden'an kartunya.
Variasi: Siswa dapat jua !"ra!u#$"!i% dari & atau ' ra#
TEKNIK;TEKNIK +
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
24/45
2 4
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
25/45
A .
+ D
A D
+ .
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 2#
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
26/45
3 #9(*6 = PA(R = 49AR) = 4>AR)
:erpiir 4endiri-erpasangan-eragi-erempat;
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 2&
a. Kelo)+okkan sisa %ere)+at%ere)+at%. Berikan tu'as ke+ada setia+ kelo)+ok.c. Setia+ sisa )e)ikirkan dan )en'erakan tu'as
terse%ut sendirisendiri. Berikan aktu
secuku+nya3d. Ke)udian sisa dala) kelo)+ok itu )e)%entuk
+asan'an untuk %erdiskusiA%ertukar +enda+at.e. Jika den'an %er+asan'an )asih )en'ala)i
kesulitan, )aka kedua +asan'an itu %er'a%un')enadi %ere)+atAsuare3
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
27/45
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 2-
0000 DD
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
28/45
? 4)*D(*G GR))#(*G A*D >)4#(*4
:engirim 4alam Dan 4oal;
a. Kelo)+okkan sisa, )isalnya %ere)+at%ere)+at
%. Beri tu'as setia+ kelo)+ok untuk )e)%uat%e%era+a +ertanyaan yan' akan dikiri) ke+ada
kelo)+ok lain. Variasi: Tuas i#i !isa di$a*u*a# d"#a#+"#u#a*a# t"*#i* t%i#*,pair,s%ar",s-uar"
c. Masin')asin' kelo)+ok )en'utus salah satuan''ota kelo)+ok, %erkiri) sala) dan soal
ke+ada kelo)+ok lain.d. Setia+ kelo)+ok )en'erakan soal kiri)anterse%ut.
e. Setelah selesai, aa%an dicocokan den'anaa%an kelo)+ok +e)%uat soal.
Variasi: *"$+p* !isa +"#iri+ utusa#s" "rti t"*#i* .ua Ti# a$ .ua Ta+uMahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 2
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
29/45
5 *)R)D 9)AD4
:6epala ernomor;
a. Sisa di%a'i dala) %e%era+a kelo)+ok.
%. Setia+ sisa dala) setia+ kelo)+ok )enda+atno)or
c. Berikan tu'as ke+ada setia+ kelo)+ok untukdikerakan %ersa)a
d. Setelah selesai, +astikan setia+ an''ota)en'etahui aa%an A hasil +ekeraankelo)+oknya.
e. Pan''il salah satu no)or. Sisa den'an no)oryan' di+an''il )ela+orkan hasil kera sa)a)ereka.
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. 2/
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
30/45
@ #
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
31/45
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. !1
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
32/45
7 GRP LP
:L(*G6ARA* 6)LP6;
a. Bentuk %e%era+a kelo)+ok sisa, dan %erikantu'as ke+ada setia+ kelo)+ok
%. Secara %er'iliran setia+ an''ota kelo)+ok)e)%erikan +enda+atnya )en'enai tu'asterse%ut
c. Giliran terse%ut %isa %erdasarkan arah+er+utaran aru) a) atau dari kiri ke kanan.
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. !2
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
33/45
'LA*6 ##*
:6ancing erun!i;
a. Persia+kan seu)lah kancin' atau %enda%endakecil lainnya, se+erti korek a+i, %ii%iian3
%. Sisa di%eri tu'as kelo)+ok, %a'ikan kancin'kancin' terse%ut ke+ada setia+ an''otakelo)+ok, )isalnya setia+ oran' )enda+at 2atau ! kancin'.
c. Setia+ kali sisa )en'utarakan +enda+atnya diaharus )eletakkan 1 kancin' di ten'ahten'ah.
Jika kancin' yan' di)ilikinya ha%is, sisaterse%ut untuk se)entara tidak %oleh)en'utarakan +enda+atnya sa)+ai se)uarekannya )en'ha%iskan kancin' )ereka
d. Jika se)ua kancin' sudah %erada di ten'ahten'ah, sedan'kan tu'as yan' dikerakan %elu)selesai. Maka kelo)+ok terse%ut %oleh ke)%ali
)e)%a'i kancin'kancin' terse%ut sa)a rataMahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. !!
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
34/45
"
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
35/45
10 (*4(D)=#4(D) '(R'L)
:Lingaran Dalam Lingaran Luar ;
a. Se+aruh kelas atau s"p"r"+pat *"$as ji*a ju+$a%siswa t"r$a$u !a#/a*3 )e)%entuk 2 lin'karan,lin'karan yan' satu %erada di dala) lin'karanyan' lain. Sisa yan' %erada di lin'karan luar)en'hada+ ke dala) )en'hada+i rekannya yan'
ada di lin'karan dala), adi )ereka salin'%erhada+an %er+asan'an.
%. 9i)ulai oleh )asin')asin' sisa yan' %eradalin'karan dala) )e)%erikan inor)asi ke+ada+asan'annya.
c. Setelah inor)asi disa)+aikan, lin'karan dala)%er+utar satu atau dua lan'kah searah atau%erlaanan arah den'an aru) a) dan ke)%ali)enya)+aikan inor)asi yan' sa)a ke+ada+asan'an %arunya. 9e)ikian seterusnya.
d. Setelah se)ua sisa dala) lin'karan dala)Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. !#
Oleh S+encer Ka'an
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
36/45
12!"
#
12!"
#
+an'utanJika Ruangan kelas tidak m em ungkinkan untuk teknikini, m aka ini dapat dilakukan di luar kelas atau dapat
dim odifikasi seperti berikut;
Sisasisa da+at duduk di kursinya, ke)udian%er+indah te)+at duduk secara %eraturan.
Mahyudinnor, S.Pd., M.Ed., C.Ht. !&
&-/
10
12!"
#
10&-
/
/10&-
-
7/24/2019 Desain & Model Pembelajaran Guru Agm
37/45
11 ,(G4A